让我们的教室更清洁

让我们的教室更清洁

教学目标：

1、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。

2、在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往的技能、技巧。

3、初步养成良好的劳动习惯。

教学重点：在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，愿意通过为集体服务来表现自己对集体的热爱。

教学难点：尝试用不同的方法，为班集体服务，提高实践能力。教学课时：1课时

教学准备：多媒体、儿歌。

活动一：今天我是值日生

一、仔细观察。

1、同学们，请大家认真观察一下今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要在整洁？是谁把教室打扫得这么干净呢？（学生说值日生的名字）

2、谢谢你们，是你们给予大家一个整洁的环境，那么，你能介

绍一下你是怎么做值日的吗？做一做给大家看好吗？（值日生一边介绍，一边进行情境模拟）

二、积极讨论，获得真知

1、大家都做过值日，那你们有没有遇到过这样的情况。

2、打开书P10-P11观察四幅图，遇到这样的情况，你会怎样做。

（幻灯片2-5小组讨论交流、汇报）

3、孩子们，你们想得都很好，希望你们也能做得很好，看图中

谁是好值日生？

看幻灯片（7-10）（分小组议论，并指名回答）

4、活动小结：

我们是集体的小主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们的双手把教室打扫的干干净净。

5、同学们，老师有一首儿歌送给你们，我们一起来读一读吧！

先洒水，后扫地；

擦黑板，抹桌椅；

对齐课桌倒垃圾；

清洁工具放整齐；

关好门窗回家去。

活动二：我是小小保洁员

1、其实啊，我们做好了值日是不够的，更重要的是保持教室的

清洁。

师创设情境，（让学生看幻灯片11-15）遇见下面的情况你会怎么办？

（1）削铅笔，制造出很多的铅笔屑。

（2）有张纸片掉在了学生的身边。

（3）有一支粉笔掉在了地上。

（4）扫完了地，将扫除工具放在讲台旁。

学生议一议并情景再现看课件做一做：

（1）学生把铅笔屑扔进了垃圾桶。

（2）学生拾起纸片扔进纸篓里。

（3）学生将粉笔拾起，放进粉笔盒里。

（4）学生将扫除工具放回卫生角。

2、看来大家都是爱集体的孩子，更是了不起的保洁员，大家赶

快想一想，我们在教室里平时还要注意些什么地方才能使教

室的卫生保持得最好呢？（小组讨论写下来、汇报、师整理

归纳）

活动三、你快乐，我也快乐

1、在值日和保洁过程中，虽然大家觉得累一点，但却换来了教

室的整洁，你们觉得值得吗？

2、为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们

一起制定个“班级保洁公约”吧。小组讨论，分组制定。

3、同学们要下课了，为了我们的教室更美，让大家从现在开始

行动起来吧！

板书设计：让我们的教室更清洁

教学反思：在《让我们的教室更清洁》这一课的教学时，我密切和孩子们的日常生活联系在一起，针对他们的平日里的值日表现，加以表扬和鼓励，在这个活动中，我还注意了学生团结精神的培养，合作精神的发挥，并鼓励孩子们尽自己最大的努力发挥

自己的聪明才智，出主意，想办法，把教室收拾得清洁整齐，让他们感觉到集体的事大家做，而且都愿意做，敢做，能做！促使全心全意在集体活动中进步成长。我随时注意在活动中教育孩子，用事实说话，让孩子真正地在活动中学到东西，在活动中改正缺点，在活动中发现优点,在活动中互相学习，真正地做到在活动中成长。

让我们的教室更清洁

《让我们的教室更清洁》教学设计 【教学内容】人教版二年级上册《品德与生活》第一单元第三课《让我们的教室更清洁》。 【学情分析】 从学生的心理特点与认知程度来看，农村二年级的小学生对自己在集体生活中该怎样做，已有一定的认识基础。但从学生的社会环境与生活基础来看，有些农村小学的教室环境条件与县城小学相比条件要差，农村二年级的小学生从小玩耍、游戏在乡间、田里、河边，对生活周围的环境卫生条件总体要求不高，个别孩子更可能因个人卫生习惯较差，自律性不足，从而影响教室环境卫生。通过对学生的困惑和障碍分析，我发现，农村二年级的学生虽经过一年集体生活的学习锻炼，但良好的卫生习惯还需要进一步加强，学生在参与集体劳动时，其分工与合作能力还有待进一步增强。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是尝试用不同的方式让学生为班集体服务，学习分工与合作的方法。教学难点是让学生建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。在教学中应当围绕“让我们教室更清洁”这一极好调动学生集体参与热情的主题，来展开各项教学活动。可通过观看“值日生”，讨论怎么做值日，引导学生在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法；交流讨论怎样做个认真负责的值日生，使学生明白做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任；通过“小小保洁员”的活动，交流讨论教室的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。由此养成学生愿为班集体服务的好习惯，建立起责任意识，激发出孩子们对集体的热爱之情。 【教学目标】 1、情感与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为集体服务，激发对集体的热爱之情。行为与习惯：关心班集体的事情，养成为班集体服务的好习惯。 2、知识与技能：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值日要分工合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。 3、过程与方法：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 【教学重点】尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。

