小学五年级第六单元复习 文档

第六单元（中外名著）

一、字词复习

1.词语：

胯下刺猬所谓潮汛生锈保佑皮袄跺脚毡靴祷告撇嘴

打搅邮筒暖炕支吾擂鼓呐喊

一望无际无穷无尽不知不觉结结实实欣然而至形形色色

毫不厌倦神机妙算专心致志一本正经

2.同音字

稻谷潮汛扁豆闰月所谓生锈诈骗

报道迅速竹匾滋润刺猬锦绣炸药

3.形近字

瞩目纳闷生锈钓鱼油水耸立颈上胯下房租稻谷刺猬

叮嘱呐喊绣花鱼钩邮件耷拉项目跨越祖宗舞蹈所谓

4.近义词：

稀奇（稀罕）熟悉（熟识）盼望（希望）伶俐（机灵）郑重（慎重）许愿（许诺）欺负（欺压）慈悲（慈善）打搅（打扰）妒忌（嫉妒）吩咐（叮嘱）迟延（耽搁）5.反义词：

熟识（生疏）伶俐（笨拙）郑重（随便）允许（拒绝）

妒忌（佩服）保佑（迫害）甜蜜（苦涩）慈悲（残忍）迟延（提前）

二、背诵内容

1.《少年闰土》第一自然段。

2.《凡卡》第六自然段。

3。鲁迅名言

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是还有的。

我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

伟大的心胸应该表现出这样的气概———用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

三、学习链接

1、《堂吉诃德》是西班牙著名作家塞万提斯的作品写了一名叫堂吉诃德的穷乡绅模仿古代骑士三次出征，由于他沉迷幻想，脱离实际，结果四处碰壁。

2、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。其作品收入《鲁迅全集》，还被译成英、日、俄、法等五十多种文字。

四、课文内容

1、《少年闰土》的作者是鲁迅，主要写了“我”和闰土的雪天捕鸟、夏日拾贝、看瓜刺猹、潮汛看鱼这四件事，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年形象，表达了“我”对闰土的喜爱、佩服和怀念的情感。课文选自鲁迅的小说《故乡》。

2、本学期采用插叙写法的文章是《隐姓埋名三十年》和《凡卡》。

3、《孔明借箭》作者是罗贯中，节选自《三国演义》。孔明是指诸葛亮，公瑾是指周瑜，文章结尾周瑜感叹：“孔明神机妙算，吾不如也！”。诸葛亮：才智过人，神机妙算，足智多谋；周瑜：妒贤嫉能；鲁肃：忠厚老实；曹操：谨慎多疑。

4、《战风车》节选自西班牙塞万提斯《堂吉诃德》。堂吉诃德是个沉迷幻想，脱离实际的可笑但又无私无畏的可敬的人。

5、克利斯朵夫童年的乐趣是音乐。课文以时间为序，记叙了“克利斯朵夫作品第一号”的诞生过程。

五、课内阅读

《少年闰土》

（片断一）

（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种（）的（）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

１、按课文内容填空。

２、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（）的顺序，写了、、、四种景物，、、三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。

3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“”。

4、（）和（）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。

（）和（）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。

如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是。

（片断二）

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(biàn pián)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前许下心愿，用圈(juàn quān)子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(biàn pián)和我说话，于是不到半日，我们便(biàn pián)熟识了。

1、“”给文中的字选择正确的读音。

2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？

3、用“”画出由实在事物引起的联想的句子。

4.用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。

5.“好容易”的意思是：

6.这段话通过人物的描写，刻画了一个_的闰土。

7.读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?

8.请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。

仿写：__________________________________________________________

《凡卡》

（一）

昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇要篮的时候，不知不觉(jiào jué)睡着了。老板揪（jiūqiū）着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳(chuōcuō) 我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉(jiào jué)，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……

1、给文中黑体字选择正确的读音，并打上“√”。

2、老板和老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词（“打”字除外）

___________________________________________________________________

3、这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是如下方面：

___________________________________________________________________

4、读了这段话，我们了解到老板______________________________________伙计的________________，更深刻地体会到凡卡的____________________（二）

凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞(cōng)树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地蹿过雪堆。爷爷不由得叫起来：“逮(dǎi)住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”

1．找出语段中的比喻句和拟人句。

2．语段写凡卡第次叹气，第次看窗户，表明凡卡

3．作者为什么花那么多笔墨写凡卡在乡下的生活呢？

《孔明借箭》

[片段一]

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐天亮了就回去。”

1。《孔明借箭》一文是根据写的著名古典历史小说《》中的一段改写的。

2.诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________“船头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了________________，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________。

3.诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经__________________________

六、实战演练

1.扩句。

桃花开了。

台湾是我国的领土。

小猫在叫唤。

2.选词填空

请求哀求要求

老师（）同学们把凡卡写信的内容划出来。凡卡在信里（）爷爷从圣诞树上为他摘一颗金胡桃，并一次又一次（）爷爷带他回家。

盼望渴望指望希望绝望

凡卡（）重新回到爷爷身边。他在信中（）地哭诉：“我的生活没有（）了”。他（）爷爷收到这封信，他是怀着甜蜜的（）睡熟了……

2020年人教版五年级下册数学第六单元测试题(含答案)

