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每当我在生活中遇到困难时

每当我在生活中遇到困难时
每当我在生活中遇到困难时

每当我在生活中遇到困难时,我总会想起那位女孩,想起她那瘦弱却坚强的身影,我便会鼓起勇气,勇敢的朝前走。她,将会一直留在我的记忆深处,永不磨灭……

那是一个风和日丽的下午。天空蓝得很纯粹,没有一点瑕疵。享受着清风的抚摸,我哼着歌,蹦蹦跳跳的超图书馆走去。

“嗒嗒嗒”一阵清脆的敲击声引起了我的注意,我循声望去。只见一位身穿白色布棉裙的清秀女孩,只可惜,她少了一条腿。我正为她感到惋惜的时候,就听见轻轻地一声“啊”,那位女孩跌倒了。

我急忙走过去,对那位如同天使般纯洁的女孩说“我扶你起来吧!”边说边蹲下来,去扶那位女孩。“不,谢谢你的好意,但还是让我自己来,好吗?”只见她一手撑地,另一只手轻轻地推开了我的“援助”。我也不好强行扶她起来,只得站起身,走到一旁,叮嘱她“你小心点啊!”他并没有回答,只向我绽放了一个苍白的笑容。

他慢慢地爬向她的拐杖,这在常人做起来很简单的动作,但对于她,却很难。她的额头上渗

出了细密的汗珠,但她依然没向我寻求帮助。时间一分一秒的过去,对于我,如同有一个世纪那么漫长。“我抓住了!”一个略带兴奋的声音传入我的耳朵里,我连忙朝女孩望去。她朝我微笑,那笑容,是怎样的坚强啊!就像是经历了风雨的向日葵,依然在太阳下灿烂的开放!我愣了一会儿,随即对这个女孩充满了敬佩之情。

她有了拐杖的帮助,站起来,相对来说会简单许多。在摔过不少次之后,她终于撑着拐杖,吃力地站了起来。这时,她那白色的裙子上早已沾满灰尘。她拍拍身上的灰尘,看着疑惑的我,微笑地说:“谢谢你,小妹妹!不过,面对困难,我们要相信自己,微笑着去面对!”随即,她向我露出了一个充满自信的笑容,慢慢地走远了,她的身影与太阳的光辉融为一体……

那一瞬间,我被强烈地震撼到了,但更多的,却是那位女孩留给我的启发与感动。我抬头,天空依然很蓝,就像那位女孩,干净而坚强的心。

至今,我还可以清晰的记住那件事,它将会在我以后的成长的道路上,时时刻刻激励着我,促使我前进,让我前行的步伐迈得更加坚定,更加勇敢!

生活中处处有语文

生活中处处有语文(作文赏析) 第一篇: 语文是语言文化,而语言又是人们沟通、联络感情的渠道。生活处处皆语文,生活处处有语文,你会发现,其实语文就在我们身边。 当你和父母在一同散步时,当你和同学在一起谈笑时,当你和朋友在一起玩耍时,你可曾留意过身边的语文? 大街上,五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。那些朴素特别的牌匾也是很有风格的,虽然词藻不是富丽堂皇,但却给人一种亲切感和轻松感。“一加一”、“Q一代”、“扮靓坊”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。乍一看,似乎异常平凡,其实呀,这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁,既诙谐又形象地展现了店里的特色。这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗? 网络上,网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个“94”(就是)、“7456”(气死我了)简短的语句中无形中便表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词,象形词和数字等等,表达起来轻松随便,却又不失风趣幽默,真的是让人叹为观止。如果没点语文功底,理解它们还真是件难事儿呢! 电视上,短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要;时髦的“只溶在口,不溶在手”也体现了巧克力的特性;这个“成功之路,从头开始”也形象表达了洗发水的功劳。家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关,生动地写出了“联想”电脑的地位。如果不能掌握这些语文技巧,这形形色色和广告词何处而来? 在人生求学的这个知识海洋里,语文,就是一个静谧的港湾,它会让你感到无尽的韵味与遐想。 第二篇: 在我们的现实生活中,语文无处不在. 生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具.你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文.举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分.从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性. 文字,是人类文明的象征.通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字.文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情.让我最震撼的就是这诗词,她无穷的魅力使我如痴如醉,诗词有豪放的、抒情的、幻想的……许许多多,各有千秋. 语文在生活中,是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的.一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以 使他重燃信心.语文带给生活的影响是无法比拟的. 总之语文对我们的生活影响还很多.朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中 第三篇: 语文,就是语言表达。是交流的基础,是能力的表现,更是艺术的瑰宝。尤其是中国的语言文字更是丰富多彩,绚丽多姿。它能体现人的知识道德,文化水平。比如表达“看”意思吧,

