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遗传学复习参考之填空题

三.填空

第一章

1.在细胞有丝分裂中_________期核仁消失，_________期核膜重新形成，________

期着丝粒排在赤道板面上，______期微管集聚形成纺锤丝，_________期每条染

色质的DNA复制，________期染色单体向两极移动。

２.一粒小麦体细胞里有14条染色体，下列组织细胞中的染色体数目应为：根_____ 条,茎______条，胚乳______条，胚______条，精子______对，花粉母细胞______ 条，助细胞______条，管核______条。

３.在细胞减数分裂过程中，同源染色体在_______期配对，非姐妹染色单体在______ 期发生交换，同源染色体在________期分开，而染色单体分离在________期。

４.形态和结构相同的一对染色体称为______________。

５.配子一般含有__________数目的染色体，合子含有__________数目的染色体。６.有丝分裂是细胞分裂___次，染色体分裂___次,子细胞染色体数目为_____；

而减数分裂是细胞分裂________次，染色体分裂______次，子细胞染色体数

目为________。

７.已知某杂交组合为AaBb×aaBb，杂交时母本产生______________________配子，父本应产生______________________________配子。

８.减数分裂的第一次分裂的前期又可分为_____________________等______时期。９.某杂种AA'BB'CC'减数分裂时产生的配子分别为__________________________ （写出配子的类型）。

10.减数分裂后期Ⅰ是________染色体分开；后期Ⅱ是________分开。

11.遗传因子在______细胞内总是成双的，?而配子只含有成对的遗传因子中的

______。

12.水稻体细胞里有12对染色体，写出下列各组织的细胞中的染色体数目：根

______；胚乳________；花粉母细胞________；精细胞________；胚________。13.某杂种植株，体细胞内含有三对染色体，其中ABC来自父本，A'B'C'来自母本，通过减数分裂产生的配子中，同时含有三个父本染色体和三个母本染色体的配

子，两类共占总配子数的_____分之____。

14.种皮或果皮组织在发育过程中，由于花粉影响而表现父本的某些性状，称

______。

15.细胞减数分裂过程中______期发生同源染色体的联会酏对；______期染色体间

发生遗传物质交换；______期发生交叉端化南象。后期Ⅰ______染色体分开，

后期Ⅱ______染色体分开。

16.已知水稻2n=24，下列各种组织或细胞应有的染色体数分别为：胚囊母细胞______ 条、胚______条、卵______条、叶______条、胚乳______条。

17.细胞分裂过程中______期最容易鉴别染色体的形态特征。

18.联会在遗传上的意义是_________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________。

19.蚕豆正常体细胞有6对染色体，请写出下列是各组织细胞听染色体数目：根尖

______；叶______；种胚______；胚乳______；花药壁______；精细胞______

反足细胞______极核______。

20.玉米的体细胞有20条染色体，在下面细胞期的各时期中，一个体细胞的前期着

丝粒数为______；染色单体数为______；G1期的染色单体数为______；G2期的

染色单体数为______。

第二章

１.玉米种子的淀粉性（Ａ）基因对砂糖性基因（ａ）为显性，一个纯系砂糖性玉

米的雌蕊接受了淀粉性的花粉，它所产生的种子的胚乳的基因型是__________。

２.遗传学中把生物体所表现的__________和________，统称为性状，能区分开来

的性状，称为___________。

３.一部分植株表现一个亲本的性状，其余植株表现另外亲本的相对性状，显性与

隐性性状都表现出来，这种现象称为：__________________。

４.设有一杂交组合为AABBEE×aabbee，其F1的基因型为__________，F1产生的配子有__________________________________________________共8种。

第三章

1.基因型AaBbCc的F1在独立遗传时，将产生的配子有_________________________ __________________共________种。

2.基因互作的方式有(1)________________(2)__________________(3)___________

______(4)__________________(5)__________________(6)?______________。

2.在遗传学中，重组率也称为______________。当两对基因独立遗传时，重组率为

____________，当两对基因为完全连锁时，重组率为______________。

3.已知玉米上有两对等位基因A-a和B-b，是独立遗传的基因，将基因型Aabb的

玉米花粉给基因型aaBb的雌穗授粉所得到的籽粒，其胚乳的基因型可能为

________,____________，___________或____________，其比例为____________。5.大麦中，密穗对稀穗为显性，抗条诱对不抗条诱为显性。一个育种工作者现有一

个能真实遗传的密穗染病材料和一个能真实遗传的稀穗抗病材料，他想用这两个

材料杂交，以选出稳定的密穗抗病品种，所需要类型有第______代就会出现，所

占比例为_______，到第________代才能肯定获得，如果在F3代想得到100个能

稳定遗传的目标株系，F2代至少需种植_________株。

6.分离规律的特点是_________________基因位于_______________染色体上。自由

组合规律的特点是____________________基因位于________________染色体上。

连锁遗传规律的特点是____________________基因位于__________________染色

体上。

7.两对独立遗传基因，分别处于纯合显性或杂合状态时共同决定一种性状的发育，

当只有一对基因是显性或两对基因都是隐性时则表现为另一种性状，这种基因的

相互作用类型称为_________________。

8.设有ｎ对独立遗传的基因，F1应产生___________种配子；F2产生___________种基因型；显性作用完全时，F2产生_______________种表现型。

9.独立分配规律的实质在于_________基因位于___________染色体上，在配子形成

时随着_____________染色体的独立分离和_____________染色体的自由组合分配

到各类配子中去。

10.一株基因型为AaBb的玉米植株，接受了另一株基因为Aabb玉米花粉，请问子

代胚乳乳基因型_____________________________________________________。

11.基因加性方差是指_________基因间和_________基因间_________作用所引起的

变异量，显性方差是指_________基因间_________引起的变异量，面上位性方

差是指_________基因间_________所引起的变异量。

12.基因加性方差是指____________________________________引起的变异量；显

性方差是指____________________________________引起的变异量；上位性方

差是指____________________________________引起的变异量。

13.广义遗传率是_______方差在_______方差中所占的比值；狭义遗传率是________

方差在_________方差中所占的比值。

14.一个人6尺高和一个4尺高的植株杂交产生的子代为均一的5尺植株，在F2中，

4尺和6尺植株都是1/256。假定双亲包含的遗传因子相等，而且效应值相加，

那么，在无显性的条件下，这两植株有_________对基因差异。

15.在数量性状遗传中，让杂种A1a1A2a2A3a3A4a4自交定没有连锁，后代中与该杂种相似的表现型的个体频率是__________________。

16.已知马铃薯块茎重由3对基因支配，每个增效基因的累加值为40克，每个减数

效基因的基本值为20克，若A自交系块茎重120克，B自交系为240克，这两

个自交系的基因型为_________和_________A×B的F1代块茎重_________克。

17.两个纯合系的5个不同的基因对，在数量性状上有累加效应，它们杂交产生F1，

你预料F2中类似于一个纯合自交系的比例是__________________。

第二、三章

1.自交是指____________________________________________________________；

回交是指___________________________________________________________；

测交是指___________________________________________________________。

2.在牛的杂交试验中, 红色有角(Aabb)与白色无角(aaBB)为亲本进行杂交,F1为灰

色无角,F2为灰色无角6/16,红色无角和白色无角各占3/16、红色有角和白色有

角各占1/16，说明控制牛毛色的一对基因表现______，而控制角的有无的一对

基因表现____________。

3.具有三对独立遗传基因的杂合体（F1），能产生_____种酏子，F2的基因型有_____ 种，显性完全时F2的表现型有______种。

4.分离规律的实质是______________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________。

5.独立分配规律的实质是：________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________。

6.用不同毛长和毛色的豚鼠交配结晶果如下：

P 短毛×短毛长毛×长毛毛色乳白×毛色乳白

↓↓↓

F1 短毛长毛长毛质色乳白白色

若用长毛黄色×短毛黄色,F1分部为短毛_____色,亲本基因型为_____×______。

假如让F1中的雌雄鼠交配后代中长毛，乳白色豚鼠的比例应为____________。

7.在家兔中白色（B）对褐色（b）为显性，短毛（L）对长毛（l）为显性，两对等

位基因位于非同源染色体上，现让纯合白色短毛与褐色长毛家兔交配，F2代获得

总兔数80只，其中白色长毛兔约有______只，其纯种的基因型为____________。

8.在小鼠中，C-表示有色，CC是白化，B-表示黑色，bb表示褐色，CCBB×acbb的F2 代表型为________________________其比例为________________________。

9.杜洛克泽猪的两对基因R和S互作，红色×红色→F1：9红，6沙色，1白色，这

种互作类型称______，其F1的基因型为：红色______沙色______白色______。

第四章

１.性别的决定可概括为：(1)____________________(2)________________________ (3)________________________________________。

