路作文之托物言志的作文路灯
托物言志的作文路灯
【篇一：“灯”话题作文】
以“灯”话题作文写作指引与范文示例班级姓名
【话题展示】
灯，是人类生活的实用品，也是点缀生活的装饰品。
在科学家眼里，灯是科技的产物，进步的象征；在诗人那里，灯是
精神的航标，人生的动力??
生活中，我们与“灯”相伴；生命中，我们与“灯”同行！
请以“灯”为话题，写一篇作文。字数不少于500，题材自选，体裁
不限。
【思路指引】
话题作文之所以深受老师和同学们的欢迎，最重要的原因就是所给
话题的“多义性”便于我们从不同的侧面去理解、去构思、去表达。
就“灯”这个话题而言，总体思路可分为“实写”和“虚写”两大角度。（一）“实写”——就是围绕真实意义上的“灯”做文章。比如：
1.以“灯”为描写或者说明对象，可以介绍灯的历史文化，也可以描
绘灯会的美景。
2.以“灯”为道具线索编故事、剧本等。
（二）“虚写”——就是围绕想象世界里的“灯”做文章。比如：
1.以“灯”为抒情对象，通过拟人化的手法，借物喻人或托物言志；
2.以“灯”为虚拟素材，编写童话、寓言等，通过富于情趣的故事来
抒发自己对生活的理解和感悟。
当然，可供你构思的角度绝不止这些；你还可以以上面的示例为借鉴，构思出更加巧妙的有特点的思路呢。
【构思点拨】
假如你是一位旅游者，来到一处风景胜地，你一定渴望获得这样一
条游览路线——首先它是新鲜的，不是我们所走惯了的旧路，不会
使人感觉厌倦；其次，它应该还是便捷的，尽管它曲折，或艰难，
然而曲折中有佳境，艰难中有趣味。不论道长道短，都不是白花力
气的冤枉路；再次，它是自然的，它的起伏或曲折，都是自自然然、顺势而成的，当我们沿着它信步而行的时候，便会有一种轻松自然，无拘无束的适意感。这个例子其实和话题作文的构思是完全相同的。话题作文的特点就在于其对学生发散性思维的激发。它可以让我们
在阅读体味题目和材料之后有许多的触发和感慨，激起我们的写作
冲动。但，这同时也会造成一些同学“举棋不定”，难以尽快决定立
意的角度，似乎是花里挑花挑花了眼。这时候，就需要冷静下来，
仔细整理思路，按照“新颖”“独特”的标准从中筛选一个自己最熟悉、最有把握的角度来确定写作的角度。
不客气地说吧，我们的很多同学在作文时老是对题目匆匆一瞥，在
紊乱思维状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。这根本就没有完
成在动笔之前的构思。
就“灯”这个话题而言，需要我们在动笔前完成如下构思过程：
1.沙里淘金定中心：打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各
种关于“灯”的信息(包括生活经历、见闻、知识、情感等) ，借助联想和想像，初步确定中心与题材。
2.选取角度定文体：要根据自己确定的中心和题材，结合自己擅长
的表达方式确定好体裁。尽管近年来中考作文在逐步淡化文体的限制，但在具体的一篇作文中，表达方式还是要相对集中的，这样才
能使自己的主题思想得以充分的表现。
3.先来后到定提纲：现在要对全文的布局做点研究了，先写什么，后
写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚，做到有序、有旨、有
特点，并力求新颖、精巧。
有了以上充分的准备，然后再动笔作文，胜算就掌握在自己手中了。【名家在线】
为了大家的思路得到更大的拓展，这里向大家推荐一篇与“灯”的话
题相关的名家之作——冰心《小橘灯》的节选。请大家仔细研读美
文和文后的介绍，相信对大家的构思会有很大的启迪。
小橘灯（节选）
这是十几年以前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那
个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一
张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋
友的房间，和外间只隔一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，……又拿起一本《唐诗
三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我
无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下
面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门
口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走
到那小屋的门口。
我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先
愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙
的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑
的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这
小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边。不住地打
量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了
