浅谈工程测量中常见的错误分析

浅谈工程测量中常见的错误分析

中国水利水电第七工程局有限公司闫建普展茂亮〔摘要〕：现阶段开展的建设工程项目建设中，工程测量是一项非常重要的工作，在整个建设中过程中占有极为重要的地位和作用。本文就以地铁工程测量常见错误及应对措施作以浅要分析。

〔关键词〕：工程测量错误注意事项质量管理

一、常见错误及产生的原因

1.1 测量人员流动性大，测量仪器管理混乱。

地铁施工测量人员是现场第一线工人，外业作业时间长、劳动强度大、现场条件艰苦、且具有一定的风险，受到区域及现场施工条件的影响，从测量工至测量工程师，都有可能调离或转行。从开工到完工，测量工作几次易人、甚至有可以出现断档，使整个项目的测量工作无法完成。

测量仪器未按照规定使用、未建立仪器管理制度，对仪器的保养、标定、鉴定不能按照规定的程序进行，损坏、丢失严重，往往是出现明显错误的测量数据时才采取措施，甚至有些施工企业把测量仪器设备划归物资部门管理，保管不合规程、记录不清，一套仪器再使用时已支离破碎。

1.2 测量人员素质及能力参差不齐。

由于部分施工企业为了节约开支，没有专职的施工测量工程师，在施工过程中由现场技术员(施工员)兼职，或者聘用测量工、学校刚毕业出来的学生担任测量负责人，独立工作经验少，缺乏测量专业知识，读图能力差，以及对常规测量仪器的性能、操作及测量方法一知

半解，无法胜任施工测量负责人的工作，也就无法保证施工测量的质量。

1.3 测量仪器的操作不当，且日常保修不到位。

一般来说，测量所使用仪器（如GPS、全站仪、精密水准仪等等）属于精密仪器，在使用过程中，由于施工单位聘用的测量人员对仪器保护力度有限，没有严格按照正确的方法操作、维护、运输，往往会导致测量仪器的精度降低。

1.4 测量的质量监管与控制不到位。

对工程质量的监控，现有的体制是施工单位、监理单位、建设单位及社会政府监督部门共同参与。但是，在实际的建设工程质量监控中，由于部分测量成果未及时记录和保存。在建设工程竣工验收时，都只注重其他施工质量的检查与控制，而忽视施工测量质量的检验。

1.5 测量人员与设计、技术部门沟通协调不畅。

随着社会发展、大型工程项目的不断涌现，工程测量在先进仪器使用、精度要求上日益专业化，测量工只能完成简单施工放样、模板安装检查、隧道断面测量等工作，无法满足施工技术上的需要，且与技术部门、设计单位无法沟通，影响工程质量。

二、工程测量中应注意的一些事项

2.1 施测前，所用仪器及配套器具必须经检校。

2.2 仪器整平。若仪器未调平或者补偿器超限时，水平轴、视准轴等都会受到影响，此时仪器会提供一个错误的数据。测量时气泡要严格居中。在强光照射下，要撑伞遮住阳光，防止气泡不稳定。

2.3 仪器安置。水准仪要选择比较坚实的地方，三角架要踩牢，高度适合观测者身高，观测过程中不要触碰三角架。全站仪基座及连接螺栓要牢固，三角架要稳定、减少对中误差的影响。

2.4 水准仪前后视距尽量相等，以消除仪器自身的 i 角误差影响。

2.5 尺垫要放置在稳固的地方，并用脚踩实，水准尺气泡严格居中，防止水准尺倾斜造成读数偏大。了解水准尺的刻划规律，减少读数误差。

2.6 仪器目镜、物镜要仔细对光，以消除视差，使用全站仪时要十字丝交点照准目标中心，照准花杆底部时，投点时铅笔要坚直，以十字丝双线交点照准铅笔尖。

三、加强工程测量质量管理的方法

3.1 为了促进建设工程施工测量水平的提高。在对施工测量质量监控中，一定要坚持“事前控制”的原则，加强对施工测量的监控。对主要的施工测量放样，一定要复核，最好采用各种不同的方法加强校核工作。

3.2 加强建设工程施工测量各项管理制度的制定与实施。在测量成果交接、复测、施工过程检查等各个工程测量管理环节上必须执行有关管理制度、办法，以规范测量作业行为，保证测量成果质量，主要有：测量仪器的配置、调拨、使用、保养、标定管理制度；测量仪器的运输、开箱、入箱及安置管理制度；测量仪器奖惩管理办法；控制点复测、资料复核管理制度；构筑物关键部位测量复核检查制度；施工过程放样测量的检查复核交底管理制度；原始测量资料的整理、归档管

理制度；施工企业（项目经理部）工程测量管理办法；测量成果审核和批准制度；工程测量人员培训考核管理制度；工程测量人员考核办法及奖罚办法。

3.3 加大专业测量人员、测量仪器的投入力度。当前建设工程规模目益扩大，施工技术、精度要求越来越高。因而在建设工程的施工测量中，采用原有的测量方法和手段已经无法满足施工需求。建设企业的管理者要有发展的眼光，结合自身发展需要，尽早引进测量人才和先进仪器，以提高建设施工测量质量，适应现代建设工程快速、高效、优质的施工需要。