２.母鸡有时会发生性反转而变成公鸡。如令这性反转形成的公鸡与正常母鸡交配，预期其子代中两性的基因为____________其比例为________________（无Ｚ染

色体的卵不能孵化）。

３.连锁交换定律的实质是_______________________________________________。

４.玉米染色体是2n=20条，玉米有__________个连锁群。

５.连锁遗传规律指当两对基因位于一对__________染色体上时，F1产生新组合配

子的频率决定于基因间的遗传距离。当距离愈近，连锁强度愈_______，?新组

合配子的频率愈_________；当距离愈远, 连锁强度愈_______________, 新给

合配子的频率愈______。

６.性染色体有雄性异配子型的，它们的雄性个体包括__________型和__________ 型；性染色体也有雌性异配子型的，它们的雌性个体包括__________型和

________型。

7.在独立遗传情况下，F2四种表现型（指两对相对性状遗传）所以呈现为9:3:3:1

的分离比例，是以F1个体___________________________为前提。据此可以这

样推论，在连锁遗传中，F2?不表现独立遗传的典型比例可能是：________________ 的缘故。

８.玉米2n=20，人2n=46，所以玉米有___________个连锁群，人有___________个

连锁群。

９.在三点测验中，已知AbC和aBc为两种亲本型配子,在ABc和abC为两种双交换型配子,这三个基因在染色体上的排列顺序是____________。

10.写出下例各个个体产生的配子类型及其比例：

(1)AaBBCc____________________________________________________________

(2)AaBbCc____________________________________________________________

AC B

(3)══(交换值为20%)_______________________________________________。

ac B

11.通过杂交，产生基因重组的途径在_____________和_____________。

12.遗传物质决定性别的作用是多种多样的，只通过：

①_______________________________________________________________。

②_______________________________________________________________。

③_______________________________________________________________。

13.影响性别决定的因素包括___________和___________两方面，其中前者又包括了：（1）_______________________________________________________________。（2）_______________________________________________________________。（3）_______________________________________________________________。14.交换值的变幅在__________________之间，两连锁基因距离越_________，连锁

强度越_________。

15.a和b两个基因之间在染色体上相距20单位，成这两个基因间重组的百分率是

_________。减数分裂中，在染色体这一区段发生交换的孢母细胞占_________。

16.基因型为AaBbCc的个体，产生配子的种类和比例：

（1）三对基因皆独立遗传_________种，比例为___________________________。（2）其中两对基因连锁，一对独立遗传_________种，比例为________________。（3）三对基因都连锁_______________种，比例___________________________。17.在前ABC/ABC×abc/abc杂交中，得出最少后代是abc/abc和ABC/abc，这三个

基因的正常是顺序应为__________________。

18.母鸡有时自发地发生性反转，逐渐发育成公鸡。若这样的公鸡与正常母鸡交配，

那么后代中雌雄比例为_________。（无二染色体的卵不能孵化。）

第五章

１.控制质量性状的基因称________，控制数量性状的基因称______________。

２.一般来说，质量性状的遗传力较____，故选择效果较_____，?数量性状的遗传

力较____，故选择效果较_____。

3.基因型方差可进一步分解为_________方差，_________方差和________方差，其

中只有_____________方差是可稳定遗传的。

４.数量性状一向被认为是由多基因控制的，由于基因数量多每个基因对表现型效

应较微，所以不能把它们个别的作用区别开来，通常称这类基因为___________。

５.表现型方差包括由_________作用引起的方差和由__________影响引起的方差，

其中________方差占总方差的比值称为广义遗传率。

６.生物界有很多性状表现连续变异，我们称这种性状为____________________。

７.遗传学中，把控制数量性状的一系列基因称为________基因以区别于控制质量

性状的__________基因。

８.遗传力是指_____________________________；广义遗传力是_________方差占

________方差的比值。遗传力越_____，说明性状传递给子代的能力就越_____，

选择效果________。

９.设某作物的生育期是由３对独立基因决定的，早熟亲本的基因型为a1a1a2a2A3A3，晚熟亲本的为A1A1A2A2a3a3,?这一杂交组合的F1基因型为_________，F2将出现

的超亲纯合体的基因型为_____________和____________两种。

第六章

１.自交有导致后代纯合度增加的遗传效应，?自交后代的纯合度增加速度决定于

____________________和_____________自交后代的群体中各种纯合成对基因的

个体数可由公式_________________求出。

２.目前解释杂种优势遗传的主要有____________假说和___________假说。它们的

共同点在于：都立论于__________________，?它们的不同点在于：前者认为杂

种优势是由于________________；后者认为杂种优势是由于_______________。

３.亲本基因型越纯，F1优势越____________。

４.F1优势越大，F2衰退越_______________。

５.显性假说认为杂种优势的产生在于_________________________________，而超

显性假说则认为是在于_________________________________________。

６.近亲繁殖中，____________会导致多种基因型的纯合，___________?会导致一

种基因型的纯合。

７.杂种优势的大小决定于(1)双亲遗传性状间的______________________(2)双亲

基因型的______________________(3)______________________也有密切关系。

８.超亲遗传的特点是_________________________________________, 杂种优势表

现的特点_____________________________________________________。

９.有一杂交后代，F1具有３对独立遗传的异质基因，到F5代时，其后代的纯合率（％）＝___________________________________________（列出公式）。

10.回交和自交在基因纯合内容和进度上有重大的差别，主要表现在纯合的内容上

是：__________________________纯合的进度上是：_____________________。11.纯系学说的主要贡献是：区分了_____________________，?指出_______________ _____________的重要性。

12.用AABBccdd×aabbCCDD，让F1与亲本之一连续回交，当回交5代后，出现纯合体的概率是______________________。

13.芝麻杂合体（AaBbCc）连续自交7代，3对基因全部纯合的概率是___________，1对基因杂合、二对基因纯合的概率是___________，2对基因杂合、一对基因

纯合的概率是___________，3对基因纯合的概率是___________。

第七章

1.从___________基因突变为____________基因称为正突变，从_____________性基

因突变为____________基因称为反突变。自然界中，?正突变的频率比反突变的

频率___________。

２.性细胞的突变频率一般比体细胞的突变频率_______，这是因为____________。３.异花授粉作物玉米的自交后代常会出现白苗.黄苗.花苗.矮生等畸形性状，这

是因为__________________________________________________________。

４.大突变的特点是__________________，微突变的特点是_________________，分

别为控制___________与__________性状的基因突变。

５.从分子水平上看，基因的突变是由于DNA?分子内碱基的__________.__________. _____________和___________单独发生或同时发生所造成的。

６.如果性细胞发生显性突变，在自交的情况下，在_____代可以表现，在_____代

可以纯合，在_________代可以检出突变纯合体。

７.亲缘关系相近的物种，因遗传基础比较接近，往往发生相似的基因突变，这种

现象称为________________________。

８.显性基因突变为隐性性基因通常称为_____________________?而隐性基因突变

为显性基因称为__________________________。

９.突变有___________性.___________性.__________性.__________和__________

性.___________性等特征。

10.位于同一基因位点上的各个等位基因，称为__________基因。

11.显性突变表现较________而纯合体检出较________，隐性突变表现较________，

而纯合体检出较___________。

12.显性突变是指从___________基因向___________基因的突变。

13.已发现控制果蝇的复等位基因有14个之多，在一个正常的二倍体果蝇中，有

______个成员同时存在。

14.设有一个顺反子由1500个去氧核糖核苷酸的序列组成，这个顺反子的突变子数

目最多是______________________。

第八章

1.正常果蝇的每条Ｘ染色体上，都有一个16区Ａ段，若每条都增加了一个该区段，

果蝇表现棒眼，若其中一条增加了这样的两个区段，另一条为正常时，表现为加

倍棒眼，这是由于____________________效应。

２.遗传学上，把变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，而可遗传的变异包括

________________.________________.______________._________________。

３.易位杂合体可产生二种可育配子，一种是含___________染色体的配子，?一种是含___________染色体的配子。

４.在染色体结构变异中，假显性现象是由__________引起的，?重复会产生_____ 效应和__________效应，易位接合点相当于一个_____________基因。

５.剂量效应是指细胞内某_____随着染色体畸变而改变了它的______，?从而改变了它的__________的现象。

６.易位杂合体出现半不育现象是由于它所产生的配子中，50％的配子是含有

________________________染色体的，50％的配子是含有__________________?

染色体的。

７.染色体易位包括_________易位和________易位两种类型。

８.遗传学中通常把染色体的结构变异分为_______._______._______和_______四

大类，发生在非同源染色体之间的结构变异是______________。

９.缺失包括_____________缺失和_____________缺失，重处长可分为___________ 和___________________两种类型。