一针……她现在很好。” 她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早
还要来的。”我问；“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑说：“红
薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子，就拿出来放在
床边的小矮桌上。她没有做声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用
小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏着。我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到
外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘
瓣来，放在她妈妈的枕头边。
炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉
住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对
地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了
一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这
盏小橘灯照你上山吧！”
我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她
又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会
好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大
家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。
我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧
的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的
精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
（原载1957年1月31日《中国少年报》）
简评：一滴水珠，能透射出太阳的万丈光辉。从寻常事物中发掘其
不寻常的意义——这是本文选材上的显著优点。文章写的是发生在
抗战年代、重庆郊外的极为平常的一件生活小事：“我”去访友，偶
然接触了一个贫苦的八九岁的小姑娘。“我”帮助小女孩打电话请大夫，并到她家探望。小女孩亲手制作了一个小橘灯送给“我”。事情
确实不算惊心动魄，也曾被有些人视为不屑一顾的“小题材”，但是，作者正是通过这看似平凡的人、事，独具
匠心地表现了一个严肃、深刻的主题，那就是：揭露旧中国的黑暗
现实，歌颂新社会的美好生活。
【牛刀小试】
（一）你，是黑夜的“眼睛”洪塘中学毛琦
每当夜幕降临时，大街两旁的路灯一下子睁开明亮的眼睛，照得路
上如同白昼。它给人们提供许多的方便：上夜班的叔叔、阿姨从它
身旁走过，上夜自修的学生从它身旁走过，还有许多行人、汽车从
它身旁走过，开过……
夜深人静，人们都睡熟了。一座座大桥上，一条条马路上，一盏盏
路灯还在亮着，它们不知疲倦地默默无闻地工作着。它们不像华丽
的大吊灯，也不像五光十色的霓虹灯，让人一见就生爱慕之心。它
们其貌不扬，不引人注目，但它们的作用却很大。夏天，人们都在
灯下乘凉，聊天——要是没有路灯照亮大地，谁愿意在黑漆漆的外
面乘凉，聊天呢？冬天，一到傍晚，天就黑了，有时还要下雪。司
机在马路上开车就提心吊胆的这时，路灯睁开了明亮的“眼睛”，司
机在马路上开车轻松多了，路灯可真是司机们的好帮手啊！
路灯，我赞美你，赞美你的耐心！你一年三百六十五夜守侯在马路上，等候着人们从你的灯光下走过，你不闭一下“眼睛”！我更赞美
你的无私，你睁者“眼睛”，凝视着从灯光下走过的每一个人，为他
们照亮了前进的道路，但你从来没有半句怨言，就这么工作着，奉
献着……因为在你的眼里晚上照亮道路是你的本分，是你的天职！
是的，做人就要像你那样，决不做只讲求外表而对别人没用的人，
要像你一样做一个不知疲倦、默默无闻地为人民服务的人！
（二）台灯和蜡烛洪塘中学严璐瑶
一盏台灯，静静地站在一张书桌上。
你看，它头上戴着淡蓝色的“帽子”，非常漂亮。夜晚，它便会发出
银白色的光照亮了整个房间。
可是，它也因此自以为了不起，觉得世界上什么东西都比不上它，
挺直胸膛向一支放在墙角桌子上的蜡烛炫耀说：“你看我多么漂亮又
有用！可你呢？哼，土里土气难看死了，真是个没用的家伙！”
蜡烛看了一眼骄傲的台灯，想劝说他谦虚一点，就说：“朋友……”
可谁知蜡烛刚说了两个字，台灯就气得大喊：“谁是你的朋友！你这
个讨厌的家伙！你以为你是谁？呀，你不配和我做朋友！”
但蜡烛实在不希望台灯一直这样骄傲下去啊。于是，他还是平静地
劝说台灯：“我承认你很漂亮，也有用，可你也该想想你也跟我一样
都有短处，你怎么能这样骄傲啊？”
台灯不耐烦了，眨巴眨巴眼睛，不屑地说：“你就别说了，我就是比
你强。哼！”
话音刚落，只看见台灯闪了几下就不亮了。接着，房间一下子暗了
下来。这时，主人来了。他将放在角落的蜡烛拿了出来，点燃了它。立刻，烛光照亮了房间，也照亮了骄傲的台灯。
