精选-八年级物理上册1.6《乐音和噪声》(第1课时)教案北京课改版

八年级物理上册1-6《乐音和噪声》（第1课时）教案北

京课改版

教学目标

了解声音的特性。

知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。

不同发声体发出乐音的音色不同。

教学重点

音调、响度、音色的概念及其影响因素。

教学难点

探究决定音调、响度的因素。

教学方法

探究法、演示法。

教学用具

钢尺（若干）、示波器、音叉、乒乓球（系有细绳）、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机。

课时安排

2课时

教学过程

一、创设问题的情境，引入新课

［师］生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听。例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类声音叫做乐音。请同学们注意听下面的歌曲（男低音独唱曲、女高音独唱曲），比较这两支歌曲的演唱风格有什么不同？

［生甲］前者的演唱声音低沉，后者的演唱声音尖细。

［生乙］前者的演唱是通俗唱法，后者的演唱是民族唱法。

［生丙］前者的演唱声音小，后者的演唱声音大。

［生丁］前者的演唱音调低，后者的演唱音调高。

［师］有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同呢？让我们一起来做下面的探究活动。

二、进行新课

一）音调

［师］每组的实验台上备有钢尺，请同学们想办法使钢尺发声。

［生］把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。

［师］使钢尺伸出桌边的长度短一些，注意观察钢尺振动发声时振动得快慢及声音的特点。

［生］钢尺振动得较快，声音尖而细。

［师］使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同，比较两种情况下钢尺振动得快慢和发出的音调。