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湖南省2016年上半年治医师(超声医学科)(师)职称模拟试题

湖南省2016年上半年治医师(超声医学科)(师)职称模拟试题
湖南省2016年上半年治医师(超声医学科)(师)职称模拟试题

湖南省2016年上半年治医师(超声医学科)(师)职称模拟

试题

一、单项选择题

1、关于乳腺增生症,以下哪项不正确

A.可有结节形成

B.不可能有结节形成

C.囊性扩张时可有“豹皮样回声”

D.可有囊肿形成

E.可有多种病理类型

2、彩色多普勒血流成像的特殊技术是

A.数字扫描转换技术B.数字化波速形成技术C.快速傅立叶转换技术D.灰阶编码技术E.自相关技术

3、心腔内湍流的主要多普勒频谱特点是

A.连续波多普勒频谱不充填

B.连续波多普勒频谱完全充填

C.脉冲波多普勒频谱完全充填

D.脉冲波多普勒频谱不充填

E.脉冲波和连续波多普勒频谱波动大

4、下列哪项措施对溃疡病大出血的治疗不利

A.禁食

B.止血药

C.手术治疗

D.补液和输血

E.阿托品等解痉药

5、能用于说明流体流动能量守恒定律的方程是

A.伯努利方程B.连续方程C.雷诺公式D.多普勒频移公式E.多普勒效应计算流速方式

6、血栓闭塞性脉管炎第Ⅱ期表现特点是

A.干性坏疽

B.湿性坏疽

C.间歇性跛行

D.静息痛

E.足背动脉搏动减弱

7、患儿,男,5岁,心脏超声检查示胸骨上窝切面主动脉峡部内径缩小,狭窄处血流明亮呈五彩镶嵌状,通过狭窄段后血流呈扩散状,诊断为

A.主动脉弓离断

B.主动脉弓缩窄

C.主动脉瓣狭窄

D.动脉导管未闭

E.以上都不是

8、正常成人(男性)脾脏厚径超声测量标准

A.<4cm

B.<5cm

C.<6cm

D.<7cm

E.<8cm

9、某小儿其右腹股沟区B超检查声像图如图,最可能的诊断为()

A.隐睾

B.肿大淋巴结

C.正常腹股沟声像图

D.盆腔肿瘤

E.斜疝

10、血流正向多普勒频移效应是由下列哪一因素导致

A.细胞远离声源运动

B.红细胞静止不动

C.红细胞运动方向与声束方向垂直

D.红细胞以45°朝向声源移动

E.白细胞朝向声源移动

11、关于频谱多普勒技术的应用,不正确的是

A.测量血流速度

B.确定血流方向

C.确定血流的种类如层流射流等

D.了解组织器官的结构

E.获得速度时间积分压差等有关血流的参数

12、下列关于卡环对抗臂的描述不正确的是

A.可避免基牙受外力作用而移位

B.取戴义齿时,可对抗固位臂的力

C.对抗义齿所受侧向力

D.起卡抱、稳定义齿的作用

E.位于倒凹区起稳定作用

13、关于全数字化技术的内涵,下列哪项是正确的

A.波束发射时是数字形式

B.波束接收时是数字形式

C.以数字化技术形成精确的延时发射

D.用多个开关电路形成延时

E.A/D转换是最关键的技术

14、住户手册较为全面地反映出住户与物业管理公司的关系,住户手册由__编制。A.物业管理公司

B.业主委员会

C.特别办事处

D.房地产行政管理部门

15、以下哪项不是乳腺脓肿的超声表现

A.肿块边缘局部增厚、界限欠清晰

B.内呈不均质无回声

C.边界不光滑

D.周边可呈蟹足样改变

E.后方可伴回声增强

16、超声诊断脑积水(中期)的指征是

A.双顶径增大,胎儿水肿

B.四肢伸展,脑室扩大

C.羊水过多,头-体比例失调

D.侧脑室率>0.5,脑中线偏移

E.侧脑室率>0.6,脑中线偏移

17、肾移植术后急性排异的临床表现及二维超声特点:①发生在肾移植术后第1周,肾体积迅速增大呈球形,前后径>5.5cm;②肾髓质锥体肿大,回声减低;