4 结语

在当代建设工程项目的建设中，测量是一门实践性、技术性、专业性很强的工作，对于建设工程项目的整体进度和质量都具有重要的影响。在工程测量中常见的错误主要是由人为造成的，因此，加强测量人员的技能培训是提高实践技能的重要环节，在测量中必须明确测量工作的任务和分工，并要养成认真、负责、严格的实事求是的科学态度和工作作风，进而才能更好的服务于建设工程项目的建设与管理。

高考语文作文常见失分错误分析

高考语文作文常见失分错误分析 1卷面不整 有半数以上的学生过不了书写关，本来字迹就不好，加上潦草，甚至连标点都标不清楚，还有很多涂抹涂改的现象，阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是考生的态度，这么重要的考试，你怎么这样对待呢？当然一些学生字迹真的不好，可要认真书写，字里行间里也能让人觉得你的态度是很认真的。高考中，考生卷面如果不整洁，很难得高分，绝大多数人都是2类以下的分数。42分就成为大多数考生的宿命。 告诉大家一个实用技巧：如果写了错别字，怎么办？只要在旁边加上很小的“x”，或者用小括号括起来，千万不要一个劲涂黑，生怕老师看不到这是个错别字。 另外，尽量不用涂改液，一两处无妨，多了，就是做标记的违规硬伤了。 2标题浮夸 新材料作文，如果你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意，那么中规中矩点也可以，千万不要用大话、“假哲学”的文章，例如“我们应该透过现象看本质”之类的标题。 例如：“我们应该透过现象看本质”之类的标题，就不如“擦亮眼睛，洞悉本质”“抹去现象的浮尘”，来得新颖别致。 例如：以梦为马；脚踏实地，仰望星空；心有猛虎，细嗅蔷薇。这类标题本来很不错，但太多人用了，被用得泛滥了，你就要慎用。

例如：承担使命，报效祖国；志存高远，为国为民；你若安好，便是晴天；青春不老，我们不散。要么太空太大，假得可以，要么太文艺范，华而不实。 3开头注定了“结局” （1）照抄材料作文 第一段几乎把材料抄一遍，你还觉得这是引用或者是联系材料，岂不知哪个阅卷老师不知道材料的内容是什么？需要你用长篇大论来叙述，如果你真的打算用一段话甚至超过30个字把材料叙述一遍，阅卷者一定会这样想：“就几百字的文章，你都敢用这么多字数来描述标题，你的文章还能写好？至少是凑字的嫌疑，并且是不慎重的态度…”于是你的文章得分就…、 （2）观点偏激 开头的观点就存在争议，让阅卷老师觉得你偏激，看问题不全面，一个偏激、看问题不全面的学生能写好什么文章？例如说2013年的北京卷，一个学生开头就说“手机和每个人都已经建立了很深的感情，每个人都爱它…”，2009年高考作文“每个人内心都有一双隐形的翅膀…”。这“每个人”这个词，也太笼统了，要是每个人内心深处都有隐形的翅膀就好了。 例如，2016年全国卷1的漫画作文，是有关于教育现状的，我们可以批评唯分数论，但不能将现在的教育一棒子打死，有考生开头就对高考制度苦大仇深：“这幅漫画反映了高考制度的罪恶，只有取消高考制度才能改变这种现状。”阅卷老师一看就知道你是个不理性的小愤青，而且多半是“考场不得志”、成绩不太好的那种，抬手就给你打40分之下了。

因式分解易错题汇编附解析

因式分解易错题汇编附解析 一、选择题 1．一次课堂练习，王莉同学做了如下4道分解因式题，你认为王莉做得不够完整的一题是（） A．x3﹣x=x（x2﹣1）B．x2﹣2xy+y2=（x﹣y）2 C．x2y﹣xy2=xy（x﹣y）D．x2﹣y2=（x﹣y）（x+y） 【答案】A 【解析】 A. 提公因式法后还可以运用平方差公式继续分解,应为：原式=x(x+1)(x?1)，错误； B. 是完全平方公式，已经彻底，正确； C. 是提公因式法，已经彻底，正确； D. 是平方差公式，已经彻底，正确． 故选A. 2．下列分解因式正确的是（） A．x2-x+2=x（x-1）+2 B．x2-x=x（x-1）C．x-1=x（1-1 x ）D．（x-1）2=x2-2x+1 【答案】B 【解析】 【分析】 根据因式分解的定义对各选项分析判断后利用排除法求解．【详解】 A、x2-x+2=x（x-1）+2，不是分解因式，故选项错误； B、x2-x=x（x-1），故选项正确； C、x-1=x（1-1 x ），不是分解因式，故选项错误； D、（x-1）2=x2-2x+1，不是分解因式，故选项错误． 故选：B． 【点睛】 本题考查了因式分解，把一个多项式写成几个整式的积的形式叫做因式分解，也叫做分解因式．掌握提公因式法和公式法是解题的关键． 3．把多项式分解因式，正确的结果是（） A．4a2+4a+1=（2a+1）2B．a2﹣4b2=（a﹣4b）（a+b） C．a2﹣2a﹣1=（a﹣1）2D．（a﹣b）（a+b）=a2+b2 【答案】A 【解析】 【分析】 本题考查的是因式分解中的平方差公式和完全平方公式

工程测量中存在的问题及解决对策(1)

