如何做好完形填空

如何做好完形填空

一、特点

二、命题特点

三、所考查的能力

四、要点热点

五、注意事项

六、具体分析

一、完形填空特点

兼有单项选择和阅读理解两类试题的特点，是介于单项选择和阅读理解之间的一类题型。完形填空是对学生综合英语素质和能力的考查。如果说一个学生英语基础较差，词汇、语法和语言运用等方面都有较大的欠缺，那么他就很难做好完形填空。

完形填空是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型，

它要求学生掌握词汇知识（包括词的基本用法、固定短语、习惯用语、同义词/近义词/形似词的区分等）、语法知识、背景知识和生活常识等。考查学生的语言知识灵活运用能力、阅读理解能力以及对语篇的逻辑推理、分析、判断、归纳概括等能力,特别强调对语篇及上下文的理解和应用。它综合了现行的单选题和阅读理解题，用一个公式可以表达为：完形=单选+阅读。

完形填空也有人戏称为障碍性阅读。打个比方，就象是刘翔的110米栏一样，需要跨越障碍物才能到达终点。它是在一篇语意完整的短文中有目的地制造一些空格（障碍物），造成信息链（语义）的中断，让考生在理解短文的基础上，综合运用所学知识和常识，对每个题的备选项作出合理的分析、判断，选出最佳答案，将空格处缺失的信息补充完整，使重新构建的文章主旨鲜明，逻辑严密，文意通畅。

二、当前完形填空的命题特点

结合近年来省内外高考英语试卷，可以归纳出以下三个特点：

1、题型结构稳定，体裁多为记叙文，近年来又出现了夹叙夹议的文体。题材广泛，涉及日常生活、文史科普、社会人文、政治经济、人物故事。选材新颖、语言地道、结构完整紧凑

2、挖“空”煞费苦心，布“点”深思熟虑，注重“文义”重建。所选篇目长度一般在250～300个词之间，2007年“高考说明”要求，字数为200～250个词，文中留出20个空白，难度值控制在0.55左右。用时约18分钟。首句一般不设空，以便为考生把握信息源提供语境。设空的平均间隔为10个词左右。所给选项一般为一个单词，而且每小题的四个选项一般为同类词，或同一范畴的词汇。错误选项的词一般都能与空格前后的词搭配成意，有很大的干扰性和迷惑性

3、考查的目标是语言知识及其应用，将语言知识的正确运用与对文章的整体理解有机地结合起来。主要考查实词，包括动词、名词、形容词和副词（请见表2）。文章通过人物语言的刻画反映人物的心理活动，给人原汁原味的语言感觉。

三完形填空所考查的能力

《关于考试形式、试卷结构、难度与命题要求的说明》中指出：“完形填空考查考生的阅读理解能力和对词汇的综合运用能力，是能较好拉开考生档次的区分度很强的题型。所选语言材料要有利于考生进行语篇分析，要保证本大题有较好的区分度。”具体考查以下能力：1. 快速阅读（skimming）；2. 找中心句（topic

sentence）；3. 理顺文章（organization）；4. 判断、推理、分析（analysis & conclusion）；5. 词汇语法（vocabulary & grammar）；6. 背景知识生活常识（background &knowledge）等。

四、完形填空测试的要点热点

总体上，高考完形填空题稳中求变，近年也出现了一些新的变化。

1、词义辨析比重加大。高考加强实词和上下文语境的考查，势必增加对同义词、近义词辨析的考查。所用语言更加接近英美人的实际交际用语。日常生活中使用的非正式的、口语化的用语正在增多，不合语法规范的语言现象也偶尔出现。NMET完形填空短文中就出现了这样的句子“you fool”，还出现了一些口语化的语言“Because you are so goddamned educated”, 其中goddamned 为非正式的口头语，用来增强语气，意为“很、很大”。也常常会出现一些排比结构和平行结构，例如：

Should the wallet, found in the street, be put into a pocket or turned over to the policeman? Should the extra change received at the store be forgotten or returned?（NMET）

2、语篇结构严谨，层次分明，逻辑性强，突出语篇领悟。如福建省2005年高考英语卷的完形填空题，主题集中，内容跳跃性大，层次分明，人物情感丰富复杂。大部分题目还是考查考生对设有空白的整个句子含义和段落逻辑的理解情况以及对选项中几个单词的词义的掌握情况，强调了语篇的整体领悟。

所以，具体体现为：①情景运用,常识应用；②词语辨析；③上下文联系；④逻辑推理,归纳概括；⑤语篇理解。

五、做完形填空选择题时应注意如下几点：

由于完形填空题涉及面广，综合性强，能力要求高。因此，要提高正确率，还必须掌握科学的解题方法，提高解题能力。坚持针对弱项加强训练，建议每周练习3-5篇或重温近几年的高考题，以培养思维，理清思路，透视规律。

⑴重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。

⑵通读全文，领略大意。完形填空题的文章尽管是有意地抽掉了一些词，使信息中断，造成间隔性的词义空白，但仍不失为完整的语篇。阅读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。对空格要填的词可作试探性地猜测，为下一步选择答案做好准备，打好基础。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。

⑶瞻前顾后，灵活答题。通过通读全文，掌握了文章的大意后，学生可以从头开始边细读边分析。根据上下文意思选取语法正确、语义贴切、语言准确的词语。在这一过程中，一定要瞻前顾后，灵活答题。

