关于海水的盐度和温度

海水温度、盐度和密度是三个重要的海洋水文要素。它们与航海的关系非常密切。低温海水是造成海难死亡的重要原因；海水盐度的变化直接影响船舶的吃水和某些与海水导电性能有关的器材的使用，某些盐类对船体起腐蚀作用；海水密度的变化影响海流的分布及海冰的形成。因此，这些要素对航海来说也是必须了解的知识。

一、海水温度

1．海水温度的定义

海水温度(Sea-Water Temperature)是度量海水冷热程度的物理量。其单位同气温。

2．表层海水温度的分布

海水不断地从各个方面吸收热量（主要是太阳辐射），同时又以各种形式散发热量（主要是蒸发），海水温度的高低主要取决于海水热量的收支情况。一年中，世界海洋热量的收入和支出，基本上是平衡的。但是，各个海区的热量收支并不平衡。在低纬度的海区，热量收入大于支出，海水温度较高；在较高纬度的海区，热量的收入小于支出，海水的温度较低。因此世界海洋表层海水的温度分布，表现为由低纬向高纬递减的规律。另外，世界海洋表层海水的温度分布状况，还受气象、沿岸地形、洋流等因素的影响。一般来说，同一海区的水温，夏季高些，冬季低些；同纬度的海区相比较，有暖流流过的海区，水温要比有寒流流过的海区的水温高些；沿岸海区水温变化幅度较外海大，冬季水温低于外海，夏季水温高于外海。

海洋中表层水温变化的幅度一般为-2℃～30℃。在海洋深处，温度一般都很低，而且较稳定，大约在-1℃～4℃之间。

在各大洋中，年平均表面水温以太平洋最高，为19.1℃；印度洋次之，为17.0℃；大西洋较低，为16.9℃。三大洋平均水温为17.4℃，比近地面年平均气温（14.4℃）高3℃。

中国海靠近亚洲大陆，受大陆热力性质的影响显著，加上水深较浅、江河径流、近海海流等因素的影响，使得中国海水温分布和变化比大洋复杂。图1.17为中国近海表层水温分布图。由图可见，中国海水温分布的特点是：冬季（2月）南北温差较大（相差达26℃），黄海中部有一个明显向北凸出的高温水舌，同纬度比较，沿岸表层水温低于外海；夏季（8月）南北温差小（仅差4℃～5℃），同纬度比较，沿岸表层水温高于外海。

3．海水温度的垂直分布

从总体上来说，海水温度随海水深度的增加而降低的，在1000米以下深度，水温随深度的变化很缓慢，在3000米以下，水温随深度基本不变，保持在2℃左右。

但由于海水的混合、季节变化和海流等的影响，水温不是随深度简单地递减，而有时会出现同温、水温递增以及水温剧减或剧增的跃变层。

4．海水温度的日、年变化

1）日变化

一般来说，在天气晴朗之时，表层水温的日变化与气温的日变化趋势一致。日最高水温出现在午后13～15时，日最低水温出现在凌晨4～6时。水温极值出现的时间比气温落后2个小时左右。但情况并非都是这样。例如天气突然变化时，气温变化往往较大，而水温却变化较小，从而使水、气温的日变化趋势难以趋于一致。

通常，沿岸浅水区水温日变化较大，海区中央及深水区的水温日变化较小；表层水温日变化较大，深层水温日变化较小；低纬海区水温日变化较大，高纬海区水温日变化较小。

2）年变化

表层水温的年变化，一般比气温年变化落后1～2个月，北半球月平均最高水温出现在8～9月，最低水温出现在2～3月。在赤道、热带海区以及寒带海区年变化较小，一般只有2～3℃，温带海区较大，为5～10℃。

海水温度的日、年变化与气温的日、年变化比较，有以下特点：一是水温的变化幅度较气温小；二是水温的变化位相落后于气温的变化位相；三是冬季水温高于气温，夏季水温低于气温。

二、海水盐度

1．海水盐度的定义

海水盐度(Sea-Water Salinity)的通俗定义是1kg海水中所含盐分的总克数。例如，1kg海水中含有35g盐分，记为S=35‰。

由于海水成分的复杂性，不能用直接的化学方法来测定海水中的总盐量。1979年国际海洋组织利用海水电导率随盐度的改变而改变的性质，重新定义了海水盐度，称为实用盐度，符号为S，单位为10-3。

海水实用盐度由如下公式确定：

S=a0+a1k151/2+a2k15+a3k153/2+a4k152+a5k155/2

式中:

a0=0.0080；a1=-0.1692；a2=25.3851；a3=14.0941；a4=-7.0261；a5=2.7081。

k15是温度为15℃时，一个标准大气下，海水样品的电导率与相同温度和压强下质量比为32.4356×10-3氯化钾溶液的电导率比值。当k15精确地等于1时，海水样品的实用盐度恰好等于35，即∑ai=35.0000。

2．大洋中盐度的分布

影响海水盐度分布的因素有很多，主要是降水和蒸发、河川径流、洋流、融冰、结冰等。它们对盐度分布的影响见表1.11。

表1.11 影响盐度分布的因素

因素

盐度变化

盐度增高

盐度降低

降水和蒸发

蒸发量>降水量

降水量>蒸发量

河川径流

无河水、冰雪融水汇入

有河水、冰雪融水汇入

洋流

暖流流经

寒流流经

融冰、结冰

结冰

融冰

一般来说，大洋中海水盐度的高低，主要取决于蒸发量和降水量的对比关系。大洋表面盐度分布的规律是：从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减（如图1.18所示）。这是因为：副热带海区，蒸发量大于降水量，海洋表面海水的盐度最大；赤道北区，降水多于蒸发，盐度较低；从副热带向两极，蒸发逐渐减少，盐度也逐渐降低。红海位于副热带，蒸发量大，降水量很少，又由于从陆地流入的淡水也少，因此盐度很高大，达41‰，是世界盐度最高的海域；波罗的海地处高纬度，蒸发量小，又由于陆地上汇入大量的淡水，因此盐度很低，不超过0.1‰，是世界上盐度最低的海域。

各大洋的边缘受大陆径流的影响，盐度较低。

中国海盐度分布的特点是自北向南逐渐增大，从沿岸向外海逐渐增大，冬季比夏季大。渤海，盐度在31‰以下，中央区较高，沿岸由于大量淡水注入，盐度较小，其值低于26‰；黄海，北部盐度为30‰～32‰，南部盐度为32‰～33‰；东海，除长江口一带盐度低于30‰以外，大部分海区盐度为32‰～34‰；南海，盐度较高，为32‰～34‰。

3．海水盐度的垂直分布

海洋中盐度的垂直分布，受海流、降水、蒸发等较多因素的影响。由于主要影响因子随时间和地点而异，因此盐度的垂直分布是多变的。但在1000m的深海中，盐度无大变化，保持在34.7～34.9‰之间。

三、海水密度

1．海水密度的定义

海水密度(Sea-Water Density)是指单位体积海水的质量，单位为g/cm3。

由于海水中含有大量盐分，其密度要比纯水大一些。例如，在一个大气压下，温度是4℃时，纯水的密度是1.00 g/cm3，而海水的密度是1.01～1.01 g/cm3。

由于海水密度都大于1，且密度数值的前两位数字对海洋各处海水密度都相同，因而为简便起见，常把密度减1，再将小数点向后移动3位，这样所得的密度称为条件密度。如海水密度为1.02526 g/cm3，则其条件密度为25.26。

2．大洋海水密度的分布

海水密度是随温度、盐度和压强的改变而改变的。通常是温度低、盐度高、压力大，密度就大。对于固定深度来讲，海水密度只是温度和盐度的函数。在赤道地区，由于温度高，降水大于蒸发，盐度低，因而海水的密度小，约1.0230。由赤道向两极，密度逐渐增大。在南极海区，密度很大，可达1.0270以上。密度受海流影响很大，有海流存在的地方，密度的水平梯度就大。

