【金榜学案】2014版九年级化学全册 第8单元 常见的酸和碱单元评价检测题 鲁教版五四制
第8单元常见的酸和碱
(45分钟100分)
可能用到的相对原子质量:H-1 O-16 S-32 Cl-35.5 K-39 Zn-65
一、选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分)
1.在所有的酸和所有的碱中,都含有的元素是( )
A.O
B.H
C.Na
D.Cl
2.化学实验室使用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的,使用时,一定要严格遵守有关规定和操作规程,图中适合贴在实验室常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标是( )
3.(2012·泰安中考)物质保存的方法取决于其性质。下列药品不需要密封保存的是( )
A.氢氧化钠
B.浓硫酸
C.氯化钠
D.浓盐酸
4.常温下,一些物质的pH如下,其中显酸性的物质是( )
A.柠檬汁pH=2
B.鸡蛋清pH=8
C.蒸馏水pH=7
D.肥皂水pH=10
5.下列说法正确的是( )
A.盐酸能使紫色石蕊试液变蓝
B.浓硫酸露置于空气中,溶质的质量分数变大
C.长期露置于空气中的固体氢氧化钠,其成分不会发生变化
D.打开盛浓盐酸的试剂瓶,瓶口会产生白雾
6.物质的分类非常重要,下列按酸、碱、盐的顺序排列的一组是( )
A.H2SO4、Na2CO3、NaCl
B.Ca(OH)2、HCl、Na2SO4
C.NaOH、H2CO3、NaCl
D.H2SO4、NaOH、Na2CO3
7.苯甲酸是常见的食品防腐剂。某同学准备进行实验验证苯甲酸具有与盐酸相似的化学性质,他选择了下列物质,其中不能达到目的的是( )
A.铜
B.大理石
C.铁锈
D.紫色石蕊试液
8.实验测得某些食物的近似pH如下,下列说法正确的是( )
A.牛奶和玉米粥均属于碱性食物
B.胃酸过多的人应少食泡菜
C.番茄的酸性比苹果强
D.用湿润的pH试纸蘸取葡萄汁测其pH
9.“安全重于泰山,安全高于一切”。为确保安全、顺利地完成实验任务,每一个实验一定要正确、规范地操作,下列操作正确的是( )
A.稀释浓硫酸时,将浓硫酸慢慢注入盛水的量筒内
B.用胶头滴管加液体时,把滴管伸入试管内
C.把pH试纸直接浸入待测液中,测定其pH
D.把氢氧化钠固体放在天平左盘上的玻璃器皿中称量
10.(2012·滨州中考)推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
( )
A.氧化物中都含有氧元素,则含有氧元素的化合物都是氧化物
B.NaOH溶液中的OH-能与酸反应,则KOH溶液中的OH-也能与酸反应
C.饱和溶液不能继续溶解某种溶质,则饱和溶液也不能继续溶解其他溶质
D.盐是由金属离子和酸根离子组成的,NH4NO3中没有金属离子,不属于盐类
11.在生活、生产和科学研究中,常用pH试纸测定溶液的pH。以下测定操作正确的是( )
A.将被测液滴到放在玻璃片上的pH试纸上,显色后,与标准比色卡比较
B.将pH试纸直接投入被测液中,显色后,取出与标准比色卡比较
C.先用少量水湿润试纸,后滴上被测液,显色后,与标准比色卡比较
D.先用蒸馏水清洗滴管,随后吸取被测液滴到试纸上,显色后,与标准比色卡比较
12.如图,将一充满气体的试管倒置于溶液中,一会儿,观察到试管内液面上升,下列各组物质,不能出现上
述情况的是( )
A.CO2气体、Ca(OH)2溶液
B.CO2气体、NaOH溶液
C.氯化氢气体、水
D.CO气体、NaOH溶液
13.逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A.酸性溶液的pH都小于7,所以酸溶液pH一定小于7
B.氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物
C.水是纯净物,所以海水也是纯净物
D.中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
14.物质王国发生了一起团伙盗窃案,“警察”把三名“嫌疑犯”(分别是稀硫酸、氯化钠溶液和石灰水)带回了“警察局”。上级派出下列四名“警察”分别去审“他们”(即把“他们”鉴别出来)。不能一次完成任务的“警察”是
( )
15.向一定量的硫酸溶液中,分别加入足量的水、金属锌、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液,下列图示正确的是( )
二、填空与简答题(本题包括4小题,共32分)
16.(6分)根据下列元素和根的化合价,写出符合要求的物质的化学式
(1)一种金属氧化物 ______________; (2)两种碱 、 ; (3)三种盐 、 、 。
17.(6分)如图是一种用于显示事物异同点信息的处理方法。如A 图中,两个椭圆分别代表石油和酒精的有关信息。两椭圆重叠的区域表示石油和酒精的共同特征,重叠区域以外的部分表示它们的独有特征。请你在下面的横线上填写与图B 、图C 中(1)、(2)、(3)区域相对应的适当内容(每处只要求填一点)。
(1) _______________________________________________________; (2) _____________________________________________________; (3) _____________________________________________________。 18.(14分)请根据下表回答有关问题,除(2)题外其余各小题均用序号填空。
(1)表中的物质属于氧化物的是;属于碱的是;属于盐的是。
(2)利用表中的物质作为反应物,写出符合下列要求的化学方程式。
①有氧气生成的分解反应___________;
②有氢氧化钠生成的复分解反应_________。
(3)若要测定纯碱溶液的酸碱度,可选用下列选项中的。
①无色酚酞试液②紫色石蕊试液③pH试纸
(4)槟榔芋皮上含有一种碱性的物质——皂角素,皮肤沾上它会奇痒难忍。你认为可选用下列来涂抹止痒。
①食醋(含醋酸) ②熟石灰③纯碱
19.(6分)小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术(如下图1),看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是_______________。
小勇思考:瓶能吞鸡蛋,能不能吐鸡蛋呢?他进行了如图2的实验,结果鸡蛋吐了出来。他加入的试剂P是(写溶液名称),吐鸡蛋的原因是。
三、实验与探究题(本题包括2小题,共24分)
20.(12分)(2012·扬州中考)为了鉴别标签遗失的盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶溶液,将它们编号取样按下图所示的两个步骤进行实验。观察到以下现象:
(1)写出试剂①的名称____ ,写出溶液中溶质的化学式:A ___ ,
B 。
(2)步骤Ⅱ中有白色沉淀生成,其反应的化学方程式为。
(3)本实验若将步骤Ⅰ与步骤Ⅱ颠倒, (填“能”或“不能”)达到实验的目的。如果只用一种试剂来鉴别三种溶液,可选用的试剂是_________。
21.(12分)小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度,于是他对所得的溶液的酸碱性进行了探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈性,还可能呈性。
【实验验证】
【分析与思考】
(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是(填写微粒符号),为避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入
溶液,直到不再产生沉淀为止。然后过滤,把滤液倒入蒸发皿中加热,得到氯化钠晶体,该过程涉及的化学反应的方程式为_______________________。
(2)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出以下方案:
方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到_____________________________,
则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则呈中性。
方案二:取样,加入金属锌,若有气泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为;若无明显现象,则呈中性。
四、计算题(本题包括2小题,共14分)
22.(7分)实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气。林辉同学取6.5 g锌并加入50 g一定质量分数的硫酸溶液,恰好完全反应后,得到56.3 g硫酸锌溶液。发生反应的化学方程式是:Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑。请你计算:
(1)生成氢气的质量为g。
(2)硫酸溶液中溶质的质量分数。
23.(7分)(2012·菏泽中考)某化工厂排放的废水中含有一定量的氢氧化钾,为了回收利用,欲用2%的稀盐酸测定废水中的氢氧化钾含量(废水中其他杂质不与盐酸反应)。试计算:
(1)用10克30%的浓盐酸配制成2%的稀盐酸,需加水多少克?
