6.2 用天平测物体的质量(教案)
【教学目标】
1.通过练习,学会使用天平及掌握测量固体或液体质量的方法。
2.通过活动,学会测量微小物体的质量, 掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法——累积法;领会误差的含义。
3.培养学生发现问题,大胆猜想,实验研究,分析解决问题的科学研究方法及科学素养。【教学过程】
一、导入
复习天平的使用方法。
二、新授
(一)请学生思考活动一:测量一枚回形针的质量
1.观察桌上的托盘天平:天平的最大测量值为。标尺上的分度值为。
2.把游码移到标尺的处,调节,使横梁平衡。
3.现在要测量一枚回形针的质量,小组讨论后提出以下方案:
A 直接将一枚回形针放在天平上直接测量
B 测量多个回形针的质量,然后求平均值
学生估测讨论,体验测量微小物体的质量可以采用的方法
学生分组实验,分别测1枚、20枚、40枚大头针的质量并将结果填入书上表格中。教师巡视。
根据学生实际操作过程中出现的问题进行针对性评讲。
(二)活动二:测量烧杯中水的质量
小组讨论、交流,并比较各自的测量步骤。
知道实验方案中会造成实验误差。启发学生思考减少误差的方法。(在器材的选择上,操作方法的顺序以及操作方法细节的增减等。)
思考:如果我们现在想用较快的方法取出50克的水,怎么办呢?
(三)学生分小组讨论。
1. 天平在使用过程中有两次平衡,第一次是在测量前,通过调节平衡螺母使其平衡;第
二次是在过程中通过加减砝码和移动游码使其平衡,那么这两次调节平衡的方法能混淆吗?
2.在天平的使用过程中如果我们用手拿了砝码,或时间长了导致砝码生锈或磨损了对实验结果有影响吗?
学生分组讨论,小组间交流,教师点评。
三、小结
四、布置作业
下 装 订 线 上 装 订 线 备 注 在共案的基础 上根据学生情况进行补充 课后反思 教师教后反 思,学生学后 反思 【课题】:用天平测物体的质量 【教学目标】:1.通过练习,学会使用天平及测量固体或液体质量的方法; 2.通过探究活动,让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法—— 累积法。 【重点难点】: 一、【预习检查】: 1.什么叫质量?物理实验中称物体质量常用的工具是什么? 2.托盘天平测量物体质量前要进行哪些调节?怎么调节? 3.用天平测物体质量时,被测物体和砝码分别放在哪一盘上? 4.怎样读出被测物体的质量? 5.使用天平时要注意哪几个问题? 二、【探究学习】: 实验活动1:测量一枚大头针的质量 讨论:怎样测量一个微小物体的质量?以前哪些实验用过同样的方法? 实验的器材: 设计实验步骤: 设计实验记录表格: 还有哪些物体的质量也要用这种方法? 实验活动2:测量水的质量 1.估测烧杯内水的质量,记录下来。 2.讨论:测液体质量时要注意哪些问题? 三、【精讲点拔】: 即为水的质量。这种方法对于有腐蚀性的化学药品或牛奶、油等黏性液体同样实用。 3.比较不同的实验方案,找出缺点,指出测量值偏大还是偏小。 a.先测烧杯和水的质量,再测烧杯的质量。 b.先测烧杯的质量,再测烧杯和水的质量。 4.进行实验,记录实验数据。 四、【检测小结】: 1.用已经调节好的天平称某物体的质量,天平指针位于分度盘中央位置时,右盘内的砝码有50g 和5g 各一个,游码的位置如图6-12所示,该物体的质量为( ) A .55g B .57.2g C .57.4g D .58g 2.下列有关使用天平操作规范的说法中,错误的是( ) A .要注意保持天平和砝码盘干燥、清洁,防止锈蚀 B .用天平称量物体的质量不能超过天平的最大称量 C .已经调好的天平,移动到另一个地方使用,使用前必须重新调节 D .用手向天平里加减砝码时要轻拿轻放,用后立即放回砝码盒 3.使用天平时取砝码必须用镊子,其原因是( ) A .这样取比较方便 B .防止生锈影响精确程度 C .不易损坏天平 D .操作方法中要求的,我必须这样做 4.一架JPT-5型托盘天平,全部砝码为10g 一只,20g 二只,50g 一只,100g 二只、200g 一只,现在用它称量质量为275g 的物体,称量时下列四种加减砝码的顺序最为合理的是(“+”号表示在右盘中加入砝码,“-”号表示取去砝码)( ) A . +200g+100g-100g+50g+20g+10g-10g+游码 B . +100g+100g+50g+20g+10g-10g+游码 C .+200g+50g+20g+游码 D .+200g+10g+20g+20g+10g+游码-游码-20g-10g+50g-10g+游码 五、【拓展提升】: 1.容器里盛有质量为1kg 的饱满的大米,如果给你一架天平,你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗? 说说你的方法。 2.给你一架游码读数最大值是5克的托盘天平(不给砝码),如何用最少次数称出20克的铁钉?最少称几次? 3. 现有9个外形相同的小球,其中一个是空心的,请你用天平最多称两次,将那个空心球找出来,请说出你的思路,方法,并讨论其合理性。 图6-12
