师大古文献学试题

陕西师范大学古文献学精品课程

教材和参考书目

杜泽逊《文献学概要》，中华书局2001 年

黄永年《文献学四讲》2003 年鹭江出版社

黄永年著《古籍整理概论》上海书店出版社2001 年1 月版1 版

曾贻芬、崔文印《中国历史文献学史》，商务印书馆2000 年。

程千帆、徐有富《校雠广义》，齐鲁书社1998 年。

陈垣《校勘学释例》，中华书局2004 年。

叶德辉《书林清话》，中华书局1957 年，1987 年重印。

毛春翔《古书版本常谈》，上海书店出版社2003 年。

梁启超《古书真伪及其年代》，《梁启超国学讲录二种》，中国社会科学出版社1997 年。

王欣夫《文献学讲义》第二章目录部分，1986 年上海古籍出版社。

黄永年著：《古籍版本学》，江苏教育出版社2005 年。

李致忠著：《古书版本学概论》，书目文献出版社1990 年。

任继愈主编《中国版本文化丛书》，2002 年江苏古籍出版社出版。

北京图书馆编：《中国版刻图录》，文物出版社1961 年，1983 年重印。

陈垣著《校勘学释例》上海书店出版社1997 年7 月版1 版

第一单元：古文献学基础思考题

一、名词解释：

古文献甲骨文金文简牍敦煌文书吐鲁番文书档案文书《别录》《七略》

《汉书艺文志》《隋书经籍志》刘向刘歆合本子注《郡斋读书志》《直斋书录解题》《文献通考经籍考》晁公武陈振孙《集古录》《金石录》《通鉴考异》版本《四库全书》《四库全书总目》卢文弨顾广圻《留真谱》伪古文尚书伪孔传《易图明辨》《校雠通义》二重证据法诗史互证层累造成古史说《校勘学释例》哈佛燕京学社引得编纂处六分法四分法经部史部子部集部正史纪事本末载记地方志政书金石术数杂家小说家别集总集误衍脱倒校法四例辨伪《古书真伪及其年代》辑佚

