土地面积单位第一课时

土地面积单位（第一课时）

1．填空。

（1）计算一般物体的面积，常用（）、（）、（）作单位。

（2）计算土地的面积常用（）和（）作单位。

（3）边长是（）米的正方形土地，它的面积是1公顷。

（4）40000平方米＝（）公顷

6公顷＝（）平方米

2．选择。（把正确答案的序号填在括号里。）

（1）边长是10米的正方形土地的面积是（）。

①1公顷②100平方米③400米

（2）1公顷（）100平方米

①＞②＜③＝

（3）北京颐和园占地面积约47公顷，合（）平方米。

①470000 ②4700 ③470

（4）学校操场的面积是3600（）。

①平方米②公顷③平方分米

（5）一个正方形的周长是20米，它的面积是（）。

①25平方米②400平方米③25米

3．应用题。

（1）一块长方形林地，长200米，宽150米，这块林地的面积是多少平方米？合多少公顷？

（2）一个正方形广场，边长是400米，它的面积是多少平方米？合多少公顷？

（3）一块长方形的小麦地的面积是4公顷，它的长是400米，宽是多少米？

（4）一块正方形草地的周长是800米，这块草地的面积有多少公顷？

（5）给一块面积是5公顷的松树林喷洒农药，如果每平方米需要喷洒农药20克，那么共要喷洒农药多少克？

培优作业

4．一个长方形的林场，宽是4000米，护林员骑自行车以每小时12千米的速度绕林场巡视一周要2小时，问这个林场的面积是多少公顷？

参考答案

4．12000×2÷2－4000＝8000（米）8000×4000＝32000000（平方米）＝3200（公顷）

土地面积单位——平方千米教学设计

土地面积单位――平方千米教学设计 教学目标 1．使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系 2．使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培养学生的空间观点． 教学重点 平方千米和公顷之间的关系． 教学难点 土地面积单位间的进率和简单换算． 教学过程 一、复习准备． 1．板演：一块长方形稻田，长200米，宽150米，合多少公顷？ 订正时，让学生说一说是怎样想的？

2．卡片口算． 1公顷＝（）平方米 4公顷＝（）平方米 20000平方米＝（）公顷 70000平方米＝（）公顷二、学习新课． 1．引入． 教师提问：（1）计算土地面积的单位有哪些？ （2）边长是多少的正方形土地，面积是1公顷？ （3）1公顷等于多少平方米？ 教师叙述：计算土地面积的单位有平方米、公顷，计算大面积的土地用平方千米做单位．今天我们学习土地面积单位―――平方千米．（教师板书课题：土地面积单位―――平方千米）更多内容请访问https://www.wendangku.net/doc/f615896817.html, 2．教学平方千米． 教师叙述：上节课我们学习了边长为100米的正方形土地面积，它的面积是100×100＝10000（平方米），也就是1公顷．（板书：1公顷＝10000平方米）

边长1000米（1千米）的正方形土地，它的面积是1000×1000＝1000000（平方米），也就是1平方千米．1平方千米也叫1平方公里，我国领土面积大约是960万平方千米，也能够说我国领土面积大约是960万平方公里．同学们想一想：1平方千米等于多少公顷呢？ （1000000÷10000＝100，被除数和除数各划去4个零．） 1平方千米＝1000000平方米＝100公顷 从上面能够看出，公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是100．前面我们学过平方米与公顷这两个土地面积单位间的进率是10000．我们把这些土地面积单位按从大到小排列，它们之间的关系是这样的． 1平方千米＝100公顷 1公顷＝10000平方米 1平方千米＝1000000平方米 三、巩固反馈． 1．基本练习． 2平方千米＝（）公顷 8平方千米＝（）公顷

初二物理单位换算

初二物理单位换算练习 一、长度换算 国际单位是米。常见单位:光年（l.y）、千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 换算：1km=1000m ；1m=10dm ；1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000μm 1μm=1000nm。 例题：5.6m = 5.6 ×100cm = 560cm 60cm = 60× 0.01m = 0.6m 练习： 1m=( )dm 1km=( )m 1m=( )cm 1dm=( )cm 1cm=( )mm 下列长度单位换算写出换算过程： 15dm= =( )m；510m= =( )km ； 16cm= =( )m ；0.95m= =( )cm ； 60mm＝=( )cm；8m＝=( )dm 7.05m＝=（）cm；50m＝=（）km； 500μm= =( )cm; 504cm＝=（）m； 7dm＝=（）m 50mm= =( )nm 160mm= =( )m 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m 106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104m= km 二、面积单位的换算 面积的单位常见的有平方米，平方分米、平方厘米、平方毫米. 符号分别为：m2、dm2、cm2、

