八下M4读写课

八年级英语下册M4读写课说课稿各位领导、老师：

我说课的内容是：外研社修订版英语八年级下册module 4 Seeing the doctor. Unit1 2 We have played football for a year now. 我将从七个方面进行说课分析：教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价和资源开发。

一、教材分析

Module 4 Seeing the doctor.围绕“健康”为话题展开教和学。各单元围绕这个主题设计安排了听说读写活动。看病就医的对话，有关健康的生活方式的文章及练习内容均取自于学生的日常生活，实际性强。学生们会因为此话题的实用性而感兴趣，故能在学中用，用中学，印象深刻。

Unit 1 的主题是I haven’t done much exercise since I got my computer. 分为listening vocabulary 和Pronunciation and speaking两大板块。其中以前一板块为重点学习内容，而Daming看病时与医生的对话为这一单元的核心教学内容，由此展开学习看病就医的交际用语及现在完成时的持续性用法。

Unit 2 的主题是We have played football for a year now. 这一单元分为Reading and vocabulary和Writing 两大板块。其中以前一模块为重点学习内容。通过题为Healthy living 的短文向学生介绍了四个人的健康的生活方式，引导学生思考自己的生活方式是否健康。这篇文章是本单元的核心内容，贯穿了整个单元。教材就这一话题编排了相关的一些任务练习。

Unit3 的主题是Language in use.这一单元共分为三大板块：首先安排的是Language practice, 即通过多磊联系来巩固复习第一二单元所学的词汇、短语及语法等知识点；接下来Around the world板块，介绍了世界卫生组织，以此扩充学生的知识面。最后安排了“模块任务”板块，这个任务的设计目的在于让学生将所学的知识加以灵活运用。

目标叙写：

语言知识目标

1.Key vocabulary

Take part in sth, in excellent condition, feel awful, all over, illness, exercise, perhaps

2.Key structures

Now I get exercise by taking him for a walk every day.

She is in excellent condition.

Perhaps I am too weak to do any exercise.

语言技能目标

能够读懂短文内容并完成相关练习。

能读懂与教材难度相当的文章，培养学生获取细节信息的能力。

能够根据提示，结合自己对健康生活的理解，写一篇题为的Healthy living的文章

情感态度目标

培养学生养成良好健康的生活，饮食习惯。引发学生发现健康的重要性。

学习策略目标：

能够运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

文化意识目标

了解运动与健康的重要性。

二、学情分析

1、学习现状：初二学生已学习了一些较长篇幅的英语阅读课文，对于英语知识、英语会话及英语活动都有了一定的认识。通过前几个模块的语法学习，学生已经对现在完成时有了较好的理解与掌握。

2、学习动力：初二学生对英语学习仍有浓厚的好奇心，并保持着较高的学习兴趣。

3. 学习习惯：学生的学习自觉性和方法欠缺，教师应加强对学生的英语学习兴趣的培养和学习方法的指导。

三、教学模式

本节课是一节读写课，读写课要以读和写为主，兼顾听说。我校采用“导---读---学---用”的读写课教学模式：该模式主要分为两个阶段，共四个步骤。两个阶段听和说，四个步骤是指1、读前导2、读中读3、读中学4、学后用。具体做法是：

1、读前导（ Leading-in ）

导，即导入新课。教师根据不同的课文，采用灵活多样的导入方法，设计精炼的导入语导入课文，对学生的阅读实践给予巧妙的导入，为阅读素材的展开做好铺垫。

2、读中读（(while-reading)

读即阅读，分为泛读和精读：泛读：让学生迅速阅读课文，把握文章脉络，完成教师布置的泛读任务。泛读任务的设置主要是以文章的话题、线索为依据。精读：让学生详细阅读课文，获取细节性信息，深层把握文章内容，我们通常采用任务型分段阅读的方式。

3、读中学（Learn from reading）

读中学是一个突破重、难点的过程，在这个过程中，教师要指导学生灵活运用文章中一些重点词、关键短语、固定句式以及语言知识点。

4、学后用（After---reading）

用，即学以致用。这一环节是通过设计复述课文或简述故事梗概等，了解学生对阅读内容的掌握理解情况。然后完成相关的作文题目，让学生运用所学知识进行写作训练，提高综合语言运用能力。

本教学模式遵循英语学习的科学规律，体现了英语课程标准的基本理念：提高内隐性知识水平，注重足够量的语言输入，全面提高语言技能，激发学生的内在动机。本教学模式选择了正确的学习策略，如简化策略、激趣策略、资源策略、合作学习策略和评价策略等，让学生知道自己学会了什么，感受到因为努力而获得的成就感。