五年级数学下册第六单元测试卷 一、填一填(13分) 1.“-”表示()个减去()个,差是()个。 2.“+”不能直接相加,是因为它们的分母不同,也就是()不同,所以必须先通分,再计算。 3.一本故事书,欣欣已看了全书的,还剩下全书的()没有看。 4.分数单位是的所有最简真分数的和是()。 5.比较大小: 1-+++ 6.甲数是,乙数是,甲、乙两数的和是(),甲、乙两数的差是()。 7.把7米长的绳子平均分成6份,每份长()米,5份是这根绳子的()。 二、我是聪明的小法官(对的打“√”,错的打“?”)(12分) 1.+==。() 2.和的大小相等,但分数单位不同。() 3.异分母分数相加、减,应先把分子化成相同的数再计算。() 4.--=--。 () 三、计算(48分) 1.直接写得数。(20分) +=+=+=2+= -= += -= -= -= += 2.解方程。(12分) x+=x-=x-=x+=

3.计算,能简算的要简算。(16分) 45-3-1+0.75 5+6+3+ 15-3-2 四、解决问题(27分) 1.一个人一天中大约有的时间用于睡眠,的时间用于进餐,的时间用于活动,剩下的时间用于学习或工作。(16分) (1)每天用于睡眠、活动的时间一共占一天时间的几分之几?(5分)

(2)每天用于学习或工作的时间占一天时间的几分之几?(5分) (3)你还能提出哪些数学问题?请提出问题并解答。(6分) 2.王叔叔打印一份稿件,第一天打了整份稿件的,第二天打了整份稿件的,剩下的第三天打完。第三天打了整份稿件的几分之几?(5分) 3.方方看一本书,第一天看了全书的,第二天看了全书的,第三天看完这本书。第二天比第三天多看了全书的几分之几?(6分)

人教版语文五年级上册第六单元教案

第六单元 本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。语文园地中的“口语交际”和“习作”，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。 在本组教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整和全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活、表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。 17 地震中的父与子 教学目标： 1．知识与技能： （1）认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。 2．过程与方法 披文入情，以读促思，在读中悟。 3．情感态度与价值观

感受父子的亲情，学会爱别人，增强做人的责任感。 教学重点：引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量------父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 教学难点：引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量------父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 教学时间：两课时 1．预习课文，自学生字词。 2．搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事。如学生搜集有困难，教师可提供《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》《7岁女孩拯救母亲的感人故事》等文章给学生。 教学过程 第一课时 教学目标: 1．认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。 2．正确、流利地朗读课文。 3．初读课文，整体感知课文内容。 教学重点: 初读课文，整体感知课文内容。 教学难点:学会生字新词。 教学过程: 一、创设情境，揭示课题。 1．明确专题：各自默读本组课文的导语，说说本组专题的内容及学习要求。

部编人教版语文五年级下册第六单元知识梳理

部编人教版语文五年级下册第六单元知识梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 ｈｕǎｎɡ（晃眼）mú（模样）jiāng（将来）héng（横竖） 晃ｈｕàｎɡ（摇晃）模mó（模范）将jiàng（大将）横hèng（强横） 2.易读错的字 引荐．（ｊｉàｎ）顶端．（ｄｕāｎ）放肆．（ｓì）撕．开（ｓī）桅．杆（ｗéｉ）瞄．准（ｍｉáｏ）龇．（ｚī）牙咧．（ｌｉě）嘴 考点二：词语听写 脚力引荐赢得一艘航行放肆帽子桅杆撕开逗笑吓唬 钩住扭动咧嘴船舱海鸥瞄准自相矛盾跃跃欲试摩拳擦掌 出谋划策胸有成竹兴致勃勃不动声色风平浪静哭笑不得 龇牙咧嘴心惊胆战 考点三：词语积累 1.近义词 赏识——欣赏引荐——推荐满意——满足风平浪静——一帆风顺 心惊胆战——大惊失色 2.反义词 赏识——讨厌着急——镇定满意——失望兴致勃勃——百无聊赖 心惊胆战——泰然自若 3.词语搭配 （满意）地笑（好奇）地问（胸有成竹）地说（兴致勃勃）地猜测 4.文言文释义 楚人有鬻．盾与矛者：卖或．曰：有的人物莫能陷．也：刺破 其人弗．能应也：不不可同世而立．：存在誉．之曰：夸耀、吹嘘 考点四：句子赏析 1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 品析：这句话运用夸张的手法，破折号起到转折的作用，把四十秒的时间拉长了，因为心情的着急，就会觉得时间很漫长。 2.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 品析：采用夸张的手法起到了强调的作用,更加突出了时间的长久。 考点五：背诵、默写 背诵：《自相矛盾》，日积月累。 考点六：课文理解 1.《自相矛盾》讲述一个楚国商人自夸他的矛和盾的威力很大，当别人问他用他自己的矛刺他自己的盾结果会如何时，他便无法回答的故事。这个故事告诉我们：（说话办事要实事求是,不要违背了事物的客观规律）。 2.《田忌赛马》讲述了齐国的大将田忌与齐威王赛马,在孙膑的帮助下调换了马的出场顺序,从而赢了齐威王的故事。这个故事告诉我们：（要善用自己的长处，规避自己的短处,从而在竞技中获胜）。

