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jwdy-20116008天津教育全媒体联盟体系建立与宣传策略研究报告

jwdy-20116008天津教育全媒体联盟体系建立与宣传策略研究报告
jwdy-20116008天津教育全媒体联盟体系建立与宣传策略研究报告

2011年天津市教委重点立项调研课题成果

课题编号:jwdy-20116008

天津教育全媒体联盟体系建立与宣传策略

研究结题报告

课题牵头人:鲁士发

课题组成员:韩瑞新吴勇李想杨为赵连元

承担单位:天津市电化教育馆

天津教育全媒体联盟体系建立与宣传策略研究结题报告一、研究背景

近年来,我市的教育新闻宣传工作取得了巨大的成就,同时也要看到还存在一定不足,尤其是目前3G时代的来临,手机媒体等新媒体将通过移动互联网这种急速扩大的信息传播空间,把更多的社会阶层纳入到公共事务体系中来,并对各方面产生巨大影响。另一方面,中央及我市的主要媒体对我市教育系统新闻宣传篇幅有限,宣传不够深入。我市有限的几个教育媒体资源也都存在着各自为战、重复劳动、导向分散等宣传工作障碍,进而总体上影响了我市教育新闻宣传工作的发展。因而加强教育对外宣传工作,树立良好的社会形象,这就是我们必须认真研究和解决的重要课题。

国家广电总局在“十一五”发展规划中明确要求:要改变过去分散的、封闭的、孤岛式的制作播出方式,实现信息共享、资源共享;加快广播电视中心数字化、网络化进程。中国教育电视台和中国教育报等中央媒体,提出建立教育新闻全媒体共享平台,目前已建立并正式投入使用了中国教育手机报、教育网络电视台等多项媒体平台。2011年全国教育宣传工作会议1月26日在北京召开。教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并讲话。他指出,教育宣传工作直接服务于教育改革发展稳定大局。做好教育宣传工作是全面落实教育优先发展战略地位,深入实施科教兴国和人才强国战略的需要;是营造全面落实教育规划纲要良好氛围,动员全社会关心、支持教育工作,推动教育事业科学发展的需要。中国教育电视台、中国教育报等中央教育媒体将“拓

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宽人们获取和提供教育信息的渠道,成立全媒体联盟,扭转教育宣传处于的被动局面”列入年度工作中心和“十二五”工作着力点。

中共天津市委教育工委、各高校以及各区县教育局宣传部门积蕴着大量的教育资讯和互动信息;中国教育电视台天津记者站有着得天独厚的外联优势;天津市电化教育馆有着专业的制播技术人员;天津教育报社有着众多懂教育的新闻记者和编辑人员;天津教育杂志社有着大量教育专题和评论的智囊人员;并且,我们与其他媒体广泛的交流合作与支持。这些资源和优势都要求我们进行媒体联盟相关工作的研究。

天津教育全媒体联盟体系建立与宣传策略研究包含两项研究内容:一是全媒体联盟体系的研究,二是教育新闻宣传策略的研究,简而言之,就是如何建立与如何有效工作(宣传)两个问题。因此在本课题的研究中,我们界定了“天津教育全媒体联盟”的基本定义;分析了“天津教育全媒体联盟”的预期建立模式、预期宣传策略、体系和机制等三个主要问题。

二、相关概念界定、文献综述与理论基础

全媒体联盟体系:所谓的全媒体,就是指媒体机构及运营商采用文字、图形、图像、动画、网页、声音和视频等多种媒体表现手段(多媒体),通过广播、电视、音像、电影、出版、报纸、杂志、网站等不同媒介形态(业务融合),通过融合的广电网络、电信网络以及互联网络进行传播(三网融合),最终实现为用户提供电视、电脑、手机等多种终端的融合接收(三屏合一),实现任何人、任何时间、任何地点、以任何

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方式接收任何媒体内容。全媒体即一场“媒介融合”革命,这场革命最典型的标志,就是形成印刷、音频、视频以及互动的媒体组织之间的战略性、操作性和文化性联盟。这种联盟把报纸、电台、电视台等传统媒体和互联网、手机等新兴媒体的采编作业有机结合,通过资讯共享、信息重组、衍生出不同形式的资讯产品和服务,通过各种平台传播给受众,从而形成多家共赢局面。简单说,全媒体联盟体系就是综合运用各种表现形式图、文、声、光、电来全方位立体展示传播内容,同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的一种新的传播体系。

通常所说的多媒体是依据文件格式来定义的,即将影像、声音、图形、图像、文本、动画等多种媒体结合在一起,形成一个有机的整体,能实现一定的功能,就称之为多媒体。全媒体则主要是依据传播途径和传播介质而言,是包括报纸、广播、电视、网络、手机、户外视屏、电子纸移动报等多种媒体形态的复合。应该说,报纸、杂志、电视、网络都是历史的产物。在技术、终端介质贫乏的年代,报社无可选择地使用了新闻纸作为新闻的传播介质,而在新媒体时代,新闻宣传应该并已经有了更多的选择。但无论有多少种形态、多少种渠道、多少种终端,对新闻报道而言,不变的其实是内容,定位仍然应该是新闻信息的供应。事实上,新技术面前人人平等。互联网、GPRS、CDMA等新技术和新传播渠道,新媒体可以用,传统媒体也可以用。随着新技术、新介质的广泛应用,媒体边界正逐渐消亡,传统的三大媒体以及方兴未艾的第四、第五媒体等划分标准和称谓,可能很快成

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为历史。如电子报、手机电视,谁能说清它是新媒体还是传统媒体,又有谁能说清它是第几媒体?从现有的实践看,传统新闻单位一般具有较强的内容生产能力,加之相应的人才储备、资金储备,一旦涉足新媒体,往往更有章法也更有气势。

“天津教育全媒体联盟”就是依托于互联网、电信网、广电网、卫星网,由市委教育工委领导,由宣传处、驻津及我市教育媒体共同建立的互联、互通、互动的教育新闻全媒体共享平台。

三、研究方法与过程

本课题组采用行动研究法、调查法等研究方法对本课题来具体研究。实行四个“相结合”,即理论研究、实证分析及区域实验相结合;定性分析与定量分析相结合;综合研究与专题研究相结合;教育科研单位与学校相结合。

充分发挥研究人员的优势,确保客体的科学性并努力有所创新。充分利用地方教育部门的职能作用,试点校要具有代表性,组织健全,工作扎实。组建项目合作组,开展内部的学习、研究活动。着力研究教育全媒体联盟的宣传功效与教育应用,分析联盟体系的宣传与教育应用的涵义、类型、现状,论述联盟体系的应用理论基础、模式和发展趋势。重点对联盟体系应用的核心内容、应用模式进行充分研究并形成基本模型和科学方案。

成立课题指导小组,聘请天津市教育委员会副巡视员徐广宇、科技大学纪委书记张爱华、天津市教委办公室主任连忠锋、教育工委宣传处处长宋涛、天津市电化教育馆馆长丁树峰为本课题指导专家。

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本课题研究有3个单位参与,涉及了教育电视、教育报、教育杂志三个领域,整个研究过程分三个阶段:

第一阶段:2月到5月,课题组对我市教育新闻宣传工作的现状进行调研,并研讨、规范、完善运行机制和模式,对此项目进行有效地摸底工作。

第二阶段:5月到8月,建立了包括3个教育新闻单位的媒体联盟,完善了新闻宣传形式,形成宣传思路和方向,发展通讯员5名、区县通讯员6名,评论员10人,提高了受众面,增强影响力。

第三阶段:8月至今,课题组着力研究育全媒体联盟的宣传功效与教育应用,加强教育新闻宣传策略的研究,形成基本模型,撰写完成《天津教育全媒体联盟体系建立与宣传策略研究报告》。

四、主要研究成果

(一)建立了天津教育全媒体联盟体系

目前,我们建立了以中共天津市委教育工委宣传处为指导的天津教育全媒体联盟,涉及中国教育电视台天津记者站(天津市电化教育馆)、天津教育杂志社、天津教育报社等三家单位,因为是研究阶段,目前只涉及三个单位的部分编辑记者,但从研究过程来看,联盟的建立,有效研究了宣传策略,进一步提高了认识,进一步加强了宣传力度,真正将党和政府各项惠民政策及大事实事进行广泛宣传和提示,化解了教育的对外宣传的一些尴尬处境,加强了新闻媒体对教育的关注程度,有效地实现了教育新闻宣传工作的分享、联动、共赢、发展。

