给班级的题目
1.孟子说“不以规矩，不成方圆”，这里的“规矩”的意思是道德准则
2.“一日不见，如隔三秋”里的“三秋”是指三个月
3.套裙的裙长应以不短于膝盖5厘米为限
4.烟、酒是不允许作为正式赠予的礼品
5.为客人端上头一杯茶时，通常不宜斟的过满，更不允许动辄使其溢出杯外。
得体的做法是应当斟到杯身的2/3处，不然就有厌客或逐客之嫌。
6.在古代，盖上茶盖时，茶人应由里到外样盖，以示礼貌
7.礼仪的基本核心是（平等原则）
8.就坐时占椅面的___3/4_左右，于礼最为适当。
9.鞠躬致谢时，一般腰弯之15。
10.在向别人表示感激时最好目视对方才能显示你的真诚。
11.孟子说“不以规矩，不成方圆”，这里的“规矩”的意思是道德准则。
12.礼仪是对礼节和仪式的统称。
13.下列哪些是不允许作为正式赠予的礼品？烟、酒
14.礼仪是建立在和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或
规范的总和。
15.礼仪是一个人性格、气质、文化程度和道德修养的外化。
16.中国握手礼中，一般伸出右手握三秒左右。
17.礼仪的根本是敬人。
18.国际社会公认的“第一礼仪”是女士优先。
19.在正式场合行握手礼时正确的伸手顺序是女士先伸手。
20.在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点对方，这是一种不礼貌的行为。
21.男士西服单排扣有两个，在正式场合站立时，应如两个都扣上。
22.拜访他人应选择节假日的下午或平日晚饭后，并应提前打招乎。
23.男士坐姿的标准式要求：上身挺直，两手自然放在两腿或扶手上，双膝
并拢，小腿垂直落于地面，两脚自然分开成45度。
24.公务式自我介绍需要包括以下四个基本要素单位、部门、职务、姓名。
25.当你的同事不在，你代他接听电话时，应该(先告诉对方他找的人不在。
26.呈递名片中不正确的说法是只能用右手呈递。
27.正式交往场合我们的仪表仪容要给人端庄、大方、美观的感觉。
28.面试时应当提前5分钟到达面试现场最为合适
29.办公室工作中，同事之间相互支持与合作，应注意做到守时。
30.在较正式宴请礼仪中，我国习惯按职务排列席位座位座次。
31.在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在，就个人礼仪而言，其表
现为举止文明，动作优雅
32.古代常见的敬称用语，称对方的父亲可称令尊
33.出入无人控制的电梯时，“引导者”须先入后出后入后出
34.“十里不同风，百里不同俗”，指的是我们在社会交往中应遵循从俗的
原则
35.“举案齐眉，相敬如宾”讲的是夫妻之礼
36.以下不属于敬酒的次序的是距自己远近
37.在正式场合，有长者、尊者到来或离去时，在场者应起立表示欢迎和送
别，以示敬意。
38.服饰颜色搭配应注意，一般不超过3种颜色。
39.男士西装着装礼仪的“三一定律”是:指鞋子、腰带和公文包的颜色应该
一致。
40.进行自我介绍的时间一般以本分钟之内为宜，如对方有认识自己的愿望
可继续介绍。
41.在商务交往过程中，务必要记住以对方为中心
42.下面哪句不属于中华民族的传统礼仪格言？少壮不努力老大徒伤悲
43.打电话时谁先挂，交际礼仪给了一个规范的做法：地位高者先挂电话
44.一位女士拥有5枚戒指、3条手链、4条项链、2副耳环，则她应该佩
带总共不超过3件
45.领舞者与伴舞者之间应该有30厘米左右的距离
46.为客人端上头一杯茶时，通常不宜斟的过满，更不允许动辄使其溢出杯
外。得体的做法是应当斟到杯身的2/3处，不然就有厌客或逐客之嫌。
47.正式场合年轻女士裙子下摆可在4-7厘米
48.领带夹应别在七粒扣衬衫上数的第四与第五个纽扣之间。
49.通话者的声音态度和使用的言语被人们称做“电话三要素”。
50.社交距离的近范围是1.2-2.1厘米
51.迎宾活动一般提前多长时间到达迎宾地点？15分钟
52.在五人座的轿车上，最尊贵的座位应当是后排右侧
53.使用带杯托的茶杯时可以用右手端起茶杯，而不动杯托，也可以用左手，
将杯托连茶杯，托至左胸高度，然后以右手端起茶杯饮。
54.礼仪是人与人之间在接触交往中相互表示尊重和友好的行为。
55.行握手礼时，礼貌的伸手方式是伸出右手手掌与地面垂直
56.介绍他人或为他人指示方向时的手势应该用掌心向下
57.在参加各种社交宴请宾客中，要注意从座椅的左侧入座，动作应轻而缓，
轻松自然。
58.在公共场合体聚餐时，为了尽兴，可以轻声交谈，适当敬酒
59.久不见一个朋友，见面后应说久违
60.在离座时，应坚持左入左出，站好再走，保持轻盈、稳重的体态。
61.公务用车时，上座是:后排右座
62.搭乘自动扶梯时，应站在右侧
63.在与对方距离较远或无时间寒暄时，可以举手打招呼。这种方式很简单，
却向对方表达了敬意。
64.下列关于拜访的说法中错误的是(拜访是人们见面时相互致意的一种最普
遍的方式
65.与他人在正式场合交谈时要严肃认真,还要注意语言的准确规范
66.国际社会公认的“第一礼俗”是女士优先
67.与西方人交谈时可以谈论：天气情况
68.当你离开朋友家，请主人不要送的时候应说：留步
69.关于面对生活中的礼仪难题和应对策略处理得当的是：任何人的批评都
要认证对待，多多感谢对方
70.在商务交往中，尤其应注意使用称呼应该：就高不就低
71.现代商务礼仪中，在商务信函的处理上，我们应该做到注意写作格式和
称呼规范，一丝一毫也不能轻心大意
72.对于信函的颜色，款式不必太注重女士穿着套裙时，做法不正确的是袜
口不能没入裙内
73.在没有特殊情况时，上下楼应（。靠右侧单行）行进
74.女士在正规场合着旗袍或者裙子，长度应在过膝处
75.一般而言，上下楼宜单行行进，以前为上：男女同行时，上下楼宜令女
士居后。
76.下列关于女士站姿的描述，不符合礼仪规范的是右手轻握左手腕部叠放
于腹前，两腿靠拢，脚跟靠近
77.上下楼梯事有很多注意事项，以下相关说法不正确的是如果是男士引领
男宾，无论是上楼还是下楼，男士应走在前面
78.谈判桌的标准式是横桌
79.餐桌上配有餐巾时，宾客在离桌时应离桌前，先将餐巾对折后放在桌上
左侧，再起身离席
80.在西餐宴会上使用刀叉应每吃一道菜都使用新的刀叉
81.服饰颜色搭配应注意，一般不超过（3）种颜色。
82. 适用于不便与对方直接交谈的场合的是(点头致意)
83.关于赴宴礼，下列做法不恰当的是（吃饭过程中可视男性数量决定是否吸烟）
84.下面哪句不属于中华民族的传统礼仪格言？( 少壮不努力老大徒伤悲)
85. （礼仪）是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守的。
86 别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（谢谢）。
87.在施握手礼时，下面哪种情况是正确的（当女士与男士握手时，女士先伸出手来。）。
88.男士坐姿的标准式要求：上身挺直，两手自然放在两腿或扶手上，双膝并拢，小腿垂直落于地面，两脚自然分开成（45）度。
89.面试时应当（提前5分钟）到达面试现场最为合适
90.正式场合的入座礼仪是只坐整个椅子的（2/3 ）
91.下列选项中，又被称作国家公务员礼仪的是（政务礼仪）。
92. 国际交往中，涉及到位置的排列，原则上都讲究（右尊左卑）。
