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2018年高二上学期必修三课时训练:第二课文化对人的影响 第2框含答案

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学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

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2018~2019学年度第一学期课时训练

必修三(RJ 版)?政治

(第一单元第二课第二框文化塑造人生)

1.“坚忍不拔的创业精神,敢为人先的创新精神,兴业报国的担当精神,开放大气的合作精神,诚信守法的法治精神,追求卓越的奋斗精神。”新时代浙商精神增强了浙商发展的底气和信念,激发了更大的创业激情。这表明()

A.精神力量必然能转化为物质力量

B.优秀文化能增强人的精神力量

C.浙商精神是民族精神最好的诠释

D.文化可以推动社会实践的发展

2.“读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然正气”。倡导全民阅读的文化依据是()

①文化影响个人的人生发展②全民阅读是一项百年树人的基础工程③文化塑造人生,促进人的全面发展④全民阅读会增加社会发展的力量A.①② B.①③ C.①④ D.②④3.2018年3月CCTV -4播出的大型纪录片《记住乡愁》产生了积极的社会影响。《乡愁》是诗人余光中先生生前漂泊异乡,留给我们的一首现代诗,“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”表达了诗人对故乡、对祖国恋恋不舍的一份情怀,在全球华人圈内引发强烈共鸣。这表明《乡愁》()

①蕴含着深厚的家国情怀,能滋养人们的精神世界②激发了人们的爱国情感,是一种巨大的物质力量

③凝聚着爱国的民族精神,反映了中华民族的价值追求④展示了中华民族文化,是民族情感的集中表达A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4.“青春是有限的,不能在犹豫和观望中度过。”电影《致我们终将逝去的青春》中塑造的主人公,为理想敢于奋斗、敢于牺牲的精神,深深地打动了亿万观众,鼓励着亿万观众。这表明优秀文化()

A.能够增强人的精神力量

B.是由人创造的

C.能够促进人的全面发展

D.能够丰富人的精神世界

5.近年来,被誉为中国人年度精神史诗的“感动中国年度人物”颁奖典礼由中国中央电视台播出。当主持人宣读颁奖辞时,台下无数观众用掌声与泪水向获奖者致敬。多年来,“感动中国十大人物”评选活动引起社会各界强烈反响。先进人物的感人事迹总能使人们的心灵受到震撼,思想得到净化。这说明()

A.文化能够促进人的全面发展

B.文化对人的影响是深远持久的

C.文化能够丰富人的精神世界

D.优秀文化能够增强人的精神力量

6.2018年1月,电影《无问西东》上映以来深受好评,影片反映四个不同时代却同样出自清华大学的年轻人成长奋斗的故事。一场电影,百年沉浮,既有青春、爱情,又有爱国、责任和担当,是一部堪称商业化成功的正能量电影。吸引观众的不仅是演员的颜值和演技,更是影片演绎的家国情怀。这部电影之所以深受好评是因为()

①立足实践,进行文化创作,反映了时代要求

②体现了以改革创新为核心的民族精神,有利于增强民族凝聚力③文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出④激发观众的爱国主义情怀,增强了观众的精神力量A.①② B.①③ C.①④ D.②④

7.电影《厉害了,我的国》在全国持续热映。其使用的道具“中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网”,一项项超级工程,令人从一个个“厉害的瞬间”,切实体悟一个“厉害的中国”。该剧之所以持续热映,是因为()

①反映中国精神面貌,展示中国建设成就②发挥传媒宣传功能,增添文化传播途径③贴近群众生产生活,彰显社会文明进步④凸显中国文化实力,扩大了世界影响力

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

8.在苦难辉煌的革命岁月,毛泽东同志特别重视舆论宣传工作。他一面指挥打仗,一面指导新华社展开舆论攻势,并亲自撰写了大量新闻、时评和社论,有力地团结了人民、鼓舞了士气,巩固扩大了武装斗争的成果。这充分说明()

①优秀文化对人具有激励作用②文化对人有深远持久的影响③文化是革命胜利的政治保证④优秀文化能够促进社会进步A.①② B.①④ C.②③ D.③④

9.按照国际标准,当一个国家和地区每百户居民汽车拥有量达到20辆以上时,就进入汽车社会。我国已进入汽车社会行列。“行人第一,脚踏车第二,汽车最后”,这一发达国家普遍遵循的道路原则,值得我们借鉴。汽车社会需要健康的汽车文化,这是因为()

①文化影响人们的实践活动和思维方式②文化决定人们的交往行为和交往方式③文化能够促进人的全面发展④健康的文化能提高人的思想道德素养A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

10.“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开”,央视《经典咏流传》热播,支教老师梁俊和一群贵州大山孩子的天籁之声,重新唤醒这首《苔》,让亿万观众为之动容,从中我们感受到优秀文化作品可以()

A.变为强大的物质力量

B.增强人的精神力量

C.促进人的全面发展

D.对经济发展起决定作用

11.杭州政府倡导全民阅读,通过广播、电视、网络等媒介向群众推荐优秀图书,丰富了群众的精神生活,推动了书香社会建设。这佐证了()

①读书对人的成长起决定作用②精神产品离不开物质载体③优秀文化丰富人的精神世界④阅读能力是文化素养的标志与核心A.①② B.①④ C.②③ D.③④

12.12.许多科学家在回忆成长经历时,都会提起他们青少年时代读过的《十万个为什么》

《趣味物理学》《物理学的进化》等科普作品,正是这些科普作品激发了他们对于科学探索的浓厚兴趣、埋下了科学的种子。材料表明()

①人创造了文化,文化也在塑造着人②优秀文化为人的成长提供精神食粮③文化多样性是人类进步的根本动力④科学技术是一个民族文明程度的标志A.①② B.①④ C.②③ D.③④

13.某市通过歌舞、相声、小品、快板、民歌、演讲比赛等形式深入浅出地传递十九大精神,市民感受到五年来国家经济社会发展的巨大成就,坚定了实现宏伟蓝图的信心,使学习贯彻落实十九大精神内化于心、外化于行。这说明()

A.市民只要参与文化活动就能提高文化素养

B.文艺宣传是贯彻落实十九大精神的最佳途径

C.文化增强人的精神力量,促进人的全面发展

D.文化在潜移默化中影响人的认识、实践活动

14.在明亮的太阳照不到的地方,青苔的生命照常在萌动。青苔的花特别小,但一点也不自惭形秽,一点也不自暴自弃,而是像牡丹一样自豪地绽放。这段优美的话语()

A.开启人的智慧,揭示世界本质,发人深思

B.似春雨般润物,催生人们对永恒真理的不懈追求

C.如理性的明灯,指明了实现人生价值的必由之路

D.陶冶人的情操,丰富精神世界,使人奋进

15.实施中华优秀传统文化传承发展工程,是建设社会主义文化强国的重大战略任务。这是因为优秀传统文化()

①能够丰富人的精神世界②能够增强人的精神力量③决定人的未来发展方向④能够促进人的全面发展A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

16.书法通过笔墨,把中国汉字变成了表现情感意蕴的符号。这些优美的文字,这些文字所表达的人的精神,都是经过岁月沉淀的中国文化的永恒的坐标。下列对书法与人格关系表述正确的是()

