关于遗传系谱图的解题思路

关于遗传系谱图的解题思路

2014年广东高考遗传题计算题所占的分数有所提高，其中遗传系谱图的解题是关键。 以家系图为背景的题目可全面考查学生识图能力、分析判断能力、推理能力和计算能力及对遗传规律的综合运用能力，是学习中的重点和难点。下面我就来谈一谈如何才能解决这一类题型。

一、单独一种单基因遗传病的解题步骤

解题之前先来回顾一下高中阶段，我们所学的遗传病的遗传方式。主要包括以下六种情况：

1. 细胞质遗传；

2. 伴Y 遗传；

3. 常染色体隐性遗传；

4. 常染色体显性遗传；

5. 伴X 隐性遗传；

6. 伴X 显性遗传。

（一）首先应该通过遗传系谱图来判断该遗传病的显隐性。

1、如果患病率高，代代连续，且只要有一组符合双亲都是患者，子代中有正常个体，则必为显性遗传。即“有中生无为显性”。下图是显性遗传标志图。

2、如果患病率低，隔代遗传，且只要有一组符合双亲都不患病，子代中有患病个体，则必为隐性遗传。即“无中生有为隐性”。下图是隐性遗传标志图。

3、特殊情况下的判断

若系谱图中无上述典型例子（如图3和图4），就只能做不确定判断，只能从可能性大小方向来推测，通常的原则是：世代连续（如图3）很可能为显性遗传病，世代不连续（如图4）很可能为隐性遗传病（连续的含义：指直系血亲之间具有连续性，如下图中每代都有患者，但是并不具有连续性）。

（二）再通过系谱图来判断基因所在的染色体，即是在常染色体上，还是在性染色

图3 1 1

2 3 图5 图1 图6 图2 1

2 3

体（X 或Y ）上。

1、可以用口诀“有中生无为显性，生女正常为常显。”来判断。（如图1第一个图）

2、可以用口诀“无中生有为隐性，生女患病为常隐。”来判断。（如图2第一个图）

3、特殊情况下的判断

（1）患者无性别差异，男女患病的概率大约各占1/2，则该病很可能是常染色体上基因控制的遗传病。

（2）若男女患者比例相差较大，该病很可能是性染色体基因控制的遗传病，它又分为以下三种情况。

①若患病男性多于女性，则该病很可能是伴X 隐性遗传病。

②若患病女性多于男性，则该病很可能是伴X 显性遗传病。

③若每个世代表现为父亲有病，儿子全病，女儿全正常，患者只在男性中出现，则很可能是伴Y 染色体遗传病（位于Y 染色体上基因控制的遗传病）。（如图5）

（3）对于显性遗传病，在家系图中要找男性患者，看其母亲和女儿的情况：

①如果他的母亲和女儿中，有不患病的，则该致病基因一定在常染色体上。因为如果在X 染色体上，他的母亲和女儿一定是患者，这与事实是矛盾的。

②如果他的母亲和女儿都是患者，则该致病基因最可能在X 染色体上，但也可能在常染色体上。如果要进一步确定基因的位置，那就要用附加限制条件。

例如：判断图7所示的遗传的致病基因所在的染色体情况：

这是一种显性遗传病，男性患者II －2的母亲和女儿都有病，出题人可以加上“经检测II －3体细胞中只有一个控制该性状的正常基因”则淘汰了在常染色体上的可能性，把基因确定在了X 染色体上。

（4）若遗传系谱图中女性患者的子女全患病（如图8），则此病很可能是细胞质基因遗传病（线粒体基因）。

（三）最后确定亲子代基因型及计算相关的概率

例：下图为某一遗传病的家系图，其中Ⅱ-2家族中无此致病基因，Ⅱ-6父母正常，但有一个患病的妹妹。此家族中的Ⅲ-1与Ⅲ-2患病的可能性分别为（ ）

A ．0、1/9

B ．1/2、1/12

C ．1/3、1/6

D ．0、1/16

解题思路：从遗传系谱图中可以看出该图符合“无中生有为隐性，生女患病为常隐。”

图

8

即该病是常染色体遗传病。从Ⅱ-1是患病的，推测出基因型是aa。从题干“其中Ⅱ-2家族中无此致病基因”，推测出Ⅱ-2的基因型是AA，因此Ⅲ-1患病的概率为0；由Ⅱ-4可推出双亲的基因型都是Aa，再推出Ⅱ-5的基因型可能是1/3AA或2/3Aa，由“Ⅱ-6父母正常，但有一个患病的妹妹。”推测出双亲的基因型都是Aa，再推出Ⅱ-6的基因型可能是1/3AA或2/3Aa，因此Ⅲ-3可能患病的概率是2/3×2/3×1/4=1/9。答案是A。

二、多种单基因遗传病的解法

其实多种单基因遗传病的解法是在一种单基因遗传病的解法的基础上来进行的。过程就是单独分析每一对相对性状，然后再把它们结合起来。下面我们以2014广东高考28题为例来看怎样解题。

例：图16是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，Ⅱ－7不携带乙病的致病基因，在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：

（1）甲病的遗传方式是，乙病的遗传方式是，丙病的遗传方式是，Ⅱ-6的基因型是

（2）Ⅲ-13患两种遗传病的原因是。

（3）假如Ⅲ-15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100，Ⅲ-15和Ⅲ-16结婚，所生的子女只患一种病的概率是，患丙病的女孩的概率是。

解题思路：（1）首先我们来单独看甲病，其他的不要去看。题干中说“甲病是伴性遗传病”，我们再从遗传系谱图可看出“代代相传为显性”，又不是所有男性都得病。因此甲病的遗传方式是伴X染色体显性遗传。由遗传系谱图的Ⅱ－6和Ⅱ－7不患乙病，但Ⅲ-12患乙病，可推测出乙病是隐性病，再由题干“Ⅱ－7不携带乙病的致病基因”可推测出乙病是伴X染色体隐性遗传。丙病依据口诀“无中生有为隐性，生女患病为常隐。”可推测出是常染色体隐性遗传。由Ⅱ－6患甲病，推出可能基因型是X A X-，再由子代Ⅲ-15不患病，基因型是X a X a，可反推出Ⅱ－6的基因型为X A X a。由Ⅱ－6不患乙病，且Ⅲ-12患乙病，可推测出Ⅱ－6的基因型是X B X b。再由Ⅱ－6不患丙病，推测出基因型可能是DD或Dd。再把甲乙丙三种病组合起来，Ⅱ－6的基因型就为DDX AB X ab或DdX AB X ab。

（2）由于甲乙两种病都是在X染色体上，形成甲乙基因连锁。正常情况下Ⅱ－6不可能生出基因型为X Ab Y的男孩。只有在Ⅱ－6产生配子时，减数第一次分裂的前期X 染色单体之间发生交叉互换，才能产生X Ab的配子。