二、简答

1. 古文献学研究的对象主要包括哪些种类？其中哪一类是主体部分？请略作说明。

2. 古籍是指什么？有人说“甲骨文”、“青铜器铭文”也是古代的书，这种说法对吗？为什么？

3. 甲骨文是什么时期的文献？发现于什么时代？青铜器铭文主要使用在什么时期？这二类文献在学

术研究上有什么价值？

4. 敦煌叶鲁番文书主要有一些什么内容？对于学术研究有什么价值？

5. 试为古文献学做一个简单的定义。

6. 我国历史上第一次大规模的由封建国家进行的文献整理发生在什么时期？是由何人主持的？有什

么具体成果？

7. 现存我国古代最早的一部图书目录是什么？是以此前何人何书作为基础？在图书分类方面有什么

特点？

8. 刘向、刘歆父子在文献整理方面有什么贡献？他们的工作大体有哪几个步骤？

9. 中国古代影响最大使用最久的图书分类法是什么？大体产生于什么时期？现存最早的这种分类目

录是什么？在学术史上主要有什么价值？

10. 宋代主要有哪几位学者在目录学上做出了贡献？现存宋代两部著名的私修藏书目录是什么？在学术

上有什么价值？

11. 为什么说在宋代校勘学日趋成熟？这一时期有哪几部有代表性的校勘学名著？

12. 金石学的研究对象是什么？这门学问是在什么时期发展成熟的？请举出这一时期两部最有名的著作

及其作者。

13. 清代乾隆年间进行了哪一项大规模的文化建设？有什么具体成果？

14. 《四库全书》主要有哪几个基本来源？当时对搜集到的图书分为哪几种情况？分别采取了什么处理

办法？

15. 请举例略述清代学者在古书辨伪方面的成就。

16. 修《四库全书》时主要从哪一方面利用了《永乐大典》？取得了什么收获？

17. 章学诚在文献学上主要有什么贡献？

18. 百年来学术界在传统文献领域的扩展方面有什么进步？请举出二位在这方面有突出建树的学者及其

主要贡献。

19. 百年来古文献的数字化建设主要有什么作用？

20. 古文献学主要应包括哪几个分支学科？还有哪些学科与它关系密切？

21. 请列出《汉书艺文志》的六分法和隋代以后通行的四分法图书分类体系的大类名称，并简述后者对

前者的改进。

22. 四分法经部中的“四书类”是指哪四书？是何时何人将它们编在了一起？“小学类”包括哪三属？

分别相当于今天的什么学科？

23. 四分法的史部大体相当于《汉书艺文志》中的哪一类？《四库全书总目》史部正史类是什么体例的

书？这种体例的书主要有什么特点？

24. 史部“政书类通制之属”主要是一些什么性质的书？在学术研究上有什么用途？

25. 子部“类书类”所收的类书是一种什么性质的书？有人说它相当于西方的百科全书，这种说法对吗？

为什么？

26. 集部“别集类”与“总集类”有什么区别？“诗文评”类收的是一些什么性质的书？

27. 古籍的错误主要有哪四种类型，分别指什么？

28. 校勘学中的“校法四例”是何时何人提出的？“校法四例”的主要内容是什么？

29. 在古籍校勘中，底本和对校本各指什么？

三、论述

2. 从四部分类目录的产生与确立和注释体裁的扩展略述三国至隋唐时期文献学的发展。

3. 从私家目录的兴起、目录内容的拓展和校勘之学的日趋成熟略述宋元明时期文献学的确

4. 从校勘之学的发达和辨伪之学的成熟略述清代文献学的兴盛。

5. 从古文献领域的扩展和古籍版本学研究的系统化略述百年来文献学的成就。

第二单元：目录学思考题

1、学习目录学有什么作用？

2、我国历史上第一批书是什么时候出现的？为什么？

3、简和牍有什么不同？

4、我国书籍是如何从卷轴演变到册叶制度的？

5、我国古代的图书分类是如何演变的？

6、要想了解魏晋南北朝时期图书的存佚情况应该看什么书？为什么？

7、为什么说《新书〃艺文志》是唐代真正的书目？

8、号称宋代书目双璧的私家目录是哪两部？作者分别是谁？

9、简述七部《四库全书》的存佚和流传情况。

10、了解明清时代的图书存佚情况应该看哪些目录学著作？举出五种即可，并指出作者名字。

经部：

11、什么是今文？什么是古文？请指出《十三经流疏》中的几部古文。

12、什么是义疏之学？南北朝时的义疏之学分哪两个学派？唐代刊定《五经正义》用的是什么学派的著作？

13、我国第一部方言词典是什么？作者是谁？内容如何？

14、乾嘉学派分哪几个学派？其学术特点是什么？

15、清末今文经学的实质是什么？

16、程朱理学和陆九渊心学的主要区别是什么？

17、《论语》的前十篇和后十篇有什么不同？

18、春秋三传的特点是什么？

19、简述《说文解字》的特点。

20、《尔雅》是一部什么书？

21、清代解说《说文解字》的著作主要有哪几部？都有什么特点？

22、《周官》是一部什么性质的书？

23、简要说明孔子和五经的关系。

24、义疏之学兴起于何时？它是如何发展的？

25、汉人所学的礼书都有哪几种？主要内容是什么？

26、十三经注疏中的《古文尚书》是怎么一回事？

27、今古文的区别是什么？

28、论述今古文混合的原因及过程

史部：

29、什么是《五代史志》？

30、新旧《唐书》各有什么优缺点？

32、研究明末的史实只用《明史》可不可以？为什么？

33、《汉纪》和《后汉纪》的价值有什么不同？为什么？

34、现存最早的起居注是什么？它所记载的史实与正史有什么不同？

35、《通鉴》的哪部分史料可直接引用？哪部分不能？为什么？

36、《续通鉴》能不能直接引用？为什么？

37、纪事本末体是什么体裁的史书？是否所有的这种史书都不能引用？为什么？

38、《华阳国志》是一部什么性质的书？研究哪些历史可用？

39、研究金史主要应看哪几部著作？

40、现存的实录有哪几部？其史料价值如何？

41、纪传体史书和编年体史书各有什么优缺点？

42、《国语》中的八语哪些先出？哪些后出？

43、研究唐代地理应看哪些地理著作？

44、研究唐代长安的历史地理沿革应看什么地理书？

45、什么是三通？分别介绍一下它们的史料价值。

46、南宋三部著名的编年体史书是什么？作者是谁？各有什么史料价值？

子部：

47、举例说明先秦诸子著作的形成过程。

48、墨家十义是什么？

49、《管子》一书代表的是不是法家思想？为什么？

50、子部文献中的先秦杂家和后世的杂家有什么不同？

51、盐铁论一书对我们研究西汉历史有什么价值？

52、癸巳类稿和癸巳存稿的作者是谁？该书在学术上有什么贡献？

53、类书是什么性质的书？举例说明类书的作用？

54、北宋官修四大类书是什么？在内容上它们各有什么特点？

55、清代的几部官修类书是什么？其使用价值如何？为什么？

56、先秦名家有哪几个流派？代表人物及其主要思想是什么？

57、子部文献中的先秦小说与后世小说有什么不同？

58、淮南子是什么时候的作品？为什么要把它放入先秦杂家里？

59、《齐民要术》是什么性质的著作？主要内容是什么？

60、列举唐代四大类书的名称及编者姓名。

61、举例说明子部文献中的先秦法家和后世法家有什么不同？

62、什么是笔记小说？它的史料价值表现在什么方面？

集部：

63、集部文献主要有哪些种类？它是由《七略》中的什么发展而来的？

64、什么是别集？别集的命名有哪几种方式？试各举一例。

65、研究古典文学应看全集还是看选集？为什么？请举例说明。

66、官修《全唐诗》以哪几种书做底本修成的？与前书相比，该书有什么缺陷？

67、《全唐文》在编撰过程中都用了哪几部书？它的史料价值如何？

68、集部文献有哪些作用？

69、纪事体诗文评与诗话体诗文评有什么不同？请举例说明。

70、《花间集》是部什么著作？由它发展起哪种词派？

第三单元：版本学思考题

一、名词解释

《书林清话》《藏书纪事诗》《书目答问补正》《中国版刻图录》卷轴装旋风叶蝴蝶装包背装线装版式牌记书耳封面鱼尾书口麻纸麻沙纸白棉纸竹纸毛太纸开化纸连史纸官刻本家刻本坊刻本藩府本国子监本司礼监本武英殿本书帕本局刻本宋浙本宋建本宋蜀本金平水本明初本嘉靖本万历本汲古阁本写刻本仿宋本覆宋本套印本插图本

二、回答问题

1. 古籍版本学的研究对象是什么？你认为古籍版本研究的时间上限和下限应当在什么时期？为什

么？

2. “善本”这一概念出现于何时？原来的涵义是什么？今天所说的“善本”涵义有无变化？怎样

区别？请用图示方法表示其关系。

3. 古籍版本的善本与普通本有什么关系？为什么说古籍版本的研究不能仅限于善本？

4. 为什么说从事学术研究一定要重视版本？掌握古籍版本有什么用途？

5. 鉴别古籍版本有哪三条主要依据？其中哪一条最重要？为什么？

6. 鉴别版本除过三条主要依据外还有其他哪些因素？请对这些因素略加说明。

7. 学习古籍版本为什么人强调实践？在今天除了直接利用古籍原本外，还有哪些方式可以增加感

性认识？

8. 学习古籍版本鉴别“版刻（本）图录”可以起到什么作用？为什么？今天有哪几种主要的版本

图录可以利用？各有什么特点？

9. 王国维、赵万里在古籍版本学研究上各有什么贡献？

10. 请举出常能见到现代人所作的二种古籍版本学方面的专书，并略作评介。

11. 《藏园订补郘亭知见传本书目》的原作者是何时何人？“订补”是何时何人所作？这部书有什么

用途？为什么说这部书是同类著作中最好的一种？

12. 雕版印刷应当发明于什么时期？有什么主要证据可以说明？

13. 研究雕版印刷术发明时间这样的问题应当采用什么样的科学方法？请略加论说。

14. 中国传统的雕版印刷在工艺上大体有哪些步骤？

15. 中国古代雕版版印刷术主要有哪两项先驱技术？为什么说这两项技术的结合可以导致雕版印刷

术的产生？

16. 五代时期在雕版印刷史发生了什么样的重大事件？请就其意义和影响略作论说。

17. 什么是书册制度？中国古代的书册制度经历了哪几种变化？这些变化主要是由哪些原因促进

的？

18. 雕版印刷术发明之后书籍形式经历了哪几种变化？分别发生在什么时期？今天所见古籍的装制

以什么形式最为常见？为什么？

19. 请列出关于古籍书页（版面）的一组常用术语，并请作一简图表示。

20. 宋金时全国有哪几个刻书业中心地区？所刻之书分别称作什么本？在字体版式方面各有什么特

点？

21. 刻工姓名在古籍版本鉴别中有什么作用？

22. 讳字为什么可以作为鉴别古籍刊刻时间的一项参考依据？

23. 为什么说在鉴别古籍版本时字体是最重要的因素？

24. 学习古籍版本为什么人强调实践？在今天除了直接利用古籍原本外，还有哪些方式可以增加感性

认识？为什么？

25. 学习古籍版本鉴别“版刻（本）图录”可以起到什么作用？为什么？今天有哪几种主要的版本图

录可以利用？

26. 今天学习版本鉴别可以利用的几种主要的版本图录，各有什么特点？

27. 请举出今天常能见到的二种古籍版本学方面的专书，并略作评介。

28. 《藏园订补郘亭知见传本书目》的原作者是何时何人？“订补”是何时何人所作？这部书有什么

用途？为什么说这部书是同类著作中最好的一种？

29. 《书目答问补正》是一部什么书？有什么特点？今天有什么用途？

30. 雕版印刷应当发明于什么时期？有什么主要证据可以说明？

31. 研究雕版印刷术这样的问题应当采用什么样的科学方法？请略加论说。

32. 中国传统的雕版印刷在工艺上大体有哪些步骤？

33. 中国古代雕版版印刷术主要有哪两项先驱技术？为什么说这两项技术的结合可以导致雕版印刷

术的产生？

34. 请列举三种雕版印刷发明早期的实物并稍作说明。

35. 五代时期在雕版印刷史发生了什么样的重大事件？请就其意义和影响略作论说。

36. 什么是书册制度？中国古代的书册制度经历了哪几种变化？这些变化主要是由哪些原因促进

的？

37. 雕版印刷术发明之后书籍形式经历了哪几种变化？分别发生在什么时期？今天所见古籍的装制

以什么形式最为常见？为什么？

38. 几个时期各有哪一种刻本起主导作用并加以说明：南宋明中期明后期清后期

39. 宋金时全国有哪几个刻书业中心地区？所刻之书分别称作什么本？在字体版式方面各有什么特

点？

40. 王国维、赵万里在古籍版本学研究上各有什么贡献？

41. 刻工姓名在古籍版本鉴别中有什么作用？

42. 讳字为什么可以作为鉴别古籍刊刻时间的一项参考依据？

43. 建本有什么特点？请评价它在古籍校勘方面的地位。

44. 鉴别宋蜀本、金平水本分别应注意哪几项特点？

45. 鉴别元浙本、元建本分别应注意哪几项特点？

46. 前期刻本有什么特征？明前期建本有什么特征？

47. 简要说明明代中期刻书风气出现突变的历史背景。

48. 明代中期刻本出现的新风格是由哪一类刻书系统主导的？这种新风格刻本仿效的是前代哪一种

刻本？这种刻本通常又叫什么本？

第四单元：古籍整理概论思考题

一、名词解释

“底本”、“覆刻”、《古逸丛书》、“校雠”、《经典释文》、陈垣、《读书敏求记》、描润、“校雠”、校勘、顾广圻、对校法、本校法、他校法、理校法、辑佚、南北朝的义疏、合本子注、“纂图互注”、《史姓韵编》、引得、词语索引、存旧、类书、《北堂书钞》、《艺文类聚》、《初学记》、《白氏六帖事类集》。