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?分享:优势互补,互通有无,有效整合,海纳优质教育全媒体资源。

?联动:跨越时空,连点成线,集线成面,打造教育全媒体合作平台。

?共赢:优化协作,互惠互利,共谋发展,形成全媒体时代共赢格局。

?发展:依托媒体,创新模式,高效互动,成就教育新闻宣传新未来。

建立了“天津教育全媒体联盟”办公室,制定了联盟公约,向成员传递“天津教育全媒体联盟”规章、制度及信息,及时向相关部门反映成员的意愿和要求,维护成员的正当利益,组织实施“天津教育全媒体联盟”决策,并对“天津教育全媒体联盟”成员遵守本公约的情况进行督促检查;

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教育全媒体联盟是师生了解社会、社会了解学校、人民了解教育的纽带和桥梁,充分体现当前贯彻落实科学发展观,全面促进素质教育有效开展的主题。

(二)研究了2个宣传策略

1、联盟单位根据自身优势和特色采编的文字、图片、视频新闻的同时,加强共享,在中国教育电视台果实网、新华网天津教育频道、天津电化教育馆网站、《天津教育》网站上同步发布,并筹备设立触摸媒体,同步发布。集“点”成“线”,集“线”成“面”,构成宣传的立体网络效能,势能巨大,对受众的影响深远,一是建立了崭新的新闻组织模式、分享模式和传播模式。二是依托于电视、报刊、互联网、手机等终端发布的全媒体平台;三是以教育为主要内容,涵盖科技、文化、卫生、体育等;以文字、视频为主打产品,包括图片、音频等。

2、成立了各区县及各大学通讯员队伍,对各学校校园报刊、广播、电视台及网站进行有力的指导。学校各种宣传媒体的成立,无疑是现代科技发展的产物,是基于服务教育教学而建立的一个具有多种功能的教育教学信息传播阵地。校园媒体可以使身边发生的事情,得到及时的再现。而再现的过程会引起人们的思考,引发师生在思想和行为上的转变,在加强未对成年人思想道德建设和配合学校的教育教学工作中发挥出日益重要的作用。因此,我们觉得各校内的学生媒体记者要联盟,各校之间的新闻资讯也要共享。通过“天津教育全媒体联盟”,以报刊、广播、电视、互联网为载体,进行学校的全媒体教育新闻的策划、制作,联盟的成员单位共同研发制作全媒体节目,提供给学校,

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实现资源和信息分享。一是统一打造评论员队伍,建立教育评论员制度,集中优势力量,统一发展评论员,大家举荐、共同审核、共同使用,重大教育问题,统一口径,统一编播,一致评论。二是联合打造大型网络互动直播节目。以跨媒体、跨区域同步网络直播、连线为主要形式,联合各媒体各地主持人、评论员,网络在线评论教育热点。(三)完善了4个新闻网站

1、依托天津电教馆网站的天津教育视讯

2、中国教育电视台果实网天津频道

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3、依托天津教育杂志社的天津教育新闻网

4、依托天津教育报社的新华网天津教育频道

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五、结论、建议与有待研究的问题

一年的课题研究工程中,我们的总体思路是边调查、边研究、边应用,在完善教育全媒体联盟体系基础上,进一步研究教育宣传策略,逐步打造天津教育新闻宣传中心,适度发展教育数字媒体模式,为天津大众化教育奠基,逐步积聚条件,为天津教育发展打造特色的文化语境和宣传基地。

那么如何走全媒体之路?经过分析研究,我们觉得要坚持以下四个方面:

1.全媒体运作下新闻中心式的新闻生产。与会代表一致认为新闻中心式的新闻生产,实现了采编流程的再造:一次生产、多形态展示、多渠道发行、多介质阅读。这在一定程度上提高了集团化作战水平,提高整体报道的品牌影响力,实现报业集约化生产的目标。

2.重视技术终端的运用。今年以来,全国各地各级大众传媒,纷纷试水登陆平板电脑和电子书等阅读器,在数字化出版、读报方面开始变身、转型的探索。

3.采编业务推陈出新。有学者提议在全媒体新闻内容生产中,应减去对新闻时效的片面追求、全景式写作;加上新闻的“第二落点”、述评与解读、视觉化与显像化并加上新闻的层次化写作,以满足多终端的需求。

4.实施全媒体人才战略。一方面业界带来了多方实践经验,如在人员配置、培训、薪酬体系等方面有所改进。另一方面,传媒教育界

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对全媒体人才的培养也颇为关注,如引导学生关注党报及其全媒体发展现状趋势,关注传播数字化和新媒体现象等。

总之,发展是为了适应变化,当传统的新闻宣传手段无法满足受众的丰富需求时,他们便开始了与新媒体的融合与合作。如今,新媒体已经成为经济驱动力,它正在与传统媒体发生着越来越惊人的化学变化,最显著的变化在于,传统媒体借助于新媒体先进的媒体技术和多元的表现形式,丰富和扩展了节目内容和产品线,实现了与新媒体的完美联姻。未来天津教育的新媒体也将更多地与传统媒体深度整合,提升新媒体的价值。

另外,在本课题研究过程中,我们也发现了触摸媒体的简洁方便的宣传价值,为此我们建议在教委新址一楼设置壁挂式触摸演示媒体,方便快捷地提供外地和本市及时教育动态和教育信息,极大地加强内外宣传力度,同时提供可搜索的、直观的、及时的数据分析和资源呈现,有利于领导干部进行决策、丰富工作人员文化生活,也有利于宣传党和国家的方针政策。

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六、参考文献

1、高菲、陆地:《中国电视媒体的转型与创新》,《中华新闻报》2008年1月8日。

2、汪文斌:《中央电视台网络新媒体的探索与实践》,《电视研究》2007年第3期。

3、田聪明:《网络时代通讯社的作用与发展空间》,人民网·传媒专题。

4、程曼丽:《从历史角度看新媒体对传统社会的解构》,《现代传播》2007年第6期。

5、李岚:《媒体联盟:构建广电市场体系的战略选择》,《视听界》2009年第1期。

6、国家广电总局发展研究中心编:《中国广播电影电视发展报告(2011)》,新华出版社2011年版。

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附件1:

“天津教育全媒体联盟”成员公约(征求意见稿)

第一章总则

第一条本公约所称“天津教育全媒体联盟”是指由工委宣传处领导,由国家媒体驻津记者站、天津教育媒体共同组建的互联、互通、互动的教育新闻全媒体共享平台;

第二条“天津教育全媒体联盟”以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导,贯彻落实科学发展观,遵守国家宪法、法律、法规和政策,遵守新闻宣传纪律和新闻职业准则,弘扬社会主义道德风尚,代表和维护成员利益。促进文化产业发展,提升公民精神文化生活;

第三条“天津教育全媒体联盟”办公室设在中国教育电视台天津记者站,负责联盟单位通联及活动统筹;市委教育工委宣传处是联盟的管理机构和公约的执行机构,负责组织实施本公约。

第二章公约条款

第四条本公约执行机构及成员在实施和履行本公约过程中必须遵守国家有关法律、法规,遵守新闻从业人员的职业道德与职业规范;

第五条“爱国、守法、公平、诚信”。不制作、发布或传播危害国家安全、危害社会稳定、违反法律法规以及迷信、淫秽等有害内容或节目。不制作、发布或传播虚假内容或节目。尊重他人的知识产权,杜绝制作含有有害信息和侵犯他人知识产权的节目或栏目;

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第六条“天津教育全媒体联盟”成员如有违犯第四、第五条规定的行为,一切后果由该成员承担;

第七条自觉接受社会各界的监督和批评,共同抵制和纠正行业不正之风;

第八条执行“天津教育全媒体联盟”的决议;

第九条维护“天津教育全媒体联盟”的合法权益;

第十条加入“天津教育全媒体联盟”自愿,退出自由。“天津教育全媒体联盟”成员退出“天津教育全媒体联盟”应书面通知办公室。“天津教育全媒体联盟”成员如果1年不参加“天津教育全媒体联盟”相关会议和工作的,视为自动退出。“天津教育全媒体联盟”成员如有严重违反本公约的行为,经“天津教育全媒体联盟”办公室决议,予以除名。

第三章公约执行

第十一条“天津教育全媒体联盟”办公室负责组织实施本公约,负责向成员传递“天津教育全媒体联盟”规章、制度及行业信息,及时向相关部门反映成员的意愿和要求,维护成员的正当利益,组织实施“天津教育全媒体联盟”决策,并对“天津教育全媒体联盟”成员遵守本公约的情况进行督促检查;

