最新题型应试攻略Longconversations

Test one

Long conversation 1

9. A. The business matter

B. The supply of goods.

C. The trends in the commodity market.

D. The price of vegetable oil.

10. A. A long business letter

B. The market report

C. The price offer

D. A long fax

11. A. Because it has quality problem.

B. Because its price is higher.

C. Because there is not need for oil.

D. Because there is demand for other goods.

12. A. From Australia

B. From England

C. From U.S.A

D. From Canada

Long conversation 2

13. A. They are talking about the t rip in US’s east coast.

B. They are talking about the tour in LA.

C. They are talking about the trip in U.S’s west coast.

D. They are discussing Disneyland and Hollywood.

14. A. It has too many people.

B. It has too few trees.

C. Its transportation.

D.It has too few tourists.

15. A. Hollywood

B. Disneyland

C. San Francisco

D. New Orleans

Test 2

Long 1

9. A. They are talking about how to the arrangement for accommodation and

shopping.

B. They are how to book a satisfactory room.

C. They are talking about when the shop will be closed.

D. They are talking about the weather.

10. A. There is an excellent bus service.

B. There is an excellent railway service.

C. There is an excellent subway system.

D. There is an excellent taxi systems.

11. A. as six

B. half past six

C. at four

D. at eight

12. A. Usually warm but sometimes very cold and wet.

B. Always warm.

C. Usually cold and wet.

D. Always cold.

Long 2

13. A. The main speaker in tomorrow conference.

B. The chairman of the session tomorrow morning.

C. One of the speakers in classroom tomorrow morning.

D. The main talker in the classroom discussion tomorrow morning.

14. A. About his personal experience in learning language.

B. About his personal experience in learning foreign languages.

C. About his personal experience in learning spoken English.

D. About his personal experience in learning written English.

15. A. It should cover every aspect of the topic.

B. It should not include every aspect of the topic.

C. It should have a sound logic.

D. It should have new ideas.

Test 3

Long 1

9. A. The weekend dancing.

B. The weekend shopping.

C. The weekend party.

D. The weekend arrangement.

10. A. He doesn’t like Tom Hanks.

B. He doesn’t like Tom Cruises.

C. He doesn’t like Zelta Jones.

D. He doesn’t like love mo vies.

11. A. Allan and Catherine are coming to dinner that night.

B. Allan and Johnson are coming to join the dancing party that night.

C. Allan and Thomson are coming to have dinner with them that night.

D. Marry and Catherine are coming to dinner that night.

12. A. He will go to skating.

B. He will have a meeting.

C. He will go to play bowling.

D. He will have talk with his boss.

Long 2

13. A. Nancy is cooking desserts.

B. Nancy is cooking chicken soup.

C. Nancy is frying the chicken with special ingredients.

D. Nancy is cooking the beef with special ingredients.

14. A. the peeper

B. vegetables

C. half a bottle of wine

D. half a bottle of dry wine.

15. A. 15 minutes

B. 25 minutes

C. 20 minutes

D. 30 or 40 minutes

Test 4

Long 1

9. A. David, the interviewee.

B. His father.

C. An employer.

D. Nobody appointed.

10. A. His family comes in the top 10.

B. He was too young to sense that.

C. Too much care will deprive him of joy.

D. His father told him not to care.

11. A. They don’t want to cooperate with C hina.

B. They don’t like small copanies in China.

C. China is less developed and backward.

D. China is growing and promising.

12. A. Arrogant and childish

B. Intelligent and conceited

C. Confident and shrewd

D. Indifferent and individual

Long 2

13. A. She feels too nervous to speak.

B. She feels very embarrassed and nervous.

C. She is trembling because of embarrassment.

D. She feels nothing.

14. A. She will be crazy.

B. She will blush even if she knows the answer.

C. She doesn’t know what to say.

D. She will blush because she doesn’t know the answer.

15. A. After school.

B. On their way home.

C. During the break.

D. When having a history class.

T est 5 Long 1

9. A. Campus.

B. Sarah’s home.

C. Off campus apartment.

D. A hotel on the west of the town.

10. A. The owner.

B. Paula.

C. Sarah.

D. The repairman.

11. A. She would let them move out.

B. She would let them repair the dishwasher again.

C. She will bring them to court.

D. She will threaten them.

12. A. At 8:00 tomorrow night.

B. At 7:30 tomorrow night.

C. At 8:00 tonight.

D. At 7:30 tonight.

Long 2

13. Record companies should pay attention not to offend people.

B. Record companies should be very careful with their CDs.

C. People should be very careful with their new CDs.

D. Parents should forbid children to buy new CDs.

14. A. Put a warning label on albums.