我的教室作文350字 描写教室的作文350字_作文350字

我的教室作文350字描写教室的作文350字 我的教室快乐的暑假随着火辣辣的夏天离开了我们，我也步入了中学大门，来到新的集体，见到了我的教室，说实话，许多人也许并不会喜欢教室，它又小又窄和别的教室一样，千律，似乎没有一点新意，仿佛十分得枯燥，令人烦闷至极。不过我却挺喜欢的。 我喜欢我们的教室，听老师在课堂上讲出了它的前身之后，同学们惊叹不已，因为我们的教室竟然是由校长办公室改建而成。如果不信，就可以去看看校长的办公桌在地板上留下的灰色的痕迹。 我喜欢我们的教室，这可是我们全校最具有现代化气息的地方，那是应为我们的班级里还有一台崭新的电脑。每节下课就会有同学争抢地坐在电脑前，观看老师与同学的博客，有时还点评几句。发表自己的看法，。有的就在上面查询自己钟爱的选手或是球队的输赢，赢了眉开眼笑，输了也就叹了几声气。 我喜欢我们的教室这时，这是我们全校书香最浓郁的地方，就在教室后面的桌子上，大大小小放满了几十本书，《老人与海》、《海底两万里》、《绿野仙踪》等一系列的书籍，每天中午，这时教室里鸦雀无声，大家都安静地坐在椅子上看书。 这就是我的教室，每天都会有趣事上演，在这儿我们学到了许多知识。这就是我的好去处，一个平凡的好去处。 我的教室徐慧娴打开一扇门，走进一间宽敞、明亮的教室。首先映入眼帘的是三扇明亮的窗户，阳光正从它的缝隙中偷偷的流进教室，与室内的空气结合，散发出温暖的气息。在略高起的讲台上有一张讲桌，简单、朴素。乌黑亮泽的黑板几乎占据了教室正面墙上所有的版面，这黑板虽然表面上很普通，但它却记录下了老师真诚的教导和辛勤的汗滴。 在这宽敞的教室里有54张漂亮的桌椅，分成三排，共7列8排，第三排是前七名的“专座”，它们齐刷刷的摆在地面上。 屋内最显眼的应该是教师后面的板报了。板报上分有三个栏目：“完善自我”、“遨游学海”和“挥洒青春”。大家最关注的栏目应该是“完善自我”了，因为它是我们“青春战役”的公告栏，上面那鲜艳的小旗是我们火热的激情，在为我们今后的幸福生活不懈的努力。最左边的栏目是“挥洒青春”上面有同学们制作的手抄报，每个都是那么精致，那么的别出心裁。中间的栏目是“遨游学海”，上面贴着有关与感恩的文章使大家能够在文学的天空里尽情的驰聘与遨游，整个板报大约有3米多长，却让三个栏目安排的十分妥当。 站在教室登门口，在一次的浏览整个班级，阳光通过明净的窗户透进来，使我的心中感到一阵阵的温暖。 我的教室我的教室在连城实验小学莲碧楼四楼最左边的那个教室。 我们虽说每天爬楼梯爬到腿酸，但是我觉得挺好的，因为这样能锻炼身体，所以我渐渐地喜欢上了四楼——那让我爬楼梯爬到腿酸的楼层。 我的教室很简朴，没有繁华的吊灯，但有单调的日光灯；没有贴满五彩缤纷的壁纸，但有洁白无暇的墙壁；没有……虽说教室这么的朴实无华但是它带给我了许多成长的足迹：有快乐的，有伤心的，有郁闷的，还有无奈的。 走进教室，映入眼帘的就是一张再普通不过的讲台桌，每天老师都在那儿为

小学一年级作文：我们的教室作文

我们的教室作文 我们的教室作文（1） 【我们的教室】叶睿 这学期我们是在二楼西边的一个教室里上课。一进教室，首先出现在眼前的是一张张课桌椅，课桌椅前面有一块长长的大黑板，老师在黑板上教我们知识。在教室的后面是一个学习园地，在那展出的优秀作品里包含着我们美好的未来！ 同学们坐在教室里，聚精会神的听老师讲课，犹如几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。每天早晨，琅琅的读书声。 教室里最引人注目的是教室后面的黑板报，黑板报都是我们同学辛辛苦苦亲手画出来的，中间是我们精心选出的一些作文，再配上美丽的花纹显得更是典雅、漂亮．小小的黑板报那是老师汗水浇灌的成果，那是同学们相互学习的园地，那是同学们幸勤劳动的结晶． 我们在这美丽的教室内学习，增长知识。教室就像一个神奇的殿堂，老师就像一把金色的钥匙，开启我们心灵的窗户，把我们领进知识的海洋。啊！教室给我的童年带来了无限的欢乐与留恋。我的教室真温馨，就像一幅绚丽多姿的

图画。我们的教室作文（2）在教室的门头上挂着一个长方形的小牌子，上面写着一年级（2）班，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮。教室的门是天蓝色的，有四扇大窗户，窗户上的玻璃清洁明亮。教室里有两块长长的黑板，前面的一块是老师平时讲课用的。后面的一块是黑板报。周老师经常把表现好的同学的名字写在上面，激励我们追赶“先进”。教室里有五十四张桌椅，它们摆放整齐。地面打扫得干干净净。每天早读时，就会从教室里传来同学们的琅琅的读书声；上课时，会从教室里传来老师洪亮的讲课声；做作业时，会从教室里传来同学们的沙沙的写字声；下课时，会从教室里传来同学们的开心的欢笑声。这就是我们的教室，我喜欢我们的教室。我更爱在教室里为我们付出辛勤汗水的老师们。（指导老师：周建梅）我们的教室作文（3）我们的教室宽敞明亮。一走进教室，只见排放着六排整整齐齐的桌椅。桌椅前是黑板，它每天带着我们去遨游知识的海洋。在黑板的旁边和上方还有电视机和电脑，让我们的学习更生动有趣。教室的后面是学习园地，贴着经老师挑选的同学们写的优秀作文，其中还有我的呢。学习园地的右面是书架，里面装了许多同学们从家里带来的自己各式各样的图书。教室的右边是六扇窗户，透过明亮的窗户，外面的景象一清二楚。教室的左边挂着四副画，可好看了，可就不知道是谁画的。

