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5. 上市后临床跟踪研究的环境

根据适合的上市前的临床评估,决定实行PMCF研究,必须以可识别的剩余风险和/或者可能影响收益或风险比率的不明确的长期临床性能为基础。

PMCF研究会对一些问题进行审查,如长期性能和(或)安全,临床事件(如迟发性过敏反应,血栓症)的发生,针对定义的患者群体,或者在更多的代表人群(使用者和病人),机器性能和安全事件。

证明PMCF研究的环境包括:

创新,如设备的设计、材质、工作原理、技术或者医学指征是新颖的;

产品或其上市前临床评估的预期用途发生显著变化和重新认证已完成;

产品相关风险高,如基于产品的设计、材质、组件、侵入力和临床程序;

解刨学定位的高风险;

目标人群的高风险,如儿童和老年人;

疾病/治疗严重性的挑战;

归纳总结临床调查结果问题的能力;

长期安全和性能的问题未得到解决;

以前的任何临床调查的结果,包括不良反应或者上市后的监管活动;

识别以前可能显示不同收益或者风险比率的未研究的亚群,如髋关节植入物植入不同的种族人群;

持续验证,以防合理的上市前跟踪时间尺度和产品预期寿命出现矛盾;

从类似市场设备的文献或者其他数据来源识别的风险;

与其他医疗产品或者治疗的相互使用;

当范围更大或者更多样的临床使用人群出现,设备安全及性能的验证;

有关安全或性能方面新消息的出现;

与CE标志等同为基础。

PMCF研究也可不被要求,当中长期安全和临床性能已经从之前设备的使用为人们所知,或者其他适当的上市后监管活动可以提供足够的数据来解决风险。

6. PMCF研究的原理

PMCF研究是基于设备和其使用说明书中列明的预期用途。重要的是,PMCF研究必须按照适用的法律法规并且应该包含一个适当的方法论和遵从适当的指导和标准来执行。

PMCF研究必须概括为一个设计良好的临床调查计划或者研究计划,且视情况而定包括:●清楚地阐述调查问题,目的和相关端点;

●系统且完善的设计:适当的基本原理和数据分析计划;

●按照适当标准执行的计划

●对数据分析和总结的计划

PMCF研究的目的

研究的目的应表述清晰,应解决识别的剩余风险和制定相应措施来解决一个或者多个有关设备本身临床安全或临床性能的问题。应清晰地阐述一个合理的假设。

PMCF研究的设计

PMCF研究应设计来解决研究的目的。设计可以目的、研究假设调查问题和端点为基础,也应允许系统科学的有效结论。

PMCF可遵从以下方法论,如:

●对上市前调查中的病人进行后续跟踪;

●一个新的临床调查;

●对设备注册所得数据进行审查;

●对之前接触过设备的病人所得到的相关可追溯性数据进行审查。

PMCF研究应有一个计划描述研究设计和适当的方法论来解决已阐述的目的。临床调查计划或研究计划应确定需要证明的最低限度:

●研究人群(与CE标志范围相对应);

●包括或不包括的标准;

●合理的,所选研究设计的理由包括控制群体的使用(相关;随机与否);

●地点和研究者的选择;

●研究目的和相关研究端点和统计的考虑;

●涉及主题的数量;

●病人跟踪的持续时间;

●所需收集的数据;

●分析计划,包括所有的中期报告:恰当地确认基于临床数据的持续风险管理;

●早期终止的研究的程序或标准;

●道德理由;

●在适当的情况下,数据质量控制的理论。

执行PMCF研究、数据分析和总结

研究应:

通过充分的控制措施来执行以确保适用于临床调查或者研究计划;

按照专家制定的分析计划,应包括数据分析与结论;

针对研究目的和假设的总结应有一个总结报告;

7. 研究数据的适用

源自于PMCF研究的数据和结论是用于为临床评估过程提供临床依据。设备是否持续适用于基本要求,这也可能导致再评估的需求。这种评估也可能导致一些纠正和预防措施,如改变标签或使用说明,改变生产过程,改变设备设计或者公共卫生通告。

8. 公告机构在PMCF中的作用

当在指令90/385/EEC或者指令93/42/EEC中任一框架下对生产商的质量体系进行符合性评估时,公告机构将审查生产商总体的上市后监管程序和计划的适当性,包括PMCF计划及相关。