1m2=102dm2；1dm2=102cm2；1m2=104cm2 练习： 103m2= dm2103dm2= cm2103m2= cm2 10-3cm2= m210-3dm2= m2 10-3cm2= dm2 三、体积单位的换算 体积国际单位是m3. 常见的单位有毫升mL、升L、立方厘米cm3、立方分米dm3、立方米m3。 1mL=1cm3；1cm3=103dm3；1dm3=10-3m3；1dm3=1L 练习题：（直接写出结果，不写计算过程） 20mL= cm3；1000cm3= dm3；1000cm3= m3；2500L= m3； 2.5m3= cm3；0.5L= cm3；2.5m3= L ； 2.5 L= cm3；600cm3= m3；52dm3= m3 四、质量单位换算； 质量的国际单位是千克，常用的单位有克g，吨t，毫克mg，它们之间的换算关 系为:1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。 练习题：（直接写出结果，不写计算过程） 1、用科学记数法写出下列结果 103t= kg；103kg= g,；103g= mg ； 103mg= g ；103g= kg；103kg= t 2、写出下列结果（科学记数法） 1t=( )kg；1kg=( )g 0.15kg=（）g；700g=( )kg； 3650g=( )kg；40.06t=( )kg；0.45kg＝（）g；2.7t＝（）kg 500g＝（）kg；750g＝（）kg；28g=( )kg；619g=( )kg；

土地面积单位———公顷

土地面积单位———公顷 教学目标 1．使学生知道常用的土地面积单位——公顷，知道1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系． 2．培养学生的空间观念与动手操作能力． 教学重点 1公顷有多大的空间观念． 教学难点 平方米与公顷之间的换算． 教具准备 标杆与绳子． 教学过程 一、复习准备． 1．什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（物体的表面或平面图形的大小，叫做它们的面积．常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米．） 2．什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？（边长1米的正方形，它的面积是1平方米；边长1分米的正方形，它的面积是1平方分米；边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米．） 3．1平方米＝（）平方分米 3平方米5平方分米＝（）平方分米

1平方分米＝（）平方厘米 1500平方厘米＝（）平方分米 二、学习新课． 1．谈话引入： 计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米．今天我们要学习计算土地的面积单位———公顷．（板书课题：土地面积单位———公顷） 2．公顷的认识． （1）教师谈话：计算土地的面积有平方米和公顷．1平方米有多大，大家都知道了，边长1米的正方形，它的面积是1平方米．那么1公顷有多大呢？咱们去实际测量一下．（2）实际测量． 带领学生到操场，先量出边长1米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，说明这么大的土地是1平方米．再量出边长是10米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，提问学生这块土地有多少平方米？让学生在这块土地四周看一看，这么大是100平方米．然后教师说明100个100平方米这么大的土地是1公顷，让学生闭眼想一想1公顷有多大． （3）公顷与平方米之间的关系． 回到教室，教师提问，唤起学生的想象： ①刚才在操场第一次围出的正方形有多大？它们的边

数学教案 土地面积单位———公顷

数学教案－土地面积单位———公顷 教学目标 1．使学生知道常用的土地面积单位——公顷，知道1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系． 2．培养学生的空间观念与动手操作能力．教学重点 1公顷有多大的空间观念． 教学难点 平方米与公顷之间的换算． 教具准备 标杆与绳子． 教学过程（一、复习准备． 1．什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（物体的表面或平面图形的大小，叫做它们的面积．常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米．） 2．什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？（边长1米的正方形，它的面积是1平方米；边长1分米的正方形，它的面积是1平方分米；边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米．） 3．1平方米＝（）平方分米 3平方米5平方分米＝（）平方分米

1平方分米＝（）平方厘米 1500平方厘米＝（）平方分米 二、学习新课． 1．谈话引入： 计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米．今天我们要学习计算土地的面积单位———公顷．（板书课题：土地面积单位———公顷） 2．公顷的认识． （1）教师谈话：计算土地的面积有平方米和公顷．1平方米有多大，大家都知道了，边长1米的正方形，它的面积是1平方米．那么1公顷有多大呢？咱们去实际测量一下． （2）实际测量． 带领学生到操场，先量出边长1米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，说明这么大的土地是1平方米．再量出边长是10米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，提问学生这块土地有多少平方米？让学生在这块土地四周看一看，这么大是100平方米．然后教师说明100个100平方米这么大的土地是1公顷，让学生闭眼想一想1公顷有多大． （3）公顷与平方米之间的关系． 回到教室，教师提问，唤起学生的想象：

最新常用面积单位换算公式及技巧

常用土地面积换算方式 1平方厘米＝100平方毫米1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米 1平方米＝10000平方厘米1平方米=1000000平方毫米1公顷＝10000平方米 1平方千米＝100公顷=1000000平方米1平方公里=1000000平方米=1平方千米国际上一般使用千米、米、分米、厘米作为普通计量单位，他的各个单位进率为10x10，等于100。 面积的物理量符号为S 1公顷=15亩1公顷=100公亩1公亩=0.15亩 1亩= 666.666667 平方米1公亩=100平方米1公顷=10000平方米 1平方公里=1000米x1000米=1000000平方米=1平方千米≈1500亩1公顷=0.01平方公里 ha,hm2都是指公顷；ha是以前用的单位，现在一般用hm2 hm是hundred metre 的缩写，即百米，即1公顷=1hm2=10000平方米 在面积中，最特别是平方米和公顷之间的进率，是10000 都是100进制

