第一课 《美术作品的特征》

第一课《美术作品的特征》

【学习目标】：

1知道美术的主要门类

2理解美术作品的特征

3了解中西画幅形式的基本特点

【整体感知】：

本课包括三个大问题，分别是：

◆美术的分类

◆美术作品的三个基本特征

◆中西绘画画幅形式的不同特点

【自学导航】：

知识点一：

1、美术包括的门类很多，主要有、、、、

、、

2、将美术与音乐、舞蹈、戏剧、文学作品相比较，可以概括三个主要

特征，分别是、、，另外

也被认为是美术作品的另一个重要特点。

3、中国绘画的画幅形式是多样而富有特点的，其中一般高不足一米，

长则可达数米的横长幅是，高度更低的称为。中国绘画中最常见的幅面是“立轴”形式，其中幅面较宽大称为，常悬挂于会客室中，幅面较窄的称为或，当代绘画中常见的方形构图，传

统名称为，扇子形的幅面形式称为。

知识点二：

1、绘画有很多种，有油画、中国画、水粉画、水彩画、素描等。中国

画按照题材分为三科，分别是、、。

2、中国画《牡丹》的作者是他是中国传统型的中国画家，请列

举你所知道的现代中国画家。

3、油画《最后的晚餐》的作者是他是意大利文艺复兴时期“文艺

三杰”之一，另外两人是、。

【知识储备】

1、绘画按材料和功能：油画、中国画、版画、漫画、水粉画等

中国画（中国画按描绘对象分三科：山水、人物、花鸟；按技法分工笔

（工笔，就是运用工整、细致、缜密的技法来描绘对象。）、写意（写意画是与工笔画相对而言的一种画法。它要求用粗放、简练的笔墨，画出对象的形神，来表达作者的意境。）

2、雕塑造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的

总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。

雕塑的三种基本形式：圆雕、浮雕和透雕

3 圆雕。所谓圆雕就是指非压缩的，可以多方位、多角度欣赏的三维

立体雕塑。

4 浮雕。所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对

象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。

5 透雕。去掉底板的浮雕则称透雕（镂空雕）。

【随堂练习】

连线题作品作者种类

《牡丹》达芬奇油画

《立马》中国画

《最后的晚餐》范宽雕塑

《雪景寒林图》齐白石中国画

【名词解释】

大地艺术：大地艺术是利用大地这个材料，在大地上创造的关于大地的艺术。它

在英文中被写作LandArt、EarthArt或Earthworks，它们透露出大地艺术的两个基本特性，一是“大”，即大地艺术作品的体积通常较大，它们是艺术家族中的巨无霸；

二是“地”，即大地艺术普遍与土地发生关系，艺术家通常使用来自土地的材料，例如泥土、岩石、沙、火山的堆积物等，或者这些作品就是为了改变地面的自然状态而创造的。观众站在面目全非的大地前面，往往会惊叹：“哦！原来大地可以变成这样。”

【名作赏析】

1、《牡丹》作者齐白石。齐白石生命的最后两年，体力、精力日见衰退，有时把笔

作画连自己的名字“白石”都忘记怎么写了，但他仍然不断挥毫，尤以牡丹为多，仿佛在他的艺术里始终葆有企求富贵平安的善良愿望。此幅花叶丰满，浑然一体，与从前枝叶分开的画法不同，显然已臻难得糊途、返璞归真之高度。老人表现的是风中牡丹：风从左边吹来，由左向右的笔势似乎带着瑟瑟的风声，催动出花叶海浪般的韵律，雍容大度，墨色无碍，自在无法，体现着一种完全达于自由的生命境界，这是他生命最后一年的代表作品。就在这一年的9月16日，齐白石走完了他光彩照人的艺术里程。

2、《最后的晚餐》达.芬奇油画 1495-1498 420X910厘米,现藏米兰圣玛利亚德尔

格契修道院.

达.芬奇毕生创作中最负盛名之作。在众多同类题材的绘画作品里,此画被公认为空前之作,尤其以构思巧妙,布局卓越,细部写实和严格的体面关系而引人入胜。构图时,他将画面展现于饭厅一端的整块墙面,厅堂的透视构图与饭厅建筑结构相联结,使观者有身临其境之感。画面中的人物,其惊恐,愤怒,怀疑,剖白等神态,以及手势,眼神和行为,都刻划得精细入微,唯妙唯肖。这些典型性格的描绘与画题主旨密切配合,与构图的多样统一效果互为补充,使此画无可争议地成为世界美术宝库中最完美的典范杰作

