《精神科护理学》习题集
《精神科护理学》习题集
第一章绪论
一、选择题
(一)单项选择题
1．我国最早建立精神病院的地区是C
A．长沙B．北京C．广州D．南京E．上海
2．关于精神病学的学科地位，以下哪种说法正确D
A．是生物医学的分枝学科B．是行为医学的分枝学科C．是社会科学的分枝学科D．是临床医学的分枝学科E．是全科医学的分枝学科
3．不属于精神障碍范围的是C
A．人格障碍B．精神分裂症C．攻击行为D．神经症E．癔症
4．美国第一位从事精神科护理工作的先驱者是B
A．南丁格尔B．琳达·理查兹C．克雷佩林D．希波克拉底E．柏拉图
5．下列关于精神活动的说法，哪项是错误的C
A．是大脑机能的产物B．是以客观现实为基础的C．病态精神活动与客观现实脱离，因此与客观现实无关D．包括认知、情感、意志等过程E．正常人整个精神活动是协调的
6．精神科护理的角色，在国外从何时开始受到重视B
A．19世纪中叶B．20世纪30～40年代C．公元前D．20世纪70年代E．19世纪后期
7．病因相对明确的精神障碍是A
A．酒精性幻觉症B．抑郁症C．精神分裂症D．神经症E．躁狂症
8．关于心理、社会因素与疾病的关系，下列说法不正确的是B
A．可以作为相关因素，影响精神障碍的发生、发展B．与躯体疾病毫无关系C．可以在躯体疾病的发生、发展中起重要作用D．可以引起心身疾病E．暗示治疗有一定效果
9．关于精神疾病，下列说法错误的是C
A．精神疾病具有遗传性，是基因将疾病的易感性一代传给一代B．精神疾病的病因，包括生物学因素、社会-心理因素C．精神疾病是遗传性疾病D．大多数精神疾病的明确的病因、发病机制，目前还不清楚E．精神疾病，又称精神障碍；而精神病是一类程度严重的精神疾病
(二)多项选择题
1．病因尚不明确的精神疾病，包括ABDE
A．精神分裂症B．抑郁症C．脑炎所致精神障碍D．焦虑症E．强迫症
2．关于心身疾病的描述，正确的是ABCD
A．也称为心理生理疾病B．是一组与心理紧张有关的躯体疾病C．有器质性病变或确定的病理、生理过程D．冠心病和消化性溃疡不属于心身疾病E．心理社会因素在疾病的发生、发展、治疗和预后中有相对重要的作用
3．精神疾病患者安全护理的内容，包括ABC
A．自杀、自伤行为的护理B．攻击暴力行为的护理C．出走行为的护理D．进食行为的护理E．睡眠的护理
4．关于应激，下列说法正确的是ABDE
A．应激是急性应激反应的病因B．应激实际上就是各种生活事件及其导致的精神刺激C．大部分抑郁症患者起病是合并有心理应激，所以应激是抑郁症的病因D．任何个体都不可避免的会遇到各种各样的应激E．应激既有可能是疾病的病因，也可能是只是疾病发生的诱因。
5．精神卫生的服务的重点，包括ABCE
A．适应不良行为B．轻型精神障碍C．药物酒精依赖D．中枢神经系统感染所致精神障碍E．心身疾病
6．关于精神卫生工作的展望，下列描述正确的是ABCDE
A．随着科学技术的发展、方法学的创新，生物精神病学将有重大突破B．心理卫生知识将得到普及，内外科医师对心理障碍的识别率将大幅提高，市级综合性医院将建立精神科联络-会诊机构C．精神疾病的康复与社区服务也将得到充分的发展D．随着各级政府的重视、精神卫生的立法、精神卫生知识的普及、治疗效果的提高，相信精神疾病患者将会受到更人道的对待E．精神病院的现代化前景是实行院内园林化、室内家庭化、管理开放化、治疗多元化
7．精神科护理人员的基本要求ABD
A．良好的医护职业道德B．强烈的敬业精神C．健壮的体格D．精湛的业务技术E．男性
二、简答题
1．简述精神病学的概念及其分支学科情况。
2．简述精神疾病的原因。
3．简述精神病学的四次革新运动。
第二章精神疾病的基本知识
一、选择题
(一)单项选择题
1．感知的定义为B
A．缺乏相应的客观刺激时的感知体验B．客观刺激作用于感觉器官而被意识到的过程C．对客观事物的错误感受D．客观刺激作用于人脑的过程E．是人接触客观事物时所引起的体验
2．引起错觉的常见因素为E
A．谵妄状态B．焦虑、紧张等情绪因素C．疲劳D．感染、中毒等致意识障碍时E．以上都是3．关于幻觉的定义为C
A．对客观事物的错误感受B．对客观事物的胡思乱想C．缺乏相应客观刺激时的知觉体验D．客观刺激作用于感觉器官的感知体验E．是一种病理性的歪曲信念
4．听幻觉最常见于D
A．躁狂症B．抑郁症C．精神分裂症D．癔症E．恐惧症
5．下列哪项不属于思维形式障碍D
A．思维迟缓B．思维散漫C．病理性赘述D．牵连观念E．矛盾思维
6．关于思维迟缓是下列哪种疾病的典型症状，说法较正确的是C
A．强迫症B．精神分裂症状C．抑郁症D．癔症E．神经衰弱
7．下列哪种说法正确D
A．部分或全部不能再现以往的经历称为记忆错误B．由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘C．病人以想象的、未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为错构D．将过去经历过的事物在具体时间，具体人物或地点上搞错了，称为错构E．病人把从未见过的人当作熟人或朋友认识，称为虚构
8．谵妄属于下列哪种障碍C
A．情感障碍B．思维障碍C．意识障碍D．记忆障碍E．认知障碍
9．慢性脑病综合征，一般不出现的精神障碍是D
A．记忆障碍B．思维障碍C．人格障碍D．意识障碍E．智能障碍
10．意识障碍的重要标志之一是A
A．定向力障碍B．情感淡漠C．注意力集中困难D．记忆力障碍E．思维障碍
11．木僵不见于下列哪种疾病B
A．精神分裂症B．焦虑症C．抑郁症D．脑器质性精神障碍E．癔症
(二)多项选择题
1．在判定某一精神活动是否异常时，一般从以下几个方面考虑ABCDE
A．纵向比较，与其过去的一贯表现相比较B．横向比较，与大多数正常人的精神状态比较，差别是否具有显著性，持续时间是否超出一般限度C．应结合当事人的心理背景进行分析D．结合当事人所处的具体环境进行具体分析和判断E．精神症状是否持续存在，随时随地地表现出来
2．每一精神症状均有明确定义，并具有以下特点ADE
A．症状的出现不受病人意识控制B．症状是否出现可以受意识控制C．症状可以通过转移的方法使其消失D．症状内容与周围环境不相称E．症状会给病人带来不同程度的社会功能损害
3．常见的感知觉障碍有ABE
A．错觉B．幻觉C．妄想D．超价观念E．感知综合障碍
4．关于强制性思维与强迫性思维的说法，正确的是BCE
A．强迫性思维是指脑内突然涌现出大量无现实意义的联想B．强迫性思维是指脑内反复想同一个问题，明知没有必要，但又无法摆脱C．强迫症及精神分裂症患者均可出现强迫性思维D．强制性思维是强迫症的特征性症状E．强制性思维是精神分裂症的特征性症状
5．下面关于妄想的说法，正确的是ABDE
A．妄想内容与事实不相符B．病人对妄想坚信不疑C．妄想可通过解释等心理治疗消失D．妄想可影响病人的情感及行为E．妄想的内容往往与患者本人有关
6．关于情感淡漠的说法，正确的是ABCD
A．指面部没有表情B．指对与自身利益有关的事情漠不关心C．指患者内心体验减弱或缺乏D．常见于精神分裂症单纯型E．常见于抑郁症
7．精神运动性抑制可表现为ACDE
A．木僵B．模仿动作C．蜡样屈曲D．思维迟缓E．缄默
8．木僵常见于下列哪些疾病ABDE
A．精神分裂症B．抑郁症C神经衰弱D．某些脑器质性疾病E．急性反应性精神病
9．(暂缺)
10．不协调性精神运动兴奋状态常见于ABC
A．精神分裂症B．躁狂症C．谵妄状态D．痴呆E．抑郁症
11．常见的睡眠障碍有ABE
A．入睡困难B．早醒C．嗜睡D．昏睡E．易醒且醒后入睡困难
12．对于自知力的完整理解，包括ABE
A．是指患者对于自己精神疾病的认识和判断能力B．自知力缺乏是重性精神病常有的表现C．重性精神病都没有自知力D．自知力就是有病感E．神经症患者都有完整的自知力
二、简答题
1．如何理解感觉、知觉、感知综合障碍？
2．何谓幻觉？常见的幻听分为哪几类？
3．正常人思维具有哪些特征？
4．如何理解妄想？
5．如何理解注意、注意障碍？
6．简述遗忘的常见分型及其临床表现。
7．如何理解定向力？
8．如何理解情绪、情感、激情、心境？
9．试述焦虑与恐惧的异同点。
10．简述情感低落与情感淡漠的鉴别要点。
11．何为精神运动性兴奋？常见有哪些类型？
12．何为木僵状态？常见有哪些类型？
13．试述意识障碍的临床特点。
14．如何理解自知力？
第三章精神科护理的基本理论
一、选择题
(一)单项选择题
1．奥瑞姆的自护理论强调护理的最终目标是B
A．增强家属的护理精神病人的能力B．恢复和增强患者的自护能力C．增强护士的护理能力D．促进社区对精神病人护理的认识E．促进人在健康和疾病状态下的适应性反应
2．奥瑞姆的自护能力，不包括下列哪条D
A．控制和利用体能的能力B．认识疾病和预防复发的能力C．动机D．工作的能力E．控制体位的能力
3．罗伊的适应模式中，提出了几种适应方式，下列哪种不是的D
A．生理功能B．自我概念C．角色功能D．人际关系E．相互依赖
4．马斯洛的需要层次理论，不包括D
A．生理需要B．自尊的需要C．自我实现的需要D．健康的需要E．爱与归属的需要
5．弗洛伊德的潜意识理论，不包括E
A．潜意识B．前意识C．意识D．A＋B＋C E．意识障碍
(二)多项选择题
1．奥瑞姆的自护模式的主要概念，包括ABD
A．自护理论B．自护不足理论C．家庭护理理论D．护理系统理论E．社区护理理论
2．奥瑞姆的自护理论的重要概念，包括ABCDE
A．自护B．自护能力C．自护体D．治疗性自护需要E．自护需要
3．奥瑞姆的自护模式，将护理系统分为ABE
A．完全补偿系统B．部分补偿系统C．家庭支持系统D．自我帮助系统E．支持-教育系统4．奥瑞姆认为在护理系统中，护理活动包括ABCDE
A．明确病人是否需要帮助，确定如何帮助病人B．及时反映并满足病人的自护需要C．根据病人自护能力设计、调整护理系统并制定护理计划D．提供协作和完整的护理E．建立良好的护患关系5．奥瑞姆的护理程序，包括ABC
A．护理诊断和护理评估B．护理设计和护理计划C．根据护理计划进行护理活动D．护理措施E．观测护理结果
二、简答题
1．简述弗洛伊德提出的心理防御机制与意义。
2．行为主义的理论主要包括哪些？其理论核心是什么？
3．简述罗杰斯的人本主义理论要点。
4．简述奥瑞姆自护理论的五个重要概念。
5．简述罗伊适应模式的护理程序。
第四章精神科护理的基本技能
一、选择题
(一)单项选择题
1．精神科系统化整体护理的核心为A
A．心理护理B．护理管理C．护理临床业务D．基础护理E．安全护理
2．护理兴奋躁动病人时，下列哪项措施不合理A
A．鼓励其多与其他病人交往B．安排在较安静的地方C．避免伤人、自伤D．保证其饮食、睡眠E．引导患者朝建设性方向消耗过剩的精力
3．当病人出现体位性低血压时，首要的护理措施B
A．给予口服糖水B．立即平卧C．通知医生D．给予注射升压药E．停用导致低血压的药物4．接触精神疾病患者的技巧中，下列哪项是不适当的B
A．表情要自然B．对妄想患者，可通过争辩，帮助其认识自身疾病C．语气轻柔，语速要慢D．对老年患者，可通过触摸使其感到温暖E．双目平视
5．精神科护士与患者间人际距离多少较为合适B
A．小于0.5米B．0.5～1米C．1.2～3.6米D．3.0～5.0米E．5.0米以上
6．最有效、最有影响力的护患沟通形式为C
A．书面语言沟通B．非语言沟通C．口头沟通D．辅助语言E．表情沟通
