人教版九年级历史上册第二单元古代欧洲文明【复习学案无答案】

希腊《帕特农神庙》图一

罗马建筑吸收了希腊的优秀成果，有了自己的、超越前人的创造。帝国中央倡导的风格、制式，普及于帝国全境，而各地各族的匠师也携其才识与技艺传统，参加并融会于共同的帝国建筑的洪流中。——朱龙华《罗马文化》

罗马建筑师想让罗马市民欣赏他们造的宏伟┅┅通过这种办法，罗马公民能感

2019-2020年九年级历史上册 第1课 人类的形成讲学案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册第1课人类的形成讲学案新人教 版 【导学目标】 1．知识与能力 非洲南方古猿、人类起源三阶段：猿类—正在形成中的人—完全形成的人 母系氏族社会；父系氏族；原始社会的解体 2．过程与方法 比较母系氏族与父系氏族的不同，国家与氏族的不同，培养学生掌握比较历史问题的方法 3．情感态度与价值观 社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会进步的动力，也是人类文明水平的重要标尺 【教学重点】 氏族社会的产生及其特点和作用。 【教学难点】 人类是怎样由古猿进化而来的？ 一、走进教材，我要自学 知识提纲： （一）人类的出现 1．出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即通常所说的、白种和人。 2、现代人类可能是从中的一支发展而来的。人类距今万年前形成。 3、填表 （二）氏族社会 1．随着和的进步，出现了氏族。随着和的发展，以及手工业的进步，部落间的产品交换和以为目的的出现了。 2、由于的缘故，人们“只知其母，不知其父”；由于的相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”。氏族逐渐取代氏族。 自学之后，我要思考： 1、人类是什么时间出现的？判断的依据的什么？ 2、为什么直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步？

3、“完全形成的人”划分为那几个阶段？结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的 古人类有那些？他们分别属于哪个阶段？ 4、原始社会是怎样解体的？ 5、国家与氏族组织相比较有哪些不同点？ 小组合作： 1、氏族社会的产生有什么作用？ 2、母系氏族和父系氏族有何共同点和不同点？ 我要求助： 我看教材还不明白的问题： 二、探究教材，思维对话 思维对话——交流预习成果 盘点收获（师生小结） 过关检测： 1．促使古猿向人进化的主要因素是（） A．自然环境的变化B．劳动 C．生产力发展D．生产工具的进步 2．在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（） ①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人 A．①②③④B．①③②④C．③④①②D．③①②④ 3．导致人种差异的主要原因是（） A．自然地理环境等多种因素长期影响 B．进化阶段不同 C．体貌特征不同 D．生活习俗不同 4．下列关于母系氏族的说法，错误的是（） A．实行群婚 B．妇女在社会中占主导地位 C．财产公有，生产和分配以集体为基础 D．商品生产出现并占主导地位 5．我自己设计一道题 当堂反思：（只有反思才能有所进步） 1、通过本课的学习，我最大的收获是： 2、我还需要解决的问题有：

【易错题】中考九年级历史上第二单元古代欧洲文明试卷带答案(2)

一、选择题 1．伯里克利当政期间，雅典达到全盛。伯里克利在演说中曾自豪地宣称：“雅典是希腊的学校。”与他自豪的原因无关的是( ) A．经济繁荣B．帝国庞大C．民主政治D．文化昌盛 2．《建筑与民主》一书中说：雅典人通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。这反映了雅典A．实行民主政治B．注重法制建设 C．建筑水平高超D．文化繁荣昌盛 3．德国著名法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也是其中最为平和，最为持久的征服。”罗马帝国对于法学的主要贡献有（） ①颁布了世界上最早的成文法典②制定《十二铜表法》 ③制定用于公民和非公民之间关系的万民法④制定关于商品生产和交换的法律A．①②B．③④C．①③D．②④ 4．小明在学了世界古代文明之后，整理了下图所示的笔记。由此可见，他所学的内容是 A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 5．拜占庭帝国颁布了一部巩固奴隶主统治地位的法典，是世界史上内容最丰富，体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律。该法典是（） A．《汉谟拉比法典》 B．《唐律疏议》 C．《十二铜表法》 D．《罗马民法大全》 6．有人到罗马旅游，夜间问一老者，“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（） A．雅典民主政治B．爱琴文明 C．共和国时期奴隶制盛行D．雅典被称为“全希腊的学校” 7．古罗马曾经三次征服世界,第一次以战争,第二次以宗教,第三次以法律。下列属于罗马《十二铜表法》内容的是( ) ①诉讼程序②所有权③债务权④宗教法⑤契约关系 A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤

人教版九年级历史上册第二单元《古代欧洲文明》单元测试(含答案)