③肾窦回声减低;④多发性肾皮质局部低回声区

A.①②③④

B.①③

C.①②

D.①④

E.①②③

18、主动脉瓣关闭不全之反流与二尖瓣血流同为舒张期流向左室之血流,区别二者之最佳超声技术为

A.M型

B.B超

C.脉冲多普勒

D.连续多普勒

E.彩色多普勒

19、不正确描述腹膜后脂肪肉瘤的是

A.脂肪肉瘤多呈低回声

B.瘤体多较大而呈分叶状

C.多数脂肪肉瘤起源于非脂肪组织

D.病变可侵及到对侧

E.瘤内可有出血囊变的无回声

20、鉴别巨大卵巢囊肿与腹水,下列哪种检查方法是禁忌的

A.超声检查

B.腹部X线平片

C.胃肠道造影

D.腹腔镜检查

E.检测腹部移动性浊音

21、下列哪项是左心整体舒张功能的超声测量指标

A.左室收缩末容积

B.等容收缩时间

C.右室每搏量

D.左室快速充盈分数

E.室间隔收缩期增厚率

二、多项选择题

1、肺结核患者痰结核菌检查由阳性转为阴性表示

A.痊愈

B.不必休息

C.病变静止

D.不必呼吸道隔离

E.可停用抗痨药物

2、女性,50岁,全麻下行直肠癌根治术,术后尚未清醒,其卧位应取

A.平卧位

B.去枕平卧头偏向一侧

C.半卧位

D.俯卧位

E.侧卧位

3、在两种不同介质的界面上,决定反射量的因素是①折射系数②超声波频率③声特性阻抗

A.①

B.②

C.③

D.②③

E.①②③

4、对冠状静脉窦扩大者,于左肘静脉注射造影剂见冠状静脉窦显影后右房显影,于右肘部位注射则冠状静脉窦内无造影剂,此病可能是

A.永存左上腔静脉

B.心内型肺静脉异位引流

C.心上型肺静脉异位引流

D.心下型肺静脉引流

E.三房心

5、羊水偏少,超声诊断标准是羊水深度小于

A.3cm

B.4cm

C.5cm

D.6cm

E.7cm

6、关于人体组织和体液的回声强度说法,不正确的是

A.一般分为高、中、低、无四级

B.介于两级之间的回声可用“中高回声”和“中低回声”表示

C.可在高回声和低回声之前加用形容词

D.强回声后一定有声影

E.典型的中等回声水平见于肝脾实质

7、男,右侧阴囊空虚,左侧可触及,于腹腔见一个椭圆形低回声光团,边界清晰,回声尚均匀,CDFI:血流信号丰富。如图所示,考虑为

A.隐睾并精原细胞瘤

B.腹腔囊肿

C.腹腔淋巴结

D.畸胎瘤

E.腹腔淋巴瘤

8、下列眼部超声检查法中,哪种方法最简便实用

A.经眼睑法

B.水囊法

C.探头块法

D.经水法

E.软探头法

9、正常情况下制作的金属烤瓷冠,其金瓷衔接处应该位于

A.咬合功能区

B.非咬合功能区与咬合功能区衔接处

C.颈缘

D.切1/3处

E.非咬合功能区

10、妊娠合并肝炎的处理,以下哪项是错误的

A.注意防止妊高征的发生B.早孕期治疗后行人工流产C.中晚期给予维生素

C、KD.重症肝炎分娩方式以剖宫产为宜E.以上都不是

11、以下哪项病变不会出现声影伪像

A.胆囊结石

B.皮肤瘢痕组织

C.肝内钙化灶

D.肝肿瘤伴坏死液化

E.陈旧性动脉粥样硬化性斑块

12、股骨长度测量是

A.从近端股骨颈到远端股骨髁

B.从股骨头到内上髁

C.从大转子到远端股骨髁

D.不包括股骨颈及远端骨骺的股骨骨干全长

E.从小转子到远端股骨髁

13、传播超声波的媒介物质叫

A.耦合剂

B.介质

C.探头

D.晶片

E.超声波

14、超声检测所能发现的肾上腺异常是下列哪项

A.肾上腺体积增大

B.肾上腺腺体分泌增多

C.肾解剖学变异

D.肾上腺腺体萎缩

E.肾上腺缺如

15、超声探头必须具有一定的技术特性.下列哪一项是错误的

A.超宽频探头只有数字化技术才能实现

B.变频探头的变频范围可达多档

C.单就频率精度而言,变频探头并不优于中心频率的探头

D.变频能在凸阵,线阵探头上均能实现

E.超宽频及变频探头可彻底解决超声成像的所有问题

16、关于二尖瓣狭窄的典型超声表现,以下描述不正确的是

A.M型超声可见二尖瓣前叶于舒张期呈“城墙样”改变

B.M型超声可见二尖瓣后叶与前叶呈镜像运动

C.二维超声可见二尖瓣前叶于舒张期呈圆顶状改变

D.二维超声左房内有时可见附壁血栓

E.彩色多普勒显示二尖瓣舒张期湍流

17、超声可探测到,在尿路造影术或X线平片中看不到的肾结石是

A.草酸钙结石

B.胱氨酸结石

C.磷酸盐结石

D.尿酸结石

E.黄嘌吟结石

18、以产生强烈的多次反射伴有后方声影,俗称“气体反射”强烈的混响多见于哪些脏器

A.肝脏

B.含气的肺或肠腔表面

C.膀胱

D.胆囊

E.胃

19、不是构成“肩袖”的肌肉是

A.肩胛下肌

B.冈上肌

C.三角肌

D.冈下肌

E.小圆肌

20、肝性脑病昏迷前期最突出的表现是

A.睡眠习惯改变

B.扑翼样震颤

C.脑电图异常

D.记忆力下降

E.定向力障碍

21、女,25岁,因急性胰腺炎禁食5天,声像图如图所示,结合超声声像图,诊断为()

A.胆囊泥沙样结石

B.咀囊内胆汁淤积

C.胆囊多发性息肉

D.胆囊多发性胆固醇结晶

E.胆囊癌

全科医师岗位培训试题(1-全科医学基础)答案

全科医学基础参考答案 三、填空题 1. 1984年McWhinney和他的同事提出一种“改革的临床方法”,这个方法被称为以病人为中心的临床 应诊 P41 2. 生物-心理-社会医学模式,要求医生在诊疗病人时要整合生物医学,行为科学,社会科学方面的研究成 果,用三维或多维的思维方式去观察和解决人类健康问题。P27 3. 医生在以病人为中心诊疗模式下,应诊的主要任务是:确诊并处理现患问题,管理慢性活动性问题,提 供机会性预防,改善病人的就医和遵医行为(P30) 4. 全科医生在收集病史的过程中关注病人的需求和患病感受和病患和家庭间的相互影响两个同等重 要的事项。 5.社区构成要素有:一定数量的人群,一定的地域,一定的生活服务设施,特定的文化背景和生活方式, 一定的生活制度和管理机构 P98 6.COPC是一种将个人为单位·治疗为目的的基层医疗和以社区为单位·重视预防保健的社区医疗两者 P119 相结合的方法或模式。 7.COPC的基本要素包括:一个基层医疗单位,一个特定的人群,一个确定解决社区主要健康问题的实施 过程 P119 8.社区诊断的对象是人群和环境 P108 。 9.马斯洛的需求层次分别为:生理需要、安全需要,社交需要,自尊需要和自我实现需要P35 10. 人际构通的要素为:信息源、渠道?、接受者信息解码?P239 11. 人际沟通的三个行为是:信息传递;思想交流;情况交流。 12.医患关系的三种基本模式是:主动-被动型、指导-合作型、共同参与型。 13.倾听中的提问技巧包括:提问时机、提问的内容提问的方法,提问的速度。网上找的 14.按诊断目的与性质分为:社会人口学诊断、流行病学诊断、行为和环境诊断·教育和组织诊断,管理 和政策诊断等。另病因诊断,病理形态诊断,病理生理诊断。网上找的 15.从不同角度入手进行诊断与鉴别诊断的思维方法有:(1)从症状入手的诊断思维方法;(2)从疾病入 手的诊断思维方法;(3)从系统入手的诊断思维方法。网上找的 16.临床处理的基本思维程序一般分为三个阶段,即:治疗方案的扩展阶段,要考虑到尽可能全的各种备选 方案;不合适方案的排除阶段;最佳处理方案的认定阶段。网上找的 17.在选择临床诊断试验方法时,应考虑其灵敏度和特异度,为肯定某种病的存在应选择灵敏度高的检查 方法;为排除某种病的存在应选择特异度。预防P48 高的检查方法。 18.我国全科医疗健康档案的内容包括:个人健康档案、家庭健康档案和社区健康档案三部分内容。P198 19.个人健康档案问题描述中的SOAP中S代表主观资料、O 代表客观资料、A代表评估、P代表处理计划。 P204 20. 医生的态度和病人的愿望促成了医患关系;治病者与患病者双方都是医患关系的主体,这是医患关系 的本质。 21.掌握临床思维,需要医生具备、、、。(医 生的生活知识、社会经验、人文知识2,医生的基础医学知识3,医生收集病史和查体技术 4,医生的哲学修养) 22.按照卫生部文件精神要求,当前全科医学教育以毕业后全科医学教育为核心,以全科医师岗位培训为重 点。 23.按照人事部等五部委文件精神确保在2010年前基本实现所有社区卫生专业技术人员达到相应的岗位执 业要求。 四、名词解释