A.“书为心画”,书法作为精神的载体,是一种社会物质力量

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

B.书法创作作为民族文化的结晶,是中华民族精神的集中体现

C.书法借笔墨传递内心审美体验,人格的完善可以提升书法价值

D.世界观、人生观、价值观成为文化风格评判的重要来源

17.近年来,经典诗歌渐回公众视野,它仿佛是物质和技术构筑的丛林里的丝丝清风,给人们帯来了自然的气息和心灵的抚慰,引起了无数人的精神共鸣。这表明经典诗歌()

①在潜移默化中影响人们的世界观、价值观、人生观②是优秀传统文化的物质载体,使人们获得精神享受③引起人们的精神共鸣,决定人们认识的广度和深度④以其特有的感召力和感染力能丰富人们的精神世界A.①② B.①④ C.②③ D.③④

18.APEC 峰会在北京怀柔雁栖湖举办。“新中装”在北京APEC 会议上闪亮登场。“新中装”将民族传统、中国风范、领袖气质、东方元素等要素融人其中,承载了中华民族深厚的文化底蕴,表达了中国当代的国家精神和崭新的国家面貌。得到与会者的高度赞誉。这表明()

①中华文化既保持了民族性又体现了时代性②不同文化之间交融是历史发展的必然趋势③文化对人的影响是深远持久的

④传统文化具有稳定性但具体内涵能因时而变A.②③ B.①④ C.①③ D.②④

19.电影《厉害了,我的国》将自党的十八大以来中国的发展和成就首次以纪录片的形式呈现在大银幕上该电影对中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等举世瞩目的成就加以集中展现,用影像定格属于中国的每一个辉煌瞬间,传递中国力量,为观众带来视觉与心灵的双重震撼。这说明,优秀文艺作品可以()

①见证时代发展脉动,滋养人们的精神世界②激发人们爱国情怀,直接转化为物质力量③奠定民族立业根基,增强全民族创造活力④凝聚民族精神与力量,砥砺人们奋勇前行A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

20.繁荣和发展社会主义文艺,要实施农村中小学艺术教育计划,推动学校与社会艺术教育资源和设施共建共享,扶持中华文化基因校园传承工作。强调实施农村中小学艺术教育计划,旨在()

①培养农村青少年的健全人格②传播中华民族的传统艺术文化

③涵养农村青少年对中华民族文化的自觉与自信④学习借鉴世界各国人民创造的艺术作品A.①③ B.②④ C.②③ D.①④21.2018年3月22日,高晓松的晓书馆,在杭州良渚文化艺术中心正式开馆,书馆一共分为上下两层,书籍层层叠叠、非常壮观,宛如博尔赫斯所说的“天堂图书馆”的模样,面向大众免费开放,由此可见()

①“晓书馆”使人们重新选择了阅读,丰富人们社会情感

②“晓书馆”构建了一个读书的空间,为大众提升致富提供平台③文化通过阅读,以“润物细无声”的方式走进人们的生活④“晓书馆”是增强了阅读者的文化体验和精神力量A.①② B.①③ C.②④ D.③④22.《松花江上》《义勇军进行曲》《长城谣》……抗日战争期间,曾有一大批经典的抗战歌曲响彻华夏大地,激励着中华儿女浴血奋战,抗击敌人。由此可见()

①文化是社会实践的产物②优秀文化增强人的精神力量③文化对人的影响潜移默化④文化对人的影响深远持久A.①② B.①③ C.②④ D.③④

23.“半湖月色偏宜夜,十里荷香已欲秋。”一曲琵琶演绎的《春江花月夜》在波心荡月、桨橹添声的山水长卷中拉开了水上情景表演交响音乐会《最忆是杭州>的序幕,德彪西的《月光》、贝多芬的《欢乐颂》悄悄拨动人们的心弦,充满俄罗斯风情的“天鹅舞”在美轮美奂的场景前轻盈律动,整场演出

让世界惊艳。这表明()

①不同民族的文化能够平等交流,和睦其处

②文化创新是推出融汇多种文化特质的新文化的过程③优秀文化能够丰富人的精神世界④文化发展要以多元化思想为指导A.①② B.①③ C.②④ D.③④

24.人民有信仰,民族有希望,国家有力量。我们要把理想信念教育作为群众性精神文明创建活动的中心环节,让理想信念的明灯永远在全国各族人民心中闪亮。这是因为()

①文化活动影响人的世界观、人生观、价值观的形成②文化对展示人们的精神世界有独特作用

③文化建设是凝魂聚气、强基固本的基础工程

④文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式A.③④ B.①④ C.②③ D.①②25.《见字如面》是由实力文化、黑龙江卫视联合出品,腾讯视频网络独播、首播的一档文化节目,以明星读信为主要形式,旨在用书信打开历史节点,带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事,袒露的是流淌至今的那条中国人的精神脉络。2017年12月5日《见字如面2》第五期节目“热血”篇中,著名演员吴刚首次登上见字如面讲台,与老戏骨赵立新朗读林觉民的《与妻书》等三封英烈家书,一起把热血点燃,共同演绎先烈们舍生取义、救亡图存、保家卫国的壮志豪情,让深入骨子里的热血,看哭观众。英烈家书()

①激发了人们的爱国情感,是一种巨大的物质力量②蕴含着深厚的家国情怀,能滋养人们的精神世界③凝聚着不屈的民族精神,反映了民族的价值追求④不受社会历史条件的限制,能满足人类的文化需要A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

26.近年来,央视文化类节目不断创新形式,像(文化+分X 朗读者X 国家宝藏)栏目不仅在形式上吸引观众的目光,还能引起观众的思考、讨论,为社会注人文化正能量。这些栏目()

①能使收看者感知真善美②能陶冶人的情操,使人奋进③是推动人全面发展的物质力量④通过讨论等形式强制人接受正确价值观的指引A.①② B.①③ C.②④ D.③④

27.截至3月8日晚,由中央电视台和中国电影股份有限公司联合出品的电影《厉害了,我的国》票房已突破1.8亿,引发了全民观影热潮。电影全方位、多角度、全景式展现了党的十八大以来,我国在政治、经济、外交、文化、教育、军事等方方面面取得的成就,还展现了中国人民为这些成就所呈现出的拼搏精神、忘我精神、奋斗精神。这表明()

①文化与经济相互影响、相互交融②文化创新需要面向世界博采众长

③优秀文化能够丰富人的精神世界、增强精神力量④文化形式的创新是文化富有生机活力的保证A.①④ B.①③ C.②③ D.③④

28.“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开”。这首清代的小诗《苔》

,沉寂了三百年后,因为一群贵州乌蒙山的苗族少年,再次被世人传唱。我们是幸运的,因为一个节目的诞生发现了“白日不到处,青春恰自开”这样小而美的诗,仿佛看到那个平凡而渴望生长的自己,“未来已打开,你是拼图不可缺的那一块”。这表明()

