八年级下册unit5_If_you_go_to_the_party__you'll_have_a_great_time._重点知识点讲解与练习

总结时间：2015年3月10日

讲解时间：2015年4月10日

课题

Unit 5 If you go to the party，you’ll have a great time!

教学目标

Decision Makin g

重点、难点1、if 条件句

2、be doing, be going to 和will 的区别

考点及考试要求1、if 条件句——主将从现

2、表示建议的表达

教学内容

知识框架

第一部分本单元短语

1.at the party 在晚会上

2.ask sb. to do sth. 请某人做某事

3.stay at home 呆在家

4.half the class/students 一半学生

5.get injured 受伤

6.have a great time 玩得高兴

7.take …away运走，取走

8.all the time=always一直，始终

9.make a living谋生

10.in order to do…为了做某事

11.have a party 举行聚会

12.go to college上大学

13.be famous for… 因……而著称

14.make money 挣钱

15.in fact事实上

https://www.wendangku.net/doc/f514616571.html,ugh at… 嘲笑

17.too much…太多(修饰不可数名词)

18.too many…太多(修饰可数名词复数)

19.much too+形容词/副词太……

20.get exercise 锻炼

注意:（exercise当“锻炼”是不可数名词；而当“操”“练习”是可数名词）

21.travel around the world 周游世界

22.work hard 努力工作

23.wear jeans 穿牛仔裤

24.let ... in允许……进入，嵌入

25.get an education获得教育

26.take… away拿开，拿走

由make组成的词组：

make noise 发出噪音make friends 交朋友make tea 沏茶

make a fire 生火make a living 谋生make trouble 制造麻烦make a sentence 造句make the bed 铺床make a decision 决定make a speech 演讲make room for 让出空间make a mistake 犯错误第二部分本单元目标句型

1. If you do, you’ll…

2. I’m going to …

3. You should…

4. Don’t you want to …?

5. Don’t you think ….?

①如果许老师去参加晚会，我们将会玩得非常高兴。If Mr. Xu go to the party, we’ll have a great time.

②如果你穿牛仔裤去晚会，许老师将不会让你进入。If you wear jeans to the party, Mr. Xu won’t let you in.

考点一：if 引导的条件状语从句

典型例题

【考例】If_________, I will go.

A. he doesn’t come

B. he won’t come

C. he will come

D. he is coming

知识概括、方法总结与易错点分析

第三部分本单元语法讲解

if 引导的条件状语从句。If是连词，所连接的句子叫条件状语从句，表示假设或条件，意思是“ 如果…的话”，用法如下：

1、表示假设，表示将会发生和可能发生的事，或进行提醒警告。句子结构如下：If +句子（一般现在时），+主句（主语will/may/can) +动词）

a. If you finish your homework , you can go out and play.

b. If I have enough money next year , I will go to travel .

if条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可能发生，其中if 是“如果”的意思。

构成条件从句主句时态If＋一般现在时，主语＋shall/will+动词原形

例句If he comes, he will take us to the zoo.

用法：

(1)条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果、假如”，主句不能用be going to表示将来，而应该用shall，will。如：If you leave now, you will never regret it. 如果你现在离开，你就不会后悔。

(2)if “如果”，引导条件状语从句，主句用一般将来时，从句则用一般现在时。如：

If it rains tomorrow, we won’t go there. 如果明天下雨，我们就不去那了。

注意：宾语从句中的if与条件状语从句if的区别。宾语从句中的if“是否”相当于whether，引导宾语从句，时态需根据语境确定。

如：I don't know if it will rain tomorrow. 我不知道明天是否会下雨。

2. 表示真实条件、客观真理、自然现象、定理定义. 民间谚语等，句型是：

If + 句子（一般现在时），+ 主句（一般现在时）.

例：If you study hard ,you are sure to succeed .

If you put ice in a warm place ,it turns into water .

If a glass falls on the floor, it usually breaks

If you cook a banana, it becomes very soft .

If a plant don’t get enough light ,it grows very tall and thin.

针对性练习

1.The football match will be put off if it ________.

A. will rain

B. rains

C. rained

D. is rained

2. There ________ a basketball game this afternoon.

A. is going to have

B. will be

C. is going to play

D. will play

3.This work is ________ for me than for you.

A．difficult B．the most difficult C．most difficult D．more difficult

4. I'll catch up with Lucy before she ________ the finishing line.

A．reach B．is reaching C．reaches D．will reach

5. Excuse me. Could you tell me ________?

A．where's the post office B．where's post office

C．what's she doing D．where the post office is

6. I won't go if it ________ tomorrow. A．rain B．is raining C．rains D．will rain

7. Liu Ming is good at ________ English. A．speak B．speaks C．speaking D．spoke

8. You'd better ________ your coat. The room is too hot

A．take off B．put on C．take out D．take care

9. In the race Wu Dong ran fastest. No one could ________ him

A．get on with B．hurry up C．give up D．catch up with

10. Watching TV ________ is bad for your eyes.

A．much too B．many too C．too much D．to many

根据中文提示，完成句子。

1. 如果你参加聚会，你将会过得很开心。

If you _____ ___ the party, you _______ ___.

2. 如果明天下雨，我们将不去野餐。

If it _____ _____ tomorrow, we _____ ______.

3. 如果你经常听英文歌，你将会喜欢英语的。

If you often _____ ___, you ________ _________.

考点二：be doing, be going to do和will 在表示将来时的区别典型例题

I thi nk I’m going to the dance with Karen and Ann. 我想我会和Karen and Ann一起跳舞。

What will happen if they have the party tomorrow? 如果他们明天举行聚会，将会发生什么？

what are you doing for vacation? 你假期里要做什么？

If you do, the teachers will call your parents.如果你那样做，老师们将给你们的父母打电话。

知识概括、方法总结与易错点分析

一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。

1 will/shall+动词原形

shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。“主语+will/shall+动词原形”例如：I will call you this evening.

其疑问句形式为“Will/Shall+主语+动词原形”，

否定句形式为“主语+will/shall+not+动词原形”。

例如：Which paragraph shall I read first？我先读哪一段呢？

Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？

2 be going to do表示将来

a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？

b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。

c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。

d.说明决心：She is going to have a baby.

She doesn’t like the meeting, she is going to arrive late.

【注意】“be going to do”和”will/shall+动词原形”区别在于，前者表示事先考虑好的意图，而后者则表示未经事先考虑的意图。

I am going to play games this afternoon./ It will rain tonight.

3.be doing表将来时

1）表示转移的动词leave,go, come, start等进行时态表将来的时候，时常伴有意图，安排或打

算的含义。这种现在进行时比较生动，给人一种期待感，它常常表示最近或较近的将来。

He is leaving for London tomorrow.他明天就要去伦敦。

2) 表示将来的现在进行时除用转移动词外，也可以用某些非转移动词。

如: When I grow up, I am joining the army.我长大要参军。

下列动词的现在进行时表示将来时: https://www.wendangku.net/doc/f514616571.html,e.fly.leave.start.begin.finish.end.arrive and so on.

She is flying to Wuhan tomorrow.

针对性练习：

1 _____you ____a doctor when you grow up?

A Will; going to be

B Are; going to be

C Are; /

D Will; be

2 I don’t know if his uncle _____. I think he _____ if it doesn’t rain.

A will come; comes

B will come; will come

C comes; comes

D comes; will come

3 He will be back _____a few minutes. A with B for C on D in

4 What time _____we meet at the gate tomorrow? A will B shall C do D are

6 There _____some showers this afternoon.

A will be

B will have

C is going to be

D are going to have

7 It ____my brother’s birthday tomorrow. She _____a party.

A is going to be; will have

B will be; is having

C will be; is going to have

D will have; is going to be

8 Li Ming is 10 years old now, next year he _____11.

A is

B is going to be

C will be

D will to be

二、填空

1 -“I need some paper.” - “I ____(bring)some for you.”

2___ _(be)you free tomorrow?

3 They ____ _____(not leave) until you come back.

4 __ ___we___ __(go) to the party together this afternoon?