(2)取20克废水于锥形瓶中,逐滴加入2%的稀盐酸,至恰好完全反应时,消耗稀盐酸7.3克,求废水中氢氧化钾的质量分数。
答案解析
1.【解析】选B。本题考查酸和碱的组成,酸电离时,阳离子全部是氢离子,碱电离时,阴离子全部是氢氧根离子,故酸和碱中都含有氢元素。
2.【解析】选C。浓酸、浓碱大多具有腐蚀性,应选用带腐蚀性标示的图标。
3.【解析】选C。本题考查实验室中药品的保存。具有吸水性和挥发性的物质应密封保存;能和空气中的物质反应的物质应该密封保存。A选项中氢氧化钠在空气中容易吸收水分,并能和二氧化碳反应,应密封保存;B选项中浓硫酸具有吸水性,应密封保存;D选项中浓盐酸具有挥发性,应密封保存。
4.【解析】选A。pH与酸碱性的对应关系为:
,
pH<7溶液为酸性,pH>7溶液为碱性,pH=7溶液为中性。
5.【解析】选D。盐酸能使紫色石蕊试液变红,A错;浓硫酸露置于空气中会吸收空气中的水分,溶质的质量分数变小,B错;氢氧化钠固体可吸收空气中的二氧化碳变成碳酸钠,C错。
6.【解析】选D。A项中硫酸、碳酸钠、氯化钠分别属于酸、盐、盐;B项中氢氧化钙、盐酸、硫酸钠分别属于碱、酸、盐;C项中氢氧化钠、碳酸、氯化钠分别属于碱、酸、盐,上述三项都不符合题意,可以排除。只有D项硫酸、氢氧化钠、碳酸钠是按酸、碱、盐的顺序排列的。
7.【解析】选A。盐酸的化学性质主要有与指示剂作用、与活泼金属反应、与金属氧化物反应、与大理石反应等,题中B、C、D都可与苯甲酸反应,而铜在金属活动性顺序中排在氢之后,不能与苯甲酸反应。
8.【解析】选B。从表中可知,属于碱性食物的只有玉米粥,其他食物均属于酸性食物;pH越小酸性越强;胃酸(HCl)过多的人若食用泡菜会使酸性更强;若用湿润的pH试纸测葡萄汁的pH则测定结果会偏大。
9.【解析】选D。量筒只能用于量取液体,不能作为溶解或反应的容器,稀释浓硫酸时,应将浓硫酸慢慢注入到盛水的烧杯内,并不断搅拌。用胶头滴管滴加液体时,若把滴管伸入试管内,易造成污染。pH试纸直接浸入待测液中,会将待测液污染,应将待测液滴在pH试纸上。D中操作正确。
10.【解析】选B。本题考查考生的思维推理能力。解答本题需明确两点:(1)常见概念的理解;(2)化学反应的实质。氧化物中含有两种元素,其中一种元素为氧元素,A错误;酸碱反应的实质为OH-和H+反应生成水,B 正确;饱和溶液中不能继续溶解该溶液的溶质,但还能继续溶解其他的溶质,C错误;硝酸铵属于铵盐,D错误。
11.【解析】选A。测定溶液的pH时,应先把pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸待测液滴到pH试纸上,变色后,与标准比色卡比较,得出溶液的pH。用水湿润试纸或玻璃棒上有水,都会使酸或碱的溶液变稀,使测定的结果不准确。
12.【解析】选D。CO2气体能和Ca(OH)2溶液、NaOH溶液发生反应,氯化氢气体极易溶于水,都能使试管内压强变小,CO气体与NaOH溶液不能反应,试管内压强不变,故选D。
13.【解析】选A。酸溶液呈酸性,其pH一定小于7;氧化物是氧元素与另外一种元素组成的化合物,只含两种元素,很多含氧元素的化合物,如硫酸、氢氧化钠和碳酸钙等物质中不只含两种元素,故不属于氧化物,分别属于酸、碱、盐;海水中含有大量可溶性物质,属于混合物;酸和金属氧化物反应生成盐和水,碱和一些非金属氧化物反应也能生成盐和水,但不属于中和反应。
14.【解析】选B。题意为鉴别稀硫酸、氯化钠溶液和石灰水,所选试剂应与三种溶液混合后出现三种明显不同的实验现象,否则该试剂不能鉴别此三种溶液。A项,硫酸能使石蕊试液变红色,石灰水能使石蕊试液变蓝色,氯化钠溶液呈中性,不能使石蕊试液变色,故A能完成任务;B项,硫酸与氯化钠溶液都不与盐酸作用,其与盐酸混合后,都无现象产生,B不能完成任务;C项,可分别用pH试纸测量三种溶液的pH,小于7的为硫酸,大于7的为石灰水,等于7的为氯化钠溶液;D项纯碱溶液,该溶液与氯化钠溶液不反应,混合后无现象;与石灰水发生反应生成沉淀,混合后溶液变浑浊;与稀硫酸反应产生二氧化碳气体,混合后产生大量气泡。该溶液可以鉴别三种溶液。
15. 【解析】选D。随着水的加入,溶液的pH逐渐增大,但不会超过7,A错误;加入锌时会立即有气泡放出,B 错误;因为原来就有一定质量的稀硫酸,因而刚开始溶液的质量不能为0,C错误;生成沉淀的质量随着氯化钡的滴加逐渐增多,当反应结束后不再增加,D正确。
16.【解析】本题考查化学式的书写及意义,解题的关键是:(1)金属氧化物是指由金属元素和氧元素组成的化合物,钾元素的化合价是+1价,钙、镁元素的化合价是+2价,氧元素的化合价是-2价,可以形成金属氧化物,化学式为:K2O、CaO、MgO;(2)电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物是碱,钾元素的化合价是+1价,钙元素的化合价是+2价,镁元素的化合价是+2价,氢氧根的化合价是-1价,可以形成碱,化学式为:KO H、Ca(OH)2、Mg(OH)2;(3)由金属离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物属于盐,钾元素的化合价是+1价,钙、镁元素的化合价是+2价,氧元素的化合价是-2价,可以形成盐,化学式为K2S O4、CaSO4、MgSO4。
答案:(1)K2O(或CaO、MgO) (2)KOH Mg(OH)2(答案合理即可) (3)K2SO4CaSO4MgSO4
17.【解析】寻找有关信息时,可从物质的组成、性质、物质所属类别等多方面考虑。
答案:(1)可燃性、双原子分子、气体、难溶于水等
(2)都是化合物、都能发生复分解反应、水溶液可使指示剂变色等
(3)与酸反应、与某些非金属氧化物反应等
18.【解析】(1)氧化物是由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物;碱是电离时电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物;盐是由金属阳离子(或铵根离子)和酸根阴离子组成的化合物;故表中属于氧化物的是②;属于碱的是③;属于盐的是④。
(2)利用表中的物质作为反应物,电解水能生成氧气,能生成氢氧化钠的物质是Na2CO3和Ca(OH)2,化学方程
式为Na2CO3+Ca(OH)2====2NaOH+CaCO3↓。
(3)若要测定纯碱溶液的酸碱度应用pH试纸,酚酞或石蕊只能测溶液酸碱性。
(4)食醋显酸性,能中和碱性的物质——皂角素,故选①。
答案:(1)②③④
(2)①2H2O2H2↑+O2↑
②Na2CO3+Ca(OH)2====2NaOH+CaCO3↓
(3)③(4)①
19.【解析】吞鸡蛋利用的是CO2与NaOH溶液反应使瓶内压强小于瓶外压强的原理;而吐鸡蛋相反,即瓶内压强大于瓶外压强,为达到此目的,可向图2瓶中加入稀盐酸,Na2CO3溶液和稀盐酸反应生成CO2,使瓶内压强增大,把鸡蛋吐出。
答案:2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O 稀盐酸(或稀硫酸、稀硝酸等) 碳酸钠与酸反应产生大量的气体,使瓶内压强增大
20.【解析】(1)由试剂①遇酸或碱呈现红色或无色,可知试剂①为酚酞试液,则B为盐酸,A中通入气体可生成白色的沉淀,可知A为氢氧化钙溶液,C为氢氧化钠溶液;(2)二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水;(3)先通入二氧化碳可鉴别出氢氧化钙溶液,再根据酚酞试液遇盐酸和氢氧化钠溶液呈现的不同颜色进行区分,故能达到实验目的;如果只用一种试剂来鉴别三种溶液,需呈现不同的实验现象,由于碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液作用生成白色沉淀,与盐酸作用产生气泡,故可选用碳酸钠溶液鉴别。
答案:(1)酚酞试液Ca(OH)2HCl
(2)Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O
(3)能碳酸钠溶液
21.【解析】酸、碱中和反应时有三种可能:①酸和碱恰好中和,pH=7,②酸有剩余,pH<7,③碱有剩余,pH>7;使溶液呈酸性的离子是H+,使溶液呈碱性的离子是OH-;呈酸性的溶液加入活泼金属,可产生氢气或加入Na2CO3溶液可产生CO2进行检验。
