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三年级第一二课练习

第5 册1、让我们荡起双桨2、学会查“无字词典”综合练习

班级姓名学号作业时间年月

一、知识练习

1、选择正确的读音填在括号里。

jiàjiǎ

假（）期真假（）放假（）假（）货

sìshì

似（）乎似（）的相似（）好似（）2、找朋友，连线。

美丽的海风愉快地欢乐

亲爱的白塔尽情地歌唱

幸福的伙伴轻轻地看望

凉爽的生活亲切地划动

3、读读意思，写出相应的词语。

1、烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。（）

2、滚滚波涛不断撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。（）

二、能力训练

4、先填写课文片段，再填空。

（1）红领巾，阳光。水中的鱼儿，地听我们。

这段课文中的“红领巾”指的是，“”一词比喻党和人民对少年儿童的关怀。

（2）爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”

爸爸的话告诉我们：要想理解一个词语仅仅通过可能并不全面，并不生动，还要多观察。学习语文也同样如此，不仅要从

中学，还要从中学。

三、拓展练习

6、阅读短文，回答问题。

高山流水

春秋战国时期有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。

他高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜访他。你一定会有收获。”

第二天清早，成连带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。10天以后，我再来接你。”

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰，那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他突然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

10天以后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，他连连夸奖说：“好，好，好极了！”

（1）在文中找出这些词语的近义词。

马上（）夸耀（）无边无际（）

（2）填空。

成连先生说的那位高明的琴师是指，因为俞伯牙在海岛上看到了、，听到

了、。得到了创作音乐的灵感，所以重新演奏的《高山流水》才获得了成功。

三年级上期课内阅读训练

三年级上期课内阅读训练 1、读1课《我们的民族小学》第3自然段： ①描写窗外安静的句子填空：这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶，好像。 ②上面的句子是从、、三个方面来描写窗外的安静。 ③说说你从上面的句子中体会到了什么？ 2、读3课《金色的草地》第 3、4自然段： ①早晨草地是（）色的，中午是（）色的，傍晚草地又变成（）色的了。 ②我知道草地会变色的原因，那是因为蒲公英的花就像，可以。早晨和傍晚，花朵合拢了，，草地；中午，花朵张开，，草地。 ③文中有一个比喻句是：这句话把比作。 ④联系上下文，说说下面的词语在文中是指什么。睡觉：起床： 3、读3课《爬天都峰》第2自然段： ①描写天都峰“高”的句子： ②描写天都峰“陡”的句子： ③作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的，暗示爬天都峰要有。 ④“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（） A、我能爬上去。 B、我不能爬上去。 C、我不一定爬得上去。说明自己没有信心。 ⑤请你仿照课文写句子，也让人感受到天都峰的“高”和“陡”。 a、啊，峰顶这么高，！ b、那石级边上的铁链，似乎是！ 4、读5课《灰雀》第3——13自然段： ①男孩说：“没……我没看见。” 我从“……”里体会到 ②“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” 我体会到列宁 ③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。我从“一定”和“！”里推测出小男孩当时想④从“果然”一词我体会到 ⑤列宁问灰雀不问男孩，是因为 5、读7课《奇怪的大石头》第6自然段，按课文填空，并回答问题。这么重的大石头从天上掉下来，力量。它应该。可是它？我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是，那么？ 6、默写古诗两首并完成练习：夜书所见九月九日忆山东兄弟 ①解词。挑：促织：独：异：逢：倍：遥：书： ②这两首诗都抒发了诗人在秋天思念、思念的思想感情。 ③《夜书所见》是代诗人所作。 ④《九月九日忆山东兄弟》是一首写乡情的千古绝唱，作者是代著名诗人，他的诗句“，” 是千古传诵的名句。诗中“登高”、“插茱萸”是节的习俗，它在每年农历的月日。“山东”是指以东，不是现在的山东省。 7、读11课《秋天的雨》第2自然段： ①这段话中描写颜色的词语有：、、、、、、，真是（用四字词语概括）。 ②这段话的中心句是 ③“你挤我碰”这个词语用得真好，我从中体会到了 ④“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”是把当写，这样的句子叫句。 ⑤照样子写句子。例：黄黄的叶子像．一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 - 1 -