四年级数学开学第一课教学设计

《开学第一课》教学设计 海门市汤家小学四年级备课组 教学目标： 1．了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。 2．明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。 3．通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学重点、难点： 1．明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。 2．悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学过程： 一、认识本学期学习任务 1、请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。 本册课本学习内容 二、介绍本学科的相关要求 问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？ （一）学习用品 1、课前准备好学习用品放在左上角。 2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。 3、作业用铅笔写。 问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？ （二）学习纪律 1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2、积极发言，声音响亮，表达完整。 3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。 5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。 6、做作业独立完成。 问题3：做作业应注意些什么？ （三）家庭作业要求 1、按时、按质、按要求完成作业。 2、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。 3、答题用铅笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。 4、班级姓名按照要求写在指定地方。 5、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。 6、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。 8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。 （四）课堂作业的要求 1、按时、按质、按要求完成作业。

秋季四年级开学第一课教案

秋季四年级开学第一课教案 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，防肺结核的教育。 一、导入：列举出生活中的安全事例。 二、安全工作的重要性 1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。 2、班级举例 学校发生的事故及后果。 3、国家、政府狠抓安全教育工作。 4、目前学校抓的几项工作。 三、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。 （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 （3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 （4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 五、安全教育总结

新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。 安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育： 一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。 二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。 三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。 同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

第1课 地球表面的地形

第1课地球表面的地形 （一）背景和目标 地形是指地球表面的形态，一般用山地、高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等词汇概括和表达。本单元的教学活动因其认识对象的不同，教学程序有以下两种类型： 第一种不便于在课堂上直接观察的，主要通过阅读、交流资料和教师的讲解进行教学活动。如第一课和第二课。第二种是以推测、模拟实验验证、解释为主要教学方法的课。一般经历以下程序：引导学生从生活经验作出假设——通过模拟实验观察现象—— 教科书说明 第一部分：我们看到过的地形 “地形”是贯穿整个单元的主题。什么是地形呢，这就是教学首先要解决的问题。教科书没有直接给这个词语下定义，而是通过交流活动“……我们能说出去过的地方是高山、 平原还是其他什么典型的地形地貌吗”，通过学生的交流对话和图片调动学生已有的经验来让学生认识什么是地形地貌，并丰富对这个词汇含义的认识。让学生知道地形是指地球表面的形态，通常用高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等来描述，并知道这些地形具有什么特点。（教师要指导学生进一步归纳高原、平原、盆地、峡谷等各种地形地貌的特点。比如，峰峦高耸，地势崎岖的是山地；海拔不高、山顶浑圆的是丘陵；低平而宽广的是平原；海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏的是高原；周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是盆地。）第二部分：观察地形图 “观察地形图”。观察之前，要让学生交流看地形图的经验（学生也可能在品德与社会课中已有初步的认识地形图的知识），或由教师讲解观察地形图的相关知识。地形图是用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例，要先让学生阅读和了解。比如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2 000米~5 000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6 000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋，等等。 要求学生收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料。

人力资源必备法律知识

人力资源必备法律知识 一、劳动合同 1、必备理由 劳动合同在现代企业管理中所起的重要作用已不言而喻，没有与劳动者签订合同，那么企业将每月支付员工二倍工资。 2、合同内容 企业至少应准备三份合同，包括：固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和以完成一定工作任务为期限的劳动合同，有需要的企业还应备一份非全日制用工劳动合同。 《劳动合同法》第十七条规定，合同主要内容应包括：(一)用人单位的名称、住所和法定代表人或主要负责人;(二)劳动者姓名、住址、居民身份证或其他有效身份证件号码;(三)劳动合同期限;(四)工作内容和工作地点;(五)工作时间和休息休假;(六)劳动报酬;(七)社会保险;(八)劳动保护、劳动条件和职业危害防护;(九)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。 二、集体合同 1、必备理由 《劳动合同法》第十一条规定：用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬按照集体合同规定的标准执行;没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬。 另第十八条规定：劳动合同对劳动报酬和劳动条件等标准约定不明确，引发争议的，用人单位与劳动者可以重新协商;协商不成的，适用集体合同规定;没有集体合同或者集体合同未规定

劳动报酬的，实行同工同酬;没有集体合同或者集体合同未/考试大收集/规定劳动条件等标准的，适用国家有关规定。 由此可见，集体合同可以在企业与劳动者因劳动报酬、劳动条件等标准约定不明确产生争议的时候起到重要的标准作用，一份完备的集体合同可以避免很多不必要的劳动纠纷。 2、合同内容 劳动者的劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律、劳动定额、法律法规规定的其他内容等。 三、职工名册 1、必备理由 《劳动合同法》第七条规定：用人单位应建立职工名册备查。《实施条例》第三十三条补充：用人单位违反劳动合同法有关建立职工名册规定的，由劳动行政部门责令限期改正;逾期不改，由劳动行政部门处2000元以上2万元以下罚款。 企业必备职工名册，既可以在产生劳动争议时作为有力的证据，也可以避免不必要的行政罚款。 2、职业名册内容 劳动者姓名、性别、公民身份号码、户籍地址及现住址、联系方式、用工形式、用工起始时间、劳动合同期限等内容。 四、劳动合同签收单 1、必备理由 《劳动合同法》第八十一条规定：用人单位提供的劳动合同文本未载明本法规定的劳动合同必备条款或者用人单位未将劳动合同文本交付劳动者的，由劳动行政部门责令改正;给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。 企业仅仅签订劳动合同而没有送达劳动者，同样会面临着不必要的赔偿风险。

