对外汉语信息化课堂教学设计

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对外汉语信息化课堂教学设计

作者：姜欢陈珊

来源：《汉字文化(教育科研卷)》2018年第17期

【提要】本文以《发展汉语（第2版）初级综合

（Ⅰ）》第六课为例，以信息化手段的辅助为教学特色，通过课前，课中，课后各个环节，展示了信息化教学手段在本课中的运用，及其对于提升学生学习兴趣与效率的帮助。

【关键词】对外汉语; 信息化; 教学设计

一、引言

近年来，“中文热”持续升温，越来越多的外国人加入到学习汉语的行列，对外汉语教学方法也随之不断地更新发展，信息化教学手段越来越受到广泛的关注与运用。本文以汉语初学者购物单元的学习为例，谈谈信息化手段在初级汉语课堂中的应用。主要使用的多媒体资源包括：图片、音频、视频、PPT课件等。网络平台包括：微信学习群或微信公众号、QQ作业平台、Quizlet、中文天下、Socrative等。

二、教学流程

（一）课前准备环节

教师在微信学习群或公众平台推送关于购物单元的微课视频，让学生了解即将学习的购物主题的相关知识点，帮助学生课前预习生词和课文;并在Quizlet学习平台上创建本课的学习集，生成课前学习卡和相关游戏与测试题，供学生登陆平台后完成课前自学和自测（电脑端、手机端均可登录）。

（二）课堂教学环节

1.复习导入

教师先对学生课前通过QQ作业平台提交的网络语音作业情况进行反馈;再通过PPT闪卡复习上节课所学的单词和一百以内数字的读法;最后让学生拿出手机打开微信学习群，对上节课已学内容进行词句的听写，由此来训练学生的汉字输入能力，训练其准确掌握汉字拼音，并且认读汉字的能力。（对于初级阶段的汉语学习者来说，汉语书写难度很大，微信输入更适合他们此阶段的水平，且在日常生活中具有实际运用价值。）

2.新课学习