(完整版)部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案

部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案一、阅读古诗，回答问题。（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。寒山：生：坐：红于： 3.古诗后两句的意思是： 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（） A.初秋。 B.深秋。（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。和：白银盘：青螺： 3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。 4.古诗后两句的意思是：二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.我能在文中的括号里填上表示动作的词。

2.读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。 3.我能写出这段课文提到的那些小动物。 4.我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 1.写出下列词语的反义词。矮小——（）讨厌——（）俯视——（）忧伤——（） 2.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在树枝间，婉转地歌唱，非常。 3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出来。 4.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？四、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红

部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》同步练习

部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》同步练习 1．看拼音，写词语。 là zhúguāng máng pǔ tōng mó xíng 2．给下列字选择正确的读音，用“”标出。呈（chéng céng）幻（huàn hàn）润（rùn lùn）存（chún cún）振（zhèng zhèn）辉（hīu huī） 3．填上合适的词。一云彩一镜子一蜡烛一种子一秋风一剑 4．写近义词。奇妙雕饰闪烁诱人感叹锋利 5．根据课文内容填空。（《我们奇妙的世界》）的世界的颜色的天空的刀剑的镜子的羽毛 6．仿照例子写句子。例：等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。房檐上落下的每一滴水，还像。 7．重点段落品析秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。（1）上文中，主要写了、、等景物。（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个句，请你也来写一句：（3）仿写词语： ①金黄色： ②翩翩起舞：

8．类文阅读。长河落日扁落日为什么是扁的呢？这是光的折．（zhé shé）射现象在捣鬼。不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折．（zhé shé）成两段的。这就是光的折射现象。在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄．（bó báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！（1）给文中加点字选择正确读音，用“√”画出。（2）根据短文内容填空。本文提到的两种现象分别是和，都是光的造成的。（3）通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“”在文中标出。（4）光的折射现象对人类有哪些帮助？（5）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？

三年级课内阅读(答案)

三年级课内阅读一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1、文段选自<<燕子>>。 2、这段主要写了燕子的外形特点。 3、按课文内容填空：（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝 4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿 2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。 3、……有的……有的…… 下课了，同学们有的做游戏，有的散步。 4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。 5、……像……似的…… 太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。这些动词突出了燕子的轻快、机灵。 2、给下列加点字选择正确的读音。一掠（lüa lua）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、第（2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。 2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的）。 3、照样子写一写：挨挨挤挤（来来往往）（许许多多）（明明白白）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、“冒”用得好，好在哪里？突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现出来。 2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，回答问题。茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。在一株大杨树上，画眉遇到啄木鸟。 “啄木鸟大姐，”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的羽毛，很自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。 “我们再来比谁的衣服好看行吗？”画眉更加得意了，自然，啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。 “我们再来比……”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。（1）给短文加个题目。（2）在短文中找出下列词语的近义词。悠扬悦耳——________ 得意——________ 美丽——________ （3）填空。画眉和啄木鸟一比________；二比________。结果________胜了，________败了。（4）如果比一比谁保护森林的贡献大，结果是（） A. 画眉的贡献大。 B. 啄木鸟的贡献大。 C. 两个贡献一样大。（5）你觉得这则寓言说明了一个什么道理？【答案】（1）骄傲的画眉（2）美妙动听；自得；艳丽（3）唱歌；衣服；画眉；啄木鸟（4）B （5）不要看外表，要看谁的贡献大。【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）骄傲的画眉（2）美妙动听、自得、艳丽（3）唱歌、衣服、画眉、啄木鸟（4）B（5）不要看外表，要看谁的贡献大。【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易