（3）由题干先推测Ⅲ-15的基因型是1/100DdX aB X ab，Ⅲ-16的基因型可能是

1/3DDX aB Y或2/3DdX aB Y。采用单独分析的方法：甲病的概率为0，乙病概率为1/4，丙病的概率为1/100×2/3×1/4=1/600，只患一种病的概率是乙病×丙正常+丙病×乙正常=1/4×599/600+1/600×3/4=301/1200。患丙病的女孩的概率是1/600×1/2=1/1200。

总之，无论是一种的单基因遗传病还是有多种的单基因遗传病都可用以上三个步骤来解题。

遗传系谱图的解题步骤 ——打印版

第 1 页 共 1 页 浅析遗传系谱图的解析思路 摘要：在日常的教学中发现，学生在做遗传系谱图方面的习题存在或多或少的问题。虽说教师一直在讲解，一直在强调该题型的重要性，但往往收效甚微。其原因就在于学生对这方面的习题的解法，没有一个整体上的认识，往往只停留在某些片面的认识。本文，作者先通过分析几种遗传病的特点，并通过一些习题的讲解来层层推进，进而比较全面的阐述该类习题的解法。 一、人类单基因遗传病的类型及特点： 二、做题步骤 第一步：确认是否为伴Y 染色体遗传或细胞质遗传 第二步：判断致病基因是显、隐性 第三步：确定致病基因是位于常染色体上还是位于X 染色体上。 第四步：写出所需要的基因型，并且计算后代患病的概率。 第五步：要是没有无中生有，或者有中生无的时候，那就假设了。假设这五种病，从前到后一次判断，看是否有矛盾的地方。如果没有，那就可能，如果有矛盾，那一定不是这种遗传病。 三、注意要点 1、患病男孩与男孩患病的概率不同。前者需要乘于1/2，而后者则不需要。 2、对于有两种遗传病的系谱图，可以把他们分别拆开来计算，单独的计算每种遗传病的概率，然后相乘。 3、对于亲代有几种基因型的可能情况，利用配子的概率计算可能会更简 单。比如母本：1/3AA ，2/3Aa ，与Aa 婚配，后代出现aa 的概率是多少呢？ 解法：母本：a=2/3×1/2=1/3 A=1-1/3=2/3 所以aa=1/3×1/2=1/6 四、习题解析 【例题】以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。对有关说法，正确的是 （ ） A ．甲病不可能是X 隐性遗传病 B ．乙病是X 显性遗传病 C ．患乙病的男性多于女性 D ．1号和2号所生的孩子可能患甲病 【解析】此题最大的特点就是，两种遗传病可以直接用口诀来判断。例如甲病，无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正为常病。刚好符合我们的口诀。即 I 1和I 2生出II 3（女患者），同时I 1（男）没有患病，符合假设。对于乙病，有中生无为显性，显性遗传看男病，男病女正为常病，刚好符合我们的口诀。I 3和I 4生出II 6（女正），同时I 4（男患病），而II 6（女正）没有患病，符合假设。所以考虑，答案应该选择A 。 问题1：要是有些遗传病不符合全部的口诀，那我们应该怎么办呢？ 不妨看以下题目： 【例题】下列遗传系谱图中, Ⅱ6 不携带致病基因， 甲种遗传病的致病基因用A 或a 表示，乙种 遗传病的致病基因用B 或者b 表示,分析正确 的是 （ ） A ．I 2的基因型 aaX B X B 或aaX B X b B ．II 5的基因型为BbX A X A 的可能性是1/2 C ．Ⅳn 为患两种遗传病女孩的概率为1/32 D ．通过遗传咨询可确定Ⅳn 是否患有遗传病 Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ

(完整word版)高中生物_遗传系谱图解题技巧

遗传系谱图解题技巧 遗传系谱图是高中生物的重点也是难点，在高中生物教材中占据重要地位，在高考或会考中占有一席之地。遗传系谱图主要考查学生两个内容，一是遗传病的遗传方式判断，二是计算生患病或健康子女的概率，本文主要阐述遗传病的遗传方式判断。 要快速确定遗传病的遗传方式，学生首先要有意识地熟记常见的遗传病的遗传方式，如“白化病”“先天性聋哑”为常染色体隐性遗传病，“多指”“并指”为常染色体显性遗传病，“红绿色盲”“血友病”为伴X隐性遗传病，“抗维生素D 佝偻病”为伴X隐性遗传病。其次要熟记有关口诀，如 “无中生有是隐性，有中生无是显性” “常染色体显性遗传病：父母有病，女儿无病” “常染色体隐性遗传病：父母无病，女儿有病” “伴X显性遗传病：父病女必病，子病母必病” “伴X隐性遗传病：母病子必病，女病父必病” “伴Y遗传病：父病子必病，传男不传女” “线粒体遗传病：母病子女全病” 在此基础上，学生只要“一看、二找、三观察”，就能快速确定遗传病的遗传方式。 一看，看什么？看题干。如果题干中已告之自己熟悉的遗传病，如“色盲”，“白化病”等，则立即作出相应的判断。 二找，找什么？一找如下片段 (a) (b) (c) (d) 只要系谱图中出现如图a、b的情形，即可判断该病为隐性遗传病，即“无中生有是隐性”；若出现如图c、d的情形即可判断该病为显性遗传病，即“有中生无是显性”。并且只要系谱图中出现如图b的情形即可判断该病为常染色体隐性遗传病;即“父母无病，女儿有病”；若出现如图d的情形即可判断该病为常染色体显性遗传病.，即“父母有病，女儿无病”。若系谱图中只出现图a 情形，只能判断为隐性遗传病，若出现图c 情形，只能判断为显性遗传病，而不能判断该致病基因在常染色体上还是在性染色体上，此时还需寻找如下片段即“二找”： (1) (2) (3) (4) 如谱图中出现上述{1}{2}片段，则排除伴X隐性遗传，因为“伴X隐性遗传病：母病子必病，女病父必病”，而图中且是“母病子不病，女病父不病”，判断为常染色体隐性遗传病。如谱图中出现上述{3}{4}片段，则排除伴X显性遗传，因为“伴X显性遗传病：父病女必病，子病母必病”，图中且是“父病女不病，子病母不病”，判断为常染色体显性遗传病。 三观察：一观察谱图中是否出现男性全患病，女性不患病的情形，若有则最有可能为伴Y遗传病，因为“父病子必病，传男不传女”。二观察谱图中是否出现女性患者的子女全患病，若有则最有可能为线粒体遗传病，因为“母病子女全病”。三观察谱图中该病在代与代之间若呈连续遗传，则最有可能为显性遗传，如患者性别无差异，则为常染色体，如患者女多于男，则在X染色体上；若该病隔代遗传，则最有可能为隐性遗传，如患者性别无差异，则为常染色体，如患者男多于女，则在X 染色体上 *【例1】观察遗传系谱图，分析其遗传类型并回答问题：

