高二零诊模拟数学(文)教师用

崇庆中学高2016级零诊模拟

数学（文）试题

第I 卷（选择题，共60分）

一、选择题．本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要

求的。

1．已知向量a =（5，-3），b =（-6，4），则a+b = （A ）（1，1） （B ）（-1，-1） （C ）（1，-1） （D ）（-1，1） 【知识点】向量的坐标运算

【答案解析】D 解析：解：由向量的坐标运算得a +b =（5，-3）+（-6，4）=（-1，1），所以选D. 【思路点拨】本题主要考查的是向量加法的坐标运算，可直接结合向量加法的运算法则计算. 2．设全集U={1，2，3，4}，集合S={l ，3}，T={4}，则（U eS ） T 等于 （A ）{2，4} （B ）{4} （C ）?

（D ）{1,3,4}

【知识点】集合的运算

【答案解析】A 解析：解：因为U eS={2，4}，所以（U eS ） T={2，4}，选A.

【思路点拨】本题主要考查的是集合的基本运算，可先结合补集的含义求S 在U 中的补集，再结合并集的含义求S 的补集与T 的并集.

3．在等差数列*45619{}(),27,n a n N a a a a a ∈++=+中若则等于 A ．9

B ． 27

C ．18

D ．54

【知识点】等差数列 答案：C

4．已知命题p ：x ?∈R ，2x =5，则?p 为 （A ）x ??R,2x =5 （B ）x ?∈R,2x ≠5 （C ）0x ?∈R ，20x =5 （D ）0x ?∈R ，20x ≠5

【知识点】全称命题及其否定

【答案解析】D 解析：解：结合全称命题的含义及其否定的格式：全称变特称，结论改否定，即可得?p 为0x ?∈R ，20x ≠5，所以选D.

【思路点拨】全称命题与特称命题的否定有固定格式，掌握其固定格式即可快速判断其否定.

5．计算21og 63 +log 64的结果是 （A ）log 62 （B ）2 （C ）log 63 （D ）3 【知识点】对数的运算

【答案解析】B 解析：解：21og 63 +log 64=1og 69+log 64=1og 636=2，所以选B.

【思路点拨】在进行对数运算时，结合对数的运算法则，一般先把对数化成同底的系数相同的对数的和与差再

进行运算，注意熟记常用的对数的运算性质.

6．如图，正六边形ABCDEF 的边长为1，则DB AD ?

=

(A) -3 (B) 3- (C) 3

(D)

3

【知识点】向量的数量积.

【答案解析】A 解析：因为,AD AB BD AB BD =+⊥

,所以=?

(

)

2

03AB BD DB AB DB BD DB BD +?=?+?=-=- ,故选 A.

【思路点拨】利用向量加法的三角形法则，将数量积中的向量表示为夹角、模都易求的向量的数量积.

7．已知实数x ，y 满足002x y x y ≥??

≥??+≤?

，则z=4x+y 的最大值为

（A ）10 （B ）8 （C ）2 （D ）0 【知识点】简单的线性规划

【答案解析】B 解析：解：作出不等式组表示的平面区域为如图中的三角形AOB 对应的区域，平移直线4x+y=0，经过点B 时得最大值，将点B 坐标(2，0)代入目标函数得最大值为8，选

B.

【思路点拨】对于线性规划问题，通常先作出其可行域，再对目标函数进行平行移动找出使其取得最大值的点，或者把各顶点坐标代入寻求最值点.

8．已知a ，b 是两条不同直线，a 是一个平面，则下列说法正确的是 （A ）若a ∥b ．b α?，则a//α （B ）若a//α，b α?，则a ∥b （C ）若a ⊥α，b ⊥α，则a ∥b （D ）若a ⊥b ，b ⊥α，则a ∥α 【知识点】线面平行的判定、线面垂直的性质

【答案解析】C 解析：解：A 选项中直线a 还可能在平面α内，所以错误，B 选项直线a 与b 可能平行还可能异

面，所以错误，C 选项由直线与平面垂直的性质可知正确，因为正确的选项只有一个，所以选C

【思路点拨】在判断直线与平面平行时要正确的理解直线与平面平行的判定定理，应特别注意定理中的“平面外一条直线与平面内的一条直线平行”，在判断位置关系时能用定理判断的可直接用定理判断，不能直接用定理判断的可考虑用反例排除.

9．设各项均不为0的数列{a n }满足n n a a 21=+(n ≥1)，S n 是其前n 项和，若5422a a a =，则S 4=

(A) 42

(B) 28 (C) 233+ (D) 266+

【知识点】等比数列.

