【原创】2012届高三物理实验复习(二)
2012届高三物理实验复习（二）
实验复习
1. （查理定律）用图14所示的实验装置，研究体积不变时气体
的压强与温度的关系，当时大气压为H 厘米汞柱。封有一定质量气体的烧瓶，浸在冰水混合物中，U 形压强计可动管A 和固定管B 中的水银面刚好相平。将烧瓶浸入温度为t ℃的热水中时，B 管水银面将______，这时应将A 管___________，（以上二格填“上升”或“下降”），使B 管中水银面__________。记下此时A 、B 两管中水银面的高度差为h 厘米，此状态下瓶中气体的压强为_____________。 下降；上升；回到原处；（H+h ）cmHg
2. 一根长为约30cm 、管内载面积为S=5.0×10－6m 2
的玻璃管下端有一个球形小容器，
管内有一段长约1cm 的水银柱.现在需要用比较准确的方法测定球形小容器的容积V.可用的器材有：刻度尺（量程500mm ）、温度计（测量范围0—100℃）、玻璃容器（高约30cm ，直径约10cm ）、足够多的沸水和冷水. （1）简要写出实验步骤及需要测量的物理量； （2）说明如何根据所测得的物理量得出实验结果. 答案：（1）将水银柱以下的玻璃浸没在水中，改变水温，用温度计测得若干组（或两组）不同水温（即气体温度）T 和气柱长度x 的值
（2）方法一：气体作等压变化（V+xS ）/T=C 即xS=CT-V ，做xS —T 图，截距的绝对值即为V
方法二：测两组xS=CT-V ，解得 3. 在演示光电效应的实验中，把某种金同板连在验电器上。第一次，用弧光灯直接照射金属
板，软电器的指针就张开一个角度．第二次，在弧光灯和金属板之间，插入一块普通的玻璃板，再用弧光灯照射，验电器指针不张开。由此可以判定，使金属板产生光电效应的是弧光中的 ( ) (A)可见光成份。 (B)紫外光成份。 (C)红外光成份。 (D)无线电波成份。
答案：B
4. 图所示为光电管的工作电路，则图中电源的正极为________（填a
或b ）.若使这种光电管产生光电效应的入射光的最大波长为 λ，则能使光电管工作的入射光光子的最小能量为__________. 答案：a:
hc/λ
5. 在右图所示的光电管的实验中，发现用一定频率的A 单色光照射光电管式，电流表指针会
发生偏转，而用另一频率的B 单色光照射时不发生光电效应，那么 （ ） （A ）A 光的频率大于B 光的频率 （B ）B 光的频率大于A 光的频率
（C ）用A 光照射光电管时流过电流表G 的电流方向是a 流向b （D ）用A 光照射光电管时流过电流表G 的电流方向是b 流向a 答案：
AC
1
21
221T T x
T x T V --
=
6. 有位同学按图13电路进行连接，他共用6根导线，即aa ′、
bb ′、cc ′、dd ′、be 及df ，由于混进了一根内部断开的导线，所以当他按下开关K 后，发现两个电表的指针都不偏转。他用万用表电压档测量ab′间电压时，读数约为1.5V （已知电池电动势约为1.5V ）。为了确定哪一根导线的内部是断开的，可以再用万用表的电压档测量_____两点间的电压，如果约为1.5V ，则一定是______导线断开；如果是____V ，则一定是____导线断开。
答案： aa′，aa′，0，bb′。 或bb′，bb′，0，aa ′
7. 某同学按如图所示电路进行实验，实验时该同学将变阻器的
触片P 移到不同位置时测得各电表的示数如下表所示将电压表内阻看作无限大，电流表内阻看作零。
（1）电路中ε、r 分别为电源的电动势和内阻，R 1、R 2、R 3为定值电阻，在这五个物理量中，可根据上表中的数据求得的物理量是（不要求具体计算）
（2）由于电路发生故障，发现两电压表示数相同了（但不为零），若这种情况的发生是由用电器引起的，则可能的故（1）R 2R 3ε（2）R P 短路或R 2断开
8. 两实验小组使用相同规格的元件，按右图电路进行测量．他们将滑动变阻器的滑片P 分别
置于a 、b 、c 、d 、e 五个间距相同的位置(a 、e 为滑动变阻器的两个端点)，把相应的电流表示数记录在表一、表二中．对比两组数据，发现电流表示数的变化趋势不同．经检查，发现其中一个实验组使用的滑动变阻器发生断路．
9. （1）滑动变阻器发生断路的是第______实验组；断路发生在滑动变阻器____段
(2）表二中，对应滑片P 在X(d 、e 之间的某一点) 处的电流表示数的可能值为： (A)0.16A (B)0.26A (C)0.36A (D)0.46A
答案：（1）二；de ；（2）D;(上断：0.168 10. 如图甲所示，是一位同学在实验室中照的一小球做平抛运动的频闪照片的一部分，由于照 相时的疏忽，没有摆上背景方格板，图中方格是后来用直尺画在相片上的（图中格子的竖直线是实验中重垂线的方向，每小格的边长均为5mm 小球与方格四边刚好相切），为了补救这一过失，他对小球的直径进行了测量，测量结果如图乙所示，如果取重力加速度g=l0m/s 2。则 （1）照相机的闪光频率为_________Hz ； （2）小球做平抛运动的初速度为___________m/s 。 11. 如图为一力矩盘，A 、B 、C 、D 、E 、F 是盘边缘上的点，O 为转动轴。某同学用力矩盘做实验，检验盘时发现其重心不 在O 点。由于没有其它的盘可更换，该同学采用校正措施， 在盘直径AE 上靠近A 点的某位置粘上质量为m 1的小配重后力矩盘的重心校正到了盘的中心；后来该同学发现校正力矩盘重心的另外一个方法是在AE 上靠近E 点（即与加小配重对称的位置）挖去质量m 2的一块小孔，同样可以达到校正的效果，则可判断原来力拒盘的重心在半径________上，且两次校正的m 1______ m 2（填“＞”、“=”或“＜”）。经过研究，同学们发现还可以用其他的方法解决这一问题，那么以 下的方法中可采用的是…………………………………………（ ） （A ）先利用弹簧秤测出力矩盘的重力矩，在以后的实验中扣除这一值； （B ）在CG 线段上某处挂上适当钩码，让力矩盘平衡，计算出力矩盘的重力矩，取下钩码并 在以后的实验中扣除这一值； （C ）在AE 线段上某处挂上适当钩码，让力矩盘平衡，计算出力矩盘的重力矩，取下钩码并在以后的实验中扣除这一值； （D ）在AE 线段上某处挂上适当钩码，让力矩盘平衡，并在以后的实验中不再取下。 12. 如图所示是利用闪光照相研究平抛运动的示意图。小球A 由斜槽 滚下，从桌边缘水平抛出，当它恰好离开桌边缘时，小球B 也同时下落，闪光频率为10Hz 的闪光器拍摄的照片中B 球有四个像，像间距离已在图中标出，单位为cm ，如图示。两球恰在位置4相碰。 （1）计算A 球离开桌面时的速度____________。 （2）画出图中A 球的运动轨迹并用小圆点标明与B 球相对应的四个位置。 答案：1m/s ； 13. 取一轻质弹簧，上端固定在铁架台上，下端系一金属小球，如图甲所示。把小球沿竖直方 向拉离平衡位置后释放，小球将在竖直方向做简谐运动（此装置也称为竖直弹簧振子）。一位同学用此装置研究竖直弹簧振子的周期T 与小球质量m 的关系，并猜想T 2与m 成正比。他多次换用质量不同的小球进行实验并测得相应的周期，具体数据如下表。 题15图 题19图 （1）请你根据表中的数据在乙图中作出T 2 与m 的关系图线。 （2）假设图乙中图线的斜率为k ，则T 与m 的关系式为____________。 （3）求得的斜率k 的值为____________。 答案：（1）见下图（2）T ＝km （3）1.20~1.30 14. 某同学要测定一节旧电池的电动 势和内电阻，实验器材仅有一个电流表、一个电阻箱、一个开关 和导线若干，该同学按如图所示 电路进行实验，测得的数据如下表所示： （1）若利用图像确定电池的电动势和内电阻，则应作__________（选 填“R -I ”或“R -1/I ”）图像； （2）利用测得的数据在坐标纸上画出适当的图像； （3）由图像可知，该电池的电动势E ＝______V ，内阻r ＝______Ω。 答案：（1）R -1/I ，（2）图略，（3）6，2.0， 15. 右图为一实验装置，烧瓶中密闭了一部分空气，底部与导管中有部分水，导管下部插入烧 瓶底部的水中，上部水平且足够长，导管的内横截面积为1.5×10－ 4m 2。