2011年08本硕三班健康与社会2历年考题2

1、如何正确判断病人的拒绝？08本科07本硕07本科06本硕06本科

根据病人的自主选择力是否丧失进行妥善的处理

1、对于自主选择力丧失的病人的拒绝，应将其选择权转移给家属、单位、监护人，由他们做决定，对病人的拒绝可以不预考虑。

自主选择力丧失有两种情况

发育期内自主选择力丧失，按《民法通则》规定。

1、10周岁以下病人，可以判断（或推断）为发育期自主选择力丧失；

2、①18周岁以上及②16周岁以上不满18周岁的靠自己劳动收入为主要生活来源的病人不能判断为发育期自主选择力丧失；

3、10周岁-18周岁除去2款所述的病人，要根据其选择的内容灵活掌握。

病理性自主选择力丧失，需要根据认知、记忆、情感、思维、行为等多项指标进行观察。

2、自主选择力正常的病人的拒绝，应设法搞清病人拒绝的真实理由，在充分尊重病人自主权的基础上，为病人提供更充分的解释，帮助他们克服接受诊疗措施的困难。

2、人体实验？人体实验的主要伦理问题？07本科

人体实验

直接以人体为受试对象，用人为的实验手段，有控制地对受试者进行研究和考察以判断真理的过程。

任何一项新技术、新药物在推广到人身上之前均须经过人体实验，证明无害、对某病有效，才能正式推广。

伦理问题

主动与被动的矛盾

自愿与强迫或欺诈的矛盾

受试者的权利与义务

实验者继续和中止实验的矛盾

科学利益与病人利益、个人利益与社会利益的矛盾

道德原则

医学目的的原则

维护受试者利益的原则

知情同意原则

科学性原则:

有动物实验为基础

制定严密的、科学的实验计划

严格的审批和监督程序

实验结束必须科学报告

实验对照

1、医院发展面临的挑战与原因？08本科

?看病难看病贵问题突出：

医疗资源分布不均，医疗资源过分向大医院集中

医疗保险制度滞后，医疗服务的购买力不足

公益性淡化，医院参与医疗市场竞争，追求利益最大化

“以药养医”政策加重患者负担

?医患关系不和谐：

信息不对称公民法律意识增强

社会环境的改变社会矛盾向医院转嫁

红包和回扣现象屡禁不止

?经营和管理的困境：

政府投入不足运作成本过快增长

再生产投资产生的负债医疗市场竞争加剧

人的思想多元化人才引进的困局

2什么是医院文化？医院文化有哪些特点？07本硕07本科06本硕

医院文化是医院长期发展形成的一种文化传统，是一种医院独具的组织结构模式，经营管理理念，行为规范，价值取向，包括全体职工对医院的关爱程度，依赖程度及职工本身具有的责任感、荣誉感等。医院文化能将医院内部各种力量统一于共同的指导思想和经营理念之下，汇聚到一个共同的目标。

医院文化的核心是医院的价值观，精髓是重视人的社会价值，尊重人的独立人格，挖掘人的智慧和潜能。

特点:医院文化建设作为一种具有积极性、创造性、先进性的人本管理理论，是一项多维而长期的系统工程。

多维性在于医院文化建设涉及医院核心竞争力的构建提升、医院经营管理流程再造与品牌塑造、员工价值取向引导与规范、医院资源整合、公共关系运作等多项内容，在文化整合作用下，形成有机而统一的体系。

