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小学校长师德师风经验交流发言材料

小学校长师德师风经验交流发言材料
小学校长师德师风经验交流发言材料

共铸高尚师德打造知名学校

尊敬的各位领导,各位同仁:

为强化师德、铸造师魂。我校教师结合胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精髓及《中小学教师师德建设细则》进行了认真的讨论,大家清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证,教师是立校之本,师德是教育之魂。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作。

一、以制度建设为抓手,努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了《凤台小学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,与每位教师签定《师德师风安全责任书》,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求,又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的

监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。

二、以领导班子建设为核心,努力开创以德治校新路子

为了抓出实效,我校成立了师德师风领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念,事事处处给教职工做榜样,保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,副校长和中层领导都兼课,工作量比较大,校领导深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则:(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工的广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。(3)抓行动。大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。按时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。三是关怀风。学校领导及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难。

三、抓系列活动,形成浓厚的德育环境。

我校围绕师德师风建设,查摆问题,制定整改措施,针对我校教工队伍,师德建设的现状,适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责,为人师表的师德教育要求。在活动中以学生为中心,以

情境为中心,精心设计各项活动。

1.三爱系列教育活动(爱学校、爱事业、爱学生)为内容,以让社会满意,让家长放心,让学生成才为目标。

2.开设榜样示范专栏。每学期评选师德先进教师,进行表彰奖励,在学生中组织评选出学习成绩突出的三好学生,通过榜样示范专栏,影响和教育广大师生。坚持以正面教育为主,让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己,让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3.建立教师师德考核激励机制。一学年两次对教师师德工作进行全面考核,对教师师德表现进行评价,优者公开表扬奖励。

4.严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆,开展民主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,把工作做实、做严、做细。

5.社会监督机制。社会反映,是师德师风成效好坏的一面镜子,近一时期来,通过问卷调查,广大家长对我校的师德师风表现较为满意,社会反映较好,对学校不信任的少了,对教师有成见的少了,关心学校,爱护教师,支持学校工作的多了,社会状态平稳,学校工作顺利、正常。

曾有人说:“学校无大事,处处有教育。”“教师无小节,处处是楷模”。是的,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此,教师一定注意自我形象的塑造,成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来,不带半根草去。继续加强师德师风建设,彻底纠正行业不正之风,全面提高我校教师的整体素质,努力创造凤小

美好的明天。

名校长工作室三年周期汇报文件

仰望星空,脚踏实地 ----自治区伊宁市第三中学名校长工作室三年周期汇报材料 想要一时的繁荣可以种花, 想要十年的繁荣可以种树, 想要世世代代的繁荣必须播种思想。 新疆维吾尔自治区伊宁市第三中学名校长工作室---- 仰望星空----梦有多远,我们就能走多远。 脚踏实地----求真务实,积跬步,至千里! 2013-2015年,在自治区教育厅、伊犁州、伊宁市教育局的关心支持下,在工作室成员的共同努力下,伊宁市第三中学名校长工作室按照教育厅的统一部署,根据工作室三年工作规划,各成员校长在工作室的领导下,紧紧围绕学校的教育教学工作,开创性地做好新课程改革、民族团结、校园文化建设工作;并结合本校实际,做好争先创优和创建工作。在校长成长提升、教育教学、文化建设等工作方面成效卓著。现将工作室三年周期工作情况总结如下: 一、名校长工作室是校长们共同学习现代教育思想观念和管理理论的学习班。 1、明确任务----引领是基础,示范是关键,辐射是目的。 2012年12月18日,工作室举行揭牌仪式,由伊犁州教育工委专职副书记庞晓红主持,州教育局局长奴尔太·叶捷别克就首届名校长工作室的启动作了动员讲话,市政协常务副主席热西旦·马木提对工作室提出了明确的要求。15名入室校长清醒地认识到了工作室的八大功能,同时也深刻地认识到,作为伊宁市三中名校长工作室的一员,不仅仅是是伊犁州优秀校长的杰出代表,还是全州教育发展的重要推动力量,是教育教学改革的先行者和引领者。 2、建章立制----为工作有序开展保驾护航。 在工作室主任何一龙的组织领导下,各位入室校长集思广益,将“智慧来自求索,思想源于实践”作为工作室的室训,并建立健全了

师德建设经验交流材料(江门恩平市恩城第一小学)

师德建设经验交流材料 以师德建设为抓手构建阳光和谐校园 江门恩平市恩城第一小学

以师德建设为抓手构建阳光和谐校园 江门恩平市恩城第一小学 近年来,在各级党政的正确领导下,我校以科学发展观为指导,围绕“师生稳定,质量提高”的工作目标,坚持开展“立高尚师德,树一小新风”活动,突出抓好教师的职业道德教育,提高教师的政治思想水平,强化教师的事业心和社会责任感,取得可喜的成绩:学校先后被评为广东省中小学教师培训实践基地、省外语教研工作示范学校、省模范职工小家、江门市书香校园、江门市红领巾示范校、江门市未成年人工作先进集体、江门市先进女教职工委员会、恩平市师德建设先进单位、恩平市德育先进单位、恩平市教书育人先进单位、恩平市健康校园示范学校等。岑运洪校长被评为广东省师德标兵,黄伟敬老师被授予“夫妻恩爱?幸福永远——广东百名现代好丈夫”荣获称号,陈英梅老师被评为江门市行业文明礼仪之星,何丽娴、岑华雁等多位老师被评为江门市教书育人先进工作者、市优秀班主任,吴雪玲老师参加江门、恩平市的“师德演讲比赛”分获一、二等奖,唐倚仪、黎冠锐等老师撰写的论文参加江门市、恩平市“以身立教,为人师表”师德征文评选活动分别荣获一、二等奖;梁艳凡、范永彬等老师参加市“诚信立德廉洁修身”硬笔书法比赛,分别荣获教师组二、三等奖,有8位老师参加江门、恩平市的各类学科竞赛分获一、二等奖,教师撰写论文在市以上发表或获奖的有60多篇,学生获省、地市级奖励的有20多人次,学校在教育教学的大道上稳步、健康、持续发展。 辉煌的成绩离不开一支师德高尚、业务精良的教师队伍。一直来,