⑷复读全文，验证答案。在答题完后一定要再仔仔细细地阅读全文，对所有的答案逐个再进行一次核查。核查时注意以下三点：

上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。

上下文是否符合逻辑：从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手。

衔接是否连贯：检查时既要处处留心段与段、句与句之间的衔接，还应充分考虑语义、内容等方面的合理性。

总之，完形填空虽为难度较大的一种综合性试题，但只要平时勤学苦练，不断积累并熟练掌握语言、词汇、语法等扎实的基础知识和基本技能，适当增加阅读量，启发自己的发散性思维，提高运用所学知识解决实际问题的能力，就能在解题时得心应手。同时解题过程也要注意运用适当的技巧，把多种方法结合起来，克服急躁心理，最终一定会获得事半功倍的效果。

六具体分析

1. 语法分析法尽管近几年的高考完形填空主要考查考生对语境的理解，很少(或几乎不)考查纯语法知识，但是借助语法分析来帮助理解句子、推测语境、判断搭配等，这却是必不可少的。所以，考生在遇到疑难复

2. 常识推断法语境的判断在许多情况下需借助but, however 之类的表示转折的词语，情况则可能完全相反，如人累了却不休息；车在转弯时，车速却偏要加快等。杂的句子时，应充分利用所学语法知识进行分析处理，以免因理解上的差错而选错答案。

3. 习语搭配法英语中，一些固定的句型和短语结构既是学习的一个难点，也是完形填空的一个常考考点。做题时应注意所填空之词与空格前后词语的习惯搭配。如2004年春季高考的第3空：I started surfing about five years ago and ___3___ in love with the sport on the very first day.

A. stayed

B. came

C. dropped

D. fell

此题应选D，因为fall in love with 是习惯搭配，意为“爱上”、“喜欢上”。

4. 注意上下文的内在联系

断章取义，就题论题，忽视上下文的信息提示是学生常犯的错误。考生在做完形填空的过程中，应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息。信息提示有时出现在前面，有时出现在后面。如：

Eating spaghetti (意大利面条) caught my eye. The word "spaghetti" brought back the 36 of an evening at Uncle Alien’ s in Belleville (when) _37_ all o f us were seated around the table and Aunt Pat (served) _38_ spaghetti for supper.（2004全国卷I）36. A. memory B. thought C. knowledge D. experience

本题的信息提示出现在前面。做题的关键在于把握brought back与后面名词的搭配关系，即动词短语决定了名词的选择。bring back"把……带回来"，因此此处只能是"把过去的记忆带回来"，即"使人回忆起……"，因此答案只能是A。

With these words I began to (face) _36_ the problem, the problem of my telephone addiction. I used to call people _37_ , from the moment I woke up to the time I went to sleep. I (waited) _38_ to be phoned, I wanted to phone. Just one more call.（2004全国卷Ⅱ）

37. A. now and then B. all the time C. at home D. at work

本题的信息提示出现在后面。空后的“从早晨醒来到上床睡觉”说明前面的动作是“经常、不断的”，因此答案只能是B。

2. 注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译

出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语的角度设臵干扰项来增加试题难度，考查学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的"语感"，不要受母语的影响。

It started socially —a few calls each day. It seemed (fine) _39_ , just a quick chat. Gradually though, the (situation) _40_ got worse. Soon it was _41_ use, until, finally, addiction. （2004全国卷Ⅱ）

41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular

本题如果仅凭汉语思维"经常用"电话，很容易误选B, regular虽然也有"经常的"的意思，但侧重指"固定的，有规律的"，不是一个贬义词。因此此处表示最后作者打电话上瘾之前，打电话是一种"频繁的"行为，含有贬义，因此用"频繁的"，表示行为"过火"，答案为A。

3. 研读细节，准确认定语境

用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的认定，利用定势思维来增强试题的诱惑性。如：

I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day. （2004全国卷Ⅱ）

47. A. long B. immediate C. enough D. surprising

本题仅看前面和后面介词短语的搭配，很容易误选A。但仔细推敲语境，此处并不表示电话的"长度"，而表示电话的"数量"，因此应选C。

4. 发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意

近几年NMET完形填空以叙事为主，有时加入一定的议论和说明，内容贴近生活，表层意思易于理解，所以很容易给学生造成一种"假象"，产生“轻敌”心理，有些同学做完一篇完形填空以后，自我感觉不错，但一对答案错很多，原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义，而忽略了其深层含义。事实上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具备深层探询的可能性。这就要求考生不仅要明确文章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到“表里一致”。如：_52_ laughed, then the whole class was laughing with open?hearted enjoyment. I did my best not to show (pleasure) _53_ , but what I was feeling was pure happiness. 52. A. People B. Nobody C. Somebody D. I

本题要求根据事情发展的逻辑关系来判定答案。答案是C，此处叙述作者的作文给全班同学带来欢乐的过程，先是“有人”发笑，最后全班同学大笑，逻辑通顺。

5. 结合生活常识判断

At first, everyone on the team got _38_ playing time. Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started. Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one?on?one training, got angry when she didn’t give them more playing time in our _41_ . The coach was replaced. （2004北京高考）

38. A. great B. equal C. right D. extra

39. A. business B. struggle C. attempt D. pressure

40. A. free B. private C. good D. basic

41. A. matches B. courses C. lessons D. programs

本文介绍作者（一个少年女子足球队员）踢足球的经历。一开始，我们得到“平等的（38）”踢球时间；然后当我们的队获得联赛冠军以后，怎样呢？结合生活常识判断，应是有了"压力（39）"。后面父母贿赂教练干什么呢？根据生活常识判断，应该是让自己的孩子得到“开小灶”的机会，因此40应选B, private“私人的”。41，父母生气是因为贿赂没有起作用，也就是在我们的“比赛”中，他们的女儿没有得到更多的上场比赛的时间。