两只山羊

一、出示自制背景图，引出故事《两只山羊》

1、小朋友，看看老师今天给你们带来了？看看这是什么地方？图上都有什么？引导幼儿说出：这是一幅非常美丽的图画，图上有一座小桥、一片绿油油的草地，有美丽的鲜花，清澈的小河……

2、图上的桥你们见过吗？是怎么样的？你们见过的桥是怎么样的？独木桥是怎样的？

重点解释独木桥：只能一个人通过，不能两个人同时通过。为故事的发展埋下很好的伏笔。

二、出示自制山羊图片，讲述故事

1、两只山羊都想到对面玩，在桥中央相遇了，它们是怎样做的？结果怎样？

2、小朋友，两只山羊在桥上顶起了犄角，结果都掉进了河里，谁也没有过去。你们说他们这样做对吗？为什么？

引导幼儿说出：同伴之间不要争执，要礼貌相待。

三、幼儿合作，尝试过桥，总结方法

1、出示独木桥，如果是你们，你们准备怎样过桥才不会掉进河里？

2、请幼儿两两合作表演过独木桥。

3、请做得好的幼儿说说是怎样安全过河的。并表扬做得好的幼儿。

引导幼儿说出：我往后退，你先过来吧！谢谢！没关系！

4、总结：人与人之间要互相谦让。

四、背诵儿歌《两只山羊》

五、发散延伸

1、你知道和小朋友要怎样相处吗？

2、你能画出一座独木桥吗？

儿歌

东边走来一只大山羊，

西边走来一只小山羊。

两只山羊要过河，

一起走到桥中央。

小山羊不让大山羊，

大山羊不让小山羊。

两只山羊角顶角，

一齐掉到河中央。

山羊过独木桥高考作文.doc

山羊过独木桥高考作文 一年一度的高考中，最引公众关注的就是作文题目了。今年陕西高考作文，要求以《山羊过独木桥》为话题，根据一段材料写作文，要求800字左右，材料内容大概说的是：学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，走到桥中间时两人相遇，会有一个人被挤下桥一个人安全通过，但比赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议……昨天上午语文科目考试结束，记者第一时间采访了部分考生和中学语文教师，他们认为题目本身并不难，但想写出高分不容易，关键在于学生要有足够的思辨性。考生笔下大多写“共赢” 在西安市82中和西工大附中考点，记者采访了几位考生，学生们表示，类型与平时练习的相似，难度适中，但想写一篇观点新颖，表述准确的高分作文，不是一件容易的事。多数学生将作文立意点选择在了“打破常规，实现双赢”上。几位考生家长也表示，真的要写这个题目，对于成年人来说，也是要费些功夫的，而且不一定能写出像样的好文章。老师认为更该写“共赢”背后 西安市第85中高三语文老师陈维对记者说，今年高考作文延续近年来材料话题作文的模式，即通过讲述一段故事或典故的形式，让考生写出具有哲理和思辨性的文章。

今年的高考作文从题材上说，大多数学生看完材料后，会将写作立意点落在与同学“合作共赢”上，沿着这条思路写下去，是不会跑题的，但整个文章会显得比较平庸，缺乏新意，没有独到的观点，这样写作文，一般得分不会很高。 今年高考作文立意应该落在材料中给出的“裁判认为这样做有争议进行讨论”上，这是材料提示的核心句。考生如果就此展开思维，便挖到了写作的富矿。如果由此延伸，围绕“合作共赢”的结果，阐述比赛前规则没有特别规定，只能有一个胜利者，比赛两位选手行动本身是一种创新；另一方面如果有事先规则约定，这两名“运动员”触及比赛底线，属违规，就有被判无效或失败的可能。如果考生能从这两方面去写，在配合良好的语言功底，结合现实生活的一些实例，写出的文章一定不是平庸之作，这作文题主要考学生是否具有独特思辨的思维能力。 西安市育才中学高三语文教师李晓莉认为，今年的高考作文，依然紧扣学生熟悉的日常生活话题，在考生审题上，没有过多的设置人为障碍，整个材料所提供给考生的寓意，多数考生阅读后，都会关注到“合作共赢”，多数考生不会出现离题万里，严重跑题的问题。只要议论和语言叙述得当，谋篇布局合理，一般都等得到一个合适的分数。 如果考生能抓住关键句、核心句，带有思辨性的能深层次分析问题的两个方面，打破固有惯性思维，则文章就具备了出彩的潜质，这提醒孩子们，今后在学习和生活中，要学会多角度想

小羊过桥教案

《小羊过桥》教学设计 XX幼儿园 XXX 活动目标： 1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。 2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。 3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力 活动准备： 活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。 活动过程： （一）导入新课 出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。 今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。 （二）教学过程 1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两

个问题： （1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？ 这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。 2、展示课件，让幼儿了解方位。 3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。 4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。 这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。 5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。 6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?) 东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。 你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。 7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。 8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过