部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》课后作业练习题附答案

部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》课后作业练习题第一课时 1.看拼音，写汉字。 chénɡ xiàn biàn huàn làzhúyòu rén yuán rùn （）（）（）（）（）2.把下列词语和相应的解释连起来。雕饰：本文指樱桃表面光滑润泽。余晖形容轻快地跳起舞来。圆润用雕刻或雕塑进行装饰。翩翩起舞傍晚的阳光。 3.本课主要介绍了天空的，还有地上。第二课时一、多音字组词 mó（）chénɡ（）cánɡ（）模乘藏 mú（）shèng（）zàng（）二、读读例句，仿写句子。雨后，我们会看到，地上有许多水洼，就像．．有趣的镜子，映照出我们的脸。 1.这里把（）比作镜子，写出了（）。 2.仿写一句：就像。三、填空：

1.有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如同经过（）一样，呈现出（）形状，告诉我们许多美妙的故事。 2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）在阳光下闪耀。等到（）融化时，从房檐上落下的（），就像一颗颗珍珠。答案第一课时 1呈现变幻蜡烛诱人圆润 2.雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。余晖：傍晚的阳光。圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 3.本课主要介绍了天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有地上春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物。第二课时一、 mó（模型）chénɡ（乘法）cánɡ （藏身）模mú（模样）乘shèng（千乘）藏zàng（西藏）二、1.水洼水洼的奇妙、有趣 2.山坡上的一片桃园，远远望去，像一片灿烂的朝霞。三、1.有时，云彩在（蓝色）的天空中飞翔，它们就如同经过（雕饰）一样，呈

部编人教版三年级语文下册课内阅读专项同步练习(含答案)

部编人教版三年级语文下册课内阅读专项同步练习（含答案）1. 认真阅读课文片段，完成文后练习啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。（1）这段话选自课文______，课文是意大利作家亚米契斯______中的一篇。（2）你从哪句话看出“我”很后悔？（3）父亲说过什么话？“我”是怎么想的？ 2. 阅读下文，回答问题她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根，哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明镜的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。（1）“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”这句话说明了小女孩当时怎样的心理活动？（2）从“她终于抽出了一根”这句话中的“终于”一词，体会到小女孩当时______的处境。（3）找出写具体事物的语句和写由具体事物引出的想象的语句。（4）这段话中，作者花了较多的笔墨写小女孩划着火柴取暖时的幻想，这样写的作用是______。 3. 课内阅读。我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？（1）画横线的句子使用了______的修辞方法。将这句话改为陈述句是：______。（2）蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。（3）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？ 4. 课内阅读，回答问题。翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远

苏教版语文三年级下册第七单元第22课《海底世界》同步练习C卷

苏教版语文三年级下册第七单元第22课《海底世界》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共116分) 1. （4分）给句子中划线的字选择正确的解释。异：①惊奇，奇怪；②分开；③有分别，不相同；④特别；⑤另外的，别的。 Ⅰ叔叔虽然身在异国他乡，却时刻心系着祖国的发展。________ Ⅱ蜻蜓眼睛的构造十分奇异，能够看到身边360度的任何东西。________ Ⅲ大地震发生前夕，某些动物往往有异常的反应。________ Ⅳ当小明看到魔术师表演“口中喷火”时，他感到十分惊异。________ 2. （5分）小资料黄山一向以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世。黄山怪石千奇百怪，令人叫绝，主要特点有三：其一，象形。它似人似物，似鸟似兽，情态各异，维妙维肖，如：“猴子观海”、“仙女弹琴”；其二，有的怪石从不同的角度看，形象也随之变化，真是步移景变，妙趣天成；其三，有的怪石与奇松巧妙结合，形成了各不相同的特殊景观，奇趣横生。怪石给黄山增添了无限风光，其中还有许多动人的传说，“望夫石”、“醉石”、“试剑石”……你能想象出它们的样子吗？明代著名的地理学家、大旅行家徐霞客评价黄山曰：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”陈毅同志推荐黄山为“天下第一山”。你去过哪些风景区，试着把它们的名子写下来。 3. （6分）多音字组词应yīng________yìng________参cān________shēn________行