工程测量中存在的问题及解决对策 摘要：建筑工程测量对保证工程的规划、设计、施工等方面的质量与安全都具有重要的意义。分析了中小型城市房屋建筑工程测量中存在的问题，提出了解决问题措施。 关键词：施工测量质量控制建筑工程 前言： 测量在建筑工程中十分广泛。比如，在工程规划设计阶段，首先要测绘各种比例尺的地形图和测绘资料，供总平面图设计、竖立设计和管道线路所用。在施工阶段，要将图纸上设计好的建筑物得平面位置和高程，按设计要求在实地上标定出来，作为施工的依据。 在施工过程中，要经常对施工和安装对施工和安装工作进行检验校核保证所建工程符合设计要求。在施工结束后，还要进行竣工测量绘制竣工图，供今后扩建和维修之用。 建筑施工测量是设计蓝图与建筑工程施工之间的中介，是施工过程中极为重要的先头工序，施工测量质量和工程质量之间有着密切的关系，如果测量成果有问题则工程质量一定有问题;在管理阶段，对某些大型的、重要的建筑物还要定期进行变形观测，以确保工程的安全使用。 由此可见，在建筑工程建设的各个阶段都需要进行测量，而且测量的精度和速度直接影响到整个工程的质量与进度。因此，建筑工程测量对保证工程的规划、设计、施工等方面的质量与安全都具有重要的意义。 1建筑工程测量存在的问题 根据多年来项城市城市建设管理所掌握的情况看，建筑工程中的施工测量已明显不适应建筑业发展形势的需要。大多建筑施工企业对施工测量在现代建筑施工中的重要性认识不到位，轻视施工测量工作的组织、管理和投人。 1.1 测量人员流动性大，仪器管理混乱。 建筑工程施工测量人员是施工生产一线生产工人，野外作业时间长、风险责任大、条件艰苦，从测量建筑工程师至测量员，有条件的干一段时间可能就调离或是转行，如三亚洞库项目到完工，测量工作几次易人，有时还出现断档，使整个项目的测量工作没有到位。测量仪器使用、保养、标定不能按规定规程进行，损坏、丢失严重，往往是出现明显错误的测量数据时才采取措施甚至有些施工企业把测量仪器设备划归物资部门管理，保管不合规程、记录不清，一套仪器再使用时已支离破碎。 1.2测量人员素质较差，且专业人员较少。 部分建筑施工企业没有专业的施工测量人员，在施工过程中基本上都是由其他技术员(施工员)兼职。这些缺乏专门训练的业余人员，对常规测量的仪器的性能、操作及测量方法都一知半解，根本不能胜任施工测量工作，也就无法保证施工测量的质量。 1.3测量仪器设备落后，且数量不足。 有相当一部分施工企业没有足够的测量仪器，甚至不少施工企业没有测量仪器。在施工时，由于测量仪器落后而严重影响了测量的精度。而且由于仪器不够，也影响施工的进度。 1.4测量仪器的操作不当，且保修不到位。 一般来说，测量所用的仪器都属于精密仪器，在使用过程中，由于测量人员的水平有限，没有严格按照正确的使用方法操作，导致测量仪器的灵敏度降低。 1.5测量质量控制不到位。 在实际的工程质量监控和工程竣工验收时，都只注重其他施工质量的检查与控制，而忽视施工测量质量的检验。许多工程验收监督部门到现场看看，走走过场，没有做到亲自用仪器进行实测。少数工程验收也仅停留在复核一下建筑物的几何尺寸，不能从根本上对施工测量质量进行监控。

英语写作常见错误与分析

英语写作常见错误与分析 英语写作常见错误与分析 下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析． 一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等．例１． When one have money ,he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money ,he can do what he wants (to do) 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１． I believe I can do it well and I will better know the world outside the cus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例

１． There are many ways to know the society. For exle by TV ,radio ,newspaper and so on . 剖析：本句后半部分＂for exle by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society ,for exle ,by TV ,radio ,and newspaper. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.例１． To do well in college, good grades are essential.剖析：句中不定式短语“to do well in college” 的逻辑主语不清楚．改为：To do well in college, a student needs good grades. 五．词性误用(Mi suse of Parts of Speech)“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等．例１． None can negative the importance of money.剖析：negative 系形容词，误作动词。改为：None can deny the importance of money.

人教版初中数学因式分解易错题汇编及答案

人教版初中数学因式分解易错题汇编及答案 一、选择题 1．若a b +=1ab =，则33a b ab -的值为（ ） A ．± B ． C ．± D ．【答案】C 【解析】 【分析】 将原式进行变形，3322 ()()()a b ab ab a b ab a b a b -=-=+-，然后利用完全平方公式的 变形22()()4a b a b ab -=+-求得a-b 的值，从而求解． 【详解】 解：∵3322 ()()()a b ab ab a b ab a b a b -=-=+- ∴33)a b b ab a =-- 又∵22()()4a b a b ab -=+- ∴22()414a b -=-?= ∴2a b -=± ∴33(2)a b ab =±=±- 故选：C ． 【点睛】 本题考查因式分解及完全平方公式的灵活应用，掌握公式结构灵活变形是解题关键． 2．下列各式从左到右的变形中，是因式分解的为（ ）． A ．()x a b ax bx -=- B ．()()222111x y x x y -+=-++ C ．()()2111x x x -=+- D ．()ax bx c x a b c ++=+ 【答案】C 【解析】 【分析】 根据因式分解的定义作答．把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式． 【详解】 解：A 、是整式的乘法运算，故选项错误； B 、右边不是积的形式，故选项错误； C 、x 2-1=（x+1）（x-1），正确； D 、等式不成立，故选项错误． 故选：C ． 【点睛】 熟练地掌握因式分解的定义，明确因式分解的结果应是整式的积的形式．