①《苔》因其广泛的传播而成为一种精神力量②电视节目促进了诗词文化的传递、沟通和共享

③大众传媒使诗词《苔》具有了培育民族文化的功能④《苔》以其特有的感染力成为照亮人们心灵的火炬

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

1-5BDAAD 6-10CBBBB 11-20CADDA

16-20CBABA

21-25DABBC

26-28ABC

文化生活第一课第二框教案

2.2 文化塑造人生 学习目标 知识目标:理解优秀文化如何丰富人的精神世界,增强精神力量。 能力目标:教育学生接受优秀文化,促进自身全面发展。 情感、态度与价值观目标:培养学生正确地世界观、人生观、价值观,丰富精神生活。 重点难点丰富精神世界,增强精神力量 文化对人的影响之大,以至于我们可以这样说:人创造了文化,文化也在塑造着人。那么,文化是怎样塑造人的呢?当然,我们这里的文化应该是一种先进的文化。 知识梳理 (一)优秀文化能够丰富人的精神世界 1.积极参加,不断丰富,是培养健全人格的重要途径 例如:文化赏析体现了人们对真善美的追求,也是塑造健全人格的过程;研究性学习让我们了解文化的多元性(圣诞节调查)、参加兴趣小组(天文、文学社)丰富自己的文化生活陶冶情操。 2.空前繁荣的,成为我国人民精神世界的主流(二)优秀文化能够增强人的精神力量 1.优秀文化增强,激励人们不断创造美好幸福的生活 ──优秀文化作品,总能以其特有的和,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 请回忆你生命中最困难的时刻,你是靠什么样的精神信念走过来的? 2.中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量 回忆自中国共产党诞生以来是如何坚持和发展先进文化的。 例如:井冈山精神:雷锋精神;“更快、更高、更强”的奥运精神一直激励着人们奋发向上。此刻,全中国的人们借力奥运,向全世界喊出响亮的口号,升腾起一个共同的声音:未来在我手中,我能,我拥有! (三)优秀文化能够促进人的全面发展 1.社会发展和人的发展的过程、。 举例分析社会与人的发展的关系 例如:人的素质提高-就业层次就高-贡献相对较大-更好地促进社会发展-为个人发展创造更好的条件 2.人的全面发展,表现为。 (1)纵向理解(动态):人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程 例如:终身学习的概念 (2)横向理解(静态):人的全面发展是全面素质的提高,包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面 例如:培养综合性人才 3.优秀文化对起着不可替代的作用 例如:文化氛围的感染作用、文化活动的促进作用 知识归纳 优秀文化丰富精神世界,增强精神力量,促进人全面发展的表现 (1)优秀文化能丰富人的精神世界。人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求,也是塑造健全人格的过程。 (2)优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品以其特有的感染力和感召力使人深受震撼、

文化生活第9课第2框建设社会主义精神文明导学案

第9课建设社会主义文化强国 第2框建设社会主义精神文明 班级姓名 一、明确目标引导过程 1.知识目标:知道社会主义精神文明建设的根本目标是培养“四有”新人。了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学文化事业。 2.能力目标:能够正确辨别科学与非科学现象,自觉树立科学精神。积极参加有意义的精神文化活动,丰富我们的精神生活,陶冶我们的道德情操,升华我们的道德境界。 3.价值目标:尊重科学,追求真理,具有科学的态度和创新精神。 二、自主学习筑牢基础 (一)阅读P100-101页,理解精神文明建设的意义和建设精神文明的根本任务 1.精神文明建设、建设文化强国、走中国特色文化发展道路的关系:,必须推动社会主义和物质文明全面发展;走中国特色社会主义文化发展道路,必须建设。 2.建设社会主义精神文明的意义:人心凝聚,,各项事业就会。 3.发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务:培育_______、________、_______、__________的公民,提高整个中华民族的______________和______________,以适应社会主义现代化建设的需要。 (二)阅读P101-102页,理解如何建设精神文明 1.建设社会主义精神文明,必须努力办好的教育。 (1)地位:教育是和的基石。 (2)要求:①要坚持教育发展,全面贯彻党的教育方针;②坚持教育为建设服务、为人民服务;③把作为教育的任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.大力发展科学事业 (1)地位:科学技术是。 (2)要求:①大力加强科学建设;②普及,弘扬科学精神,提高全民科学素养;③坚持和并重,充分发挥社会科学在经济社会发展中的重要作用。 3.发展文化事业 (1)具体措施:深化,解放和发展。 ①大力发展,保障人民基本文化权益。 ②加快发展___________,推动其成为国民经济__________产业。 (2)文化改革和发展的总要求:努力为提供广阔文化舞台,让一切充分涌流,开创持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、得到更好保障、中华文化不断增强的新局面。 (三)阅读102-103页,了解精神文明创建活动形式的丰富性和对青年的要求 1.创建活动具有实践性 (1)主体:是亿万人民参加的伟大实践。 (2)措施:通过开展社会主义活动,完善社会体系。 (3)目的:形成、尊老爱幼、互爱互助、的社会风尚。 (4)形式:人民群众在创建活动中创造了__________的形式。 2.对当代青年的要求 投身于_____________________的伟大实践,做新时期中国先进文化的_______。 三、合作探究提升能力

高二思想政治(文化生活)第一课教案

高二思想政治(文化生活)第一课教案 一、教学目标 1、知识目标 ◇识记:文化的概念 ◇理解: (1)文化的内涵 (2)文化与经济、政治的关系:经济、政治决定文化,文化对经济、政治有重大影响,文化与经济、政治相互交融 ◇分析 (1)文化是一种精神力量 (2)经济和政治决定文化,文化是一定经济和政治的反映 (3)文化对经济发展具有重要作用,文化是生产力 (4)文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作用 (5)文化日益成为综合国力的重要标志 2、能力目标 (1)通过全面、准确理解文化的内涵,培养全面分析问题的能力 (2)通过分析文化与经济、政治的关系,培养辩证分析能力 3、情感、态度、价值观目标 (1)增强培养文化素养的意识和自觉性,参与积极向上的文化生活,提高自身的文化素质 (2)感受文化的力量,体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性,懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用 二、教学重难点 1.文化内涵的理解 2.文化对人的素质形成的作用

3.文化与政治、经济的关系 4.文化在综合国力竞争中的作用 三、教学工具 多媒体课件。 四、课时 3课时 五、教学过程 序: 1.文科学习的基本要求 (1)上课听的同时必须要参与活动,文科的学习在理解,只有参与才能体会,特别是文化生活的学习,尤其如此。我期末在评价各位的成绩时会加入课堂参与分(10分)。 (2)多积累一些社会关注与我们生活相联系的新闻,特别是对所有公民都有启发意义或是教育意义的现象,请准备一本本子记录,并留有适当的空间作分析记录,要求一个星期记录2个事例。 (3)知识的记忆是基本条件。政治课的学习必须注意平时加强对课本知识的记忆,这是学习和运用的基础。 (4)练习是必须的,基本要求是同步完成《学习与评价》,并自己准备一本同步的框题练习册,保证足够的练习量。 2.《文化生活》教材的体系结构 《文化生活》的教材分为四个单元:“文化与生活”、“文化的传承与创新”、“中华文化与民族精神”、“发展先进文化”,分别对应了课程标准的四个主题,按照“是什么:文化的概念”、“为什么:文化的发展”、“怎么看:民族精神”、“怎么办:文化建设”的逻辑顺序来展开。四个单元环环相扣,层层推进,构成了《文化生活》教材的有机整体。 一、情境导入 学生活动:视频播放“福娃”动画片。你知道“福娃”的设计反映了什么样的文化特色? 鱼(贝贝)、熊猫(晶晶)、奥运圣火(欢欢)、藏羚羊(迎迎)、京燕(妮妮)以拟人化的形象出现,被昵称为“五福娃”。五个“福娃”中,头顶波涛文样的鱼娃“贝贝”是繁荣与收获的象征,“因为水在中国传统中象征着积聚”,传递的祝福是盛世繁荣;熊猫“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存;火娃“欢欢”象征着奥林匹克圣火,洋溢着北京2008对世界的热情;藏羚羊“迎迎”是中国青藏高原特有的保护动物,它身手