全科医师规范化培训学员考试大纲

全科医师规范化培训学员考试大纲中医学基本理论与技能和相关知识大纲 一、相关能力(约占20%) (一)言语理解 考察考生的文字阅读能力 (二)逻辑推理 考察考生的演绎推理能力 二、专业素养(约占80%) (一)中医基础理论 1.中医学理论体系的主要特点 2.精气学说 3.阴阳学说 4.五行学说 5.五脏 6.六腑 7.奇恒之腑 8.精、气、血、津液、神 9.经络 10.病因 11.发病 12.病机 13.防治原则 (二)中医诊断学 1.绪论 2.问诊 3.望诊 4.望舌 5.闻诊 6.脉诊 7.八纲 8.病性辨证 9.脏腑辨证 六经辨证10. 11.卫气营血辨证 12.三焦辨证 (三)中药学

2.中药的配伍 3.中药的用药禁忌 4.中药的剂量与用法 5.解表药 6.清热药 7.泻下药 8.祛风湿药 9.化湿药 10.利水渗湿药 11.温里药 12.理气药 13.消食药 14.驱虫药 15.止血药 16.活血祛瘀药 17.化痰止咳平喘药 18.安神药 19.平肝息风药 20.开窍药 21.补虚药 22.收涩药 23.攻毒杀虫止痒药 24.拔毒化腐生肌药(四)方剂学 1.总论 2.解表剂 3.泻下剂 4.和解剂 5.清热剂 6.祛暑剂 7.温里剂 8.补益剂 9.固涩剂 安神剂10. 11.开窍剂 12.理气剂 13.理血剂 14.治风剂 15.治燥剂 16.祛湿剂 17.祛痰剂 18.消食剂 19.驱虫剂

(五)针灸学 1.针灸学发展概况 2.经络系统的组成 3.经络的作用和经络学说的临床应用 4.腧穴的分类 5.腧穴的主治特点和规律 6.特定穴 7.腧穴的定位方法 8.手太阴肺经、穴 9.手阳明大肠经、穴 10.足阳明胃经、穴 11.足太阴脾经、穴 12.手少阴心经、穴 13.手太阳小肠经、穴 14.足太阳膀胱经、穴 15.足少阴肾经、穴 16.手厥阴心包经、穴 17.手少阳三焦经、穴 18.足少阳胆经、穴 19.足厥阴肝经、穴 20.督脉经、穴 21.任脉经、穴 22.奇穴 23.毫针刺法 24.常用灸法 25.拔罐法 26.其他针法 头针、耳针27. 28.治疗总论 29.头面躯体病证 30.内科病证 31.妇儿科病证 32.皮外骨伤科病 33.五官科病证 34.急症 (六)中医内科 1.感冒 2.咳嗽 3.肺痈 4.哮证 5.喘证 6.肺胀 7.肺痨

全科医生转岗培训大纲(2019年修订版)

全科医生转岗培训大纲 (2019年修订版) 为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》要求,规范全科医生转岗培训工作,提高全科医生转岗培训质量,加强全科医生队伍建设,制定本培训大纲。 一、培训目标 以全科医学理论为基础,以基层医疗卫生服务需求为导向,通过较为系统的全科医学相关理论学习和实践技能培训,培养具有高尚职业道德和良好专业素质,热爱全科医学事业,掌握全科专业基本知识和技能,达到全科医生岗位胜任力基本要求,能够为个人、家庭、社区提供综合性、连续性、协调性基本医疗卫生服务的合格全科医生。 二、培训对象 符合以下条件的临床医师可申请参加全科医生转岗培训: (一)基层医疗卫生机构中已取得临床执业(助理)医师资格、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的临床执业(助理)医师。 (二)二级及以上医院中取得临床执业医师资格、从事

临床医疗工作三年及以上、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的其他专业临床执业医师。 三、培训时间和方式 (一)培训时间。 培训总时长不少于12个月,可以在2年内完成。其中,全科医学基本理论知识培训不少于1个月(160学时)、临床综合诊疗能力培训不少于10个月、基层医疗卫生实践不少于1个月(160学时)、全科临床思维训练时间不少于20 学时(穿插培训全过程)。 (二)培训方式。 培训采取模块式教学、必修与选修相结合的方式进行,允许培训基地根据培训对象的专业背景、工作年限和个性化需求,按照“填平补齐”的原则,灵活安排培训内容,重在全科岗位胜任能力的培养。具体要求见表1。 表1 培训模块、轮转科室、培训时间及培训方式

浙江省全科医师岗位培训练习题

省全科医师岗位培训练习题 一、单选题(共60题,每题1分) 1.全科医疗中病人管理的原则不包括 A.充分利用社区和家庭资源对病人进行合理的处置 B.向病人详细解释病情、治疗的涵和预期的结果 C.治疗要考虑副作用和花费 D.考虑伦理学的相关问题 E.不使用现代医学以外的医疗方法 2.家庭对健康与疾病的影响不包括 A.疾病遗传方面 B.儿童发育方面 C.血液类型方面 D.疾病传播方面 E.生活方式方面 3.理想的医疗保健体系意味着 A.所有病人都可以自由选择医院和医生 B.大医院的规模与科室设置能够满足全体民众的卫生需求 C.由基层医疗提供首诊服务,基层医疗与大医院各司其职 D.医院的门向任何就医者开放,所有的病人都能在水平高的大医院就诊E.政府负责向公众提供高福利的医疗保健服务 4.以人为中心的服务要求不包括 A.以病人的健康和服务需求为导向 B.以预防为导向提供服务 C.建立长期稳定的医患关系 D.以病人为中心组建照顾团队 E.每个病人每次应诊时间不得少于20分钟 5.根据家庭的不同发展时期,将家庭生活周期分为 A. 3个阶段 B. 6个阶段 C. 7个阶段

D. 8个阶段 E. 9个阶段 6.以人为中心处理现患问题时,不需要 A.清楚地解释病情 B.鼓励病人承担治疗和康复的责任 C.针对所患健康问题为病人开治疗处方 D.与病人一起制定干预计划 E.把病历交给病人保管 7.常规了解病人的就医背景时不包括 A.个人背景 B.家庭背景 C.社区背景 D.社会背景 E.司法背景 8.家庭评估的主要目的是 A.了解家庭的结构和功能状况 B.进行家庭生活干预 C.了解家庭发展历史 D.了解病人的家庭矛盾 E.了解家庭的人际关系 9.全科医生"以人为中心"的照顾并非是 A.应同时重视"疾病"和"病人"畴 B.要区别"疾病"、"病患"和"患病"三个词汇的涵 C.把病人看成是完整的人而不是疾病的载体 D.以病人为中心、需求为导向 E.坚持全人照顾的理念 10.由二对已婚子女及其父母、未婚子女所构成的家庭称为A.核心家庭 B.主干家庭 C.联合家庭