面积单位换算表

土地面积和地价单位换算的简便方法 由于历史原因，我国土地面积的计量单位在不少场合仍沿用“亩”这个单位。基准地价也往往用“万元/亩”作单位。但我国土地面积的法定计量单位是“平方米”。土地面积单位在“亩”与“平方米”之间以及地价在“万元/亩”与“元/平方米”之间的换算，还是土地价值评估中经常要遇到的事情。 1.最笨的土地面积单位换算方法 土地面积单位换算时，常见许多人采用:1亩=666 .6666……平方米，这一公式来进行换算。土地单价“万元/亩”换算成“元/平方米”时，将分子乘以10,000，分母乘以666.6666……后，再用分子的数值除以分母的数值计算出具体的结果。 假设某宗地的基准地价为D万元/亩，用这一公式换算的计算过程如下: D万元/亩=(D ×10,000) /666.6666……元/平方米 这样的换算，既繁锁易出错，又不精确。虽然用计算器，由于数字多，稍不小心，还会出错。由于1亩=666.6666……平方米，小数点后是除不尽的小数。我们作计算时有时只取整数部份667或666.67等，但不管取多少位，式中的等号将变成约等号。在评估测算中，有时须将土地面积从“平方米”换算成“亩”，以后又要将“亩”再换算成“平方米”。如果换算中计算不精确，对于面积较大的土地，经过这一来回，也许会少掉或多出好几平方米。怎样的换算方法，能使计算相对简单，而又不因为小数点后的取舍造成精确度不高呢?现在向大家推荐一种土地面积、地价换算的简便方法。

初中物理单位换算与计算基本训练

单位换算训练1．长度 2×10-3km= m 40m= km 6dm= m 300cm= m 7mm= cm 8×109nm= m 2．面积 400cm2= m2 2dm2= m2 3．体积 7000cm3= m3 2×10-4m3= cm3 10ml= cm3= m3 5L= dm3= m3 4．时间 0.2h= min= s 30min= s= h 5．速度 2m/s= km/h 18km/h= m/s 班级：姓名： 6．质量 0.3kg= g 10t= kg 500g= kg 7．密度 13.6g/cm3= kg/m3 1.0×103kg/m3= g/cm3 8．功率 500W= kW 6×10-5kW= W 9．电流 0.15A= mA= μA 10．电压 220V= kV= mV 11．电阻 200Ω= kΩ 12．电功 0.5kW·h= J 5.4×107J= kW·h 13．频率 1.4MHz= KHz= Hz

基本计算训练 一．速度（ s v = ） 达广州需要多少时间。 二．密度（ m = ρ） 请根据如图的示数计算塑料块的密度。 三．杠杆平衡条件（2211l F l F =） 做俯卧撑运动的人可视为杠杆。如图所示，一同学重500N ，P 点为重心，求他每次将身体撑起时，手至少要用多大的力？ 四．压强（F P = ）和液体压强（gh P 液ρ=） 一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90kg ， 他每只脚接触地面的面积是0.03m 2。当该士兵双脚正立时，对地面的压强是多少？（g=10N/kg ） 某同学测得家用保温瓶胆的最深处为30厘米，求装满开水后水对瓶胆底的最大压强（g=10N/kg ） 五．浮力（g V G F 排液排浮ρ ==）（阿基米德原理） 求物体受到的浮力是多少？当物体静止后，物体处于什么状态？（g=10N/kg ）

面积单位换算

5公顷=（）平方米 600000平方米=（）公顷 2公顷3平方米=（）平方米 6平方千米=（）公顷 8000公顷=（）平方千米 200平方千米=（）公顷 平方米=（）公顷=（）平方千米 12000公顷＝（）平方千米 16公顷＝（）平方米 1000公顷＝（）平方千米平方千米=（）公顷 80平方千米＝（）公顷 4公顷＝40000（） 6000平方米=（）公顷 15公顷=（）平方米 160000平方米=（）公顷 6000平方千米=（）公顷 平方千米=（）公顷 808公顷≈（）平方千米公顷≈（）平方米 平方米≈（）公顷≈（）平方千米平方米=（）平方千米（）公顷 5公顷=（）平方米 600000平方米=（）公顷 2公顷3平方米=（）平方米 6平方千米=（）公顷 8000公顷=（）平方千米 200平方千米=（）公顷 平方米=（）公顷=（）平方千米 12000公顷＝（）平方千米 16公顷＝（）平方米 1000公顷＝（）平方千米平方千米=（）公顷 80平方千米＝（）公顷 4公顷＝40000（） 6000平方米=（）公顷 15公顷=（）平方米 160000平方米=（）公顷 6000平方千米=（）公顷 平方千米=（）公顷 808公顷≈（）平方千米公顷≈（）平方米 平方米≈（）公顷≈（）平方千米平方米=（）平方千米（）公顷 5公顷=（）平方米 600000平方米=（）公顷 2公顷3平方米=（）平方米 6平方千米=（）公顷 8000公顷=（）平方千米 200平方千米=（）公顷 平方米=（）公顷=（）平方千米 12000公顷＝（）平方千米 16公顷＝（）平方米 1000公顷＝（）平方千米平方千米=（）公顷 80平方千米＝（）公顷 4公顷＝40000（） 6000平方米=（）公顷 15公顷=（）平方米 160000平方米=（）公顷 6000平方千米=（）公顷 平方千米=（）公顷 808公顷≈（）平方千米公顷≈（）平方米 平方米≈（）公顷≈（）平方千米平方米=（）平方千米（）公顷 5公顷=（）平方米 600000平方米=（）公顷 2公顷3平方米=（）平方米 6平方千米=（）公顷 8000公顷=（）平方千米 200平方千米=（）公顷 平方米=（）公顷=（）平方千米 12000公顷＝（）平方千米 16公顷＝（）平方米 1000公顷＝（）平方千米平方千米=（）公顷 80平方千米＝（）公顷 4公顷＝40000（） 6000平方米=（）公顷 15公顷=（）平方米 160000平方米=（）公顷 6000平方千米=（）公顷 平方千米=（）公顷 808公顷≈（）平方千米公顷≈（）平方米