生物遗传题解题技巧

遗传规律题解题技巧浅谈 遗传规律是高中生物学中的重点和难点容，是高考的必考点，下面就遗传规律题解题技巧谈谈粗浅认识。 技巧一：生物性状遗传方式的判断： 准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。 1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断 [例题]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。 第①组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第③组控制果蝇突变型的基因属于遗传。 分析：生物性状遗传方式的判断，首先是区分生物性状遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传，方法是通过正交和反交实验来判断。如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中常染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中性染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且具有母系遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗传。答案：细胞核中常染色体细胞核中性染色体细胞质 2.细胞核遗传方式的判断：下面以人类单基因遗传病为例来说明 1.典型特征

1.1确定显隐性：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”； 显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。 [例题1]分析下列遗传图解，判断患病性状的显隐性。 分析：甲、乙是“无中生有为隐性”；丙、丁是“有中生无为显性”。 答案：甲、乙中患病性状是隐性，丙、丁中患病性状是显性。 1.2确定遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病 类型特点 常染色体隐性无中生有，女儿患病 常染色体显性有中生无，女儿正常 X染色体隐性母患子必患，女患父必患 X染色体显性父患女必患，子患母必患 Y染色体遗传病男性患病 分析与答案：甲中的患病性状一定是常染色体隐性；乙中的患病性状可能是常染色体隐性，也可能是X染色体隐性；丙中的患病性状一定是常染色体显性；丁中的患病性状可能是常染色体显性，也可能是X染色体显性。 [例题3] 根据下图判断：甲病的致病基因位于__________染色体上，属于__________遗传病；乙病的致病基因位于__________染色体上，属于__________遗传病。

遗传系谱图的解题方法及练习.doc

遗传系谱图的解题方法及练习体隐性遗传； ②女患者的父亲或儿子中有正常者，或正常男性的母女有患者 为 高中生物学会考要求学生对遗传系谱图应达到综合分析水平。遗常染色体隐性遗传。 传系谱题多涉及一系列问题的解答，如①判别遗传类型、②写出指定 个体的基因型、③计算患病机率。而教材中有关内容又较少，因而准 例题1： 确分析遗传系谱即成为一个难点。对学生来说经常出现听得懂，看得 明白，就是不会做题。学生普遍认为解题过程中思路不清晰，书写紊 乱。因此我认为突破这一难点的有效方法首先是：帮学生理顺解题思 路，排除干扰解题的非智力因素；其次，加强变式训练。 一、几种常见遗传病类型及其特点 遗传病特点病例 [解析] 据图母亲有病，子女均有病，子女有病，母亲必有病，常染色体显①代代相传②发病率高多指（趾）、并 所以为细胞质遗传。 性③男女发病率相等指、软骨发育不 良 例题2： 常染色体隐①可隔代遗传②发病率白化、苯丙酮尿 性在近亲结婚时较高③男女症 发病率相等双眼皮 抗维生素 D 性X 染色体显①连续遗传②发病率高 性③女性患者多于男性患者佝偻病 ④男性患者的母女都是患者 X 染色体隐 性①隔代遗传或交叉遗传② 男性患者多于女性患者 ③女性患者的父亲、儿子都是患 色盲、血友、进 行性肌营养不 良 [解析] 据图患者的母亲没病，所以非细胞质遗传；再根据患者 父亲儿子均为患者，所以为Y 染色体遗传。 者 例题3：Y 染色体遗 ①患者都为男性②父传外耳廓多毛症 传子、子传孙（患者的儿子都是患 者） 细胞质遗传母系遗传紫茉莉质体的 遗传 二、解题思路 （一）遗传系谱图的判定 第一步：根据题干。如果题干中已告之是“色盲”，则马上可判定 此病为伴X 隐性遗传病；如告之是“白化病”，则可判定此病为常染 【解析】根据患者有女性可判定其为非Ｙ遗传；再根据正常双亲色体隐性遗传病。如果题干没告之具体的病例，则往下看第二步。 （6 和7）有子女患病（10）,即“无中生有“，可判定其为隐性第二步： 遗传；最后根据女性患者（10）的父亲（7）为正常，判定出常染 1、先确定是否为细胞质遗传 色体隐性遗传。 (1)若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常 例题4： （即母系遗传）则为细胞质遗传 (2)若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常情况，或者，孩子患 病母亲正常，则不是细胞质遗传 2、确定是否为伴Y 遗传 （1）若系谱图中患者全为男性，而且男性全为患者，女性都正常， 正常的全为女性，则为伴Y 遗传。 【解析】根 （2）若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y 遗传 据患者有女 3、确定是显性遗传病还是隐性遗传病 性可判定为 （1）无病的双亲，所生的孩子中有患者，即“无中生有”，或患 非Ｙ染色体遗传，再根据有病的7 和8 生出正常的10 和11，即者隔代才有，即“隔代遗传，则为隐性遗传。 “有中生无”可判定为显性遗传，再根据患病儿子 5 的母亲 2 正（2）有病的双亲，所生的孩子中出现无病的，即“有中生无”， 常，可判定为常染色体显性遗传。 或连续几代有患者，即“连续遗传”，则为显性遗传。 例题5： 4、确定是常染色体遗传还是伴X 遗传 （1）若已确定是隐性遗传

遗传系谱图的解题方法

遗传系谱图的解题方法 Prepared on 22 November 2020

（2）有病的双亲，所生的孩子中出现无病的，即“有中生无”，或连续几代有患者，即“连续遗传”，则为显性遗传。 4、确定是常染色体遗传还是伴X遗传 （1）若已确定是隐性遗传 ①男患者的母亲和女儿均为患者，即“子病母不病，父病女不病”，正常女性的父子均正常，患者中女性多于男性为Ｘ染色体显性遗传； ②男患者的母亲和女儿中有正常者，或正常女性的父子有患者为常染色体显性遗传。 （2）若已确定是显性遗传 ①女患者的父亲和儿子均为患者，即“母病子不病，女病父不病”，正常男子的母女均正常，患者中男性多于女性，甚无女患者为Ｘ染色体隐性遗传； ②女患者的父亲或儿子中有正常者，或正常男性的母女有患者为常染色体隐性遗传。 例题1： 据图母亲有病，子女均有病为细胞质遗传。

