《统一多民族国家的巩固和社会危机》复习课

第七单元《统一多民族国家的巩固和社会危机》复习课教案

备课人：敬北南

教师寄语：复习要用心、复习要动脑、复习要求

【设计理念】

1．以学生的学习活动为主，以教师的归纳提示引导点拨为辅。自主学习合作探究方法贯穿始终。

2．复习突出单元重点，知识渐次出现、不断深化，环节层层相扣，呈阶梯状呈现。

3．充分利用多媒体手段，通过知识整合梳理，从整体上去领悟所学知识，实现有效高效复习。

【复习目的】

1．通过复习，达到查漏补缺、知识系统、温故知新目的。

2．通过学案导航，自主复习，知识提升，提高学生的归纳分析能力、自主学习能力、协作学习能力和对历史的感悟能力。

【复习目标】

1.了解明清两朝加强专制统治的主要措施。

2.概述郑和下西洋的史实

3.讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神

4.列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护统一的主要措施。

5.简述“闭关锁国”的主要表现。分析其历史影响。

6.以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

7.知道李时珍和《本草纲目》名医名著；《天工开物》等重要著作

8.以明清小说为例，了解中国古代的文学成就

【复习方法】

单元标题解读法、学案教学法、知识梳理法、综合归纳法等。

【课时安排】2课时

【整体感知】解读单元标题，从整体上感知单元内容。

师：同学们好！今天，我们一起来复习第七单元。第七单元的标题是什么？

生：统一多民族国家的巩固和社会危机

师：明清时期统一多民族国家得到巩固，因为该时期主要是明清朝前期平定了叛乱、消灭了分裂势力、抗击了外来侵略，而且科技和文化取得了一定成就。但时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。

师总结过渡：请同学们带着问题，结合学案，逐课快速复习第七单元的内容。

【复习乐园】一、温习旧知----达成目标（自主复习）

考点一一：明清君权强化

调整官职中央：废丞相调整官职雍正设军机处

地方：废行省，设三司清朝

明设厂卫：强化君权

文化：八股取士思想：大兴文字狱

考点二巩固国家统一明清巩固统一的措施:对内加强对边疆地区的管理，对外反击外来侵略（民族政策：怀柔、德化政策，加强了与少数民族的交流、融合和管理）

对内：①册封达赖（顺治帝）、班禅（康熙帝），雍正皇帝设驻藏大臣，加强对西藏的管理。

②平定大小和卓叛乱（乾隆帝），设伊犁将军，加强对西北地区（新疆）的管理。

③平定准噶尔叛乱，设乌里雅苏台将军，

④妥善安置回归祖国的土尔扈特部（乾隆帝）体现中华民族的凝聚力和向心力。对外①戚继光抗倭

②郑成功1662年从荷兰手中收复台湾后，康熙1684设台湾府隶属福建省

康熙组织两次雅克萨之战抗击沙俄，1689年签订中俄历史上的第一个平等的边界条约《尼布楚条约》。

【知识延伸】：历代政府对台湾、西藏、新疆的管辖

1史实证明台湾自古以来是中国领土神圣不可分割的一部分

三国吴国派卫温到达夷洲

元朝设澎湖巡检。

明末清初郑成功从荷兰殖民者手中收复了台湾

1684年设台湾府，隶属福建行省。

清朝，1895年，中日《马关条约》中规定：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。

抗战后，1945年9月25日。台湾光复。

考点三对外政策由开放走向闭关锁国

1郑和七下西洋：时间：1405——1433

目的：加强同海外各国的联系

到达：亚非三十多个国家和地区（最远红海沿岸和非洲东海岸

意义：促进了中国与亚非各国的经济交流，加强了友好关系。

2闭关锁国（从明朝中后期————1840年）

（1）表现：严格限制对外交往和对外贸易

（2）影响：积极对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用

消极清政府与世隔绝，看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了

考点四明清科技文化

【拓展提升】学以致用，是我们学习的终极目的。接下来，便是你们大展伸手的时候了！自己可以解决的自己完成，不能单独完成的同桌之间合作完成，还可以和老师交流哟。老师相信：你们一定是最棒的！