可是，蜡烛没有因此像台灯一样骄傲并炫耀自己。他看着在一旁垂
头丧气的台灯，意味深长地说：“我的确比不上你，我的光亮没有你
那么强，但我也能给主人带来光明呀。”蜡烛说完，便默默燃烧着自己，照亮着他人——直到火熄灭了。
看到了这一切台灯终于明白了自己的骄傲，心想一定要谦虚不能再
这样了。
【素材卡片】
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿青衫袖。
●理想作者：流沙河
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
●八角楼的灯（散文诗）
你，装订在红色历史书的某一页，照亮了黑暗的长夜。
一个以八角天窗命名的楼宅，深入到我们的生活深处；一根灯芯的
故事，点燃了我们朴素而又崇高的信仰。
在八角楼上的竹筒铁盏清油灯下，常常映衬着一位巨人的影子到深夜。
从此，《中国的红色政权为什么能够存在？》在灯光下诞生了；
《井冈山的斗争》在灯光下燎原了神州的星星之火。
于是，到处都在流传着一首这样的红色歌谣：
作文：
请你以“灯”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：字迹工整，结构合理，首尾照应点题。
【篇二：2013年下半年教师资格考试语文学科知识与】
2013年下半年教师资格考试语文学科知识与
教学能力试题(初级中学)
一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题3分，共45分)
1．教师指导学生阅读莎士比亚戏剧，提及西方文学史上的吝啬鬼形象，下列不属于的是（）。
a．阿巴贡
b．夏洛克
c．葛朗台
d．乞乞科夫
2．教师布置学生搜集资料一一描写四季景物的诗句，依春夏秋冬的
时序排列，正确的是（）。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
②忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯
③银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝
a．③④①②
b．①②③④
c．②①③④
d．②④③①
3．学习《爱莲说》，教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文，以下不符合要求的是（）。
a．《登飞来峰》
b．《陋室铭》
c．《石灰吟》
d．《竹石》
4．教师以“若敌泛舟顺流，舳舻千里，星奔电迈，俄然行至?”一句
中的“星”“电”为例，引导学生了解词类活用现象，下列加点词用法
与其相同的是（）。
a．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光
b．山回路转不见君，雪上空留马行处
c．那些东邻西舍听得哭声，都来观看
d．凭着一张借书证，他蚕食鲸吞了一座图书馆
5．学习《星星变奏曲》，为了让学生理解“闪闪烁烁的声音从远方
飘来／一团团自丁香朦朦胧胧”的修辞手法，补充其他句子加以说明，下列不合适的是()。
a．一曲听罢，他的五脏六腑里像熨斗熨过，无一处不服帖
b．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
c．用他细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈
出诗句里的离合悲欢
d．山色逐渐变得柔美，山形变得柔和，有一伸手就触摸到凝脂似的感觉．
6．教师讲解“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中“可怜”的词义，
另举一例加以说明，下列合适的是()。
a．昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家
b．姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户
c．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
d．东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比
7．说明文写作指导课上，教师讲解三种说明顺序，下列不适合作为
说明顺序的是()。
a．时间变化
b．情景发展
c．空间转换
d．逻辑关系
8．某教材《地下森林断想》一课有一幅插图，这属于教科书的()。
a．助读系统
b．知识系统
c．练习系统
d．选文系统
9．某教材《威尼斯商人》一课有这样的练习题：一、仔细阅读课文，把握全篇的剧情，展开想象，补充一些细节，把本文改写成一则故事。二、鲍西娅是在什么情况下出场的?又是怎样解决这场冲突的，
试分析她的性格特点对上述练习题的设计意图分析不正确的()。
a．加深对人物形象的理解
b．关注对语言的品味与探究
c．有根据地进行想象性的写作
d．促进写作与阅读的有机结合
10．《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：具有日常口语交
际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文
明地进行人际沟通和社会交往。下列对“学会倾听”理解正确的是()。
