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一下年级数学第六单元

一下年级数学第六单元过关检测卷

一、填空（每个算式1分，其它每空1分，共22分）

1.73是由（）个十和（）个一组成的。

2.75比60多（）。40比68少（）。

3.计算“56＋7”时，可以先算（）＋（）=（）再算（）＋（）=（）。

4. 计算“42－5”时，可以先算（）－（）=（）再算（）＋（）=（）。

5.在括号里填上合适的数。

（）＋40=70 30＋（）=78

40－（）=33＋（） 62－（）=2

（）-50=19 （）＋30=30－（）

6.在○里填上>、<或=。

59-10○50 82○78＋4

86-6○81 72＋8○72＋9

58＋8○60 79○88－9

49-40○10 53－5○48＋4

二、选一选，把正确答案的序号填在（）里。（5分）

1.“83-7”的结果十位上是（）。

①4 ②7 ③1 ④8

2.买一支7元钱的钢笔，付出50元，应找回（）元。

①43 ②47 ③57

3.“56－（30－20）”的结果是（）。

①10 ②6 ③46

4.“56－30－20”的结果是（）。

①26 ②46 ③6

5．玲玲折了36个纸鹤，8个穿成一串，最多可以穿成（）串。

①4 ②5 ③6

三、计算

1.直接写出得数。（15分）

80－20= 86-6= 30-6= 24+5= 84-40=

39+60= 43+6= 25-5= 40+50= 72＋8=

64-5= 70+5= 9+58= 54-8= 35＋40=

2.算一算，比一比。（8分）

12-5＋4= 14－9-3= 43-3＋27= 39－4-5=

12-（5＋4）= 14－（9－3）= 43-（3＋27）= 39-（4＋5）= 3.填表（4分）

4.下面的计算对吗？把不对的改正过来。（4分）

74-6=14 52-9=53

5+47=97 23＋8=21

四、按得数的大小给算式排排队。（2分）

36-4 99-60 26＋（45＋5） 90－（14－8）

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五、解决问题。（每题5分，共40分。）

1.一本书共80页，小兰还有8页没有看完。小兰已经看了多少页？

2.每个盒子里装8块积木，3盒一共装了多少块积木？

3.小明每天练习书法，要写26个字。上午写了10个字，下午写了9个字。还要写几个字？

4.一班29人，二班32人，三班30人。一艘轮船限载乘客60人。哪两个班学生可以一起乘船？

5.买一本《少儿百科》，小明付出30元钱，阿姨找回7元。这本《少儿百科》需要多少元？

6.明明家养了66只公鸡，20只母鸡。

（1）明明家一共养了多少只鸡？

（2）明明家养的公鸡比母鸡多多少只？

8.小明和小红每人有25支铅笔，小明给小红7支后，小明比小红少几支？

四年级数学第六单元专项练习

四下第六单元专项练习班级姓名一、怎么简便怎么算 356＋（44＋27）105＋238 372＋74＋128＋126 274＋208 399＋503 207＋688 329＋（471＋86）115＋132＋118＋85 893＋594＋107 235－68－32 143－（43＋89）565－（97＋165） 9＋99＋999＋3 483－302 198+275 765－298 643－397 399+503 756－74－26 282+41+159 25×17×4 (43×5) ×2 4×13×5 125×(7×8) 25×36 125×32×25 125×48 25×44 14×102 120×15＋15×80 24×15＋15×76 303×24 67×99＋67 40×(30＋25) 18×301 104×25 256×7－56×7 78×101－78 169×43－43×69 25×(30－4) 125×(8＋4) 125×(8×4) 64×99＋64 64×99 85×101－85 85×101 72×99 72×101 256+（44+27）720÷18÷5 48+189+52 450÷18 6×（9×15）306+338 560÷16÷5 143+84+57+116 二、解决问题 1、张倩和徐帆同时从两地沿一条公路面对面走来，张倩的速度是72米∕分，徐帆的速度是68米 ∕分，经过5分钟两人相遇，两地间的路程是多少米？（先画图整理再解答） 2、轿车每小时行100千米，客车每小时行80千米，（1）如果两车同时从两地出发，沿同一条公路相对而行，两小时后正好在加油站相遇，两地之间的公路长多少千米？（2）如果同时从加油站出发，沿同一条公路相背而行，，两小时后正好同时到达目的地，两地之间的公路长多少米千米？ 3、小军和小英同时从学校出发，沿一条路到少年宫。小军每分钟行70米，小英每分钟行60米， 10分钟后小军到了少年宫，这时小英离少年宫还有多少米？ 4、甲乙两个工程队合修一条水渠，甲队每天修65米，乙队每天修35米，两队同时开工，12天完成任务，这条水渠长多少米？ 5、一辆大客车和一辆小轿车同时从相距780千米的两地相向而行，大客车的速度是90千米∕时，小轿车的速度是120千米∕时，3小时后两辆车能相遇吗？如果没有相遇，那么还相距多少千米？ 6、张老师和王老师每天早晨都要绕环湖路跑步，她们从同一地点出发反向而行，张老师每分钟跑280米，王老师每分钟跑300米，7分钟后两人第二次相遇，这条环湖路全长多少米？