10.倒位包括_________倒位和_________倒位，前者的倒位区段染色体的__________ 臂上，而后者涉及___________染色体臂。

11.染色体内畸变是指发生在________对_________上的变异，它包括了_________、__________和__________类型；染色体间畸变是发生___________对___________

间的变异，___________就属于这种类型。

12.易位杂合体减数分裂形成配子时，有二种分离方式，相邻式分离形成的配子是

_____的，交替式分离形成的配子是___________。

13.以下两个易位杂合体杂交，预计F1减数分裂中期Ⅰ染色体联合的图象为全是二倍体的个体占______；一个四体环其它为二倍体的个体占______，两个四体环

的个体占_________。

14.玉米第9染色体上有一对决定糊粉层颜色的基因，C有色，c无色，C对c完全显性。以cc为母本与Cc缺失杂合体父本杂交，已知含C基因的染色体是缺失

染色体，不能形成花粉，但杂种F1中出现了10%的有色种子，这是由于

________________________________原因造成的。

15.玉米粉质胚乳基因（WX）和黄绿色基因（V）在正常情况下是连锁的，但在某一品种中发现这两个基因是自由组合的，它是由于染色体畸变中的___________造

成的。

第九章

１.非整倍体的亚倍体包括____________________.______________________?和___ ________________；超倍体包括___________________.?_________________和

_______________________________。(写出名称和表示式)

２.同一染色体组内的各个染色体其____________________________________不相同，它们共同构成一个____________的整体，?包含了有机体生长发育所必需的

______________，缺一则造成______或__________。

３.无籽西瓜是由_________倍体加倍成为__________倍体，?然后与__________杂交，获得种子经栽培，授粉后，结果获得的瓜为___________________倍体。

４.染色体数目的变异可分_____________变异和___________________变异。

５.二倍体生物的单倍体是高度不育的，?因为______________________________目前诱导多倍体最有效的化学药物是_____________它的作用主要是____________

__________。

６.烟草是异源四倍体，2n=48，其性细胞染色体有______________条，其单倍体有

____________________个染色体组，共有________________条染色体。

７.已知果蝇2n=8，它的单体染色体数为________，联会成____________，三体的

数目为_________，联会成___________；小麦2n=42，其缺体染色体数为_______，

联会成__________，双三体的染色体数为___________，联会成________。

8.萝卜甘蓝是萝卜和甘兰的杂种，若杂种体细胞染色体数为36，甘兰亲本产生的

配子染色体数为９条，萝卜单倍体数应为______条，可育的杂种是________倍体。９.马铃薯2n=48，其中三体应有_________条染色体缺体应有_________?条染色体，一倍体应有___________条染色体，六倍体应有___________条染色体。

10.陆地棉2n=52是个四倍体，曾获得陆地棉的单倍体，经细胞学粘查,发现该单倍

体在减数分裂时形成26个单价体，可知陆地棉是个____________四倍体。

11.果蝇单体有________条染色体，四体有_______条染色体，水稻三体有______条

染色体，普通小麦缺体有_________条染色体。

12.测定单体的传递率时，如果是测雌配子的传递率则以______为______本，如果

是测雄配子传递率则以_______为_________本。

13.三体主要是通过____________传递的，这是由于_______________________。

14.同一个染色体组的各个染色体的____________________________都是彼此不同

的，但它们构成___________体系，缺少其中任何一个都会造成______________。15.同源三倍体，在形成配子过程中，?染色体的联会特点是：_____________________ _____________________________________________________。

16.玉米的染色体数目是2n=2x=20，其单倍体的染色体数目_________________.其

三倍体的染色体数目为_______________，其三体的染色体数目为__________。

17.普通小麦的染色体数目是2n=6x=42，那么其单倍体染色体数目为______，单体

的染色体数目为_____，缺体的染色体数目为_____，三体的染色体数目为_____。18.把各类型非整倍体按要求填于下表

变异名称染色体数联会通式

亚

倍体

超

倍

体

19.同源四倍体的染色体联会，可联会成___________、___________、___________、________等方式，染色体在后期Ⅰ会产生__________、__________、__________、

_________等方式，染色体在后期Ⅰ会产生__________、__________、__________

等分离方式，由于以__________分离为主，造成育笥比同源三倍体___________。20.同源多倍体的主要特征是_______________________________________________

_______________________________________________________。

21.单倍体的主要特征是___________________________________________________

_______________________________________________________。

22.把秋水仙素用于纯合二倍体高番茄（DD）的芽上引起四倍体枝条，这种枝条的

体细胞的基因型是___________；若处理植株基因型是杂合体（Dd），四倍体枝

条的基因型是______________________。

23.四体较三体稳定，说明四体减数分裂后期Ⅰ主要是___________分离；所形成的

配子多为__________________。

24.在不同种的杜鹃花中，体细胞的染色体数目分别为26、39、52、78、104、156；

在这个属中，生物是12倍性的形成进化的，每一个染色体组数为___________。

25.甜菜二倍体2n=18，利用基数X表示其三倍体为___________四倍体为__________

五倍体为___________六倍体为___________。

26.把下列染色体组型的倍性名称填于下表

染色体组型倍性名称

════

a ═══≡

b ————

c —═══

d ≡≡≡≡

e 亖亖亖亖

f ═[USER1]══

g ═亖══

h ≡≡══2n 二倍体

第十章

１. 在a+b+c－d+×a-b-c+d-的E.coli接合中，基因b+c+的重组体被选择,而ad不被选择，当检查b+c+时，发现其大多数都是a+d+, 可推断其重组方式是在____________

基因间发生了_____交换,产生E.coli________基因的重组子，并可肯定________

为供体。

２.在Hfr leu+strs×F-leu-strr杂交中，要选出leu+strr重组体，应以____________

作为选择性培养基。

3.部分二倍体是指细菌处于含有________体________基因子和________体______

基因子的一个短暂时期。

４.转化是指_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

转导是指____________________________________________________________

__________________________________________________________________。

５.在原核生物遗传中，获得外源DNA的方式：___________、_________、_________、__________________。

６.接合是指通过________的原核生物细胞________而交配，_________从_________

体转移至___________体中去的过程。

７.部分二倍体中的外源DNA称___________，而缩主染色体称_________________。８.性导是指接合时__________因子所携带的__________整合到_________________

的过程。

９.在Hfr pur+ lac+×F- pur- lac- 的杂交中，如果知道其lac+进入F-较pur+晚

应以___________基因作为选择性标记，选出生是组体，并计算重组频率。

第十一章

１.基因工程的施工程序可分为四个步骤：

(1)________________________________(2)_______________________________

(3)________________________________(4)_____________________________。

２. 碱基类似物5-溴尿嘧啶，因可替换DNA分子中的_____________________，从而引起_____________________致使基因发生突变。

３. DNA分子中，碱基发生_______和_______称移码突变，?其结果____________。

４.大肠杆菌的乳糖操纵子包含有三种基因，它们是_________.________和______。

５.染色体组上可以转移的基因称为_____________________。

６.广义的遗传工程可分为_________________________________________________

_____________________________________________________________________

而狭义的遗传工程只是指______________________________________________

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________。

７.诱发基因分子结构改变的方式之一是替换，它包括了碱基的__________和______

____，前者是指__________类型碱基间的替换，而后者是指________类型间碱

基的替换。

８.自然或诱变因素作用使DNA分子的碱基次序发生改变，主要有两种方式：

(1)?______的改变：包括了碱基的_______和碱基的________；(2)________；

包括了碱基的_________和碱基的_______。

９.近年来随着基因概念的新发展，提出了______________基因，_________________

基因和____________基因等新概念。

10.基因工程的特点是在_____________________水平上操作，在_________________

______水平上表达。

11.在早期遗传学里基因的经典概念是：_________._______和_______的基本单位。

12.限制性核酸内切酶.在酶解DNA分子时，DNA双链不在同一地方断开，因而产生

的片段两端都带有数个碱基的单链尾巴，两端的单链尾巴带有互补的碱基配对

顺序，可以互相自动结合为环状DNA，故称这一单链尾巴为：_________________。

13.旦白质的合成过程，包括遗传密码的_____________和_____________两个步骤。

14.分子遗传学认为，基因是可分的，作用子可分为__________和___________。

15.基因分子结构的改变，有碱基的___________?.?_____________?.?____________

?和__________几种情况。

*16.如果DNA链上某一片段的碱基顺序为A TGCTACTT?它们的互补链上的碱基顺序

为_____以该互补链为模版合成的mRNA上相应的碱基顺序为________它们可以

把__________个氨基酸排列起来。

*17.设DNA分子上的一条信息链的某一段碱基顺序如下所示，请写出：(1)另一条

伙伴链的碱基顺序，(2)转录的mRNA的碱基顺序，并标明互补链的碱基配对氢

键。

伙伴链：

信息链：A-T-G-C-C-A-G-T-A-G-C-T-T-A-G

mRNA：

*18.有一条简单的８核甘酸链

A-C-C-G-T-T-T-A

试问:(1)这条链是DNA还是RNA?