四、教学设计

首先向学生展示本节课的学习目标，通常用多媒体展现在大屏幕上，便于学生明确学习目标，然后展示教学重难点，让学生对本节要学习的知识做到心中有数。对于以上内容，教师提前预设好突破方法，对本课的词汇、句型等，我设想采用情景模拟、举例说明、造句、对比归类等方法，而对于难点部分的写作练习，则通过由易到难、由整到零、由片段到文章的过程引导学生进行写作训练。本节课主要采用的学习方法有：课堂演讲、故事再现、分组讨论和角色扮演等方法，教具准备主要是多媒体、多媒体课件和录音机。

本节课我设计为三个教学环节：【课前准备】【教学过程】和【课后延伸】

【课前准备】是让学生提前预习、准备与本节课有关的内容，包括预习、记忆词汇，搜集有关资料进行每日播报等。培养学生自主学习的好习惯，并为下面的课文阅读做好充分准备。

【教学过程】我设计为七个环节。（一）预习检测用时四分钟首先以小组为单位检查词汇预习情况然后回顾第一单元现在完成时的结构，每人以此造两个句子。这个环节的设计是让学生通过回顾检查已学知识，复习和掌握新学语法，做到“温故而知新”。

（二）读前导入用时三分钟，首先以图片的形式展出各项运动方式。让学生初步了解本篇短文的背景知识，接着在小组内用所给词汇讨论图片。这一活动也为下一环节的“阅读短文，获取信息”做好了充分准备。采用这种通过图片及问题等方式的导入，会大大激发学生对本课内容的兴趣，为阅读素材的展开做好铺垫。

（三）多层阅读用时八分钟首先播放这篇课文的录音，并回答两个问题,目的是培养学生通过听录音来整体感知、获取所需信息的能力。接着让学生快速默读全文并选出每段的中

心大意，小组内检查。在做题过程中可以给同学们提示：主题句通常会出现在段首或是段尾。通过设置此项活动，培养学生迅速阅读全文，把握大意，抓住文章主体的阅读技能。然后让学生快速阅读浏览课文，找出文中现在完成时的句子。快速记忆并用现在完成时造句或简单对话，反复操练巩固这种语言结构的用法。

（四）精读足练（分段精读）用时10分钟先精读1-3段，完成下列六个小题的判断正误，并改正错误信息。同时找出本部分的重点词汇或短语，进行操练记忆。再细读第四段，根据课文大意翻译屏幕上的重点句子并找出重点句型及常识进行操练。然后精读第五段，完成预设练习题：填写短文中所缺单词并快速记忆。这个环节的设计目的是通过采用任务型分段阅读的方式，培养学生详细阅读课文，获取细节性信息的能力，为接下来的写作奠定基础。

（五）拓展提升用时五分钟。让学生再次细读整篇课文，完成所给表格信息。这个环节主要想让学生借助已掌握的课文内容完成信息的归纳、整理，从而培养学生从文章到表格的信息转移能力。

（六）写作训练用时12分钟.针对本模块的话题，设计写作内容。先让学生在小组内交流课前搜集的健康生活方式素材。然后以Healthy living为题写一篇小作文。完成后先小组内交流点评，然后每个小组选出最好的一篇向全班同学展示，小组之间进行互评互批，教师给予指导评价。这个环节主要是培养学生对所学知识的灵活运用能力，锻炼学生的语言输出运用能力，做到学以致用。

（七）总结收获用时三分钟。让学生再次大声快速朗读课文，找出短文中的语言知识点及疑难问题，以便更好的理解文章。同时让学生归纳一般现在时被动语态的构成和用法，相互交流本节课的收获，取长补短，共同提高。最后对学生提出情感教育问题，进行情感渗透，思想升华引导。这个环节是让学生归纳主题，总结本节课学习内容的过程。作为初三毕业生，养成独立思考、总结、归纳的好习惯是非常有必要的。

本教学设计中的【课后延伸】环节是引出课后作业，导出预习内容的环节。

本节课的课后作业设置为两个方面的内容：复述课文内容和借助课文信息写自己的一次探险经历。这样设计的目的是锻炼学生将口头的叙述转化为自己组织表达的能力, 使学生真正做到对所学知识的灵活运用。

五、板书设计

课前我会让学生在黑板左侧列出本课学习目标，这样可以让学生明确学习目标，并让其贯穿课堂始终。同时在右侧列出学习重难点，让学生对本节课所学知识做到心中有数。这样板书既明确了学习目标，又体现了课文的重难点，便于理解和掌握知识，利于学生记忆。