全科医师规范化培训大纲

含山县人民医院全科医师培训大纲 要求:要求对一般病、常见病能够诊断和治疗;较复杂的(疑难)大病、危急重病能够诊断并把握及时转诊和急症的常规处理技术。 一、培训目标 通过全科医师规范化培训,使其具备人事部、卫生部《临床医学专业中、高级技术资格评审条件》中规定的全科医学专业主治医师的基本条件,并达到以下要求: 1、贯彻执行党的卫生工作方针,具有良好的医德医风,全心全意为人民服务。 2、熟悉全科医学基础理论,具有较系统的专业知识,并指导实际工作。 3、具备全科医学思维能力和诊疗策略,在社区卫生服务中发挥技术骨干作用,能向个人、家庭、社区提供以人为中心,以维护和促进健康为目标,融医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务“六位一体”的社区卫生服务。 4、掌握社区卫生服务相关科研方法和管理知识。 二、培训对象 培训对象必须同时符合下列条件: 2005年以后高等医学院校临床医学专业全日制本科应(历)届毕业生; 在社区卫生服务机构工作的在岗在编人员,并与所在社区卫生服务机构签订长期聘用合同; 热心于社区卫生服务事业,愿意长期从事社区卫生服务工作;承诺培训结束后,在社区卫生服务机构服务时间五年以上; 品德良好,遵纪守法,身体健康。 三、培训方法 培训内容按照卫生部《全科医师规范化培训大纲》和《全科专科医师培训细则》要求实施,培训时间为三年。培训分三个方面: 第一阶段(理论学习):3个月。 第二阶段(医院轮转):(包括门诊在内)26个月,其中:内科(综合,含心电图、X 光)9个月,儿科2个月,急诊科4个月,感染科1个月,外科3个月,妇产科1.5个月,皮肤科2周,眼科2周,口腔科2周,耳鼻喉科2周,针灸按摩2周,选修科室3个月。 第三阶段(社区实践):7个月(含公共卫生)。在医院轮转期间,每周安排半天集中学习,内容为全科医学相关问题与各学科新进展,培训方式包括讲座、教学研讨会、案例讨论与科研等。此外,每周安排半天或一天到社区基地参与社区卫生服务工作。 根据社区卫生服务岗位要求,必须安排足够的公共卫生服务培训内容,重点培训社区诊断、慢性病管理、健康档案、传染病管理、妇幼保健及健康教育等有关知识。 四、考核 (一)考核项目: 政治思想、医德医风,完成大纲要求的理论学习、临床和社区实践时间、病种和内容、全科医学理论与一体化服务实际技能、病历质量、社区个体与群体健康管理质量、专业外语、 科研能力、教学能力等。 (二)考核类型: 1.轮转考核: 各科室轮转培训完成后,由科室主任(负责人)根据大纲要求对受训医师轮转期的学习和工作情况进行考核,组织理论知识和实践技能水平的出科考试,并认真填写各种考查评估记录;

全科门诊工作制度0001

全科门诊工作制度 1、设立全科诊室,门外要有醒目的标志,公告责任医生的简历等。 2、全科诊室的工作应由具有执业医师资质的全科医师或持有全科岗位培训合格证书的医师担任。 3、全科医师应对病人的健康状况进行全面整体的检查和评估,并将结果准确记载于健康档案。 4、不能确诊的病人应及时请上级医师会诊。对需要转诊的病人,认真填写转诊单,协助转诊至上级或指定医院。 5、全科医师应根据病人具体情况,有针对性地进行健康指导和发放健康教育处方,并记入健康档案。 6、全科医师对慢性非传染性疾病病人应进行规范管理。 7、认真填写门诊日志及相关信息,按时上报。 8发现确诊或疑似传染病病人,及时做好诊治、疫情报告、消毒、隔离及转运工作。 9、全科诊室应有相对独立的单人诊区,私密性良好的诊疗环境,严格消毒,防止交叉感染,保持清洁整齐。 首诊负责制度首诊负责制度 1、首诊负责是指第一位接诊医师(首诊医师)对所接诊病人特别是对急、危重病人的检查、诊断、治疗、转科和转院等工作负责到底。

2、首诊医师除按要求进行病史、身体检查、化验的详细记录外,对诊断已明确的病员应积极治疗或收住治疗;对诊断尚未明确的病员应边对症治疗,边及时请上级医师会诊或邀请有关科室医师会诊,诊断明确后即转有关科治疗。 3、诊断明确须住院治疗的急、危、重病员,必须及时收入院,如因本院条件所限,确需转院者,按转院制度执行。 4、如遇危重病员需抢救时,首诊医师首先抢救并及时通知上级医师、科主任(急诊科主任)主持抢救工作,不得以任何理由拖延和拒绝抢救。 5、对已接诊的病员,需要会诊及转诊的,首诊医师应写好病历、检查后再转到有关科室会诊及治疗。 医疗废物管理制度 一、使用后的一次性使用医疗用品必须由取得当地卫生行政部门和环保部门颁发的卫生许可证、经营许可证的集中处置单位统一收集处置,不得出售给个体商贩、废品回收站或交由其他任何单位收集处理。 二、医疗一次性废物应分类放置于防渗漏、防锐器穿透的专用包装物或者密闭的容器内,须有明显的警示标识和警示说明。由专人应用专用的转运工具按照确定的时间、路线转运到指定贮存地点。转运工

全科医师培训心得的总结

全科医师培训心得的总结 全科医师培训心得的总结怎么写?全科医生通过培训班的学习,能够有效的提高个人的医学专业水平。以下是的全科医师培训心得的总结相关资料,欢迎阅读! 为进一步贯彻落实《中共中央、 ___关于进一步加强农村卫生 工作的决定》精神,认真实践科学发展观,根据《湖北省20XX月组 织了全市共计23人的临床实践培训工作。现将实践培训情况总结如下: 一、领导重视,组织机构健全 为了将培训工作落到实处,医院成立了全科医师培训工作领导 小组,由分管院长担任组长,下设办公室,明确市场部、科教科为全科医师培训工作的管理部门,要求全科医学临床和社区培训基地切实搞好培训工作。由于领导重视,各机构人员落实,形成了自上而下的全科医学培训网络,从而保证了全科医师实践培训工作的顺利开展。 二、认真开展乡镇全科医师实践培训 临床实践科室分管主任及社区卫生服务中心(站)主任全面负责 培训项目工作。全科医学科组织专家对培训要求和目标进行了讨论,

同时征求了部分学员 ___,结合基层医疗卫生工作性质,制定了全面的、具体的培训计划。统筹安排学员实践轮转表,充分保证每位学员在各个科室的实践时间,并安排了有丰富临床与社区实践经验的医师进行实践带教。临床培训基地结合乡镇卫生院工作的特点,为提高学员的专业水平,每周利用晚上时间邀请内科、外科、妇科、儿科等专业学科带头人组织学员进行业务学习,重点介绍各专业学科的新业务、新技术和新进展,并对乡村常见病、多发病的诊治进行分析,同时加强病历书写质量、体格检查、心肺复苏、外科无菌术等基本技能的操作培训。学员参加率极高,反映极好。 社区培训基地为转变学员的社区卫生服务理念,特举办了“医 患沟通技巧”等专题讲座,分批安排学员深入社区,开展上 ___实践活动,对辖区内的慢性病人、老年人、残疾人进行访视、开展健康咨总之,20XX年度的乡镇全科医生培训工作在各级领导的高度重视和 各部门的大力支持下,通过培训使乡镇卫生院临床医师掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能,熟悉全科医疗的诊疗思维模式,提高其对基层常见健康问题和疾病的防治能力,能够运用生物--心理--社会医学模式,以维护和促进健康为目标,向个人、家庭提供公共卫生和基本医疗服务,达到全科医师岗位基本要求。 随州市中心医院