概率论在日常生活中的应用

概率论在日常生活中的应用 概率论是一门与现实生活紧密相连的学科,不过大多数人对这门学科的理解还是很平凡的:投一枚硬币,0.5的概率正面朝上,0.5的概率反面朝上,这就是概率论嘛。学过概率论的人多以为这门课较为理论化,特别是像大数定律,极限定理等内容与现实脱节很大,专业性很强。其实如果我们用概率论的方法对日常生活中的一些看起来比较平凡的内容做些分析,常常会得到深刻的结果。 在自然界和现实生活中,一些事物都是相互联系和不断发展的。在它们彼此间的联系和发展中,根据它们是否有必然的因果联系,可以分成两大类:一类是确定性现象,指在一定条件下,必定会导致某种确定的结果。例如,同性电荷相互排斥,异性电和相互吸引;在标准大气压下,水加热到100摄氏度,就必然会沸腾。事物间的这种联系是属于必然性的。另一类是不确定性现象。这类现象在一定条件下的结果是不确定的,即人们在未作观察或试验之前,不能预知其结果。例如,向桌上抛一枚硬币,我们不能预知向上的是正面还是反面;随机地找一户家庭调查其收入情况,我们亦不能预知其收入是多少。为什么在相同的情况下,会出现这种不确定的结果呢?这是因为,我们说的“相同条件”是指一些主要条件来说的,除了这些主要条件外,还会有许多次要条件和偶然因素是人们无法事先预料的。但另一方面,对这些不确定性现象进行大量、重复的实验时,人们会发现,其结果会出现某种“统计规律性”:重复抛一枚硬币多次,出现正、反两面的次数大致会各占一半;调查多户家庭,其收入会呈现“两头小,中间大”的状况,即处于中间状态的是大多数。这种在每次试验中呈现不确定性,而在大量重复试验中又呈现某种统计规律性的现象较随机现象。概率统计就是研究随机现象并揭示其统计规律性的一个数学分支,它在自然科学及社会科学的诸多领域都有着广泛的应用。 概率,简单地说,就是一件事发生的可能性的大小。比如:太阳每天都会东升西落,这件事发生的概率就是100%或者说是1,因为它肯定会发生;而太阳西升东落的概率就是0,因为它肯定不会发生。但生活中的很多现象是既有可能发生,也有可能不发生的,比如某天会不会下雨、买东西买到次品等等,这类事件的概率就介于0和100%之间,或者说0和1之间。大部分人认为一件事概率为0即为不可能事件,这是不对的。比如甲乙玩一个游戏,甲随机写出一个大于0小于1的数,乙来猜。1.乙一次猜中这个数2.乙每秒才一次,一直猜下去,“最终”猜中这个数。这两件事发生的概率的概率都是0,但显然他们都有可能发生,甚至可以“直观”地讲2发生的可能性更大些。这说明概率为0的事件也是有可能发生的。不过在我看来,这样的可能性实在太小了,在实际操作中认为不可能也是有道理的,但不管怎么说,他们确实是可能事件。 在日常生活中无论是股市涨跌,还是发生某类事故,但凡捉摸不定、需要用“运气”来解释的事件,都可用概率模型进行定量分析。不确定性既给人们带来许多麻烦,同时又常常是解决问题的一种有效手段甚至唯一手段。 走在街头,来来往往的车辆让人联想到概率;生产、生活更是离不开概率。在令人心动的彩票摇奖中,概率也同样指导着我们的实践。继股票之后,彩票也成了城乡居民经济生活中的一个热点。据统计,全国100个人中就有3个彩民。通过对北京、上海与广州3城市居民调查的结果显示,有50%的居民买过彩票,其中5%的居民成为“职业”(经济性购买)彩民。“以小博大”的发财梦,是不少彩票购买者的共同心态。那么,购买彩票真的能让我们如愿以偿吗?以从36个号码中选择7个的投注方式为例,看起来似乎并不很难,其实却是“可望而不可及”的。经计算,投一注的理论中奖概率极其小。由此看出,只有极少数人能中奖,购买者应怀有平常心,既不能把它作为纯粹的投资,更不应把它当成发财之路。 在我国南方流行一种成为“捉水鸡”的押宝,其规则如下:有庄家摸出一只棋子,放在密闭盒中,这只棋子可以是红的或黑的将、士、象、车、马、炮之一。赌客们把钱压在一

人教版《文化生活》第二单元第四课《文化的继承性与文化发展》说课稿

传统文化的继承说课稿 本框题系人教版《文化生活》第二单元第四课《文化的继承性与文化发展》第一框内容。 一. 说教材 人类文化是一个不断发展的过程,它包括三个方面:文化传播、文化继承、文化创新。文化继承是文化发展的必要前提,因此,从理论上讲,本框题内容十分重要,从现实的角度讲,传统文化在现实生活中有很大的影响和作用,对于培养学生的民族情感具有非常重要的意义。 本框题的教学目标是: 1、知识目标:明确传统文化的含义、特点。 2、能力目标:善于区分传统文化中的精华和糟粕,培养学生批判继承传统文化的能力。 3、情感态度价值观目标:感悟传统文化在现实生活中的作用,树立对待传统文化的正确态度,成为传统文化精华自觉的继承者和享用者。 4、本框题的教学重点和难点: ①教学重点:正确对待传统文化的态度。 ②教学难点:传统文化在今天的影响。 二.说学生 高二的学生有较好的抽象思维和逻辑思维能力,有一定的研究性学习和社会实践的基础,自我探究能力有所提高。传统文化渗透到社会生活的各个方面,学生平时有所闻、有所见、有所感,对于研究传统文化的继承与发展状况有一定的兴趣和较强的参与积极性,因而要更加注重学生学习主体性和主动性的发挥。 三.说教法 根据高二学生的心理特征,本课以学生的探究性学习为主,辅之以教师的讲解点拨。具体采用如下教法: 问题教学法、合作教学法、制作多媒体课件辅助教学。 四.说学法 注重发挥学生的主体作用,强调学生自主学习、合作学习和探究学习。 五、教学过程: (一)课前准备 1、让学生课前预习教材并发现问题,搜集有关滕州在一些传统节日里的风俗习惯资料。 2、在预习的基础上,完成导学案 (二)讲授新课 (探究式导入)播放一段录音,请同学们欣赏,结合滕州的风土人情。感受不同的地区人们风俗习惯的不同。(东北二人转与山东柳琴) 引导学生分析体会,得出传统文化的含义,导入新课。 (难点突破):除了刚才提到的传统习俗和传统戏曲,你还知道我国其他传统文化吗? 教师引导学生讨论并根据学生的回答,随机把学生分成四个小组完成表格,最后 每组一名代表通过举例强调传统文化对当代生活的影响。师生一起来感受和探究传统文化的无穷魅力。小组竟学、表格对比突破难点。