例题2： 患者父亲儿子均为患者 Y染色体遗传。 例题3： 【解析】根据患者有女性可判定其为非Ｙ遗传；再根据正常双亲（6和7）有子女患病（10）,即“无中生有“，可判定其为隐性遗传；最后根据女性患者（10）的父亲（7）为正常，判定出常染色体隐性遗传。 例题4： 【解析】根据患者有女性可判定为非Ｙ染色体遗传，再根据有病的7和8生出正常的10和11，即“有中生无”可判定为显性遗传，再根据患病儿子5的母亲2正常，可判定为常染色体显性遗传。 例题5： 问图中最有可能的遗传方式 【解析】根据患者有女性，可判定为非Ｙ染色体遗传；根据

代代有患者，判定为显性遗传；再根据男性患者（6）的母亲（1）和女儿（10、11）均为患者，或患者中女性个体多于男性个体，可判定为最有可能是Ｘ染色体显性遗传。 例题6：问图中最有可能的遗传方式 例题7： 【解析】 由于在同一系谱图中同时含有两种遗传病，在分析时思维容易混乱，不易得出正确结论。若将该系谱图按甲、乙两种 遗传病拆开成为两个分图，解题就容易得多了。 解答：将原图分成两个分图： (1)甲病图不是代代男性均患病，不是Y 染色体遗传病；正常双亲（3和4）有子女患病（7），为隐性遗传。患者均为男性，符合男多于女，为伴X 染色体隐性遗传病。 同时患甲乙病男、女 仅患甲病男、女 仅患乙病男、女 正常男、女 【解析】 根据患者有女性可判定为非Ｙ染色体遗传；再根据正常双亲（3和4）有子女患病（9）可判定为隐性遗传；最后根据男性患者多于

高中生物遗传系谱图分析总结+例题

遗传系谱图高考试题的解析思路 复习摩尔根实验，通过系谱分析伴X、Y遗传与显、隐遗传的后代特点，对于系谱分析的解题方法做出总结。 第一步；确认是否为伴Y染色体遗传或细胞质遗传 第二步：判断致病基因是显、隐性 第三步；确定致病基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。 二、典型例题分析 1、一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生一个白化病男孩的概率是 A．12.5% B．25% C．75% D． 50% 2、血友病属于隐性伴性遗传病。某人患血友病，他的岳父表现正常，岳母患血友病，对他的子女表现型的预测应当是（）

A.儿子、女儿全部正常 B.儿子患病，女儿正常 C.儿子正常，女儿患病 D.儿子和女儿中都有可能出现患者 3、已知黑尿症由常染色体隐性基因控制，两个都带有黑尿症基因的正常男女结婚，预测他们的孩子患黑尿症的几率是（） A.12.5% B.25% C.50% D.75% 4、下图为某遗传病的系谱图，正常色觉（B）对色盲（b）为显性，为伴性遗传；正常肤色（A）对白色（a）为显性，为常染色体遗传。请识图完成下列问题： （1）Ⅰ1的基因型是______________。 （2）Ⅱ5为纯合子的几率是______________。 （3）若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中发病率为______________；只得一种病的可能性是______________；同时得两种病的可能性是______________。 5、如下图所示是人类的遗传病系谱图，该病的致病基因不可能是（） A.Y染色体上的基因 B.X染色体上的显性基因 C.常染色体上的隐性基因 D.常染色体上的显性基因 6、下图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中正确的是（） A.四图都可能表示白化病遗传的家系 B.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者

遗传系谱图类题目的解题方法

遗传系谱图类题目的解题方法 主要考察遗传方式的判定（主要是常显、常隐、伴X显和伴X隐）、亲子代基因型的推导，纯合子杂合子概率和某遗传病概率的计算（包括一种病、两种病、患病或不患病等多种情况）。 一、常见的遗传方式 常见单基因遗传病、患病正常基因型、遗传方式及特点（用A—a表示相关基因） 二、解题步骤： 1、判断致病基因的显影性： 尝试在系谱图中查寻是否存在如下片段： 图a、b的组合可判断该病为隐性遗传病，归纳为“无中生有为隐性”； 图c、d的组合可判断该病为显性遗传病，归纳为“有中生无为显性”。 【典例1】下图是具有两种遗传病的家族系谱图。 问题：（1）甲病是致病基因位于____染色体上的___性遗传病； （2）乙病是致病基因位于____染色体上的___性遗传病。 解析：甲病遗传方式的判断 观察右系谱图可知，I-1、I-2均患甲病，而他们的子代II-5、II-6 都不患甲病，联系口诀“有中生无为显性”，可判断甲病为显性遗传 病。 解析：乙病遗传方式的判断

观察右系谱图可知，I-1、I-2均患不患乙病，而他们的子代II-4患乙病，联系口诀“无中生有为隐性”，可判断乙病为隐性遗传病。 2、判断患病基因在什么染色体上常采用假设反证法。 假设1：在常染色体上，用具体基因型（无中生有隐、有中生无显）代进去，推导。若理论上的基因型和该个体实际表现性一致，则为该种遗传方式，若出现矛盾，则不是。 假设2：在X染色体上，用具体基因型代（无中生有隐、有中生无显）进去，推导。若理论上的基因型和该个体实际表现性一致，则为该种遗传方式，若出现矛盾，则不是。 补充结论： ①无中生有为隐性，若女性患者的父亲和儿子有任何一个正常可排除是伴X染色体隐性遗传； ②有中生无为显性，若男性患者的母亲和女儿有任何一个正常可排除是伴X染色体显性遗传； ③系谱中只有男性患者，且男患儿必患——可能是伴Y遗传，否则必不是； 【典例2】请判断下图1、2某病的遗传方式： 变式训练-2-1：请判断下图中某病的遗传方式： 3、推到相关个体的基因型 常采用隐性突破法，即先将隐性个体（可能是患者或正常个体）的基因型（aa或X a X a或X a Y）写出，然后根据个体中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，将对应亲本或子代的基因型写出。有时候可能某个体的基因型有两种可能，那么就要将两种可能都写出来，并且要求出没种基因型出现的概率。 【典例2】请写出下图中每个个体的基因型 1、据前两步可得出该病为常染色体隐性遗传病。 2、找到患病个体II-5、III-6，直接写出其基因型为aa 3、根据II-5的aa一个来自父方，一个来自母方可确定I-1、 I-2个含有一个a，又因为I-1、I-2均表现为正常，可确定他们 各含有一个A。所以，I-1、I-2的基因型一定为Aa。 4、同理，III-6患病，可推出II-3、II-4的金隐性也一定为Aa。 5、III-7为II-3、II-4的儿子，根据双亲的基因型均为Aa，且 表现为正常。可确定其基因型为1/3A和2/3Aa。