中国近海表层海水密度的分布和变化主要取决于温度和盐度。在中国海近岸地区，特别是河口地区，海水的盐度变化大，因而那里海水密度主要由盐度决定；在距河口较远的海区，海水密度主要由温度决定。表层海水密度总的分布特点是：冬季密度最大，夏季最小，春季为降密期，而秋季为增密期。由于密度是温度和盐度综合作用的结果，因此其分布不如温度、盐度那样规则，但总的趋势是沿岸密度小，海区中央密度大，河口地区密度最小。

3．海水密度的垂直分布

海水密度在垂直方向上的分布比较稳定，通常密度随深度递增而增大。在海洋上层，密度垂直梯度大；约从15000m开始，密度垂直梯度变小；在深层，密度几乎不随深度而变化。

首先，世界洋流就成因来说有三种：风海流、密度流、补偿流。其中由风力和密度差异所形成的洋流（风海流、密度流），使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫做补偿流。补偿流有水平的，也有垂直的。垂直补偿流又分为上升流和下降流两种。这样，也就可知道“上升流一般的成因又是什么”的问题了。（可参考《高

中地理》上册72页文字）

其次，我们知道，强大洋流经过的地区都是盛行风吹拂的地区，强大洋流也即是风海流。强大风海流带走了流出地的大量海水，要由附近周围的海水来补充，包括海底的海水上升补充。这样，也就不难理解“上升流分布的地区都是强大洋流经过的地区”这个问题了。（可参考《高中地理》上册73页图）

再次，这也是关于风海流的问题。那么，离岸风为什么会造成上升流呢？强大的盛行风从陆地吹向海洋，带动海水表层离岸而去，上层海水缺失，除了周围海水补充，海底海水往往上泛（上升）补充。秘鲁寒流（上升流）就是在东南信风（离岸风）的影响下形成。

最后、这其实是跟密度差异所形成的洋流（密度流）有关。我们知道，海盆边缘海水深度较浅，接受太阳辐射的热量较多，水温较高，海水受热膨胀上升，密度小，海平面高。而海盆中间海水深度较深，接受太阳辐射的热量较少，水温较低，海水受冷收缩下沉，密度大，海平面低。这样，表层海水由海盆四周流向海盆中间，海盆四周流失的海水由海底海水上升补充。所以，“上升流大多分布于海盆边缘”。

由于海水密度的水平方向的不均匀分布引起等压面倾斜而产生的洋流，叫密度流。换句话说，密度流是海水本身的密度在水平方向上分布的差异起的。海水的密度取决于海水的温度、盐度和压力，在水平方向的分布因地而异。例如，其一海区由于接受太阳的热量多而温度升高，体积膨胀，密度变小，海面(等压面)会稍稍升高；在另一海区接受的太阳热量少，密度相对变大，水温变低，体积缩小，从而海面（等压面）相对变低些。两个海区间海面及其以下各层等压面产生不同程度的倾斜，即海水内部任意一个水平面（即等势面）上压力都不相同。在水平压强梯度力的作用下，海水从压力大的地方向压力小的地方流动。一旦海水开始流动，地转偏向力立即发生作用，把本应顺水平压强梯度力方向流动的海水拉向右偏（北半球），直到地转偏向力与水平压强梯度力大小相等、方向相反时，洋流便沿等压面与等势面的交线流动了，洋流以等速前进，这时的洋流，叫做密度流。显然，面对密度流的流向，左边等压面低，右边等压面高；左面密度大，右边密度小。一般说，海水的盐度变化范围不大，而海水的温度差别较大，因此海水的密度主要取决于海水的温度，如果观测者面朝流向，则其左边水温低，右边水温高（在南半球，上述方向则相反）。世界上最强大的洋流，如湾流、黑潮、本格拉海流，都属于与海水密度分布有关的海流。

一、气候因素

影响海水的气候因素主要考虑“降水量与蒸发量的对比关系”。因为降水使海水稀释，而蒸发使海水浓缩，因此在外海和大洋，影响盐度的最主要的因素是降水量与蒸发量。

例1：读全球降水、蒸发、海水盐度变化曲线图（图1），A、B、C、D分别表示四个海区，回答下列问题。

图1

（1）简析D海区盐度低的原因。

（2）简析A海区盐度比B海区盐度低的原因。

解题：此题的难点在于能否准确抓住影响盐度的主导因素，能否全面分析影响盐度的主要因素。因此，在思考时应该应用盐度影响因素的思维方法来进行分析：应考虑影响盐度的因素有哪些？哪一个是主导因素？除了主导因素外还有哪些主要因素？读图1可知，第（1）小题D海区之所以盐度低，是因为D海区分布于中高纬度，气温低，蒸发量小，且降水量大于蒸发量。第（2）小题，由于A海区位于赤道附近，气温高，蒸发量大，但其降水量高于蒸发量，因此其盐度并非最高，而B海区位于副热带海区，盛行下沉气流，降水少，气温高，蒸发量大，蒸发量远远大于降水量，因而盐度高。

答案：（1）D海区位于北半球中高纬度海区，由于气温低，蒸发量小，降水量大于蒸发量。（2）A海区位于赤道附近，气温高，蒸发量大，但其降水量高于蒸发量，因此其盐度并非最高，而B海区位于副热带海区，盛行下沉气流，降水少，气温高，蒸发量大，蒸发量远远大于降水量，因而盐度高。

二、洋流

同一纬度暖流经过的海区盐度偏高，寒流经过的海区盐度偏低。

例2. 读图2，盐度由高到低排列正确的是

图2

A. ②①④③

B. ①②③④

C. ①②④③

D. ③④②①

解析：根据海水盐度的分布规律可以推知①、②海区的盐度大于③、④海区的盐度，结合世界洋流的分布规律可知，①处有暖流经过，②处有寒流经过，因此盐度①大于②，而③处有寒流经过，④处有暖流经过，应用“暖流经过的海区盐度偏高，寒流则相反”这一原理可得出答案。

答案：C

三、入海径流

大量来自陆地的淡水汇入，对海水起稀释作用。因此，有无陆地河流淡水汇入也是影响盐度的因素之一。由于许多河流的补给主要是雨水，因此雨水的季节变化会造成河流径流的季节变化，而径流的季节变化也会造成海水盐度的季节变化。

例3：读某海域等盐度线图，影响该海域沿海地区盐度季节变化的主要因素是

A. 海区封闭程度

B. 蒸发量

C. 河流径流量的变化

D. 洋流

二月

八月

解析：影响盐度高低的主要因素有降水量和蒸发量、洋流、入海径流量等。降水量和蒸发量是决定不同纬度海水盐度高低的因素，洋流对同纬度海区的海水盐度有显著的影响，入海径流量对大陆沿岸海区的海水影响较大。图示地区为渤海，从等盐度线可以看出，二月近海地区盐度高，八月近海地区盐度低，结合本地区的气候特点和径流状况，可知沿海地区盐度季节变化的主要因素是河流径流量的季节变化。

除降水量和蒸发量、洋流、入海径流量三类影响因素外，结冰与融冰、海域的封闭与开敞也影响海水的盐度。高纬度海区由于海水有结冰与融冰现象，因而同一海区会呈现冬夏盐度的季节变化，冬季温度低海水结冰，因而盐度偏高；春季以后海水融冰，盐度偏低。波罗的海是世界上盐度最低的海区，红海是世界上盐度最高的海区，除了受“气候因素和有无陆地河流淡水汇入”这两大因素的影响外，还有一个原因就是波罗的海和红海都是由于“海域比较封闭”，其海水与外海的海水沟通比较少。