长期性则是指医院文化建设需建立长效机制，并通过阶段性总结评估不断完善提高，由内及外产生效果以适应发展的需要。

3、医院服务的特性有哪些？（5分）06本科

1、不可感知性（无形性）这是医院服务最为显著的一个特征：

首先，医院服务是一种绩效或行动而不是实物，所以我们不能像感觉有形商品那样能看到或触摸到服务。

其次，顾客在就医之前，往往不能肯定他能得到什么样的医院服务，因为大多数医院服务都非常抽象，很难描述和把握。

再次，顾客在接受医院服务后，通常很难察觉或立即感觉到服务的利益，也难以对服务的质量作出客观的评价。

2、不可分离性（生产与消费的同步性）

?大部分服务是先销售，然后同时进行生产和消费，二者在时间上可分离。医院服务中服务人员向顾客提供服务时，也正是顾客消费服务的时刻，服务生产与消费的同步性。

?医院服务的这一特性表明，顾客只有而且必须加入到医院服务的生产过程才能最终消费到服务，同时也说明顾客的参与经历和期望影响着感知服务质量的评价。

3、差异性（异质性）

?第一，由于医务人员的气质、修养、文化、责任心、医疗技术水平的差异，同一医院中的医务人员提供的服务是有差异的；

?第二，由于顾客的原因，如知识水平、经济水平、个人体质和疾病情况等不同，直接影响服务质量的感知和效果。

?第三，由于医务人员与就医顾客之间存在着密切的相互作用，所以，即便是同一医务人员向同一顾客提供服务，也可能会因双方当时的时间、情绪和环境等原因而存在差异。

4、不可储存性

?医院不可能提前进行服务生产和贮存备销，就医顾客也不可能购买服务产品后贮存备用。当医务人员、医院设施在空闲时，服务产出能力也就不再发挥作用

5、缺乏所有权转移

?医院服务产品在生产和消费过程中不涉及任何实体的所有权转移，服务产品在交易完成后便消失了，就医顾客并没有实质性拥有医院服务产品。

?其他：伦理性与公益性随机性和规范性

时间性和连续性衡量产出的困难

医患关系的特殊性

1医生和医生角色07本科

医生角色就是处于特定的医患关系中，具有一定医学知识和医疗技能，以对患者进行检查诊断治疗工作为已任的医务工作者。

医生是就一个人所从事的职业而言的，是一种职业称谓。

医生角色则只有处于诊疗过程之中，对患者承担着特定的诊疗责任时，才充当起的社会角色。

一个以从事医疗卫生工作为主要职业的人无论置于何时何地，我们都可以说他（或她）是一位医生，但他（或她）未必时时处处都扮演医生角色。可见，离开了一定的社会条件或背景，一切角色（包括医生角色）都是不可理解的。

医生角色与医生是两个不同的概念，医生角色具有明显的职业特征。

医生职业主要是强调医生具有的自治权，其自治权是授予医生和医学协会（学会）的，在具体管理中要通过正式和非正式两个途径。

正式途径一般是指协会、学会按照统一的职业标准，对医生的知识和治疗水平等方面进行评定，以达到检查、督促、约束之目的。

非正式自治途径的方法主要是“谈话”和“抵制”。

3.医生决策中的困境。（要求至少三个）15*（考）

由于医疗技术本身的两重性、卫生资源的有限性及医疗过程的复杂性等因素的影响，在具体的医疗决策过程中医生的行为往往会陷入以下几个方面困境：

1、有限卫生资源优先抉择中的困境。

当卫生资源的供给量小于患者的需求量时，必然有某些患者不能得到需求的满足。此时，医生应选择哪部分患者优先享有有限的卫生资源，而剥夺另一部分人优先享有的权力？

2、患者生命未期治疗决策中的困境

?在临床实践中，经常会遇到如“患者生命末期”引发的公众利益与患者个体利益相矛盾、相冲突的情况。

?传统的医德原则，只要患者尚有一息生命，就要不惜一切代价的积极治疗和抢救，直到生命结束为止。

?现代生命道德要求医务人员不能只满足于对病人尽到了义务，还必须顾及自己行为的后果及其意义，不仅要对单个病人负责，而且要对整个社会负责。

?在传统伦理与现代伦理、公众利益与患者利益的矛盾中，医生需要做出艰难的抉择。

3、道德、法律依从中的困境。

?道德与法律作为两种不同的社会规范，对于约束人们的行为、稳定社会秩序都发挥着重要的作用。

一般说来，二者是相辅相成的，是协调发展的，但有时会产生道德与法律不相一致的方面。此时，要求医生做出依从道德同时遵照法律，其难度可想而知。

违法受惩，人人皆知。为了不违法，医生选择了放弃，但道德要求却不允许，难哉？

4、对无力支付医疗费用者收治与拒收中的困境。

在医疗实践中，面对无力支付医疗费用而需要立即救治的患者，医生该作何选择？

如果拒收患者显然与医德要求及有关法律规定相背离，救死扶伤是医生的天职，医生有责任救治每一个求医的患者，无论其经济状况如何。如果收治，医疗费用由谁支付？尤其，有些医院为了减少医疗欠费，明确规定：谁负责收治或主管的病人欠费，费用由谁承担。

一边是法律的强制，一边是经济的制裁，医生该何去何从，实在左右为难。

医生角色具有四个方面的职业特征：

1、技术上的专门性

经过专门的职业学习和技术训练，并获得了同行的认可。技术上的专门性大大提高了医生的技术威信和地位，并确立了医生在医疗过程中的主导地位。

2、感情上的中立性

医生角色在感情上与社会保持适当距离，可防止医生客观治疗中的主观性。

医生对病人只能表现出同情和关心，而不能感受病人的情感，只能理解病人的感觉，但不能体验这些感觉。

3、对象的同一性

尽管医生的服务对象在地位、种族、婚姻、职业等方面不同，但医生应一视同仁，普同一等。

4、职能的专一性

工作超出了职责范围，就可能会把本来与医学无关的行为界定为疾病行为，从而剥夺患者的正当权利；就可能利用职业特权及患者对医生的依赖和信任，把患者当作可以利用的工具，在感情、经济、性等方面利用患者。