公告机构将核实作为PMCF计划一部分的临床调查是否按照附件10(按照93/42/EEC第15.8条)的相关规定、相关指导和相关标准。

公告机构作为具体医疗设备评估的一部分将:

●核实生产商已将PMCF的需求作为基于剩余风险(包括那些从临床评估结果中识别的

风险和按照本指导第五条中描述的医疗设备特征)的上市后监管的一部分。

●核实当临床评估是专门基于从首次符合性评估的等同设备得到的临床数据时PMCF已

执行,和PMCF将解决等同设备中所识别的剩余风险。

●评估生产商未执行专门的PMCF计划作为上市后监管理由的恰当性,并寻找适当的补

救措施当理由无效;

●评估生产商提交的PMCF计划,分析生产商阐述的目的和解决具体设备在长期临床性

能和安全方面的剩余风险和问题;

●核实生产商PMCF所收集的数据,有利或者不利,且用于更新临床评估(风险管理体

系);

●基于具体的设备评估,考虑PMCF中所获得的数据是否应该传送到公告机构预先安排

的评估活动中(如监管审查,再认证评估);

●为产品认证选择一个合适的时间段以便安排特殊的时间点PMCF数据将会被公告机构

评估或者有关证书后续跟进的特殊情况。(这个决定也许是基于剩余风险的,第5条中所述的特征和首次评估中提到的临床评估。公告机构可能考虑到的是满足生产商在证书评审PMCF收集的临床数据和上市后监管体系之间提交中期报告的需要)。

舞蹈教案模板范文

舞蹈教案模板范文 课题:少儿舞蹈技巧 年级:小学2—4年级课时:2节执教:XXX 教学目的: 一、训练软开度; 二、训练协调性; 三、初步了解民间舞:蒙古舞 教学方法: 1、现身示范法; 2、单一抽查法; 3、集体练习法 教学内容 一、把上基本功基础训练:软度、开度、力度的训练。 二、把下训练:身韵组合(芭蕾手位);小跳、中跳、大跳;平转。 三、民间舞:蒙古族舞蹈。 四、素质训练:腰、背、腹肌的练习。 教学重点难点: 一、重点:把上基本功训练 二、难点:民间舞的韵律接受 教学用具: 录音机 教学过程: 一、把上基本功训练: 1、开肩:反手交叉手指,面向把杆脚齐肩宽,小臂搭在把杆上,上身往下压,膝盖伸直。两拍一次,四个八拍完成。

2、波浪腰:正步面向把杆双手扶把。两拍身体往后,两拍收回膝盖不能碰到地面,两拍身体往前往上顶,臀部往前顶,两拍还原。第二个八拍反方向先里后外。四个八拍后双手抓住把杆,腿贴地面,腹腰往墙走,双手用力把腰往后拉。 3、压腿(前、旁、后);前腿时同手(三位)同脚,单手扶把,用肚脐眼去找大腿,还原时手先起再起身体,压完后抱住动力腿,主力腿往后形成一字腿;旁腿时左腿右手,右腿左手,用后背去找大腿,压完后抱住动力腿,主力腿往旁形成一字腿(旁);直接抬起动力腿转1800到后面压后腿,压完手抓住后脚。前、旁、后腿各压八个八拍,每四拍压一次。压完换腿压反面。 4、踢腿(前、旁):单手扶把踢把杆外腿,准备拍三位手,膝盖外开脚尖点地。两拍踢起,两拍前点地,四拍还原到后点地。踢完换旁腿,五位脚。前、旁各踢八个八拍,踢完往把杆转身1800踢反面。 5、双手扶把踢后腿:准备拍脚尖前点膝盖外开。四拍踢一次,还原时脚尖前点地,四个八拍后换腿踢。然后踢两次,两拍一次,第三次踢起在空中撕叉后换腿,然后主力腿半蹲控住后腿,再换踢反面,重复4次。 6、甩腰:单手扶把正步一位手准备,手快速经二位到三位,往后下大腰,还原时手到一位,八拍下腰,八拍还原,动作快速有力,要求膝盖伸直,八个八拍后转身1800,反面 7、跳叉:单手扶把快速下叉,把杆外腿在前保持八个八拍,用大腿根的力量往里夹,手上稍加点力起来还原。每腿四次,横叉四次。 把上基训部分结束(均由学生跟音乐做,老师一纠正),体息五分钟。 二、把下训练: 1、身韵组合:芭蕾舞七个手位组合,一个八拍一个手位,七位后经蹲收回一位,连续两次。 2、①小跳:一位准备身对1点,一位半蹲,然后在快速直起的同时,绷脚推地跳起,落地时先落脚尖,脚掌到全脚,成一位半蹲。一拍一个,第四拍跳起后转身1800,第八拍再转,每四拍转一次,连续跳四个八拍。跟音乐。 ②五位小跳:五位准备,不转身做法与一位基本相同,前五位后五位互相换,连续四个八拍。 3、中跳:准备动作与小跳相同,变化是跳起时要求越高越好,落地后直立还原再跳第二个。一个八拍跳一次,连续八个八拍。 4、错步大跳:左丁字步面向8点(人站台右后),左手七位,右手二位手指向前准备。左脚尖点地一个错步(手变七位)左腿右手向8点,左手七位,右腿后抬