六、课堂评价

科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。本节课的课堂评价紧紧围绕教学目标，对课堂学习效果，课堂表现等通过课堂学习效果评估表，课堂表现记录表等对学生进行评价，课堂学习效果评估表主要是对本节课学习内容的评价。通过自查、互查等方式对自己的学习效果做出评价。I can solve的呈现，目的是发挥小组合作精神，共同解决学习中的疑难问题，互帮互助，共同提高。课堂表现记录表由课代表记录各小组各成员的课堂表现，采用这种评价方式，能调动学生的学习积极性和主动性，做到了形成性评价与终结性评价相结合。在日常评价中主要采用自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价等方式，发挥学生在评价过程中的积极作用，尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。

七、资源开发

合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。本节课的资源核心是课本教材，因此教师要借助配套资料、磁带、光盘等深入研读教材，对教材进行合理挖掘利用，以满足不同学生的学习需求。本节课主要借助多媒体资源展开课堂教学，让整节课思路清晰、一目了然。在课前，让学生到学校图书室搜集有关汤姆索亚历险记的报刊、杂志、课外读物

等的资料，为本课的学习打下基础。让学生从网络上搜集有关汤姆索亚历险记的视频、故事短片、图片等，来了解真实、鲜活的故事情节，而教师通过播放视频短片、图片等方式导入课堂，调动了学生的学习兴趣，能迅速带领学生投入课堂。在多层阅读环节借助录音机播放听力材料，让学生感知素材语言的语音语调变化，锻炼学生的听力能力。学生是学习的主体，在课堂上有效发挥学生资源的作用，如：角色扮演，开展讨论，作文展示等，能极大的活跃课堂气氛，更好地激发学生学习英语的热情，让学生的学习材料更富有真实性和可操作性。总之，在英语教学中我们要合理开发利用一切可利用的教学资源，满足学生学习的需要，全面提高学生的综合语言运用能力。

That’s all. Thank you.

人教版八年级英语下课文原文

人教版八年级英语下课文原文 Unit 1 What’s the matter? 1. Bus Driver and Passengers Save an Old Man At 9:00 a.m. yesterday, bus NO.26 was going along Zhonghua Road when the driver saw an old man lying on the side of the road. A woman next to him was shouting for help. The bus driver, 24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice. He got off and asked the woman what happened. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital. Mr. Wang knew he had to act quickly. He told the passengers that he must take the man to the hospital. He expected most or all of the passengers to get off and wait for the next bus. But to his surprise, they all agreed to go with him. Some passengers helped Mr. Wang to move the man into the bus. Thanks to Mr. Wang and the passengers, the doctors saved the man in time. “It’s sad that many people don’t want to help others because they don’t want any trouble, ”says one passenger. “But the driver didn’t think about himself. He only thought about saving a life.” 2. He Lost His Arm But Is Still Climbing Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. As a mountain climber, Aron is used to taking risks. This is one of the exciting things about doing dangerous sports. There were many times when Aron almost lost his life because of accidents. On April 26, 2003, he found himself in a very dangerous situation when climbing in Utah. On that day, Aron’s arm was caught under a 360-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains. Because he could not free his arm, he stayed there for five days and hoped that someone would find him. But when his water ran out, he knew that he would have to do something to save his own life. He

部编版八年级下册语文《全册》word版导学案

1 社戏 教师寄语：童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。 学习目标： 1、朗读课文，感知文章的主要内容，与“迅哥儿”一起去看“社戏”，与作者一起回忆美好的童年生活，体味少年时代的快乐与浪漫。 2、能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。 3、朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料。 4、体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写。 学习过程： 预习反馈： 1、文学常识填空： 《社戏》这篇小说选自《鲁迅全集》，“社”原指__________，在绍兴，“社”是______，“社戏”就是_________。根据课文可知，“迅哥儿”看戏的地点在_____镇_____村，作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆，表达了对童年美好生活的向往和留恋之情。 2、学生朗读课文，给下列加点的字注音。 棹着（）归省（）行辈（）撺掇（） 凫水（）潺潺（）弥散（）蕴藻 （） 漂渺（）旺相（）惮（）撮 （） 整体感知： 3、读课文，感知文本内容，思考文中写了哪几件事？请试着用简洁的语言概括出来。你最喜欢文中的哪件趣事？ 4、理清文章的结构：（学生讨论，师生归纳） 合作探究： 5、为什么平桥村是“我”的乐土？课文是怎样具体写乐土的“乐”的？ 分析人物： 6、文中出现了哪些人物？找出来，看看你喜欢谁。运用“我最想和文中 的（人物）交朋友，因为他（评价人物品质）”的句式说一句话。 体味美景： 7、文中哪些段落展现了优美的江南秀丽风光。请找出来，用自己喜欢的方式读一下。并用“我（我们组）觉得（一个词或者一句话或者一个段落）写的好，好在写出了（或者表现了）”的形式对你选读的美词好句进行品味，讨论，交流。 示例：我觉得朦胧和皎洁用得好，好在写出了月光的色彩美。 我觉得自失和弥散用得好，好在它们表现了我的陶醉之情。 感悟社戏之美： 8、鲁迅在《朝花夕拾》的小引中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，看瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧有的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”齐读最后一段，谈谈对这句话的理解。 拓展延伸：