六年级上册数学第7单元

六年级数学上册第七单元《数学广角》教材分析编写者：永和小学梁光勇一、教材分析 “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可以培养学生的逻辑推理能力；另一方面使学生会代数方法的一般性。二、教学目标 1. 了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2. 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。 3. 在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。三、教学时间： 2课时四、教学建议 1. 注意渗透化繁为简的思想。 “鸡兔同笼”的原题数据比较大，不利于首次接触该类问题的学生进行探究，因此通过化繁为简的思想，帮助学生先探索出解决该类问题的一般方法后，再解决《孙子算经》中数据较大的原题。教学时应注意使学生体会这一点。 2. 适当把握教学要求。解决“鸡兔同笼”问题时，教材展示了学生逐步解决问题的过程，即猜测、列表——假设或方程解。其中假设和列方程解是解决该类问题的一般方法。“假设法”有利于培养学生的逻辑推理能力，列方程解则有助于学生体会代数方法的一般性。因此在解决“鸡兔同笼”问题时，学生选用哪种方法均可，不强求用某一种方法。

数学广角（一）

鸡兔同笼（二）设计者：延风小学吴彬

金口河区小学数学六年级上册第七单元检测题（检测时间：60分钟，满分：100分）制卷人：延风小学李小丽一、计算 1、直接写出得数。（15分，每小题1分） 387×101= 564-(387-136)= (72+63)÷9= 1- 71-76 = （41+12 1）×12= 1-31+32 = 15 -97+45 = 1÷115×115= 56÷2÷5 1 = 75×9÷7 5 ×9= 0.77+0.33= 10÷0.1= 9+ 4 3 = 1-0.09= 8× 81÷8×8 1 = 2、用简便方法计算（24分，每题4分） 12.5×3.2×25 11.3－3.79＋8.7－7.21 138÷7+71×13 6 （31-51+154 ）×45 135×15+65×15 1054－387－113

小学四年级数学上册第六单元

小学四年级数学上册第六单元“统计”教学计划与教案第六单元统计教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。教材分析: 本单元两个例题，分别是纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图。教学时应充分发挥学生的主体作用，通过学生自主绘制统计图，与同伴交流发现复式条形统计图与单式条形统计图的联系与区别。学情分析本册教材是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识两种复式条形统计图。并继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，做出合理的判断和决策。这样就能把数据分析和解决问题结合

在一起，使学生更好的理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念，体会统计对于事物发展趋势的判断作用。教学重点、难点；发现信息并进行简单的数据分析，是本节课的教学重点；进行条形统计图的绘制，是本节课的教学难点。教具准备：水彩笔、投影仪教学课时：4课时教学过程: 第一课时纵向复式条形统计图教学目标知识与技能： 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 2、过程与方法使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。 3、情感态度和价值观：

一年级数学下册第六单元教材分析

一年级数学下册第六单元教材分析六单元教材分析一本单元是在100以内数的认识的基础上教学的，主要教学100以内的基本口算：整十数加、减整十数；两位数加（减）一位数和整十数。这些口算是进一步学习多位数的基础，一定要加以重视。结合口算，教材还安排了用数学的（求一个数比另一个数多或少几的问题）内容。二教学目标会口算100以内整十数加、减整十数，以及两位数加、减一位数和整十数。《标准》P13 能够运用所学的知识解答生活中的简单问题。三编排特点．创设情境，提出计算问题。P57、P61、P67 同“20以内的退位减法”一样，计算问题都从学生熟悉的实际问题引入，使学生感受计算与实际生活的密切联系，培养学生从生活中发现问题、解决问题的意识和能力。 2．有联系的计算对照编排。（1）整十数加、减整十数：使学生进一步体会加减法的关系，同时突出算法上的相同点。（2）两位数加、减一位数和整十数：相同单位的数相