一、用天平测质量 1.首先把天平放在___________上,取下橡皮垫圈。把 ________移到左端的_____________,调节平衡螺母, 并观察_____________________________________。称 量过程中,通过_____________或_______________使 天平重新平衡。 2.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量,操作情况如上图所示,其中错误的是:(1)________________________________________; (2)________________________________________。 二、测物体的密度 测不规则金属块密度实验步骤示意图:测液体密度实验步骤示意图: 三、实验“探究物质质量与体积的关系” 1.的实验目的是:_________________________。 2.此实验要进行多次实验,目的是为了_______________________________________。 四、用打点计时器探究匀速直线运动 关于打点计时上的知识点指导: 1.打点计时器是利用电流的磁效应工作的; 2.打出的纸带上的点:相邻两点间的时间间隔为0.02秒;纸带上的“点”表示物体在不同时刻的“位置”。两点间的距离表示这段时间内通过的“路程”。 3.每一纸带上的点若分布均匀,表示物体作匀速直线运动;分布不均匀则表示物体做变速直线运动。物体一定受平衡力的作用。 4.二条纸带上的点若分布都均匀,则表示都做匀速直线运动,那条纸带上的两点间间距大的表示该过程中的速度较大。但各受平衡力作用。 5.如图所示,图中三角形木块是用 来调节物体沿木板下滑时做 __________________运动的。 五、用弹簧秤测力、重力(略)
用天平测量物体的质量专题复习 一、选择题(共 5 小题,每小题 2 分,计10 分) 1.测量物体的质量前,将天平放在水平台上,小亮发现指针偏向分度标尺的左侧,如图所示。接下来他要进行 的操作是() A.先将游码拨至零刻度线,再向右调节平衡螺母 B.先将平衡螺母移到最左端,然后向右移动游码 C.先将游码拨至零刻度线,再向左调节平衡螺母 D.先将平衡螺母移到最左端,然后向左移动游码 2.小明用已经调好的天平测量一杯水的质量,当天平重新平衡时,放在右盘中的砝码位置如图所示,则杯和水 的总质量是() A.82.4 g B.82.2 g C.82.6 g D.82.8g 3.小聪想知道自己眼镜的质量,于是他把托盘天平放在水平桌面上,将标尺上的游码移到零刻度处,发现指针 偏向分度盘左边,他将天平调平衡后测出了眼镜的质量,右盘所加砝码和游码在标尺上滑动的情况如图所示。 则平衡螺母的调节方向和眼镜的质量是() A.向右31.2g B.向右31.6g C.向左31.2g D.向左31.6g 4.在测量金属块质量的实验中,当天平平衡时,放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示,则金属块的 质量是() A.5g B.10g C.15g D.19g 5.如图,小明在用调节好的托盘天平秤他的文具盒的质量时,在天平的右盘内加了几个砝码后,发现指针偏左; 当再放入质量最小的砝码时,指针偏右。要测出文具盒的质量,他应该() A.取下最小的砝码,将横梁上的平衡螺母向右调 B.取下最小的砝码,将处在零刻度位置的游码向右移 C.不取下最小的砝码,将横梁上的平衡螺母向右调 D.不取下最小的砝码,将处在零刻度位置的游码向右移
J25型托盘天平 秤量:200g 感量:0.1g 武汉实验仪器厂 §6.2 用天平测物体质量 一.填空题 1.一架托盘天平的砝码盒中配有砝码:100g(1个)、50g (1个)、20g(1个)、10g(1个)、5g(1个),标尺的最大刻度值为5g ,天平的铭牌如右图. 如果用此天平称一物体质量为38.5g ,则右盘中砝码有 ,游码示数为 . 2. 小王用一调节好的托盘天平测一本书的质量. 他将书放在左盘里,用镊子向右盘加砝码,依次加进1g 、2g 、2g 、5g 、10g 、20g 、50g 、100g 的砝码各一个,这时指针偏向标尺右边,说明砝码的质量大了,他又依次取下1g 、2g 、2g 、10g 砝码各一个,这时天平横梁达到平衡,已知这本书共200页,则: 每张纸的质量是 . 小王往天平盘里加砝码缺点是 3.某同学使用天平称量,调节托盘天平横梁平衡时,出现如 右图所示情况,他应 ;如果在称量过 程中出现图中情况,他应 . 二.选择题 4. 使用托盘天平时,下列说法中不正确的是………………………………( ) A. 左盘里放物体,右盘里放砝码 B .加减砝码时要轻拿轻放,且要用镊子 C .潮湿的化学药品不能直接放在天平托盘中,干燥的则可 D .被测物体的质量不能大于砝码盒内砝码的总质量 5. 托盘天平放在水平桌面上,移动调节螺母使天平平衡时,忘记将游码放在标尺的零刻度处了,这样测出的物体质量与物体的实际质量比较………( ) A .偏大 B .相等 C . 偏小 D . 无法判断 三.实验题 6.为了测出一小瓶油的质量,小明同学采用了如下步骤: A .移动平衡螺母使横梁平衡; B .把瓶放在左盘里,称得瓶子的质量; C .将瓶子内倒入油后,称得瓶子和油的总质量; D .将天平置于水平台上; E .将游码置于标尺左端零位置; F .将天平整理好; (1)该同学遗漏了哪一步骤? G . (2)按正确顺序排列(用字母表示)
1.熟悉天平的构造,使用步骤和注意事项 2.知道怎样测量小于天平感量的细小物体的质量 3.学会使用托盘天平称轻小物体和液体的质量。 4.学会记录实验数据,并对实验结果进行误差分析。 【学习重难点】 1托盘天平的使用 2正确使用游码,正确读出游码指示的质量数 【教学时间】1课时 【教学过程】 让学生说出天平的主要构成部分。引导学生观察天平的“铭牌”。 明确:铭牌上标的:“称量”和“感量”是什么意思? (称量表示天平每次最多允许称的物体质量;感量表示天平能称出的最小质量,天平的感量越小,它的准确度就越高。) 调节天平的横梁平衡。 问题探究:怎样称出一枚大头针的质量? 书中哪位同学说的可行?你的方法又是什么? 通过学生的实验得出:测量一枚大头针的质量用“以多求少”的方法,根数越多,误差越小。 让学生明白:设计和填写表格是收集数据和处理数据的重要环节。 问题探究:怎样用托盘天平测量水的质量? 教师指导学生分析: 测量液体质量时,由于托盘上不可直接盛放液体,这就要先测容器的质量,即先测量空烧杯的质量,再测量烧杯和水的总质量,最后把总质量减去空烧杯的质量即为水的质量。这种方法对于有腐蚀性的化学药品或牛奶、油等黏性液体同样实用。 那么先测总质量,再将液体倒出后测空烧杯的质量,最后两者相减。说说这种方法的不妥之处和对测量结果的影响。 引导学生讨论:一架用久的天平,砝码严重磨损,若用这样的天平称量物体的质量,其结果会偏大还是偏小? 指导学生阅读生活、物理、社会,培养学生的爱国主义感情并对学生进行德育教育。 让学生用手边的东西制作一架简易的天平。分析制作的注意点。 如何利用托盘天平很快知道一盒回形针的数目?写出步骤及关系式。 步骤: 1、 调节托盘天平,使之平衡; 2、 测出10根回形针的质量为M 1; 3、 测出一盒回形针的质量为M 2; 4、 求出回形针的数目N 。 关系式:N= 1、给你一架游码读数最大值是5克的托盘天平(不给砝码),如何用最少次数称出20克的