a．恰当运用语音、语体和态势语
b．能够对提出的话语及时作出应答
c.能够感知不同个体发出的声音
d．耐心专注。理解对方的观点和意图
11．阅读下列作文题目，按要求答题。
题目一
我们的生活中充满了选择，送孩子上什么样的学校?晚上看什么电视节目?去什么餐馆用餐?这些问题常常让我们琢磨不定，不知所措，
更不用说那些刚到这里的新移民和留学生了。请从上述事例或生活
中任选一个感兴趣的问题，写一篇600字左右的作文，向不熟悉本
土文化的外来人解释该如何选择。
题目二
郭沫若曾评价张衡是一个全面发展的人，课外搜集资料，以“我看张衡”为题目写一篇600字左右的作文。
下列选项说法正确的一项是()。
a．题目一有明确的写作目的，题目二有具体的阅读对象
b．题目一引导学生关注生活，题目二引导学生运用资料
c．题目一侧重训练写作能力，题目二侧重训练口头表达能力
d．题目一重在考查说明的能力，题目二重在考查叙事的能力
12．阅读《窗》的教学实录，按要求答题。
师：学完了泰格特的《窗》，老师现在给大家留一份作业自助餐，
你可以选做其中的一项。
1．用文中的五个成语编写一段话。
2．以“人性的弱点”为题写一篇读后感。
3．参考《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》，就课文结尾的
特点，写一则300字左右的读书笔记。
下面的分析正确的是()。
a．三项作业都旨在促进读与写的结合
b．三项作业指向对课文主旨的深入理解
c．强调对课文写作特点的借鉴
d．三项作业的难度比较接近
13．阅读《生命的意义》课堂导人，按要求答题。
在学习课文之前，我们先交流一下，在我小的时候，老师通过连环
画结识了一位英雄，保尔?柯察金，后来阅读奥斯特洛夫斯基的小说，这位钢铁汉子又走进了我心里，影响了我的人生。几年前，我有机
会去俄罗斯，特地去拜谒了奥斯特洛夫斯基的墓地(老师使用屏幕显
示照片)。这部小说在“感动共和国五十本书”的评选中名列第一。
下列选项对上述导人分析不正确的是()。
a．教师的经历转化为课堂教学资源
b．教师的铺垫营造了学习课文的情境
c．教师的照片反映_『学生的生活经验
d．教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣
14．阅读下列教学论文，按要求答题。
诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：一是“懂事儿”，
就是对文本“写什么”的归纳概括。二是“知趣儿”，就是对文本“怎么写”的剖析。三是“品味儿”．就是对“为什么这样写”的分析。通常语
文课较少关注这样的问题，通常只是简单介绍作者的风格，我则是
通过适当拓展阅读面，分析同一作者不同作品来归纳其写作风格。
下面选项的分析不正确的是()。
a．诵读是帮助学生准确理解占代诗歌的基本途径和方法
b．用专门化术语解读诗歌，可有效提高诗歌教学的效率
c．比较阅读是分析“为什么这样写”和感受作品风格的策略
d．文中概括的三个层次是教学的层次．也是阅读古代诗歌的层次
15．阅读《行路难》的课例评析，回答问题。
本课是《行路难》设计的朗读课型．目标是通过各种形式的层层朗
读推进对文本的理解，但朗读在课堂中体现得不到位。首先，从形
式上讲，这节课采用了自由读、范读、个人展示读、师生配合读几
种形式，但教学设计中的分角色读、轮读在课堂上未体现。其次，
从时间上说，学生自由读2分钟，范读1分钟l)秒，展示读1分钟，齐读2分30秒，配合读31秒合计7分ll秒，对一节朗读课讲，在
45分钟的课上占的比例太小。再次，从参与人数来说，除了两个自
由读，三个齐读，70名学生只有6名学生朗读，课堂参与度不够。
下列理解正确的是()。
a．教师的预设和课堂生成是一致的
b．教学内容设计有效达成_『敦学目标
c．多样的朗读形式意在加深对文本的理解
d．有限的课堂时问不利于朗读的充分展开
二、案例分析题(本大题共3小题。第l6题20分，第17题5分，
第18题15分。共40分) 阅读下面的作文教学实录(片段)完成第16题。
案例：
师：“还有点时间我们再来讲个故事。这个故事是我国台湾地区出版
的一本书中的。”教师在桌子上放了一个瓶子，然后又从桌子下面拿
出一些正好可以从瓶口放进瓶子里的鹅卵石。当教师放完石块后问道：“你们说这个瓶子是不是满的?”
“没有，这念故事我们早就听过了。”所有学生异口同声地回答。
“真的吗?”教师笑着问。然后从桌子底下拿出一袋碎石子，把碎石子从瓶口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说。这瓶子现
在是不是满的?”
学生回答道：“没满，还能装沙子。”
“很好!”教师说完后，又从桌子底下拿出一袋沙子，慢慢地倒进瓶子里。倒完后，又问学生：“现在你们告诉我，这个瓶子是满的呢，还
是没满?”
“没有满!”大家很有信心地回答说。
“好极了!”教师说完后，又从桌子底下拿出一大瓶水，把水倒在看起
来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的瓶子里。当这些事做完后，教师笑着问班上的同学：“你们从这件事上受到什么启发?”
生：“我懂得了艺无止境。”
生：“任何事物都有发展的可能。”
生：“从利用空间得到启发去利用时间。”
生：“虽然同等的空间有的可以放置最重要的东西有的却不一定，放
东西的先后是有讲究的。假若先放的是水和沙子，鹅卵石和碎石子
就放不进去了。”
师：“说得很好，这先放与后放给了你什么启迪呢?”