B. Don’t describe violence.

C. Never use strong language.

D. Be encouraged to put violence into CDs.

15. A. He thinks it a good idea to prevent children from violence.

B. He thinks the children have the right to buy any CD.

C. He thinks the musicians should use the strong language.

D. He doesn’t think the violence and the strong language should be forbidden.

Test 6

Long 1

9. A. For Friday business meeting.

B. For the plan.

C. For their new products.

D. For a new proposal.

10. A. between 18 to 26.

B. between 36 to 45.

C. between 19 to 26.

D. between 26 to 35.

11. A. fall

B. rise

C. V-shape

D. Zigzag

12. A. PE coaches

B. sports fans

C. sports experts

D. sports businessmen

Long 2

13. A. He has finished the course.

B. He has to work in the evenings.

C. There is no course he wants to study.

D. There is no room for him.

14. A. He will be very angry.

B. He will do him a favor.

C. He will shift the work time for him.

D. He will pay him less.

15. A. He can use the pool.

B. He could get credits easier.

C. He will give up his work.

D. He could transfer the credits there.

Test 7

Long 1

9. A. His courses are too difficult.

B. He does not have enough time to study.

C. He is uninterested in the lecture topics.

D. The university seems impersonal to him.

10. A. Transfer to another university.

B. Take different courses.

C. Join a support group.

D. Spend more time studying.

11. A. She got to know him through the mentor group.

B. He is her favorite professor.

C. She thinks the man should take Professor Green’s course.

D. He is a good lecturer.

12. A. Sign up for a psychology class.

B. Go to a meeting of the mentor group.

C. Return a library book.

D. Stop by the dean’s office.

Long 2

13. A. She doesn’t have enough time to work on a paper.

B. She is unable to find a book.

C. She meeds to have a book renewed.

D. Computer she needs to use is broken.

14. A. Order the book from a different library.

B. Look up the name of the author of a book.

C. Check another section of the library for a book.

D. Show her how to use the computer.

15. A. Ask her professor for help with the paper.

B. Borrow the book from a friend.

C. Look for the book in a bookstore.

D. Pay a fee for a library service.

Test 1: BDDA CCD Test 2: ACBA DCC Test 3: DBAC CCD Test 4: BACC BBC Test 5: CDAD BAD Test 6: AABD BAD Test 7: BCAC BAD

高考考前20天各科复习全攻略

高考考前20天各科复习全攻略：[2] ?标签：高考 全文阅读分步阅读 距离高考还有20天左右，各学校的高三年级大都已经进入自由复习阶段。每个人要仔细分析自己的各科的学习水平，寻找最有可能提高分数的学科多下工夫。以下是小编为大家整理的考前20天冲刺攻略，希望能够对各位考生有帮助！ 生物 1.研读考纲，梳理教材知识 因新课程教材内容多，有大量选修知识，考生应先按照《考试大纲》中所列举的各项知识内容表及要求层次，对照教材进行梳理。梳理教材知识时，要按照模块复习主干知识、重点知识、易错知识。主干知识包括细胞的分子与结构、细胞的增殖与分化、细胞的代谢、遗传变异的基础与规律、生命活动的调节与稳态、生态系统的结构与功能、实验设计与分析。重点知识应包括自己平时问题较多、知识点记忆较多、高考中出现频率较高的章节内容，如细胞代谢部分、遗传部分、选修本的概念名词等。还要关注易错的核心概念和知识点，如细胞凋亡和细胞衰老、生长素和秋水仙素、基因频率和基因型频率等。另外，还要梳理课本中的图形、表格、曲线。 2.错题重做，梳理错题本 从自己的错误中进步最快。学生可以把前期做过的各种生物试卷、练习中的错题，进行剪辑归类，建立错题本。试卷中的错题对于学生本人来说就是知识的漏洞。研究错题，复习对应部分的知识，领悟所考知识的内涵和外延。梳理错题时，要分清是术语规范问题，还是理解偏差问题，还是记忆错误问题；要注意解题思路的归纳。 3.研究往届高考试卷，梳理试题 分析前几年的新课程高考试卷，会发现试题对应教材相应模块知识基本固定。所以，考生可以分析个人前期多次模拟考卷中，生物部分在哪种题型、哪块知识上失分较多，做题困难大。然后，结合纠错本、课本反复琢磨研究有关题目，力争弄清楚，找出规律。如光合作用和呼吸作用部分的各种图表、曲线题型，遗传定律部分的基因型和表现型推断、概率计算题型等，是每年高考命题的热点。 4.阅读教材实验，梳理实验知识 实验在生物教学和高考考试中一直占据着重要地位。考生近期应集中时间阅读教材实验，包括分组实验、演示实验、科学史中科学家的实验方法。考生还可以结合前期学科老师整理的实验专题资料复习，集中梳理做过试卷中与实验有关的试题。 5.适度做题，保持状态

高考英语应试技巧【高考应试技巧】

高考英语应试技巧【高考应试技巧】 1、通览全卷，迅速摸透“题情” 刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。 2、答题顺序：从卷首依次开始 一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。有的考生愿意从卷末难题开始做，他们认为自己前面的题没有问题，好坏成败就看卷末的难题做得怎么样，开始时头脑最清醒，先做最难的题成功率高、效果好，想以攻坚胜利保证全局的胜利。这种想法看似有理，实际是错误的。一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。但也不是坚决地“依次”做题，一份高考试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。 3、答题策略 先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有

效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。 先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。 先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。 4、学会分段得分 高考阅卷评分办法是“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣分”。如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。 解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。 由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。 5、答题速度：以快为上

1-3分钟自我介绍个性最新

1-3分钟自我介绍个性最新 好的自我介绍很有用,自我介绍是人际交往中互相了解的基本方式,正确的介绍可以使不相识的相互认识,也可以通过落落大方的介绍和自我介绍,显示出良好的交际风度。下面就是小编给大家带来的1-3分钟自我介绍2020,希望能帮助到大家! 1-3分钟自我介绍2020一 她那两只水灵灵的大眼睛滴溜溜地转着,乍一看炯炯有神,其实鼻子上却扛着“二饼”。如果你推断她是白脸的话,那么,恭喜你,回答错误!她的脸不白也不黑,即黄中透一点黑,就跟她家不吃油似的。她很爱写作文,更爱看书。书对于她来说,就是一大块柠檬糖,里面既有酸,也有甜。因为她喜欢书,所以只要一闲着,就找几本书解解“馋”。但是,她的妈妈不让她看,因为怕影响学习。“也不给我买书,’犒劳‘一下眼睛。哎,真小气,连个书也不让看!人家都说‘可怜天下父母心’,可我倒希望父母能‘可怜天下儿女心’!”她总是这样说。 有一次,她待在屋里津津有味地“啃”着《红楼梦》,在“书海”遨游。突然,耳边传来了她妈妈的狮子吼：龙慧,你干什么呢?快出来,谁让你玩那么大会电脑的!你长那耳朵好看的?”被妈妈这么一吆喝,她一下子从“书海”到了“书摊”。“啊?!我才不出来呢!我一出来你肯定让我吃饭!才不!除非有时间!哼!我偏看书!”她抗议道。“我说你干什么呢!原来在偷看书呢!快吃饭的干活!”妈妈开炮了。她却