五年级数学圆练习题.doc

五年级圆练习题 一个圆的直径与一个正方形的边长相等，比较它们的面积，结果是（ ）。 A. 圆面积大 B. 正方形面积大 C. 圆和正方形面积相等 一个圆的周长与一个正方形的周长相等，比较它们的面积，结果是（ ）。 A. 圆面积大 B. 正方形面积大 C. 圆和正方形面积相等 一个圆的半径扩大5倍，它的直径扩大（ ）倍，周长增加（ ）倍，面积增加（ ）倍。 大圆半径是小圆半径的4倍，大圆周长是小圆周长的（ ）倍，小圆面积是大圆面积的（ ）。 大圆的半径是3厘米，小圆的半径是1厘米，大圆的面积是小圆的（ ）倍。 小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米，小圆的周长是大圆的（ ）（ ） ，小圆的面积是大圆的（ ）（ ） 。 一个圆的半径增加7厘米，周长增加（ ）厘米，面积增加了（ ）平方厘米。 直径n 厘米的圆与直径n+1厘米的圆，周长相差（ ）厘米。 甲圆的半径是乙圆的14 ，甲圆的面积是乙圆的（ ）（ ） 。 将一个圆平均分成64个完全相同的小扇形，割拼成近似的长方形的周长比原来圆周长长10厘米，这个长方形的面积是（ ）平方厘米。

给直径是0.75米的水缸做一个木盖，木盖的直径比缸口直径大5厘米。（1）木盖的面积是多少平方米？（2）如果在木盖的边沿钉一条铁片，铁片长多少厘米？ 用篱笆围成直径10米的一面靠墙的半圆形鸡场，求篱笆长？ 一面靠墙，另一面用18.84米长的篱笆围成的半圆形菜地的面积是多少？ 沿圆形花园的边每隔3.14米种一棵树，一共种了10棵。求这个花园的面积？

在直径16米的圆形花圃的周围有一条2米宽的路，现将路改成花圃，求现在花圃的面积？ 一个圆形喷水池的周长是62.8米，绕着这个喷水池修一条1米宽的小路，这条小路的面积是多少平方米？ 画一个周长是18.84厘米的圆，在画出的圆中，画两条互相垂直的直径，依次连结这两条直径的四个端点，得到一个正方形，求这个正方形的面积？

五年级上册第六单元-阅读

一、选择破折号的用法。（6分） A．表示声音延续 B．表示解释说明 C．表示意思转折 1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（） 2．“妈——”我一边喊，一边用眼睛搜寻母亲的身影。（） 3．他等了十分钟，——他已经觉得时间太长了。（） 二、在下面句子中用上恰当的关联词语。（2分） （1）（）父亲平时工作繁忙，（）他还是来参加我们的讨论会了。 （2）（）我是一名学生，（）我有责任把学习搞好。 （3）（）他已经承认了自己的错误了，我们（）暂且原谅他这一回吧。 （4）她那么可怜，你（）不想法帮助，（）故意刁难，不是雪上加霜吗？ 三、句子万花筒。（12分） 1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。（2分） （1）爱亲者，不敢恶于人；_______________（）（2）___________________ ，非宁静无以致远.（） 2、指出下面各句所用的修辞方法。（3分） （1）看病还用学吗？你给我看看不就行 了？（） （2）祖国就是地图上像一只金鸡的地 方。（） （3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小 时。（） （4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又 将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙 碌……（） （5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的 姿态（） （6）兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（）3、缩句。（8分） （1）．扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。 （2）．这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。 （3）．我们舒展身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上。 （4）．一个穿着红背心的挑山工正在一步一步地向上登攀。 四、快乐阅读。 （一）我______地把握住生活的_____，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“_______”也好，“_______”也好，这两个极端的______有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的_____下，我努力地向前______。（3分） 1.“哪一股风”指的是什么？（1分）_______________________________ 2.破折号在这里起什么作用？（1分）_______________________________ 3.如何理解段落中的第一句话。（1分） ______________________________ （二）儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骡（jìjìn）。这样虽说可能留不下记忆的痕迹（jījì），但来日方长，又何必在这病中这分分秒秒呢？时间艰涩（sèsh è）地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还

小学五年级数学《圆》易错题

《圆》易错题集锦 一、填空 1、在一个长8厘米、宽4厘米的长方形纸片上剪下一个最大的半圆，半圆的周长是（）厘米。 2、如果一个圆的半径由2厘米增加到4厘米，周长要增加（）厘米。 3、两圆半径的比为4:5，则直径的比为（）:（），周长比为（）:（），面积比为（）:（）。 4、李平想在一个长5厘米、宽6厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 二、判断 1、因为d=2r，所以同一个圆的任何两条半径都能组成一条直径。（） 2、周长相等的两个圆，面积也一定相等。（） 3、圆的半径扩大3倍，面积也扩大3倍。（） 4、半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。（） 5、圆的位置是由圆心决定的，圆的大小是由半径决定的。（） 6、两圆的半径比是2:1，则其周长的比是4:1。 7、圆规两脚间的距离是3厘米，所画的圆的直径就是3厘米。（） 8、两端都在圆上的线段中，直径最长。（） 9、圆周率π=3.14.（） 10、圆的直径扩大到原来的2倍，周长也扩大到原来的2倍。（） 11、半圆的周长就是圆周长的一半。（） 12、圆有无数条对称轴。（） 13、圆的周长与它直径的比的比值是π。（）