中班语言 两只羊

中班语言：两只羊 执教老师：周传平 活动目标： 1.懂得人与人之间要礼貌相待，互相谦让。 2.学习、理解儿歌内容, 识汉字“东边、西边、小桥” 3.能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。 活动准备：喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。 活动过程： 1、故事演绎《两只羊过桥》(情景导入) (两位老师分别扮演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿兴趣。) 师：小朋友们喜欢听故事吗？今天周老师给小朋友们带来了一个非常精彩的故事，现在周老师和杨老师来把故事表演一遍，小朋友们仔细看，看完周老师要提问的哦，一起来看！ 有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊准备回家，它们一起走到了小桥上，都想自己先过桥，可是独木桥一次只能过一只羊，于是，两只羊你推我，我推你，结果，扑通扑通都掉进了河里。 2、学习儿歌 ①说一说 小朋友们，这个故事好听吗？这个故事的名字叫两只羊，两只羊到底发生了什么事情?谁来说一说？（教师把幼儿的回答以儿歌的形式讲出来并在黑板上贴出图片） 东边来了一只羊 西边来了一只羊 一起走到小桥上 你也不肯让 我也不肯让 “扑通”“扑通”掉进河中央

小结：小朋友们真棒，把故事编成了一首这么好听的儿歌。我们一起把儿歌来念一遍。 ②赛一赛 儿歌这么好听，周老师想请小朋友们来比赛念儿歌，比一比谁念得好。 3、识字游戏 ①识字 师：男生念儿歌念得真棒，男生来说说第一只羊从哪里来？女生说说第二只羊从哪里来？男女生一起来说说两只小羊一起走到什么地方？提问引出字卡（东边、西边、小桥） ②字卡宝宝找朋友 师：现在字卡宝宝想和小朋友们玩游戏了，请小朋友帮字卡宝宝找朋友。（分别认读字卡并把字卡送到儿歌中对应的位置。） 4、延伸活动 提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？和你旁边的好朋友说一说。（幼幼互动，师引导幼儿讨论。）哪个小朋友来说一说？ 小结：这个小朋友说的太好了，让另一只羊先过桥后自己再过桥，要懂得互相谦让。 5、情境表演 ①周老师想请小朋友来表演一下故事里的小羊，谁来表演？（表演儿歌中的小羊。） ②小羊们想到了顺利过桥的办法，谁来试试看？（表演谦让的小羊。） 小结：谦让是一种美德，生活中我们应该怎样相互谦让呢？比如：玩玩具时，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银台（按顺序排队，不要抢别人前面去）吃水果时，吃好吃的东西时等……小朋友们都懂得人与人之间要互相谦让，瞧，小羊们也学会了谦让，还唱着歌儿呢！(播放《两只小羊要过桥》视频音乐，师幼共唱儿歌结束活动。)

中班小羊过桥

小羊过桥教学活动设计 班级：中班 活动领域：社会 活动名称：小羊过桥 活动目标：1、熟悉故事情节，理解故事内容。。 2、教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。 活动准备：故事视频。 活动过程：一、谈话导入。 师:小朋友好！ 幼：程老师好！ 师：.今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，我们一起来看看吧。（在看故事的过程中，小朋友要认真看，看一 看故事里都有谁？发生了什么事？） 二、教师播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。 1、幼儿观看故事视频，教师与幼儿进行讨论 师：这个故事叫什么名字？里面都有谁？ 师：他们之间发生了什么事？ 师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥) 师：什么叫“独木桥”？ 2、教师出示（图片）平衡木，介绍独木桥。 师：一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.

师：它们过桥了吗？为什么？（没有，它们谁也不让谁.）师：它们各不相让，结果怎样？（都掉到了河里去了）师：那它们为什么会都掉进河里呢？它们的做法对吗？为什么？（幼儿随意回答）. 师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。 师：过个桥就这么难吗？两只小羊心情怎样好不好？（难过、伤心）请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。 三、教师出示图片，引导幼儿讨论： 1、教师出示图片，幼儿观察，教师提问 师：如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？（请幼儿讨论） 2、请幼儿讲一讲应该怎样过桥 师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了，而且还能吃到新鲜的小草，所以遇到事情谦让非常重要。 四、引导幼儿进一步思考，使幼儿学会在生活中谦让。 1、教师与幼儿讨论：平常我们做哪些事就应该相互谦让呢？（幼儿边回答教师边出示相应的图片如：玩玩具、滑滑梯、吃饭，上、下楼梯） 2、讨论：你平时是怎么做的？你做的对吗？为什么？

部编版二年级语文上册第五单元达标测试卷(含答案)

第五单元达标检测卷 3．看拼音，写词语。(8分) 4．猜一猜，连一连。(6分) 5．先补充词语，再完成练习。(10分) ()()观天()言()语无边()() 大雪()() 寒冬()() 得过()() (1)“()言()语”还可以怎样填？

()言()语()言()语 (2)形容胸无大志，没有长远打算的词语是______________。 (3)形容非常开阔广大的词语是______________。 6．按要求完成练习。(5分) (1)写反义词。 温暖()懒惰()难过() (2)补充恰当的词语。 热得直() 冷得直() 7．照样子，写句子。(8分) (1)例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 ①做错了事还怕承认？ ________________________________________________________ ②这么简单的问题，还用你帮忙？ ________________________________________________________ (2)例：(蓝蓝的)天上飘着(朵朵)白云。 ①()树上挂着()苹果。 ②()太阳照在()湖面上。 8．在下列“商量”技巧清单的符合条款下打“√”。 (1)要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。() (2)要说清楚理由，不能吞吞吐吐。() (3)被拒绝要表示理解，不要勉强别人。()