说：“我看你倒像当年对小孩连哄带吓的日本鬼子!”说完,她就一溜烟跑了。在我眼里,她是个书呆子。 别看他看书正儿八经,但在生活上,就吊儿郎当了,好像得了健忘症似的。记得有一次,她往库房运玉米,出来的时候却忘了关门,还好妈妈提醒,她才把门关上。不过,她关上门却将钥匙丢到了桌洞的角落里,谁也不知道。后来,她爸爸出海要用钥匙开库房的门。但钥匙却不知道藏到哪里去了。“莫非,钥匙不愿意在我们家,长翅膀飞了?”她自言自语道。但很奇怪,当她的姐姐翻桌子时却找到了。“不对呀!为什么我们把家都翻过来了,就连桌洞也找了,怎么我们没找到,却被你找到了?”妈妈疑惑的问。姐姐一边斜眼看了看她,一边说：“没有翅膀呀?难道是隐形的?这么高科技?”“就是呀!连人类也没这么发达呢!”一旁的妈妈也来插嘴。“切,你们合伙呀!以大欺小,也太不公平了吧!”她不服气的说。在我眼里,她是一个马大哈。 虽然他很粗心,但对音乐和美术却情有独钟。在小学里,她都是两个领唱中的一个;参加“六·一”节目,绝对少不了她。她画画,可是在小学里数一数二的。每次手抄报.黑板报都少不了她。 其实,她也有很多的小缺点：急性子,爱赖床……对了,说了半天,忘了告诉你她是谁了。她就是我,我就是李堉蕾。一个性格多变,又很活泼的人。 1-3分钟自我介绍2020二 我今年十二岁,上小学三年级,在扎旗鲁北第一小学读书。 你只要瞧瞧看上我一眼,准会留下深深的印象。我长着一个大大

2016年高考文数热点题型和提分秘籍专题01集合概要

【高频考点解读】 1.了解集合的含义，体会元素与集合的从属关系；能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题． 2.理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；在具体情境中，了解全集与空集的含义． 3.理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集；理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算． 【热点题型】 题型一集合的基本概念 例1、已知集合A＝{x|x2－3x－10≤0}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，若B?A，求实数m 的取值范围． 【提分秘籍】 (1)判断两集合的关系常有两种方法：一是化简集合，从表达式中寻找两集合间的关系；二是用列举法表示各集合，从元素中寻找关系． (2)已知两集合间的关系求参数时，关键是将两集合间的关系转化为元素间的关系，进而转化为参数满足的关系．解决这类问题常常需要合理利用数轴、Venn图帮助分析．【举一反三】 设全集U＝R，集合M＝{x|x>1}，P＝{x|x2>1}，则下列关系中正确的是( ) A．M＝P B．P ?M

C．M ?P D．(?U M)∩P＝? 解析：对集合P：由x2>1，知x>1或x<－1，借助数轴，故M ?P，选C. 答案：C 题型二集合的基本运算( 例2、(1)(设集合A＝{x|x2－2x<0}，B＝{x|1≤x≤4}，则A∩B＝( ) A．(0,2] B．(1,2) C．[1,2) D．(1,4) (2)设集合M＝{x|x≥0，x∈R}，N＝{x|x2<1，x∈R}，则M∩N＝( ) A．[0,1] B．(0,1) C．(0,1] D．[0,1) 解析(1)由已知可得A＝{x|0

中考数学热点题型分类解析

中考数学热点题型分类解析 统计 在统计分析中，一张好的统计图胜过冗长的文字描述，通过统计图可以直观地看出数量变化的特征和规律。常见的统计图有扇形统计图、条形统计图、折线统计图、直方图等，下面请刘老师对中考中出现的有关统计图的题型进行总结。 一. 直接从统计图中读取信息 例1. 今年5月18日的“海交会”上，台湾水果成为一大亮点，图1是其中四种水果成交额的统计图，从中可以看出成交额比菠萝多的水果是（） A. 香蕉 B. 芒果 C. 猕猴桃 点拨：这类题目要求同学们利用图中给出的信息来解答问题，属于读图能力的考查，这是中考对统计图的最基本的要求。扇形统计图是用扇形面积表示部分在总体中所占的百分比的图形，而扇形面积的大小是由扇形圆心角的大小决定的。解答本题，可先找出“菠萝”区域，通过观察圆心角的大小来确定答案。选A。 二. 利用统计图提供的数据进行计算和判断 例 2. 南宁市政府为了解本市市民对首届“中国—东盟博览会”的总体印象，利用最新引进的“计算机辅助电话访问系统”（简称CA TI系统），采取电脑随机抽样的方式，对本市年龄在16～65岁之间的居民进行了300个电话抽样调查，并根据每个年龄段的抽查人数和该年龄段对博览会总体印象感到满意的人数绘制了图2和图3（部分）。根据图中提供的信息回答下列问题： （1）被抽查的居民中，人数最多的年龄段是________； （2）已知被抽查的300人中有83%的人对博览会总体印象感到满意，请你求出20~30岁年龄段的满意人数，并补全图3； （3）比较20~30岁和40~50岁这两个年龄段的人对博览会总体印象满意率的高低。 注：某年龄段的满意率=该年龄段满意人数÷该年龄段被抽查人数×100%。

英语高考全攻略

英语高考全攻略 一提及高考这一词，总会牵动许多人的心。随着教育的普及，普通高校的扩招，社会急速发展对人才的需求加大，高考也越来越被重视、被关注。又加上英语在高考种的特殊位置以及在我国，尤其是西北偏远地区英语教育的特殊环境，使得英语成为高考的焦点，更确切的说是难点。可以毫不夸张地说，高考英语的成败直接关系着高考的成败。而高考英语最制约学生成绩要数短文改错。也许你会说，区区10分没什么大不了。其实好多优秀的学生就是在每一科中的区区10分拉开距离的。走什么样的学校，报什么样的热门专业，或许也在弹指之间。如何帮助考生解决这一通向辉煌人生道路上的拦路虎，使考生不再谈短文改错而色变，从容而自信地应对高考呢？下面我就2013年全国英语高考卷分析探讨一下高考短文改错的做题技巧和应对策略。 一、出题方式 高考英语短文改错一般以记叙文为主，多有书信形式、励志性的小品文，也有较简单的议论文和说明文。篇幅较为短小，一般不超过300字，语言运用相对简单，很少有长且复杂的句子。而且多为学生的习作，重在考查考生的英语基础和熟练运用语言的能力。从2013年的考题中我们可以看到两种考题，一种是十行句子考查，其中九个需要改的，