人力资源法务咨询师项目管理办公室

人力资源法务咨询师项目管理办公室 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

人力资源法务咨询师项目管理办公室 关于《人力资源法务咨询师》岗位培训招生简章 项目介绍： 目前，大多数企业对员工关系的理解还停留于劳动关系管理等相关职能，员工关系管理的职责也局限在处理劳动争议、预防劳动纠纷的层面上，实际上，现实中的员工关系超越了劳动关系、劳资关系，它以人性化管理为标志，强调以员工为主体和出发点进行管理，注重员工精神需求的满足。因此，创建和保持和谐的员工关系是员工关系管理的重要目标。 人力资本时代需要企业在劳动法律的基础上，使员工与企业达成各方面的契约，包括使员工与企业达成工作上的契约，完成岗位赋予责任的同时，实现自我价值；同时，和谐的劳动关系需要员工对企业价值的认同，也即员工与企业达成精神和心理的契约与一致！因此，《人力资源法务咨询师》不同于传统意义上单纯的企业和员工的法律关系，而是在此基础之上：构建全方位的和谐劳动关系，为企业的直接绩效提供最实用的人力资源管理思想和实操经验！ 为此，人力资源和社会保障部教育培训中心与北京汇诠恒国际教育咨询有限公司联合推出了《人力资源法务咨询师》岗位培训及核心培训课程项目。《人力资源法务咨询师》课程是运用和结合人力资源和社会保障法律法规作用于人力资源管理的过程，使人事管理科学化，规范化为企业及劳动者合法合理解决相关的劳动纠纷。让学员在最短时间学习并掌握人力资源管理法务知识，破解劳资关系，为企业减少管理成本。 收费标准： 全国统一收费：2600元/人（培训费，教材费、考试费、证书费），均无其他额外费用。 时间地点： 培训地点：北京--新兴集团培训中心 培训时间： 2010年9月9、10、11、12日集中培训（12日下午考试）

人事部法律风险培训资料

内部资料禁止外传 人力资源分为人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等六大模块。 1、招聘录用环节方面的风险及应对策略 [法律法规] ◆《劳动合同法》第八条：“用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况；用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。” ◆《劳动合同法》第二十六条：“以欺诈手段使对方在违背真实意思的情况下订立的劳动合同无效或者部分无效。” ◆《劳动合同法》第九十一条：“用人单位招用与其他用人单位尚未解除或者终止劳动合同的劳动者，给其他用人单位造成损失的，应当承担连带赔偿责任。” ◆《劳动合同法》第三十八条：因本法第二十六条第一款的规定致使劳动合同无效的，劳动者可以解除劳动合同，用人单位需支付经济补偿金。 ◆《劳动合同法》第三十九条：劳动者在试用期不符合录用条件的或因本法第二十六条第一款的规定致使劳动合同无效的，用人单位可以解除劳动合同，无需支付经济补偿金。 1、实践中用人单位如果不注重入职审查，可能会带来以下风险： ◆劳动者以欺诈手段入职的，可导致劳动合同无效； ◆招用与其他用人单位尚未解除或者终止劳动合同的劳动者，给其他用人单位造成损失的，应当承担连带赔偿责任。 ◆招聘及录用环节，如未明确录用条件，将会导致试用期欲解除合同证据不充分。 2、如用人单位未履行如实告知义务，劳动者会以受到欺诈为由主张解除合同，用人单位需支付经济补偿金。 [应对策略] 1、要严格履行用人单位的告知义务，对于特殊情况（如职业危害）要保证告知的真实性。

四年级数学开学第一课教案三篇

四年级数学开学第一课教案三篇 1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。 2.通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要注重数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 3.通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 4、明确数学学习的各项要求。 二、教学过程： (一)谈话交流，明确数学学习的重要性，让学生了解数学学习的方法 ·1、首先在黑板上写上了“数学”两个字，介绍了自己姓“申”，“你知道老师的姓几划吗?” “你用什么方法知道的?”(数出来的)用到了数学学习中的一种常用方法——数数，其实生活中很多地方离不开数数的。 2、“请你猜猜沈老师大概几岁?” “你为什么猜我35岁的?”用到了数学学习中的哪种方法?用到了观察(板书：观察)，在数学学习中，观察是一种常用的并且是相当重要的方法。我们要学会仔细观察的好习惯。 3、“你为什么猜我28岁的?”学生一脸自信说：“老师比我妈妈要年轻，所以猜28岁。”这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了比较(板书：比较)，在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。 4、“你为什么猜我30岁的?”学生解释着：“我知道沈老师的儿子读幼儿园，所以猜30岁。”请问：这位同学用到了数学学习中的