14、两端在圆上的线段是圆的直径。（） 15、圆规两脚间的距离是4厘米，画出的圆的周长是12.56厘米。（） 三、画图 1、画一个半径是1.5厘米的圆。 （1）用字母标出圆心、半径和直径。 （2）画出它的一条对称轴。 2、 四、计算阴影部分的面积。（单位：dm） 五、解决问题 1、依墙而建的鸡舍围城半圆形，其直径是5米。 （1）需要多长的篱笆才能把鸡舍全围起来？ （2）如果将鸡舍的直径增加2米，需要增加多长的篱笆？ 2、用20米的钢筋制作直径为20米的铁环，最多能制作多少个？如果铁环的直径是35厘米，

人教版五年级下册第六单元知识点

学习必备精品知识点 1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。 2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。 3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。 4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。 1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。 2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。 3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。 4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。 1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。 2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。 3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。 4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。 1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。 2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。 3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。 4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。

五年级数学下册《圆的认识》教案

教学内容：五年级数学下册《圆的认识》 教学目标： 1．让学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆各部分的名称，认识圆的基本特征。 2．培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的空间观念。3．使学生体验数学问题的探索性和挑战性，培养学生的探索精神。教学重、难点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。 教学过程： 一、导入： 1.我们在一年级就能辨认圆，这节课我们一起来学习《圆的认识》。（出示课题） 2.出示例1图， 问：这些物体上都有圆吗？用手指一指。 说说生活中哪些地方还能看到圆。（学生举例） 3.同学们观察力真不错。那么圆和以前学过的这些平面图形相比有什么不同呢？老师请一个小组汇报。并出示：长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形都是由线段围成的平面图形。圆是由曲线围成的平面图形。 4.我们已经认识了圆的这一特征。 二、学习画圆及圆各部分名称 1.画圆 ①通过预习你能画圆吗？用你喜欢的方法画一个圆。 老师请一个小组汇报，说说你是用什么方法画圆的。 ②用圆规怎样画圆？学生汇报，教师出示：定点、定长、旋转一周。 ③教师用圆规画一个圆。 ④请同学们也用圆规在本子上画一个圆，画好后组长检查。 请一个小组的学生说说要注意什么。 2.同学们已经能用圆规画圆了，那么通过昨天的预习，谁知道圆各部分的名称吗？请同学们打开课本第94页。投影出示例2。在小组里交流。学生先在小组里交流，然后请一个小组进行全班交流。教师板

书：圆心、半径、直径。教师在画好的圆上用字母标出来。相机指出：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 请在你画好的圆上也用字母也标出圆心、半径、直径。 3.巩固练习 ①指出下面圆的半径和直径。 ②在作业本上画一个半径3厘米的圆，用字母标出圆心、半径、直径。 三、小组学习圆的特征。 我们已经知道了圆各部分的名称，那么圆还有哪些特征呢？请同学们拿出课前剪好的圆，把预习的结果在小组里交流。 1.出示小组学习目标。 拿出剪好的圆，画一画、比一比、折一折。 ①在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？ ②在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？ ③同一个圆的直径和半径有什么关系？ ④圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？ 2.小组交流。 3.请一个小组展示，说说是怎么知道这些特征的。 教师板书：d＝2r r＝d÷2 轴对称图形 追问：能漏掉“在同一个圆里”吗？ 四、巩固练习 1.第94页练一练 分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。 2.填写下表 ①教师举例：一个圆的半径是（）厘米，它的直径是（）厘米。请一个小组的同学出题，考考大家。 ②组长出题，组员回答。 ③通过刚才的学习，我们又认识了圆的一些特征，下面我们运用所学知识解决实际问题。

人教版五年级数学上册第六单元测试题

人教版五年级数学上册第六单元测试卷 一、我来填一填。 1.一个平行四边形,底边是5.7 m,面积是2 2.8 m2,高是()。 2.一个三角形和一个平行四边形等底等高,如果平行四边形的面积是128 m2,那么三角形的面积是()。 3.一个面积是2.4平方米的梯形,上底是1.4米,高是1.2米,下底是()米。 4.一个三角形的底是0.4米,是高的2倍,它的面积是()。 5.一个三角形比与它等底等高的平行四边形的面积少30平方厘米,则这个三角形的面积是()。 6.工地上有一堆钢管,横截面是一个梯形,已知最上面一层有2根,最下面一层有12根,共堆了11层,这堆钢管共有()根。 7.一个三角形的面积是10平方米,如果底和高都扩大到原来的2倍,它的面积是()平方米。有一块面积是500平方米的直角三角形地,一条直角边为125米,另一条直角边是()米。 8.下图方格中叶子的面积约是()cm2。 二、我来判一判。 1.平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。() 2.把一个长方形的框架挤压成一个平行四边形,面积减少了。()