随着医学模式的转变，医学的研究领域和服务范围扩大，医生的职责范围不仅限于疾病的诊疗，也日益进入社会和心理领域医生的职业道德（简称医德）是指医务人员在医疗卫生服务的职业活动中应具备的品德。

根据我国的基本情况，提出医生职业的道德原则：防病治病，救死扶伤，实行医学人道主义，全心全意为人民健康服务。

防病治病，这是医生的天职，是在宏观层面上提出医学服务必须承担完整的医学道德责任。

救死扶伤，是临床医学服务的首要道德职责，要求医务人员应把患者的生命和健康放在首位，为病人谋福利。

实行医学人道主义，即实行社会主义的人道主义，是处理好医学人际关系必须遵循的普遍的现实的基本准则。

全心全意为人民健康服务，全心全意是最高要求和理想人格，为人民服务是社会主义道德的核心内容，为人民健康服务是社会主义医德的核心内容。

影响医患关系的因素有哪些？（5分）06本科

1、医院管理方面

医院管理缺陷制度不健全、不适当，方法不科学，人员素质差，医疗预防不力，医源性疾病。

经营管理思想偏差片面追求经济效益，产生不道德行为，如乱开处方、增加不必要的检查、延长住院日等。

医疗行为或流程不规范，未为患者提供良好的医疗及生活服务，不能满足患者合理的需要及要求。

医院的基本设施落后，病房不宽敞，后勤服务跟不上等。

医学各法制教育跟不上

2、医务人员方面

服务态度

a)精神心理因素

i.恩赐心理、权威心理、救人心理

ii.“你求医，我诊病，一切都得听我的”

b)社会不良风气的影响医德滑坡

i.见利忘义

c)个性特征

i.医患双方的个性特征不相容，往往易引起医患冲突。

d)技术水平

e)缺乏沟通，服务不到位，墨守成规（不更新观念），风险转移不当（夸大病情），自选动作，夜郎自大

3、患者方面

a)不良的求医行为

b)对健康期望过高

c)不信任的就医心理

d)疾病本身的影响

e)患者家属的心理和行为影响

f)维权意识的增强

g)患者有限的医疗知识与高速发展的医学事业的差距

4、社会方面

a)公共舆论环境（媒体不负责任的炒作）

b)社会诚信度

c)公共药品物资供需矛盾和社会劳动生产水平

d)医疗保险和公共社会医疗保障，法律法规滞后（20年医改基本不成功）

e)国家投入不足和医疗费用的增长

f)市场经济的冲击和管理体制的落后

1好像是流感和非典的发病机制和防治07本硕2甲型流感具体有效措施, 我国应该如何应对甲流（10分）07本科06本硕06本科

发病机制：呼吸道病毒侵入人的呼吸道表面的纤毛上皮细胞后，在其内复制和扩散并直接引起受染细胞损伤，造成局部病变或产生全身毒血症状。防治：流感：

1、加强疫情检测，及时了解疫情动态，早期发现病人，及时采取预防措施，就地隔离治疗防疫情蔓延。

2、流感流行期间暂停集会，暂不探亲访友，不到人群密集的地方活动，出门戴口罩。

3、提高机体免疫力。流感病毒侵入机体以后是否引起发病，主要与机体的免疫功能有关。

4、预防流感的最好办法是接种疫苗，目前我国采用流感减毒活疫苗，安全、可靠，其接种对象是健康成人和儿童，方法是鼻腔喷雾；对老年人、

婴幼儿和有严重慢性病者，则皮下注射灭活疫苗。

5、流感病毒的变异现象是客观规律，不依人的意志所转移

6、对流感目前尚无特效治疗药物，主要：

加强护理（发病后卧床休息，多饮水，注意营养，密切观察病情变化；发病初４８小时是最佳治疗期，对高热、临床症状明显者，应拍胸片，查血气。），

对症处理（如发热、头痛时给予阿司匹林等解热镇痛药），防止出现并发症。强调早期治疗。对人感染甲型流感目前主要是综合对症支持治疗

药物治疗：应及早应用抗病毒药物，可使用达菲。如出现细菌感染可使用抗生素。

个体预防：

１.保持双手清洁，并用正确方法洗手。如双手没有明显污垢时，可用酒精搓手液消毒双手２.避免接触眼、鼻、口３.双手如被呼吸道分泌物污染，例如打喷嚏或咳嗽后，应立即用肥皂洗手。４.打喷嚏或咳嗽是应掩口鼻，并妥善处理口鼻分泌物５.不要随地吐痰，应将口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内６.有呼吸道感染症状或发烧时，应戴上口罩，并及早求医７.出现流感症状，切勿上班或上学