遗传系谱图的解题技巧

遗传系谱图的解题方法及练习 一、几种常见遗传病类型及其特点 二、可作“突破口”的七条典型遗传规律 1．可确定为常染色体遗传的一些“突破口” 规律一：“双亲正常女儿病”——则肯定是常染色体隐性遗传。 即“无中生有，且有为女”，则肯定是常染色体隐性遗传。如图甲所示。 规律二：“双亲患病女儿正常”——则肯定是常染色体显性遗传。 即“有中生无，且无为女”，则肯定是常染色体显性遗传。如图乙所示。 规律三：当确定为隐性遗传时，若“母病子正常”或“女病父正常”——则肯定是常染色体隐性遗传。 规律四：当确定为显性遗传时，若“父病女正常”或“子病母正常”——则肯定是常染色体显性遗传。

2．可确定为伴X遗传的“突破口” 规律五：“父病女必病”或“子病母必病”——则肯定是伴X显性遗传。 规律六：“母病子必病”或“女病父必病”——则肯定是伴X隐性遗传。 3．可确定为伴Y遗传的“突破口” 规律七：“父病子病女不病”或“传男不传女”——则肯定是伴Y遗传。 以上的七条典型遗传规律，均可作为分析判断系谱遗传方式的“突破口”。 三、遗传系谱图解题技巧 遗传系谱图是高中生物的重点也是难点，在高中生物教材中占据重要地位，在高考或会考中占有一席之地。遗传系谱图主要考查学生两个内容，一是遗传病的遗传方式判断，二是计算生患病或健康子女的概率，本文主要阐述遗传病的遗传方式判断。 要快速确定遗传病的遗传方式，学生首先要有意识地熟记常见的遗传病的遗传方式，如“白化病”“先天性聋哑”为常染色体隐性遗传病，“多指”“并指”为常染色体显性遗传病，“红绿色盲”“血友病”为伴X隐性遗传病，“抗维生素D佝偻病”为伴X隐性遗传病。其次要熟记有关口诀，如 “无中生有是隐性，有中生无是显性” “常染色体显性遗传病：父母有病，女儿无病” “常染色体隐性遗传病：父母无病，女儿有病” “伴X显性遗传病：父病女必病，子病母必病” “伴X隐性遗传病：母病子必病，女病父必病” “伴Y遗传病：父病子必病，传男不传女” “线粒体遗传病：母病子女全病” 在此基础上，学生只要“一看、二找、三观察”，就能快速确定遗传病的遗传方式。 一看，看什么？看题干。如果题干中已告之自己熟悉的遗传病，如“色盲”，“白化病”等，则立即作出相应的判断。 二找，找什么？一找如下片段 (a) (b) (c) (d) 只要系谱图中出现如图a、b的情形，即可判断该病为隐性遗传病，即“无中生有是隐性”；若出现如图c、d的情形即可判断该病为显性遗传病，即“有中生无是显性”。并且只要系谱图中出现如图b的情形即可判断该病为常染色体隐性遗传病;即“父母无病，女儿有病”；若出现如图d的情形即可判断该病为常染色体显性遗传病.，即“父母有病，女儿无病”。若系谱图中只出现图a 情形，只能判断为隐性遗传病，若出现图c 情形，只能判断为显性遗传

遗传系谱图的解题方法技巧

- 1 - 遗传系谱图的解题方法及练习题 高中生物学会考要求学生对遗传系谱图应达到综合分析水平。遗传系谱题多涉及一系列问题的解答，如①判别遗传类型、②写出指定个体的基因型、③计算患病机率。而教材中有关内容又较少，因而准确分析遗传系谱即成为一个难点。对学生来说经常出现听得懂，看得明白，就是不会做题。学生普遍认为解题过程中思路不清晰，书写紊乱。因此我认为突破这一难点的有效方法首先是：帮学生理顺解题思路，排除干扰解题的非智力因素；其次，加强变式训练。 二、解题思路 （一） 遗传系谱图的判定 第一步：根据题干。如果题干中已告之是“色盲”，则马上可判定此病为伴X 隐性遗传病；如告之是“白化病”，则可判定此病为常染色体隐性遗传病。如果题干没告之具体的病例，则往下看第二步。 第二步： 1、确定是否为伴Y 遗传 （1）若系谱图中患者全为男性，而且男性全为患者，女性都正常，正常的全为女性，则为伴Y 遗传。 （2）若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y 遗传 2、确定是显性遗传病还是隐性遗传病 （1）无病的双亲，所生的孩子中有患者，即“无中生有”，或患者隔代才有，即“隔代遗传，则为隐性遗传。 （2）有病的双亲，所生的孩子中出现无病的，即“有中生无”，或连续几代有患者，即“连续遗传”，则为显性遗传。 3、确定是常染色体遗传还是伴X 遗传 （1）若已确定是隐性遗传 ①男患者的母亲和女儿均为患者，即“子病母不病，父病女不病”，正常女性的父子均正常，患者中女性多于男性 为Ｘ染色体显性遗传 ； ②男患者的母亲和女儿中有正常者，或正常女性的父子有患者为常染色体显性遗传。 （2）若已确定是显性遗传 ① 女患者的父亲和儿子均为患者，即“母病子不病，女病父不病”，正常男子的母女均正常，患者中男性多于女性，甚无女患者为Ｘ染色体隐性遗传； ②女患者的父亲或儿子中有正常者，或正常男性的母女有患者为常染色体隐性遗传。 例题1： 【解析】 由于在同一系谱图中同时含有两种遗传病，在分析时思维容易混乱，不易得出正确结论。若将该系谱图按甲、乙两种遗传病拆开成为两个分图，解题就容易得多了。 解答：将原图分成两个分图： (1)甲病图不是代代男性均患病，不是Y 染色体遗传病；正常双亲（3和4）有子女患病（7），为隐性遗传。患者均为男性，符合男多于女，为伴X 染色体隐性遗传病。 (2)乙病图患者男女均有，不是Y 染色体遗传病；患病的双亲（3和4）有正常子女（7和8），为显性遗传。患病的男性4的母亲和女儿均不患病，，是常染色体显性遗传病。 强化练习 1.以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。对有关说法，正确的是 A A ．甲病不可能是X 隐性遗传病 B ．乙病是X 显性遗传病 C ．患乙病的男性多于女性 D ．1号和2号所生的孩子可能患甲病 2．右图所示遗传系谱中有甲(基因为D 、d)、乙(基因为E 、e)两种遗 传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确的是C A ．甲病为色盲症，乙病基因位于Y 染色体上 B ．Ⅱ7和Ⅱ8生一两病兼发的男孩的概率为1／9 C ．Ⅱ6的基因型为DdX E X e D ．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，则生出病孩的概率高达100％ 3、有两种罕见的家族遗传病，它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病（A ，a ），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B ，b ）。如图为一家族遗传图谱。