3.两个三角形的面积相等,则它们的底和高分别相等。() 三、我来选一选。 1.把一个平行四边形任意分割成两个梯形,这两个梯形中()总是相等的。 A.高 B.面积 C.上下两底的和 2.在右图中,平行四边形的面积是涂色部分面积的()。 A.3倍 B.4倍 C.6倍 3.在下图中,平行线间有三个图形,它们的面积相比()。 A.三角形的面积大 B.梯形的面积大 C.面积都相等 四、我来算一算。 1.计算下面图形的面积。(单位:m) (1)(2 ) (3) 2.计算下面图中涂色部分的面积。(单位:cm) (1)(2)

部编版五年级上册第六单元 单元知识小结

部编版五年级上册第六单元 单元知识小结 一、易读错的字 机械．(xi è) 忙碌． (l ù) 魄．(p ò)力 竟．(j ìng)然 脊．(j ǐ)背 酸． (su ān)枣 噪．(z ào)音 告辞．(c í) 客栈． (zh àn) 榜．(b ǎn ɡ)样 偏僻．(．p ì) 启迪．(d í) 启．(q ǐ)发 冤．(yu ān)枉 纸屑．(xi è) 绸． (ch óu)缎 高跷． (qi āo) 二、易写错的字 抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。 碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。 脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、撇、捺”。 酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。 竟：中间是“日”，不是“口”。 三、重点词语 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 吊着 阴暗 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 竟然 口罩 龟裂 好哇 忍心 心酸 数落 权利 蚕宝宝 渔船 报考 心疼 教训 席子 庙会 彩排 糖果 纸屑 抽象 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 寄宿 轮换 领略 路费 暑天 煮饭 枕头 意境 师范 磨灭 精致 四、多音字 数?????sh ǔ(数落)sh ù(数学) 龟?????gu ī(乌龟)j ūn(龟裂) 宿?????s ù(住宿)xi ǔ(一宿) 挣?????zh ēn ɡ(挣扎)zh èn ɡ(挣钱) 扎? ????z ā(扎紧)zh ā(扎针) 五、形近字 ?????噪(噪音)燥(干燥) ?????碌(忙碌)禄(高官厚禄) ? ????哇(好哇)洼(洼地) ?????惫(疲惫)备(准备) ?????迪(启迪)笛(笛子) ? ????梳(梳理)疏(稀疏)

苏教版小学五年级数学圆的专项练习

苏教版小学五年级数学圆的专项练习 1. 圆的周长计算公式是：（）或（），圆的面积计算公式是：（）。 2．一个自动旋转喷灌装置射程是１２米，它能灌溉的面积是（）。 3．周长是３２厘米的正方形中，画一个最大的圆，这个圆的周长是（）。 4．在一张长8厘米，宽12厘米的长方形纸上画一个最大的圆，这个圆的直径是（），面积是（），周长是（）。 5．一个车轮的直径为50cm，车轮转动一周，大约前进（）m。一个环形的外圆直径是10cm,内圆直径是8cm,它的面积（） cm2。 6．一个圆的半径扩大2倍,它的周长扩大( )倍, 增加( )倍；面积扩大 ( )倍，增加( )倍。 7．用一根12.56分米的铁丝弯成一个圆形铁环（接口处不计），铁环的直径是（）分米，面积是（）平方分米。 8、用一根长4米的绳子画一个最大的圆，这个圆的半径（）米，周长（）米，面积（）平方米。 9、一个钟表的分针长10cm，从2时走到4时,分针走过了（）cm。 A、31.4 B、62.8 C、314 10、一个半圆，半径是r，它的周长是（）。 A、π÷4 B、πr C、πr + 2r 11、周长相等的正方形、长方形和圆，（）的面积最大。 A、正方形 B、长方形 C、圆 12、一个圆的半径2米，那么它的周长和面积相比，（）。 A 面积大 B 周长大 C 同样大 D 无法比较 13、把一张圆形纸片沿半径平均分成若干份，拼成一个近似长方形，其周长（）。 A 等于圆周长 B 大于圆周长 C 小于圆周长 D 无法比较 14、把一个直径10厘米圆分成两个相等的半圆，两个半圆的周长的和是（） A 31.4 B 62.8 C 41.4 D 51.4 15、一根铁丝正好围成一个直径8分米的圆，如果围成正方形，它的边长是（） A 25.12分米 B 12.56分米 C 6.28分米 D 3.14分米 二、求阴影部分面积：（单位：米） 1

最新人教版五年级数学下册 第6单元检测卷含答案

第6单元跟踪检测卷 分数的加法和减法 一、填一填。(每空1分，共24分) 1．5个112与3个112的和是( )个1 12，结果是( )。 2．计算38＋5 12时，它们的( )不同，也就是( )不同，不 能直接计算，要先( )，再进行计算。 3．在 里填上适当的运算符号。 4916＝1118 7814＝58 81513＝1315 3416＝712 4．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 12＋14 34 13＋15 14＋16 23－19 34－18 5．57与1 3的和减去它们的差，结果是( )。 6．( )比14米长25米；910千克比( )多7 15千克。 7．一根绳子长89米，比另一根短1 6米，两根绳子共长( )米。 8． 一袋大米有50千克，如果吃了总数的1 6，还剩下这袋大米的( )； 如果吃了1 6千克，还剩下( )千克；如果吃了15千克，吃了这袋大米的( )。