文化生活-第四课

文化生活第二单元 第四课文化的继承与文化发展导学案 制作人:董兴波刘根久2015、10、20 一、[温故知新]: 1、庆祝民族节日和保护文化遗产的重要性? 2、为什么要尊重文化多样性?如何尊重文化多样性? 3、文化传播的途径和手段? 4、为什么要进行文化交流?如何进行交流? 二、[本节考点展示]: 三、核心考点解读 (一)传统文化的表现及特点 1.传统文化的含义:传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。2.传统文化的表现: (1)传统习俗的继承。传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的基本形式之一。 (2)传统建筑的继承。建筑被称为凝固的艺术,中国古代建筑成为展现中国传统文化的重要标志。 (3)传统文艺的继承。中国传统文艺,蕴藏着丰富的文化内涵,是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 (4)传统思想的继承。传统思想,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等。中国传统思 想已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分,对今天中国人的价值观念、生活方式和 中国的社会发展具有深刻影响。 3.传统文化的特点: (1)相对稳定性:传统文化在世代相传中保留着基本特征;它的具体内涵又能够因时而变。 (2)鲜明的民族性:传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派,是维系民族生存和发展的精神纽带。4.传统文化的影响(作用): (1)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。 (2)传统文化的作用具有双重性。

①传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极 作用。 ②反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 5、正确对待传统文化: (1)正确对待传统文化的意义 ①一个民族、一个国家,只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达。 ②每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己全面发展,更好地创造新生活。 (2)正确态度:“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用。 ①对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬。 ②对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。思考探究一: 眼下许多新人热衷中国传统婚礼:八抬大轿迎娶,新郎新娘要叩拜天地、高堂,还要 夫妻对拜,再要揭去新娘的红盖头,新人的床上要撒些吉祥之物,还要祝愿新人早生贵子。 新人在婚礼上要互打同心结等,同时,婚礼还将传统艺术融入其中,相声、京剧、打腰鼓、 扭秧歌、踩高跷、耍滚灯,热闹非凡。与时下普遍流行的西式婚礼相比,中国传统婚礼别有一番韵味。 (1)请将材料中提到的传统文化分一下类。 (2)当前,传统婚礼受热捧,传统艺术融入到婚礼中并受到青睐,充分体现了传统文化有什么特点? 思考探究二: 时下,国学热在各地方兴未艾,诵读经典在青少年中蔚然成风,《中国传统文化教育全国 中小学实验教材》的发行,更是开启了一条传统文化进课堂的新路。教材包括《弟子规》《论 语》《孙子兵法》《道德经》等国学经典,同时还加入了《中国传统历法与节日》《中国传统书 法艺术欣赏》等中华优秀传统民俗文化与艺术的精粹内容,这有助于广大学生系统地了解传统文化知识,培养文化自觉和文化自信,也能帮助青少年在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。 有人认为,传统文化进课堂,就是要从小培养孩子对传统文化的认知和认同,就是要全面继承传统文化。你赞成这种观点吗?请说出你的理由。

《文化生活》第二课知识点

《文化生活》第二课文化对人的影响知识点 一、文化对人的影响来源于什么? 1.来源于特定的文化环境。不同的文化环境对人们有不同的影响,人的一言一行、一举一动无不被打上特定的文化烙印。 2.来源于各种形式的文化活动。积极向上的文化活动,可以促进人的身心健康发展,培养高雅的情趣和高尚的情操;落后腐朽的文化活动将人引向歧途,不利于人的身心健康发展。 二、文化对人的影响有什么表现? 1.文化影响人们的交往行为和交往方式。不同时代、不同民族、不同地域以及不同阶级、不同阶层的人们,进行各种社会交往的方式,都带有各自的文化印记,如:交往时使用的语言、符号、器物等,交际过程中的行为举止。交往方式中的文化影响,有的取决于价值观念,有的源于风俗习惯、文化程度等。 2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、知识素养、价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,影响人们的思维方式。 三、文化对人的影响有什么特点? 特点1:潜移默化。表现在:①文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。②文化对人的影响,即使是通过潜移默化的方式发生的,也不都是被人 们消极被动、无目的地接受的。③人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学 习、主动接受文化熏陶的过程。 特点2:深远持久。表现在:①文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式上,都是深远持久的。②世界观、人生观、价值观是人们文化 素养的核心和标志。它们一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终 身发展产生深远持久的影响。 四、文化对人的作用 1.优秀文化能丰富人的精神世界。所以,我们要积极参加 健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,这是培养健全人格的重要途径。2.优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人 深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 3.优秀文化能促进人的全面发展。人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素 质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 五、社会发展与人的发展的关系 1.社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。 2.社会生产力和经济文化的发展是逐步提高、永无休止的历史过程,人的全面发展也是逐 步提高、永无休止的过程。 六、小技巧:如何区分“潜移默化”和“深远持久”? 用关键词或短语来区分。“创造良好环境”、“构建和谐社会”、“搞好人际关系”、“润物细无声”、“孟母三迁”、“耳濡目染”、“近朱者赤、近墨者黑”等,体现的是潜移默化。“月是故乡明”、“中华民族的春节情结”、“乡音难改”等,体现的是文化对人的影响具有深远持久的特点。 《文化生活》知识点二课仅一页