我们坚持抓好教师的职业道德教育,提高教师思想政治水平,促使教师发扬“追求卓越,永争第一”的一小人精神,兑现“做一名优秀一小人”的承诺,以下是我们的一些做法: 一、强化政治学习提高师德修养 我校坚持把师德师风建设作为诸工作的重中之重,坚持每周组织教师进行一次政治学习,每学期多次召开党支部大会、工委会和科组长会开展学习,组织全体教师学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等,要求教师做到有学习计划、有学习笔记、有学习总结、有心得体会。开办师德师风建设专题讲座,开展师德演讲比赛、座谈、专题讲座、观看录像、听先进事迹报告等活动,并每学期出版一期师德建设专刊。近年来,我们还重点开展了“立高尚师德,树教育新风”“、三热爱、五做到”、“以身立教,为人师表”等一系列职业道德教育活动,把树立社会主义荣辱观与职业道德教育活动、纠正行业不正之风结合起来,通过有组织、有系统的理论学习,总结成绩,找出差距,整肃纪律,改进作风,使教师们逐步树立了正确的人生观、世界观和价值观,提高了师德修养,增强了对教师职业的光荣感、责任感和使命感,以满腔的热情,全身心地投入到教育教学工作中去。 二、狠抓队伍建设塑造高尚师德 1、抓领导班子建设。“火车跑得快,全靠车头带”,建设一支政治理论水平高、业务过硬、团结务实、廉政勤政、作风民主、开拓创新的领导班子,是办好一间学校的前提。我校除了经常组织行政班子

【热门】小学教师师德演讲稿3篇

【热门】小学教师师德演讲稿3篇 小学教师师德演讲稿3篇 演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在学习、工作生活中,越来越多人会去使用演讲稿,那么你有了解过演讲稿吗?下面是小编整理的小学教师师德演讲稿4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学教师师德演讲稿篇1 我作为一名人民教师,感到由衷的自豪,因为“教师是人类灵魂的工程师”,他从事的是社会上最阳光、最神圣、最崇高的事业!我作为前川一小的一名教师,更感到万分的自豪,因为我工作的学校有着深厚的教育文化积淀,宋代著名的理学家、教育家程颢、程颐出生和求学在一小隔壁草庙巷(文教巷)“程乡坊”的“思贤堂”里。历史上流传的有关二程“鲁台望道”“如坐春风”“程门立雪”“以身护书”的佳话激励着一代又一代的老师和莘莘学子,“二程”的教育教学理念和方法成为我校宝贵的精神遗产和老师的治学方略。传承优秀教育文化,开创教育科学发展、持续发展的重任历史地落在我们这一代教师的肩上! 我们,当代改革开放的年轻教师,既承担着“传道授业解惑”的任务,更承担着教书育人重任。怎样才能在复兴祖国伟业中完成好这一光荣的任务,使自己成长为时代的先驱和合格的人民教师呢?陶行知先生的名言“学高为师,身正为范”,闪耀着为人师表的光辉,彰显出高尚的职业道德,是我们做教师的座右铭。她如一面明镜竖立在我们教师面前,检验和警示着每一位老师。我们只有成为“学高”和“身正”相融合的典范,才能成为人民大众欢迎的德高望重的大众教

师,也才能完成好祖国和人民交给我们的光荣任务。我们一小人通过学习陶先生的名言,从中细化出来的“四种精神”也同样体现出为人师表的职业道德,成为我们一小人传承优秀文化的师魂! 我们要发扬敬业爱岗的奉献精神。志存高远,贯彻国家的教育方针,积极实施素质教育,树立为学生全面、终身发展,为中华民族伟大复兴而教书育人的远大理想;我们要忠诚人民的教育事业,热爱教育,热爱学校,恪尽职守,甘守清平,无私奉献,教书育人,廉洁从教,自觉维护教育和教师形象;我们要自觉遵守社会公德和学校的规章制度,自我培养健康人格,养成健康心理,做到仪表端庄,举止文明,行为规范;我们要树立一切为学生着想的思想,关爱学生,深入了解学生,服务学生,视生如子,洒向学生尽是爱;尊重学生人格和个性,不讽刺、歧视学生,不体罚或或变相体罚学生,教育学生时要态度和蔼,以理服人,以情动人,有耐心恒心,平等沟通,做到三尺讲坛传道苦口婆心,一根教鞭指引循循善诱,堪为为人师表的模范! 我们要发扬锐意进取的创新精神。积极参与课程改革,勇于创新,争先创优,在学校“自我反思,同伴互动,专业引领”的’校本研修中,不断更新教育理念,不断探索课改经验,改革教与学的方式,努力构建高效课堂,做锐意改革的排头兵! 我们要发扬协作创优的团队精神。服从领导,团结同事,相互学习,相互帮助,策略地处理好同事间竞争与合作的关系;主动加强与家长的联系,坦诚与家长交换意见,争取家长的信任和支持,做家长的知心朋友! 我们要发扬勤奋乐学的刻苦精神。树立终生学习的意识,自觉刻苦学习,兼收并蓄,致力专业发展,不断丰富个人文化资本;自我规划,自我修身,自我参与,自我鞭策,在研修实践中努力成为观念领先,学识渊博,教艺精湛,科研能力很强,能掌握、运用现代教育技术,个人文化气质高雅的学者型的教师,做终生学习的表率!