9．根据课文内容连一连。(8分) 《坐井观天》做任何事都得注意事物之间的联系。 《寒号鸟》要根据情况的变化来思考和处理问题。 《我要的是葫芦》看问题要全面，站得高看得远，不能自以为是。 《刻舟求剑》不能只顾眼前，得过且过，要做长远打算。 10．先把古诗补充完整，再完成练习。(6分) 江雪 ()()鸟飞绝，()径()踪灭。 ()()蓑笠翁，独钓()()()。 一天，小狐狸、小松鼠、小白兔和小猴子在路边玩。突然，小松鼠发现不远处有一个葡萄架，那上面的葡萄一大串一大串的，绿莹莹的，一颗颗葡萄好似大珍珠。大家都迫不及待地向葡萄架跑去，只有小狐狸还站在原地，动也不动，大家都觉得很奇怪。 小白兔问：“狐狸兄弟，你怎么不和我们一起去摘葡萄？” 小狐狸回答说：“这葡萄是酸的，不能吃！” 大家都不信小狐狸的话，纷纷爬到葡萄架上，摘了葡萄就往嘴里送。哇！真酸！ 小狐狸怎么知道葡萄是酸的呢？于是大家去问他。

两只小羊过桥作文

两只小羊过桥作文 篇一：两只小羊过桥 星期天上午，东边的小黑羊高高兴兴的去外婆家，两只小羊过桥作文。恰好西边的小白羊准备去看她敬爱的奶奶。它们在一座狭的独木桥上相遇了。住在东边的小黑羊说：“让我先过去，因为我比你长得高大，所以我有资格先过去。”住在东边的小羊不服气的说：谁说你长得高大就能先过，应该让我先过，因为我比你长得漂亮100倍。”争着，争着它们就相互开始打了起来，你打我一下，我打你一下，打的没完没了的。最后水里的鱼妈妈开口说话了：“别打了，别打了，你们之间的一个让一让不就行吗！”两只小羊你看看我，我看看你，小黑羊主动地对小白羊说：“你先走吧！”后来两只小山羊安全的过了独木桥。 篇二：小羊过桥 从前有两只小羊,小白羊住在河的西边,小黑羊住在河的东边。 有一天，小白羊要到河对岸去看望奶奶，正巧，小黑羊也要到河对岸去探望姥姥。走着走着，它们在独木桥上相遇了，小黑羊说：“我要去看我奶奶，你得让我先过去。”小白羊说：“这桥又不是你家的，凭什么要让你先过去。”它们谁也不让谁，就在桥上吵了起来。吵着吵着，就打了起来，你看它们头顶着头，使劲想把对方推到一边去。这时，老山羊走过来看见了，说“你们应该让对方先走。前不久，就有两只羊因为互不相让，结果都掉到河里被淹死了。”两只小羊听了 ————来源网络整理，仅供参考 1

羞得满脸通红，就抢着让对方先走。就这样，两只小羊都安全的过了河，去看望自己的亲人 篇三：小羊过桥 今天我看了一幅图名字叫《死不相让》，这幅图里讲两只小羊的故事。一天，小黑羊从家里走出来，准备去奶奶家玩，因为奶奶家在河对面，要过一座桥，这座桥很窄，只能一只小羊过去，当他要过桥的时候，看见对面有一只小白羊，小白羊也走上了桥，它们谁也不让谁，两只小羊就一步步走到桥中间，只听见“咚”一声，两只小羊的头就撞在一起了，大家死不相让。小黑羊生气地说：“是我先到桥上的，应该你让开。”小白羊答道：“你应该让开，是我先上来的！”“那就看看谁的力气大吧！”小黑羊说。它们你顶我一下我顶你一下，都受了伤。它们你不让我我不让你，它们就这样坚持了很久。一只蝴蝶看见了，急忙赶过来，说：“你们这样是不对的，你们都过不去，会两败俱伤的。”两只小羊置若罔闻，蝴蝶严肃的说：“你们做事只顾自己，不考虑别人，这样是不对的！”两只小羊脸红了，小白羊长出了路。这幅图讲小白羊和小黑羊都不让，听了蝴蝶地劝告，两只小羊让出了路，在我们生活中，许多人也像它们一样不讲道理，这样是不好的，我们应该做个有爱心、文明的人，这样我们的世界才会更美好。 篇四：两只小羊过桥 一天，一只小羊要到河对面去玩，它的名字叫奇奇。突然，对面也过来一只羊，这只小羊也到对面去玩，它的名字叫飞飞。奇奇说：“是我先到小桥上的，应该让我先过。”飞飞说：“是我先到的，应该让我2 ————来源网络整理，仅供参考

幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思

幼儿园中班教学计划《小羊过桥》带反 思 中班教学计划《小羊过桥》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以使孩子们能够养成良好的相互关心和谦卑的道德观，理解故事的内容，可以讲故事，理解故事内容，并丰富相关词汇。看一下幼儿园中班《小羊过桥》，对课程计划的反思。 活动目标： 1.了解故事的内容并查看故事。 2.培养孩子相互照顾和相互谦卑的良好道德。 3.了解故事的内容并丰富相关词汇。 4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。 活动程序： 老师给孩子们讲了一个好故事。故事的名称是《小羊过桥》。让我们看看故事中发生了什么。 其次，孩子们观看了课件的前半部分，羊过了桥。 1）问题：这个故事叫什么名字？老师：大白羊和大黑羊必须经过哪种桥梁？（木桥）