二、回答问题

1. 书籍的最初形式是什么？真正的书籍是从什么时期出现的？为什么？商周时期的简册是真正的书

籍吗？

3. 善本的两种涵义是什么？

4. 阅读钱曾《读书敏求记》，了解旧本书题跋是怎样的形式并总结或例举此书的特点。

5. 《四部丛刊》与《四部备要》在选择底本上孰优孰劣，举例说明。

6. 真正的覆刻在什么时候？由谁主持刻印了哪些类型的书？这部丛书叫什么名字？

7. 说说清代石印的几种方法。

8. 民国时影印了哪些大部头的图书？

9. 影印的几种方法是什么？

10. 什么是校勘？校对、校雠与校勘是一回事吗？请说明之。

11. 《经典释文》与《文苑英华辩证》各是一部什么书？《四库提要》如何评价它们？

12. 举例说明清代学者的校勘成果是以什么形式流传下来的？

13. 钱大昕在校勘学上的代表著作是什么？

14. 近代在校勘学理论上作出最大成绩的是谁？其代表作是什么？

15. 什么是对校法？你认为陈垣先生的对校法中某些观点在今天直接搬用，仍然很适用吗？回答下列问

题，并说出理由。

⑴陈先生校勘《元典章》用一个“错漏极多”的沈家本作为底本，可以作通例吗？校勘古籍时，应

当用什么的本子作为底本？

⑵陈垣主张对校“主旨在校异同，不校是非”、“虽祖本或别本有讹，亦照式录之。”你认为今天

对校古籍时还很适用吗？

16. 古代有哪些著名的石经刻本？清代学者利用这些石刻本作了哪些工作？

17. 运用本校法校书时，在哪几种情况下不能本校，为什么？

18. 举出几部唐宋时著名的类书？说说类书的作用。清初官修了几部大类书，请写出名称，它们在校勘

上起作用吗？还有一部《渊鉴类函》在校勘上有什么用处？

19. 陈先生所说本书“史料有为同时之书并载者，可以同时之书校之”的原则，在校哪一类书时最为适

用？应注意什么问题？

20. 古代避讳常用哪些方法？在校勘古籍时，遇到讳字应如何处理？避讳字在校勘古籍中有作用吗？

21. 归纳历史上古籍失传的几个主要原因。

22. 清代修《四库全书》时，从《永乐大典》中辑佚了哪两部重要的史学著作？

23. 说说给古籍作新注可采用那些体式？

24. 你对古籍今译中讲究“信”、“达”、“雅”是怎样认识的？

25. 什么是“堪靠灯”式索引？它适用于哪些古籍？

26. 利用古抄本做校勘时应注意什么问题？

27. 如何避在理校中发生“以不误为误”的危险？

28. 校记的体裁，现在通常有几种？

29. 如何撰写校记？

30. 校记的作用是什么？

31. 最早的一部用部首笔划来编制的索引是哪一部书？并简要说明之。

32. 为什么过去不多编古籍索引？

33. 如何为古籍撰写序跋？

34. 哪些材料可以编入古籍的附录？

一．名词解释：（每词5分，共30分）

古籍《别录》敦煌文书金石学地方志章学诚

二．简答：（每题10分，共50分）

1. 甲骨文是什么时期的文献？发现于什么时代？青铜器铭文主要使用在什么时期？这二类文献

在学术研究上有什么价值？

2. 试为古文献学做一个简单的定义。

3. 现存我国古代最早的一部图书目录是什么？是以此前何人何书作为基础？在图书分类方面有

什么特点？

4. 《四库全书》主要有哪几个基本来源？当时对搜集到的图书分为哪几种情况？分别采取了什么

处理办法？

5. 史部“政书类通制之属”主要是一些什么性质的书？能举出几部代表代吗？在学术研究上有什

么用途？

三．论述（20分）

从私家目录的兴起、目录内容的拓展和校勘之学的日趋成熟略述宋元明时期文献学的确立。

古文献学基础试题（三）

一．名词解释：（每词5分，共30分）

金文明清档案《通鉴考异》诗史互证纪事本末辑佚

二．简答：（每题10分，共50分）

1. 敦煌叶鲁番文书主要有一些什么内容？对于学术研究有什么价值？

2. 我国历史上第一次大规模的由封建国家进行的文献整理发生在什么时期？是由何人主持的？

有什么具体成果？

3. 中国古代影响最大使用最久的图书分类法是什么？大体产生于什么时期？现存最早的这种分

类目录是什么？在学术史上主要有什么价值？

4. 清代乾隆年间进行了哪一项大规模的文化建设？有什么具体成果？

5. 子部“类书类”所收的类书是一种什么性质的书？有人说它相当于西方的百科全书，这种说法

对吗？为什么？

三．论述（20分）

从古文献领域的扩展和古籍版本学研究的系统化略述百年来文献学的成就。

目录学考试题（一）

简答题（每题五分）

1、《尔雅》是儒家经典吗？为什么要把它放入经部？

2、我国古代第一部目录学著作是什么？主要内容如何？

3、程朱理学和陆九渊心学的主要区别是什么？

4、什么是义疏之学？南北朝时的义疏之学分哪两个学派？唐代刊定《五经正义》用的是什么学派的著作？

5、《汉纪》和《后汉纪》的价值有什么不同？为什么？

6、现存最早的起居注是什么？它所记载的史实与正史有什么不同？

7、现存的实录有哪几部？其史料价值如何？

8、《淮南子》是什么时候的作品？为什么要把它放入先秦杂家里？

9、《国语》中的八语哪些先出？哪些后出？

10、《盐铁论》一书对我们研究西汉历史有什么价值？

11、清代的几部官修类书是什么？其使用价值如何？为什么？

12、纪事本末体是什么体裁的史书？是否所有的这种史书都不能引用？为什么？

13、《全唐文》在编撰过程中都用了哪几部书？它的史料价值如何？

14、研究古典文学应看全集还是看选集？为什么？请举例说明。

论述题（每题十五分）

1、我国古代的图书分类是如何演变的？

2、北宋官修四大类书是什么？在内容上它们各有什么特点？

目录学考试题（二）

简答题（每题五分）

1、什么是义疏之学？南北朝时的义疏之学分哪两个学派？唐代刊定《五经正义》用的是什么学派的著作？

2、要想了解魏晋南北朝时期图书的存佚情况应该看什么书？为什么？

3、号称宋代书目双璧的私家目录是哪两部？作者分别是谁？

4、南宋三部著名的编年体史书是什么？作者是谁？各有什么史料价值？

5、《论语》的前十篇和后十篇有什么不同？

6、《续通鉴》能不能直接引用？为什么？

7、我国第一部方言词典是什么？作者是谁？内容如何？

8、研究东汉末年的典章制度为什么会用《晋书》？

9、《尔雅》是儒家经典吗？为什么要把它放入经部？

10、《盐铁论》一书对我们研究西汉历史有什么价值？

11、《华阳国志》是一部什么性质的书？研究哪些历史可用？

12、《管子》一书代表的是不是法家思想？为什么？

13、子部文献中的先秦小说与后世小说有什么不同？

14、官修《全唐诗》以哪几种书做底本修成的？与前书相比，该书有什么缺陷？

论述题（每题十五分）

1、纪传体史书、编年体史书和纪事本末体史书各有什么优缺点？

2、汉人所学的礼书都有哪几种？主要内容是什么？

目录学考试题（三）

简答题（每题五分）：

1、简要说明孔子和五经的关系。

2、号称宋代书目双璧的私家目录是哪两部？作者分别是谁？

3、为什么说《新书〃艺文志》是唐代真正的书目？

4、程朱理学和陆九渊心学的主要区别是什么？

5、《华阳国志》是一部什么性质的书？研究哪些历史可用？

6、研究明末的史实只用《明史》可不可以？为什么？

7、纪事本末体是什么体裁的史书？是否所有的这种史书都不能引用？为什么？

8、墨家十义是什么？

9、先秦名家有哪几个流派？代表人物及其主要思想是什么？

10、《续通鉴》能不能直接引用？为什么？

11、研究唐代长安的历史地理沿革应看什么地理书？

12、《癸巳类稿》和《癸巳存稿》的作者是谁？该书在学术上有什么贡献

13、《花间集》是部什么著作？由它发展起哪种词派？

14、子部文献中的先秦小说与后世小说有什么不同？

论述题（每题十五分）：

1、纪传体史书、编年体史书和纪事本末体史书各有什么优缺点？

2、今古文的区别是什么？

古籍版本学试题（一）

一、名词解释（每词5分，共30分）

《中国版刻图录》包背装官刻本

宋建本武英殿套印本

二、简答题（每题10分，共70分）

1、“善本”这一概念出现于何时？原来的涵义是什么？今天所说的“善本”涵义有无变化？

怎样区别？请用图示方法表示其关系。

2、鉴别古籍版本有哪三条主要依据？此外还有其他哪些因素？请对这些因素略加说明。

3、学习古籍版本为什么要强调实践？在今天除了直接利用古籍原本外，还有哪些方式可以

增加感性认识？

4、王国维、赵万里在古籍版本学研究上各有什么贡献？

5、雕版印刷应当发明于什么时期？有什么主要证据可以说明？

6、明代前期、中期、后期版刻风格经历了怎样的变化（不含建本）？各时期有何主要特征？

其中的所谓“嘉靖本”仿刻的是南宋哪一地区刻本的风格？现代印刷业所使用的“宋体”字大体起源于何时？定型于何时？

7、最早记载活字印刷是什么书？何时何人所作？现传世最早的活字印本是何时何地何人所

印？古代活字印本与刻本的区别主要有哪几点？

古籍版本学试题（二）

一、名词解释（每词5分，共30分）

《书目答问补正》白棉纸与竹纸牌记与书耳

坊刻本明初本官书局本

二、简答题（每题10分，共70分）

1、古籍版本的善本与普通本有什么关系？为什么说古籍版本的研究不能仅限于善本？

2、学习古籍版本鉴别“版刻（本）图录”可以起到什么作用？为什么？今天有哪几种主

要的版本图录可以利用？各有什么特点？

3、请举出常能见到现代人所作的二种古籍版本学方面的专书，并略作评介。

4、什么是书册制度？中国古代的书册制度经历了哪几种变化？这些变化主要是由哪些原

因促进的？

5、研究雕版印刷术发明时间这样的问题应当采用什么样的科学方法？请略加论说。

6、雕版印刷术发明之后书籍形式经历了哪几种变化？各主要使用在什么时期？今天所见

古籍的装制以什么形式最为常见？为什么？

7、明代前期、中期、后期版刻风格经历了怎样的变化（不含建本）？各时期有何主要特

征？其中的所谓“嘉靖本”仿刻的是南宋哪一地区刻本的风格？现代印刷业所使用的“宋

体”字大体起源于何时？定型于何时？

古籍版本学试题（三）

一、名词解释（每词5分，共30分）

《藏书纪事诗》经折装鱼尾与书口

二、简答题（每题10分，共70分）

1、古籍版本学的研究对象是什么？你认为古籍版本研究的时间上限和下限应当在什么时

期？为什么？