6 I ____ _(go) with you if I have time.

7 Hurry up! Or we ___ ___(be) late.

8 What __ __you ____ ___(do) tomorrow afternoon?

9 Jenny ____ _____ (do) an experiment the day after tomorrow.

10 If she isn’t free tomorrow, she _______(not take) part in the party.

重难点解析

1.▲—Can you come to my home tomorrow? 你明天能来我家吗？

—I’m sorry/Sorry, I can’t. I have to do my homework.. 对不起，我去不了。我不得不做作业。

have to是情态动词，意思是“不得不；必须”，后跟动词原形，但在使用上我们仍然把它当作行为动词，它本身有人称和数的变化。如：

▲Do you have to help your parents at the weekends?你在周末必须帮你父母做事吗？

2．I'm sorry. I'm playing soccer. 对不起，我要去踢足球。

这里的现在进行时是用来表示按计划将要进行的动作，等于be going to do.

▲—Can they go to the concert? 他们能去音乐会吗？

—No, they can't. They're going to a party. 不能。他们要去一个晚会。

▲What are you doing Thursday afternoon? 你星期四下午准备干什么？

3．I have too much homework this weekend. 这个周末我有太多的家庭作业要做。

too much为形容词性短语，与too many同义，意思是“太多的”。只是前者修饰不可数名词，而后者修饰可数名词。如：

There is too much rain here in summer.这儿夏天的雨水太多。

There are too many people in the mall on Sunday. 星期天商场里的人太多。

辨析：too much 与much too

A. too much

①形容词性短语，意思是“太多的”，修饰不可数名词。如：

I hate too much homework. 我讨厌太多的家庭作业。

②副词性短语，意思是“太多”，修饰动词。如：Don’t drink too much. 别喝得太多。

B. much too

副词性短语，意思是“太”，修饰形容词或副词。如：

The question is much too difficult. 这个问题太难了。

4．That’s too bad. Maybe another time. 那太糟糕了。也许要（换成）另一个时间。

（1）maybe是副词，意思是“也许”，同义词是perhaps, 一般置于句首。如：

Maybe the address is in your inside pocket. 也许地址在你的内衣口袋里。

（2）another是形容词或代词，意思是“（三者或三者以上中的）另一个（的）”，后面一般接单数名词。如：

Would you like another orange? 你还想要个橘子吗？

One boy was reading; another was writing.一个男孩在读书；另一个在写字。

拓展：

another 后面也可以接复数名词，但前面必须有数词，结构是“another＋数词＋名词复数”，意思是“又/另/再几个……”。如：

Please give me another two cakes. 请再给我两块蛋糕。

We have another two math problems to do. 我们还有两道数学题要做。

另外，这种结构还可以换成“数词＋more＋名词复数”结构。如：

We need another two bottles of orange. =We need two more bottles of orange. 我们还需要两瓶橘子汁。

5．Thank you for your invitation to visit next week.谢谢你邀请我下周去参观。

（1）thank sb. for sth./doing sth. 是一固定搭配，表示“因某事感谢某人”。

注意其与thanks to sb./sth.“由于或多亏了某人（某事物），归功于”的区别

如：

▲We thank him for all his help. 我们感谢他鼎力相助。

▲Thanks to his help, we can get so much success.多亏他的鼎力相助，我们才能取得如此大的成功。

辨析：thank 与thanks

thank既可以用作名词又可以用作动词。用作名词时，只能用复数形式，不能用单数形式，可以说thanks a lot. / Many thanks.不可以说A thank.。用作动词时是及物动词，通常用于thank＋sb. ＋for＋sth./doing sth. 结构中，表示“因某事向某人表示感谢”。试译：

①谢谢你的帮助。

误：Thank you help.

正：Thank you for your help.

②谢谢你和我们一起植树。

误：Thank you to plant trees with us.

正：Thank you for planting trees with us.

（2）invitation to…意思是“……的邀请；……的请柬”。如：

We had three invitations to parties. 我们有三张参加聚会的请柬。

invitation的动词形式是invite, 一般用于“invite somebody to somewhere/do something”结构，意思是“邀请某人去某地/去做某事”。如：

She invited us to her party.她邀请我们参加她的聚会了。

We invited the expert to give us a talk yesterday.昨天，我们邀请了那个专家给我们作了一个报告。

6．Please keep quiet! I’m trying to study. 请保持安静！我正想学习。

（1）keep意思是“保持；继续”，后一般接形容词或动词-ing形式。如：

I do sports every day to keep healthy. 我每天做运动以保持健康。

The little baby couldn’t find his mother, so he kept crying. 那个小婴儿找不到妈妈，所以不停地哭。

（2）try to do sth. 意思是“努力做某事；尽力做某事；试图做某事”。如：

He tried to climb the tree, but the could not. 他试图爬树，可爬不上去。

I’m trying to study fo r a test. 我正在努力为考试而学习。

辨析：try to do 与try doing

try to do “努力做；尽力做；试图做”。如：

▲I’ll try to call you. 我会设法打电话给你。

▲I’m trying to draw a horse. 我正试图画一匹马。

try doing “尝试做某事/试着做某事”。如：

I tried mending my shoes myself. 我试着自己修了鞋。

7．I’m free till 22:00. 我直到晚上10点都有空。

（1）be free意思是“有空的；空闲的”，相当于have time。如

Are you free this evening? 你今天晚上有空吗？

（2）till/ until意思是“直到……；在……以前”。如：

To pass the English exam. I studied until 23 o’clock last night.

为了通过这次的英语考试，昨晚我学习到了11点。

I had to wait till ten o’clock. 我不得不一直等到10点钟。

拓展：

till/until用于肯定句中时，要求谓语动词必须是延续性动词；用于否定句中时，一般与终止性动词连用，与否定词一起构成“not…till/until”句型，意思是“直到……才……”。如：We can’t go till/until Thursday. 我们要到星期四才能去。

We won’t go home till /until we get it back.我们直到找回它才回家。

8.Half the class won’t come.这个班一半的人不能来。

half a；half the； a half 后面都可接名词，表示“一半”。

随时练

【考例】I have read _____________ the book..

A. half of

B. half

C. a half

D. halves

9.I want to remind you of the rules for school parties.我想提醒你注意学校聚会的规则。

remind someone (of something), remind someone that ….

“提醒某人（某事）”，“使某人想起（某事）”

例如：

If I forget, please remind me. 如果我忘了，请提醒我。

Please remind me that I must call him up before noon. 请提醒我中午之前给他打电话。

随时练

【考例】The film reminded him________ what he had seen in Paris.

A. on

B. of

C. in

D. Off

10.Don’t wear jeans. If you wear jeans, we won’t let you in.

不要穿牛仔裤。如果谁穿了，那就不要进去。

if 引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时。

If you do, the teachers will take it away.

If you do, the teachers will ask them to leave.

If you do, the teachers will call your parents.

If you do, you’ll have to leave.

let in放进，招致（灾害等）

let out放掉，泄露

例如：Please open the window and let in some fresh air.

请把窗户打开，放点新鲜空气进来。

Don’t tell this to Ben. He always lets out our secrets.

不要把这个告诉本，他总是泄露我们的秘密。

随时练

【考例】Windows let _______light and air.

A. on

B. of

C. in

D. off

11.If you do, the teachers will take it away.

take away 拿走，使离开

随时练

【考例】Please take that cat____________. I hate animals.

A. away

B. off

C. in

D. go

12.Others don’t like to spend time away from their families.

其他人喜欢和家人共度时光。

spend time away from family指“不能和家人一起共度时光”。比较常见的用法是spend time with someone “和某人一起共度时光”。

例如：I like to spend time with my friends, just hanging out or reading together.

我爱和朋友一起逛街或读书来打发时间。

13.Many professional athletes get injured. 许多专业的运动员受伤了。

get injured受伤；get此处是系动词相当于be。

随时练

【考例】Professional athletes are easy to get __________.

A. injured

B. injure

C. injuring

D. injures

14. For many young people, becoming a professional athlete might seem like a dream job.

might (表示可能性，推测) / might do 或许，说不定（一般表示比may 较低的可能性）

eg. She might win the prize .她或许会获得那个奖。

The child might be home already.

seem like+ 名词好像…，似乎…

e.g. It seems like years since we last met.