物理实验预习报告 化学物理系 05级XX X亮实验时间 4/17 学号 PB05206050 一、实验题目:用天平测量质量(3.3.1) 二、实验目的:了解天平的类型及结构特征,掌握用天平精确称量物体质量的 基本方法,学会测定物质密度的基本方法,学会消除天平不等臂 误差的方法和间接测量的数据处理方法。 三、实验原理: (1)天平的结构和测量原理 我国目前广泛使用的TG-328B型光电天平,其结构如图3.3.1-2所示。它由横梁、立柱、制动系统、悬挂系统、框罩、读数系统等构成。
读数系统如图3.3.1-3所示,天平的读数方法:质量=右砝码读数+圈码指示盘读数+投影屏上的读数 (2)几种密度的测定方法 ①卡尺法 对一密度均匀的物体,若其质量为m ,体积为V ,则该物体的密度 V m = ρ (1) 对几何形状简单且规则的物体,可用分析天平准确的测定物体的质量m ,用卡尺或千分尺等量具测定其体积V ,由式(3)求出样品的密度,但此种方式往往既麻烦又不易测准,从而降低了测量精度。 ②流体静力称衡法 对几何形状不规则的物体,其体积无法用量具测定,为了克服这一困难,
只有利用阿基米德原理,先测量物体在空气中的质量m ,再将该物体浸没在密度为ρ0的某液体中,该物体所受的浮力F 等于所排开的液体的重量m 0g ,即 g m g V F ?=??=00ρ (2) 该物体在空气中的质量m ,在液体中的质量m 1均可由分析天平精确测定,此物体的密度可由下式确定: 01 00ρρρm m m m m V m -=== (3) 液体的密度随温度变化,在某一温度下的密度,通常可以从物理学常数表中查出(例如不同温度时纯水的密度见表 3.3.1-2),因此,求物体体积就转化为求m 和m 1的问题,而m 和m 1是能够准确测定的。 如果把该物体浸入另一待测液体中,称衡的质量为m ’,则该液体的密度: 01 ' 'ρρm m m m --= (4) ③比重瓶法 用比重瓶法能够准确地测定液体、不溶于液体介质的小块固体或粉末颗粒状物质的密度。假设空比重瓶质量为m 0,比重瓶加待测固体的总质量为m 1,比重瓶加待测固体和加满液体时的总质量为m 2,比重瓶仅盛满液体时的质量m 3,则待测固体的密度可由下式求出: 00 1230 1ρρm m m m m m -+--= (5) (3)几种密度的测定方法不确定度的推导 ①卡尺法: 对一密度均匀的物体,若其质量为m ,体积为V ,由(1)式该物体的密度 V m = ρ 不确定度公式为:2 2 H 22D 22m 22 H U D U 4m U 合 合合合)(+)(+)(=)(ρρU (6) ②流体静力称衡法:
实验报告(预习) 05级数学系PB05001054骆阳 2006.06.02 实验题目:3.3.1 用天平测量质量 实验目的:了解天平的类型及结构特征,掌握用天平精确称量物体质量的基本方法,学会测定物质密度的基本方法,学会天平不等臂误差的方法和间接测量的数据处理方法。 实验原理:(1)天平的结构和测量原理: 以我国目前广泛使用的TG-328B型光电天平为例,其结构如图。它由横梁、立柱、制动系统、悬挂系统、框罩、读数系统等构成。 (i)横梁是“天平的心脏”, 天平通过它的杠杆作用实现称量,因 此横梁的设计、用料、加工都直接影 响它的精度和计量性能。材料一般采 用铝或铜合金,高精度天平则采用非 磁性的不锈钢或膨胀系数很小的钛 合金。 (ii)立柱是“天平的脊梁”, 作为支撑横梁的骨架。它是一空心金 属柱,垂直地固定在底板上,柱内有 制动器升降杆,可带动梁托架和托盘 翼板上下运动。 (iii)制动系统是控制天平工 作和制止横梁及悬挂系统摆动的装 置,包括开关旋钮(17)、开关轴(底 板下)、升降杆(立柱内)、盘托翼(底 板下)等部件。旋转开关时,与旋钮 相连的开关轴使升降杆上升,带动梁 托架和盘托同时下降,此时中刀落在 立柱的刀承上,左右耳背落在两只边 刀上,秤盘可自由摆动,使天平进入 工作状态。反之,关闭旋钮时,天平 处于休止状态。 (iv)悬挂系统包括秤盘、吊 耳和内阻尼筒等部件。 (v)框罩的作用除了保护天 平外,还可防止外界气流、热辐射、 湿度和灰尘等对称量的影响。 (vi)读数系统见图。天平的读 数方法:质量=右砝码读数+圈码指示 盘读数+投影屏上的读数。
(2)天平的精密称衡方法: (i ) 交换称衡法(亦称复称法) 为了观察和消除可能存在的天平不等臂误差(指这种不等臂误差很小时,否则就要作结构调整了),常用的方法就是交换称衡法,即先将被测物体放在左盘,砝码放在右盘,称出质量m 左,然后将被测物体放在右盘,砝码放在左盘,称出质量m 右,观察m 左和m 右的差异值Δm ,以此判断不等臂误差的情况。若Δm 较小,在天平和砝码的允许误差范围内,重复多次测量,可以近似用公式(1)出待测物体的质量m ,消除天平的不等臂误差)(2 1 右左m m m += (1) 。交换称衡法适用于各种等臂天平,是物体质量精密测量和砝码检验的基本方法之一,并可对横梁不等臂性误差进行计算和修正。 (ii )替换法 直接替换法适用于等臂和不等臂天平,将标准砝码B 置于右盘上,而把与待测务质量相同(同名义质量)的平衡重物T 放在左盘,使天平达到平衡,重复数次,记下平衡点位置L B (或记下此时的称量值)。取出标准砝码(或取出同样质量的平衡重物),换上待测物体A ,若天平的平衡状态被破坏,则在比较盘中添加或减少标准小砝码b ,使天平重新达到平衡,重复数次,记下新的平衡点位置L A (或记下此时的称量值),待测物体的质量由b B A B A m S L L m m ±-±=)((2)给出,S 为最小分度值,m b 为添加或减少的标准小砝码,第二项由替换前后指针偏转方向所定,第三项与在比较盘中是添加还是减少标准小砝码有关。 (3)几种密度的测定方法: (i ) 卡尺法