7．倾听时，应注意不要C
A．适当地给予反应B．注意非语言性沟通行为C．不明白时，应立即提问D．保持眼神交流E．及时做出反应
8．在护患关系的发展阶段中，哪一期是主要帮助患者解决问题的C
A．熟悉期B．结束期C．工作期D．初期E．解除期
9．下列哪项不是精神科一级护理管理对象C
A．有自杀行为者B．兴奋躁动者C．有出走企图，但能接受劝导者D．生活不能自理者E．伴严重躯体疾病者
10．下列哪项交流方式，可能会影响护患之间的沟通A
A．给予患者反复保证B．耐心倾听患者诉说C．当患者悲伤时，可运用触摸方法D．当患者说话漫无边际时，可适当引导E．鼓励患者描述感受
11．对准备绝食自杀的抑郁症患者，首要的是A
A．饮食护理B．睡眠护理C．日常生活护理D．安全护理E．心理护理
12．精神病人饮食护理措施中，错误的是D
A．不能自行进食的患者，应做好喂饭，必要时给以鼻饲或输液B．开饭时要巡视病房，防止遗漏C．重点患者要专人照顾，加强观察D．采用单独进餐方式E．防止患者倒食、藏食
13．对于暴饮暴食者的护理中，错误的是D
A．适当限制患者入量B．限制患者进餐速度、数量C．可采用单独进餐方式D．鼓励集体进餐E．防止食脏物、危险物品
14．精神病人吞咽障碍的主要原因是B
A．脑器质性疾病患者，吞咽反射迟钝B．服用抗精神病药物而出现的锥体外系反应，引起吞咽肌群反射迟钝C．进食过快D．意识模糊E．服用抗精神病药物，导致食欲下降
15．对于神经症患者，应实施C
A．封闭式管理B．半开放式管理C．开放管理D．综合管理E．半封闭式管理
16．下列哪些病人，不属于约束带的适用对象D
A．有严重自杀、自伤行为者B．极度兴奋对周围及环境构成威胁者C．对治疗及护理不合作、抗拒者D．存在幻觉、妄想症状者E．企图出逃者
17．对不同症状病人接触时要点，不正确的是D
A．对缄默状态病人，静坐其身旁B．对妄想病人，启发其诉说并以听为主C．对抑郁消极病人，诱导其诉泄内心痛苦D．对攻击行为病人，勿与其交谈E．对躁狂病人，让其表达内心真实想法18．护士观察病人的言语、表情、动作行为，属于A
A．直接观察B．间接观察C．直接与间接观察D．全面观察E．表像观察
19．护士从病人的书信、日记了解病人的情况，属于B
A．直接观察B．间接观察C．全面观察D．间断观察E．内心观察
20．针对不同情况的护理对象观察要点，下列哪项不正确C
A．新入院、未确诊病人，需全面观察B．疾病发展期病人，重点观察精神症状、心理状态C．一般病人，重点观察症状消失情况、对疾病认识态度D．有心理问题者，重点观察心理反应、需求E．有行为问题者，重点观察行为表现、心理状态
21．对新病人的护理记录，正确的是A
A．日夜三班连续3天书写护理记录B．日夜三班书写护理记录并交班C．每周1～2次书写护理记录D．每周2～3次书写护理记录E．电抽搐患者，生命体征监测每1小时1次，连续3小时22．精神病人饮食护理，下列哪项不正确B
A．一般采取集体进餐B．拒食、抢食、暴食病人，一起进餐C．嗜异食病人，需专人看护D．年老、吞咽困难病人，给以重点照顾E．有被害妄想病人，可让其任意挑选饭菜，或由他人先试尝23．安全护理措施，不正确的是D
A．有伤人、自杀、外走的病人，护士要做到心中有数B．严重病人安置在重症室内24小时监护C．病区危险品要严加管理D．每30分钟巡视住院病人1次E．重点患者，不离视线，防患于未然24．一级护理管理的护理对象是A
A．自伤自杀者B．精神症状不危害自己、他人者C．伴有一般躯体疾病者D．症状缓解、病情稳定者E．神经症患者
25．二级护理管理的护理对象是B
A．伤人毁物者B．精神症状不危害他人者C．生活不能自理者D．康复待出院者E．拒食者26．三级护理管理的护理对象是D
A．兴奋躁动者B．木僵、拒食者C．生活尚能自理者D．神经症者E．伴严重躯体疾病者27．一级护理管理的护理要点是C
A．病人安置在一般病室内B．每周作护理记录1～2次C．24小时专人护理D．开展心理护理E．要求患者积极参与工娱、体育等活动
28．二级护理管理的护理要点是B
A．病人安置在重症室内B．每周作护理记录1～2次C．日夜三班作护理记录与交班D．做好出院指导E．鼓励其参与工休座谈会等病室管理
29．三级护理管理的护理要点是D
A．病人安置在重症室内B．每周作护理记录1～2次C．24小时专人护理D．做好出院指导E．每天护理查房
30．一级护理管理的管理方式是A
A．实施关闭式管理为主B．实施半开放式管理为主C．实施开放式管理为主D．实施关闭与开放相结合式管理为主E．外出必须由家属陪护
31．二级护理管理的管理方式是B
A．实施关闭式管理为主B．实施半开放式管理为主C．实施开放式管理为主D．实施关闭与开放相结合式管理为主E．外出必须由工作人员陪护
32．(暂缺)
33．三级护理管理的管理方式是C
A．实施关闭式管理为主B．实施半开放式管理为主C．实施开放式管理为主D．实施关闭与开放相结合式管理为主E．不允许独自外出散步、购物等
34．治疗性人际关系建立的要素，不正确的是C
A．护理人员应用自身健康心理B．护理人员应用沟通技巧C．给病人一些希望或期望，病人为此而作出更大努力D．凡是能帮助病人的资源，多要加以利用E．理解患者感受，尊重患者价格35．治疗性人际关系建立的过程中其主要任务，下列哪项不正确D
A．护理人员自我介绍B．收集护理对象资料C．列出目前主要护理诊断D．解决护理问题E．作好入院评估，制定护理计划
36．治疗性沟通特征，下列哪项不是的C
A．以护理对象为中心B．以目标为导向C．保持一致性D．注意保密性E．重视真实性(二)多项选择题
1．护士对精神病人观察的内容，包括ABCDE
A．个人卫生状况B．躯体各系统的状况C．精神症状D．对治疗的合作程度E．心理需求状况2．下列哪些属于非语言沟通ABCDE
A．面部表情B．点头C．眼神D．手势E．沉默
3．下列哪些措施用于改善病人睡眠是科学的方法ABDE
A．晚上入睡前用温热水泡脚B．病室开暗灯C．对兴奋躁动患者，可反复给安眠药物D．建立规律的作息制度E．对躯体不适者，要查明原因，对症处理
4．精神科护理观察的内容，包括ABCDE
A．精神症状B．药物副反应C．环境安全D．躯体情况E．生活自理程度
5．精神科的基础护理有BCDE
A．治疗护理B．安全护理C．生活护理D．睡眠护理E．饮食护理
6．一级护理管理的护理对象是ACDE
A．自伤自杀者B．伴一般躯体疾病者C．生活不能自理者D．木僵、拒食者E．拒食、外走者7．三级护理管理的护理对象是BCD
A．兴奋躁动者B．症状缓解稳定者C．康复待出院者D．神经症者E．外走者
二、简答题
1．简述对精神病人病情观察的主要内容。
2．精神科的观察内容与方法有哪些？
3．何谓治疗性人际关系？其特征有哪些？
4．治疗性人际关系建立过程中，工作期的主要任务有哪些？
5．治疗性沟通概念及影响因素有哪些？
6．简述精神科约束带使用的护理措施。
7．简述精神病人的睡眠护理措施。
8．试述精神科安全管理的主要内容。
第五章精神疾病患者急危状态的防范与护理
一、选择题
(一)单项选择题
1．精神科最为常见的危机事件是C
A．出走行为B．自伤自杀行为C．暴力行为D．吞食异物E．噎食
2．下列哪项不属于精神科常见的危机状态B
A．暴力行为B．缄默状态C．吞食异物D．自伤自杀行为E．出走行为
3．处理暴力行为的注意事项中，下列哪项是错误的C
A．与病人保持一个手臂的具离，预留退路B．保持语言、行为的前后一致性C．从病人后面悄悄接近他D．集体行动E．必要时，采取隔离、约束措施
4．噎食的预防护理中，错误的是C
A．严密观察病情、药物不良反应B．吞咽反射迟钝者，应给予软食，必要时给予半流质或流质，C．抢食、暴饮暴食者，应集体进食D．避免带骨、带刺食物E．吞咽困难者，应专人守护进食或喂食5．下列哪项不是精神病患者发生噎食的原因D
A．病人服用抗精神病药出现椎体外系不良反应时，引起吞咽肌肉运动不协调，抑制吞咽反射B．癫痫病人在进食时抽搐发作C．抢食或进食过急D．进食过多E．服用抗精神病药，致食欲下降
6．以不至于死亡的自杀行动，来表达其真正的目的，是指C
A．自杀意念B．自杀威胁C．自杀姿态D．自杀未遂E．自杀死亡
7．下列哪项不是抑郁病人自杀的征兆D
A．有企图自杀历史B．情绪低落，表现为紧张、无助、无望、经常哭泣C．失眠，体重减轻，害怕夜晚来临D．经过治疗后，情绪逐渐好转E．存在幻听、被害妄想
8．在出走的危险性评估中，最重要的是A
A．病史中是否有出走历史B．病人是否对疾病缺乏认识，不愿住院C．病人能否适应住院环境D．病人是否强烈思念亲人E．患者是否有明显幻觉、妄想
9．预防噎食的护理措施中，错误的是D
A．吞咽反射迟钝者，应给予软食B．吞咽困难者，可给予半流质或流质，避免带骨、带刺的食物C．吞咽困难者，应专人守护进食或喂食D．抢食、暴饮暴食者，应集体进食，适当控制其进食量E．严密观察病情、药物不良反应
10．通俗所说“消极”病人，是指C
A．有兴奋躁动行为者B．出现木僵状态者C．出现自伤、自杀意向者D．有外走企图或行为者E．有明显幻觉、妄想者
11．消极病人中导致自杀，最多见的是B
A．受幻觉支配者B．抑郁者C．部分康复期病人D．被害妄想严重者E．躁狂者
12．消极病人的护理，下列不正确的是A
A．将病人安置在光线暗淡的病室内者B．严重消极病人安置在重症室内C．护理人员24小时重点监护D．必要时可请家属陪护E．不要将患者与他人彻底隔离
13．当病人发生自杀、自伤行为时，当班者首先采取的措施是D
A．立即通知医生B．立即通知护士长C．及时准备抢救用物D．及时进行应急处理E．立即通知家属
14．兴奋躁动病人的护理，正确的是C
A．安置在光线明亮、色彩鲜艳的病室内B．交谈中，多讲提高病人情趣的话题C．夜间及时做好安睡处理，必要时延长睡眠时间D．鼓励病人积极参加所有的工娱体活动E．安排既要体能又需要竞争的活动项目，如打蓝球、赛马等
15．约束时护理注意点，不正确的是B
A．约束与非约束病人，不能安置一室B．约束的固定结要适度，以伸一指为宜C．约束固定于床上的结头要隐蔽，以病人看不到、摸不到为宜D．肩部保护时，腋下要填面垫或衣裤E．应使患者处于功能体位
16．约束后护理注意点，不正确的是A
A．病人入睡后，不必解除约束带，以防坠床B．长时间约束者，注意肢体位置变换C．经常巡视，并做好记录D．交班时，做好详细的床旁交班E．精神症状好转后，应及时解除约束
17．护理木僵病人时，应将病人安置在B
A．光线明亮的单人隔离室内B．光线暗淡的单人隔离室内C．光线明亮、色彩鲜艳病室内D．光线明亮、色彩柔和病室内E．温度适宜、湿度小的病室内
18．木僵病人的饮食护理，正确的是D
A．在病人耳旁高声耐心劝说其进食B．对主动违拗者，提出相同的要求使进食C．白天不吃者，晚上给予静脉补液D．坚决不进食者，给予鼻饲或静脉补液E．病情较轻者，可予鼻饲
19．拒食病人的护理，正确的是C
A．被害妄想者，宜单独用膳B．木僵者，宜在光线明亮环境中试进食C．被幻听吸引者，在病人耳旁以较大声音劝导提醒D．罪恶妄想者，应将饭菜分开进食E．紧张综合征者，应予静脉补液20．出走病人是指D
A．出现痴呆状态者B．有兴奋躁动行为者C．出现自伤、自杀意向者D．有擅自离院的企图和行为者E．有梦游症(夜游症、睡行症)者
21．出走病人的护理，不正确的是D
A．丰富病人的住院生活B．鼓励病人积极参加集体活动C．满足病人的合理要求D．对出走后找回来的病人，应严加批评E．对有出走想法的患者，力求消除患者的出走念头