舞蹈课教案模板

中国舞五级上期第一课 授课班级:五级班授课老师:张老师 一、教学目标 1.技能目标: A、基础部分地面大踢腿(通过训练,增强腿部爆发力和延伸感得到有效提高) B、舞蹈部分手眼组合(学期初通过手眼组合学习增强孩子的呼吸以及手眼协 调性) 2·德育目标:通过反复的腿部韧带的拉伸和手眼之间的配合培养孩子坚持的 毅力。 3.思维目标:通过课堂之中好听的音乐,流畅的呼吸,优美的舞姿,提高孩子 欣赏美和创造美得思维能力。 二、心法修炼 (该阶段为什么要学习这个内容)1地面大踢腿 五级是腿部训练中力量的培养阶段,踢腿训练需要多个部位的配合完成,例如脚尖的延伸,膝盖,腹部,臀部的收紧,孩子这些部位的力量就会在踢腿的过程中得到提高,同时在在踢腿时快起慢落的这个过程中也能有效的提高孩子的爆发力和控制力 2·手眼动作 该组合是四川省舞蹈家协会的考级组合,组合中身韵的呼吸,孩子的眼睛训练的较多,眼睛是心灵的窗户,五级应该对舞蹈情感的表达接触较多,所以从孩子的眼睛入手,让孩子学会用眼睛跳舞,这样的孩子才会是充满灵气的。 三、教学游戏设计本节课将全班同学分为两个国(可以是快乐国,美丽国),根据同学们的课堂 表现,进行“寻找小公主”的游戏! 每个组在黑板上画一个小公主,表现的好,每次可以加1分,分数达到3分就可以选择为自己这组的小公主画上一个皇冠 最后来比较哪个国的公主皇冠最多!那个组的小朋友就是今天这个国家的公主。并每人获得老师精心准备的一份小礼物(公主思迪克) 四、教学目录120分钟 1·导入---10分钟 由教师带领孩子进行课前活动,跑圈(蛙跳,蹦跳)趣味小舞蹈 2·整队,体态站姿---5分钟 点名,体态训练,孩子有没有进入舞蹈的角色。检查孩子身体是否挺拔,肩胛 骨是否打开,臀部,腹部,膝盖是否收紧 3·基本功重点训练---35分钟 针对今天的训练重点进行练习把教学重点放在这个动作上。 课间-5分钟 4·舞蹈组合练习------40分钟 学习手眼组合 5·素质练习------------10分钟 重点进行腹部能力训练