答案：C

海洋温度、盐度和密度的分布与变化

3.4.1海洋温度、盐度和密度的分布与变化 世界大洋的温度、盐度和密度的时空分布和变化，是海洋学研究最基本的内容之一。它几乎与海洋中所有现象都有密切的联系。 从宏观上看，世界大洋中温、盐、密度场的基本特征是，在表层大致沿纬向呈带状分布，即东—西方向上量值的差异相对很小；而在经向，即南—北方向上的变化却十分显著。在铅直方向上，基本呈层化状态，且随深度的增加其水平差异逐渐缩小，至深层其温、盐、密的分布均匀。它们在铅直方向上的变化相对水平方向上要大得多，因为大洋的水平尺度比其深度要大几百倍至几千倍。图3—10为大洋表面温、盐、密度平均值随纬度的变化。 一、海洋温度的分布与变化 对整个世界大洋而言，约75％的水体温度在0～6℃之间，50％的水体温度在1.3～3.8℃之间，整体水温平均为3.8℃。其中，太平洋平均为3.7℃，大西洋4.0℃，印度洋为3.8℃。 当然，世界大洋中的水温，因时因地而异，比上述平均状况要复杂得多，且一般难以用解析表达式给出。因此，通常多借助于平面图、剖面图，用绘制等值线的方法，以及绘制铅直分布曲线，时间变化曲线等，将其三维时空结构分解成二维或者一维的结构，通过分析加以综合，从而形成对整个温度场的认识。这种研究方法同样适应于对盐度、密度场和其它现象的研究。

(一)海洋水温的平面(水平)分布 1.大洋表层的水温分布进入海洋中的太阳辐射能，除很少部分返回大气外，余者全被海水吸收，转化为海水的热能。其中约60％的辐射能被1m厚的表层吸收，因此海洋表层水温较高。 大洋表层水温的分布，主要决定于太阳辐射的分布和大洋环流两个因子。在极地海域结冰与融冰的影响也起重要作用。 大洋表层水温变化于-2～30℃之间，年平均值为17.4℃。太平洋最高，平均为19.1℃；印度洋次之，为1 7.0℃；大西洋为16.9℃。相比各大洋的总平均温度而言，大洋表层是相当温暖的。 各大洋表层水温的差异，是由其所处地理位置、大洋形状以及大洋环流的配置等因素所造成的。太平洋表层水温之所以高，主要因为它的热带和副热带的面积宽广，其表层温度高于25℃的面积约占66％；而大西洋的热带和副热带的面积小，表层水温高于25℃的面积仅占18％。当然，大西洋与北冰洋之间和太平洋与北冰洋之间相比，比较畅通，也是原因之一。 从表3—2可以看出，大洋在南、北两半球的表层水温有明显差异。北半球的年平均水温比南半球相同纬度带内的温度高2℃左右，尤其在大西洋南、北半球50°～70°之间特别明显，相差7℃左右。造成这种差异的原因，一方面由于南赤道流的一部分跨越赤道进入北半球；另一方面是由于北半球的陆地阻碍了北冰洋冷水的流入，而南半球则与南极海域直接联通。 表3-2三大洋每10°纬度带内表面水温的年平均值(℃)(据Defant，1961)

海水的温度和盐度教案

《海水的温度和盐度》教案 [课题] 3.3海水的温度和盐度 [课型]新授课 [课时] 一课时 [授课人]张丽颖 [教材分析] 本节内容是第三单元的基础知识，是后面各节内容的基础，主要介绍海洋的理化性质海水的温度和盐度。阐述海水温度和盐度的分布规律及其影响因素。[教学目标] 知识目标 1.了解全球系统中海气、海陆相互作用和海水的温度和盐度概念。 2.掌握海水的温度、盐度的分布规律及其影响因素。 能力目标 1.培养学生运用图表的分析问题能力，分析影响温度、盐度的主要因素，总结其变化规律。 2.培养学生的感知判断能力，以现实生活的事象为例，加强对海水温度与盐度分布规律的认识。 德育目标 1.通过对海洋的认识，正确理解人类与海洋、海岸的相互关系，合理利用和保护海岸，促进可持续发展。 2.树立海洋观念，增强现代海洋意识，推动国家海洋事业的发展，为学生奠定海洋基础知识。 [教学重点]海水温度和盐度的分布规律及影响因素。 [教学方法] 启发式、问题导学法 [学法指导]抓规律、找原因、学会分析问题 [教具] 多媒体 [教学过程] (一)导入新课： 利用视频资料，引发学习兴趣。 (二)新课教学：

第一框题：地球上的海洋： 利用多媒体引导学生明确以下四个意义： (1)海洋是地球上的水库96.53％ (2)海洋是地球表面大气的水源 (3)海洋是大气的热源 (4)海岸是陆海、人海相互作用最强烈的地区 海水运动对海岸有塑造作用 a.陆海关系 陆地河流携带的泥沙对海岸影响显著 b.人海关系：50％的人口居住在经济发达的沿海地区，海岸带为人类提供了充足的水产资源和良好的生存环境，人类在开发海岸过程中，由于开发不尽合理，使海岸遭到严重破坏，实现海岸开发的可持续发展，既要树立环境保护意识，又要制定长期的管理政策。 第二框题：海水温度 1.利用多媒体引导学生思考以下问题： ①海水热量收支情况怎样？ ②海水表层水温分布具有怎样的规律？ ③总结影响海水温度的因素，海水对大气为什么有调节作用。 释疑： 1.收入：太阳辐射支出：海水蒸发 2.分布规律：从低纬向高纬递减（读图总结） 3.影响因素:a.太阳辐射 b.洋流 c.海深1000m 4.调节作用：热容 第三框题：海水盐度 指导学生思考以下问题： ①什么叫盐度？世界各大洋平均盐度为多少？ ②盐度分布具有怎样的规律？ ③影响盐度的因素有哪些？ ④红海、波罗的海成为世界盐度最高和最低海区的原因是什么？ 释疑：①单位质量海水中所含盐类物质的质量叫盐度。3.5％ ②从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减

高二地理试题-《海水的温度和盐度》复习试题 最新

第三章 海洋水体 3.1 海水的温度和盐度 学案导学 学习目标：1.了解海水温度和盐度的概念； 2.掌握海水温度和盐度的影响因素，通过统计图表的分析，总结海水温度和盐度的分布规律。 知识结构 学习过程： 1．读图探究【北半球海洋热量收支随纬度的变化图】 1）.海水热量收入主要来自__________________，海水热量支出主要用于________________。 2）.图中A 区域表示热量的收支情况_____________(大于或小于），因此热量有_________（亏损或盈余）；图中B 区域表示热量的收支情况是______________,因此热量有______。图中两曲线交点E 表示海洋热量收支_________。 3）.图中C 海区和D 海区温度的差异，主要受_______的影响。 2．读图探究【图3.1】 北半球海洋热量收支随纬度的变化 A C D E B 海水温度的分布规律 太阳辐射 海水深度 季节变化 寒暖流影响 谈水的注入 蒸发与降水 海水盐度的分布规律

1）从图中可以看出，海洋表层年平均温度随温度的变化有什么规律？ 2）请找出年平均温20度以上的地区，有什么启示？ 3）南北纬60°的水温有什么差异，试分析原因？ 3．读图探究【图3.2】 1）根据读图探究2中得出的规律，此图中三个地点按照纬度高低的排序是____________________ 2）观察三幅图，你可以得出什么规律？试分析有这种规律的原因？ 4．读图探究【图3.3，图3.4】 1）为什么北太平洋表层水温的最低值和最高值分别出现在2月和8月，试用以前所学知识解释。 2）观察海水等温线的延伸方向与纬线延伸方向有什么关系？思考为什么有这种关系？ 3）南北太平洋表层海水温度等温线分布特点有何不同之处？为什么？ 4）在中低纬海区，东部沿岸和西部沿岸海水等温线突出方向有何不同？是什么原因导致的？ 5．归纳小结 1）哪些因素影响海水的温度？ 2）自己总结海水温度的分布规律？ 随纬度分布规律：________________________________________________________________________ 同纬度地区大洋东西两岸：________________________________________________________________________ 同海区不同季节：________________________________________________________________________ 随深度分布规律：________________________________________________________________________ 6．读图探究