一行没有错误需要打对号。另一种是从头开始找出十个错误为止。就这两种题型而言，第一种比较定位，但是没有第二种题型灵活性。改的都是单个儿的词，主要分为三类，替换词、去掉词和补上词。针对这三种出题方法，考生需要根据考题要求使用正确改错符号，每套试题前都有说明，这儿不再强调。 二、考查范围 纵观近几年的高考，我们可以发现短文改错着重考查以下几个方面的问题：①动词的各种形式。包括谓语动词和非谓语动词。谓语动词中的时态、语态、第三人称单数。非谓语动词中动名词、动词不定式、现在分词和过去分词。②名词。名词的单复数（包括复合名词）、名词所有格以及名词前冠词的使用。③形容词与副词。④固定搭配。主要指一些介词短语和动词短语。⑤逻辑关系。有的改错题从语法、固定搭配上看不出任何错误，只有通读全文才会发现逻辑关系上不一致，出现张三李四的情况，只有认真阅读、仔细品味才能觉察出，这其实与平时培养语感是有很大关系的。其中包括名词性从句、定语从句和状语从句的连接词以及并列句并列词、人称代词和指示代词的乱用以及表示方向性的动词的使用，比方说come和go。 三、应对策略 根据上面我们已经分析过的出题方式和考查范围，我

MBA面试攻略之自我介绍的技巧.

MBA面试攻略之自我介绍的技巧 2019-01-01 个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象， 。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的，也是你接下来面试的基调，考官将基于你的材料与介绍进行提问。 个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试加入收藏 的基调。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。 接下来就是自我介绍；面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有实际经验的要突出自己在管理方面的优势，最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实，少用虚词、感叹词之类；最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。 有一个笔试分很低，并且只有4年工作经验的考生被录取，其中一份6易其稿的个人介绍底稿起了关键的作用，因为在将近25分钟的面试时间里，面试老师的提问都是围绕着您个人介绍以及基于这个介绍制作的'一个PPT图进行的。现整理该底稿如下，仅供大家参考： 《自我介绍的概要》 各位老师好，我叫邓小群，1998年毕业于哈尔滨工业，同年分配到北京工作，现在就职一家外企亿书堂公司市场部部门经理。 (下面我想从两个方面介绍一下我自己。) 工作业绩： 1：1998年7月分配到北京*****公司重点实验室； 1999年4月作为首席代表组建并运作上海办事处，一年就为公司实现了 ***万销售业绩。 2：2000年5月加入******公司，在市场部任商务经理，带领sales人员，推动中小企业的网站建设。 3：2001年元月份，加盟美资企业亿书堂科技发展有限公司，任职市场部部门经理，主要负责培养销售团队，带领我的客户经理人及销售人员推广我们的软件系统。 其中最大的成绩： 在亿书堂公司，作为市场部部门经理，带领客户经理，面对包括北大方正

2016年高考英语热点题型和提分秘籍 专题03 代词

【高频考点解读】 在句中用来代替名词、名词短语或句子的词称为代词。代词可以在句子中作主语、宾语、表语或定语等。近3年来，高考重点考查不定代词，所考题量占所考代词总量的50%左右，其次是it的用法和替代词。试题的设计注重语境设置，要求考生将句子意思和句子结构联系起来选出正确的代词。因此，做题时要在熟练掌握各类代词基本用法的基础上，特别注意句意和句子结构的结合，只靠死背语法是很难奏效的。 【热点题型】 题型一it的用法 例1、No matter where he is, he makes ________a rule to go for a walk before breakfast. A．him B．this C．that D．it 【易错剖析】考生可能会受汉语的误导“他无论走到哪里都会把这/那当成一个规则：早饭前散散步”误选B或C，而忽略this/that不可作形式宾语。 【提分秘籍】 1．指代时间、距离、自然现象等。 It is 6 miles to the nearest hospital. (指距离)这儿离最近的医院有6英里。 It is very cold in the room.(指温度)房间里很冷。 2．指代前面所提到过的事物、群体、想法、性别不明或性别被认为不重要的人或动物、未指明但谈话双方都明白的事情或情况。 The Parkers bought a new house but it will need a lot of work before they can move in.(指双方都明白的事情) 帕克一家买了一套新房子，但是在入住之前有大量的工作需要去做。 3．it作先行代词代替不定式、v.ing形式、名词性从句，作形式主语或形式宾语。 He didn’t make it clear when and where the meeting would be held.