(2)如以之为模版, 形成互补DNA链它的碱基顺序如何?

(3)如以之为模版形成互补RNA链, 它的碱基顺序如何?

*19.某一双链DNA分子中，碱基Ｔ的含量占35％，则Ｃ的含量占____________，

而mRNA中ｕ的含量占_____________。

*20.一个氨基酸由一个以上的三联体密码所决定的现象称为：____________，这种

现象对生物遗传的稳定性具有重要意义。

*21.已知一单DNA的碱基顺序为－ATGDTTAACCGTACG－，其互补的碱基顺序应为_____________。若以互补的模板转录mRNA，其碱基序列是_________________。

这段mRNA可翻译________________个氨基酸。

*22.基因具有功能多样性表现为除结构基因外，还有控制基因，包括____________

基因____________基因____________基因，其它基因包括____________基因

____________基因____________基因____________顺序和____________基因。

23.顺反测验的研究表明，无顺反位置效应的两个突变型必属________顺反子即

______基因具有顺反位置的两个突变型必属__________顺反子，即_________

基因。

24.移码突变的方式有碱基的____________和____________。

第十二章

１.细胞质基因组包括各种________________基因组和_______________基因组。前

者又包括_________基因组._________基因组.___________基因组.___________

?基因组和________基因组；而后者则包括________基因组和_________基因组。２.细胞核基因存在于_________________细胞质基因存在于________________。

１、核基因所决定的性状，正反交的遗传表现______，胞质基因所决定的性状，正反交的遗传表现____________。

２、核基因组与细胞质基因组是相互_________.相互________._________的关系，

但在两个基因组中，核基因占________和_______地位。

５.各种细胞器基因组主要包括有__________基因组和_________基因组。

６.细胞质基因主要存在于__________.___________?等固定的细胞器及共生体或附

加的__________.____________.____________之中。

７.以条斑玉米ijij与正常绿色玉米(IjIj)杂交.生产的后代为条斑（Ijij）再与

绿色玉米IjIj）回交，其后代的表现型和基因型有_______________________。

８.目前解释质核不育发生机理的主要有_____________假说，解释核不育型发生机

制的主要有________________假说。

８、植物的雄性不育系自交表现为______________，不育系保持系杂交，后代表现

为_______________，不育系与恢复系杂交，后代表现为_______________。

10.配子体不育是指花粉的育性_____________________________________。而孢子

体不育___________________________________________。

11.雄性不育的基本特征是___________________________________________，雄性

不育的类型有：____________.____________.__________，在质一核不育类型

中，不育系的遗传基础（即基因型）是___________，保持系的遗传基础是：_______ ________，恢复系的遗传基础是：_________________________。

12.由于细胞质基因与细胞核基因所在的____________不同以及它们的___________

不同，所以它们的分配和传递方法亦不相同。

13.植物的质核互作雄性不育的利用中实现了三系配套，不育系的遗传组成是____。

第十三章

*1.一个群体在平衡状态时，基因频率和基因型频率的关系是__________________。*2.通过选择，淘汰显性性状，改变群体基因频率的速度_________，淘汰显性性状，改变群体基因频率的速度_______________。

*3.影响群体遗传平衡的因素有_____________.___________和_____________。

*4.改变群体基因频的因素有：(1)_________(2)__________(3)___________(4)?___ ?_________；在物种形成过程中隔离是一个重要环节，隔离可分为：(1)_________ (2)_________(3)____________，而____________?隔离是物种形成的关键。

*5.改变群体基因频率的因素有(1)_______(2)_______(3)________(4)_________。

在新种形成过程中隔离是一个主要环节，隔离可分为(1)________(2)_________ (3)______________而____________是物种形成的关键。

附加：

1.生物的变异包括____________变异和___________变异，前者是由于____________ 改变引起的，而后者包括；

①____________________________________________________________________

②____________________________________________________________________

③____________________________________________________________________

④__________________________________________________________________。

2.若AA×aa的杂交中,F1出现少数aa表现型的植株,可能是由于_________________ 也可能是由于____________造成的。

3.叶绿素发育等位基因W对白化基因w为显性.在自发突变情况下,如果突变发在正在发育的叶片中,下列植株中哪一株表现镶嵌性的可能较大?( )

哪一株可能性较小?( )

a)Ww b)WWWWw

４.可遗传的变异包括：(1)基因的重组与互作, (2)核基因突变, (3)染色体数目和

结构的变异, (4)细胞质基因的变异，(5)遗传工程。（）

《普通遗传学》2004试题及答案

《普通遗传学》试题(A) 闭卷适用专业年级：生物类专业2004级本科生姓名学号专业班级 2.试卷若有雷同以零分计。客观题答题卷 [客观题题目] 一、选择题(请将答案填入首页表中)(每小题2分，共34分) 1.狄·弗里斯(de Vris, H.)、柴马克(Tschermak, E.)和柯伦斯(Correns, C.)三人分别重新发现孟德尔(Mendel, G. L.)遗传规律，标志着遗传学学科建立的年份是(B)。 A. 1865 B. 1900 C. 1903 D. 1909 2.真核生物二价体的一对同源染色体相互排斥的时期是减数分裂的(D)。 A. 前间期 B. 细线期 C. 偶线期 D. 双线期 3.某被子植物，母本具有一对AA染色体，父本染色体为aa。通过双受精形成的种子子叶细胞的染色体组成是(B)。 A. aa B. Aa C. Aaa D. AAa 4.生物在繁殖过程中，上下代之间传递的是(A)。 A. 不同频率的基因 B. 不同频率的基因型 C. 亲代的性状 D. 各种表现型

5.人类中色素缺乏症(白化病)受隐性基因a控制，正常色素由显性基因A控制。表现型正常的双亲生了一个白化病小孩。他们另外两个小孩均患白化病的概率为(A)。 A. 1/16 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/2 6.小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(R)对感锈病(r)为显性，现以高秆抗锈×矮秆感锈，杂交子代分离出15株高秆抗锈，17株高秆感锈，14株矮秆抗锈，16株矮秆感锈，可知其亲本基因型为(C)。 A. Ddrr×ddRr B. DdRR×ddrr C. DdRr×ddrr D. DDRr×ddrr 7.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，这对基因位于X染色体上。红眼雌蝇杂合体和红眼雄蝇交配，子代中眼色的表现型是()。 A. 雌果蝇：? 红眼、?白眼 B. 雌果蝇：?红眼、?白眼 C. 雄果蝇：? 红眼、?白眼 D. 雄果蝇：?红眼、?白眼 8.染色体的某一部位增加了自身的某一区段的染色体结构变异称为()。 A. 缺失 B. 易位 C. 倒位 D. 重复 9.对一生物减数分裂进行细胞学检查，发现后期I出现染色体桥，表明该生物可能含有 ()。 A. 臂间倒位染色体 B. 相互易位染色体 C. 臂内倒位染色体 D. 顶端缺失染色体 10.缺失杂合体在减数分裂联会时形成缺失环中包含()。 A. 一条缺失染色体 B. 两条缺失染色体 C. 一条正常染色体 D. 两条正常染色体 11.通常把一个二倍体生物配子所具有的染色体称为该物种的()。 A. 一个同源组 B. 一个染色体组 C. 一对同源染色体 D. 一个单价体 12.有一株单倍体，已知它具有两个染色体组，在减数分裂时发现其全部为二价体，说明它是来自一个()。 A. 同源四倍体 B. 异源四倍体 C. 三体植株 D. 四体植株 13.假定在一个植物株高由A, a和B, b两对独立遗传基因决定，基因效应相等且可累加。双杂合体(AaBb)自交后代中与F1植株高度相等植株约占()。 A. 1/16 B. 4/16 C. 6/16 D. 15/16

教师招聘考试教育学填空题精选100题及答案_

教育学填空题精选100题及答案填空题：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。学校教育是指教育者根据一定的社会要求有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。广义的教育包括_家庭教育_ 、_社会教育_ 和_学校教育_。《孟子》说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是学校名称。中国近代系统完备的学制产生与1902年的《钦定学堂章程》和1904年的《奏定学堂章程》。中国近代系统完备的学制产生于1902 年的《钦定学堂章程》和1904 年的《奏定学堂章程》。 1902年的《钦定学堂章程》又称壬寅学制。1904年的《奏定学堂章程》又称癸卯学制。

中国古代学校的“六艺”教育包括 “礼”“乐”“射”“御”“书”“数” 。中国古代的“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”统称为六艺。《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》简称四书。先秦时期，以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。教育学是一门以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学。教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》。教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》。法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是《爱弥尔》。