部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》第一课时名师教案

第八课《装扮我们的教室》第一课时教学设计 教学目标： 1、通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色 彩和谐。 2、通过小组合作设计班级学习园地，增强团队精神，提高动手能力。 3、通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一 温暖的家。 教材分析： 本课是本单元的总结课，是在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，学会如何装扮教室需要基本知识和技能，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐，并不断提高审美与表现美，在小组合作设计班级学习园地过程中，增强团队精神，提高动手能力。 学情分析： 二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其对“集体”的认知程度有所提高。他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能 力都还有限，通过观摩、欣赏优秀作品，从大格局出发思考问题，明确装扮教室 要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。 教学重点： 1、通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色 彩和谐。 2、通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。 教学难点：通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。 教学准备： 诗歌《家》、歌曲《我爱我家》、装扮学习园地的各类材料。 教学过程 教学内容 活动一、忆一忆，回忆快乐时光 1、师：（音乐起PPT自动播放班级两年来班级活动生活点滴）我们都是班级

小主人，都有一颗爱班级、有规则、负责任的小星星，让我们用歌声表达对班级 的热爱。（PPT出示儿歌） 齐读《家》这首儿歌。 2、师：朗诵充满爱与温暖，小星星们，咱们一起用自己的实际行动来装扮 我们的教室，来表达我们对班级的爱吧！ （PPT出示课题8装扮我们的教室） 设计意图 让学生欣赏之前学习、生活的照片，让他们回忆全班同学一起度过的美好时光。让学生明白集体的重要性，同时激发学生活动的兴趣。 通过朗读之前学过的一首儿歌，激发学生对班级的热爱，同时营造出愉快的学习氛围。 教学内容 活动二、看一看，学习最美教室 1、师：（学生观察自己班级的布置情况）我们在班级中学习、生活、成长， 大家希望自己的班级变得更美吗？那就让我们一起出发去看看其他班级布置的 照片吧！ 设计意图 二年级的学生生活经验有限，此时让他们欣赏一些其他班级的装饰图片，是为了给后面的“装扮教室”活动打下基础；通过班级学生介绍自己教室布置特色的方式，学生觉得新奇的同时，还会自觉地去欣赏学习其他班级的环境布置，让孩子们初步感受明白装饰带来的“美”。 教学内容 2、师：排着整齐的队伍，迈着轻盈的脚步，我们踏上了学习之旅。（播放其他班级的布置情况，配音效，每班录一段录音介绍） 第一个班：整体全貌、图书角、学习园地。 欢迎来到我们温暖的XX班。看，这是我们的图 书角，是让我们增长知识的地方。这是我们的学习园地，是我们展示自我的小舞台！ 第二个班：绿化角、诵读角。 欢迎来到我们有爱的XX班。这是我们的绿化角，我是护绿小卫士！瞧，这

一年级上数学教案《我们的教室》

我们的教室（第一课时） 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P2~7。 教学安排 2课时 教学内容 P2~3，P6~7 教学目标 认知目标： 1、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用学具或数字表示。 2、在具体场景中初步感知对应的思想。 能力目标 1、初步建立实物数数与数字符号表示数的关系的模型。 2、在计数活动中，培养学会上对个数进行多种形式表达的能力。 情感目标 能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。 教学重点 计数与表达 教学难点 6~10物体个数的计数。 教学准备 教师方面： 1、“我们的教室”主题情景图。 2、在每个小组的桌上、教师讲台上以及教室周围的墙上布置一些学生熟悉 的物品（如：积木等）。 3、每个小组一张动物园的情景图。 学生方面： 1、每位学生有10片双色片。 2、彩色铅笔。 教学设计 一、信息交流 1、揭示课题 师：小朋友，你们已经是一年级的学生了，从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（出示课题）。

2、说说教室里的物品 师：在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？ （学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。） 3、说说家庭的物品 师：我们的教室里有许多的物品（举例），那么你家庭有些什么呢？谁愿意向大家介绍？ 二、自主探究 （一）1~5的认识 1、认识“1” （1）说说教室里的“1” 师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？ （2）用代替物表示“1” 师：教室里有一台电视机可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形……表示）。那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？（3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？ 师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（根据学生的实际举例）表示。 （4）用抽象的符号表示“1” 师：一台电视机除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？ （学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生：可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（板书）。） （5）讨论：数字“1”可以代表什么？ （6）讨论：“1”像什么？ 教学：像根小棒1、1、1。 （7）小结 师：表示一件物品的方法有好几种，（举例），你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。 2、2~5的认识 （1）以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。 （2）想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用学具怎样表示？用数字又怎样表示？ （学生可动手操作） （3）小组交流。