学校师德师风建设工作汇报材料55814

坚持师德为先注重以德化人 ——在全县依法治教年动员会议上的发言 江集中心校 尊敬的各位领导、各位同仁: 大家好!受县教体局领导的抬爱和信任,我将简要介绍一下我们的一些做法和取得的效果。其实,江集中心校在师德师风建设方面做得远不如兄弟学校好,既然推到前台,我们就共同探讨和交流,期待各位领导和同仁提出宝贵意见和建议,以便我们更好地改进工作。 最近,国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(2015—2020年),提出了八个方面的举措,第一条就是全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平,并提出了“师德为先,以德化人”的基本原则。由此可见,加强师德师风建设已经摆在非常重要的位置。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归。近年来,我校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨,以打造作风过硬、师

德高尚的教师队伍为目标,以活动为载体,以教育为先导,多措并举,切实加强师德师风建设,有力地提高了广大教师的职业道德水平和教学质量。具体做法如下: 一、高度重视,切实把师德师风建设工作摆在突出位置 我校历来重视师德师风建设,把师德师风作为提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项根本性的工作,长期摆在突出位置。中心校每年都把该项工作列入年度工作计划,摆在重要议事日程。专门成立了由校长任组长、中心校成员和各校校长为成员的领导小组。全体教师人人有责,且人人都是责任主体。研究制定师德师风建设活动方案,部署师德师风建设活动。每项活动,学校领导都做到心中有数,指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。 二、创新活动形式,保持师德师风建设的生机和活力 为跟上教育发展节奏,使师德师风建设工作具有时代特色,更好地服务服从于教育教学大局,我校开展了丰富多彩的师德师风建设活动,极大地推动了工作的进展。 1、深入开展师德师风建设活动。按照教体局加强师德师风建设的活动安排,我们认真抓宣传,抓学习,抓查摆,抓制度,抓落实。抓与教育教学的结合,抓与教师培养的结合,开展师德师风建设大讨论,切实把讨论的过程转化为受教育的过程,使活动开展的有声有色,取得了明显的阶段性成果。

小学管理经验交流发言稿

小学管理经验交流发言稿 一、落实教学常规管理,保证提高教学质量之途径 1、健全常规制度,确保教学管理有条不紊 “没有规矩,不成方圆。”建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。岳阳小学十分重视教学常规管理制度的制定和创新,近年来,结合教学工作实际,在广泛讨论和征求意见的基础上,先后制定了 《岳阳小学小学教学管理细则》,关注细节,强化教学管理。学校加强了对教学过程的全程管理,结合学校教学实际,制定了《岳阳小学五项教学常规制度》,明确“备课、上课、听课、测试、辅导”各教学环节的要求,制定了《学生书写作业格式与要求》和《教师布置和批改作业的规范和要求》等制度,这些校级的统一规定,更精细地给教师以指导,更规范了教师的教学行为。为确保校本研训活动的正常有效开展,学校制订了《岳阳小学教学管理细则》和《岳阳小学教研组综合评估细则及奖惩实施方案》,对每个教研组进行考评,实行奖励,扬长避短,共同进步。学校建立了各专用教室的管理制度,做到制度上墙,规范执行。我校还要求教师积极探索学生的形成性评价,关注过程性评价,科学评价学生,用好《学生成长记录手册》,并实行检查制度。 为确保教学常规管理落到实处,学校切实加强教学常规

督查,建立了校长室-教导室-年级组层层负责的教学管理流程。校长深入教学一线和教师交流,及时帮助解决教育教学中存在的问题,班子成员分到年级组、教研组蹲点指导,及时了解和反馈教学情况,教导主任、年级组长、教研组长带头上示范课、调研课。 2 、强化听课制度,促使课堂教学扎实有效 听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式,是学校校本教研活动的重要内容,是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。为了解教师课堂教学动态,加强对课堂教学质量的监控,切实提高课堂教学效率。我校制定了严格的听课制度。每学期行政听课30节以上,教研组长(备课组长)听课15节,组员听课10节,听课后行政、组长、及时反馈听课情况,对学校组织的重大教学活动,实行听课签到制度,期末对教师的听课情况作统计,并列入绩效考核。通过活动以评促研,浓厚了我校的教研氛围;以评督学,促进了教师的专业发展,提高了教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益,也是我校教学质量提高的重要途径。 3、精细过程管理,力求教学常规落到实处 教学常规的精细管理,就是要抓住教学管理的关键环节和重要过程。围绕“教学五环节”的基本要求我重点抓实了教学过程的以下四个关键环节,确保了教学质量稳步提升。 (1)计划细化,领导蹲点

【优质文档】201X年小学师德先进经验交流材料-范文word版 (3页)