非典：

１.建立各级多部门、多专业的工作机构和协调机制，动员了社会各个阶层的力量

２.将ｓａｒｓ防治纳入法规化轨道

３.建立、健全ｓａｒｓ监测报告系统

４.采取以控制、管理传染源为主的综合性防治措施，重点控制医院内感染和社区暴发

５.加强医疗救治，切实降低病死率

６.制定防治技术方案，组织专业人员培训

７.社区预防和健康教育８.加强科技攻关９.开展国际合作

3、艾滋病的防治和原因07本硕

防治：１.广泛深入的进行艾滋病的宣传教育２.安全血液供应３.在高危人群中推广避孕套３.对静脉吸毒者提供清洁注射器、美沙酮代替维持５.几时规范治疗性病６.为感染艾滋病的孕妇提供病毒治疗阻断母婴传播

4.试述新发现疾病对人类的危害，并举例。（10分）06本科

20世纪70年代，全球新发现传染病有40多种，其中20多种我国可能存在或潜在，如非典型肺炎、禽流感、AIDS、军团菌病、莱姆病等等。

1. 全球化的发展，人口在全球范围内流动，传染病随之“周游列国”

2. 消费越来越多的加工食品

3.人口老年化→疾病抵抗力↓城市化：人口过度集中，卫生条件↓

4. 战争和自然灾害所致：

5. 农业灌溉、森林砍伐后重新植树造林改变了病原体的生化习性。

6. 微生物本身进化。

7.从热带雨林和其他人迹罕至的地方带回未曾接触的病原体。

8.对传染病产生麻痹大意。

新兴传染病的流行对社会造成重大影响，特别是经济和人民健康，如造成经济萧条，人均寿命下降和引发社会的动荡等。

传染性非典型肺炎“非典”涉及24个省市，266个县（市），累计5327例，死亡349例，WHO估计造成经济损失300亿美元。

传染病的基本特征

1、病原微生物引起传染病，每一传染病都有特异的病原体。

2、传染病能在宿主之间直接或通过媒介物相互传播。

3、传染病具有流行病学特征。

4、人群感染可以产生免疫力。

1.医生因疏忽大意造成一个小孩的死亡。主要是忽视了病人所说的同村有孩子脑炎的发病史。08本科

（1）医院在诊疗过程中是否存在医疗过失？（5分）

（2）医院诊疗行为是否构成医疗事故？（5分）

（3）医院是否应当承担责任？（5分）

2.很正常的救治程序，但是患者死亡了。08本科

（1）医院在诊疗过程中是否存在医疗过失？（5分）

（2）医院诊疗行为是否构成医疗事故？（5分）

（3）医院是否应当承担责任？（5分）

3一个案例是某病人夜里急诊，然后医生说要做X光、CT检查才能诊断之类的，但是要等到白天影像科开门才行。然后等到白天，病人做完检查。。。后来，后来，死掉了。。。。07本硕

（1）医院在诊疗过程中是否存在医疗过失？

（2）医院诊疗行为是否构成医疗事故？

（3）医院是否应当承担责任？

4另一个案例是某病人救治时，好像是自身体质问题，死掉了，然后病人来闹。。07本硕

（1）医院在诊疗过程中是否存在医疗过失？

（2）医院诊疗行为是否构成医疗事故？

（3）医院是否应当承担责任？

5、大概是帮某患者做输卵管结扎术，导致膀胱出血……请分析：07本科

（1）县医院在诊疗过程中是否存在医疗过失？（5分）

（2）县医院诊疗行为是否构成医疗事故？（5分）

（3）县医院是否应当承担责任？（5分）

6、大概是：经朋友介绍给某医生做胆囊切除手术。手术中医生发现其肩胛处有一“脂肪瘤

”，医生顺便帮他切下了，没有做手术记录……请分析：07本科

（1）县医院在诊疗过程中是否存在医疗过失？（5分）

（2）县医院的诊疗行为是否构成医疗事故？（5分）

（3）县医院是否应当承担责任？（5分）

7.看起来很正常的一个案例。。。不过第二题应该是无过失无事故无责任的，所以第一题你就给我当做有过失有事故有责任吧。。。叫我情何以堪06本硕

8.一个因为病人特异体质而出现过敏的案例，评论见上题两个案例分析的题目都有三个，每个5分06本硕

1.医院在诊疗过程中是否有医疗过失

2.医院在诊疗过程中是否构成医疗事故

3.医院要不要承担责任

幼儿园大班社会活动教案14篇

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？ 老师示范，在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。

幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料：“你会怎么办？” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。

学前班健康教案

学前班健康教案 精品文档 学前班健康教案 活动目标 了解换牙的基本知识，学习保护牙齿的方法。 活动准备 大牙齿模型，小镜子若干，饼干一袋，幼作用书。 活动过程 一、猜谜语引出课题。 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、了解牙齿的作用。 1、教师发给每人一块饼干，让幼儿体会牙齿的作用。 2、提问:牙齿有什么作用, 小结:牙齿可以把大块的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。 三、发现牙齿的秘密。 1、幼儿观察牙齿模型，说说牙齿的形状、颜色，数一数有多少颗。 2、幼儿每人一面小镜子，看看自己的牙齿是什么样的。 3、引导幼儿互相交流自己的发现。 4、看教材，提问:为什么有的小朋友的门牙不见了,请已经开始 1 / 10 精品文档 换牙的小朋友讲讲自己的换牙经历。 5、小结:小朋友刚生下来时没有牙齿，慢慢长大了，就会长出牙

齿，叫乳牙，到了六岁左右就开始换牙了，唱歌漏气。 四、保护牙齿的方法。 提问:如何保护牙齿, 小结:当牙齿松动时，不要用手去动它，否则会影响恒牙的长出，并容易引起牙床感染发炎，要让它自己脱落;也不要用舌头去舔它，这样会牙齿长得不整齐;要早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物;牙齿有问题时要到医院治疗。 五、游戏“扣牙”:教师和幼儿一起听音乐作扣牙游戏。活动延伸与建议 1、请家长提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、开展“比比谁的牙齿好”活动。 活动二身体小卫士 活动目标 1、了解皮肤的特点、作用及种类。 2、学习保护皮肤的方法。 活动准备 放大镜若干，不同肤色人的图片，冰水，热水、绒毛 2 / 10 精品文档 玩具、砂纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。 活动过程 一、认识皮肤的特点。 1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。 2、幼儿在放大镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么 3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

学前班健康活动教案

学前班健康活动教案 于桂荣 活动名称：健康——我长大了。 活动目标： 1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化 2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 活动准备： 1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同” 形位置。 2、准备：“人的成长过程”图片。 3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。 活动过程： 一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。 2、请幼儿看照片展览。 3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。 4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更

多方面进行比较。 二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？ 1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。 2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的？ 3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。 4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。 5、小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？ 6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。 7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？ 三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。

大班社会教案及反思

大班社会教案及反思

大班社会教案及反思 【篇一：幼儿园教学设计与反思(共8篇)】 篇一：幼儿园中班教案及反思 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 第十八周 图片已关闭显示，点此查看 第十八周 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 2012 年 6 月7 日 图片已关闭显示，点此查看 篇二：幼儿园大班安全教案及反思：遇到危险怎么办 大班安全教案：遇到危险怎么办 一、设计意图：

在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。 二、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。 3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。 三、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。 2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。 四、活动准备： 1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料； 2、影碟机； 3、奖品； 五、活动过程： （一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

学前班健康活动教案：我长大了

学前班健康活动教案：我长大了 百手整理起驾为您 活动目标： 1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化 2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 活动准备： 1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。 2、准备："人的成长过程"图片。 3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。 活动过程： 一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一 件自己喜欢的试穿一下。 2、请幼儿看照片展览。 3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。 4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。 二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自 己是怎么样长大的？ 1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。 2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿 瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈 生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的？

3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时 候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭 上去等）。 4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他在干什么？小 婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。 5、小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样 爱爸爸、妈妈的？ 6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。 7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表 现人是怎样变化的？ 三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。 1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈 自己以后会长成什么样？ 2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。 3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。 4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。

幼儿园学前班社会课教案

幼儿园学前班社会课教案 活动背景： 托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。 活动目标： 1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。 2、学会自己穿鞋，提高幼儿的生活自理能力。 活动准备： 1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。 2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。 活动过程： 1、引导幼儿认识鞋的反正。 教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？” 幼儿说一双高兴，一双不高兴。 教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？” 2、引导高兴发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。 教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 3、游戏：给脚印穿鞋。 幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。 4、游戏：找鞋穿鞋。 幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。 教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”