2、学习古籍版本鉴别“版刻（本）图录”可以起到什么作用？为什么？今天有哪几种主要的

版本图录可以利用？各有什么特点？

3、《藏园订补郘亭知见传本书目》的原作者是何时何人？“订补”是何时何人所作？这部书

有什么用途？为什么说这部书是同类著作中最好的一种？

4、中国传统的雕版印刷在工艺上大体有哪些步骤？

5、五代时期在雕版印刷史发生了什么样的重大事件？请就其意义和影响略作论说。

6、刻工姓名在古籍版本鉴别中有什么作用？讳字为什么可以作为鉴别古籍刊刻时间的一项参

考依据？

7、清末官书局刻本是在什么背景下出现的？请对这一类刻本略作评价。

古籍整理概论课程试题（一）卷

一、名词解释（每题5分，共30分。）

纂图互注《初学记》顾广圻校雠词语索引覆刻

二、简答题（每题10分，共50分）

1、运用本校法校勘古籍时，在哪几种情况下不能本校，为什么？

2、最早用部首笔划来编制的索引是哪一部书？简要说明之。

3、民国时影印了哪些大部头的图书？

4、《文苑英华辩证》是一部什么书？《四库提要》有何评价？

5、校记的体裁现在通常有哪几种？

三、论述题（20分。）

1、简要论述陈垣先生在校勘理论上的成绩。

古籍整理概论课程试题（二）卷

一、名词解释（每题5分，共30分。）

《北堂书钞》理校法引得《古逸丛书》描润底本

二、简答题（每题10分，共50分）

1、举例说明清代学者的校勘成果是以什么形式流传下来的？

2、为什么过去不多编古籍索引？

3、什么是校勘？校对与校勘是一回事吗？请说明之。

4、说说清代石印的几种方法。

5、归纳历史上古籍失传的几个主要原因。

三、论述题（20分。）

1、陈先生校勘《元典章》时用一个“错漏极多”的沈家本作为底本，可以作为校勘古籍的通例吗？校勘古籍时，应当用什么的本子作为底本？

古籍整理概论课程试题（三）卷

一、词解释（每题5分，共30分。）

辑佚引得存旧本校法描润《史姓韵编》

二、简答题（每题10分，共50分）

1、古代有哪些著名的石经刻本？清代学者利用这些石刻本作了哪些工作？

2、如何为古籍撰写序跋？

3、善本的两种涵义是什么？应当用哪种涵义的善本作为校勘用的底本？

4、清代学者的校勘成果是以什么形式流传下来的？

5、陈垣先生在“他校法”中说本书“史料有为同时之书并载者，可以同时之书校之”的原则，在校勘哪

一类古书时最为适用？应注意什么问题？

三、论述题（20分。）

1、唐宋时期有哪些著名的类书？说说类书的作用。清初官修了几部大类书，请写出名称，它们在校勘上

起作用吗？还有一部《渊鉴类函》在校勘上有什么用处？

华东师范大学347真题

华东师范大学 2011年心理专硕347考研真题 一、选择题（每题2分，共120分） 1、科学心理学内涵最妥当的表述是 A．对潜意识的实证揭示 B．对人类行为的实证探讨 C．对个体行为和心理活动的研究 D．对社会事件与社会活动资料的搜集 2、下列匹配不正确的是 A．冯特-格式塔 B．马斯洛-人本主义 C．华生-行为主义 D．詹姆斯-机能主义 3、王琴某年高考得了高分，在大学学习中，各科成绩也很好，表明当年的高考试题具有 A．信度 B．效度 C．自变量 D．因变量

4、下列选项属于测验稳定性或多次测量结果一致性程度的是 A．信度 B．标准化 C．效度 D．常模 5、费希纳定律的公式是（S为感觉量，K和C为常数，R为刺激强度）A．I-KlgS B．S=RlgK C．S=KlgR D．K=SlgR 6、根据听觉位置理论观点，高音区在耳蜗的 A．顶部 B．中部 C．上部 D．底部 7、立体电影利用的知觉原理是 A．双眼辐合 B．运动透视 C．双眼视差 D．运动视差

8、造成两耳声音刺激的时间差别、强度差别、声波位相差别的原因是A．双耳线索 B．空间定位线索 C．单耳线索 D．两耳距离差 9、心理学的研究表明，在整个睡眠中，梦境一般发生在 A．快速眼动睡眠 B．β 波为主的睡眠 C．δ 波为主的睡眠 D．θ 波为主的睡眠 10、”眼观六路，耳听八方”的注意品质是 A．注意的广度 B．注意的转移 C．注意的分配 D．注意的稳定性 11、静态广告形成某些消费行为的生理机制，主要是 A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．无条件刺激 D．无条件反应

12、在记忆系统中，具有加工处理信息和存储信息双重功能的记忆是A．工作记忆 B．感觉记忆 C．短时记忆 D．长时记忆 13、语义层次网络中的基本单元是 A．概念 B．判断 C．推理 D．归类 14、感知到思维的中介是 A．记忆 B．注意 C．袁象 D．想象 15、在解决问题过程中，通过减少当前状态与目标状态之间差异的策略是A．爬山法 B．类比迁移策略 C．手段-目的分析 D．目标递归策略

2017北师大英语应用语言学回忆版真题

2017北师大英语语言学及应用语言学回忆版真题 一．Contrast and compare, use examples if necessary. 1. Prescription vs description 2. Denotation vs connotation 3. Metaphor vs metonymy 4. Entailment vs presupposition 5. Bilingualism vs diglossia 二．1. Difference between functionalism and formalism. 2. What is arbitrariness? What is iconity? How are they related? What do you think about arbitrariness and iconity? 3. Whar’s the relation between coherence and cohesion of a text? 4. what is ethnographic research? How can ethnographic research be used in research on second language learning and teaching? 5. What is cognitive linguistics? Name three main theories of cognitive linguistics and give examples. 6. What is learning strategy? How could teachers help students develop learning strategies? 7. Negotiation of comprehensible input. What’s its implication on language learning and teaching? 8. How did technology contribute to language learning and teaching? 9.What is course design? How did linguistic theories influence course design? 题目的顺序可能不太对，内容应该是这些，今年的题目和2014年重复的比较多，名词解释除了denotation vs connotation之外都是14年考过的，arbitrariness and iconity也是14年考过的。 基础英语：题型没有变化，第一题是无选项完型填空，20个空；第二题是给段落选标题，6个标题，7个选项，一个是多余的；第三题是段落还原排序，6个段落，7个备选段落，一个是多余的；第三题是阅读理解回答问题，关于bilingual immersion education的；第四题是翻译，关于标点punctuation的；最后一题写作，400字，关于words 和deeds哪个更重要的看法。 日语：第一题是根据假名写汉字，以及根据汉字写假名，都是初级下册里的单词；第二题是单选；第三题是用所给词的正确形式填空；第四题是阅读理解，共三篇，第一篇是问答题，第二篇和第三篇是选择题；第五题是翻译，关于毕业生换工作比较频繁的；最后一题是写作，写你对于日本的了解，300字。（第二大题和第三大题中有些问题是初级下册所没有的）

心理学基础历年考试试题

江西财经大学 06－07第一学期期末考试试卷 试卷代码：39002A 授课课时：36节 课程名称：心理学基础适用对象：大学本科 一、名词解释分）分，共16（每小题4 4.似动2.无意注意，3.晶体能力，1.个性心理特征，二、填空题) 15分(将每空格处的正确答案添写在答题纸上。每空1分，共 _____________。_____________、_____________和1.注意的功能是、、 ____________________________、______________量的基本方法有2.保持量测______________等。 ____________________。3.正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是。_____________、_________________________4.表象基本特征是、为之程称象形的心理过一个栩栩如生的林黛玉的脑看5.完《红楼梦》后中产生。______________ 。、_____ ___6.斯腾伯格把人的智力分成三元 _______ _、_____ ___三、判断说明题分；32分，说明（先判断命题正误，然后说明正确或错误的理由，判断20分）分，共判断错误，全题不得分。每小题51.暗适应过程是视觉感受性不断下降的过程。 2.思想开小差是一种注意的转移。 150％保持量最佳。3.过度学习 4.气质有好坏之分。四、简答题分）分，共24（回答要点，并简明扼要作出解释。每小题6 1.什么是表象与想象？二者有何区别与联系？ 2.简述引起不随意注意的原因。 3.内驱力、动机与诱因的关系能力与知识技能的关系 4.五、论述题分）12.5分，共25（回答要点，并作出相应论述。每小题论述马斯洛的需要层次理论及其对教学的启示。1.请结合自己，论述如何培养一个人的能力？2.