15. You'll be able to make a living doing something you love.

be able to +动词原形，“有能力做某事”you love 定语，修饰前面的something。

e.g. She is able to learn English well.

Doing something you love.

16. People all over the world will know you.

all over the world 作定语，修饰它前面的名词people。

17. Y ou'll have a difficult time knowing who your real friends are.

Who…are是一个宾语从句，它作knowing一词的宾语，这是一种“特殊疑问词+陈述语序的”宾语从句。

e.g. I don’t know where he is from.（特殊疑问词+陈述语序）

Can you tell me how old he is? （how old he is是宾语从句）。

18.I c an’t remember how to get to your house.

how to get to your house是不定式作remember 一词的宾语（此处不定式是指一个特殊疑问词+to+动词原形）

这个不定式短语可以用宾语从句来替换如下：

I can’t remember how I can get to your house.

E.g. Can you tell me how to get to Luxun Park?

We know who we will ask.

19.go back home 回到家，此句可以换成return home

写作进行时

【例题】

Lucy是上学期来到你们的班同学的一个美国女孩。请以根据以下内容，介绍她自己的学习的情况。要求条理清楚，语句通顺。至少60字以上。

a) 对汉语有浓厚兴趣，但学习不够用功。

b) 擅于数学，每天花大量时间做练习。

c) 乐于做化学试验chemistry experiment

d) 物理是她最喜欢的学科，在班上是物理学得最好的学生之一。

e) 喜欢运动，擅长于打棒球。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

.

【写作点拨】

用到be good at； spend a lot of time doing； favorite等词组。

【参考范文】

Lucy came to our class last term. She has great interest in Chinese, but she doesn’t work hard enough. She is good at math, and spends a lot of time doing math exercises every day, She likes doing chemistry experiments. Physics is her favorite subject. She is one of the best students in physics in the class. She likes playing sports and is good at playing baseball.

巩固作业

一、词汇测试。

A.用所给单词的适当形式填空。

1. What will you do if you go to the old_______________ (folk) home to visit?

2. Among the students Tom works the _____________ (hard).

3. Lucy can’t go to school today because she is__________ (bad) ill.

4. Many___________ (charity) sent money to help the poor people.

5. If you become a ____ (profession) athlete like Yao Ming, you can make much money.

B.根据句意及首字母提示完成单词。

1. He won the first place in the long jump, so he is a c___________.

2. That old man makes a l________ by collecting and selling waste paper.

3. My Chinese friends tell me Chongqing is f________________ for “Hot Pot”.

4. They said they enjoyed t____________________ during the winter holidays.

5. Jack’s father is a l_______________; he knows a lot about law.

二、用所给动词的正确形式填空。

1. Thank you for___________________ (remind) me the time of his coming.

2. When I came to the check-out, I___________ (realize) that I had no money with me.

3. My English teacher always lets me_______ (choose) the answer more carefully.

4. Tom is a good football player; he is good at____________ (play) football.

5. The students will go to the Summer Palace if it _____________ (not rain) tomorrow.

6. If you helped me with my English, I______________ (not fail) the exam.

8. I like watching the children______________ (swim) and jump.

9. Mary asked Li Ming ___________ (help) him with his Chinese.

10. Can you finish _____________ (read) this book in five days?

三、句型转换。

1. Can you tell me how I can get to the nearest post office? （同义句）

Can you tell me ______________________________the nearest post office?

2. Work hard, or you will not pass the exam. （同义句）

____________you____________ work hard, you will _____________ the exam.

3. They are having an English evening. (用tomorrow作时间状语改写句子)

They _________________________ an English evening tomorrow.

4. Some students go to school by bike every day. （同义句）

Some students _________________________ school every day.

5. There is only one sheep on the farm. （对划线部分提问）

__________________________ are there on the farm?

四、单项选择。

( ) 1. —Listen! Somebody is coming. —No, _____ is com ing. I can’t hear_____.

A. somebody, anybody

B. anybody, somebody

C. nobody, anything

D. somebody, somebody ( ) 2. We _____ go on a picnic if it _____ rain tomorrow.

A. don’t, isn’t

B. don’t stop

C. shall, doesn’t

D. aren’t, doesn’t

( ) 3. He always thinks of ______ more than himself.

A. other

B. others

C. the other

D. the others

( ) 4.Get up early or you can’t ______ the early bus.

A. catch

B. catch up

C. catches

D. catches up with

( ) 5. Da Shan speaks Chinese ______ for us to understand.

A. good enough

B. enough good

C. well enough

D. enough well

( ) 6. If you don’t want to go swimming, I ______.

A. won’t; too

B. also won’t

C. won’t, either

D. won’t ,neither

( ) 7. He was_________ tired _________ he couldn’t go on working.

A. too…to

B. such…that

C. so…that

D. too…that

( ) 8. It’s hard___________ the work in two days.

A. finishing

B. to finish

C. finish

D. finishes

( ) 9. Our teacher said sound____ much more slowly than light.

A. traveled

B. was traveling

C. has traveled

D. travels.

( ) 10. I don’t know if she________. If she_______, let me know.

A. comes; comes

B. will come; comes

C. comes; will come

D. will come; will come

( ) 11. You________ to school tomorrow if you go to look after your mother in hospital.

A. don’t need come

B. don’t come

C. needn’t to come

D. needn’t come

( ) 12. Everyone knows that “I” ___ a word and also a letter in English.

A. am

B. is

C. are

D. be

( ) 13. She said that she _____ more time in English next year.

A. will spend

B. will take

C. is going to cost

D. would spend

( ) 14. What an______ story! I’m mu ch ______ in it.

A. interested, interesting

B. interesting, interested

C. interesting, interesting

D. interested, interested

( ) 15. Oh, it’s you, Lily! ______ you ______ here.

A.I don’t know, were

B. I didn’t know, are

C. I knew, are

D. I think, were

五、完形填空

When a friend was visiting David, it began ____1___. So David told him____2____that night. “You may stay here_____3_____the night,”he said. “OK,”answered his friend.

But_____4____minutes______5______, the friend went out. He didn't tell David

where_____6______going nor(也没有)did he ask for an umbrella.

When David was about_____7_____, his friend____8_____. He was all wet through.

“Where____9___you_____9_____?”asked David.

“I have been______10_______,”answered the friend, “to tell my mother that I'll not go home tonight because of the rain.”

1. A. raining B. to rain C. rain D. rains

2. A. to go not home B. don't to go home

C. not to go home

D. doesn't to go home

3. A. for B. to C. of D. up

4. A. few B. little C. a little D. a few

5. A. late B. after C. lately D. later

6. A. is he B. was he C. he is D. he was

7. A. to go to sleep B. to go to bed

C. going to bed

D. go to bed

8. A. returned B. returns C. to return D. returning

9. A. have…gone B. have…been to

C. has…gone

D. have…been

10. A. to home B. home to C. home D. homed

五、阅读理解

A

It was Jimmy's birthday, and he was five years old. He got a lot of nice birthday presents from his family, and one of them was a beautiful drum(鼓).

"Who gave him that thing?" Jimmy's father said when he saw it. "His grandfather did," answered Jimmy's mother.

Jimmy liked his drum very much. He made a terrible(可怕的) noise with it, but his father didn't

mind(介意). He was working during the day and Jimmy was already in bed when he got home in the evening, so he couldn't hear the noise.

But one of the neighbors(邻居) didn't like the noise at all, so a few days later, she took a sharp(锋利的) knife and went to Jimmy's house while he was hitting his drum. She said to him, "Hello, Jimmy, there is something very nice inside your drum. Here is a knife. Open the drum and let's find it."

根据短文内容选择正确答案。

1. Jimmy got a lot of nice presents from his ________.

A. classmates

B. friends

C. teachers

D. family

2. Who gave Jimmy the drum?________.

A. His father

B. His mother

C. His neighbor

D. His grandfather

3. Why didn't Jimmy's father stop him from making noise with the drum? Because________.

A. he liked Jimmy very much

B. he didn't hear it

C. Jimmy was in bed

D. Jimmy only played in the evening

4. One of the neighbors________.

A. liked Jimmy very much

B. enjoyed listening to the sound of the drum

C. wanted to show Jimmy a sharp knife

D. didn't like the noise at all

5. What did Jimmy's neighbor really want him to do? To________.

A. stop him making noises

B. make a noise on his drum with a knife

C. show him how to hit the drum

D. find something nice in his drum

B

There is a farm near my home. The farmers there grow rice and wheat. They have many animals on the farm. But they don't use them to do farm work. They use a tractor. We often go to the farm after school. We can play with the animals, walk, read books or help the farmers pick corn there. I like walking or doing some reading on the farm because the air there is nice and clean.