人教版八年级下册语文第四单元练习

初中语文试卷 鼎尚图文 整理制作 一、语言积累与运用 (18分) 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字(4分) 苋．菜（ ） 招徕． （ ） 即物起兴． （ ） 龙吟凤哕． （ ） x ī( )微 打ch ù( ) 看风使du ò( ) 顾名思y ì( ) 2．找出下列句中的错别字并改正（4分） ⑴得气力足，嗓子脆，口齿玲俐，咬字清楚。（ ） ⑵每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。（ ） ⑶一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道，这就能避邪吗？（ ） ⑷也唱其他故事，贯穿古今，引经居典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。（ ） 3．阅读下面一段文字，修改其中语病。（标明序号并写出修改后的句子）（3分） ①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。②我保持写日记的习惯已经近八年，③这厚厚的一摞日记是我的财富。④偶尔翻看以前的日记，⑤我感慨很多。⑥虽然日记里不乏无病呻吟，⑦也有不少狂妄的长篇大论，⑧并且更多的是对平凡生活的感受，⑨对自我的反省和鼓励。 A ． ___________

B．___________ C．___________ 4．与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是（）(3分) 财富是什么？商人摆弄着手机说，财富就是赚来的金钱；学者推了推眼镜说，财富就是创造的知识；哲人拍了拍地球仪说，财富就是拥有的智慧；农民望了望金黄的麦浪说，……不同的人，不同的经历，得出了不同的答案。 A．财富就是广阔的田野B．财富就是成长的麦苗 C．财富就是收获的庄稼D．财富就是播下的种子 5．阅读下面文字，探究问题。（4分） 美丽的背后 在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很段，仅仅两天的工夫，便随母株一起香消玉陨。然而谁能想象，依米花为了这两天的短暂开放，付出了多少艰辛和努力？ 在戈壁摊上，根系庞大的植物才能生长，而依米花的跟却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地第深处，通常它要花费5年时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这朵仅仅开放两天的四色鲜花，依米花母株为此付出了它6年的光阴。 你通过对上述材料的探究，得出一个怎么样的结论？ 二、现代文阅读（42分）

八年级英语上册英语课文原文

系统复习资料 八年级上册英语课文原文 Unit 1Where did you go on vacation? Section A 2d Rick：Hi，Helen.Long time no see. Helen：Hi，Rick.Yes，I was on vacation last month. Rick：Oh，did you go anywhere interesting? Helen：Yes，I went to Guizhou with my family. Rick：Wow！Did you see H uangguoshu Waterfall? Helen：Yes，I did.It was wonderful！①We took quite a few photos there.What about you？Did you do anything special last month? Rick：Not really.②I just stayed at home most of the time to read and relax., Section B 2b Did Jane have a good time on Monday？What about on Tuesday? Monday，July 15th I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family.①It was sunny and hot，so we decided to go to the beach near our hotel.②My sister and I tried paragliding.③I felt like I was a bird.It was so exciting！For lunch，we had something very special-Malaysian yellow noodles.They were delicious！In the afternoon，we rode bicycles to Georgetown.④There are a lot of new buildings now，but many of the old buildings are still there.In We ld Quay，a really old place in Georgetown，we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago.⑤I wonder what life was like here in the past.I really enjoyed walking around the town. Tuesday，July 16th ⑥What a difference a day makes！My father and I decided to go to Penang Hill today.We wanted to walk up to the top，but then it started raining a little so we decided to take the train.⑦We waited over an hour for the train because there were too many people.When we got to the top，it was raining really hard.We didn't have an umbrella so we were wet and cold.It was terrible！⑧And because of the bad weather，we couldn't see anything below.⑨My f ather didn't bring enough money，so we only had one bowl of fish and rice.I was so hungry！But it tasted great！,

人教版八年级数学下册导学案全册

第十七章反比例函数 课题 17.1.1 反比例函数的意义课时：一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。 【重点难点】 重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式。 难点：反比例函数的意义。

【导学指导】 复习旧知: 1.什么是常量？什么是变量？函数是如何定义的？ 2.我们学过哪几种函数？每一种函数形式怎样？ 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.