二单元测试 （时间：40分钟满分：50分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1、2018年平昌冬奥会在韩国举行。奥林匹克精神使朝鲜半岛局势呈现缓和趋势。下列关于奥林匹克运动会发祥地的说法正确的是（） ①是西方文明的发源地②是四大古代文明之一③开创古代社会民主政治典范④是佛教发源地 A.①③ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 答案：A 解析：奥林匹克运动会发祥地是古希腊。古代希腊被称为“欧洲文明的摇篮”,特别是古希腊的民主政治制度，对近代西方民主政治的建设具有重要影响,现在很多民主原则，都是源于古希腊的民主政治。①③符合题意，选A项。 2、有人到罗马旅游，夜间问一老者:“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点?”那位老者说:“一座城市既然有了历史的光辉,就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（）A.雅典民主政治 B.爱琴文明 C.共和国时期称霸地中海 D.雅典被称为“全希腊的学校” 答案：C 解析：A、B、D三项都是古希腊文明，只有C项是古罗马文明。 3、雕塑是一个城市的名片，可以反映一个城市的历史与文化。下面的这个雕塑，和一个国家的起源有关，这个国家是（） A．罗马城邦 B.迦太基 C.斯巴达城邦 D.雅典城邦 答案：A 解析：解析图片是罗马城的象标，是有关罗马起源的神话传说的雕塑 4、理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。下列事件均与古代罗马有关，它们发生的先后顺序是（） ① ②③ ④⑤ A.①②③④⑤ B. ⑤④③②① C.①③⑤②④ D.③①⑤②④ 答案：C 解析：公元前509年，罗马建立了共和国；公元前2世纪末，取得地中海地区的霸权；公元

【必考题】中考九年级历史上第二单元古代欧洲文明一模试卷(附答案)

【必考题】中考九年级历史上第二单元古代欧洲文明一模试卷(附答案) 一、选择题 1．“陶片放逐法”是雅典公民实行民主的一种重要方式。美国考古学家在希腊发现了刻有铁米斯托克里（公元前5世纪雅典著名政治家，史书记载他曾被陶片放逐）名字的陶片190枚，辨认字迹确定是由14人刻写。由此可以看出“陶片放逐法” A．充分体现了公民的意志B．是审判民主敌人的最佳方式 C．不能真正保障雅典的民主D．实际上被少数人所控制 2．从“征服意大利半岛”“称霸地中海地区”“凯撒夺取政权”这些关键词中可以提炼出的学习主题是 A．希腊的繁荣B．罗马共和国统治C．罗马帝国的扩张D．雅典民主政治3．“不断的扩张使其超出了一个城邦的概念，成为一个环地中海的多民族、多宗教、多语言、多文化的地跨欧亚非三洲的大帝国，并将其文化渗入到它统治过的大约500万平方公里的广大地区。”材料中的“大帝国”是（） A．罗马帝国B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国D．亚历山大帝国 4．有个家庭，成员是一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶，若去参加雅典城邦的公民大会，选举首席将军，这个家庭可以去几个人？（） A．1B．2C．3D．4 5．与“台伯河畔”“元老院”“屋大维”这些关键词有关的学习内容是 A．古代埃及B．古代印度C．古代希腊D．古代罗马 6．古罗马曾经三次征服世界,第一次以战争,第二次以宗教,第三次以法律。下列属于罗马《十二铜表法》内容的是( ) ①诉讼程序②所有权③债务权④宗教法⑤契约关系 A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤ 7．漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。如下图漫画场景最早出现于（） A．罗马共和国B．雅典城邦C．罗马帝国D．法兰克王国 8．建筑是凝固的历史。下图罗马万神庙可以印证的历史信息是

九年级上册历史 第二单元古代欧洲文明试题卷

世界古代史第二单元古代欧洲文明 一、选择题（10分） 1.探寻文明足迹，感受历史辉煌。著名学者余秋雨曾进行过一次“千禧之旅”，寻访西方文明之源。“西方文明之源”应是（） A．古代埃及 B．古代希腊 C．古代罗马 D．古巴比伦 2.在雅典公民大会上，公民可以通过将贝壳或石子投于壶中的方式，来对城邦事务进行表决。这反映了当时雅典城邦（） A．法制严明 B．政治民主 C．经济发达 D．文化繁荣 3.古代希腊是西方文明的发源地，由众多城邦组成。其中以实行民主政治而名垂青史的是（） A．雅典 B．斯巴达 C．罗马 D．迦太基 4．雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，民主政治达到顶峰是在（） A．梭伦时期B．伯里克利时期 C．屋大维时期D．查理·马特时期 5．与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是（） A．上古亚非文明 B．中古阿拉伯国家 C．古代希腊 D．古代罗马 6．公元2世纪，“地跨欧亚非三洲，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间交通畅通无阻”。这里所指的帝国是（） A．罗马帝国 B．波斯帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝帝国 7.有人说雅典的民主政治“是历史上最狭隘也是最充实的。”其“狭隘”之处体现在：真正享有民主权利的群体只有（） A．成年男性公民 B．妇女、外邦人C．城邦上层贵族 D．五百人会议成员 8.暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（） A．罗马帝国 B．罗马共和国 C．波斯帝国 D．亚历山大帝国 9.某同学想了解早期希腊的社会历史状况，下列可供他查阅的是（） A．《汉谟拉比法典》 B．《荷马史诗》 C．《马可·波罗行纪》 D．《天方夜谭》 10.凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,后来罗马皇帝以此作为基督教立法,成为今天人们使用的公历的基础。这种新的历法是( ) A.夏历 B.殷历 C.儒略历 D.格列高利历 二、归纳列举题（15分） 11.（5分）根据提示填写地名或国名 1）欧洲文明的发祥地—— 2）希腊最早的文明出现在—— 3）古代希腊最大的城邦—— 4）把古代奴隶制民主政治发展到顶峰的国家——

【部编版】九年级历史上册第二单元古代欧洲文明测试卷1(含答案)