遗传学期末考试试题及答案

遗传学试题一试卷一、简答题（共20分） 1、同一物种不同基因型﹝如AA、Aa、aa﹞差异的本质是什么？试从分子水平上解释什么是纯合基因型、杂合基因型、显性基因、隐性基因。 2、牛和羊吃同样的草，但牛产牛奶而羊产羊奶，这是为什么？试从分子水平上加以说明。 3、已知Aa与Bb的重组率为25%，Cc的位置不明。AaCc的测交子代表型呈1：1：1：1的分离。试问怎样做才能判断Aa和Cc这两对基因是独立基因，还是具有最大重组率的连锁基因？ 4、在细菌接合过程中，供体染色体DNA进入受体的长度不及全长的1/2，那么怎样才能用中断接合法定位染色体DNA上的全部基因？三、填空题（共10分） 1、三价体存在于、等非整倍体的减数分裂中。 2、三联体密码中，属于终止密码的是、及。 3、把玉米体细胞的染色体数目记为2n，核DNA含量记为2c，那么玉米减数第一次分裂完成后产生的子细胞的染色体数目为，染色体DNA分子数目为，核DNA含量为。 4、根据质核雄性不育的花粉败育的发生过程，可把它分成不育和不育两种类型。四、论述题（10分）试说明遗传学三大定律的内容、其细胞学基础和各自的适用范围。五、推理与计算题（共40分） 1、（8分）香豌豆花的紫颜色受两个显性基因C和P的控制，两个基因中的任何一个呈隐性状态时花的颜色是白色的。下列杂交组合后代花的颜色和分离比例将是怎样的？ A、CcPp×CCPp B、CcPP×CCPp C、CcPp×ccpp D、ccPp×CCPp 2、（6分）基因a、b、c、d位于果蝇的同一染色体上，经过一系列杂交后得到以下交换值：

基因 a、c a、d b、d b、c 交换值 40% 25% 5% 10% 试描绘出这四个基因的连锁遗传图。 3、（10分）两株皆开红花的三体烟草A×B时F1呈现5：1的红花与白花的分离，反交则呈现4：1的红白分离。试分析A、B两个三体亲本的基因型，基因的分离方式及配子的受精情况。 4、（8分）草履虫中，品系A是放毒型，品系B和C是敏感型，三者皆为纯合基因型。品系A和B长时间接合，其子代再自体受精得若干后代，皆为放毒型。当品系A和C长时间接合，经同样过程得到的后代一半是放毒型，一半是敏感型。问这三个品系的基因型如何？细胞质中是否均含有卡巴粒？ 5、（8分）已知玉米芽鞘色泽差异是由一对基因决定的，在红芽鞘玉米自交系隔离区内发现绿芽鞘株率为2.25%,而在绿芽鞘玉米自交系隔离区内发现红芽鞘株率为13%。试分析哪个自交系种子的混杂程度高。假定红芽鞘为显性，且两个自交系均为平衡群体。六、名词解释（每题2分，共10分） 1、假显性 2、染色体组 3隐性上位作用 4、QTL 5、复等位基因遗传学试题一答案一、简答题 1、同一物种不同基因型差异的本质是其DNA分子结构上的不同。从分子水平来看，若基因同一位点的DNA分子结构相同，则为纯合基因型；不同，则为杂合基因型。在杂合状态下就可表达的DNA序列为显性基因，而只有在纯合状态下才表达的则为隐性基因。 2、牛、羊虽吃同样的食物，但产奶时由于其表达的基因不同，即其DNA 分子结构上的差异，使其合成的蛋白质等物质存在差异，结果牛产牛奶而羊产羊奶。 3、分析BbCc测交子代结果，看B、C是否连锁。

普通遗传学习题集

一、什么叫细胞质遗传？它有哪些特点？试举例说明之。二、何谓母性影响？试举例说明它与母性遗传的区别。三、如果正反杂交试验获得的F1表现不同，这可能是由于(1)性连锁；(2)细胞质遗传；(3)母性影响。你如何用试验方法确定它属于哪一种情况？四、细胞质遗传的物质基础是什么？五、细胞质基因与核基因有何异同？二者在遗传上的相互关系如何？六、试比较线粒体DNA、叶绿体DNA和核DNA的异同。七、植物雄性不育主要有几种类型？其遗传基础如何？八、一般认为细胞质的雄性不育基因存在于线粒体DNA上，为什么？九、如果你发现了一株雄性不育植株，你如何确定它究竟是单倍体、远缘杂交F1、生理不育、核不育还是细胞质不育？十、用某不育系与恢复系杂交，得到F1全部正常可育。将F1的花粉再给不育系亲本授粉，后代中出现90株可育株和270株不育株。试分析该不育系的类型及遗传基础。十一、现有一个不育材料，找不到它的恢复系。一般的杂交后代都是不育的。但有的F1不育株也能产生极少量的花粉，自交得到少数后代，呈3:1不育株与可育株分离。将F1不育株与可育亲本回交，后代呈1:1不育株与可育株的分离。试分析该不育材料的遗传基础。（参考答案）一、 (P273-274)遗传方式为非孟德尔式,后代无一定比例.正交和反交的遗传表现不同。（核遗传：表现相同，其遗传物质完全由雌核和雄核共同提供的；质遗传：表现不同，某些性状只表现于母本时才能遗传给子代，故胞质遗传又称母性遗传。）连续回交，母本核基因可被全部置换掉，但由母本细胞质基因所控制的性状仍不会消失；由细胞质中的附加体或共生体决定的性状，其表现往往类似病毒的转导或感染，即可传递给其它细胞。基因定位困难。 ∵带有胞质基因的细胞器在细胞分裂时分配是不均匀的。二、 (P274-276)。母性影响：由核基因的产物积累在卵细胞中的物质所引起的一种遗传现象。 ∴母性影响不属于胞质遗传的畴，十分相似而已。特点：下一代表现型受上一代母体基因的影响。三、连续进行自交。F 2出现分离则属于性连锁；若F 2 不分离，F 3 出现3：1分离则属于母性影响；若F 2、 F 3 均不分离，则属于细胞质遗传。四、真核生物有性过程：卵细胞：有细胞核、大量的细胞质和细胞器（含遗传物质）； ∴能为子代提供核基因和它的全部或绝大部分胞质基因。精细胞：只有细胞核，细胞质或细胞器极少或没有； ∴只能提供其核基因，不能或极少提供胞质基因。 ∴一切受细胞质基因所决定的性状，其遗传信息只能通过卵细胞传给子代，而不能通过精细胞遗传给子代。五、共同点：

医学遗传学试题及答案大全(一)

《医学遗传学》答案第1章绪论一、填空题 1、染色体病单基因遗传病多基因遗传病线粒体遗传病体细胞遗传病 2、突变基因遗传素质环境因素细胞质二、名词解释 1、遗传因素而罹患的疾病成为遗传性疾病或遗传病，遗传因素可以是生殖细胞或受精卵内遗传物质结构和功能的改变，也可以是体细胞内遗传物质结构和功能的改变。 2、主要受一对等位基因所控制的疾病，即由于一对染色体（同源染色体）上单个基因或一对等位基因发生突变所引起的疾病。呈孟德尔式遗传。 3、染色体数目或结构异常（畸变）所导致的疾病。 4、在体细胞中遗传物质的改变（体细胞突变）所引起的疾病。第2章遗传的分子基础一、填空题 1、碱基替换同义突变错义突变无义突变 2、核苷酸切除修复二、选择题1、A 三、简答题 1、⑴分离律生殖细胞形成过程中，同源染色体分离，每个生殖细胞中只有亲代成对的同源染色体中的一条；位于同源染色体上的等位基因也随之分离，生殖细胞中只含有两个等位基因中的一个；对于亲代，其某一遗传性状在子代中有分离现象；这就是分离律。 ⑵自由组合律生殖细胞形成过程中，非同源染色体之间是完全独立的分和随机，即自由组合定律。 ⑶连锁和交换律同一条染色体上的基因彼此间连锁在一起的，构成一个连锁群；同源染色体上的基因连锁群并非固定不变，在生殖细胞形成过程中，同源染色体在配对联会时发生交换，使基因连锁群发生重新组合；这就是连锁和交换律。第3章单基因遗传病