（1）梯形的上底长是2，下底长是4，一腰长是6，则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。（2）某种文具单价为3元，当购买m个这种文具时，共花了y元，则y与m的关系式。 学习新知：阅读教材P39-P40相关容，思考，讨论，合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数？反比例函数的自变量可以取一切实数吗？为什么？

2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式？ 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数，我们是用什么方法求它们的解析式的？以此类推，我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。 【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是（） ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=7, (1)写出y与x的函数关系式；（2）当x=7时，y等于多少？

【要点归纳】 通过今天的学习，你有哪些收获？与同伴交流一下。

部编本八年级语文下册：第四单元教材分析

部编本八年级语文下册： 第四单元教材分析 一、单元目标 1．学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。 2．了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。 3．通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在“演讲一聆听一评议”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。 二、编写意图 语文学习强调听说读写，演讲就是一种在公开场合把自己意图想法表达出来的“说”。但是，演讲并非单纯的口头表达，它与一个人的读写能力、理解能力、沟通能力、应变能力等息息相关，连为一体。可以说，演讲能力体现出一个人的竞争力和综合素质，是现代社会中公民应具备的基本素养。 学生从小学起就已经对演讲有所接触，进入初中以来，教材的课后练习、综合性学习中，都有与演讲相关的内容。单元就是将演讲本身作为学习对象，以演讲的方式学习演讲。 基于演讲实践性强、适合开展活动的特点，统编教材将本单元设计为活动探究单元以活动任务为核心，通过对阅读、写作、口语表达、比赛、评议等活动的整合，形成一个带有活动性、综合性、复杂性和交际性的自主学习体系。 本单元设计了三个任务，分别是：学习演讲词，撰写演讲稿，举办演讲比赛。三者由读到写再到综合活动，学习活动本身由相对单纯渐趋复杂，各环节之间既有区分又有联系，贴合常见的教学流程，方便师生开展学习活动。 任务一“学习演讲词”选取了四篇演讲词，四篇演讲词各有特点。《最后一次讲演》是典型的即兴演讲，语言慷慨激昂，情感爱憎分明，极富号召力和感染力。《应有格物致知精神》条分缕析，层次分明，体现出一种客观理性、严谨求实的风格。《我一生中的重要抉择》的显著特点是针对性强，用语亲切自然，幽默风趣，大大拉近了与听众之间的距离。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》语言庄重典雅，站位高，格局大，气象宏伟。通过学习这四篇演讲词，学生可以把握演讲的主要特点、演讲词的常见写法等，为后面的写作与演讲比赛打下基础。 任务二“撰写演讲稿”，侧重在学习演讲词的基础上进行写作训练。通过撰写演讲稿，使学生加深对演讲主要特点的理解。任务二的“写”和任务一的“读”相互配合，呈现由读到写、读写结合的学习过程，有助于实现这种理解的深化。 任务三是“举办演讲比赛”。演讲的属性决定了学习演讲不能只停留在阅读、

新人教版八年级上英语课文原文

Unit 1 Where did you go on vacation 2d conversation: R: Hi, Helen. Long time no see. H: Hi,Rick. Yes, I was on vacation last month. R: Oh, did you go anywhere interesting H: Yes, I went to Guizhou with my family. R: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall H: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you Did you do anything special last month R: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. 2b passage: I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family. lt was sunny and hot,so we decided to go to the beach near our hotel. My sister and l tried paragliding. l felt like l was a bird. lt was so lunch,we had something very special——Malaysian yellow noodles. They were delicious. In the afternoon,we rode bicycles to Georgetown. There are a lot of new buildings now, but many of the old buildings are still there. In weld quay, a really old place in Georgetown,we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago. l wonder what life was like here in the past .l really enjoyed walking around the town. What a difference a day makes! My father and I decided to go to Penang Hill today. We wanted to walk up to the top,but then it started raining a little so we decided to take the train. We waited over an hour for the train because there were too many people . When we got to the top ,it was raining really hard. We didn't have an umbrella so we were wet and cold. It was terrible!And because of the bad weather,we couldn't see anything below. My father didn't bring enough money,so we only had one bowl of rice and some fish. The food tasted great because I was so hungry! Unit 2 How often do you exercise 2d conversation: A:Hi,Claire,are you free next week B:Hmm… next week is quit e full for me,Jack. A:Really How come B:I have dance and piano lessons. A:What kind of dance are you learning B:Oh,swing dance. It’s fun! I have class once a week,every Monday. A:How often do you have piano lessons B:Twice a week,on Wednesday and Friday. A:Well,how about Tuesday