【答案解析】D 解析：由)1(21≥=+n a a n n 知数列{}n a 是以2为公比的等比数列，因为5422a a a =，所以

34111122a q a q a q a ?=?=，所以()414161a q S q

-=

=+- D.

【思路点拨】由已知条件确定数列{}n a 是等比数列，再根据5422a a a =求得1a ，进而求3a .

10．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，一般情况下PM2.5浓度越大，

大气环境质量越差右边的茎叶图表示的是成都市区甲、乙两个监测站某10日内每天的PM2.5浓度读数（单位：μg/m 3）则下列说法正确的是

（A ）这l0日内甲、乙监测站读数的极差相等

（B ）这10日内甲、乙监测站读数的中位数中，乙的较大 （C ）这10日内乙监测站读数的众数与中位散相等 （D ）这10日内甲、乙监测站读数的平均数相等

【知识点】茎叶图、中位数、众数、平均数

【答案解析】C 解析：解：因为甲、乙监测站读数的极差分别为55，57，所以A 选项错误，10日内甲、乙监测站读数的中位数分别为74，68，所以B 选项错误，10日内乙监测站读数的众数与中位数都是68，所以C 正确，而正确的选项只有一个，因此选C.

【思路点拨】结合所给的茎叶图正确读取数据是解题的关键，同时要理解中位数、众数、平均数各自的含义及求法.

11．已知双曲线22

221x y a b

-=（a>0,b>0）的一条渐近线与圆(x －3)2+y 2=9相交于A,B 两点，若|AB|=2，则该双曲

线的离心率为

（A ）8

（B ）

（C ）3

（D ）

32

【知识点】直线与圆的位置关系，双曲线的性质

【答案解析】C 解析：解：因为|AB|=2，圆的半径为3，所以圆心(3， 0)到渐进线y=

b

x a

的距离

==，得22

383c a

b a a a ==

==，所以e=，则选C. 【思路点拨】一般求离心率问题就是通过已知条件得到关于a ，b ，c 的关系式，再求

c

a

即可；在直线与圆的位

置关系中，当出现弦长问题时经常转化为圆心到直线的距离，再利用点到直线的距离建立等量关系.

12．已知定义在R 上的函数f (x)的周期为4，且当x ∈(-1，3]时，f (x) =(]2,(1,1)1cos ,1,32

x x x x π

?∈-?

?+∈??,则函数g （x ）=f （x ）－1og 6x 的零点个数为

(A)4 (B)5

(C)6

(D)7

【知识点】函数的零点、函数的图象及函数的周期性的应用

【答案解析】B 解析：解：函数g （x ）=f （x ）－1og 6x 的零点个数即f （x ）=1og 6x 的零点个数，也就是函数y=f （x ）与y=1og 6x 的图象的交点个数，在同一坐标系中作出两个函数的图象如图，因为当x=6时6log 6=1，所以两个函数的图象有5个交点，选

B

.

【思路点拨】判断函数零点个数的方法有直接求零点和图象法，当直接求零点不方便时通常通过观察图象与x 轴的交点个数，若直接做对应函数的图象不方便时可转化为两个函数的图象交点个数进行判断.

第Ⅱ卷（非选择题，共90分）

二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分 13.当x>1时，函数y=x+1

1

x -的最小值是____ 。 【知识点】基本不等式

【答案解析】3解析：解：因为x>1，所以x －1＞0，则函数y=x+11x -=x －1+11

x -+1≥

，当且仅当1

11

x x -=

-即x=2时等号成立，所以最小值为3. 【思路点拨】对于函数求最值问题，若具有基本不等式特征可考虑用基本不等式求最值，用基本不等式求最值应注意得到最值的三个要素：一正，二定，三相等.

14．如图是一个几何体的三视图，则该几何体的表面积是 。

【知识点】由三视图求几何体的表面积.

【答案解析】解析：解：由几何体的三视图可知该几何体为一个倒放的直三棱柱，则其侧面积为

(

22624++?=+1

2

×2×2×2=4，所以该几何体的表面积为28+【思路点拨】由三视图求几何体的表面积问题，可先结合三视图还原原几何体，再结合几何体的特征计算. 15.运行如图所示的程序框图，则输出的运算结果是____ 。

【答案解析】

4

5

解析：解：该程序框图为循环结构，第一次执行循环体得S=

111122=-?，i=2，第二次执行循环体得S=1111112233=-+-=-，i=3，第三次执行循环体得S=1111

113344-+-=-，i=4，第四次执行循环体

得S=111141144555-+-=-=，此时满足判断框，跳出循环体，所以输出结果为4

5

.

【思路点拨】对于循环结构的程序框图，可依次执行循环体，直到满足判断框，若需要循环的次数较多时，可

结合数列知识进行解答.