93.选择正装色彩的基本原则是（三色）原则。
94.居中介绍中哪项规则是错误的（先将女士介绍给男士）。
95. 路遇他人应（主动侧身让路）。
96.客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时（客人先进）进。
97.礼仪是一个人性格、（气质）、文化程度、道德修养的外化。
98.做客时入座动作要（缓慢）。
99日常生活中邻里之间应（互不来往）。
100. 服务人员站立时，身体立直，两臂屈肘，右手搭在左手指上，交叉放在小腹部是（前腹式）站姿。
101.在国际交往中，如下称呼方式中不确切的是（对未婚女子称小姐）。
102.（微笑）是一种程度最浅的笑，它不出声，不露齿，仅是面含笑意，意在表示接受对方待人友善。
103.每逢获得理解，得到帮助，承蒙关照，接受服务，受到礼遇之时，都应当立即向对方道一声（谢谢）
104男士正装讲究由深入浅搭配，请问下面服饰应如何排序？（先西装、次衬衣、后领带）
105.关于碰杯时的礼仪（自己的杯子要比别人的低）。
106.引路时，应走在客人的（右前方的）处。
107观众提前退场时的礼仪不包括（匆忙离开）。
108.称呼他人方法正确的是（与众多人打招呼时，一般先疏后亲为宜）
109. 在下列哪一场合，中应关闭手机不准使用（会场）
110在公共场合与人交往应尊重社会公德，讲究文明礼貌、做一个有礼、懂礼的人。下列正确的是（①在交际场合上下楼梯或上下车要让老人、孩子和军人先行②去图书馆、阅览室要按先后顺序，注意敬！净！静！）
111 以下那一项不是穿西装必备的（一定要佩戴领带夹）
112. 在正式场合,女士不化妆会被认为是不礼貌的,要是活动时间长了,应适当补妆,但要在(洗手间)补妆。
113.在机场、商厦、地铁等公共场所乘自动扶梯时应靠(右侧)站立,另一侧供有急事赶路的人快行。
114.在正式场合，女士发现妆面残缺，宜（及时避人补妆）
115. 公共场合对于服装款式的基本要素是（庄重保守传统）
116. 说话要客观的反映实际外，还应注意（场合对象和方式）
117 个人在参与人际交往时用以要求自身的有关礼仪规范称为（个人礼仪）118.修饰自我形象时，大学生必须注意适度而为，符合身份，突出（修饰美）119.（良性的交往）有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力。
120.上下楼梯，包括使用平面自动电梯是，大学生要牢记“（单行右行）”原则。121.参加学术报告会应衣着整洁、仪表大方、（提前入场）、进出有序，按会议安排落座。
122. 校园礼仪的宗旨在于（培养学生的高尚情操）。
123. 直接同外国人打交道时，不仅要表现的热情友好，而且还应当把握好热情友好的具体分寸。这种原则称为（热情有度原则）。
124. 学生在学习应用礼仪的时候要以（自律为主），以敬人为先。
125. "女士优先"的含义是,男士让女士:( 成为受尊重的对象)
126.在舞会中,女士受男士邀请,但又不想跳舞时,正确的做法是:( 可以婉言拒绝) 127. 要想在社会中,增强竞争能力,不仅需要一定的专业技能,还要有:( 良好的礼仪修养)
128.在我国，男士出席寿、婚、葬、祭时，即使外衣和领带可以从略，但是鞋子应该是什么颜色_______黑色
129. 在我国，饮盖碗茶时，可用_____轻轻将漂浮于茶水之上的茶叶拂去。（杯盖）
130.下面关于握手礼的选项哪一项是错误的？（社交场合应由先到者先伸手为礼）
131.孟子说：“君子有三乐”，下列哪项不在其“三乐”之列？（老有所终，幼有所长）
132.在我国，家里来了客人，在为客人奉茶是应将茶水______（倒八分满）133.在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在，就个人礼仪而言，其表现为（举止文明，动作优雅）
134.一位女士拥有5枚戒指、3条手链、4条项链、2副耳环，则她应该(佩带总共不超过3件) 。
135 在中国就餐前，应等长辈坐好后，方可入座
1.与他人见面握手，应该做到以下几点：
注视对方，微笑致意
握手的时间应以3秒左右为宜
2.合十礼通常用于以下几个国家或地区。
东南亚南亚地区
我国的傣族聚居区
3.下列属于社交礼仪的有以下几点：
见面与介绍
宴请与馈赠
商业洽谈
4.在处理亲缘关系时，着重需要从三个大的方面着手，即要有以下几点：
尊敬长辈
厚待同辈
爱护晚辈
5.自律就是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪，最重要的就是以下几点：
自我要求
自我控制
自我对照
自我反省
6.教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者，礼仪礼
貌示范者。作为塑造人类灵魂的工程师，老师更要注意自己在各种场合的行为举止，做到以下几点：
大方
自然
不虚假
7.会见和会谈时不是赠送礼品最好的时机是以下几点：
会谈时
会谈前
随时
8.穿着西装时要注意以下几点：
拆除袖口的商标再穿
外套的口袋不能装东西
9.名片交换顺序正确的有以下几点：。
A.客先主后
B.身份低着先
10.行握手礼时，错误的是以下几点：
男士可以带着手套
可以交叉握手
11.公共场所吸烟应当注意以下几点：
不在室内禁烟区抽烟
不在妇女儿童面前
不把烟雾喷向他人
不乱弹烟灰、乱扔烟头
12.驾驶机动车时下列哪些不符合礼仪要求？答案是以下几点：
抢道、抢行、斗气
来回穿插、别车
在没有明确禁鸣喇叭的区域可以长时间按喇叭
13.佩饰应当根据以下几点的不同进行合理选用。
年龄
性别
肤色
性格
14.社会主义精神文明建设的根本任务是为了适应社会主义现代化建设的需要，
培育（）的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。答案是以下几点：
有理想
有文化
有纪律
15.名片使用中以下描述错误的是：以下几点：
与多人交换名片时，由远而近，或由尊而卑进行。
向他人索取名片宜直截了当
16.双方通电话，应由谁挂断电话。答案是以下几点：
主叫先挂电话
尊者先挂电话
17.个人的基本礼仪主要包括以下几个方面。
言谈
仪表
仪态
仪容
18.餐时应该注意以下几点：
入席后，主人应征求客人的意见确定酒水
在餐桌上使用牙签时，最好用手遮住嘴轻轻剔，用完后折断放于接碟中
整个进餐过程中，与同桌人员要热情交谈，眼睛不要老盯着餐桌，显示出一副贪吃相
每次进口的食物不可过大，应小块、小口地吃
19.下列哪些不宜使用移动通讯工具答案是以下几点：
图书馆
医院
电影院
博物馆
20.日常涉外交往的礼节中，正确的是：以下几点：
万一失约，务必要尽早通知约会对象，解释缘由，并为此而向对方致歉。
切勿因为自己的言行举止不够检点而影响或妨碍了在场的其他人
成年男子，在社交场合，都要尽自己的一切可能来尊重女士
同外国友人打交道的过程中，只要对方不损害我方的国格人格，在原则上都可以悉听尊便，而不必予以干涉与纠正
主张个人隐私不容干涉
21.上下楼梯时，应注意以下几点：
单侧行走
不宜交谈
为人带路时应走后头
22.点头礼又称领首礼，他所适用的情况主要有以下几点：
路遇熟人
在会场剧院等不宜交谈之处
同一场合多次会面
路上多人而又无法问候之时
家人之间
23.选择迎宾人员时要注意以下几点：
数量加以限制
身份大致相仿
职责划分明确规定