第六章物质的物理属性 实验一:用天平测物体的质量 1、不同物体含有物质的多少不一定相同。叫做物体的质量(mass)。 2、在国际单位制中,质量的单位是,符号为。 3、常用的质量单位还有、、,它们之间的换算关系是: 1t = kg 1kg = g 1g = mg 1、实验室里常用测量物体的质量。 2、指出下图所示托盘天平构造中个部件的名称。 ①②③④⑤ ⑥⑦⑧⑨ 3、使用托盘天平测量物体的质量时,①首先应将天平放在工作台上;然后将游码移至标尺端的刻度线处;再调节横梁上的平衡螺母,使指针对准分度盘的 刻度线。②测量物体时,应将物体放在天平的盘,用镊子在盘加碱砝码,移动游码在标尺上的位置,使指针对准分度盘的;此时,即为所测物体的质量。 4、使用托盘天平测量物体的质量时,要注意①用天平测量物体的质量不能超过天平的; ②往盘里加减砝码时应;③天平与砝码应保持干燥、情节,不能把直接放在天平盘里;④使用天平时,砝码要用夹取,不要用手直接拿砝码;⑤天平横梁调节平衡后,(填“能”或“不能”)调换两个托盘的位置,(填“能”或“不能”)移动天平的位置,否则要重新调节。
认识托盘天平的构造,会使用托盘天平称量固体和液体的质量 托盘天平、一木块、一杯水、若干大头针 1、测量木块的质量 (1)将天平放在水平工作台上; (2)把游码移至标尺左端的“0”刻度线处; (3)调节横梁上的平衡螺母,使指针对准分度盘的中央刻度线; (4)将木块放在天平的左盘,用镊子在右盘加碱砝码,移动游码在标尺上的位置,使指针对准分度盘的中线; (5)此时,右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和即为所测木块的质量。 2、测量烧杯中水的质量 测量方法基本同上,但需要先测出空烧杯的质量m1,在测出装了水后烧杯和水的总质量m2,则烧杯内水的质量为m1- m2。 3、测量一枚大头针的质量 测量方法基本同上,但需要先测出n枚(例如30枚)大头针的总质量M,则一枚大头针的质量为M/n 。 1、调节横梁平衡时,某同学忘了把游码放在标尺的最左端的零刻度线处,这是会出现两种情况:一种是无论你怎样旋动平衡螺母,横梁总不会平衡;二是即使能将横梁调平,但在测量时,会使被测物体的质量偏,造成误差较大。 2、在放砝码进行测量时,发现天平横梁不平,便旋动平衡螺母代替砝码和游码,若将平衡螺母向外旋,会使被测物体质量的测量值偏,反之,若将平衡螺母向里旋,会使被测物体质量的测量值
§ 6.2用天平测物体质量 「填空题 1■一架托盘天平的砝码盒中配有砝码:100g (1个)、50g (1个)、20g (1个)、10g (1个)、5g (1个),标尺的最 大刻度 值为5g ,天平的铭牌如右图.如果用此天平称一物体质量 为38.5g,则右盘中砝码有 ________________________ ,游码示数为 _______ . 2.小王用一调节好的托盘天平测一本书的质量.他将书放在左盘里,用镊子向 右盘加砝码,依次加进 1g 、2g 、2g 、5g 、10g 、20g 、50g 、100g 的砝码各一 个,这时指针偏向标尺右边,说明砝码的质量大了,他又依次取下 1g 、2g 、 2g 、10g 砝码各一个,这时天平横梁达到平衡,已知这本书共 200页,则: 每张纸的质量是 _______ .小王往天平盘里加砝码缺点是 _____________________ 3■某同学使用天平称量,调节托盘天平横梁平衡时,出现如 右图所示情况,他应 ___________________ ;如果在称量过 程中出现图中情况,他应 _________________________ . 1 ■选择题 4. ............................................................................................................. 使用托盘天平时,下列说法中不正确的是 .................................... () A. 左盘里放物体,右盘里放砝码 B. 加减砝码时要轻拿轻放,且要用镊子 C. 潮湿的化学药品不能直接放在天平托盘中,干燥的则可 D. 被测物体的质量不能大于砝码盒内砝码的总质量 5. 托盘天平放在水平桌面上,移动调节螺母使天平平衡时,忘记将游码放在标 尺的零刻度处了,这样测出的物体质量与物体的实际质量比较 ..... ( ) A. 偏大 B .相等 C .偏小 D .无法判断 三.实验题 6. 为了测出一小瓶油的质量,小明同学采用了如下步骤: A .移动平衡螺母使横梁平衡; B. 把瓶放在左盘里,称得瓶子的质量; C. 将瓶子内倒入油后,称得瓶子和油的总质量; D. 将天平置于水平台上; E. 将游码置于标尺左端零位置; F. 将天平整理好; (1)该同学遗漏了哪一步骤? G. _____________________________________ (2)按正确顺序排列(用字母表示) ________________ J25型托盘天平 秤量:200g 感量:0.1g 武汉实验仪器厂