哪种方法?用到了类推，从沈申老师儿子的年龄推测出老师的年龄，也 是学习数学的好方法。 有意识地引导学生学好数学要注重数学学习的方法，并告诉学生 我的实际年龄，并表扬了那些猜得比较准的学生观察水平强，有自己 的想法，是肯定能够学好数学的。 5、总结：看来数学跟我们的生活是息息相关的，非常重要，我 们必须学好数学。 (二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来 讲故事《木匠的房子》。 一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的 报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。不 过木匠的心思已经不在干活上，他不但手艺退步，而且还偷工减料。 木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给 你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是 他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。 你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙， 但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建 的房子里。 如果能够重来…… 但你无法回头。 人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天 住的房子。 听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?

人力资源法务咨询师项目管理办公室

人力资源法务咨询师项目管理办公室 关于《人力资源法务咨询师》岗位培训招生简章 项目介绍： 目前，大多数企业对员工关系的理解还停留于劳动关系管理等相关职能，员工关系管理的职责也局限在处理劳动争议、预防劳动纠纷的层面上，实际上，现实中的员工关系超越了劳动关系、劳资关系，它以人性化管理为标志，强调以员工为主体和出发点进行管理，注重员工精神需求的满足。因此，创建和保持和谐的员工关系是员工关系管理的重要目标。 人力资本时代需要企业在劳动法律的基础上，使员工与企业达成各方面的契约，包括使员工与企业达成工作上的契约，完成岗位赋予责任的同时，实现自我价值；同时，和谐的劳动关系需要员工对企业价值的认同，也即员工与企业达成精神和心理的契约与一致！因此，《人力资源法务咨询师》不同于传统意义上单纯的企业和员工的法律关系，而是在此基础之上：构建全方位的和谐劳动关系，为企业的直接绩效提供最实用的人力资源管理思想和实操经验！ 为此，人力资源和社会保障部教育培训中心与北京汇诠恒国际教育咨询有限公司联合推出了《人力资源法务咨询师》岗位培训及核心培训课程项目。《人力资源法务咨询师》课程是运用和结合人力资源和社会保障法律法规作用于人力资源管理的过程，使人事管理科学化，规范化为企业及劳动者合法合理解决相关的劳动纠纷。让学员在最短时间学习并掌握人力资源管理法务知识，破解劳资关系，为企业减少管理成本。 收费标准： 全国统一收费：2600元/人（培训费，教材费、考试费、证书费），均无其他额外费用。时间地点： 培训地点：北京--新兴集团培训中心 培训时间： 2010年9月9、10、11、12日集中培训（12日下午考试） 课程模块： 《劳动关系》《社会保险》《就业促进与职业能力建设》 《人力资源管理》《企业文化与劳动关系》《员工心理帮助与劳动关系》

四年级 下 开学第一课教案

2019-2020第二学期四年级 开学第一课安全教育教案 教学目标： 1.了解校园安全隐患。 2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3.进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2.校园用电安全隐患。 3.学生交通安全隐患。 4.校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。1.上下楼梯要注意什么？①不要因为赶时间而奔跑。 ②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2.集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3.课间活动应当注意什么？①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、食品安全教育 1.不买不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。 2.不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。 3.春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类。 4.经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。 5.禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四、交通安全注意事项。 1.横过马路，要做到一停二看三通过。 2.行人靠右走，注意观察来往车辆。 3.学生骑车时不载人载物。 4.12岁以下学生不骑车去学校。 5.恶劣天气下不骑车。 6.学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。 7.乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。 五、防溺水安全教育 1.如何防溺水？ 游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点： （1）不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，

小学科学地球表面的地形

第一课地球表面的地形 教学设计：成大洲（四川省广元市利州区盘龙第一小学） 【教学目标】 科学概念： 地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。 地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 过程与方法： 观察描述常见地形的特点。 会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。 情感、态度、价值观： 培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 【教学重点】知道典型地形地貌的特点。 【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。 【教学准备】 教师演示：一些典型的地形地貌课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。 【教学过程】 1、初步感知地形特征： （课件展示各地图片），问：你知道这是什么地方吗？你可以感受到那里的地形吗？2、初步探索地形特点： 说说你喜欢的地方有什么特点，地形是怎样的。 3、进一步探究地形特点 （1）学生探究讨论（综合小结） （2）课件出示相应地形图片，教师补充介绍地形地貌特点。 平原：宽广平坦，起伏很小； 丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成； 高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界； 山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂； 盆地：四周地势较高，中间低平； …… 4、了解家乡的地形。 （1）我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？ （2）教师出示家乡地形的课件，学生分组讨论填表。