(二)多项选择题
1．下列表现，属于暴力行为先兆行为的是ABDE
A．踱步B．握拳或用拳击物C．思维混乱D．下颚紧绷E．突然停止正在进行的动作
2．下列哪些措施，可预防暴力行为的发生ABCDE
A．建立良好护患关系B．建立适宜环境C．减少诱发因素D．提高病人的自控能力E．及时控制精神症状
3．不协调性兴奋，可见于以下哪些疾病ABC
A．紧张性精神分裂症B．青春性精神分裂症C．谵妄状态D．躁狂状态E．抑郁状态
4．自杀率较高的精神疾病，包括ABCD
A．抑郁症B．精神分裂症C．酒精和药物依赖D．人格障碍E．神经症
5．下列属于自杀的征兆的是ABCDE
A．谈论死亡与自杀，表示想死的意念，常常发呆B．开始分发自己的财产及处理自己的事情C．失眠，体重减轻，以及害怕夜晚的来临D．将自己与他人隔离，特别是将自己关在隐蔽的地方或反锁于室中E．在抑郁了较长一段时间后，无任何理由地突然很开心
6．约束带使用的目的是BCDE
A．惩罚病人B．保护他人免受伤害C．暂时控制病人过激的行为D．预防病人自杀E．保证病人治疗的顺利进行
7．消极病人，常见于下列患者ACDE
A．被害妄想严重者B．兴奋躁动严重者C．罪恶妄想严重者D．抑郁者E．部分康复期患者8．约束带应用的适应证为BCE
A．木僵B．兴奋躁动C．消极自伤D．外走行为E．冲动伤人
9．病人由于哪些精神症状，可出现拒食ACD
A．被害妄想B．情感高涨C．抑郁消极D．木僵E．痴呆
10．哪些因素使病人产生擅自离院外走ABCDE
A．否认有病B．受幻觉的支配C．受妄想的支配D．医务人员服务态度差E．拒绝住院
二、简答题
1．兴奋躁动病人的护理要点有哪些？
2．简述精神病人出走行为的预防和处理。
3．如何对暴力行为发生的征兆进行评估？
4．说出精神病人自杀的预防措施。
5．试述精神科暴力行为的预防和处理。
6．案例分析题
有一位病人近几天来，常独处一偶，明显表现出言语减少，愁面苦脸闷闷不乐，唉声叹气，有时说活在世上无意义，生不如死，食欲锐减，入睡困难。
问题：应采取哪些护理措施？
7．案例分析题
某病房有一位病人，卧床不起，不言不动，不饮不食，面部表情固定，对刺激缺乏反应，大小便潴留，今已第三天。
问题：应采取哪些护理措施？
第六章精神疾病治疗过程的护理
一、选择题
(一)单项选择题
1．以下陈述，哪条不对D
A．精神障碍的躯体治疗主要包括药物治疗、电抽搐治疗B．药物是治疗严重精神障碍的主要措施C．电抽搐治疗在精神障碍急性期的治疗中具有重要地位D．胰岛素休克、神经外科治疗等仍是治疗重症精神障碍的主要措施E．心理治疗是精神障碍的治疗方法之一
2．按临床作用特点，治疗精神障碍的药物分类中，以下哪条不对B
A．抗精神病药物B．脂肪胺类C．抗躁狂药物(心境稳定剂) D．抗焦虑药物E．抗抑郁剂3．以下观点，哪条不对D
A．大部分精神药物所作用的受体部位，也是内源性神经递质作用部位B．多数精神药物治疗指数高，用药安全C．长期应用某些精神药物如苯二氮卓类可致耐受性，使药效下降D．单胺氧化酶抑制剂能与三环抗抑郁剂或选择性5-HT再摄取抑制剂合用E．抗胆碱能药物会促进、加重迟发性运动障碍4．心理治疗的基本功，下列哪项除外B
A．观察B．记录C．倾听D．交谈E．疏导
5．提高精神病人的药物治疗依从性，以下哪条不对C
A．掌握精神药物治疗的原则B．提高患者、家属对服药必要性的认识C．每天强迫精神病患者服药D．减少药物不良反应的发生E．督促患者每天按时服药
6．以下有关抗精神病药物的描述中，哪条不对D
A．主要用于治疗精神分裂症、其他具有精神病性症状的精神障碍B．按药理作用，可分为典型抗精神病药物、非典型抗精神病药物C．典型抗精神病药物的主要药理作用为阻断中枢多巴胺D2受体D．典型抗精神病药物比非典型抗精神病药物疗效好E．非典型抗精神病药物主要药理作用为阻断5-HT2A、D2受体
7．关于精神病患者的急性期治疗，下列描述哪项不对B
A．用药前必须排除禁忌证B．急性症状常在有效剂量治疗1～2周时就完全改善C．首次发作、首次起病或复发、加剧的患者治疗，均可视为急性期治疗D．对于合作的病人，给药方法以口服为主E．密切观察患者用药后的反应
8．关于抗精神病药物所致的急性肌张力障碍的描述，哪项不对A
A．应立即停止抗精神病药物治疗B．大多发生于使用传统(经典)药物治疗的患者C．表现为眼上翻、斜颈、面部怪相和扭曲、吐舌、角弓反张、脊柱侧弯等D．肌注东莨菪碱0.3mg或异丙嗪25～50mg，可即时缓解E．发生率约10%，在服用典型抗精神病药物后12小时或4天内发生
9．对于抗精神病药物所致的锥体外系副作用，不对的说法是C
A．表现为运动不能、肌张力高、震颤、自主神经功能紊乱B．最初始的形式是运动过缓，病人表现为写字越来越小C．应常规使用抗胆碱能药物，以防止锥体外系症状发生D．体征主要为手足震颤、肌张力增高E．抗胆碱能药物会促进、加重迟发性运动障碍
10．关于三环类抗抑郁药物(TCAs)的副作用，以下哪项描述不对C
A．抗胆碱能作用是最常见副作用B．可诱发癫痫C．不引起体重增加D．超量服用或误服可发生严重毒性反应，危及生命E．心血管系统是主要的副反应
11．有关碳酸锂中毒的描述，以下哪项不对C
A．肾脏疾病的影响B．钠摄入减少C．中毒不会引起昏迷或死亡D．年老体弱、血锂浓度控制不当等E．手指粗大震颤，提示血锂浓度接近中毒
12．关于苯二氮卓类抗焦虑药的临床应用，哪项不对C
A．可用于各型神经症的对症治疗B．可治疗多种原因所致的失眠C．长期应用不引起耐受与依赖D．可治疗各种躯体疾病伴随出现的焦虑、紧张、失眠E．突然停药会产生戒断反应
13．关于电抽搐治疗的临床应用，错误的描述是D
A．治疗前8小时，停服抗癫痫、抗焦虑药等，禁食、禁水4小时以上B．必要时，可于治疗前15～30分钟皮下注射阿托品0.5～1.0mg C．把专用牙垫放置于两侧上下臼齿间，同时用手紧托下颌，防
止下颌脱位D．电极安置在大脑的非优势侧，副作用较大E．主要用于治疗抑郁症、躁狂症、精神分裂症、拒食、违拗、紧张性木僵者
(二)多项选择题
1．按化学结构，把抗精神病药物分为以下那几类ABCDE
A．吩噻嗪类(phenothiazines) B．硫杂蒽类(thioxanthenes) C．丁酰苯类(butyrophenones) D．苯甲酰胺类(benzamides) E．二苯二氮卓类(dibenzodiazepines)
2．抗精神病药物阻断肾上腺素能受体后，可产生以下效应ABCDE
A．可产生镇静作用B．直立性低血压C．性功能减退D．心动过速E．射精延迟等副作用3．抗精神病药物的适应证，包括ABCD
A．治疗精神分裂症B．预防精神分裂症的复发C．控制躁狂发作D．具有精神病性症状的非器质性或器质性精神障碍E．抑郁症
4．某分裂症患者经常有藏药或拒服药行为，护理人员应该ABCE
A．发药前做好解释工作B．服药时仔细检查患者口腔、舌下等C．服药后注意观测患者是否吐药D．把患者保护性约束起来E．发现患者持续拒服药要报告医生，建议改变给药途径或治疗方法5．关于维持治疗，以下描述哪些正确ABCDE
A．长期维持治疗可以显著减少精神分裂症的复发B．维持剂量可以减至治疗剂量的2/3～1/4，但有个体差异C．首发的、缓慢起病的精神分裂症患者，维持治疗时间最好是2～3年D．急性发作、缓解迅速彻底的病人，维持治疗时间可以较短E．反复发作、经常波动或缓解不全的精神分裂症患者需要终身治疗
6．关于抗精神病药物所致静坐不能，哪些正确ACDE
A．病人主观感到必须来回走动，情绪焦虑或不愉快B．应增加抗精神病药的剂量C．表现为无法控制的激越不安、不能静坐、反复走动或原地踏步D．加用苯二氮卓类药和 受体阻滞剂如普萘洛尔(心得安)等常有效E．有时需减少抗精神病药剂量
7．关于抗精神病药物所致恶性综合征的描述，正确的是ABCDE
A．意识波动B．肌肉强直C．高热D．自主神经功能不稳定E．处理办法是停用抗精神病药物，给予支持性治疗
8．一般将抗抑郁药物，分为以下那几类ABCD
A．三环类抗抑郁药(TCAs)包括杂环或四环类抗抑郁药B．单胺氧化酶抑制剂C．选择性5-羟色胺再摄取抑制剂(SSRIs) D．其他递质机制的抗抑郁药E．二苯二氮卓类
9．关于苯二氮卓类的药理作用，正确的是ACDE
A．抗焦虑作用B．作用于大脑5-羟色胺受体C．镇静催眠作用D．抗惊厥作用E．骨骼肌松弛作用
10．关于电抽搐治疗的适应症，下列说法正确的是ABCDE
A．严重抑郁，有强烈自伤、自杀企图及行为和明显自责自罪者B．极度兴奋躁动及冲动伤人者C．拒食、违拗和紧张木僵者D．精神药物治疗无效或对药物治疗不能耐受者
二、简答题
1．简述典型抗精神病药物的作用机制和临床应用。
2．简述非典型抗精神病药物的作用机制和临床应用特点。
3．简述药物维持治疗在精神分裂症药物治疗中的意义和疗程。
4．简述三环类抗抑郁药的作用机制与临床效应特点。
5．简述三环类抗抑郁药过量中毒的临床表现和处理。
6．简述锂中毒的原因和中毒的早期表现。
7．简述苯二氮卓类的适应证和禁忌证。
8．电抽搐治疗的并发症及其处理。
第七章精神疾病患者的家庭护理及社区防治
(暂缺)
第八章器质性精神障碍患者的护理
一、选择题
(一)单项选择题
1．关于躯体疾病所致精神障碍的共同临床特点，正确的是D
A．精神障碍的表现取决于躯体疾病的种类B．急性期少有意识障碍C．精神症状表现在病程中常波动变化，预后一般不可逆D．精神障碍病情与原发病病情常有平行关系E．不同病因引起的精神症状可能相同，而相同病因也可能引发不同的症状
2．下列哪项不是器质性精神障碍常见的综合征D
A．痴呆综合征B．谵妄综合征C．柯萨可夫综合征D．紧张综合征E．脑衰综合征
3．急性脑综合征者，多表现为C
A．认知障碍B．记忆障碍C．意识障碍D．思维障碍E．智能障碍
4．慢性脑综合征者，多表现为A
A．认知障碍B．意识障碍C．行为障碍D．情绪障碍E．感觉障碍
5．痴呆是指B
A．较严重、持续的人格障碍B．较严重、持续的认知障碍C．严重、间断性的智能障碍D．严重、间断性的认知障碍E．较严重、持续的感觉障碍
6．谵妄患者生理功能方面的护理，最优先考虑的是C
A．睡眠障碍B．行为紊乱C．维持生命的需要D．安全性E．心理护理
7．器质性精神障碍患者的护理目标是C
A．维持生命B．改善意识状态C．改善器官功能D．原发疾病的护理E．完全康复
8．某患者“见到”床上有虫爬(幻视)，要求护士清理，护士此时的正确做法是C
A．帮助患者清除床上的虫B．拒绝帮助或否认床上有虫C．告诉患者目前处于病态，医护人员会帮他D．避开话题E．以上都不正确
9．照顾痴呆患者的场所，最理想的是在C
A．专科医院B．社区医疗站C．患者家里D．老人福利院E．成人日间照顾中心
10．痴呆患者的护理目标，最优先考虑的是A
A．维持最佳功能状态B．维持生命C．保持足够睡眠D．保证足够进食E．安全性
11．痴呆患者的康复护理，要帮助患者B
A．学习新知识B．重建以前生活经验C．提高记忆力D．提高智能E．参加日常生活劳动12．如要一痴呆患者去洗澡，护理人员最合适的说法是C
A．你想洗澡吗B．你想什么时候去洗澡C．现在是下午五点，你最好去洗澡D．你今天洗澡还是不洗澡E．你现在去洗澡
(二)多项选择题
1．慢性脑病综合征，包括ABC
A．遗忘综合征B．痴呆综合征C．人格改变D．谵妄综合征E．意识障碍综合征
2．谵妄状态时，可表现为ABE
A．意识障碍B．幻觉、错觉C．思维破裂D．遗忘E．精神运动性兴奋