2）老师：什么是“单桥”？老师展示了平衡木并介绍了木桥。河中央只有一块木头，只能通过一个人的桥叫做木桥。老师：他们过桥了吗？为什么？不，他们不让任何人。老师：他们不放弃，结果如何？他们都掉进了河里。老师总结：两只大羊都想先过桥，没人谦卑，结果落入河里。 第三，孩子们观看课件的后半部分，小羊越过桥。 1）老师过渡：过桥难吗？今天，有小白羊和小黑羊过桥。我想请我们的孩子帮忙。如果您是小白羊或小黑羊，您将如何过桥？请孩子们互相问问并回答问题。 2）老师：小白羊和小黑羊是如何过桥的？幼儿在课件的后半部分观看了羔羊。问：小白羊和小黑羊是否成功过桥？他们如何过桥？ 老师总结：只要我们彼此让对方过桥，我们就能成功过桥。 第四，完整播放课件。 老师：现在，请从头到尾阅读这个故事。在阅读过程中，让我们学习谈谈故事中黑羊和白羊座之间的对话。学习邀请他表演故事的孩子和老师。 老师和幼儿学习角色对话，提高口语表达能力。 第五，表演故事的下半场。 老师在这里有小白羊和小黑羊的胸部。请选择您喜欢的一只，穿上小羊羔过木桥。儿童选择胸部。

幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》及教学反思两只老虎说课稿

幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》及教学反思两只老虎说课稿 设计背景 中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求，《两只山羊》这个故事将山羊赋予了生命，内容比较接近幼儿的生活经验，能提高幼儿的人际交往技巧能力和自主解决问题的能力。 活动目标 1、能准确地背诵儿歌《两只山羊》，理解故事内容。 2、懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。 3、尝试找出成功过河的方法。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点、难点 同伴之间如何礼貌相待、谦让，如何成功过河。 活动准备 1、幼儿用书《两只山羊》。 2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。 3、人手一张图画纸。 活动过程 一、出示自制背景图，引出故事《两只山羊》 1、小朋友，看看老师今天给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么? 引导幼儿说出：这是一幅非常美丽的图画，图上有一座小桥、一片绿油油的草地，有美丽的鲜花，清澈的小河…… 2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的桥是怎么样的?独木桥是怎样的? 重点解释独木桥：只能一个人通过，不能两个人同时通过。为故事的发 1

展埋下很好的伏笔。 二、出示自制山羊图片，讲述故事 1、两只山羊都想到对面玩，在桥中央相遇了，它们是怎样做的?结果怎样? 2、小朋友，两只山羊在桥上顶起了犄角，结果都掉进了河里，谁也没有过去。你们说他们这样做对吗?为什么? 引导幼儿说出：同伴之间不要争执，要礼貌相待。 三、幼儿合作，尝试过桥，总结方法 1、出示独木桥，如果是你们，你们准备怎样过桥才不会掉进河里? 2、请幼儿两两合作表演过独木桥。 3、请做得好的幼儿说说是怎样安全过河的。并表扬做得好的幼儿。 引导幼儿说出：我往后退，你先过来吧!谢谢!没关系! 4、总结：人与人之间要互相谦让。 四、背诵儿歌《两只山羊》 五、发散延伸 1、你知道和小朋友要怎样相处吗? 2、你能画出一座独木桥吗? 教学反思 我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性，发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力，让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人，遇到问题多与朋友商量，就能找了出最好的解决办法，但是在讲解“独木桥”这个环节时，时间长了些，老是怕孩子不懂，会影响后面的学习，以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。 幼儿百科：山羊又称夏羊、黑羊或羖羊，和绵羊一样，是最早被人类驯化的家畜之一。 2

小羊过桥

小羊过桥（人际交往） 彬县义门中心幼儿园孙姗姗 设计意图 现在的孩子，大多是独生子女。爸爸妈妈爷爷奶奶把他们当做小公主、小少爷一样的娇惯着，事事迁就着他们，家里有什么好吃的，好玩的，都是他们独自一个人享用，养成了自私自利的性格；而在幼儿园这个大集体中，幼儿之间则是平等的，任何孩子都没有优越感，相互之间是好朋友，好伙伴。在和同伴的交往中，他们不懂得如何谦让别人；在日常生活和游戏中，他们没有养成为他人着想的品德。为此，我设计了本教案《小羊过桥》，让幼儿懂得互相谦让的道理，初步养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 活动目标 1、培养幼儿初步学会与同伴交往和在日常生活中互相谦让的道理。 2、养成良好的行为习惯和初步为他人着想的品德。 活动重点：让幼儿学会谦让。 活动难点：如何让幼儿初步懂得谦让和为他人着想的品德。 活动准备 1、小白羊、小黑羊指偶各一个。 2、儿歌视频《小白兔过小桥》。 3、小白羊、小黑羊头饰各一个，用积木搭成的独木桥一座。 活动过程