文化与生活.doc第四课第一框

吴忠回民中学《文化生活》导学案 高二政治备课组 课题文化的继承性和文化发展第一课时传统文化的继承 【学习目标】1、知识目标:传统文化的特点、涵义; 2、能力目标:用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力; 3情感目标:传统文化要与时俱进的意义及正确态度。 【教学重点、难点】传统文化要与时俱进的意义及正确态度 【自主学习】 阅读教材P39-43,完成《与名师对话》P27-28相关内容,并将重点知识标注在书本上。【知识点拨】教师梳理教学内容、学生课后细化知识点 学点一传统文化的基本含义及表现 基本含义: 表现: 学点二传统文化的特点和作用 特点: 作用: 学点三正确对待传统文化的态度 态度: 【合作探究——分组讨论】 探究一“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”每逢清明佳节,世界各地华人以各种方式祭拜祖先,从最早的烧纸、上坟到今天的网络祭拜。 思考1:清明节属于中国传统文化的哪一种?你如何看待它在现代社会中的作用? 思考2:有人认为,祭拜祖先是封建落后习俗,现在都21世纪了,再举行这种祭祀仪式毫无意义,你赞同吗?并说明理由。 探究二有人认为,中国的传统文化是财富,也有人认为中国的传统文化是包袱?你怎么看?【经典例题——详解分析】 例1.传统文化只有随着时代的发展而发展,不断满足人们日益增长的精神需求,才能对社会与人的发展起积极作用。这主要表明要保持传统文化的先进性必须()A.既要保留其基本特征,又要使具体内容与时俱进 B.增强民族的自信心与自尊心 C.充分发挥传统文化的积极作用 D.始终保持其鲜明的民族特色 例2.在经济全球化加快发展的条件下,我国的传统文化面临着外来文化的冲击,我们要继承和发展传统文化,就必须() ①尊重和认同本民族的传统文化,积极地培育和发展好本民族文化②尊重和认同外域文化,积极融人外域文化③尊重文化多样性,借鉴外域文化中的优秀成分④坚决抵御外域文化,维护本国的文化安全 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 【随堂训练——巩固基础】当堂完成《与名师对话》P30选择题部分(标出疑难问题) 【课后作业——提升能力】 课后完成《与名师对话》课时作业(七) 【教与学反思】(谈收获,找疑问) 吴忠回民中学《文化生活》导学案 高二政治备课组 课题:文化的继承性和文化发展第二课时文化在继承中发展 【学习目标】1、知识目标:识记影响文化发展的因素; 2、能力目标:理解教育在文化发展中作用、文化继承与文化发展的关系。 3、情感目标:联系事例,说明应如何正确继承、发展传统文化;结合自己的体 会,谈谈教育在文化传承中的作用。理解继承传统文化的现实意义,做自觉 的文化传承者。 【教学重、难点】重点:文化的继承与发展的关系难点:教育在文化传承中的作用 【自主学习】 阅读教材P43-47,完成《与名师对话》P31-32相关内容,并将重点知识标注在书本上。【知识点拨】教师梳理教学内容、学生课后细化知识点 学点一正确认识文化继承与文化发展的关系 学点二全面理解影响文化发展的重要因素 【合作探究——思维拓展】 孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。孔子是中国传统文化的代表人物,选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。孔子学院秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念,推动中国文化与世界各国文化的交流与融合,以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来,已有接近300家孔子学院遍布全球近百个国家和地区(美国及欧洲最多),成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。 思考:结合材料说明教育在文化传承中有哪些作用? 【经典例题——详解分析】 例1.随着物质生活水平的提高,国人开始关注自身的文化需求,从孔子热、庄子热到书画热、茶道热。然而要正确对待当前国内外的孔子热、儒学热,就必须做到既不能全盘肯定,搞复古主义,也不能全盘否定,而应该取其精华,去其糟粕,古为今用,推陈出新。上述观点说明() A.对待传统文化要先继承再发展B.对待传统文化要在继承的基础上发展,在发展的过程中继承C.对待传统文化必须坚持以我为主,为我所用 D.在文化的传承中要充分发挥教育的特定功能 例2.高铁时代的到来,人们可以“在广州喝早茶,到长沙听笑话,再到武汉赏樱花”;“上午在西安吃泡馍,下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够() ①改变文化的存在形式②方便人们的文化交流③更新的文化的传播方式④扩展人们的文化视野 A.①② B.③④ C.①③ D. ②④ 【随堂训练——巩固基础】当堂完成《与名师对话》P34选择题部分(标出疑难问题) 【课后作业——提升能力】课后完成《与名师对话》课时作业(八) 【教与学反思】(谈收获,找疑问)

文化生活第二课习题

文化生活第二课习题 班级姓名座号 一.选择题 2008年9月29日,北京奥运会、残奥会总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举行,胡锦涛同志在大会上发表重要讲话。他指出,在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的征程上,我们要大力弘扬北京奥运会、残奥会培育的崇高精神,使之成为推动我国各项事业发展的强大精神动力。回答1—2题。 1.之所以要大力弘扬北京奥运会、残奥会培育的崇高精神,是因为() ①优秀文化能够促进社会的发展②优秀文化能够丰富人的精神世界 ③优秀文化能够增强人的精神力量④优秀文化能够促进人的全面发展 A.①B.①②C.①②③D.①②③④ 2.在奥运精神的激荡之下,并不是人人都受到相同的影响,这是因为() A.文化影响人是深远持久的B.文化影响人是潜移默化的 C.文化影响人是主动感悟的D.文化影响人是形式各异的 3.中宣部、财政部、文化部、国家文物局2008年初联合下发通知指出,全国各级文化文物部门归口管理的公共博物馆、纪念馆、全国爱国主义教育示范基地,将全部免费开放。实行免费开放,从文化生活角度讲,主要是因为( ) A、文化对人的影响是潜移默化的 B、人们从事文化活动能得到精神的愉悦 C、文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动 D、发展公益性文化事业是保障人民基本权益的有效途径 4.某中学在校园文化建设中坚持“让墙壁说话、让小草育人”理念。这体现了( ) A.自然环境影响文化环境B.文化环境以自然环境为载体 C.文化对人的影响有深远持久的特点D.文化对人的影响有潜移默化的特点5.2008年“五一”前夕,青海省民俗博物馆正式开业。民俗展馆设有藏族、土族、撒拉族、蒙古族等展厅,游客可直观地感受到不同民族的文化、家居生活。这反映了()A.我国幅员辽阔,各地自然条件干差万别B.我国各民族文化保持着各自的特色C.各民族文化相互交流、相互借鉴D.各地区的文化不可能存在共性 6.创造优秀的精神文化产品是理论出版和文艺工作者的重要任务,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态是精神产品生产的主要目的。这说明 A.文化对人具有潜移默化的影响B.文化是人们在社会实践中创造和发展的 C.文化是一种社会精神力量D.人创造了文化,文化也在塑造着人 7.“徜徉于山林泉石之间,而尘心渐息;夷犹予诗书图画之内,而俗气潜消。”这告诉我们() A.要积极参加各种文化活动B.文化对人的影响是潜移默化的 C.文化活动使人高雅D.文化能够促进人的全面发展 8.季羡林先生对看望他的温家宝总理说:“我们讲和谐,不仅要人与人和谐,人与自然和谐,还要人内心和谐。”培育和谐文化,才能实现人内心的和谐。这说明()A.文化具有培育和塑造人的功能B.文化与经济、政治相互交融 C.文化是推动社会发展的精神力量D.文化影响人们的交往方式和交往行为

第九课第二框修正

课题:第九课第二框社会主义市场经济 编写人:王立审核人:胡淑亚 班级:组名:姓名:时间:2012.11 【明确目标有的放矢】 1、识记:社会主义市场经济的含义,宏观调控的目标、手段 2、理解:社会主义市场经济的基本特征;社会主义宏观调控的优势 3、重难点:宏观调控的必要性;社会主义市场经济的基本特征;区分宏观调控的经济手段和行政手段。 【按图索骥自主学习】 1、阅读P82:社会主义市场经济的含义是: 2、阅读P82-83:社会主义市场经济的基本特征有 ① ② ③ 3、阅读P83:加强宏观调控的原因有 ① ② ③ 4、阅读P84:我国宏观调控的目标、、、。 5、阅读P84:宏观调控三种手段的区别 手段含义措施地位 经济手段 法律手段 行政手段 【合作探究问题解决】 探究1:材料一:社会主义市场经济对经济的调节有两只手:一只是“看得见的手”,另一只是“看不见的手”。“看得见的手”要受“看不见的手”引导,“看不见的手”要间接受控于“看得见的手”。 材料二:2010年到2012年,国家采取了一系列有效措施,加强和改善宏观调控,促进经济平稳快速发展。主要措施有:严把土地闸门,严肃查处违法违规用地行为;多次