16.已知y=a x (a>0且a ≠1)是定义在R 上的单调递减函数，记a 的所有可能取值构成集合A ；P （x ，y)是椭圆

22169x y +=1上一动点，点P 1（x 1，y 1）与点P 关于直线y=x+1对称，记11

4

y -的所有可能取值构成集合B 。若随机地从集合A ，B 中分别抽出一个元素1λ，2λ，则1λ>2λ的概率是____ 。 【知识点】几何概型、椭圆性质、直线与曲线位置关系的应用

【答案解析】

34解析：解：若直线y=k 14x ?

?+ ??

?与曲线y =恰有两个不同交点，联立方程得

22221110216

k x k x k ??

+-+= ???，由△=0得k=±1，结合图形知若过点1,04??- ???的直线与抛物线2y x =在x 轴

上方有2个不同交点，则有0＜k ＜1，所以A={k │0＜k ＜1}；又点 P 1（x 1，y 1）关于直线y=x+l 对称点坐标为()111,1y x -+，则

[]111,144

y x

-=∈-，即 B=[－1，1]，则总体为两个集合构成的矩形区域ABCD ，所求的事件为四边形OBCD 对应的区域，因为矩形区域

ABCD 的面积为2，三角形AOD 的面积为1

2

，所以所求的概率为1

32124-=

.

【思路点拨】一般由曲线交点个数问题求参数范围，可结合图象分析；熟记点关于形如直线

y=±x+m 对称点的规律可减少运算量，若所求事件的概率问题与两个连续变量有关，可归结为几何概型的面积问题解答.

三、解答题：本大题共6小题，共70分。解答应写出文字说明、证明过程或推演步骤。 17．（本小题满分12分）

在△ABC 中，角A,B,C 所对的边分别是a,b,c ，已知向量m =（a －b ，c －a ），n =（a+b ，c ）且m ·n =0。 （I ）求角B 的大小； （Ⅱ）求函数f （A ）=sin 6A π??

+

??

?

的值域。 【知识点】向量的数量积的坐标运算，余弦定理、三角函数的值域

【答案解析】（I ）3π；（Ⅱ）1,12??

???

解析：解：由m ·n=0得222

a c b

ac +-=，由余弦定理得2221

cos 22a c b B ac +-==，又

因为B 为三角形内角，所以3B π

=；

（Ⅱ）由（I ）得20,33A C πππ??=--∈ ???

，所以51,,sin ,166662A A ππππ??????

+∈+∈ ? ? ????

???，则所求函数的值域为1,12?? ???

.

【思路点拨】在求角中注意余弦定理的变式应用，在三角函数给定区间求值域问题，通常先由所给角的范围得

辅角范围，再利用三角函数的单调性确定值域. 18．（本小题满分12分）

某地区为了解高二学生作业量和玩电脑游戏的情况，对该地区内所有高二学生采用随机抽样的方法，得到

一个容量为200的样本统计数据如下表：

（I ）已知该地区共有高二学生42500名，根据该样本估计总体，其中喜欢电脑游戏并认为作业不多的人有多

少名？

（Ⅱ）在A ，B ．C ，D ，E ，F 六名学生中，只有A ，B 两名学生认为作业多，如果从这六名学生中随机抽取两

名，求至少有一名学生认为作业多的概率。 【知识点】抽样方法、古典概型 【答案解析】（I ）7650名；（Ⅱ）

3

5

解析：解：（I ）42500×36

200=7650(名)；

（Ⅱ）从这六名学生随机抽去两名的基本事件有：{A ，

B}，{A ，C}，{A ，D}，{A ，E}，{A ，F}，{B ，C}，{B ，D}，{B ，E}，{B ，F}，{C ，D}，{C ，E}，{C ，F}，{D ，E}，{D ，F}，{E ，F}共15个，设事件G 表示至少有一位学生认为作业多，符合要求的事件有{A ，B}，{A ，C}，{A ，D}，{A ，E}，{A ，F}，{B ，C}，{B ，

D}，{B，E}，{B，F}共9个，所以()93

P G==，所

155

.

以至少有一名学生认为作业多的概率为3

5

【思路点拨】求概率问题应先确定其概率模型，若总体个数有限为古典概型，利用古典概型计算公式计算，若总体个数无限为几何概型，利用几何概型计算公式计算.