第十二条“天津教育全媒体联盟”成员应充分尊重并自觉履行本公约的各项原则;

第十三条“天津教育全媒体联盟”成员之间发生争议时,争议各方应本着互谅互让的原则争取以协商的方式解决争议,也可以请求公约执行机构进行调解,自觉维护成员团结,维护成员整体利益;

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第十四条“天津教育全媒体联盟”成员违反本公约的,任何其他成员均有权及时向公约执行机构进行检举,要求公约执行机构进行调查;公约执行机构也可以直接进行调查,并将调查结果向全体成员单位公布;

第十五条“天津教育全媒体联盟”成员违反本公约,造成不良影响,经查证属实的,由公约执行机构视不同情况给予在公约成员内部通报或取消公约成员资格的处理;

第十六条“天津教育全媒体联盟”所有成员均有权对公约执行机构执行本公约的合法性和公正性进行监督,有权向“天津教育全媒体联盟”检举公约执行机构或其工作人员违反本公约的行为;

第四章附则

第十七条本公约经公约发起单位起草制定,“天津教育全媒体联盟”成员共同签署生效;

第十八条本公约生效期间,经公约执行机构或本公约十分之一以上成员提议,并经三分之二以上成员同意,可以对本公约进行修改;

第十九条本公约由“天津教育全媒体联盟”办公室负责解释;

第二十条本公约自“天津教育全媒体联盟”成员签约之日起执行。

单位:

日期:

附件2:

联盟2011年新闻宣传成果(部分)

一、中国教育电视台2011年播出天津记者站采编新闻

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20110217 专题各地贯彻落实规划纲要系列综述之一:教育优先发展奠基美好未来20110224 消息太阳能小学温暖过首冬

20110303 特写天津大学产学研深度合作机制改革试点

20110305 消息温家宝总理的政府工作报告在天津高校反响热烈

20110307 消息各地教育工作者:以改革为动力谱写教育新篇章

20110315 消息各地教育工作者:“两会”对我们工作提出更高要求(天津) 20110316 专题"南开大学:科研基金为学生播撒创新的种子"

20110316 专题特色办学助学生踏上成才之路(天津)

20110318 消息凝心聚力创新发展天津各高校纷纷传达学习全国“两会”精神20110318 简讯全国教书育人楷模先进事迹电影《徐老师的故事》在津开机20110322 专题南开大学:本科生也可共享科研创新基金

20110329 专题天津:科学防范确保中小学校和幼儿园安全

20110402 特写天津大学:计算机模拟技术助力安全教育

20110407 专题天津:实施现代化建设标准推进义务教育发展均衡

20110418 消息教育部在津召开东西部职教合作发展座谈会

20110426 消息天津:瞄准现代化目标促进义务教育高水平均衡发展

20110427 专题天津大学:深入学习创新实践,加强产学研深度合作机制20110428 消息天津市举行高校程序争霸邀请赛

20110505 专题科技创新活动助推素质教育实施

20110523 专题薛韵:“80后”知心姐姐

20110526 消息天津市举行中小学阳光体育展示活动

20110531 消息感知天津新成就提升天津新形象

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20110601 简讯“六一”献礼——天津市实验幼儿园奠基

20110608 电话连线电话连线:天津英语科目一年多考

20110612 消息郝平副部长出席天津大学“留学天大特别奖”颁奖仪式

20110613 消息教育部第九次对发展中国家教育援外工作会议召开

20110616 消息刘延东致信祝贺天津医科大学建校六十周年郝平出席庆祝大会20110620 消息天津市举行庆祝建党90周年大中小学生歌咏大会

20110623 消息2011年全国职校技能大赛准备就绪

20110623 专题天津多措并举构建优质学前教育公共服务体系

20110624 消息天津医科大学:多元评价择优录取

20110627 消息"全国职业院校技能大赛四项展会闭幕参展项目覆盖20多个行业的近50个专业"

20110627 消息"23省市签订东西部职教合作办学协议将有7.35万名西部学生到东部职校就读"

20110627 消息2011年全国职业院校技能大赛亮点突出

20110629 特写中职组模特比赛:霓裳羽衣斗艳津城

20110703 消息职教装备展:科技助力职业教育

20110805 消息天津市教育援疆开通“空中课堂”

20110820 消息第十届世界日语教育研究大会在天津外国语大学举行

20110914 特写“党在百姓心中”全国高校首场报告会在天津理工大学举行20110916 消息天津新举措推广和普及普通话

20110921 消息2011天津戏剧周朗诵展演纪念曹禺

20110930 消息开笔破蒙传承国学——天津市首届国学文化节开幕

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20111020 简讯模拟联合国活动培养小外交家

20111108 消息天津中国木版年画国际论坛圆满落幕科学化保护提到日程20111111 专题记者走基层_教育均衡的实践者——天津农村小学的支教教师20111123 消息天津召开教育工作会议确定未来10年目标任务

20111209 专题化蝶——双口中学的第三次蜕变

20111210 专题天津未来教育家奠基工程打造专家型校长和教师

二、天津教育报2011年采编部分图文新闻

[2011.01.02] 天津移动举30万元善款资助自强优秀学生

[2011.01.05] 天津首届国有企业高校毕业生招聘会召开

[2011.01.12] 红星职专举行新年爱心义卖活动

[2011.01.12] 天津开展创建高校党建工作示范点互比互评活动

[2011.01.12] 展望新南开热盼新校园

[2011.01.12] 著名光学家母国光庆贺从教60年暨80华诞

[2011.01.15] 艺术特长生寻梦忙

[2011.01.28] 南开大学眼科医院揭牌成立

[2011.01.29] 凝心聚力共促天津教育卫生体育事业发展

[2011.02.02] 市领导带队看望慰问在津少数民族学生

[2011.02.10] 天津市领导检查海河教育园区服务保障学校搬迁工作

[2011.02.20] “华约”开考高校联盟打响自主招生优秀生源争夺战

[2011.02.20] “北约”综合性大学自主选拔录取联合考试开考

[2011.02.21] “将将才.津沽韵”放彩音乐之都

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XX景区宣传推广策划方案

XX景区宣传推广策划方案 XX景区简介: 志金文化传播有限公司简介: 旅游景区与传播媒体的关系: 旅游景区是旅游业发展的基础,也是旅游业发展的主体,而且越来越重要是旅游景区品牌的建设与推广,这对提高景区的知名度有着至关重要的作用。随着旅游业的迅猛发展,旅游景区之间的市场竞争日趋激烈,想要得到源源不断客源,这就离不开传播媒介的推广。传播具有的多样性和受众的广泛性;旅游景区想要推广旅游景点、迅速建立旅游品牌,就必须依赖传播媒介的推广。 旅游景区宣传原则: 1、整合多种传播手段共同推进,包括公关活动、媒体传播。 2、多种媒体共同传播,包括平面媒体、网络媒体、电视媒体、直投、路牌、大屏车等,提高传播的广度和深度。 3、一系列的公关活动传播,宣传旅游景区信息,突出重点;以公关传播引导、激发公众的兴趣,提高传播覆盖面,形成舆论导向。 4、针对不同诉求选择不同媒体,针对不同媒体传播不同诉求。 传播媒介的方式:平面媒体、网络媒体、广播电视媒体、户外媒体 传播优势: 一、平面媒体传播优势: 平面媒体的种类多种多样,有报纸、杂志、海报、户外传单等,实用性很强。同时,它还具制作成本低、发布媒体简单多样、制作形式多样、应用面广,静态广告长期效应等优势。

二、网络媒体传播优势: 报刊、广播、电视、互联网、手机是广告传播中最常运用的媒介,通常被称为五大广告媒介。网络媒介将文字媒介、声音媒介和视觉媒介集合于一身,让旅游者更加全面真实地了景区的情况,它具有多功能、多渠道、立体化的传播效果。 三、广播、电视媒体传播优势: 广播、电视是一种具有多种功能的大众传播媒介,是广告传播的主要媒介之一,并处于独占鳌头的优势地位。广播媒体宣传速度快、影响广、感染力强、、吸引力大等诸多传播优势。电视媒体传播形象生动直观、视觉冲击力强。强大的社会公信力,精品时段与精品电视栏目、新闻节目凝合成最有效最直观的视听传播平台。 四、户外媒体传播优势: 户外广告宣传种类多样,可以是户外广告、喷绘、宣传单页,也可以是广告大屏车等。它具有全时段、频率高、受众广等特点。许多户外媒体是持久地、全天候发布,这一特点令其更容易为受众接受。另外,透过策略性的媒介安排和分布,正确的选择时间、地点,户外广告能创造出理想的到达率和频次,可以在理想的范围接触到几乎每个层面的人群。