人教版语文八年级语文第四单元测试题及答案

八年级语文下册第四单元测试题 （时间120分钟，满分120） 一、积累与运用(22分) 1、下列加点字读音都正确的一项是（）3分 A．苋菜（xiàn）发怔（zhēng）撂高（liào）褒贬（bāo biǎn） B．箍桶(gū) 马趴(pā) 健脾(pí) 荸荠(bíqí) C．忌讳(huì) 招徕(1ái) 薏仁(yì) 馄饨(hún dūn) D．厨柜(chú) 锑头(tì) 凤哕(suì) 橄榄(gǎn lǎn) 2、加点字读音都相同的一项是 ( )3分 A.行．当在行．同行． B．模．子模．样模．仿 C.酬和．应和．和．谐 D．绰．号阔绰．绰．起 3、下列各组中均有一个别字，请在它的下面划上横线，并将正确的字填入括号中。3分 A．屏障左料索利过瘾糯米（） B．难堪商贩蹲踞藉贯支棱（） C．秫秸码头凑齐避斜落幕（） D．衣襟枸杞喜微门楣煨炖（） E．晶莹倒采城隍伶俐吆喝（） F．颤巍善长划拳吹嘘挑剔（） 4、选词填空 5分 (1)．在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种美。 A．淳朴本色 B．纯朴自然 C．质朴纯正 ( 2)．声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷，有 点龙吟凤哕意味。 A．情韵动人 B．张弛不定 C．婉转悠扬 (3)．此外，布贩子手里的拨浪鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓，也都给他以 。 A．快乐 B．愉快 C．快感

(4)．说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受。 A．约束 B．拘束 C．束缚 (5)．只见人家泥人张听赛没听，左手到桌子下边，打鞋底下 下一块泥巴。 A．伸；抠 B．探；抠 C．伸；取 5、指出下列语句出自哪个人之口。体现了他什么特点8分 (1)这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。 (2)．你以为人家的名气全是虚的?那你是在骗自己。 (3)．鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。 (4)．我最讨厌胜利公司那个商标了：一只狗蹲坐在大喇叭前头，支棱着耳朵 在听唱片。那简直是骂人 二、阅读 (一)15分 “清明”过后，我们镇上照例有所谓“香市”，首尾大约半个月。 赶“香市”的群众，主要是农民。“香市”的地点，在社庙。从前农村还是“桃源” 的时候，这“香市”就是农村的“狂欢节”。因为从“清明”到“谷雨”这二十天内，风暖日丽，正是“行乐”的时令，并且又是“蚕忙”的前夜，所以到“香市”来的农民一半是祈神赐福(蚕花二十四分)，一半也是预酬蚕节的辛苦劳作。所谓“借佛游春”是也。 于是“香市”中主要的节目无非是“吃’’和“玩”。临时的茶棚，戏法场，弄缸弄 瓮、走绳索、三上吊的武技班，老虎，矮子，提线戏，髦儿戏，西洋镜，——将社庙；五六十亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的“烛山”，熏得眼睛流泪的檀香烟，木

2015春八年级下册英语课文原文Unitt-3

Unit 3 Could you please clean your room? Section A 2d Role play the conversation. Sister：They, could you please help out with a few things? Brother：Could I at least finish watching this show? Sister：No. I think two hours of TV is enough for you! Brother：Fine. What do you want me to do? Sister：Could you take out the rubbish, fold the clothes and do the dishes? Brother：So much? sister：Yes, because Mom will be back from shopping any minute now. And she won’t be happy if she sees this mess. Brother：But the house is already pretty clean and tidy! Sister：Yes, well, it’s clean, but it’s not “mother clean”! 3a Read the story and answer the question. 1. Why was Nancy’s mom angry with Nancy? 2. Did they solve the problem? How? Last month, our dog welcomed me when I came home from school. He wanted a walk, but I was too tired. I threw down my bag and went to the living room. The minute I sat down in front of the TV, my mom came over. “Could you please take the dog for a walk?” she asked. “Could I watch one show first?” I asked. “NO!” she replied angrily. “You watch TV all the time and never help out around the house! I can’t work all day and do housework all evening.” “Well, I work all day at school, too! I’m just as tired as you are!” I shou ted back. My mom did not say anything and walked away. For one week, she did not do any housework and neither did I. Finally, I could not find a clean dish or a clean shirt. The next day, my mom came home from work to find the house clean and tidy. “What happened?” she asked in surprise. “I’m so sorry, Mom. I finally understand that we need to share the housework to have a clean and comfortable home,” I replied.