【优质文档】201X年小学师德先进经验交流材料-范文word版 本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除! == 本文为word格式,下载后可随意编辑修改! == 201X年小学师德先进经验交流材料 教师是立校之本,师德是教育之魂。邓小平同志曾指出:“一 个学校,能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”因此,要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师,强化人民教师的师德建设,是实施素质教育的奠基工程。我校师德建设工作以邓小平理论和"xxxx"的思想为指针,全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,全面发展,走科研兴教,质量强校之路,以提高教师思想道德素质为重点,切实落实《公民道德建设实施纲要》取得了显著成绩:获全镇管理先进校,全学区德育先进校,全学区师德先进集体。具体做法如下: 一、塑造优秀的师表风范 1、抓好学校领导班子建设 教师师德建设成就如何,关键在于校长。我校成立了师德建设领导小组,校长刘玉秋同志亲自抓师德建设工作,制定规划,分解任务,加强检查,对师德建设中的不良倾向一旦发现就及时制止,防患于未然,校长刘玉秋同志亲自给老师们进行师德讲座,她从北京石景山和上海学习时,把先进地区的良好的师德作风和先进的德育工作方法带回来,针对我校的实际情况改进我们的德育工作。同时,学校领导班子一班人注重率先垂范,讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职,成为全体师生树立的楷模。在“好班子”建设活动中我校取得了显著成绩。 2、塑造师表风范

小学校长师德演讲稿

小学校长师德演讲稿 老师们:大家好! 今天,借师德师风实践活动学习课我就教师如何以身立教、身正为范谈点个人理解,和大家共勉。 师德是社会公德的一个组成部分,它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时,作为社会的一种道德观念,它与其他的观念一样,具有鲜明的时代特征--不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征,新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此,人们应从时代特点看待教师形象,教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中,社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则,错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设,对社会主义教育事业造成不良后果,还将直接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵,对新时期的师德建设有着十分重要的意义。 一、教师应怎样理解师德。 首先,新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感,就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次,新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为,还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。 再次,新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵,还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统,教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰:“以身立教、为人师表”又曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的工作是培养人的工作,而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人,是十分有道理的。 第四,教师还应认识到教师本身在时代的社会价值,不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此,作为教师要看重自我,懂得自重。陶行知先生说:“要人敬的,必先自敬,重师首先师自重。” 二、社会应怎样理解师德。 首先,教师是一种社会人。教师作为一种职业,它就具有一般普通人从业的特点,教师不是不食人间烟火的神。在社会上,人们特别是家长及教育行政的领导们,要清楚的认识到教师首先是普通人,然后才是从事教育行业的教师。 其次,教师作为一种职业,与其他职业一样,有着本行业的特点,人们应尊重行业的特点,应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体,在学校是教师,他们这时具有教师的一面,他们应为人师表,恪尽教师的本职,这是他们应尽的职责;走出校园,出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候,他们是社会的普通一员,必须允许他们做社会的普通一员,这是他们应有的权利。 第三,教育行业肩负着与其他行业所不同的责任,教师是传承文明的载体,是培养下一代的园丁,他们的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人,理应挑选社会的精英,对于无师德不适宜从事教育工作的人,理所当然要从本行业清除出去;对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇。 三、对师德的错误认识。 教师本身对师德的错误认识。一种认识,认为自己是教师,不是一般的普通人,他们自诩清高,盲目尊大,最终走向孤独,他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下,谈不上树立师德形象。另一种认识,无论在从事职业还是非从事职业时,都将自己划为普通人一类,只不过是上完自己那堂课了事,他们不注意教师形象,只认为教师也是一般的人,这

小学校长管理经验交流材料

坚持平凡就是成功做好常规就是奇迹---月台小学2014年12月牛店镇校长管理经验交流材料 单位:牛店镇月台小学 姓名:甄晓东 时间:2014年12月18日

坚持平凡就是成功做好常规就是奇 迹 ---月台小学2014年12月牛店镇校长管理经验交流材料尊敬的中心校领导、各位同仁: 大家好!教学管理永无止境,教学常规管理头绪多,层面广,落实复杂。到今天为止,我们还没有完全总结出一套全方面,实效性强,针对性强的教学管理方案。今天我非常感谢中心校给我们搭建了这个平台,给我们创造了一个极好的学习机会。今天参加这个交流活动的目的主要是向各位兄弟学校学习,把你们宝贵的管理经验带回我校,以便促进我校的各项教育教学工作上台阶。现在请允许我代表月台小学,把我校在教学常规管理中的一些做法向大家汇报,希望能得到各位领导和同仁的指正。 一、学校现状 我校现有学生195人,六个班。教师13人,专科学历3人,中师学历10人,年龄结构不匀,教师老龄化严重,平均年龄52岁。男教师年龄最大58岁,女教师年龄最大54岁,现仍坚持在教学第一线。除校长外,其余12位教师均为民师转正教师,没有接受过专业师范类学校学习,理论知识贫乏,但他们有的是朴实的工作作风,爱岗敬业的工作精神,长期教学工作积累的宝贵经验,孜孜不倦、不计个人得失的奉献精神,对待学生保持着一种童心母爱的爱心精神。正是我们有这样一支年老但心不老的教师队伍为我校各项工作有条不紊健康的开展奠定了坚实的后盾基础。

二、坚持安全教育为学生的健康成长保驾护航 安全不保,何谈教育。我校时刻把安全教育放在学校各项工作之首。始终做到在校园里有学生的地方就会出现老师的身影。具体做法如下: 1、严把校门第一关,严格落实教体局规定的校外人员入校只有校长具有“批准权”,否则谁批准谁负责同时要扣除绩效积分0.2分。 2、学校设立学期开学第一节课为各班的安全教育课。 3、学校学期初与班主任签订《班主任安全目标责任书》,与全体教师签订《校园安全目标责任书》、《交通安全责任书》、《教学安全目标责任书》、《禁止体罚与变相体罚学生责任书》等让班主任老师和任课老师从心理上把学生的安全教育重视起来。 4、各班级每周集中对学生进行一次安全教育。 5、加强路队建设,每路队设立一名路队长,分包一名负责教师,学校与分包路队教师签订《路队安全目标责任书》,每天中午、下午放学时清点分包路队学生数并填写《路队管理记录》并签名,每天值日教师也要填写《路队管理记录》安全提示语和签名。之后教师带领自己的路队出校门把学生送出村口。 6、安全专干每周要集中对学生进行一次安全教育,每周要对学校的设施、线路进行排查一遍,消除安全隐患。 三、人人动手、干净整洁、健康生活 1、本学年我校在环境卫生工作上倡导“人人动手、干净整洁、健康生活”的卫生意识。