19．（本小题满分12分）

如图，已知⊙O的直径AB=3，点C为⊙O上异于A，B的一点，VC⊥平面ABC，且VC=2，点M为线段VB的中点。

（I）求证：BC⊥平面VAC；

（Ⅱ）若AC=l，求直线A M与平面VAC所成角的大小。

【知识点】直线与平面垂直的判定、直线与平面所成的角

【答案解析】（I）略；（Ⅱ）

π

4

解析：解：（I）证明：因为VC⊥平面ABC，BC?平面ABC，所以VC⊥BC，又因为点C为圆O上一点，且AB

为直径，所以AC⊥BC，又因为VC，AC?平面VAC，VC∩AC=C，所以BC⊥平面VAC.

（Ⅱ）如图，

取VC的中点N，连接MN，AN，则MN∥BC，由（I）得BC⊥平面VAC，所以MN⊥平面VAC，则∠MAN

为直线AM与平面VAC所成的角.因为

MN=

11

22

BC AN

=====所以

tan∠MAN=1，则∠MAN=

4

π，所以直线A M与平面VAC

所成角的大小为

4

π

.

【思路点拨】在证明直线与平面垂直时，一般结合直线与平面垂直的判定定理，只需证明直线与平面内两条相交直线垂直；对于求二面角可考虑直接求其平面角的大小和用向量求解，当直接寻求其平面角不方便时要注意建立适当空间直角坐标系，借助于平面的法向量解答.

20．（本小题满分12分）

已知椭圆F：

22

22

1

x y

a b

-=（a>b>0）经过D（2，0），E（1

，

2

）两点。

（I）求椭圆F的方程；

（Ⅱ）若直线l：y=kx+m与F交于不同两点A，B，点G是线段AB中点,点O为坐标原点，设射线OG交F于点Q，且2.

OQ OG

=

①证明：4m2=4k2+1；

②求△AOB的面积。

【知识点】轨迹方程的求法、直线与圆锥曲线位置关系、向量的坐标运算

【答案解析】（I）

2

21

4

x

y

+=；

（Ⅱ）①略，②

2

.

解析：解：（I）由题意得

2

22

4

1

2

131

1

4

a

a

b

a b

?

=

?=

?

?

??

=

?

?+=

??

解得，所以所求的椭圆方程为

2

21

4

x

y

+=；

（Ⅱ）①令()()

1122

,,,

A x y

B x y，由()222

22

,148440

440

y kx m

k x kmx m

x y

=+

?

+++-=

?

+-=

?

得，所以

()()()222

22121222

221212228414440 1488141444441414km k m m k km km x x x x k k m m x x x x k k ???=-+->??<+??

--??

+=+=??++??

??--==

??++??

即①，所以()()12122282221414k km m y y k x x m m k k -+=++=+=++，由中点坐标公式得224,1414km

m G k k -?? ?++??

，根据OQ OG λ= ，得224,1414km m Q k k λλ-??

?++??，将其代入椭圆方程，有()()

222222222411414k m m k k λλ+=++.化简得22214m k λ=+②

②由①②得m ≠0

，且12x x -==③， 在△AOB 中，1212S m x x ?AOB

=?-

④，由②③④得2242

AOB S m ?==AOB

的面积是2. 【思路点拨】已知轨迹类型求轨迹方程，可用待定系数法求解，在遇到直线与圆锥曲线位置关系问题时，经常

把问题转化为坐标关系，通过联立方程借助于韦达定理、中点坐标公式及弦长公式寻求等量关系，若遇到向量关系，先看有无直接的几何条件特征进行转化，否则就把向量关系利用向量的坐标运算转化为坐标关系解答. 21．（本小题满分12分） 巳知函数f （x ）=

13

ax 2

－b x －1nx ，其中a ，b ∈R 。 （I ）当a=3，b=-1时，求函数f （x ）的最小值； （Ⅱ）若曲线y=f （x ）在点（e ，f(e ））处的切线方程为2x －3y －e=0（e=2.71828…为自然对数的底数），求

a ，

b 的值； （Ⅲ）当a>0，且a 为常数时，若函数h （x ）=x[f （x ）+1nx]对任意的x 1>x 2≥4，总有1212

()()

1h x h x x x ->--成立，

试用a 表示出b 的取值范围； 【知识点】导数的综合应用 【答案解析】（I ）

3ln 24+（Ⅱ）11,a b e e ==-（Ⅲ）当1016a <<

时(

b ∈-∞，当116

a ≥时，

1,28b a ?

?∈-∞+ ??

?

解析：解：因为()()2

ln ,0,f x x x x x =+-∈+∞，所以()()()2111'21x x f x x x x

-+=+-

=，令

()1'0,12f x x ==-得或，所以f(x)在102?? ???，上单调递减，在12??

+∞ ???

，上单调递增，则f(x)在12x =处取得最

小值为13

ln 224

f ??=+

???； （Ⅱ）因为()()21212

','333

f x ax b f e ae b x e =

--=--=所以①，又因为切点(e ，f(e))在直线2x －3y －e=0上，所以切点为,3e e ??