教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。 再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

幼儿园大班健康教案12篇

幼儿园大班健康教案12篇 1 幼儿园大班健康教案：熊来啦 动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 （1）请一位 幼儿扮熊进行游戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌《熊来啦》 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 2 幼儿园大班健康教案：跳皮筋 计意图：

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大班健康教案大全集 【篇一：幼儿园大班健康教案：我换牙了】 幼儿园大班健康教案：我换牙了 生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生 成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健 常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指 导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初 换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和 治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋 友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识 这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。 活动目标： 1．了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。 2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。 活动准备： 镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 活动过程： 一、了解牙齿的形状 1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。 3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。 4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用） 5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？ 小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮 助我们正确地发音，说话清楚。 二、交流换牙的感受 对比观察：

幼儿学前班社会活动教案

幼儿园大班社会活动教案:交通标志赣州市幼儿园新任教师3班龚成香

活动目标 1 尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表 达它们的含义。 2 能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保 护意识和能力。 3 乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并 在活动中遵守游戏规则。 活动准备 孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。 活动过程 一、视频导入，引发探究欲望 1 播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件 什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述) 2师：为什么会发生这样的事情呢? 二、播放课件，解读交通标志图 师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。

1 认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是 信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 2 认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸 爸妈妈找到了哪些标志? 师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢? 3了解交通标志的分类。 (1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述) (2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。 4判断交通行为对与错。 (播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等) (1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。 (2)教师针对幼儿的回答适时小结。

幼儿园大班健康教案5篇

第一篇：眼保健操 活动日期设计执教活动反思 活动内容眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。 活动目标1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。 2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。 活动准备录象 活动过程一、谈话导入 1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。 是什么?（课件：眼睛） 2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的? 3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？ （讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶” 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？ （闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。） 5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？ 二、引导幼儿初步认识眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭…… 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。 2、通过交流感受带眼镜的麻烦 三、眼球操 1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟) 在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》 抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。 再跟着音乐做一做。 五、引导保护眼睛 集体讨论、交流保护眼睛的方法： 结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

学前班健康教案

第一课牙儿乐队 活动目标 了解换牙的基本知识，学习保护牙齿的方法。 活动准备 大牙齿模型，小镜子若干，饼干一袋，幼作用书。 活动过程 一、猜谜语引出课题。 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、了解牙齿的作用。 1、教师发给每人一块饼干，让幼儿体会牙齿的作用。 2、提问：牙齿有什么作用？ 小结：牙齿可以把大块的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。三、发现牙齿的秘密。 1、幼儿观察牙齿模型，说说牙齿的形状、颜色，数一数有多少颗。 2、幼儿每人一面小镜子，看看自己的牙齿是什么样的。 3、引导幼儿互相交流自己的发现。 4、看教材，提问：为什么有的小朋友的门牙不见了？请已经开始换牙 的小朋友讲讲自己的换牙经历。 5、小结：小朋友刚生下来时没有牙齿，慢慢长大了，就会长出牙齿， 叫乳牙，到了六岁左右就开始换牙了，唱歌漏气。 四、保护牙齿的方法。 提问：如何保护牙齿？ 小结：当牙齿松动时，不要用手去动它，否则会影响恒牙的长出，并容易引起牙床感染发炎，要让它自己脱落；也不要用舌头去舔它，这样会牙齿长得不整齐；要早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物；牙齿有问题时要到医院治疗。 五、游戏“扣牙”：教师和幼儿一起听音乐作扣牙游戏。 活动延伸与建议 1、请家长提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 开展“比比谁的牙齿好”活动。 第二课身体小卫士

1、了解皮肤的特点、作用及种类。 2、学习保护皮肤的方法。 活动准备 放大镜若干，不同肤色人的图片，冰水，热水、绒毛玩具、砂纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。 活动过程 一、认识皮肤的特点。 1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。 2、幼儿在放大镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗 毛等） 3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。 4、幼儿交流自己的发现。 小结：皮肤像一件合身的衣服，穿在我们的身体的外面，保护着我们的身体。皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路，皮肤有弹性。 二、了解皮肤的作用。 提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。 小结：皮肤能感觉到冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤能调节人体温度，天热时，毛孔张开，帮助身体排汗、散热；天冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。 三、了解保护皮肤的方法。 提问：如何保护皮肤的方法？ 小结：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁；使用合适的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤；皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。 四、了解皮肤的种类。 1、提供不同人种的图片，引导幼儿观察了解生活在世界各地的人有着不同的肤色。 3、看看自己的皮肤和他们有什么不同？ 小结：不同种族的人有不同颜色的皮肤、有褐色的、黑色、白色、和黄色。我们中国人是黄皮肤。 五、欣赏歌曲《龙的传人》 活动三健康节日