海水的温度和盐度

海水的温度和盐度 [考纲要求] 海水的性质和运动：海洋表层平均盐度、温度的变化规律。 [知识讲解] 一、海水的温度和盐度 1、地球上的海洋 （1）地球的水库：平均深度3800千米，占地球总水量的96.53%；淡水中冰川水、地下淡水最多。人 类生活用水主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。 （2）水循环——大气中的水源和陆地水的来源 海上内循环：占水循环水量的90%； 海陆间循环：与人类关系最密切，以径流注入大海。 内陆循环：水汽主要为蒸发与蒸腾，注入内流河与内陆湖。 海陆间水循环，有三个要点需要注意： 一是水循环的场所，即天空和地面、地上和地下、海洋与陆地之间； 二是水循环的过程和环节，包括蒸发→气流→输送→凝结→降水→地表径流→下渗→地下径流等。通过这些把三种形态的水体连接成为一个相互交换和转化的动态系统，其中蒸发与降水、水汽输送与径流输送作用更加明显； 三是水循环的能源，即蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果；降水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。 水循环的作用与意义：是维护了全球水量平衡（通过水循环的各个环节，把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈有机地联系成为一个循环系统，水在不断的运动变化之中）。 一是使淡水资源不断更换。 二是在地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。 三是影响全球的气候和生态，雕塑地表形态。 如：海洋→陆地的水汽输送量=陆地→海洋的地表径流量+地下径流量；海洋水数量不变：海洋上降水量=海洋上的蒸发量+来自陆地的径流量；陆地水数量不变：陆地上的降不量=陆地上的蒸发量+陆地上的径流量。 可以看出：地球上的淡水资源是有限的，其循环更新的速度也是有限的，因此在运用水资源时要做到：合理运用，不能超过水的更新数量；保护水质，免受污染。 （3）海洋是大气的主要热源：地球表面的71%是海洋 陆地和海洋相互作用最强烈的地区，海水运动塑造海岸地形、引起海岸变迁，影响沿海沉积物的搬运和泥沙沉积，入海河流的泥沙沉积形成三角洲和冲积平原。 人类活动对海岸带的影响：港口、养殖、捕捞、排污。 2、海水温度 海水热量的收入和支出：收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发。收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支出大于收入 （1）海水温度的分布规律： 海岸带 内陆循环 海陆间循环 海上内循环

海水的温度和盐度 同步练习

海水的温度和盐度同步练习 一、选择题 1．海洋之所以成为大气的主要热源，其根本原因是：（） A．海洋动能充足 B．海洋占地球表面的71% C．海洋和陆地之间存在着物质和能量的交换 D．海洋含有大量盐类物质 2．关于海水温度的叙述，正确的是：（） A．海洋表层海水的温度受到洋流的影响，暖流经过的海区水温高于寒流经过的海区 B．一年之中的不同季节，各海区的热量收支基本平衡 C．一般来说，低纬度海区的水温，高于高纬度海区的水温 D．海水的温度随深度增加而递减，但到了一定的深度后，则经常保持着低温状态3．有关海水盐度的叙述，正确的是：（） A．海水盐度是单位质量海水中所含氯化钠的质量 B．同一纬度的海域，盐度基本相同 C．在不同的海区和同一海区的不同季节观测到的盐度是不同的 D．影响大洋盐度高低的主要因素是河川径流量的大小 4．下列叙述正确的是：（） A．海洋面积辽阔，水量巨大，所以海洋是地球的水库 B．陆地是大气的主要热源和水源 C．海洋和大气之间广泛存在着物质和能量的交换 D．海洋蓄积水量占地球水体总量的71% 5．下列叙述正确的是：（）

A．海水中主要的盐类是NaCl和CaCl2 B．世界海洋的平均盐度约为3.5% C．水温高的海域盐度也高 D．海水对大气温度起调节作用 6．世界最淡的海是：（） A．红海 B．波罗的海 C．黑海 D．死海 7．下列关于海水温度的叙述，正确的是（ ） A．世界海洋的水温7月份高于1月份 B．暖流流经的海区水温高于寒流流经海区的水温 C．一般来说，海水温度从低纬向高纬递减 D．同一海区的海水冬夏季节的热量收支状况不一样，但水温变化不大8．影响海水温度和盐度的共同因素有（ ） A．蒸发 B．地形 C．河川径流 D．洋流 9．海水对大气温度之所以起调节作用，其原因是（ ） A．海水的热容量大 B．海水蒸发量大 C．海水温度变化大 D．海水热容量小

《海水的温度和盐度》教案1

《海水的温度和盐度》教案 【教学目标】 1．知道海洋水是地球的主要水体；知道海洋是大气的主要水源、热源；知道海岸带的范围、区位优势和人类生活、生产的主要场所。 2．理解海洋表面温度的时空变化规律以及影响温度变化的因素。 3．了解海水盐度的概念，理解海洋表面盐度的分布规律和影响海水盐度的主要因素。 4．通过学习，提高自己的地理表述能力、综合分析的能力和地理作图能力。 5．通过认识海洋是生命的摇篮，激发对海洋的热爱，以及了解海洋的兴趣。 【学习过程】 一、海水温度的概念 （1）概念 （2）表层海水温度状况取决于热量的收支 在赤道—副热带海区，收入大于支出而热量盈余；在副热带海区—高纬度海区，收入小于支出而亏损。在30度附近收支基本平衡。 在一年中的不同季节，不同的海区，热量收支并不平衡。但由于大气环流、海水的运动，调整和维持着全球的热量平衡，因此一年中，世界海洋热量的收入和支出基本上是平衡的。（3）海水温度的分布规律 二、海水的盐度 （1）概念： 海水盐度是指海水中全部溶解固体与海水重量之比，通常以每千克海水中所含的克数表示。人们用盐度来表示海水中盐类物质的质量分数。世界大洋的平均盐度为3.5%。 （2）分布规律 随纬度的分布规律：从南北半球的副热带海区，分别向两侧的低纬度（赤道）和高纬度（两极）递减。（呈马鞍型曲线） 副热带海区，受副热带高气压带和信风带控制，天气稳定而干燥，蒸发量大大超过降水量，因而海洋表面盐度最高。

北纬60°附近比南纬60°附近盐度低，主要是由于北纬60 °附近陆地面积广大，有较多的陆地淡水注入海洋，对海水起了稀释作用。 （3）影响因素 ①气候因素——海水盐度的高低主要取决于气候因素，即降水量与蒸发量的关系。降水量大于蒸发量，盐度较低，反之较高。 ②洋流因素——同一纬度海区，有暖流经过盐度偏高；寒流经过盐度偏低。 ③河流径流注入因素——有大量河水汇入的海区，盐度偏低。 另外，高纬度海区结、融冰量的大小（有结冰现象发生的海区，盐度偏高；有融冰现象发生的海区，盐度偏低）、海区的封闭度（海区封闭度越强，盐度会趋于更高或更低）、与附近海区海水的交换量等也能影响到海水的盐度高低。各个因素具有时空不同的变化，因此海水的盐度高低也具有时空的差异。 （4）世界盐度之最 世界盐度最高的海域：红海，盐度达4.1% 红海盐度高的原因： ①位于副热带海区，降水少而蒸发旺盛，蒸发量大于降水量； ②红海两岸是干燥的沙漠地区，几乎没有陆地淡水注入； ③红海海域较封闭，与低盐度的海水交换少。 世界盐度最低的海域：波罗的海，盐度不超过1% 波罗的海盐度低的原因： ①波罗的海海域位于副极地多雨带，降水较多而蒸发量小，降水量大于蒸发量； ②波罗的海四周陆地河流众多，有大量的淡水注入； 三、海水对大气温度的调节作用 一般地，水的热容量比土壤大2—3倍，比空气大3000多倍。海洋面积广大，水量大，而且热容量又很大，这就限制了海水温度的大幅度变化。海水温度的变化比陆地温度的变化小得多，因而使海洋上空的气温比陆地上空的气温变化慢，海水对大气温度起着调节作用。