及时调整金融机构存款准备金率、存贷款基准利率;加强财政、税收对经济运行的调节;加强新上项目市场准入审核,提高市场准入门槛。 请结合所学知识回答问题: (1)“两只手”各代表什么?在市场经济中,“两只手”是怎样发挥作用的? (2)材料二中的措施体现了哪些宏观调控手段? 探究2:《半月谈》刊载的一篇文章指出:只讲适应市场.生产者就始终处于被动之中,而且往往跟不上市场的变化……。某种农产品价格高,大家知道后就回去调整自身的生产。结果是你多种.我也多种你少种我也少种,等产品出来了,都卖不出去.都跌价。这就是所谓的“市场同步性震荡”现象。在“市场同步性震荡”中,为什么政府既要加强“政策引导”,又要发挥市场运作? 探究3:判断改错并简要说明理由 1、国家宏观调控的行政手段是指国家运用经济政策和计划,通过经济利益的调整来影 响和调节经济活动的措施。() 2、在市场经济条件下,应该以经济手段和行政手段为主,发挥宏观调控的总体功能 3、我国宏观调控最主要的任务和目标是增加就业。() 4、财政政策是国家宏观调控中最常用的行政手段。() 5、加强国家宏观调控就不能充分发挥市场机制的作用。() 【知识巩固能力提升】 1、社会主义市场经济区别于资本主义市场经济的特征是() (1)坚持以公有制为主体(2)有国家的宏观调控(3)以共同富裕为根本目标(4)以市场调节为基础(5)能更好的发挥计划和市场两种手段的长处 A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(3)(4) C、(1)(3)(5)D.(1)(2)(3)(4)(5) 2、载人航天是一项规模宏大的系统工程,涉及众多科技领域和许多地区与部门。我国“神舟九号”载人飞船的发射成功充分说明() A、社会主义国家能集中力量办大事B.市场经济能有效实现资源的优化配置

政治必修3 文化生活 第二课 文化对人的影响

思想政治必修3 文化生活 第二课文化对人的影响 1.来源:文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种 形式的文化活动。 2.表现:(1)影响人们的交往行为和交往方式。 (2)文化影响人们的实践活动,认识活动和思维方式。 3.文化对人影响的特点: (1)潜移默化的影响。 (2)深远持久的影响。 4.参加健康积极向上的文化活动的意义: 能够使人获得一定的专业知识,增强劳动技能,而且能 够使人得到精神上的愉悦,情操上的陶冶,提高人的审 美水平,思想道德素养。这些文化影响即使是通过潜移 默化的方式发生的,也不都是被人们消极被动的。人们 接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习,主动接受 文化熏陶的过程。 5.文化素养的核心和标志:世界观,人生观,价值观。 6.文化塑造人生 (1)优秀文化丰富人的精神世界。 (2)增强人的精神力量。(原因:优秀文化作品总能以其 特有的感染力和感召力,使人深受震撼,力量倍增,成 为照亮人们心灵的火炬,引领人们前进的旗帜。)

(3)促进人的全面发展。 7.培养健全人格的途径: 积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世 界。是培养健全人格的途径。 8.中国特色社会主义文化的作用: 开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们 的自立意识,竞争意识,效率意识,和民主法制意识大 大增强。爱国主义,集体主义,社会主义思想,科学文 明,开拓进取,健康向上的思想观念和道德风尚,成为 我国人民精神世界的主流。 9.社会发展与人的发展的关系: 相互结合,相互促进。(表现:人越全面发展,社会的物 质文化财富就会创造的越多,人们的生活就越能得到改 善,而物质文化条件越充分,又越能促进人的全面发展; 社会生产力和经济文化的发展是逐步提高,永无休止的 历史过程,人的发展也是逐步提高,永无休止的过程。 制作人:闫天琦

2017-2018学年高中政治教案:必修三 第九课第二框 建设社会主义精神文明

项目内容 课题建设社会主义精神文明修改与创新 教学目标了解邓小平关于社会主义精神文明建设理论的主要内容;正确认识社会主义精神文明建设的指导思想和基本内 容;明确社会主义精神文明重在建设;理解按照先 进文化要求加强社会主义精神文明建设的重要性。 教学重、难点社会主义精神文明的战略地位;社会主义精神文明建设的指导思想、根本任务和基本内容。 “两手抓,两手都要硬”与以经济建设为中心的一致性。 教学准备 教学过程(一)、根本目标:培育“四有”公民 ◇课堂探究:你认为青年志愿者扶贫接力计划的实施,对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有什么意义? 。 ◇探究提示:扶贫接力计划的实施,使青年志愿者在自觉参与的过程中,经受了锻炼,提高了素质;思想感情得到熏陶,思想觉悟得到启发,精神生活得到充实,道德意识得到增强,道德境界得到升华。 1.在当代中国,发展先进文化,就是建设社会主义精神文明社会主义社会足物质文明、政治文明、精神文明全面发展、全面进步的社会。社会主义现代化事业是物质文明、政治文明和精神文明柑辅相成、协调发展的事业。坚持经济、政治、文化协调发展,切实搞好“二个文明”建设,才是中国特色的社会主义。 在当代中国,发展先进文化,就是发展中尉特色社会主义的文化,就是建设社会主义精神文明。这是全面建设小康

社会的重要目标,是综合国力的重要标志,是社会主义社会的重要特征。社会主义精神文明建设为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。 ◇注意: 正确理解建设中国特色社会主义文化、发展先进文化和建设社会主义精神文明的关系:这三者之间就其主要内容来说是一致的,发展中国特色社会主义文化,就是发展先进文化,就是建设社会主义精神文明,建设社会主义精神文明是中国特色社会主义文化建设的主要内容。但中国特色社会主义文化或先进文化与社会主义精神文明在侧重点上又有所不同,文化是相对于经济、政治来说的,精神文明则是相对于物质文明而言的。 ◇课堂探究:存我们的生活中还有哪些类似事例?我们从中能得到什么启示? ◇探究提示:(1)事例:1987年8月8日,杭州市武林广场的一把大火将5 000多双温州生产的劣质皮鞋付之一炬,温州几乎成了假冒伪劣产品的代名词。痛定思痛,温州人重整发展思路,竖起“质量立市”大旗。2002年8月2日,温州市人大常委会第34次会议作出决定:从2002年起,每年的8月8日为温州的“诚信日”。经过几年努力,如今的温州已成了名副其实的“中国鞋都”。 (2)启示:社会主义精神文明反作用于物质文明。社会主义精神文明是社会主义的重要特征,是社会主义制度优越性的重要表现,它会为社会主义物质文明建设提供强大的指导方向、精神动力、智力支持。离开了精神文明建设的物质文明建设将会一事无成。 ◇点拨:“专家点评”进一步阐释了三大文明之间的关系。2.建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民