一、观看视频《小白兔过小桥》 提问：这个故事讲的是什么内容？告诉了我们一个什么道理？今天，老师还要给小朋友讲一个关于过桥的故事，但是里面的主人公却是两只小羊，故事的名字就叫《小羊过桥》。 二、教师讲故事，幼儿倾听并熟悉故事内容。 1、教师边操作手偶，边讲故事。 （故事内容：在一座美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，他们整天唱歌、游戏，过着愉快的生活。小白羊和小黑羊是一对好朋友，他们俩的家隔着一条河，河上有一座独木桥。这天，小白羊和小黑羊都想到河对岸的外婆家去。他们来到河边，看了看河对岸，都发现河对岸也有一只羊想过桥。于是小白羊喊：“小黑羊，你等等，让我先过吧。”小黑羊说：“不行，我先过。”两只羊争来争去，谁也不让谁，于是一同走上独木桥。走到桥中间，桥太窄了，过不去，可谁也不愿回头，于是，你挤我，我挤你。只听“扑通”、“扑通”两声，小白羊和小黑羊都掉到河里去了。） 2、通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容。 提问：（1）故事的名字是什么？（小羊过桥） （2）故事里有谁？（小白羊和小黑羊） （3）过小桥时，小白羊和小黑羊遇到了一件什么事情？（互不相让，结果掉到了水里） （4）为什么它们都没有过得了桥呢？（小桥很窄，小白羊和小黑羊都想过桥，可是它们，谁也不让谁，结果都掉到了水里。）

小羊过桥的故事_自编童话作文800字

小羊过桥的故事_自编童话作文800字有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。 小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在小河西边，他们隔着一条河呢。这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀？还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。小白羊住河东边，可是他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看奶奶，奶奶总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。小黑羊住在小河西边，可是他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃个饱，才让他回家去。 有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到奶奶家

去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小白羊走不过去，小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去！你知道吗，我要过桥看我奶奶呢！” 小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去！你看奶奶有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！”小白羊生气了，瞪着眼说：“你为什么要我退回去？是我先上桥的！你应该退回去，退回去！”小黑羊也生气了，把小蹄子蹬得咯咯地响，大声说：“什么？你让我退回去！哼，是我先上桥的！你应该赶快退回去，赶快退回去！”说着说着，小白羊和小黑羊就吵起来了。他们越吵越凶，谁都不肯让谁。小白羊发脾气了，他低下头，把两只角对着小黑羊冲过去。小黑羊见小白羊冲过来，也低下头，把两只角对着小白羊冲过去。只听见“咚”地一声，小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了，又听见扑通、扑通两声，两只小羊都掉到

2014高考作文山羊过独木桥

2014高考作文山羊过独木桥 【篇一：2014年高考作文全国卷之“山羊过独木桥”写作 指导及佳作选评】 2014年高考作文全国卷之“山羊过独木桥”写作指导及佳作选评 字数：1331 【原题展示】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队 员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能 突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选 手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场 就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内 容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【精妙解析】 按照常规思维方法审题，可以作以下解读： 一、尊重规则。比赛队员的“新情况”不能让观众享受比赛，甚至会 让裁判无所适从。人们要看的是比赛，结果却看到了一场毫无硝烟 的“两全其美”，同时，这又不符合以往的习惯。由此角度，可立意 为“应该遵守规则”。没有规矩，不能成方圆。只有遵守规则，才会 有公平竞争，才不会出现有悖体育精神的现象。因此要理性竞争， 不能破坏“游戏规则”。 二、勇于创新。面对固有的“规则”，比赛选手勇敢地改变“习惯”， 并且达到了比赛的目的，双方都得以顺利过桥。从“传统项目”到“新 情况”，从有规则到变通创新，喻示着人们在社会生活中常常遇见的 情况以及应有的态度。据此，可立意为“要勇于创新，敢于打破规则”。只有挑战规则，打破规则，才能解放思想，寻求更好的发展。三、合作共赢。双方选手相遇，并未发生常见的山羊抵角般的对抗，而是采用了“互相抱住，转身换位”的和平甚至温暖的方式，凭借“友好”之举顺利过桥，获得双赢，感动了观众和裁判。社会生活中，我 们可能会遇到很多此类现象，有些事情确实像材料中的这场预赛，

大班体育活动小羊过桥

大班体育活动小羊过桥 活动目标 1.能积极尝试、大胆探索并初步掌握两人面对面快速平稳通过独木桥的方法。 2.锻炼运动中的平衡能力，提高身体协调性。 3.学会互助，懂得谦让，体验合作的快乐。 活动准备 经验准备：阅读过故事《小羊过桥》，能快速平稳地在高50厘米、宽20厘米左右的长凳上行走。 物质准备：长凳10条，羊角装饰10对，《喜羊羊与灰太狼》系列音乐，《拥抱春天》音乐。 活动过程 一、活动导入 师：《小羊过桥》的故事你们看过吗？为什么两只小羊都掉进河里了呢？我们来帮小羊找找过桥的方法吧！ 二、开始部分 1.跑步热身。教师带领幼儿绕长凳摆成的长方形慢跑、“S”形跑，在低矮的平衡板上快步走、横走、蹲走。 2.游戏“走独木桥”。师：三个深呼吸，放松走一走，跟我一起来上桥！两个胳膊侧平举，桥上就数我最稳！（背景