(完整word版)高考生物——“遗传系谱图”题型.docx

高考生物——“遗传系谱图”题型的概率计算方法集锦 遗传系谱图题型的概率计算 一、凡涉及概率计算的遗传系谱图题型的解答一般分三步 第一步：判定遗传类型。 判定顺序一般是先确认其显隐性关系，再判断属于常染色体遗传还是性染色体遗传。判定的依据主要有以下几点（可用括号中的语言产巧记）： l、双亲都正常，生出有病孩子，则一定是隐性遗传病。（无中生有） 若父母无病女有病则一定属于常染色体隐性遗传（无中生女有） 若父母无病儿有病则可能是常染色体隐性遗传也可能是伴X 染色体隐性遗传。 2、双亲都患病，生出正常孩子，则一定是显性遗传病（有中生无） 若父母有病女无病，则一定属于常染色体显性遗传（有中生女无） 若父母有病儿无病则属常染色体显性遗传或伴X 染色体显性遗传 3、已确定为隐性遗传：若出现有一世代中正常男性的女儿有病或出现有一世代中有病母亲 的儿子正常，则一定属常染色体隐性遗传， 4、已确定为显性遗传 ; 若出现有一世代中患病男性的女儿正常或出现有一世代中正常母亲的 儿子有病，则一定属常染色体显性遗传 5、若系譜图中无上述的典型现象，则应考虑是否为性染色体遗传病，判断方法为： ① 患者男性明显多于女性，且出现女性患者的父亲和儿子都是患者，或出现男性患者通过 他的正常女儿传给他的外孙的情况，则是伴 x 染色体隐性遗传。（男孩像母亲或母患子必患） ②患者女性明显多个男性，且男性患者的母亲和女儿都是患者，则是伴 X 染色体显性遗传。（女孩像父亲或父患女必患） ③患者只连续在男性中出现，女性无病：可能是伴Y 染色体遗传。（父传子，子传孙，子子孙孙，无穷尽也） 以上可结为：“无中生有为隐性，女儿有病为常隐，父子患病为伴隐；有中生无为显性， 女儿正常为常显，母女患病为伴显。” 6、也可以用否定式判断：

遗传系谱图与遗传图解图文稿

遗传系谱图与遗传图解集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

一、区分遗传系谱图和遗传图解的方法 遗传系谱图和遗传图解是两种不同的表现形式。遗传系谱图明显的特征是用“□”表示男性，“○”表示女性。男女患者分别用“■”“●”。而遗传图解在第一列分别用“亲代”“子代”（多数题目还必须标出“配子”）。也可以从世代关系的符号判断---遗传系谱图是“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”，遗传图解是“↓”。 对遗传系谱图和遗传图解的区分，我们才能快速并准确把握出题者的目的，这是解题的关键。在解题过程中，想要完整画出遗传系谱图或遗传图解，就必须熟悉它们各自的格式和组成要素。笔者通过分析大量相关题型后，总结出一些基本的要点。 二、遗传系谱图和遗传图解的书写规范和要求 1.遗传系谱图的书写规范和要求： （1）遗传系谱图的书写规范 “□”表示男性，“○”表示女性。男女患者分别用“■”“●”。表示世代关系的符号是“ ”， （2）遗传系谱图的书写要求 系谱图书写完后，还必须在图的右上侧写出相关的图例说明，如：“□”表示正常男性，“○”表示正常女性，“■”表示男患者，“●”表示女患者。如果遗传系谱图表示子代数量较多，还必须在图的左侧用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”等表明。 2.遗传图解的书写规范和要求：

（1）遗传图解的书写规范： 第一行：亲本（亲代）——基因型和表现型，交配（或婚配）符号；第二行：两亲本产生的配子。 第三行：F1（子代）——基因型和表现型。 第四行：F1（子代）——基因型、表现型的比。 （2）遗传图解的书写要求 要把各代的基因型都写对。只知道表现型的，也可以用A_B_这种样式表示。其次是相关的符号，如自交符号、杂交符号、箭头；亲本P、配子、子一代F1等。如果与性别有关的，还应标注性别符号。 最后是相关的文字说明，另外箭头不能缺少。 三、遗传系谱图和遗传图解的得分点 熟悉此类题型的得分点，可以尽量避免失分。一个完整的遗传系谱图一般要求标出每个个体的基因型，表明各个体的世代关系。而遗传图解通常要表明个体的相应性状。要特别提醒的是遗传系谱图只能用“ ”，不能用箭头表示世代关系；要求画遗传图解的题目，如果没有特别强调，必须写出配子的类型，并且一个配子对应一个箭头。遗传图解的最后一行记住要用文字说明基因型、表现型的比例，这是常见的失分点。

高三生物图表题之遗传系谱图

生物图表题之遗传系谱图 1.（06·天津）某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是 A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子 B．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子 C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子 命题意图:本题考查常、性染色体上基因传递的特点与规律及学生对遗传系谱的分析能力 【解析】由于该遗传图所示遗传病的显隐性和位置均不可确定，所以宜用“反推法”。如是X染色体上的隐性遗传病，则Ⅱ1的基因型为X A X a(假定这对等位基因为A和a);如是X染色体上的显性遗传病，则Ⅱ4的基因型可能为X A X A、X A X a；如是染色体上的隐性遗传病，则Ⅲ2的基因型为Aa;如是染色体上的隐性遗传病,则Ⅱ3的基因型可能为AA、Aa。所以选C。 2．以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。对有关说法，正确的是 A A．甲病不可能是X隐性遗传病 B．乙病是X显性遗传病 C．患乙病的男性多于女性 D．1号和2号所生的孩子可能患甲病 3．右图所示遗传系谱中有甲(基因为D、d)、乙(基因为E、e)两种遗 传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确的是C A．甲病为色盲症，乙病基因位于Y染色体上 B．Ⅱ7和Ⅱ8生一两病兼发的男孩的概率为1／9 C．Ⅱ6的基因型为DdX E X e D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，则生出病孩的概率高达100％ 4、有两种罕见的家族遗传病，它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病（A，a），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B，b）。如图为一家族遗传图谱。 （1）棕色牙齿是______染色体、____性遗传病。

遗传系谱图分析题

十道题搞定遗传系谱图分析题 一、常见单基因遗传病及其特点 1、常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症 2、X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良 3、常染色体显性遗传病：并指、多指、软骨发育不全 4、Ｘ染色体上显性遗传病：抗维生素Ｄ佝偻病、钟摆型眼球震颤 5、Ｙ染色体遗传病：外耳道多毛症 二、遗传家系谱图中遗传方式的判断方法： 第一步：判断是否是Y染色体上的遗传； 第二步：判断是否是细胞质遗传； 第三步：判断致病基因是显性还是隐性； 第四步：在已经判断显隐的基础上，看能否排除致病基因位于X染色体上，从而确定是常染色体上。 （方法技巧：隐性遗传找女性患者；显性遗传找男性患者） [例题]下图为某遗传病的系谱，判断该疾病的遗传方式。 步骤1：图中有女性患者就可排除该疾病是染色体上的遗传病。 步骤2：确定该病是性遗传病。 □〇正常男女 ■●患病男女 步骤3：在已经判断性的基础上，看能否排除致病基因位于X染色体上，找出关键个体是，排除的理由是。 结论：该疾病为遗传病。 特别注意：题目中若有额外的已知条件，可帮助判断。