关于海水的盐度和温度

海水温度、盐度和密度是三个重要的海洋水文要素。它们与航海的关系非常密切。低温海水是造成海难死亡的重要原因；海水盐度的变化直接影响船舶的吃水和某些与海水导电性能有关的器材的使用，某些盐类对船体起腐蚀作用；海水密度的变化影响海流的分布及海冰的形成。因此，这些要素对航海来说也是必须了解的知识。 一、海水温度 1．海水温度的定义 海水温度(Sea-Water Temperature)是度量海水冷热程度的物理量。其单位同气温。 2．表层海水温度的分布 海水不断地从各个方面吸收热量（主要是太阳辐射），同时又以各种形式散发热量（主要是蒸发），海水温度的高低主要取决于海水热量的收支情况。一年中，世界海洋热量的收入和支出，基本上是平衡的。但是，各个海区的热量收支并不平衡。在低纬度的海区，热量收入大于支出，海水温度较高；在较高纬度的海区，热量的收入小于支出，海水的温度较低。因此世界海洋表层海水的温度分布，表现为由低纬向高纬递减的规律。另外，世界海洋表层海水的温度分布状况，还受气象、沿岸地形、洋流等因素的影响。一般来说，同一海区的水温，夏季高些，冬季低些；同纬度的海区相比较，有暖流流过的海区，水温要比有寒流流过的海区的水温高些；沿岸海区水温变化幅度较外海大，冬季水温低于外海，夏季水温高于外海。 海洋中表层水温变化的幅度一般为-2℃～30℃。在海洋深处，温度一般都很低，而且较稳定，大约在-1℃～4℃之间。 在各大洋中，年平均表面水温以太平洋最高，为19.1℃；印度洋次之，为17.0℃；大西洋较低，为16.9℃。三大洋平均水温为17.4℃，比近地面年平均气温（14.4℃）高3℃。 中国海靠近亚洲大陆，受大陆热力性质的影响显著，加上水深较浅、江河径流、近海海流等因素的影响，使得中国海水温分布和变化比大洋复杂。图1.17为中国近海表层水温分布图。由图可见，中国海水温分布的特点是：冬季（2月）南北温差较大（相差达26℃），黄海中部有一个明显向北凸出的高温水舌，同纬度比较，沿岸表层水温低于外海；夏季（8月）南北温差小（仅差4℃～5℃），同纬度比较，沿岸表层水温高于外海。 3．海水温度的垂直分布 从总体上来说，海水温度随海水深度的增加而降低的，在1000米以下深度，水温随深度的变化很缓慢，在3000米以下，水温随深度基本不变，保持在2℃左右。 但由于海水的混合、季节变化和海流等的影响，水温不是随深度简单地递减，而有时会出现同温、水温递增以及水温剧减或剧增的跃变层。 4．海水温度的日、年变化

《海水的温度和盐度》教学设计

《海水的温度和盐度》教学设计 【教学目的】 1.了解海洋是大气主要的热源和水源，了解海岸带的区位优势； 2.了解海水温度和盐度的分布规律，以及影响分布的主要因素。 【重点难点】 1.海洋水体的环境意义 2.海水温度和盐度 【板书设计】 【教学过程】 【引入新课】生命起源于海洋，社会和经济发展依赖海洋。 【讲授新课】 1.海洋水体巨大 引导学生读图3.1，了解地球水体的存在形式及储量，得出海洋水体巨大这一结论。 2.海洋是大气主要的热源和水源

(1)以数字说明海洋是大气的主要水源 海洋年蒸发总量：505000km3 其中：90%降水在海洋，10%降水在陆地 (2)海洋是主要的热源：海洋面积大，热容量大 3.海岸带 (1)引导学生读课本P69，思考： 什么是海岸带？海岸带以什么地形为主？为什么？ 你认为海岸带有哪些区位优势？对人类有什么意义？ 影响海岸带的因素有哪些？ (2)我国沿海地带的发展及海岸保护中存在的主要问题 老师讲解后引导学生讨论。 4.海水的温度分布 (1)纬向分布 引导学生回忆太阳辐射的纬度变化规律以及气温的纬度变化规律，得出海水温度纬向分布的结论 (2)深度分布 引导学生读图3.4，了解170°W附近水温随深度变化的规律，思考：为何海温随深度增加而递减？1000m以下深层海水一般在4℃左右，为什么？ (3)季节分布及沿岸地形、气象、洋流的影响 5.海水盐度的分布 (1)盐度的概念： 海水的组成：NaCl、MgCl2等

概念： 这里可与初中化学所学的溶质质量分数的概念作一比较，然后转入对影响盐度分布的因素的讨论。 (2)影响盐度分布的因素 外海及大洋：降水、蒸发 近岸：河川径流 (3)盐度的分布 引导学生读图3.5，了解海洋表层盐度随纬度变化的特点。思考： ①盐度最高峰出现在哪里？为什么出现在这里？ ②为什么赤道地区盐度较低？ ③为什么南北半球高纬地区盐度分布不对称？ 【总结新课】 本节课的重点是海洋水体的环境意义、海水温度和盐度。 【布置作业】 1.复习本节 2.预习《海水运动》 3.完成《课课练》

海水温度和盐度

3.1海水温度和盐度（1课时） 教学目标： 知识目标： 1.了解海洋概况、作用及开发利用海洋资源的意义。 2.了解全球系统中海气、海陆相互作用和盐度概念。 3.掌握海水的温度、盐度的分布规律及其影响因素。 能力目标： 1.培养学生运用图表分析问题的能力，分析影响温度、盐度的主要因素，总结其变化规律。 2.培养学生的感知判断能力，以现实生活的事象为例，加强对海水温度与盐度分布规律的认识。 德育目标： 1.通过对海洋的认识，正确理解人类与海洋、海岸的相互关系，合理利用和保护海洋，促进可持续发展。 2.树立海洋观念，增强现代海洋意识，推动国家海洋事业的发展，为学生奠定海洋基础知识。 教学重点： 表层海水温度、盐度分布规律及影响因素 教学难点： 海洋和大气间的物质、能量交换 教学方法： 1.利用地图册和新闻影视资料，让学生更直观地了解有关海洋知识，了解海水的一些物理、化学性质，由浅入深，增强学生的海洋环境意识。 2.补充实例，通过实例分析与参与，让学生多方面了解海洋的知识体系，扩大学生的知识视野，提高文化水平。 教学过程： 〔新课导入〕 第一单元学习了《宇宙中的地球》，这是最大也是距离最远的环境，第二单元学习了《地球上的大气》，是地球最外圈的环境。由大及小，由远及近，是我们整本书的编排体系。人类生存的地面包括陆地和海洋两部分，这一单元先学习较远的海洋环境。 〔引入〕 1.海洋的作用：生命的摇篮，贸易的通道，国防的前线，资源的宝库，云雨的故乡。 2.海洋环境：海洋水体以及海洋中的各种组成物质 3.传统上对海洋的利用： 局限在提供生存的自然环境、渔盐、航运、国家安全等。 20世纪60年代以来的利用： 海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等。 〔承转〕 可见人类对海洋的开发利用不论深度，还是广度，都大大前进了。人类越来越深刻地认识到解决面临的人口、资源、环境问题，拓宽生存空间，开发利用海洋日趋必要。然而，要想合理地开发利用海洋，首先需要认识海洋，下面我们来

高中一年级海水温度和盐度的教案

高中一年级海水温度和盐度的教案 教学目标 1.地球水体的存在形式和构成情况，了解海洋对大气、陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。 2.海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。 3.海水盐度的概念、世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变化的因素。 教学建议 关于地球上的海洋的教学建议 在教学中，教师可首先引导学生读《地球水体的存在形式及储量》图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气的主要的热源和水源，并且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，与大气存在着物质和能量的交换。最后，读课本《人——海岸相互作用阶段》表，了解海岸是陆地和海洋间的过渡地带，从滨海平原到大陆架之间的广阔区域，是陆地和海洋相互作用最强烈的地区。这里也是人口集中，经济发达的地区。人类通过沿海工业、农业、港口建设、捕捞、排污等活动，直接或间接地影响着海岸带陆海相互作用。同时，海岸带地理环境的变化，也影响着人类的生存和经济的可持续发展。所以，人们要研究海洋环境，探索海洋水温、盐度的变化、海水运动的规律，解决海洋资源的合理开发利用，以及海洋资源和环境的保护