古代欧洲文明 一、选择题（每题3分，共60分） 1．德谟克里特（约公元前460-公元前370年），出现在希腊的100德拉克马的旧纸币上。德谟克里特的最主要成就是（） A．写出著名文学作品《荷马史诗》 B．创作了《掷铁饼者》 C．提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成 D．创立了逻辑学等新的学科 【答案】C 2．某同学想了解早期希腊英雄奥德修斯在毁灭特洛伊城后渡海返回希腊的历险故事，他应该查阅的文学巨著是（） A．《伊索寓言》 B．《荷马史诗》 C．《天方夜谭》 D．《被缚的普罗米修斯》 【答案】B 3．古希腊文学的主要成就足史诗、寓言和戏曲。其中古希腊最早的一部史诗，也是目前保存的欧洲最早的文学巨著是 A．《荷马史诗》 B．《俄狄浦斯王》 C．《被缚的普罗米修斯》 D．《天方夜谭》 【答案】A 4．历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是 A．公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》 B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C．公元前27年，罗马帝国建立 D． 476年，西罗马帝国灭亡 【答案】B 5．某兴趣小组排演历史剧《光荣属于希腊》，以下剧本内容不符合史实的是 A．希腊半岛港湾众多，海外贸易繁荣 B．希腊城邦的突出特点是“小国寡民” C．雅典的全体居民都有机会参加公民大会 D．伯里克利时期雅典民主政治发展到高峰 【答案】C

6．有个雅典家庭，家里有一个男主人、一个女主人、一个6岁的儿子和一个3岁的女儿，除此以外，还有一个男奴隶和一个女奴隶。若去参加雅典城邦的公民大会，选举首席将军，这个家庭可以去几个人？ A． 1个 B． 2个 C． 3个 D． 4个 【答案】A 7．自然地理环境对人类文明的产生与形成有着重要影响，以下说法正确的是 A．西方文明产生较早，东方文明出现较晚 B．西方文明依托于海洋，东方文明发源于大河流域 C．西方人传统保守，东方人冒险进取 D．西方文明以农耕为主，东方文明工商业发达 【答案】B 8．初三（3）班的同学们想以“大河流域文明古国”为题材，设计一节活动课。作为活动课的标题，以下不能入选的是 A．金字塔的国度 B．古巴比伦的法典 C．雅典城邦的繁荣 D．森严的种姓制度 【答案】C 9．古代西方历史上有位传奇人物，他征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融……此人物是 A．伯里克利 B．屋大维 C．亚历山大 D．释迦牟尼 【答案】C 10．古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是（） A．“自由是天赐的” B．“人是万物的尺度”

部编人教版九年级历史上册全册教案教学设计精编

《古代埃及》 教材分析： 古埃及作为大河文明的典型代表之一，尼罗河扮演着极其重要的角色，“古埃及是尼罗河的赠礼”。在人类文明的历史上，还没有那个民族，像埃及那样，与一条河有着如此密不可分的关系。如果说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女，那么，尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。 本课先通过文字和图片等介绍古埃及的地理位置、尼罗河的航运条件等，建立起古代埃及的时间和空间概念，以及了解尼罗河的优越性。再通过一系列文明成就的展示，使学生理解自然环境如何影响文明产生。在本课教材最后，概述了古埃及的盛衰史。 教学目标： 【知识与能力】 1、结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位； 2、知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义； 3、理解古代埃及法老与金字塔的关系 【过程与方法】 通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性 【情感态度价值观】 通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神。 教学重难点： 【教学重点】 古埃及的代表性的文明成就。 【教学难点】 1、分析自然环境对文明产生的影响； 2、理解古代埃及法老与金字塔的关系。

教学准备： 1、电脑、投影仪； 2、相关的文字、图片资料； 3、相关的音像制品及设备。 教学过程： <一>导入新课： 希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。”今天让我们一起来学习第1课：古代埃及。 【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 <二>讲授新课： 目标导学一：尼罗河与古埃及文明 （一）古埃及的自然环境——尼罗河 1.图片展示： 国际空间站拍摄地球夜景：尼罗河岸灯火通明 2.材料展示：古代埃及诗歌《赞美尼罗河》：啊，尼罗河，我赞美你!你从大地涌出，养活着埃及！一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤，让我们歌唱！你滋润了太阳神赋予的土地，养育着所有的人民，让我们在干涸的沙漠里畅饮！你慷慨无私地给予我们所有美好的东西！ 【设计意图】通过图片和材料教学培养学生识图能力和论从史出的能力。 3.教师提问： （1）解释歌词“一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”。 提示：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。 （2）解释歌词“你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤。” 提示：定期泛滥，利于农业发展。 （3）还有什么“美好的东西”？

人教部编版历史九年级上册第二单元《古代欧洲文明 》单元检测卷(含答案)