You can see a lake on the farm. There are many fish in the lake. We often go fishing on Saturdays and Sundays. We often swim in the lake in summer and skate on it in winter, too.

根据短文判断下面各句正（T）误（F）

() 1. On the farm near my home, farmers use animals to do farm work.

() 2. I like reading books on the farm because there is a lake on it.

() 3. The air on the farm is very clean.

() 4. On Saturdays and Sundays, we often swim in the lake.

七、根据汉语完成英语句子。

1.这一著名歌唱家捐赠了许多钱给希望工程。

The well-known singer _____________________________ to “Hope Project”.

2.世上无难事, 只怕有心人。_______is_______ if you set your mind to do it.

3.我认为你应该去上大学。I think you should __________________.

4.如果你真那样做了, 你会玩得很开心的。You will __________________if you do like this.

5.如果你带手机进课堂, 老师会没收的。

If you take you mobile phone into the class, the teacher will _______________.

Unit 5 If you go to the party，you’ll have a great time!

针对性练习答案（if 条件句）：

1. B；真实条件句主句为将来时，从句用一般现在时。

2. B；be going to do，will do都可以表示将来的动作，但只有选B符合There be句型要求。

3. D；difficult是多音节形容词，比较级用more修饰。

4. C；条件状语从句主句为将来时，从句用一般现在时。

5. D；宾语从句要用陈述语序。

6. C；条件状语从句主句为将来时，从句用一般现在时。

7. C；be good at doing sth. 擅长做某事。

8. A；take off脱下，后半句说屋里热，所以应该用take off。

9. D；catch up with 赶上。

10. C；too much 为“太多”；much too意思是“太……”。

针对性练习（将来时）参考答案：

答案：1 B 2B 3 D 4 B 5A 6A 7 C 8 C

答案： 1 will bring 2 Are 3 won’t leave 4Shall go 5 will 6 will go 7 will be 8 are going to do 9 will do 10 won’t take

Unit5

一、A.1. folks’ 2.hardest 3.badly 4.charities 5.professional

B.1.champion 2.living 3.famous 4.themselves https://www.wendangku.net/doc/f514616571.html,wyer

二、1.reminding 2.realized 3.choose 4.playing 5.doesn`t rain

6.wouldn’t fail

7.will hurt

8.swim

9.to help 10.reading

三、1.the way to/how to get to 2.If don’t fail 3.are going to have

4.ride bikes to

5.How many sheep

四、1-5. CCBAC 6-10. CCBDB 11-15. DBDBB

五、1-5. ABCDA 6-10. BDAAB

六、1-5. DCBDD 6-10. DBCDA

七、1.gave much money 2.Everything possible/easy 3.go to college

4.have a good time

5.take it away

济南版八年级下册生物基本知识点

第六单元 七、一、1、叫做生态系统。 2、地球上最大的生态系统是，它包括地球上 的及。 3、生态系统有和两部分组成。 4、生态系统中，非生物成分包括等，它们为生物提供、和。 5、生态系统中生物成分包括生态系统中的各种生物，根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以分为划分为、、。 6、生态系统中最基本最关键的生物组成成分。 7、根据动物食性的不同可以分为三类：、、。 8、分解者主要是指、等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体中含有的分解成简单的，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 八、1、在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做。动植物之间就是借助相互联系起来的。 2、在生态系统中，一些有害物质可以通过的作用，在生物体内不断的积累，其浓度随着消费者级别的升高而，这种现象叫做。通过这种作用，环境中低浓度的有害物质在食物链的消费者体内的积累量能够增加几倍甚至成千上万倍，会对生物体造成严重危害。 3、生态系统中的各种彼此交织在一起，就形成了复杂的。 4、在生态系统中，生物种类越，个体数量越，食物网越。不论是生产者还是消费者，只要某一物种 的突然发生改变，就会牵动整个，从而影响生态系统的。 5.和是生态系统中的营养结构，生态系统 的和着这种渠道进行的。 九、1、生态系统中的能量是通过依次传递的，其上的每一个环节叫做一个。 2、生态系统中能量的源头是。 3、生态系统中能量的、和的过程，称为生态系统的能量流动。生态系统中能量流动的特点是和。一般地说，在输入到一个营养级的能量中，只有的能量能够流入下一个营养级。在一个生态系统中，营养级越多，在 能量流动中消耗的能量就，所以大多数的食物链只 有个营养级。 4、在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经、和又回到无机环境中，就完成了一个循环，我们称之为生态系统的。 5、、、等都是自然界中重要的物质循环，与能量流动不同的是，物质循环是的。 6、和是生态系统的两个基本过程，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。 十、1、根据生态系统所受人为影响或干预程度的不同可分为和。根据地理因素，自然生态系统可以分为生态系统和生态系统两大类。前者包括、、等多种类型后者包

部编版历史八年级下册课后习题答案

第一单元中华人民共和国的成立和巩固 第1课中华人民共和国成立 (1) 中国人民政治协商会议为新中国成立做了哪些准备？ 制定了起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举产生中央人民政府主委员会，确定了代国歌、国旗、首都、纪年法、决定建立人民英雄纪念碑。 (2) 谈谈你对中华人民共和国成立让“中国人从此站立起来了”的理解。中国共产党领导中国人民英勇奋斗，终于摆脱了被压迫被奴役的命运，实现了民族独立，人民当家作主，可以按照自己的意志去建设国家，中国历史从此开辟了一个新的时代。 第2课抗美援朝 (1) 思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性。 朝鲜战争爆发后，美国出兵干涉，越过了“三八线”，迅速向中朝边境推进，美国派第七舰队侵入了台湾海峡，派飞机轰炸我国东北边境城市，严重威胁了中国的安全，在这种情况下中国政府做出了抗美援朝，保家卫国的决策，。 (2) A (3) 分析抗美援朝战争胜利的伟大历史意义 抗美援朝战争的胜利，为我国经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位. (4) 思考中国人民志愿军为什么被称为最可爱的人？ 中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬了高度的爱国主义，革命英雄主义和国际主义精神，不怕牺牲，顽强拼搏，赢得了这场反侵略战争的胜利，因此被誉为“最可爱的人”。 第3课土地改革 (1) 思考为什么要废除地主阶级剥削的土地所有制？ 中华人民共和国成立后，新解放区地区还没有进行土地改革，封建土地制度还存在中华人民共和国是人民民主专政的社会主义国家，要实现人

民真正当家作主，就要废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人，同时这也是国家建设的需要。 (2) 下列各项中哪些属于土地改革的意义，请在右侧的方框中画对勾。废除了中国2000多年的封建土地制度√ 解放了农村生产力，使农业生产迅速发展√ 建立了土地的公有制 农民翻身成为土地的主人√ (3) 想一想土地改革给农民带来了什么变化？ 农民分到了土地成为土地的主人，生产积极性大大提高了，粮食产量增加了，农民收入也大大提高了。 第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立 (1) 想一想，我国是在怎样的起点上开始大规模工业化建设的？ 在中华人民共和国成立初期，我国还是一个落后的农业国，工业基础十分薄弱，水平低，门类不全，许多重要的工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。 (2) 结合材料，谈一谈你对人民代表大会制度的认识。 人民是国家的主人，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民代表大会制度是以国家根本大法的形式确立的，是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。 (3) 你怎样看待第1个5年计划期间所取得的建设成就？？ 中国在第1个5年计划期间所取得的建设成就改变了我国工业落后的面貌，为社会主义工业化建设奠定了基础。 (4) 列举至少三项，第1个5年计划期间的国家建设成就， 略 (5) 谈谈你对两会的认识 全国人民代表大会是最高国家权力机关，表明中华人民共和国的一切权利属于人民；中国人民政治协商会议是人民民主统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。