华师大心理学历年试题

华东师范大学 2000年攻读硕士研究生试题 考试科目：普通心理学（含心理学史） 招生专业：心理学 一、简述下列术语（每小题3分，共30分） 1、操作条件反射 2、注意稳定性 3、想象表象 4、意志行动 5、兴趣 6、程序性知识 7、性格特征 8、离差智商 9、趋避冲突10、激情 二、论述题（每题10分，共70分） 1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。 2、试述长期记忆系统（long-term memory system）中的信息储存与提取过程。 3、试述概念形成的过程和影响概念形成的因素。 4、试述场独立性和场依存性与人格特质之间的关系。 5、试述斯金纳行为主义心理学体系的主要内容和基本观点。 6、试述格式塔心理学的研究方法。 7、试述认知心理学与行为主义心理学的本质区别。 华东师范大学 2000年攻读硕士研究生试题 考试科目：心理统计与测量（需带计算器） 心理统计部分 一、是非题（10分）：请仔阅读以下句子，判断其是否正确，用T表示正确，用F表示错误，填写在前面的括号中。注意，不得使用任何其他符号。 （）1．差异系数是一种相对差异量。 （）2．抽样分布指的是抽取的样本中个体数值的次数分布。 （）3．从正态总体中随机抽取的容量为n的一切工作切可能样本的平均数的分布也呈正态分布。 （）4．当自由度逐渐增大时，t分布逐渐接近正态分布。 （）5．总体上的各种数字特征叫总体统计量。 （）6．相关系数可以直接计算其平均数。 （）7．对一元线性回归方程，可以有多种方法检验其显著性。 （）8．偏态量和峰态量是用以描述数据分布特征的统计量。 （）9．中位数检验就是比较两个样本中的中位数高低。 （）10．从正态分布图来看，z=0处的概率是最大的。 二、简答题（8分）： 1．什么是标准分数？使用标准分数有什么好处？（4分） 2．方差分析是逻辑是什么？（4分） 三、问答题（10分） 如果有两个样本，一个是实验组，另一个对照组，分别施以两种教学方法，后期测验后如何对其成绩（百分制）进行统计检验，以确定两种教学方法有无显著差异？ 四、填表题（12分） 有一个双因素方差分析实验，A因素为教材，共3种；B因素为教法，共4种。交叉分析后得到12种处理，假定每个处理中有2名被试。经过教学后进行测验，得到一个方差分析表，请完成它。注：不必说明有无显著意义等。（答案按照1-12填写在答题纸上） 差异来源平方和自由度方差F

北师大汉语言文字学、语言学及应用语言学考研真题全集

重磅推荐 2013年独家更新资料 在学长、学姐帮助下2011年我有幸参加北师大的保研复试，以笔试面试第一名的成绩被成功录取，现录取的专业为文学院汉语言文字学专业，以下图片为北师大给本人发的接收函。我的其他详细信息也可以在北师大最新公布的保研录取结果中查询。这套资料可以说是几代考研人呕心沥血整理的结果，增删数次、几易其稿，扬长避短，可谓是集众家之所长。而绝不是不是从网上随便抄的瞎编辑来的狗皮膏药类资料，更不是从一些所谓的权威考研机构中获得的。自己能够有幸去北师大，真的可以说是有这些贵人相助，我不知道这是不是天意，我不懂天命但是我懂得感恩，更懂得更多原来跟我一样奋战在考研一线的战友的艰辛！ 因此现将在复习过程中自己整理的以及从北师大的学姐学长那里购买的一些精华资料重新整理成这套考研复习的宝典，希望能够与更多有着北师梦的同学共享，在考研的路上帮您走得更远更坚定，明年的九月你我有缘能够相聚北京，相聚木铎金声一百年的地方！我不想夸耀自己的资料有

多好，但大家只要稍微看看下面的内容，就会明白我没有忽悠大家。 1.全套资料淘宝下单链接： 2.真题跟答案详解淘宝下单链接： 这套资料主要包括以下几部分组成： 第一部分：北师大语言类考研全程复习指导意见及计划。（全淘宝独家提供）由众多学长学姐精心整理汇编而成，全程分析北师大的招生简章、文学院语言类专业设置及导师情况、历年录取情况分析让你选择更适合自己的方向，全程的考研复习计划，以及详细的专业课、英语、政治复习建议一定会让你获益匪浅，并通过众多的案例，提示在备考过程中的注意事项。 第二部分：历年考研真题全集（120页） 北师大从1997-2011年间15年的真题，每年包括古代汉语、现代汉语、语言学概论三科拼成的两份试卷，共计三十份试卷，以及整理的答案详解。个人觉得把真题做透三遍，在标准答案的纠正下，基本上就可以把握准出题人的命题规律，以及各个知识点的出现频率以及重难点分布。 1、937古汉与现汉：1997-2011年15年真题

河南大学普通心理学历年试题(至2013年)

河南大学研究生招生入学考试普通心理学历年试题（97-12） 97年普通心理学 一、名词解释 1.兴趣和爱好-----彭耽龄《普心》P336、黄老《导论》P210 2.首因效应和近因效应 3.意识和无意识-----彭耽龄《普心》P168 4.能力和智力-----彭耽龄《普心》P390 二、问答 1.什么是概念？在教学中应如何使学生掌握概念？ 2.如何理解性格的实质？说明性格的结构-----彭耽龄《普心》NO.12章 3.说明记忆的三级信息加工模式及特点-----彭耽龄《普心》NO.6章 4.说明言语的概念和特点，研究言语有何意义-----彭耽龄《普心》NO.8章 5.什么是创造性思维，它包含哪些成分？有何特点？ 三、论述 1.试述心理学的研究对象-----彭耽龄《普心》P2、黄老《导论》P1 2.评述阿诺德的情绪理论-----彭耽龄《普心》NO.10章 3.意志是自由的，还是不自由的？为什么？ 98年普通心理学 一、名词解释 1.视觉对比和视敏度-----彭耽龄《普心》NO.3章P98 &P101 2.投射法与主题统觉测验（同01年一、5）-----彭耽龄《普心》NO.12章P444 3.动机和需要-----彭耽龄《普心》NO.9章P315 4.比率智商和离差智商（同05’二、4和02’一、3）----彭耽龄《普心》NO.11章P405 5.过滤器理论和衰减器理论 6.短时记忆和反响回路 二、问答 1.什么是性格类型？说明两种主要的性格分类。 2.说明颜色混合及其定律。 3.试说明人的大脑言语机能区的具体功能和脑部位 4.什么是灵感？灵感产生的条件是什么？ 5.试说明吉尔福特三维智力模型的结构和重要意义 6.简述运动技能形成的阶段和特点 三、论述 1.试述鲁利亚对巴甫洛夫学说的新发展 2.解释韦伯定律和费希纳定律及二者关系 3.试述艾森克的人格结构理论及其与气质的关系

2015-2017华东师范大学心理学考研历年复试分数线

无论是准备报考心理学院校或者是已经战过心理学考研在等结果的同学，想必复试分数线都是大家非常关心的一个问题。今天，力比多学院（https://www.wendangku.net/doc/f514858627.html,）的小编将2015年至2017年华东师范大学心理学考研的历年分数线整理出来，方便大家查看参考。 复试分数线