英语写作常见错误分析

大学英语四六级应试技巧写作篇（英语写作常见错误分析） 检查主要针对四个重点部位：1）是否切题它又分三个层面： 一是整篇文章内容是否切合文章标题要求； 二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致； 三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方；增添残缺的、语义表达不足的地方。由于时间所限，删的内容一定要精，要切中要害，切忌动“大手术”。 2）是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通顺，该用连接词的地方用了没有，以及所用的连接词是否合适。 3）是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。为避免不必要的语法错误，对把握性不大的词组、句型绝不要用。而应使用那些自己熟悉的词组、句型来表达相同或相近的意思。 4）是否有大小写、拼写、标点错误在这些细枝末节上，谨慎细心地处理，无疑会进一步提高文章的整体质量。在检查、改错的过程中，切忌乱涂乱抹。保持卷面清洁，无疑会给阅卷者留下好印象。英语写作常见错误 一、不按提纲写/ 不切题 一、不切题英汉不同的语篇思维模式是造成不切题的直接原因。一些外国人认为东方人写作善用迂回法，也就是总绕着主题的外围转，而不从主题入手展开讨论。汉语语篇的思维模式是中国历史文化的产物，人们认为这种方式含蓄、委婉，容易使人接受，而英美人则喜欢开门见山的叙述主题；所以我国学生进行英语写作时，由于受汉语语篇思维模式的影响，阐述时不从主题入手，不能紧扣主题进行写作，致使文章主题不明确，观点不够鲜明。我们来看一篇以＂Trees＂为题目的作文：Trees are man's friends. 1. We can see trees everywhere. 2. We plant trees every year. 3. We can make tables with trees. 4. Trees also give us fruits to eat. 5. I like to eat fruits very much. 再来看改写后的段落：Trees are man’s friends.1.They provide man with timber, fruits and seeds. With timber, man can build houses and make furniture. 2. Fruits are the food, which is necessary to us every day. 3. As for seeds, they can be used to extract oil. 这样就克服了前面所犯错误，紧紧围绕了主题句来展开，算是一篇好的作文。 二、语言表达的错误 从题目或给出的关键词中照搬，不注意单词在句中所做的成分及大小写 忽视第三人称单数 忽视被动语态的用法 三、语言表达的错误重点分析。 1．句子结构混乱，出现句子不完整或句子成分多余2．词性误用3．主谓不一致 4．根据中文逐字硬译5. 名词可数与不可数的误用 6.介词to和不定式符号的混淆7 .动宾搭配不当 8. 词组搭配错误 9．综合性语言错误: 有诸如时态，语态，标点符号，大小写等方面的错误 1．句子结构混乱，出现句子不完整或句子成分多余。句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生． 例1．There are large number of people die from the disasters.

工程测量中存在的问题及控制措施

工程测量中存在的问题及控制措施 摘要：工程测量是指在公路桥梁建设中对工程进行勘察、设计、建造和管理等工作，对工程的质量有着很大的影响。测量工作需要在工程设施建设前和工程施工中进行，是工程质量和进度的保证。加强测量技术的管理，保证测量的准确性，能够为工程质量奠定坚实的基础。 关键词: 工程测量；存在问题；对策；技术要点；控制措施 一、工程测量的定义 工程测量的目的在于通过勘测解决路桥施工中产生的问题，具有很强的专业性，其测量的技术水平随着科技的进步渐渐提高。在工程测量过程中主要分为：施工前复测及准备、施工中的控制测量、竣工测量等。其中，在工程的施工测量中要保证测量仪器的准确和技术资料完善，保证之后的施工测量能够顺利进行。施工中的控制测量要求在外业选点时保证埋设牢固、通视良好，架设仪器能够满足施工要求。 二、工程测量的重要性 工程测量又叫做工程测绘，内容包括对于工程建设的资源开发中的信息收集。在对信息收集后进行分析研究并以此为基础制定相应的施工方案。在能够缩短工期的情况下保证工程的顺利施工。工程测量是工程施工的基础，为工程施工提供相应的数据和整体框架，保证施工的效果。为工程的投入使用打好坚实的基础。 1、工程测量为工程设计提供相应的图纸资料，对工程占地范围内的基本情况进行确认，保证施工的进度。如果在工程的建设中缺少工程测量，就不能确定地形图和构造物结构图，工程设计就无从谈起。 2、在施工中，首先要对构造物进行实地放样，根据构造物用途、工程流程进行精度的确认。保证精度的准确性，减少质量事故的发生，满足现代化高速施工的要求。 3 、受构造物中各建筑构件结构尺寸、施工程序和施工现场等因素影响，放样精度会有所差异。要确定构造物的放样精度，减少定位误差，就必须详细分析构造物是否直接从控制点进行放样，建筑中的某些元素对未知精度要求相对较高，在放样时要进行直接连接。 4 、从工程的开工到工程结束，工程测量都起着很重要的作用。在施工阶段，工程测量会将路桥构造物的各部结构通过测量的形式展示到实地，确保构造物在空间存在的准确位置，以及各构造物间的相互衔接。工程结束后的竣工测量是工程验收的关键程序，成果报告是竣工验收的主要依据。具有普遍性和特殊性要求。