一.选择题(共13小题)质量和天平的使用测试题(一) 1.使用天平称量物体质量前,发现托盘天平横梁的指针如图所示,则应() A. 将游码向左调节 B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母 D. 向左端调节平衡螺母 2.使用天平测量物体的质量,下列说法错误的是() A. 把水倒入右盘中称量 B. 用手拿着法码也是可以的 C. 物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡 D. 被测物体的质量不能超过天平的测量范围 5.使用托盘天平测量物体质量的时候,可能造成测量结果偏大的是() A. 测量时,指针偏向刻度盘的左边 B. 测量时,指针偏向刻度的右边 C. 装有物体的盘上粘有一小块泥(调平时就有,未发现) D. 使用生锈的砝码 10.小明用托盘天平称一块橡皮的质量.正确使用天平时称得质量为m1;在托盘天平未调平衡(当指针静止时,还偏在分度盘中央刻度线的右边)就去称量,称得橡皮质量为m2.则 11.在使用天平测物体质量时,为了较快测出物体质量,向托盘内增加砝码正确的做法是() A.先加最大的砝码,再加小砝码 B. 先加最小的砝码,再加大砝码 C.估计物体质量,先加接近物体质量的砝码,再加小砝码 D. 上述方法都可以
12.如图所示,在实验室练习使用托盘天平测量质量时,小娟用天平测出了一枚大头针的质量,小娟的做法所蕴含的思想方法是() A. 等量代换的思想方法 B. 化整为零的思想方法 C. 累积法的思想方法 D. 等效替换的思想方法 14.使用天平测量物体质量时,物体应放在天平_________盘,测得盛有水的烧杯的质量如图所示,烧杯和水的总质量为_________g. 15.在使用托盘天平测量物体质量的实验中: (1)调节天平平衡时,某同学将天平放在水平工作面上后,发现天平如图甲所示;则接下来的操作应是:首先_________,然后_________,直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线. (2)在接下来的实验中,当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处化置如图乙所示时,天平恰好平衡,则被测物体的质量是_________g. 第14题图第15题图 16.观察图中展示的几种情景,指出使用托盘天平测量物体质量时,操作错误原因. A:_________; B:_________; C:_________; D:_________. 17.用调节好的托盘天平测物体A的质量,在测量过程中若指针静止在如图甲所示的位置,只调节游码,则应向___调(选填“左”或“右”),天平才能平衡,当指针静止在中央刻度线上,天平使用的砝码的情况和游码的位置如乙所示,则物体A的质量为 ______g.18.托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用相当于在天平的右盘中加小砝码,小明用天平测一块金属的质量时,使用了4个砝码,其中1个100g,1个50g,2个10g,游码在标尺上的位置如图所示,这个金属的质量是_________g. 第17题图第18题图
用托盘天平测量物体的质量实验报告 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
高山中学探究活动实验报告单 一、实验名称:用天平测固体、液体的质量 二、实验目的:(1)学会用天平测固体、液体的质量,熟练掌握天平的使用方法(2)培养学生动手操作能力,初步知道一些特殊的测量方法。 三、实验器材:天平、砝码、物块、同样大小的烧杯(2个)、装60ml水的量筒 四、实验操作步骤及要求: 1、将天平放在; 2、移动游码到标尺的,调节使天平横梁平衡,指针指在刻度盘中央; 3、将铜块放在天平里,在盘加、减或使横梁再次平衡;将右边托盘中各个砝码的质量相加,再加上,将铜块的质量填于表格中。 4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中,观察数据和物体体积,思考为什么大小一样的物体质量会不同。 5、用天平称出60ml水的质量:在量筒中装入60ml的水,称出空烧杯的质量m1填于表格,将量筒中的水倒在烧杯中,称出烧杯装水后的总质量m2填于表格,则用m2–m1可得所测60ml水的质量填于表格中。 五、实验记录单:
六、反思与拓展:如何测量一颗大头针质量的方法。 答: 七、使用天平常见的问题总结 1、游码未归零问题:游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了,而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后,m 物= ;同理,若将游码向左移动后,则m 物= 。 2、物码错位问题:左码右物,被测物体的质量m 物= 。? 3、砝码不规范问题:如果砝码磨损,读出的数值比物体实际质量 ;如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量 。 用天平称量物体的质量实验报告单(答案) 一、实验名称: 用天平测固体、液体的质量 二、实验目的:(1)学会用天平测固体、液体的质量,熟练掌握天平的使用方法 (2)培养学生动手操作能力,初步知道一些特殊的测量方法。 三、实验器材:天平、砝码、物块、同样大小的烧杯(2个)、装60ml 水的量筒 四、实验操作步骤及要求 1、将天平放在水平桌面; 2、移动游码到标尺的零刻度线处,调节平衡螺母 使天 平横梁平衡,指针指在刻度盘中央; 3、将铜块放在天平左盘里,在 右边托盘加、减砝码或移动游码使横梁再次平衡;将右边托盘中各个砝码的质量相加,再加上游码在标尺上的读数,将铜块的质量填于表格中。