在此祝愿大家如其所愿顺利通过华东师范大学心理学考研初试。 力比多学院小编还为大家整理出，复试时所需要的材料，具体如下： 应届毕业生 1、身份证明：包括初试准考证、本人有效身份证原件及复印件、学生证原件及复印件。 2、政治审核表：档案单位一般应与报名时填报的学习单位一致，由考生所在院系填写并盖章，该表需要在院校网站下载。 3、本科成绩单及复印件：需加盖学校公章，在复试时单独交至各学院。 4、加分证书：四、六级等相关证书及操作技能证书等。 5、一寸彩色免冠照片：面试时进行体检可能需要。 6、撰写材料：面试简历、自我介绍以及给导师的信件等，不要只准备一份，每一位老师一份。 往届毕业生 1、身份证明：包括初试准考证、本人有效身份证原件及复印件、毕业证和学位证原件及复印件。 2、政治审核表：档案单位一般应与报名时填报的工作单位一致，由考生所在单位人事部门或人才交流中心填写并盖章，该表需要在院校网站下载。 3、本科成绩单及复印件：可以向档案所在单位申请，复印档案中的本科成绩单，也可以从本科学校教务处打印成绩单。 4、工作中的成果：可能会成为加分项哦。 5、一寸彩色免冠照片：面试时进行体检可能需要。 6、撰写材料：面试简历、自我介绍以及给导师的信件等，不要只准备一份，每一位老师一份。力比多学院libidos有相关的写作院校定向辅导 同等学力 1、学历证书：证书以及同等学力证明材料。

北京师范大学《普通语言学概要》考研复习题库

考试复习重点资料（最新版） 资料见第二页 封 面

北京师范大学《普通语言学概要》复习重点题库 第一章 语言和语言学 一、单项选择题 1.语言的客观存在形式首先表现为口语。语言学是指研究语言的科学。 2.在个别情况下，当口语已经发生巨大变化而书面语长期保持古代语言的面貌不变时，就可能产生言文脱节的现象。 3.在我国，白话文代替文言文的时间是五四运动以后。 4.世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端。 5.共同的历史文化传统和民族认同感是确定一个“民族”的最根本的标准。 6.语言是最直观最容易识别的民族标志。 7.口语是语言的有声客观存在形式。 8.书面语虽然在口语的基础上产生，但也影响口语的发展。 9.口语和书面语都有两个方面：一方面是表示一定意义的声音或图形，这是一种物理现象；另一方面则是由声音或图形表示的意义，那是一种心理现象。 10.人与人的口头交际过程是非常复杂的，从通信理论的角度可以将之理解为编码和解码的过程。 11.主张把语言和言语分开的代表人和集大成的学者是现代语言之父索绪尔，他的代表作是《普通语言学教程》。 12.语言符号的特点有：任意性、强制性、可变性、离散性、线性。 13.索绪尔创立的语言学，使语言学成为现代意义的科学。 14.言语活动可以分为语言和言语两个分支，即索绪尔提出人类言语活动可分为语言和言语两个部分。 15.语言和言语：“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的有规律可循而又成为系统的那一部分。言语是个人“说话”的具体行为和结果，在每个人的发音、用词和使用的句子结构等方面体现出个人特色。 16.书面语和口语的关系是：前者是第二性的，后者是第-性的。 17.口语和书面语的所谓一致，是指基本的语言成分。 18.语言符号的物质实体（语音）和所表示的意义（语义）之间没有必然的理据关系，这说明，语言符 号具有任意性。 19.语言符号是离散的，在时间这根轴上成线性排列。语言符号的线性特征使离散的语言符号有可能 组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流。 20.在语言系统的各个子系统中，语音系统的系统性最强。 21.语言系统中最小的语言单位是语素；最小的交际单位是句子；最大的交际单位语篇。 22.在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起采的关系中，这种关系称 为聚合关系。 23.最早广泛应用语言学的理论和成果的社会领域是语言教学领域。 24.希腊哲学家柏拉图认为“名”是由“实”决定的。 25.我国哲学家荀子认为“名”和“实”之间没有必然联系。 26.中国古代传统语言学被称之为“小学”。

华东师范大学心理学基础期复习资料.doc

(1)行为主义（心理学基础华东师范大学期末考试复习资料， 超完整） 经典条件反射的原理和应用：指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。（解释来自度娘）形成经典条件反射的基本条件是无关刺激与非条件刺激在时间上的多次结合,这一过程即强化。经典条件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液条件反射。 操作性条件反射的原理和应用：通过某种动作获取强化而形成的条件反射。A.大鼠在实验箱内走动偶尔踩到杠杆时→即得到食物,如此重复多次，动物即学会自动踩杠杆而得食。食物－强化刺激。B.呀呀学语的婴儿偶尔发出一声“妈” →即得到母亲的吻，久而久之，婴儿便学会了叫妈妈。母亲的吻－强化刺激. (2)心理防御机制 心理防御机制理论：为了应付消极的情绪状态，个体在潜意识中发展出一些对付它们的方法曲解现实，将真实的感受逐出意识之外以保持心理安宁。防御机制的作用是避免或减轻消极的情绪状态；大多数防御机制是通过对现实的歪曲起作用的；大多数防御机制在起作用时人们通常意识不到。 几种常见的心理防御机制： 压抑：压抑是指把令人感到紧张和痛苦的思想、观念，以及个人无法接受的欲望和冲动排除于意识之外，使其不为自己觉察到。

投射：最原始的防御机制。指把能引起焦虑的冲动、欲望、人格特征或动机强加到他人身上，认为那是他人而不是自己所具有的特性。 否认：拒绝承认那些令人感到痛苦的情感、思想、经历或可怕的事实。 反向作用：如果个体觉察到某种令人恐怖的潜意识欲望可能返回意识层面，则个体可能会运用与这种欲愿相反的行为来减轻不断增强的焦虑。 认同：把某人的特征加到自己身上以某人自居以减轻焦虑的防御机制。 (3)格式塔 图形组织的格式塔规律有哪些： 接近法则：没找到 相似法则：刺激物的形状、大小、颜色、强度等物理属性方面比较相似时，这些刺激物就容易被组织起来而构成一个整体。 闭合法则：有些图形是一个没有闭合的残缺的图形，但主体有一种使其闭合的倾向，即主体能自行填补缺口而把其知觉为一个整体。 连续法则：如果一个图形的某些部分可以被看作是连接在一起的，那么这些部分就相对容易被我们知觉为一个整体。 良好图形法则：主体在知觉很多图形时，会尽可能地把一个图形看作是一个好图形。好图形的标准是匀称、简单而稳定，即把不完全的图形看作是一个完全的图形，把无意义的图形看作是一个有意义的

华东师范大学历年真题——心理学

华东师范大学2001心理统计学试题 一、问答题： 1、完全随机设计的方差分析和随机区组设计的方差分析有什么区别？（10%） 2、什么是非参数检验？它有什么特点？（5%） 3、为了建立最好的多元线性回归方程，一般采取什么方式选择自变量？（5%） 二、计算题： 1、通过随机抽样，抽取了A、B两组被试，施以不同的教学方法，期末考试成绩如下： A组：119，110，132，106，121，120； B组：133，128，130，134，129，136，133； 为检验教学方法的效果有无显著差异，请计算必要的检验统计量。（10%） 2、有3位教师对5位学生的作文进行等级评定，结果如下： A生得到的等级评定分别是：3、5、3； B生得到的等级评定分别是：1、2、2； C生得到的等级评定分别是：2、1、1； D生得到的等级评定分别是：2、3、2； E生得到的等级评定分别是：2、4、3； 请计算3位老师评定的肯德尔和谐系数。（10%） 3、134个学生参加寒假长跑训练，开学后发现，长跑成绩显著进步（由不及格变成及格）的有38人，显著退步（由及格变成不及格）的有19人，问长跑训练有无显著效果？（5%） 4、100名学生的数学成绩和语文成绩之间的斯皮尔曼等级相关系数为0.78，问，二者从总体上说是否存在相关？（5%） 心理测量 一、简述题（每题3分，共15分） 1．心理测量属于哪一种水平的测量，为什么？ 2．态度量表的编制有哪几种方法。 3．项目鉴别指数有什么意义。 4．投射测验的理论假设是什么。 5．如何理解心理测验的三要素。 二、计算题（每题3分，共15分） 1．已知某量表的分半信度为0.63，请算出原长度的信度系数？