《古代欧洲文明》单元检测题 一、选择题 1．图象史料在证史研究中有重要作用。如下图是某学习小组在研究性学习中收集的一组图象资料，据此推断他们探究的主题是（） A．古代希腊文明B．古代日本文化 C．古代罗马法制D．古代阿拉伯文明 2．文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与其它三项明显不同 A．亚历山大东征B．马可·波罗来华C．罗马帝国的扩张D．阿拉伯帝国扩张 3．使罗马共和国进一步衰落的是 A．罗马战胜迦太基 B．公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主 C．公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义 D．《十二铜表法》的颁布 4．西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪菜说：“我们都是希腊人。”这里对希腊的赞美是基于它 A．是古代大河文明典范B．开创了西方民主政治的先河 C．建立了强大的奴隶制国家D．建立了地垮欧亚非三洲的帝国 5．“辉煌属于雅典，伟大属于罗马”下列能体现“罗马的伟大”的是 ①制定儒略历②帕特农神庙③颁布《十二铜表法》④《荷马史诗》 A．①②B．①③C．②④D．③④ 6．古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。雅典国家的主要政权机关包括 ①五百人会议②公民大会③民众法庭④参议院 A．①②B．①②③C．②③④D．①②④ 7．下列各项中，属于雅典民主特点的是：

①人民主权②轮番而治③是奴隶主阶级的民主④平等而广泛 A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④ 8．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”对这句话的理解不准确的是( ) A．“伯里克利时代”雅典全体公民可以参加公民大会 B．“伯里克利时代”雅典民主政治达到顶峰 C．亚历山大东侵的足迹远达印度河流域 D．亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国 9．终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题的希腊哲学家是( ) A．柏拉图 B．亚里士多德C．苏格拉底 D．德谟克里特 10．426年，罗马帝国颁布《引证法》规定：凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照五大法学家（生活于二三世纪之交）的法律著述来解决——若他们的著述观点有分歧，则以多数为准；如不能形成多数，则以伯比尼安（五大法学家之一）的观点为准；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。这则材料说明在当时罗马帝国司法裁判中 A．执法者具有任意裁判之权 B．五大法学家的意志可凌驾于法律之上 C．贵族意志等同于法律条文 D．五大法学家的法律著述具有法律效力 11．奠定动物学的基础、逻辑学的创始人，被称为百科全书式的希腊学者是( ) A．德谟克利特B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德 12．如图是今天希腊爱琴海的最大岛屿，位于地中海东部，东西长250公里，南北宽12﹣60公里，面积8336平方公里。岛上多山，风光美丽，曾经是爱琴文明的最早发源地，它是

古代欧洲文明教案

古代欧洲文明教案 【篇一：2017川教版历史九年级上册第三主题古代欧洲文明第4课古代希腊教案3.doc】 第 4课古代希腊 【篇二：2017川教版历史九年级上册第三主题古代欧洲文明第4课古代希腊教案2.doc】 第4课古代希腊 教学目标 一、识记与理解 知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家 梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁 荣的状况。 二、能力与方法 通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力； 通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。 三、情感态度与价值观 通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头；了解希腊繁荣是 建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育。 教学重点和难点 一、重点 雅典民主政治、希腊城邦的繁荣。 二、难点 雅典民主政治的评价。 教学过程： 由奥运会的来历导入 一、古希腊的繁荣 1.古代希腊的地理位置：临海、多山 2.克里特文明和迈锡尼文明 国家机构：奴隶制共和国 爱琴文明的历史地位

3．斯巴达和雅典 1）斯巴达：地理位置 居民组成斯巴达人、皮里阿西人、希洛人及阶级状况 国家机构：奴隶制王国 2）雅典：地理位置→经济状况 居民组成：雅典公民、奴隶和外邦人。 出现时间、地点、线形文字及迷宫 4、古希腊的繁荣 提问、讨论、理解： 二、雅典的民主政治 1．古希腊繁荣时期城邦政治知道的基本情况 明确：绝大多数城邦废除了国王，实现共和，一些城邦建立了公民 享有充分权利的民主国家。 2、梭伦改革 学生阅读，明确:梭伦改革的背景、时间、内容及主要的民主权利机关。 3、伯里克利改革 学生阅读，理解:改革的目的、内容及结果 4、讨论：我们该如何评价雅典的民主制度 雅典的民主政治由公民大会、五百人会议、陪审法庭和“贝壳放逐法”构成，基本上实现了公民在法律面前人人平等，使每一个有公民权 的男子都有参加五百人会议的机会。 雅典民主政治建立的基础是奴隶主对奴隶的专政，是为雅典的奴隶 制经济、奴隶主服务的，规定只有男子才有公民权，奴隶和妇女都 没有政治权利，即使享有公民权的人，也不可能经常参加政治活动，实际上真正参与民主政治活动的人是不多的。据当时粗略的估计， 雅典的奴隶达三十六万五千人左右，外邦人和无产者约四万五千人，自由公民，包括妇女和儿童在内共约九万人。这说明雅典民主政治 只是少数人的民主。 总结： 关键词：爱琴文明、城邦、梭伦改革、民主政治作业：学习目标【篇三：第三学习主题古代欧洲文明第4课古代希腊教案设计 ( 川教版九年级上册)】