师德师风建设经验交流材料word版本

师德师风建设经验交流材料 重师资培训 促教师成长妹冢中学始终把青年教师的培训作为重中之重,充分利用学 校的人力、物力、财力,把培训、教学、教研融为一体,实施“一、二、三、四、五”培训计划,经过努力,打造了一支团结和谐、工作务实、业务能力强、具有一定科研水平的教师队伍。一、抓观念转变、拟师培计划面对新课 程改革,面对全新的课程实施,面对教师队伍的充实,面对教师流动大这四 大问题,学校全体班子成员,深刻的认识到:名师创造名校,名校造就名师,全面加强教师队伍建设,促进教师专业成长是新课程改革的保证,是提高教 育教学质量的根本,是学校兴旺的良方。哪怕教学工作再紧张,哪怕学校行 政亲自代课,也不放过任何一次培训机会。学校成立了师资培训领导小组, 制定出了切实可行的规划。在具体实施中,学校经费优先安排教师培训和教 研活动,把教师的培训工作摆上了重要的议程。二、强师德培训、促职业修 养为了提高教师的职业道德修养,学校利用周前会实行间周进行一次师德学习。倡导“缘分、功德、换位、平安、和谐、发展”,倡导教师树立正确的 人生观、事业观、金钱观、价值观,珍惜来之不易的职业,树立爱岗敬业的 崇高品质。学校充分发挥共产党员的先锋模范作用,由学校工会牵头,每年 举办一次师德师风演讲活动。开展了“执政为民,服务发展,办人民满意教育”的教师演讲比赛;组织学习了《新教师职业道德规范》,以及每人____ 字以上的心得体会,通过这些活动的开展,促进了师德师风的建设,“校兴 我荣,校衰我耻”的大局观念已形成。三、抓校本培训、促教师成长一是注 重年轻教师的培养。学校首先重视年轻教师的培训。对年轻教师的培训主要 采取了一是送培,二是校本培训。即凡有外出培训学习的机会先派年轻教师

师德师风校长演讲稿 学校校长关于师德师风演讲稿

师德师风校长演讲稿学校校长关于师德师 风演讲稿 在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。以下是X为大家整理了学校校长关于师德师风的演讲稿3篇,希望对你有帮助。 学校校长关于师德师风演讲稿篇1 各位老师、大家好! 为加强师德师风建设和教育行风建设,进一步深入开展师德师风教育活动,提高全体教师的思想道德素质与职业道德水平,努力办好让家长满意的学校。根据市教育局的部署,今天我们召开乐平市实验小学师德师风动员大会,希望我们全体教师能紧紧围绕“争做人民满意教师”这一总体要求,继续发扬“埋头苦干、扎实工作、求真务实、争先进位”的工作作风,切实加强师德师风建设,进一步树立教师的良好形象,努力建设一支“师德高尚、作风优良、治学严谨、业务精湛”的教师队伍,为乐平教育事业作出应有的贡献,下面我代表实验小学的师德师风建设领导小组谈谈我们的做法: 一、提高认识,进一步增强师德师风建设的紧迫感和责

任感。 教育是事关国家前途、民族命运的事业,教师是教育事业根本,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。就一所学校而言,师德师风决定学风和校风,决定着学校的人文风格和精神风貌,是学校办学软件最重要的组成部分,是学校办学质量和办学效益最强大的核心竞争力,为此,我们一定要站在教育发展全局高度统一思想,充分认识当前师德师风建设的重要性和急迫性,为开创乐平市实验小学教育工作新局面奠定基础。20XX年8月31日,胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会时,发表了重要讲话,称赞人民教师“胸怀祖国、热爱人民、学为人师、行为世范、默默无闻、无私奉献”,希望广大教师“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”。的讲话不仅是对优秀教师的肯定,是新时期教师的基本准则,也是教师们的奋斗目标,更是对全体教育工作者的殷切期盼。党的十七大对教师提出了更高的要求,明确指出“教育是民族振兴的基础”,“加强教师队伍的建设,重点提高农村教师素质”。教育要振兴,关键是教师,良好的师德师风是教育振兴的源泉。 二、切实加强师德师风建设,努力提高教师职业道德水平 根据教育局师德师风建设的实施方案,从三月份开始到

北仓小学校长教学经验交流材料

北仓小学校长教学经验交流材料 四坝镇北仓小学 教学质量提升经验交流材料 四坝镇北仓小学校长何寿 2013年7月11日 四坝镇北仓小学 教学质量提升经验交流材料 (四坝镇北仓小学校长何寿) 尊敬的各位领导、老师们: 大家好~首先非常感谢各位领导给予我这次发言的机会。 紧张忙碌的一学期即将过去,回顾这一学期,付出了许多,当然收获亦颇多。总体看,我校全体教师认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。下面我将就本学期来我校所做的一些具体工作与各位同仁做一交流,以期相互学习,不断提高。 一、加强学习,革新观念,提升理念。 理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我们一方面加强教师业务学习的制度化和规范化,并在每次业务学习前指定专人负责搜集资料,从而保证业务学习真正取得实效;另一方面,学校积极鼓励教师利用业余时间进行学习,给自己“洗脑”,加强学习的主动性,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。具体来说,主要是加强以下几个方面的学习。