（3）汇报，小结，补充完成统计表 5、初步观察地形图。 （1）引入 刚才我们这几张图片可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形吗？我想光凭我们的图片是很难了解清楚的。整个地球表面的地形又是怎样的呢？所以，今天老师给大家带来了几件礼物。请看！（教师出示世界地形图、中国地形图、家乡地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的了解（师板书课题：地球表面的地形）。 （2）初步观察地形图。 这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？ 学生观察并回答。 （3）教师补充介绍地形图的相关知识。 地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋…… （4）4小组观察地形图 从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。 （5）（示课件小结）中国地形高原、平原、山地、丘陵、盆地等都存在，并重点说明我国各种地形的位置所在；地球地形陆地和海洋的分布和比例，及陆地上各种地貌的组成说明。 6、拓展延伸 （1）关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论。 （2）小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究。 7、课后活动 收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加图片。

四年级数学开学第一课

四年级数学开学第一课 留学网为您整理的四年级数学开学第一课教案，供您参考! 教学目标 情感目标：亲身经历数学活动的生动过程，，体会小数与现实世界的密切联系并体验学习的快乐。 能力目标：在活动中，发展学生初步的数学意识和应用意识，使学生感悟到数学知识的内在联系. 知识目标：结合具体活动，加深对小数意义和小数性质的理解会利用所学的知识主动解决一些简单的实际问题。 教学重点 小数意义和性质的理解，熟练比较小数的大小 教学难点 利用所学知识主动解决一些简单的实际问题 教学活动 设计意图 一、创设情境，回顾相关知识 1、创设情境：开学了，智慧老人想邀请大家到数学王国游玩呢，我们先到小数馆看看吧! 2、想一想：这周在小数方面我们都学习了哪些内容?还有那些困难? 3、在小组里说一说。(要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的?) 4、小组汇报，全班交流，互相评价。

(根据学生汇报情况及时整理并板书) 二、多层次练习，巩固方法 (一)我会做：P12/第1、2题 1、独立完成 2、交流方法并提醒容易出错的地方 3、做《学习手册》中相关题并评价。 (二)我能行：P12/第3、4、5题 1、独立完成 2、在小组内交流不理解或觉得困难的题 结合“到数学王国”这个具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积极性。 结合学生的发言，进行必要的板书，把知识点形成系统。 在具体学习活动中体会数与形的结合，同时注意关注个别，及时激励后进生，树立学习自信心。 教学活动 设计意图 3、小结：要注意看清楚是以什么为单位，弄清单位之间的关系是10进制，还是100或1000进制 4、做《学习手册》中相关题并评价。 (三)我最棒 1、P13/第6题 (1)独立思考，小组交流 (2)个别学生说说学习方法

最新2020小学四年级开学第一课教案

2020小学四年级开学第一课教案 导读：2020小学四年级开学第一课教案1 活动目的： 为了让学生从舒适的寒假生活顺利地过渡到紧张忙碌的学 校生活中来，对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育、安全教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。 活动过程： 一、导入谈话： 寒假生活已经结束了，我们重返校园，又长大了一岁，寒假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快的调节自己的情绪，投入到新的学习之中。 二、学习规范 重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 (一)常规教育 1.重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2.作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午读时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守) 3.集体活动：五分钟的岗位劳动、集合整队、放学整队回家、

眼保健操、值日生工作。 (1)周一至周五需穿校服，佩戴红领巾，不佩戴者要记录下来，扣分并在班内公布。 (2)不允许带零食进教室。 (3)上早操、课间操队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序;眼保健操须按时、按要求、高质量完成。 4.课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。 5.上课听讲：坐姿端正、积极思考、不影响他人学习。 6.下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆，做有意义的课间活动。 7.放学要求：按时回家，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。 (二)安全教育 这是我们常挂在嘴边的问题。在这里再强调以下几点。 1.有事必须请假，不迟到、不早退、不旷课，放学按时回家。 2.上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不大声喧哗，不搞恶作剧。 3.不爬树、墙、门窗、护栏、防护网等高物。 4.遵守交通规则，不抢道、不争行，不在公路两旁玩耍，不爬他人车辆，严禁乘坐“三无”车辆。 5.不到沟、湾、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍，远离溺水安全隐患。