八年级下册复习提纲

第七单元复习提纲 2.be abroad,出国 3.can’t wait to do迫不及待做某事 4.few +可数名词复数little+不可数名词（表示否定，几乎没有） a few+可数名词复数 a little+ 不可数名词（表示肯定，有一点） 5. have been to 去过 has gone to 去了 6. Ring up sb 给某人打电话，当某人用代词时必须放中间。 7. Remember doing sth 意为“记得做过某事”，remember to do 意为“记得要去做某事” ，相同用法还有forget 8.would like to do sth 想要做某事 9. in different ways 用不同的方法 10.without 介词之后跟动词要变ing 形式。E.g. without speaking 11. all over the world .世界各地 12. be famous for 因…而闻名/众所周知be famous as 作为…而闻名 e.g. Hangzhou is known/ famous for the West lake. 拓展：be known as 作为… 而闻名 e.g. Zhou Jielun is known as a singer 13. in recent years在最近的一些年里 14. be proud of = take pride in 因…而自豪 15. more than = over 多于 16. 24 million 24百万（数字+单数，复数+of）修饰复数名词 17. the third largest city 第三大城市 18. population 的用法 1）“the population of+某地”表示某地的人口，作主语时谓语用单数。2）形容人口的多少常用large/great 或small. 3）询问某地的人口多少要用What’s the population of …? 19. 比较级+than any other +名词单数表示比任何…都… 20. be +p.p. (动词的过去分词)表示被动语态。被动语态的时态变化只改变be 的形式，过去分词部分不变。The old bridge was built many years ago. 情态动词的被动语态：情态动词+be + 动词的过去分词 （常见的情态动词有must ，could，can，may，might等） 21.how often 多久一次向频率提问 how soon 多久向in + 一段时间提问 how long 多长时间向for +一段时间提问 how far 多远 第八单元复习提纲 1.draw one’s a ttention 引起…的注意 2. clean up 清扫，打理 3. pick up 捡起 4. a bit of 一点儿 5. finish doing sth 完成做某事

八年级生物下册 知识点 济南版

（2）动物进化的历程 八年级生物下册知识点总结 第五单元生命的演化 一、生命起源的化学进化 1、 化学进化观点 生命是由非生命物质逐渐演变而来的？ 2、 要点图示 3、 化学进化解读 （1）、无机小分子物质形成有机小分子物质 （2）、有机小分子物质形成有机大分子物质 （ 3）、有机大分子物质构成相对独立的体系 （4）、独立体系形成原始生命 二、生物进化的证据 1 、化石证据 (1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。 （2）化石在地层中的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。 2、解剖学证据 （1）、同源器官：外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。例如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢等。 （2）、同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明分时具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。 3、分子生物学证据 （1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。 （2）氨基酸组成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差异越大。比较不同生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。 三、生物进化的历程 1、生物进化的总体趋势 从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。 2、生物进化的主要历程 （1）植物进化的历程 四、生物的进化原因 1、自然选择学说 （1）概念：生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。 （2）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 2、人工选择 （1）概念：人们根据自己的需要和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程 （2）举例：我国的花卉、加餐、金鱼等品种很多 五、人类的起源 1、人类起源于古猿 （1）、类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称类人猿。 （2）、灵长类：人和类人猿都属于灵长类动物 （3）、证据：最直接的证据就是化石 2、古猿到人的演化 （1）、过程示意图：

部编人教版历史八下期末

八年级历史下 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1、下列关于新中国成立历史意义的叙述，不正确的是（） A、开辟了中国历史的新纪元 B、取得了新民主主义革命胜利 C、结束了一百多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。 D、社会主义社会制度在中国确立 2、美国陆军上将克拉克在回忆录中说：他是“历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国司令员”，这次战争是（） A、抗日战争 B、八国联军侵华战争 C、侵朝战争 D、美国独立战争 3、1952年，许多农民为能在自己的土地上耕种感到非常高兴，出现这种局面的原因是（） A、镇压反革命 B、进行了土地改革 C、加入了人民公社 D、实行了家庭联产承包责任制 4、新中国建立后的首要任务是（） A、镇压反革命 B、巩固人民民主政权 C、恢复发展国民经济 D、进行土地改革 5、我国东北老工业基地形成于一五计划期间，下列属于东北工业基地的有①鞍山钢铁公司②长春第一汽车制造厂③沈阳第一机床厂④大庆油田（） A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④ 6、我国社会主义制度基本确立的标志是（） A、土地改革的完成 B、社会主义三大改造基本完成 C、第一个五年计划超额完成 D、第一个社会主义类型的宪法的制定 7、在我国全面进行社会主义建设的时期，广大人民和干部中涌现出大批先进人物，如王进喜、邓稼先、焦裕禄等，他们分别被誉为（） A、铁人、两弹元勋、党的好干部 B、党的好干部、两弹元勋、铁人 C、党的好干部、铁人、人民公朴 D、人民公朴、党的好干部、两弹元勋 8、1958年，中共中央发动了“大跃进”和人民公社化运动，是由于（） ①社会主义建设缺乏经验②急于求成 ③自然灾害④忽视了客观的经济规律 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 9、改革开放后，逐渐形成了一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，对这个格局表述正确的是（） A、经济特区------沿海开放城市-------沿海经济开放区--------内地 B、经济特区-------沿海开放城市-------经济三角洲--------沿海经济开放区 C、沿海开放城市-------经济特区-------沿海经济开放区---------内地 D、经济三角洲-------经济特区---------沿海经济开放区---------内地 10、以公有制经济为主体的多种所有制经济包括（） ①国有经济②集体经济③个体经济④私营经济 ⑤中外合资企业⑥外商独资企业 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥ 11、我国的经济特区与港澳特别行政区的主要区别是（）

2020-2021年度人教版八年级生物下册全册知识点

2020-2021年度人教版八年级生物下册全册知识点1、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖；有性生殖具有双亲的遗传特性。由母体直接发 育成新个体的为无性生殖。无性生殖具有母体的遗传特性。有性生殖和无性生殖的区别为有无生殖细胞的结合。 2、无性生殖的优点为繁殖速度快，能保持亲代的优良性状；有性生殖的优点为能产生可遗传变异， 有利于生物的进化。 3、无性生殖包括：扦插、嫁接、组织培养等。 4、无心插柳柳成荫为扦插，一棵树上多种花为嫁接。 5、嫁接的关键是接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合。 6、嫁接产生的新植株保持接穗的性状。 7、嫁接分为芽接和枝接。（如右图） 8、题中凡是提到开花、传粉、受精、结果和种子字样的都为有性生殖。 9、受精卵发育成胚；果皮和果肉由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而来；种皮由珠被发育而来； 胚乳由受精极核发育而来；果实由子房发育而来。 10、组织培养的原理是利用了细胞的全能性。 11、椒草用叶繁殖；月季、葡萄用茎繁殖；果树用嫁接的方式繁殖，土豆用芽繁殖。 12、变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种 发育叫变态发育。 13、家蚕的生殖和发育（蚕丝产生于幼虫期，抽丝在蛹期）：家蚕的四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫。 14、完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、家蚕、 蝶、蛾 15、蝗虫的三个时期：卵、若虫、成虫。 16、不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉。 17、金蝉脱壳中的壳指“外骨骼”因为外骨骼限制昆虫的生长，所以昆虫有蜕皮现象。 18、两栖动物的生殖和发育：两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼 吸，兼用皮肤辅助呼吸。（例如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈是两栖动物，但是乌龟、鳄鱼属于爬行动物） 19、蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。 20、发育过程（变态发育）：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 21、两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。