常见写作错误分析new

常见写作错误分析n e w Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

一．不一致（D i s a g r e e m e n t s） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致，时态不一致及代词不一致等。Sample 1: When one have money, he can do what he want to. Once one has money, he can do what he wants (to do). Sample 2: A driver should never race your motor without a warm-up. A driver should never race his motor without a warm-up. Sample 3: When one is sick, you don’t want company. When you are sick, you don’t want company. When one is sick, one doesn’t want company. Sample 4: I was extremely sorry you are injured. I am extremely sorry you are injured. 二．修饰语错位( Misplaced Modifiers)

Misplaced and dangling are phrases that are not located properly in relation to the words they modify. Misplaced modifiers lead to illogical sentences that are difficult to follow. Modifiers are associated with the closest word they could possibly belong to. When a modifier slips out of place, there arises confusion. 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解． Sample 5： I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. I believe I can do it well and I will know the world outside the campus better. Sample 6: A small book sat on the desk that Sarah had read.

英语写作常见错误分析

英语写作中常见错误与分析及技巧 下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析。 一、不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。 例：When one have money, he can do what he want to.（人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。） 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has；同理，want应改为wants，本句是典型的主谓不一致。 改为：Once one has money, he can do what he wants （to do） 二、修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。例：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末. 三、句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。 例：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on. 剖析：本句后半部分“for example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。 改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper. 四、悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清.例如：At the age of ten, my grandfather died.这句中“at the age of ten”只点出十岁时，但没有说明“谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather，如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么

因式分解难题解析

因式分解难题解析 詹码论坛站长 在因式分解时，有时会用到以下两个公式： n n n-1n-2n-2n-1 a-b=(a-b)(a+a b++ab+b) m m m-1m-2m-2m-1 a+b=(a+b)(a-a b+-b a+b)(m 为奇数） 下面精选了十个实例进行讲解。 01 x3-xy2+x2z-xz2-2xyz+y2z+yz2 分析： 一眼就可看出，这是3次的齐次多项式。 一般选中一个未知数作为主元，统帅其他未知数，主元应按降序排列并分组。x3-xy2+x2z-xz2-2xyz+y2z+yz2 = x3-xy2-xz2+yz2 +x2z-2xyz+y2z =x(x2-y2)-z2(x-y)+z(x2-2xy+y2) =x(x-y)(x+y)-z2(x-y)+z(x-y)2 =(x-y)(x2+xy-z2+zx-zy) 此题若不进行科学分组会很困难。 02 22 +-++- 282143 x xy y x y 分析：此题一看就应该知道用双十字相乘法分解。 解： x y 常数项 1 4 -1 1 - 2 3

22282143x xy y x y +-++-=(x+4y-1)(x-2y+3) 注意：先看前三项，是否与x 、y 两列相配，再看常数项是否与数字相配，然后再看x 、常数项是否与x 的系数相配，最后看y 、常数项是否与y 的系数相配。 作业： ① 12233+++-b a ab b a 提示：先分组再变形最后用十字相乘法。 2222222 2 2 2 2 2 ()()1()()()1()()()1(1)(1) ab a b a b ab a b a b a b a ab ab b a b a ab ab b =-+++=+-+++=-++++=-+++原式 难度较大。 ② 22xy y x y ++-- 提示：x 2的系数看成0，然后再用双十字相乘法。 x y 1 1 －2 0 1 1 原式＝（x ＋y －2）（y ＋1） 也可用分组法，以x 为主元。 03 bc(b+c)+ca(c-a)-ab(a+b) 分析： 这个题目一看，映入眼帘的就是3个括号。 瞧瞧 括号里 的 b+c 、 c-a 、a+b ，看看这3项是否有某种联系 前两项相加得不出 第3项，但我们发现，后2项相加正好等于第1项。 所以，这个题目中的第1项如果分成两部分，一部分配给第2项，一部分配给第3项会是不坏的注意。 解：bc(b+c)+ca(c-a)-ab(a+b) =bc(c-a+a+b )+ca(c-a)-ab(a+b) =bc(c-a)+ca(c-a)+bc(a+b)-ab(a+b) =c(c-a)(b+a)+b(a+b)(c-a) =(c+b)(c-a)(a+b) 作业： ① 3 356x x --