北师大语言学导师

李国英老师：bjlgy@https://www.wendangku.net/doc/f514858627.html, 2、汉语言文字学专业研究方向及研究生导师 （1）文字学（含书法学、中文信息处理） 主要研究汉字学的基础理论、研究汉字的历史、现状和应用。 王宁教授（博士生导师） 李国英教授（博士生导师） 秦永龙教授 李运富教授 周晓文副教授 （2）训诂学与汉语词汇学 训诂学，主要研究训诂的基本原理，包括注释、纂辑、考证等训诂工作、训诂方式、训诂方法、训诂术语等内容。 汉语言词汇学，主要研究词义学基本原理、词汇及词典学基础知识等内容。 王宁教授（博士生导师） 许嘉璐教授（博士生导师） 李国英教授（博士生导师） 林银生教授李运富教授 杨润陆副教授朱小健教授 易敏副教授刘利教授 （3）汉语语法学、修辞学 主要研究汉语语法学、修辞学的基础理论，研究语音系统演变的历史及现状。 周之朗副教授、刘利教授、周一民教授 4汉语音韵学、语音学 主要研究汉语音韵学、语音学的基础理论，研究语音系统演变的历史及现状。 谢纪峰副教授、崔枢华副教授 秦永龙 北京师范大学教授 字长云，别号准半斗。中共党员。1943年6月生于广西荔浦山村农家。1964年考入北京师范大学中文系。1969年毕业即留校任教至今。书法师承启功先生,精于楷、行、草,兼通篆、隶。现为北京师范大学艺术与传媒学院美术与书法系主任，教授，博士生导师，书法专业学术带头人。长期从事古代汉语、汉语文字学和中国书法学的教学与研究。著有《西周金文选注》、《书法常识》(合著)、《书法精品》、《楷书指要》、《汉字书法通解·行草》、《书法》（合著）等，参编高校教材有《古代汉语》、《古代汉语通论》、《书法概论》、《书法教程》等。带有研究生、博士生20馀名。社会兼职为中国书法家协会教育委员、北京书法家协会艺术顾问。书法师承启功先生，精于楷、行、草，兼通篆、隶。对历代重要的碑帖作过广泛的临摹与研究，善于博取众长、融会贯通，在继承传统的基础上有所创新，形成了自己独特的风格。作品多次参加国内外的大型书展，广为报刊征用和公私收藏。所书写的“方正启体”行楷字模已得到社会的广泛认可和应用。曾应邀赴南韩、美国的多所大学讲学，弘扬中国的汉字和汉字书法文化。 2007年7月捐献人民币30万元,以启功先生书斋“坚净居”为名设立“坚净奖学金”,用以奖励北师大书法专业品学兼优的学生。秦永龙表示,在启功先生逝世两周年之际,设立这一奖学金,不仅是为了向恩师启功先生表达敬意,而且希望新一代书法艺术传承者更好地继

历年心理学试题及答案(1)

历年试题一 一、选择题（每小题2分，共20 分）。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、（）属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（） A．最强B．较弱C．适中D．极强 9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（） A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（）的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 二、填空题（每空1分，共10分） 1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。 、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。 三、判断正误（正确在题后括弧内打“”，错误打“×”。每 小题1分，共10分） 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。 （）

教育心理学知识点(华东师范大学版)

教育心理学考试大纲（华东师大版本） 第一章教育心理学概述 第一节教育心理学的研究对象与研究内容 １、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。 ２、教育心理学的性质 是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科 ３、教育心理学的研究内容 ４、具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 （１）五要素 ①学生——学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程） ②教师——教学中起关键作用（教学过程的主导） ③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程 ④教学媒体——教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法） ⑤教学环境——包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空 间布置）社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化） 影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学方法、 教学组织 （２）三过程 ①学习过程——学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容） ②教学过程——教师组织教学 ③评价／反思过程——贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判；教学中对教学的监视和分析；教学后的检测、反思） ４、学与教相互作用：五种因素共同影响了三种过程，三种过程交织在一起，相互影响。 第二节教育心理学的作用 对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 １、帮助教师准确地了解问题 ２、为实际教学提供科学的理论指导 ３、帮助教师预测并干预学生 ４、帮助教师结合实际教学进行研究 第三节教育心理学的发展过程 （一）初创时期（20世纪20年代以前） 代表人物：桑代克事件：1903年出版了《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著 （二）发展时期（20世纪20年代到50年代末） 尚未成为一门具有独立理论体系的学科 （三）成熟时期（20世纪60年代到70年代末） 作为一门具有独立理论体系的学科正在形成 （四）完善时期（20世纪80年代以后）

华中师范大学心理学期末试卷

院（系 ）： 专业： 年级： 学生 姓名： 学号： --- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- -- -- -- 密 -- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- - 封 --- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- -- -- 线 ---- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --

第 1 页共 3 页

------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------

第 2 页(共 3 页)

------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------

2021北师大语言学及应用语言学考研真题经验参考书

北师大考研宝语言学及语言应用学

本人的考研经历 一场没有硝烟的战争终于结束了，经历了考研这场“腥风血雨”的洗礼，终于展开怀抱拥抱我理想的大学——北京师范大学！ 收到拟录取通知已经过了很久了，至今还觉得像梦一般的不真实。我是普通二本院校学生，一战北师，初试409，说实话，我从没想过会有这么高的分数，以至于当时看到成绩的时候一度怀疑是不是进了一个假的网站入口，回想过去备考的日子，受到了学姐们不少的帮助，现在想分享给大家，希望对大家能有所帮助。 对于考研，真的感触太多。我是大二时候备考的，是因为一个老师，她也是毕业于北师大的这个专业，后来有一次上她的课的时候，我问她，老师，你觉得我是学英语好，还是教育好(我本科教育)。她说，我觉得你可以试试我这个专业，到北师来。可是，我是一个普通二本的学生，直奔985高校，我自己都怀疑我自己是否能真的考上。可想而知，老师的那句话在我心里得造成多大的阴影呀(哭) 。但是我还是说，行，那我试试。老实说，我真没把握，也没有想过一次就会成功。我记得之前看到一个学长的帖子说，选定北师这个学校，意味着你要二战，甚至三战，是没有退路的一个选择(因为北师之前把初试的分数压的很低，但后来慢慢就松了一些)。但就我自己觉得，人一辈子那么长，假如我们活到80岁，那么你花两三年的时间去追求一个特别想要的东西，并且这个东西会改变你的人生，那倒也无妨。(可能因为有时候我过于乐观主义，所以说的话难免有些鸡汤)，并且我觉得，信念这个东西很重要。以前有句老话说，良好的开始是成功的一半。那放在考研上，我觉得，必胜的信念是成功的一半。但这并不意味着你只想着成功，同时，你还得有承担失败的勇气，如果这一次不行，我还会再来第二次，就是要有这么一种非他不可的决心。如果这个你有了，那么，剩下的就只是好好准备，好好看书，然后等待最终的结果。很多学妹都问我说，学姐我觉得好难，我觉得我不行，会一度陷入自我怀疑和迷茫的怪圈中。这很正常。我也经常自我怀疑，并且一度压力大到连续一个月失眠，晚上一闭上眼就想着如果我失败了怎么办，想着别人会笑我多么不自量力，好高骛远，一想着就睡不着了。(笑) 所以，如果学弟学妹觉得怀疑自己，觉得迷茫，不要怕，不要担心，这个很正常。我不懂怎么去调节，但是我知道，恐惧源于未知，最好的打消顾虑的方

华东师范大学心理学考研参考书

2020年华东师范大学心理学参考书 2020年华东师范大学心理与认知科学学院招收心理学研究生。华东师范大学心理学科创建于1951，2008年建设成为心理与认知科学学院。学院下设两系两所（心理学系、应用心理学系；发展与教育心理学研究所、认知神经科学研究所）。2013年，脑功能基因组学上海市重点实验室加入学院。学院学科门类齐全，设置认知神经科学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学四个二级学科。着力推动学科领域横向交叉融合，注重加强“脑生理研究-行为学研究-应用研究”三个研究层面纵向贯通。学院拥有2个国家教学团队、5门国家精品课程，获国家级教学成果二等奖3项。 在2021年华东师范大学心理学考研中，参考书的确定，是备考过程中最重要的一步，我们的复习计划都是按照参考书目来制定。那华东师范大学心理学考研的参考书有哪些呢？博仁考研老师已经帮大家汇总整理如下： 一、华东师范大学心理学学硕参考书 华东师范大学心理学学硕考研，初试专业课考312心理学专业基础综合，基础心理学专业考616 普通心理学（含心理学史）；951 实验心理学（含心理统计和心理测量），书单如下：312 心理学专业基础综合： 1.《普通心理学》北京师范大学出版社彭聃龄； 2.《发展心理学》（第二版）人民教育出版社林崇德编；