24.引导来宾时，引导者最主要的礼仪问题是以下几点：
引导者的身份
引导中的顺序
引导时的提示
25.对宗教礼仪，从思想上如何树立正确的认识以下几点：
尊重为本
不得干涉
遵守法规
26.学习国旗礼仪要注意的问题有以下几点：
珍爱本国国旗
熟知国际惯例
通晓相关礼仪
27.外交礼仪适用的礼遇适度是指以下几点：
礼宾序列
身份对等
28.下面对学习礼仪的现实意义的概括,正确的是以下几点：
学习礼仪是国际化交往和竞争的需要
讲究礼仪是弘扬我国礼仪传统的需要
实践礼仪是社会主义精神文明建设的需要
落实礼仪是各项成功的需要
29.在求学之际,处理好同学之间的相互关系应注意的是以下几点：
和睦相处
团结友爱
共同进步
30.对学生而言,在处理师生关系时,应注意的礼仪规范是以下几点：
尊敬师长
听从教诲
经常汇报
31.处理好夫妻关系的基本原则是以下几点：
相互尊重
相互信任
相互忠诚
相互谅解
32.在亲缘关系中,孝敬长辈通常含有两个方面的意思是以下几点：
敬重长辈
孝顺长辈
33.应用公共礼仪,应当掌握好的三条基本原则是以下几点：
遵守公德
无碍他人
以右为尊
34.下面对学习礼仪的现实意义的概括,正确的是以下几点：
学习礼仪是国际化交往和竞争的需要
讲究礼仪是弘扬我国礼仪传统的需要
实践礼仪是社会主义精神文明建设的需要
落实礼仪是各项成功的需要
35.着装的基本原则是以下几点：
合体
合适
合意
情景模拟题：
1.图书馆礼仪场景：你去图书馆看书，看到只有一个位置空着。空位旁边的
一位同学把自己的包放在了空位的桌子上，包口向着她敞开着。你要去坐这个位置。当你坐下来后，把书拿出来看，不久你的手机响了。你接完电话，看了书，就离开了图书馆。
2.校园接待礼仪场景：有嘉宾要来学校，学院领导让你去办公楼楼底接待。
你给嘉宾带路，把他引领到领导办公室。
3.面试礼仪场景：你正在房间外等候面试，一位面试者刚从面试官的房间
出来，你开始进入面试房间，递交材料，直至面试结束。
4.社交礼仪：如果你是客车乘务员小A，乘客小B的贵重物品在途中丢失，
如何处理乘客财物被盗。
5.见面礼仪小A（云南师范大学老师，女）和小B（红云红河集团促销员，
男）去参加小C的生日聚会，小C介绍两人认识。两人简短寒暄。
6.接待礼仪：某公司举行十周年庆典，地点在某酒店三楼多功能厅，有电梯直
达。该公司公关部王经理与2名接待人员在酒店门口迎接宾客。
7.电梯礼仪场景：你在等电梯，站在最前面。电梯来了，你是第一个进入电
梯的人。电梯门口刚关上，你的电话响了。你接完电话不久后，到达了目的地，有几个人和你一起走出电梯。
8. 待客礼仪场景：你家住在一个套房里，家里面整洁而干净。你的一位好朋友第一次到你家做客，约好下午三点到你家。你接待了他（她）。你的好友刚要回去，你妈妈回来了。
9. 讲座礼仪场景：学校举办了一场学术讲座，而你因事迟到了，讲座已经开始。你要进入会场听讲座。期间，你的老师打电话来，你看到手机在振动。
课程设计一标题
综合设计 一．设计目的 通过综合设计，综合应用HTML 、CSS 、JavaScript 等知识，设计一个与所学内容相关的综合性动态网站。具体题目见附录： 分别加入如下内容： （1） 层； （2） CSS ； （3） JavaScript; （4） 上述功能内容不限。 二．设计要求 要求综合利用HTML 、JavaScrip 及CSS 等知识，围绕设计主题，设计一个布 局合理、界面美观、主题鲜明的网站。具体题目见网络课堂。 三．设计器材 Windows XP 计算机系统；安装IIS 、Dreamweaver CS3、EditPlus 等软件。 四．设计要求 1） 整个个人网页必须围绕中心，不能只是将各个功能简单的拼凑。2） 所有页面用符合XHTML 的方式进行撰写。 3） 网页要求有段落标记、分割线标记、文字列表(要求每个列表中的文字的字体与颜色不同)、滚动字幕可以自行考虑是否使用。 4） 网页中使用图片(可以用jpg 格式或者gif 格式)、可以使用背景音乐、Flash 按纽等，但是不要图片过多。 5） 网页中必须包括超链接。要求有如下几种超链接：邮件、HTTP 、FTP 、图片 的热区超链链。 6） 网页中必须包括表格（含表头、表体及表尾），自行定义各单元格的颜色与 大小。 7） 利用层将一网页中文字分为几段，要求每个层中文字用利用CSS 实现不同的 字体、大小、粗细与样式。 8） 用CSS 三种调用模式，对表格单元格、层或者文字进行格式设置。9） 自行选择图片，将其作为列表的序列符号。 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
二(2)班班级特色发展规划
二（2）班班级特色发展规划 一、班级名称：二年级（2）班 二、班训：自信自律，结合互助，共创佳绩。 三、班风建设领导、考核小组 总负责：李玟霏陈梓烽 次负责：六个组长 四、班级情况 二（2）班有36位同学。他们大胆、开朗、求知欲望强，但00后的孩子几乎都是被父母如明珠般的宠着长大的。因此，他们身上出现自立意识和自理能力和自律能力较差，依赖性极强的特点，缺乏对自己、对父母、对班集体的责任心。 较为明明的问题是依赖性强、缺乏自律能力导致上课不认真，作业马虎、拖拉；部分同学我行我素，上课开小差，与同桌说话、做各种小动作，危机影响同学以及课堂。为此，本学期我把自我管理的培养作为班级特色管理的突破口，并以此带动和促进学生各方面的发展。 五、建设目标： 在实施教育过程中，处处着眼于学生自律、自理能力的培养。 通过口号“我学习、我负责。我与二2共进步。”注重引导学生提高自我管理能力，学会自己的学习自己负责，摆脱依赖心理，培养学生的“自主能力”和“主人翁态度”。同时，通过富有班级特色的文化，创造优良的学习环境，营造浓浓的育人氛围。 六、建构原则： 1、以丰盛的班级环境规范学生，约束学生；（教室内布置） 2、以光鲜的班级特色感染学生，引导学生；
3、以康健的班级心理影响学生，熏陶学生；（我学习、我负责。我与二2共进步） 4、以拓宽的班级空间激励学生，教育学生。 七、具体措施： 1、发挥主导作用 以学生为主体，以班队活动、班级文化课、课外活动为阵地，以课堂为依托，以感染鼓励为途径，以学生自学、自做、自比、自律、自评、自乐、为活动轨迹的工作思路。 结合“班级评比栏”和学校文明班级评比活动，实行每天一小结，一周一评比，量化达标的学生得到一颗星贴在“评比栏”上，每月再评出“月明星”，并将花朵上张贴表扬。 2、以奖励带动效果 在班级特色建设中，特别注意把握“感染、鼓励”的递进性、过程性，结合活动精心设计，设计五个“特别负责”奖： （1）为自己负责：上课认真听讲的学生，遵守课堂纪律，可获得“认真听课”奖。 （2）为伙伴负责：课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，可获得“爱心游戏”奖。 （3）为班级负责：放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，可获得“文明守纪”奖。 （4）为学校负责：不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的学生，可获得“绿色环保”奖。 （5）为学习负责：认真读书、背诵、完成作业的学生，积极开展课外阅读积累的同学，可获得“勤奋蜜蜂”奖。 3、培养自主意识
班级管理心得体会600字,班级管理心得