《装扮我们的教室》公开课优秀教案 部编版2

第八课《装扮我们的教室》第一课时教学设计教学目标： 1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。 2.通过小组合作设计班级学习园地，增强团队精神，提高动手能力。 3.通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。 教学重点： 1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。 2.通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。 教学难点： 通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。 教材分析：本课是本单元的总结课，是在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，学会如何装扮教室需要基本知识和技能，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合

理、色彩和谐，并不断提高审美与表现美,在小组合作设计班级学习园地过程中，增强团队精神，提高动手能力。 学情分析：二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其对“集体”的认知程度有所提高。他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力都还有限，通过观摩、欣赏优秀作品，从大格局出发思考问题，明确装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。 教学准备：诗歌《家》、歌曲《我爱我家》、装扮学习园地的各类材料。 教学过程： 活动一、忆一忆，回忆快乐时光 1. 师：（音乐起PPT自动播放班级两年来班级活动生活点滴）我们都是班级小主人，都有一颗爱班级、有规则、负责任的小星星，让我们用歌声表达对班级的热爱。（PPT出示儿歌） 齐读《家》这首儿歌。 2.师：朗诵充满爱与温暖，小星星们，咱们一起用自己的实际行动来装扮我们的教室，来表达我们对班级的爱吧！ （PPT出示课题8 装扮我们的教室） 设计意图

描写教室的作文500字_写景作文

描写教室环境的句子_好句子大全 1、走进教室，就可以看见前面正中有一块干净的磁铁黑板，黑板的右面是每个组的评比表，黑板的上方挂着五星红旗，它将随时提醒我们为中国的强盛而努力学习。 2、黑板的前方有一个讲桌，上面摆着粉笔和黑板擦，它是老师的好助手。我一看见讲桌就想起了老师用心把知识教给我们，我非常感谢老师。 3、黑板报的上面，有一句英语：Alazyyouth，alousyage。意思是：少壮不努力，老大徒伤悲。前面还有最关键的八个大字“勤能补拙，静能生慧!”勤奋能赶掉笨拙的毛病，文静可以让成绩提高。 4、后黑板上设有“习作园地”专栏，上面贴着学习明星的照片和优秀作文。我总是默默地努力，希望上面有我的照片和习作。这就是我们展示自我才艺的舞台。 5、教室中间摆放着整整齐齐的桌椅，它是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。 6、那“荣誉台”非常引人注目，但是直到现在，我们班一张奖状都没有得过，我一定要好好学习不让“荣誉台”孤单! 7、推开大门，一眼就看见那又宽又长的黑板，上面写着八个鲜红的大字：“好学上进、活泼文明”，这是老师传授知识的平台，是我们学习的园地。为了感谢它，我们每天都把它擦得干干净净。 8、文化角在北墙。首先是成语天地，是我们积累成语的地方；其次是我的作文，是同学们优秀作品的展示；最后是小小旅行家，是同学在祖国各地的拍照纪念。 9、教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语。 10、西墙是后黑板，是同学们优秀习作与画作展示的平台。 11、黑板前是讲台，讲台上摆着一台电脑和一台显示器，与斜对面摆着的电视机组成了多媒体教学器，老师的教案和同学们的优秀作业常放在上面展示。 12、教室的左边，有八个大字：“一分耕耘，一分收获。”意思是没有勤劳和汗水，哪有秋天粮食果实;上课不认真听讲，作业不认真做，哪会取得好成绩。 描写教室的作文500字_写景作文

二年级上册品德一课一练-第三课 让我们的教室更清洁 人教新课标(含答案)

人教版品德与社会二年级上册第一单元第三课让我们的教室更清洁 过关试题 1、我们每天在教室里学习、生活，就像我们的第二个家。 答案：教室 解析：教室是我们学习和生活的地方，我们每天的大部分时间都在这里度过，说她是第二个家一点也不为过。 2、做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。我们要热爱集体，做好工作。答案：值日 解析：教室是我们学习和生活的地方，我们每天和她朝夕相处，做好值日是每个同学应尽的责任。 3、从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会又。 答案：干净、整洁 解析：我们要以小主人的身份对待集体的事情。养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。教室一定会干净又整洁。 4、今天是我，我应该早一点到学校，为大家服务。 答案：值日 解析：教室是我们学习和生活的地方，做好值日是每个同学应尽的责任。轮到值日应早到校，收拾好卫生，给大家一个整洁干净的学习环境。 5、课间，应该把黑板擦干净了，再出去玩。 答案：值日生 解析：擦黑板是值日生的任务，下课时擦好黑板，为下节课上课做好准备。为我们的学习提供方便。 6、我喜欢擦桌子，可组长却让我扫地。这样安排我不干。（） 答案：× 解析：值日活动应听从组长的安排，如果都这样，值日就不可能做下去，更别提做好了。7、值日时，组长分配给我的人物完成了，我应该帮助其他同学一起把教室打扫干净。（）答案：√ 解析：值日任务是集体活动，大家应该共进退。先干完的先走，对后干完的是公平的。