音乐《羊羊小心愿》。幼儿跟随教师依次上桥，教师提醒幼儿注意间距，不推不挤） （分析：以上两个准备运动既活动了幼儿全身肌肉，同时也为接下来的桥上动作做了身体平衡的练习准备） 三、基本部分 1.两两一组探索过桥方法。师：因为两只小羊都想过桥，互不相让，不懂合作，所以才掉下河！你们想帮助小羊找到过桥的方法吗？现在两两组合找座小桥，尝试一下用哪种方法合作过桥最安全，最平稳。（背景音乐《奇思妙想喜羊羊》。教师巡回指导，注意观察，发现创新方法给予肯定和鼓励，对能力稍弱的幼儿给予保护） 2.幼儿展示，师幼点评。师：刚才小朋友都很努力，有的组想出了好几种方法。现在我请每组来展示一下你们认为最好的方法。（两组小朋友同时比，结束后重点点评侧身过桥和下蹲过桥，并比较出最快速、最平稳的一种过桥方法） 3.集体练习下蹲过桥的方法。师：刚才我们找出了两种安全的过桥方法，一种是侧身过桥，一种是下蹲过桥。眼看天就要黑了，我们来练习最快的下蹲过桥吧！（背景音乐《别看我只是一只羊》） （分析：这一环节重点练习下蹲过桥的动作要领：会面后先商量谁做下蹲者，下蹲者低头或跪或蹲，双手抓紧板凳边沿保持稳定。口诀是下蹲、低头、抓凳边。另一人手扶下

读幼儿绘本《两只羊的故事》有感

读幼儿绘本《两只羊的故事》有感 读幼儿绘本《两只羊的故事》有感 这天，去逛书店，在幼儿绘本区看到了一个有意思的图画，上面画了两只小羊，很可爱，于是就拿起书进行阅读。 刚拿起这本书的时候，就看到了封面上的一段话“为处在性格形成关键期的孩子准备一份心理自助礼物”，这大概是讲述情感的故事吧！感觉不错，越往下读你就越会发现这是一本引人沉思的书。 《两只羊的故事》讲述了：在两个挨着的农场里住着两只羊默特尓和穆里尓，它们是最要好的朋友！每天它们都隔着农场之间的铁丝栏互相聊天，并且交换它们喜欢的蔬菜。但是，它们的主人——两个农民科尓和琼斯发现了这一切。他们很生气，想尽了一切办法阻止两只羊来往。他们为了不让邻居的羊吃了自己的东西，就设了个铁丝栏，但羊儿们将蔬菜从底下滚过去了。农夫就将铁丝栏改为木围栏。但羊儿们把它啃了个洞交换东西吃。农夫们把木围栏改为砖

墙，可羊儿们挖了个地道在地下碰头。农夫们把墙加高，羊儿们便用爬的方法运食物。农夫们又把墙加高，羊儿们就用抛的方法运食物。后来农夫们把墙加到更高了，羊儿们再也爬不过去了。可.........它们绝食了。两位农夫只好把羊儿们放到一起，于是羊儿们高兴得咩咩叫。两位农夫也快乐得交谈起来，成了好朋友。作者通过一个曲折的、勾人心悬的故事，唤起可贵的邻里之情！ 阅读的时候，我们可以请孩子们想一想：农民科尔和琼斯为什么要在菜地里筑起栅栏？两只山羊都想了什么办法交换卷心菜和萝卜？两个农民是怎样阻止他们的羊交换食物的？故事最后，两个农民为什么能成为好朋友？通过这些提问，能够帮助孩子们理清故事的线索，体验故事中的情感，了解其中所蕴含的道理。也许，你也曾遇到过这样的问题，就像在幼儿园里一样，有些家长因为自己私人的恩怨阻止孩子们之间的交往，因为对某个孩子不好的评价就让自己的孩子远离同班、同小区的好朋友。但是，您可曾想到，这会对孩子造成怎样的伤害啊，做朋友并不难，一个小小的主动，一个温暖的眼神，也许会有想不到的结果哦！

高考作文山羊过独木桥范文3篇_话题作文

高考作文山羊过独木桥范文3篇高考作文山羊过独木桥范文题目： 要求： 以《山羊过独木桥》：为话题，根据一段材料写作文，要求800字左右，材料内容大概如下：两只山羊要过独木桥，起先，山羊分别站在独木桥的两端，当它们走到中间的时候因为互不相让都掉了下去。有两个人过独木桥，当它们在桥中间相遇的时候，两个人互相拥抱，然后转身，于是他们都过去了。 作文范文一： 有句话叫“双桥好走，独木难行”更何况两人要同时相向通过独木桥呢?在学校运动会最后一个山羊过独木桥的项目上，两位同学出人意料的拥抱着双双通过独木桥，实现合作双赢。 在日常生活里，在纷繁复杂的社会环境中，可能会遇到许许多多类似山羊过独木桥的事情，如何处理就要看当事者的处事方法了。如果象运动会上两位同学那样，友谊第一，比赛第二，既是竞争对手，又是合作伙伴，那样就没有过不去的桥。可是在现实中，人们往往缺少团结协作的精神，甚至抱着同行是冤家的陋习不放，互相打压，相互排斥。结果造成两败俱伤。 两位同学在竞技场上的精诚合作，给世人留下了团结共赢的典范，启迪人们无论是在商场还是在其他领域,与人为善，化敌为友，团结1 / 6