问题。这样就与后面的教材章节内容形成了自然衔接，为后面的教材章节内容的教学做好铺垫。 关于海水温度的教学建议 在教学中，教师可首先引导学生读《北半球海洋热量收支随纬度的变化》图，分析海洋的热量收支状况；然后，读课本《海洋表层温度随纬度的变化》图和《太平洋西经170°附近三个观测站水温随深度而变化的曲线》图，找出海水温度随纬度和深度的变化规律；第三，讲解气象、洋流、沿岸地形对海水温度的影响；最后，从海陆热容量的对比方面，分析海水对大气温度的调节作用。 关于海水盐度的教学建议 在教学中，教师可首先向学生介绍海水中所含的盐类物质成分，由此引出盐度的概念。然后，向学生介绍世界海洋的平均盐度值，并指出在海洋中的总盐量基本稳定，但在不同的海区和同一海区的不同时刻，盐度值是不同的。接下来，引导学生读《海洋表层盐度随纬度的变化》图，找出海洋表层盐度随纬度的变化规律，分析影响海洋表层盐度随时空变化的因素。 教学设计示例（一） 1．阅读第三单元的引言部分，由此引入新课。 2．观看录象：《海洋探秘》 1．读图：《地球水体的存在形式及储量》图 2．提问：世界海洋面积是多少平方千米。海洋水占地球水体总储量的比重是多少？

高中地理必修三《海水温度和盐度》教学设计

高中地理必修三《海水温度和盐度》教学设计上一节好课，备课是关键，备课少不了好的教案。查字 典地理网特为老师们分享优秀教案，不妨一起来看看。 ●教学目标 知识目标 1.了解全球系统中海气、海陆相互作用和海水的温度和盐 度概念。 2.掌握海水的温度、盐度的分布规律及其影响因素。 能力目标 1.培养学生运用图表的分析问题能力，分析影响温度、盐度的主要因素，总结其变化规律。 2.培养学生的感知判断能力，以现实生活的事象为例，加强对海水温度与盐度分布规律的认识。 德育目标 1.通过对海洋的认识，正确理解人类与海洋、海岸的相互关系，合理利用和保护海岸，促进可持续发展。 2.树立海洋观念，增强现代海洋意识，推动国家海洋事业的发展，为学生奠定海洋基础知识。 ●教学重点 海水温度和盐度的分布规律及其原因。 ●教学难点 海洋和大气之间的物质和能量交换。

●教学方法 1.利用地图册和新闻影视资料，让学生更直观地了解有关 海洋知识，了解海水的一些物理、化学性质，由浅入深，增 强学生的海洋环境意识。 2.补充实例，通过实例分析与参与，让学生多方面了解海洋的知识体系，扩大学生的知识视野，提高文化水平。 ●教具准备 地图册、投影仪、新闻、报刊、影视资料、景观图片，有 条件的话可利用计算机多媒体技术，制作一些海洋动态课 件，更直观地反映海岸的开发及其温度、盐度的变化规律。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 浩瀚的海洋，被誉为生命的摇篮、资源的宝库。海洋既是人类未来发展的重要空间场所，也是影响地理环境发展演化 的重要因素。海洋水体以及海洋中的各种组成物质，构成了 对人类生存和发展有着重要意义的海洋环境。20世纪60年代以来，随着人类对海洋的探测、开发和利用，人类已不再 局限于传统的提供生存的自然环境、渔盐之利、航运交通、 国家安全等方面。而海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等产业开发已形成规模，并显示出巨大潜力。

海水的温度和盐度教学设计

《海水的温度和盐度》教学设计 李芳芳 教材：人教版《地理》选修2《海洋地理》 一、教学背景分析 （一）教材的地位与作用 海洋对人类的作用与影响主要表现在海洋与大气、海洋与陆地相互作用方面。海洋水体是大气水和陆地水的主要来源，也是大气的主要热源；海洋与陆地的相互作用，从海洋对陆地的作用这方面来看，一方面是海洋水体运动的影响；因此，研究海洋水体的性质和运动特征及其对人类环境的影响，在海洋环境对人类的发展日益重要的“海洋时代”，具有非常重要的意义。 海洋中的许多自然现象与海水的理化性质有关，其中海水温度和盐度是表示海水性质的重要指标，也是区分不同性质洋流的重要指标，是重点知识，而海水的盐度又是本章的难点。 （二）教学目标的阐述 根据课程标准的要求，本节教材特点及学生的认知情况，把教学目标拟定如下： 1、知识与技能目标：分析影响海水温度的因素，运用图标资料，归纳海水温度的时间变化和空间变化分布规律；分析影响海水盐度的因素，归纳海水盐度的一般分布规律；分析盐度分布的“马鞍形”曲线与温度分布的“峰形”曲线之间的关系，并解释原因；在盐度分布图上，找出世界盐度最高和最低的海区，并解释原因。 2、过程与方法目标：海水温度及其分布是海水热量特征的直接表现，因此海水温度的高低，主要取决于海水热量收支的对比关系，即取决于海水的热平衡。从海水热量收支项目突破，接着指出海洋表层海水温度状况的影响因素、时空变化和分布规律，以及水温随深度的变化规律。最后分析海路热力性质和海洋队气温的调节作用；海水盐度分布规律是本节的重点及难点，通过读图可以直观地看到，盐度按纬度呈马鞍形分布的规律，这种分布是由蒸发量和降水量之差亦即气候因素决定的。在一些内海域，由于远离大洋，因而个性比较强，其所处地理环境不同，个性特征也迥然不同。举例红海和波罗的海的盐度数值作为这方面的例证，通过分析其原因使学生养成合理表述、归纳总结的思维习惯，逐步培养学生在探索新知识过程中进行推理的能力和地理知识的运用能力。 3、情感态度与价值观目标：浩瀚的海洋与人类的生存和发展有着极为密切的关系，海洋是生命的摇篮、贸易的通道、国防的前线、资源的宝库、云雨的故乡。即使人类未来发展的重要空间，也是影响地理环境发展演化的重要空间场所，也是影响地理环境发展演化的重要因素。海洋水体以及海洋中各种组成物质，构成了对人类生存和发展有着重要意义的海洋环境。 本教学设计着重于通过主动探究、合作学习、相互交流，进一步认识地理的理性与严谨，感受探索的乐趣与成功地喜悦，增加学生的求知欲和自信心；增强学生审美体验，提高学生的地理思维的情趣，给学生以成功地体验，逐步认识到地理的科学价值，、应用价值和文化价值，从而形成学习地理知识的积极态度。 （三）重点、难点的分析与突破 海水盐度分布规律是本节的重点及难点，首先结合化学上的浓度，溶解度联系地理的

海水的温度和盐度

第十一讲：海水的温度和盐度 [考纲要求] 海水的性质和运动：海洋表层平均盐度、温度的变化规律。 [知识讲解] 一、海水的温度和盐度 1．地球上的海洋 （1）地球的水库：平均深度3800千米，占地球总水量的96.53%；淡水中冰川水、地下淡水最多。人类生活用水主要是河流水、淡水湖泊 水、浅层地下水。 （2）水循环——大气中的水源和陆地水的来源 内陆循环 海陆间循环 海上内循环 海上内循环：占水循环水量的90%； 海陆间循环：与人类关系最密切，以径流注入大海。 内陆循环：水汽主要为蒸发与蒸腾，注入内流河与内陆湖。 海陆间水循环，有三个要点需要注意： 一是水循环的场所，即天空和地面、地上和地下、海洋与陆地之间； 二是水循环的过程和环节，包括蒸发→气流→输送→凝结→降水→地表径流→下渗→地下径流等。通过这些把三种形态的水体连接成为一个相互交换和转化的动态系统，其中蒸发与降水、水汽输送与径流输送作用更加明显； 三是水循环的能源，即蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果；降水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。 水循环的作用与意义：是维护了全球水量平衡（通过水循环的各个环节，把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈有机地联系成为一个循环系统，水在不断的运动变化之中）。 一是使淡水资源不断更换。 二是在地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。