媒体宣传策划方案

媒体宣传策划方案 篇一:主流媒体宣传策划方案 一、活动宗旨 今年是我国律师制度恢复XX周年,为了更好地推进我市律师事业的发展,推进律师文化建设,宣传律师行业的先进典型,大庆律师协会与大庆电视台、大庆晚报共同开展宣传律师制度恢复30周年活动。 二、宣传媒体 大庆电视台、大庆广播电台、大庆晚报。 三、宣传方式 (一)大庆电视台 1、律师代表或领导,做客“市民议事厅”的直播室。回顾律师制度恢复重建的历程,展示30年大庆律师业发展的丰硕成果。

2、律师代表以现场访谈的方式回顾XX年来我市律师创业、发展与壮大的历程。 3、制作一期电视节目专题片,再现大庆律师事业的发展历程和辉煌成就。 (二)大庆广播电台 1、开展主题专访,从不同角度、不同侧面展现大庆律师业30 年所取得的辉煌成就。 (三)大庆晚报 1、在重要版面,通过突出报道、系列报道、全面系统集中宣传大庆律师30年来取得的成就。 2、每位律师援助一起法律案件,对律师法律案件办理情况进行连续报道。 (四)《黑龙江律师》杂志

1、在《黑龙江律师》杂志上发表此次庆祝活动的专题报道,图文并茂。 (五)《中国律师上》 1、在《中国律师上》杂志上发表此次庆祝活动的专题报道,图文并茂。 三、宣传工作委员会 篇二:保健品媒体宣传策划案 §1.受众分析 老山药业→产品(药、保健品)→产品主力受众(重生活品质、重健康的中老年人) 南京广播电视报→服务(新闻、宣传)→媒体主力受众(有购买力、时间充裕的中老年人)

老山药业与南京广播电视报的受众群一致! §2.目标分析 老山的企业背景:1971年3月创办的南京老山制药厂 受众认知:实力雄厚、品质保证 老山的优势产品:南京本土、制定国家标准的蜂产品 受众认知:南京人自己的优质蜂产品 老山的产品特点:中老年常备药品、保健品 受众认知:南京中老年常备药品、保健品 老山现在的位置:品牌稳固,但品牌形象不清晰 受众认知:老山是南京一位矍铄、稳重、经验丰富的老中医老山的目标位置:

教育传播学复习题

一、名词解释 1.大众传播 2.教育传播 3.人的内在传播 4.教育传播学 5.最近发展区 6.传播 7.教育传播系统 8.数字化学习 9.自主学习 二、填空/选择 1.传播的基本条件是()、()、()和()。 2.人对人的传播主要有四种类型()、()、()和()。 3.拉斯韦尔认为传播有三大功能,分别是()、()和()。 4.一般来说(南国农认为),传播的主要功能是()、()、()和()。 5.在拉斯韦尔5W模式基础上,()于1958年提出了7W模式,增加了()和()。 6.()提出了“群体动力论”的概念。 7.把关人是()提出的。 8.()提出了“两极传播”理论。 9.()创立了“传播学”,有“传播学鼻祖”、“传播学之父”之誉。 10.教育传播的主要方式有()、()、()和()。 11.教育传播的演进,先后经历了()、()、()和()四个发展阶段。 12.教育传播系统四要素之间存在六种关系,其中()是决定教育传播效果好坏的关键。 13.教育传播学的学科性质属于()。 14.在教育传播系统的四种结构中,()结构最注重师生之间的双向交流,()结构适合传递简单的教学内容。 15.教育传播系统的最重要的功能是()。 16.在大众传播中,受众具有()、()、()和()四个特点。 三、问答题 1.说明大众传播的特点; 2.比较教育传播与大众传播的异同; 3.教育传播的主要方式有哪些; 4.教育传播的特点有哪些; 5.试论述教育传播系统的组成要素及其相互关系; 6.试论述互联网对教育传播的影响; 7.阐述教育传播的几个重要发展阶段。 第二章 一、名词解释

2.编码 3.译码 4.教育传播过程 5.先行组织者 二、填空/选择 1.编码过程包括()和(),译码过程包括()和()。 2.在教育传播过程中,选择教育传播媒体去呈现信息阶段,实质上是()的过程。 3.在通道传送阶段,利用教育传播通道将信号传送出去,也称()阶段。 4.先行组织者是()提出的。 5.先行组织者有三种类型,分别是()、()和()。 6.()教学策略是着眼于培养学生逻辑思维能力的教学策略。 7.()教学策略适合动作技能的培养。 8.影响学习效果的个性特征主要包括()、()、()等。 9.教育媒体的作用主要有两个方面,一是(),二是()。 10. 协作学习活动的基本方式主要有()、()、()、()、()和()等。 11.根据表达方式不同,模式可分为()、()和()三种类型。 12.()模式最适合用于公众演说类的传播过程。 13.贝罗模式由()、()、()和()四个要素组成,因此又称为()模式,适合解释教育传播过程。 14.模式有()、()、()和()四种功能。 三、问答 1.什么是教育传播过程?教育传播过程包含哪些基本要素? 2.画图并说明教育传播过程的六个阶段。 3.论述教育传播过程的设计; 4.什么是先行组织者?是由谁提出的。 5.论述五段教学策略的基本过程及其优缺点。 6.论述加涅的九段教学策略。 7.阐述假设—推理教学策略的教学过程。 8.阐述示范—模仿教学策略的教学过程。 9.说明教育传播媒体的作用及创设情景的类型; 10.在教学过程中如何设计学生的自主学习策略? 11.试论述伙伴协作学习活动过程。 12.试论述问题解决协作学习活动过程。 13.试论述角色扮演协作学习活动过程。 14.在教育传播过程中,教师如何发挥主导作用? 15.在构建教育传播模式时应遵循哪些原则? 16.试论述拉斯韦尔模式的传播过程,并作简要评价。 17.试用香农—韦弗模式解释一般的人类传播过程。 18.试论述贝罗模式的传播过程,并作简要评价。 19.画图并说明教育传播过程的基本模式; 20.了解四种基本的教学传播模式到特点及五种网络教育传播模式的传播过程。

品牌宣传推广策划方案

品牌宣传推广策划方案 (草案) 2013 年3月

目录 一、序言?????????????????? 3 二、目标消费群???????????????? 4 三、形象定位 市场定位??????????????????? 5 风格定位??????????????????? 6 品牌定位??????????????????? 6 四、宣传推广的目标和原则 宣传推广的目标????????????????7 宣传推广的原则????????????????8 五、宣传推广的步骤和策略 策略建议和媒体选择?????????????8 宣传推广的步骤和策略????????????10

品牌宣传推广 策划方案 (草案) 核心价值观: 诚信经营贴心服务务实高效合作共赢 企业愿景: 做值得信赖的本地化电子代金券运营商 企业使命: 为用户——提供便捷、舒心、优质的电子代金券服务 为员工——提供学习成长、健康发展的职业空间 为合作伙伴——提供互利共赢的合作平台 服务理念: 简约、细腻、高效、专注 简约——立足全局思维,从项目本身还是网站页面设计风格和功能操作上我们始终秉持着一切简约至上的理念; 细腻——用户是我们的根本,是合作客户的利益所在,所有服务设计上要多元化细致化考虑,以用户为本,秉承一切体验至上的理念; 高效——简单做人、坦诚沟通、开放直言,专业领域无上下级,我们高效做事、一切以结果导向 专注——围绕企业使命和目标,勇于实践,持续进步,专注领域内业务发展 宣传口号:(参考) 1.“您身边的消费指导专家(帮手)”;“您身边的生活服务专家(帮手)”;“您身边的时尚生活 专家”第一种为“大气型“,该种宣传口号的构成较宏观,以“概念”为口号主题,有发散性空间,得

小学语文教学中现代教育媒体的运用

小学语文教学中现代教育媒体的运用 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 高效率教学是每一个小学语文老师都想要追求的一种境界。从语文教学的实际情况和提高小学语文教学的有效性看,课堂、教师是提高语文教学有效性的关键因素。小学语文课堂教学中要充分调动学生的学习积极性与主动性,就要努力为他们创设教学情境。在大众传媒日益发达的今天,在小学语文课堂中巧妙地运用媒体素材来开展教学既丰富了语文教材,又增强了教学的趣味性,拓展了学生的知识视野,具有很强的现实意义和指导意义。 一、现代教育媒体的特点 1.再现性 再现性指现代教育媒体呈现信息方式的特点。一是呈现信息需要条件;二是再现“事物”,可以源于“事物”又高于“事物”,并具有极丰富的表现力。它根据教学需要,将所要表现的具体事物在虚实、快慢、大小、远近、零整之间转换变化,使教育教学内容涉及的事物、现象、过程不受时空限制。例如,通过电视可以看到神州五号飞船升空、陨石撞击木星、历史的回忆、