1、加强对《新课程标准》的学习。 新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。我们组织教师对各年级段的教学目标、要求、重难点、教学方法等方面进行解读,通过各种途径、各种方式的学习,广大教师对《课程标准》的要求有了新认识,能在日常的课堂教学中自觉地将《新课程标准》的一些理念融会贯通,虽然目前还不能完全达到《新课程标准》的要求,但我相信假以时日,无论对学校教学质量的提升还是学生综合素质的发展都必将产生深远的影响。 2、加强教育教学理论学习。 “终身学习”、“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想,优秀的教育理论可以为我们的高效教学指引方向。为此,我们在平时的业务学习和日常自学中加强对新的教育教学理论的学习与探讨,并要求教师将相关的理念放逐课堂,进行积极的探索实践并及时总结经验。如此,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。 二、优化课堂教学,提高课堂教学效率。 教育教学质量是学校的生命,更是衡量一所学校办学水平高低的标准。长期以来,我校着重从以下几方面开展工作: 1、夯实“双基”。 任何一门学科的特点都不是死记硬背,而是要掌握基础知识和基本技能。我校的每位教师都严把“双基”质量关,加强基础知识和基本技能的练习,按照学校要求坚持平时的单元调研和分析,及时了解学生的学习情况和教师教学方法的不足,及时查漏补缺,调整方法。 2、优化课堂教学。 成功的教学都必须有学生积极的参与,只有教师的教是远远不够的,只有学生主动的学,有兴致地学,才能取得教学的成功。因此,在小学课堂教学中,教师要

第二小学师德师风建设经验交流材料

第二小学师德师风建设经验交流材料 **县第二小学师德师风建设经验交流材料 长期以来,我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上,实施了以“培养敬业精神,塑造师德风范,提高育人水平”为宗旨,以造就一支“师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康,能够胜任新课程改革的优良教师队伍”为目标的师德建设工程。经多年的实践,如今我校师德师风建设工作取得了良好的效果。 一、健全组织,加强领导,把师德师风建设放在工作首位。 我校高度重视师德师风建设工作,每年在制定工作规划和年度计划时都要把师德建设放在突出位置。每学期开学赵校长亲自主持,本着体现育人为本,德育为首,注重实效的宗旨,制定切实可行的师德建设实施方案。一期一个工作重点,长期坚持抓紧抓好。并成立师德师风领导组,赵校长担任组长,马校长任副组长,各主任、教研组长任组员,层层落实,常抓不懈。党组织在师德师风建设工作中,充分发挥政治核心和监督作用,党员教师充分发挥先锋模范作用,用自己的言行影响带动广大教师,树立党员先进性形象。工会、共青团、等也充分发挥积极作用,整个学校形成了一个统一领导齐抓共管的良好局面。 二、组织学习,提高认识,维护学校教师良好的社会形象 为提高广大教师对师德建设重要性的认识,我们重点开好“五个会”即:动员会、学习会、讨论会、民主生活会、总结会;搞好“三项活动”即:学习教育活动、自我教育活动、整改交流活动;抓好“两个落实”即:整改措施落实、制度规范化落实;加强“两个学习”即:学习有关法律法规、学习教师职业道德规范。组织全体教师,通过讲座、辅导、师德演讲、自我发言等形式,采用集中学习与分散自学相结合、集体讨论与分组交流相结合的方法,从党内到党外,从干部到群众展开学习讨论。认真组织学习了《宪法》、《义务教育法》、《教师资格条例》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》和《巴州教师职业道德十条》等材料。通过学习讨论,统一了全体教职工的思想认识,激发了工作热情,提升了教育形象。在师德师风教育活动中,我们教育全体教师克服“四种思想”即:无所谓思想、浮躁思想、不负责任思想、模糊思想;树立“三种意识”即:忧患意识、质量意识、责任意识;发扬“四种精神”即:艰苦创业、求真务实精神;任劳任怨、吃苦耐劳精神;勤于钻研、勇于创新精神;团结拼搏、乐于奉献精神。号召全体教师具备“三德”,即:社会公德、职业道德、家庭美德;达到“三高”即:德高、学高、技高;树立“三心”即对学生要有爱心、耐心、信心;争做“三最教师”即:做最受学生欢迎的教师,做最受家长满意的教师,做最受学校信赖的教师;开展“六多”活动:对工作多一份责任,多一份热情,多一份爱心;多一点微笑,多一点办法,多一点奉献。热爱本职工作,全身心地投入到工作中去,用知识浇灌花蕾,用爱心滋润成长,用真情回报社会。创业绩,实现教师的人生价值;创品牌,树立教师的良好形象。 三、建立符合实际的师德规范和师德考核监督机制。 说起师德师风建设,容易给人一种很虚、很空的感觉,因为它的确不好量化说明,因此,制度建设是我校师德建设虚功实做的着力点。