8、同学叫我一起回家，但我看到窗没关，我应该把窗户关好再走。（） 答案：√ 解析：教室是大家的第二个家，我们应该共同关心和爱护。把窗户关好再走是对的，大家会夸奖你的。 9、卫生打扫完了，用完的东西应该放回原处。（） 答案：√ 解析：教室里的一草一木，我们应该倍加爱护。用完的东西放回原处保持了教室的整洁。物放有序是每个学生应有的好习惯。 10、削完铅笔的铅笔屑可以扔到地上，不用扔在垃圾桶里。（） 答案：× 解析：铅笔屑是垃圾，不应该扔在地上，而应该放到垃圾桶里。不随地扔垃圾是多么简单的道理。 11、看到粉笔掉到地上，应该怎么办？（） A、捡起来放进粉笔盒 B 、不去理它C、用脚踩碎它 答案：C 解析：粉笔掉到地上，应该把它捡起来放进笔盒。爱护公物保持教室的整洁是每个学生应有的好习惯。 12、下列选项可以做为班级卫生管理公约的是（）。 A、不乱扔果皮纸屑 B、地上垃圾主动捡 C、卫生工具规范摆放 答案：A、B、C 解析：上述选项均为让班级卫生干净整洁的方法，因此均可作为班级卫生管理公约的条款。 13、教室的地面上发现一张纸，我们应该怎么做？（）。 A、捡起放垃圾箱 B、等别人去捡 C、更我没关系 答案：A 解析：要想保持教室的干净整洁，就要保护好教室的卫生。捡起一片垃圾，清洁一整天。 14、为了让班级的卫生保持的更好，可以通过（）的方法。 A、评选环保之星 B、评选学习之星 C、评选舞蹈之星 答案：A 解析：评选环保之星可以激发学生的集体荣誉感。学生为了获得环保之星的荣誉，必定更加努力，班级卫生会更好。

装扮我们的教室

8装扮我们的教室 教学目标 1．知识与能力 (1)掌握一些参与班级环境创设的技能。 (2)形成初步的团结合作精神和创新能力。 2．情感与态度 (1)认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。 (2)发现并消除不利于我们健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。 3．行为与习惯 养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。 4．过程与方法 (1)在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。 (2)开展一系列的创作活动，展示自己的特长。 教学重难点 1．重点 (1)增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。 (2)掌握一些参与班级环境创设的技能。 2．难点 (1)养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。 (2)培养审美能力和科学精神。 教学设计 教学淮备 教师准备 1．提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。 2．教学课件。

学生准备 准备可以布置教室的材料。 教学过程 一、看一看 1．师：每个人都有一个家，家里有我们的亲人。其实，我们在学校还有一个家。孩子们．你们知道在哪里吗? (生答：教室) 2．对，教室就是我们自己的家．你们想不想把我们的家布置得温馨而美丽呢? 今天，我们就来学一学怎样装扮我们的教室。 3．师课件出示课前准备的装扮好了的教室资料，展示给学生们看。 4，师引导学生从中选出几幅比较经典的装扮图。 5．给学生分组，每组一幅图．学生在小组内讨论。 引导学生从以下方面考虑： 教室里放了些什么? 教室的角落怎么利用? 教室设计的特色在哪里? 6．每组选出一个代表，在班内介绍自己看到的这个教室设计好在哪里。 7。师：同学们看了他们的教室布置，很细心地发现了他们教室设计的优点，你们都有一双善于发现的大眼睛! 【设计意图：由于二年级的孩子年纪小．想象的空间较小，动手能力差，故教师以图片为例，循序渐进地引导学生，激发学生的求知欲，使他们对装扮教室有一定的认识。】 二、想一想 师：孩子们，刚才我们看了一些图片，发现了一些好的设计，那些小朋友把自己的家装扮得那么漂亮，你们想不想把我们的家也装扮一下呢? (生积极回答：想)

作文素材：描写教室的句子

作文素材：描写教室的句子 作文素材：描写教室的句子 1、走进教室，就看见前面有一块干净的黑板，黑板前方有一个讲桌，上面摆着粉笔和黑板擦。我一看见讲桌就想起了老师用心把知识教给我们，我非常感谢老师。教室中间摆着整整齐齐的桌椅，它是我们学习的好伙伴。教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语，板报下面有许多优秀的考试卷，其中就有我的卷子，我以后要继续努力，争取好的成绩。教室的左边展出了许多图画，美丽极了。教室的右边有许多窗户，如果太阳出来了，阳光就立刻照射进来，显得教室很明亮。教室里还有书报架，架子上挂着报纸和书。教室的侧面摆着一台电视，我们大家都非常喜欢看电视。 2、我们的教室在二楼，教室最前面的是黑板，老师把知识都写在上面，让我们懂得许多做人的道理，可他自己却变得白花花了。右边的墙上挂着评比栏和展示栏。评比栏上贴着同学们的照片，每张照片后面都贴着一些小标志。而展示栏上则贴着同学们的作品。他俩中间有一扇明亮的窗户，窗户两边挂着淡蓝色的窗帘。 3、看！干净的天花板上挂着7盏日光灯和4台吊扇。它们始终都在忠贞不渝地为我们服务。日复一日，年复一年，它们经济老化，但我们对它们的感情却在日益加深了。这就是我们的教室，一个看起来普普通通的教室，可你别小看它，在这个教室里已经为祖国培养了一批批优秀的栋梁之才如今，我们将在这个教室里扬帆起航，为实现梦想而奋斗！我爱这普通的教室，我爱这块神圣的土地！ 4、教室东面的墙上有四块大大的正方形黑板，它们是墨绿色的，还能移动呢！每当你把黑板轻轻推开，映入眼帘的是一个挂在墙上的黑色长方形液晶电视，它可是我们的“百事通”哦！我们经常用它来收看升旗礼，有时还用来看一些精彩节目呢！在教室南面的墙上，是我们的“竞赛栏”，里面是一组一组的评比，在第二排最后一张是我们组的，我还是组长呢！