一、填空题： 1、常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、X连锁隐性遗传、X连锁显性遗传 2、系谱分析法 3、具有某种性状、患有某种疾病、家族的正常成员 4、高 5、常染色体、无关 6、1/4、2/3、正常、1/2 7、半合子 8、Y伴性遗传9、环境因素10、基因多效性 11、发病年龄提前、病情严重程度增加12、表现型、基因型二、选择题——A型题 1、B 2、A 3、C 4、D 5、D 6、A 7、D 8、B B型题 1、A 2、D 3、B 4、C 5、D 6、C 7、B 8、C 三、名词解释： 1、所谓系谱（或系谱图）是从先证者入手，追溯调查其所有家族成员（直系亲属和旁系亲属）的数目、亲属关系及某种遗传病（或性状）的分布资料绘制而成的图解。 2、先证者是指某个家族中第一个被医生或遗传学研究者发现的罹患某种遗传病的患者或具有某种性状的成员。 3、表现度是基因在个体中的表现程度，或者说具有同一基因型的不同个体或同一个体的不同部位，由于各自遗传背景的不同，所表现的程度可有显著的差异。 4、外显率是某一显性基因（在杂合状态下）或纯合隐性基因在一个群体中得以表现的百分率。 5、由于环境因素的作用使个体的表型恰好与某一特定基因所产生的表型相同或相似，这种由于环境因素引起的表型称为拟表型。 6、遗传异质性指一种性状可由多个不同的基因控制。 7、一个个体的同源染色体（或相应的一对等位基因）因分别来自其父放或母方，而表现出功能上的差异，因此所形成的表型也有不同，这种现象称为遗传印记或基因组印记、亲代印记。 8、杂合子在生命的早期，因致病基因并不表达或虽表达但尚不足以引起明显的临床症状，只有达到一定年龄后才才表现出疾病，这一显性形式称为延迟显性。 9、也称为半显性遗传，指杂合子Dd的表现介于显性纯合子和隐性纯合子dd的表现型之间，即在杂合子Dd中显性基因D和隐性基因d的作用均得到一定程度的表现。

《医学遗传学》期末重点复习题

《医学遗传学》期末重点复习题一、名词解释 1．不规则显性： 2．分子病： 3．移码突变： 4．近婚系数： 5．罗伯逊易位： 6．遗传咨询： 7．交叉遗传： 8．非整倍体： 9．常染色质和异染色质：10．易患性： 11．亲缘系数： 12．遗传性酶病： 13．核型： 14．断裂基因： 15．遗传异质性： 16．遗传率： 17．嵌合体： 18．外显率和表现度：二、填空题

1．DNA的组成单位是。 2．具有XY的男性个体，其Y染色体上没有与X染色体上相对应的等位基因，则该男性个体称为。 3．凡是位于同一对染色体上的若干对等位基因，彼此间互相连锁，构成一个。 4．基因表达包括和两个过程。 5．人类体细胞有丝分裂中期的一条染色体由两条构成，彼此互称为。 6．血红蛋白病中，由于珠蛋白异常引起的是异常血红蛋白病，由于珠蛋白异常引起的是地中海贫血。 7．“中心法则”表示生物体内的传递或流动规律。 8．染色体畸变包括和两大类。 9．群体的遗传结构是指群体中的和种类及频率。 10．在多基因遗传病中，易患性的高低受和的双重影响。 11．苯丙酮尿症患者肝细胞的酶（PAH）遗传性缺陷，该病的遗传方式为。 12．染色体非整倍性改变可有型和型两种类型。 13．在真核生物中，一个成熟生殖细胞（配子）所含的全部染色体称为一个。其上所含的全部基因称为一个。 14．根据染色体着丝粒位置的不同，可将人类染色体分为类。 15．分子病是指由于造成的结构或合成量异常所引起的疾病。 16．和是同一物质在细胞周期的不同时期中所表现的两种不同存在形式。

17．一个体的某种性状是受一对相同的基因控制，则对这种性状而言，该个体为。如控制性状的基因为一对相对基因，则该个体称为。 18．基因频率等于相应基因型的频率加上1/2 基因型的频率。 19．在光学显微镜下可见，人类初级精母细胞前期Ⅰ粗线期中，每个二价体具有条染色单体，称为。 20．通过直接或间接的方法，在胎儿出生前诊断其是否患有某种疾病叫做。 21．45，X和47，XXX的女性个体的间期细胞核中具有个和个X染色质。 22．表型正常但带有致病遗传物质的个体称为。他可以将这一有害的遗传信息传递给下一代。 23．倒位染色体的携带者在进行减数分裂联会时，其体内的倒位染色体通常会形成一个特殊的结构，即。 24．一个生物体所表现出来的遗传性状称为，与此性状相关的遗传组成称为。 25．在早期卵裂过程中若发生或，可造成嵌合体。 26．DNA分子是的载体。其复制方式是。 27．人类近端着丝粒染色体的随体柄部次缢痕与形成有关，称为。 28．近亲的两个个体的亲缘程度用表示，近亲婚配后代基因纯合的可能性用表示。 29．血红蛋白病分为和两类。 30．Xq27代表。核型为46，XX，del（2）（q35）的个体表明其体内的染色体发生了。 31．基因突变可导致蛋白质发生或变化。 32．细胞分裂早中期、前中期、晚前期或更早时期染色体的带纹，称为。 33．染色体数目畸变包括和的变化。 34．a地中海贫血是因异常或缺失，使的合成受到抑制而引

遗传学课后习题与答案

第二章孟德尔定律 1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？答:因为1、分离规律就是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现就是相对的、有条件的;2、只有遗传因子的分离与重组,才能表现出性状的显隐性。可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。 2、在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)就是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何(1)RR×rr (2)Rr×rr (3)Rr×Rr (4) Rr×RR (5)rr×rr 3、下面就是紫茉莉的几组杂交,基因型与表型已写明。问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型与表型怎样？(1)Rr × RR (2)rr × Rr (3)Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红合的。问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何？(1)WWDD×wwdd (2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×wwDd (4)Wwdd×WwDd 5、在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)就是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)就是显性,圆种子(R)对皱种子(r)就是显性。

现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何？(1)TTGgRr×ttGgrr (2)TtGgrr×ttGgrr解:杂交组合TTGgRr × ttGgrr: 即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。杂交组合TtGgrr ×ttGgrr: 即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8。 6、在番茄中,缺刻叶与马铃薯叶就是一对相对性状,显性基因C控制缺刻叶,基因型cc就是马铃薯叶。紫茎与绿茎就是另一对相对性状,显性基因A控制紫茎,基因型aa的植株就是绿茎。把紫茎、马铃薯叶的纯合植株与绿茎、缺刻叶的纯合植株杂交,在F2中得到9∶3∶3∶1的分离比。如果把F1:(1)与紫茎、马铃薯叶亲本回交;(2)与绿茎、缺刻叶亲本回交;以及(3)用双隐性植株测交时,下代表型比例各如何？解:题中F2分离比提示:番茄叶形与茎色为孟德尔式遗传。所以对三种交配可作如下分析: (1) 紫茎马铃暮叶对F1的回交:

教育与教育学填空题大全

教育与教育学填空题大全 Last updated at 10:00 am on 25th December 2020

第一章教育与教育学 1．在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。 2．《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。”东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。 3．广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。 4．学校教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。 5．学校教育制度的类型：双轨制学制、单轨制学制、分支制学制。 6．1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》；1903年颁布并正式实施了“癸卯学制”即《奏定学堂章程》；1922年颁布实施了“壬戌学制”即现在的“六三三”学制，沿用至今。 7．中国早在四千多年的夏代就有了学校教育的形态。 8．西周就有了“国学”与“乡学”之分。形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育（礼、乐、射、御、书、数），其典型特征：“学在官府”和“政教合一”。 9．春秋战国时期，孔子私学的规模最大。 10．汉代，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议。 11．隋唐以后盛行科举制度。 12．宋代以后，程朱理学成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。（北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹） 13．明代以后，八股文被规定为考科举的固模式。 14．1905年，清政府下令废科举，兴学堂。

15．古代埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。 16．古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。 17．古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国斯巴达和雅典的教育则成为两类不同教育的典型代表。统治阶级和谐教育斯巴达，军事< 雅典，民族政治< 军事教育政治家培养 18.西欧中世纪主要学校类型教会学校，分为僧院学校、大主教学校、教区学校。 19．骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式；宫廷学校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。 20．现代学校教育萌芽于文艺复兴时期。 21．资本主义制度下的国民教育体系建立的主要措施：国家建立公立教育系统、实施义务教育、重视教育立法。 22．现代教育与古代教育的根本标志：教育与生产劳动相结合。 23．1965年，法国教育家保罗·朗格郎提出了终身教育理论。 24．实现终身教育基本条件：学习化社会的建立。 25．世界教育改革趋势：教育终身化、教育全民化、教育民主化、教育多元化和教育技术现代化。 26．教育多元化表现为：培养目标多元化、办学形式多元化、管理模式多元化、教学内容多元化、评价标准多元化等。 27．教育是研究教员现象和教育问题，揭示教育规律的学科。