加减，帮助学生建立数位概念，减少计算错误。 3．结合操作，帮助学生理解算理。两位数加、减一位数和整十数都通过让学生摆小棒、交流算法明确所学计算的联系和区别，以此理解算理，掌握算法。 4．结合计算培养学生初步的解决问题的能力。这一单元的解决问题主要是解决两数相差多少的问题：一个数比另一个数多（少）几的问题。（P72）这类问题在生活中比较普遍，数量关系比较特殊，教材专门安排例题进行教学。教材从同一题材引出例3、第六单元 00以内的加法和减法（一）第一课时整十数加、减整十数教学目标（一）知识数学点、使学生进一步理解加法和减法的含义。 2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。（二）能力训练点、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。 2、培养学生口头语言表达能力。教学重点

六年级上册数学第七单元

六年级数学第七单元（百分数的应用）一、填空。 1、小明有图书12本，小英有图书15本，小明的图书比小英少（）%，小英的图书比小明的多（）%。 2、成折＝＝＝＝)()()%(30)() (156.0==÷ 3、30米的20%是（）米， 6吨比（）多20%。 4、30米的3 1，刚好是40米的（）%。 5、一道数学题全班40人正确，10人错误，全班这道题的正确率是（）% 6、女生人数比男生人数少20%，是指（）比（）少的人数是（）的20%。 7、小红家投保了“财产保险”，保险金额为20万元，保险期限为三年。年保险费率为0.5%，小红家共需要缴纳保险费（）元。 8、一种商品降价15%后价格是170元。这种商品原价是（）元。 9、女生人数是男生人数的6 5，男生人数比女生人数多（）%。二、选择（请把正确答案的番号填在括号里）。 1．甲数是8，乙数是5，（8－5）÷5＝60%表示（）。 A 、乙数比甲数少60% B 、甲数比乙数多60% C 、甲数是乙数的60% 2．甲数的75%与乙数的5 3相等，甲数（）乙数。 A 、＞ B 、＜ C 、＝ 3．工厂建厂房用了20万元，比计划节约了10%，原计划用（）万元。 A 、20×（1－40%） B 、20÷（1+10%） C 、20÷（1－10%） 4．一辆汽车从甲地到乙地，去时用8小时，返回用10小时，返回时比去时慢（）。 A 、25% B 、80% C 、125% D 、20% 三、判断（请用“√”表示对，用“×”表示错）。 1、一件商品先提价25%，后又降价20%，现价等于原价。（） 2、甲数比乙数多75%，乙数就比甲数少75%。（） 3、某商品打八折销售，就是降价80%。（） 4、今年比去年产量增产三成五，就是今年产量比去年增产35%。（） 5、出勤率为95%，表示有5人缺勤。（）四、计算。

六年级数学上册第六单元

六年级数学第六单元（比的认识）班姓名得分一、计算。 1、化简下列各比。 30︰42 2.7︰0.9 32︰9 4 15︰20 51︰61 2 1︰0.8 2、求出下列各比的比值。 0.35︰25 42︰48 5.2︰0.13 81︰2 5 3、解方程。 x ÷71=15 7 x 272=94 251253=÷x 二、填空。 1、（）÷8=0.75= ) ()12( =（）：12 2、一杯糖水，糖占糖水的101，糖与水的比是（）。 3、六年级男生人数是女生人数的80%，则女生人数与男生人数的比是（）︰（）。 4、一段路，已修长度是未修的5 3，未修与已修的比是（），已修的占全长的（）。 5 、甲数是乙数的1.2倍，甲数与乙数的比是（）︰（）。 6、一辆汽车3小时行120千米，这辆汽车所行的路程与时间的比是（）︰（），比值是（），这个比值表示（）。 7、一项工程，甲独做8天完成，乙独做12天完成，甲、乙两人完成这项工程的时间比是（）︰（），工作效率的比是（）︰（）。

8、如果A ︰B ＝5 2，则NA ︰NB=)()( 。（N ≠0） 9、长方形的长比宽多5 2，长和宽的比是（）︰（）。 10、5︰2的后项扩大到原来的3 ）。 11、右图中，大圆和小圆的面积比是（）︰（），周长比是（）︰（）。 12、把数学组人数的 10 1调入语文组，则两组人数相等，原来数学组与语文组的人数比是（）︰（）。方形的4 1，同时 13、大小两个正方形如下图这样重叠，阴影部分是小正又是大正方形的7 1，大小正方形的面积之比是（）︰（）。三、判断。（把错误的地方改正过来每题加1分）。 1、比的前项和后项同时乘上一个相同的数，比值不变。（） 2、一个三角形的三个内角的度数比是2︰3︰5，这个三角形一定是直角三角形。（） 3、把10克糖放入20克水中，那么糖与糖水的比是1︰3。（） 4、甲数与乙数的比是3︰4，乙数比甲数多4 1。（） 5、小明和小丽今年的年龄比是5︰6，两年后他们的年龄比不变。（）四、选择。 1、与0.25︰0.45比值相等的比是（）。 A 、2.5︰4.5 B 、5︰9 C 、1︰1 2、如果被减数与减数的比是5︰3，则减数与差的比是（）。 A 、5︰3 B 、2︰3 C 、3︰2 3、把5千克糖果平均7个小朋友，每个小朋友分得（），（）千克。 A 、71 B 、57 C 、7 5 4、如果4:3:=y x ，则)(:y x x +等于（） A 、4:3 B 、7:3 C 7:4 5、含盐5%的盐水100克蒸发掉10克水，这时盐和水的质量比是（） A 、18:1 B 、1:17 C 、17:1