八年级下册知识点

八年级下册第一的单元 一、填空题 1、艺术家运用一定的物质材料和艺术表现手段所创造的视觉艺术形象，只是一种外在的表现形式，他的深层还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨、和精神，这就是美术作品的意蕴而 二、简答题 选择书中的作品，说说你发现的作品意蕴。 国内作品： 1、《年年有余》 2、《在激流中前进》 3、《洪荒风雪》 4、《杨柳浴禽图》 5、《狼牙山五壮士》 6、《夯歌》 7、《铁肩担道义》 外国作品： 1、《浪子回头》 2、《星月夜》 3、《亲吻婴儿》 4、《纺织女》 5、《1808年5月3日夜起义者被枪杀》 熟记每幅作品的作者，内容，及意蕴。 第二单元：纹样的生活 复习题： 1、纹样的作用：在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰，美化我们的生活与环境。 2、纹样的题材：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样。 3、纹样：即装饰纹样。一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。 4、纹样的最终的目的是：经过工艺加工，使之体现在工艺品或日用品上之后，才能发挥其艺术作用。 5、纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度决定的。 6、纹样色彩的搭配形式有如下几种：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。 7、纹样的构图是指，根据纹样的审美需要，将纹样的造型巧妙地组织在一起，叫做纹样的构图。 8、常见的纹样构图形式有：对称式、均衡式。 9、常见的纹样组织形式：适合式、单独式、连续式。 10、二方连续式：是指运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列。多用于日用器皿、包装设计等。 11、四方连续式：是指运用一个单位纹样，进行上下左右四个方向的连续排列，即单位纹样能够四个方向连续延伸，多用于服装及装饰面料中。 12、常见的纹样写生方法有线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生、水粉色限色写生等。 13、纹样的变化有概括、夸张、想象等方法 概括：即对自然形象的形与体进行提炼、简化。一是要将对象的内外结构形态删繁就简，二是要将复杂的立体结构变化为平面形态。 夸张：对自然形象特征的强调与突出。如猪可以强调其丰满，猴可以夸张其瘦而机灵。 想象：想象就是将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，使其结合紧密，互为依存，并产生新形象的心理过程。 检测题： 1、填空： 纹样色彩的搭配样式有（同一色相配色）（类似色相配色）（对比色相配色）。 纹样变化的方法有（概括）（夸张）（想象）。 2、选择： 纹样的工构图主要有下列方式，请打√。 适合式（）单独式（）对称式（√） 均衡式（√）连续式（） 3、简答：列举一些在校园中运用纹样设计的实例。

八年级下册生物学第三章检测题和答案

八年级下册第七单元 第三章生物的进化测试题 第I卷选择题（每小题2分，共60分） 1、原始大气层与现在大气层成分明显不同的是没有（）。 A．水蒸气B．氨气Ｃ．氧气Ｃ．甲烷 ２、大约在地球形成以后的（）年左右，才逐渐形成了原始的生命。 Ａ．８亿年Ｂ．１２亿年Ｃ．１０亿年Ｄ．４６亿年 ３、原始生命分别形成原始的藻类和原始的单细胞动物，主要是由于（）不同。 Ａ．生殖方式Ｂ．营养方式Ｃ．生活环境Ｄ．营养物质 ４、地球上最早出现的脊椎动物是（）。 Ａ．古代节肢动物Ｂ．古代鱼类Ｃ．古代爬行动物Ｄ．古代鸟类 ５、化石证据表明，有的物种只存活了短暂的时期就绝灭了。下列哪种说法最准确（）。 Ａ．这些生物体缺乏可遗传的变异Ｂ．它们的生活环境太恶劣 Ｃ．这些生物体的食量太大Ｄ．它们的生殖能力太弱 ６、现在长颈鹿的颈部都很长，这是由于（）的结果。 Ａ．常用颈部Ｂ．人工选择Ｃ．不断变异Ｄ．自然选择 ７、生物进化的内因是（）。 Ａ．遗传和变异Ｂ．生殖Ｃ．生长和发育Ｄ．环境的变化 ８、在动物进化的历程中，最先从水中登陆的脊椎动物是（）。 Ａ．节肢动物Ｂ．两栖动物Ｃ．鸟类Ｄ．爬行动物 ９、生物生存必然发生生存竞争的原因是（）。 Ａ．生物好斗的本性Ｂ．竞争是自然存在的 Ｃ．生物生存所需要的食物、空间等有限Ｄ．为了产生更好的后代 10、下列说法正确的是（）。 Ａ．化石是生物进化的唯一证据 Ｂ．古代的爬行动物进化为鸟类，鸟类再进化为哺乳类 Ｃ．过去发现的生物化石都是低等的化石，现在发现的生物化石都是高等的化石 Ｄ．地球上的生物一般具有很强的生殖能力 11、在漫长的进化历程中，进化速度最快的是（）。 Ａ．鱼类Ｂ．爬行类Ｃ．鸟类Ｄ．哺乳类 12、根据科学家对鸟的起源的研究，将古代的某种爬行动物、始祖鸟、辽西鸟、孔子鸟四 种动物按进化顺序排序，最先排的是（）。 Ａ．古代的某种爬行动物Ｂ．始祖鸟Ｃ．辽西鸟Ｄ．孔子鸟 13、青蛙与下列哪类动物有较近的亲缘关系（）。 Ａ．节肢动物Ｂ．鸟类Ｃ．鱼类Ｄ．哺乳类 14、现存的下列生物类群中，可能最接近原始自养生物的是（）。 Ａ．原生动物Ｂ．真菌类Ｃ．藻类Ｄ．苔藓类 15、原始的生命具有了叶绿素就标志着原始生命具有了（）。 Ａ．自养能力Ｂ．异养能力Ｃ．同化能力Ｄ．异化能力

济南版八年级生物下册知识点

济南版八年级生物下册知识点总结 一、生命起源的化学进化 1、 化学进化观点 生命是由非生命物质逐渐演变而来的？ 2、 要点图示 3、 化学进化解读 （1）、无机小分子物质形成有机小分子物质 （2）、有机小分子物质形成有机大分子物质 （3）、有机大分子物质构成相对独立的体系 （4）、独立体系形成原始生命 二、生物进化的证据 1、化石证据 (1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。 （2）化石在地层中的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。 2、解剖学证据 （1）、同源器官：外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。例如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢等。 （2）、同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明分时具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。 3、分子生物学证据 （1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。 （2）氨基酸组成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差异越大。比较不同生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。 三、生物进化的历程 1、生物进化的总体趋势 从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。 2、生物进化的主要历程

（1）植物进化的历程 （2）动物进化的历程 四、生物的进化原因 1、自然选择学说 （1）概念：生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。 （2）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 2、人工选择 （1）概念：人们根据自己的需要和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程 （2）举例：我国的花卉、加餐、金鱼等品种很多 五、人类的起源 1、人类起源于古猿 （1）、类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称类人猿。（2）、灵长类：人和类人猿都属于灵长类动物 （3）、证据：最直接的证据就是化石 2、古猿到人的演化 （1）、过程示意图：

2017年人教版八年级下册知识点总结

2017人教版八年级数学下册知识点总结 第十六章 二次根式 1.二次根式：式子a （a ≥0）叫做二次根式。 2.二次根式有意义的条件： 大于或等于0。 3.二次根式的双重非负性：a ：①0≥a ，②0≥a 附：具有非负性的式子：①0≥a ；②0≥a ；③02≥a 4.最简二次根式：必须同时满足下列条件： ⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式； ⑵被开方数中不含分母； ⑶分母中不含根式。 5.同类二次根式： 二次根式化成最简二次根式后，若被 相同，则这几个二次根式就 是同类二次根式。 6.二次根式的性质： （1）（a ）2=a （a ≥0）； （2）==a a 2 7.二次根式的运算： （1）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二 次根式． （2）二次根式的乘除法：二次根式相乘（除），将被开方数相乘（除）， 所得的积（商）仍作积（商）的被开方数并将运算结果化为最简二次根式． a ≥0， b ≥0）；=b ≥0，a>0）． （3）有理数的加法交换律、结合律，乘法交换律及结合律，?乘法对加法 的分配律以及多项式的乘法公式，都适用于二次根式的运算． a （a ＞0） a -（a ＜0） 0 （a =0）；