从温度计上可读出 密闭空气的温度，将烧瓶浸入水中，改变水的温度可以改变密闭气体的温度，发现水柱A 端会移动。控制温度改变使水柱A 端始终在导管的水平部分移动（水柱移动时烧瓶中水面变化引起的压强变化忽略不计）。 一同学利用此装置研究导管水平部分水柱A 端移动距离x 与温度t 关系，将温度为0℃时A 端的位置记为0，得到下表中数据： t 2/s 乙 （1）根据表格中数据画出该实验的x -t 图像； （2）根据图像得到移动距离x 与热力学温度T 的关系x ＝____________cm ； （3）温度t ＝0℃时密闭气体的体积为________________ml 。 答案：1）如图所示 （2）0.8T -218.4 （3）327.6 16. 某研究性学习小组，为探 索航天器球形返回舱穿过大气层时 所受空气阻力（风力）的影响因素， 进行了模拟实验研究。下图为测定 风力的实验装置图，其中CD 是一段 水平放置的长度为L 的光滑均匀电 阻丝，电阻丝阻值较大；一质量和 电阻都不计的细长裸金属丝一端固 定于O 点，另一端悬挂小球P ，无风时细金属丝竖直，恰与电阻丝在C 点接触，OC ＝H ；有风时金属丝将偏离竖直方向，与电阻丝相交于某一点（如图中虚线所示， 细金属丝与电阻丝始终保持良好的导电接触） （1）已知电源电动势为E ，内阻不计，理想电压表两接线柱分别与O 点和C 点相连， 小球P 的质量为m ，重力加速度为g ，由此可推得风力大小F 与电压表示数U 的关 系式为F= （2）研究小组的同学猜想风力大小F 可能与风速大小v 和小球半径r 这两个因素有关， 于是他们进行了如下实验： 实验一：使用同一球，改变风速，记录了在不同风速下电压表的示数。 表一：球半径r ＝0.50cm 由表一数据可知：在小球半径一定的情况下，风力与风速的关系是 Ｄ Ｐ 实验二：保持风速一定，换用同种材料、不同半径的实心球，记录了在不同球半径 情况下电压表的示数 表二：风速v ＝10m/s 由表二数据可知：在风速一定情况下，风力与小球半径的关系为 （3）根据上述实验结果，请写出风力F 与风速v 、球半径r 关系式为F= 答案：（1） UL F mg EH （2）正比（或F =kv ） 风力与球的半径成正比（或 F =k r ）（3） kvr k 为比例系数 17. 在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中，备有下列器材： A ．待测的干电池（电动势约为1.5 V ，内电阻小于1.0Ω ） B ．电流表A 1（量程0—3 mA ，内阻R g 1＝10Ω） C ．电流表A 2（量程0—0.6 A ，内阻R g 2＝0.1Ω） D ．滑动变阻器R 1（0—20Ω，10 A ） E ．滑动变阻器R 2（0—200Ω，l A ） F ．定值电阻 R 0（990Ω） G ．开关和导线若干 （1）某同学发现上述器材中虽然没有电压 表，但给出了两个电流表，于是他设计 了如图甲所示的（a ）、（b ）两个参考实 验电路，其中合理的是______图所示的电路；在该电路中，为了操作方便且能准确地进行测量，滑动变阻器应选______（填写器材前的字母代号）。 （2）图乙为该同学根据（1）中选出的合理 的实验电路，利用测出的数据绘出的I 1-I 2图线（I 1为电流表A 1的示数，I 2为电流表A 2的示数，且I 2的数值远大于 I 1的数值），则由图线可得被测电池的电动势E ＝______V ，内阻r ＝______Ω。 （3）若将图线的纵坐标改为______，则图线与纵坐标轴的交点的物理含义即为电动势的大小。 答案：（1）b ， D （2）1.48（士0.04）V ，0.84Ω（士0.03）（3）I 1（R 0＋R g 1） 乙 实验复习 1.（查理定律）用图14所示的实验装置，研究体积不变时气体 的压强与温度的关系，当时大气压为H厘米汞柱。封有一定质 量气体的烧瓶，浸在冰水混合物中，U形压强计可动管A和固 定管B中的水银面刚好相平。将烧瓶浸入温度为t℃的热水中 时，B管水银面将______，这时应将A管___________，（以上 二格填“上升”或“下降”），使B管中水银面__________。记 下此时A、B两管中水银面的高度差为h厘米，此状态下瓶中 气体的压强为_____________。 2.一根长为约30cm、管内载面积为S=5.0×10－6m2的玻璃管下端 有一个球形小容器，管内有一段长约1cm的水银柱.现在需要用比较准确的方法测定 球形小容器的容积V.可用的器材有：刻度尺（量程500mm）、温度计（测量范围 0—100℃）、玻璃容器（高约30cm，直径约10cm）、足够多的沸水和冷水. （1）简要写出实验步骤及需要测量的物理量； （2）说明如何根据所测得的物理量得出实验结果. 3.在演示光电效应的实验中，把某种金同板连在验电器上。第一次，用弧光灯直接照射金属 板，软电器的指针就张开一个角度．第二次，在弧光灯和金属板之间，插入一块普通的玻璃板，再用弧光灯照射，验电器指针不张开。由此可以判定，使金属板产生光电效应的是弧光中的 ( ) (A)可见光成份。 (B)紫外光成份。 (C)红外光成份。 (D)无线电波成份。 4.图所示为光电管的工作电路，则图中电源的正极为________（填a 或b）.若使这种光电管产生光电效应的入射光的最大波长为λ，则 能使光电管工作的入射光光子的最小能量为__________. 5.在右图所示的光电管的实验中，发现用一定频率的A单色光照射光 电管式，电流表指针会发生偏转，而用另一频率的B单色光照射 时不发生光电效应，那么（） （A）A光的频率大于B光的频率 （B）B光的频率大于A光的频率 （C）用A光照射光电管时流过电流表G的电流方向是a流向b （D）用A光照射光电管时流过电流表G的电流方向是b流向a 6.有位同学按图13电路进行连接，他共用6根导线，即aa′、 bb′、cc′、dd′、be及df，由于混进了一根内部断开的导线，所以当他按下开关K后，发现两个电表的指针都不偏转。他用万用表电压档测量ab′间电压时，读数约为1.5V（已知电池电动势约为1.5V）。为了确定哪一根导线的内部是断开的，可以再用万用表的电压档测量_____两点间的电压，如果约为1.5V，则一定是______导线断开；如果是____V，则一定是____导线断开。 7.某同学按如图所示电路进行实验，实验时该同学将变阻器的触片P移到不同位置时测得各 电表的示数如下表所示将电压表内阻看作无限大，电流表内阻看作零。 （1）电路中ε、r分别为电源的电动势和内阻，R1、R2、R3为定值电阻，在这五个物理量中，可根据上表中的数据求得的物理量是（不要求具体计算） （2）由于电路发生故障，发现两电压表示数相同了（但不为零），若这种情况的发生是由用电器引起的，则可能的故障原因是 8.两实验小组使用相同规格的元件，按右图电路进行测量．他们将滑动变阻器的滑片P分别 置于a、b、c、d、e五个间距相同的位置(a、e为滑动变阻器的两个端点)，把相应的电流表示数记录在表一、表二中．对比两组数据，发现电流表示数的变化趋势不同．经检查， 发现其中一个实验组使用的滑动变阻器发生断路． 9.（1）滑动变阻器发生断路的是第______实验组；断路发生在滑动 变阻器____段 (2）表二中，对应滑片P在X(d、e之间的某一点) 处的电流表示数的可能值为： (A)0.16A (B)0.26A (C)0.36A (D)0.46A 10. d X e 0.28 0.21 0.84 所示，是一位同学在实验室中照的一小球做平抛运动的频闪照片的一部分，由于照相时的疏忽，没有摆上背景方格板，图中方格是后来用直尺画在相片上的（图中格子的竖直线是实验中重垂线的方向，每小格的边长均为5mm 小球与方格四边刚好相切），为了补救这一过失，他对小球的直径进行了测量，测量结果如图乙所示，如果取重力加速度g=l0m/s 2。则 （1）照相机的闪光频率为_________Hz ； （2）小球做平抛运动的初速度为___________m/s 。 11. 如图为一力矩盘，A 、B 、C 、D 、E 、F 是盘边缘上的点，O 为转动轴。某同学用力矩盘做 实验，检验盘时发现其重心不在O 点。