土地面积单位

信息窗四：土地面积单位 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第52—54页 教材简析： 本课教学内容是在学生已经掌握了一些长方形、正方形的知识以及它们的面积计算的基础上，学习土地面积单位——公顷、平方千米。根据教材的内容把这个信息窗分成2课时进行教学。教材中提供了贴近学生生活的情境——小明和同学一起参观新房所在的小区。观察情境图，引发学生主动提出“1公顷有多大”的问题，引入对面积的单位学习。教学中，注重联系学生的生活经验，根据学生的认知特点组织教学活动，实现本课的教学目标，为今后的学习打好基础。 本课的教学重难点： 1、认识公顷、平方千米的含义，体会1公顷、1平方千米的实际大小。 2、掌握面积单位间的换算关系，为解决相关问题时的实际需要作基础。教学目标： 1、在实际情境中，使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体验1公顷、1平方千米的实际大小，建立1公顷、1平方千米的表象；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。 2、使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 3．使学生在学习活动中体验数学问题的探索性，感受数学与生活的联系，培养相互合作的能力。 教学过程： 第一课时 一、创设情境、揭示课题 1、上节课，我们知道小明搬了新家。今天，小明高兴的邀请小朋友们到他的新家参观。 [点击课件：出示情境图]

2、看，他们现在来到了哪儿？ 3、观察画面，你发现什么？你想提出什么问题？ 学生观察情境图，提出问题：这个小区有多大？绿化面积有多大？公顷是什么单位？1公顷有多大？…… 4、带着这么多问题，让我们一起走进公顷的世界。 [设计意图]：创设贴近学生生活的情境——小明和同学一起参观新房所在的小区。出示情境图，引导学生观察画面，寻找数学信息。当学生对较大的面积单位产生困惑时，必然提出问题进行质疑，借此引入对新知识的学习。 二、认识公顷、感受大小 1、初步感知“公顷”。 ⑴体育课上100米大家都跑过吗？你能想象100米有多长吗？ [点击课件：出示100米跑道图] ⑵如果用4条100米的跑道围成一个正方形，你能计算这个正方形的面积吗？ 学生计算，得出：100×100=10000平方米 ⑶小结：在数学中，我们把边长100米的正方形的面积规定为1公顷，通过计算我们又知道，这样的正方形面积就是10000平方米，那么我们就可以知道：1公顷=10000平方米 那么，你能体会这样1公顷的大小吗？ 学生思考、想象：1公顷的大小。 [设计意图]：学生都有过上体育课的经历，都跑过100米，利用学生的这一生活经验，引导学生思考1公顷有多大，最后得到1公顷=10000平方米。 2、找一找“公顷” 课前，我们分组请28个同学手拉手围成了一个正方形，这样围城的正方形的面积大约是100平方米。 [点击课件：出示照片] ⑵大家都围过像照片上这样的正方形，你能体会这100平方米的大小吗？ 学生感知100平方米的大小。 ⑶要有多少个这样的正方形，才能拼成10000平方米呢？