班级管理心得体会600字,班级管理心得 班级管理心得体会600字(一) 作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。我深知自己责任的重大。在近几年的班主任工作中可以说有许多的得与失。现在我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。 一、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识 一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观察、发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过民主评议，大家推选，选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。(班主 任 )每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。 二、制定好班规，规范学生的行为
俗语说得好：没有规矩，不能成方圆。只有学生有 良好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投 入学习。为了约束学生的行为习惯，必须制定好班规。 我在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取 班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对 自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同 学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和 操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己 的言行，养成良好的习惯。 三、让学生树立远大理想，激发学习的动力 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向 的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。平时 利用报纸和优秀文章来和感染学生，让学生明确学习的 目的，知识的重要性。每月制定自己的学月奋斗目标， 只有让学生明确了自己的奋斗目标，学生才会知道自己 应该做什么，班主任班级管理心得。如何做。才会有学习、生活的动力。 四、以人格魅力去感染学生 这虽是一种无声的教育，却能达到无声胜有声的效果，古人云：以今率人，人若身先，身正，对班主任来 说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的
班级发展规划模板
班级发展规划
08旅管班大二成长规划 杜柯静 摘要 过去一年中, 上届班委为旅管大家庭做了很多建设性工作, 这学期的工作将主要为我们辛苦建造的旅管温馨小屋做装饰。我们将使用品牌酒店的管理模式, 以各种凸显旅管特色的活动为点缀, 全面提高旅管同学的整体素质, 打造快乐旅管。我们把调动每个同学的积极性作为目标, 创造旅管之家的温暖气氛。推出各部门特色的品牌系列活动, 彰显旅管魅力。08旅管绝不低调! 目录 一、班级治理机构 二、班级内涵 三、班级发展方向 四、当务之急要解决的问题 五、班级学风建设 六、班级活动建设 七、班级营销 八、财务管理 九、班级特色 十、质疑回答 一、班级治理结构 08旅管采取品牌酒店管理模式, 在组织结构上扁平化和项目组
管理相结合, 以提高办事效率, 增强效能为目标。 1、基本的班级服务架构 2、项目组结构 项目组以自愿原则组织。活动前期, 班长授权负责项目的班委, 班委组织热心同学成立项目组团队。吸引调动全班同学积极参与。 以百歌为例:
补充: ( 1) 、项目组的宣传途径: 班会整体介绍。( 仅限百歌等重大的活动) 班级群, 班级博客, 班级宣传栏。( 宣委负责) 活动负责人进宿舍宣传。( 负责本活动的班委, 如工作量大, 可在其它班委协助下负责) 管院为活动所做的公共宣传。 ( 2) 、项目如何调动同学积极性? 共同制定目标和策划 对于在项目执行中有突出才能的同学要鼓励其创意, 肯定其劳动成果。 鼓励同学参与 设置参与奖, 赠送特色小礼品。 ( 3) 如何保证策划被有效执行? 项目组负责人对项目负责 注重项目实施过程中的跟进 任务科学合理地细分, 细分后的任务也必须有负责人。 整个项目接受全体同学和监事会的监督。监事会要切实 发挥监督作用。团支书要考核策划与实际执行的差距和 原因。 3、各部门职能划分: 学习委员: 常规职能+积极组织旅管特色学习+建立同学的学习档案+定期评出优秀的学习成长同学。
计算机网络课程设计1.doc
课程设计（大作业）报告 课程名称：计算机网络课程设计 设计题目：校园网的组建 院系：信息技术学院 专业及班级：计算机科学与技术1班 设计者：段绍杰 学号：201211010104 指导教师：范丰仙 设计时间：2014年6月9 日--6月13日 昆明学院
昆明学院课程设计（大作业）任务书
一、题目分析 1.题目：某高校本部分为办公区、教学区和生活区三部分。现假设：办公区中各楼宇名及需要的信息点为：教务处（15），党政办公楼（30），图书馆（60），教学区中，除计算机系大楼需要240个信息点外，其余各系部大楼及教学楼各需设置信息点的个数为100（共有5栋大楼），生活区中每个建筑物里每个门洞设置1个信息点（目前共有3000个信息点）。试根据本部校园网的应用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、信息点分布，设计出本部的校园网初步组网方案。 设计时，既要考虑当前的网络需求，也要兼顾今后的可扩展性。假设使用预留的Internet 地址，网络主干传输速率为1000Mbit/s。 方案中应明确学院网管中心的位置，确定拓扑方案，完成设备选型，注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、与配置。 2.分析：现当今各大高校，随着科技的进步，校园网已经变得不可缺少。校园网，不仅担任学校老师，学生的对外访问，还要进行校园网内的信息传输，和各类信息的实时传送。还有各个系统之间的管理和监控，校园网应用了网络技术中的分支局域网技术来建设与管理，因此本设计课题将主要以校园局域网络建设过程可能用到的各种技术及实施方案为设计方向，为校园网的建设提供理论依据和实践指导。 二、总体设计 1、需求分析设计 1.1 总体需求 互联网泛滥的时代，每个人对网络的需求都不一样，但是有一样是相同，就是每个人都不能缺少互联网。校园网为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。校园网的建设是利用各种先进、成熟的网络技术和通信技术，采用统一的网络协议(TCP／IP)，建设一个可实现各种综合网络应用的高速计算机网络系统。建成以后的校园网，将为老师、学生提供可靠的、高速的和可管理的网络环境，提供广泛的数据资源共享、丰富便捷的网络应用，能够为备课、课件制作、授课、学习、练习、辅导、交流、考试和统计评价等各个教学环节提供网络平台和环境。并且，对学生与教师对外访问提供便捷，增加师生的知识和对世界的了解与认识。 1.2 校园网应达到的要求 1）、网络具有传递语音、图形、图像等多种信息媒体功能，具备高性能的资源共享功能。 2）、校园网中各终端间具有快速交换功能。 3）、中心系统交换机采用虚拟网技术，对网络用户具有分类控制功能。 4）、对网络资源的访问提供完善的权限控制。 5）、网络具有防止及便于捕杀病毒功能，以保证网络使用安全。 6）、可对接入因特网的各网络用户进行权限控制。 1.3 校园网的设计标准 1)、网络协议：网络系统的设计采用国际上最流行和标准的TCP/IP协议; 2）、系统构成方式：系统构成方式采用C/S系统; 3)、网络系统硬件标准：网络系统硬件设备的选型、施工、安装应符合IS09002标准; 4)、网络操作平台：操作系统可以采用windows XP,它不但操作方便，而且功能齐全，基