9．修一条路，第一天修了全长的13，第二天修了全长的1 4，两天共修 了全长的( )，第二天比第一天少修全长的( )，还剩下全长的( )，已修的比剩下的多全长的( )。 10．一支合唱团共有31人，假期里有一个紧急演出，音乐老师需要 尽快通知每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，至少需要( )分钟才能通知完所有人。 二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．玲玲做一组数学竞赛题，第一天做了它的12，第二天做了余下的1 2， 正好做完。 ( ) 2．1－25＋3 5＝1－1＝0 ( ) 3．叔叔要走1 km 的山路，先走了全程的13，又走了余下路程的1 3，还 剩下全程的1 3没有走。 ( ) 4．皮皮暑假实践卖冰棍，这天计划卖100根，上午卖了1 2，下午卖了 16， 这天共卖了23。 ( ) 5．分母是12的最简真分数有4个，它们的和是2。 ( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．25＋2 5可以直接相加，是因为这两个加数( )。

人教版五年级上册第六单元知识结构

人教版五年级上册第六单元知识结构 一、教材简析 这组教材以“父母之爱”为主题，编排了两篇精读课文《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》和两篇略读课文《慈母情深》《学会看病》。其中《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲不怕劳累，不顾生命的危险，在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇而感人的故事。《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独立面对生活的水平，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。语文园地中的“口语交际”和“习作”，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生准确理解父母的爱，增强与父母的沟通。 在本组教材的教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这个专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生准确理解父母的爱。习作应在联系生活，表达真情实感上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作增强与父母的沟通，理解父母之爱。 二、学习目标 1.知识与水平：学会本单元的39个生字和词语盘点中的生词。依托语言文字，通过有感情朗读、联系上下文等方法，理解课文内容和情感。 2.过程与方法：有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。感受父（母）子亲情，理解伟大的父（母）爱能给人巨大的勇气，能使人变得更加坚强。

新课标人教版五年级下册语文第六单元备课教案

第六组综合性学习：走进信息世界 主备人：毛映凤 一、单元总说 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 “走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字， 可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。 这次综合性学习建议开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。 教学本组教材可用12—14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用l课时制订和交流活动计划，结束时用1—2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。 二、教学目标 1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5．认识19个生字。 三、活动建议 (一)基本思路 “走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学习单元，这是一种新的教材编排方式， 教学方法与其他单元明显不同。这次综合性学习，可以采用这样的流程： 综合性学习：走进信息世界 教学目标 1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。

五年级上册数学第六单元过关检测卷

第六单元过关检测卷 一、填空。(每题3分，共21分) 1．一个平行四边形的底是9 dm，面积是12.6 dm2，高是()dm。2．一个平行四边形的面积是36 cm2，和它等底等高的三角形的面积是()cm2。 3．一个等腰直角三角形的一条直角边长为2.5 dm，它的面积是()dm2。 4．一块面积为300 m2的直角三角形地，一条直角边长为125 m，另一条直角边长为()m。 5．两个完全一样的梯形可以拼成一个()，如果拼成的图形的面积是5.4 dm2，那么一个梯形的面积是()dm2。 6．以4 dm长的线段为公共底边，在线段两侧分别画出高是6 dm和8 dm的两个三角形，这个组合图形的面积是()dm2。 7．一堆呈梯形摆放的钢管最下层有7根，最上层有2根，每相邻的两层都相差1根，这堆钢管共有()根。 二、判断。(每题2分，共8分) 1．两个平行四边形的面积相等，它们的高一定相等。() 2．平行四边形的面积是梯形面积的2倍。() 3．三角形的面积等于梯形的面积，因为它们的面积都等于平行四边形面积的一半。() 4．一个三角形的底是4厘米，高是3厘米，面积是12平方厘米。 ()

三、选择。(每题2分，共8分) 1．平行四边形的底和高都扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的()倍。 A．2B．4C．6D．8 2．一个平行四边形的底为0.8 dm，是高的2倍，它的面积是()dm2。 A．1.6 B．0.32 C．32 D．0.8 3．把割补成后，面积()，周长()。 A．不变B．变大了 C．变小了D．无法判断 4．一个三角形与一个平行四边形的面积相等，高相同。如果三角形的底是6 cm，那么平行四边形的底是()。 A．12 cm B．6 cm C．4 cm D．3 cm 四、计算下列图形的面积。(单位：cm)(每题4分，共16分) 1． 2．

人教版数学五年级上册第六单元测试(含答案)