公文写作常见问题分析

一、标题常见问题分析 公文标题是公文内容的摄要，在发挥公文效能上起着举足轻重的作用。但受诸多因素的影响，公文标题时常出现一些毛病，现归纳为以下八个方面，并作粗浅分析。 （一）要素不全 完整的、规范的公文标题，一般应具备“三要素”，即发文机关名称、事由、文种，以标明由谁发文、为什么发文和用什文种发文。2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》作出明确规定：“公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容（事由）并标明公文种类（文种），一般应当标明发文机关”。当然，特殊情况下，也可省略标题中的一至二个要素，但不可随意省略，要相对规范，否则，将毛病百出。 常见的病例有三种： 一是随意省略事由。如《××县人民政府决定》，由于省略事由，受文者看不出标题所反映的主要内容、事项和基本观点，不利于学习、贯彻、领会、落实文件精神。除一些非重要的、极其简短的通知、通告和特殊机关发出的特定公文外（如中华人民共和国国务院、司法部门发出的国务院“公告”、“主席令”、“布告”等），一般情况下不得省略事由。 二是随意省略发文机关。如：一份没有版头的文件标题《关于加强农村党支部建设的报告》，待上级看完文件后，才从落款处知道文件是哪个机关发出的，既不庄重，也不严肃，更不利于公文运转和办理。具有重大决策和事项的下行文不得省略发文机关；没有版头的下行文、上行文均不得省略发文机关，但有版头（发文机关标识）的，也可不标明发文机关。 三是随意省略文种。使受文者不得要领，失去公文的严肃性。如《××乡人民政府关于召开春耕生产会议的有关事宜》。 （二）乱用文种 主要表现在三个方面：

一是混用文种。如《全国人大常委会党组关于县乡换届选举问题的请示报告》，这里把“请示”、“报告”两个不同的文种混淆在一起使用，不论是已经废止的《国家行政机关公文处理办法》，还是自2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》，都没有“请示报告”这一文种，明显不妥。从该“请示报告”的内容看，应使用批转式“报告”这一文种。 二是错用文种。有的该用“请示”的，却用了“报告”，而该用“报告”的反而用的是“请示”；有的该用“函”的却用“通知”；有的把没列为文种的公文种类作为文种使用，如“条例”、“规定”、“办法”、“总结”、“计划”等，以上这些，都不可作为文种使用，不可直接行文。《党政机关公文处理工作条例》所确定的公文文种共有15种，决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。除此之外，均不可直接行文，但可作为“印发”、“颁发”或“通知”的“附件”行文。 三是生造文种。如《关于调整工资的补充说明》、《关于机构改革中有关问题的解释》等，这里的“补充说明”、“解释”均不应作为文种使用，以上两个标题可修定为《××（发文机关）关于印发调整工资补充说明的通知》、《××（发文机关）关于印发机构改革中有关问题解释的通知》。还有的把“安排”、“要点”、“细则”这些既不是公文文种又不是应用文体种类的东西常常作为公文文种直接行文，是错误的。 （三）隶属不清 不该用“批转”的，用了“批转”；该用“批转”的却用了“印发”、“转发”，分不清三者之间的隶属关系和词性。如《××县政府办公室关于批转××市长在××会议上讲话的通知》，这里的“批转”使用不当，应该使用“印发”或“转发”。因为“批转”具有“批准转发”之意，是上级对下级报告的认同并转发下去贯彻落实的。下级对上级机关的文件和上级领导同志的讲话、批示等不可使用“批转”，否则将混淆了上下级的隶属关系。 （四）提炼不精。主要表现在标题冗长上。如《×××（发文机关）关于招收退休退职职工子女就业，进行合理安