3．有关谵妄，下述错误的是BCD
A．急性、一过性、广泛性的意识障碍B．急性、一过性的意志行为障碍C．此时患者的感知能力可出现障碍D．症状常昼重夜轻E．谵妄又称为急性脑综合征
4．常见的引起谵妄的原因，包括ABCDE
A．中毒B．戒断症状C．代谢性脑病D．各种全身性或颅内感染E．癫痫
5．与器质性精神障碍有关的护理诊断中，生理功能方面主要有ACD
A．睡眠障碍B．饮食障碍C．体液平衡的潜在紊乱D．排便障碍E．性功能障碍
6．谵妄患者有睡眠障碍时，护士宜BCD
A．给予少量镇静安眠药B．按摩等协助患者放松C．保持环境清静，使之适宜入睡D．尽可能不在晚上做治疗等E．由家属陪其入睡
7．与痴呆患者沟通的原则，主要有ABCDE
A．倾听B．引导C．利用非语言姿势D．充分尊重对方E．适当引导
二、简答题
1．遗忘综合征的临床表现是什么？
2．器质性精神障碍的常见综合征包括哪些？
3．谵妄的临床表现是什么？
4．痴呆的早期表现包括哪些？
5．痴呆的晚期表现包括哪些？
第九章精神活性物质所致精神障碍患者的护理
一、选择题
(一)单项选择题
1．精神活性物质是指C
A．来自体外，可影响精神活动，但不易成瘾的物质B．来自体内，可影响精神活动，并可导致成瘾的物质C．来自体外，可影响精神活动，并可导致成瘾的物质D．来自体内，可影响精神活动，但不易成瘾的物质E．来自体内、外，不影响精神活动，但可导致成瘾的物质
2．戒断症状是指D
A．一次摄入大量精神活性物质后产生的症状B．由于依赖，表现为情绪上、行为上、生理上对所依赖物质的强烈需求C．使用精神活性物质过程中引起的损害D．对精神活性物质产生依赖之后，一旦停用所产生的症状E．反复摄入少量精神活性物质后产生的症状
3．下列不属于酒瘾者特点的是B
A．渴望饮酒或努力觅取酒B．可以控制饮酒量C．多数曾多次试图戒酒而失败D．常在清晨饮酒，或随身带酒频繁饮用E．固定的饮酒模式，定时饮酒
4．有关普通醉酒状态，下述正确的是A
A．由一次过量饮酒后出现B．只饮用少量的酒，即出现醉酒状态C．症状的轻重，与病人的体质有关D．多见于对酒精耐受性很低的人E．是个体特异性体质引起的对酒精过敏反应
5．不符合慢性酒精中毒所致谵妄的是C
A．突然停酒后发生B．伴全身肌肉粗大震颤C．有思维奔逸D．有意识障碍E．伴幻觉或错觉6．酒依赖者，停饮后戒断症状中，最严重的是C
A．幻觉、妄想B．共济失调C．震颤谵妄D．恶心、呕吐E．行为紊乱
7．进行戒断治疗时，年老体弱者不适用D
A．硬性戒断B．递减戒药法C．递减戒酒法D．厌恶治疗E．行为契约
8．阿片类物质，不包括D
A．吗啡B．海洛因C．美沙酮D．可卡因E．哌替啶
9．下列不属于阿片类过量中毒三联症的是B
A．针尖样瞳孔B．肌松弛C．呼吸抑制D．昏迷E．以上都不是
10．阿片类物质很易成瘾，吗啡30mg肌注，连用多长时间便可成瘾B
A．1周B．2周C．3周D．4周E．5周
(二)多项选择题
1．关于耐受性的描述，正确的有ACDE
A．有长期持续的使用某物质史B．耐受性是不可逆的C．若欲达到预期的效应，则需要明显的增加该物质的剂量D．若仅使用相同的剂量则效果明显降低E．改变精神活性物质使用途径也是耐受性的表现
2．药物依赖的常见症状有ABCD
A．耐受性增加B．戒断症状C．强烈精神活性物质渴求D．强制性觅药行为E．精神发育迟滞3．常见的精神活性物质有ABCDE
A．酒类、阿片类B．大麻C．催眠药、抗焦虑药D．可卡因、烟草E．挥发性溶剂
4．对吸毒病人的社会心理干预，包括ABCDE
A．改变环境B．断绝毒品来源C．行为治疗D．家庭治疗E．个体或集体心理治疗
5．加强对酒瘾与药瘾病人的健康教育，下述正确的是ABDE
A．宣传文明饮酒，不劝酒、不酗酒B．不空腹饮酒、不喝闷酒C．可以以酒代药避免酒瘾的发生D．提高对有成瘾性的精神药物的警惕性E．打击非法种植和贩运毒品的违法行为
6．精神活性物质所致精神障碍治疗原则中，错误的是CD
A．必须住院进行戒断治疗B．住院时应严格防止将药物或酒带进医院C．可以根治的话就不必考虑对症治疗D．根据病人及家属要求不断调整治疗护理E．提倡早期发现，早期治疗
7．成瘾者的护理目标，比较实际、正确的是BCDE
A．永远戒除，一次到位B．包括长期目标和短期目标C．让患者参与制定护理目标D．制定目标时优先考虑患者的生理状况E．实施给予心理支持
二、简答题
1．简述依赖的概念及分类。
2．简述慢性酒精中毒所致的精神障碍。
3．简述慢性酒依赖的治疗原则。
4．如何对精神活性物质所致精神障碍的患者进行健康教育？
5．精神活性物质所致精神障碍病人的主要护理诊断及护理措施。
第十章精神分裂症患者的护理
一、选择题
(一)单项选择题
1．在精神分裂症病因学研究中，目前最重要的因素是A
A．遗传因素B．环境因素C．精神因素D．性格因素E．社会因素
2．精神分裂症最主要的临床表现为A
A．思维障碍B．记忆障碍C．意志障碍D．行为障碍E．情感障碍
3．关于精神分裂症的预后，错误的是A
A．发病年龄越早，预后越好B．病前性格健全，预后较好C．无明显发病诱因，预后较差D．病程长、发病迟、未及时治疗，效果差E．起病急，病程短暂，有明显情感症状，预后较好
4．下列不属于精神分裂症阳性症状的是D
A．联想障碍B．妄想C．行为紊乱D．情感淡漠E．幻觉
5．有关精神分裂症，下述错误的是C
A．多起病于青壮年B．常缓慢起病，病程多迁延C．具有思维、意识等多方面障碍D．在重性精神障碍中，患病率最高E．智能基本正常
6．下列不属于精神分裂症常见症状的是D
A．被控制感B．情感障碍C．幻听D．智能障碍E．意志行为障碍
7．精神分裂症最有效的维持治疗是C
A．较长时间住院治疗B．坚持服药C．坚持服药并参加工作D．逐渐减药并参加工作E．心理社会治疗
8．精神分裂症治疗，首选B
A．心理治疗B．精神药物治疗C．电痉挛治疗D．手术治疗E．行为治疗
9．精神分裂症各种类型中，治疗效果最差的是A
A．单纯型B．青春型C．紧张型D．偏执型E．未分化型
10．精神分裂症病人的幻觉主要是B
A．假性幻听B．言语性幻听C．幻视D．内脏幻觉E．幻嗅、幻味
11．关于精神衰退的说法，正确的是C
A．精神衰退与过度劳累有关B．阳性症状越多，越容易精神衰退C．长期封闭式住院，可加速精神衰退D．偏执型精神分裂症病人，更容易衰退E．未分化型精神分裂症病人，较少精神衰退12．青年学生，失恋半年来，学习成绩明显下降，孤僻少语，生活懒散，对老师、家长批评持无所谓态度，还经常照镜子，并且自言自语，说镜子里自己的脸变形了。该患者没有的症状是C
A．情感平淡B．意志减退C．人格障碍D．感知综合障碍E．性格改变
13．某患者有被害妄想，认为饭中有毒而拒食，此时护士的正确做法是D
A．避免冲突，不勉强患者进食，让其饥饿再进食B．强行喂食C．把患者约束起来，直至同意进食为止D．带去餐厅与其它病友一起进食E．给予静脉营养，以维持生命体征
(二)多项选择题
1．精神分裂症急性期以阳性症状为主，包括BCE
A．情感淡漠B．幻觉C．妄想D．思维贫乏E．行为异常
2．关注精神分裂症阴性症状的意义，在于ACDE
A．有效识别早期症状B．确定诊断C．合理选择治疗药物D．判断预后E．有针对性地制定康复措施
3．与精神分裂症预后有关的是ABCDE
A．病前有无精神因素B．家族史中有无典型精神分裂症C．病前性格内向与否D．起病急或缓E．症状以阳性还是阴性为主
4．对精神分裂症病人实施护理，下述正确的是BCD
A．建立良好护患关系，满足病人一切需求B．配合医生做好支持性心理治疗C．减少外界刺激，做好日常生活护理D．一旦发生自杀自伤时，应立即隔离病人E．尽量迁就有过激言行或冲动病人5．对精神分裂症病人实施护理，下述错误的是BC
A．严格执行病区安全管理与检查制度B．冲动或易激惹的病人不宜分开活动与居住C．有自杀、自伤倾向的病人最好单独居住D．加强巡视，防止意外行为的发生E．发药时，严格执行“三查八对”制度
6．抗精神病药治疗精神分裂症的原则，不符合的是ABCE
A．早期尽量合并用药B．快速加量C．药物剂量越高，治疗越彻底D．病情好转后，要坚持用药较长时间E．药物镇静作用越强，效果越好
7．护理兴奋躁动患者的原则是ABC
A．预防兴奋躁动的发生B．减少或避免兴奋躁动引起的伤害C．加速治疗D．尽快让其回归社会E．安置在明亮、色彩鲜艳的病室
8．精神分裂症患者社会功能的护理评估，主要包括ABCD
A．生活自理能力B．角色功能C．人际交往能力D．现实检验能力E．智能
二、简答题
1．简述精神分裂症常见类型及主要症状。
2．简述精神分裂症的主要精神症状。
3．简述精神分裂症慢性期的健康宣教。
4．简述精神分裂症的治疗原则。
5．精神分裂症病人的护理措施。
6．案例分析题
患者男性，31岁，一年前无明显原因出现多疑、敏感，认为邻居在背后议论他，说他的坏话。感到马路上的人也议论他，诋毁他的名誉。近一个月病情加重，认为邻居收买了公安局的人派人跟踪监视他，想害死他，并用高科技仪器控制他的脑子，让他头痛，使他生不如死。为此，患者多次拿刀找邻居，被家人及时制止。近三天，患者拒食，听到有声音告诉他：“饭里有毒，不能吃。”医生与其交谈时，病人表情变化不明显，语声偏低，反应慢，很少抬头看医生。否认自己有病。
要求：指出病例的主要精神症状；提出疾病诊断及主要的护理措施。
第十一章情感性精神障碍患者的护理
一、选择题
(一)单项选择题
1．心境障碍，一般具有以下特点D
A．发作一次，加重一次，残留阴性症状B．一次发作，永不缓解C．反复发作，从无缓解期D．反复发作，大多数能缓解E．周期性发作，间歇期间精神状态较差
2．关于心境障碍的血缘关系与发病率的关系，下面哪种说法正确C
A．血缘关系与发病率高低无关B．血缘关系越远，发病率越高C．血缘关系越近，发病率越高D．血缘关系与发病率高低呈对数关系E．血缘与发病率之间的关系，目前尚无定论
3．碳酸锂中毒的早期表现是C
A．发热、定向障碍B．震颤、共济失调C．厌食、恶心、呕吐等胃肠道反应D．癫痫大发作E．手指粗大震颤
4．关于躁狂症的临床表现，哪项说法正确C
A．没有幻觉、妄想、思维散漫B．生活、工作、学习，常受到病态的明显影响C．部分有幻觉、妄想、思维散漫，但随情感症状好转而消失D．部分有幻觉、妄想、思维散漫，但不随情感症状好转而消失E．幻觉多为幻听，内容大多是谴责其工作能力，与其情绪相符合
5．躁狂发作睡眠障碍的特点是D
A．入睡困难B．多梦C．早醒D．睡眠需要减少E．昼重夕轻
6．抑郁发作睡眠障碍的特点是B
A．入睡困难B．早醒C．睡眠过多D．多梦E．睡眠浅
7．关于心境障碍的临床表现，下列说法正确的是D
A．没有幻觉B．没有妄想C．没有思维散漫D．可伴幻觉、妄想、思维散漫E．可伴人格障碍8．对轻、中度抑郁发作治疗，一般首选A
A．SSRIs B．电休克治疗C．MAOIs D．抗精神病药E．心理治疗
9．碳酸锂重度中毒时的治疗措施，不正确的是A
A．减少碳酸锂剂量B．停用碳酸锂C．补液D．利尿E．人工透析
10．以下那类不属于抗抑郁药C
A．三环类抗抑郁药B．单胺氧化酶抑制剂C．苯二氮卓类D．SSRI类E．NaSSA类
11．抑郁症患者，心理功能方面最需要处理的问题是A
A．抑郁B．焦虑、抑郁C．焦虑D．易激惹E．恐惧
12．抑郁症患者，社会功能、行为方面的护理重点C
A．防止伤人毁物B．防止自杀C．A＋B D．帮助与环境的接触E．使用安全契约
(二)多项选择题
1．心境障碍，可有以下哪些表现ABCDE