我在班级管理上的几点成功做法
我在班级管理上的几点成功做法 记得我刚当班主任时，对学生要求十分严厉。学生对我只有畏惧，除了几个成绩好的学生愿意跟我交往，而其他学生，尤其那些后进生与我总有一堵“心墙’，他们害怕接近我，害怕我的提问，总认为老师瞧不起他们，认为老师忽视他们已取得的进步，甚至与老师产生一种对峙的心理。为此，我十分苦恼，认为自己的班主任工作是彻底失败了，后来在一些老师的开导下，我慢慢的总结经验，改变了这种作风和态度，班级管理取得优良的成绩。 我认为，做好班级工作，关键是从学生的心里世界入手。每个班都不同程度地存在着后进生，这是令每位老师十分头痛的问题，因为后进生在班里的影响，可以说是非常大的。如果处理得好，能够把她们转变过来，无疑会促进班级各项工作的顺利开展，提高班级教学成绩，反之班级难以管理，随之而来的是各项工作停滞不前。 那么如何解开师生心理上的“结”，让后进生接近老师，使之改变落后状况并健康发展呢？下面，就本人在班级管理上的心得和收获作一些具体的说明。
第一，要了解造成后进生的原因。有些教师对后进生的情况知道不多，总认为，学生落后，学习成绩差是不听老师教育，上课不注意听的结果，工作中往往采用比较简单的自以为是方法，最后只有无功而返，甚至适得其反。常言道，没有调查就没有发言权，只有掌握了第一手材料，真正了解学生，尤其是了解后进生形成的主要原因，才便于今后的转化工作，对症下药。我去年所教的六年级的一位插班生女生，一开学各方面表现很差，不愿与同学往来，经常迟到，旷课，学习成绩很落后，当教同班的一些老师认为，该生懒，怕羞是导致这样的原因。后来，我经过家访和向群众了解，得知其主要原因是父母离开，得不到童年应有的那份温馨的亲情，我就有有意识地多接触她，开导她让她消除低沉情绪，另一方面，经过一些渠道让学生帮助她，最后这位女生完全改变，追求上进，学习有了明显进步。显而易见， 假如不是了解该生的实际情况，或妄加指责或采用高压政策，是不能达到预期效果的。因而，了解学生，而且全面了解学生，是每个教师做好工作的一个前提。 第二，要发现和赏识学生。从青少年学生的心理特点可得知，他们是渴望得到他人的肯定和称赞，尤
大一课程设计试题及答案
1139《程序设计基础》课程设计题目 一、必做题（40题，要求所有题目的功能都使用函数进行完成。） 1、下面程序可从键盘输入一个大于0的整数，然后输出此数的所有整数因子。例如：输入 12，则输出：12：1 2 3 4 6 12. 2、求100-999中的水仙花数（若三位数abc,a3+b3+c3=abc,则称abc 为水仙花数。 例如153，13+33+53=153，则153称为水仙花数。） 3、利用公式： )!14()!14(...!5!3!1sin 1 41453++--++-=+-n x n x x x x x n n 计算sinx 的近似值，x 值由键盘输入，省略的项都<10-5 4、打印九九表，格式如下： 1*1=1 1*2=2 1*3=3 1*4=4 1*5=5 1*6=6 1*7=7 1*8=8 1*9= 9 2*2=4 2*3=6 …… 2*9=18 3*3=9 …… …… 9*9=81 5、打印九九表，格式如下： 1*1=1 1*2=2 1*3=3 1*4=4 1*5=5 1*6=6 1*7=7 1*8= 8 1*9=9 2*2=4 2*3=6 2*4=8 …… 2*9=18 3*3=9 3*4=12 ……. …… 9*9=81 6、根据公式e=1+1/(1!)+1/(2!)+1/(3!)+……。求e 的近似值，精度要求为10-6。 7、编程计算1/(1+2)+2/(2+3)+3/(3+4)+……100/(100+101)之和。 8、求100 ~ 200中能被3或7整除的自然数。 9、显示7到100中所有不能被5整除的数，要求每行显示5个数。 10、找出1000之内的所有完数（完数是指：该数的各因子之和正好等于该数本身，例如： 6的因子是1，2，3，而6 = 1+2+3，故6是完数）。 11、100元钱买100只鸡，已知公鸡3元1只，母鸡1元1只，小鸡1元3只，编程输 出总的方案数以及每种方案中公鸡、母鸡、小鸡的数量。 12、编程验证：100以内的奇数的平方除以8都余1。
综合课程设计1题目2016-2017.2
综合课程设计1 一、考核方法和内容 根据课程设计过程中学生的学生态度、题目完成情况、课程设计报告书的质量和回答问题的情况等按照10%、40%、30%、20%加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。评分标准： 优秀：答辩所有问题都能答出+报告良好 或报告良好+实现“提高部分”的功能； 良好：答辩所有问题都能答出+报告一般； 或报告一般+实现“提高部分”的功能； 中等：答辩大部分问题能答出+报告良好； 及格：答辩大部分问题能答出+报告一般； 以下四种，都不及格： 1)答辩几乎答不出问题； 2)报告几乎都是代码； 3)雷同部分达到60%以上； 4)课设报告与数据结构和c/c++关联不大。 课设报告的装订顺序如下： 任务书（签名，把题目要求贴在相应位置，注意下划线）-----目录（注意目录的格式，页码）-----1、设计任务（题目要求）-----2、需求分析（准备选用什么数据逻辑结构？数据元素包含哪些属性？需要哪些函数？为什么要这样设计？最后列出抽象数据类型定义）-----3、系统设计（设计实现抽象数据类型，包含选择什么物理存储方式？数据元素的结构体或类定义，以及各函数的设计思路，算法，程序流程图等）----4、编码实现（重要函数的实现代码）-----5、调试分析（选择多组测试数据、运行截图、结果分析）-----6、课设总结（心得体会）-----7、谢辞-----8、参考文献； 课设报告打印要求： B5纸张打印，报告总页数控制在10—15页内，报告中不能全是代码，报告中代码总量控制在3页内。版式：无页眉，有页码，页码居中 字号：小四，单倍行距 字体：宋体+Times new Romar 截图：截图要配图的编号和图的题目，如：“图1 Insert函数流程图” 二、课程设计的具体内容 1.想要优，必须实现“提高部分”的功能，但，实现“提高部分”不代表一定优； 2.其他成绩，不用完成“提高部分”。 要求：全部采用数据结构课程中的内容实现，采用C或C++实现，逻辑结构只能选线性结构、树型结构、图型结构、集合结构中的一种，不能用数据库。 1、算术表达式求解 基本要求：给定一个算术表达式，通过程序求出最后的结果。 (1)从键盘输入要求解的算术表达式； (2)采用栈结构进行算术表达式的求解过程；