人教版数学五年级上学期 第六单元测试 考试时间：90分钟 满分：100分 一．填空题（共11小题,每空1分,共15分） 1．（2018秋?衡水期末）一张三角形的彩色纸,底是2.4dm ,高是1.3dm ,这张彩色纸的面积是 ． 2．（2018?南开区期末）一个高是4cm 的三角形与边长是4cm 的正方形的面积相等,三角形的底是 cm ． 3．（2019?深圳）在①3448x x +=②695n +③5360x +>④1239-=⑤30x x +-= 中,是方程的有 , 是等式的有 ． 4．（2019?永州模拟）一个三角形的面积是6.9平方厘米,与它等底等高的平行四边形的面积是 ． 5．（2019?福建模拟）一个直角三角形,它的两条直角边分别是6cm 和8cm ,它的面积是 2cm ． 6．（2019春?醴陵市期末）叔叔买了5斤苹果,每斤a 元,口袋里还剩b 元．叔叔原有 元． 7．（2018秋?南通期末）在一个长是8厘米,宽是6厘米的长方形中剪一个最大的正方形,这个正方形的边长 是 厘米,周长是 厘米． 8．（2019?芜湖模拟）一本故事书有x 页,明明看了a 天,每天看5页,剩下 页没看,再看时应该从第 页看起． 9．（2019春?南京月考）小明从家到学校每分走75米,a 分钟到学校；小华从家到学校每分走80米,a 分钟 也到达学校,小明．小华的家和学校都在同一条马路上,则小明和小华家,最远相距 米,最近相距 米． 10．（2019?益阳模拟）三角形的面积是18平方厘米,底边长是6厘米,它的底边上的高是 厘米 11．（2019?益阳模拟）一条200米长的拦河大坝的横截面是梯形,它的上底是8米,下底是32米,高是4.2米．修这条拦河大坝一共需要土石 立方米． 二．判断题（共6小题,每小题1分,共6分） 12．（2019春?东台市校级期中）等式的两边同时乘或除以一个数,等式仍成立． （ ） 13．（2019?株洲模拟）一个等边三角形的边长是0.1米,周长是3分米． （ ） 14．（2019春?高密市期中）m 的2倍等于2m ． （ ） 15．（2019春?青原区期末）用长12米的铁丝围成的长方形,要比围成的正方形面积小． （ ） 16．（2017?邯郸）面积相等的两个三角形,周长也一定相等． （ ） 17．（2018秋?南开区期末）将一个平行四边形框架拉成长方形,它的周长不变,面积变大．（ ） 三．选择题（共6小题,每小题2分,共12分） 18．（2019?郴州模拟）如果3x =,4y =,那么3(xy = ) A ．12 B ．36 C ．144 19．（2019春?英山县期末）一个两位数,十位上的数字是a ,个位上的数字是8,这个两位数表示( )

五年级下册语文第六单元

第六单元单元感受课任务单 五年级小组姓名： 学完后我们组的感受：

信息传递改变着我们的生活 五年级小组姓名： 1、从古到今，人们都在不断的更新、改进信息传递的方式。同 学们说说传递信息的故事？ 2、阅读材料1-5，思考：这五则材料分别从什么方面说明信息 传递的变化，你有什么感受？ 3、字谜组搜集字谜或编写的字谜；谐音组，查找体现汉字谐音 的特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；起源组， 搜集有关汉字的来历的资料，了解汉字的起源。 4、思考：通过活动，同学们你们对信息的传递有什么了解？写写你的收获？ 学完后我们组的感受：

利用信息，写简单的研究报告 五年级小组姓名： 1、阅读材料1-2，思考这些材料是怎样写简单的研究报告？ 2、制定一个活动计划，可围绕自己感兴趣的，也可以是其他话 题，定一个简单的计划，独立或同学合作进行研究。 3、通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。 4、从搜集到材料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几 遍，逐渐形成自己的观点。 学完后我们组的感受：

第六单元整理任务单 五年级 _____________小组姓名 整理后我们组的感受:

第六单元评研课 五年级小组姓名： 一、看拼音，规范正确地写词语。(10分) wǎng lu? qiǎng jié bù shǔ tú jìng huì zhì shǔ míng kān dēng mù yì píng mù dào xiè 二、辨字组词。(6分) 童憧瞳蜂峰烽 ( )孔 ( )装 ( )憬蜜( ) 山( ) ( )火 惕剔赐形型刑 ( )牙赏( ) 警( ) 发( ) ( )法图( ) 三、按要求写词语。(6分) (1)近义词：快捷——( ) 瞬间——( ) 沉迷——( ) (2)反义词：清新——( ) 自豪——( ) 方便——( ) (3)写出ABAC式的词语：( )、( )、( ) 四、选择序号填在横线上，使这段话变得完整、通顺。(10分) (1)我的眼前是草滩，草滩上生长着油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着。它蓝似海洋，可比；它蓝似天空，可比。 A、天空要蓝得深沉 B、海洋要蓝得纯正 C、一垄垄黄灿灿的 D、无边无际的蓝色的湖水 E、一片镶着露珠的绿茵茵的 (2)我们说的普通话以( )为标准音，以( )为基础的。