小度写范文与焦虑共舞_与癌共舞模板

与焦虑共舞_与癌共舞 “坐卧不安”的热线记者车厢里,鹏坐卧不安。一连串的突发事件像烫手山竽在他心头翻滚——连续一周的跨省采访,好不容易把几篇稿子连夜赶出来,又接到指示,第一时间赶赴甘肃,报道突发事件。在老家,父亲肺病严重,哥哥打来两遍电话,催促立刻回家,给父亲看病。家里六岁的女儿马上要上小学,学校还没有着落。妻子一个人包揽全部家务,还要带孩子上幼儿园、学特长班,妻子还要上班、加班。想到这儿,鹏心里充满愧疚。“年轻时忙工作。人到中年工作没减轻,家里的负担更重。孩子大了,老人老了。欠家人太多。成就没有多少。”QQ上,鹏快速回复道。约了一周,也没挤出时间见面,鹏只好在火车上用无线网卡完成与我的对话。“神经一直绷着,你不知道什么时候、哪里出现什么突发事件,万一漏报是要问责的。”鹏说,“热线记者多是刚毕业的,或是年轻记者,没有超过五年的。”三十六岁的鹏仍是报社的热线记者,十几年战斗在采访一线。由于业务突出,被破格晋升为高级记者,成为业界热线记者中的一面旗帜。然而,鹏并没有那份自信与自豪,相反,言谈中透着浓浓的疲惫与焦虑。“因为媒体竞争激烈,尤其是在新媒体挑战下,传统媒体对时效要求很严。”鹏说道,“对于热线记者来说,最焦虑的,是对于突发事件能否最先知道,知道以后能否在第一时间抢发出去。你要拼尽精力与体力。”过度的脑力、体力透支,加上长期的神经紧张与焦虑,威胁着鹏的身心健康。失眠、头痛对于鹏是经常事。“热线记者过的都是碎片化生活。很难串起来,很多都散落给了逝去的青春年华。”鹏在网络另一端说,“其实你该体会到我们的生活和工作状态,每天每年都是如此,把自己弄得很累,没时间娱乐,工作和任务往往是最主要的,个人生活是次要的,就像我要回去给爸爸看病,都得等有工作去那里的机会。

中国营销企划大舞台模板

中国营销企划大舞 中国营销企划大舞台从”曲美”长”动力”,”伊莎美尔”,本人参与了三个产品的前期企划包装, 在将近6年的企业策划行业中, 曾经有许多感受颇深的东西, 同时也在不断的总结和学习中形成了自己对市场营销企划的看法和观点, 希望在此写出来, 能让同仁们指正和参考!一: 五大案例看企划创新 当前是一个营销的社会, 中国在世界上营销提高国际竞争力和影响力, 各地政府在经济市场中营销提升竞争力, 如果不是亲见, 我不能相信这些是真的。案例一: 全球经济论坛在北京召开, 有来自世界各国的政府首脑和经济高层应邀出席, 而万万没有想到布局的竟然是美国时代华纳, 这个不起眼的小公司一夜之间, 传遍了世界各地,

风光无限。案例二: 4 月15日, 央视晚间《新闻联播》播出了这样的一则新闻: 中国自主研发的 E 型乙肝防治疫苗, 今日在中国生命科学院实验室研制成功, 这一成果标志着中国肝病治疗又迈出了历史性的一步。新闻过后, 不到一个月时间, 全国各大城市出现了”预防乙肝, 只需一针”的户外广告。但热潮过后, 整个营销界为之震惊, 原来广告也能够这样做啊! 实在是太高了! 案例三: 3月12日, CCTV —1《新闻30分》播出了这样的一则新闻: 近日来, 中文域名在众多的网民中广为关注, 形成了抢占中文域名的热潮。上海的一位将先生, 先后抢住了中国捐给台湾的吉祥物”团团圆圆” 最终以百万的价格被两家公司买走! 新闻播出后, 各地媒体强力报道这一现象。各地网络公司纷纷出卖点。一时间, 抢占中文域名可高价卖出成为一投资新点, 许多人贷款, 卖了房子抢占了诸如”姚明”耐”克”这样的域名。可是再也没有一个象将先生那么好的运气。结果守着一大堆无用的域名, 在苦苦的等待着买主。有谁知道: 仅仅半个月的时间, 一切又恢复了平静, 而幕后的操作者北京XX 公司早在一年前就策划了这期经典的案例。很成功, 而且经过这一策划方案, 赚足了未来十年的钱! 透过这两个企业的经典策划案例, 再看看中国媒体老大CCTV 的营销之道, 具体以”98 年心连心艺术团”的成功策划案例。案例四: 1998 年中国遭遇过百年不遇的大洪水, 淹没了长江下游的农田宿舍, 世界华人纷纷捐款捐资, 江泽民三次站在抗洪一线上鼓舞士气, 发表了重要的三次讲话: 千万官兵投入到”抗洪抢险中”在民族危险时刻, 她们出现了”心连心艺术团”,在受灾最严重的地区, 我们到处能够看到她们的影