第十七章 勾股定理 1.勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a ，b ，斜边长为c ，那么 c b a 222=+。 应用： （1）已知直角三角形的两边求第三边（在ABC ?中，90C ∠=?，则c ， b ，a ） （2）已知直角三角形的一边与另两边的关系，求直角三角形的另两边。 2.勾股定理逆定理：如果三角形三边长a ,b,c 满足c b a 222=+，那么这个三角 形是直角三角形。 应用： 勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重 要方法。 （定理中a ，b ，c 及222a b c +=只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如 若三角形三边长a ，b ，c 满足222a c b +=，那么以a ，b ，c 为三边的三角形是 直角三角形，但是b 为斜边） 3、勾股数 ①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即222a b c +=中， a ， b ， c 为正整数时，称a ，b ，c 为一组勾股数 ②记住常见的勾股数可以提高解题速度，如： 3,4,5； 6,8,10； 5,12,13； 7,24,25等 4.直角三角形的性质 （1）直角三角形的两个锐角互余。可表示如下：∠C=90°?∠A+∠B=90° （2）在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。

八年级生物下册第三章测试题(附答案)

八年级生物下册第三章测试题（附答案） 第七单元第三章测试题第三章生物的进化一、选择题： 1.下列关于生物起源的推测正确的是（）。Ａ．上帝创造的Ｂ．是从非生命物质中自发产生的Ｃ．由原始的非生命物质经过漫长的岁月逐渐形成的Ｄ．由火山喷发形成的 2．原始生命形成的时间是（）A．10亿年前 B．地球形成以后的10亿年左右C．46亿年前 D．地球形成以后的30亿年左右 3．早期地球上没有生物存在的理由是（） A．地球是炽热的 B．没有液态水存在 C．地球上没有气体 D．A和B两项都对 4．家禽、家畜的祖先都曾是野生种类，而最终被人驯养成功的原因是（）A．自然选择 B．人工选择 C．自然演化 D．优胜劣汰 5．比较细胞色素C，差异性最小的一项是（）A．人与黑猩猩 B．人与大猩猩 C．人与马 D．人与柳树（） 6．地球上最早出现的脊椎动物是古代的（）A．两栖类 B．鸟类 C．爬行类 D．鱼类 7．下列生物类群中，在营养方式上不属于自养类型的是（）A．原始藻类 B．原始苔藓植物 C．原始单细胞动物 D．裸子植物 8．原始生命一部分进化成原始藻类，另一部分进化成原始单细胞动物，这主要是因为（）A．营养方式不同 B．形态结构不同 C．生活环境不同 D．生活方式不同 9．从距现代较近的地层里到古老的地层里所发现的化石，体现生物进化历程的特点是（）A．由复杂到简单，由低等到高等，由水生到陆生B．由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生C．由简单到复杂，由高等到低等，由水生到陆生D．由简单到复杂，由低等到高等，由陆生到水生 10．关于长颈鹿的长颈的形成原因，错误的解释是（） A．古代的长颈鹿，颈短的个体吃不到足够的树叶，而逐渐被淘汰掉 B．古代的长颈鹿，颈长的个体可吃到高处的树叶，有生存优势 C．古代长颈鹿为了吃到高处的树叶不断努力伸颈，最终进化成颈长的个体。 D．环境的变化与长颈鹿自身的遗传和变异共同作用导致长颈鹿的进化 11．始祖鸟具有鸟的特征是（）A．被覆羽毛 B．前肢变成翅膀 C．嘴形同鸟喙 D．前三项都对12．下列说法正确的是（） A．自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的 B．某种蛾类的幼虫体表具有鲜艳的色彩和斑纹，容

(完整版)济南版八年级下册生物知识点听写版

济南版初中生物学八年级下册知识要点 1.大多数学者认为，地球上的原始生命是由经过极其漫长的化学进化过程，逐渐演变而来的。 2.原始大气中没有，有等。 3.化学进化学说：物质→物质（氨基酸、核苷酸）（条件：、、 ）→物质（蛋白质、核酸）→独立的体系→原始生命（实现原始的 和）。原始生命诞生场所：。 4.米勒实验中，上面烧瓶内注入的气体：、、和等，这是模拟 成分。火花放电模拟，这主要是为该实验提供。冷凝装置模拟。实验中，要把下面烧瓶中的水煮沸，模拟的是。提出的问题： 做出假设：。将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗目的：。将装置中的空气抽净目的：。证明了生命起源的第个阶段：物质合成物质的过程。 5.我国科学工作者合成结晶牛胰岛素和核酸，证明生命起源的第阶段：物质合成物质。 6.生物进化证据：证据（最直接）证据（同源器官）、证据（细胞色素C）。 7. 是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。是研究生物进化的最直接证据。越是古老地层中发掘的生物化石结构越，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越。 8.鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢在外形和功能上差异很大，但在解剖结构上却具有相似性，我们把这样具有相同的来源的器官叫做。同源器官反映出生物之间存在着一定的关系，凡是具有同源器官的生物都是由共同的进化而来的9..分子生物学证据：细胞色素C为生物进化提供了重要依据。亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性；亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸分子的差别就 10.藻类植物结构简单，没有的分化，没有组织，大都生活在中；苔藓植物有的分化，没有真正的，没有组织，生活在阴湿的地方。蕨类植物有的分化，有简单的组织，生活在阴湿的地方；种子植物发达，有发达的组织，是真正的陆生植物。 12.生物进化历程的总体趋势：从到，从到，从到。 13.植物进化历程：原始单细胞→原始植物→原始植物→原始植物（植物和植物）。脊椎动物进化历程：原始→原始→原始→原始类和类 14.生物进化原因：选择和选择。自然选择学说内容：（前提）、（动力或手段）、（基础）、（结果）。 15.达尔文提出生物进化理论，出版《物种起源》。赫胥黎利用等方法，提出“”理论。人类起源于，最直接的证据就是。人与类人猿是。 是人猿分界标准。人类进化历程：、、（最关键阶段）、。能使用天然工具，能制造简单的工具（石器），会打制不同用途的石器，学会了用，已学会人工取火，会制造精细的石器和骨器等。制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。 16.现代人类分四个种族：人，人，人，人。都属同一个物种——种。人类的不同种族在上的差异，是人类在一定的地域内经过逐渐形成的17.影响生物生活的环境分为因素和因素，非生物因素包括等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,包括生物和生物之间的相互作用

人教版八年级生物下册课后练习答案32406

八年级生物下册课后练习答案 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 想一想议一议P2 竹是很少开花的植物，它们大部分时候地下的根状茎进行无性生殖。竹鞭有节，节部有芽和退化的叶，并可生根。有的芽长成新鞭，在土壤中蔓延生长，有的芽发育成笋，出土长成茎干并逐渐成竹。竹也可以进行有性生殖，即开花，结果并产生种子。开花后的竹林会大面积死去，而有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林。由于有性生殖产生新竹林需要一个过程，在新旧竹林交替之际，以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺，会危及大熊猫的生存。 观察与思考P4 1．不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。 2．例如，甘薯的块根上可以长出根和芽，草莓和匍匐茎节处可长出根，莲可利用地下茎繁殖，薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。 3．既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。 练习P6 1．×∨ 2．D 3．被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，例如，甘薯是先育秧再扦插，进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。 第二节昆虫的生殖和发育 想一想议一议P9 毛毛虫一般指蝶类的幼虫，它是由蝶类产生的受精卵发育而来的。毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）。 观察与思考P10 1．2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫。 1．家蚕通过有性生殖的方式产生后代，这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。 2．蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过卵，幼虫，蛹，成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大。 3．春蚕到死丝方尽来自李商隐的名篇-《无题》，从家蚕的发育过程来分析，其中春蚕到死丝方尽不正确，因为春蚕作茧后并没有死，而是变为不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。因此，此句也改为春蚕化蛹丝方尽，这样符合家蚕的发育过程，又不失艺术性。 练习P12 3．赤眼蜂将卵产在玉米螟，棉铃虫，松毛虫等害虫的卵内，赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养进行生长发育，使害虫的卵不能发育，从而杀灭害虫。这样杀灭害虫的方法可以减少农药对环境的污染。 4．蝉的雌虫一般在8月上中旬产卵，多产在4-5mm粗的枝梢上，所产的卵至次年6月中旬孵化，若虫孵出后，由枝上落于地面，随即钻入土中。若虫在土中生活若干年，吸食植物根的汁液。每当春暖时，若虫即向上移动，秋去冬来时，则又深入土中，以避寒冷。蝉的若虫蜕皮5次后发育为成虫。当蝉生长到一定阶段时，坚硬的外壳限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，若虫最后一次蜕的皮是蝉出土后蜕下的，即蝉蜕。蝉的发育过程同蝗虫一样，没有不食不支的蛹期，为不完全变态发育。 第三节两栖动物的生殖和发育想一想议一议P14 江南进入梅雨季节后，细雨淅淅沥沥，润及千家万户，梅子也黄为熟了，因此也称这段时期为黄梅时节，蛙进行繁殖活动离不开水，此时江南雨水充沛，正是蛙繁殖后代的好时节，雄蛙以鸣叫声吸引雌蛙，因此在水草丰茂的环境里，青蛙群聚，也就充满了蛙鸣。 思考题P15