由于没有其它的盘可更换，该同学采用校正措施，在盘直径AE 上靠近A 点的某位置粘上质量为m 1的小配重后力矩盘的重心校正到了盘的中心；后来该同学发现校正力矩盘重心的另外一个方法是在AE 上靠近E 点（即与加小配重对称的位置）挖去质量m 2的一块小孔，同样可以达到校正的效果，则可判断原来力拒盘的重心在半径________上，且两次校正的m 1______ m 2（填“＞”、“=”或“＜”）。经过研究，同学们发现还可以用其他的方法解决这一问题，那么以下的方法中可采用的是…………………………………………（ ） （A ）先利用弹簧秤测出力矩盘的重力矩，在以后的实验中扣除这一值； （B ）在CG 线段上某处挂上适当钩码，让力矩盘平衡，计算出力矩盘的重力矩，取下钩码并 在以后的实验中扣除这一值； （C ）在AE 线段上某处挂上适当钩码，让力矩盘平衡，计算出力矩盘的重力矩，取下钩码并在以后的实验中扣除这一值； （D ）在AE 线段上某处挂上适当钩码，让力矩盘平衡，并在以后的实验中不再取下。 12. 如图所示是利用闪光照相研究平抛运动的示意图。小球A 由斜槽 滚下，从桌边缘水平抛出，当它恰好离开桌边缘时，小球B 也同时下落，闪光频率为10Hz 的闪光器拍摄的照片中B 球有四个像，像间距离已在图中标出，单位为cm ，如图示。两球恰在位置4相碰。 （1）计算A 球离开桌面时的速度____________。 （2）画出图中A 球的运动轨迹并用小圆点标明与B 球相对应的四个位置。 13. 取一轻质弹簧，上端固定在铁架台上，下端系一金属小球，如图 甲所示。把小球沿竖直方向拉离平衡位置后释放，小球将在竖直方向做简谐运动（此装置也称为竖直弹簧振子）。一位同学用此装置研究竖直弹簧振子的周期T 与小球质量m 的关系，并猜想T 2与m 成正比。他多次换用质量不同的小球进行实验并测得相应的周期，具体数据如下表。 题19图 （1）请你根据表中的数据在乙图中作出T 2与m 的关系图线。 （2）假设图乙中图线的斜率为k ，则T 与m 的关系式为____________。 （3）求得的斜率k 的值为____________。 14. 某同学要测定一节旧电池的电动势和内电阻，实验器材仅有一个电流表、一个电阻箱、一 个开关和导线若干，该同学按如图所示电路进行实验，测得的数据如下表所示： （1）若利用图像确定电池的电动势和内电阻，则应作__________（选填“R -I ”或“R -1/I ”）图 像； （2）利用测得的数据在坐标纸上画出适当的图像； （3）由图像可知，该电池的电动势E ＝______V ，内阻r ＝______Ω。 15. 右图为一实验装置，烧瓶中密闭了一部分空气，底部与导管中有部分水，导管下部插入烧 瓶底部的水中，上部水平且足够长，导管的内横截面积为1.5×10－ 4m 2。从温度计上可读出 密闭空气的温度，将烧瓶浸入水中，改变水的温度可以改变密闭气体的温度，发现水柱A 端会移动。控制温度改变使水柱A 端始终在导管的水平部分移动（水柱移动时烧瓶中水面变化引起的压强变化忽略不计）。 一同学利用此装置研究导管水平部分水柱A 端移动距离x 与温度t 关系，将温度为0℃时A 端的位置记为0，得到下表中数据： （1）根据表格中数据画出该实验的x -t 图像； （2）根据图像得到移动距离x 与热力学温度T 的关系x ＝____________cm ； 23.9 （3）温度t ＝0℃时密闭气体的体积____ml 。 16. 某研究性学习小组，为探 索航天器球形返回舱穿过大气层时 所受空气阻力（风力）的影响因素， 进行了模拟实验研究。下图为测定 风力的实验装置图，其中CD 是一段 水平放置的长度为L 的光滑均匀电 阻丝，电阻丝阻值较大；一质量和 电阻都不计的细长裸金属丝一端固 定于O 点，另一端悬挂小球P ，无风时细金属丝竖直，恰与电阻丝在C 点接触，OC ＝H ；有风时金属丝将偏离竖直方向，与电阻丝相交于某一点（如图中虚线所示， 细金属丝与电阻丝始终保持良好的导电接触） （1）已知电源电动势为E ，内阻不计，理想电压表两接线柱分别与O 点和C 点相连， 小球P 的质量为m ，重力加速度为g ，由此可推得风力大小F 与电压表示数U 的关 系式为F= （2）研究小组的同学猜想风力大小F 可能与风速大小v 和小球半径r 这两个因素有关， 于是他们进行了如下实验： 实验一：使用同一球，改变风速，记录了在不同风速下电压表的示数。 表一：球半径r ＝0.50cm 由表一数据可知：在小球半径一定的情况下，风力与风速的关系是 实验二：保持风速一定，换用同种材料、不同半径的实心球，记录了在不同球半径 情况下电压表的示数 表二：风速v ＝10m/s 由表二数据可知：在风速一定情况下，风力与小球半径的关系为 （3）根据上述实验结果，请写出风力F 与风速v 、球半径r 关系式为F= Ｄ Ｐ 17. 在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中，备有下列器材： A ．待测的干电池（电动势约为1.5 V ，内电阻小于1.0Ω ） B ．电流表A 1（量程0—3 mA ，内阻R g 1＝10Ω） C ．电流表A 2（量程0—0.6 A ，内阻R g 2＝0.1Ω） D ．滑动变阻器R 1（0—20Ω，10 A ） E ．滑动变阻器R 2（0—200Ω，l A ） F ．定值电阻R 0（990Ω） G ．开关和导线若干 （1）某同学发现上述器材中虽然没有电压表，但给出了两个电流表，于是他设计了如图甲所示 的（a ）、（b ）两个参考实验电路，其中合理的是______图所示的电路；在该电路中，为了操作方便且能准确地进行测量，滑动变阻器应选______（填写器材前的字母代号）。 （2）图乙为该同学根据（1）中选出的合理的实验电路，利用测出的数据绘出的I 1-I 2图线（I 1 为电流表A 1的示数，I 2为电流表A 2的示数，且I 2的数值远大于I 1的数值），则由图线可得被测电池的电动势E ＝______V ，内阻r ＝______Ω。 （3）若将图线的纵坐标改为______，则图线与纵坐标轴的交点的物理含义即为电动势的大小。 乙 甲 高中物理实验复习活页 一、仪器的使用 1、游标卡尺（10分尺、20分尺、50分尺） （1）读出游标卡尺的读数为__________cm． （2）一游标卡尺的主尺最小分度是1 mm，游标尺上有20个小的等分刻度，用它测量一工件的长度，如下图所示。这个工件的长度是______mm。 5 6 5 10 2、螺旋测微器 用螺旋测微器测量一矩形小零件的长和宽时，螺旋测微器上的示数如下图所示，左图的读数是 _______cm， 右图的读数是 cm。 二、验证力的平行四边形定则 1．实验时，为什么细绳应当平行并接近木板? 2．怎样测出和记录合力和分力的大小和方向? 3．该实验中是怎样验证力的合成的平行四边形法则的?测出的合力和由平行四边形法则求出的合力之间应当有什么关系?是否一定是大小相等、方向相同? 例1、在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 (1)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是 ____________________ (2)本实验采用的科学方法是---（） A. 理想实验法 B. 等效替代法 C. 控制变量法 D. 建立物理模型法 三、探究弹簧弹力与伸长量的关系： 例1、用金属制成的线材（如纲丝、钢筋）受到的 拉力会伸长，17世纪英国物理学家胡克发现，金属丝 或金属杆在弹性限度内的伸长与拉力成正比，这就是 著名的胡克定律．这个发现为后人对材料的研究奠定 了重要的基础．现有一根用新材料制成的金属杆，长 为4m，横截面积为0. 8 cm2，设计要求它受到拉力后 的伸长不超过原长的1/1 000,由于这一拉力很大，杆又 较长，直接测试有困难，就选用同种材料制成样品进 行测试，通过测试取得数据如下： (1)根据测试结果，推导出线材伸长x与材料的长度L、材料的横截面积S及拉力F的函数关系为。 (2)在寻找上述关系中，你运用哪种科学研究方法？。 新课标高中物理 实验教学教案资料汇总 隆回一中物理组周宝 物理实验的目的与要求 1、实验目的 (1)教会学生用实验研究物理现象与规律，包括： A.正确选择实验方法与实验器材。 B.学会控制实验条件。 C.知道如何实验、判断结果的可靠程度。 (2)帮助学生理解和掌握有关课程容和重要的物理概念，以形成物理思想， 培养解决物理问题的能力 (3)通过实验培养掌握基本物理量的测量方法，以培养实验技能。 (4)培养学生严谨的实验态度、科学的实验方法及良好的实验习惯。 2、做好实验的基本要求 (1)实验前必须做好如下准备： ①明确实验目的，弄懂实验原理 ②了解仪器性能，熟悉操作步骤 ③设计记录表格，掌握注意事项 (2)实验中必须手脑并用，做到心到、眼到、手到。 ①仔细调整实验装置，正确使用实验仪器 ②保证满足实验条件，注意规实验操作 ③认真观察实验现象，客观记录实验数据 (3)实验后必须对数据进行处理： ①尊重实验客观事实，正确分析记录数据 ②合理做出实验结论，独立完成实验报告 常用基本仪器的使用与读数 物理《考试说明》中要求学生熟练掌握的基本仪器有13种，除打点计时器和滑动变阻器不需要读数外，其余11种都涉及到读数问题。 （一）测量仪器使用常规 对于测量仪器的使用，首先要了解测量仪器的量程、精度、使用注意事项和读数方法。 1．关于量程问题：这是保护测量仪器的一项重要参数，特别是天平、弹簧秤、温度计、电流表、电压表和多用电表等，超量程使用会损坏仪器，所以实验时要根据实验的具体情况选择量程适当的仪器。在使用电流表、电压表时，选用量程过大的仪器，采集的实验数据过小，会造成相对误差较大，应选择使测量值位于电表量程的1/3以 2018上海高三一模物 理实验题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 2018一模实验题 宝山 18．（10分）如图1为“研究一定质量的气体在温度不变的情况下，压强与体积 的关系”实验装置： （1）图1中直接与注射器相连的方框所代表的实验器材是________。为了保持封闭气体的温度不变，实验中采取的主要措施是________________和 _______________。 （2）由注射器的满刻度处开始推动 活塞，记录刻度值V，同时记 录对应的由计算机显示的气体 压强值p，用V-1/p图像处理 实验数据，得出图2所示的图 线，如果实验操作规范正确， 那么V0代表 _____________________。 （3）某同学实验时缓慢推动活塞，并记录下每次测量的压 强p与注射器刻度值V。在实验中出现压强传感器软 管脱落，他重新接上后继续实验，其余操作无误。若 该同学用软管脱落前测得的实验数据在图3中画出了 V-1/p图线，则在图3中大致画出可能的、符合软管 脱落后测得的实验数据的那部分V-1/p图线。 （1）压强传感器（2分）；移动活塞要缓慢（2分）； 不能用手握住注射器的封闭气体部分（2分）。 （2）注射器与压强传感器连接部分气体的体积（2分）。 （3）（2分） 崇明 18．实验（12分）如图，是一个用单摆测重力加速度的实验 装置． （1）（单选）（4分）实验中，要求摆线与悬点连接处要用 铁架夹住 摆线，不能随意地将摆线绕在铁架上，其原因是： (A) 防止摆角大于5度 (B) 防止测量摆长时无法得到较精确的数据 (C) 防止摆球在摆动过程中摆长不断发生变化 (D) 防止摆线固定点松动，造成摆长越来越长 （2）（5分）以下是某同学在一次实验中记录到的两组数据，请根据表格数 据，把表格中需要 计算的物理量填上，并求出当地重力加速度的测量值（保留两位小数 3.14π=） 结论：本次实验测得当地的重力加速度g = (m/s 2)． （3）（3分）若两个摆长不等的单摆，摆球质量之比12:2:3m m =，在同一地方做小角度 摆动时摆角相等，他们通过最低点时的速度之比12:3:2=v v ，则他们的周 期之比 12:T T = ． （1）（C ）（3分） （2） L 1=98 ，L 2=80 ， g 1=9.66-9.67 ，g 2=9.73-9.75 ， g =9.68-9.71（4分） （3）T 1:T 2=___3:2____。（4分） 虹口18. 如图甲所示的电路中12,R R 均为定值电阻，且1100R =Ω，2R 电阻值未知，3R 为滑动变阻器。当3R 滑片从左端滑到右端时，测得电源中流过的电流变化图线如图乙所示，其中A 、B 两点是滑片P 在变阻器的两个不同端点得到的。求： 物理实验教学计划 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。 三、具体实验安排： 八年级物理上学期实验进度表 高中物理实验总结梳理 实验七：验证机械能守恒定律【实验目的】验证机械能守恒定律【实验原理】在只有重力作用的自由落体运动中，物体的重力势能和动能可以互相转化，但总机械能守恒。方法（1）：若某一时刻物体下落的瞬时速度为v，下落高度为h，则应有：，借助打点计时器，测出重物某时刻的下落高度h和该时刻的瞬时速度v，即可验证机械能是否守恒，实验装置如图：方法（2）：任意找两点A、B，分别测出两点的速度大小vA、vB以及两点之间的距离d。若物体的机械能守恒，应有。测定第n点的瞬时速度的方法是：测出第n点的相邻前、后两段相等时间T 内下落的距离Sn和Sn+1，由公式，或由算出。【实验器材】铁架台（带铁夹）；打点计时器；重锤（带纸带夹子）；纸带数条；复写纸片；导线；毫米刻度尺。除了上述器材外，还必须有电源。【实验步骤】1、按图把打点计时器安装在铁架台上，用导线把打点计时器与学生电源连接好。2、把纸带的一端在重锤上用夹子固定好，另一端穿过计时器限位孔，用手竖直提起纸带使重锤停靠在打点计时器附近。3、接通电源，松开纸带，让重锤自由下落。4、重复几次，得到3～5条打好点的纸带。5、在打好点的纸带中挑选点迹清晰的一条纸带，在起始点标上0，以后各依次标1，2，3，......用刻度尺测出对应下落高度h1、h2、h3、......。6、应用公式计算各点对应的瞬时速度v1、v2、v3、......。7、计算各点对应的势能减少量mgh和动能的增加量，进行比较。【注意事项】1、打点计时器安装时，必须使两纸带限拉孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力。2、实验时，需保持提纸带的手不动，待接通电源、让打点计时器工作正常后才松开纸带让重锤下落，以保证第一个点是一个清晰的小点。3、选用纸带时应尽量挑点迹清晰的纸带。4、测量下落高度时，都必须从起始点算起，不能搞错，为了减小测量h时的相对误差，选取的各个计数点要离起始点远一些，纸带也不宜过长，有效长度可在60cm～80cm以内。5、因不需要知道动能和势能的具体数值，所以不需要测量重物的质量。【实验数据记录和处理】【问题与讨论】1．比较方法（1）与方法（2）的不同，你认为用哪种方法好？2．打点计时器安装时，必须使两纸带限位孔在同一竖直线上，为什么？实验时必须选用质量较大的重锤，为什么？3．动能和重力势能都跟物体的质量 有关，本实验为什么不称物体的质量？4．本实验要用到重力加速度g。g取9.8m/s2呢？还是取当地的重力加速度值？或者通过实验打出的纸带，用计算出来？实验八：用单摆测定重力加速度【实验目的】1.利用单摆测定当地的重力加速度。2.巩固和加深对单摆周期公式的理解。【实验原理】单摆在偏角很小时的摆动，可以看成是简谐运动。其固有周期为，由此可得g=，据此，只要测出摆长和周期T，即可计算出当地的重力加速度值。【实验器材】铁架台及铁夹，中心有小孔的金属小球；约1m的细线；秒表，游标卡尺，刻度尺。【实验步骤】1．在 2017高考物理实验复习 针对每一个实验，注意做到“三个掌握、五个会”，即掌握实验目的、步骤、原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案。（这句是听别的老师说的，觉得挺对的） 第一部分考查的内容及要点 一、基本仪器的使用： 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、 弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等二、基本实验操作： 实物连线、实验步骤、纠错、补漏、排序等。 