舞蹈教案模板范文

舞蹈教案模板范文 课题:民族民间舞傣族手位、步伐组合 一、教学目标 1、知识目标:学生了解傣族舞蹈“手位、步伐位置及动律”的基本要求。 2、能力目标:学生掌握上下身舞姿体态配合的支配能力。 3、德育目标:培养学生探究傣族民间舞的风格动作特点、舞蹈背后的文化内涵 弘扬民族文化,为今后的舞蹈表演表现打下基础。 二、教学重点 舞姿体态的准确性以及动作的流畅性。 三、教学难点: 舞动时上身手位与脚下步伐和动律的协调性。 四、教学方法: 1、讲授法 2、示范法 3、练习法 4、体验法 五、教学过程: 1、新课导入: (1)请同学们欣赏一段傣族舞蹈,谈谈对傣族舞蹈的了解及感受。 (2)教师简单介绍傣族民间舞蹈的风格和动作特点: 风格特点:优美、灵活、朴实、矫健、含蓄 动作特点:舞姿具有雕塑性,下肢多保持半蹲状态,躯干和手臂保持 一定弯度,形成特有的“三道弯”。 2、探究学习:

(1)体验感受,学生回忆以前所学习的傣族动律组合,讨论出傣族舞蹈动律特点(快起慢下、重拍向下) (2)观看学习,教师根据要求进行标准的动作示范 (3)新授动作,讲解要领,教师按步骤由易到难边示范边讲解动作要领和风格特点。 A、手型:掌型、曲掌型、 B、手位:旁一位手、摊掌二位、提腕二位、提腕三位、提腕四位、立掌七位 C、步伐:平步、踮步 D、短剧:横移旁推手、踮步翻盖手,孔雀飞 (4)自主练习,教师带领学生一起练习,完毕后学生分组练习。 3、巩固加强: (1)学生进行动作展示,教师根据学生问题给予逐个指导、纠正,强调动作规范性。 (2)合音乐完成傣族组合,强调学生注意动作和音乐的和谐流畅。 4、总结: 同学们动作基本掌握,但舞蹈的风格韵味、表情和情感上的投入还比较欠缺,希望同学们课后继续加强练习体会傣族舞蹈的细腻柔美,柔中带刚,努力弘扬我们中华民族自己的民族艺术。

少儿舞蹈课件模板

少儿舞蹈课件模板 少儿舞蹈课件模板 少儿舞蹈是由少儿表演或表现少儿生活的舞蹈。下面是小编为大家提供的关于少儿舞蹈的课件模板,内容如下: 一、年龄段:4—4.5岁 二、主题:夜晚树林小河 三、方案名称:闪闪小星星 四、艺术方向:舞蹈 五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系,幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣,而教育应追随幼儿的兴趣,因此设计了本次以星星为主题的活动,希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。 六、目标预设: 1 掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏 2 学会扩指(五指张开,伸展到最大限度)、切手和简单的.空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位) 3 拉伸幼儿手臂及手指肌肉,锻炼幼儿上肢灵活性

4 培养幼儿创造性,激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯 七、方案准备: 布置教室(夜晚,树林,小河) 准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词 八、方案操作: 1 展示星星形状的卡片 师:小朋友们,你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友,我们一起把它们贴到墙上好不好? 老师带幼儿粘贴星星卡片 2 师:小朋友们,你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀,今天老师教大家一首歌,学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦放音乐,教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空,每晚跳进小河中,痛痛快快洗个澡,我夸星星讲卫生) 3 师:现在,小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧,那是因为它们都是爱干净,勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈,让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡,好不好!