三是影响全球的气候和生态，雕塑地表形态。 如：海洋→陆地的水汽输送量=陆地→海洋的地表径流量+地下径流量；海洋水数量不变：海洋上降水量=海洋上的蒸发量+来自陆地的径流 量；陆地水数量不变：陆地上的降不量=陆地上的蒸发量+陆地上的径流 量。 可以看出：地球上的淡水资源是有限的，其循环更新的速度也是有限的，因此在运用水资源时要做到：合理运用，不能超过水的更新数 量；保护水质，免受污染。 （3）海洋是大气的主要热源：地球表面的71%是海洋 陆地和海洋相互作用最强烈的地区，海水运动塑造海岸地形、引起海岸变迁，影响 海岸带 沿海沉积物的搬运和泥沙沉积，入海河流的泥沙沉积形成 三角洲和冲积平原。 人类活动对海岸带的影响：港口、养殖、捕捞、排污。 2．海水温度 海水热量的收入和支出：收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发。收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海 区收入大于支出，中高纬度海区支出大于收入 （1）海水温度的分布规律： 同一海区，不同季节夏季（水温高）冬季（水温低）水平分布规律同一季节，不同海区高纬（水温低）低纬（水温高） 同一纬度暖流流经（水温高）寒流流过（水温低）垂直分布规律：从表层到深层，水温渐低，1000米以下几乎无变化。 （2）海水对大气温度的调节作用：海水的温度变化比陆地温度变化小；海洋上空的气温变化比陆地上空慢。 原因：海水热容＞陆地＞空气 3．海水盐度：单位质量（100克）海水中所含盐类物质（氯化钠和氯化 镁）的质量。世界大洋的平均盐度为3.5% （1）影响海水盐度的主要因素： ①气候因素——海水盐度的高低主要取决于气候因素，即降水量与 蒸发量的关系。降水量大于蒸发量，盐度较低，反之较高。 ②洋流因素——同一纬度海区，有暖流经过盐度偏高；寒流经过盐 度偏低。 ③河流径流注入因素——有大量河水汇入的海区，盐度偏低。 另外，高纬度海区结、融冰量的大小（有结冰现象发生的海区，盐度偏高；有融冰现象发生的海区，盐度偏低）、海区的封闭度（海区封闭 度越强，盐度会趋于更高或更低）、与附近海区海水的交换量等也能影

海水温度盐度和洋流

海水温度、盐度和洋流 一、海水的温度 1、海水热量的收支 （1）太阳辐射——海水热量的主要收入 （2）海水蒸发——海水热量的主要支出 2、海水温度的影响因素、变化规律 ※纬度数值相同的海区相比，北半球水温高于南半球：这是由于受陆地面积的影响而形成。

二、海水盐度 1、世界大洋平均盐度——3.5% 2、影响盐度的因素 （1）降水和蒸发：降水——降低海水的盐度；蒸发——使海水的盐度升高。 （2）河川径流：淡水河流的注入使海水盐度较低。 （3）暖流和寒流：同一纬度，暖流经过则温度高，蒸发大，加大了盐度；寒流相反。 （4）结冰和融冰【高纬度海区要考虑该因素。结冰使盐度升高，融冰使盐度降低。】3、海洋表层盐度分布规律——从副热带海区向两侧的低纬度和高纬度递减 a.副高控制的海区盛行下沉气流，降水少；气温高，蒸发量大，故盐度高。 b.赤道海区因为降水多，故盐度比副热带海区的低。 c. 60°附近海区受西风带控制，降水较多；气温较低，蒸发量小；故盐度低。 而北纬60°附近因为有陆地，有大量淡水注入，南纬60°附近为成片大洋，没有淡水注入，所以南纬 60°的盐度要比北纬60°的盐度高。 4、盐度极值的分布及成因 （1）盐度最高的海区——红海（盐度达4.1%） 原因：①位于副热带海区，蒸发量大于降水量；②两岸是沙漠，径流汇入量极少；③红海轮廓封闭，与低盐海水交换少。 （2）盐度最低的海区——波罗的海（盐度不超过1%） 原因：①位于温带海区，降水量大于蒸发量；②周围陆地径流众多，径流汇入量大；③海域轮廓封闭，与高盐海水交换少。

三、洋流 1．概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫洋流（海流）。2．洋流性质分类： ①寒流：从高纬流向低纬，洋流水温比流经海区温度低 ②暖流：从低纬流向高纬，洋流水温比流经海区温度高 ③寒暖流的判读方法：根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质 如果海水等温线向高纬凸出（北半球向北，南半球向南），说明洋流水温比流经地区温度高，则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出，说明洋流水温比流经地区温度低，则该洋流为寒流。海水等温线的弯曲方向为洋流的流向。 3．洋流的成因类型 ①盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，叫风海流。 这是洋流的最主要成因。如信风所形成的南、北赤道暖流，西风所形成的北太平洋暖流、北大西洋暖流、西风漂流，季风所形成的北印度洋季风洋流等等。 ②各个海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，叫密度流。(表层：密度小→密度大；底层：密度大→密度小) 一般规模较小。如直布罗陀海峡两侧的洋流，红海和印度洋之间的洋流等等。 ③由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫补偿流。（水平；垂直——上升流为寒流，下降流为暖流） 洋流的形成往往受盛行风、海水密度差异、海水的连续性、地转偏向力、陆地形状等多种因素的综合影响。通常东西流向的洋流多为风海流，南北流向的洋流多为补偿流。但也不是绝对的，如赤道逆流就是补偿流。 ▲4．表层洋流的分布 全球海洋表层洋流构成了分别以副热带（反气旋型）和副极地（气旋型）为中心的大洋环流。世界洋流分布规律表

海水温度与盐度

海水温度与盐度 班级_____姓名______ 使用日期_________ [复习目标] 1.海水表层温度的分布规律 2.不同海区海水温度随水深的变化规律 3.海水表层盐度的分布规律 [当堂训练] 1．2009年6月开始，赤道中东太平洋海洋大气进入了厄尔尼诺状态，海温偏暖已持续6个月以上，这就标志着一次厄尔尼诺事件已在赤道中东太平洋完全形成。结合下图，回答问题。 (1)正常年份，上图(一)中的甲和乙两海 域中，海—气间水分交换更活跃的是 ________，为什么 (2)厄尔尼诺年，上图(一)中的甲和乙两 海域中向大气输送热量较多的是________。 (3)请用箭头在上图(二)中画出正常年份 甲和乙海域间垂直大气结构图。 (4)与正常年份相比，上图(二)中的箭头 ②表示的大气运动在圣诞节将________(减 弱/增强)。 (5)当拉尼娜现象发生时，上述甲、乙两 海域温差________(增大/减小)，上述环流将________(减弱/增强)。 2 读下列两图“某大洋部分海域2月、8月表层水温分布图”，回答下列问题。 （点虚线为热赤道。全球各经度上平均气温最高点的连线,叫做热赤道） （1）请你分析甲、乙两图分别表示哪月的海洋表层水温分布图。 （2）当A的表层水温比正常年份高，而B的表层水温比正常年份低时，分析乙图中的C、D 地区降水与正常年份相比，会发生什么变化，为什么 3.右图中的①②③曲线代表海洋盐度分布、 降水量分布、海洋表面温度分布。读图回答(1)～ (2)题。 (1).①②③曲线分别代表( )