异国的风光、生物的细胞和物体的微观结构等。而且它所表现的事物现象明显、重点突出、可见度大,引入人们在“教与学”的内容上向更广、更深处发展;三是现代教育媒体记录的信息可以重放,不但复制现代教材快捷、方便、准确,而且再现内容的时间和环境允许学生自己选择,更加方便学生的学习。 2.先进性 先进性指媒体的技术特点。现代教育媒体的设备日趋微型化、自动化、遥控化、多媒体化,给教学带来方便。现代教育媒体中的软件采用片、带、盘、可移动存储器等多种存储形式,把形、声、色、光、动、情、意融为一体,使学生喜闻乐见,有利于教学效果的优化。 3.高效性 高效性指现代教育媒体应用的特点。教学效率就是教学效果与取得这一效果所用的时间之比。在教学过程中,实现现代教育技术能够取得好的教学效果。现代教育媒体为学生提供足够的感性材料,有利于唤起学生强烈的求知欲,保持愉快的学生情绪。现代教育媒体方便使教师引导学生正确观察、认识、理解事物及事物变化过程,使学生形成概念、掌握规律。学习材料的趣味性、形象生动性、有意义性能够让人的

新媒体宣传方案

新媒体宣传方案 《xx手机报》是县委、县政府的机关报,由xx县新闻中心承办。自201x年12月正式发行以来,紧紧围绕县委、县政府的工作大局,深入宣传报道全县政治、经济、文化、社会建设成果,推介各部门工作经验,发挥了主流媒体舆论引导、弘扬主旋律、增加正能量的积极作用。具备新媒体的丰富性、快捷性、实用性和可读性,得到了县领导的充分肯定和广大读者的认可。 为认真做好《xx手机报》201x年发行工作,制定本实施方案。 一、办报宗旨与目的 通过手机媒体将xx县的经济、政治、文化、社会和生态建设等信息及时准确的传达给广大手机用户,坚持简洁、实用的办报理念,本篇文章来自资料管理下载。努力把《xx手机报》办成服务xx发展大局、服务全县人民,推动经济社会又好又快发展的新载体。 二、订阅对象和内容 《xx手机报》面向乡镇(街道)、县直机关各单位、各人民团体、省市驻茶各单位、各企事业单位所

有工作人员及村支“两委”成员、社区主干、民营企业负责人等客户(仅限移动客户),采取免费订阅的方式进行发行,所需费用由xx县财政统一支付。 《xx手机报》以彩信的形式每天早上8点发送到订户手机上,周一至周五每天一期。《xx手机报》设置本地新闻、热点聚焦、综合新闻、红辣椒评论、图说新闻、健康生活、幽默笑话等多个栏目。 三、工作安排 (一)手机号码收集《xx手机报》创办至今两年,因存在单位人员异动、部分订阅用户手机号码变更、部分用户开通而无法正常接收等情况,特决定重新摸底收集号码。 1、县直机关各单位、各人民团体及省市驻茶各单位、各企事业单位相关人员的手机号码由本单位办公室统一收集并造册(样表为附一,下同)。 2、各乡镇(街道)、村支“两委”、社区主干由本乡镇(街道)党委宣传委员负责收集并造册。 3、县直单位派出机构的《xx手机报》订阅工作按属地原则由当地乡镇党委宣传委员负责收集并造册。 4、民营企业负责人的手机号码由县工商联负责收集并造册。

《教育传播学》试题1及其答案

《教育传播学》试题1及其答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其号码填入题干后的括号内。每小题1分,共20分) 1.传播学诞生的时间是( ) A.20世纪20年代 B.20世纪30年代 C.20世纪40年代 D.20世纪50年代 2.把符号转换为信号叫( ) A.信道编码 B.信道译码 C.信源编码 D.信源译码 3.通常传播学研究的主要是( ) A.教育传播 B.组织传播 C.人的传播 D.内在传播 4.闭环结构具有的特点是( ) A.缺少反馈环节 B.学生之间相互交叉作业 C.教育传播效果一般较好 D.也就是老师讲学生听 5.下面关于信息的描述正确的是( ) A.是物质直接作用后留下的痕迹 B.往往有多种形态 C.都能被人直接感知 D.在地球以外就没有了 6.下列属于传播要素的是( ) A.反馈 B.编码 C.译码 D.教师 7.教育传播理论研究进入重过程阶段是在( ) A.20世纪30年代后 B.20世纪40年代后 C.20世纪50年代后 D.20世纪60年代后 8.语言的最大长处是( ) A.模糊性 B.多义性 C.有限性 D.抽象性 9.下列属于交叉学科的是( ) A.经济学 B.生物化学 C.物理学 D.历史学 10.目前电话通道是( ) A.单向通道 B.双向通道 C.单一通道 D.无线通道 11.人际传播属于( ) A.面对面传播 B.间接传播 C.人对人的传播 D.大众传播 12.传播学研究的主要是( ) A.广义传播 B.内在传播 C.人际传播 D.人的传播

13.大众传播是( ) A.间接传播 B.目的集中的传播 C.双向传播 D.受众特定的传播 14.教育传播进入电子传播阶段是在( ) A.19世纪初 B.20世纪初 C.19世纪末 D.18世纪末 15.重优化阶段教育传播理论研究的理论基础是( ) A.系统论 B.传播学 C.认知主义学习理论 D.行为主义学习理论 16.我国《教育传播学》的教学大纲制定于( ) A.1985年 B.1987年 C.1990 年 D.1992年 17.从整体上看教育传播系统的功能是( ) A.教育者的传授 B.受教育者的学习 C.发展教育事业 D.促进社会进步 18.“子弹论”是( ) A.学术上的理论 B.报纸上提出的理论 C.一种有限效果理论 D.强效果论 19.下列答案中被麦克鲁汉认为是“冷媒体”的是( ) A.报纸 B.广播 C.电视 D.课本 20.光学投影片不能传递的符号是( ) A.人工语言 B.自然语言 C.图像符号 D.音响符号 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案。并将其号码填写在题干后的括号内;错选、多选均不得分。每小题1分,共5分) 1.下列答案中属于传播基本条件的是( ) A.传播者 B.环境 C.信息 D.通道 E.受传者 2.传播一般可分为( ) A.大众传播 B.自然的传播 C.动物的传播 D.人的传播 E.机器的传播 3.拉斯威尔的“5W”模式是( ) A.单向传播模式 B.线性传播模式 C.最早的传播模式 D.双向传播模式 E.文字形式的传播模式 4.教育传播过程的基本模式是( ) A.闭环模式 B.开环模式 C.课堂多媒体教学传播模式