háng________xíng________ 4. （6分）我是拼音小能手 cháng túx iǎn wēi jìng lǚ xíng ________________________ pēn shuǐjīn shǔjǐng sè qí yì ________________________ 5. （4分）写出近义词依然—________ 奇异—________ 宁静—________ 蕴藏—________ 6. （4分）写出反义词伸展—________ 否定—________ 黑暗—________ 波涛澎湃—________ 7. （6分）形近字组词功________ 肌________ 宁________ 攻________ 叽________ 咛________ 8. （4分）找出海底动物的活动特点每小时能游几十千米靠肌肉伸缩爬行利用水的反推力迅速后退巴在轮船底下旅行海参________ 梭子鱼________贝类________乌贼和章鱼________ 9. （4分）发挥你的想象，完成填空海底的动物吃东西时，行进时，遇到危险时会发出各种声音，有的像________，有的像________，有的像________，还有的像________。 10. （4分）写出不正确的读音。

部编版三年级语文上课内阅读练习B版(含答案)

部编版三年级上册语文总复习课内阅读（一）课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）热闹。 1.在括号里填上恰当的动词。 2.在文段中找出下列词语的反义词。无聊——（）喧哗——（）冷清——（） 3.作者写小动物们都很“安静”是为了体现（） A.小动物们十分懂事。 B.同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。 4.请你在文段中用“”画出描写窗外安静的句子，用“” 画出描写下课时热闹的句子。（二）课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.在选文中的括号里写上合适的表示颜色的词语，这些词让我知道了“五彩缤纷”的意思是（）（选一选，填序号） A.五个颜色，非常好看。 B.颜色多，非常好看。 2.用“”画出选文中的比喻句，想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 _______________________________________________________ 3.用“”在选文中画出一个拟人句。 4.下列哪个词最能体现秋雨的特点？（） A.五彩缤纷 B.你挤我碰（三）课内阅读。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子里飞去。

2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第22课《我家跨上了“信息高速路”》同步练习D卷

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第22课《我家跨上了“信息高速路”》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共19题；共81分) 1. （13分）把下列词语补充完整。 _______不自_______ 五_______四_______ _______有_______有 _______不_______待_______不转_______ _______ _______不_______ 2. （5分）读《我家跨上了“信息高速路”》按课文内容填空。根据“我”所用到的功能填表。网络的功能神奇之处看到卡通人物_______ _______ _______ _______ _______ 3. （2分）读准多音字，联系上下文解释词语的意思，再造句。便捷_______。造句_______。 4. （6分）为划线的字选择正确的解释。顾：A转过头看，B注意、照管，C拜访，D商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务，E珍惜、顾念。

奋不顾身_______ 光顾_______ 顾客_______ 三顾茅庐_______ 环顾四周_______ 照顾_______ 5. （2分）将成语补充完整，并解释。情不自_______ _______。 6. （1分）词语积累。写出《我家跨上了“信息高速路”》中你搜集到的成语。 _______ 7. （8分）拼一拼，写一写。 wǎng luópó bù jí dài chǎng kāi píng mù _______ _______ _______ _______ jiā tíng xiào mī mīyóu jiàn yuè lǎn _______ _______ _______ _______ 8. （7分）写几个含有不字的成语。不_______ _______不_______ 不_______不_______ 不_______不_______ 9. （2分）句子感悟。我恋恋不舍地下了网, 心思还在那新奇的网络世界里！ “恋恋不舍”的意思是：_______；这句话表现了_______。 10. （4分）比一比，再组词。禁jìn_______jīn _______便pián _______biàn_______ 11. （6分）读一读，再组词。