人教版小学一年级数学第6单元试题及答案

人教版小学一年级数学第6单元试题及答案一、我会算。(共22分) 1.看谁算得又对又快。(10分) 26+8=95-30= 80-30=89-7= 46+7=41-2= 71-8=53-6= 9+27=67-20= 2.计算。(12分) 27+6+8=47-6+40= 70+18-60=81-7-30= 53-8-30=40+37-9= 二、在○里填上“>”“<”或“=”。(8分) 三、填一填。(8分) 四、连一连，看看小猫能吃到哪条鱼。(12分) 五、看图列式计算。(15分) 生活运用(35分) 六、解决问题。(共35分) 1.还剩多少个松塔?(6分) 2.再过5年，奶奶比小军大多少岁?(6分) 3.小兔运苹果。(6分)

小白兔运了3筐，每筐有9个，一共运了多少个苹果? 4.(7分) 5.踢毽子。(10分) (1)小芳比小红多踢了多少个? (2)小刚比小芳少踢了多少个? (3)你还能提出什么数学问题吗? 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

人教版四年级数学上册第六单元教案

六、除数是两位数的除法第1课时口算除法(一) 1．使学生在理解的基础上，掌握用整十数除、商是一位数的口算方法。 2．培养学生迁移类推的能力和抽象概括的能力。 3．通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。重点：掌握用整十数除、商是一位数的口算方法。

难点：帮助学生养成认真计算的良好习惯。教师：图片。学生：题卡。一、复习旧知 1．口算。 20×4＝30×7＝ 120÷3＝320÷8＝ 2．估算。

66÷8≈13÷4≈ 二、导入新课同学们对学过的口算和估算方法掌握得非常好，今天这节课我们就来继续学习口算除法。(板书课题) 三、探索新知 (教学例1。) 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？(出示课题) 1.从图中你都知道了什么？根据图中的信息，你能提出什么数学问题？(指名回答)这个问题应该怎么解决呢？(生列式：80÷20＝) 2．学生先独立思考口算方法，然后组内交流。 3．以小组为单位汇报口算方法。 4．引导学生选择自己喜欢的口算方法再和同桌说一说。师：80÷20表示什么含义？根据除法的意义可知80÷20表示将80每20 一份求能分成几份。多媒体演示分小棒，启发学生思考口算的方法。 ①8捆小棒(80根)，每2捆(20根)一堆，能分成8÷2＝4(份)。所以8÷2＝4，80÷20＝4。 ②想4个20是80，所以80÷20＝4。 5．估算：83÷20≈80÷19≈

指名回答，并让学生说说是怎么想的。 6．做一做。(口算，并说出想的过程) 60÷20＝40÷20＝80÷40＝ 62÷20≈43÷20≈80÷38≈ 四、巩固练习 1．口算下面各题。(课件出示) (1)20×3＝60÷20＝ (2)60×4＝240÷60＝在口算第一组式题的基础上，观察每组的两道题有什么关系。 2．思考怎样很快说出下面除法算式的商。 90÷30＝80÷40＝240÷60＝五、课堂小结师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？(生谈体会，师总结) 六、课外作业完成《校家乐园——畅优新课堂》对应练习。

新北师大版六年级上册数学试题及答案第七单元(一)

新北师大版六年级上册数学试题及答案第七单元（一）一、填空题。 1.排球个数比篮球个数多18%,排球个数相当于篮球个数的( )%。 2.5千克的20%是( )千克,50米比40米多( )%,150吨比( )吨轻25%。 3.一只紫砂壶原价800元,现在降价80%,现在这只紫砂壶的价格是( )元。 4.一根钢材长12米,截去25%,还剩下( )米。 5.要修一条长300米的路,已经修了30%,再修( )米正好修完这条路的一半。 6.一个果园今年产苹果720吨,比去年增加了12.5%,去年产苹果( )吨。 7.小红在书店买了两本打八折出售的书,共花了12元,小红买这两本书便宜了( )元。 8.一批种子的发芽率为98.5%,现播种3000粒种子,可能会有( )粒种子没发芽。 9.一件衣服80元,比原来降低了20元,这件衣服是打( )折出售的。 10.甲、乙两人同时从两地相向而行,在距离中点40米处相