我们的教室作文200字_作文200字

我们的教室作文200字 我们的教室我们的学校，坐落在浓密的群山里，前面是风景迷人秀丽的龙泉湖，后面是翠绿的群山围绕着…… 一进我们教室，前方的黑板就显得非常显眼，它是一块长方形的墨绿色黑板，老师在黑板上传播知识，并洒下辛勤的汗水。黑板的正上方有一面五星红旗，提醒我们热爱祖国，五星红旗的两侧是“自信自爱，自立自强”八个字。右边悬挂着一台电视机，供我们欣赏祖国美丽的图画。还有几扇窗户，从窗户照射的阳光，非常暖，也为我们照明。在教室的中间是整齐的桌椅，桌子上面有蔚蓝色的桌布，同学们非常爱护桌椅。教室的后面是我们同学精心设计的祝福老师教师节画的黑板报，黑板报的旁边是同学们的作品，老师把作文写的好，美术，诗歌方面好的作品粘在上面，供大家欣赏学习。 我们的教室漂亮吧！ 我们的教室洪绿悦我们的教室——二（3）班很美丽。不信，你就来看看吧！ 先来看看教室的生物角吧！一盆盆花草长得非常茂盛，花儿开得灿烂，叶子和草儿长得碧绿。花草种类繁多，有仙人掌、茉莉花、兰花……我每天都看见同学们给花浇水，搬出去晒太阳。生物角给我们带来了清新的空气。 再来参观一下图书架吧！书架上的书很多很多，有《白雪公主》、《幽默大师》、《格林童话》等。它们种类不同，有的故事引人入胜，有的幽默惹人好笑，深受同学们的喜爱。要是有一天你到我们二（3）班来，总有一本书会迷住你的，带你走进知识的海洋。 来到教室，远远映入你眼帘的就是教室后面的黑板报。黑板报上有许多图案，都是我们描绘的，美丽极了！黑板报上面的一首首小诗，一篇篇文章，都是我们用心写出来的。 我爱我们的教室——二（3）班。 我们的教室我是油田六小二。（3）班的一名小学生，我爱我们的教室，更爱我们的班级。因为那里是我们学习玩耍的地方，那里是一个温暖的大家庭。 一进门，你就会看见一个大讲台放在教室正中间，那是老师给我们传授知识和批改作业用的。讲台后面是一块深绿色的黑板，黑板左上角是一个多媒体教学机，老师经常用它给我们来讲课。 教室里摆放着整齐的课桌椅，同学们每天都坐在这里认真地听老师讲课，专心地学习。教室的后面是一个评比栏，四周的墙是同学们动手做的手抄报都很好看，每个来到我们教室的老师都很喜欢。教室里的窗台上，放着各种各样的绿色植物，为我们班级增添了不少生趣。 我们大家都很喜欢我们的大家庭，我们为它的荣誉而奋斗，为它的成绩而欢呼，我为自己是这其中的一员而感到自豪！ 我们的教室每个学生都有自己的教室。我也有自己的教室。 “叮铃铃，叮铃铃。”那一如既往的上课铃声又响了起来，同学们排着整齐的队伍走进教室。 我们教室并不宽敞，勉强能够坐下八十多个人。但教室十分漂亮，墙壁上贴着同学们画的各种各样的中国画。瞧！教室正前方墙上那副画着一只活泼可爱的小狗，正在学我们上课时抱臂坐直的姿势，仿佛也在认真听老师讲课呢！

让我们的教室更整洁漂亮主题班会

Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 让我们的教室更整洁漂亮主题 班会

编号：FS-DY-20841 让我们的教室更整洁漂亮主题班会 活动目的： 1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。 活动过程： 活动一：组织学生讨论交流 1、整洁、漂亮的教室是怎么样的? 2、我们的教室整洁、漂亮吗?为什么? 3、怎样使教室更整洁漂亮吗?为什么? 让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。 活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。

活动三：分组讨论 1、保持环境整洁，我能做到哪些? 出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。 2、还没有做到的，我该怎么办? 引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。 活动四：实际行动 老师指导学生如何打扫教室。 Foonshion图文设计有限公司 Fonshion Design Co., Ltd

关于教学楼的优美句子

关于教学楼的优美句子 关于教学楼的优美句子 世上无难事，只要肯登攀。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 我们的教室里的桌椅非常整齐，“文明友爱，严谨创造”这两个牌子的中间有一面五星红旗。文化角在北墙。有成语天地，成语天地是叫我们填成语的。有我的作文，作文是我们同学写得最好的作文才贴上去的。有小小旅行家，是我们同学在祖国各地拍的照片。我们精神马上振奋起来，大家交头接耳，面露喜色，教室里像炸开了锅一样，虽然游戏玩过很多，但是贴鼻子的游戏却是第一次玩，我们都巴不得游戏快点开始，个个跃跃欲试。教室里真热闹，就像一个菜市场一样。下课铃声刚响，教室里就沸腾起来了。同学们迫不及待地离开了座位，原本上课时安静的教室立刻闹成了一团。教室里格外安静，我坐在教室里，清楚的听见窗外的鸟鸣，心里顿时平静了不少。班里的同学都看写作业，没有任何人发出响声，连一根针落在地上都能听见。教室中间摆放着整整齐齐的桌椅，它是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。同学们在这个美丽的教室里，就象一个大家庭一样，老师就象爸爸妈妈一样，我们七十五个同学就象七十五个兄弟姐妹一样，互相学习，互相帮助。日光灯下一大片白银似的柔和的光，把教室里每一个角落照得通