生：“生活中有些重要的东西是要先解决的。”
师：“这重要的东西是什么，为什么先要放在瓶子里，我们可以把这
个瓶子当成我们的生活，这让你对以后的生活有什么感想，课下想
一下，写一篇作文。”
问题：
16．请对教师引导学生打开作文思路的过程与特点作简要分析。(20分)
阅读下面的学生习作。完成第17、18题。
走夜路的滋味
①从前，放学早，天还亮着，我就到家了，所以从没体会过走夜路
的滋味，直到那一天?? ②那是初二下学期的一个星期三，一向微机
测试满分的我尽然失误了，无奈必须晚上放学练一套题才能回家。
③在我为微机题焦头烂额、神情恍惚之际，终于做完了。我忙不迭
背上书包，步履蹒跚地走出教室，抬头一看已是满天星辰，我心里
暗暗叫苦。
④就这样我开始了人生中的第一次走夜路，本来想坐车回家，可太
晚了早已没有公交车。我只好慢慢度着步子向家走去。
⑤马路上很安静，只有昏暗的路灯明明灭灭，偶尔一辆汽车经过，
声音竞那样刺耳。我突然觉得饿，肚子饿的有点发疼，可四处一片
寂廖，哪有人为你提供暂时的方便。
⑥我就低着头往前一步一步地走，走了一会看见了我家屋子里的灯光，顿时觉得很兴奋，很温暖，我朝着我家跑去，推开门妈妈过来
迎接我，一切是那么的正常和熟悉。
问题：
17．第④⑤段中，各有一处错别字请找出来并改正，从第③段找出
一处病句并改正。(5分)
18．请结合具体实际和材料分析这篇习作的优点和不足，并提出修
改意见。(15分)
三、教学设计题(本大题共3小题。第l9题20分。第20题20分。
第21题25分，共65分)
阅读材料，完成第l9---21题。
晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之。
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为
者也?”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子
避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
一、课后练习
1．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?
2．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
3．解释下面句子中指定的实词。
(1)晏子将使楚使：
(2)楚王闻之，谓左右日谓：
本文展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节。
三、学生情况
八年级，48人
四、课时安排
2课时
五、教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。问题：
19．将课文第二段翻译成现代汉语。(20分)
20.根据上述材料及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。(20分)
21．依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25分)
【篇三：恰当写作抒情济满分作文】
“文章不是无情物”“情者文之经”。通过种种表达方式，对所写的人物、事件、景物等抒发作者爱憎好恶的感情，这种写法叫抒情。在记叙文中，适当地抒情能使文章中所写的人、事、物、景的形象更加突出，意义更加深刻，从而激发读者的情思，引起读者的共鸣，有效地增强文章的感染力和吸引力。写作离不开抒情，抒情是一种重要的表达方式。抒情的作用在于以情感人，即通过自己抒发的感情来激起读者感情上的共鸣。
抒情要真挚感人。“世上最是情难抒”，难在不做作，不矫情，不浮夸，要给人一种震撼力和亲和力。
（1）抒情方式：从经典文本的经典抒情段落来看，抒情方式分为两种：直接抒情和间接抒情。
直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。比如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说“浩瀚兮，大海！”再比如在魏巍《我的老师》中直接抒发对老师的敬仰之情“在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”
间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字
里行间的。通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和
花来表达感情。它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，可表述为：记事抒情（融情于事）借景抒情（融情于景）托物言志（融情于物）议论抒情（融情于理）
①寓情于事，借事抒情
我们在回忆往事、记叙经历、述说体验时，往往会涌起感情的波澜。寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。作者因事而动情，情由
事牵，感情色彩浓厚。如老舍《小麻雀》中“小猫衔着小鸟??那两颗
小黑豆似的眼珠已经在我心里睁着呢” 这段文字叙述小鸟被猫抓住之后，自己想追又不敢追，又不能不追这件事。文字简明，但字里行
间流露出对小麻雀的极度担心，对被损害的弱小者命运的同情。
②寓情于景，借景抒情
我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是通过描写景
物来抒发感情。“一切景语皆情语”把感情融入到所描写的景物中，
借景抒情，情景交融，这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺
术特点。如张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”作者通过描绘月落、乌啼、满
天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。③寓情于物，
托物言志
选择一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用艺术表现手法表
达某种
1、记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回一
元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夹给奶奶，一筷子夹
给我，我让你吃，你说你嫌豆腐有一股豆味儿，反胃。婶娘，我那
时真傻，还以为那是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野菜吃，我才知道你是哄了
我。我后悔的哭了起来，你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可到现在，我一块豆腐也还未给予你
买了吃，你却死了。间接抒情（寓情于事）
2、那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈
把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律
向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜
出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒
垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北
方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗
着西北风。
间接抒情（寓情于物）
3、朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他
们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切
伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国
有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!