三、基本实验原理： 详见“第二部分：实验专题总结” 四、实验数据处理及误差分析： 图像法（剔除错误数据，找规律），列表法（多个量之间的关系，正反比关系）；减小误差（换仪器、换方法、多次测量、作图等）五、开放性实验题： 设计实验，实验探究，实验变式（这部分的关键是回归已知的 实验，用脑海里已有的实验原理和实验仪器去解决新问题是这 类题的关键） 第二部分实验专题总结 一、实验部分考题分析： 力学实验的主线是打点计时器（光电门）； 电学实验的主线是各种方法测各种电阻； 电磁学内容实验题略有涉猎，但很少； 考题基本为课本实验的变式、组合或重新设计。 二、考纲实验： 实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律 实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律 实验七：验证动量守恒定律实验八：测定金属的电阻率 实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十：测定电源的电动势和内阻 实验十一：练习使用多用电表实验十二：传感器的简单使用 实验十三：用油膜法估测分子的大小（3-3） 实验十四：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度（3-4） 实验十五：测定玻璃的折射率实验十六：用双缝干涉测光的波长三、专题突破： 实验一研究匀变速直线运动 本题做的比较多了，要点基本上都掌握了，这里只强调两点：1.不要上来就用公式，要先验证一下是不是匀变速，即△s是否都相等；2.本题可能涉及到牛顿力学，不要漏知识点。 一、实验目的 1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动． 2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法． 3．能够利用纸带测定物体做匀变速直线运动的加速度． 20XX 年全国高考物理实验试题汇总 1、（安徽21.）（18分） Ⅰ.（5分）根据单摆周期公式2T =，可以通过实验测量当地的重力加速度。如图1所示，将细线的上端固定在铁架台上，下端系一小钢球，就做成了单摆。 （1） 用游标卡尺测量小钢球直径，求数如图2所示，读数为_______mm 。 （2） 以下是实验过程中的一些做法，其中正确的有_______。 a.摆线要选择细些的、伸缩性小些的，并且尽可能长一些 b.摆球尽量选择质量大些、体积小些的 c.为了使摆的周期大一些，以方便测量，开始时拉开摆球，使摆线相距平衡位置有较大的角度 d.拉开摆球，使摆线偏离平衡位置大于5度，在释放摆球的同时开始计时，当摆球回到开始位置时停止计时，此时间间隔t 即为单摆周期T e.拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于5度，释放摆球，当摆球振动稳定后，从平衡位置开始计时，记下摆球做50次全振动所用的时间t ，则单摆周期 50 t T = Ⅱ.（6分）（1）在测定一根粗细均匀合金丝电阻率的实验中，利用螺旋测微器测定合金丝直径的过程如图所示，校零时的读数为________ mm ，合金丝的直径为_______mm 。 （2）为了精确测量合金丝的电阻R x ,设计出如图Ⅰ所示的实验电路图，按照该电路图完成图2中的实物电路连接。 Ⅲ。（7分）根据闭合电路欧姆定律，用图Ⅰ所示电路可以测定电池的电动势和内电阻。图中R 0两端的对应电压U 12,对所得的实验数据进行处理，就可以实现测量目的。根据实验数据在 12 1 R u -坐标系中描出坐标点，如图2所示。已知0150R =Ω，请完成以下数据分析和处理。（1）图2中电阻为 Ω的数据点应剔除； （2）在坐标纸上画出 12 1 R u -关系图线； （3）图线的斜率是 1 1 ()v --?Ω，由此可得电池电动势n E = v 。 2、（北京21.）(18分) 某同学通过实验测定一个阻值约为5Ω的电阻Rx 的阻值。 （1）现有电源（4V ，内阻可不计），滑动变阻器（0—50Ω，额定电流2A ）,开关和导线若干，以及下列电表： A ．电流表（0—3A,内阻约为0.025Ω） B ．电流表（0—0.6A,内阻约为0.125Ω） C ．电压表（0—3V,内阻约为3k Ω） D ．电压表（0—15V,内阻约为15k Ω） 为减小实验误差，在实验中，电流表应选用 ，电压表应选用 （选填器材字母）。 实验电路应采用图1中的 （选填甲或乙） （2）图2是测量Rx 的实验器材实物图，图中已连接了部分导线。请根据在（1）问中所选的电路图，补充完整图2中实物间的连线。 2019-2019高考物理实验知识点总结 高考物理实验知识点是高考的主要内容之一.《考试大纲》就高考物理实验共列出19个考点，其中力学8个、热学1个、电学8个、光学2个.要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等，并且对实验误差问题提出了更明确的要求. 一、《考试大纲》中的实验与探究能力要求 能够独立完成“物理知识表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件.会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论.能发现问题、提出问题，能灵活地应用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题. 二、实验题的主要特点 物理实验年年考，年年有变化.从近年的实验题来看，其显著特点体现在如下两个方面. (1)从简单的背诵实验转向分析、理解实验实验原理是物理实验的灵魂.近年来，高考物理实验题既不是简单地回答“是什么”，也不是背诵“该怎样”，而是从物理实验情境中理解“为什么”，通过分析推理判断“确实是什么”，进而了解物理实验的每一个环节. (2)从既定的课本学生实验转向变化的创新实验 只有创新，试题才有魅力；也只有变化，才能永葆实验考核的活力.近年来，既定刻板的学生实验已经从高考物理实验题中淡出，取而代之的是学生尚未接触过的要通过解读物理原理的新颖实验(如应用性、设计性、专题性实验等).创新的实验题可以使能力考核真正落到实处. 2019-2019高考物理实验知识点总结分享到这里，更多内容请关注高考物理实验栏目。 相关链接 名师解读高考物理实验题如何拿高分? 盘点2019高考物理实验题四大提分技巧 高中物理实验试题 一、选择题（本题共4小题，每小题2分，共8分．每题有一个或多个答案正确，全选对得2分，漏选得1分，错选或不选得0分） 1．如图所示，是力学中三个实验装置，这三个实验共同的物理思想方法是 （ ） A ．控制变量的思想方法 B ．放大的思想方法 C ．比较的思想方法 D ．猜想的思想方法 2．在“利用单摆测重力加速度”的实验中，某同学先测得摆线长，再用游标卡尺测摆球直径，然后让单摆开始振动，如果该同学测得的g 值偏大，可能的原因是 （ ） A ．计算摆长时未加上摆球的半径 B ．开始计时时，秒表开启过迟 C ．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加 D ．实验中误将29次全振动计成30次 3．如图所示为卢瑟福发现质子的实验装置. M 是显微镜，S 是荧光屏，窗口F 处装有银箔，氮气从阀门T 充入，A 是放射源．下列说法中正确的是 （ ） A ．该实验的核反应方程为： 4 2 He ＋14 7 N→16 8 O ＋11H B ．充入氮气后，调整银箔厚度，使S 上见不到质子引起的闪烁 C ．充入氮气前，调整银箔厚度，使S 上能见到质子引起的闪烁 D ．充入氮气前，调整银箔厚度，使S 上见不到 粒子引起的闪烁 4．在探究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块，小木块的运动状态和弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时，木块与桌面的 y 接触面相同)，则由右表分析可知 ( ) A ．木块受到的最大摩擦力为0.8N B ．木块受到的最大静摩擦力可能为0.6N C ．在这五次实验中．木块受到的摩擦力大小只有两次是相同的 D ．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小各不相同 二、实验题 5．