新媒体时代新闻传播教育的四大转型趋势

新媒体时代新闻传播教育的四大转型趋势摘要:为了适应新媒体技术的发展,新时代的新闻传播教育将呈现以下四大转型趋势:学科融合,大学需要优化内部的所有资源,通过学科的融合推动新闻传播教育的发展;媒体融合,如果一则新闻能够用30种不同的方式、以30种不同的技术形式来讲述,我们需要帮助学生理解新闻的本质,并使用最适合的媒体报道新闻;科技创新,高校应该成为新闻传播的创新引擎,而不是创新的跟随者,应加强针对新媒体环境的应用性研究,推动产学研一体化;理解生态,只要我们身处的媒介环境发生了变化,我们报道新闻的方式就没有理由不变,我们新闻教育的模式也没有理由不变。 关键词:新闻传播教育;新媒体;转型趋势; 2006年,也就是Twitter诞生的那一年,美国《时代周刊》将“你”(YOU)列为年度人物。在数码文化方兴未艾的今天,那些曾经被称为受众的人们变身成为信息生产的积极参与者。正如Bradshaw(2007)所言,我们所处的世界已经从一个公众必须依赖专业媒体获取信息的社会,变成一个“人们可以自己获取并且生产信息的社会”。《时代周刊》预言,为数众多的用户生产内容平台,如YouTube、MySpace、Wikipedia以及 Twitter,“不仅会改变世界,而且还会改变世界变化的方式”(Grossman, 2006)。迅速变迁的媒体环境对新闻传播教育提出了挑战。为了适应新媒体技术的发展,新时代的新闻传播教育将呈现四大转型趋势。这四大趋势概括起来就是:学科融合,媒体融合,科技创新和理解生态。在当前几近相同的技术环境里,这四个方面不仅是西方新闻传播教育面临的课题,也是中国新闻传播教育需要重点思考的发展方向。今天,我想围绕这四大趋势,立足于世界新闻传播教育的发展前沿,并结合浙江大学的探索,谈谈想法。 一、学科融合 先说个案例。最近美国科罗拉多大学新闻与大众传播学院似乎被推向了风口浪尖。他们也许是美国历史上第一家被校方“关闭”的新闻传播学院。当然,校方并不主张用“关闭”这个词,他们用的是“重组”。该校高层表示,现有的学院太小,太孤立,太受约束,以至于无法为学生提供他们所希望的新闻教育,也无法使教师从事他们所希望的教学和研究。在重组期间,新闻教育仍然以课程的形式继续,不过必须是双主修,或主修其他专业加辅修新闻专业。请注意,是辅修新闻专业。面对学院教师、学生和校友的质疑,校方强调此举将是提升该校新闻传播教育的一大契机,未来可能建立一所融合信息、传播、媒体和技术等多种相关学科和资源的新学院,并可望成为美国最好的。 科罗拉多大学或许只是个案,它有许多内因,如原来学院的内部管理比较混乱等等。但这一个案传递出一个重要的信号,就是面临每天都在改变的媒介环境,我们的新闻传播教育也需要改变。在这个媒介无处不在、无时不在,而且人人都是媒介的时代,新闻(Journalism)和新闻工作者(Journalist)本身的概念受到挑战,需要大大拓展。随之而来的一个问题就是,新闻教育仅仅依靠新闻学院是否足够?科罗拉多大学新闻与大众传播学院被重组的一个重要原因,就是校方认为它没有很好地与其他学院合作,从而无法提供适应新媒体时代的新闻传

媒介推广原则和策略

媒介推广原则和策略 推动商品生产、交换的一个最积极、最主要的因素便是广告推广。大规模广告推广 实际是在展现企业的实力、知名度和业绩。但是,广告推广对消费者来是说一种单 向交流,缺少像人员推广那样的说服力,而且其代价往往也是高昂的。这就要求企业必须了解广告推广所能起到的作用、广告推广的原则和方法,只有这样,方能有效运用广告进行市场推广。 一、广告推广的基本作用 在激烈的市场竞争条件下,广告推广在为企业取得良好经济效益和社会效益方面起着举足轻重的作用。 A 、传递信息,刺激需求 广告推广可以把企业的产品或服务信息准确及时地传递给大众或潜在消费者,让他们了解产品的质量、性能、用途、特色、服务项目和方式等,提高消费者对产品或服务的兴趣,刺激人们的购买欲望。 B、引导消费,制造需求 广告推广不仅可以刺激消费者的消费欲望,促进消费行为,通过广告推广宣传还能创造一种新的消费观众,引导消费者去追求新的消费。化妆品历来被中国人视为是年轻女性使用的奢侈品,在广告推广的引导下,大部分年轻或年老的女性为美容而化妆、为健康而化妆、为延缓衰老而化妆,这已成为时尚,并悄悄进入一部分男士的生活领域

C、吸引注意,增强竞争 广告推广是现代企业在市场上开展竞争的重要手段,其独特、有新意而又系统周全的竞争方案,极大地提高了企业的竞争优势。经过精心周密的广告推广策划,能对企业产品和服务的相对优势有意识地进行强调,而且通过高强度、有吸引力的广告推广将消费者的注意力吸引过来,从而达到战胜竞争对手的目的。 D、塑造形象,提高声誉 近年来,越来越多的企业意识到,只有树立起企业的整体形象,市场才能得以稳定持久地发展,企业的产品才能更畅销。作为整个市场推广活动的一部分,现代广告不再把广告推广仅仅作为一种商品推广的手段,而是侧重于企业整体推广,以消费者为中心,从消费者的需求及广告受众的接触心理出发开展广告推广宣传,注意广告推广对企业的整体效应和长期效应。 E 、提升品牌,拓宽销路 企业产品,尤其是新产品投放市场时,都要有强劲的广告推广宣传。因为消费者不会轻易购买其不了解的产品,经销商见不到制造商的产品广告推广也不会轻易经销其产品。企业通过广告推广宣传,可以使更多的消费者明白企业的经营管理状况、产品的质量、产品生产采用的技术以及为消费者提供的服务等,以树立产品声誉,提高品牌知名度,打开产品的销路。 二、广告推广的原则 广告推广必须遵守如下原则,才能发挥积极作用

现代教育技术试题(带答案)

一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.

14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统

新媒体宣传方案

目录 第一章公司简介 (3) 第二章概述 (3) 1、宣传核心 (3) 2、宣传方式 (3) ●门户网站 (3) ●微信公众号 (4) ●杂志内刊 (4) 3、宣传素材 (4) 4、驻场人员配置 (5) 第三章******单位门户网站建设方案 (5) 1、网站建设原则 (5) 2、门户网站版面设计 (6) ●******单位............................................................. 错误!未定义书签。 ●民生工程 (6) ●旧城风采 (6) ●投资合作 (7) 3、门户网站首页内容设计 (7) ●企业动态 (7) ●工程动态 (7) ●疑问解答 (7) 4、******单位开发投资集团门户网站设计结构图 (9) 第四章******单位微信公众号建设方案 (10) 1、微信公众平台定位 (10) 2、发展微信公众平台的目的 (10) 3、微信公众平台功能 (10) 4、微信公众平台栏目板块 (10) ●旧城画卷板块 (10) ●旧城民生板块 (10) ●旧城风情板块 (10) ●旧城门户板块 (11) 5、微信公众平台内容构想 (11) ●旧城画卷内容设计 (11) ●旧城民生内容设计 (11) ●旧城风情内容设计 (11)

●旧城门户内容设计 (12) 6、微信公众平台优势 (12) 第五章******单位开发投资集团企业刊物策划案 (12) 1、创刊宗旨 (12) 2、创刊目的 (13) 3、刊物定位 (13) 4、办刊策略及具体实施方案 (13) ●办刊策略 (13) ●栏目安排及定位 (13) ●栏目内容构想 (14) 6、基本策划 (16) 7、稿源渠道 (17) 第六章网站、微信、杂志运营 (17) 1、素材获取 (17) 2、稿件发布报审 (18) ●门户网站宣传资料发布报审 (18) ●微信公众号宣传素材发布报审 (19)

《教育传播学》试题1及其答案

《教育传播学》试题1及其答案

《教育传播学》试题1及其答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其号码填入题干后的括号内。每小题1分,共20分) 1.传播学诞生的时间是( ) A.20世纪20年代 B.20世纪30年代 C.20世纪40年代 D.20世纪50年代 2.把符号转换为信号叫( ) A.信道编码 B.信道译码 C.信源编码 D.信源译码 3.通常传播学研究的主要是( ) A.教育传播 B.组织传播 C.人的传播 D.内在传播 4.闭环结构具有的特点是( ) A.缺少反馈环节 B.学生之间相互交叉作业 C.教育传播效果一般较好 D.也就是老师讲学生听 5.下面关于信息的描述正确的是( ) A.是物质直接作用后留下的痕迹 B.往往有多种形态 C.都能被人直接感知 D.在地球以外就没有了 6.下列属于传播要素的是( ) A.反馈 B.编码 C.译码 D.教师 7.教育传播理论研究进入重过程阶段是在( ) A.20世纪30年代后 B.20世纪40年代后 C.20世纪50年代后 D.20世纪60年代后 8.语言的最大长处是( ) A.模糊性 B.多义性 C.有限性 D.抽象性 9.下列属于交叉学科的是( ) A.经济学 B.生物化学 C.物理学 D.历史学 10.目前电话通道是( ) A.单向通道 B.双向通道 C.单一通道 D.无线通道 11.人际传播属于( ) A.面对面传播 B.间接传播 C.人对人的传播 D.大众传播 12.传播学研究的主要是( ) 第 2 页共 8 页