答案:酸中红酸性或中性
(1)OH-CuCl2(答案合理即可)
2NaOH+CuCl2====Cu(OH)2↓+2NaCl(答案合理即可)
(2)产生气泡Zn+2HCl====ZnCl2+H2↑
22.【解析】根据质量守恒定律可知,H2的质量=6.5 g+50 g-56.3 g=0.2 g。可根据锌(或H2)的质量求出硫酸的质量,进而计算硫酸溶液中溶质的质量分数。
答案:(1)0.2
(2)解:设与Zn反应的硫酸的质量为x
Zn + H2SO4====ZnSO4+H2↑
65 98
6.5 g x
=,x==9.8 g
硫酸溶液中溶质的质量分数=×100%=19.6%
23.【解析】第(1)题,用10克30%的浓盐酸配制成2%的稀盐酸需要向溶液中加入水,加水的过程中,溶质的质量是不变的。可根据这一点来计算。第(2)题7.3克盐酸中氯化氢的质量为7.3 g×2%,根据化学方程式可以求出反应物氢氧化钾的质量。然后用氢氧化钾的质量比上20 g废水便得废水中氢氧化钾的质量分数。答案:解:(1)配制2%的稀盐酸的质量为=150 g
加入水的质量为150 g-10 g=140 g
(2)设参加反应的氢氧化钾的质量为x
HCl + KOH====KCl+H2O
36.5 56
7.3 g×2% x
36.5∶56=(7.3g×2%)∶x x=0.224 g
废水中氢氧化钾的质量分数为
×100%=1.12%
答:略
九年级化学导学案
九年级化学导学案 学习目标：能根据化学方程式实行简单的计算，并做到格式规范。 学习导航： 一、课前自主学习、 从元素守恒的角度计算：18克水通电分解，能够得到氧气和氢气各多少？ 二、导入新课 根据化学方程式所表示的含义，能够知道反应物与生成物之间存有数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多能够生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，能够增强生产的计划性，并有利于合理地利用资源，而这些计算的实行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的计算的。 三、自主互助学习、展示提升 学点一：利用化学方程式实行相关的计算 例1：加热6克KMnO4，可得氧气几克？ 1、设未知量； 2、准确写出方程式并配平； 3、找出相关的物质的相对分子质量，写出已知量，未知量 4、列比例式求解； 5、简明写出答案。 练一练：工业上用煅烧石灰(CaCO3)可制生石灰(CaO)和CO2，如要制取10吨氧化钙，需要CaCO3多少吨？ [练习]用氢气还原氧化铜，要得到6．4g铜，需要多少克氧化铜? 注意格式，书写规范 三、课堂小结 化学方程式计算的三个要领和三个关键。 三个要领：①步骤要完整，②格式要规范，③得数要准确。 三个关键①准确书写化学式；②化学方程式要配平：③准确计算相对分子质量。
四、反馈练习： 1、铝在氧气中燃烧的反应和生成物质量比是____________ 2、3克碳在空气中充分燃烧，生成CO2质量为_________________ 3、加热等质量的物体使之完全反应，得到O2最多的是( ) A、KClO3 B、KClO3和MnO2混合物 C、HgO D、KClO3和KMnO4混合物 4、现有H2和O2共10克，点燃使之充分反应，生成7.2克水，则反应前O2质量可能是( ) A、0.8g B、3.6 g C、6.4 g D、9.2 g 5、实验室用高锰酸钾制O2 (1)方程式为_________________ (2)若要制8克O2，最少需要KMnO4质量为________g。 (3)该反应完全后，剩余混合物中，氧化物的质量分数是_____________。 6、原煤中含FeS2，与O2高温下生成SO2和氧化铁，SO2污染空气。 (1)FeS2和O2反应方程式是____________ (2)燃烧含FeS2 5.7%的原煤1000Kg，能产生SO2_________Kg。 7、(课后思考) 有一种含CaCO3和CaO的混合物，其中Ca%=50%，取此样品16克，高温煅烧后，剩余固体投入足量水中，固体全部溶解生成Ca(OH)2,则Ca(OH)2质量为 A、3.7g B、7.4g C、14.8g D、22.2g 5．56g铁跟足量的稀硫酸起反应，可制得氢气多少克?(Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑) 6. 12g镁与足量稀盐酸起反应，可制得氯化镁和氢气各多少克?(Mg+2HCl=MgCl2++H2↑) 课堂小结：学完本课题你有哪些收获？
常见酸和碱知识点
常见酸和碱知识点集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
常见的酸和碱 一、酸碱指示剂 1、指示剂的概念 能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色的物质，叫酸碱指示剂，通常也简称指示剂。常见的有：石蕊溶液、酚酞溶液。 2、变色规律： 说明： ①指示剂变色简记方法：酚酞遇酸仍无色，酚酞遇碱红艳艳；石蕊遇酸紫变红，石蕊遇碱紫变蓝 ②注意：酸性溶液或碱性溶液可使指示剂变色，而不是说指示剂使酸性溶液或碱性溶液变色。 3、指示剂的应用 酸碱指示剂主要用来检验溶液的酸碱性，如实验桌上有一瓶失去标签的液体要检验是酸性溶液还是碱性溶液，可用试管取少量溶液滴入1-2滴紫色石蕊试液，如果显红色证明是酸性溶液，如果显示蓝色证明是碱性溶液。 4、如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？ 检验溶液是酸性的方法：取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为酸性溶液。 检验溶液为碱性的方法：取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现蓝色；或者滴入几滴无色的酚酞试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为碱性溶液。练习： ⒈失去标签的三瓶无色液体，分别是稀H2SO4、蒸馏水、NaOH溶液，能把它们一次性区分开的试剂是（） A.酚酞 B.铁片 C.石蕊试液 D.二氧化碳气体 ⒉失去标签的三瓶无色液体，分别是稀HCl、蒸馏水、NaOH溶液，能否用酚酞试 O（中性溶液）） 液将它们鉴别出来？（提示：HCl+NaOH=NaCl+H 2 二、常见的酸 1、浓硫酸、浓盐酸的物理性质的比较
2 吸水性：能吸收现存的H 2O ，可用作某些气体的干燥剂； 脱水性：能把纸或木材里的氢、氧两种元素按水的组成比脱去； 氧化性：与金属反应时一般生成水而不是氢气。 注意： A 、在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。切不可将水倒进浓硫酸里。
九年级下学期化学方程式汇总
九年级化学10～11单元化学方程式汇总 一、第十单元化学方程式 （一）酸的化学性质 1．跟指示剂的反应（pH<7） 紫色石蕊试液遇酸变红色，无色酚酞试液遇酸不变色。 2．氢前的金属+酸→盐+H 2↑ ①锌和稀硫酸反应：2442Zn H SO ZnSO H +=+↑（现象：反应较剧烈，产生较多气泡）（实验室制H 2反应原理） ②铁和稀硫酸反应：2442Fe H SO FeSO H +=+↑（现象：反应缓慢，产生较少气泡，溶液由无色变浅绿色） ③镁和稀硫酸反应：2442Mg H SO MgSO H +=+↑（现象：反应剧烈，产生大量气泡） ④铝和稀硫酸反应：24243223()3Al H SO Al SO H +=+↑ ⑤锌和稀盐酸反应：222Zn HCl ZnCl H +=+↑（现象：反应较剧烈，产生较多气泡） ⑥铁和稀盐酸反应：222Fe HCl FeCl H +=+↑（现象：反应缓慢，产生较少气泡，溶液由无色变浅绿色） ⑦镁和稀盐酸反应：222Mg HCl MgCl H +=+↑（现象：反应剧烈，产生大量气泡） ⑧铝和稀盐酸反应：322623Al HCl AlCl H +=+↑ 3．酸+金属氧化物→盐+水 ①氧化铁和盐酸反应：O H FeCl HCl O Fe 2332326+=+（现象：红色粉未（或铁锈）逐渐溶解，溶液由无色变黄色） ②氧化铁和硫酸反应：O H SO Fe SO H O Fe 234242323)(3+=+（现象：红色粉未（或铁锈）逐渐溶解，溶液由无色变黄色） ③氧化铜和盐酸反应：O H CuCl HCl CuO 222+=+（现象：黑色粉未逐渐溶解，溶液由无色变蓝色） ④氧化铜和硫酸反应：O H CuSO SO H CuO 2442+=+（现象：黑色粉未逐渐溶解，溶液由无色变蓝色） ⑤氧化铝和盐酸反应：O H AlCl HCl O Al 2332326+=+ 4．酸+碱→盐+水（中和反应） ①氢氧化钠和盐酸反应：O H NaCl HCl NaOH 2+=+（要借助酸碱指示剂来判断反应的进行）