(完整)初中物理单位换算练习

单位换算专题训练 一、长度换算； 长度常见的单位有光年、千米（km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（m ）、纳米（nm ）。国际单位是m 。 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m ，106nm= km 106m= m 104cm= km 104dm= km 104m= km 二、时间单位的换算； 时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。国际单位是秒。 练习：45min= h ，0.5h= min 90min= h 1.3h= min 三、速度单位的换算； 速度有两个单位：米/秒（s m/）和千米/小时（h km/） 练习： 3m/s= km/h, 10m/s= km/h 25m/s= km/h 12km/h= m/s 72km/h= m/s 36km/h= m/s 四、体积单位的换算；（进位是310） 体积常见的单位有毫升（ml ）、升（l ）、立方米（3m ）、立方分米（3dm ）、立方厘米（ 3cm ）。其中 国际单位是3 m 练习： 10003cm = 3dm 10003cm = 3m 2.53m = 3 cm 五、质量单位换算； 质量的国际单位是千克（kg ），常用的单位有克（g ），吨（t ），毫克（mg ） 练习： 310t= kg, 310kg= g, 310g= mg ，310mg= g 610mg= g 310g= kg, 310kg= t ， 六、密度单位的换算； 密度的单位有两个，分别是3/cm g （读作克每立方厘米），3/m kg （读作千克每立方米） 练习：23103/m kg = 3/cm g 1.53/cm g = 3 /m kg 1.53103/m kg = 3/cm g 2.03/cm g = 3 /m kg 2.53103/m kg = 3/cm g 1.03/cm g = 3 /m kg 七、面积单位的换算；（进位是210） 面积的单位有平方米（2m ），平方分米（2dm ）、平方厘米（2cm ） 练习： 3102m = 2dm 3102dm = 2cm 3102m = 2 cm 3102cm = 2m 3102dm = 2m 3102cm = 2 dm

四年级数学上册 土地面积单位——公顷教案 人教版

四年级数学上册土地面积单位——公顷教案 人教版 （三）培养学生的空间观念与动手操作能力。教学重点和难点：重点：1公顷有多大的空间观念。难点：平方米与公顷之间的换算。教具与学具：教具：标杆与绳子。教学过程：(一)复习准备提问： 1、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？(物体的表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。) 2、什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？(边长1米的正方形，它的面积是1平方米；边长1分米的正方形，它的面积是1平方分米；边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。) 3、1平方米=( )平方分米3平方米5平方分米=( )平方分米1平方分米=( )平方厘米1500平方厘米=( )平方分米(二)学习新课

1、谈话引入：计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米。今天我们要学习计算土地的面积单位公顷。(板书课题：土地面积单位公顷) 2、公顷的认识。(1)教师谈话：计算土地的面积有平方米和公顷。1平方米有多大，大家都知道了，边长1米的正方形，它的面积是1平方米。那么1公顷有多大呢？咱们去实际测量一下。 (2)实际测量。带领学生到操场，先量出边长1米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，说明这么大的土地是1平方米。再量出边长是10米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，提问学生这块土地有多少平方米？让学生在这块土地四周看一看，这么大是100平方米。然后教师说明100个100平方米这么大的土地是1公顷，让学生闭眼想一想1公顷有多大。(3)公顷与平方米之间的关系。回到教室，教师提问，唤起学生的想象：①刚才在操场第一次围出的正方形有多大？它们的边长是多少？②第二次围出的正方形边长是多少？面积有多大？教师板书：100平方米。③1公顷有几个这样的正方形土地？(100个)④1公顷有多少平方米？你是怎样推想出来的？(100100=10000)教师板书：1公顷=10000平方米。教师说明：教室的面积一般有50平方米，200个教室面积大约是1公顷。1公顷=10000平方米，那么2公顷等于多少平方米？30000平方米=( )公顷。练一练4公顷=( )平方米50000平方米=(

(完整版)初中物理单位换算练习

- 1 - 单位换算专题训练 一、长度换算； 长度常见的单位有光年、千米（km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）。国际单位是m 。在进行单位换算时 ,我们只要在数字后面乘以 10 n .其中ｎ为原单位数量级指数减去后来单位的数量级指数 (此法对于面积和体积的换算同样适用）熟记数量级关系 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m ， 106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104m= km 二、时间单位的换算： 时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。国际单位是秒。 练习：45min= h ，0.5h= min 90min= h 1.3h= min 三、速度单位的换算： 速度有两个单位：米/秒（s m /）和千米/小时（h km /） h km h km s m s m /6.33600 11000111/1=== s m h km /6.31/1= 练习：3m/s= km/h, 10m/s= km/h 25m/s= km/h 12km/h= m/s 72km/h= m/s 36km/h= m/s 四、面积单位的换算；（进位是210） 面积的单位有平方米（2m ），平方分米（2dm ）、平方厘米（2 cm ） 练习：3102m = 2dm 3102dm = 2cm 3102m = 2cm 310-2cm = 2m 310-2dm = 2m 310-2cm = 2dm 五、体积单位的换算 ；（进位是310） 体积常见的单位有毫升（ml ）、升（l ）、立方米（3m ）、立方分米（3dm ）、立方厘米（3cm ）。其中国际单位是3m ml l 3101= 311dm l = 311cm ml = 练习： 20ml = 3cm ，10003cm = 3dm 10003cm = 3m 2500l = 3m 2.53m = 3cm 0.5l = 3cm 2.53m = l 2.5l = 3cm 六、质量单位换算； 质量的国际单位是千克（kg ），常用的单位有克（g ），吨（t ），毫克（mg ） 练习：310t= kg, 310kg= g, 310g= mg ，3 10mg= g 610mg= g 310g= kg, 310kg= t ， 9 63210361010101010101010-----------------?----n m c d k M μ