《在文化生活中选择》教案

《在文化生活中选择》教案 【教学目标】 1、知识目标 知道什么是落后文化、腐朽文化,为什么在我们的文化生活中还存在着一些落后文化和腐朽文化的现象 明确中国特色社会主义文化的主导地位 知道文化建设的必然要求 2、能力目标 学会辨识各种文化现象,能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化 能够自觉抵制落后文化和腐朽文化,积极选择健康有益的文化生活,使我们的文化生活更加健康向上,丰富多彩 3、情感、态度、值观目标 充分肯定新中国成立以来,尤其是改革开放以来,在中国共产党的领导下,我国社会主义建设所取得的巨大成就,坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。坚信只有健康有益的文化生活,才能对我们的成长起到积极的作用,而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵,影响我们的身心健康。 【教学重难点】 落后文化和腐朽文化存在的原因 中国特色社会主义文化占据主导地位 加强文化建设的必然要求 【教学过程】 一、在文化生活中选择(板书) 通过上节课的学习,我们知道:社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩,人们在文化生活中面临着多种选择。虽然在当前的文化生活中可喜变化是主流,但阳光下也会存在阴影,在复杂的文化背景下,我们要提高对文化的鉴别能力,在现实文化生活中做出正确的选择。 (一)、阳光下的阴影(板书) 今天,我们中国特色社会主义文化,正呈现出百花齐放,姹紫嫣红的景象。但是我们也

可以看到一些不良现象,如: 处理P90探究一、二,先看教材列举了哪些不良现象,然后让学生列举生活中其他的类似现象,引导学生分析其危害,从而得出结论: 1、表现:(板书) 落后、腐朽文化污染社会环境,影响经济社会发展 2、要求或启示:(板书) 提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的能力。 ◇探究提示:生活中,类似的文化现象还有:一些人为了追求高额利润,生产盗版光碟,生产黄色书籍;文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气;有些人盲目追求所谓的“名人”效应;等等。对这些现象,要加以正确地引导,区别对待。对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以打击,对文化消费中的一些不规范的现象,国家要加强教育,加大宣传力度,引导人们进行科学消费。 过渡:要提高眼力,抵御落后、腐朽文化,首先要知道什么是落后文化、腐朽文化。 (二)、提高眼力,拒绝污染(板书) 学生预习教材,比较落后文化与腐朽文化 1.落后文化和腐朽文化(板书) (1)落后文化(板书) (1)含义:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。 (2)表现形式:常常以传统习俗的形式表现出来。 (3)措施:通过科学文化教育,予以改造和剔除。 处理P91探究。 ◇课堂探究:在你看来,这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么? ◇探究提示:它危害人们的身心健康;宣扬了男女不平等,歧视妇女,毒害了人们的心灵;婚事、丧事大操大办,既浪费了钱财,又败坏了社会风气;及时享乐思想使人们丧失了奋斗目标,荒废了人生。 (分析存在原因,为下面分析为什么社会主义国家仍存在落后、腐朽文化做铺垫)之所以存在这些现象,其原因是多方面的,主要有两个方面:一是封建思想的残余和旧的习惯势力的影响;二是市场经济自身的弱点,反映到人们精神生活中来,诱发了拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思想。 (2)腐朽文化(板书)

《生活处处有语文》作文500字

《生活处处有语文》作文500字 篇一: 语文,是一门知识面最广的学科之一。大街小巷、家家户户,世界的每一个角落都有着语文的足迹,语文无处不在,无时不在。那么怎样才能学到更多的语文知识呢?只要留心观察,就会有你意想不到收获。 瞧,电视机里不厌其烦地播放着广告今年过节不收礼,收礼只收脑白金,绿箭口香糖,清新妙计好心情,我是百丽,百变所以美丽等广告,广告虽然不是完美无缺的,但是每一个广告都有它自己的特色。广告创作者也并非凡人,他们就像老师一样,拥有丰富的知识底蕴,有着超凡的想象力,喜欢观察身边的美好事物。这样的人都是懂得生活的人。所以广告中往往有着丰富的语文知识,听着广告,也能学到许多语文知识,尤其是精彩的广告。 甚至街市上琳琅满目的店名招牌,也包含着丰富的语文知识。海天大酒店,好望角……你看,一个好的店名,对小店的生意有着重要的作用。从小店的招牌,我们仿佛看到了店主的内心世界。不同文化素养的店主,他们小店的店名也是有差异性的,所以,学习语文对在知识丰富的人,对于成就他的事业有起着关键的作用。 生活中做任何事情都离不开语文,语言也是语文的一种,因此,人们的生活离不开语文,工作离不开语文,学习也离不开语文。由此可见,语文是多么重要啊!试想,要是没有语文,世界将会如何? 多观察,多思考,你会有更多的收获。语文就像一个深不见底的大宝藏,等待着你用一生去挖掘其中的珍宝。 篇二: 语文,它无处不在:躲藏在人山人海的街头;游戏在广阔无边的大海里;隐身在丰富多彩的影视中。生活的每个角落都留有语文的足迹,不必苦苦寻觅,便可以轻而易举的发现。 大家都看过广告吧!一些保护环境的广告,例如:清除污染靓城市,从我做起强素质;人面天天洗,市容日日新;垃圾带走,美丽存留等。在宣传保护环境的同时,还使我们学到了语文,因为这些广告词语言精炼、优美,从整体看,比较流畅、押韵。增加我们的词汇量,有助于作文水平的提高。 在21世纪的今天,学好语文更是重要,语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉,体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人,应把汉字写的熟练,美观,这样还可以表现一个人的道德文化,何况练字可以培养的人的兴趣,