人教部编版九年级历史上册第二单元 古代欧洲文明知识点总结

第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 一、古希腊地理环境和早期文明 (1)地理环境 位置：欧洲东南角，主体是希腊半岛。 特点：环海，多山多岛多港湾，适宜航海业和海外贸易的发展。 (2)早期文明： 爱琴文明（公元前20世纪——公元前12世纪）希腊的早期文明是产生于爱琴海地区的爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 此后进入相对落后的荷马时代（公元前12世纪——公元前9世纪）。 二、希腊城邦（公元前八世纪——公元前4世纪） （1）兴起：公元前8世纪，希腊出现了城邦，城邦的典型代表是斯巴达和雅典。斯巴达是最大的城邦。 （2）城邦的特点：小国寡民 (3)城邦居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体；非公民包括自由的外邦人和没有人身自由的奴隶； 三、雅典的民主政治（奴隶制民主政治） (1)背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰。 (2)表现：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构。为了保障贫苦公民参政，伯里克利还建立了津贴制度。 (3评价： 积极性：雅典的民主政治激发了公民的参政积极性；为人类提供了一种新的管理模式； 消极性：雅典的民主是成年男性公民的民主，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利；效率低下，议政质量难以保证；忽视少数人的权利，公民生活过分政治化； 四、亚历山大帝国 (1)亚历山大东征 路线：公元前4世纪，希腊北方的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。 东征的成果：建立了庞大的亚历山大帝国，定都巴比伦，疆域地跨欧、亚、非三洲，西起希腊，东至

九年级历史上册第2单元《古代欧洲文明》测试题(共2套含答案新人教版)

一、选择题（每题3分，共60分） 1．德谟克里特（约公元前460-公元前370年），出现在希腊的100德拉克马的旧纸币上。德谟克里特的最主要成就是（） A．写出著名文学作品《荷马史诗》 B．创作了《掷铁饼者》 C．提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成D．创立了逻辑学等新的学科 【答案】C 2．某同学想了解早期希腊英雄奥德修斯在毁灭特洛伊城后渡海返回希腊的历险故事，他应该查阅的文学巨著是（）A．《伊索寓言》B．《荷马史诗》 C．《天方夜谭》D．《被缚的普罗米修斯》 【答案】B 3．古希腊文学的主要成就足史诗、寓言和戏曲。其中古希腊最早的一部史诗，也是目前保存的欧洲最早的文学巨著是A．《荷马史诗》 B．《俄狄浦斯王》 C．《被缚的普罗米修斯》 D．《天方夜谭》 【答案】A 4．历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属

于历史评价的是 A．公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》 B．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C．公元前27年，罗马帝国建立 D．476年，西罗马帝国灭亡 【答案】B 5．某兴趣小组排演历史剧《光荣属于希腊》，以下剧本内容不符合史实的是 A．希腊半岛港湾众多，海外贸易繁荣B．希腊城邦的突出特点是“小国寡民” C．雅典的全体居民都有机会参加公民大会D．伯里克利时期雅典民主政治发展到高峰 【答案】C 6．有个雅典家庭，家里有一个男主人、一个女主人、一个6岁的儿子和一个3岁的女儿，除此以外，还有一个男奴隶和一个女奴隶。若去参加雅典城邦的公民大会，选举首席将军，这个家庭可以去几个人？ A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】A

【典型题】中考九年级历史上第二单元古代欧洲文明模拟试题(含答案)(2)

【典型题】中考九年级历史上第二单元古代欧洲文明模拟试题(含答案)(2) 一、选择题 1．下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是 A．文明名称 B．出现时间 C．著名人物 D．文明代表 2．古代罗马文明丰富多彩，灿烂辉煌，是人类宝贵的精神遗产。以下属于古罗马对世界文明留下的宝贵遗产是 ①《掷铁饼者》②《十二铜表法》③《荷马史诗》④《儒略历》 A．①②B．③④C．②④D．①②③ 3．古代希腊文明丰富多彩，灿烂辉煌。下列属于这一地区宝贵遗产的有 ①雅典民主政治②麦加大清真寺③《荷马史诗》④佛教⑤狮身人面像 A．①②③B．①③④C．②④⑤D．①③ 4．“不断的扩张使其超出了一个城邦的概念，成为一个环地中海的多民族、多宗教、多语言、多文化的地跨欧亚非三洲的大帝国，并将其文化渗入到它统治过的大约500万平方公里的广大地区。”材料中的“大帝国”是（） A．罗马帝国B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国D．亚历山大帝国 5．有个家庭，成员是一名男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶，若去参加雅典城邦的公民大会，选举首席将军，这个家庭可以去几个人？（） A．1B．2C．3D．4 6．与“台伯河畔”“元老院”“屋大维”这些关键词有关的学习内容是 A．古代埃及B．古代印度C．古代希腊D．古代罗马 7．古罗马曾经三次征服世界,第一次以战争,第二次以宗教,第三次以法律。下列属于罗马《十二铜表法》内容的是( ) ①诉讼程序②所有权③债务权④宗教法⑤契约关系 A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤ 8．希腊的建筑艺术对后世建筑风格产生了深远影响，其建筑艺术主要体现在（ )

部编版九年级世界历史上册教学案设计全套

第一单元古代亚非文明 单元导学 单 元 线 索

第1课古代埃及 板块一尼罗河与古埃及文明 材料一2017年5月14日,习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域…… 材料二古代诗歌《尼罗河颂》中写道:“光荣啊,起源于大地的尼罗河……你灌溉土地,使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦,好叫神庙里欢度节日。” 简述尼罗河文明发展历史。 答案:(1)约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现若干个小国。 课 (2)公元前3100年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。 堂 (3)新王国时代,成为强大的军事帝国。 探 (4)公元前525年,被波斯吞并。 究 过渡语:古代埃及的科学文化取得了很高的成就,金字塔是其典型的文明标志。 板块二金字塔 (1)象征古代埃及国王尊严的是图,名为。