主备人:审核人:审批人:班级姓名 【学习目标】 1)学会使用天平测固体和液体的质量,熟练掌握用天平测物体质量的方法。 2)学会根据实验原理设计测量步骤。 3)通过测“一个回形针的质量”、“测烧杯中水的质量”学会天平的使用方法和固体、液体质量的方法。 4)通过测微小物体的质量,领会误差的含义。 【学习重点、难点】 重点:使用天平测量固体和液体质量的方法。 难点:托盘天平测物体质量的操作技能训练。 【学习过程】 一、课前预习 导学 复习引入 1.什么叫质量?物理实验中称物体质量常用的工具是什么? 2.托盘天平测量物体质量前要进行哪些调节?怎么调节? 3.用天平测物体质量时,被测物体放在哪一盘上?砝码放在哪一盘上? 4.一般按什么顺序加减砝码?在什么情况下移动游码? 5.怎样读出被测物体的质量? 6.怎样确定天平的最大称量值? 7.使用天平时要注意哪几个问题? 8.质量是物体的一种物理属性吗? 二、课堂学习研讨 实验: (一)、实验活动:测量一个金属回形针的质量 阅读实验要求。 1.讨论:小男孩和小女孩哪个方法正确?为什么? 2.了解实验的目的、器材。 3.设计实验步骤。 4.设计实验记录表格。
5.学生进行实验操作,师检查、指导。 6.各组交流实验数据。如果偏差较大,要分析原因。 7.讨论:怎样测量一个微小物体的质量?以前哪些实验用过同样的方法?还有哪些物体的质量也要用这种方法 小练:1.将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里,能称出它的质量吗?想一想怎样才能测出这段棉线的质量? 2.怎样称出一张邮票的质量? 3.容器里盛有质量为1kg的饱满的大米,如果给你一架天平,你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗?说说你的方法。 4.小明由于粗心把物体放在右盘,砝码放在左盘, (二)、实验活动:测量水的质量 1、估测烧杯内水的质量,记录下来。 2、设计实验步骤 3、比较不同的实验方案,找出缺点,指出测量值偏大还是偏小。 A.先测烧杯和水的质量,再测烧杯的质量。 B.先测烧杯的质量,再测烧杯和水的质量。 合理的顺序应该是: (1)、 (2)、 (3)、 4.进行实验,记录实验数据。 5.整理器材。 6.讨论:测液体质量时要注意哪些问题? 一架用久的天平,砝码严重磨损,若用这样的天平称量物体的质量,其结果会偏大还是偏小?
一、 用天平测质量 1. 首先把天平放在 ___________上,取下橡皮垫圈。把 ________移到左端的_____________,调节平衡螺母,并观察_____________________________________。称量过程中,通过_____________或_______________使天平重新平衡。 2. 某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量, 操作情况如上图所示,其中错误的是: (1)________________________________________; (2)________________________________________。 二、 测物体的密度 三、 实验“探究物质质量与体积的关系” 1. 的实验目的是:_________________________。 测不规则金属块密度实验步骤示意图: 测液体密度实验步骤示意图:
2.此实验要进行多次实验,目的是为了_______________________________________。 四、用打点计时器探究匀速直线运动 关于打点计时上的知识点指导: 1.打点计时器是利用电流的磁效应工作的; 2.打出的纸带上的点:相邻两点间的时间间隔为 0.02秒;纸带上的“点”表示物体在不同时刻的“位置”。 两点间的距离表示这段时间内通过的“路程”。 3.每一纸带上的点若分布均匀,表示物体作匀速直线运动;分布不均匀则表示物体做变速直线运动。物体一定受平衡力的作用。 4.二条纸带上的点若分布都均匀,则表示都做匀速直线运动,那条纸 带上的两点间间距大 的表示该过程中的速 度较大。但各受平衡力作用。 5.如图所示,图中三角形木块是用来调节物体沿木板下滑时做__________________运动的。 五、用弹簧秤测力、重力(略)
高山中学探究活动实验报告单 一、实验名称:用天平测固体、液体的质量 二、实验目的:(1)学会用天平测固体、液体的质量,熟练掌握天平的使用方法(2)培养学生动手操作能力,初步知道一些特殊的测量方法。 三、实验器材:天平、砝码、物块、同样大小的烧杯(2个)、装60ml水的量筒 四、实验操作步骤及要求: 1、将天平放在; 2、移动游码到标尺的,调节使天平横梁平衡,指针指在刻度盘中央; 3、将铜块放在天平里,在盘加、减或使横梁再次平衡;将右边托盘中各个砝码的质量相加,再加上,将铜块的质量填于表格中。 4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中,观察数据和物体体积,思考为什么大小一样的物体质量会不同。 5、用天平称出60ml水的质量:在量筒中装入60ml的水,称出空烧杯的质量m1填于表格,将量筒中的水倒在烧杯中,称出烧杯装水后的总质量m2填于表格,则用m2 –m1可得所测60ml水的质量填于表格中。 五、实验记录单: 六、反思与拓展:如何测量一颗大头针质量的方法。 答:
七、使用天平常见的问题总结 1、游码未归零问题:游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了,而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后,m物= ;同理,若将游码向左移动后,则m物= 。 2、物码错位问题:左码右物,被测物体的质量m物= 。 3、砝码不规范问题:如果砝码磨损,读出的数值比物体实际质量;如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量。