浅谈概率论在生活中的应用

单位代码: 分类号: X X 大学 题目: 浅谈概率论在生活中的应用专业名称: 数学与应用数学 学生: 学生学号: 指导教师: 毕业时间:

浅谈概率论在生活中的应用 摘要:随机现象存在于我们日常生活的方方面面和科学技术的各个领域,概率论与数理统计是一门十分重要的大学数学基础课,也是唯一一门研究随机现象规律的学科,它指导人们从事物表象看到其本质.它的实际应用背景很广,包括自然科学、社会科学、工程技术、经济、管理、军事和工农业生产等领域.经过不断的发展,学科本身的理论和方法日趋成熟,近年来,概率统计知识也越来越多的渗透到诸如物理学、遗传学、信息论等学科当中.另外,在社会生活中,就连面试、赌博、彩票、体育和天气等等也都会涉及到概率学知识.可以说,概率统计是当今数学中最活跃,应用最广泛的学科之一.本文通过对现实生活中的部分现象分析探讨了概率知识在日常生活中的广泛应用. 关键词:随机现象;概率;日常生活;应用分析

Discuss the application in life probability Abstract: Random phenomenon exists in every aspect of our everyday lives and scientific technology each domain, probability and mathematical statistics is an important basic course in college mathematics, and is the only the study of random phenomenon regular course, its guiding people from representation see its nature. Its actual application background is very wide, including natural science, social science, engineering, economics, management, military and industrial and agricultural production, etc. Through continuous development, the theory and method of subject itself becomes mature, in recent years, the probability and statistics knowledge also more and more penetrated into such as physics, genetics, information subjects such as the midst. In addition, in social life, even interview, gambling, lottery tickets, sports and weather, etc are also involves probability learn knowledge. Can say, probability and statistics is the most active in mathematics, the most widely used in the fields of. This article through to in real life part phenomenon discussed probability knowledge in daily life the widely application. Keywords:random phenomenon; probability; daily life; application analysis

文化生活第十课第一框说课稿

《加强思想道德建设》说课稿 一、说教材: 1.说课内容:《文化生活》第十课第一框加强思想道德建设 2.教学内容的地位、作用和意义: 第九课主要讲"建设中国特色社会主义文化",具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务,即我国发展先进文化的根本目标,介绍了如何建设中国特色社会主义文化,在此基础上,说明发展先进文化,不仅是一个文化创造的过程,而且是社会主义精神文明创建的过程。有了前面这些铺垫,就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么第十课第一框就回答个了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。既然如此,在我国就必须建立社会主义思想道德体系。可见,第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。 二、本课教学目标的确定: 学生在初中思品课中已经了解诚实守信、道德理想等内容,高二学生已具备一定的观察、比较、分析、归纳以及利用、整合信息等能力,都为本课学习奠定了基础。但本框涉及理论较深,内容相对传统,特别是学生面对真实生活中道德现象与课本中的道德要求的差距,容易产生困惑与争议。 1.知识与能力:懂得道德具有时代性,了解传统美德在当前社会生活中的意义和思想道德建设的主要内容;正确评价传统美德,树立社会主义思想道德观念,自觉抵制各种拜金主义、享乐主义和极端个人主义,争当“四有”好公民。 2.过程与方法:让学生在收集、分析、归纳信息的过程中,掌握处理与分析信息、获得知识的方法,在与生生、师生探讨过程中获得交往的方法与能力。 3.情感、态度与价值观:自觉树立正确的世界观、人生观和价值观,树立为人民服务的思想,形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念,自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德,学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。 4.教学重点和难点 教学重点:思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节。社会主义思想道德建设的基本要求。 教学难点:如何树立社会主义荣辱观。 三、说教法 1.教学设计思路:考虑到现在学生道德现状不容乐观,道德的教育并不是一件容易的事情,由于各种原因,很多学生对此也呈现麻木的感觉。新课程强调学生的参与,注重老师的引导。如何去调动他们的情感,打动他们,使他们认识到:道德不仅是国家社会对个人的要求,同时也是个人的需要。因此,在教学设计中该如何去引导学生,选择什么材料去引导,设置什么样的问题去引导,对知识如何重新处理,是上好这堂课的关键。让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。 2.教学方法:启发性教学;小组讨论法;尝试性教学 3.教学媒体的选择与运用:这一课涉及到一些生活中的事例,用课件直观展示。 四、说学法 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:自我阅读法,列举法,讨论法,归纳法等自主学习法。

毕业论文.概率统计在生活中的应用Word版

毕业论文 课题 学生姓名胡泽学 系别 专业班级数学与应用数学指导教师 二0 一六年三月

目录 摘要.................................................................... I ABSTRACT................................................................... II 第一章绪论. (1) 第二章概率在生活中的应用 (4) 2.1在抽签和摸彩中的应用 (4) 2.2经济效益中的应用 (8) 2.3在现实决策中的应用 (4) 2.4在相遇问题中的应用 (12) 2.5在预算及检测中的应用 (10) 结论 (13) 参考文献 (14) 致谢 (15)

概率统计在生活中的应用 摘要 随着时代的发展人类的进步,17—18世纪出现了一门新的学科概率论,概率论逐渐成为了为数不多的可以和传统数学相抗衡的学科之一,并一步步的走向了人们的生活,成为了人们生活中不可或缺的部分。 本文先简述了概率论的发展,之后从概率在抽签中的应用、经济效益中的应用、现实决策中的应用、追击相遇问题中的应用、最大利润问题中的应用、最佳配置问题中的应用、经济保险问题中的应用、获奖问题中的应用、概率和选购方案的综合应用、金融界中的应用、设计方案的综合应用、厂矿生产中的如何合理配置维修工人问题、在商品质检中的应用和在运输预算费用中的应用等。多方面论述了概率的应用。 关键词:概率;概率的含义;概率的应用