高中政治《文化生活》必修3第三课第二框《文化在交流中传播》教案

第三课第二框文化在交流中传播 一、课标分析 本框内容选自人民教育出版社高中政治《文化生活》必修3第二单元第三课第二框题,它在第二单元中起着承上启下的作用。本框题共有三目构成:第一目主要讲述了什么是文化传播,商人进行贸易活动、人口迁徙和教育在文化传播中的独特作用;第二目说明传媒技术的不断发展大大促进了文化的传播和交流,依托现代信息技术的大成众传媒已经成为文化传播的主要手段;第三目又是在第一、二目的基础上引导学生感受到历史上中华文化在为世界文化发展方面作出了自己的贡献,从而使学生油然而生产生民族自豪感。同时外域文化不断传入中国,促进了中华文化的进步。我们要自觉做中外文化交流的友好使者。 二、学生分析 文化传播就在身边,学生能够直观地体验到。但是由于学生分析归纳综合能力较弱,很难将获得文化传播的感性知识上升到理论认知水平。因此,在施教中教师要坚持“三贴近”原则,立足学生生活实际,积极引导学生自主学习、探究学习等,让学生发现、感悟与理解文化传播的方式和手段,提炼上升到理论层次,并践行传播中华文化的使命。 三、教学目标 1、知识目标: 识记:文化传播途径有哪些;文化传播的传播媒介的过程及作用。 理解:现代传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失;中外文化交流的作用;分析通过所学内容,分析传媒的演变过程。 2、能力目标: 能例举史实说明传播中华文化的重要事件和人物;结合实际,运用知识分析中外文化交流的必要性;通过合作探究,观看不同图片、不同视频培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力;同时可以增强学生学习的积极性,提高学生的综合能力;增强学生团结合作的精神,有利于学生进一步探索同一问题的不同答案。 3、情感、态度、价值观目标: 了解文化传播的作用,提高对加强中外文化交流的认识,从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者;欢迎世界各国优秀文化在中国传播,自觉推动中国文化走向世界;通过图片、视频的展示增强学生对中华文化的认同感,并由此激发学生的民族自豪感。 四、教学重难点 1、教学重点:文化传播的主要途径;大众传媒及其特点;文化交流、传播的必要性。 2、教学难点:做传播中华文化的使者 五、教学方法: 探究分析法:教师引导,层层剖析,淡化结论,注重参与,强调过程。 实例引导法:用具有本土特色的事例,以及学生在学习生活中的事例来论证。 讨论法:通过师生互动、生生互动,来解决教材中的疑难点、同时培养学生的协作精神。 六、授课时间:一节课(45分钟) 七、教学手段:多媒体 八、教学过程: 一、导入新课(通过对话导入新课) 老师;同学们,你们当中有人到过井冈山? 学生甲:到过两次 学生乙:到过一次

第九课第二框 杜绝不良行为 教学设计

第九课第二框杜绝不良行为教学设计 南京幼儿高等师范女子中等专业学校宋纪连 南京市职业教育教学研究室李国珑

附教学设计中补充的素材: 1.新型毒品的危害、吸毒的成因与承担的法律责任。 ①新型毒品的危害。科学研究表明,长期吸食新型毒品如K粉、冰毒等和吸食鸦片、海洛因一样,不仅会成瘾,还可能致命。以冰毒为例,冰毒即“甲基苯丙胺”,对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用,且毒性强烈,吸食后会造成精神障碍,表现出妄想、好斗、错觉,从而引发暴力行为,还会严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。为筹集毒资,走上盗窃、抢劫的犯罪之路。 ②成因。据北京某劳教所统计,吸毒的成因,38%是好奇,12%是受亲友影响,26%是精神空虚、追逐时髦,24%是被引诱上钩。 A.家教──家长对子女娇惯、溺爱、迁就、护短,或家庭不和、家长本身品质低劣,都会让孩子养成许多不良的习惯,造成心灵的阴影。 B.交友──交友不良对青少年犯罪的影响很大。交上坏朋友之后他们在交往中相互传播教唆,互相感染,很容易同流合污,在哥们义气支配下结成团伙,进行吸食毒品的违法活动。 C.减压──青少年的身体处于快速生长阶段,身体的发育,特别是第二性特征的出现,常常令许多处于青春期的青少年躁动不安。另外,青少年时期是从自然人向社会人转化的关键阶段,由于他们还没有形成独立的人格,缺乏心理承受能力,使他们无法排遣生理变化给他们带来的烦恼,以及诸如家庭破裂,学业失败等压力,毒品就成为青少年自我治疗的“良药”。 D.好奇──通常情况下,青少年吸毒多数是出于好奇心。精神分析心理学认为:青少年的吸毒行为受原始“里比多”(人性冲动)的控制和快乐原则的支配,而根本考虑不到吸毒的实际后果。 E.叛逆──青少年时期是自我意识萌芽和发展的时期,强烈的独立意识,容易使他们产生叛逆心理。叛逆心理常常以非正常的方式──诸如吸毒、群居等超过社会规范的行为表现出来。

政治必修三《文化生活》第二课

第二课文化对人的影响 .文化对人的影响来自于 ①特定的文化环境②各种形式的文化活动 ③人们自身的文化素养④人们自身的价值现象 .①② .③④ .①③ .②④ 答案:选 春晚小品《不差钱》播出后,一时间,小沈阳成了红遍中国大江南北的笑星新人。据此回答~题。.春晚小品《不差钱》播出后,小沈阳成了红遍中国大江南北的笑星新人。不同年龄、不同经历、不同文化程度的人都习惯性的把“小沈阳”当成茶余饭后的谈资。对此认识正确的是 ①文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现 ③文化氛围看不见、摸不着,无时无刻不在影响人的思想和行为 ④文化总是消极地影响人的思想 .①②③.①③④.②④.①③④ 解析:选。文化消极地影响人的思想不够确切,文化影响人的思想应该有积极和消极之分,含④的用排除法排除,选①②③。 .春晚小品《不差钱》播出后,一时间,小沈阳域名被抢注,小沈阳的服装被模仿,出版社找到小沈阳希望他能出几本书,演出商找到小沈阳希望他能走个秀,碟片商找到小沈阳告诉他“小沈阳专辑”会卖到多火。这说明 ①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出 ③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志 .①②.②④.①③.①④ 解析:选。“小沈阳域名被抢注,小沈阳的服装被模仿,出版社找到小沈阳希望他能出几本书,演出商找到小沈阳希望他能走个秀,碟片商找到小沈阳告诉他“小沈阳专辑”会卖到多火。”这一系列现象都是受小品《不差钱》的影响。②④项说法正确但不合题意,故选。 .(·揭阳高二检测)下图,中国藏族同胞为尊贵的客人献哈达,泰国人会见客人行“合十礼”,拥抱是欧美常见的见面礼节。由此可见