遇,已知甲行了全程的55%。两地相距( )米。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.两杯含糖6%的糖水混合在一起,糖水中含糖( )%。 A.3 B.12 C.6 D.36 2.求5千克比8千克少百分之几,正确的列式是( )。 A.5÷8 B.8÷5 C.(8-5)÷5 D.(8-5)÷8 3.一种服装提价10%后是220元,求这种衣服的原价。正确的算式是( )。 A.220×(1+10%) B.220×(1-10%) C.220÷(1+10%) D.220÷(1-10%) 4.把1 5.5%的百分号去掉,这个数就( )。 A.大小不变 B.扩大到原来的10倍 C.缩小到原来的 D.扩大到原来的100倍 5.某商品打八折出售,比原来便宜了40元,这件商品原来( )元。 A.320 B.200 C.500 D.50 6.一根绳子,用去了4米,余下的是用去的20%,这根绳子长( )米。 A.5 B.20 C.4.8 D.10 7.男工人数的28%等于女工人数的30%,男工人数和女工人数相比,( )。 A.男工人数多 B.女工人数多

六年级数学上册第六单元知识点

第六单元百分数一、百分数的意义和写法 1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”，百分数后面不能带单位名称。 2、百分数和分数的相同点与不同点：相同点：都可以表示两个量之间的关系。不同点：百分数只能表示两个量之间的关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；分数不仅可以表示两个数的关系，还可以表示具体的数，表示具体数时可以带单位。 3、百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子，但要注意读百分数的分母时，不能读成一百分之几，而只能读作“百分之几” 4、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示。二、百分数和分数、小数的互化（一）百分数与小数的互化： 1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 2. 百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。（二）百分数的和分数的互化 1、百分数化成分数：把百分数改写成分母是否100的分数，再化简。 2、分数化成百分数： ① 用分数的基本性质，把分数改写成分母是100的分数，再化成百分数。 ② 当分数不能直接改写成分母是100的分数时，先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。（三）常见的分数与小数、百分数之间的互化 21 = 0.5 = 50% 51 = 0.2 = 20% 8 5 = 0.625 = 62.5% 41 = 0.25 = 25% 52 = 0.4 = 40% 8 1 = 0.125 = 12.5% 43 = 0.75 = 75% 53 = 0.6 = 60% 8 3 = 0.375 = 37.5% 161 = 0.0625 = 6.25% 5 4 = 0.8 = 80% 8 7 = 0.875 = 87.5% 251 = 0.04 = 4﹪ 252 = 0.08 = 8﹪ 25 3 = 0.12 = 12﹪ 25 4 = 0.16 = 16﹪ 三、用百分数解决问题（一）一般应用题 1、常见的百分率的计算方法：

四年级数学下册第六单元教材分析

新人教版四年级数学下册教材分析第六单元《小数的加法与减法》一、教学内容与作用在人类生产与生活中,诸多问题的解决离不开小数加、减法。它就是数的运算中不可缺少的内容,就是形成良好的计算能力的重要组成部分。在学习本单元之前,学生在三年级上册已经掌握了整数加减法的竖式计算方法,在三年级下册学习了一位小数的加减法,在本册的第1单元与第3单元,又分别学习了整数的四则运算,整数加法的运算定律,减法的性质,及其简便运算,第4单元又进一步学习了小数的意义与性质,在此基础上编排了本单元内容。这部分内容又就是今后学习小数乘除法竖式计算、小数四则混合运算等知识的重要基础。例1 用竖式计算小数加、减法,理解小数点对齐的算理。例2 总结小数加、减法的一般方法例3 小数加减混合运算(以两步为主,不超过三步) 例4 应用运算定律进行简算二、教学目标与教学重难点。 1,在具体情境中引导学生自主探索小数加、减法的计算方法,理解