Abstract

第一章绪论 概率统计是一门和生活关联紧密的学科同样也是一门特别有趣的数学分支学科,17-18世纪,数学得到了快速的发展。数学家们打破了古希腊的演绎框架,社会生活对与自然界的多方面吸取灵感,数学领域涌现了许多新面孔,之后都形成了完整的数学分支。除了分析学这之外,概率论就是同时期能使"欧几里德几何不相上下"的几个伟大成就之一。 概率的发源与赌博有关,伴随着科学技术的发展进步以及计算机普及,它在最近几十年来的社会科学和自然科学中得到了特别广泛的应用,在生活与社会生产中起着很重要的作用。我们生活在一个千变万化千变万化、千变万化的时代里,而我们每个人无时无刻都要直面生活中遇到的问题。而其中很多的问题都是随机的与随机的随机的。如决策时如何获取最大利益,公司要如何组合生产才能取得最大收益,如何加大买彩票的获奖概率,怎样进行误差分析、所购买物品的产品检验,生产质量把控等,当我们在遇到这些问题时应该如何解决它呢?幸好我们如今有了概率,概率是一门探索和揭示随机现象和规律的一门学科。 实践证明,概率是对生活中碰到的问题进行量的解答的有效工具,对经济决策和预测提供了新型的手段。下文就通过列举实例来表述概率在抽签中的应用、经济效益中的应用、现实决策中的应用、追击相遇问题中的应用、最大利润问题中的应用、最佳配置问题中的应用、经济保险问题中的应用、获奖问题中的应用、概率和选购方案的综合应用、金融界中的应用、设计方案的综合应用、厂矿生产中的如何合理配置维修工人问题、在商品质检中的应用和在运输预算费用中的应用等。

河北省保定市第三中学高二政治文化生活8.1色彩斑斓的文化生活说课稿

《色彩斑斓的文化生活》说课稿 各位评委: 大家好!今天我说课的题目是《色彩斑斓的文化生活》。我将从教材地位、教学目标、重难点、学情、教法、教学过程、板书设计及作业设计八个方面来对本课进行说明。 一、说教材地位 本课内容是人教版必修三《文化生活》第四单元第八课第一框的内容。本课介绍了文化生活的特点,有“喜”有“忧”,要正确认识生活中的文化现象,从而选择积极健康的文化生活;把握大众文化的丰富内涵,了解它的地位和作用,给予客观评价。本课是第四单元的开篇,起到了承上启下的作用。 二、说教学目标 通过对课标及教材的研究,我确定以下教学目标: 1、知识与能力:了解目前我国文化生活的现状,知道人们的文化生活色彩斑斓,也存在令人忧虑的现象;把握大众文化的丰富内涵,明确发展为人民大众所喜闻乐见的文化。培养学生比较鉴别不同文化能力、利用所学知识分析提高鉴别文化的眼力和能力,并有效转化为核心素养。 2、过程与方法:创设情境,通过自主、合作、探究、创新等形式组织开展教学,充分发挥学生的主体作用,让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。 3、情感、态度、价值观:培养学生积极鉴别主动选择的意识,引

导学生培养健康的文化精神生活。 三、说重难点 本课的教学重点:辨别文化生活的“喜”与“忧” 本课的教学难点:科学把握大众文化的含义 四、说学情 近年来现代科学技术和自媒体的发展,使得学生对文化现象所“熟知”,对于本框的学习,学生特别感兴趣。高二学生有一定自学和探究能力,可以充分发挥学生的主体作用,让学生成为知识资源的建构者。同时,正处于“拔节孕穗”的关键期,对文化生活中的现象存在盲目性,缺乏全面的科学的思考。通过本框的学习,引导学生更加理性地参与和选择文化生活。 五、说教法 考虑到学生原有的知识体系及对本课内容的了解、兴趣,本堂课我采用了以下教学方法。 1、多媒体教学法:本课中,多媒体既是音频视频的播放工具,又是教师进行知识点拨时的重要媒介,利用图片等手段进行直观演示,激发了学生兴趣,活跃课堂气氛。 2、启发式教学法:循循引导,启发思维。 3、小组合作法:通过小组内合作、小组间既竞争又合作,使得学生的主体地位得到充分发挥,每位同学既是组织者又是体验者,在过程中培养了团结协作的精神,增强了获得感。 六、说教学过程

概率论在现实生活中的意义

概率论在现实生活中的意义 概率,简单地说,就是一件事发生的可能性的大小。比如:太阳每天都会东升西落,这件事发生的概率就是100%或者说是1,因为它肯定会发生;而太阳西升东落的概率就是0,因为它肯定不会发生。但生活中的很多现象是既有可能发生,也有可能不发生的,比如某天会不会下雨、买东西买到次品等等,这类事件的概率就介于0和100%之间,或者说0和1之间。在日常生活中无论是股市涨跌,还是发生某类事故,但凡捉摸不定、需要用“运气”来解释的事件,都可用概率模型进行定量分析。不确定性既给人们带来许多麻烦,同时又常常是解决问题的一种有效手段甚至唯一手段。 走在街头,来来往往的车辆让人联想到概率;生产、生活更是离不开概率。在令人心动的彩票摇奖中,概率也同样指导着我们的实践。继股票之后,彩票也成了城乡居民经济生活中的一个热点。据统计,全国100个人中就有3个彩民。通过对北京、上海与广州3城市居民调查的结果显示,有50%的居民买过彩票,其中5%的居民成为“职业”(经济性购买)彩民。“以小博大”的发财梦,是不少彩票购买者的共同心态。那么,购买彩票真的能让我们如愿以偿吗?以从36个号码中选择7个的投注方式为例,看起来似乎并不很难,其实却是“可望而不可及”的。经计算,投一注的理论中奖概率如下:

由此看出,只有极少数人能中奖,购买者应怀有平常心,既不能把它作为纯粹的投资,更不应把它当成发财之路。 体育比赛中,一局定胜负,虽然比赛双方获胜的机会均为二分之一,但是由于比赛次数太少,商业价值不大,因此比赛组织者普遍采用“三局两胜”或“五局三胜”制决定胜负的方法,既令参赛选手满意,又被观众接受,组织者又有利可图。那么它对于双方选手来说真的公平吗?以下我们用概率的观点和知识加以阐述: 日常生活中我们总希望自己的运气能好一些,碰运气的也大有人在,就像考生面临考试一样,这其中固然有真才实学者,但也不乏抱着侥幸心理的滥竽充数者。那么,对于一场正规的考试仅凭运气能通过吗?我们以大学英语四级考试为例来说明这个问题。 大学英语四级考试是全面检验大学生英语水平的一种考试,具有一定难度,包括听力、语法结构、阅读理解、填空、写作等。除写作15分外,其余85道题是单项选择题,每道题有A、 B、 C、D四个选项,这种情况使个别学生产生碰运气和侥幸心理,那么靠运气能通过四级英语考试吗?答案是否定的。假设不考虑写作15分,及格按60分算,则85道题必须答对51题以上,可以看成85重贝努利试验。

生活处处有语文(15篇汇总)

生活处处有语文第1篇 生活处处有语文作文(一) 生活中处处有语文 语文,使用语言和文字来表达自我的感受,并不是局限与课本上的一段段文字,生活中到处都能够学习语文,甚至在我们休闲也需要语文带给我们乐趣与放松呢! 如音乐,此刻的人都喜欢在闲暇是有音乐的陪伴,那么,您是否注意到了那些歌词呢?在不一样的曲子中歌词的优美赋予了这首歌的灵魂,当你偶然细细品味歌词,突然发现与其说歌词是因为歌曲而精彩,不如说歌曲是因为歌词而精彩。每一首歌词都能笔笔见匠心,它比作文随意,比诗歌灵动,让你觉得这首歌词仿佛有了鸟的灵性,水的流畅,风的优雅和火的炙热。 如《青花瓷》歌词素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘的牡丹一如你初妆,冉冉檀香透过窗心事我了然,宣纸上走笔至此搁一半……作词者沿袭中国风路线把青花瓷的神秘珍贵和温柔委婉衬托了出来,并且极富有诗意和韵味,内涵。使我细细地咀嚼过歌词后,又留下满嘴芳香。这难道不是语文的魅力吗?她优美的文笔让我们在脑海中浮现了高雅的青花瓷,让我们对语文更加富有了兴趣。

在生活中还有大大小小的广告词,也使我感受到了语文的魅力。走在大街上,看到这样一句广告词我们是靠‘吹”出来的!猛一看心想真不明白廉耻,卖东西讲的信誉,而这个卖家居然还敢正大光明的写出自我产品是“吹”出来的!仔细一瞧,我才恍然大悟,原先是卖电风扇的,当然要靠吹出来的呀!真是好幽默语言,语文又一次感染了我。原先语文不止是课本上一篇篇枯燥的文字,它更是一首优美的歌词,一个妙趣横生的广告语啊!生活中处处有语文,语文是博大精深的,也是趣味无穷的,还是富有哲理的……生活中处处离不开语文,生活中处处有语文,只要你仔细的目光去观察它,用一颗敏感的心去感知它,才明白,语文是博大精深的。 生活处处有语文作文(二) 生活中处处有语文,语文课无处没有,无不在。 ――题记 放学前,语文教师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情景。 同学们都奇怪了,语文教师怎样不务正业,干起生物教师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

概率在现实生活中的应用

概率在现实生活中的应用

我认为学习概率应该有两种认识,一是要理性的理解概率的意义,二是要学以致用。 一、概率的意义 (1)一般地,频率是随着实验者、实验次数的改变而变化的; (2)概率是事件在大量重复试验中频率逐渐稳定到的值,即可以用大量重复试验中事件发生的频率去估计得到事件发生的概率,但二者不能简单地等同;(3)频率是概率的近似值,概率是频率的稳定值.它是频率的科学抽象.当试验次数越来越多时,频率围绕概率摆动的平均幅度越来越小,即频率靠近概率. (4)概率从数量上刻画了一个随机事件发生的可能性的大小. 二、学以致用 学以致用不仅是会做“单项选择题选对正确答案的概率是多少?”的问题,还要会解决生活中的实际问题。例如: 1、在保险公司里有2500个同一年龄的人参加了人寿保险,在一年里死亡的概率为0.002,每个人一年付12元保险费,而在死亡的时候家属可以领取由保险公司支付的2000元,问保险公司盈利的概率是多少,公司获利不少于10000的概率是多少? 这样的问题咋一看很难知道保险公司是否盈利,但经过概率统计的知识一 计算就可以得知公司是几乎必定盈利的。 2、李炎是一位喜欢调查研究的好学生,他对高三年级的12个班(每班50人)同学的生日作过一次调查,结果发现每班都有三位同学的生日相同,难道这是一种巧合吗? 解析:本题即求50个同学中出现生日相同的机会有多大? 我们知道,任意两个人的生日相同的可能性为1/365×1/365≈0.0000075,确实非常小,那么对于一个班而言,这种可能性是不是也不大呢? 正面计算这种可能性的大小并不简单,因为要考虑可能有2个人生日相同,3个人生日相同,……有50个人生日相同的这些情况。如果我们从反而来考察,即计算找不到俩个人生日相同的可能性,就可知道最少有两个人生日相同的可能性。 对于任意2个人,他们生日不同的可能性是(365/365)×(364/365)=365×364/3652对于任意3个人,他们中没有生日相同的可能性是 365/365×364/365×363/365=365×364×363/3653; 类似可得,对于50个人,找不到两个生日相同的可能性是 365×364×363×…×316/36550≈0.03,因此,50个人中至少有两个人生日相同的机会达97%,这么大的可能性有点出乎意料,然而事实就是如此,高三年级的12个班级(每班50人)都有两位同学生日相同的事件发生,并非巧合。那么,50人中有3人生日相同的概率有多大? 3、深夜,一辆出租车被牵涉进一起交通事故,该市有两家出租车公司——红色出租车公司和蓝色出租车公司,其中蓝色出租车公司和红色出租车公司分别占整个城市出租车的85%和15%。据现场目击证人说,事故现场的出租车是红色,并对证人的辨别能力作了测试,测得他辨认的正确率为80%,于是警察就认定红色出租车具有较大的肇事嫌疑。请问警察的认定对红色出租车公平吗?试说明理由