中医住院(全科)医师规范化培训工作实施方案

**中医院 中医住院(全科)医师规范化培训工作实施方案 (试行) 为了提高中医类别住院(全科)医师的基本诊疗技术水平和整体素质,更好地系统掌握中医学各学科的基础理论和基本技能,规范中医人才培养和队伍建设,根据国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训管理办法》和《**市中医类别住院(全科)医师规范化培训实施办法(试行)》,结合我院实际,特制定本方案。 一、组织领导 成立医院中医住院(全科)医师规范化培训工作考核领导小组,负责对中医住院(全科)医师规范化培训工作进行指导、检查、考核,保证培训工作规范进行。 组长:(院长) 副组长:(分管院长、协作单位领导) 成员:(各相关职能科室负责人) 考核领导小组办公室设在教学科,**同志任办公室主任,负责中医住院(全科)医师规范化培训具体事宜,统筹管理培训工作。 各科室成立培训工作小组,由科室负责人任组长,负责培训计划制定和培训的实施。 各科室培训工作小组组长名单 组长:(各临床科室负责人)

二、中医住院医师规范化培训对象 培训对象为拟在本市从事中医临床工作的中医(含中西医结合)专业本科及以上学历的毕业生,或已从事临床医疗工作并取得执业医师资格但需要接受培训的人员。 三、中医住院医师规范化培训目标 为我市各级各类医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的中医基础理论、专业知识和临床技能,掌握必要的西医学有关临床知识和技术,能独立承担临床常见病、多发病及某些疑难危重病证诊疗工作的合格中医住院医师 四、培训招录 培训对象的招录将根据我院各专业科室的师资力量和住宿容纳能力来确定每年的招生专业和招生人数。 五、中医住院医师规范化培训方式 培训采取理论学习、临床培训和跟师学习相结合的方式进行。理论培训以学员自学为主。跟师学习在专科培训阶段进行。 (一)理论学习 结合临床实际应用开展理论学习,内容包含中医临床进展、紧密结合临床的中医药基础理论、经典医籍,职业道德、医学伦理、法律法规、人际沟通、中医辨证思维以及相应的公共卫生知识。 理论学习以自学为主,结合必要讲座和集中辅导。 (二)临床培训 1.培训计划

全科医师转岗培训手册

全科医师转岗培训手册 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

海南省农垦总医院 全科医生转岗培训登记手册 培训医院: 姓名: 工作单位: (选填) 毕业时间: 学位: 培训年度:年月至年月 海南省农垦总医院印制

手册使用说明 欢迎您到海南农垦总医院参加全科医师转岗培训,,在使用本手册时,请注意以下几点: 1.本手册供参加全科医生转岗培训的学员使用,使用期限为一年。 本手册是您接受本项培训的原始记录和凭证,务必妥善保管。 2.请选用钢笔或签字笔认真填写手册内的内容,不得涂改、缺项, 不得撕掉缺页。 3.请及时、客观、详细填写培训内容,严禁弄虚作假,如发现有弄 虚作假,将按照有关规定给予相应处理。

4.您在培训基地参加的实践技能操作项目与理论培训的内容要如实 记入本手册,每一个轮转科室结束时,使用者先进行个人小结,再由科室负责人进行检查并签字。 5.培训结束时,使用者应如期将此手册交至基地管理部门进行审 核,登记存档。 6.以下表中的优表示可以熟练掌握的;良表示80%可以准确掌握 的;一般表示可以基本掌握的;差表示不能掌握的 7.本手册所有内容解释权归海南省农垦总医院所有 一般情况登记表

注:此表由学员本人如实填写相关个人信息。“培训科室”是指您在本次培训中所选的科室,包括必修和选修的,请“√”选择。“培训时段”为实际培训时间,在每轮完一个科室后填写。 第一部分理论培训 欢迎您进入理论培训阶段。全科医生转岗培训理论培训主要采取集 中培训,请您按照培训大纲的要求,通过对教材本单元相关理论知 识的学习,掌握所要求的理论知识要点。

试题题库-—2016年全科医师岗位培训试题全套

社区常见医疗问题(二)试题 一、单选题 1.下列哪项是急性上呼吸道感染的常见并发症 A.肌炎 B.中耳炎 C.心肌炎 D.急性胃黏膜病变 E.急性肾功能不全 2.关于急性上呼吸道感染的治疗,下述正确的是 A.轻症无需特殊处理,多饮水,注意休息即可 B.有发热、头痛、全身酸痛等症状时,无论是否合并细菌感染,均需加用 口服抗生素 C.解热镇痛药是常规必用药 D.可给予特效抗病毒药 E.该病预后良好,一般处理即可,无需随访 3.下述哪项是社区获得性肺炎的主要病原体 A.肺炎链球菌 B.白色念珠菌 C.金黄色葡萄球菌 D.卡他莫拉菌 E.绿脓杆菌 4.下述哪项关于病毒性肺炎的描述是正确的 A. 病情来势凶猛,发热、咳嗽、咳痰、胸痛等症状较重 B. 巨细胞病毒性肺炎的胸部X线表现为小点、斑片状或大片融合阴影,可伴肺不张和 肺气肿 C. 当临床上咳嗽、咳痰症状加重,尤其出现黄脓痰时,提示可能继发细菌感染 D. 经验性用药,首选大环内酯类药物 E. 病毒性肺炎的胸部X线表现不明显 5.慢性支气管炎咳嗽的主要特点是 A.多发生于老人

B.男性多见 C.伴有发热 D.反复发作,具有季节性 E.有阳性体征 6. 儿童哮喘需要考虑的鉴别诊断主要是 A. 慢性支气管炎 B. 肺源性心脏病 C. 支气管扩张 D. 肺结核 E. 气管异物阻塞 7. 肺部哮鸣音主要见于下列哪种疾病 A. 支气管扩张 B. 肺癌 C. 肺结核 D. 急性左心衰竭 E. 胸膜炎 8.正常儿童突然发生咳嗽和哮鸣,胸部X线示吸气和呼气相膈肌矛盾运动或纵隔移位,首先考虑 A. 支气管哮喘 B. 呼吸窘迫综合征 C.气管异物 D. 支气管扩张 E. 肺结核 9.55岁女性,突然咳嗽、咳黄痰伴发热。最可能的疾病是 A.急性支气管炎 B.气胸 C.胸膜炎