A．情感高涨B．情感低落C．有认知和行为改变D．可有精神病性症状E．有反复发作倾向，发作间期多可缓解
2．躁狂发作的临床特征有ABD
A．心境高涨，自我感觉好B．思维奔逸，音联意联C．思维被洞悉感D．爱管闲事、挥霍E．行为怪异
3．抑郁发作的临床特征有ABCDE
A．情绪低落，自我感觉差B．思维迟缓，反应迟钝C．生活疏懒，不修边幅D．木僵E．意志活动减退
4．影响抑郁复发的因素有ABCD
A．维持治疗的药物剂量或时间不足B．心理、生理应激C．社会适应不良D．有心境障碍家族史E．抑郁发作时的严重程度
5．抑郁症患者，躯体功能方面需要重点护理的问题ABC
A．进食不好B．便秘C．睡眠障碍D．活动不便E．感觉障碍
6．当情感性精神障碍的患者护理措施效果不佳时，护理人员应该考虑ABCDE
A．护理目标是否正确B．是否护患双方都在参与C．护理计划是否合理D．护理措施是否符合患者的需求E．护理诊断是否正确
7．当抑郁症患者思维迟缓而很难形成有效的护患交流时，护理人员应该ACD
A．耐心等待，多陪伴患者B．不断督促患者快点回答问题C．以非语言的姿势表达对话题的关切D．以简单、中性、缓慢的语句表达对话题继续下去的兴趣E．反复重述同一话题
二、简答题
1．简述心境障碍的概念。
2．简述躁狂发作的主要临床表现。
3．简述抑郁发作的临床表现。
4．何为抑郁性木僵？
5．简述老年抑郁发作的临床特点。
6．影响抑郁复发的因素有哪些？
7．简述躁狂发作的治疗。
8．简述抑郁发作的治疗。
9．简述三环类抗抑郁药的常见的不良反应。
10．简述SSRIs的常见不良反应。
11．锂盐治疗的常见不良反应及中毒的处理原则。
第十二章神经症和癔症患者的护理
一、选择题
(一)单项选择题
1．关于神经症的病因，目前比较一致的看法是C
A．精神因素是主要的B．内在素质因素是主要的C．外在精神应激因素与内在素质因素共同作用的结果D．神经症具有遗传性E．是神经系统病变的结果
2．神经症性疼痛，以什么部位最为常见A
A．头颈部B．腰背部C．胸部D．四肢E．内脏器官
3．在神经症的症状中，不包括C
A．情绪症状B．感觉过敏C．妄想D．躯体不适症状E．脑功能失调症状
4．以苯二氮卓类药物治疗焦虑症时，下述哪项说法不对B
A．一般从小剂量开始B．达最佳有效治疗量后，维持6～8周后，再逐渐停药C．停药过程不应少于2周，以防症状反跳D．合并使用β-受体阻滞剂时，应考虑有无哮喘史等禁忌情况E．密切观察用药后的疗效、副作用
5．下列说法，正确的是A
A．恐惧症患者的恐惧对象，包括自己内心的某些思想或观念B．对身体畸形(虽然根据不足)的疑虑或先占观念，也属于疑病障碍C．所有强迫症患者的自知力存在，故其求治要求都十分迫切D．行为疗法是治疗恐惧症的首选方法，且疗效持久E．癔症治疗最有效的方法是心理治疗
6．关于神经症的药物治疗，以下哪项说法不当C
A．控制靶症状起效较快，可促进心理治疗效果与患者遵医行为B．抗焦虑药、抗抑郁药、促大脑代谢药等，可用于神经症治疗C．不要将药物副作用预先向患者说明，以免对患者造成不良暗示D．根据具体临床表现、药物作用特点，可联合使用不同种类药物E．药物治疗主要是对症治疗
7．神经症，旧称A
A．神经官能症B．神经质C．歇斯底里D．神经病E．神经衰弱
8．以下哪种疾病，可出现意识障碍D
A．神经衰弱B．强迫症C．疑病症D．癔症E．焦虑症
9．关于神经症的睡眠障碍，以下叙述正确的是C
A．失眠一般分为两种形式，即入睡困难、易惊醒B．早醒是抑郁症症状，而不是神经症症状C．失眠主要表现为睡眠时间短或质量差，或者是对睡眠缺乏自我满足的体验D．神经症患者，以易惊醒为主诉最为多见E．睡眠障碍在神经患者中，一般不常见
10．以下哪种疾病，较少出现焦虑症状D
A．心脏疾病B．甲状腺疾病C．药源性焦虑D．慢性精神分裂症E．精神神经症
11．当抑郁、焦虑严重程度主次分不清时，应优先考虑A
A．抑郁诊断B．焦虑诊断C．抑郁、焦虑同时诊断D．暂不诊断，观察E．病因诊断
12．关于强迫症的描述，哪项不对D
A．强迫观念B．强迫意向C．强迫行为D．病前癔症性格多见E．强迫症状来源于自我13．癔症治疗最有效的方法是C
A．行为治疗B．镇静药物C．抗精神病药物D．暗示治疗E．电抽搐治疗
14．恐惧与焦虑的区别是有无B
A．惊恐发作B．具体的环境或情境C．精神焦虑D．焦虑情绪E．自知力缺损
(二)多项选择题
1．引起神经症的精神应激事件，一般具有以下几个特点ABCDE
A．应激事件常常非常强烈，但持续时间不长B．应激事件常常不太强烈，但持续时间长C．应激事件对神经症患者往往具有某种独特的意义D．患者对应激引起的心理困境或冲突往往有一定的认识，也知道如何去适应以消除事件对心理的不良影响，但往往不能将理念化为行动E．神经症患者的精神应激事件更多地来源于其内在的心理欲求
2．在神经症的脑功能失调症状中，有关精神易兴奋的叙述，正确的是ABCDE
A．日常生活中事无巨细均可使患者浮想联翩或回忆增多B．不随意注意增强，极易被周围的细微变化所吸引，以致注意很难集中C．患者的感受阈值降低，对内外刺激的感受性增强D．不同于精神运动性兴奋，常不伴有言语和动作的增多E．精神易兴奋常与精神易疲劳同时存在
3．神经症中的易激惹症状，包括ABCDE
A．易发怒B．易伤感C．易烦恼D．易委屈E．易愤慨
4．以下叙述中，正确的是ABDE
A．作为一个症状，焦虑是指在缺乏充足的客观原因时，患者产生紧张、不安或恐惧的内心体验并表现相应的自主神经功能失调B．强迫症状是指一种观念、冲动或行为反复出现，自知不必要，但欲罢不能，为此十分痛苦C．神经症患者不会感到体内膨胀、跳动、堵塞、牵扯、扭转、缠绕、流窜、热气上冲等，因为这些都是精神病性症状D．自主神经症状是焦虑症的必备症状之一E．癔症患者还经
常表现出一些特有的症状，如癔症性呃逆、癔症性肠胀气、尿潴留、癔症性内脏球、过度换气等5．神经症的共同特征为ABCDE
A．起病常与心理社会因素有关B．主要表现为脑功能失调症状、情绪症状、疑病症状、强迫症状及多种躯体不适等C．有相当的自知力，社会功能相对完好，但病程大多迁延D．无相应的器质性病变基础E．病前多有一定的素质和人格基础
6．癔症发作与癫痫大发作的鉴别要点ABCDE
A．癫痫大发作时意识完全丧失B．癫痫大发作时瞳孔多散大且对光反应消失C．癫痫大发作有强直、痉挛和恢复三个阶段，呈有规律的抽搐D．癫痫大发作常有咬破唇舌，跌伤和大小便失禁E．癫痫大发作后不能回忆，脑电图检查常有特征性改变
7．以下哪些心理治疗方法，可试用于癔症患者ABCD
A．暗示治疗B．催眠治疗C．行为疗法D．解释性心理治疗E．物理治疗
8．神经症与器质性精神障碍的鉴别要点ABC
A．神经症的症状不是由于生物源性的病因所致B．神经症不具备脑器质性精神障碍某些症状C．神经症一般没有幻觉、妄想等精神病性症状D．神经症患者有自知力E．神经症患者的病程呈波动性9．执行神经症患者的护理计划时，应考虑的有ABCDE
A．处理心理问题B．处理躯体问题C．处理社会功能障碍D．处理人际关系的问题E．处理患者的性格缺陷
10．对神经症患者焦虑针状的护理措施，主要有ABCDE
A．与患者建立充分信任B．帮助患者识别和接受焦虑行为C．帮助患者应付精神压力D．教会患者放松的办法E．为患者提供适宜的生活环境
二、简答题
1．试述神经症的基本概念和共同特征。
2．简述神经症的病因。
3．试述焦虑症的临床特点和基本类型。
4．试述神经症的的诊断标准。
5．如何鉴别神经症与器质性疾病、精神疾病伴发的神经症症状？
6．简述焦虑症的治疗。
7．试述癔症的类型及其临床表现。
8．试述癔症的暗示治疗。
9．对一焦虑症患者做出护理诊断和制定出护理措施。
第十三章应激相关障碍患者的护理
(暂缺)
第十四章心理因素相关生理障碍患者的护理
(暂缺)
第十五章儿童及少年精神障碍患者的护理
一、选择题
(一)单项选择题
1．患儿皮肤白皙、头发色黄、虹膜色浅呈蓝色，被描述为“金发碧眼”特征的精神发育迟滞可诊断为D A．先天愚型B．脆性X染色体综合征C．重度精神发育迟滞D．苯丙酮尿症E．半乳糖血症
2．儿童多动症最主要的临床表现是A
A．注意缺陷B．活动过多C．学习困难D．品行问题E．易冲动
3．关于儿童多动症，下列描述错误的是D
A．患儿存在明显注意力集中困难B．与遗传因素有关C．患儿多有神经系统发育不成熟D．女孩多于男孩E．宜采用综合性治疗方法
4．下列哪项不属于儿童多动症的主要表现C
A．注意缺陷B．活动过多C．情绪焦虑D．学习困难E．神经、精神发育异常
5．下列药物中，可用于治疗注意力缺陷及明显多动障碍的是B
A．利培酮B．利他林C．氟哌啶醇D．安定E．心得安
6．不自主的、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉运动抽动和发声抽动，并伴有注意力不集中、多动等症状，称为C
A．注意力缺陷多动障碍B．儿童孤独症C．抽动障碍D．运动障碍E．Jackson癫痫
7．下列哪项不属于儿童孤独症的主要临床表现D
A．社会交往障碍B．言语交流障碍C．智力、认知缺陷D．意识障碍E．感知觉异常
8．儿童孤独症的起病年龄，一般为B
A．1岁以前B．3岁以前C．7岁以前D．10岁以前E．15岁以前
9．孤独症患儿，若出现退缩、刻板、攻击、自伤行为时，可给予下列哪项治疗C
A．安定B．利培酮C．氟哌啶醇D．麦普替林E． 2受体激动剂
10．关于精神发育迟滞，叙述不正确的是D
A．是指精神发育不全或受阻的一组综合征B．特征为智能低下、社会适应困难C．起病于发育成熟(18岁)以前D．本病只单独出现E．由生物、心理、社会因素所致
11．精神发育迟滞起病于E
A．婴幼儿时期B．学龄前C．儿童期D．15岁以前E．18岁以前
12．轻度精神发育迟滞，智商约为D
A．20以下B．20～34 C．35～49 D．50～69 E．70～85
13．中度精神发育迟滞，智商约为C
A．20以下B．20～34 C．35～49 D．50～69 E．70～85
14．重度精神发育迟滞，智商约为B
A．20以下B．20～34 C．35～49 D．50～69 E．70～85
15．对有暴力、自伤行为的患儿，最重要的护理措施是A
A．专人护理，注意安全B．满足其生理需求C．语言训练D．心理治疗E．隔离、约束(二)多项选择题
1．在儿童青少年精神障碍患儿的护理中，护士所承担的角色，包括ABCDE
A．治疗者角色B．父母角色C．教师角色D．朋友角色E．榜样角色
2．儿童多动症的常用心理治疗方法、方式，包括ABE
A．认知行为疗法B．家庭治疗C．精神分析治疗D．森田治疗E．小班集体治疗
3．儿童多动症的临床表现，包括ABCDE
A．注意缺陷B．活动过多C．冲动性行为D．学习困难E．神经系统异常
4．以下哪些是儿童孤独症的典型症状BCDE
A．意识障碍B．社会交往障碍C．交流障碍D．兴趣狭窄E．刻板重复的行为方式
5．儿童孤独症的治疗方法，主要包括ABCE
A．自理能力训练B．行为治疗C．药物治疗D．认知治疗E．语言沟通训练
6．对儿童多动症患者，应从主要进行哪些训练ABCD
A．注意力B．生活自理能力C．社交技能D．提高自信心E．竞争型游戏
7．精神发育迟滞的主要临床表现为ABE
A．智能发育障碍B．情感障碍C．感觉障碍D．知觉障碍E．行为障碍
现代教育技术试题(带答案)
一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.