直接抒情
4、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜
地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里
的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处
高楼上渺茫的歌声似的。
间接抒情（寓情于景）
（2）对抒情性文字有什么要求呢？
①情要真实。白居易说“感人心者，莫先乎情。”情要动人，首先得
真实。虚假的感情不仅不能动人，反而令人反感，甚至厌恶。作者
内心一片真情，倾吐在文章中，文章就震撼人心。还要注意情要健康，向上，能鼓舞人心。消极颓废的感情不应该写入文章。鲁迅的《记念刘和珍君》、巴金的《小狗包弟》抒发的都是健康的感情，
因此感人至深，使人读过后久久不能忘怀。
②综合运用各种表达方式。抒情根据文章内容的不同、自身性格的
不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情一
般都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托。在
描写中，特别是细腻的心理描写，对表达感情有着直接的功效；而
适当的议论，能使所抒之情得到升华。
绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我
怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿.我疲累
于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的
鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝.当我在这
小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。
门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它
了解我的语言一样。
我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒
险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是
自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的
卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；
看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它
纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得
茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
——《囚绿记》
③适当掌握表达技巧。适当的表达技巧，无疑能对文章感情起强化
作用。关键语句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生
强烈的感染力，恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻能使
无形无质的感情更容易被人理解。
(3)间接抒情的主要技法
①描摹人物②细化动作③细化景物④巧用修辞
文海拾贝
1.我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心
的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！——《羚羊木雕》
2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是
我在无遮拦天空下的荫蔽
——《荷叶母亲》
3.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。——《我的老师》
4.在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟
大的人啊！——《我的老师》
5.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼
着新一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？——
《再塑生命的人》
6.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒
的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸
红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，
田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢
几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵的。——《春》
7.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺
着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地
起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。——《散步》
8.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花
高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂
得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活?? ——《秋天的怀念》
9.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很
久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒
自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走
了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以
惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。——《走
一步，再走一步》 ?
10.比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长
和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做
得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？——《贝壳》
11.从没有见过开得这样盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条
瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停生长。紫色的大条幅上，泛着点
点银光，就像迸溅的水花。仔细看
时，才知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗。——《紫藤萝瀑布》
片段训练
片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我
微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子
睡觉时端详他们??
片段二: 我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里
的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修
竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温
柔的怀里甜甜如梦!
1、虚拟联想法
“小璇，我们快到家了。”妈妈的话把我的思绪拉了回来。在两排路
灯的陪伴下，我们又走完了这条路，我望着那明亮、温暖、柔和的
灯光，突然一个念头跳进我的脑海，（妈妈，她，不就是我生命中
的明灯吗？是她照亮了我人生的道路，让我绕过陷阱，跨过壕沟，
增强我战胜困难的勇气，我的人生之路正是因为有了她而一片光明。）
2 、巧用比喻、排比
.这无声的教诲，犹如一缕甘泉，深深地溶进了我孤独而凄楚的心；
这无声的教诲，使我树立新的希望，增添了奋发向上的勇气；这无
声的教诲，使我的成绩大大提高，一洗他日之耻。
啊，55个名字，55颗真挚的心。那是一幅最美丽的图画！那是一
首最动人的诗啊！那是一曲最美妙的乐章啊！
3、妙用诗句、歌词
不知为什么，我的鼻子酸酸的。这爱意好似一股清泉，“叮叮咚咚”，撩拔我心中爱的琴弦??
接过母亲手中的棉鞋，我只觉心中一片灿烂，“谁言寸草心，报得三
春晖，”我该如何去拥抱这轮太阳呢？
我望着师生们在凄雨冷风中渐渐消失的背影，忽然想到一句话：“人
间自有真情在”。
作文训练
温暖的微笑
“刷刷刷??”那熟悉的扫地声又准时在楼下响起。我朝楼下望了一眼，依旧是那个熟悉的身影，依旧是那一串连贯的动作——她身穿醒目
的环卫工作服，手执大扫帚，弯着腰，正卖力地清扫着道路两旁的
落叶及生活垃圾。【先声夺人，由扫地的“刷刷刷”声引出主人公“她”。】
我像往常一样背着书包走下楼，然后和她相视一笑。她笑起来很好看，洁白而整齐的牙齿，还有一对浅浅的小酒窝（这里加一个修饰
语“灿烂明媚”）。每天早晨上学时，她的微笑也便成了我一天的开始。【描写“她”的笑容带给人好心情。】
她是一名环卫工人，也是一个聋哑人。她无法用语言表达出任何情感，只有用手中的扫帚，将自己对城市的热爱、对生活的热爱展现
出来。一年四季从
未间断。（这里应具体描述四季的景象，如“当初春的鸟儿站立在高
高的枝头啼啭着动人的旋律时”等语句。）一年又一年过去了，可她
从未表现出厌倦和疲惫。【补充交待“她”对工作的热爱，对邻里的
热情。】【以上三段，均是为下文作铺垫。】
又是一年隆冬将至，狂风呼啸而过。我仍旧背着书包走下楼，耳边
依旧萦绕着爸爸妈妈愤怒的争吵声，还有昨天老师责备的话语，好
友因误解而递过来的冷眼??此刻，种种不快全都化作了劲厉的寒风，和我撞了个满怀。【天气寒冷，“我”的心也冷。】
突然，那个熟悉的身影闯入了我的眼帘，她仍然穿着醒目的橙衣，
用力挥动着手中的大扫帚。“刷刷刷”，发出有节奏的声音（改为“有
节奏的声音仿佛催人奋进的鼓点”）。她看见我之后，依旧露出那个
标志性的微笑。这微笑真让人温暖！（改为“这微笑仿佛春风，融化
了我心头的冰凌。”）【“她”的微笑准时出现在“我”的视线中，让心
情低落的“我”受到了感染。这里是全文的高潮，应该浓墨重彩地写。】
那个隆冬的清晨，因为有她温暖的微笑，而成为我最温暖的记忆。【结尾点题。】
升格示例
温暖的微笑
“刷刷刷??”那熟悉的扫地声又准时在楼下响起。我朝楼下望了一眼，依旧是那张熟悉的脸，依旧是那一串连贯的动作——她身穿醒目的
环卫工作服，手执大扫帚，弯着腰，正卖力地清扫着道路两旁的落
叶和生活垃圾。
我像往常一样背着书包走下楼，然后和她相视一笑。她笑起来很好看，洁白而整齐的牙齿，还有一对浅浅的小酒窝，如春阳般灿烂明媚，让我一整天都充满着自信。
她是一名环卫工人，也是一个聋哑人。她无法用语言表达出任何情感，只能用手中的扫帚，将自己对城市的热爱、对生活的热爱表现
出来。当初春的鸟儿站立在高高的枝头啼啭着动人的旋律时，当夏
季的朝晖出现在东方美丽的天幕演绎着生活的美好时，当秋天的晨