3.《当代教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦； 4.《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社张厚粲，徐建平编； 5.《心理与教育测量》（新版）暨南大学出版社戴海崎，张锋，陈雪枫编； 6.《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社； 7.《社会心理学》侯玉波北京大学出版社。 学校指定了616 普通心理学（含心理学史）和951 实验心理学（含心理统计和心理测量）的考试范围，未指定参考书目，博仁考研老师根据考试范围推荐参考书如下： 《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社2012年 《西方心理学史》(第二版) 郭本禹主编人民卫生出版社2013年 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社；2004 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社； 《心理与教育测量》戴海琦暨南大学出版社； 二、复旦大学心理学专硕参考书 复旦大学心理学专硕考研，初试专业课考347心理学专业综合，学校没有指定书籍，博仁考研老师推荐参考书如下： 《人格心理学》许燕北京师范大学出版社 《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社 《临床心理学》王登峰人民教育出版社 《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社 《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平北京师范大学出版社 《心理与教育测量》戴海崎暨南大学出版社 《心理学导论》梁宁建上海教育出版社 《社会心理学》崔丽娟华东师范大学出版社 《管理心理学》（第二版）刘永芳清华大学出版社 《儿童发展心理学》桑标高等教育出版社 2021年心理学考研已经起航，在确定了参考书后，就要开始制定复习计划了。但是怎么记笔记？怎么背书？重点是什么？怎么利用真题呢？……为解决同学们的疑问，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让心理学考研复习事半功倍！

华东师大心理学考研真题(97-06年)

华东师大心理学考研真题(97-06年) 2006年华东师大心理学试题 普通心理学 名词解释： 1注意，2自上而下加工，3程序性知识，4需要，5言语，6元认知，7交往动机，8幻想，9深度知觉，10性格简答： 1感觉性测量的方法。 2表象从感知到思维的重要作用。 3各情绪理论的主要区别。 4意志行动的基本特征 5xx的“意动心理学”的基本观点 6格式塔心理学如何把“场论”运用到心理现象的研究 论述： 1外显记忆与内隐记忆的主要区别于关系 2问题解决的策略 3气质的高级神经活动类型理论 4能力的个别差异性 5华生的“概念行为主义”与“方法论行为主义”及其对当代心理学的影响 6“无意识”概念的历史演变看无意识问题在当代认知心理学的地位 实验心理学 名词解释：

1责任扩散，2操作定义，3准试验，4埃默特定律，5蓝道环，6心理旋转，7接受者操作特性曲线，8出声思维，9费里效应，10混合设计 论述： 1论述多种记忆分类类型 2阐述心理试验仪器的发展新动向以及列出十种心理学仪器 统计心理学 第一题和去年一样，都是一个大表选择公式的题目，但是包括了参数检验和非参数检验吧！感觉比较难！ 简答： 1用一个公式表达一下命题： 某种疾病的发生机率虽然微乎其微，但是天长日久总会发生的。 2是书上的84页那个图，书名一个心理学统计的知识点！估计是那两个的定律。都在书上自己看！ 论述： 1是有关概率的计算问题，由于问题太长，我没记全！不是很难！ 2说明无交互作用的双因素方差分析的数据结构和方差分析表结构！ 2005普心（包括心史、认知） 概念（10*3） 1、知觉恒常性 2、内隐学习 3、有意后注意 4、表象

语言学纲要笔记(北师大＜伍铁平本＞)

北师大语言学概论串讲笔记（伍铁平本，仅供参考） 总体把握： 比例： 绪论总论25% 绪论：语言学的性质和任务、方法和分类、回顾和小结、作用和意义。 总论：从宏观的角度介绍语言的本质和发展，语言的本质主要从语言和言语的区别与联系、语言的社会功能、语言的内部的大致结构等三方面阐述的。语言的发展主要掌握发展的原因、规律特点、发展过程及结果。题型：解词、填空、选择、结合例子简答或论述。 语音25%-30% 掌握了生理属性（发音器官的三大部位）、物理属性（语音四要素）后，要全力掌握语音物质外壳的各种结构单位，即音素、音位、音节和语流。音位集中体现了语音的社会属性，是全章的重点，划分与归并音位的原则是每次必考的问题。英语和汉语的元音与辅音音素。把汉语的元音与辅音的描写方法尽量记熟。题型：解词、选择、填空、综合运用。 语义25% 语义的定义、语言意义和言语意义的区别。语言意义的重点在词汇意义（词义）上，如词义的性质特点特别是对词义的义素分析及词义的聚合类——语义场。义素分析重点对亲属词及近义词的分析。言语意义主要是研究语义与语境的关系如语境对语义的影响、语义在语境中变化的模式。语义变化的原因、途径、结果。 词汇15%—20% 词汇的重点在语素（词素）和词及词组的定义和区别、语素的分类（词根、词缀和词尾）、词的构词法及词的结构类型（语音构词、语义构词和语法构词以及合根法、附加法和减缩法）。词汇的分类和固定词组等。 语法20% 要结合外语和汉语的例子进行。对词的分类范畴要注意分类标准。句法的内部意义有显性意义和隐形意义。显性意义主要指陈述、修饰、支配、平行、补充等关系和主谓、偏正、动宾、联合、后补等结构。分析层次性的方法——直接成分分析法，尤其是对歧义句的分析。结合层次分析的树形图、句式转换的规则。 文字5% 文字的性质、作用、起源、发展、类别及改革与创制 交叉语言学不考 一、绪论 名词： 语言学、语言学概论、历史语言学、对比语言学、历史比较语言学、描写语言学、历时语言学、共时语言学、个别语言学、组合关系、聚合关系、普通语言学、微观语言学、宏观语言学、理论语言学、语文学、语言、言语、思维、符号、渐变性、参差性、语言的分化、语言的整化、语言的融合 知识点： 1、印度、希腊与罗马、中国，被认为是语文学的三个源头。 2、印度学者巴尼尼在整理、注释梵语诗歌集《吠陀》时，写出了杰出的《梵语语法》。古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理，他的学生迪奥尼修斯·特拉克斯写出了第一本被称为“语法最伟大的权威”——《希腊语法》。 3、英国人威廉·琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。 4、德国学者施列格尔第一个提出“比较语法”。他是历史比较语言学的草创者。 5、丹麦的拉斯克、德国的葆扑、格里木（即格林）、俄国的奥斯托克夫奠定了历史比较语言学的基础。 6、索绪尔被称作“现代语言学之父”。他的学生编辑的《普通语言学教程》集中体现了他的语言学思想，如，严格区分语言和言语、共时和历时、内部语言学和外部语言学、组合关系与聚合关系等等。该书在语言学发展史上起到了划时代的作用。 7、结构主义语言学派又分三派：a、布拉格学派，被称为功能派。b、哥本哈根学派，被称为“符号派”。c、美国学派，被称为描写派。

(完整版)历年全国自考心理学试题

全国2009年4月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为（）A．近因效应B．晕轮效应C．社会刻板效应D．首因效应 2．当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是A．自动化的意识状态B．白日梦状态C．可控制的意识状态D．有意识状态 3．强调研究个体意识的功能的心理学流派是（） A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．人本主义心理学 4．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（） A．随意注意B．有意注意C．不随意注意D．随意后注意 5．人们在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它，称为（） A．推理B．习惯C．偏好D．功能固着性 6．依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是（） A．知识学习B．技能学习C．发现学习D．社会学习 7．接收、加工、储存和应用信息的能力称之为（） A．一般能力B．特殊能力C．认知能力D．模仿能力 8．多次测验结果的一致性程度被称之为（） A．信度B．再测信度C．效度D．内容效度 9．“人逢喜事精神爽”形容的是（） A．激情B．心境C．应激D．美感 10．有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为（） A．主导动机B．内在动机C．需要D．诱因 11．一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。该生的认知方式属于（）A．沉思型B．场独立型C．同时型D．冲动型 12．研究人格遗传因素的最好方法是（） A．双生子研究B．社会文化因素研究C．家庭环境因素研究D．自然物理因素研究 13．由于单位规定调离者需退掉住房，而导致员工不敢跳槽的现象，是因为（） A．正性力量B．负性力量C．群体规范D．社会助长 14．学生服从教师，病人服从医生等服从行为，可以用来解释的原因是（） A．责任转移B．合法权力C．从众行为D．群体思维 15．相对而言，更惧怕死亡的人群是（） A．中年人B．老年人C．年轻人D．少年儿童 16．对青少年的学校适应行为进行研究，易采用的方法是（） A．横断研究法B．群体序列研究法C．实验研究法D．纵向研究法 17．心理学作为一门独立科学的出现是在（） A．19世纪60年代B．19世纪70年代末期C．20世纪初期D．20世纪20年代 18．推理通常分为二类，一是归纳推理，二是（） A．演绎推理B．三段论推理C．线性推理D．条件推理 19．在实验中由实验者控制的刺激条件是（） A．控制变量B．因变量C．反应变量D．自变量 20．短时记忆的容量为（） A．5±2个组块B．6±2个组块C．8±2个组块D．7±2个组块