中考物理热点题型攻略题型一作图题试题

第二部分热点题型攻略 题型一作图题 类型1 光的反射作图[年2考,2014年5考,2013年2考,2012岳阳26(1)] 1. (扬州)如图所示,作出图中的反射光线． 第1题图 2.(苏州)图中,两块平面镜成90°放置,画出图示光线经两次反射的光路图(保留作图痕迹)． 第2题图 3. (广州)如图所示,光源Q发出的一束光经平面镜反射在墙上显示出一个光点,画出镜面反射的光线并标出墙上光点的位置． 第3题图 4. (内江)如图所示,太阳光与水平地面成锐角,小聪想用一个平面镜把太阳光竖直反射到井底,请在图中帮小聪画出平面镜,并在图中标出入射角i和反射角γ. 第4题图 类型2 光的折射作图 1.(贵阳)用如图甲所示的装置探究光的折射规律时,小晖用激光笔将光从空气斜射入水中,他在光屏上记录下如图乙所示的三条光线,为了便于研究,他还需要再画两条线,请你帮他完成 第1题图 2. 如图所示,一束光线垂直射到玻璃砖的一个面上．作出这束光线进入玻璃砖内的径迹和从斜面离开玻璃砖后的大致径迹．要求在斜面处标出法线． 第2题图 3. (眉山)如图所示,一束光从水中斜射向水面,入射光线及法线已画出．请画出这条入射光线的反射光线和大致的折射光线．

第3题图 4. (泰安)如图所示,在平静的湖边上方有一盏路灯,潜水员在水下E处看到了路灯的像,图中A、B两点,其中一点是路灯的发光点,另一点是路灯的像点．请你区分发光点、像点,在图中画出水下E处的潜水员看到路灯的光路图． 第4题图 类型3 平面镜作图(年4考,2014怀化30,2013岳阳17,2012衡阳22) 1. 如图,有一三角形物体ABC,请作出其在平面镜中的像． 第1题图 2. 按题目要求作图．如图中A′O′是AO在平面镜中所成的像,请大致画出平面镜的位置． 第2题图 3. (湘潭模拟)根据平面镜成像规律在图中作一条入射光线,使其通过点A,并使其反射光线通过B点． 第3题图 4. 如图所示,A是人眼的位置,S′是人眼睛在平面镜B前看到的烛焰像上的一点．请在图中作出像点S′对应的发光点S,并画出人眼看到像点S′的光路图(画一条入射光线和反射光线即可)． 第4题图 类型4 透镜作图(永州29,年2考,2013湘潭16,2012年3考) 1. 在如图所示的光路图中,分别填入合适的透镜． 第1题图 2. (东营)如图所示,请在图中画出两条入射光线通过凸透镜后的折射光线．

匀变速直线运动的规律-高考全攻略之备战年高考物理考点一遍过

一、常用运动学公式 定义式：x v t ?= ?，v a t ?=?，x v t = 匀变速直线运动：0v v at =+，2012x v t at =+ ，22 2v v ax -=，02 v v v += 上式皆可作为矢量表达式，要特别注意各物理量的符号，在规定正方向后，同向为正，反向为负。 二、竖直方向的匀变速直线运动 自由落体运动：物体仅在重力作用下由静止开始竖直下落的运动。 仅在重力作用下沿竖直方向的运动，是匀变速直线运动，加速度为重力加速度，在规定正方向后，匀变速直线运动的公式皆可适用。 对竖直方向仅受重力的运动，求解时要特别注意多解的分析，考虑是否存在多解，各解是否都有意义。 三、匀变速直线运动的规律是高考的重要考点，在各种题型中均可体现，常结合牛顿运动定律、 电场力等，考查多个运动的比较分析或多过程问题的分析。 路面上以10 m/s 速度匀速行驶的汽车，在路口遇到红灯后开始做减速运动，减速过程一共经历了4秒，则减速过程中的加速度为 A ．–2.5 m/s 2 B ．2.5 m/s 2 C ．–3 m/s 2 D ．3 m/s 2 【参考答案】A 【详细解析】由速度公式v =v 0+at ，代入数据有0=10 m/s+a · 4 s ，解得a =–2. 5 m/s 2，选A 。 【名师点睛】本题考查匀变速直线运动中速度公式的应用，要特别注意公式中各物理量的正负符号，明确加速度为负时，代表减速运动。

1．如图所示，一汽车装备了具有“全力自动刹车”功能的城市安全系统，系统以50 Hz 的频率监视前方的交通状况。当车速v ≤10 m/s 、且与前方静止的障碍物之间的距离接近安全距离时，如果司机未采取制动措施，系统就会立即启动“全力自动刹车”，使汽车避免与障碍物相撞。在上述条件下，若该车在不同路况下的“全力自动刹车”的加速度取4~6 m/s 2之间的某一值，则“全力自动刹车”的最长时间为 A ． 53s B ．253 s C ．2.5 s D ．12.5 s 【答案】C 【解析】刹车时的加速度最小时，刹车时间最长，故00010 s 2.5s 4 v t a --= ==-，选C 。 一个质点以初速度0v 做匀加速直线运动，加速度大小为a ，经过时间t ，位移大小为22at ，末速度为，则0:v v = A ．4:3 B ．3:1 C ．5:3 D ．5:2 【参考答案】C 【技巧点拨】本题应用2 012 x v t at =+ 和0v v at =+两式求解，实际上本题也可用201 2x v t at =+和02v v x t +=或者0v v at =+和02 v v x t +=进行求解，这说明运动学公式之间 并不独立，可以相互推导，列多个式子求解未知量时要特别注意，避免列无效的式子。 1．物体在固定的斜面顶端由静止匀加速下滑，最初4秒内经过的路程为s 1，最后4秒内经过的路程为s 2，且s 2–s 1=8 m ，s 1:s 2=1:2，则斜面全长是

广东省华师附中2020届高三英语 备考全攻略教案

2020年高考英语备考策略（纲要版） 一、解读高考：帮助考生分析考卷结构，了解题型特点，熟练解题策略 高考英语命题的依据是“高考考试大纲”，新课程标准下的广东新题型是从2020年开始的，一直沿用至今。由于增加了说的考查，2020年把“听说”合并成一部分，与笔试分考。笔试部分在题量分配上略有调整，但题型并无变化。 学生对高考的题型都是比较熟悉的，但盲目的题海战术往往收效甚微。教师应该帮助学生研究卷面结构，熟知各题型考查的核心能力要求，提升英语应用意识和能力，熟练解题核心技巧，提高复习的针对性和实效性。只有真正领悟了英语学习的真谛，有的放矢地进行训练，才可能在高考中立于不败之地。 1、听说考试 听说这种考试形式在广东高考中属于第一次应用，需要照顾全省各地不同层次的考生，难度不会很大。 A部分对考生的要求，一是要具备有能识别词汇的轻重读、连读、意群之间节奏的变化以及语调等英语口语特征的能力，二是有良好的模仿能力，能够使用恰当的语调和节奏，在口头表达中做到语音语调自然、得体、流畅。 备考方法：模仿朗读训练 B部分要求考生能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点，能抓住简单语段中的观点，能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等，能询问或传递事实性信息，表达意思和想法，能根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 备考方法：听不同类型的语篇，侧重整体把握较长口头语篇，形成语境意识，训练在听的过程中抓住人物、事物、行为、时间、对象、数字等细节信息以及信息之间的联系；听后复述大意训练使用英语口头获取信息、传达信息和短时要点信息记忆等。