三、对应练习 1、某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是 A．该病若为伴X隐性遗传病， Ⅱ1为纯合子 B．该病若为伴X显性遗传病， Ⅱ4为纯合子 C．该病若为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D．该病若为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子 2、右图是人类一种稀有遗传病的家系图谱。这种病可能的遗传方式和最可能的遗传方式分别是。 A．常染色体显性遗传 B．常染色体隐性遗传 C．Ｘ染色体显性遗传 D．Ｘ染色体隐性遗传 3、左上图为人类系谱图中，有关遗传病最可能的遗传方式为 A．常染色体显性遗传 B．常染色体隐性遗传 C．Ｘ染色体显性遗传D．Ｘ染色体隐性遗传 4、在下图中所示的遗传病系谱图中，最可能属于伴Ｘ隐性遗传的是 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 正常女性 正常男性 患病女性 患病男性

遗传系谱图练习题

遗传系谱图练习题 1.某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是 A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子 B．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子 C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子 2．分析下面家族中某种遗传病的系谱图，下列相关叙述中正确的是 A．该遗传病为伴X染色体隐性遗传病 B．Ⅲ8和Ⅱ3基因型相同的概率为2／3 C．Ⅲ10肯定有一个致病基因是由I1传来的 D．Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代子女发病率为1／4 3．右图为人类某种遗传病的系谱图，5号和11号为男性患者。下列相关叙述合理的是 A．该病属于隐性遗传病，致病基因一定在常染色体上 B．若7号不带有致病基因，则11号的致病基因可能来自2号 C．若7号带有致病基因，10号产生的配子带有致病基因的概率是2／3 D．若3号不带致病基因，7号带致病基因，9号和10号婚配，后代男性患 病的概率是l／18 4．下图为四个遗传系谱图，叙述正确的是 A．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/4 B．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者 C．四图都可能表示白化病遗传的家系 D．肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁 5．以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。 对有关说法，正确的是 A．甲病不可能是X隐性遗传病 B．乙病是X显性遗传病 C．患乙病的男性多于女性 D．1号和2号所生的孩子可能患甲病 6．右图所示遗传系谱中有甲（基因为D、d）、乙（基因为E、e）两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确的是 A．甲病为色盲症，乙病基因位于Y染色体上 B．Ⅱ7和Ⅱ8生一两病兼发的男孩的概率为1／9 C．Ⅱ6的基因型为DdX E X e D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，则生出病孩的概率高达100％ 7.有两种罕见的家族遗传病，它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代谢病称为黑尿病（A，a），病人的尿在空气中一段时间后，就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B，b）。如图为一家族遗传图谱。

生物：遗传病系谱图的分析及有关概率的计算

遗传病系谱图的分析及有关概率的计算 一、了解遗传方式：据其特点，可将遗传方式分为以下几种 遗传病的遗传方式遗传特点实例 常染色体隐性遗传病隔代遗传，患者为隐性纯合体白化病 常染色体显性遗传病代代相传，正常人为隐性纯合体软骨发育不全症 伴X染色体隐性遗传病隔代遗传，交叉遗传，患者男性多于女性色盲、血友病 伴X染色体显性遗传病代代相传，交叉遗传，患者女性多于男性抗V D佝偻病 伴Y染色体遗传病传男不传女，只有男性患者没有女性患者人类中的毛耳 二、确定遗传方式 一个遗传系谱排除了Y染色体上遗传的可能性之后，首先应确定是显性遗传还是隐性遗传，然后再确定致病基因是位于常染色体上还是X染色体上。 1. 确定是显性遗传还是隐性遗传 如果患病率高，代代连续，且只要有一组符合双亲都是患者，子代中有正常个体，则必为显性遗传。即“有中生无为显性”。下图是显性遗传标志图。 如果患病率低，隔代遗传，且只要有一组符合双亲都不患病，子代中有患病个体，则必为隐性遗传。即“无中生有为隐性”。下图是隐性遗传标志图。 2. 确定致病基因位于常染色体上还是位于X染色体上 在显性遗传系谱图中，从系谱中找是否有“子病母不病，父病女不病”的情况出现，如果有，则该病一定是常染色体显性遗传；如果无，则两种可能性都有：常染色体显性遗传或X染色体显性遗传。 在隐性遗传系谱图中：从系谱图中找是否有“母病子不病，女病父不病”的情况，如果有，则该病一定是常染色体隐性遗传；如果无，则两种可能性都有：常染色体隐性遗传或X染色体隐性遗传。 三、特殊情况下的判断 1. 若系谱图中无上述典型例子，就只能做不确定判断，只能从可能性大小方向来推测，通常的原则是：世代连续很可能为显性遗传病，世代不连续很可能为隐性遗传病（连续的含义：指直系血亲之间具有连续性，