14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统
《精神科护理学》教学大纲
《精神科护理学》课程教学大纲 课程名称：精神科护理学 适用专业：护理本科 总学时/学分：40/2.5 理论学时：32实践学时：8 一、说明 （一）课程的性质、任务 精神科护理学研究对精神障碍患者实施护理的一门学科。它是精神病学的一个重要组成部分，又是临床护理学的一个分支。随着医学教育模式的转变，当代医学和护理学不但关心病变的器官，更关注具有社会心理特征的“整个病人”，这种趋势在精神科护理学的发展中显得尤为突出。通过本课程的学习旨在使学生了解或掌握各种常见的精神疾病的病因、临床特点、疾病的发展规律以及治疗、护理和预防。熟悉精神科护理的基本技能，学会识别精神症状，熟悉精神疾病患者的护理程序，了解精神疾病治疗过程、护理及康复护理。 （二）课程的教学要求 本课程是一门护生必修课程，选用刘哲宁主编的《精神科护理学》教材。本课程的设置旨在使学生通过本课程的学习，了解包括精神因素在内的社会心理因素对人体健康和疾病的影响，了解心理治疗的基本知识，能初步对常见的精神疾病患者进行有效的护理。讲课内容以精神科临床工作中可能经常遇到的护理问题为主，并讲授精神科常见的精神疾病的临床表现、诊断、治疗和护理等。由于精神科护理需要为精神疾病患者提供生物-心理-社会全方位的服务于照顾，希望通过教学，使学生能够掌握与精神疾病患者及其家属相互沟通的技巧，并将精神卫生保健知识传递给普通民众，提高学生各方面的综合素质，为其向精神疾病患者及普通民众提供护理服务打下良好的基础。 （三）课程考核办法 1.考核方式：理论考试为笔试（开卷） 2.成绩构成：理论考试80%，平时成绩20% 二、讲授内容 第一章绪论 （一）教学目标 1.掌握精神科护理学的概念
中医护理学基础100题
五禽戏的创立者华佗 被称为刚脏的是肝 下列具有表里关系的经脉是足阙阴与足少阳经 五化中,属于火的是长 治疗和护理疾病的基本原则是调整阴阳, 恢复其相对平衡 失眠兼见潮热盗汗,腰膝酸软者,多为心肾不交 “阳胜则阴病”,用下列那种理论解释为宜阴阳消长平衡 下列不属于津液范畴的是痰饮 脾的生理功能有主运化/主升清/主统血 气化是指通过气的运动产生各种变化 属于阴中之阴的时间是前半夜 泻南补北法是指泻心补肾法 七情致病的特点有直接伤及内脏/影响脏腑气 机/情志变化与病势相关 经络的主要组成部分十二经脉 目睛斜视多为肝风内动 与血液正常运行有关的因素有脉管的完整性/气的推动/气 的固摄/心肝脾等脏的功能/ 血液自身清浊 诊寸口脉,右寸候肺 与血液生成无关的是自然界清气 期的生理功能有推动作用/温煦作用/防御 作用/固摄作用/气化作用 五脏中以升为健的脏是脾 在液为唾的脏是肾 属于六腑的有胆/胃/三焦/膀胱 数脉的主病是热证 寒邪的性质和致病特点为阴邪,易伤阳气/其性凝
滞,主用/其性收引 湿证患者面色多表现为黄色 格阴的本质是真热假寒 过度安逸易导致的病理变化是气血运行不畅 均属于肝系统的是胆/筋/目/爪 脾在体合肉 下列哪项症状属于假神面赤如妆 神识不清,胡言乱语,声高有力,称为谵语 行气利水并用治水肿的依据是气能行津 与肺相表里的六腑是大肠 被称为百病之长的六淫邪气是风邪 呕吐清水痰涎,多属痰饮 机体精神活动的物质基础是血 具有主决断的脏腑是胆 舌体胖大,边有齿痕,舌苔白腻,主病是痰饮证 五行制化关系中,异常的是相乘/相侮 宗气的盛衰可诊察虚里穴 潮热多见于阳明实证/湿温病/阴虚 证 卫气的生理功能是防御、温煦、调控 人体组织结构中,属于阳的是六腑 大实有羸状是指真实假虚 望络脉通用的年龄是3岁内 灰黑苔主病是热极或寒极 瘀血疼痛的性质多是刺痛 肝主流泄的功能体現在调畅气机/促进血液运 行/调解情志/促进肠胃 运化 性质精纯, 灌注于脉中之气是营气 水火既济概括的是哪两个脏腑的关系心与肾
精神科护理学试题及答案
二、单项选择题（25分，每小题1分） 1、精神分裂症最主要的临床表现为：（ A ） A、思维障碍 B、记忆障碍 C、意志障碍 D．行为障碍 E、情感障碍 2、精神分裂症患者的思维内容障碍形式上以哪种妄想最具特征性和诊断价值（B ） A、继发性妄想 B、原发性妄想 C、夸大妄想 D、非血统妄想 E、被害妄想 3、精神分裂症患者发病期大多是（B ） A. 儿童期 B. 青年期 C. 中年期 D. 更年期 E. 老年期 4、某青少年男性，15岁，家人诉其近2年来逐渐变得少语少动,不与人交往,孤僻离群,对亲人冷淡,不讲究个人卫生,常独自发呆自笑。此患者最可能的诊断是（ E ） A、抑郁症 B、孤独症 C、心境障碍 D、人格障碍 E精神分裂症 5、精神分裂症患者可出现幻觉C A、幻嗅 B、幻味 C、幻听 D、幻触 C、幻视 6、对有自杀倾向的抑郁症患者，首要的护理措施是（D ） A. 饮食护理 B. 睡眠护理 C. 日常生活护理 D. 安全护理 7、朱某，女，19岁，患者照镜子说：“自己的脸变得高低不平，鼻子变得特别大，象一座小山丘一样，；嘴却歪到一边了，自己变得太丑了，不敢见人。”该症状可能是E： A、体感异常 B、错视 C、感觉障碍 D、幻触 E、体型障碍 8、易某，女，23岁，医生问她“你是哪里人？”患者答“我是中国人，祖国在我心中，我从三中毕业，又到山中去，我们矿物局在山中，我在锡矿山当会计，电子计算机的应用，新的时代，培养了新人，我们都是新一代的接班人…”该症状可能是（E ） A、思维云集 B、思维插入 C、思维中断 D、病理性赘述 E思维奔逸 9、鲁某，男，28岁，病人自述“脑子里空洞洞的，不想任何问题，也没有什么事情可想”该症状可能是：（D ） A、思维中断 B、思维松散 C、思维不连贯 D、联想贫乏 E、思维破裂 10、周某，女，46岁，医生问：“你感到哪里不舒服？”患者回答：“我左耳痛，背也痛，老陈来了，我小孩读书，我不放心，我左边这只腿有点麻木，昨晚响个不停，我睡不着，那只日光灯不亮，我的儿子会出事……”该症状可能是（A ） A思维破裂 B思维松弛 C思维不连贯 D思维中断 E思维插入 11、下列关于精神活动的说法，哪项是错误的（C ） A．精神活动是大脑机能的产物 B．精神活动是以客观现实为基础的
现代教育学试卷及答案
教育学试卷一 一、单向选择题(在每小题得备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案得序号填在题干得括号内,每小题1分,共20分) 1、教育得直接与首要目标就是( A ) A、影响人得身心发展 B、促进社会发展 C、提高人得素质 D、促进人类与谐 2、人类社会第一部以教育为专门研究对象得著作( D ) A、《教育学》 B、《民主主义与教育》 C、《普通教育学》 D、《大教学论》 3、教育得出发点就是( D )。 A、社会 B、学校 C、家庭 D、人 4、在一定得前提下,对个体得发展中起着相对得主导作用得就是( A )。 A、学校教育 B、家庭教育 C、社会影响 D、自学 5、“按教育规律办事”得前提就是( A )。 A、认识教育规律 B、认识客观事物 C、利用教育规律 D、发挥主观能动性 6、探讨把受教育者培养成什么样得人得问题就是关于( D)问题。 A、教育政策 B、教育制度 C、教育艺术 D、教育目得 7、为实现一定时期得教育目得而规定得教育工作得总方向就是( A )。 A、教育方针 B、教育制度 C、教育艺术 D、教育目得 8、雅典教育中“缪司”就是指( C )。 A、体育 B、德育 C、智育与美育 D、教育场所 9、教育改革与发展得强大动力就是( B )。 A、教育需要 B、教育理论得创新 C、学校发展 D、教育政策 10、学校教育职能得主要实施者就是(B )。 A、领导 B、教师 C、学生 D、校长 11、标志我国师范教育得开始得文件就是( D )。 A、《关于教师地位得建议》 B、《国家为21世纪得教师作准备》 C、《中华人民共与国教师法》 D、《钦定学堂章程》 12、教育活动得核心就是( B )。 A、教师 B、课程 C、学生 D、教材 13、在学校教育中,处于中心地位得就是( A )。 A、教学 B、领导 C、实践活动 D、党团活动 14、教师中心说得理论体系得构建者就是( B )。 A、杜威 B、赫尔巴特 C、布鲁纳 D、昆体良 15、教学过程结构得实质就是( C)。 A、空间结构 B、三维结构 C、时间结构 D、立体结构 16、教学方法概念得基点就是( A)。 A、教学目标 B、教学内容 C、教学原则 D、教学过程 17、下列以引导探究为主得教学方法就是( C )。 A、谈话法 B、讨论法 C、发现法 D、将受法 18、现代德育得核心应该就是( A ) A、道德价值培养 B、青春期教育 C、心理健康教育 D、兴趣培养 19、马卡连柯教育思想得核心就是( A ) A.集体教育 B.个体教育 C.正面教育 D.反面教育
中国医科大学考试《中医护理学基础》答案
中国医科大学考试《中 医护理学基础》答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
中国医科大学2015年7月考试《中医护理学基础》考查课试题 一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。） 1. 阴阳这对纲领是用来辨别() A. 病位的深浅 B. 邪正的盛衰 C. 疾病的类别 D. 疾病的性质 正确答案：C 2. 口渴而不多饮,兼见身热不扬,属() A. 阴虚 B. 湿热 C. 痰饮 D. 瘀血 正确答案：B 3. 下列经脉中分支最多的是() A. 胃经 B. 三焦经 C. 胆经 D. 膀胱经 正确答案：A 4. 与酸味药作用相似的药味是() A. 咸味 B. 辛味 C. 苦味 D. 涩味 正确答案：D 5. 下列哪项不是风邪的致病特点() A. 善行而数变 B. 耗气伤津 C. 易袭阳位 D. 为百病之长 正确答案：B 6. 布散于皮肤、肌肉和孔窍中的是() A. 气 B. 血
C. 津 D. 液 正确答案：C 7. 针刺头顶和项背部腧穴最宜选择() A. 侧俯卧位 B. 仰卧位 C. 仰靠坐位 D. 俯伏坐位 E. 正确答案：D 8. 主治肺、胸、喉病的经脉是() A. 大肠经 B. 胃经 C. 小肠经 D. 肺经 正确答案：D 9. 刮痧的常用介质有() A. 粉剂 B. 膏剂 C. 丸剂 D. 水剂 正确答案：D 10. 麻黄汤与三拗汤的变化属于() A. 药味的增减 B. 药量的加减 C. 剂型的更换 D. 药味、药量均变化 正确答案：A 11. 位于肘横纹上，肱骨内上髁与尺骨鹰嘴之间的穴是() A. 小海 B. 少海 C. 天井 D. 曲池 正确答案：A 12. 善于治疗崩漏的腧穴是() A. 厉兑 B. 隐白 C. 至阴 D. 少商 正确答案：B 13. 下列哪项不是寒邪的致病特点()
现代教育学试卷及答案
教育学试卷一 一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分） 1.教育的直接和首要目标是（ A ） A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 提高人的素质 D. 促进人类和谐 2. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（D） A. 《教育学》 B. 《民主主义与教育》 C. 《普通教育学》 D.《大教学论》 3.教育的出发点是（ D ）。 A. 社会 B. 学校 C. 家庭 D. 人 4.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（ A ）。 A. 学校教育 B. 家庭教育 C. 社会影响 D. 自学 5.“按教育规律办事”的前提是（ A ）。 A. 认识教育规律 B.认识客观事物 C.利用教育规律 D.发挥主观能动性 6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（D）问题。 A.教育政策 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 7.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（ A ）。 A.教育方针 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 8.雅典教育中“缪司”是指（C ）。 A.体育 B. 德育 C.智育和美育 D. 教育场所 9.教育改革与发展的强大动力是（ B ）。 A. 教育需要 B. 教育理论的创新 C. 学校发展 D. 教育政策 10.学校教育职能的主要实施者是（B）。 A. 领导 B. 教师 C. 学生 D. 校长 11.标志我国师范教育的开始的文件是（D）。 A. 《关于教师地位的建议》 B. 《国家为21世纪的教师作准备》 C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《钦定学堂章程》 12.教育活动的核心是（B）。 A.教师 B.课程 C.学生 D.教材 13.在学校教育中，处于中心地位的是（ A ）。 A.教学 B.领导 C.实践活动 D.党团活动 14.教师中心说的理论体系的构建者是（ B ）。 A.杜威 B. 赫尔巴特 C. 布鲁纳 D. 昆体良 15.教学过程结构的实质是（C）。 A.空间结构 B.三维结构 C. 时间结构 D.立体结构 16. 教学方法概念的基点是（A）。 A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学原则 D.教学过程 17.下列以引导探究为主的教学方法是（ C ）。 A. 谈话法 B.讨论法 C. 发现法 D.将受法 18.现代德育的核心应该是（ A ） A.道德价值培养 B.青春期教育 C.心理健康教育 D.兴趣培养
精神科护理学第三章 精神科护理技能