???

，所以()21133e f e ae be =

--=②，联立①②解得11

,a b e e

==-. （Ⅲ）由题意，对于任意124x x >≥，总有()()112212

0h x x h x x x x +-+?????

???>-成立，令()()[)321

,4,3

p x h x x ax bx x x =+=-+∈+∞，则函数p(x)在x ∈[4，＋∞)上单调递增，所以

()[)2'2104,p x ax bx =-+≥∈+∞在x 上恒成立.构造函数()()()1

0,0,F x ax a x x

=+>∈+∞，则

()222

11

'ax F x a x x -=-=，所以F(x)在0,a ?? ? ???上单调递减,在a ??+∞ ? ???

上单调递增.

(1)当

1

4016a ><<即时，F(x)在4,a ? ??上单调递减，在a ??+∞ ? ???

上单调递增.所以F(x)的最小值为

2F b b =≤≤??

所以得

(2)1

416

a ≤≥即时F(x)在(4，＋∞)上单调递增，()11244,248

b F a b a ≤=+≤+即，综上，当1016a <<

时(

b ∈-∞，当116a ≥

时，1,28b a ?

?∈-∞+ ??

?

【思路点拨】本题主要考查的是利用导数求函数的最值及利用导数研究曲线的切线，利用导数求最值一般先判断函数的单调性，再结合单调性确定最值位置，对于由不等式恒成立求参数参数范围问题通常转化为函数的最值问题解答.

22、（本小题共10分）

在直角坐标系xOy 中，直线l 的方程为x －y ＋4＝0，曲线C 的参数方程为??

?

x ＝3cos α，y ＝sin α

(α为参数)．

(1)已知在极坐标系(与直角坐标系xOy 取相同的长度单位，且以原点O 为极点，以x 轴正半轴为极轴)中，点P 的极坐标为(4，π

2

)，判断点P 与直线l 的位置关系；

(2)设点Q 是曲线C 上的一个动点，求它到直线l 的距离的最小值．

22、[解析] (1)把极坐标系的点P (4，π

2)化为直角坐标，得P (0,4)，

因为点P 的直角坐标(0,4)满足直线l 的方程x －y ＋4＝0，所以点P 在直线 l 上．

(2)因为点Q 在曲线C 上，故可设点Q 的坐标为 (3cos α，sin α)， 从而点Q 到直线l 的距离

d ＝|3cos α－sin α＋4|2＝2cos (α＋π

6

)＋42

＝2cos(α＋π

6)＋22，

由此得，当cos(α＋π

6)＝－1时，d 取得最小值，且最小值为 2.

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计划编号：YT-FS-5469-15 高二数学教学工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

高二数学教学工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一．学情分析 高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。 两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础 不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科 的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想 融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风 骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度， 起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。 二．教学计划 1.加强自身学习。 ①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点， 同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从 教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科

书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。 ②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。 ③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。 ④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各

数学教师年度工作计划

工作计划：________ 数学教师年度工作计划 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

数学教师年度工作计划 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划： 一、加强学习，提高认识 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与 我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。本学期，学校在数学教师紧缺的情况下，安排我接任二年级两个班数学教学工作。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天6：50到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及 第 2 页共 5 页

高中数学教师个人教学工作计划

高中数学教师个人教学工作计划 高中数学教师个人教学工作计划【一】一、指导思想： 准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。 二、学生基本情况分析： 1、基本情况：高二（1）班和高二（4）班。这两个班的学生对数学学习各不相同。其中，高二（1）班为理科班数学学习兴趣较为浓厚。我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的数学成绩以及整体水平情况还算可以。分析原因：这个班的学生学习气氛浓厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵活的学生。 而高二（4）班是艺术班数学学习较为一般，有些学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性；有些学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，学习上只满足完成老师，同时，所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不够扎实，灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差，只会模仿解决一些简单问题，不能举一反三，题目稍微有

点变化就束手无策。 三、教学目标 针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下： 1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 四、教法分析： 1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。 2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，

2020数学教师个人工作计划

2020数学教师个人工作计划 数学教师个人工作计划篇一一、教材分析 (一)数与代数 1、第二单元有理数及其运算 有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。 2、第三单元字母表示数 引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。 (二)空间与图形 1、第一单元丰富的图形世界 通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。 2、第四单元平面图形及其位置关系 识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。 (三)统计与概率 1、第五单元一元一次方程

主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。 2、第六单元生活中的数据 通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。 3、第七单元可能性 这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。 二、学情分析 本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、腼腆;从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。 三、教学措施 (一)认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。 (二)激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。 (三)数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 (四)开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。 四、教学进度