明，透过洁净的玻璃，可以看到同学们认真地自习着。昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声，好似一曲和谐的奏鸣曲。旗杆后便是我们的教学楼。我们教室非常宽敞。我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝：有电脑，电脑可以听音乐等等；有实物显示台和液晶投影仪、屏幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。学校是为了我们的学习生活而设计的。施老师走了，同学们又叽叽喳喳地讲起话来。我也和别的同学一样，和同桌韩蓉斌一起讨论问题的答案。教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语。教室外的磁砖上展出了许多图画，美丽极了。晃动的灯光，在烟尘弥漫的教室中摇摇欲坠，忽然一声嘶叫，灯光摔到地上粉碎。叮铃铃，下课了。我们不在安静了，我们就像一匹马儿跑出教室。我们班转眼变成了热闹的班级。太阳的光线，照射在教室的宽大玻璃上，一闪一闪，像是撒上了一层金子的粉末。

让我们的教室更清洁教案

《让我们的教室更清洁》教案 教学目标： 1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。 2、引导学生积极参加集体劳动，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。 教学过程与方法目标 1、通过交流，让学生掌握做值日的好方法。 2、通过创设情境，使学生知道做值日要分工合作、服从分配、互相帮助。 情感态度与价值观目标 1、体会整洁的环境给人们的美好感受。 2、让学生在执行集体任务的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。 教学准备：课件、小红花 教学过程： 一、导入 1、课件：做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？ 2、整洁、干净的环境对我们的生活有什么好处? 3、我们怎样才能让教室更干净呢？ 4、引课：这节课我们一起来探究如何使我们的教室更清洁。板书课题：让我们的教室更清洁 二、教学活动 活动一：争当优秀值日生 1、平时你怎么做值日的？

2、你看到其他同学又是怎么值日的？ 3、夸夸值日认真的同学 (1)学生每夸一名优秀值日生，教师奖给被夸学生一朵小红花。 (2)被夸学生谈自己怎样做好值日工作的。 (3)情境表演：指名学生扮演小记者采访优秀值日生：“你为什么要这样做呢” 4、小结:教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。 活动二:今天我值日 1、出示课件：“问题”（1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的, 怎么办？ （2）遇到自己不会做的怎么办? （3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？ （4）做完清洁，走到校门口才发现教室的一扇窗子没关，怎么办？ 2、小组讨论 （1）要求：选择以上四个问题中的一个问题来讨论 （2）小组根据选择的问题进行讨论。 （3）交流汇报 3、小结：我们是集体中的一员，值日是我们的责任。每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。 活动三:我们都是小小保洁员 1、谈谈我们的教室保洁做得怎样？哪些方面做得好？还存在什么问题？ 2、学生交流 3、结合实际，开展“我是小小保洁员”活动。 4、小结：教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还要督促其他同学做好保洁工作。

综合实践活动“装扮我们的教室”教案

综合实践活动“装扮我们的教室” 第一课时教案 教学内容：装扮我们的教室（主题提出） 教学目标： 1、体验“新农村”建设中村庄环境的变化和学校文化建设中校园环境的变化。 2、观察村庄环境、校园环境，对比教室内现有的环境，找出内外差距。 3、让学生认识到装扮教室的必要性和活动意义，增强参与活动的积极性。 4、生成活动主题，提出活动口号，确定布置内容和人员分组。教学重难点： 重点是认识装扮教室的意义。 难点是提出活动的口号和确定需要装扮布置的区域及内容。 教学过程： 一、导入 课件出示本村的村标建筑图、街道实景图及广场、舞台图片，清同学们观察。 出示学校的文化建设设计和校园全景图然学生观察。 同学们，随着人民绝大部分时间是在校园内度过的，营造班级文化氛围，给自己创造一物质生活水平的提高，对居住的环境

的要求也越来越高，走进村庄，我们的村庄是美的，走进校园，我们的校园是美的，可是但你走进我们的教室，看看我们的教室的环境是什么样的呢？ 二、进入课题 引导学生观察教室内现有的环境 从书架、黑板报、标语、课程表、墙壁、天花板等方面说说现在都是什么样子，激发改变面貌的积极性。 同学们，教室是我们读书、学习的场所，我们在校的一天当中绝大多数时间实在教室里度过的，你希望有一个干净整洁、环境优美、、健康向上、文化浓厚，学习环境吗？希望的话我们就要大家一起努力改变它。 三、提出主题 板书活动课题：装扮我们的教室 分组讨论：谁是班级的主人，彻底改变教室的环境要依靠谁？ 分组讨论：提出一个什么样的简短又有激励号召性的活动口号？ 分组讨论：教室的哪些区域需要布置什么内容？ 根据学生讨论后回报的结果，板书活动口号和任务项目，确定任务的轻重给予人员分配。 把活动分组报名表交给学生，学生结合自己的兴趣爱好和特长自由选择任务小组报名。