合作，才是通往成功道路的根本途径。否则，心胸狭窄，为了一己私利搞不正当的竞争甚至不择手段的打压对手，那么他势必要和两只过独木桥的山羊一样，双双落入水中。 作文范文二： 雄鹰展翅高飞，广阔的天空包容了他的不羁，也为自己增添了份壮阔;鱼儿畅快遨游，无际的大海容许了他的活跃，也为自己增添了一份神秘。而在这个处处都充满竞争的时代，我们同样可以去尝试双赢，用双赢化解竞争的锋芒，用智慧赢得双方的成功。 有一个游戏叫“山羊过独木桥”。 规则是让两个人从独木桥的两边同时上桥，等走到在桥中间时，两人之中会有一个人下桥一个人通过。但在一次运动会上，却有一对同学在桥中间互相抱住，然后转身，双双通过。这本是件值得惊讶与欣喜的事，学生们的智慧让他们懂得了双赢，取得了双面的胜利。可是裁判却认为两人的作法不符合规则，是作弊行为。 规则的设定是为了使我们的生活社会更有条理，但在这样一个发展迅速、风云变幻的现代社会，很多规则都不应该一成不变。 二十一世纪是一个讲究合作的时代，更是一个创新的时代。 难道竞争就意味着敌对，拼比就意味着打压?如果合作能够带来双赢，那我们又为何非得一成不变的遵守着前代的规则，拘束了自己更加杰出的创意?如果双赢能够让敌对的双方化干戈为玉帛，那我们又为何不能用合作的智慧与对方微笑竞争?就像古时候廉颇与蔺相如2 / 6

小羊过桥教案

小羊过桥教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

《小羊过桥》教学设计 XX幼儿园XXX 活动目标： 1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。 2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。 3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力 活动准备： 活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。 活动过程： （一）导入新课 出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。 今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。 （二）教学过程 1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：

（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？ 这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。 2、展示课件，让幼儿了解方位。 3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。 4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。 这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。 5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。 6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗) 东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。 你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。 7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。 8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？ 指名答，答对的请他用纸偶进行表演 9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢

两只羊阅读答案

两只羊阅读答案 【篇一：小学一年级语文阅读题练习】 >阅读方法：1、读短文3遍。2、用序号标段。3、认真读题弄懂题意再做题。4、检查。 建议：孩子每周独立完成2个阅读，对孩子不会认的字家长可以提示,但不要读题。 1.大自然的邮票 春天的树上，长出嫩（nan）嫩 （1）这一段话共有（）句； （2）填空 : a、一年有( ) 、( )、()、( )四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是 ()；夏天的树上，叶片是 () ；秋天的树叶颜色有() 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。 c、大自然的邮票指 ( )。 2、人有两件宝 （一）这是一首儿歌，一共有（）句话。 （二）填空： （1）人有两件宝是指() 和() 。做工靠() ，思考靠( ) 。 （2）做事情要用( ) 又用() 。这样才能( ) 。 （三）词语搭配： （1）认真地劳动（2）一双手指 辛勤地双手一根手表 勤劳的头脑一只小手 聪明的思考一块手套 3、夏天 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3两个句子。 3、石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( ) 的，花朵是 ( ) 的。 4、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 4、斧子 （1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ （3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

5、时钟花 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 1、这篇短文有（）段话。 2、小山羊送给小白兔什么花？ -----------、--------------、-------------- 6、金鱼 1、短文有（）段话。 2、文中的金鱼有（）种颜色。 3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的 . 4、你最喜欢的金鱼是（） . 7、浪花 一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧（p?ng）来了雪白的贝壳，青青的小虾。 哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。 1、短文有（）段，请用序号标出来。 2.填空。（）的步子（）的贝壳（）的小虾 3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。 8、葫芦 （1）这段有_____句话。 （2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。表示颜色的词有______、_______。 （3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。 （4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子用“”画出来。 9、羊妈妈收菜 1、这篇短文有（）段，第二段有（）句话。 2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （１）（２）（３） 3、读了短文，我知道了： （1）西红柿的() 好吃。 （２）萝卜的() 好吃。 （３）白菜的() 好吃。 10两只羊 1、短文一共有（）段。第一段有（）句话。 2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