人力资源专项法律服务项目

人力资源专项法律服务项目 当前,受本次金融风暴得影响及《劳动合同法》等法律法规对各类企业用工要求得提高,企业对劳 动专业法律服务得需求日益强烈。为给客户提供最优质得法律服务,探索资源共享、服务优化得合作途径,万桥所与中智青岛经济技术合作有限公司本着平等互信、优势互补得原则达成此项合作协议。这标志着多年来致力于打造优质、高效得专业法律服务团队得万桥所与中国最大得人力资源服务平台在人 力资源法律服务领域开始全面、深入得合作。合作范围将涉及担任常年法律顾问或者HR管理得专项法律顾问;HR管理中得劳动法律事务咨询;协助客户设计、制订、审查修改劳动用工得规章制度;对客户HR管理部门人员培训、辅导;受托起草或者修改《劳动合同》、《竞业限制协议》、《培训协议》、《保密协议》等格式文本;受托为专门问题出具法律意见书或者见证书;劳动争议案件得论证、调解以及代理;最新法律法规、政策、审判精神速递等。 一、项目背景 “人力资源就是企业经营得第一资源”这一理念,已经得到包括贵公司在内得众多企业得广泛认同。作为企业经营战略得重要组成部分之一,人力资源管理制度建设至关重要。2008年,《中华人民共与国劳动合同法》、《中华人民共与国就业促进法》及《中华人民共与国劳动争议调解仲裁法》相继实施,国家在规范劳动用工关系方面迈出了新得步伐。如何在新法规定之下,调整企业人力资源管理制度,保护企业及劳动者得双重利益,构建与谐稳定得新型劳动关系,成为当务之急。企业只有未雨绸缪,才能有效增进员工积极性并促进企业不断持续发展。 四、服务方案内容 1、与公司人力资源管理及相关部门、人员进行充分得沟通,了解公司人力资源管理现状及需要解决得问题; 2、制定或修改公司《员工手册》、《劳动合同管理制度》、《职工奖惩办法》、《商业秘密保护协议》、《竞业限制协议》等主要人力资源管理制度,并在当法律规定发生变化或公司要求对这些制度进行修订时,提供修改意见; 3、按照新制定得相关制度为公司设计新得劳动合同书及劳动合同实施配套方案; 4、为公司改制、合并、分立、破产、兼并过程中人员安置及劳动合同变更或重新签订提供完整得解决方案;

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人力资源法务咨询师 ◆三方协议书法律效力与实习生管理: (一)三方协议的特点 A．签订主体(三方)不同于劳动合同主体(双方) B．协议中可以约定违约金/2000元 C．可以明确本协议的有效期(有效期至领导毕业证书时) D．签订三方协议时,不能同步签订劳动合同,也不能代替劳动合同E．属于民事法律范畴 ！！！！特别提醒 实习生: 安排学生实习时间一般不超过一个学期。 每周工作不超过30小时/每天工作不超过6小时/每周休息2天，不得安排学生夜班实习/加班实习/超时劳动。 不得从事《未成年公特殊保护规定》禁忌从事的危害性劳动。 对在有毒有害环境中实习的应发放劳动保护装备和营养补贴，要给予适当的劳动报酬 勤工俭学： 企业应承担相关的管理职责，即每天的工作时间不得超过4小时/并不得与课程相冲突。 对提供劳动的学生，给予一定的劳动报酬，其标准不低于当地小时工最低工资标准，不得接纳非本地高校的学生开展勤工助 学。 ！！！！特别关注 根据《个人所得税法》规定，实习生发放的劳动报酬按劳务报酬所得确认。每次收入不超过4000元的，减除费用800员，4000

以上的，减除20%的费用，其余额按20%计征个税。 ！！！！特别需要说明 用人单位在接受实习生时，一定要注意学生教育险与人身意外伤害险的关系，不能以教育险来代替意外险，要从根本上防范 并降低用人单位的风险与成本。 根据《工伤保险条例》的规定，实习生在实习期间发生伤害事故，得不到工伤保险的保护。故用人单位尽可能就此购买“人 身意外伤害险”不能将学校已购的学生险来替代人身意外伤害 险。 明确三方在实习期间各自的责任，由于实习生有可能知晓实习单位的商业秘密，实习单位的知识产权和商业秘密有被泄露甚 至恶意窃取的可能，所以在实习协议中要明确知识产权的归 属，保密义务，侵权责任承担等内容。 加强培训，由于实习生业务技能，安全意识都有待加强。故，建议用人单位在实习生来实习前，做好按期和劳动纪律的培训 工作。保存好培训记录，避免因其过失或故意导致第三人的损 害，降低实习单位的赔偿责任。 作为LCHR人员，还应知晓用人单位使用实习生与“企业所得税的关联”。即同时符合下列三个条件：一是用人单位与同 一学校签订三年及以上的实习生使用协议；二是通过银行卡方 式支付实习生劳动报酬；三十为实习生单独购买人身意外伤害 险。在此情况下，用人单位为实习生所开支的费用，可在计征 企业所得税时，据实扣除。 ◆入职年龄与缴费年限的衔接 （一）入职年龄 《劳动法》第15条：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。 《就业服务与就业管理规定》第6条：劳动者依法享有自主择业的权利。劳动者年满16周岁，有劳动能力且有就业愿望的，可凭本人身份证件，通过公共就业服务机构、职业中介结构介