班级管理成功案例
班级管理成功案例： 案例一 用爱唤醒了王同学 王同学是我班的一名后进生，经常迟到、旷课，每天最后一个进教室的总是他，经常叫到办公室说服教育他，但都无济于事，为此我感到很头疼。 有一次，星期天上晚自习时，我清点人数，发现他又没有按时上学，我及时拨通了他家的电话，他父母说下午就到校了。 第二天，放学时，我在大门口碰见了他，在一旁陪同的还有他的父亲。在这样的场合中，我没有批评他，更多的是给他讲了一些做人的道理，他只是低着头，泪水像断了线的珠子，点点入地，猛烈的寒风吹着他的脸，出于一种爱，我用手轻轻地为他擦去了泪痕。并且要求他下午准时进教室…… 后来，他发生了很大的改变，从此他痛改前非，不再迟到早退，一心只想着学习。 反思中，我才明白，苦口婆心的说法，气急败坏的发脾气，对于有些学生来说是无济于事的。爱在无声处，轻轻的一个举动能触动了那根心弦，每个人心中都有那么一根弦，只要我们能找准这根弦，就能激发学生的学习动机。 案例二：
用耐心劝说了张同学 张同学是我班的一名中等生，该生性格内向不善言辞。 一天他在上课期间玩手机，被历史老师发现没收交给了我，我当时并未了解情况，便匆匆将手拿走。 课后他便气汹汹的来到我的办公室，并理直气壮地和我索要手机，气愤之下，并没有理他，心想，这么轻而易举的就要拿走手机，这是不可能的，樊老师就这么好说话？便留下他，和学生一起做操去了…… 事后才发现他早已离开了教室，暮色苍茫中回到了家中。我拨通了他家的电话，将具体情况向家长告知。 第二天，在操场上发现了他的背影，我改变了态度，并未对他做过分的处理。也许是我的宽容、也许是我温顺的性格，对他的理解，最近发现他变了，变得积极发言，端午节我收到了他的祝福短信。欣慰之余才发现“善待学生的错误，也是教育学生的一种良方”。 有时，对学生所犯的错误，我们不需操之过急，更不需急他所急，缓兵之计，平和心态更是解决问题的秘要。
C++课程设计题目2016new(软件及网络) (1)
中原工学院计算机学院 C++课程设计任务书 1. 设计目的 网络工程专业所开设的C++课程设计是教学实践环节中一项重要内容，进行此课程设计的旨在： 1．提高和加强学生的计算机应用与软件开发能力，使学生由初学者向专业的程序员过渡。 2．培养学生独立分析问题、解决问题、查阅资料以及自学能力，以适应计算机产业日新月异发展的形势。 3．学习和掌握C++程序设计方法以及上机调试技巧，为今后学习其它专业课程打好基础。 本次课程设计是以学生独立思考解决问题为主，教师指导为辅，结合上机操作，完成指定的任务，作出设计报告。 2．设计题目 （一）基础设计题目（必做题）(30分） 1.定义一个公司类。（学号尾号奇数完成） ●私有成员为，公司名称，总经理，公司成员（姓名、工作）,采用指针动态数 组方式存储实验室成员。 ●重载“+”操作，表示两个公司合并，公司名称由两个实验室名称连接到一起， 第一操作数变为合并公司的总经理，第二操作数变为副总经理。 ●重载[]操作直接获得第i个实验室工作人员信息。 ●设计该类的对象不能拷贝构造及赋值 2.设计一个仓库类（学号尾号偶数完成） ●私有成员为，仓库名称，仓库中物品（名称，数量，单价）,采用指针存储动 态数组方式存储学生信息。 ●重载“+”操作，表示两个仓库合并，仓库名称由两个仓库名称连接到一起， 其中新仓库为为两个仓库的所有物品，且同一种物品能够合并。 ●重载[]操作直接获得第i个同学记录。 ●该类的对象不能拷贝构造及赋值 3.（所有同学完成）要求： ●设计抽象类：交通工具类。 ●派生类：汽车类、火车类、飞机类。 ●设计函数：获得交通类型名称函数，函数可以根据不同交通工具类型输出不同 的运输方式获得交通类型名称。 ●设计运输函数，参数为运输人数，在不同派生类实现该函数，要求：汽车<40； 飞机<200；火车<2000；在不同类中如果参数超出范围则抛出字符串异常。 （二）任意题目，至少2题以上（不同题目有不同分值） 1. 商品销售统计系统（30分）
班级未来三年发展规划
班级未来三年发展规划 一、指导思想 坚持“以人为本”的科学发展观，贯彻落实党的十八大精神，认真贯彻党的教育方针，落实上级教育行政部门有关会议精神。 二、总目标 （一）培养学生素质方面 1、德育方面：使学生具有爱祖国、爱社会主义、爱中国共产党的思想感情，初步树立辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人民服务的思想和集体主义观点，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和抵制不良影响的能力，养成文明礼貌、遵纪守法的行为习惯。 2、智育方面：掌握必需的文化科学基础知识和基本技能，具有一定的自学能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神。 3、体育方面：初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲卫生的习惯，具有健康的体魄。 4、美育方面：具有一定的审美能力，初步形成健康的志趣和爱好。 5、劳动技术教育方面：掌握一定生产劳动的基础知识和基本技能，了解择业的一般常识，具有正确的劳动观点、劳动态度和良好的劳动习惯。 （二）班级制度建设方面 1、制定和完善纪律制度 2、制定和完善卫生值日制度 3、制定和完善宿舍管理制度 4、制定和完善考勤制度 5、制定和完善安全管理制度 6、制定和完善班级奖惩制度 （三）班风建设方面 1、严格选拔班干，组建班委会，完善班级机构 2、养成自尊自信、自立自强、遵纪守法、顽强拼搏、刻苦勤奋、乐学苦学的风尚。 3、养成自主学习、合作学习、探究学习等良好学习习惯。 4、纪律、学习、卫生三不误，争取进入学校优秀班级行列，每月争当文明班。 （四）班级文化建设方面 1、培养班级养成积极向上、锐意进取、互帮互助、诚实守信、团结协作的文化氛围。 2、培养学生良好的个人卫生习惯，增强环境卫生意识。 3、养成文明礼貌、尊师重道的品格。 4、培育和弘扬民族精神，增强学生的爱国主义情感和责任感，帮助学生树立崇高的理想和人生志向。
计算机本科专业C语言课程设计题目(1)
计算机本科专业C语言课程设计题目 （10个题目） 课程设计是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。通常，课程设计中的问题比平时的习题复杂的多，也更接近实际。课程设计着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。 1、职工信息管理系统设计 职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能： 系统以菜单方式工作 职工信息录入功能(职工信息用文件保存)－－输入 职工信息浏览功能－－输出 查询和排序功能：(至少一种查询方式) －－算法 按工资查询 按学历查询等 职工信息删除、修改功能(任选项) 2、学生信息管理系统设计 学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能： 系统以菜单方式工作 学生信息录入功能（学生信息用文件保存）---输入 学生信息浏览功能---输出 查询、排序功能---算法 按学号查询 按姓名查询 学生信息的删除与修改（可选项） 3、销售管理系统 某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容： 1）销售员的代号 2）产品的代号 3）这种产品的当天的销售额 每位销售员每天可能上缴0-5张便条。假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理。 1）计算上个月每个人每种产品的销售额。 2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号） 3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额） 4）输出统计报表 销售统计报表 产品代号销售之和