九年级化学第五单元复习学案
第五单元化学方程式复习学案 【复习目标】1. 通过典题精练，，观看视频，加深对质量守恒定律的理解，能熟练运用质量守恒定律判断物质的元素组成及推断物质的化学式、解释日常生活中的现象，并能设计实验探究质量守恒定律，会从微观角度解释质量守恒定律守恒的原因和应用 2.通过找错、书写等活动，夯实化学方程式质与量两大方面意义的理解，能准确书写简单的化学方程式，练习配平化学方程式的方法 3. 通过有关化学反应的计算，能学会从定量的角度理解化学反应，掌握有关反应物、生成物质量的计算及解题格式，锻炼化学计算题的解题能力 【复习重难点】重点：质量守恒定律的理解与应用 难点：化学方程式的书写及计算 【课堂探究】 【板块一】质量守恒定律的理解及其应用 活动一：典题精练，加深理解 【例1】下列描述符合质量守恒定律的是（） A．水加热变成水蒸气，变化后质量相等 B．50ml水与50ml酒精混合后不等于100ml C．2g硫和1g氧气反应生成3g二氧化硫 D．细铁丝在氧气中燃烧后的生成物的质量比原来细铁丝的质量大 【交流讨论】通过上个题目，你能总结出质量守恒定律需要注意哪些问题？ 活动二：观看水分解的微观动画 （1）画出水分解的微观示意图，并说出化学变化的微观实质是什么？ （2）你能不能从微观角度来解释质量守恒定律？ 学以致用1：合作探究 在右图的装置中,当两种溶液发生反应后, 天平不再保持平衡,指针向右偏转。天平不平衡的原因是_______________________________ 若反应物不变,要使天平在反应后仍然保持平衡,你认为对装置的改进措施是_______________________________________。 学以致用2：①由2R + 5O 2 点燃4CO 2 + 2H 2 O ,判断R的化学式为：。 ②由R + O 2 → CO 2 + H 2 R中一定含有元素，可能含有 课后延伸：由R+ O 2→ CO 2 + H 2 O , R中含有_________元素， 1.6g 4.4g 3.6g （1）各元素质量比为__________, （2）原子个数比为：_______ H-1 C-12 O-16 【板块小结】通过板块一的复习，你有哪些收获？ 请将它们丰富在你的知识树中！
九年级化学下册-第二学期期末测试卷(附答案)-科粤版
第二学期期末测试卷 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Na：23 Cl：35.5 Ca：40 一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题的4个选项中只有 1个符合题意) 1．把少量下列物质分别放入足量水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是() A．氯化铁B．氢氧化镁C．小苏打 D．汽油 2．下列有关物质的俗称、化学式、类别及常见用途的说法中，完全正确的一组是() 3.化学实验室常需要配制溶液，下列说法正确的是() A．配制溶液时，只能用水作溶剂 B．配制硝酸铵溶液的过程中，溶液的温度会下降 C．用浓硫酸配制稀硫酸时，应将水缓缓注入浓硫酸中 D．将10 g氯化钠溶于100 g水中，得到质量分数为10%的氯化钠溶液4．浓盐酸和浓硫酸对比，下列叙述正确的是() A．两者均具有挥发性B．两者均具有刺激性气味 C．两者均具有腐蚀性D．两者均是黏稠状液体 5．关注健康，预防疾病。下列叙述错误的是() A．人体胃液正常的pH范围在0.9～1.5 B．人体缺乏维生素A会引起坏血病 C．香烟的烟气中含多种对人体有害的物质 D．人体缺碘会引起甲状腺肿大，碘过量也会引起甲状腺肿大 6.下列实验现象描述正确的是() A．氢氧化钠固体放置于空气中：表面潮湿并逐渐溶解
B．高锰酸钾放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液 C．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液变蓝色 D．涤纶和羊毛燃烧：都可闻到一股烧毛发的焦糊味 7．下列各组物质中，能用紫色石蕊溶液鉴别的是() A．稀硫酸和醋酸溶液B．稀盐酸和氯化钠溶液 C．碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液D．稀氨水和澄清石灰水 8．除去下列物质中的少量杂质，方法错误的是() 选项物质所含杂质除杂质的方法 A CO CO2通过足量的氢氧化钠溶液、干燥 B Cu Fe 加入足量的稀硫酸、过滤、洗涤、干燥 C CaO CaCO3加入适量的稀盐酸、过滤、洗涤、干燥 D KCl溶液CuCl2加入适量的氢氧化钾溶液、过滤 9.归纳推理是一种重要的化学思维方法。下列归纳推理正确的是() A．碱溶液能使酚酞溶液变红，那么能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液B．镁、锌、铁能与盐酸反应生成氢气，那么它们与稀硫酸反应也能生成氢气C．中和反应生成盐和水，那么生成盐和水的反应一定是中和反应 D．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 10．甲、乙、丙、丁四种金属，只有丙在自然界中主要以单质形式存在，用甲制的容器不能盛放丁盐的水溶液，用乙制的容器却可以盛放丁盐的水溶液。由此推断四种金属的活动性由强到弱的顺序是() A．丙＞乙＞甲＞丁B．甲＞丁＞乙＞丙 C．丁＞甲＞乙＞丙D．甲＞乙＞丁＞丙 11．ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如图所示。下列说法正确的是() A．N点对应的ZnSO4溶液升温或降温均可能析出晶体 B．M点对应的ZnSO4溶液是不饱和溶液 C．ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度升高而增大 D．40 ℃时，ZnSO4的溶解度为41 g
九年级化学全册1.1奇妙的化学学案1无答案鲁教版
第一单元化学改变了世界 第一节奇妙的化学 第一课时 【学习准备】 1、木材、棉花、石料等都是_________材料，而塑料、玻璃、不锈钢等都是_________材料。 2、化学已渗透到与人类社会发展密切相关的重大问题，如______________、_______开发利用、 ___________研制、______________探索等。 3、有__________________生成的变化叫做化学变化；没有___________________生成的变化叫做物理变 化。 4、化学变化的基本特征是______________________________，化学变化的过程常常伴随________、 ________、_______________、_____________、________________等现象。 5、化学变化和物理变化的本质区别就是_____________________________________，而物理变化只是物质 在__________和___________方面发生了变化。 6、化学变化生成新物质而且还会伴随着____________的变化，经常表现为______能、______能和______ 能。人类开展化学研究的基本目的是利用化学反应得到_____________和________。 7、绿色化学的理想是不再使用________、_________的物质，原料________________地转变成产物，生产 对环境友好的产品。 【随堂练习】 1、下列变化中，有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同，它是（） A．铁铸成锅 B．葡萄酿成酒 C．木柴燃烧 D．面包发霉 2、人类的生活需要能源，下列能源主要由化学变化产生的是（） A、电灯通电发光 B、电熨斗通电发出的热量 C、蜡烛燃烧放出的热量和发出的光 D、水利发电 3、镁带燃烧的实验中看到的现象能说明镁带燃烧是化学变化的是（） A、镁带变短 B、发出耀眼的白光 C、生成白色固体 D、放出大量的热 3、下列描述中，能说明绿色化学特点的是（） ①充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料②在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境