（4分）某同学在做平抛实验中，在纸上记下了纵坐标y ， 描出了如图所示的一段曲线，忘记标出抛出点的位置。为了 求得初速度，他在曲线上取A 、B 两点，并用刻度尺分别量 出它们到y 轴的距离x 1、x 2，以及AB 的竖直距离h ，则小 球的初速度v 0=_____________ ,落到A 点时下落的竖直高度 y 0=____________。 6. （8分）一个两用表的电路如图所示，电流计 G 的量程 Ig =0.001A ， 内阻 Rg =9900Ω, R2=1.01Ω， (1)若要当做电流表使用，双刀双掷电键应与 连接（选填“ab”或“cd”），其程为 。 (2)若要当做电压表使用，双刀双掷电键应与 连接（选填“ab”或“cd”），其量程为 。 7．（8分）影响物质材料电阻率的因素很多，一般金属材料的电阻率随温度的升高而增大，而半导体材料的电阻率则与之相反，随温度的升高而减小．某课题研究组需要研究某种导电材料的导电规律，他们用该种导电材料制作成电阻较小的线状元件Z 做实验，测量元件 Z 中的电流随两端电压从零逐渐增大过程中的变化规律． （1）他们应选用下图所示的哪个电路进行实验？答： （ ） 2015～2016学年度第一学期高一物理实验教学计划 物理是一门以实验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理实验起到了十分重要的作用。物理实验对于提高物理教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下： 一、实验类型：学生实验，教师演示实验，学生探究实验 二、实施措施： 1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录；认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 2、优化实验教学结构，探索实验课教学有模式。优化演示实验,演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的，又能培养学生的一定实验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验，在复习课可适当怍为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的活动，这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。将演示实验现象，通过投影仪等电教设备，投影到屏幕上，从而使一些细微、不清晰的现象得到放大，分熟练在利用投影、录像、软件等电教器材，结合实验内容进行授课，以达到事半功倍的效果。 3、分组实验。把部分教师演示实验改为分组实验。为学生创造动手机会，提高实验技能，调动学生积极性。把一些验证性实验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。在教师的引导下，通过观察、分析、归纳，让学生自己得到实验结论。开放实验室，创造条件开设自选设计实验。首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案。再次经师生讨论、审批后，由学生在实验室独立完成实验。最后得出结论。通过有序训练，学生走进实验室就像进超市一样，各取所需。教师只是管理员、服务员，为此，教师的服务意识必须引起我们的高度重视。 4、倡导学生寻找自己身边的物理小实验，充分利用废、旧物品自制物理实验教具，对有使用价值的教具进行展示交流，并保存在物理实验室。这样即可以促进学生学会自主的研究性学习，又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培养学生动手操作能力和分析问题的能力。让学生走进实验室，引导学生能熟练正确地使用实验器材，自行设计实验方案，每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的实验报告。 2018高中物理实验总结【最新完整版】 高中物理实验总结【最新完整版】 应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带.这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹.按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点.由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm(如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(100.022/2)m=210-3m=2mm)，但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值.不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果： gh ( )， 就算验证了这个过程中机械能守恒. (2)实验仪器 要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器(千分尺)、天平、停表(秒表)、打点计时器(电火花计时仪)、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。对于使用新教材的省市，还要加上示波器等。对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。 (3)实验装置 对电学实验主要指电路图。 下面几个是应特别注意的： ①验证牛顿第二定律的实验，如何平衡摩擦力是关键。 ②研究平抛物体的运动及碰撞中的动量守恒的实验，这两个实验都要使用斜槽轨道，让小球从轨道上端无初速滚下，然后平抛出去，在安装装置时要注意保证轨道末端必须水平，如果实验要进行多次，每次小球应从同一高度处下落，因此 实验练习 1、用多用电表测电阻时，若选择“×100”的欧姆档测量发现（） A、指针指在电阻刻度较靠近0Ω的某刻度线上，则应换用“×k”的欧姆档测量 B、指针指在电阻刻度较靠近0Ω的某刻度线上，则应换“×10”或“×1”欧姆档测量 C、指针指在电阻刻度较靠近∝的某刻度线上，则应换用“×1k”的欧姆档测量 D、针指在电阻刻度较靠近∝的某刻度线上，则应换用“×10”或“×1”的欧姆档测量 2、在验证牛顿第二定律的实验中，当作用力一定时，加速度与质量关系的实验中，以下做法错误的是（） A、平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细线通过定滑轮系在小车上 B、每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C、实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 3、用伏安法测定两节干电池组成的电源的电动势ε和内电阻r。实验中共测出五组数据，如下表所示： 1 2 3 4 5 U（V）2．80 2．60 2．50 2．20 2．00 I（A）0．48 0．80 1．00 1．60 1．96 （1）将图中所给的器材连接成测量ε、r的电路，并用箭头标出电键闭合前滑动变阻器滑动触头的位置。 （2）在图中作U－I图线，根据图线求出：电动势ε＝________V，内电阻r＝________ 。 （3）若考虑电流表、电压表内阻对测量结果的影响，则ε测________ε真。 4、用落体法验证机械能守恒定律，下面哪些测量工具是必需的？( ) (A)天平(B)弹簧秤(C)刻度尺(D)秒表 图是实验中得到的一条纸带。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，当地的重力加速度g＝9．80m ／s2，测得所用重物的质量为1．00kg，纸带上第0、1两点间距离接近2mm，A、B、C、D是连续打出的四 2019年全国高考物理实验题 （5分）（2019年全国1卷22）某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行研究。