舞蹈教案模板范文

推舞蹈基本功训练教案 软开度训练在的腰腿功中很突出,舞蹈在这方面的要求很高,在这部分的训练中,除了保留戏曲、武术的耗、压腰腿功的训练外,还吸收了艺术体操、芭蕾舞、现代舞的一些有效练习,来丰富和发展训练内容,增强肌肉的控制力和表现力,尤其是肩、胸、腰部分及小腿部分的表现力。只有加大肌肉收缩和韧带拉长的幅度,使全身关节得到解放,才能做到随心所欲。例如,“软开度训练组合”中有躺地的肩、胸、腰部位练习;有卧鱼涮腰练习、连续蹁盖腿翻身叉练习;有扒横叉挑胸腰练习;有翻胸叉及地面燕式练习。其目的是进一步扩大软开度的训练范围,为舞姿造型和技巧练习打基础,使之适应舞蹈训练的需要。 一、软开度训练要注意练习的时间和原理: 外界温度过高或过低,都会影响到肌肉韧带的状态,影响到肌肉韧带的伸展能力,一般地说,每年的4月份到10月份这六个月时间,练习软度分内力,外力,内力指自己的练习,外力指他人的协助。 二、解决腰腿软开度的最佳时段: 解决好腰、腿、肩、胯、脚等各部位软开度是有时间、年龄限制的。清楚的认识到训练时间限制问题,对学员以后的学习和事业发展会起到很大的推动作用。人体中骨骼的组织同其它组织一样,不断地生长和代谢,儿童的骨与其它组织同时发育,逐渐长长和长粗。这个时期,他们的关节面充满着骨骺和软骨,它们比成骨富有弹性,如果此时科学地进

行软开度的专项训练,就会比较容易地达到扩大关节活动幅度的目的,同时及早攻克软开度,又会为其它身体素质的增长起推动作用。其中,软度的科学训练的重要作用是十分突出的,其训练“过时不候”的“季节性”是不容忽视的。正因如此,专业人士把腰腿功和软度的训练称为“童子功”。我们提倡并重视“童子功”,由于骺软骨完全骨化成骨,骨骺与骨干融为一体、骨的生长停止了。关节面的形状日趋成熟定型,此时欲扩大他们的活动幅度已失去良机。所以,解决软开度的最佳时期,应该是骨干停止生长前的少儿期。 三、软开度训练的方式/方法: 内力与外力结合,开掘软开度潜力。内力主要指自己的力量;外力是指本身以外别人的力量。现在腿功训练一般采取“压”、“耗”、“撕”、“搬”、“踢”等方法。在这五种方法中,“压”、“耗”、“搬”、“踢”四种是以自己不借助外力进行的练习,而“撕”则以别人帮助进行训练。通常对条件较差的同学,多采用“撕”的办法来解决问题,这种*外力解决软度的方法现在看来有很多矛盾:*外力进行撕腿,往往产生一种恐惧心理,既然“撕”作为一种“强制”性的训练方法存在,其合理性在于强化软度,对怕疼的人有一定的效果,但这种方法要“慎用”,用也是阶段性的行为。在用这种方法时,要掌握用力的尺度,要适度而止。要在撕“腿”后,要多踢多活动,以防拉伤和出现韧带结节。随着软度训练对人体解剖学和生理运动学的深入认识和引用,更强调在软度的艰苦训练过程中的自觉意识。因此,通过“压”、“耗”、“搬”、“踢”等内力方法,使自身形体关节韧带获得解放,是软开度不断得到

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小学生舞蹈课教案模板范文 教学目的、任务: 1.通过一年学习,应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力,舞蹈课教案。 2.通过严格VI练,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。 学习内容 地面训练 一、上肢训练: 1.头部:前、后、左、右倾头、头颈的转动。 2.肩部:压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。 3.腰部:弯腰、疗腰、涮腰。 二、下肢训练: 1.脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族 2.腿膝部:吸伸、环动、踢、搬、控腿 3.够部:横叉、竖又、压又 三、训练要求:

主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。解放身体、提高身体素质,同时为把科和中间的训练做好最重要的准备。 扶把训练:(一年) 一、蹲: 1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟 2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合 3.小涮腰、横拧组合 4.各民族舞姿组合:大掖步、卧点、扑步 5.丰富节奏。加强节奏变化 二、擦地: 1.一、五位、前旁后擦地 2.带勾、绷脚、及与半蹲组合 3.前后摆动并环动 4.与争位、转头、压脚组合 5.与五位并立转组合 6.丰富、加强节奏变化 三、小踢腿:

l.一、五位前、旁、后、小踢25度 2.带点地小踢腿 3.前后摆动、单腿变身 4.节奏处理、加强准度 四、单腿蹲: 1.前、旁、后、带勾脚 2.单腿带端掖腿 3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲 4.与单腿变身组合 五、腰: 1.前后胸腰、前后、大腰 2.疗腰、大技步、卧点 3.双跪后腰、单腿后腰 4.大涮腰探海辗转 5.风火轮 六、控制 1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动