安徽省宣城市九年级下学期期末化学试卷
安徽省宣城市九年级下学期期末化学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共14题；共28分) 1. （2分） (2019九下·南丹期中) 下列有关金属的说法中，不正确的是（） A . 铜制插头是利用铜的导电性 B . 钨制灯丝是利用钨的熔点低 C . 铝制成铝箔是利用铝的延展性 D . 用铁锅炒菜是利用铁的导热性 2. （2分）各种元素在地壳中的含量差别很大，按质量计，含量最多的元素是（） A . 铝 B . 硅 C . 氧 D . 铁 3. （2分）人们的生活“衣、食、住、行”，离不开化学。下列有关说法错误的是（） A . 尼龙、蚕丝、棉花的主要成分都是合成纤维 B . 多食用水果、蔬菜可补充人体所需的维生素 C . 铝合金门窗表面因有一层致密的氧化物保护膜而不易被腐蚀 D . 少驾私家车出行可减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念 4. （2分）(2018·天河模拟) 某试验田的玉米叶色淡黄，有倒伏现象，你认为应施用的复合肥是（） A . CO(NH2)2 B . KCl C . Ca(H2PO4)2 D . KNO3 5. （2分）我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为 2 NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，则X的化学式为（） A . NH3 B . H2 C . H2O D . HCl 6. （2分）(2016·葫芦岛) 可乐是一种常见的碳酸饮料，近日，一段“可乐灭火”的视频在网上流传，视频
中，消防员手持一瓶可乐，拧开瓶盖，捂住瓶口使劲摇晃后将喷溅而出的可乐泡沫对准火焰进行喷射，很快火就被扑灭，下列对可乐及“可乐灭火”分析错误的是（） A . “可乐泡沫”使可燃物隔绝了氧气 B . 可乐能“喷溅而出”是由于压强改变所致 C . 可乐瓶中如果装水也能产生“可乐灭火”的效果 D . 消防员“使劲摇晃”的目的是为了加快二氧化碳逸出 7. （2分） (2016九上·固原月考) 聪聪同学查阅资料获得有关物质燃烧的新信息： （1）2Mg+CO2 2MgO+C （2）H2+Cl2 2HCl 由此形成以下几点认识： ①反应（1）属于置换反应②使用二氧化碳灭火也应有所选择③燃烧不一定要有氧气参加，其中正确的是（） A . 只有①② B . 只有①③ C . 只有②③ D . ①②③ 8. （2分）图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（） A . 标签被污染 B . 仪器受热不均引起炸裂 C . 液滴飞溅
初中化学【世纪金榜】九年级化学上册---溶液.doc
初中化学【世纪金榜】九年级化学上册---溶液 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、选择题（共8题） 评卷人得分 1.名称中有“水”字的物质可能是溶液,下列有“水”字的物质不属于溶液的是 ( ) A.糖水 B.食盐水 C.蒸馏水 D.澄清的石灰水【答案】【解析】选C。糖水、食盐水、澄清的石灰水分别是蔗糖、食盐和氢氧化钙溶于水形成的溶液。蒸馏水是纯净物,不属于溶液。 难度：基础知识点：溶液的形成 2.溶液这种混合物,之所以具有均一性和稳定性,是因为( ) A.溶质是固体 B.溶剂是水 C.溶液是液体 D.溶质被解离成分子或离子状态 【答案】【解析】选D。物质的溶解过程是溶质的微粒均匀地分散到溶剂的微粒中,所以溶液才具有均一稳定的特性。故选D。 难度：基础知识点：溶液的形成 3.下列物质放入水中,能形成溶液的是( ) A.面粉 B.牛奶 C.白糖 D.植物油 【答案】【解析】选C。本题考查溶液的定义。溶液是均一的、稳定的混合物,面粉放入水中形成悬浊液,牛奶和植物油形成乳浊液。 难度：基础知识点：溶液的形成 4.85克5%的食盐溶液中,加入15克食盐完全溶解后成为( ) A.100克19.25%的溶液 B.100克20%的溶液 C.85克20%的溶液 D.85克15%的溶液 【答案】【解析】选A。85克5%的食盐溶液中,加入15克食盐后,形成溶液的质量为 85 g+15 g=100 g,所得溶液的质量分数为(85 g×5%+15 g)/100 g×100%=19.25%。 难度：容易知识点：溶质的质量分数 5.将mg硫酸钾的不饱和溶液恒温蒸发水分至有晶体析出,在此变化过程中溶液里溶质质量分数p%与时间t 的关系正确的是( )
九年级化学学案
第十单元酸和碱学案 课题一常见的酸和碱(第一课时) 学习目标 1、了解酸和碱是生活中常见的化合物； 2、会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液； 3、认识溶液具有酸碱性的原因。 重点、难点 重点：学会用指示剂检验酸碱溶液。 难点：认识溶液具有酸碱性的原因。 情境导入 1、将浓氨水滴入酚酞试液中有什么现象？ 2、将CO2通入滴有紫色石蕊试液中有什么现象？ 学习研讨 【自主学习】 了解生活中的酸和碱，阅读课本P48资料。 1、酸碱指示剂 【实验探究】 【交流讨论】 （1）根据上面的探究总结指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律； 石蕊： 酸性中性碱性 色←————色————→色 酚酞： 酸性中性碱性 色←————色————→色 （2）讨论以上四种物质，哪种是酸溶液，哪种是碱溶液？ 【思考交流】 如果实验室里有一瓶蒸馏水和一瓶稀硫酸溶液，你怎样去区别它们？ 2、酸溶液为什么都能使石蕊溶液变红？碱溶液为什么都能使石蕊溶液变蓝？ 阅读课本P56【实验10—8】及内容解释。
【交流讨论】 1.灯泡亮、灯泡不亮说明什么问题？ 2.同是化合物，为什么有的导电（盐酸），有的不导电（酒精溶液） 3.物质溶于水能导电的本质是什么？与金属导电有何不同？ 【结论】 小贴士：一些花瓣也可以制成酸碱指示剂 学情分析 1．某溶液可以使酚酞溶液变红，则该溶液可以使石蕊溶液变（） A.变红 B.变紫 C.变蓝 D.不变 2.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（） 3.按照右图装置，瓶内盛放下列何种物质时灯泡发光 （） A.烧碱固体 B.蔗糖水 C.食盐固体 D.硫酸钠溶液 拓展提升 某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂。
九年级下学期化学方程式汇总