全科医师岗位培训考试题

全科医师岗位培训考试题 一、单选填空 1、全科医学属于() A 社会医学学科 B 预防医学学科 C 临床二级学科 D 临床三级学科 2、全科医疗“以人为本”的服务模式,在服务宗旨和职责上的体现是() A治愈医学B伦理医学C社会医学 D照顾医学 3、全科医学以家庭为照顾单位意味着() A家庭访视是全科医生日常工作中的最重要内容B全科医生必须走访社区中所有家庭,并建立家庭健康档案C每个家庭所有家庭成员的疾病和健康管理都应由一个全科医生负 责 D全科医生了解家庭情况,利用家庭资源进行健康与疾病的管理 4、家系图的( ) A 对家庭背景的健康问题作出总结B对家庭功能进行描述C描述家庭生活周期 D描述家庭资源 5、下列哪项不是病人遵医行为的增强因素() A医患关系良好B对医疗方案满意 c病人家庭支持有力D不存在经济问题 6全科医生所从事的社区健康工作,首要任务是() A找出社区卫生问题 B 判定社区卫生计划C运用社区卫生资源D社区调查 7、社区卫生服务是以() A需要为中心B需求为中心C健康为向导D病人为向导 8、世界卫生组织提出健康的定义为() A精神健康B社会适应良好C躯体、精神健康D躯体、心理及社会适应完好状态9、卫生宣传与健康教育的关系() A两者之间无关系B卫生宣传附属于健康教育C卫生宣传是健康教育的重要措施 D健康教育附属于卫生宣传 10、WHO评价人口老化指标,哪项是老年人口型的标准() A65以上老年人口系数达到10%以上B65以上老年人口系数达到15%以上C60老年人口系数达到10%以上D60老年人口系数达到15%以上 11、老年人心理变化的最重要特点表现为() A认知能力减退B记忆力下降及反应速度减慢C性格、情绪容易发生变化D与知识文化和经验积累有关的智力不变或有提高E身心变化的不同步行 12、针对无母乳的婴儿请选择最合适的替代品() A鲜牛奶B配方奶粉C全脂奶粉D羊奶E奶糕粉

全科医师骨干培训大纲(2010版)摘要

社区卫生人员岗位培训大纲——全科医师骨干 (2010年版) 一、培养目标 遵循以全科医学的基本理论为指导,社区卫生需求为导向,实践、思考、学习为方法,培养全科医师的综合服务能力为目标,通过较为系统的全科医学及相关理论、临床和社区实践技能培训,培养学员热爱、忠诚社区卫生服务事业的精神,掌握全科医疗的工作方式,全面提高其对社区常见病多发病的诊断、鉴别诊断、转诊、预防保健和健康教育技能,具有一定的社区卫生服务组织管理能力,指导全科医师临床工作的技能,达到全科医师骨干的基本要求,成为社区卫生服务队伍中的业务骨干人才。 二、培训对象 社区卫生服务机构中现从事医疗工作的注册执业医师,并同时具有大专及以上学历、主治医师及以上职称或五年及以上高年资医师。 三、培训时间与方法 培训时间:全脱产10个月,分三个阶段进行。 1.理论培训:1个月。 2.临床科室轮转培训:7个月。 3. 社区实践:2个月。 四、培训内容及要求

培训内容分为理论培训、医院科室轮转和社区实践三个部分,具体内容和要求如下: 第一部分理论培训(1个月) (一)全科医学基本理论。 掌握: 1. 全科医学的基本概念。 包括:全科医学产生和发展的历史背景;主要概念与基本原则;全科医学的诊疗思维模式;全科医学以家庭为单位的照顾方式;生命周期保健和临床预防的概念与原则;周期性健康检查的原则;接诊技巧和工作方式。 2.居民健康管理概念。 包括:社区卫生服务的内容、功能与服务体系;社区慢性病的全科医疗管理技能,重点对高血压、糖尿病、COPD 等慢性疾患者和高危人员进行管理的技能,包括慢性非传染性疾病的常见危险因素及评价、社区为基础的慢性非传染性疾病防治原则与工作内容;社区卫生服务信息管理的基本内容与方法,重点是建立居民健康档案的规范;医德医风的有关规定和要求。 熟悉:全科医师应具备的知识、技能与态度;家庭评估的基本工具及特点。 了解:我国卫生体制改革的目标与任务、基本医疗卫生

全科医师岗位培训工作评价指标体系

全科医师岗位培训工作评估 指标体系

全科医师岗位培训工作评估指标体系使用说明根据卫生部《关于发展全科医学教育的意见》要求,在 2005 年,全国大中城市应基本完成在职人员全科医师岗位培训工作。为检查和评价各地全科医师岗位培训任务落实情况,收集相关信息,发现问题并提出解决思路,我司依据《全科医师岗位培训大纲》、《全科医学临床和社区实践基地基本要求》等文件要求,结合全科医师岗位培训工作开展的实际情况和培训的特点,制订了《全科医师岗位培训工作评估指标体系》,为开展全科医师岗位培训评估工作和各省的自评工作提供依据。 一、评估目的: (一)依据评估结果和反馈信息了解培训工作开展情况,以及完成情况,收集资料,发现问题,研究解决思路,以便及时调整政策,实施宏观调控和指导。 (二)对评估结果进行分析比较,促进和加强横向交流,推广先进经验,开展表彰活动,促进全科医学教育工作深入开展。 (三)进一步完善全科医师培训与我国卫生体制改革和城乡社区卫生服务发展相适应的人才培养机制。通过评估,多方了解全科医学培训人才队伍建设的需求,并为调整和制定社区卫生服务发展及人才培养政策提供依据。 二、评估对象全科医师岗位培训的评估对象依照评估目标和内容的不同,具有多层次、多类型、多要素的特点。评估对象主要分为二类: (一)有关单位。为主要评估对象,具体包括各级卫生行政部门;培训机构;社区实践基地等。 (二)相关人员。为评估抽查对象,具体包括各级培训管理人员;教师;全科医师。 三.评估标准评估采取定性与定量相结合的方式。其中量化指标,均有计算方法和标准,指标权重采用专家评议和百分权重法。总分为 100 分,附加分 10 分。评估时,由评估专家小组采取查阅材料,召开座谈会、实地考察、问卷调查、学员考核等多种方式作出评判。凡核心要素总得分少于 13 分或总评分少于 60 分,评估结果为不合格。 四、评估过程 评估工作分为自评、复评、认定三个阶段: (一)自评阶段:各省(区、市)卫生行政部门根据《评估指标体系》进行自评,写出自评报告,限时报送卫生部科教司。 (二)复评阶段:卫生部科教司组织专家组进行实地评估,对自评结果进行复核。 (三)认定阶段:根据自评与复评结果,对各省(市区)全科医师岗位培训工作情况进行全面总结和评价,并对成绩突出的单位和个人给予表彰。 五、复评工作程序及有关要求 (一)成立评估专家组:每组一般由 4-5 人组成,分别由卫生行政部门领导 1 人(担任组长由卫生部科教司指定)、全科医学教育培训管理专家、全科医疗专家、卫生行政管理人员 3-4 人组成(由组长选定)。评估组专家分为二组, A 组为管理组 2-3 人,负责对各级卫生行政部门、培训机构的评估,召开管理人员座谈会; B 组为专

