校长的理想与理想的办学理念

校长的理想与理想的办学理念

湖南省娄底市娄星区杉山镇中心小学蒋国军从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。教育方针政策确定后,必要的外部条件如校舍、设备、资金投入、师资等一些条件具备以后,校长便是学校决定的因素。这是因为在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位。校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。

从学校管理的作用论述:学校管理就是充分利用人、财、物、时间、信息等资源,充分发挥计划、组织、控制、指挥、激励使学校管理系统有效地运行。学校管理是多层的双边活动,呈现出多层次。因此,学校的最高管理者校长必须具有把握宏观管理和微观调控的意识及能力。校长对每一个层次的管理职能内容进行明确的区分。形成一个有序的职、责、权分配系统。使管理系统的每一个层次计划、组织、控制、激励等方面心中有数,才能把握好筹划、配备和安排,调整和处置,掌管环节。

学校管理大致分为:教学管理、德育管理、教师队伍管理、校园文化等,现就四大内容与校长领导作如下简述。

一、教学管理——教学改革的领路人

教学管理是学校管理的重要组成部分。它不仅包括班级划分、学籍管理、学生成绩检测、学生升学、课表编制、教室分配等具体行政管理,还包括深入课堂教学,探讨教学改革的教学管理。教学改革是新时期教学重点。教学过程已被认定为感知——理解——巩固——

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