物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图所示。已知打点计时器所用交流电的频率为50 Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。在ABCDE 五个点中，打点计时器最先打出的是点，在打出C点时物块的速度大小为 m/s （保留3位有效数字）；物块下滑的加速度大小为m/s2（保留2位有效数字）。(A 0.233 0.75) 23．（2019年全国1卷23）（10分）某同学要将一量程为250μA的微安表改装为量程为20 mA的电流表。该同学测得微安表内阻为1 200 Ω，经计算后将一阻值为R的电阻与微 安表连接，进行改装。然后利用一标准毫安表，根据图（a）所示电路对改装后的电表进行检测（虚线框内是改装后的电表）。 （1）根据图（a）和题给条件，将（b）中的实物连接。 （2）当标准毫安表的示数为16.0 mA时，微安表的指针位置如图（c）所示，由此可 以推测出改装的电表量程不是预期值，而是。（填正确答案标号）A．18 mA A．21 mA C．25mA D．28 mA （3）产生上述问题的原因可能是。 A．微安表内阻测量错误，实际内阻大于1 200 Ω B．微安表内阻测量错误，实际内阻小于1 200 Ω C．R值计算错误，接入的电阻偏小 D．R值计算错误，接入的电阻偏大 （4）要达到预期目的，无论测得的内阻值是都正 确，都不必重新测量，只需要将阻值为R的电阻换为一个 阻值为kR的电阻即可，其中k= 。 （1）连线如图所示（2）C （3）AC （4）99 79 图1 2007届芜湖市高三物理实验复习套题 （满分150分） ：班级 一、选择、填空（共111分）： 1、（8分）读出游标卡尺和螺旋测微器的读数： ⑴读数为__________cm． ⑵读数为__________cm． （1）（2） 2、（12分）一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计器的纸带从斜面上滑下，如图2甲所示，图2乙是打出的纸带的一段． 图2 （1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用图乙给出的数据可求出小车下滑的加速度a=____________． （2）为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需要测量的物理量有___________，用测得的量及加速度a表示阻力的计算式为f =_________________． 3、（12分）一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心且垂直于盘面的水平轴转动．用下面的方法测量它匀速转动时的角 速度． 实验器材：电磁打点计时器，米尺，纸带，复 写纸． 实验步骤： （1）如图3所示，将电磁打点计时器固定在桌 面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在待测圆盘的侧面上， 0 5 10 5 6 图3 图5 使圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上． （2）启动控制装置使圆盘转动，同时接通电源，打点计时器开始打点． （3）经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量． ①由已知量和测得量表示角速度的表达式为ω=________________，式中各量的意义是___________． ②某次实验测得圆盘半径r =5.50×10－-2c m ，得到的纸带的一段如图4 所示，求得角速度为________． 图4 4、（12分）某同学想在家里做用单摆测定重力加速度的实验,但没有 适的摆球,他只好找到一块大小为3cm 左右,外形不规则的大理石块代替小球（如图5所示）.实验步骤是： A ．石块用细尼龙线系好,结点为M ,将尼龙线的上端固定于O 点 B ．用刻度尺测量OM 间尼龙线的长度L 作为摆长 C ．将石块拉开一个大约α=30°的角度,然后由静止释放 D ．从摆球摆到最高点时开始计时,测出30次全振动的总时 间t ,由T =t /30得出周期 E ．改变OM 间尼龙线的长度,再做几次实验,记下相应的L 和T F ．求出多次实验中测得的L 和T 的平均值作计算时使用的数据, 带入公式L T g 22??? ??=π求出重力加速度g ． ⑴你认为该同学以上实验步骤中错误的是________________.为什么? ⑵该同学用OM 的长作为摆长,这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值偏大还是偏小?_________.你认为用何方法可以解决摆长无法准确测量的困难? 5、（14分）如图6所示，将包有白纸的圆柱棒总质量为m 替代纸带和单位：cm α O 电学实验 测定金属的电阻率 1.在“测定金属的电阻率”的实验中，所测金属丝的电阻大约为5，先用伏安法测出该金属丝的电阻，然后根据电阻定律计算出该金属材料的电阻率。用米尺测出该金属丝的长度L，用螺旋测微器测量该金属丝直径时的刻度位置如图所示。 (1)从图中读出金属丝的直径为______________mm。 (2)实验时，取来两节新的干电池、开关、若干导线和下列器材： A．电压表0～3 V，内阻10 k B．电压表0～15 V，内阻50 k C．电流表0～0.6A，内阻0.05 D．电流表0～3 A，内阻0.01 E．滑动变阻器，0～10 F．滑动变阻器，0～100 ①要较准确地测出该金属丝的电阻值，电压表应选_______________，电流表应选______________，滑动变阻器选_____________(填序号)。 ②实验中，某同学的实物接线如图所示，请指出该实物接线中的两处明显错误。 错误l：_____________________________； 错误2：_____________________________。 2.为了测量某根金属丝的电阻率，根据电阻定律需要测量长为L的金属丝的直径D.电阻R。某同学进行如下几步进行测量： （1）直径测量：该同学把金属丝放于螺旋测微器两测量杆间，测量结果如图，由图可知，该金属丝的直径d= 。 （2）欧姆表粗测电阻，他先选择欧姆×10档，测量结果如图所示，为了使读数更精确些，还需进行的步骤是。 A.换为×1档，重新测量 B.换为×100档，重新测量 C.换为×1档，先欧姆调零再测量 D.换为×100档，先欧姆调零再测量 （3）伏安法测电阻，实验室提供的滑变阻值为0～20Ω，电流表0～0.6A（内阻约0.5Ω），电压表0～3V（内阻约5kΩ），为了测量电阻误差较小，且电路便于调节，下列备选电路中，应该选择。 3.在测定金属电阻率的实验中，某同学连接电路如图（a）所示．闭合开关后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）： 人教版九年级物理实验 教学计划 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】 九年级物理实验计划 物理是一门以实验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理实验起到了十分重要的作用。物理实验对于提高物理教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下： 一、实验目的 1．使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。 2．通过物理实验能引导学生的物理教学认识；为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、巩固物理知识和理论，验证物理假说提供事实性知识。 3．掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。 4．