大班社会活动教案《各行各业》

大班社会活动教案《各行各业》 幼儿园大班社会教案：各行各业 活动目标： 1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体 验合作活动的快乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各 业工作人员的情感。 活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先 联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药<付费>等。 活动流程：谈话导入——幼儿交流分享——活动小结 活动过程： 一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样 的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不 开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交 通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起 来交流一下吧！” 二、幼儿交流活动： 1、超市小组： 1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画） 2）超市里卖些什么东西？ 3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里 的塑料袋） 4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？ 5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格） 6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类 活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？ 小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员 为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。 2、医院小组：

1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？ 2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一 些科室） 3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题） 4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？ 5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就 要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告 诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。 小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康， 心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样 才能成为一个真正健康快乐的人。 3、交通警察小组： 1）共同观看摄像： 2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了， 那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥 交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自 己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！ 三、结束部分： 教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保 障了大家幸福的生活！设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动 者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产 生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴 趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通 过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探 索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经 验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。

大班健康教案：吃健康的食物

大班健康教案：吃健康的食物 【活动目标】 1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。 2．增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。 【活动准备】PPT课件 【活动过程】 一、活动导入 1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？ 2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样,看看老师这里有哪些食物。 二、区分健康与不健康食品 1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？ 师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？ 小结：健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。 垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等 2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 提问：你还知道哪些垃圾食品？ 教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、认识食品安全标记 1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？ 2.请幼儿观看课件 师：他怎么了？为什么会这样？ 引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。 3.认识生产日期和安全标记 教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

大班社会教案

大班社会教案：讲信用的小孩 【活动目标】 1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。 2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。 3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。 【活动准备】 布娃娃两个 【活动过程】 1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。 （1）导入： 师：老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的约定》，谁知道约定是什么意思？（帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情） （2）师分段讲述故事： Ａ、欣赏前半段，提问梳理故事印象： 故事里波波和乐乐约定了什么事？ 波波做到了吗？他这样做对吗？ 乐乐为什么难过？你是乐乐的话你会怎么想？（帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快） 什么是守信用？你觉得波波应该怎么做才对？（引导幼儿明白守信用就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。）

Ｂ、欣赏后半段，提问梳理故事印象： 波波妈妈答应了波波什么事？她做到了吗？ 乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信用给自己和别人带来的愉快。） 2、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用？怎样做才是守信用？ （鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。） 3、教师讲述事例，通过具体生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增强感受。 Ａ、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。 Ｂ、小明答应妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了商店，他一定要买手枪，妈妈不买，还哭闹。 Ｃ、辨析讨论：小玲、小明谁做的对？谁是讲信用的孩子？为什么？ 4、生活经验交流我喜欢讲信用的人 引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心？ 师小结：在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。

学前班社会教案

学前班社会教案 学前班社会教案小学生活开始啦教学目标： 培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。 教学重点、难点： 了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。 教具学具：小动物的头饰、录音带《上学》 教学时间：2课时第一课时教学过程： 一、谈话导入（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎样？ （2）同桌议一议，畅所欲言。 （3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。 （4）简要说说怎么体会到的。 二、学习故事（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？ （2）活动取出头饰表演，听《小熊上学》的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。 （3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？ （4）演一演小熊应该怎么做呢？演一演三、课堂小结同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。 第二课时一、谈话导入小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。 二、看图讲故事1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？ 2、小组讨论、交流： （1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。 （2）经常忘记老师布置的口头作业。 （3）上课想起好玩的事，不专心听讲。 （4）把发的课本丢了。 （5）上课铃响了，还想再玩一会儿。 三、学习课文，树立榜样园园是怎样做个好学生的？ 1、指导观察图意 2、学儿歌 3、相互表扬、欣赏 4、小型成果展优秀家庭剪贴本手工绘画展四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？ 1、哪些地方适应了？哪些不适应？ 2、怎样才能更好地适应小学生活，出出"金点子"五、儿歌总结课堂小结： 同学们通过看动画，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在"金点子"谈话讨论中，说得非常好。 第三课时教学目标： １，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。 ２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。 准备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸若干。"装饰挂毯"若干幅。水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，教学过程：

幼儿园大班健康我长大了健康活动教案

学前班健康活动教案 活动名称：健康——我长大了。 活动目标： 1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化 2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 活动准备： 1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同” 形位置。 2、准备：“人的成长过程”图片。 3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。 活动过程： 一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。 2、请幼儿看照片展览。 3、你发现了什么告诉老师和小朋友。 4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化引导幼儿从更多方面进行比较。 二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的