遗传题练习(系图谱和概率题)汇总

遗传系谱图的解题方法及练习 高中生物学会考要求学生对遗传系谱图应达到综合分析水平。遗传系谱题多涉及一系列问题的解答，如①判别遗传类型、②写出指定个体的基因型、③计算患病机率。而教材中有关内容又较少，因而准确分析遗传系谱即成为一个难点。对学生来说经常出现听得懂，看得明白，就是不会做题。学生普遍认为解题过程中思路不清晰，书写紊乱。因此我认为突破这一难点的有效方法首先是：帮学生理顺解题思路，排除干扰解题的非智力因素；其次，加强变式训练。 一、几种常见遗传病类型及其特点 遗传病特点病例 常染色体显性①代代相传②发病率高 ③男女发病率相等多指（趾）、并指、软骨发育不良 常染色体隐性①可隔代遗传②发病率在近亲结婚 时较高③男女发病率相等白化、苯丙酮尿症 双眼皮 X染色体显性①连续遗传②发病率高③女性患 者多于男性患者④男性患者的母女都 是患者抗维生素D性佝偻病 X染色体隐性①隔代遗传或交叉遗传②男性患者多 于女性患者③女性患者的父亲、儿子 都是患者色盲、血友、进行性肌营养不良 Y染色体遗传①患者都为男性②父传子、子传孙（患 者的儿子都是患者） 外耳廓多毛症 细胞质遗传母系遗传紫茉莉质体的遗传 二、解题思路 （一）遗传系谱图的判定 第一步：根据题干。如果题干中已告之是“色盲”，则马上可判定此病为伴X隐性遗传病；如告之是“白化病”，则可判定此病为常染色体隐性遗传病。如果题干没告之具体的病例，则往下看第二步。 第二步： 1、先确定是否为细胞质遗传 (1)若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常（即母系遗传）则为细胞质遗传 (2)若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常情况，或者，孩子患病母亲正常，则不是细胞质遗传 2、确定是否为伴Y遗传 （1）若系谱图中患者全为男性，而且男性全为患者，女性都正常，正常的全为女性，则为伴Y遗传。 （2）若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传 3、确定是显性遗传病还是隐性遗传病 （1）无病的双亲，所生的孩子中有患者，即“无中生有”，或患者隔代才有，即“隔代遗传，则为隐性遗传。 （2）有病的双亲，所生的孩子中出现无病的，即“有中生无”，或连续几代有患者，即“连续遗传”，则为显性遗传。 4、确定是常染色体遗传还是伴X遗传 （1）若已确定是显性遗传 ①男患者的母亲和女儿均为患者，即“子病母不病，父病女不病”，正常女性的父子均正常，患者中女性多于男性为Ｘ染色体显性遗传； ②男患者的母亲和女儿中有正常者，或正常女性的父子有患者为常染色体显性遗传。 （2）若已确定是隐性遗传 ①女患者的父亲和儿子均为患者，即“母病子不病，女病父不病”，正常男子的母女均正常，患者中男性多于女性，甚无女患者为Ｘ染色体隐性遗传； ②女患者的父亲或儿子中有正常者，或正常男性的母女有患者为常染色体隐性遗传。 例题1：

2020高考生物攻略：遗传家族图谱和遗传实验快速解题技巧

遗传系谱图的极速判定法 在近几年高考理综全国卷的生物试题中，遗传系谱图的判定、亲子代基因型的推断及遗传概率的计算。其中遗传图谱分析是高考命题的热点，考查的知识点主要集中在以下几个方面:一是显性或隐性性状遗传的判定:二是常染色体或性染色体遗传的 判定:三是亲子代表现型或基因型的确定;四是遗传病发生几率的分析及预测。 以下是极速判断常染色体还是X染色体遗传方法 一、口诀速判法： 1、找三人速判隐：双无生有为隐性，先管基因后管病；（从隐性入手，此隐性可以是患病也可以是正常，即显性病也从隐性的表现型正常入手）。第二个图可以不管，即白色正常的也是双无生有为隐性。 2、看孩子分常伴：女隐为常百分百；男隐为伴父有话；（或女隐父子显不为伴，男隐为伴父有话）。 【解析】： 1、若女儿为X隐性，若其2条X染色体都携带有隐性基因，则其父子不可能为显性。 2、如果儿子为隐性则常染色体和X染色体两种情况都可以；只有其父不是携带者，才是伴X隐性；故题目一定要有一句话“其父不是携带者或者不带致病基因等（子不算）”；（一）、直解法：“女隐为常百分百”题都不用看！直接看图；“男隐为伴父有话”，题目一定要有一句话“其父不是携带者或者不带致病基因等（子不算）”；图大都不用看，有这

句话基本是伴X遗传。 例、(2014广东28）图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，Ⅱ7不携带乙病的致病基因。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题： ⑴甲病的遗传方式是，乙病的遗传方式是，丙病的遗传方式是，Ⅱ6的基因型是。 ⑵Ⅲ13患两种遗传病的原因是。 ⑶假如Ⅲ15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100，Ⅲ15和Ⅲ16结婚，所生的子女只患一种病的概率是，患丙病的女孩的概率是。 ⑷有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的，启动子缺失常导致缺乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病。 【答案】（1）伴X染色体显性遗传伴X染色体隐性遗传常染色体隐性遗传DDX AB X ab或DdX AB X ab（2）Ⅱ-6在减数分裂第一次分裂前期，两条X染色体的非姐妹染色单体之间发生交换，产生X Ab 的配子（3）301/1200 1/1200 （4）RNA聚合酶【解析】：首先从丙病入手，Ⅲ17马上可以确定为常染色体dd（女隐为常百分百）,Ⅲ12男隐确定为X b Y，（因为Ⅱ7不携带乙病的致病基因）；然后甲病是伴性遗传病，那么是显还是隐呢？从女隐入手，先假定Ⅲ14为X aＸa隐性，则不符合（女隐父子显不为伴），所

遗传家族图谱和遗传实验快速解题技巧

秒杀遗传系谱图的极速判定法张桐昌 快高考了，有人说家族遗传图谱和伴性遗传学死都不会啊？感觉好难啊！我说不难，可以秒杀！我的《常见遗传方式高考命题方向及快速解题技巧》（全国一等奖），主编《高中生物易学通》。 在近几年高考理综全国卷的生物试题中，遗传系谱图的判定、亲子代基因型的推断及遗传概率的计算。其中遗传图谱分析是高考命题的热点，考查的知识点主要集中在以下几个方面:一是显性或隐性性状遗传的判定:二是常染色体或性染色体遗传的 判定:三是亲子代表现型或基因型的确定;四是遗传病发生几率的分析及预测。 以下是极速判断常染色体还是X染色体遗传方法 一、口诀速判法： 1、找三人速判隐：双无生有为隐性，先管基因后管病；（从隐性入手，此隐性可以是患病也可以是正常，即显性病也从隐性的表现型正常入手）。第二个图可以不管，即白色正常的也是双无生有为隐性。 2、看孩子分常伴：女隐为常百分百；男隐为伴父有话（有条件）；（即父母为显女孩隐一定为常，男孩隐则常伴两难分，若伴其父定有话（条件），男隐若伴父显必不携带。）。 3、假设法：女隐父（或）子显不为伴（反过来就是“女隐伴性，其父子必致病”，也即X 隐“母病外公子必病”），如果没有三个人可以定“双无生有为隐性”，则假设女孩为隐性，其父或子若显不为伴。显性病也从正常的女隐入手。 【解析】： 1、若女儿为X隐性，若其2条X染色体都携带有隐性基因，则其父子不可能为显性。 2、如果儿子为隐性则常染色体和X染色体两种情况都可以；只有其父不是携带者，才是伴X隐性；故题目一定要有一句话“其父不是携带者或者不带致病基因等（子不算）”；（一）、直解法：“女隐为常百分百”题都不用看！直接看图；“男隐为伴父有话”，题目一定要有一句话“其父不是携带者或者不带致病基因等（子不算）”；图大都不用看，有这句话基本是伴X遗传。 例、(2014广东28）图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，Ⅱ7不携带乙病的致病基因。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：