A.盐度分布温度分布降水量分布 B.温度分布盐度分布降水量分布 C.降水量分布温度分布盐度分布 D.盐度分布降水量分布温度分布 (2).字母B处曲线向上凸起的原因是( ) 地处西风带，多锋面气旋活动，故降水丰富 B.受副热带高压控制，蒸发量大于降水量，故盐度较高 C.太阳辐射多，故水温较高 D.处于赤道低气压带控制下，故降水量大 4. 读渤海湾平均盐度变化图，回答下列问题 （1）写出渤海湾平均盐度变化规律及其影响因素。 （2）分析渤海湾平均盐度变化的 不利影响并提出合理化的解决措施。 5. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料2009年1月6日上午，中国海军 赴索马里海域护航舰艇编队经过11天近 4400海里的航行，抵达亚丁湾水域，开始 执行护航任务。1月29日中国军舰成功解 救一艘希腊商船。 (l)A处盐度的最高值出现在季，B 处盐度的最高值出现在季。 (2) 处(填A或B)所在海域盐度最 高，试分析其成因。 (3) B处所在海域的盐度自北向南明显递减，分析其原因。 (4)如果中国海军“武汉”号导弹驱逐舰经B处海域安全护送希腊商船回国，船舶吃水深度会发生怎样的变化为什么

湘教版高中地理选修Ⅱ-1.1 海水温度与盐度-教案

海水温度与盐度 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解“海水盐度”等基本概念。 2．了解海水温度的分布规律及其成因。 3．了解海水盐度的分布规律及其成因。 二、过程与方法 1．通过阅读“世界8月海洋表面水温分布”和“世界8月海水盐度分布”两幅地图，分析归纳世界大洋温度与盐度分布规律，强化读图分析能力，通过对两幅统计图的阅读分析，增强阅读统计图表和获取信息的能力。 2．通过阅读教材中图表，了解和掌握等值线图与统计图的绘制与判读方法。 三、情感态度与价值观 1．了解科学探究的方法，掌握进行地理分布特征研究的步骤与方法。 2．学会运用唯物辩证法的观点认识问题、分析问题。 3．通过阅读“海水是从哪里来的”、“海水会越来越咸吗”等部分的学习内容，激发学生探究海洋的兴趣与愿望。 【教学重点】 1．海水温度及其分布; 2．海水的盐度及其分布。 【教学难点】 海水盐度的分布 【教学准备】 地球的卫星照片、课本插图、多媒体课件等 【教学过程】 新课导入 海洋被誉为生命的摇篮，贸易的通道，国防的前线，资源的宝库和云雨的故乡。海洋水体以及海洋中的各种组成物质，构成海洋环境。20世纪60年代以来，随着海洋探测的发展和科

技的进步，人们对海洋的开发利用不论深度，还是广度，都大大前进。人们越来越深刻地认识到解决人类面临的人口、资源、环境问题，拓宽生存空间，开发利用海洋日趋必要。然而，要想合理地开发利用海洋，首先需要认识海洋。 【板书】第一章海洋水体 【复习提问】地球上海陆面积的比各占多少？ 【学生回答，教师总结】地球71%的表面被海洋所覆盖，海洋水量占地球总水量的96%以上，因此地球被誉为“水的行星”。那么，庞大的海洋水体是从哪里来的？ 【板书】海水的形成 【阅读】阅读课本材料，说明海水是从哪里来的。 【点拨】关于海水的形成，科学界有不同的观点，通常认为海水是地球演化过程中内部物质排气作用的产物。岩浆活动和火山作用不断从地球内部排出大量水汽和其他气体，并凝结为液态水，经过漫长地质年代的积累逐渐形成了海水。但也有人认为，原始的海水是由地球产生过程中出现的大量水汽凝结而成的。 【承转】要认识海洋，首先要了解海水的性质，海水的性质包括海水的各种理化性质，但最基本、最重要的指标是海水的温度和盐度。 【板书】第一节海水温度和盐度 一、海水温度及其分布 【讲解】海水温度的分布夫律包括两大方面:空间(水平方向和垂直方向)分布夫律和时间分布规律。 【读图思考】读世界8月海洋表面水温分布图，分析以下两个问题: （1）海洋表面水温是如何随纬度而变化的？为什么会有这样的分布规律？ （2）同一海区，海洋表面水温是如何随时间变化的？ （3）同一纬度大陆东西两岸水温是否相同？举例说明，并思考原因。 【点拨】（1）不同纬度的海区，海洋表面水温自低纬向高纬递减，等温线与纬线大致平行。其主要原因是纬度不同的地方获得的太阳辐射不同。太阳辐射是海水最主要的热源。 （2）由于太阳辐射是海水最主要的热源，因此对于同一海区来说，夏季得到的太阳辐射能量多，水温较高;冬季得到的太阳辐射少，水温较低。 （3）从图中可以看出等温线在大陆东西两岸发生弯曲，这说明同一纬度，大陆东西两岸的海水温度也不相同，例如回归线附近大陆东岸的水温高于西岸，副极地为中心的海域，大陆西岸的水温高于大陆东岸。究其原因主要受洋流性质的影响。 【读图思考】读海水温度随深度变化示意图，思考:

海水温度和盐度

3．1 海水温度和盐度、选择题 1．地球上各种水体中，储量最大的是 A. 地表水B .地下水C .海洋水D .河水（答案：C） 2．影响海洋表面水温高低的因素是 A. 太阳辐射 B .地面辐射 C .海洋深度 D .人类活动（答案：A） 3. 海水的盐度是指 A. 100 克海水中所溶解的氯化钠数量 B. 1 升海水中所溶解的氯化钠和氯化镁数量 C. 100 克海水中所溶解的盐类物质总量 D. 1 升海水中所含溶解的盐类物质总量（答案：C） 4. 世界大洋的平均盐度约为 A. 1.3% B. 2.5% C. 3.2% D. 3.5% （答案：D） 5. 对海洋表层海水盐度大小没有明显影响的是 A.降水量和蒸发量的对比关系B ?河流汇入 C.洋流 D.沿海人工养殖（答案：D） 6. 根据海水温度与盐度分布规律，判断下列说法正确的是（） A. 赤道地区海域高温高盐 B. 副热带海区高温高盐 C. 高纬度海区低温低盐 D. 与同纬度海区相比，暖流流经的地区温度高些，盐度低些 7. 直布罗陀海峡洋流表层由大西洋流入地中海是因为大西洋（） A. 盐度较高 B. 密度较大 C. 水面较高 D. 温度较 低 8. 世界上盐度最低的海区是（) 10. 能使海水的温度和盐度都增大的因素是（)

A. 红海 B. 黑海 C. 波罗的海 D. 死海 9. 塑造海岸地形的重要因素是（) A. 海浪 B. 潮汐 C. 洋流 D. 海水运动 10. 能使海水的温度和盐度都增大的因素是（)

A.暖流流经 B. 河流注 入 C. 大气降水 D. 海水蒸 发 11. 下列说法正确的是（ ） A. 由于海水中含有 NaCI2和MgCI ,因此海水既苦又咸 B. 波罗的海因有大量淡水注入，蒸发又小，是世界上盐度最低的海区 C. 海水温度随深度增加而下降 D. 地中海是世界上盐度最高的海区 三、综合题 12. 读海洋表层温度盐度曲线图，回答问题: （1） 图中a 、b 曲线表示温度随纬度变化规律的是曲线 ______________________________ 。 （2） 从图上看出，盐度最高海区在 ________________ 海区，因为海洋热量主要来 自 _______________ ，海洋热量支出主要为 _______________________________________ ，那里海 水热量支出大于收入。 13、读下图，回答 （1）图中A 处比B 处盐度 ________ ，原因是 _______ （2）图中B 处比C 处盐度 ________ ，原因是B 处地 处 ______ 气压带，其降水量和蒸发量的对比是降水量 __________ 蒸发量；C 处地处 __________ 气 压带，其降水量和蒸发量的对比是降水量 ______________ 蒸发量 (3) ________________________________ 图中D 处比C 处盐度 。 (4) 从以上不同海区盐度的 ______________ 或大洋的盐度高低主要受 影响，近岸 南韩