A.印度 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗 4.“法老的陵墓,巴比伦的墙,希腊海滨夜潮起,耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪,我是隔代的伤,恒河边的梵钟在何方?”这是凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”,应该选择( B ) A.中国 B.埃及 C.印度 D.古巴比伦 第2课古代两河流域

课堂探究板块一古代两河流域文明 古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一,在《圣经》里被描绘成“人类幸福的伊甸园”。某中学历史兴趣小组要研究古代两河流域奴隶制社会状况,请简要介绍。 答案:(1)位置:幼发拉底河和底格里斯河流域。 (2)出现:约公元前3500年起,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 (3)统一:古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。 过渡语:古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家,古巴比伦王国是在怎样统治之下达到鼎盛的呢? 板块二古巴比伦王国 古巴比伦王国是“四大文明古国”(分别是古中国、古巴比伦、古埃及、古印度)之一。四大文明古国的意义并不在于时间的先后,而在于它们是现代文明的起源地。试对古巴比伦王国作一简要概述。 答案:(1)位置:幼发拉底河中游的一个小国。 (2)发展:汉谟拉比在位时,采用各个击破的策略,完成了两河流域中下游的统一事业。 (3)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 过渡语:古巴比伦王国制定了一部较为系统和完整的法典,让我们一起来看看迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典——《汉谟拉比法典》。 板块三《汉谟拉比法典》 材料一 材料二第1条倘自由民宣誓揭发自由民之罪,控其杀人,而不能证实,揭人之罪者应处死。

【必考题】中考九年级历史上第二单元古代欧洲文明试题及答案(1)

【必考题】中考九年级历史上第二单元古代欧洲文明试题及答案(1) 一、选择题 1．“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这句西方谚语可以转译为“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说明 A．罗马文化渗入到它统治过的广大地区 B．罗马为了向外扩张修建了许多道路 C．当时有很多外国人在罗马生活、学习 D．罗马的征服和统治充满着暴力 2．“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服 A．促使东方文明走向衰落 B．促使希腊文明走向衰落 C．促使东西方文化被湮灭 D．促进东西方文化的交流 3．“当今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”英国历史学家约翰?利这段话中的“她”位于（） A．亚平宁半岛 B．印度半岛 C．阿拉伯半岛 D．希腊半岛 4．古代罗马文明丰富多彩，灿烂辉煌，是人类宝贵的精神遗产。以下属于古罗马对世界文明留下的宝贵遗产是 ①《掷铁饼者》②《十二铜表法》③《荷马史诗》④《儒略历》 A．①②B．③④C．②④D．①②③ 5．哲学闪耀着智者的光芒，古希腊哲学成就突出。“他将思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂美德和幸福等问题，他指出求得知识的最好办法是有系统的问和答。”这位哲学家是 A．亚里士多德B．德谟克里特C．柏拉图D．苏格拉底 6．有人到罗马旅游，夜间问一老者，“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（） A．雅典民主政治B．爱琴文明 C．共和国时期奴隶制盛行D．雅典被称为“全希腊的学校” 7．“罗马三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也许是最为和平、最为持久的征服。”这段材料意在说明 A．罗马人完全依靠法律征服世界 B．罗马法最终带来了罗马帝国疆域的扩大 C．完善的法律是国家稳定繁荣的基础 D．罗马法对后世各国法律体系产生了深远影响

人教部编版历史九年级上册历史单元测试卷：第二单元 古代欧洲文明

第二单元古代欧洲文明 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 1．西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”为了铸就“宏伟”，罗马共和国采取的行动是（）A．制定《汉谟拉比法典》 B．发动对迦太基的战争 C．亚历山大大帝东侵 D．开辟新航路 2．罗马共和国独裁官凯撒采纳数学家兼天文学家索西琴尼的计算后，于公元前45年1月1日起执行的新历法是（）A．儒略历 B．农历 C．太阳历 D．阴历 3．美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解，要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多。这主要应该归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产是指（） A．《汉谟拉比法典》 B．《荷马史诗》 C．《天方夜谭》 D．《十二铜表法》 4．假如你穿越时空隧道，来到公元前2世纪的罗马，可能遇到的场景是( ) A．参加罗马执政官凯撒的追悼活动 B．国王任命陪审法庭官员 C．妇女参与公民大会的表决 D．参与罗马与迦太基的布匿战争 5．现代建筑从古典建筑中寻找灵感。希腊建筑艺术对后世的建筑风格产生深远影响，其典型代表是（） A． B． C． D． 6．公元前27年罗马帝国的建立者是（） A．亚历山大 B．斯巴达克 C．凯撒 D．屋大维 7．如下图为古代雅典居民结构比例图，观察图示信息，下列关于雅典民主政治叙述准确的是（）