全科医师岗位培训试题

全科医师岗位培训试题及答案 第一部分全科医学基础 一、单选题 1.全科医学学科是 A 自20世纪60年代起源的新型二级临床专业学科 B 正式建立于20世纪60年代的新型临床二级专业学科 C各门临床医学学科的综合体 D 包含了“六位一体”服务所有内容的预防医学专业学科 E 以内科服务为主的综合临床学科 2.全科医疗的基本特征不包括 A 为社区居民提供连续性服务 B 提供以病人为中心的服务 C 提供以社区为基础的服务 D 提供以家庭为单位的服务 E 提供以家庭病床为主的基层医疗服务 3.全科医生是 A 全面掌握各科业务技术的临床医生 B 提供“六位一体”全部服务内容的基层医生 C专门为社区群众提供上门医疗服务的基层医生 D 经全科医学专业培训合格,在社区提供长期负责式医疗保健的医生 E以公共卫生服务为主的医生 4.全科医学的基本原则不包括 A 以门诊为主体的照顾 B 为个体提供从生到死的全过程照顾 C 为服务对象协调各种医疗资源 D 提供以急诊室和家庭病床为主的服务 E 提供使社区群众易于利用的服务 5.全科医疗作为一种基层医疗保健,它不是 A公众需要时最先接触的医疗服务B 以门诊为主体的医疗照顾 C 仅关注社区中前来就医者 D 强调使用相对简便而有效的手段解决社区居民大部分健康问题 E 强调在改善健康状况的同时提高医疗的成本效益 6.全科医学“连续性服务”体现在 A 全科医生对社区中所有人的生老病死负有全部责任 B 全科医生在患者生病的过程中均陪伴在病人床边 C对患者的所有健康问题都要由全科医生亲手处理 D全科医生对人生各阶段以及从健康到疾病的各阶段都负有健康管理责任 E如果全科医生调动工作,就必须将自己的患者带走 7.对“以社区为基础的照顾”描述正确的是 A 对辖区内全体居民进行健康登记 B 在居民社区内设立全科医学诊室 C 以一定的人群健康需求为基础,提供个体和群体相结合的服务 D 对社区内所有居民的进行健康状况普查 E 组成医-护-公卫团队每日巡回于居民区 8.对“以家庭为单位照顾”描述最佳的是 A全科医生将家庭访视作为其日常工作中的最主要内容 B全科医生必须为社区内所有家庭建立家庭健康档案 C全科医生负责管理每个家庭所有成员疾病的诊疗及康复 D全科医生应利用家庭资源进行健康与疾病的管理 E全科医生在接诊病人时首先应了解并记录其家庭情况

全科医师培训详细介绍

P18 全科医学科医师培训细则 全科医学又称家庭医学,是一个面向社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科; 其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统的各类健康问题 . 疾病。经过该专业培训出来的全科医师主要工作在社区,为社区居民提供以人为中心、以家庭为单位、以个体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾,并将个体与群体健康照顾融为一体。全科医学专科医师培训时间为3 年。 一、培训目标 通过全科医学专科医师教育,培训具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握专业知识和技能,能独立开展工作,以人为中心、以维护和促进健康为目标,向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生,并成为社区卫生服务的骨干。 二、培训方法 培训内容分3 个部分,即全科医学相关理论学习、临床科室轮转、社区实习。全科医学相关理论学习,时间为3 个月,采取集中授课和自学的方式进行。 临床科室轮转时间为26 个月。在轮转期间,学员参加“临床培训基地”中的主要临床三级科室和相关科室的医疗工作,进行临床基本技能训练,同时学习相关专业理论知识。相关管理工作依照临床实习管理制度要求执行。 此外,在医院轮转期间,每周安排不少于半天的集中学习,以讲座、教学研讨会与案例讨论等方式,学习全科医学相关问题与相关学科新进展知识。同时每月安排1 天到社区基地参与社区卫生服务工作和安排的教学活动。

社区培训基地实习时间为7 个月。要求学员在社区培训基地工作,并在指导教师的指导下开展全科医疗和社区卫生服务工作。社区培训基地安排经过师资培训合格的医师,实行一对一带教。 全科医学专科医师培训的内容及时间分配:

全科医师培训制度

- 1 - 中医类别全科医师规范化培训制度(试行)为加强中医卫生人才队伍建设,提升医疗卫生服务能力和水平,结合我院实际,特制定本制度。 一、定义:全科医师规范化培训是指高等院校医学专业本科、大专毕业生完成院校教育之后,在经过认定的培训基地中,接受系统、规范的全科医学培训,成为能承担基层全科诊疗工作的医师。 二、培训对象:从事城市社区、农村卫生服务工作的中医类别执业医师。 三、培训目标:通过培训,使培训对象保持高尚的职业道德,使学员掌握全科医学概念和社区、农村卫生服务工作特点,能够熟练运用中医药理论与方法,开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务,达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。 四、培训方法1、结合我院及受培训地区人员的实际情况,采取脱产或半脱产的集中培训方式。 2、教学方法采用理论授课与临床实践相结合的方式,突出实践技能的培训,合理使用现代化教学手段,提高教学效果。 五、培训内容 - 2 - 1、培训内容按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医师岗位培训大纲》要求,并结合实际情况制定相关培训计划。 2、培训内容包含政治思想、职业道德、全科医学概论、医学心理学与精神卫生、预防医学、中医养生保健学、中医康复学、社区基本诊查技能中医适宜技术应用、临床常见病证及处理等。 六、培训管理 (一)医院根据下达的培训学员数和轮转计划,具体安排每位培训学员的轮转时间,做好轮训带教的安排实施工作。 (二)带教老师由医院统一选拔。带教医师负责具体指导培训期间住院医师的医德医风培养、医疗文书书写、临床医疗实践、“三基”培训、劳动纪律及各项相关的学术活动。带教医师应关注培训医师的思想、学习、工作和生活,注重培养培训医师的责任意识、质量意识和服务意识。 (三)培训对象在带教老师指导下,按照培训大纲和培训细则的要求,接受公共科目、临床实践技能和专业理论知识等培训。临床实践技能以临床带教培训为主,公共科目和专业理论以自学为主。 (四)培训对象在培训期间实行二十四小时负责制,培训期间取得执业医师资格后实行十二小时负责制;已取得执业医师资格的硕、博士执行医院的正常上下班制度。 (五)培训期间实行培训信息登记管理制度,培训对象、带教老师及管理人员应及时、准确、详实地将培训过程、培训内容进行登记,并作为培训考核的重要依据。 - 3 - (六)对指导轮转医师态度不端正、带教不认真的带教老师,医院及时给予批评纠正,对不

全科医师岗位培训试卷(三)