1在明清时期，中国最高统治者不断强化皇权，禁锢人们思想的时候，西欧国家在忙于什么事情呢？

2时至今日新疆有东突势力西藏有藏独势力台湾有台独势力，想分裂国家。运用我们所学过的历史知识，有效证明新疆西藏台湾是自古以来是中国领土。

汉朝，公元前60年，西汉在西域设置西域都护府，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。

唐朝，设安西都户和北庭都胡

清朝，设伊犁将军，加强中央对边疆和少数民族地区的管辖。

左宗棠收复新疆，1884年新疆社行省

新中国，解决新疆问题的基本方针是：实行民族区域自治。

对西藏：

唐朝，文成公主入藏与松赞干布联姻，奠定了汉藏密切交往的基础

元朝，设宣政院，西藏正式归中央政府管理。

清朝，册封达赖、班禅设立驻藏大臣。

新中国，1951年，西藏和平解放。

解决西藏问题的基本方针是：实行民族

明末清初郑成功从荷兰殖民者手中收复了台湾

1684年设台湾府，隶属福建行省。

清朝，1895年，中日《马关条约》中规定：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。（1895-1945）

抗战后，1945年9月25日。台湾光复。

3中国从秦汉至今中国外交政策发生怎样变化？从中收获怎样的感想？

小结【网络构建】

明清︵前期︶时期君权

强化

巩固

统一

明朝：废丞相，设三司；设厂卫

特务机构；八股取士

清朝：设军机处，兴文字狱

抗击

侵略

戚继光抗倭、郑成功收复

台湾、雅克萨之战

巩固

边疆

西南：平定三藩的叛乱

蒙古：平定准噶尔部叛乱

新疆：平定大小和卓叛

乱，设伊犁将军

西藏：设驻藏大臣；册

封达赖、班禅

台湾：设台湾府，隶属福

建省

中外

交往

统

一

封多

建民

制族

度国

渐家

趋进

衰一

弱步

巩

固郑和下西洋闭关锁国

明清︵前期︶时期君权

强化

巩固

统一

明朝：废丞相，设三司；设厂卫

特务机构；八股取士

清朝：设军机处，兴文字狱

抗击

侵略

戚继光抗倭、郑成功收复

台湾、雅克萨之战

巩固

边疆

西南：平定三藩的叛乱

蒙古：平定准噶尔部叛乱

新疆：平定大小和卓叛

乱，设伊犁将军

西藏：设驻藏大臣；册

封达赖、班禅

台湾：设台湾府，隶属福

建省

中外

交往

统

一

封多

建民

制族

度国

渐家

趋进

衰一

弱步

巩

固郑和下西洋闭关锁国

【当堂检测】

当堂检测多媒体出题考察学生知识掌握程度

1. “今我朝罢丞相，……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”材料中的“我朝”是指A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝

2.七年级学生王明对同学说：“明朝的官员没有隐私权，太可怕了！”他评述了明朝哪项措施造成的后果？

A．焚书坑儒 B．设置厂卫特务机构

C．八股取士 D．大兴文字狱

3.“孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”这是张学良先生对一位古代民族英雄的赞词。这位民族英雄是

A．戚继光 B．郑成功 C．康熙帝 D．左宗棠

4清朝初期，康熙帝两次组织雅克萨之战，战胜了侵入我国黑龙江流域的

A．沙俄侵略者 B.荷兰侵略者

C．法国侵略者 D.英国侵略者

5.中国古代设丞相与废丞相的两个皇帝是

A.秦始皇、明太祖

B.秦始皇、明成祖

C.秦始皇、隋文帝

D.隋文帝、雍正帝

6.清朝初年的某一天，一阵清风将一位文人的书页吹乱，这位文人诗兴大发，吟诗抒怀：“清风不识字，何故乱翻书?”有人以此告他讥讽清王朝，结果他被定罪问斩。这表明清初实行

A．焚书坑儒B．八股取士C．厂卫制度D．文字狱

7秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、明朝“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的是

A．防止人民反抗 B．压制知识分子 C．巩固封建统治 D．统一思想

8.中国历代王朝采取了许多措施，加强了对地方的管理。据此，回答下列问题。

（1）请写出秦、西汉、元、明这四个朝代加强地方行政管理的主要措施或政治制度。

秦朝：

西汉：

元朝：

明朝：

（2）小明同学想探究秦朝中央政府对地方管辖的措施，他主要应依据

A.影视作品

B.民间传说

C.《史记》《资治通鉴》

D.秦始皇兵马俑

9.发源于黄河流域和长江流域的中华文明源远流长，绵绵不绝，成就辉煌，是整个人类文明重要的组成部分之一。结合所学知识完成下列问题：

（1）请写出中国古代历史开始和结束的时间

（2）秦汉时期，我国的经济重心在北方。结合下图谈谈我国经济重心发生的变化及原因

（3）列举中国古代的四大发明。

14.清朝前期，我国统一多民族国家得到进一步巩固。阅读下图，根据要求，按序号在空白处填写恰当史实。