山羊过独木桥 解析和范文

全国新课标卷I 以“两人过独木桥”为材料作文 (新课标I卷适用于河北、河南、山西、陕西考区) 真题再现 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800宇的文章。(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相通时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，令年预赛中出现了新况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 专家解析 一、命题传承 2009-2013年近四年新课标卷均为新材料作文，2009年以几个高中生对待小女孩的不同看法为材料，2010年以三则故事引出关于人才成长规律的讨论为材料，2011年以中国的变化为材料，2012年以油漆工修补船洞为材料，2013新课标卷I以切割钻石为材料。 今年仍然沿袭新材料作文形式，以“山羊过独木桥”团体赛出现新情况引起争论为材料。从命题形式看，新课标卷一直稳定为新材料作文，材料内容的变化又使每年作文都有了新意，今年的材料更贴近考生生活，更加生活化、情趣化，材料的主要意思不只在伦理道德的层面，更具有了理性思辨色彩。 二、试题特点 贴近考生生活实际。所选材料为学校的体育团体比赛，这与青春年少的高三考生喜欢体育、喜欢竞技的特点相吻合，考生对体育比赛中的规则、输赢、公平、合作等平时就关注、思考比较多，因此这一材料拉近了与考生的距离，使考生有话可说，有文可写。 具有理性思辨色彩。材料中“山羊过独木桥”的规则是学生从两边同时上桥，相遇时力量强大者将力量弱小者挤下桥，顺利通过的强大者获胜，材料中的“不过”引出新情况，“双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥”，选手的做法引起多方争论，判赢还是判输，如果判赢那么原定比赛规则怎么讲，如果判输但是事实是双方合作后都过了独木桥，因此材料就有了思辨色彩：人们总是在共同认定的规则中游戏，同时人们的行为又在改变着游戏规则，而且改变规则又是游戏的一个合理部分。 加强了对创新能力的考查。“山羊过独木桥”团体赛中出现的新情况引发思考，思考这一新情况的意义和价值，直接激发考生在“传统”、“常规”遭遇挑战时的思考，展现创新思维。

两只小羊过桥作文

两只小羊过桥作文 两只小羊过桥作文（一） 今天我看了一幅图名字叫《死不相让》，这幅图里讲两只小羊的故事。 一天，小黑羊从家里走出来，准备去奶奶家玩，因为奶奶家在河对面，要过一座桥，这座桥很窄，只能一只小羊过去，当他要过桥的 时候，看见对面有一只小白羊，小白羊也走上了桥，它们谁也不让谁，两只小羊就一步步走到桥中间，只听见“咚”一声，两只小羊的头就 撞在一起了，大家死不相让。小黑羊生气地说：“是我先到桥上的，应该你让开。”小白羊答道：“你应该让开，是我先上来的！”“那就 看看谁的力气大吧！”小黑羊说。它们你顶我一下我顶你一下，都受了伤。它们你不让我我不让你，它们就这样坚持了很久。一只蝴蝶看见 了，急忙赶过来，说：“你们这样是不对的，你们都过不去，会两败俱伤的。”两只小羊置若罔闻，蝴蝶严肃的说：“你们做事只顾自己， 不考虑别人，这样是不对的！”两只小羊脸红了，小白羊长出了路。 这幅图讲小白羊和小黑羊都不让，听了蝴蝶地劝告，两只小羊让出了路，在我们生活中，许多人也像它们一样不讲道理，这样是不好的，我们应该做个有爱心、文明的人，这样我们的世界才会更美好。 两只小羊过桥作文（二） 今天，是一个万里无云，阳光明媚的日子。 在美丽的大森林里，有两只小羊分别从小河的一头出发，要去河的另一边玩耍。两只小羊同时上了独木桥，在桥的中央，它们相遇了。一只小羊说："是我先上桥的，你给我让开！"另一只说："是我先上的桥，你退后。" 于是，两只小羊便都生气了。一只小羊用羊角去顶另一只小羊。另一只小羊也不甘示弱，同样用角去顶。就这样，它们在桥中央僵持着。有好几次，他们都差点掉进了小河里。 正在这危急时刻，有一只小熊从这经过。一只小羊连忙跑过去，拉着小熊，问："小熊，你来评评理，谁先过独木桥？"小熊说："你们做得都不对，你们要懂得相互谦让的道理，双方都要道歉。"两只小羊听了小熊的话，都不好意

小羊过桥的故事教案

小羊过桥的故事教案 【篇一：《小样过桥》教案1】 《小羊过桥》教案 教学目标： 1．幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。 2．养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。 活动准备： 教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。 教学重难点: 让同学们懂得故事中蕴含的道理。学会谦让。 教学过程: 一、引题。 二、看一看。 1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。 今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。 2、回答疑问。 （1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？ （2）他们过桥了吗？为什么？ （3）他们各不相让，结果怎样？ 3．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。过渡:过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。 三、比一比：儿歌《小白兔过桥》。 1、提问： （1）、儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？ （2）、小白兔是怎么过的桥？ （3）、“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？ 2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。

四、想一想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？ 1、指名幼儿回答。 2、教师用指偶演示过不了桥的情景。 3、幼儿用情境表演两只小羊互相谦让过了桥的情形。 4、两只小羊安全过桥的方法很简单，那就是谦让，一只先走，另一只再走。在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。 五、夸一夸（出示课件，幼儿观察，辨别是否，指导行为） 桥》。 【篇二：大班语言：小羊过桥】 大班语言：小羊过桥 大班语言：小羊过桥 活动目标： 1、理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。 2、知道人与人之间要互相谦让。 活动准备：图片和大图书 活动过程： ●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。 谈话导入 主要提问： 1、孩子们，这是什么？（独木桥）你们都走过独木桥吗？ 2、独木桥上该怎么走呢？ 小结：独木桥很窄，只能一个人走。 ●意图：理解故事，创编儿歌 帮助理解 （一）理解故事内容：出示4张图片 主要提问： 1、这里有几张图片？能看懂了吗？有没有不明白的地方？ 幼儿自由讲述图片 完整欣赏故事 （二）根据情节，创编儿歌 主要提问： 1、图片1：两只小羊住桥的哪里？谁能用好听的话，把两只山羊住在哪里的事情编成两