用天平称量物体的质量实验报告单(答案) 一、实验名称:用天平测固体、液体的质量 二、实验目的:(1)学会用天平测固体、液体的质量,熟练掌握天平的使用方法 (2)培养学生动手操作能力,初步知道一些特殊的测量方法。 三、实验器材:天平、砝码、物块、同样大小的烧杯(2个)、装60ml水的量筒 四、实验操作步骤及要求 1、将天平放在水平桌面; 2、移动游码到标尺的零刻度线处,调节平衡螺母使天平横梁平衡,指针指在刻度盘中央; 3、将铜块放在天平左盘里,在右边托盘加、减砝码或移动游码使横梁再次平衡;将右边托盘中各个砝码的质量相加,再加上游码在标尺上的读数,将铜块的质量填于表格中。 4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中,观察数据和物体体积,思考为什么大小一样的物体质量会不同。 5、用天平称出60ml水的质量:在量筒中装入60ml的水,称出空烧杯的质量m1填于表格,将量筒中的水倒在烧杯中,称出烧杯装水后的总质量m2填于表格,则用m2 –m1可得所测60ml水的质量填于表格中。 五、实验记录单: 六、反思与拓展:如何测量一颗大头针质量的方法。 答:用调好的天平测量50个或更多,比如100个大头针的总质量m,然后用m/100,即得到一个大头针的质量。 七、使用天平常见的问题总结 1、游码未归零问题:游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了,而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后,m物=m码+游码移动变化量;同理,若将游码向左移动后,则m物=m码-游码移动变化量。 2、物码错位问题:左码右物,被测物体的质量m物=m码- 游码读数。 3、砝码不规范问题:如果砝码磨损,读出的数值比物体实际质量大;如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量小。
6、2测量物体的质量 基础知识训练 1、为了保持天平测量精确,使用时要注意: (1) _____________________________________________________________ 用天平称物体的质量时,不能测量超过天平的___________________________________________ : (2) _________________ 狂码要用 __________________ 夹取,不准用手拿,往盘里加减磁码时要轻拿轻放,不要 把袪码弄湿弄脏,以免锈蚀; (3)____________________________________________ 保持天平的干燥、淸洁、不要把的物 体与直接往往放在天 平盘里、(题型一) 2、下面就是用托盘天平称石块质量的实验步骤,请按正确的顺序重新排序,并将实验步 骤的标号写在横线上、 ①把天平放在水平桌而上 ②将被测物体放在天平的左盘,右盘放誌码,调节游码位置,使指针指在分度盘中央 ③将游码拨到标尺左侧零刻线上 ④调节横梁平衡螺母,使横梁平衡 ⑤il?算舷码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质虽: 正确的顺序为 __________________________ 、(题型_) 3、用已经调肖好的天平称某物体的质量,天平指针位于分度盘中央位置时,右盘内的祛 码有50g与5g各一个,游码的位置如图6-1所示,该物体的质量为()(题型一) 图6-1 A^ 55g B、57、2g C、57 ■, 4g D、58g 4、下列有关使用天平操作规范的说法中,错误的就是()(题型一) A、要注意保持天平与琏码盘干燥、淸洁,防止锈蚀 B、用天平称疑物体的质量不能超过天平的最大称量 C、已经调好的天平,移动到另一个地方使用,使用前必须重新调卩 D、用手向天平里加减祛码时要轻拿轻放,用后立即放回祛码盒 5、使用天平时取琏码必须用银子,其原因就是() A、这样取比较方便 B、防止生锈影响精确程度 C、不易损坏天平, D、操作方法中要求的「,我必须这样做 6、一架JPT-5型托盘天平,全部舷码为10g—只,20g -只,50g—只,100g二只、200g 一只,现在用它称量质量为275g的物体,称量时下列四种加减祛码的顺序最为合理的就是 (“ + ”号表示在右盘中加入舷码,"-"号表示取去磁码)()(题型一) A、+200計100g—100g+50 計20g+10g:T0g+游码 B、+100g+100g+50g+20g+10g-10g+游码
实验题目:用天平测量质量 实验目的:了解天平的类型和结构特征,掌握用天平精确称量物体质量的基本方法,学会测定物体密度的基本方法,学会消除天平不等 臂误差的方法和间接测量的数据处理方法。 实验原理:1、天平的结构和测量原理 天平主要由横梁、立柱、制动系统、悬挂系统等构成(本实验中使用的天平如右图)。天平读数的方 法是:质量=右盘砝码数+圈码指示盘读数+投影屏上的读 数。
2、天平的精密称衡方法 主要有交换称衡法和替换法。 3、几种密度的测量方法 (1)卡尺法 对于几何形状比较规则的物体,可以用游 标卡尺测量出相关长度,根据体积公式计算出体积V,再 通过天平测量m,那么ρ=m/V。 (2)流体静力称衡法 对于几何形状不规则的物体,利用阿基米德原理,分别称得物空气中的质量m、浸没在水中的质量m1,则ρ=mρ0/(m- m1),其中ρ0是水(在某温度下)的密度。 (3)比重瓶法 比重瓶法可以比较准确地测量出小块固体或颗粒物质的密度。利用 天平称得空比重瓶质量m0、比重瓶加固体质量m1、比重瓶 加固体加满水质量m2、比重瓶装满水的质量m3,那么 实验内容: 1、测量某金属圆柱体的密度。 (1)用游标卡尺测量金属圆柱体的直径D和高度H,计算金属圆 柱的体积,计算其密度及标准差和不确定度。 (2)用流体静力称衡法测定金属圆柱体的密度,计算实验结果及 标准差和不确定度,并与卡尺法比较。 2、用比重瓶法测定小块固体的密度,并计算实验结果及标准差和不 确定度。 3、对实验进行小结。 实验数据: 1、卡尺法测量铜块密度: 第一次第二次第三次第四第五第六