A.广义传播 B.内在传播 C.人际传播 D.人的传播 13.大众传播是( ) A.间接传播 B.目的集中的传播 C.双向传播 D.受众特定的传播 14.教育传播进入电子传播阶段是在( ) A.19世纪初 B.20世纪初 C.19世纪末 D.18世纪末 15.重优化阶段教育传播理论研究的理论基础是( ) A.系统论 B.传播学 C.认知主义学习理论 D.行为主义学习理论 16.我国《教育传播学》的教学大纲制定于( ) A.1985年 B.1987年 C.1990 年 D.1992年 17.从整体上看教育传播系统的功能是( ) A.教育者的传授 B.受教育者的学习 C.发展教育事业 D.促进社会进步 18.“子弹论”是( ) A.学术上的理论 B.报纸上提出的理论 C.一种有限效果理论 D.强效果论 19.下列答案中被麦克鲁汉认为是“冷媒体”的是( ) A.报纸 B.广播 C.电视 D.课本 20.光学投影片不能传递的符号是( ) A.人工语言 B.自然语言 C.图像符号 D.音响符号 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案。并将其号码填写在题干后的括号内;错选、多选均不得分。每小题1分,共5分) 1.下列答案中属于传播基本条件的是( ) A.传播者 B.环境 C.信息 D.通道 E.受传者 2.传播一般可分为( ) A.大众传播 B.自然的传播 C.动物的传播 D.人的传播 E.机器的传播 3.拉斯威尔的“5W”模式是( ) A.单向传播模式 B.线性传播模式 C.最早的传播模式 第 3 页共 8 页

XX景区宣传推广策划方案

XX景区简介: 志金文化传播有限公司简介: 旅游景区与传播媒体的关系: 旅游景区是旅游业发展的基础,也是旅游业发展的主体,而且越来越重要是旅游景区品牌的建设与推广,这对提高景区的知名度有着至关重要的作用。随着旅游业的迅猛发展,旅游景区之间的市场竞争日趋激烈,想要得到源源不断客源,这就离不开传播媒介的推广。传播具有的多样性和受众的广泛性;旅游景区想要推广旅游景点、迅速建立旅游品牌,就必须依赖传播媒介的推广。 旅游景区宣传原则: 1、整合多种传播手段共同推进,包括公关活动、媒体传播。 2、多种媒体共同传播,包括平面媒体、网络媒体、电视媒体、直投、路牌、大屏车等,提高传播的广度和深度。 3、一系列的公关活动传播,宣传旅游景区信息,突出重点;以公关传播引导、激发公众的兴趣,提高传播覆盖面,形成舆论导向。 4、针对不同诉求选择不同媒体,针对不同媒体传播不同诉求。 传播媒介的方式:平面媒体、网络媒体、广播电视媒体、户外媒体 传播优势: 一、平面媒体传播优势: 平面媒体的种类多种多样,有报纸、杂志、海报、户外传单等,实用性很强。同时,它还具制作成本低、发布媒体简单多样、制作形式多样、应用面广,静态广告长期效应等优势。 二、网络媒体传播优势: 报刊、广播、电视、互联网、手机是广告传播中最常运用的媒介,通常被称

为五大广告媒介。网络媒介将文字媒介、声音媒介和视觉媒介集合于一身,让旅游者更加全面真实地了景区的情况,它具有多功能、多渠道、立体化的传播效果。 三、广播、电视媒体传播优势: 广播、电视是一种具有多种功能的大众传播媒介,是广告传播的主要媒介之一,并处于独占鳌头的优势地位。广播媒体宣传速度快、影响广、感染力强、、吸引力大等诸多传播优势。电视媒体传播形象生动直观、视觉冲击力强。强大的社会公信力,精品时段与精品电视栏目、新闻节目凝合成最有效最直观的视听传播平台。 四、户外媒体传播优势: 户外广告宣传种类多样,可以是户外广告、喷绘、宣传单页,也可以是广告大屏车等。它具有全时段、频率高、受众广等特点。许多户外媒体是持久地、全天候发布,这一特点令其更容易为受众接受。另外,透过策略性的媒介安排和分布,正确的选择时间、地点,户外广告能创造出理想的到达率和频次,可以在理想的范围接触到几乎每个层面的人群。 具体传播方案: 1.平顶山电视台《悠游天下》栏目 播出频道: 播出时间: 2.户外大屏车 播出时间: 播出频率: 3.……

第二章 现代教学媒体及应用最新题库

第二章现代教学媒体及应用 第一阶:概念与事实(80题) 一、单项选择题(50题) 1、教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去,是因为教学媒体的( ) A.固定性B.扩散性C.能动性D.重复性 2、下列各物体中,不属于教育传播媒体的是( ) A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书 3、通常所说的现代教学媒体是指( ) A.黑板,教科书,图片等 B.教室,校园,周围社区等 C.班风,校规,校纪等 D.投影,录像,录音,电子计算机等 4、教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力,体现了它的什么特性?( ) A.呈现力 B.重现力 C.传播性 D.可控性 5、媒体把信息同时传送到接受者的空间范围,体现了媒体的什么特性?( )

A.呈现B.重现C.传播性D.可控性 6、按照对受信者感官的刺激的差异来分,电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为()。 A.视觉媒体 B.听觉媒体 C.视听觉媒体 D.交互媒体 7、教学媒体是在教学过程中传输信息的( ) A.手段B.方法C.形式D.通道 8、关于媒体下列说法不正确的是( ) A.电子媒体与传统媒体相互促进 B.电子媒体终将取代传统媒体 C.电子媒体的功能越来越强 D.传统媒体将得到发展和完善 9、下列媒体中接触面最广的媒体是( ) A.教科书B.录音和计算机C.电视和无线广播D.幻灯投影 10、投影媒体利用的是什么原理( ) A.光化反应B.光学成像C.实物成像D.化学成像 11、关于媒体下列说法不正确的是( ) A.传统媒体将得到发展和完善B.电子媒体终将取代传统媒体 C.电子媒体与传统媒体相互促进D.电子媒体的功能越来越强

媒体宣传计划书

广告媒介策略的课程第 11 周和第 12 周都不上留给大家做作业(作业内容:结合文华学院 2010 年度湖北区域的招生宣传做一份媒介刊播计划书,内容包括 1 招生市场环境分析 2 宣传对象分析 3 广告目标 4 媒介选择及组合分析(预算 250 万)5 年度刊播计划表格)请在第 13 周之前将作业发到我邮箱或者直接到 107 来交给我电子档 目录 一、2002 【某药】媒体目标 二、2002 【某药】媒体策略 1 、媒体对象阶层设定 2 、媒体投资地理性策略 3 、媒体分析选择 5 、媒体组合效果目标 6 、媒体行程设定 7 、制定策略优先顺序 三、2002【某药】媒体执行方案及预算 四、2002【某药】媒体计划评估 2002 【某药】广告媒体计划书 一、2002【某药】媒体目标 建立【某药】产品品牌,形成【某药】品牌消费群。 二、2002【某药】媒体策略 1 、媒体对象阶层设定 ? 重级对象: 以 25-34 岁、 45-50 岁城市女性为主。(附表 1:辅助分析表 -- 重庆人口构成状况) ? 轻级对象:以成年男性、乡镇居民为辅。 2 、媒体投资地理性策略 ? 重级地区:以重庆主城区(渝中、大渡口、九龙坡、沙区、南岸、北碚、巴南、江北八区)为主;以县级市区城镇为辅。 ? 轻级地区:辐射四川、贵州省。 3 、媒体分析选择(类别选择) (1)、媒体特性分析 ? 电视媒体:传递速度快、涵盖面广、创意承载能力强,干扰度高、被动地接受。 ? 广播媒体:农村覆盖能力强、传播速度快,创意冲击力低,家庭性功能被电视取代而转化为个人性媒体,可作为电视媒体传播印象加深的接续媒体。 ? 报纸媒体:主动地接受、关心度高、权威性强、信息承载量大,受众文化层次较高。 ? 杂志媒体:印刷精美、针对性强、主动接受,传播速度慢。 ? 户外媒体:冲击力大、区域性强、被动地接受、信息承载量小。 ? pop 媒体:简洁、生动,具有提醒消费者认牌购买的功能,只能在卖场发挥作用。 ? dm 媒体:针对性强、直接反应效果佳,接受对象少、与大企业形象不符。 (2)、影响【某药】媒体选择的诸要素分析 ? 品类关心度分析由于【某药】的主要功能是解热镇痛抗炎,此类症疾人们经常发生,属品类关心度较高的产品。此类产品购买决定所需行程较长,且因药品直接关系人体生命健康,导致消费行态偏向为慎虑性购买,消费者通常会主动寻找与收集商品资讯,因此选择信息承载量大的平面类媒体更能达到重点详细地介绍产品功能的目的,为消费者提供购买参考。 ? 品类相关性分析 媒体载具内容与商品的相关性越高,在广告信息传播上越具有价值。【某药】属于家庭常备药