【师德演讲稿】小学教师师德师风演讲稿参考:同行的岁月

小学教师师德师风演讲稿参考:同行的岁月各位领导、各位老师: 我叫夏x,是一名普通的农村小学教师,1920xx年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。在今天这个隆重而又美好的大会上,我要向大家汇报我从教七年来一些普普通通的经历和体会。 我出生于一个农民家庭,由于父亲是教师,所以家里显得格外地清寒,但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。我感觉到,我从1920xx年师范毕业到今天,是经历了一个彷徨、超越、奋斗的过程。 中间有两小段,说的是个人的生活,如今读起来,还是有点被自己所感动: 为了不影响工作,我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家,任他在那边哭爸喊妈,而我们每天却只能对着照片去抚摸他,心疼他。记得那天,我们把还没有断奶的孩子送回老家,由于一路颠簸,孩子到家便发起了高烧。但我们由于要急着回来上班,在家里呆了不到两个小时,便又要坐车离去。临走时,孩子睡着了,我们抚摸着孩子那发烫的额头,望着那烧得通红的小脸,想着他醒来时面对陌生的环境、陌生的人,看不见自己的爸爸妈妈,吃不到一口奶水的时候,那种拼命的哭喊,我们的心都要碎了。但我们还是强忍着泪水坐上了车子。 来华士三年,我觉得我是实实在在地奋斗了三年。除了向学生们不断地奉献出我的爱以外,我还注重提高那爱的质量,努力提高自己的教育教学技艺和能力,让爱在不断追求、创新中升华。我现在已养成了一个习惯,每天夜里2:00钟不到,便披衣起床、坐拥书城。啃《教育心理学》,写教学心得;反反复

复地修改教案,认认真真地摘录文章。到现在为止,师范本科教育学专业、心理学专业的高等教材,我基本上都通读了一遍,并做了大量的读书笔记。 为了演讲的需要,在语言上有些渲染,但说的都是事实。由于我演讲的效果非常好,所以无锡教工委连续在无锡的各个区,包括到江阴与宜兴,所安排的演讲活动中,场场都要求我参加。无锡电视台、无锡日报、无锡教育、江阴电视台与江阴日报,都对我进行了专门的报道。后来,江阴教委又组织了一次专门的师德报告会,除我以外,还有南菁中学的李亚文老师、屠湘如老师(现任江阴市教育局局长)等名师也进行了先进事迹的汇报。当时华士镇的曙光中学卞文虎副校长听完演讲后,又特地邀请我到曙光中学向他们的全体教师作了一次汇报。 在每次演讲的过程中,我都讲到了自己如何潜心课堂,不断提高自己的课堂教学艺术与水平的。自从海口听课回来后,那些上课老师的影子,总在我脑海中闪现,黄爱华老师他们,为什么就能够把课上得那么好?我也能这样吗?匡老师在海口时说的玩笑话,却时时在我耳边回响。我下决心一定要提高自己的课堂教学水平,不管能否参加比赛,首先一定要让学生喜欢上我的数学课,一定要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。 机遇总是偏爱有准备的人。新一轮的教学大比武开始了,先是华士片的比赛,比赛结果是有三位老师(包括我)都上得不错,但只能推荐出两人到江阴市去比赛,评委们都是各个镇的副校长,谁都想把自己镇里的老师推到市里去,所以一时很难决定舍去谁。最后,还是吴敏珏副校长给匡金龙老师打了个电话,汇报了一下情况,非常感谢匡老师那时破了一次例,给华士片增加了一个参赛的名额,才解决了这个问题。到了江阴比赛的日子,没想到我却感冒了,而且非常严重,只好打针吃药,由于药吃的有些多,所以上课时头晕脑胀,嗓子里冒火。但由于我之前对自己的课做了充分的准备,尽管身体有状态,但还能坚

学校师德师风建设工作汇报材料(精)

学校师德师风建设工作汇报材料 近年来,在xx市教育体育局的领导下,我中心校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨,以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标,以活动为载体,以教育为先导,多措并举,切实加强师德师风建设,有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力,为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下: 一、高度重视,切实把师德师风建设工作摆在突出位置 我中心校历来重视师德师风建设,把师德师风作为提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项根本性的工作,长期摆在突出位置,确保有地位,有人管,有人问。中心校长每年都把该项工作列入年度工作计划,摆在重要议事日程,作为考核各学校年度工作的一项重要指标。中心校专门成立由一把手任组长、负总责的领导小组,各学校也相应的成立由校长任组长,并作为本校该项工作第一责任人的领导小组,全体教师人人有责且人人都是责任主体,形成了一级抓一级,人人抓落实的良好工作格局,确保了师德师风建设工作的顺利开展。二、强化学习,切实提高教师的思想境界和师德水平。

育人者必先育已,育已必先学习。我中心校从未放松抓教师的学习,采取定期不定期、集中与分散相结合的形式,强化教师教书育人意识,坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、xx、xx的重要讲话等内容。今年7到8月份,中心校结合上级的师德师风大讨论活动,领导全体教师进行暑假学习,并做到“三有”:有学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间不少于半小时,学习笔记不少于200字,心得体会不少于8篇,每篇不少于500字,另外集中学习每月不少于8次,以学校为单位一周一小结,一月一总结。校长带头完成规定动作。每位教师都能按中心校要求,做到在学习中实践,在实践中反思,使学习活动与教学工作有机结合起来,创造性的贯彻执行师德方面的各项要求,不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式,不摆花架子,收到了实效。我们还在学习过程中,穿差进行了座谈会、经验交流等,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义,切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性,为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。 三,加大约束力度,切实规范教师的从教行为。