计算的算理,掌握一般算法,并能正确的进行加、减混合运算。 2,使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动,理解整数运算定律对于小数同样适用,并会运用运算定律进行一些小数的简便计算,进一步发展学生的数感,增强计算的灵活性。 3,使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用,进一步体验学习与生活的联系,感受学习数学的意义与价值,增强学习数学的信心。教学重点: 1、小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。 2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。教学难点: 1、理解小数点对齐,即数位对齐的道理。 2、灵活选用方法使混合运算简便。 3、感受解题策略的多样化与灵活性。三、教材编排特点 1.选择生活素材作为计算教学的背景,丰富学生的数学学习活动。内容编排上,以两位同学购买图书的情景贯穿教学,在例1、例2与例3中分别提供了用小数表示的相关图书的价格,然后结合现实情景与具体数量来研究小数的加减运算。在做一做及练习题中,也从学生的生活实际与数学现实出发,编排了相关的小数加减计算活动,如商品的价格、学生的体重、体育竞赛的成绩等。通过解决这些实际问题,

人教版一年级下册数学第六单元教案

第六单元100以内的加法与减法单元教学内容:100以内的加法与减法单元教材分析:本单元教材就是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法与数的组成,以及整十数加一位数与相应的减法的基础上进行编排的。这一单元的主要内容有:口算整十数加、减整十数;口算两位数加、减一位数与整十数;含有小括号的加、减混合运算;用画图、列表、连加或连减等方法解决较复杂的实际问题。100以内的加法与减法计算,既就是对已经学过的20以内加、减法计算的巩固与应用,又就是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础,具有承上启下的作用。因此,这部分内容学习的好坏,将对以后计算的正确性与速度产生直接影响。用连加与连减的方法解决问题,不仅使学生在实际应用中进一步领会加、减法的含义,积累解决问题的经验与策略,还为今后学习乘法与除法作了铺垫。单元教学目标: 1、借助小棒、计数器等直观学具的操作,使学生理解100以内加法与减法口算的算理,能口算100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数与整十数的式题。 2、认识小括号,能口算含有小括号的两步加、减混合运算。 3、学会用已有的知识解决数目比较大的同数连加、连减同数的实际问题。 4、通过数学学习,感受到100以内的加、减法与20以内的加、减法有着密切的联系,体会数学的价值。单元教学建议 1、重视从“单一性概念结构”到“多单位概念结构”的过渡。 2、运用“齐性”“有结构”的直观学具,帮助学生建立“单位”的概念,理解算理。 3、组织好练习,进一步培养计算能力。 4、经历“创造”小括号的过程,理解小括号的意义。 5、注重培养学生初步的应用意识与解决简单问题的能力。一年级数学课时教学设计课题:整十数加减整十数第 1课时

人教版六年级数学上册第七单元测试题及答案

六年级数学上册第六、七单元测试题1.填空。（12分）（1）用统计图表示数量之间的关系比较形象，常见的统计图有（）和（）。（2)()统计图可以清楚地反映出部分量与总量之间的关系。（3)要能清楚地反映出事物增减变化的情况，选用（）统计图比较合适。（4)12的30％是（）；一个数的20％是15，这个数是（）。（5)扇形统计图用（）表示总数，用圆中（）表示部分所占总数的百分数。（6）下图是实验小学图书室的故事书、科技书和连环画三类图书的统计图，已知三类图书共2000本。故事书有（）本，科技书有（）本，连环画有（）本。

2.口算。（10分） 1146+= 2132-= 315 ÷= 4369?= 3.145?= 113923?= 44911 ÷= 32105÷= 651112 ?= 13520÷= 3.统计知识。（41分）（1）2008年在北京举行的第29届奥运会上，我国运动员获得的奖牌情况如下图。（7分） ①我国运动员在第29届奥运会上，一共获得多少枚奖牌？ ②完成下面的扇形统计图。

（2）六（2）班同学最喜欢的运动项目统计图如下。（4分） ①喜欢乒乓球和跳绳的人数占全班总人数的（）％。 ②你提出一个数学问题并解答。（3）右下图是祝芳家6月份生活开支情况统计图。（12分）①观察统计图将你获得的数学信息写出3条。

②如果祝芳家6月份的收入是4000元，请你分别提出两个数学问题并解答。（4）希望小学六（1）班数学期末考试成绩：优秀（80----100分）25人，良好（70----79分）15人，及格（60----69分）6人，不及格（59分以下）的有4人，他们分别所占的百分比是多少？（8分）（5）祝经理管理了两个食品店，下面是近五年的收入（单位：万元）资料。（10分） ①计算每个店近五年收入的平均数。 ②祝经理准备关闭一个店，转做其他生意。你认为应该关闭哪个店，为什么？ 4.解决问题。（37分）（1）学校买回排球和足球共12个，一共用去290元，

人教版六年级上册数学第六单元检测(带答案)