人力资源法律风险--3.员工培训环节的法律风险防控

控 成功的企业将培训和教育作为企业不断获得效益的源泉。“学习型企业”最大的特点就是崇尚知识与技能，倡导理论与实践的密切结合，鼓励通过合作与互相学习提升企业发展的动力。但是企业应该注意的是培养人才的风险所在。并不是所有的培养最后都能够为己所用。因此，在做出培训计划的时候，企业应该为自己留一条后路。

3.1 培训服务期协议需要注意什么 人力资本投入是企业发展到一定时期必须加大的一项投资。无论是员工的理论能力，还是实务能力，都需要企业不断地培养。但是这之中存在的风险就是万一用人单位对员工进行了培训之后，员工离开了公司，那公司的损失怎么办呢？因此，我国法律规定，用人单位可以与员工签订培训服务期协议，以此来降低公司的人力资本投入的风险。 3.1.1 入职培训能签订培训服务期协议吗 入职培训，主要是公司对每一个新进员工介绍公司历史、基本工作流程、行为规范，组织结构、人员结构和处理同事关系等活动的总称，其目的是使员工融入这个团队。有效的入职培训应包括提高员工忠诚度、增强员工适应度、提高员工工作效率、提高员工归属感、传播企业文化与理念、明确发展目标与愿景等。 入职培训形式可分为两大类：一类是传统型培训形式，主要有在职培训、现场培训、讲座培训与程序化教学培训等；另一类是新型培训形式，主要有非正规学习培训、试听化培训、模拟式培训、远程网络培训、户外式培训与咨询式培训等。 无论是传统型培训，还是新型培训形式，皆有其优劣性。关键是如何针对培训资源、培训对象等因素特点，将其灵活组合，使其发挥最大效用。 那么如何确保入职培训的效率呢？ 1.培训一定要考核，且要有淘汰机制。没有考核、没有淘汰机制的培训，会使新员工没有学习压力，容易得过且过，甚至滥竽充数。

2020四年级数学开学第一课教案范文精选

篇一 一、教育目标： 1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。 2.通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 3.通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 4、明确数学学习的各项要求。 二、教学过程： (一)谈话交流，明确数学学习的重要性，让学生了解数学学习的方法 ·1、首先在黑板上写上了“数学”两个字，介绍了自己姓“申”，“你知道老师的姓几划吗?”“你用什么方法知道的?”(数出来的)用到了数学学习中的一种常用方法——数数，其实生活中很多地方离不开数数的。 2、“请你猜猜沈老师大概几岁?”“你为什么猜我35岁的?”用到了数学学习中的哪种方法?用到了观察(板书：观察)，在数学学习中，观察是一种常用的并且是相当重要的方法。我们要学会仔细观察的好习惯。 3、“你为什么猜我28岁的?”学生一脸自信说：“老师比我妈妈要年轻，所以猜28岁。”这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了比较(板书：比较)，在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。 4、“你为什么猜我30岁的?”学生解释着：“我知道沈老师的儿子读幼儿园，所以猜30岁。”请问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了类推，从沈申老师儿子的年龄推测出老师的年龄，也是学习数学的好方法。

有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，并告诉学生我的实际年龄，并表扬了那些猜得比较准的学生观察能力强，有自己的想法，是肯定能够学好数学的。 5、总结：看来数学跟我们的生活是息息相关的，非常重要，我们必须学好数学。 (二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来 讲故事《木匠的房子》。 一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。 木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。 你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来…… 但你无法回头。 人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。 听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。 (三)重温数学课堂听说读写的要求。

小学四年级学生开学第一课主题班会

小学四年级学生开学第一课主题班会 秋高气爽、瓜果飘香，在这个收获的季节，我们又迎来了一个充满希望的新学期。小学四年级学生开学第一课主题班会，我们来了解一下。 一、行为规范 同学们，你们听说过“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”这句话吗这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性，因此今天我们的班会就从“讲行为规范，做文明学生”开始。 一、首先进入知识问答环节。大家对《小学生日常行为规范》知道多少呢下面我们来参加“规范知多少”竞答活动。 1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办 a、立刻跑到班级的队伍中。 b、站在原处，敬礼。 c、躲一躲再说。 2、倒垃圾时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做 a、不管它。 b、捡回垃圾桶。 c、别人会来扫的。 3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做（） a、交给家长。 b、交给老师或警察。 c 、买点学习用