建筑工程测量存在的问题及对策分析 林洁彬

建筑工程测量存在的问题及对策分析林洁彬 发表时间：2017-11-08T20:22:17.803Z 来源：《基层建设》2017年第23期作者：林洁彬[导读] 摘要：随着社会经济的不断发展，城市化进程的不断加快，人们对建筑工程的质量提出了更高的要求。在建筑工程整个施工过程中，工程测量贯穿始终，测量成果的精确度影响着其他施工技术的顺利开展，更直接关系到建筑工程的质量，影响着建筑工程施工的工期。基于此，对建筑工程在测量方面的问题以及改善措施展开研究，对提高建筑工程质量具有一定的意义。 身份证号码： 44520119851005xxxx 摘要：随着社会经济的不断发展，城市化进程的不断加快，人们对建筑工程的质量提出了更高的要求。在建筑工程整个施工过程中，工程测量贯穿始终，测量成果的精确度影响着其他施工技术的顺利开展，更直接关系到建筑工程的质量，影响着建筑工程施工的工期。基于此，对建筑工程在测量方面的问题以及改善措施展开研究，对提高建筑工程质量具有一定的意义。 关键词：建筑工程；测量；存在问题；对策 1 建筑工程测量的概述 建筑工程测量，在测绘行业，常常把建筑工程建设中的所有测绘工作统称为建筑工程测量，建筑工程测量贯穿与整个工程建设阶段，为各项施工作业、管理工作提供服务与保障。传统建筑工程测量的基本内容包含测图和放样两部分，大多数工作都是人力完成，而现代建筑工程测量涉及工程多方面的测定以及测量结果的分析，大多数工作都是由先进的设备来完成，减少了工作人员的劳动力，同时大大提高了测量数据的精准度。目前，我国建筑工程测量技术已经从传统测量技术向数字化测量技术转化，实现了建筑工程测量内外业作业的一体化，测量数据获取及其处理的自动化，测量过程控制和系统行为的智能化，测量成果和产品的数字化。 2 建筑工程测量的重要作用 2.1为后续工作奠定良好的基础 建筑工程测量的前期工作都是为后续施工提供帮助并做好准备，为其他施工作业以及管理工作的顺利开展奠定良好的基础。在建筑工程前期准备阶段，建筑工程测量工作必须根据施工现场的实际情况，依据国家相关标准对环境、人文等情况进行实地调研考察，并对建筑工程施工现场的地质勘察、水文地形等进行测量，以便为后续的施工作业提供信息参考。 2.2建筑工程施工阶段起到指导作用 在建筑施工阶段，工程测量主要起到指导施工现场作业的科学合理性。对建筑施工阶段的工程测量，必须对建筑工程的设计方案进行研究、探讨，按照实际需求对设计中的建筑物进行定线放样测量，这一工程测量的精度一定要控制在规范要求的范围内，并做好测量记录，在整理归纳后，以此作为施工现场的主要依据。与此同时，根据建筑工程施工现场的实际情况建立多个不同的施工测量控制网，以此作为参考，指导施工现场工作的正常开展。 2.3对建筑物的实时监督，保证建筑物的运营安全 实现建筑工程测量的实施监督作用，主要体现在建筑工程的经营阶段，主要是为了检测建筑物的状态，以保证建筑的正常运营，更对用户的安全提供了保障。建筑工程后续的管理工作中的工程测量也十分重要，其测量的结果可作为工程使用质量安全问题的依据资料，并将其异常状况呈现出来，以便及时分析、研究，找出解决的最佳方案，避免问题影响范围的扩大化，起到实时监督的作用。精准的测量数据是保障建筑工程质量和使用者财产安全的有效手段，尤其对建筑物运营管理阶段的建筑物变形测量工作，重要性更加明显。 3 建筑工程测量存在的问题 建筑工程测量技术在我国发展已经完成转型，实现了现代化工程测量技术的突破性进展，取得了良好的成果，与此同时也出现了一些问题。 3.1对建筑工程测量工作认识不清，重视度明显不够 在建筑工程测量过程中，相关部门对其的认识不清，往往认为工程测量对于建筑工程质量没有实质性的意义，在实际施工过程中更发挥不出什么优势，尤其在建筑工程的后期完成阶段，测量监督相关单位、部门不予以重视，过度关注建筑质量的检测与核查，而对测量结果以及工程施工过程中的测量细节关注度不够，最多也就是测量一下建筑的整体是否符合建筑要求，而对工程测量的每个细节进行忽略不计，严重影响了建筑工程测量的实际效果。 3.2测量仪器管理方面存在的问题 测量仪器在建筑工程测量工作中起着决定性的作用，直接影响测量数据的精准度，甚至影响建筑工程的整个质量。在建筑工程测量工作的实际开展中，建筑行业往往为了节约成本，测量仪器要么在数量上满足不了实际使用的要求，要么在更新换代上跟不上前言科学技术，这些因素将严重影响建筑工程测量数据的准确性与有效性。另外，随着测量仪器技术的不断进步，相关工作人员在能力上却出现了不足，出现了综合素质偏低的现象，在实际使用过程中，不能够完全驾驭测量仪器，从而影响了测量数据的精确度。测量仪器的保养不仅在使用过程中跟不上，使用后的保养也严重缺失，使得测量仪器在使用过程中经常出故障，不仅影响测量数据的准确性，还给工程造成不利的影响。 3.3建筑工程测量技术人员技能不强 在建筑工程测量技术的实际应用过程中，往往数据出现偏差都是因为技术人员操作技术不合格造成的，严重影响了建筑工程正常施工，延误工期，给建筑企业在社会上造成不良的影响。由此可见，建筑工程测量对技术人员的专业要求是高标准的。从目前建筑工程测量的技术人员来看，他们不仅在技术上落后于测量仪器，在思想认识上更跟不上科学技术的发展，整个测量队伍综合素质普遍不高，有的参差不齐，这也使得测量工作的开展取得的效果不明显。 4 建筑工程测量的对策 4.1提高认识水平，加大推广力度，完善监督体系 在建筑工程测量工作开展的过程中，企业要加大工程测量技术的宣传与推广，通过不断的熏陶，提高相关工作人员的思想认识，改变其落后的思想观念与方法，按照测量规范的要求，保证测量数据的准确度。另外，还要完善监督体系，加强各相关部门对测量工作的重视度，不仅要关注建筑工程的质量，对施工过程中的各个测量细节也要严格监督，避免一些违规操作的出现，从细节上保障建筑工程的质量与安全。

公文常见错误分析及对策

公文常见错误分析及对策 公文写作 公文常见错误分析及对策 公文是公务文书的简称，是处理公务、管理事务的一种书面文字工具。其重要特点就是行文的规范化、制度化和标准化。对于公文格式，国家技术监督局制定了《国家行政机关公文格式》（GB/T9704—1999，以下简称《格式》），国务院办公厅制定了《国家行政机关公文处理办法》（2001年1月1日起施行，以下简称《办法》），中央办公厅制定了《中国共产党各级领导机关文件处理条例（试行）》（以下简称《条例》）。但是不少单位和部门制发文件，并没有严格按照规定、要求去做，而是各行其是，制发文件存在很大的随意性，造成公文格式的不规范，严重影响了公文的严肃性、公正性。更在一定程度上影响了公文的质量和效能，影响了政 府的行政效率，因此必须引起高度重视。 一、存在的问题 （一）文种使用乱。一是生造文种。把没列为文种的公文种类作为文种使用。《办法》所确定的公文文种共有13类14种，即：命名、令，决定，公告，通告，通知，通报，议案，报告，请示，批复，意见，函，会议纪要。除此之外，均不可直接行文，但可作为"印发"、"颁发"式"通知"的"附件"行文。例如，《关于××市区退休人员一次性缴纳医疗费分期缴费的具体操作规定》、《关于使用社会保障卡有关问题的说明》等，这里的"操作规定"、"说明"均不应作为文种使用，可以改成《××关于印发市区退休人员一次性缴纳医疗费分期缴费的具体操作规定的通知》、《××关于印发使用社会保障卡有关问题的说明的通知》，不能作为文种使用的还有"条例"、"规定"、"办法"、"总结"、"计划"等，有的甚至把"安排"、"要点"、"细则"这些既不是公文文种又不是应用文体种类的东西常常作为公文文种直接行文，都是错误的。