统编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》知识点汇总

统编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》知识点汇总一、学习目标 1.会认本课8个生字，会写13个生字，认识多音字“模”，理解生字组成的词语。 2.知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。 3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 4.知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。 5.领悟作者的表达方法，学习作者按抓住事物特点描写的写作方法。二、我会写注音及组词呈：chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）幻：huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）诱：yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）润：rùn（圆润、湿润、温润、滋润）芒：máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）冰：bīng（冰水、冰雪、冰棒、冰天雪地）剑：jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）普：pǔ（普查、普及、普通、普度众生）通：tōng（通过、通知、通信、通力合作）模：mó（模式、模本、模范、规模）型：xíng（型号、模型、典型、发型）三、我会认注音及组词雕：diāo（雕刻、冰雕、一箭双雕）辉：huī（光辉、辉煌、星月交辉）四、多音字降：jiàng（降落）xiáng（投降）模：mó（模范）mú（模样）漂：piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）五、近义词奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖光芒——光辉闪耀——闪烁六、反义词奇妙——普通降落——上升结束——开始

张开——合拢融化——冻结仔细——马虎无穷——有限七、理解词语蔚蓝：像晴朗的天空的颜色。雕饰：雕刻并装饰。余晖：傍晚的阳光。降临：来到。闪烁：( 光亮) 动摇不定，忽明忽暗。诱人：吸引人的。光辉：闪烁的耀眼的光。光芒：向四面放射的强烈光线。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。颤动：短促而频繁地振动。闪耀：闪烁。八、课文结构第一部分(1)：写奇妙的世界里一切都是有生命的。第二部分(2-8)：从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。第三部分(9-16)：从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。第四部分(17-18)：概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。九、句子解析 1.你看天空—— 第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。 2.清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！ 3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事...... “如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这句话既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。 4.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 “噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨下的很大。这句话写出了雨形成的奇妙。 5.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。运用比喻的手法，写出了雨大而水清澈的特点，照应了前文。

人教版三年级下册课内阅读1

人教版三年级下册课内阅读（一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、文段选自《燕子》 2、这段主要写了燕子的外形特点。 3、按课文内容填空：（俊俏）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑发亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝 4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。（二）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、请找出文中表示颜色的词：黄色、青、绿 2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。 3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。 4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。 5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。（三）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。这些动词突出了燕子的轻快、机灵。 2、给下列加点字选择正确的读音。一掠（lüa lua）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）（四）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。 2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的）。 3、照样子写一写：挨挨挤挤（来来往往）（许许多多）（明明白白）（五）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、“冒”用得好，好在哪里？突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现出来. 2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。 3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为荷花实在太美丽了，我被荷花陶醉了，忘记了自己在看荷花。 4、理解词语。挨挨挤挤：形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷叶非常多。 5、造句：有的……有的……有的……下课了，同学们有的跑步，有的跳远，有的跳高。一……就……我一回家，就做作业。不是……是……我不是中学生，是一名小学生。（六）于是，政（zhan zhang）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qiào qiāo）的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（f?ng fang）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 1、文段选自《燕子专列》。 2、用直线画出文中正确的读音。 3、我会填：（料峭的）春寒（弯曲的）山路（满天飞舞的）大雪（冻僵的）燕子脸冻得（通红）手冻得（僵硬） 4、贝蒂“不在乎”的是她的脸冻得通红，手冻得僵硬，因为她只想着自己能多救些燕子。 5、用“△”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。 6、第二自然段的主要内容是：写贝蒂不怕困难，一个人救护了十几只燕子。 7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？答：（1）我喜欢贝蒂这个小姑娘。（2）我想对她说：“你真是一个有爱心的人。” 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。（七）老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 1、文段选自（画杨桃》） 2、指出标点符号在文中的作用。（1）“好——笑！”破折号表示（声音的延长）（2）“不……像”省略号表示（声音的延长） 3、读句子，想想带点词的意思再选择。（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：①详细，周密认真；②知道；③一定，果然； ④审问。在句中应选第( ①)种意思。（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：①高兴、愉快②使愉快。在句中应选第( ①)种意思。（3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：①严格②严密。在句中应选第(①)种意思。 4、想一想“老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）因为老师发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起他的沉思，所以老师的神情变严肃了。 6、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？因为我认认真真地看，老老实实地画，所以自己觉得画得很准确。 7、读了这段话，你懂得了一个什么道理? 答:做事要实事求是。（八）“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案