第三章精神科护理技能 掌握： 1.与不同精神症状患者沟通的技巧 2.精神疾病的主要观察内容、方法与要求 3.精神科的分级护理4、精神科常见急危状态的评估、预防、处理方法及护理措施 熟悉 1.精神科建立治疗性护患关系的要求及技巧 2.精神康复的基本内容 3、精神科常见急危状态的表现形式及其护理的重要意义 了解 1.精神科建立护患关系的过程 2.精神科常用护理记录的方式与内容、记录要求 3.精神疾病的康复步骤及各治疗期的康复措施 4.精神科开放式管理与封闭式管理 1、与不同精神症状患者沟通的技巧 （1）妄想患者：以听为主，病情好转后帮助再认识 （2）抑郁患者：诱导述说，安慰鼓励、肯定赞同 （3）缄默不语患者：可静坐陪伴，表理解和重视 （4）有攻击行为的患者：不独处、不刺激、不站正面、发生冲动时温和而坚定劝说 （5）木僵/癔症患者：护理前仍作说明，忌随意谈论 （6）异性患者：态度自然、谨慎、稳重 2、观察的内容：一般情况、精神症状、躯体情况、治疗情况、心理需求、社会功能、环境观察 3、观察的方法 （1）直接观察法：与患者面对面交谈、体检 （2）间接观察法：与亲朋等交谈、察看日记、作品、娱乐活动等、查阅病历等 4、观察的要求 （1）要有目的性和客观性（2）要有整体性 （3）疾病不同阶段的观察侧重点不同（4）要在不知不觉中观察 （5）疾病不同阶段的观察侧重点不同 A新入院：全面观察B治疗初期：对治疗的态度、治疗的效果与不良反应 C缓解期：精神症状及心理状态D恢复期：症状消失的情况、自知力恢复的程度、出院的态度5、精神科分级护理：四级护理管理 （1）特殊（特级）护理：封闭式管理（2）一级护理：封闭式管理 （3）二级护理：半开放式管理（4）三级护理：开放式管理 6、护理对象 （1）特级护理： A病情严重伴严重躯疾且危及生命B严重冲动，自杀、自伤 C严重副反应者D有意识障碍；中度木僵；严重抑郁、痴呆、躁狂者（2）一级护理： A病情严重B自杀、自伤C躁动、外走D木僵、拒食E伴严重躯疾而不能自理（3）二级护理： A病情较轻B不危害自己C不危害他人D伴一般躯疾E能自理F能被动自理 （4）三级护理：A症状缓解B病情稳定C康复待出院D神经症 第五节精神科专科监护技能 7、急危状态：是指患者存在威胁自身或他人生命安全可能性的一种严重的需要立即干预的状态。 急危状态常见表现形式：暴力行为、自杀、出走行为、木僵、噎食与吞食异物 对待危急状态的处理： （1）重在预防：严密防范，掌握病情，及时有效干预
精神科护理学-练习集
精神科护理学学习指导及习题集 （供护理专业本科生用） 第一章绪论 （一）单项选择题 1．我国最早建立精神病院的地区是（） A．长沙B．北京C．广州D．南京 2. 关于精神病学的学科地位，以下哪种说法正确（） A．精神病学是生物医学的分枝学科B．精神病学是行为医学的分枝学科 C．精神病学是社会科学的分枝学科D．精神病学是临床医学的分枝学科 3. 不属于精神障碍范围的是（） A．人格障碍B．精神分裂症 C．攻击行为D．神经症 4.美国第一位从事精神科护理工作的先驱者是：（） A.南丁格尔 B.琳达.理查兹 C.克雷佩林 D.希波克拉底 5下列关于精神活动的说法，哪项是错误的（） A．精神活动是大脑机能的产物 B．精神活动是以客观现实为基础的 C．病态精神活动与客观现实脱离因此与客观现实无关 D．精神活动包括认知、情感、意志等过程 6. 精神科护理的角色在国外从何时开始受到重视（） A．19世纪中叶B．20世纪30-40年代 C．公元前D．20世纪70年代 7. 病因相对明确的精神障碍是（） A．酒精性幻觉症B．抑郁症 C．精神分裂症D．神经症 8. 关于心理、社会因素与疾病的关系，下列说法不正确的是（） A．可以作为相关因素影响精神障碍的发生、发展 B．与躯体疾病毫无关系 C．可以在躯体疾病的发生、发展中起重要作用 D．可以引起心身疾病 9．关于精神疾病，下列说法错误的是（） A．精神疾病具有遗传性，是基因将疾病的易感性一代传给一代。 B．精神疾病的病因包括生物学因素和社会、心理因素。 C．精神疾病是遗传性疾病。 D．大多数精神疾病的明确的病因与发病机制目前还不清楚。 （二）多项选择题 1．病因尚不明确的精神疾病包括（） A. 精神分裂症 B. 抑郁症 C. 脑炎所致精神障碍 D. 焦虑症 E. 强迫症 2．关于心身疾病的描述正确的是（） A. 也称为心理生理疾病 B．是一组与心理紧张有关的躯体疾病 C．有器质性病变或确定的病理、生理过程 D．冠心病和消化性溃疡不属于心身疾病 E. 心理社会因素在疾病的发生、发展、治疗和预后中有相对重要的作用 3．精神疾病患者安全护理的内容包括（） A．自杀、自伤行为的护理B．攻击暴力行为的护理 C．出走行为的护理D．进食行为的护理 E．睡眠的护理 4. 关于应激，下列说法正确的是（） A. 应激是急性应激反应的病因。 B. 应激实际上就是各种生活事件及其导致的精神刺激。 C. 大部分抑郁症患者起病是合并有心理应激，所以应激是抑郁症的病因。 D. 任何个体都不可避免的会遇到各种各样的应激。 E. 应激既有可能是疾病的病因，也可能是只是疾病发生的诱因。 5. 精神卫生的服务的重点包括（） A. 适应不良行为 B. 轻型精神障碍 C. 药物酒精依赖 D. 中枢神经系统感染所致精神障碍 E. 心身疾病 6．关于精神卫生工作的展望，下列描述正确的是（） A. 随着科学技术的发展、方法学的创新，生物精神病学将有重大突破 B. 心理卫生知识将得到普及，内外科医师对心理障碍的识别率将大幅提高，市级综合性医院将建立精神科联络-会诊机构 C. 精神疾病的康复与社区服务也将得到充分的发展 D. 随着各级政府的重视、精神卫生的立法、精神卫生知识的普及、治疗效果的提高，相信精神疾病患者将会受到更人道的对待 E. 精神病院的现代化前景是实行院内园林化、室内家庭化、管理开放化、治疗多元化。 7．精神科护理人员的基本要求（） A．良好的医护职业道德B．强烈的敬业精神
现代教育技术试题库及答案(参考借鉴)
精品文档 《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是（B ） A ．19 世纪末、 20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C ） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育 D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和 研究领域而出现是始于下列哪一项内容 （ D） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（C ） A ．19 世纪末 B . 1922 年 C ．20 世纪 20 年代 D ． 1936 年 5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（D ） A ．戴尔 B ．斯金纳 C. 克劳德 D ．加涅 6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（ B） A ．教学资源 B ．学习者 C . 系统设计思想 D ．教学实践7 ．下列说法哪一个是不正确的 ( C) A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B ． 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D ．早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 ．下列说法哪一个是不正确的 (D ) A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D ． 20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 (A ) A ． 80 年 B ．70 年 C ． 60 年 D ．50 年 10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是 ( A) A ．在教学过程中所应用的媒体技术
《中医护理学基础》习题集、考试及答案
中医护理学基础试题集 第一章绪论 二、填空题 1、医疗体育的奠基人是（1华佗）。 2、《伤寒杂病论》开创了（1辨证施护）先河。 3、头有疮则（1沐），身有疡则（2浴）。 4、首创“麻沸散”的是（1华佗）。 5、我国第一部医学典籍是（1《黄帝内经》），成书于战国至秦汉时期，全面总结了秦汉以前的医学成就。基本观点有整体观、（阴阳平衡观）、（邪正斗争观）、重视预防观。 6、张仲景开创了（辨证施护）的先河，首创（药物灌肠）法。 7、中医护理是以（调养）为特色，它包涵（调理）和（护理）两种医护手段。 8、元代忽思慧所著（饮膳正要）是一部营养学专著。 三、选择题 1.中国医学史上第一个中医护理系创建（1983年天津中医学院）。 2、开创了辨证施护先河的医学巨著为（《伤寒杂病论》）。 3.最早记载了细葱管导尿术的医学巨著为（《千金方》）。 4、医疗体育的奠基人是（华佗）。 5、首创猪胆汗灌肠法的医家是（张仲景）。 6、在对自溢提出急救护理与现代人工呼吸法相似的医学巨著为（《伤寒杂病论》）。 7、我国现存最早的一部药物学巨著是（《神农本草经》）。 8、首创汤剂的是（伊尹 9、首创中药灌肠法解决便秘的著作是（《伤寒论》）。 10、首创细葱管导尿术的著名医家是（孙思邈）。
11、（张仲景）创建辨证施护的理论。 A、孙思邈 B、张仲景 C、华佗 D、叶天士 四、简答题 1、简述孙思邈对中医护理的贡献。 2、《黄帝内经》这本医著主要从哪几方面描述了护理观点？ 四、简答题 1、①妇、幼儿护理：孙思邈从妇人怀孕养胎，到分娩乃至产褥期的护理，都做了详细的叙述；②重视食疗③生活起居④饮食护理⑤精神调养⑥老年人的护理⑦投药护理⑧护理操作技术：首创细葱管进行导尿。 2、《黄帝内经》这本医著主要从哪几方面描述了护理观点？ （1）对饮食宜忌做了详细的说明，对中医临床饮食调护具有一定的指导意义。（2）做好生活起居护理，顺应四时气候，避免疾病的发生。 （3）重视情志护理，认为情志过极可导致人体气血不和，脏腑功能紊乱，诱发或加重疾病。同时强调医护人员与患者交谈时要注意方式和方法。 第二章中医护理的基本特点和原则 第三章整体护理 一、名词解释 1、通因通用：用通利的药物，通利的护法，治护通泄症状的方法。但其实质通泄症的病因本质是实证，如因积滞伤食所致腹泻，因瘀血内滞所致崩漏，但取攻下治护法，就是“通因通用”法。 2、寒因寒用：用补塞药，补塞护法，治护闭塞不通的症状的方法。但其实质塞证为其假象，又称假塞，故治疗护宜取补塞。 3、辨证施护：就是运用中医的理论，对四诊所收集的有关病史、症状、体征加以分析、综合、概括、判断，对疾病进行证候定性，从而找出病人存在的护理问题或护理诊断。并在辨证的基础上，即从疾病的证候定性中确立相应的施护原则和方法，并按其实施，从而达到护理目的。
现代教育学》试题库及答案
现代教育学》试题库及答案
绪论 一、单选题 1．标志教育学成为一门学科是的出版。 A．培根的《论科学的价值与发展》B．夸美纽斯的《大教学论》 C．洛克的《教育漫话》D．赫尔巴特的《普通教育学》 2．“人类教育心理学化”，这一观点是首先提出的。 A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．杜威D．赫尔巴特 3．提出完整的绅士教育理论体系的是 A．培根B．格斯纳C．洛克D．克伯屈 4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特《普通教育学》D．裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》 5．被誉为世界上最早的教育专著是 A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《礼记》 二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”） 1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。（）2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。（） 3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”（） 三、材料分析题 “所谓现代教育学就是现代社会的教育学”。 四、论述题 1．教育学经历了哪些不同的发展阶段，不同阶段的特点是什么？ 2．你认为现代教育学的研究对象是什么？ 第一章现代教育的本质 一、单选题 1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是。 A．教育的生物起源论B．教育的心理起源论 C．教育的劳动起源论D．教育的生活起源论 2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了。
A．古代教育具有鲜明的阶级性；B．古代教育具有鲜明的等级性 C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简单 3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有双重性质。 A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争服务 C．为阶级斗争服务和为发展经济服务D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务 4．教育起源于。 A．人类早期的心理摹仿；B．人类的生产劳动； C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步研究 5．在教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。 A．古代B．近代C．现代D．当代 6．在有史以来的教育中，除以外，都具有阶级性的特征。 A．三代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育 7．对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为三个阶段。 A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C．萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段 8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的。 A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《孟子》 9．早在古希腊时期，著名思想家就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。 A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良 10．近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《》。 A．学记B．论语C．教育漫话D．大教学论 11．裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著，其中最著名的是《》。 A．大教学论B．爱弥尔C．教育漫话D．林哈德与葛笃德 12．教育学真正成为一门学科，标志性的事件是《》的出版。 A．普通教育学B．大教学论C．教育漫话D．民主主义与教育 13．作为专门术语，“范式”这一概念是由在《必要的张力》一书中最先提出的。 A．杜威B．赫尔巴特C．库恩D．柏拉图 二、多选题