培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。 二、实验计划 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 6、做好仪器的借出、归还验收工作。 7、有必要时，可以自制一些教具。 8、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。 三、实验措施： 1．严格要求，按程序进行操作。 2．认真组织，精心辅导。 3．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 附：实验教学进度安排 1.长度的测量 会使用游标卡尺和螺旋测微器,掌握它测量长度的原理和方法. 2.研究匀变速直线运动 打点计时器打下的纸带。选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点O，然后（每隔5个间隔点）取一个计数点A、B、C、D …。测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3 …利用打下的纸带可以： ⑴求任一计数点对应的即时速度v：如 (其中T=5×0.02s=0.1s） ⑵利用“逐差法”求a： ⑶利用任意相邻的两段位移求a：如 ⑷利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出v-t图线，图线的斜率就是加速度a。 注意事项 1、每隔5个时间间隔取一个计数点，是为求加速度时便于计算。 2、所取的计数点要能保证至少有两位有效数字 3.探究弹力和弹簧伸长的关系（胡克定律）探究性实验 利用右图装置，改变钩码个数，测出弹簧总长度和所受拉力（钩码总重量）的多组对应值，填入表中。算出对应的弹簧的伸长量。在坐标系中描点，根据点的分布作出弹力F随伸长量x而变的图象，从而发确定F-x间的函数关系。解释函数表达式中常数的物理意义及其单位。 该实验要注意区分弹簧总长度和弹簧伸长量。对探索性实验，要根据描出的点的走向，尝试判定函数关系。（这一点和验证性实验不同。） 4.验证力的平行四边形定则 目的：实验研究合力与分力之间的关系，从而验证力的平行四边形定则。 器材：方木板、白纸、图钉、橡皮条、弹簧秤（2个）、直尺和三角板、细线 该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的合成的平行四边形定则。 注意事项： 1、使用的弹簧秤是否良好（是否在零刻度），拉动时尽可能不与其它部分接触产生摩擦，拉力方向应与轴线方向相同。 2、实验时应该保证在同一水平面内 3、结点的位置和线方向要准确 5.验证动量守恒定律 (O /N-2r）即可。 OM+m2 OP=m1 由于v1、v1/、v2/均为水平方向，且它们的竖直下落高度都相等，所以它们飞行时间相等，若以该时间为时间单位，那么小球的水平射程的数值就等于它们的水平速度。在右图中分别用OP、OM和O /N表示。因此只需验证：m1 高三物理实验复习学习计划 高三一年要制定一个合理的复习计划并严格执行，计划设置不能太满、要根据各阶段复习进度不断做出调整。下面我们来看看高三物理实验复习学习计划，欢迎阅读借鉴。 一、物理复习指导思想 1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。 2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。 3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。 4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。 二、学情分析 1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。 2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。 3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。 三、复习进度 高三物理复习从今年的8月份开始到次年的6月份结束，共8个月多的复习时间，大概35周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。 第一轮复习 第一轮复习称为基础复习阶段，计划从8月份开始到下年3月份结束。在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调全面、系统两点。 学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。 （1）全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。 （2）全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。 （3）全盘通读，有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。让学生切忌急躁、浮躁，要知道万丈高楼平地起，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 要求学生全盘通读课本，通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能明白每一学科的内在联系，才能使所学的知识形成一个体系。 例1．（1993年四（5）题）有小灯泡L 1（6V 、3W ）和L 2（6V 、1W ）各一只，定值电阻R （18欧、5W ）一只，电 源一只（电动势12V 、内阻不计），电键一只，导线若干。试设计一电路，使L 1和L 2都能正常发光。（1）将设计的电路图画在虚线框内，电路图中要标明各元件的代号。（2）按设计的电路图，用线（表示导线）完成右下图所示仪器的连线。 例2．（1999年第21题）：现有一阻值为10.0欧姆的定值电阻、一个电键、若干根导线和一个电压表，该电压表表面上有刻度但无刻度值，要求设计一个能测定某电压内阻的实验方案。（已知电压表内阻很大，电压表量程大于电源电动势，电源内阻约为几欧）要求：（1）在右边方框中画出实验电路图。（2）简要写出完成接线后的实验步骤；（3）写出用测得的量计算电源内阻的表达式r = 。 例3．（2000年第19题）：某同学按如图所示电路进行实验, 实验时该同学将变阻器的触片p 移到不同位置时测得各电表的示数如下表所示 将电压表内阻看作无限大, 电流表内阻看作零. 电路中ε、r 分别为电源的电动势和内阻, R1, R2, R3为定值电阻, 在这五个物理量中, 可根据上表中的数据求得的物理量是 (不要求具体计算) . (2) 由于电路发生故障, 发现两电压表示数相同了(但不为零), 若这种情况的发生是由用电器引起的, 则可能的故障原因是 . 例4．（2001年第16题）：要求测量由2节干电池串联而成的电池组的电动势ε和内阻r （约几欧），提供下列器材： 电压表V1（量程3V ，内阻1k Ω）、 电压表V2（量程15V ，内阻2k Ω）、电阻箱（0—9999Ω）、电键、导线若干．某同学用量程为15 V 的电压表连接成如图所示的电路, 实验步骤如下： (1) 合上电键S, 将电阻箱R 阻值调到R1 = 10Ω,读得电压表的读数为U1. (2) 将电阻箱R 阻值调到R2 = 20Ω, 读得电压表的读数为U2. 由方程组r R U U 1 11 -=ε, r R U U 2 22-=ε, 解出ε、r . 为了减少实验误差, 上述实验在选择器材和实验步骤中,应做哪些改进？ 例5．（2002年16题）：如图所示为一实验小车中利用光电脉冲测量车速和行程的装置的示意图，A 为光源，B 为光电接收器，A 、B 均固定在车身上，C 为小车的车轮，D 为与C 同轴相连的齿轮. 车轮转动时，A 发出的光束通过旋转齿轮上齿的间隙后变成脉冲光信号，被B 接收并转换成电信号，由电高中物理实验题归纳总结
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