九年级化学10～11单元化学方程式汇总 一、第十单元化学方程式 （一）酸的化学性质 1．跟指示剂的反应（pH<7） 紫色石蕊试液遇酸变红色，无色酚酞试液遇酸不变色。 2．氢前的金属+酸→盐+H 2↑ ①锌和稀硫酸反应：2442Zn H SO ZnSO H +=+↑（现象：反应较剧烈，产生较多气泡）（实验室制H 2反应原理） ②铁和稀硫酸反应：2442Fe H SO FeSO H +=+↑（现象：反应缓慢，产生较少气泡，溶液由无色变浅绿色） ③镁和稀硫酸反应：2442Mg H SO MgSO H +=+↑（现象：反应剧烈，产生大量气泡） ④铝和稀硫酸反应：24243223()3Al H SO Al SO H +=+↑ ⑤锌和稀盐酸反应：222Zn HCl ZnCl H +=+↑（现象：反应较剧烈，产生较多气泡） ⑥铁和稀盐酸反应：222Fe HCl FeCl H +=+↑（现象：反应缓慢，产生较少气泡，溶液由无色变浅绿色） ⑦镁和稀盐酸反应：222Mg HCl MgCl H +=+↑（现象：反应剧烈，产生大量气泡） ⑧铝和稀盐酸反应：322623Al HCl AlCl H +=+↑ 3．酸+金属氧化物→盐+水 ①氧化铁和盐酸反应：O H FeCl HCl O Fe 2332326+=+（现象：红色粉未（或铁锈）逐渐溶解，溶液由无色变黄色） ②氧化铁和硫酸反应：O H SO Fe SO H O Fe 234242323)(3+=+（现象：红色粉未（或铁锈）逐渐溶解，溶液由无色变黄色） ③氧化铜和盐酸反应：O H CuCl HCl CuO 222+=+（现象：黑色粉未逐渐溶解，溶液由无色变蓝色） ④氧化铜和硫酸反应：O H CuSO SO H CuO 2442+=+（现象：黑色粉未逐渐溶解，溶液由无色变蓝色） ⑤氧化铝和盐酸反应：O H AlCl HCl O Al 2332326+=+ 4．酸+碱→盐+水（中和反应） ①氢氧化钠和盐酸反应：O H NaCl HCl NaOH 2+=+（要借助酸碱指示剂来判断反应的进行） ②氢氧化钠和硫酸反应：O H SO Na SO H NaOH 2424222+=+（要借助酸碱指示剂来判断反应的进行） ③氢氧化钙和盐酸反应：O H CaCl HCl OH Ca 22222)(+=+（要借助酸碱指示剂来判断反应的进行）
九年级化学复习学案
1、巩固理解物质的变化、物质的性质等概念。 2、复习识记常见化学元素符号和部分物质的化学式 3、通过练习运用化学知识解决简单问题 1、巩固理解物质的变化、物质的性质等概念。 2、复习识记常见化学元素符号和部分物质的化学式。 背默常见元素符号 一、复习暑假学习内容。 1、相关知识答疑 2、相关物质的化学式：水_____；二氧化碳______；双氧水_________；盐酸____；氮气_____；氢氧化钠________；氢氧化钙__________；碳酸钙________； 氯化钠________；氧气________；一氧化碳_______；甲烷_________。 二、复习物质的变化与性质 三、互助完成相关练习 反馈检测1.木柴在空气中燃烧属于化学变化，这是因为 A．发出明亮的光 B．颜色改变 C．有大量热放出 D．有不同于木柴的气体产生2．6000年前半坡氏族家庭所从事的生产活动中，物质发生了化学变化的是 A．搭建房屋 B．磨制石器 C．用麻织布 D．烧制陶器 3．化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”。例如： 燃料（甲烷、甲醇等） ①燃烧 燃烧产物为（二氧化碳，水等） ②太阳能 燃料（甲烷、甲醇等）上面构想中的①②两个转化过程的变化为 A ．①②均为物理变化 B．①物理变化②化学变化 C．①化学变化②物理变化 D．均为化学变化 4．2008年初，我国湖南贵州江西等省遭遇特大冰雪灾害，电网受损，交通中断。下列抗击冰雪灾害的做法中发生了化学变化的是 A．电力工人架设高压线路 B．军队破冰铲雪疏通高速公路 C．交警指挥疏导滞留车辆 D．武警用火焰喷射器破除电力设施覆冰 5．下列物质的用途主要由化学性质决定的是 A．干冰用作人工降雨剂B．可燃冰用作燃料 C．活性炭除去冰箱中的异味D．金刚石切割玻璃 6.物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是 ①甲烷用作燃料②氢气用于填充探空气球③氧气用于气焊④干冰用作制冷剂⑤焦炭用于炼铁工业 A．①②③B．①③⑤C．③④⑤D．①④⑤ 7.下列物质的用途与化学性质有关的是 A．用生铁制铁锅B．氧气供给呼吸 C．用木炭除去鞋柜.冰箱内的异味D．用16%的食盐水来选种 8.镁的下列性质中，属于化学性质的是 A．导电性B．导热性C．可燃性D．延展性 9.在燃烧匙内放少量白糖，加热，白糖会慢慢融化成液体，这时白糖发生了变化；若继续加热，白糖逐渐变黑，并能闻到一股焦味，此时白糖发生了。 作业复习暑假作业，准备开学测试
酸碱盐,生活中常见的酸和碱,重要的酸
第五讲、酸碱盐 生活中常见的酸和碱 重要的酸 生活中常见的酸和碱 知识点一、酸碱盐的定义 酸：在溶液中电离时阳离子完全是氢离子的化合物。 碱：在溶液中电离时阴离子完全是氢氧根离子的化合物。 盐：盐是指一类金属离子或铵根离子（NH4+）与酸根离子或非金属离子结合的化合物。酸式盐、碱式盐。 知识点二、举例说明生活中哪些是酸哪些是碱。 可乐、雪碧、芬达、肥皂水、洁厕灵、牙膏、苹果、柠檬、熟石灰、食醋、氨水、盐酸、硫酸、食盐、纯碱。 知识点三、如何鉴别酸和碱 醋酸有酸味、柠檬非常酸。那么我能不能说“所有的酸都是酸的”。 “酸性的物质一定是酸，碱性的物质一定是碱”对么？ “酸一定是酸性的，碱一定是碱性的”对么？ 知识点四、指示剂 紫色石蕊试液：遇酸变红、遇碱变蓝、遇盐不变色 无色酚酞：遇酸不变色、遇碱变红、遇盐不变色 注：指示剂变色均是化学变化，而且注意变色的不是酸和碱，变色的是指示剂。 知识点五、pH试纸的用法 用洁净的玻璃棒蘸取少量待测溶液，滴到pH试纸上，并迅速与比色卡对比。 知识点六、定量和定性 定性：指的就是鉴别是什么东西。比如：溶液时酸性还碱性的。定性鉴别的话并不能知道确定的pH等于多少。 定量：指的是可以确定待测物质的一些具体的数值。比如：pH等于几。 重要的酸 知识点一、盐酸 物理性质：具有挥发性，纯净的盐酸为无色透明液体。为氯化氢的水溶液。在空气中冒白雾,有刺激性气味,有酸味。工业浓盐酸常因为含有杂质而带有黄色。常用的浓盐酸密度约为1.19g/cm3(含HCl约37%) 形成白雾的原因？ 化学性质：1.可以使指示剂变色 2. 可以和碱发生酸碱中和反应 3. 可以与金属和金属氧化物反应 经典反应：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 知识点二、硫酸 物理性质：具有吸水性，纯硫酸是一种无色无味油状液体。常用的浓硫酸中H2SO4的质量分数为98.3％，其密度为1.84g·cm-3硫酸是一种高沸点难挥发的强酸，易溶于水，能以任意比与水混溶。浓硫酸溶解时放出大量的热。因此浓硫酸稀释时应该“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅。浓硫酸具有吸水性。 就硫酸而言，吸水性是浓硫酸的性质，而不是稀硫酸的性质。 化学性质：1.可以使指示剂变色 2. 可以和碱发生酸碱中和反应 3. 可以与金属和金属氧化物反应 4.浓硫酸具有脱水性。 实验室制CO2是通过碳酸钙和稀硫酸反应制取的。为什么不可以用稀盐酸啊？ 工业上为什么用高温煅烧石灰石的方法制取CO2 知识点三、金属活动性顺序表 钾K 钙Ca 钠Na 镁Mg 铝Al 锌Zn 铁Fe 锡Sn 铅Pb (H) 铜
九年级化学下册期末试题(全册)
．．．． 88 2018-2019学年度 峡山初级中学化学科考试卷(全册) 可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:14O:16Na:23S:32Cl:35.5Ag:108 一、选择题（本题有14小题，共36分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的 字母填写在答卷对应的表中） 1．欧盟国家将从今年起禁用水银温度计，因为它在使用中易破碎，泄漏水银而危害人体健康。该温度计中的水银属于 A.化合物 B.混合物 C.单质 D.氧化物 2．据英国《自然》杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光晶格钟”世界上取精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为 A.38 B.50 C.88 D.126 3．把煤做成蜂窝煤是为 A.降低着火点 B.散热面积大 C.方便运输 D.使煤和空气充分接触 4．下列物质的用途利用了其化学性质的是 A.干冰用作制冷剂 B.氧气支持燃烧 C.活性炭吸附冰箱内异味 D.氢气用作填充探空气球 5．广东的秋冬干燥易给人带来不适，医生建议在室内放盆热水可以增加空气的湿度。这种 方法说明 A.分子很小 B.分子之间有间隔 C.分子是可分的 D.分子在不断运动 6．配制一定溶质质量分数的溶液不需用到的仪器是 A B C D 7．下列描写中一定含有化学变化的是 A.白玉为床金做马 B.夜来风雨声，花落知多少 C.日照香炉生紫烟 D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲8．下列说法正确的是 A.酸能与所有的金属反应制得氢气 B.皮肤上沾到的酸可用NaOH溶液中和 C.亚硝酸钠外观与食盐相似，但它不属于盐类物质 D.Ca(OH) 2 可用于改良酸性土壤 9．右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。 下列说法正确的是