第6单元综合测试一、选择题 1.把1.37化成百分数是（） A. 13.7% B. 1.37% C. 137% 2.甲数比乙数小37.5％，甲数与乙数的比是( )。 A. 3：8 B. C. 8 D. 3.一个不等于0数，先增加，再减少，新数与原数相比 A. 相等 B. 减少 C. 增加 4.一个鸡蛋大约重（） A. 55％克 B. 0.55克 C. 55克 5.一件大衣,先降价20%,再涨价20%,现在这件大衣的价钱与原价比,是( )。 A. 亏了 B. 赚了 C. 不亏不赚 6.实验一小和实验二小的女生人数都占本校学生总数的48%，两个学校的女生人数（） A. 相等 B. 不相等 C. 以上两种情况都有可能 7.小李十月份比九月份交的水费少3.6元，比九月份节约了15%，小李九月份交水费（）元。 A. 27.6 B. 24 C. 20.4 D. 36 8.玲玲参加跳绳比赛，比赛前训练期间第一天跳300下，第二天跳400下，第一天比第二天少跳（）%。 A. 25 B. 33.3 C. 20 D. 35 9.某种药品的进价为100元，零售价为120元，该药品的利润率为（）。 A. 20% B. 25% C. 22.5% 10.一桶油重100kg，倒出20%，再增加20%，现在这桶油重( ) kg。 A. 96 B. 80 C. 100 D. 120 二、判断题 11.试验小组做种子发芽实验，发芽率是110%。（） 12.小明吃了一个蛋糕的四分之一，小亮吃了剩下的25%，他们吃的一样多．（） 13.1千米的30%就是30%千米．（） 14.流感高发期，全校580名学生，有58人请假，这个学校的出勤率是10%。（） 15.甲数比乙数少5%，甲数是乙数的95%。（）三、填空题

人教版一年级数学下册第六单元试卷

最新人教版一年级数学下册第六单元检测试卷 2 班级姓名等级直接写得数。 40+ 30= 71-6= 42+5=6+53 = 53+ 7= 35-8= 7 + 36= 63-8= 57-6= 88-4= 38+ (46+4)= 57-20-7= 25+20-7= 62-7+10= 35+7+30= 8-(27 - 20)、填一填。 1.84 —50,要先算（）—()=(), 再算（）+ （）得数是（）。 2. 35+7,要先算（）+( )=(），再算（)+ ( :) 得数是（）。 3.65 — (2+6),要先算()+( )=(）,再算（)-( () 得数是（）。 4 .45比8多（）；30 比56少( )° 5 . ,被减数是58,减数是9,差是（）。 6. 两个加数分别是8和17,和是（)° 7.一个数加上40,再减去40,还剩40,这个数是（)° 8. 在O里填上“〉”、 “V”或“=”。 54-20 O 74 40+25 O 70 32+6 O 6+32 48-9 O 36 37+6 O 31 74-9 O 74+9 9.想一想，△'□、O里应填的数是多少？ □+O = 16 O7 =3 △+4=10 □= （）△=（）O =（） 10.24个苹果，每5个装一包，可以装满（）包，还剩（）个。???? ■■■■■■■■

三、看图列式计算 45-□36—口 = 口44 _ 口 = 口四、根据条件和算式，哪个问题提得对，就在（）里打“/”。 1 . 一年级一班有男生20人，女生22人。_________________ ？算式：22 —20 问题：①一年级一班共有学生多少人？（） ②一年级一班男生比女生少多少人？（） 2 .妈妈买回苹果35个，买回梨8个。______________________ ? 算式：35+8 问题：①苹果比梨多几个？（） ②苹果和梨共有多少个？（） 3 .白花有6朵，红花有16朵，黄花有8朵。？算式：16 —8 问题：①三种颜色的花共有多少朵？（） ②红花比黄花多几朵？（） ③黄花比红花少几朵？（）五、想一想，算一算，把表格填完整。原有46筐54筐()筐卖出9筐()筐28筐

人教版六年级数学第七单元测试卷

六年级数学第七单元测试卷一、填空题。 1.扇形统计图用()表示总数,用()的面积表示各个部分量占总数的百分比。 2.扇形统计图能清楚地反映出()数量与()数量之间的关系。 3.下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出:一个鸡蛋中蛋壳的质量约占(),蛋黄的质量约占()。如果一个鸡蛋重53克,那么这个鸡蛋中的蛋白重()克。 4.中国人口约占世界人口的21%,全世界有60亿人口,中国约有()亿人口。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.扇形统计图能清楚地表示()。 A.数量的多少 B.数量的多少和增减变化的情况 C.部分数量与总数量之间的关系 D.各部分的具体量 2.要表示某实验小学各年级学生人数同全校学生总人数的关系,选择()统计图比较合适。 3.东兴村有土地200公顷,其中40公顷种植果树,果树的种植面积占