新人教版物理八年级下册知识点归纳

新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章： 第一节：力 1、力：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 2、力在物理学中，用符号F来表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 3、力的作用效果：力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素：大小、方向、作用点、 示意图：略，注意，在做示意图的时候要标出力的大小（单位）、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节：弹力 1、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度，如果超过那个限度，就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计（调零、看量程、读数等） 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节：重力 1、重力：由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系：正比关系，即物体的质量越大，那么物体受到也越大。G=mg， 3、一般认为：g=大小为9.8，单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注：g的大小与纬度有关，纬度越高，g越大，南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心：物体重力的中心，规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力，万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结：

第八章：运动和力 第一节：牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，它与质量有关，质量远大，物体的惯性越大。 第二节：二力平衡 1、平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速运动状态，那么我们称物体处于平衡状态， 这几个力相互平衡。 2、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，我们 称这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 第三节：摩擦力 1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相 对运动或相对运动趋势的力。 2、滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力。 3、静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动趋 势的力。 4、测滑到摩擦力大小：用弹簧测力计以匀速的速度拖动物体，弹簧测力计上的示数为摩擦力的大小。 5、影响滑动摩擦力大小因数：接触面的粗糙程度、物体接触面受到的正压力，且均成正比，即接触面 越粗糙，摩擦力越大，物体接触面受到的压力越大，摩擦力越大。 6、探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法：控制变量法。 本章总结：

(完整word版)济南版生物八年级下册期中考试试卷

济南版生物八年级下册期中考试试卷 一、选择题 1．原始地球条件下，最初合成有机小分子物质和形成有机大分物质的场所依次是（ ） A ．原始海洋、陆地 B ．原始大气、原始大气 C ．原始海洋、原始海洋 D ．原始大气、原始海洋 2．组成原始生命的最主要物质是（ ) A ．蛋白质和水 B ．蛋白质和核酸 C ．水和无机盐 D ．糖 类和核酸( ) 3．在人类起源和发展的漫长历程中，古猿下地生活的原因是 A ．其他动物入侵 B ．地形、气候的变化 C ．为扩大领地 D ．为躲避敌害 4．引起生物界生存斗争的原因是( ) A ．遗传和变异 B ．过度繁殖 C ．环境变化 D ．种类繁多 5．下面对达尔文进化论的理解，错误的是( ) A ．生物的变异不定向，生物进化的方向也不定向 B ．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性 C ．只有有利变异的个体，才能在生存斗争中生存下来 D ．变异的存在为自然选择提供了丰富的素材 6．已知生物甲的化石比生物乙的化石在地层中出现晚一般情况应该是( ) A ．生物甲比乙数量多 B ．甲比乙结构复杂 C ．甲一定从乙进化而来 D ．乙一定从甲进化来 7．人类学家把 作为人、猿分界的主要标准。 A ．下肢增长 B ．直立行走 C ．骨盆变短增宽 D ．脊柱从弓形变为S 形 8．米勒的实验支持了生命起源过程的( ) A ．无机物质合成简单有机小分子物质阶段 B ．有机小分子物质形成有机大分子物质阶段 C ．有原始界膜的独立体系阶段 D ．独立体系演变为原始生命阶段 9．现代类人猿和人类的共同祖先是( ) A ．黑猩猩 B ．长臂猿 C ．古猿 D ．大猩猩 10．用达尔文的进化论观点分析，。动物保护色的形成是( ) A ．环境变化的结果 B ．生存斗争的结果 C ．自然选择的结果 D ．人工选择的结果 11．一株小麦生长在自然界里，影响它生存的因素是( ) A ．非生物因素 B ．生物因素 C ．阳光、温度、水 D ．生物因素和非生物因素 12．2008年1月南方雪灾，对南方生态系统中的哪种生物数量影响最大( ) A ．草本植物 B ．野鼠 C ．牛、羊 D ．狼 13．你认为正确表示某生态系统中物体内积累的有毒物质数量多少正确的图示是 ( ) 14．能正确表示生产者、消费者和分解者关系的是 ( ) 班级 姓名 考号

部编人教版历史八年级下册教学计划资料

部編版（2017）八年級下冊 歷史 备课本

年级：八年级 教师：张华 部编人教版历史八年级下册教学计划 一、指导思想： 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 二、学生情况分析： 本学期继续任教八年级历史，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象④缺乏分

析归纳能力，学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。 三、教学目标 1、教学任务 完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。 2、长远目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史事件进行的辩证认识，倡导学生向伟人学习，从平凡的小事做起，做一个对社会有用的人。 3、课标要求 通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅读并分析重要的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能够运用所学知识分析和解释历史问题，客观地论证历史事物；知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现

八年级生物下册第三章测试题

第七单元第三章测试题 第三章生物的进化 一、选择题： 1.下列关于生物起源的推测正确的是（）。 A.上帝创造的 E.是从非生命物质中自发产生的 C.由原始的非生命物质经过漫长的岁月逐渐形成的 D.由火山喷发形成的 2．原始生命形成的时间是（） A.10 亿年前B .地球形成以后的10亿年左右 C. 46 亿年前D .地球形成以后的30亿年左右 3.早期地球上没有生物存在的理由是（） A.地球是炽热的B .没有液态水存在 C.地球上没有气体D . A和B两项都对 4．家禽、家畜的祖先都曾是野生种类，而最终被人驯养成功的原因是（） A.自然选择B .人工选择C .自然演化D .优胜 劣汰 5.比较细胞色素C,差异性最小的一项是（） A.人与黑猩猩B .人与大猩猩C .人与马D .人 与柳树（） 6．地球上最早出现的脊椎动物是古代的（）

A.两栖类B .鸟类C .爬行类D .鱼类 7．下列生物类群中，在营养方式上不属于自养类型的是（） A.原始藻类 B .原始苔藓植物 C.原始单细胞动物 D .裸子植物 8.原始生命一部分进化成原始藻类，另一部分进化成原始单细胞动物， 这主要是因为（） A.营养方式不同B .形态结构不同 C.生活环境不同D .生活方式不同 9．从距现代较近的地层里到古老的地层里所发现的化石，体现生物进化历程的特点是（） A.由复杂到简单，由低等到高等，由水生到陆生 B.由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生 C.由简单到复杂，由高等到低等，由水生到陆生 D.由简单到复杂，由低等到高等，由陆生到水生 10．关于长颈鹿的长颈的形成原因，错误的解释是（） A.古代的长颈鹿，颈短的个体吃不到足够的树叶，而逐渐被淘 汰掉 B.古代的长颈鹿，颈长的个体可吃到高处的树叶，有生存优势 C.古代长颈鹿为了吃到高处的树叶不断努力伸颈，最终进化成 颈长的个体。 D.环境的变化与长颈鹿自身的遗传和变异共同作用导致长颈鹿 的进化

新人教版八年级下册生物教材分析汇总-共12页

八年级下册生物学教材分析 一、总体介绍 1.教材地位 本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书（人教版）——《生物学》（八年级下册）。本册书包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。 2.教材的基本构成 1.教学题目 2.正文 3.观察与思考 4.资料分析 5.探究 6.模拟探究 7.调查 8.设计 9.技能训练

10.课外实践 11.课后练习 二、教材体系的分析 1.目标体系 教材中的教学目标在导言中有所体现 教材中的单元小结进一步对教学目标进行说明 2.知识体系 第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。 （1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。 （2）遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质（这些物质要靠从外界吸收），而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。 （3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。 第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。