人教版九年级化学导学案(全册)整理
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 学习目标： 1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？ 2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3. 知道化学学习方法。 重点、难点： 教学重点：激发化学学习的兴趣。 教学难点：引导学生学习化学的学习方法。 学习过程： 学习研讨： 1、什么是化学？ 【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？ 【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。 要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。 用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容: （1）.什么是化学？ （2）.化学的简单发展史。 （3）.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。（4）.怎样学习化学？ 小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 1、化学的发展历史 ①．古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。 ②．原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（道尔顿、阿附加的罗） ③．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫）
④．纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。 3．化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。 如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ 归纳总结： 化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么，如何能学好化学呢？ 1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。 2. 讲规范、勤动手、细观察、务求真。 评价样题： 1．化学研究的主要内容是：( ) ①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律] 物质的运动规律④生物体生命活动的规律 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 2．到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种，但组成纸屑物质的基本元素只有（） A.3000多种 B.1000多种 C.30多种 D.100多种 3．1896年，发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于 4．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（） A．开发新的能源 B．合成新的物质 C．研究物体运动规律 D．防治环境污染 教学后记：
九年级下学期期末考试化学试题
九年级下学期期末考试化学试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 只用下列鉴别的方法不能把待鉴别的物质区分开的是（） A．A B．B C．C D．D 2 . 下列有关CO和CO2的说法,正确的是 A．都能用作农作物的气体肥料B．都能使氧化铜还原成铜 C．都能使澄清石灰水变浑浊D．都能由木炭与氧气反应生成 3 . 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是（） A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 D．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 4 . 绿色能源是理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是（） A．风能B．太阳能C．煤D．氢能源 5 . 2014北京亚太经济合作组织(APEC)峰会期间建立联防联控机制成就出梦幻般的APEC蓝(见图)，“APEC蓝”成为各类媒体流传的热词。下列有关大气污染防治的说法和做法不正确的是（）
A．雾霾天气外出应佩戴防PM2.5专业口罩 B．加快地方工业发展，无限度使用石油液化气作燃料 C．为了减小污染物对环境的影响，应对私家车实行单双号限行 D．化学科技的进步促进了环境监测和保护 6 . 甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如表所示：下列判断正确的是（） 物质甲烷氧气水二氧化碳X 反应前质量/g 3.211.2000 反应后质量/g007.2 4.4a A．表中a的值为2.6 B．X一定是该反应的催化剂 C．X可能含有氢元素 D．若增加氧气量，则生成物的种类可能减少 7 . 保护环境是每一个公民的责任。下列做法：①城市生活垃圾分类处理，②推广使用无磷洗涤剂，③推广使用一次性木质筷子，④推广使用清洁能源，⑤推广使用无氟冰霜，⑥过量使用化肥、农药。其中有利于保护环境的是 A．①②③④B．②③④⑥C．①③④⑤D．①②④⑤ 8 . 下列关于化学中“一定”和“不一定”的说法完全正确的一组是 A．分子一定由原子构成；原子核一定由质子和中子构成 B．置换反应中一定有化合价的变化；化合反应中不一定有化合价的变化 C．冷却热饱和溶液一定会有晶体析出；可燃性气体和空气混在一起，点燃时一定会发生爆炸
【金榜学案】2020版九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室课时作业 (新版)新人教版