班级管理优秀案例案例
班级文化建设之——班风建设 案例:抓做操质量 一、案例背景 开学第一天发现问题 问题：1、做操不到位——普遍现象 2、跳跃运动全体初中生不做，本班也没有一人做 目标：从抓“跳跃运动”开始抓班容班貌——提出班级奋斗目标：两年内班内每个人都拥有自已的世界观、人生观、价值观和拥有自己的做事原则。共建班级口号：做最好的自己。 二、案例引言 首先利用开学第一周的周一下午的班会课：主题是“欢乐、温馨、和谐、进取的家”首先我表明我的理念：我不喜欢猫和老鼠的关系；我喜欢朋友式的师生关系；（我也是在做着一个试验，也是我专长：靠班级人文环境给人教育，而不是靠班规什么的）其次给班级定位：这是我们共同的家，我只是家长、或是姐姐。此班会上说到两点： 1、守住自已的心。
把握自己的每一分、每一秒也就把握了自己的一生。要求大家建立“三观一原则”的重要性。即自已的世界观、人生观、价值观和拥有自己的做事原则。做为一个独立的人，首先要做自己，而不能做别人，分清对与错，是与非，善与恶，美与丑，分清了，就按对的、美的方面去做，这样才能有明辨是非、美丑、善恶的能力，才能处在两难中守住自己的“真心实意”做出倾心的选择，而不去做墙头草，随大流，从而提出班级口训——做最好的自己。 2、班容班貌 包括：班级的其本概貌：这是重要的。这是我们的家，生活在此家的我们要打扮好这个“家”，让每一个家人和来到这个家的客人时时都有种赏心悦目、清爽、温馨、清洁之感是我们的责任，也是我们的荣耀，我们要做到这一点。但这不是最重要的，最重要的是生活在这个班集体中的每一个人的精神面貌。人的衣着、人的坐站走、人的一言一行、团队精神等。由此针对上午的课间操的状态，谈团队、塑造人的精神面貌、抓好班风建设从课间操做起。 三、具体实施过程 案例背景
班级发展规划范例
班级发展规划 为全面贯彻党的教育方针，深入学习实践科学发展观，提升教育教学质量和实施素质教育，力求以人为本，发展学生个性、培养学生特长，我班在广泛征求学生意见的基础上，制定如下班级发展规划，以期达到全面开创班级科学发展的新局面的目标。 一、基本情况分析 1、班级基本情况（抽签到具体班级时再填写相应情况） 班级优势： 班级局限： 班级潜力： 2、学生心理分析 中学生正处于青春发育期和心理闭锁期，其基本特征是强烈的矛盾冲突和心理动荡性，主要表现在价值困扰、情感困扰、学习困扰、人际困扰等方面。 具体而言，初一学生主要问题有：对新环境不适应、学习方法不当、人际交往敏感等。初二学生主要问题有：学习分化与情绪焦虑、“早恋”、价值观的形成与文化多元性难以调和等。初三学生主要问题有：学习负担重与学习适应不良，期望与现实之间的差距造成的心理困惑等。 二、班级发展展望 1、指导思想 班级是学生学习生活的平台，是学生形成良好素养、树立高远之志的重要场所。良性发展、积极进取的班集体可以促进学生的成长，自信乐观、品行高尚的学生也可以促进班集体的健康发展，最终实现班级、个人共同发展的目标。 2、教育目标 （1）班级 ①团结进取：具有凝聚力和集体荣誉感，互助互爱，取长补短，共同进步。 ②班风正气：建立遵守纪律、积极进取、团结友善、文明有礼的集体。 ③学风端正：努力学习，刻苦钻研，兴趣广泛，形成会学、乐学、助学的氛围。 ④活动丰富：丰富课余生活，响应学校活动及自办班级活动，创建特色班级。（2）学生 ①品德高尚，成人成才，遵规守矩。 ②目标明确，刻苦上进，会学乐学。 ③乐观开朗，积极向上，真诚友善。 ④特长鲜明，素质良好，均衡发展。
自动控制原理课程设计题目(1)要点
自动控制原理课程设计题目及要求 一、单位负反馈随动系统的开环传递函数为 ) 101.0)(11.0()(++= s s s K s G k 1、画出未校正系统的Bode 图，分析系统是否稳定 2、画出未校正系统的根轨迹图，分析闭环系统是否稳定。 3、设计系统的串联校正装置，使系统达到下列指标 （1）静态速度误差系数K v ≥100s -1； （2）相位裕量γ≥30° （3）幅频特性曲线中穿越频率ωc ≥45rad/s 。 4、给出校正装置的传递函数。 5、分别画出校正前，校正后和校正装置的幅频特性图。计算校正后系统的穿越频率ωc 、相位裕量γ、相角穿越频率ωg 和幅值裕量K g 。 6、分别画出系统校正前、后的开环系统的奈奎斯特图，并进行分析。 7、应用所学的知识分析校正器对系统性能的影响（自由发挥）。 二、设单位负反馈随动系统固有部分的传递函数为 ) 2)(1()(++= s s s K s G k 1、画出未校正系统的Bode 图，分析系统是否稳定。 2、画出未校正系统的根轨迹图，分析闭环系统是否稳定。 3、设计系统的串联校正装置，使系统达到下列指标： （1）静态速度误差系数K v ≥5s -1； （2）相位裕量γ≥40° （3）幅值裕量K g ≥10dB 。 4、给出校正装置的传递函数。 5、分别画出校正前，校正后和校正装置的幅频特性图。计算校正后系统的穿越频率ωc 、相位裕量γ、相角穿越频率ωg 和幅值裕量K g 。 6、分别画出系统校正前、后的开环系统的奈奎斯特图，并进行分析。 7、应用所学的知识分析校正器对系统性能的影响（自由发挥）。 三、设单位负反馈系统的开环传递函数为 ) 2(4 )(+= s s s G k 1、画出未校正系统的根轨迹图，分析系统是否稳定。 2、设计系统的串联校正装置，要求校正后的系统满足指标： 闭环系统主导极点满足ωn ＝4rad/s 和ξ＝0.5。 3、给出校正装置的传递函数。 4、分别画出校正前，校正后和校正装置的幅频特性图。计算校正后系统的穿越频率ωc 、相位裕量γ、相角穿越频率ωg 和幅值裕量Kg 。 5、分别画出系统校正前、后的开环系统的奈奎斯特图，并进行分析。
班级管理交流心得体会
班主任培训心得体会 台上小学宋寒松 我参加了由中心校组织的班主任班级管理经验交流，收获很大，感触颇深。在这次培训活动中，我有幸聆听了铜山区十佳班主任和新区优秀班主任的精彩报告。很有学习和借鉴意义。 通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。 教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。 一、为人师表，树立良好的形象 学校是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。