新人教版八年级下册数学导学案(全册)

新人教版八年级下册数学导学案（全册） 第十六章 分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式 一、 教学目标 1． 了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：7 10，a s ，33 200，s v . 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为v +20100小时，逆流航行60千米所用时间v -2060小时， 所以v +20100=v -2060. 3. 以上的式子v +20100，v -2060，a s ，s v ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不 同点？ 五、例题讲解 P5例1. 当x 为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时．． 满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 1-m m 3 2+-m m 112 +-m m

八年级语文下册全册第四单元教案

八年级语文下册全册第四单元教案 语文八年级下第四单元教案 《云南的歌会》 一、教学课文：八年级（下册）第四单元第十六课《云南的歌会》二、授课学时：两课时三、教学目标：知识目标：学习人物描写、环境描写和场面描写。能力目标：朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。情感态度与价值观：探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。重点： 1、理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法的上的差异。2、深入理解云南歌会所蕴含的美。难点：揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的妙处。四、教学手段与方法本文所写内容丰富，语言生动富有表现力，充满了情趣，根据文章这一特点，我将充分发挥学生作为阅读主体的作用，运用启发式教学法，借助多媒体等电教手段，通过创设情境，激发学生的想象力，通过探究、研读、讨论来使学生深入体会云南歌会的美，理解课文的深刻含义。 五、教学准备：多媒体六、教学过程第一课时（一）导入：同学们，在地理课中，我们已领略过美丽的西双版纳那热带雨林特有的自然景观和别具特色的人文景观，也经常在电视中欣赏到傣族优美的孔雀舞和热闹的泼水节。今天，我们将要学习沈从文先生的《云南的歌会》，作者独具匠心地为我们展示了云南这个多民族地区的另一种风情——歌会，下面让我们跟随沈从文先生的脚步，在“月光下的凤尾竹”的乐曲中去神游云南歌会，去品味人生的美好，生活的美好。（二）阅读课文，整体感知1．检查字词（1）给下列加点字注音。迤(yí)西譬(pì)喻糯(nuò)米蹲(dūn)踞忌讳(huì) 酬(chóu)和 铁箍(gū) 熹(xī)微（2）解释下列词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。扶摇而上：形容直往上升。悠游自在：快活的样子。熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。淳朴：诚实朴素。别开生面：另外开展新的局面。忌讳：忌怕而隐避。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。2、学生在背景音乐中朗读课文，要求读完课文后能说出自己通过本文对云南的歌会有了哪些了解。本文以老练而又富有表现

八下英语unit7课文原文

Unit7 Section A 2d A: Feel Free to ask me anything on today's Great Wall tour. B: How long is the wall? A: Ah, the most popular question! If we are only talking about the parts from the Ming Dynasty, it's about 8,850 kilometers long. This makes it the longest wall in the world. C: Wow, that's amazing! Why did the ancient emperors build the wall? A: The main reason was to protect their part of the country. As you can see, it is quite tall and wide. As far as I know, there are no other man-made objects as big as this. B: Is Badaling part of the Ming Great Wall? A: Yes, it's the most famous part. 3a Qomolangma --- the most dangerous mountain in the world One of the world's most dangerous sports is mountain climbing，and one of the most popular places for this is the Himalayas.The Himalayas run along the southwestern part of China. Of all the mountains, Qomolangma is the highest and is the most famous.It's 8, 844.43 meters high and so is very dangerous to climb.Thick clouds cover the top and snow can fall very hard.Even more serious difficulties include freezing

人教版八年级生物下册全册学案及答案范文整理

人教版八年级生物下册全册学案及答案 第七单元章生物的生殖和发育 节植物的生殖A 教师寄语：静心才能致远 教师分析： 本节课需要解决三个问题：有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用。 对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是未总结出有性生殖的定义。通过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，掌握无性生殖的应用。 学习目标： 能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。 通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。 通过探究活动，尝试植物的扦插。 培养探究能力及在探究中发现问题的能力。 学习过程：

一、课前预习 有性生殖：种子的胚是由两性 结合成 由 发育成新个体的生殖方式。 无性生殖：不经过两性 的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式。 无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 和 。 二、合作探究 通过复习，描述植物的有性生殖。 根据所学知识，完成课本第2页的表，回忆被子植物的生殖过程。 总结有性生殖的概念。 小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？ 通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖： 学生阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。 小组讨论：这些植物的生物有什么共同特点？

总结：什么是无性生殖？ 思考、有性生殖、无性生殖有什么不同？ 植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？ 无性生殖的应用： 定义 ．嫁接材料 关键 类型 ．探究：如何进行扦插 如何对扦插材料进行处理？ 你的探究思路是： 三、拓展创新： 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？ 蜜桃好吃，但把桃核种下去，长成的桃树却不能结出蜜桃这是为什么？用什么方法繁殖蜜桃好？ 四、归航拾贝 本节课你的收获是： 本节课你的困惑是： 五、达标测试 下列属于无性繁殖方式的是： A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。

【人教部编版】2019年春八下语文：第四单元检测卷(含参考答案)