高二数学教师工作计划2018年度

高二数学教师工作计划2018 导读：本文高二数学教师工作计划2018，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 高二数学教师工作计划2018（一）一.学情分析 高二x班共有学生73人，x班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。 二.教学计划 1.加强自身学习。 ①加强课本的研读。 教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。 ②他山之石，可以攻玉。 一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所

长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。 ③强化课改意识。 新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。 ④认真参与组内备课。 珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。 ⑤增强听课意识。 按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。 2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。 ①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。 ②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。

数学教师教学工作计划

数学教师教学工作计划 教师工作计划怎么写呢？跟着小编一起来看看小编为大家准备的数学教师教学工作计划，欢迎参考! 教师个人教学工作计划 时光荏苒，教学校长之旅已近六载。在六载的学习、六载的实践、六载的思考、六载的磨砺中，我不断地储蓄给养、且思且行、不断提升。 六载的教学管理，经常是矛盾与困惑共生，喜悦与成长同行。但始终萦绕心际的就是怎样才能当好一名教学校长?现结合近年的成长经历反思、剖析、规划。 一、自我剖析(优势与不足) 富兰克林有言：“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。”为了推动我执著地衷爱着的教育事业，为了更好地促进塘沽上海道小学的健康发展，我静下心来，重新审视和反思，认真梳理和规划，明晰目标和方向，以更平和的心态、更开阔的视野、更准确的定位、更清晰的目标和更高远的志向，不断储备，冲出“极限”，去迎接挑战和机遇。 优势 1、本人曾任教育、教学主任共8年，任教学校长近6年，前后20xx年的管理工作，使我具有一定教育教学管理经验，且适应性较强。曾被评为塘沽优秀教育工作者、优秀教学管理工作者，教育科研先进个人等多项荣誉称号。 2、工作上真诚、勤奋、善思、创新。多年来根据校情，围绕学校的办学理念，明确教学工作的发展方向，屡清管理思路，创新管理方法，注重和着力思考教师队伍建设、课堂教学质量、教育科研特色等方面的科学统筹，有机融合，以“科研、教研、培训”三位一体的研训模式，促进教师专业发展，提升课堂教学质效。经过多年的实践和历练，各方面喜见成效：在促进教师专业发展上，创新并完善了教师培养机制，建立了相对稳定的促进教师专业发展的培养体系，探索出富有特色的培养模式，使我校首席、学科带头人、骨干教师比例不断攀升，已达38人，占教师总数的48%，我校促进教师专业发展的经验在《天津教育》上发表，多次在塘沽区域

高中数学教学工作计划表

高中数学教学工作计划表 指导思想: (1)随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了教育要面向世界，面向未来，面向现代化和教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。 (2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。 (3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。 (4) 使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、

变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 (5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。 学情分析及相关措施： 高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下： (1)注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。 (2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，

2020数学教师教学个人工作计划

一、制定计划的目的 为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。 二、教材内容分析 本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探索》，第五章《位置的确定》，第六章《一次函数》，第七章《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。 第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。简单几何图形的平移是本章教学的重点，简单图案的设计是本章的难点。 第四章《四边形性质探索》的主要内容是四边形的有关概念、几种特殊的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种特殊四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。 第五章《位置的确定》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。 第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。 第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 第八章《数据的代表》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。 三学生情况分析： 初二（1）班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数分别为5人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的学生中成绩特别差的比较多，成绩提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是78分，差的只有几分，

精选高二数学教学工作计划

精选高二数学教学工作计划 精选高二数学教学工作计划 一、学生基本情况 261班共有学生75人，268班共有学生72人。268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，…… 二、教学要求 情意目标 通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。 还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发

现历程的幻妙多姿 能力要求 培养学生记忆能力。 在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。 通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。 通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。 加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。3、培养学生的思维能力。 通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。 通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。 通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。 加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。通过解析

高中数学教师个人工作计划

工作计划 一、指导思想： 在我校整体建构和谐教学模式下，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点： 我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点： 1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。 3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。 三、教法分析： 1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。 2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。 3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，