C部分对听说方面的能力要求更高，强调对篇章的整体性理解和把握，考生需要恰当地运用自己的语言组织要点信息，并正确、连贯地进行表达。 教师的备考教学中，首先要帮助考生熟悉考试的形式，安排一定时间的上机训练，按题型要求常规训练。但听说不是短期可以突破的，重在平时的训练，每天都要有一定量的朗读、听力和会话活动。训练措施： 1)鼓励学生利用平时英语课堂大胆发言，把握一切可以锻炼英语口语的机会提 高口头表达能力。 2)选取故事性较强的文章或段落进行复述训练，课文复述练习也是强化故事复 述能力的很好方法。 3)选取课本中的听力练习材料，培养速记、听取大意、获取要点以及记录要点 的能力； 4)正音训练。对一些发音问题严重的学生，进行语音过关训练，逐一检查音标 的认读能力，对存在问题的音进行校正。 2. 完形填空 完形填空这个题型，单靠大量做完形填空题，未必有好的效果。完形填空涉及的能力要从不同知识技能侧面去复习，而不能只做题目。 首先要弄清楚完形填空考什么，不考什么。 考查：综合运用语言的能力，包括语法基础、词汇应用、篇章知识和能力、话题背景等多个方面的综合。 不直接考语法知识、不设纯语法题；不考固定句型或固定短语中的某个词，不考很难辨析的同义词或近义词。 训练方法：不看选项进行推断; 针对篇章能力的综合阅读训练。 3. 语法填空 语法填空着重在语篇层面考查语法分析能力，涉及常识性的语言基础知识。强调语法知识在实际语言中的正确使用，重点考查词法，句子结构的复原。重视上下

自我介绍攻略大全

自我介绍攻略大全 1.详细了解自我介绍的分类 简单来讲自我介绍根据介绍人的不同，可以分为主动型自我介绍和被动型自我介绍两种类型。 (1)在社交活动中，在欲结识某个人或某些人却无人引见的情况下，即可自己充当自己的介绍人，将自己介绍给对方。这种自我介绍叫做主动型的自我介绍。 (2)求职、面试、自我介绍，将自己的某些方面的具体情况进行一番自我介绍。这种自我介绍则叫做被动型的自我介绍。 2.在进行自我介绍之前，一份详细的个人简历必不可少。 且要掌握面试自我介绍基本内容，包括本人姓名、供职的单位及部门、担负的职务或从事的具体工作等三项，又叫工作式自我介绍内容的三要素，通常缺一不可。 (1)姓名应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。 (2)单位及部门，如可能最好全部报出，具体工作部门有时可以暂不报出。 (3)担负的职务或从事的具体工作，有职务最好报出职务，职务较低或者无职务，则可报出目前所从事的具体工作。 举个例子，可以说：“我叫xx，是xx广告公司的公关。” 3.掌握面试自我介绍的分寸想要自我介绍恰到好处、不失分寸，就必须高度重视下述几个方面的问题： (1)控制时间

①进行自我介绍一定要力求简洁，尽可能地节省时间。通常以半分钟左右为佳，如无特殊情况最好不要长于1分钟。为了提高效率，在作自我介绍的同时，可利用名片、介绍信等资料加以辅助。 ②自我介绍应在适当的时间进行。进行自我介绍，最好选择在对方有兴趣、有空闲、情绪好、干扰少、有要求之时。如果对方兴趣不高、工作很忙、干扰较大、心情不好、没有要求、休息用餐或正忙于其他交际之时，则不太适合进行自我介绍 (2)讲究态度 ①态度要保持自然、友善、亲切、随和，整体上讲求落落大方，笑容可掬。 ②充满信心和勇气。忌讳妄自菲薄、心怀怯藐。要敢于正视对方的双眼，显得胸有成竹，从容不迫。 ③语气自然，语速正常，语音消晰。生硬冷漠的语气、过快过慢的语速，或者含糊不清的语音，都会严重影响自我介绍者的形象。 (3)追求真实。进行自我介绍时所表述的各项内容，一定要实事求是，真实可信。过分谦虚，一味贬低自己去讨好别人，或者自吹自擂，夸大其词，都是不足取的。

2016年高考英语 热点题型和提分秘籍 专题12 定语从句(含解析)

专题12 定语从句 【高频考点解读】 定语从句是高考的热点，主要考查关系代词和关系副词的正确运用，特别是它们在非限制性定语从句中的运用。主要考点有： ①关系代词which引导的非限制性定语从句； ②关系副词where引导的定语从句(近三年来常考查先行词是表示抽象空间概念的名词的情况)； ③“介词＋关系代词”引导的非限制性定语从句； ④as引导的非限制性定语从句。 【热点题型】 题型一关系代词引导的定语从句 例1、You’ll find taxis waiting at the bus station________ you can hire to reach your host family. A．which B．where C．when D．as 【易错剖析】本题易误选B。原因是找错了先行词，本句中定语从句的先行词是taxis，而不是the bus station。 【提分秘籍】 1．which，that所代替的先行词是表示事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语(可省略)。 I refuse to accept the blame for something that was someone else’s fault.我拒绝因别人的过错而承担责任。 2．who，whom，that这些词代替的先行词是表示人的名词或代词，在从句中可作主语、宾语(可省略)。 I’ve become good friends with several of the students in my school who I met in the English speech contest last year.