第四单元检测卷 时间：150分钟满分：120分 一、语言知识及其运用(10分) 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分) A．诬．蔑(wū)恐怖出类拔．萃(bá)不知所措 B．挚．爱(zhì) 枯躁分崩．离析(bēng) 招摇撞骗 C．狡．辩(jiǎo) 阻碍暴风骤．雨(zòu) 不修边幅 D．浩劫．(jié) 枷锁阳奉阴违．(wéi) 多多易善 2．下列句子加点词语使用不正确的一项是()(2分) A．尽管有人挑拨离间 ．．．．，但他们的关系并没有因此受到影响。 B．舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观 ．．．．着。 C．明明是自己做错了，却还要强词夺理 ．．．．，硬说自己是对的。 D．学与问是相辅相成 ．．．．的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。3．下列句子没有语病的一项是()(2分) A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 B．走进美丽的湖湘公园，我停下脚步驻足欣赏。 C．近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。D．经过专家组的考核验收，我县被授予“省级文明县城”。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分) ①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。 ②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。 ④谈天和说故事是有差异的。 ⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。 A．④⑤①③②B．④⑤③①②C．⑤③②①④D．⑤④②①③5．下列句子没有使用修辞手法的一项是()(2分) A．无耻啊！无耻啊！(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！B．朋友，人们不是说“沉默胜于雄辩”吗？ C．我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。 D．这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。 二、古诗文阅读与积累(24分) (一)阅读下面这首词，完成第6～7题。(4分) 浣溪沙

人教版八年级下册数学教案导学案及答案全册1

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第十六章分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式 一、教学目标 1．了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：，，，. 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x千米时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为小时，逆流航行60千米所用时间小时，所以=. 3. 以上的式子，，，，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？ 五、例题讲解 P5例1. 当x为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x的取值范围. [提问]如果题目为：当x为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m为何值时，分式的值为0？ （1）（2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时 ．．满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1

六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, ,, , ， 2. 当x取何值时，下列分式有意义？ （1）（2）（3） 3. 当x为何值时，分式的值为0？ （1）（2） (3) 七、课后练习 1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？ (1）甲每小时做x个零件，则他8小时做零件个，做80个零件需小时. （2）轮船在静水中每小时走a千米，水流的速度是b千米时，轮船的顺流速度是千米时，轮船的逆流速度是千米时. (3)x与y的差于4的商是 . 2．当x取何值时，分式无意义？ 3. 当x为何值时，分式的值为0？ 八、答案： 六、1.整式：9x+4, , 分式： , ， 2．(1）x≠-2 （2）x≠（3）x≠±2 3．（1）x=-7 （2）x=0 (3)x=-1 七、1．18x, ,a+b, ,; 整式：8x, a+b, ; 分式：, 2．X = 3. x=-1 课后反思： 16.1.2分式的基本性质 一、教学目标 1．理解分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式变形. 二、重点、难点 1．重点: 理解分式的基本性质. 2．难点:灵活应用分式的基本性质将分式变形. 三、例、习题的意图分析 1．P7的例2是使学生观察等式左右的已知的分母（或分子），乘以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相应地把分子（或分母）乘以或除以了这个整式，填到括号里作

部编八年级下册语文第四单元检测卷及答案

部编八年级下册语文第四单元检测卷及答案 一、积累(20分) 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。(3分) 生命是这样顽强，它对抗的是整整一个严寒的冬天。冬天退却了，生命之花却pé 地怒放。……你会死亡，但你也会证明生命有多么强大。死亡的只是躯壳． (A.kéB.qiào)，生命将涅槃，shēng shēng bù xī，并会以另一种形式永存。只要春天不死，就 会有迎春的花朵年年岁岁开放。 ——路遥《平凡的世界》 2.下列句子，没有语病的一项是( )(2分) A.我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。 B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 C.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。 D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 3.古诗文名句默写。(7分) (1) ，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) (2)李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是： ，。 (3)《庄子·北冥有鱼》中比喻描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是： ，。 (4)《语文课标准》指出：“欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获 得 对自然、社会、人生的有益启示。”请你默写出能让你获取有益的启示古诗名句(连续的两句)： ，。 4.解释下列句中加点词语的意思。(6分) (1)怒．而飞( ) (2)野马 ．．也( ) (3)其正色邪．( ) (4)是．鱼之乐也。( ) (5)子．非鱼，安知鱼之乐( ) (6)汝安．知鱼乐( ) 5.下面是一句精彩的演讲，细细体会其妙处，并写出来。(2分) 1936年10月19日，上海各界人士举行了公祭鲁迅先生的大会。出版界的代表邹韬奋先生只 在会上作了一句话的演讲，他说：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生——许多人是不屈而