普通遗传学试题及答案

《普通遗传学》试题姓名学号专业班级 2.试卷若有雷同以零分计。客观题答题卷 [客观题题目] 一、选择题(请将答案填入首页表中)(每小题2分，共34分) 1.狄·弗里斯(de Vris, H.)、柴马克(Tschermak, E.)和柯伦斯(Correns, C.)三人分别重新发现孟德尔(Mendel, G. L.)遗传规律，标志着遗传学学科建立的年份是(B)。 A. 1865 B. 1900 C. 1903 D. 1909 2.真核生物二价体的一对同源染色体相互排斥的时期是减数分裂的(D)。 A. 前间期 B. 细线期 C. 偶线期 D. 双线期 3.某被子植物，母本具有一对AA染色体，父本染色体为aa。通过双受精形成的种子子叶细胞的染色体组成是(B)。 A. aa B. Aa C. Aaa D. AAa 4.生物在繁殖过程中，上下代之间传递的是(A)。 A. 不同频率的基因 B. 不同频率的基因型 C. 亲代的性状 D. 各种表现型 5.人类中色素缺乏症(白化病)受隐性基因a控制，正常色素由显性基因A控制。表现型

正常的双亲生了一个白化病小孩。他们另外两个小孩均患白化病的概率为(A)。 A. 1/16 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/2 6.小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(R)对感锈病(r)为显性，现以高秆抗锈×矮秆感锈，杂交子代分离出15株高秆抗锈，17株高秆感锈，14株矮秆抗锈，16株矮秆感锈，可知其亲本基因型为(C)。 A. Ddrr×ddRr B. DdRR×ddrr C. DdRr×ddrr D. DDRr×ddrr 7.果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，这对基因位于X染色体上。红眼雌蝇杂合体和红眼雄蝇交配，子代中眼色的表现型是()。 A. 雌果蝇：? 红眼、?白眼 B. 雌果蝇：?红眼、?白眼 C. 雄果蝇：? 红眼、?白眼 D. 雄果蝇：?红眼、?白眼 8.染色体的某一部位增加了自身的某一区段的染色体结构变异称为()。 A. 缺失 B. 易位 C. 倒位 D. 重复 9.对一生物减数分裂进行细胞学检查，发现后期I出现染色体桥，表明该生物可能含有 ()。 A. 臂间倒位染色体 B. 相互易位染色体 C. 臂内倒位染色体 D. 顶端缺失染色体 10.缺失杂合体在减数分裂联会时形成缺失环中包含()。 A. 一条缺失染色体 B. 两条缺失染色体 C. 一条正常染色体 D. 两条正常染色体 11.通常把一个二倍体生物配子所具有的染色体称为该物种的()。 A. 一个同源组 B. 一个染色体组 C. 一对同源染色体 D. 一个单价体 12.有一株单倍体，已知它具有两个染色体组，在减数分裂时发现其全部为二价体，说明它是来自一个()。 A. 同源四倍体 B. 异源四倍体 C. 三体植株 D. 四体植株 13.假定在一个植物株高由A, a和B, b两对独立遗传基因决定，基因效应相等且可累加。双杂合体(AaBb)自交后代中与F1植株高度相等植株约占()。 A. 1/16 B. 4/16 C. 6/16 D. 15/16 14.在估算异花授粉植物广义遗传率时，可以用来估计性状环境方差的是()。

遗传学课后习题及答案

Chapteｒ 1 ＡｎIｎｔｒoｄuction tｏGeneｔｉcs （一）名词解释: 遗传学:研究生物遗传和变异的科学。遗传：亲代与子代相似的现象。变异：亲代与子代之间、子代个体之间存在的差异. （二)选择题：?1．１９00年(2))规律的重新发现标志着遗传学的诞生. ?（1）达尔文（２）孟德尔(３) 拉马克（4)克里克２．建立在细胞染色体的基因理论之上的遗传学, 称之（ 4 )。 (1）分子遗传学（2)个体遗传学(3）群体遗传学(4)经典遗传学?３．遗传学中研究基因化学本质及性状表达的内容称（1 ）。 (1)分子遗传学（2）个体遗传学（3）群体遗传学 (4）细胞遗传学４. 通常认为遗传学诞生于(３)年。?（１）1859 (2)1865 （3） 1900 （4）1910?5．公认遗传学的奠基人是（３)： (1）Ｊ·Lａmarck （２)Ｔ·H·Ｍorgａｎ(3)G·J·Menｄｅl （4)C·R·Dａrwin?6．公认细胞遗传学的奠基人是（2)：?(１)J·Lamaｒck （2)Ｔ·H·Moｒｇaｎ(3)Ｇ·J·Mendｅｌ（4）C·R·DarｗiｎＣhaptｅｒ２Mitosiｓand Meiｏsis 1、有丝分裂和减数分裂的区别在哪里？从遗传学角度来看,这两种分裂各有什么意义？那么,无性生殖会发生分离吗?试加说明。答:有丝分裂和减数分裂的区别列于下表：

有丝分裂的遗传意义：首先:核内每个染色体,准确地复制分裂为二,为形成的两个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。其次，复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞的核中从而使两个子细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。减数分裂的遗传学意义首先,减数分裂后形成的四个子细胞,发育为雌性细胞或雄性细胞,各具有半数的染色体(n)雌雄性细胞受精结合为合子，受精卵(合子）,又恢复为全数的染色体2ｎ。保证了亲代与子代间染色体数目的恒定性,为后代的正常发育和性状遗传提供了物质基础,保证了物种相对的稳定性。其次,各对染色体中的两个成员在后期I分向两极是随机的,即一对染色体的分离与任何另一对染体的分离不发生关联，各个非同源染色体之间均可能自由组合在一个子细胞里,n对染色体,就可能有2n种自由组合方式。例如,水稻ｎ=12，其非同源染色体分离时的可能组合数为2１2 ＝4０96。各个子细胞之间在染色体组成上将可能出现多种多样的组合。此外,同源染色体的非妹妹染色单体之间还可能出现各种方式的交换，这就更增加了这种差异的复杂性。为生物的变异提供了重要的物质基础。２。水稻的正常的孢子体组织,染色体数目是1２对，问下列各组织染色体数是多少? 答:（１)胚乳：32；(2)花粉管的管核:１2;(3)胚囊:12；（4)叶：2４;(5)根端:24；（6)种子的胚：24;(7）颖片：２4。３。用基因型Ａabｂ的玉米花粉给基因型ＡaＢb的玉米雌花授粉，你预期下一代胚乳的基因型是什么类型,比例为何？答:胚乳是三倍体,是精子与两个极核结合的结果。预期下一代胚乳的基因型和比例为下列所示： 4. 某生物有两对同源染色体，一对是中间着丝粒，另一对是端部着丝粒,以模式图方式画出：(1)减数第一次分裂的中期图; (2）减数第二次分裂的中期图。

教师编考试教育学章节填空题汇总

1、教育学是研究，揭示的一门社会科学。 2、是教育研究的核心。 3、教育学的根本任务是。 4、孔子的思想集中体现在著作。关于教育对象的主张：。教育目的：。教育内容：。孔子的教育思想和教学方法是：。 5、是世界上最早的专门论述教育问题的著作。《学记》中的教育思想（1），指出了教育与政治的关系。（2）关于教师与学生的关系，提出。（3）——启发诱导原则 “时教必有正业，退息必有居学”即原则“当其可之谓时”体现原则——循序渐进原则 “教也者，长善而救其失者也”即原则 6、“教育不是灌输，而是点燃火焰”是的名言。苏格拉底在教学方面的最大贡献是首创了，其步骤包括讽刺、助产、归纳和定义，这是西方最早的启发式教育。 7、柏拉图著作：教育的最高目标是：，其观点是国家主义教育思想的渊源。卢梭曾盛赞是“最好的一部教育著作”。 6亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家。师生关系：首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童的心理发展规律对儿童进行分阶段教育。著作《政治学》 7 是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。是西方第一本教育专著，也是世界上第一部研究教学教法的著作。是欧洲古代教育理论发展最高成就。 8. 首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来，其代表著作为《论科学的价值和发展》 9. 标志着教育学开始形成一门独立学科。教育学之父是。夸美纽斯的教育思想： 10. 是最早在大学开设教育学讲座的人，将教育学列入大学课程。 11. 是标志着规范教育学（科学教育学）的建立。现代教育学之父是。 12 杜威著作教育的本质教育目的新三中心论 13. 《爱弥儿》提出教育 14《林哈德与葛笃德》中第一次明确提出“使人类教育心理学化”的主张。 15 《教育漫话》白板说、绅士教育 16主编的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。 17蔡元培办学原则：美育学界泰斗，人世楷模是伟大的人民教育家万世师表 18 被视为现代教学理论的三大流派。 19苏霍姆林斯基著作有。其理论核心是； 20布卢姆把教育目标分为三个目标领域， 21巴班斯基著作，提出教学过程最优化理论。