次次次铜块高 39.9240.0240.0440.0039.9639.94 h(mm) 25.0024.9225.0224.9824.9624.96铜块直径 d(mm) 163.66474163.66482163.66469 铜块质量 m(g) 表一:铜块高、直径、质量测量结果 2、流体静力称衡法测铜块密度: 这个过程中,铜块在空气中的质量m用1的结果 铜块在水中的质量m1(单位:g;三次测量):144.27738、 144.27742、144.27756 水温(单位:℃):称量前28.4;称量后29.0 3、比重瓶法测锌粒密度: 空比重瓶质量m0=27.02730g 比重瓶加锌粒质量m1=86.63300g 比重瓶加锌粒加满水质量m2=128.52121g 比重瓶盛满水的质量m3=77.60285g 数据处理: 1、卡尺法测量铜块密度 铜块高的平均值 铜块高的标准差 那么它的展伸不确定度为 铜块直径的平均值 铜块直径的标准差 那么它的展伸不确定度为 铜块质量的平均值 铜块质量的标准差为 那么铜块质量的展伸不确定度为 故根据公式ρ=m/V,有 由不确定度的传递公式,有 那么Δρ=0.014g/cm3 故最终结果写成
用天平测量物体的质量专题复习 姓名:建议时间:20分钟实际用时:分数: 一、选择题(共5小题,每小题2分,计10分) 1.测量物体的质量前,将天平放在水平台上,小亮发现指针偏向分度标尺的左侧,如图所示。接下来他要进行的操作是() A.先将游码拨至零刻度线,再向右调节平衡螺母 B.先将平衡螺母移到最左端,然后向右移动游码 C.先将游码拨至零刻度线,再向左调节平衡螺母 D.先将平衡螺母移到最左端,然后向左移动游码 2.小明用已经调好的天平测量一杯水的质量,当天平重新平衡时,放在右盘中的砝码位置如图所示,则杯和水的总质量是() A.82.4 g B.82.2 g C.82.6 g D.82.8g 3.小聪想知道自己眼镜的质量,于是他把托盘天平放在水平桌面上,将标尺上的游码移到零刻度处,发现指针偏向分度盘左边,他将天平调平衡后测出了眼镜的质量,右盘所加砝码和游码在标尺上滑动的情况如图所示。则平衡螺母的调节方向和眼镜的质量是() A.向右31.2g B.向右31.6g C.向左31.2g D.向左31.6g 4.在测量金属块质量的实验中,当天平平衡时,放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示,则金属块的质量是() A.5g B.10g C.15g D.19g 5.如图,小明在用调节好的托盘天平秤他的文具盒的质量时,在天平的右盘内加了几个砝码后,发现指针偏左;当再放入质量最小的砝码时,指针偏右。要测出文具盒的质量,他应该() A.取下最小的砝码,将横梁上的平衡螺母向右调 B.取下最小的砝码,将处在零刻度位置的游码向右移 C.不取下最小的砝码,将横梁上的平衡螺母向右调 D.不取下最小的砝码,将处在零刻度位置的游码向右移
天平的误差分析及练习 一. 物体和砝码放反后的误差分析 (1)物体砝码放反了,但未使用游码的情况:不影响测量结果,数值正确 (2)物体发放放反了,且用游码时的情况:则平衡关系应为m物+m游=m砝,变形得m物=m砝-m游,放反后称量值偏大。 针对练习: 1. 小玉同学称木块质量时,错把木块放在天平右盘,她在左盘加80g砝码,再将游码移到0.5g 处天平正好平衡。则该木块质量为() A. 80.5g B. 80g C. 81g D. 79.5g 3. 用托盘天平称量物体的质量时,将被称物体和砝码放错了位置,若天平平衡时,左盘放有100克和20克的砝码各1个,游码所对的刻度值是4克,则物体的质量为() A. 124克 B. 122克 C. 118克 D. 116克 4. 某同学用最小刻度为0.2克、最小砝码为5克的托盘天平称量铁块的质量,当调节横梁平衡后,他将铁块放在天平的右盘,砝码放在天平的左盘,同时移动游码,当天平平衡时,他读出铁块的质量是77.4克,测量结束后,他还未觉察出自己的失误,铁块的实际质量应是() A. 78.2克 B. 76.6克 C. 82.2克 D. 72.6克 5.小红用调好的天平测一木块的质量,天平的最小砝码是5g,她记录了木块的质量是38.2g,整理仪器时,发现木块和砝码的位置放反了,则测量木块的的质量比真实质量________,(填偏大或偏小),且真实质量为_________. 6.某同学用天平称量物体质量,用了10g,5g和1g砝码各一个,游码放在0.1g处横梁正好平衡;结果发现原来物体和砝码的位置放反了砝码被放在左边,而物体被放在了右边,该同学打算从头再做一遍,另一个同学说,这样也可以,那么另一位同学所讲的正确读数为() A 16.1g B 15.9g C 16.9g D 15.1g 7.某同学在称量物体质量时,把物体和砝码放反了,最后读数为13.4克(1g以下用游码),则该同学所称物体的实际质量是______. 8.用托盘天平称量物体的质量时,将被称物体和砝码放错了位置,若天平平衡时,左盘放有100克和20克的砝码各1个,游码所对的刻度值是4克,则物体的质量为______克. 9.有位同学把天平调平衡后,错把被称的矿石放在右盘,在左盘放砝码50g,20g各一个,又把游码移到4g处,天平刚好平衡,则这块矿石的质量应该是___________. 10.某人用天平称量5.1g的食盐时,(1g以下用游码),称后发现砝码放在了左盘,食盐放在了右盘,所称食盐的实际质量为_________.