走进化学实验室 (30分钟40分) 一、选择题(本大题包括5小题,每小题3分,共15分) 1.(2020·苏州中考)下列滴管使用或放置图示正确的是( ) 2.(2020·北京检测)下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是( ) A.给试管中的液体加热,液体的量不能超过试管容积的1/3 B.实验中没有规定取用药品的量时,则可以按任意量取用 C.实验时,取用液体药品的最少量为1～2 mL D.实验时,取用固体药品的最少量为盖满试管底部 3.(2020·上海中考)图中实验操作正确的是( ) 4.用量筒测量液体的体积时,某同学操作如下:量筒放平稳,初次读数,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为10 mL,加入一部分液体,视线与凹液面最低处保持水平,读数为15 mL。这位同学取出液体的体积( ) A.等于5 mL B.大于5 mL C.小于5 mL D.无法判断 5.下列有关仪器连接的描述错误的是( ) A.橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 B.玻璃导管口用水润湿后慢慢转动着塞进橡胶塞 C.把试管放在桌子上,然后用力塞上塞子 D.玻璃导管口沾水后稍稍用力插入胶皮管 二、非选择题(本大题包括4小题,共25分) 6.(5分)根据下图回答问题: (1)给试管中的液体加热时,通常采用图A的加热方法,即将试管倾斜成大约 45°角,其原因是__ __,避免采用图B的加热方法,原因是__ __ __。 (2)图C或图D向试管中加入粉末状固体时,用长柄药匙或纸槽伸到试管底部,原因是 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __。 (3)给试管里的液体药品加热,液体不能超过试管容积的1/3,原因是_ __ __。 7.(6分)(1)把一根火柴梗横放在酒精灯的灯焰中,1～2秒后取出来。可以看到处于火焰外层的部分最先碳化,说明灯焰中________部分温度最高。 (2)把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时,应先把容器________,用________把药品或金属颗粒放入容器口后,再把容器慢慢竖立起来。 (3)实验室加热约150 mL液体,可以使用下图所示仪器中的(填写仪器名称)________。 8.(6分)请指出图示实验操作中的错误: (1)____________________;_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___。 (2)____________________;__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __。 (3)_ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ ___ __ __ __ __ ___ ____ ___。 9.(8分)(探究创新)一次实验结束后,小兵忘记将酒精灯灯帽盖上,第二天再去点怎么也点不着,这是怎么回事呢?小兵想探个究竟,于是设计了如下实验: ①检查灯内是否还有足量酒精,发现酒精量充足
新人教版九年级化学第一轮复习第二单元导学案
第二单元《我们周围的空气》复习导学案 班级姓名 【学习目标】 ⒈知道空气的主要成分 ⒉知道氧气的主要性质、用途和制取氧气的方法 ⒊知道氧化反应、了解分解反应、化合反应 ⒋了解混合物、纯净物的概念 ⒌能正确书写有关的化学方程式 【新课预习】教材第二单元 【课堂导学】 知识点1 空气 ⒈空气中氧气含量的测定（第一个用天平对空气组成进行定量分析化学家是：） a.可燃物要求：足量且产物是固体(？) b.装置要求：气密性良好 c.现象： d.结论：O2约占1/5，可支持燃烧；
人教版九年级化学下册期末测试题
期末测试题 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题(3分×15＝45分) 1．把少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌后，可以得到溶液的是(D) A ．面粉 B ．沙土 C ．汽油 D ．氯化钠 2．(2015·上海)氢气在氯气中燃烧的化学方程式是H 2＋Cl 2=====点燃 2HCl ，该反应属于(B) A ．分解反应 B ．化合反应 C ．复分解反应 D ．置换反应 3．(2015·邵阳)生活中的下列物品，主要材料属于合成材料的是(B) A ．全棉毛巾 B ．塑料袋 C ．不锈钢盆 D ．青花瓷瓶 4．化学在生活中用途广泛，下列有关说法错误的是(C) A ．使用农药、化肥对人类有利也有弊 B ．合理使用加碘盐有利于碘缺乏症病人的健康 C ．食用甲醛水溶液浸泡过的海产品对人体无害 D ．焙制糕点时添加含小苏打的发酵粉 5．(2015·泸州)下列说法正确的是(A) A ．向酸性土壤里撒熟石灰，可调节土壤的pH B ．钢铁在干燥的环境中比在潮湿的环境中更容易被腐蚀 C ．推广加碘盐是为了预防胃酸过多 D ．玻璃钢、光导纤维和合成纤维都是有机合成材料 6．(2015·眉山)某物质不含碳元素和氢元素，则该物质不可能是①酸②碱③盐④有机物(A) A ．①②④ B ．①②③ C ．②③④ D ．①③④ 7．用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列用数轴表示的化学知识，错误的是(D) A ．生活中常见物质的pH ： B ．地壳中部分元素的含量关系： C ．部分元素原子序数关系： D ．空气中部分成分的体积分数关系： 8．(2015·汕尾)下列区分物质的方法错误的是(A) A ．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 B ．用氯化钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸 C ．用水区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体 D ．用点燃闻气味的方法区分羊毛纤维和合成纤维 9．下列说法正确的是(D) A ．向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐 B ．把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体是二氧化碳
人教版初三化学-课题1--常见的酸和碱(教案)
第十单元酸和碱 教材解读 本单元有关酸和碱的内容，是中学化学中的重要知识。教材包括两部分内容，第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在此基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应——中和反应、中和反应在实际中的应用，以及溶液的酸碱度等。在内容上，注意联系学生的实际，选择学生日常生活或平时实验中常见的物质，通过实验来说明酸和碱的性质和用途。 教学目标 1．认识酸和碱的性质，知道酸碱的腐蚀性，理解物质酸碱性的微观实质；初步学会常见酸碱溶液的稀释方法，会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 2．通过实验探究酸和碱的性质，增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。 3．通过认识酸和碱的通性，领会观察、对比、分类、归纳、演绎等科学方法。 4．通过列举酸和碱的主要用途，了解物质的酸碱性对人体和农作物生长的影响，认识酸和碱对生命活动的意义。 5．鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等。 教学方法 1. 充分运用实验，突出化学学科的学习特征。 2. 采用问题式教学，让学生主动参与到学习中去。 3. 积极开展科学探究活动，让学生体验科学探究的过程。 4. 通过综合性、开放性的探究活动，增进学生对科学探究的理解，培养学生的创新精神和实践能力，训练学生进行科学探究的方法。 学习方法 运用比较、归纳、科学探究的学习方法。 -可编辑修改-
课时安排 课题1 常见的酸和碱 4 课时 课题2 酸和碱的中和反应 2 课时 实验活动 2 课时 单元复习 1 课时 课题1 常见的酸和碱 第1课时酸、碱指示剂 教学目标 一、知识目标 1. 了解酸和碱是常见的化合物。 2. 知道酸和碱能和酸碱指示剂反应，能自制酸碱指示剂，并能设计和完成与之相关的实验。 二、能力目标 通过探究活动，认识、体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱
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