数学教师个人工作计划

数学教师个人工作计划 新的学期新的工作计划，在新学期里，作为一名数学老师会怎么制定工作计划呢？下面是为你整理了“数学教师个人工作计划范文”，希望能帮助到您。 数学教师个人工作计划范文1 一、教研重点： 围绕＂建立新课程下数学学习方式＂，转变学生学习方式。向教研要质量。 二、指导思想 在课程改革的实践中，本着继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革的工作思路，以《国家教学课程标准》为指导，以＂减轻学生负担，转变数学学习方式＂为核心，以＂如何在课堂教学中主自探索＂为工作重点，以学校教研组为基地，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动，制订一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。 三、工作思路 围绕一个重心——课程改革；抓好两个重点——校本研究活动和学生数学学习方式的建立；落实三项措施——转变观念，落实行为，完善教研建设；完成四个目标——一个校本研究、一批骨干教师、一个实验课题研究、一批实验成果。 四、具体措施： 1、加强教师学习培训，确立新理念、进一步通过“传、帮、带”

活动，采取“请进来，走出去”或请一些专家来做讲座或现场指导的培训方式，展开观摩、学习和取经活动，取人之长补己之短，开拓教师的视野，更新自己的教学观念，推动青年教师的专业成长。 2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。各数学教师更要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的经验素材。 3、在课堂教学中，紧紧围绕＂建立新课程下数学学习方式”，转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极度性，发展能力；在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。 4、根据上级、学校有关活动精神，结合本学科的特点，积极、及时组织教师、学生开展各类竞赛、趣味数学学习活动，挖掘学生的潜力，激发学生的学习兴趣。 5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思：对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。 6、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 （2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

2020年高二数学教师教学工作计划

2020年高二数学教师教学工作计划 2020高二数学教师教学计划范文 2020高二数学教师教学计划范文1 作为一名优异的教师需要对自己的教学工作计划负责，以便于提升学生的能力，同时还能有效提升自己的教学。每一位教师需要根据自己的实际情况而制定，这样才能更加有效的提升整体学生的能力。 一、指导思想 根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。 二、工作要点 1、传达学校精神，落实工作计划 学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。 2、本学期工作重点 开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。 三、工作措施安排

1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言; 2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流; 3、做好期中、期末、月考评测及分析工作; 做好本学期教学总结工作。 四：具体工作 1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。 3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视"二备"和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

数学教师工作计划

数学教师工作计划 数学教师工作计划 新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以学生为本，以校为本的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：本学期所教班级科目： 数学班级： 七年级班七年级班教学内容安排： 完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。 一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。 加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。 加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。 3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。 4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5. 初中新教材的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。 6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。 7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 8. 总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 教师个人工作计划 一、指导思想以十六大精神为动力，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进我镇素质教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高。 二、工作目标 1、抓好培训——着眼校本，突出骨干，整体提高。 2、推进课改——理论支撑，加强实践，提高质量。 3、推动科研——完善制度，营造氛围，推出成果。

高中数学教师工作计划doc

高中数学教师工作计划 一、学情分析 高三×班现有学生××人，其中男生××人，女生××人，作为文科普通班，学生学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全年级前50名的学生有××人，总成绩在400分的学生有××人。 二、工作要点 1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行; 理想教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性)。 典型教育——向好学生学习，向第一看齐。 信心教育——相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。 2.加强规范训练，即让学生养成： (1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。 (2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学

过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 (3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。 3.加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作： (1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。 (2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。 (3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。 (4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 (5)当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。 4.加强完善班干部建设，营造良好的氛围。具体做到：

新学期数学教师个人工作计划

新学期数学教师个人工作计划新的1学期开始了，为了不断提升自己的精神寻求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的进程。 根据实际情况我拟定以下个人工作计划： 1、加强学习，提高认识，读书学习。 重视个人素质的培养，不贪名利，切实提高本身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。 用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是1种相当重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如： 《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。 2、以身立教，为人师表 师德——教师职业作为1种以人育人的职业，教师的思想、行动、风格、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现1点疏漏。加强自我管理——作为1名教师，我要时刻提示自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵照劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿着整洁、朴素、大方，举止高雅，带头遵照学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生建立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动建立起自己在学生中的威望及良好的教师形象。 3、潜心教研，提高素质

教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，掌控组内展开的各种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将灵活应用多种教学方法，来激起学生的学习兴趣，在教学中要对教材认真分析，认真设计每节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 4、关爱学生，忘我奉献 本学期，我担负3年级数学教学工作。在工作中，要注意转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱惜与严格要求的原则，不左袒好学生，更不轻视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对落后生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展现自我的机会，帮助学生建立信心，改正不良的行动习惯。 在工作中要有“4心”，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的1片酷爱和对教育事业的1片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，特别是对落后生要逐1进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真实的致差的缘由，变革教育方法，并成心识地引诱家长检讨自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

高二数学教师教学工作计划表(最新版)

高二数学教师教学工作计划表 (最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

高二数学教师教学工作计划表(最新版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 一、指导思想 主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念;研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题;把学生的接受性、被动学习转变成主动性、研究性学习;使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。 1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 5.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二．工作目标 备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。 1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