总土地面积的()。 A.50% B.40% C.30% D.20% 4.空气中含有21%的氧气,200L空气中含有()L氧气。 A.100 B.42 C.21 D.50 5.永兴超市春节期间共运来水果420千克,其中橘子运来120千克,香蕉运来50千克,橘子约占运来水果的(),香蕉约占运来水果的()。 A.28.6% B.32.5% C.42.5% D.11.9% 三、把下面的统计表填写完整。长城电视机厂第一季度生产情况统计表四、解决问题。 1.下列数据分别用哪种统计图表示比较合适? (1)人离不开水,成年人每天体内所需的水,47%靠喝水获得,39%来自食物含的水,14%来自体内氧化时释放出来的水。

(2)某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。项目看电视打球听音乐看小说其他人数80 68 74 56 23 (3)小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下．年级一年级二年级三年级四年级五年级身高/cm 125 129 135 140 150 请把表中的数据绘制成合适的统计图．（如图）

六年级数学第六单元试卷

六年级数学第六单元试卷班级________ 姓名________ 得分_______ 一．填空 1.6 ÷（）＝0.75＝( )( ) ＝（）% 2.12是15的（）%，15比12多（）%。 3.50米是（）米的40%。 4.某班男生是女生的40%，女生人数是全班的（）%。 5.种了200棵树苗，死了6棵，这批树苗的成活率是（）%。 6.某工厂今年实际全年产值比原计划超过18%，实际完成计划的（）%；今年原计划完成200万元，今年实际产值是（）万元。 7.一件衣服打折以后便宜了45元，这件衣服原价是（）元。 8.冰化成水后体积减少了10%，水结成冰后体积增加了（）。 9.正方形的边长增加10%，面积增加（）%。二．判断 1.百分数化成分数后都是真分数。（） 2.分母是100的分数就是百分数。（） 3.用100千克小麦磨出90千克面粉，这批小麦的出粉率为90%千克。（） 4.甲数比乙数少20%，乙数就比甲数多25%。（） 5.一种商品，先涨价20%，再降价20%，现价与原价相等。（）

6.一个数的40%是20，这个数是120. （） 7.9100 Kg可以写成9%千克。（）三．选择正确的答案序号填入括号里 1．把15千克食盐溶解到100千克水里，盐水的含盐率为（）Ａ.15%Ｂ.约13.3%Ｃ约16.7% 2．一种产品现价45元，比原价降低了5元，求降低了百分之几的正确列式是（）Ａ.5÷45Ｂ.5÷（45+5）Ｃ.5÷（45一5） 3．有500台电视机，卖掉了20%，再增加20%，现在电视机有（）Ａ.480台Ｂ.500台Ｃ.520台 4.足球个数是篮球个数的150%，篮球与足球比是（）Ａ.3：2Ｂ2：3Ｃ.1：3 5.一个数（0除外）与真分数相乘，积一定（）Ａ.小于这个数Ｂ.等于这个数Ｃ.小于或大于这个数四．列式计算 1.比一个数少它的75%是60，这个数是多少？ 2.甲数是50，乙数是200，甲数占甲乙两数和的百分之几？ 3.一个数的30%是63，那么它的120 是多少?

六年级数学下册第六单元

第六单元整理和复习 1.数与代数复习内容：（整数、小数、分数、百分数的含义等。）复习目标： 1.使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。 2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。 3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。复习过程：一、回顾与交流 1、复习数的意义。（1）你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。 ①学生说出自己的认识和理解。如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。 ②联系课文情境图，说出各种数的具体含义。如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。 8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。 -25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。（2）什么是整数？ ①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。 ②师生共同概括说明。像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。 ③做一做（）是正数，（）是负数。（）是自然数，（）是整数。 2、数的读、写

①填一填，读一读。 ②什么是数位？数位与位数相同吗？ ③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？ ④做一做。 27046=2×（）+7×（）+4×（）+6×（）（2）读法和写法。 ①读出下面各数。 106000000 0.006 25.08 ａ、读一读。ｂ、说一说读数的方法、要点。 ②写出下面各数。九十万三千二十亿五千零十八零点二零零八ａ、写一写ｂ、说一说你是怎么做的。（3）改写。 ①把540000改写成以“万”作单位的数。 ②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。过程要求：ａ、学生改写。ｂ、说一说改写的方法、要点。 3、数的大小。（1）怎样比较两个数的大小？（2）完成练习十三第6题。 4、分数、小数、百分数的互化。