副校长经验交流材料

副校长经验交流材料 副校长经验交流材料内容简介;副校长是学校领导班子 的成员之一,既是学校工作决策的参与者,也是决策实 施的执行者。在教学管理活动中,要坚持不怕吃亏、吃苦,要淡泊名利,克服虚荣心,乐于为副,尊重正职, 自觉维护正职的权威,充分发挥自己的才智和能力;在 平时要向正职多请示副校长经验交流材料由爱师范文整理详见范文 在学校里,副校长和校长虽只是一字之差,但其内 涵和意义却相差甚远。副校长既是校长的助手,又是分 管工作范围的指挥员,工作承上启下,地位十分重要。 结合十几年的工作实践,我深深体会到,要演好这个角 色甚是不易,通过这次培训,特别是聆听了各位领导、 老师的讲话讲座受益匪浅,对这个角色有了新认识,下 面谈谈个人浅见: 一、敬业、乐业是做好副校长的前提 (一)热爱教育,具有强烈的事业心和责任感 事业心是一个人工作的动力和源泉,有了事业心, 再难再苦都会任劳任怨。在今天市场经济的冲击下,一 个副校长只有具备着热爱教育的事业心,坚持事业第一、工作第一,才能在自己的岗位上有所作为。教育不只是 一种职业,更是一种事业。职业可以讲代价,讲报酬,

而事业则只能讲意义、讲奉献。因此,作为一名副校长,应在自己的岗位上励精图治,自觉地沉在学校里,耐得 住寂寞,不为骚动的社会心态所左右,不为各种诱惑所 动心,心甘情愿地把自己的智慧、热情、心血融入学校 的事业中,苦心磨砺,艰难跋涉,甘心十年磨一剑。这 是履行本职工作的前提和思想基础。 (二)尊重正职,具有淡泊名利的从政理念 副校长是学校领导班子的成员之一,既是学校工作 决策的参与者,也是决策实施的执行者。在教学管理活 动中,要坚持不怕吃亏、吃苦,要淡泊名利,克服虚荣心,乐于为副,尊重正职,自觉维护正职的权威,充分 发挥自己的才智和能力;在平时要向正职多请示、多汇报、多交流、多出好主意,主动承担一些琐碎的工作, 让正职腾出精力想大事、办大事,抓好全面工作;对比 自己年青的正职,副校长决不能居功自傲,不分场合抬 高自己,有意出难题,让正职难堪。 (三)扮好角色,牢固树立五种意识 一是配角意识。副校长是学校领导集体的成员,要 自觉维护正职的核心地位,做到不越位、不越权、不争名、不争利。要出以公心,忠于职守,甘当人梯。 二是参谋意识。副校长要摆正自己是参谋助手的角色,充分发挥辅佐、辅助作用,尽力为正职出谋献策。

小学师德经验交流材料

篇一:2014年小学师德先进经验交流材料 2014年小学师德先进经验交流材料 教师是立校之本,师德是教育之魂。邓小平同志曾指出:"一个学校,能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。"因此,要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师,强化人民教师的师德建设,是实施素质教育的奠基工程。我校师德建设工作以邓小平理论和xxxx的思想为指针,全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,全面发展,走科研兴教,质量强校之路,以提高教师思想道德素质为重点,切实落实《公民道德建设实施纲要》取得了显著成绩:获全镇管理先进校,全学区德育先进校,全学区师德先进集体。具体做法如下: 一、塑造优秀的师表风范 1、抓好学校领导班子建设 教师师德建设成就如何,关键在于校长。我校成立了师德建设领导小组,校长刘玉秋同志亲自抓师德建设工作,制定规划,分解任务,加强检查,对师德建设中的不良倾向一旦发现就及时制止,防患于未然,校长刘玉秋同志亲自给老师们进行师德讲座,她从北京石景山和上海学习时,把先进地区的良好的师德作风和先进的德育工作方法带回来,针对我校的实际情况改进我们的德育工作。同时,学校领导班子一班人注重率先垂范,讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职,成为全体师生树立的楷模。在"好班子"建设活动中我校取得了显著成绩。 2、塑造师表风范 我校在以"教师"为本的师德建设,教师自身表现出自爱、自尊、自重、自律,做到"学为人师、行为世范","为人师表"。实施了"全员育人、全程育人、面向全体、全面发展"的德育工作思路。学校领导叫响了"老师不只是知识传播者,更要做灵魂的工程师"的口号,坚持组织全体教职员工深入学习邓小平理论,深刻领会"xxxx"的实质内涵,认真贯彻落实《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》,还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师十禁止》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。我们的教育目标是:使学生学会学习、学会做人、学会合作、学会创造、学会生存。为了落实目标,每学期定期召开师德教育讲座及师德标兵表彰暨先进事迹报告会,让全体教职工以身边的模范为榜样,进一步认清教育的地位,坚定育人信念进一步矫正自己的人生座标,取得整顿队伍,提高修养,重塑形象的良好成效,充分展示了年青一代敬业爱岗,无私奉献、奋力拼搏的师德风范,在广大教职员中之中,形成了"辛苦我一个,培育一代人"的思想共识和育人氛围。从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。 二、树立模范的师爱形象 师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。是教育方针的基本要求,是教师爱岗敬业热爱学生的体现,是打开学生心灵的钥匙,是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。因此,我校非常重视对教师进行师爱形象塑造,要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起,以学生为本,建立民主、平等的新型师生关系,用纯真的爱去培养并严格要求学生,用对学生的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重。淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己,以全局为重,不为学生家庭地位,状况来偏倚学生,也不以学生成绩和表现来薄厚待之,针对每个学生具体情况,严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱,在尊重保护教育学生的基础上,使学生健康地、生动活泼地茁壮成长,这也是我校以人为本师德建设的核心要求。我们把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为,以"争做文明教师"、"学校

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