公顷等于多少亩 多少平方米

一公顷等于多少亩？多少平方米？ 一公顷等于多少亩1公顷=15亩=10000平方米 公顷：(gōngqǐng 、hectare(ha) )公制地积单位。 别称：平方百米(便于记忆和换算)。 表示符号：hm2 公顷(Hectare)为面积的公制单位(国际单位)。一块面积一公顷的土地为10000平方米，比一个标准足球场面积稍大。一公顷地是多少平方米一块面积一公顷的土地为10000平方米,大约与一个标准足球场近似. 公顷 (gōngqǐng 、hectare(ha) )公制地积单位。别称：平方百米(便于记忆和换算)。表示符号：hm2 平方米(㎡，英文：square meter) 是面积的公制单位。定义为边长为1米的正方形的面积。在生活中平方米通常简称为“平米”或“平方”。港台地区则称为“平方公尺”。一亩地是多少平方米亩是中国市制土地面积单位，一亩等于六十平方丈，选取60平方丈是因为中国古代的计数方法，现在计数大都以十为一个单位进位，古代的进位则多以60为一个单位进位，比如一甲子为60年等，下面就一起来看一看一亩地是多少平方米吧。1亩=平方米(㎡) 平方米是面积的公制单位，定义为边长为1米的正方形的面积，在生活中平方米通常简称为平米或平方，港台地区则称为平方

公尺。亩(mǔ)，.中国市制土地面积单位，一亩等于六十平方丈。十五亩等于一公顷。一分地是多少平方米 单位换算1亩=10分; 1亩=60平方丈=6000平方尺; 1米=3尺;1平方米=9平方尺;倒过来1平方尺=1/9 平方米; 所以1亩=6000/9 平方米; 1分=600/9 平方米=平方米即1分地是平方米。

土地面积单位公顷

土地面积单位———公顷 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意 基本一致。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有

致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。土地面积单位———公顷教学目标1．使学生知道常用的土地面积单位——公顷，知道1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系．2．培养学生的空间观念与动手操作能力．教学重点1 公顷有多大的空间观念．教学难点平方米与公顷之间的换算．教具准备标杆与绳子．教学过程一、复习准备．1．什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（物体的表面或平面图形的大小，叫做它们的面积．常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米．）2．什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？（边长1米的正方形，它的面积是1平方米；边长1分米的正方形，它的面积是1平方分米；边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米．）3．1平方米＝（）平方分米3平方米5平方分米＝（）平方分米1平方分米＝（）平方厘米1500平方厘米＝（）平方分米

公顷和平方千米练习及面积单位换算练习

（一）想一想，填一填。 1、测量和计算土地面积常用（）作单位，计算较大的土地面积用（）作单位。 2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是（）；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是（）；平方米和平方千米这两个单位间的进率是（）。 3、在括号里填上适当的数。 8公顷＝（）平方米50000平方米＝（）公顷 6000公顷＝（）平方千米50平方千米＝（）公顷 4平方千米＝（）公顷＝（）平方米 12平方米9平方分米＝（）平方米150公顷＝（）平方千米 3.2公顷＝（）平方米7.5平方米＝（）平方分米 4、在括号里填上合适的单位名称。 课桌的面积大约是44（）。一枚邮票的面积大约是8（）。 教室的面积大约是48（）。我们校园的面积大约是2（）。 江苏省的面积大约是10.26（）。 （二）解决实际问题。 1、一块平行四边形地，长280米，宽50米，这块地的面积是多少公顷？ 2、一块梯形麦田，上底220米，下底280米，高80米，共收小麦48吨，平均每公顷收小麦多少吨？ 3、一条高速公路全长48千米，宽50米，这条高速公路占地多少公顷？合多少平方千米？ 4、一块占地3.9公顷的平行四边形地，高80米，底是多少米？ 5、一块三角形菜地。底280米，高150米，如果每公顷蔬菜收入10万元，这块菜地共可收入多少万元？ （三）开放题

1、一块正方形地的周长是800米，每公顷收稻谷7.5吨，那么这块地收稻谷多少吨？ 2、一块三角形地的面积是0.4公顷，它的底是100米，那么它的高是多少米？ 3、李大伯在2公顷的山坡上种梨树。每棵梨树占地面积是8平方米，每棵梨树可收梨400千克，那么这些梨树共可以收梨多少千克？ 面积单位的换算练习题 8平方米=（）平方分米3平方分米=（）平方厘米 7平方分米=（）平方厘米 5.80元=（）元（） 角 120000平方米=( )公顷 7平方米=( )平方分 米 78公顷=( )平方米 55平方分米=( )平方厘米 14平方米=( )平方分米 360000平方米=( )公 顷 3公顷=( )平方米 42平方分米＝（）平方厘 米 24平方米＝（）平方分米 10平方千米＝（）公顷