高中数学教师个人工作计划

高中数学教师个人工作计划 新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生。面临一张张芳华弥漫的脸庞，面临一双双渴求常识的眼睛，我感慨万千。我知道，我的作业和同学们的学习紧紧的联络在了一同，成果了同学们才干成果我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完结本学期的作业特拟定如下方案。 在这一年里，我要继续展开新课改实践，在以往经历的根底之上，以我校“369”教育形式为依托，将“学案导学”“小组协作学习”向纵深方向展开。 我的第一个方案是不占用学生课余的时刻，将预习，作业，小组交流，讲堂展现，教师剖析指点，检验，悉数放入课内时刻完结。我深深知道，这是巨大的应战，尤其是将预习和作业放在讲堂上。高中的学生极端辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们现已起得很早，现已睡得很晚了，假如一切课程的预习和作业都放在课余时刻完结，要么成为空谈要么掠夺学生吃饭歇息的时刻亦或者是哪个教师处分力度大就完结那一科。我以为这不是好的教育办法，这是在

加快学生厌学的进程，与教育规则各走各路。 我的第二个方案是将“导学案”真有用到实处。以往校园要求导学案，我敷衍的心思居多，经过一段时刻的反思，我想要实践“先学后教”学生是有必要有点学习辅导的，这个学习辅导就是学案，其效果仍是不可轻视的。自己用的欠好，仅仅阐明自己的知道和办法有问题，容易的否定多个校园的成功经历无异于否定练习册后边的参阅答案，大都状况都是置疑的人自己错了。摆正心态就先过了自己的这一关，剩余的就是找对策的问题了。生搬硬套必定不可，但可以先测验然后调整，没有一哪有二，没有开端哪有展开。这学期校园一致发的《导学案》很好，很有用，这样既充沛利用了学生手头的材料也不加重学生的担负，一箭双雕。 我的第三个方案是学习写论文。这一直是我的短板，看的少写得更少。首先给自己订一套《中学数学教育参阅》进步自己的专业视野，先看他人怎样写，然后渐渐堆集专业言语专业词汇学习写。知我者莫若我，不论他人怎样点评我，不论我得到了什么荣誉，我自己最清楚自己处于什么水平，进步专业本质方面还有很长的路要走。信任尽力总有收成。

数学教师个人工作计划2020

数学教师个人工作计划2020 数学一直受到高度的重视，一九一九年蔡元培先生在北大“废科设系”时，曾把数学列为第一系，数学老师如何制定数学教师个人工作计划?下面是小编收集整理关于数学教师个人工作计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。 数学教师个人工作计划篇一 新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 根据实际情况我拟定以下个人工作计划： 一、加强学习，提高认识，读书学习。 注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。 用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如：

《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想. 二、以身立教，为人师表 师德——教师职业作为一种以人育人的职业，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。 三、潜心教研，提高素质 教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习. 在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式，学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将灵活运用多种教学方法,来激发学生的学

高二数学教师个人工作计划

高二数学教师个人工作计划 第一篇：高二数学教师工作总结 高二数学教师工作总结 南江四中刘庆友 在本学期，我教授的是高二两个班级，人数共有122人。现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。 一、积极参与学校活动，提高思想觉悟 在学校参加各种培训，不断更新自己的知识，遵守学校各种规章制度，积极主动参加各级的教育活动，加强师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，创建好和谐的课堂教学环境。对学生既严格要求又尊重学生，使学生学有所得。同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，注意提高自己的学术水平，用学得的理论和工作经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。 二、提升教学质量，提高课堂教学效果 在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的，永无止境的工作。社会在不断地发展，时代在不断地前进，学生的特点和存在的问题也在不断发生着变化。为了适应不断

发展地需要，教材也在不断变化，教学内容在不断更新，这也给老师提出了教学方法要适应时代的发展，自己的知识结构要更新才能适应时代的要求。首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学总结。其次，了解，分析和研究学生情况，有针对性和有效性地教学，对教学成功与否至关重要。为此，我在开学初，针对本班学生的学习实际情况，制定教学计划。最初接触先了解学生学习接受能力的情况，专心研究书本，教材，课标要求，想方设法令课堂生动，学生更容易接受。但一开始，工作进行得并不，认为教学效果如期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我课堂讲的大部分同学听懂了，但作业不做不出来。而教学的部分内容同学们以前从来未接触过，授课采用高中常见的教学方式，同学们还不能适应，让学生在课堂上练习和指导的量较少，加大学生的学习难度和压力。所以照顾不到整体，而我班的同学比较活跃，学习欠自律性，优良生比例不大，备课时有时候会忽略到这点，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学