精神科护理学知识点总结
一、名词解释 1.精神障碍：又称精神疾病，是指由于各种因素的作用所导致的人的认知、情感、意志行为等精神活动方面的异常，是一组伴有主观痛苦体验和（或）社会功能损害的具有诊断意义的精神方面的问题。 2.精神健康：也叫精神卫生，WHO认为精神健康是一种完好的状态，在这种状态下，个体能够认识到自己的能力，应对日常生活中的压力，并且能够卓有成效地工作，对社会有所贡献 二、简答题 1.简述精神科护理工作的范围。 答：①精神健康的预防②精神障碍的治疗③精神障碍的康复④健康教育 2.简述精神科护理人员的角色功能。 答：①护理者②咨询者③治疗者④家人替代者⑤健康教育者⑥协调者和管理者 3.精神障碍患者的权利有哪些？ 答：①医疗保健权②拒绝住院的权利③人身自由和人格尊严④隐私权⑤学习和劳动就业的权利⑥知情同意权⑦通信及会客权⑧诊断复核权 4.简述精神医学的四次革新运动。 答：①第一次革新：1793年，法国精神病学家比奈主张人道得对待患者，使精神障碍患者从监狱般的囚禁生活中解脱出来。将疯人院变成了真正的医院，开辟
了精神病学史上的新纪元。他的工作被认为是现代精神医学的首次革新。 ②第二次革新：1883年，著名神经精神病学家克雷丕林创立了“描述性精神医学”，明确得区分了两种精神病。（即躁狂忧郁性疾病和早发性痴呆）。犹太裔奥地利人弗洛伊德创立的精神分析学派，利用自由联想和梦的解析去了解人类的心理症结，奠定了动力精神医学的基础。③第三次革新：仲斯推行治疗性社区以缩短患者和社区间的距离，社区精神卫生运动的开展是精神医学的第三次革新。 ④第四次革新：生物精神医学的发展。 第二章：精神障碍的病因与分类 一、简答题 1.精神障碍的病因有哪些？ 答：生物因素 1.遗传因素 2.大脑发育因素 3.性别和年龄因素 4.器质性因素：感染、躯体疾病、化学物质引发的精神障碍、颅脑疾病 5.神经生物化学改变 心理与社会因素 1.性格因素 2.应激 3.环境因素：社会文化、生态环境
中医护理学基础习题
. 中医护理学基础 第一章绪论 (一)填空题 1.中医学极为重视护理工作，认为对待疾病要“三分________,七分-________。” 2.我国现存最早的医学经典________,，系统的总结了古代医学成就和护理经验，运用当时朴素的唯物论和辩证法思想对人体的生理功能，病理变化及疾病的诊断，治疗和护理等方面作了较全面的阐述，初步奠定了中医护理的________。 3.清代钱襄的________,是现存最早最全面论述中医护理的专著。其________和护理原则为推动中医护理学的发展起到了积极作用。 4.东汉名医张仲景的《伤寒杂病论》确立了中医护理学________的原则，奠定了中医________的基础。 （二）选择题 A型题 1.奠定了中医辨证施护基本原则的医家是 A．华佗 B.张仲景 C.李时珍 D.孙思邈 E.钱襄 2.在现存中医古代文献中，最早最全面论述中医护理的专著是
A.《黄帝内经》 B.《伤寒杂病论》 C.《本草纲目》 D.《千金要方》 E.《侍疾要语》 3.中医护理学独立于哪一时期 A.远古时期 B.夏商周至春秋时期 C.战国至三国时期 . . D.晋至近代时期 E.新中国建立以后 参考答案 （一）填空题 1.治养 2.《黄帝内经》理论基础 3.《侍疾要语》侍疾理论 4.辩证施护临床护理学 (二) 选择题 A型题 1.B 2.E 3.E 第二节中医护理的基本特点 （一）名词解释 1.中医护理学 2.整体观念 3.辩证施护
4.同病异护 5.异病同护 （二）填空题 1.辩证是施护的________，施护是护理病人的________。 2.整体观念贯穿于中医的________、病理、诊断、治疗、________等理论体系中。 . . 3.辩证施护的精神实质是针对疾病发展过程中，不同质的矛盾用不同的方法去解决，具体体现在________和________两个方面。 4.中医护理学是以________为指导思想，以________为护理的基本原则。 5.现代医学的整体护理模式与中医学的________的思想和________观念是相融相通的。 （三）简答题 1.中医护理如何理解人是一个有机的整体？ 2.为什么说人与外界环境密切相关？ 3.简述辨证与施护的关系。 4.辩证施护的精神实质是什么？ （四）选择题 A型题 1.中医护理学的基本特点是
精神科护理学
精神科护理学 第一章绪论 精神科护理学是建立在护理学基础上，对精神疾病进行防治的一门护理学。它是精神医学不可缺少的一个重要组成部分。 第一节精神医学发展简史 1.起源于公元前古希腊最伟大的医学家希波克拉底，也被称为精神医学之父。 2.哲学家柏拉图也支持精神学。 3.现代精神病学之父克雷丕林将内外科疾病的研究方法运用于精神疾病，提出了精神疾病分类原则。他创立了“描述性精神病学”，明确地区分了躁狂忧郁性精神病与早发性痴呆。 4.弗洛伊德首创动力精神病学，其强调人的意识活动内部各种力量矛盾运动的学说。 5.越来越多的人主张精神医学应向“生物-心理-社会”三合一的现代医学模式转变。 6.“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，惊伤肾”。 第二节精神科护理学发展简史 1.1873年理查兹确定了精神科护理的基础模式，被称为美国精神科护理的先驱。 第三节现代精神科护理工作的内容与要求 1.护理工作的内容与特点：①心理护理；②睡眠护理；③保证医嘱的执行；④安全护理；⑤饮食护理；⑥个人卫生护理。 第二章精神疾病的基本知识 精神病是指在各种因素（包括生物、心理、社会环境因素）作用下造成大脑功能失调，出现以感知觉、思维、情感、意志行为等障碍为主的一类严重的精神疾病。 第一节精神疾病的病因学
1.生物学因素： ①遗传因素：精神分裂症、阿尔兹海默病等都具有明显的家族聚集性，由多个基因相互作用。遗传因素所产生的影响程度称为遗传度。 ②感染、躯体疾病、创伤、营养不良、毒物等类：酒、大麻、海洛因、可卡因等精神活性物质引起精神障碍。 2.心理社会因素： ①精神应激因素：精神应激通常是指生活中某些事件引起个体精神紧张和感到难于应付而造成心理压力。 ②社会因素：自然环境（如污染、噪音、生存空间过小）、社会环境（如社会动荡、社会大的变革）、移民（尤其是移民到另一个国家）等。 ③个性因素：个性是先天的禀赋素质和后天环境共同作用下形成的。 第三节精神疾病的症状学 1.精神症状的本质：精神症状是异常的精神活动，是大脑功能障碍的表现，这种障碍必定有其物质基础，只是其严重程度与性质不一。 2.认知障碍： ①感知觉及其障碍： （1）感觉障碍：感觉是指人脑对客观事物的个别属性的反映。感觉过敏、感觉减退、内感性不适（如内脏牵拉）。 （2）知觉障碍：知觉是指当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映。错觉（杯弓蛇影、草木皆兵）、幻觉（a.幻听-是临床上最为常见的幻觉，有时患者可能清楚地辨别发生者的人数、性别、是否熟识及声音方位等：评论性幻听、命令性幻听、议论性幻听；b.幻视：谵妄状态；c.幻嗅：感受到现实中并不存在的事物所产生的难闻气味； d.幻触：常与被害妄想一起存在； e.内脏性幻觉：能清楚秒速自己某一器官内部结构存在扭转、穿孔、断裂感受； f.真性幻觉：通过自己的感官感受到，幻觉表象清晰生动； g.假性幻觉：是自己脑子内的，不需要通过感觉器官就能感受得到，幻觉表象不够清晰鲜明生动且不完整。） （3）感知综合障碍：空间感知综合障碍：遥远的山峰感到伸手可触，视物显大症、视物显小症、视物变形症；时间感知综合障碍；运动感知综合障碍：对外界物体运动或静止状态的歪曲知觉体验；非真实感：对周围环境真实性的感知障碍。
扈中平 现代教育学练习题 附答案
第一章学习测试题 一、单选题 1. 教育的直接和首要目标是（）P6 A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 提高人的素质 D. 促进人类和谐 2. 狭义的教育是指（）P7 A. 家庭教育 B. 学校教育 C. 个人教育 D.社会教育 3. 宏观的教育学的研究对象是（）P15 A. 人 B. 学校 C. 理论知识 D. 教育现象和教育规律 4. 被称为“教育学之父”的是（）P2 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 5. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（）P2 A. 《教育学》 B. 《民主主义与教育》 C. 《普通教育学》 D.《大教学论》 6.《大教学论》的作者是（）P2 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 7. 1806年发表的《普通教育学》作者是( )P28 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 8. 构建以教师、教材、教室为中心的教学原则的是（）P31 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 9. 提出儿童中心、经验中心和活动中心的是（）P31 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克 10.教育产生的最根本的原因是（）P17 A. 人类对自身生存和发展需要的满足 B. 社会发展的需要 C. 文化传承的需要 D. 维持国家稳定 11.教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因是（）P17 A. 人类对自身生存和发展需要的满足 B. 社会发展的需要 C. 文化传承的需要 D. 维持国家稳定 12.教育产生的最根本条件是（）P17 A. 社会需要 B. 人类劳动的进行 C. 语言的形成 D.文字的出现 13.标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动相分离，形成了相对独立的形 态，具有了独特的社会功能的是（）P18 A. 学校出现 B.班级授课制的出现 C. 教师出现 D.痒、序的出现 14.在中国，根据文献在夏朝的学校，称为（）P19 A. 私塾 B. 乡学
《精神科护理学》练习题
《精神科护理学》练习题 一、单项选择题 1．精神卫生是指E A．精神疾病的预防B．精神疾病的康复C．减轻精神压力D．精神疾病的治疗E．以上都是2．个性心理，不包括A A．情感B．能力C．气质D．动机E．性格3．精神活动障碍，不包括以下哪项B A．认知障碍B．反射障碍C．情感障碍D．行为障碍E．思维障碍4．以下哪项不属于精神科护理学的工作范围E A．保健、康复B．治疗、护理C．教学、教育D．宣传E．司法精神病学鉴定5．精神科护理人员的基本要求，不包括C A．乐观、开朗的情绪B．富有同情心C．男性D．具有专业献身精神E．具备系统完整的理论知识、较强的实践技能6．下列关于精神活动的说法，哪项是错误的C A．精神活动是大脑机能的产物B．精神活动包括认知、情感、意志等过程C．精神活动是以客观现实为基础D．一般认为，人类是具有精神活动的唯一动物E．病态精神活动与客观现实脱离，因此与客观现实无关 7．我国最早建立精神病院的地区是C A．长沙B．上海C．广州D．深圳E．北京8．最早提出躁狂症、忧郁症名称的人B A．亚里士多德B．希波克拉底C．克雷丕林D．弗洛伊德E．扁鹊9．被称为现代精神病学之父的人是A A．克雷丕林B．希波克拉底C．弗洛伊德D．冯特E．10．美国第一位从事精神科护理工作的先躯者是B A．南丁格尔B．琳达·理查兹C．克雷丕林D．希波克拉底E．仲斯11．精神科护理的角色，在国外从何时开始受到重视C A．中世纪B．19世纪中叶C．20世纪30～40年代D．文艺复兴时期E．20世纪70年代12．精神卫生护理服务的对象是E A．精神疾病病人B．亚健康人群C．精神障碍的人D．正常人E．所有人群13．下列哪项与精神卫生护理人员素质不符B A．健康积极稳定的情绪B．注意与精神病人保持较远距离C．不断学习增长知识D．热爱自己的本职工作E．探索改进精神卫生的新方法与新措施 14．下列哪项与精神卫生护理发展方向不相符E A．遵循生物-心理-社会医学模式B．积极开展精神卫生保健教育C．预防为主，防治结合D．重视社区、家庭的作用，实施康复护理E．加强病房管理，实施严格的封闭管理制度15．精神卫生护理的场所是D A．精神病医院B．综合医院C．社区、家庭D．医院、社区、家庭E．医院、家庭16．下列哪项不属于精神疾病的范围E A．精神分裂症B．情感性精神病C．神经症D．人格障碍E．攻击行为17．下列哪项不是精神疾病的共同特点D A．常出现一些偏激行为B．常出现不协调精神运动表现C．大多数病因不明D．大多数病人有自知力E．病程一般较长，难于治愈且易于复发 18．以下哪项不是精神症状的特点A