公顷和平方千米练习及面积单位换算练习

1、测量和计算土地面积常用（）作单位，计算较大的土地面积用（）作单位。 2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是（）；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是（）；平方米和平方千米这两个单位间的进率是（）。 3、在括号里填上适当的数。 8公顷＝（）平方米 50000平方米＝（）公顷6000公顷＝（）平方千米 50平方千米＝（）公顷 4平方千米＝（）公顷＝（）平方米150公顷＝（）平方千米 4、在括号里填上合适的单位名称。 课桌的面积大约是44（）。 一枚邮票的面积大约是8（）。 教室的面积大约是48（）。 我们校园的面积大约是2（）。 、 江苏省的面积大约是万（）。 5、解决实际问题。 1、一块平行四边形地，长280米，宽50米，这块地的面积是多少公顷 3、一条高速公路全长48千米，宽50米，这条高

速公路占地多少公顷合多少平方千米 4、一块占地4公顷的长方形地，宽80米，长是多少米 5、一块长方形菜地。长280米，宽150米，如果每公顷蔬菜收入10万元，这块菜地共可收入多少万元 （三）开放题 { 1、一块正方形地的周长是800米，每公顷收稻谷吨，那么这块地收稻谷多少吨 2、一块三角形地的面积是公顷，它的底是100米，那么它的高是多少米 3、李大伯在2公顷的山坡上种梨树。每棵梨树占地面积是8平方米，每棵梨树可收梨400千克，那么这些梨树共可以收梨多少千克 ) 面积单位的换算练习题 8平方米=（）平方分米3平方分米=（）平方厘米 7平方分米=（）平方厘米元=（）元（） 角

120000平方米=( )公顷 7平方米=( )平方分 米 78公顷=( )平方米 55平方分米=( )平方厘米 14平方米=( )平方分米 360000平方米=( )公顷 ： 3公顷=( )平方米 42平方分米＝（）平方厘 米 24平方米＝（）平方分米 10平方千米＝（）公顷 4平方米＝（）平方分米 20000平方米＝（）公顷 120公顷＝（）平方米 90平方分米＝（）平方厘米1平方米＝（）平方厘米 900平方分米=( )平方米500000平方米=( )公顷 1000000平方米-( )平方千米400000平方米＝（）公顷 600公顷＝（）平方千米2100平方分米=( )平方米 1200平方厘米=( )平方分米8平方分米=( )平方厘米 7000平方分米=( )平方米500公顷=( )平方千米 13平方千米=( )平方米 60公顷=( )平方米 3200平方分米=( )平方米 ： 9000平方分米=( )平方米 4100平方厘米= ( )平方分米500000平方厘米=( )平方米 100000平方米=( )公顷 89平方分米=( )平方厘米 20平方米=( )平方分米 560000平方厘米=( )平方米 1平方千米=( )平方米

1、测量和计算土地面积常用( )作单位,计算较大的土地.doc

人教版小学四年级数学上册第二单元练习题(答案) 班级___________姓名__________分数_______ 1、测量和计算土地面积常用（）作单位，计算较大的土地面积用（）作单位。 2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是（）；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是（）；平方米和平方千米这两个单位间的进率是（）。 3、在括号里填上适当的数。 8公顷＝（）平方米50000平方米＝（）公顷 6000公顷＝（）平方千米50平方千米＝（）公顷 4平方千米＝（）公顷＝（）平方米 4、在括号里填上合适的单位名称。 课桌的面积大约是44（）。 一枚邮票的面积大约是8（）。 教室的面积大约是48（）。 我们校园的面积大约是2（）。 5、一块正方形地的周长是800米，每公顷收稻谷7.5吨，那么这块地收稻谷多少吨？ 6、李大伯在2公顷的山坡上种梨树。每棵梨树占地面积是8平方米，每棵梨树可收梨400千克，那么这些梨树共可以收梨多少千克？

7、一条新建的高速公路，长200千米，宽40米。那么这条公路占地多少公顷？ 8、一个占地5公顷的长方形公园，宽是200米，它的长是多少米？ 9.在12公顷的荒地上开一个长1200米，宽50米的鱼塘后，还剩下多少公顷的荒地？ 12.一块正方形的麦田，边长200米，平均每公顷收小麦650千克，这块麦田能收小麦多少千克？

答案如下: 人教版小学四年级数学上册第二单元练习题 1、测量和计算土地面积常用（分顷）作单位，计算较大的土地面积用（平方千米）作单位。 2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是（10000 ）；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是（100 ）；平方米和平方千米这两个单位间的进率是（1000000 ）。 3、在括号里填上适当的数。 8公顷＝（10000 ）平方米50000平方米＝（5 ）公顷 6000公顷＝（60 ）平方千米50平方千米＝（5000）公顷 4平方千米＝（400）公顷＝（4000000 ）平方米 4、在括号里填上合适的单位名称。 课桌的面积大约是44（平方分米）。 一枚邮票的面积大约是8（平方厘米）。 教室的面积大约是48（平方米）。 我们校园的面积大约是2（平方千米）。 5、一块正方形地的周长是800米，每公顷收稻谷7.5吨，那么这块地收稻谷多少吨？