英语高考应试技巧(全)

英语应试技巧 一、听力。 拿到试卷之后，要充分利用好听录音之前的时间和听各段对话之间的间隔时间读一遍题目和全部选项，做到心中有数，然后边听、边理解、边记录、边推测、边选择。听语篇时，要抓住要素，即：事件、时间、人物、地点、数字等，以便较好地理解和回忆全篇故事，保持良好的心态，切忌因急躁而影响听后面的内容。即使有的题没有听好，也可以先根据模糊印象选上个答案，以免影响了集中精力听后面的题。 听力应试策略概括为如下几条：（1）放松情绪、集中精力。（2）预览问题。（3）记好笔记。（4）学会跳听、预测。 二、单项选择。 近几年来的高考试题中，单项选择的内容越来越贴近生活，因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识外，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。一定要注意好知识与语境的关系。 三、完形填空。 解完形填空题之前先通读全文，尤其注意文章的首句和结尾句，因为完形填空文章一般都没有题目，而第一句也不留空格，通读全文后就可以联系上下文展开逻辑思维，准确把握词义、排除干扰项。通常情况下，一篇完形填空必有几处答案难以确定，在推敲疑点时要紧扣整篇文章意思和情景，从上下文中寻找线索，务必使答案填入句子后，句子的结构和意思都能上下连贯。 四、阅读理解。 答阅读理解题前，要仔细通读全文，遇到不懂的生词、词组和句子不要急躁，跳过去，尽量根据上下文悟出其义。答题时要带着问题读查短文，答完后要认真复查。高考英语阅读理解一般是五篇文章，分为五种题材，其中，三篇容易，两篇较难。比较容易的文章，应该先把文章读懂然后再做题；对于比较难的文章，先快速读一遍，了解大体意思，重点读懂文章的首句、每段的第一句话，然后看题目，再回到文章中推敲答案。 五、语法填空。 命题形式是在一篇200词左右的语言材料中留出10处空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容(1个单词)或所提供单词的正确形式。一般文章的首尾一、二句一般不留空格，至少应该保证第一句的完整，以帮助学生进入文章内容，了解作者的写作风格，便于后面的填空（短文没有超出课标的生词，但可以有课标词汇的派生词）。文章中的人名、地名等专有名词，以及日期、数字等不能作为空格。纯空格题通常考查体现上下文逻辑关系的纽带词汇，如冠词、介词、代词和连词等；给提示词的填空通常考查实词，如名词的单复数、谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级和最高级、词类转换等，答案可能是一个单词、两个单词或两个以上的单词。设题不以学生常范的语法错误作为考点，语法中的“偏”、“难”、“怪”等考查方向与文章理解没有直接关系，将会偏离测试目标，从而误导学生。因此语法填空主要测试学生的语言应用能力。 做题前，首先要结合上下文先对划空句子进行仔细阅读，注意有无提示词语;然后判断所填词语在句子中所充当的成分，例如，主语、谓语、状语等;最后根据所充当句子的比较级或者最高级等。如果句子中没有提示词或者标志词存在，考生要根据句子中所填词语的位置，判断所填词语的属性，例如，连接词、定冠词或者不定冠词、代词或者介

自我介绍的攻略

自我介绍的攻略 自我介绍该说些什么?怎么说?该注意什么?相信这是令不少初入职场的人纠结的问题。自我介绍的度需要掌握的恰到好处，总的来说基本是四个点。 自我介绍的内容要包含四个方面 我是谁 自我介绍的第一步是要让面试官知道你是谁。在这一步，你主要介绍自己的个人履历 和专业特长，包括姓名、年龄、籍贯等个人基本信息;教育背景以及与应聘职位密切相关 的特长等。生动、形象、个性化地介绍自己的姓名，不仅能够引起面试官的注意，而且可 以使面试的氛围变得轻松。个性化地介绍姓名有多种方式，你可以从名字的音、义、形或 者从名字的来历进行演绎。 我做过什么 做过什么，代表着你的经验和经历。在这个部分，你主要介绍与应聘职位密切相关的 实践经历，包括校内活动经历、相关的兼职和实习经历、社会实践等。你要说清楚确切的 时间、地点、担任的职务、工作内容等，这样让面试官觉得真实、可信。特别需要注意的是，你的经历可能很多，你不可能面面俱到，那些与应聘职位无关的内容，即使你引以为 荣也要忍痛舍弃。 我做成过什么 做成过什么，代表着你的能力和水平。在这部分，你主要介绍与应聘职位所需能力相 关的个人业绩，包括校内活动成果和校外实践成果。介绍个人业绩，就是摆成绩，把自己 在不同阶段做成的有代表性的事情介绍清楚。 你在介绍个人业绩时，需要注意以下方面—— 1业绩要与应聘职位需要的能力紧密相关。如果你应聘文员，就不需要介绍销售业绩; 2介绍“你自己”的业绩，而不是团队业绩，因为用人单位要招聘的是“你”，而不 是“你们”; 3业绩要有量化的数字，要有具体的证据。尽量不要用笼统的“很好”、“很多”;也不要用“大概”、“约”、“基本”等概数，而要用确切的数字，例如：我一周内卖出了34箱方便面; 4介绍的内容应当有所侧重，不要说流水账，要着重介绍那些能体现自己能力的重点; 我想做什么

高考语文 热点题型和提分秘籍 专题14 理解与现代汉语不同的句式和用法(解析版)1

专题14 理解与现代汉语不同的句式和用法 2017年新课标《考试大纲》规定：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级：B “不同句式”主要指判断句、被动句、倒装句、省略句等。 “不同用法”主要指词类活用，包括名词、动词、形容词的活用以及使动用法和意动用法。 高考命题重点通过选择题(实词理解题)和翻译题的方式考查词类活用。 热点题型一 判断句 例1.下列各组句子中，句式不相同的一组是( ) A.????? ①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②如今人方为刀俎，我为鱼肉 B.? ???? ①故今之墓中全乎为五人也②刘备天下枭雄 C.????? ①《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也②妪，先大母婢也 D.????? ①屈平疾王听之不聪也②城北徐公，齐国之美丽者也 【提分秘籍】 判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。在判断判断句时，首先看其标志： (1)以“……者，……也”“……也”“……者也”“……者，……”为标志。

