教师应怎样练字

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教师应怎样练字

作者：王延勤

来源：《中小学学校管理》2013年第07期

练字，这是目前广大教师的一项重要任务，也是每位教师必须具备的一项教学基本功。教师练字，应针对教师的知识水平、年龄特点和工作需要，采取科学的练字法。

一、教师练字要从印刷楷体入手

印刷开题应用极为广泛，并且还是各种书体中唯一的通用字体。现在从《人民日报》到省、市级的党报与党刊，其社论、评论和国家领导人的重要讲话，都是用印刷楷体排印的。一些书籍、画册、名帖的序言，出版说明，内容介绍，编者话以及现行小学语文、思想品德课本，硬笔字写字教材、语文科练习册等，也都采用印刷楷体，分布端正，笔画标准，笔势变化多样，字形规范，舒展好看，被誉为“人民体”。

二、熟悉掌握汉字基本笔画的运笔技巧

笔画结构是构成汉字的最小单位，要写好汉字，必须从笔画开始。不管是印刷楷体字，还是各名家书体字，在用笔方法上都是基本相同的，都是沿着用汉朝隶书伊始的“永”字八法。“永”字八法之所以成为历代学术用笔的楷模，是因为永字的结体概括了汉子中的八字最基本笔画，即点、横、竖、撇、捺、折、钩、提。只要掌握了这八种基本笔画的起笔、行笔及收笔技巧，其他复合画的书写也就迎刃而解了。

三、练字要坚持使用多功能田字格

因为多功能田字格，它不仅具备田字格的功能，还具备九宫格、米字格等功能，而且还能准确地标定汉字笔画的角度、走向以及汉字的间架结构的比例和字形的大小等。

四、要先大后小，采用单一练字法

所谓先大后小，是指钢笔字一般要放在1.5厘米的方格内练，粉笔字要放在12厘米的方

格内练，毛笔字要放在7厘米的方格内练。这样既有利于体现壁画的起笔、行笔和收笔，又可暴露结构中的弱点，以便在练字中进一步修正。而单一练字法，就是把笔画放在有代表性的字里练，这样不仅掌握巩固了基本笔画和复合笔画，也练了字的结构。可谓是一箭双雕，事半功倍。

五、要以临为主，以摹为辅

临摹字帖是练好字的必由之路，也是行之有效的方法。作为教师，都有一定的写字经验，练字应以临为主，以摹为辅，只有遇到某些字的笔画和结构不易掌握时，才用以摹写。而在临