全科医师岗位培训试卷(三) 一、选择题(1~70题) A1∕A2型题(1~55题,每题1分) 1.全科医生是 A.全面掌握各科业务技术的临床医生 B.提供“六位一体”全部服务内容的基层医生 C.专门为社区群众提供上门医疗服务的基层医生 D.经全科医学专业培训合格,在社区提供长期负责式医疗保健的医生 E.以公共卫生服务为主的医生 2.培训全科医生临床诊疗思维模式的场所不包括 A.全科医疗诊所 B.专科医院 C.综合性医院 D.疾病预防控制中心 E.三级医院的综合科 3.关系健全的家庭应包含的关系,以下哪个不是 A.血缘关系 B.感情关系 C.经济关系 D.朋友关系 E.社会化关系 4.一个5岁男孩,一向受到家里父母、祖父母的宠爱,他一不称心就大发脾气、打人、摔东西,家人也只好多哄哄他。如今,他在幼儿园里也常常大闹,致使老师、同学都不喜欢他。该家庭哪项功能最成问题? A.社会化 B.满足情感需要 C.抚养或赡养 D.满足生殖和性需要 E.赋予成员地位 5.家属对糖尿病患者改变饮食的理解和支持属于影响病人行为的 A.前置因素 B.促成因素 C.强化因素 D.认知因素

E.后置因素 6.关于周期性健康检查描述不正确的是 A.利于早期发现疾病 B.针对性强 C.检查计划表中的内容不因人的性别和年龄而异 D.有利于合理利用卫生资源 E.检查项目和时间间隔都预先经过科学评价 7.与癌症患者沟通的原则应除外 A.计划性 B.对患者保守病情秘密 C.对患者避重就轻 D.对家属直言相告 E.病人利益第一和给以支持与希望 8.20岁未婚女孩,发烧半月余,家长称她受凉感冒。查体:热病容,体温 39.5℃,白细胞 15000,中性 90 %,手指末端散在黑色坏死灶。诊断:败血症(?)收入病房。查房偶然发现患者阴毛扎手,并有大量脓性白带。印象:产科感染? 不诊断感冒的依据是: A.炎热季节 B.白细胞高 C.患者未婚 D.坏疽病灶 E.阴毛扎手 9.医疗机构对危重患者,不论是否交费都不得贻误抢救,贯彻的是 A.有利于患者的原则 B.尊重患者原则 C.知情同意原则 D.公正原则 E.讲真话和保密原则 10.对于感染后咳嗽的治疗,以下哪项表述不正确 A.吸入异丙托溴胺可减轻症状 B.在必要时可以使用中枢镇咳药 C.对于严重咳嗽,在除外其他常见原因后,可以短期内口服强的松治疗 D.对于所有感染后咳嗽,抗生素治疗均有效,尤其是细菌性鼻炎或百日咳 E.病程3-8周 11.患者女性,42岁,长期服用避孕药物。4小时前突发左侧胸痛,伴咯血。查体:血压90/60mmHg,紫绀。胸部X线提示:左下肺楔形阴影,左侧少量胸腔积液。可能的诊断是A.急性心肌梗塞 B.急性肺梗死

(岗位职责)江苏省中医类别全科医师岗位培训大纲.doc

(岗位职责)江苏省中医类别全科医师岗位培训大 纲

附件 1 江苏省中医类别全科医师岗位培训大纲 壹、培训目标 通过培训,使学员掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点,能够熟练运用中医药理论和方法,开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务,达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。 二、培训对象 全省从事社区卫生服务工作的中医类别执业(含助理)医师。 三、培训方法 1.培训方法采取脱产半脱产方式,教学方法采用理论授课、临床授课和社区实践相结合的方式,突出实践技能的培训,合理使用现代化教学手段,提高教学效果。 2.岗位培训:参考学时:500 学时,其中:理论教学300 学时,实践教学200 学时。

四、培训内容和要求 (壹)全科医学概论【共36 学时,其中理论教学34 学时,社区实践2 学时】 1.基本理论 掌握全科医学的概念,具有中医药特色的全科医疗的基本原则和服务模式,中医类别全科医师临床诊疗和思维方式。掌握中医学的健康概念,以及未病先防、既病防变、病后调护等理论。掌握家庭的定义、结谈判效用、家庭和健康及疾病的关系。掌握社区为导向的基层医疗保健模式和原则。熟悉病人管理和教育及医源性疾病的预防。熟悉中医药、社区卫生服务管理有关卫生法律法规、医疗保险的关联政策及有关问题。 掌握社区合理用药的基本原则和不同人群的用药特点。 2.基本技能 掌握具有中医药特色的全科医疗健康档案的建立和病历的书写,中医药特色的全科医疗综合模式和医患交流的方法技巧, 掌握社区诊断的方法,熟悉居民家庭档案的建立和运用。

掌握处方药、非处方药区别,老年用药、儿童用药特点, 中药、西药合用的用药方法和注意事项。 (二)医学心理学和精神卫生【共16 学时,其中理论教学14 学时,临床实践2 学时】 1.基本理论 掌握医学心理学的基本知识,掌握社区常见精神疾病(老年痴呆、抑郁症等)防治的中医药基本知识,熟悉医学伦理学的基本知识,了解这些知识和全科医学的关系和于社区卫生服务中的应用意义。 2.基本技能 掌握社区心理咨询的内容和方法,掌握社区常见精神疾病的中医药防治用药及方法,熟悉社区卫生服务中常见伦理问题的处理。 (三)预防医学【共20 学时,其中理论教学16 学时, 社区实践4 学时】 1.基本理论 掌握流行病学的基本概念,熟悉疾病时间、地区、人群

中医类别全科医师岗位培训大纲(试行)

附件2 中医类别全科医师岗位培训大纲(试行) 一、培训目标 通过培训,使学员掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点,能够熟练运用中医药理论与方法,开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务,达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。 二、培训对象 从事城市社区卫生服务工作的中医类别执业医师。 三、培训方法 1.根据各地区实际情况,采取脱产或半脱产的集中培训方式。 2.教学方法采用理论授课、临床实践与社区实践相结合的方式,突出实践技能的培训,合理使用现代化教学手段,提高教学效果。 3.参考学时:500学时,其中:理论教学300学时,实践教学200学时。 四、培训内容与要求 (一)全科医学概论 1.基本理论 掌握全科医学的概念,具有中医药特色的全科医疗的基本原则和服务模式,中医类别全科医师临床诊疗与思维方式。掌握中医学的健康概念,以及未病先防、既病防变、病后调护等理论。掌握家庭的定

— 7 — 义、结构与功能、家庭与健康及疾病的关系。掌握社区为导向的基层医疗模式和原则。熟悉病人管理与教育及医源性疾病的预防。熟悉中医药、社区卫生服务管理有关卫生法律法规、医疗保险的相关政策及有关问题。 掌握社区合理用药的基本原则和不同人群的用药特点。 2.基本技能 掌握具有中医药特色的全科医疗健康档案的建立和病历的书写,中医药特色的全科医疗综合模式和医患交流的技巧,掌握社区诊断的方法,熟悉居民家庭档案的建立和运用。 掌握处方药、非处方药区别,老年用药、儿童用药特点,中药、西药合用的用药方法和注意事项。 3.参考学时 理论教学34学时,社区实践2学时。 (二)医学心理学与精神卫生 1.基本理论 掌握医学心理学的基本知识,掌握社区常见精神疾病(老年痴呆、抑郁症等)防治的中医药基本知识,熟悉医学伦理学的基本知识,了解这些知识与全科医学的关系和在社区卫生服务中的应用意义。 2.基本技能

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