第九课第二框-杜绝不良行为-教学设计

第九课第二框 杜绝不良行为 教学设计 南京幼儿高等师范 女子中等专业学校 宋纪连 南京市职业教育教学研究室 李国珑 教师:准备多媒体课件,搜集相关案例资料;指导学生排练小品“竹生会怎么做” ,印 发“新型毒品的危害、吸毒的成因 与应承担的法律责任” “青少年预防犯罪的方法”材料。 学生:分组收集不良行为、严重不良行为、 “黄赌毒”危害和筑起内心防线对策的有关 案例与材料;收集预防 不 良行为的名言警句;排练小品“竹生会怎么做 教学过程 教 教学活动 学 主要内容 教师 学生 环 教学 内容 第九课第一框 认清违法危害 课时 认知 了解有关不良行为、严重不良行为含义与内容,认识“黄、赌、毒”的危害。 教学 目标 情感 态度 观念 树立行为的底线──禁区意识,在内心筑起防线,自觉抵制不良行为;树立以遵守 预防未成年人犯罪法为荣、以有不良行为为耻的观念,远离违法行为。 运用 培养明辨是非自我控制能力,规范自己的行为,杜绝不良行为,自觉依法律己。 教学 重点 与难 点 教学 方法 教学重点: 识别不良行为,懂得其危害,增强自我防范意识,自觉杜绝不良行为。 教学难点: 增强自我防范意识,自觉杜绝不良行为。 案例探究法、小组合作法、讲授法、情景教学法等。 教学 准备 板书 设计

节 导入新课 聆听歌曲,体验情感。 (1)播放歌曲:《悔恨的泪》。要求学生凝心静气听,边听 边思考:这首歌里的主人公是什么身份?表达了主人公怎样的情 感? (2)归纳学生回答,这首歌的主人公是劳改分子,歌中表达 了悔恨、思念亲人的情感。近年来,统计表明,不满18 周岁的未 成年人犯罪已占到刑事犯罪总数的30%。这个数字充分说明了未成 年人已是刑事违法犯罪的重要主体,青少年违法犯罪现象非常突 出。今天我们带着一个非常现实的课题走进课堂,这些青少年是如 何走上犯罪道路的?一般要经历那几个阶段?每一个阶段的表现、 原因、危害有哪些?青少年重点要警惕的魔鬼有哪些?为什么称他 们是魔鬼?有哪些危害?该怎样预防?这就是今天我们这节课要学 习的内容。 板书:杜绝不良行为。 (1)闭上眼睛, 凝心静气听歌,感受歌 声中的悔恨情绪。 (2)回答问题: 这就是一个曾经迷失自 我、自甘堕落的罪犯少 年的心声。它告诫我 们,千万千万不要违法 犯罪。 研习新课第一目:识别 不良行为。 (1)不良行 为、严重不良 行为的含义及 其具体内容。 (2)不良行为 的危害。 探究活动一:朴亮失足。 (1)请一个学生朗读教材第98 页活动框中的案例,用 PPT 出示问题:朴亮是怎样走上犯罪道路的?他的身上具有哪些不 良行为?他的失足给我们什么警示? 在学生讨论回答的基础上,归纳总结指出朴亮走上犯罪道路 是从身上具有不良行为开始的,如逃学旷课、夜不归宿、吸烟酗酒 等,然后发展为违法行为,继而走上犯罪的道路。朴亮的失足深刻 地警示我们不良行为会造成严重的后果,小错不断,就会酿成大 错,小恶任其发展就会酿成大恶。(用PPT出示) (2)要求学生阅读教材第98~99 页正文和“链 接”,讨论、交流,理解、掌握不良行为、严重不良行为的含义, 了解其具体的内容。 在学生发言的基础上,进行归纳提示:不良行为、严重不良 行为主要概括了9 种,根据法律规定,这9 种行为均是“容易引 发未成年人犯罪,严重违背社会公德或严重危害社会,尚不够刑事 处罚的违法行为。”(用PPT 出示)这里所称“尚不够刑事处 罚” 主要包含两层意思:一是,由于未成年人年龄较小,尚不够刑 事责任年龄而无法定罪处罚的情况,如多次偷窃、强行索要他人财 物等。二是有的虽然已经达到刑事责任年龄,但其行为的危害性尚 不到刑事处罚的程度或者不属于刑罚处罚的范围,如吸食、注射毒 品、进行淫乱或者色情、卖淫活动等。(用PPT出示)对于这9 种严重不良行为,责令其父母或者其他监护人严加管教、由公安机 关训诫、予以治安处罚、送工读学校、收容教养等矫治措施。 知识运用:分析成成案例。 请第一小组出示收集的典型案例,再推荐一名学生 探究活动一:朴 亮失足。 (1 )一位学生 朗读教材第98 页活动 框中的案例,其他学生 思考、讨论PPT 出示的 问题,明白朴亮失足的 原因。 (2)阅读教材第 98~99 页正文和“链 接”,讨论、交流,理 解、掌握不良行为、严 重不良行为的含义,能 辨识其具体的表现。 (3 )倾听,做 好笔记。 知识运用:分析 成成案例。 (1)由第一小组 出示课前收集的“成成 案例” ,并组织全班讨 论,进行合作学习,然 后二、三、四组各推选 一位代表发言。 (2 )指出成成 身上的不良行为、严

2020人教版政治必修一 第9课 第2框

第四单元第九课第2框 基础演练 一、选择题 1.自2015年大虾宰客事件发生后,部分旅游景点仍以景区产品供给不足或不便为由宰客。全国各地陆续爆出旅游景点宰客事件。截至2018年8月,国家物价局官网公布的已参与调查并处理的类似案件共计1 208件。宰客事件给我们的启示是(C) ①供求影响价格,企业通过扩大生产,增加供给,可以减少此类现象发生 ②价值决定价格,企业想要获取更多的利润,要提高商品质量,诚信经营 ③消费者要树立维权意识,要提高运用法律法规保护自身合法权益的本领 ④发挥市场决定作用的同时,要加强宏观调控,为企业价格制定统一标准 A.①②B.①④ C.②③D.③④ [解析]宰客事件启示我们应规范市场秩序,维护良好的市场环境。企业想要获取更多的利润,要提高商品质量,诚信经营。消费者要树立维权意识,要提高运用法律法规保护自身合法权益的本领,②③符合题意;宰客事件主要是由于部分商家的不讲诚信造成的,扩大生产增加供给,并不能减少此类现象发生,①说法错误;宰客事件启示我们要加大对市场的监管力度,但不能为企业价格制定统一标准,因为价格应由市场形成,④说法错误。 2.在商品经济无处不在的今天,中国陷入了诚信危机,其直接后果是,中国每年因诚信问题造成6 000亿元的经济损失,每年因信用缺失造成的无效成本占GDP总量的10%~20%,直接与间接的经济损失占年度财政收入的37%。这启示我们(A) ①必须建立健全信用监督和失信惩戒制度 ②应加大国家宏观调控力度 ③对市场失信行为必须给予严厉的刑事处罚 ④应发挥市场配置资源的决定性作用 A.①②B.①④ C.②③D.③④ [解析]在商品经济无处不在的今天,中国陷入了诚信危机启示我们应加大国家宏观调控力度,必须要切实加强社会诚信建设,建立健全信用监督和失信惩戒制度,①②正确且符合题意;市场失信行为不一定都是犯罪,不一定都给予严厉的刑事处罚,③说法错误;市场不能解决诚信危机,应排除④。 3.2018年10月至11月,国家市场监督管理总局开展“双11”消费品电商领域执法打假集中行动,多措并举开展电商消费品质量违法案件线索摸排,因地制宜开展10类重点消费品在网购平台交易信息的搜索工作,加强曝光力度。这一行动(D) A.能够提高商品质量,增加其价值量

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