中学生作文常见问题分析及指导

中学生作文常见问题分析及指导 一、立意 首先，表现为审题不清。许多中学生在拿到作文题时不能做到看清题意、咬文嚼字，看到题目就不加思索，急忙下笔，加上平时的积累少，语文素养低，因而行文时不能紧扣题意，或偏题或甚至与作文要求背道而驰。 其次，立意欠深刻新奇。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”如何立意，立何意，至关重要。可是许多学生在写作文时急于完成作文，匆忙审题，轻视题干，或经验主义，审题浮光掠影，自然难深刻，四平八稳，老生常谈，这些都会造成立意平淡、雷同。 再次，重点不突出。缺少全盘把握的能力，抓住一点，不顾其他；或者眉毛胡子一把抓。 那么，如何解决立意上存在的问题呢？ 首先，我们得认识到审题的重要性。不管是何种类型的作文题，一般都包含两部分：题干和要求，所以审题可分两步走：审题干和审要求。 题干的内容是作文题的核心，行文前应逐字逐句的看清楚，真正做到咬文嚼字，弄明白写作的中心、材料的范围等问题。例如：《我终于笑了》，在审题时就要注意：“我”表明只能写我的事，以第一人称写作；“终于”表明经历了一番努力之后；“笑”指经历这件事后很高兴；“了”表明这件事已经发生。只有这样，才可能既审题准确，又能出新意。 另外，作文题一般都有几点具体的要求，这是命题者对考生的人文关怀，为的是让考生在具体的构思过程中少走弯路。所以一定要利用好这些要求。 比如下题：作家刘心武在《为你自己高兴》一文的最后写道：“为你自己高兴，因为你的努力奋进已经取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他 人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的问心无愧的存在而高兴！”相信你也有作家笔下所写的值得高兴的事，或者你还有作家没写到的高兴事，那么，请拿起你的笔，以“我真为自己高兴”为题，写一篇记叙文，把你自己高兴的事写出来。基本要求：（1）内容具体，有真情实感，结构完整。（2）文中不得出现真实的人名和校名。（3）600——800字。 这道作文题分两部分。引题部分引用了一段话，这段话绝不能忽视，因为它提出了值得高兴的几个方面，对考生选材有很大的启发。正题有两个基本要求：一是提醒考生不要受引题几个方面的限制；二是写什么，这最核心——写自己的高兴事。就这一句话，就透露出两个重要信息：写自己，不能写别人；要写的必须是件事，而且是值得高兴的事。不符合这两个要求，就会偏题。再看“基本要求”。第一点三层意思个个重要：既是写事，内容就得具体，前因后果必须交代清楚；既是写自己的事，就必须写出自己真实的体验，没有感情谈何高兴；既是作文，就应该有作文的规矩，结构完整是最基本的要求。 这就是审题。 其次，根据题目要求妥善立意。 （1）立意要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要思想感情健康，议论文要观点正确，这是最基本的要求，只有那些健康的思想、全新的思想，才会把人引领到一个较高的境界。

因式分解易错题汇编

因式分解易错题汇编 一、选择题 1．下列变形，属于因式分解的有（ ） ①x 2﹣16＝（x +4）（x ﹣4）；②x 2+3x ﹣16＝x （x +3）﹣16；③（x +4）（x ﹣4）＝x 2﹣16；④x 2+x ＝x （x +1） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 解：①x 2-16=（x+4）（x-4），是因式分解； ②x 2+3x-16=x （x+3）-16，不是因式分解； ③（x+4）（x-4）=x 2-16，是整式乘法； ④x 2+x =x (x +1))，是因式分解． 故选B ． 2．把32a 4ab －因式分解，结果正确的是（ ） A ．()()a a 4b a 4b ?+- B ．()22a a 4b ?- C ．()()a a 2b a 2b +- D ．()2a a 2b - 【答案】C 【解析】 【分析】 当一个多项式有公因式，将其分解因式时应先提取公因式a ，再对余下的多项式继续分解． 【详解】 a 3-4a b 2=a （a 2-4b 2）=a （a+2b ）（a-2b ）． 故选C ． 【点睛】 本题考查用提公因式法和公式法进行因式分解的能力，一个多项式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法进行因式分解，同时因式分解要彻底，直到不能分解为止． 3．把多项式分解因式，正确的结果是（ ） A ．4a 2+4a+1=（2a+1）2 B ．a 2﹣4b 2=（a ﹣4b ）（a+b ） C ．a 2﹣2a ﹣1=（a ﹣1）2 D ．（a ﹣b ）（a+b ）=a 2+b 2 【答案】A 【解析】 【分析】 本题考查的是因式分解中的平方差公式和完全平方公式