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2015年湖北省高考数学试卷(文科) 一、选择题:本大题10小题,每小题3分,共30分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.(3分)i为虚数单位,i607=() A.﹣i B.i C.1 D.﹣1 2.(3分)我国古代数学名著《九章算术》有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1534石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得254粒内夹谷28粒,则这批米内夹谷约为() A.134石B.169石C.338石D.1365石 3.(3分)命题“?x0∈(0,+∞),lnx0=x0﹣1”的否定是() A.?x0∈(0,+∞),lnx0≠x0﹣1 B.?x0?(0,+∞),lnx0=x0﹣1 C.?x∈(0,+∞),lnx≠x﹣1 D.?x?(0,+∞),lnx=x﹣1 4.(3分)已知变量x和y满足关系y=﹣0.1x+1,变量y与z正相关,下列结论中正确的是() A.x与y负相关,x与z负相关 B.x与y正相关,x与z正相关 C.x与y正相关,x与z负相关 D.x与y负相关,x与z正相关 5.(3分)l1,l2表示空间中的两条直线,若p:l1,l2是异面直线,q:l1,l2不相交,则() A.p是q的充分条件,但不是q的必要条件 B.p是q的必要条件,但不是q的充分条件 C.p是q的充分必要条件 D.p既不是q的充分条件,也不是q的必要条件 6.(3分)函数f(x)=+lg的定义域为() A.(2,3) B.(2,4]C.(2,3)∪(3,4]D.(﹣1,3)∪(3,6] 7.(3分)设x∈R,定义符号函数sgnx=,则() A.|x|=x|sgnx| B.|x|=xsgn|x| C.|x|=|x|sgnx D.|x|=xsgnx

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舞蹈教案模板范文 篇一洋娃娃和小熊跳舞 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作,并正确变换位置,动作协调 性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 教师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,高兴的转个圈。 2.教师:我们刚才听到的音乐,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐, 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、展开 1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 (1)启发幼儿创编动作,教师帮助幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的? (两个人面对面站好。)

-这么好的天气,洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳? 两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。 -小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得,谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学,两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢,微笑的看着你对面的洋娃娃,“拍拍手”。 (2)欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴,老师也邀请了一个舞伴,大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代:老师扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,请欣赏。 (3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。 老师相信小朋友一定会跳的非常好的,咱们一起来试一试。 (4)听音乐完整表演。 提醒:前奏时,按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈,如果站在圆圈上表演,会更有意思。 (1)幼儿站好双圈。 现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。 (2)学习怎样变换位置,交换舞伴 交代:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。

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音乐课教案模板范文 【篇一:小学音乐说课稿模板(万能版)】 《说课》 尊敬的评委老师,大家好! 我是xx号考生,今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。 今天我说课的课题是《。。。。》,这是一篇歌曲教学(欣赏)课。 本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面 进行说课 一、根据课标要求,结合学生的实际本课的设计理念应该是:通过 教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣,开发音乐 的感知力,体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术 的想象和创造力。 二、学情分析:小学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自然 界和生活中的各种音响感到好奇有趣,能用自己的声音对它们进行 模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音 乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的 乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。。 三、说教材 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面 进行陈述。 1.教材分析 今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书,小学音乐教 材x年级下册第x单元的《。。。。》。本课在小学音乐教学中占 有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌 词,轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达 了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。 2.教学目标 美国著名教育家杜威认为:教学目标在教育活动中起着非常重要的 作用,是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和x年级小学生的年龄特征和心理特点,本课的教学目标我是这样来设置的。 ⑴知识与技能:指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有 表情地演唱歌曲《。。。。》,并乐于参与到音乐活动和即兴创造 活动当中。(能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己 和他人的演奏进行简单评论)。

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课题:少儿舞蹈技巧 年级:小学2—4年级课时:2节执教:张冬青 教学目的: 一、训练软开度; 二、训练协调性; 三、初步了解民间舞:蒙古舞 教学方法: 1、现身示范法; 2、单一抽查法; 3、集体练习法 教学内容 一、把上基本功基础训练:软度、开度、力度的训练。 二、把下训练:身韵组合(芭蕾手位);小跳、中跳、大跳;平转。 三、民间舞:蒙古族舞蹈。