初中物理单位换算讲义及练习

初中物理单位换算讲练 一、长度换算； 长度常见的单位有光年、千米（km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米 （μm ）、纳米（nm ）。国际单位是m 。 （kilometer 千米 millimeter 毫米）它们之间的换算关系是： 1 km =1000m ；1m=10dm ；1dm=10cm ；1cm=10mm ；1mm=1000μm ；1μm=103 nm ； 1m=10dm =100cm=1000mm=106μm=109 nm 上面都是相邻单位之间的关系，但常见的是不相邻单位之间的换算。 如1 km = mm ，这种情况下，就需要找出一个中间量作为桥梁进行转换。我们一般找国际单位即米作为桥梁进行转换。如上例中先把km 换算成m ，再把m 换算成mm 。即1km=1000m=1000×1000mm=1×106mm 。另外在换算的时候，还要用到数学上的幂指数的运算法则：10m ·10n =10 m+n ， 10m ÷10n =10m-n 10km= nm 10-4m= mm 104mm= m ， 106nm= km 106μm= m 104cm= km 104dm= km 104 m= km 二、时间单位的换算； 时间的单位常用的有小时（h ）、分钟（min ）、秒(s)。国际单位是秒，换算关系是：1h=60min ， 1min=60s ，1h=3600s （hour 小时），（minute 分钟）（second 秒） 练习：45min= h ，0.5h= min 90min= h 1.3h= min 三、速度单位的换算； 速度有两个单位：米/秒（s m /）和千米/小时（h km /），由于速度的单位是由长度的单位与 时间的单位组合而成，并且在换算的时候，两个单位都要换算，还要注意他们之间的化简。 例如：1s m /= h km / 1m/s=h km h km s m /6.33600 11000111==； 计算：1h km /= s m /，可以发现两者的关系正好是互成倒数，换算的时候可以直接乘以系数。 练习： 3m/s= km/h, 10m/s= km/h 25m/s= km/h 12km/h= m/s 72km/h= m/s 36km/h= m/s

四年级数学：土地面积单位--公顷

小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学四年级数学教案 编订：XX文讯教育机构

土地面积单位--公顷 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标 1．使学生知道常用的土地面积单位——公顷，知道1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系． 2．培养学生的空间观念与动手操作能力． 教学重点 1公顷有多大的空间观念． 教学难点 平方米与公顷之间的换算． 教具准备 标杆与绳子． 教学过程 一、复习准备．

1．什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（物体的表面或平面图形的大小，叫做它们的面积．常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米．） 2．什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？（边长1米的正方形，它的面积是1平方米；边长1分米的正方形，它的面积是1平方分米；边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米．） 3．1平方米＝（）平方分米 3平方米5平方分米＝（）平方分米 1平方分米＝（）平方厘米 1500平方厘米＝（）平方分米 二、学习新课． 1．谈话引入： 计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米．今天我们要学习计算土地的面积单位———公顷．（板书课题：） 2．公顷的认识． （1）教师谈话：计算土地的面积有平方米和公顷．1平方米有多大，大家都知道了，边长1米的正方形，它的面积是1平方米．那么1公顷有多大呢？咱们去实际测量一下．

人教版数学四上《土地面积单位》教学设计

人教版数学四上《土地面积单位》教学设计 教学目的： 1、在实践情境中，使先生知道常用的土空中积单位公顷，经过实践观察和推算，体验1公顷、1平方千米的实践大小，树立1公顷、1平方千米的表象；知道1公顷=10000平方米，会停止复杂的单位换算。 2、使先生能运用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识处置一些复杂的实践效果。 3．使先生在学习活动中体验数学效果的探求性，感受数学与生活的联络，培育先生相互协作的才干。 教学重点： 1、看法公顷、平方分米的含义。掌握面积单位间的换算关系。 2、体会1公顷、1平方分米的实践大小。 教学进程： 一、组织教学 温习长方形和正方形的面积 二、出示教学目的 是师生共同读出目的，确立本节课的重点 三、教员精讲 〔一〕创设情境、提醒课题 1、上节课，我们知道小明搬了新家。明天，小明快乐的约

请小冤家们到他的新家观赏。点击课件：出示情境图 2、看，他们如今离开了哪儿？ 3、观察画面，你发现什么？你想提出什么效果？ 4、带着这么多效果，让我们一同走进公顷的世界。 〔二〕看法公顷、感受大小 ⑴、体育课上100米大家都跑过吗？你能想象100米有多长吗？ ⑵、假设用4条100米的跑道围成一个正方形，你能计算这个正方形的面积吗？⑶、小结：在数学中，我们把边长100米的正方形的面积规则为1公顷，经过计算我们又知道，这样的正方形面积就是10000平方米，那么我们就可以知道：1公顷=10000平方米 那么，你能体会这样1公顷的大小吗？ 课前，我们分组请28个同窗手拉手围成了一个正方形，这样围城的正方形的面积大约是100平方米。 ⑵ 大家都围过像照片上这样的正方形，你能体会这100平方米的大小吗？ ⑶ 要有多少个这样的正方形，才干拼成10000平方米呢？ ⑷ 100个这样的正方形的面积大约是10000平方米，也就是1公顷，如今你能想象出1公顷的大小吗？ 3、生活中感受1公顷 假设大家还不能体会1公顷的大小，那么让我们走进生活中，