A．外邦人享有雅典最广泛的民主 B．雅典超半数的居民拥有公民权 C．少数奴隶主贵族独享雅典民主 D．自由民中的成年男性可以参加公民大会 8．在现代历史中，元首这一称谓演变为主权国家对内对外的最高代表，是国家机构的重要组成部分。“元首”一词最早用于罗马帝国的建立者。那么历史上第一位“元首”应该是（） A．凯撒 B．克洛维 C．屋大维 D．查理曼 9．西罗马帝国灭亡标志着西欧奴隶社会的结束和西欧封建社会开始，其时间是（） A．公元476年 B．公元前27年 C．公元395年 D．公元前476年 10．这是一幅很著名的漫画，它与一位著名的古代科学家密切相关，这位科学家是（） A．欧几里得 B．阿基米德 C．埃斯库罗斯 D．索福克利斯 11．古代希腊被认为是西方文明源头之一。关于古希腊说法正确的是（） A．古希腊曾建立过统一的中央集权制的奴隶制国家 B．代表古代奴隶制民主政治最高发展水平的是伯里克利时期的雅典民主 C．古希腊农业发达 D．奴隶制民主政治最发达时，雅典盛行君主制 12．罗马帝国的第一个统治者是：( ) A．伯利克里B．亚历山大 C．屋大维D．拿破仑 13．有一个国家在古代是西方文明的发源地，在当今自身出现了主权债务危机被欧盟救助。这个国家是（）A．埃及B．希腊 C．印度D．意大利

部编版初中历史九年级上册第12课阿拉伯帝国-导学案

第12课 阿拉伯帝国 【学习目标】 通过学习了解穆罕默德创立伊斯兰教，阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成，灿烂的阿拉伯文化等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。 【重点难点】 重点：穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯文化 难点：阿拉伯帝国 【自主探究】 知识点1 默罕默德创立伊斯兰教 1、背景 ①6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。 ②阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 2、创立： 阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。 3、统一阿拉伯半岛 ①默罕默德最初在 传教，遭到传统势力反对，于 年率信徒迁居 ， 建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社内外事务都要听从真主的使 者穆罕默德的决定。 的阿拉伯国家的雏形由此诞生。 ②630年，默罕默德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认默罕默德 的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 知识点2 阿拉伯帝国 1、对外扩张 ①默罕默德去世后，他的继承者继续扩张。条件：伊斯兰教强大的号召力；阿拉伯人空前 团结，士气高昂。 ②在亚洲：穆斯林军北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。 ③在非洲：攻克埃及，横扫北非。 ④在欧洲：长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。 2、帝国形成 ① 世纪中期，阿拉伯帝国形成。版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 ②伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。 知识点3 阿拉伯文化 1、哈里发重视知识： ①哈里发认为“人最美的装饰是知识”。 ②830年，在巴格达设立“ ”，集科学院、 图书馆、翻译馆于一体。 ③为延揽人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。 2、成就 ①阿拉伯数字：阿拉伯人改造了 人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”。②代数学：完整的代数学是阿拉伯人创造的。 ③“西医”其中有很多阿拉伯人的贡献，《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。

最新部编版同步习题：九上第二单元《古代欧洲文明》测试卷(含答案)

同步习题：九上第二单元《古代欧洲文明》测试卷（含答案） 一．选择题 1.奥运会的奧运火种来自西方文明之源。西方文明之源指的是（） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古罗马 D. 古巴比伦 2.欧洲文明起源于古代希腊。古希腊文明主要属于（） A. 原始社会文明 B. 奴隶制城邦文明 C. 封建文明 D. 资本主义文明 3.西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”，其中“凯撒”是（） A. 雅典将军 B. 古罗马执政官 C. 意大利旅行家 D. 基督教神职人员 4.西欧封建制度是中世纪欧洲的一项核心内容，以下关于西欧封建制度的叙述不正确的是（） A. 西欧封建制度的核心是封君封臣制

B. 在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度 C. 骑士在中古西欧是指那些拥有封地的职业武士 D. 公爵是贵族中的第一等级，成为公爵是每个男人的梦想和最高荣耀 5.下列对古代罗马社会叙述正确的是（） A. 公元前8世纪罗马共和国的建立 B. 斯巴达克起义动摇了罗马帝国的统治 C. 基督教是在罗马帝国境内诞生和发展的 D. 公元3世纪罗马帝国的疆域达到最大规模 6.查韦斯骄傲地说：“我不用出国就能领略到整个地中海的风光。”由此判断他是古代欧洲的（） A. 波斯帝国人 B. 亚历山大帝国人 C. 罗马帝国人 D. 阿拉伯帝国人 7.下图漫画反映了( ) A. 《汉谟拉比法典》的内容

B. 古代印度种姓制度的特点 C. 雅典民主政治的实质 D. 西欧封建制度的特征 8.下列关于中古西欧社会的描述，正确的是( ) A. 罗马教廷拥有至高无上的权力 B. 封建主可以管辖自己附庸的附庸 C. 国王是最大的土地所有者 D. 伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱 9. “它繁荣的奴隶制经济、典型的民主政治和辉煌的文化艺术，一直为后世所赞叹．”引文赞叹的是（） A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 雅典城邦 D. 亚历山大帝国 10.世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间先后顺序排列正确的是（） ①布匿战争②罗马共和国建立③日本大化改新④查理?马特改革。 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③②④① D. ④②①③