文化生活公开课教案

第八课走进文化生活 第一框色彩斑斓的文化生活 第二框在文化生活中选择 备课人:政史地教研组 执行人:阆中江南职中付绍周 一、教学目标 (一)知识目标 1 能说出什么是落后文化,什么是腐朽文化。 2 知道为什么在我们文化生活中还存在落后文化和腐朽文化现象。 3 明确中国特色社会主义文化的主导地位。 (二)能力目标 1 会辨识各种文化现象,能正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化。 2 能自觉抵制落后文化和腐朽文化,积极选择健康有益的文化生活,使我们的文生活更加健康向上,更加丰富多彩。 (三)情感、态度与价值观目标 坚信只有健康向上的文化生活,才能对我们的成长起到积极的作用,而落后的、腐朽的文化化会毒害我们的心灵,影响我们的身心健康。 二、教学重点、难点 1 辨析落后文化、腐朽文化的表现 2 理解为什么我们文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象。 三、教学方法及媒体选用 学生预习、查找案例、探究讨论、交流学习成果 目标教学和多媒体辅助教学 四、时间安排一课时 五、课型结构新授课 六、教学过程 (一)提出目标 组织课堂教学:欢迎来到我们的文化课堂,欢迎前来指导的领导和老师。交流展示手机上的垃圾短信 引导学生思考:形式多样的文化,丰富了生活,扩展了视野,活跃了思想,激发了学习、工作热情。但是,阳光下有阴影,虚假信息垃圾短信、落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延,污染文化环境,危害社会。 教师:请看投影,什么是落后文化和腐朽文化呢?我们今天一起来学习P90《在文化生活中选择》。通过这节课的探究和交流,我们即将知道什么是落后文化,什么是腐朽文化。探讨为什么在我们文化生活中还存

在文化生活中选择

在文化生活中选择 教学目标: 1、知识与技能: 识记落后文化、腐朽文化的涵义;理解文化多样性与倡导主旋律的关系;辨识各种文化现象,正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。 2、过程与方法: 以问题讨论为主线,设计探究式教学;以场景再现作依托,设计情景式教学;以平等交往为前提,设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃,即由感性认识上升到理性认识;又用理性认识去指导实践。 3、情感态度与价值观: 通过对本课的学习,使学生坚信只有健康向上的文化,才能对我们的成长起到积极的作用,认识到落后文化和腐朽的文化的危害,并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化,从而形成正确的人生观、价值观、世界观。 教学重点与难点: 落后文化、腐朽文化的表现及其原因 教学过程 新课导入:同学们,通过上一节课的学习我们了解到,当代中国人的文化生活是丰富多彩的,在丰富的文化生活中,我们看到了很多可喜的现象,但同时还存在很多令我们担忧的问题。这就要求我们必须要在文化生活中做出正确的选择,今天我们就来了解如何在文化生活中选择。 一、阳光下的阴影 课堂讲授:课堂探究一:幻灯展示“文化生活现象”,以上文化现象中,哪些属于先进健康的文化,哪些属于落后腐朽的文化?它们各自会产生怎样的影响? 探究提示:先进健康的文化促进人的全面发展,促进社会的进步;落后腐朽的文化毒害人的身心健康,阻碍社会的进步。 课堂探究二:幻灯展示江泽民曾在全国宣传部长会议上讲话指出:“现在,宣扬腐朽的、低级趣味的、封建迷信的东西时有出现。有的饭店叫什么‘帝王酒家’,有的商店叫什么‘花花公子商店’,还有什么‘贵族学校’、‘贵族医院’等。有的广告宣传什么‘皇家气派’、‘公爵品位’,有的商店刻意追求洋名牌,为人家作义务宣传。有的刊物的名称、封面、内容低级庸俗,社会反应很不好。这些东西多了,在人们眼前晃来晃去,潜移默化,会把人的思想观念引向哪里?”,思考江泽民的话说明了什么?我们该如何对待这些文化现象? 探究提示:说明我们所面对的文化生活是非常复杂的,其中充斥着大量的落后腐朽文化。阳光的背后总会留下阴影。这要求我们必须提高眼力,增强自己抵御落后文化、腐朽文化的能力。 二、提高眼力,拒绝污染 课堂探究三:要提高眼力,拒绝污染,我们就必须要了解文化生活中哪些是落后文化,哪些是腐朽文化?请同学们看课本90到91页,思考什么是落后文化,什么是腐朽文化,它们各自的表现有哪些?它们会产生怎样的危害,我们的态度又是什么? 1、落后文化:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化,都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。落后文化是文化糟粕,需要不断通过科学文化教育,予以改造和剔除。