品。 4、我国的国旗是 a 五星红旗b齿轮和谷穗 c 人民大团结 5、我们值日生该怎么做才是对的 a、随便扫一下 b、看老师不在，放学就逃回家了。 c、清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。 6 粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该 a 吃的好、穿的好 b 家里富裕，可以浪费 c 讲节约，不浪费 7 作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉 a 完成学习任务b遵守学校纪律 8 上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该 a 随便提问、发言 b 举手得到老师同意，大胆发言提问 9“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说 a 要做广播体操 b 要做眼保健操 c 坐、卧、站、行姿势要端正 10 校园的整洁与美丽靠我们 a 值日 b 每一个人的努力 c 爱护花草树木 下面进入第二版块：情景分析 1《碰撞以后》

四年级开学第一课教案

四年级开学第一课教案 活动目的: 为了让学生从舒适的寒假生活顺利地过渡到紧张忙碌的学校生活中来，对学 生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育、安全教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。 活动过程 一 、导入谈话： 暑假生活已经结束了，我们重返校园，又长大了一岁，暑假生活的悠闲与舒 适已经离我们远去了，我们要尽快的调节自己的情绪，投入到新的学习之中。二、学习规范。 重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 , 并在日常学习的过程中让学 生知道什么行为是对的 , 什么是不对的 , 使学生养成良好的学习和生活习惯。 （一） 、常规教育 1 、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 , 并在日常学习的过程中 让学生知道什么行为是对的 , 什么是不对的 , 使学生养成良好的学习和生活习惯。 2 、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午读时间、放学时间、作业 时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守） 3 、集体活动：五分钟的岗位劳动、集合整队、放学整队回家、眼保健操、值 日生工作。

（ 1 ）除了升旗，体育课在老师的带领下可以进入塑胶跑道，其余时间没有老师的允许，不准随便进入塑胶跑道玩耍。 （ 2 ）周一至周五需穿校服，佩戴红领巾，不佩戴者要记录下来，扣分并在班内公布。 （ 3 ） 不允许带零食进教室。 （ 4 ） 、上早操、课间操队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序；眼保健操须按时、按要求、高质量完成。 4 、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。 5 、课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。 小学四年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 6 、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言做到 “ 三大 ” 、不影响他人学习。 7 、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助 、上下楼梯不拥挤，课间不得

第1课 《地球表面的地形》教案(教科版小学五年级科学上册第三单元)

教科版小学五年级上册科学第三单元 第1课《地球表面的地形》教学设计教学导航 【学情分析】 《地球表面的地形——地球地形我设计》一课是《地球表面的地形》这节课的拓展课。在《地球表面的地形》一课中学生知道了地表的地形包括高原、平原、山地、丘陵、盆地、峡谷等，并对这些地形的特点有了初步了解，会看简单的地形图。学生的认知已经能够实现从实到形的转变，但是不管是实际的图片还是地形图都无法直观感知地形的特点。在没有地形沙盘的情况下，最好认识地形的方式就是要以搭建3D模型的形式，将各种地形呈现在学生面前。我校有机器人工作室相关的课程资源，学生有运用软件学习的基础。因此，本节课将借助乐高LEGO虚拟积木软件，运用建构主义思想，让学生自己搭建地形模型，探索各种地形的特征。 【教学目标】 科学概念： 1．地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。 2．地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 过程与方法： 1．观察描述常见地形的特点。 2．会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。 情感、态度、价值观： 培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 【教学重点】 知道典型地形地貌的特点。 【教学难点】

从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。 【教学准备】 分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。 教师演示：一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。 【课时安排】 1课时 教学过程 一．回顾旧知，激趣导入 导入语：我们的祖国幅员辽阔，山川秀丽，下面我们要通过一段视频来欣赏，请大家找找看视频中有哪些我们上节课学习过的地形。（播放视频） 1.提问:(1)你看到了哪些地形？ (2)你最喜欢哪种地形？ （3）你们想设计自己喜欢的地形吗？ 2.引出课题：这节课就让我一起来设计地球表面的地形。（板书课题：地球表面的地形——地球地形我设计） 二．亲历探究，获取新知 （一）确定探究方法 1.师：如果利用计算机软件设计地形，大家可以选择什么样的软件？ 2.学生交流讨论。 3.确定运用LEGO搭建3D地形图。 （二）制定探究方案 1.小组制定研究方案 (1)师：你打算用LEGO软件搭建什么地形图？请小组讨论，并填写是记录单中的第一和第二项内容。