电影宣传推广策略分析

电影《让子弹飞》发行的事件和口碑营销 姓名:邓斌学号:2008011004 专业:广告学 电影简介: 《让子弹飞》是2010年上映的一部电影,本片是姜文导演的第四部电影作品,主要演员有姜文、周润发、葛优、刘嘉玲和陈坤等。电影改编自四川作家马识途的长篇小说《夜谭十记》中的《盗官记》一节。上映日期为2010年12月16日,成为和观众见面最早的贺岁片。《让子弹飞》首周票房1.7亿,打破了《唐山大地震》1.6亿元的国产片首周票房记录,收获了国产电影罕见奇迹。 内容摘要: 《让子弹飞》的成功相当大部分得力于他的宣传推广。其在宣传发行环节砸入5000万,才是影片全面获胜的关键。国产大片宣发成本通常占总预算的20%,而《让子弹飞》将这个比例抬高到30%以上,确实称得上是大手笔,按制片人马珂的话说,是要达到“好莱坞工业标准”,全面追求大规模、大覆盖和高密度。本文主要研究了《让子弹飞》的宣传方是如何利用事件营销和口碑营销提高电影的知名度,让广大老百姓了解这部电影,从而期待这部电影,然后促使他们走进电影院一探究竟,从而制造票房神话。得出结论事件营销和口碑营销在电影宣传推广中起着越来越重要的位置。 关键词:事件营销口碑营销票房市场观众宣传策略 正文 制片方为《让子弹飞》制定了长达半年的宣传周期,可谓煞费苦心。这样高强度的宣传力度,首先是有丰厚宣传预算做保证,其次是《让子弹飞》有足够的宣传点,更有超强的凝聚力。《让子弹飞》从10月初开始大手笔投放硬广,以静态和动态等形式全面登陆电视广告、地铁广告、楼宇广告、公交路牌广告等等,延续时间长,累积效应高。随着上映的临近,各种媒体全面铺开专访,影评开始造势,剧组开始全国巡回宣传,多种宣传模式立体运行,宣传效果呈几何上升态势。在国产电影中,如此规模的宣传攻势是前所未见的,它吸引到更多普通观众的注意。下面我们主要来谈谈《子弹》宣传策略中的事件营销和口碑营销 1口碑营销推广 口碑传播是指一个具有感知信息的非商业传者和接收者关于一个产品、品牌、组织和服务的非正式的人际传播.随着电影产业化和市场化更加深入地发展,“营销大于影片”的理念在中国电影市场愈发重要。最近几年,在众多电影营销手段中,口碑营销彰显出其独特力量。许多人都是因亲朋好友的介绍和推荐才去影院观赏这部影片,开心网、人人网,腾讯网,新浪微博.上有关《让子弹飞》的信息数量更是以几何级增长

教育传播学复习提纲

第1章绪论 (2) 一、传播的含义 (2) 二、人际传播 (2) 三、组织传播 (2) 四、教育传播 (2) 五、教育传播的概念 (3) 六、教育传播的构成要素 (3) 七、互联网引发的教育传播变革 (3) 第2章教育传播过程与模式 (4) 一、编码和译码 (4) 二、教育传播过程的阶段 (4) 三、拉斯韦尔模式(5W模式) (5) 四、香农—韦弗模式 (5) 五、师生面对面传播模式 (6) 第3章教育传播符号 (6) 一、符号的本质 (6) 二、非语言符号的功能 (6) 三、信息的本质 (7) 四、教育信息的主要来源:★教师:★客观事物:直接接触、感知 ★教学信息体:载有事物信息的物质载体 (7) 五、语言符号在教育传播中运用的原则:★要有明确的教育教学目的;★要有 针对性;★要有适当的强化;★要进行不断的调整;★要有整体性; (7) 第4章教育传播通道与媒体 (7) 一、教育传播通道的含义及其要素 (7) 二、教育传播通道的含义及其特点 (8) 三、教育传播通道的类型 (8) 四、教育传播通道中的干扰 (8) 五、媒体与教育传播媒体 (9) 六、简述戴尔的“经验之塔”理论 (9) 七、教育传播媒体的一般功能和作用 (10) 第5章教育传播中的教师和学生 (10) 一、教育传播中教师的任务 (10) 二、教育差不多中教师的传播行为 (10) 三、教师的素质要求 (10) 四、教育传播中学生的任务 (11) 第6章教育传播环境 (11) 一、教育传播环境的概念 (11) 二、对教育传播影响较直接的环境因素,主要有以下几种: (11) 三、网络传播环境 (12) 四、教育传播环境对教师的作用 (12) 五、教育传播环境对学生的作用 (12) 六、实现教育传播环境的优化的途径: (13) 第7章教育传播效果 (13) 一、教育传播效果的表征 (13)

媒介推广原则和策略

媒介推广原则和策略 推动商品生产、交换一个最积极、最主要因素便是广告推广。大规模广告推广实际是在展现企业实力、知名度和业绩。但是,广告推广对消费者来是说一种单向交流,缺少像人员推广那样说服力,而且其代价往往也是高昂。这就要求企业必须了解广告推广所能起到作用、广告推广原则和方法,只有这样,方能有效运用广告进行市场推广。 一、广告推广基本作用 在激烈市场竞争条件下,广告推广在为企业取得良好经济效益和社会效益方面起着举足轻重作用。 A、传递信息,刺激需求 广告推广可以把企业产品或服务信息准确及时地传递给大众或潜在消费者,让他们了解产品质量、性能、用途、特色、服务项目和方式等,提高消费者对产品或服务兴趣,刺激人们购买欲望。 B、引导消费,制造需求 广告推广不仅可以刺激消费者消费欲望,促进消费行为,通过广告推广宣传还能创造一种新消费观众,引导消费者去追求新消费。化妆品历来被中国人视为是年轻女性使用奢侈品,在广告推广引导下,大部分年轻或年老女性为美容而化妆、为健康而化妆、为延缓衰老而化妆,这已成为时尚,并悄悄进入一部分男士生活领域。 C、吸引注意,增强竞争 广告推广是现代企业在市场上开展竞争重要手段,其独特、有新意而又系统周全竞争方案,极大地提高了企业竞争优势。经过精心周密广告推广策划,能对企业产品和服务相对优势有意识地进行强调,而且通过高强度、有吸引力广告推广将消费者注意力吸引过来,从而达到战胜竞争对手目。 D、塑造形象,提高声誉 近年来,越来越多企业意识到,只有树立起企业整体形象,市场才能得以稳定持久地发展,企业产品才能更畅销。作为整个市场推广活动

一部分,现代广告不再把广告推广仅仅作为一种商品推广手段,而是侧重于企业整体推广,以消费者为中心,从消费者需求及广告受众接触心理出发开展广告推广宣传,注意广告推广对企业整体效应和长期效应。 E、提升品牌,拓宽销路 企业产品,尤其是新产品投放市场时,都要有强劲广告推广宣传。因为消费者不会轻易购买其不了解产品,经销商见不到制造商产品广告推广也不会轻易经销其产品。企业通过广告推广宣传,可以使更多消费者明白企业经营管理状况、产品质量、产品生产采用技术以及为消费者提供服务等,以树立产品声誉,提高品牌知名度,打开产品销路。 二、广告推广原则 广告推广必须遵守如下原则,才能发挥积极作用。 规律性原则:这里所讲规律性,是指人们认识规律,广告推广宣传内容安排只有遵循人们认识规律才会起到效果。首先广告内容安排要顺应人认识顺序,其次需增强与背景反差,最后要突出推广主题。 真实性原则:广告推广目是说服消费者,但说服不等于欺骗,欺骗反而会导致说而不服。广告推广实践说明,诚实是最好策略。广告推广真实性包括以下几方面要求: 宣传内容要真实;广告推广阐述形式要真实;广告推广传达要真实;广告推广给予人们总体印象要真实。广告推广真实性要讲究方法,比如在广告设计中可以采用权威鉴定、破坏性试验来证明产品质量过硬。 针对性原则:广告推广一般媒体所能表达内容非常有限,人们对广告留意时间也很短暂,因此,广告推广不能表达太复杂内容,需要加强推广宣传针对性。根据广告推广所要达到目,广告推广可分为以下四种:宣传公司名称:这种广告推广目是为了让人们知道有这样一个企业。

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