(2)以判断动词“为”“是”为标志。(注意：“是”一般作为指示代词“这”来使用，表判断的情况相对较少) (3)以判断副词“乃”“即”“则”“皆”“诚”“悉”“亦” “素”为标志。 (4)以否定副词“非”“未”“弗”“无”“莫”为标志。 其次，对无标志判断句，要看其谓语是不是名词或名词性短语。如“秦，虎狼之国”，“秦”是名词，“虎狼之国”是名词性短语，对主语“秦”作出判断。 判断句翻译时一般要译成“是”或“不是”。当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出，并补上判断词“是”，如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素” “乃”可以依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“原来是”“本来是”“就是”。 【举一反三】 下列各句中，与其他三句句式不同的一项是( ) A.和氏璧，天下所共传宝也 B.且相如素贱人 C.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 D.此诚危急存亡之秋也 解析 C 项为宾语前置句，其他三句为判断句。 答案 C 热点题型二 被动句 例2.下列各组句子中，不属于被动句的一组是( ) A.? ???? ①不拘于时，学于余②若属皆且为所虏

考点22等差数列及其前n项和高考全攻略之备战2019年高考数学(理)考点一遍过

（1）理解等差数列的概念. （2）掌握等差数列的通项公式与前n 项和公式. （3）了解等差数列与一次函数的关系. 一、等差数列 1．等差数列的概念 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列．这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d 表示．即1n n a a d +-=，d 为常数． 2．等差中项 如果a ，A ，b 成等差数列，那么A 叫做a 与b 的等差中项，且2 a b A +=． 3．等差数列的通项公式及其变形 以1a 为首项，d 为公差的等差数列{}n a 的通项公式为1(1)n a a n d =+-． 公式的变形：()n m a a n m d =+-，,m n ∈* N ． 4．等差数列与一次函数的关系 由等差数列的通项公式1(1)n a a n d =+-，可得1()n a dn a d =+-． 令p d =，1q a d =-，则n a pn q =+，其中p ，q 为常数． （1）当0p ≠时，(,)n n a 在一次函数y px q =+的图象上，数列{}n a 的图象是直线y px q =+上均匀分布的一群孤立的点，且当0d >时数列{}n a 为递增数列，当0d <时数列{}n a 为递减数列． （2）当0p =时，n a q =，等差数列为常数列，数列{}n a 的图象是平行于x 轴的直线（或x 轴）上均匀分布的一群孤立的点． 二、等差数列的前n 项和 1．等差数列的前n 项和 首项为1a ，末项为n a ，项数为n 的等差数列{}n a 的前n 项和公式：11()(1) ==22 n n n a a n n S na d +-+． 令2d p = ，12 d q a =-，可得2 n S pn qn =+，则 ①当0p ≠，即0d ≠时，n S 是关于n 的二次函数，点(,)n n S 是2=y px qx +的图象上一系列孤立的 点； ②当0p =，即0d =时，n S 是关于n 的一次函数(0q ≠，即10)a ≠或常函数(0q =，即10)a =，点

高考英语应试最全攻略

高考英语应试最全攻略 开考前： 试卷和答题卡一发下来，首先检查一下试卷和答题卡是否完整(注意，不要过多关注作文考什么);然后在答题卡填涂上姓名，准考证号等所有信息;最后看听力题目(开考铃声未响，不允许动笔)。 听力： 在正式听力开始前有2-3分钟左右的试音，切忌不要去做单选(以前我有不少学生会这样做)。这个时候需要做的是：认真去看题干和选项，用笔划出关键词(一般都是名词和动词)，目的是在听到该题时能立刻把控本题要听的内容。 阅读理解四选一： 建议首先看题干，圈出关键词，若涉及到TURE/FALSE题目，则主要看四个选项，圈出关键词;然后再去看文章，看文章的重点不是去做全篇的“中译英”，而是去梳理文章的脉络，体会文章的主旨。对于没有前面题干关键词的句子大体理解意思就可，但是若有关键词，则需细读本句和前后句(答案往往就是这三句话中)，然后圈出依据，做好题号标记(目的是为了后面检查)。若问题是正确错误的题目，则每个选项都确定是否错误，错的地方则在原文中圈出，在选项中标出，目的是保证你所选的一定是最佳的。阅读理解切忌全面理解文章，只需大体理解思路，根据关键词有针对性细看，做题时间要快，通过以上操作，原文往往仅需

要读一遍。 阅读理解七选五： 我建议直接看文章，然后根据挖空句前后句的逻辑关系从七个选项中进行选择。若发现有多个选项很接近，则需通过细节进行处理，比如时态、代词、人称一致性，标点符号等来进行考察。选完答案后，建议再把句子填入重新再读一遍。若觉得不是很顺畅，则需重新进行斟酌选择。 完型填空： 在我看来，完型填空是整张试卷中最难的一项。因为完型不仅仅考察对文章的理解，而且同时还考察如何选词去充分表达文章的细节，主旨。当然也有部分固定搭配，但现在英语考察更多是居于文章的语境对词的选用。我建议是完型一定要读两遍，第一遍快速阅读，了解文章的大意，同时把你认为可能的答案先在下面划个横线;第二遍需要细读，根据第一遍的大意在语境中进行词义辨析，确定答案。 语法填空： 这个本质是考察语法——单词如何扮演各句子成分，成分又如何排列成句子。如，若主语或宾语的位置空缺，则一般是名词，给的是动词则需变形成动名词或动词不定式，若没有给词则基本上是代词;若在两个名词间，则往往是介词，也可能是连词等等。