描写教室环境的句子

描写教室环境的句子 导读：1、走进教室，就可以看见前面正中有一块干净的磁铁黑板，黑板的右面是每个组的评比表，黑板的上方挂着五星红旗，它将随时提醒我们为中国的强盛而努力学习。 2、黑板的前方有一个讲桌，上面摆着粉笔和黑板擦，它是老师的好助手。我一看见讲桌就想起了老师用心把知识教给我们，我非常感谢老师。 3、黑板报的上面，有一句英语：Alazyyouth，alousyage。意思是少壮不努力，老大徒伤悲。前面还有最关键的八个大字“勤能补拙，静能生慧！”勤奋能赶掉笨拙的毛病，文静可以让成绩提高。 4、后黑板上设有“文明之星”和“习作园地”两个专栏，上面贴着学习明星的照片和优秀作文。我总是默默地努力，希望上面有我的照片和习作。这届是我们增长课外知识和展示自我才艺的舞台。 5、教室中间摆放着整整齐齐的桌椅，它是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。 6、那“荣誉台”非常引人注目，但是直到现在，我们班一张奖状都没有得过，我一定要好好学习不让“荣誉台”孤单！ 7、我们的教室里的桌椅非常整齐，“文明友爱，严谨创造”这两个牌子的中间有一面五星红旗。 8、文化角在北墙。有成语天地，成语天地是叫我们填成语的。

有我的作文，作文是我们同学写得最好的作文才贴上去的。有小小旅行家，是我们同学在祖国各地拍的照片。 9、我们教室非常宽敞。我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝：有电脑，电脑可以听音乐等等；有实物显示台和液晶投影仪、屏幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。学校是为了我们的学习生活而设计的。 10、教室里的温度达到了沸点，同学们都在叽里呱啦的说着、笑着。 11、走进教学大楼，一眼可见那四米见方的小天庭里，种着几丛竹子，一阵微风吹来，竹叶“哗哗”作响，好像在为我们唱歌。 12、推开大门，一眼就看见那又宽又长的黑板，上面写着八个鲜红的大字：“好学上进、活泼文明”，这是老师传授知识的平台，是我们学习的园地。为了感谢它，我们每天都把它擦得干干净净。 13、教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语。教室外的磁砖上展出了许多图画，美丽极了。 14、同学们在这个美丽的教室里，就象一个大家庭一样，老师就象爸爸妈妈一样，我们七十五个同学就象七十五个兄弟姐妹一样，互相学习，互相帮助。 15、我仔细环视着宽敞的教室，柔和的阳光透过南面几扇大玻璃窗，照在苹果绿的窗台上，照在雪白的墙壁和天花板上，教室显得那样明亮。天花板下悬挂着六盏雪白的日光灯，讲台后的墙上新安装了

让我们的教室更清洁

让我们的教室更清洁 教学目标： 1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。 3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。 教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。 课前准备： 1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。 2、每个小组设计一个小组标志牌。 教学设计： 学习内容 学生活动 教师活动 观察本班教室是否干净。 夸夸班里的优秀值日生 学习怎样认真做好值日 解决做值日时出现的特殊情况 插面红旗榜 做个小小保洁员 制定班级保洁公约 8、想想怎样装扮我们的教室使我们的教室更美丽 看看哪里干净？哪里还需更整洁？ 小组交流，夸夸我们班里或组里的优秀生 请优秀生即兴模拟表演“认真负责做值日” 小组讨论“组长让我干我不愿意干的事时，我……同学叫我走了，窗子没关，我……”等 把自己的小组标志牌贴上去 6、看看我们的教室保洁做得怎么样 分析原因 进行情境分析 7、小组合作制定班级保洁公约 8、小组讨论交流 并把自 己的“金点子”写在卡片上 结合发言情况进行指导、 总结 2、及时鼓励，并请同学习 优秀生发小红星 3、引导大家向他们学习 4、老师指导并对说的好的同学给与表扬 5、把当好值日生评比活动开展下去 6、引导学生认识做好值日更重要的是保洁 7、引导学生开展人人为班级保洁做贡献的活动。 8、活动作为课下作业由来 做准备学生

教学过程： 一、引入教学。（联系实际学习榜样） 1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？ 2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生 3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。 二、教学新课。（讨论交流，开展评比） 1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？ （录像：放学了，同学们准备做值日） （1）组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中 （2）一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了 （3）一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……” （4）小组讨论交流，汇报 2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。 3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。 4、总结汇报，注意以下几点： （1）手工课后，地面有纸怎么办？ （2）用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？ （3）午餐后，餐盘怎么办？ （4）桌椅乱了怎么办？ （5）用完教室里的扫除工具怎么办？

装扮我们的教室 教学设计

第八课装扮我们的教室 教学目标： 知识与技能：喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 过程与方法：能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事。 情感态度与价值观：并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。 教学重点：知道课堂纪律的基本要求。 教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。 教学方法：激学法、补学法 教学准备：多媒体课件、装饰教室用的物品、一些必要的劳动工具 教学过程： 活动一：我们的设计 师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？ 生：行！ （老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。） 活动二：装扮我们美丽的“家” 师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？ 生：对！ 师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。）

以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉…… 学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。 （在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。） 我们把教室的四面墙壁分别设计为： A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。） B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。） C.交流栏：“老师，我想对您说！”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话，可以通过写信的形式与老师交流。） D.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。） E.植物角：“小小生态园！”（专门在教室后面的一角设计了一个小小生态园，将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里，给教室增添了不少的生机和活力！也让学生负责，培养他们的责任意识。） 活动三：我是小小保洁员！ 师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？ 学生观察教室，指出问题所在。 师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？