中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。 二、用无私的爱去关心每一位学生。 爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只要有了问题时应及时处理，处理时方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，我们要采取不同的教育方法, 因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，达到最佳的效果。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。 二、走进孩子的心灵，做学生的良师益友 著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心
班级发展规划
08旅管班大二成长规划 杜柯静 摘要 过去一年中，上届班委为旅管大家庭做了很多建设性工作，这学期的工作将主要为我们辛苦建造的旅管温馨小屋做装饰。我们将使用品牌酒店的管理模式，以各种凸显旅管特色的活动为点缀，全面提高旅管同学的整体素质，打造快乐旅管。我们把调动每个同学的积极性作为目标，创造旅管之家的温暖气氛。推出各部门特色的品牌系列活动，彰显旅管魅力。08旅管绝不低调！ 目录 一、班级治理机构 二、班级内涵 三、班级发展方向 四、当务之急要解决的问题 五、班级学风建设 六、班级活动建设 七、班级营销 八、财务管理 九、班级特色 十、质疑回答 一、班级治理结构 08旅管采取品牌酒店管理模式，在组织结构上扁平化和项目组管理相结合，以提高办事效率，增强效能为目标。 1、基本的班级服务架构 2、项目组结构
项目组以自愿原则组织。活动前期，班长授权负责项目的班委，班委组织热心同学成立项目组团队。吸引调动全班同学积极参与。 以百歌为例： 补充：（1）、项目组的宣传途径： 班会整体介绍。（仅限百歌等重大的活动） 班级群，班级博客，班级宣传栏。（宣委负责） 活动负责人进宿舍宣传。（负责本活动的班委，如工作量大，可在其他班委协助下负责） 管院为活动所做的公共宣传。 （2）、项目如何调动同学积极性？ 共同制定目标和策划 对于在项目执行中有突出才能的同学要鼓励其创意，肯定其劳动成果。 鼓励同学参与 设置参与奖，赠送特色小礼品。 （3）如何保证策划被有效执行？ 项目组负责人对项目负责 注重项目实施过程中的跟进 任务科学合理地细分，细分后的任务也必须有负责人。 整个项目接受全体同学和监事会的监督。监事会要切实发挥监督作用。 团支书要考核策划与实际执行的差距和原因。 3、各部门职能划分： 学习委员：常规职能+积极组织旅管特色学习+建立同学的学习档案+定期评出优秀的学习成长同学。 生活委员：常规职能+星级客房生活系列活动。 体育委员：常规职能+阳光运动系类活动。 组织委员：常规职能+整理同学档案（个人信息管理）+同学满意度调研 文艺委员：常规职能+职场礼仪，化妆培训。 宣传委员：常规职能+联系校内外媒体+活动广告和包装设计安排+班级
数据结构课程设计题目(1)
数据结构课程设计题目 1.表达式求值 问题描述： 一个算术表达式是由操作数(operand)、运算符(operator)和界限符(delimiter)组成的。假设操作数是正整数，运算符只含加减乘除等四种运算符，界限符有左右括号和表达式起始、结束符“#”，如：#（7+15）*（23-28/4）#。引入表达式起始、结束符是为了方便。编程利用“算符优先法”求算术表达式的值。 基本要求： （1）从键盘读入一个合法的算术表达式，输出正确的结果。 （2）显示输入序列和栈的变化过程。 选作内容： （1）扩充运算符集合。 （2）引入变量操作数。 （3）操作数类型扩充到实数。 2. 简单的员工管理系统 问题描述： 每个员工的信息包括编号、姓名、性别、出生年月、学历、职务、电话、住址等。系统的功能如下。 实习要求： （1）查询：按特定条件查找员工。 （2）修改：按编号对某个员工的某项信息进行修改。 （3）插入：加入新员工的信息。 （4）删除：按编号删除已离职的员工的信息。 （5）排序：按特定条件对所有员工的信息进行排序。 3. 迷宫问题 问题描述： 迷宫实验是取自心理学的一个古典实验。在该实验中，把一只老鼠从一个无顶大盒子的门放入，在盒中设置了许多墙，对行进方向形成了多处阻挡。盒子仅有一个出口，在出口处放置一块奶酪，吸引老鼠在迷宫中寻找道路以到达出口。对同一只老鼠重复进行上述实验，一直到老鼠从入口到出口，而不走错一步。老鼠经多次实验终于得到它学习走迷宫的路线。设计一个计算机程序对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。 实现提示： 可以利用一个二维数组maze[i][j]表示迷宫，其中1<=i<=m,1<=j<=n,m和n分别代表迷宫的行数和列数。数组元素值为1表示该位置是墙壁，不能通行；元素值为0表示该位置是通路。假定从maze[1][1]出发，出口位于maze[m][n]，移动方向可以是8个方向（东、东南、南、西南、西、西北、北和东北）。计算机解迷宫时，通常用的是“穷举求解”的方法，即从入口出发，顺某一方向向前探索，若能走通，则继续往前走；否则沿原路退回，换一个方向再继续探索，直至所有可能的通路都探索到为止。为了保证在任何位置上都能沿原路退回，需要用一个后进先出的栈结构来保存从入口到当前位置的路径。 4.最小生成树的两种算法 要求：任意创建一个图，分别用Prime算法和kruskal算法，求出该图的最
班级自主管理-成功做最好的自己
班级自主管理-成功做最好的自己 富源县大河镇第二中学张伟 著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：没有自我教育，就没有真正的教育。所谓“班级自主管理模式”就是以班级为教育教学管理的基本单位,通过班主任的有效组织,放大班级管理的功能,实现班级的“自主”管理,以充分发挥班级学生的主体参与性而形成的相对稳定的班级管理工作模式。 现在我把几年来实施班级自主管理的做法与感受写出来与大家共享： 一、班级自主管理模式的形式和内容 （一）相信学生的智慧，放手是爱 首先，在班级管理中采用“民主”管理的策略。建立了班级岗位责任制，实行班干部竞选轮流制、值日班长制度。这样便形成了有班主任、班干部、学生组织的三级管理网络。全班学生轮流担任“值日班长”“值日舍长”，保证人人都有参与班级管理的机会，形成一种人人平等、人人有责、相互促进、相互交融的良好机制。从课前的准备到课堂内外的情况，自习课的组织，孩子们管理的井井有条，一本本班级日志记录了孩子们一天的劳动成果。平时一直被认为的几个“差生”同学，通过当选“执政”，不但纪律意识增强，学习也明显进步了。在担任值日班长期间，他们展现了自己出众的组织才华和能力，找回了自尊，增强了自信，发现自己原来也很棒。全班同学在我的指导下，共同参与班级管理，调动了所有同学的积极性和主动性，使每一个学生个性得到充分发展，并锻炼了他们组织、管理、和语言表达的能力。这就是信任的力量。 其次是依法治班。无规矩不成方圆，班主任要相信学生集体的智慧，学生最了解自己，自己管理自己也最有发言权和针对性，所以我发动全班学生为班集体制定班规，学生在制订过程中知晓了班规的内容，明确了班级、老师和个人努力的方向，真正感受到了自己就是班级的主人。但在制定和实施中，班主任要组织制度运转使各项工作犹如钟表齿轮般和谐，这样才能达到工作预期的目的。（二）给学生自由的心灵空间，让他们展翅飞翔