初三历史部编版九年级第二单元古代欧洲文明单元测试题答案解析

初三历史部编版九年级第二单元古代欧洲文明单元测试题 一、选择题 1．英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”这句话的含义是 A．古代希腊是西方文明之源 B．古代希腊人是欧洲人的祖先 C．古代希腊是一切人类文明的发源地 D．希腊文明是文艺复兴产生的根源 【答案】A 【解析】 依据材料中“我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊”，由此可以看出作者在强调希腊是西方法律、文学、宗教等文明的渊源，说明希腊文明对西方文明的深远影响。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 2．雅典执政官伯里克利曾说：“我们不模伤我们的邻人，但我们是他们的榜样。因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中”。雅典成为“邻人榜样”是因为 A．商业繁荣 B．开疆拓土 C．文化教育 D．民主政治 【答案】D 【解析】 雅典的民主政治。解题思路：材料“行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。”是说雅典政体的优势。结合所学，古希腊民主政治开启了西方民主政治的先河，伯利克里当政时期，男性公民普遍参政，古代民主政治发展到顶峰，故雅典成为“邻人榜样”是因为民主政治，D符合题意；材料涉及的是雅典政体优势，没有涉及商业经济、对外关系和文化教育等，故排除ABC。故选D。 3．伯里克利努力推进和完善民主政治，深得家乡民众的信任与爱戴。人们赞赏有加：“他在这里只熟悉一条路，那就是通向能与普通公民接触的广场和五百人会议的路。”他的家乡在 A．斯巴达城邦 B．亚历山大帝国

C．罗马共和国 D．雅典城邦 【答案】D 【解析】 根据题干并结合所学知识可知，伯里克利的家乡在雅典城邦。古代雅典实行的是民主政治，并成为西方民主政治的源头。公元前5世纪后期，在伯里克利执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。公民担任政府公职，公民大会决定国家重大问题。D符合题意。ABC不符合题意，故排除ABC项。故选D。 4．公元前4世纪，扫荡了叙利亚和埃及，回师占领了两河流域，灭波斯，一直打到印度河流域，建立地跨欧亚非三洲的帝国是 A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．法兰西第一帝国 【答案】A 【解析】 根据所学知识，公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦，A正确；公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，2世纪，罗马帝国的版图横跨欧亚非三大洲，排除B；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，排除C；1804年，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，排除D。故选A。5．“公元前5世纪中期，奴隶制民主政治发展到高峰，每一名公民都有参政机会。”这一现象出现在 A．希腊城邦 B．法兰克王国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】 据题干关键信息“公元前5世纪中期，奴隶制民主政治发展到高峰”并结合所学知识可知，公元前5世纪后半

人教部编版历史九年级上册第二单元《古代欧洲文明》测试题(含答案)

第二单元《古代欧洲文明》测试题 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 1．如图中这座奇特的雕像，蕴涵着一个国家早期历史的传说故事。这个诞生于台伯河畔、全盛时帝国版图地跨欧、亚、非三洲，疆域辽阔的国家是 A．古埃及B．阿拉伯C．古希腊D．古罗马 2．古罗马同北非强国迦太基之间的争霸战争史称（） A．希波战争B．伯罗奔尼撒战争 C．布匿战争D．米堤亚战争 3．广告词：“这里是西方文明的摇篮，这里是奥林匹克运动会的摇篮”。这里指（）A．希腊B．意大利 C．英国D．法国 4．罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新、发展。以下不属于罗马建筑的是A．帕特农神庙 B．万神庙 C．方尖碑 D．凯旋门 5．假如时光倒流，你来到古代希腊，你可能做到的事情是 ①与苏格拉底在街上辩论②在街上看扛着“法西斯”的扈从 ③和查理大帝讨论国家大事④欣赏奥林匹克运动会 A．②③ B．②④ C．①④ D．①② 6．“条条大路通岁马”。在以下古代罗马发展演变的线索示意图中，走②号通道能到达（） A．罗马共和国B．罗马帝国C．西罗马帝国D．拜占庭帝国7．公元前3世纪中期，罗马对外扩张，进行了长达一百多年之久的“布匿战争”，这场战争罗马打败了地中海西部强国，控制了西地中海地区。这一“强国”是指（）A．雅典B．古埃及C．迦太基D．犹太国

8．罗马法制定和实施的根本目的是 A．缓和境内各民族之间的矛盾 B．保护统治阶级的核心利益 C．适应帝国贸易发展的需要 D．完善发展罗马的法律体系 9．“斯巴达作为古希腊最大的城邦，，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小。”这段材料主要反映了 A．城邦以独立的政治单位立于希腊世界 B．城邦王权衰微，实行较民主的政治 C．城邦商品经济发达，农、工、商并重 D．城邦小国寡民的突出特点 10．查士丁尼在位时，编撰了一系列的法律文献，这些法典成为罗马法的集大成者。查士丁尼编撰法典的目的是 A．为了征战四方 B．为了稳固帝国社会秩序，保证皇帝的专制 C．为了流芳百世 D．为了保留许多法学家的研究成果 11．下列帝国中不属于地跨三大洲的封建帝国的是 A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国12．“雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。”这段材料说明了（） A．只要居住在雅典的人都享有民主权利B．雅典实行的民主政治没有进步性C．雅典民主政治的实质是维护统治阶级的利益D．雅典的暴民政治导致雅典的灭亡13．斯巴达克起义是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。这说明罗马共和国A．广大小农经济破产 B．遭到被征服地区人民的反抗 C．社会内部矛盾尖锐 D．被迫分裂为两个政权 14．英国浪漫主义诗人雪莱曾说：“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”他这样说是因为 A．英国人都是希腊的后裔B．英国人和希腊人生活习惯一样 C．希腊是西方文明之源D．希腊人曾经统治过欧洲 15．太原市期末测试题古希腊人在文学、戏剧、雕塑、建筑、哲学等方面有很深的造诣，你觉得最主要的原因是( )