四、素质训练:腰、背、腹肌的练习。 教学重点难点: 一、重点:把上基本功训练 二、难点:民间舞的韵律接受 教学用具: 录音机 教学过程: 一、把上基本功训练: 1、开肩:反手交叉手指,面向把杆脚齐肩宽,小臂搭在把杆上,上身往下压,膝盖伸直。两拍一次,四个八拍完成。 2、波浪腰:正步面向把杆双手扶把。两拍身体往后,两拍收回膝盖不能碰到地面,两拍身体往前往上顶,臀部往前顶,两拍还原。第二个八拍反方向先里后外。四个八拍后双手抓住把杆,腿贴地面,腹腰往墙走,双手用力把腰往后拉。 3、压腿(前、旁、后);前腿时同手(三位)同脚,单手扶把,用肚脐眼去找大

腿,还原时手先起再起身体,压完后抱住动力腿,主力腿往后形成一字腿;旁腿时左腿右手,右腿左手,用后背去找大腿,压完后抱住动力腿,主力腿往旁形成一字腿(旁);直接抬起动力腿转1800到后面压后腿,压完手抓住后脚。前、旁、后腿各压八个八拍,每四拍压一次。压完换腿压反面。 4、踢腿(前、旁):单手扶把踢把杆外腿,准备拍三位手,膝盖外开脚尖点地。两拍踢起,两拍前点地,四拍还原到后点地。踢完换旁腿,五位脚。前、旁各踢八个八拍,踢完往把杆转身1800踢反面。 5、双手扶把踢后腿:准备拍脚尖前点膝盖外开。四拍踢一次,还原时脚尖前点地,四个八拍后换腿踢。然后踢两次,两拍一次,第三次踢起在空中撕叉后换腿,然后主力腿半蹲控住后腿,再换踢反面,重复4次。 6、甩腰:单手扶把正步一位手准备,手快速经二位到三位,往后下大腰,还原时手到一位,八拍下腰,八拍还原,动作快速有力,要求膝盖伸直,八个八拍后转身1800,反面 7、跳叉:单手扶把快速下叉,把杆外腿在前保持八个八拍,用大腿根的力量往里夹,手上稍加点力起来还原。每腿四次,横叉四次。 把上基训部分结束(均由学生跟音乐做,老师一纠正),体息五分钟。 二、把下训练: 1、 身韵组合:芭蕾舞七个手位组合,一个八拍一个手位,七位后经蹲收回一位,连续两次。 2、 ①小跳:一位准备身对1点,一位半蹲,然后在快速直起的同时,绷脚推地跳起,

培训机构生日PARTY方案

、少儿英语培训机构 学员生日PARTY策划方案 目录 (一)前言 (二)活动说明 (三)活动流程 (四)组织细则 (五)人员分工 (六)专题宣传装饰模板 (七)物品清单和参考价格 (八)后期跟进及总结 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

一、前言 孩子的生日,是父母最关心的事情。传统的生日,无外乎给孩子买新衣服、买蛋糕、做好吃的,都比较传统和老套。 如果给孩子过一个集体生日PARTY,让孩子在PARTY中充分展现他(她)朝气、积极地一面,学习到更多新知识,拥有了对美好未来的更多憧憬。无疑更有意义。家长在此一刻,也能许下对孩子接下来一年的成长新目标和愿望。 对少儿英语培训机构来说,为孩子举办生日PARTY,和家长、孩子之间多了一个沟通交流的新平台;不仅是学员和老师、客户与学校的关系,更增添了浓浓的亲情,增加了家长对学校的忠诚度;也扩大了学校在所处区域的知名度、美誉度,有了更好的口碑效应,带来更多转介绍,也是一种提升品牌、促进发展、扩大招生的好手段。 本着让孩子们在快乐中成长,搭建一个属于孩子们自己的平台让他们充分展示自己才艺与潜能的原则,让家长参与其中增进亲子关系,帮助孩子开启一片美好精彩未来。 二、活动说明 1.活动日期: 每个月15日—30日 15日—20日 前期的准备和宣传 21日—25日 深入推广,礼品发放,邀请 26日—30日 选定周末某天开展,活动举办后跟踪反馈,并且展开公开课、续班升级等销售活动。 具体时间由学校结合当地情况来最终确定。 2.活动主题 “精彩未来”学员生日PARTY (各地可自行确定,邀请本月生日的学员集体参与,以及愿意参加的非生日其他学员和家长、非学员家长等) 3.活动宣传口号 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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