1、出示图一观察：你看到了什么告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。 2、出示图二观察：你看到什么小毛头是谁生的他最喜欢吃什么他会自己拿瓶喝奶吗小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的 3、出示图三观察：你看到了什么他在干什么谁在帮助他那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。 4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么他在干什么小婴儿又有了什么变化（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。 5、小朋友的变化都离不开谁的照顾爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的 6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。 7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的 三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。 1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样 2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。 3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。

大班健康教案：健康娃娃

大班健康教案：健康娃娃 【设计意图】 健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务，希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。 【活动目标】 1.懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。 2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。 【重点难点】 1.本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。 2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。 【活动准备】 1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。 2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，PPT一份。

3.健康歌音乐。 【活动过程】 教师出示运动员照片，引导幼儿谈话。 教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔一样健康、强壮？那我们可以怎么做呢？，老师还要告诉你一个小秘密，我们不仅要锻炼身体，吃有营养的东西，还要保护好自己的身体。你会怎么样保护好自己的身体？ 师幼一起讨论：怎样保护好自己身体？ 1.眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应该怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙， 2.你会怎么样保护好自己的身体？眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？ 3.我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙， 那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应该吃哪些有营养的食品？也就是合理膳食？ 吃了那么多有营养的东西，我们还要注意适量运动，否

大班社会教案 我会做

大班社会教案我会做 设计意图： 老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动目的： 1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备： 1.ppt(小红做事) 2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3.幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？ 二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事？ a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？

2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。） 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思： 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。 在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！” 在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。

大班健康活动教案40篇

大班健康教案(精选20篇) 大班健康教案（一）： 幼儿园大班健康教案设计：硬硬的壳香香的肉 活动目标： 1、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。 2、认识几种植物的果实或者果仁，明白果仁对大脑的发育异常有益。 3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。 活动准备： 1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、供给一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书） 3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》 重点难点： 进取参见用果壳制作工艺品的活动。 活动过程： 1、教师和幼儿玩”猜谜”游戏，了解硬壳类食物的名称。 教师和幼儿玩”猜谜”的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。 谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。 谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜

底：西瓜子。 谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖 的一床疙瘩被。谜底：核桃。 教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。 2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。 教师和幼儿共同品尝食物。 教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要 求。 教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。 教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？ 3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。 教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。 教师参照幼儿用书，为幼儿供给物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。 教师何有一齐欣赏制作完成的工艺品，鼓励幼儿相互交流的看 法。 大班健康教案（二）： 大班健康教育活动教案《我换牙了》 【活动目标】

幼儿园大班社会活动教案《好朋友》

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案《好朋友》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标 1.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相 学习，共同进步。 2.通过制作“朋友树”，发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。 3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。 活动准备 1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。 2.贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。 3.幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。 活动过程 一、教师简短交代，引出主题：认识自己（室内进行） 1.师：“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？” 2.幼儿照镜子，教师提示幼儿进行观察。“看看你的脸型是长是 方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？……” 3.幼儿放回镜子，教师请幼儿把自己介绍给大家（请3～5名幼儿讲）：“你们愿意把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？” 4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。“好，现在请小朋友把自己小 声地介绍给旁边的小朋友。” 5.请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述（请1～2名幼儿讲述）。如“我的脸型是……，头发……。” 6.教师进行简短小结。

二、比较自己与别人的不同（室外进行） 1.提问：“小朋友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知 道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？” 2.请小朋友自己找一个最要好的朋友，比一比（幼儿自由寻找好 朋友）。 3.请2～3名幼儿讲述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。 4.提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的 爱好一样吗？怎么不一样？” 5.幼儿讲述自己的爱好。 6.幼儿互讲自己和别人的不同。 教师小结：小朋友都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己呢？爱不爱别的小朋友呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。 三、通过寻找生活中的好朋友，启发引导幼儿观察大自然中的树，知道植物之间也有好朋友，教育幼儿要像小树叶一样，相亲相爱，团 结在一起（户外观察梧桐树）。 1.提问：“小朋友，这是什么树？（梧桐树）“梧桐树的树干是 什么样的？”（树干粗，分的树杈多）“它的树叶怎样？”（又大又多） 2.小结：这种树能给我们乘凉，当树上的叶子很多很多的时候， 树下的荫凉就很多，这一片片树叶就像我们这么多的好朋友一样，只 有它们团结在一起，相亲相爱不分离，才能给人类带来好处。 3.教师同幼儿一起摘一片树叶，仔细观察，并带入室内。 四、制作朋友树