概率论与数理统计在生活中的应用

概率论与数理统计在生活中的应用 单位:兴隆场初级中学姓名:姜宏琼 摘要:随机现象无处不在,渗透于日常生活的方方面面和科学技术的各个领域,概率论就是通过研究随机现象及其规律从而指导人们从事物表象看到其本质的一门科学。生活中买彩票显示了小概率事件发生的几率之小,抽签与体育比赛赛制的选择用概率体现了公平与不公平,用概率来指导决策,减少错误与失败等等,显示了概率在人们日常生活中越来越重要。数理统计在人们的生活中也不断的发挥重要的作用,如果没有统计学,人们在收集资料和进行各项的大型的数据收集工作是非常困难的,通过对统计方法的研究,使得我们处理各种数据更加简便,所以统计也是一门很实用的科学,应该受到大家的重视。 关键字:概率、保险、彩票、统计、数据、应用 由赌徒的问题引起,概率逐渐演变成一门严谨的科学。1654年,有一个法国赌徒梅勒遇到了一个难解的问题:梅勒和他的一个朋友每人出30个金币,两人谁先赢满3局谁就得到全部赌注。在游戏进行了一会儿后,梅勒赢了2局,他的朋友赢了1局。这时候,梅勒由于一个紧急事情必须离开,游戏不得不停止。他们该如何分配赌桌上的60个金币的赌注呢?梅勒的朋友认为,既然他接下来赢的机会是梅勒的一半,那么他该拿到梅勒所得的一半,即他拿20个金币,梅勒拿40个金币。然而梅勒争执道:再掷一次骰子,即使他输了,游戏是平局,他最少也能得到全部赌注的一半——30个金币;但如果他赢了,并可拿走全部的60个金币。在下一次掷骰子之前,他实际上已经拥有了30个金币,他还有50%的机会赢得另外30个金币,所以,他应分得45个金币。 赌本究竟如何分配才合理呢?后来梅勒把这个问题告诉了当时法国著名的数学家帕斯卡,这居然也难住了帕斯卡,因为当时并没有相关知识来解决此类问题,而且两人说的似乎都有道理。帕斯卡又写信告诉了另一个著名的数学家费马,于是在这两位伟大的法国数学家之间开始了具有划时代意义的通信,在通信中,他们最终正确地解决了这个问题。他们设想:如果继续赌下去,梅勒(设为甲)和他朋友(设为乙)最终获胜的机会如何呢?他们俩至多再赌2局即可分出胜负,这2局有4种可能结果:甲甲、甲乙、乙甲、乙乙。前3种情况都是甲最后取胜,只有最后一种情况才是乙取胜,所以赌注应按3:1的比例分配,即甲得

高中《文化生活》必修三教案

第一单元文化与生活 第一课文化与社会 第一框体味文化 【教学目标】 一、知识与技能目标 1、理解文化的内涵,知道文化是人类社会特有的现象,懂得文化素养的培养与体现。 2、了解文化形式的多样性,懂得文化现象的普遍性与特殊性。 3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。 二、过程与方法目标 1、培养学生分析文化现象的能力。 2、学会分析文化的价值,提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力。 三、情感、态度、价值观目标 1、感受文化的力量,从而懂得文化建设,发展先进文化的意义。 2、参加积极向上的文化运动,提高自己的文化修养。 【教学重点】文化的内涵与力量 【教学难点】文化的内涵与特征 【教学方法】尝试“学案”导学,用好《课后限时检测》,引导学习先自学,做填空题,然后有重点地讲解,夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结,并当堂演练、点评,切记“先学后教”,“授之以渔”,打造高效课堂。 【教学准备】教材、多媒体 【课时安排】 1课时 【教学过程】 (导入设计)文化现象具有普遍性,前者从时间上讲(古代→现代);后者从空间上讲(校园文化、社区文化、网络文化)。 (进行新课) 一、体味文化 (一)文化“万花筒” 1、文化现象无时不在,无处不在 2、文化现象各具特色,丰富多彩 表明文化现象具有特殊性,不同地区有不同的文化环境,不同人们有不同的文化生活。 ※文化现象是文化本质和规律的外部表现,我们知道了文化现象是丰富多彩、

多种多样的,那么文化的内涵是什么呢? (二)文化是什么 引导学生阅读教材,做填空题。 1、文化的内涵:相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中,既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质部分,又包括自然科学和技术,语言、文字等非意识形态部分。 把握这一概念,需注意以下几点: (1)文化是相对于经济、政治而言的。文化现象本质上是一种精神现象,而不是经济现象和政治现象,文化是一种精神活动,而非经济、政治活动。 (2)人是文化的主体。文化是由人所创造、为人所特有的。 (3)文化包括全部精神活动及其产品。动态:精神活动;静态:精神产品。 (4)文化有意识形态和非意识形态之分。意识形态文化有鲜明的阶级性,非意识形态文化则没有阶级性。 (5)还要注意区分“文化生活”中的“文化”与广义的文化和狭义的文化。 广义的文化:人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。与文明相近,用区分自然现象和社会现象,区分自然界的物质运动和人的运动。例如考古学中的文化。 狭义的文化:文学艺术和科学知识,或指人们受教育的程度。 “文化生活”的“文化”既不同于广义的文化,也不同于狭义的文化,是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品,是中特社义文化中的“文化”。 [处理练习题]下列属于文化现象的是 ①西双版纳的植物王国②九寨沟的自然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画④大汶口文化遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑⑥克隆技术 ⑦伦理道德观念⑧生产资料所有制和分配制度 ⑨乡镇企业⑩军队、警察、法庭、监狱等国家机器 A.①②③④⑤ B.⑥⑦⑧⑨⑩ C.③④⑤⑥⑦ D.③⑤⑦⑨⑩ 2、文化的特征 (1)文化是人类社会特有的现象 有了人类社会才会有文化,文化是人类社会实践的产物,纯粹“自然”的东西不能称之为文化。 (处理P6探究四,知道文化是人们社会实践的产物。)

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