人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案一、阅读课文片断，回答下面问题。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。噢谢谢你医生说你叫什么名字 “阮恒。” 1、短文一共有四个自然段。 2、“迫在眉睫”这个词的意思是：比喻事情临近眼前，十分紧迫。课文中说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为失血过多而死。 3、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来”说明阮恒想救而又害怕。 4、“忽然又放下去，然后又举起来。”“放下去”说明阮恒害怕救了这位小姑娘后自己死去，但后来“又举起来”，是因为他想到这位小姑娘是自己的伙伴，不救她不行，所以又勇敢地举起自己的小手。二、孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 1．写近义词。霎时（瞬间顿时）依然（仍然依旧）寂静无声（鸦雀无声寂然无声）2、老师提的第一个问题是： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”，举手的人有几个；老师提的第二个问题是：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”，举手的人有零个。 3、“沉默”是什么意思？“孩子们沉默着”，为什么沉默呢？（1）“沉默”的意思是不说话。（2）因为大家认识到了自己做得不够好，爸爸妈妈都知道自己的生日，而自己都从没想过为他们祝贺，所以孩子们沉默了。三、

人教版语文三年级下册第6单元第22课《月球之谜》同步练习附答案

新课标人教版小学三年级语文下册第6单元课时同步练习-22月球之谜（1)附答案阅读平台：读短文，回答问题. 比萨斜塔如果告诉你，世界上有座因为倾斜而闻名的塔,你相信吗？意大利比萨大教堂的钟楼,就因为塔身向南倾斜，被称为比萨斜塔。斜塔平面为圆形，直径16米,高54.6米,共8层。全塔除柱子用花岗石外,表面全部饰以白色大理石。最下层是石墙,用浮雕装饰，顶层向内收缩,挂着7只能发出不同声音的钟。从下到上，有294级螺旋式阶梯.登上去可以眺望全城景色。斜塔1174年开始动工,建到第三层时发现地基沉降不匀，塔身倾斜，停工94年后又继续施工，到1356年才完工,这时的塔顶偏离了中心2.1米。现在倾斜更严重了,已达到4.3米。意大利政府向全世界征集纠偏方案，一下子收到了900多个.传说当年伽利略曾在塔上做过自由落体的试验，因此许多人又把它看成伽利略的纪念碑. 阅读提示: 比萨斜塔是很有名的一个建筑，因为它斜而不倒，但我想，更重要的是因为著名的科学家伽利略在这里做过自由落体试验。也许你并不了解伽利略,也许你不太明白自由落体这个试验，但是你一定会感觉到人们对科学的热爱,对科学家的敬爱. 1.我会州“√”找正确的读音。倾斜(qīng qíng) 纠正(jiù jiū）花岗（gāng gǎng）石眺望（tào tiào） 2。对号入座。急集积（1）政府向世界征（）纠偏方案检验俭（2）伽利略曾经做过自由落体试( ）佛沸拂（3)风吹（ )着柳树 3.我会组词。纪（ ) 塔（ ) 记（ ) 搭（）斜( ) 柱（）抖（）拄（）

4。考考你。 (1)比萨斜塔在哪个国家？为什么叫比萨斜塔? (2)你了解伽利略的自由落体试验吗？（3)比萨斜塔倾斜严重,你能设计个纠偏方案吗？答案： 1. 倾斜（qīng）纠正（jiū）花岗(gǎng)石眺望（tiào） 2。 (1）政府向世界征（集）纠偏方案（2）伽利略曾经做过自由落体试（验） (3)风吹（拂）着柳树 3。我会组词。纪（纪律 ) 塔( 高塔）记（记住 ) 搭（搭线 ) 斜(倾斜）柱(柱子）抖（抖动 ) 拄（拄着） 4。略.