讲解五年级数学圆的重点知识点

讲解五年级数学圆的重点知识点 如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢？小学频道精心准备了五年级数学圆的重点知识点，希望对大家有所帮助！ 1.圆：平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。 2.圆心：圆任意两条对称轴的交点为圆心。注：圆心一般符号O表示 3.直径：通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径。直径一般用字母d表示。 4.半径：连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做圆的半径。半径一般用字母r表示。 圆的直径和半径都有无数条。圆是轴对称图形，每条直径所在的直线是圆的对称轴。在同圆或等圆中：直径是半径的2倍，半径是直径的二分之一.d=2r或r=d/2。 圆的半径或直径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。 5.圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，用字母C表示。

6.圆周率：圆的周长与直径的比值叫做圆周率。 圆的周长除以直径的商是一个固定的数，把它叫做圆周率，它是一个无限不循环小数(无理数)，用字母π表示。计算时，通常取它的近似值，π≈3.14。 直径所对的圆周角是直角。90°的圆周角所对的弦是直径。 7.圆的面积公式：圆所占平面的大小叫做圆的面积。πr ;，用字母S表示。 一条弧所对的圆周角是圆心角的二分之一。 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦心距也相等。 在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么他们所对的圆心角相等，所对的弦相等，所对的弦心距也相等。 8.周长计算公式 (1)已知直径：C=πd (2)已知半径：C=2πr (3)已知周长：D=c/π (4)圆周长的一半:1/2周长(曲线) (5)半圆的周长：1/2周长+直径(π÷2+1) 9.面积计算公式： (1)已知半径：S=πr2 (2)已知直径：S=π(d/2)2

人教版五年级上册第六单元

一、认真拼读音节，写出相应的词语(6分) chàn dǒu wǎlì t?ng xiě jǐn shan cí xiáng jí duān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chū bǎn hùn luàn fai xū wā ju? bào zhà yuán quán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kāi pì xī rì chàn dǒu qí tú chū bǎn yōnɡ bào bēi t?nɡ ( ) （） ( ) ( ) ( )（）（） 二、在正确的音节下面“——”（7分） 1、母亲掏衣兜，掏出一卷．(juǎn juàn)揉得皱皱的毛票，用龟．(guī jūn)裂的手指数．(shù shǔ)。 2、既然我是母亲，就应．(yìng yīng)及早教．(jiāo jiào)会他看．(kàn kān)病。 3、我妹妹见了生人有点腼腆．(tiǎn diǎn)。 三、选择正确的答案，把序号填在括号里。(2×3=6分) 1、下列词语中没有错别字的一组是( ) A、破烂不堪安图索骥心安理得 B、喋喋不休误入歧途马不停蹄 C、一如即往忐忑不安高瞻完瞩 2、“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”这句话的意思是( )。 A、让孩子独自去看病，是对孩子的考验。 B、孩子独自去看病，让母亲饱受担心与痛苦。 C、让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母样饱受担心与痛苦的折磨，所以党也是对母亲的考验。 3、“30万人在不到四分钟的时间里受到不同程度的伤害。”把“30万人”和“四分钟”对比，说明( ) A、受到伤害的人多 B、地震来的快，破坏力大 C、地里时间短 四、按要求写句子(2×3=6分) 1、我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。(缩句) 2、难道世界上糟糕的诗还不够多么？(改为陈述句) 3、有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回英国去！”(改为第三人称转述) 五、描写人物时，可从外貌、动作、语言、神态心理等方面来写，请判断

最新人教版小学语文五年级下册第六单元教材解析

人教版小学语文五年级下册第六单元教材解析（教材导读）一、单元教材分析：当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。这次综合性学习建议开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。二、教学目标1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5．认识19个生字。三、课时安排：教学本组教材可用12—14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用l课时制订和交流活动计划，结束时用1—2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。 四、教学建议一、明确两组“阅读材料”的不同作用首先，这两组阅读材料是基于不同的学习任务的：第一组阅读材料的学习任务当然不可能仅仅依赖阅读材料去完成，但阅读材料中确实包含了有利于任务完成的有效信息，并且和学习任务之间有对应的关系。第二组阅读材料的学习任务是“选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。”这里其实就暗含了“怎样做研究”的方法指导，而这正是这一组阅读材料的功能和价值。其次，从这两组阅读材料的组成来看：第一组阅读材料文体多样，有故事、说明文、演讲稿/六年级上册第二单元安排了写“演讲稿”的练习等，写作特点繁杂，显然不会因为文本的形式方面的因素而进行整合；而这组阅读材料的内容却比较集中，反映了信息传递方式的变化以及对人们生活的影响。第二组阅读材料是两篇简单的研究报告，《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程，从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法；《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告，以这篇研究报告为范本，学生比较容易学写简单的研究报告。因此，我们可以这样认为：第一组阅读材料，其实不是让学生去“学”文，而主要是“用”这一篇篇文章里的东西，探究信息传播的发展历史和当代信息传播的特点，或者是借该选文学习文章里所讲的东西，或者是由文章里讲的那东西触发，去从事一些与文章相关性大小不等的学习活动。第二组的两篇不同类型的研究性报告，其目的在于通过给学生提供研究性报告的样本，使学生了解研究性报告的基本写法，并尝试着自己写研究性报告。二、怎样开展这次活动（一）关于第一板块一方面，可以通过组间互动交流让全班学生分享学习成果，了解阅读材料上的内容。时代信息传递的方式古代驿差长途