2020年上遗传学期末考试卷及答案

2019――2020学年上学期统一考试遗传学试卷学院专业生年级学号姓名考试方式（闭卷）考试时量：分钟试卷编号（A.B）: B 一、单项选择题（请将你选中的字母填入括号内；每小题2分,共20分） 1、在隐性纯合状态下有致死突变的效应属于（）。（A）可见突变（B）生化突变（C）显性致死突变（D）隐性致死突变 2、交换值是用来衡量相互连锁的基因的距离，它们的关系是（）。（A）交换值越大基因的距离越大。（B）交换值越大基因的距离越小。（C）交换值与基因的距离不等。 3、椎实螺外壳旋向的遗传是一种（）。（A）细胞质遗传（B）细胞核遗传（C）短暂的母性影响（D）持久的母性影响

4、果蝇常染色体上隐性突变的定量检测方法是应用（）。（A ）测交法 (B) 平衡致死系检测方法 (C) CLB 品系检测法 (D)Muller -5技术 5、假定在一个植物群体内，有两对基因Aa 和Bb 决定植株高度，效应是累加的，纯合体AABB 株高为50厘米，而aabb 为30厘米，则这两个个体杂交的F 1植株高度大约为厘米。（A ）20 （B ）30 （C ）40 （D ） 50 6、在群体遗传中，如果选择对隐性纯合体不利时，经过一代选择后基因频率改变为（）。 7、卡巴粒是草履虫细胞内的一种（）。（A ）因F 子（B ）R 因子（C ）共生体（D ）Co 因子 8、亚硝酸的诱变作用主要是（）。（A ）氧化脱氨基作用（B ）使DNA 分子的氢键断裂（C ）使DNA 分子形成二聚体（D ）使DNA 分子产生移码 9、一个杂合子经八代自交后，所得到的杂合子的比例为（）。（A ）(1/4)8 （B ）(1/2)8 （C ）1―(1/2)8 （D ）(3/4)8 221) 1()(sq q sq q B ---= ?2 1)1()(sq q q q A --= ?) 2(1)1()(2 p sp p sp q D ----= ?) 2(1)(p sp sp p p C ---= ?

《普通遗传学》2004试题参考答案

《普通遗传学》试题(A)参考答案适用专业年级：生物科学相关专业三、解释下列各对名词(每小题4分，共16分) 1. 不完全显性是指F1表现为两个亲本的中间类型。共显性是指双亲性状同时在F1个体上表现出来。 2. 同义突变：由于遗传密码的简并性，当DNA分子上碱基发生替换后产生新的密码子仍然编码原来的氨基酸，从而不会导致所编码的蛋白质结构和功能的改变。这种突变称为同义突变。 3. 外源DNA先吸附在感受态细菌细胞上，细胞膜上的核酸酶把一条单链切出后，使另一条单链进入细胞，并通过部分联会置换受体对应染色体区段，稳定的整合到受体DNA中的这一过程就是转化。(某一基因型的细胞从周围介质中吸收来自另一基因型的DNA而使它的基因型和表现型发生相应变化的现象)。致育因子F因子通过菌株细胞结合，单向的从雄性供体细胞转移到雌性受体细胞并整合到受体细胞的这一过程就是结合。(遗传物质从供体[donor]转移到受体[receptor]的重组过程)。 4. 倒位杂合体：一对同源染色体中，一条是倒位染色体，另一条是正常染色体，这样的个体称为倒位杂合体。四、简答题(每小题6分，共24分) 1. 答：性状的变异有连续的和不连续的两种，表现不连续的变异的性状称为质量性状，表现连续变异的性状称为数量性状。数量性状特征：遗传基础是微效多基因系统控制，遗传关系复杂(0.5分)；呈连续性变异(0.5分)；数量性状的表现容易受环境影响(0.5分)；主要是生产、生长性状(0.5分)；在群体的水平用生物统计的方法研究数量性状(0.5分)。质量性状特征：遗传基础是少数主基因控制的，遗传关系较简单(0.5分)；呈不连续变异(0.5分)；质量性状的表现对环境不敏感(0.5分)；主要是品种特征外貌特征等性状(0.5分)；在家庭的水平通过系谱分析、概率论方法研究质量性状(0.5分)。 2. 答：雄性不育性是植物界的一个普遍现象，它是指植株在形成花粉或雄配子时，由于自身或环境的原因不能形成正常的雄配子或不能形成雄配子现象(2分)。可遗传的雄性不育性有三种遗传类型：核不育型是由核基因决定的不育类型(1分)；细胞质不育型是由细胞质因子控制的不育类型(1分)；核质互作不育型是由核基因和细胞质基因相互作用共同控制的雄性不育类型(1分)。 3. 简述减数分裂的遗传学意义。答：（1）保证了亲代与子代之间染色体数目的恒定性。这是因为：性母细胞（2n）通过减数分裂形成染色体数目减半的雌雄配子（n），然后雌雄配子（n）通过受精结合又形成子一代染色体数目与亲本数

自己整理教育学填空题简单题汇总

第一章教育与教育学 l.“建国君民，教学为先”体现了教育的功能。 2．西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、、辩证法、、几何、天文、音乐。 3. 近代产生的以学校系统为核心的教育制度是正规教育即_________教育的主要标志。 4.规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫。 5.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的废科举、。 6．中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”、以及1903年的°”。 7．教育的根本特征，教育的实质的规定性是指教育是一种的社会活动。 8.在欧洲中世纪出现两种类型的教育，即学校和教育。 9．我国最早的学校是在夏代，是时称为。 10．教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的。 11.凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都属于教育，这是的教育。 12.狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指。它是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。 13．学校教育制度规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的、任务、入学条件、修业年限以及他们之间关系的制度。 14．教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索 _______的科学。 15.教育具有影响社会发展的功能和影响的功能。 16.英国哲学家洛克提出了和绅士教育的主张。 17.进入20世纪以后，、工业现代化、成为世纪三股最强大的潮流。 18．是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。 1．简述现代教育制度的发展趋势。（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接（2）强化普及义务教育并延长义务教育年限（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（4）高等教育的类型日益多样（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化（6）教育制度有利于国际交流 2．苏格拉底问答法的三个步骤是什么？（1）第一步：讽刺（2）第二步：定义（3）第三步：助产术 3.近代教育的四大变化是什么？（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。（2）初等义务教育普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法、以法治教 4.简述20世纪以后教育的特点。（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化第二章教育与社会的发展 1．政治经济直接制约教育的和方向 2.政治经济制度决定教育的权、受教育权和教育。 3.学校文化可以分解为如下四种基本成分，包括:认知成分、情感成分、。

医学遗传学期末试题单选版

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 第一章绪论一、选择题（一）单项选择题 *1．遗传病的最基本特征是： A. 家族性 B. 先天性 C. 终身性 D. 遗传物质的改变 E. 染色体畸变2．根据遗传因素和环境因素在不同疾病发生中作用不同，对疾病分类下列哪项是错误的? A．完全由遗传因素决定发病B．基本由遗传因素决定发病C．遗传因素和环境因素对发病都有作用D．遗传因素和环境因素对发病作用同等E. 完全由环境因素决定发病 *3．揭示生物性状的分离律和自由组合律的两个遗传学基本规律的科学家是A．Mendel B. Morgan C．Garrod D．Hardy．Wenberg E．Watson，Crick 4. 关于人类遗传病的发病率，下列哪个说法是错误的? A. 人群中约有3%～5％的人受单基因病所累B．人群中约有0.5%～1％的人受染色体病所累C．人群中约有15％～20%的人受多基因病所累 D. 人群中约有20％～25%的人患有某种遗传病E. 女性人群中红绿色盲的发病率约为5％*5．研究染色体的结构、行为及其与遗传效应关系的遗传学的一个重要支柱学科称为： A．细胞遗传学B．体细胞遗传学 C. 细胞病理学D．细胞形态学E．细胞生理学 6．研究基因表达与蛋白质(酶)的合成，基因突变所致蛋白质(酶)合成异常与遗传病关系的医学遗传学的一个支柱学科为： A. 人类细胞遗传学B．人类生化遗传学 C. 医学分子生物学 D. 医学分子遗传学E．医学生物化学 7．细胞遗传学的创始人是： A．Mendel B．Morgan C．Darwin D．Schleiden，Schwann E.Boveri，Sutton 8．在1944年首次证实DNA分子是遗传物质的学者是； A．Feulgen B．Morgan C．Watson，Crick D．Avery E.Garrod 9．1902年首次提出“先天性代谢缺陷”概念的学者是： A．Feulgen B．Morgan C．Watson，Crick D．Avery E．Garrod 10．1949年首先提出“分子病”概念的学者是： A．Mendel B．Morgan C．Darwin D．Paullng E．Boveri，Sutton *11．1956年首次证明人的体细胞染色体为46条的学者是: A. Feulgen B．Morgan C．蒋有兴(JH.Tjio)和Levan D．Avery E．Garrod

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