风吹过光秃秃的树梢带来丰收的喜悦时，当冬日的暖阳携带着金色
的温情穿梭于这座城市的楼宇之间时，她，都在人行道上工作着，无论风吹日晒，从未看到她厌倦或是疲惫。
又是一年隆冬将至，狂风呼啸而过。我仍旧背着书包走下楼，耳边依旧萦绕着爸爸妈妈愤怒的争吵声，还有昨天老师责备的话语，好友的误解??此刻，种种不快全都化作了劲厉的寒风，和我撞了个满怀。
突然，那个熟悉的身影闯入我的眼帘，她仍然穿着醒目的橙衣，一双手已经冻得发紫。她看见我之后，依旧露出那个标志性的微笑，一瞬间，一股奔腾的暖流直涌心头。她如此辛劳，却总是将最美丽的微笑展现给别人，给予人明朗和温暖。而我为什么要为一点点的不如意而兀自伤感呢？
那个隆冬的清晨，她温暖的微笑，成为我最温暖的记忆。
范文
秋日里的暖流
天，忽然冷了下来。
出乎意料地，前几天还艳阳高照、烈日炎炎的天气，现在忽然就冷了。毫
关于竹的托物言志作文800字
关于竹的托物言志作文800字 写竹子的托物言志作文怎么写呢?托物言志就是通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿的作文。下面是小编为大家带来的关于竹的托物言志作文800字，希望能帮助到大家! 关于竹的托物言志作文800字 每年春天一到，山地里到处可见冒出来一个个尖尖的笋尖，好象在拼命的住外面挤，想早日探出头来看看这春暖花开的世界。竹笋长得特别快，听长辈说，竹笋可以在短期内长成一根又高又粗的竹子，但是，刚长成的竹子很嫩，怪不得寒假我们回老家时，总是有听到竹子被大雪压断的噼噼啪啪的声音，就象在放鞭炮一样热闹。它们拼命往上长啊长啊，好象是在和谁比高呢!只几天时间，山地里的竹子就会变了一个样!一阵风吹过，发出“沙沙沙”的声音，它们好象在唱歌;而在风平浪静的时候，它们个个昂首挺胸，好象一位位守卫着边疆的特级战士 ;在这里，一座接一座的山峦都是竹子，就象进入了竹子的海洋，所以这里还有另一个美称叫“竹海”。谁能说这里的竹子不多呢?! 竹子的用途很广，它可以用于生活用品，比如用它可制成竹筒，刻版画，竹梳子，竹水桶，竹地板，竹棚，竹屋…….随处可见它的踪影;它也可用于工业,作成纸张,供我们读书写字; 竹子的好处实 在是太多太多了,下面我就给大家介绍一个很有意义的故事。有一次，我听我姑姑说：“用竹子可以做成梳子，时常梳梳头发，就会变得很
聪明能干。”我认为竹子中含有一种元素可以让头脑清醒，自然就记忆犹新了。 大家想知道钱是用什么做的吗?让我来告诉你吧!钞票是用竹子提炼出来的，不信，你可以闻闻新钞的香味，是不是有竹子的香味呢?假如钞票被水弄湿了，晒干后还可以继续使用，这也是因为钱是从竹子中提炼的啊!你们说竹子是不是比黄金还要珍贵呢! 我喜欢竹子，更喜欢家乡的竹子，不仅因为它给人类带来那么多好处，而且它那不屈不饶的自信的精神，时刻鼓励着我! 关于竹的托物言志作文800字 有人说玫瑰最美，也有人说兰花最美，而我却觉得竹子最美。它虽然不艳丽多姿，但很朴实。它只会默默无闻地为人们做贡献：把自己的“孩子”给我们当食品，自己的“身体”给我们做材料，自己的“头发”给我们编织东西。它还为我们吸进二氧化碳，吐出新鲜的氧气。你的根可以用来雕刻成各种各样的工艺品，你的叶可以用来包裹那鲜美无比的粽子，即使你的落叶之类的东西也可以化作肥料为庄稼提供营养…… 当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了，当春回大地，第一声春雷响起时，一颗颗竹笋迫不及待的钻出土地，汲取着甘甜的露水，直指云天。当春风拂去层层笋衣，她便象个活泼的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里一天天长大，长成了一棵棵笔直的竹子。到了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风起舞，炯炯有神。秋天，甚至冬天，竹林还是那么绿，那么美!暑尽寒来，她仍
托物言志宜背作文
（托物言志类）适宜背诵的考试作文 一道风景线（话题：面对自然）（以樱花为意象） 那天的樱花，一道我难以忘怀的风景线。——题记一次考试的失利，让我好几日心情压抑，中考在即，每一次考试都十分重要，而我却连连倒退，“愁”字涌上心头。 偶然经过学校的樱花树旁，发现上面竟染满了绯红。前几天还死气沉沉的黝黑的它，竟然一下子焕发出无限的活力！朵朵樱花在阳光的照耀下，散出惊人的美丽。一阵俏皮的风儿吹过，一些花瓣在空中划了一道优美的弧线，安然落地，随即，大片大片的花掉落，形成了花的瀑布！“好美丽的一道风景！”同学们纷纷赞叹。而我却想阻止春风，因为那些樱花才刚刚绽放，美好的春光还未照亮他她们最美丽的容颜，但她们的牺牲，换来的确是更加壮丽的花的瀑布！也许人生难的不是学会追寻，而是学会放弃。学会去留无意，任天空云卷云舒，宠辱不惊，看窗外花开花落。这时才俨然发现，落花是如此美丽的一道风景线。 循着落花的轨迹，那黝黑的枝干再次映入我的眼帘，仔细地端详，竟有些许伤痕，这不禁让我想起樱花在夏日中与太阳的灼烧默默地斗争，在秋天，任凭如刀刃般的秋风割掉自己的树叶，剜割自己的枝干，让刺骨的寒雪在冬天冻结自己的身体，让早春的霜花冰冻自己的新芽！面对这些挑战，它没有退却，只是默默努力，终于用满树的绯红证明自己，让世人为之惊叹！ 成绩的失利又算得什么？樱花树面对如此艰难的挑战，尚且能够勇敢面对，更何况是我呢？“宝剑锋从磨砺出，樱花香自苦寒来。”挫折只会磨练我的意志，不能把我打败！ 回想刚才的美丽的风景，除了赞美，心中更多了一份敬畏。美丽的风景不会长存，但只要为此而奋斗过，这也就足够了。 哦，多么美丽而又启人深思的一道风景线！ 把花种在自己的心里（学习生活）（以樱花为意象）初春四月，万物复苏，一切一切都显得那么美好，同学们为了中考而奋力拼搏，但我却一直饱受伤病的困扰，成绩也一路败退，我好似陷入泥潭，越是想挣扎却陷得越深。 期中考试前几天，早已习惯坐在角落里的我不经意间一抬头，一束光芒直逼我的双眼，我擦了擦早已泪湿满布的眼镜，结果…… 啊！是樱花！我差点尖叫出来。那粉红色的光芒宛如一道道阳光驱散了心中的阴霾，那樱花不是一星一点，而是一片一群，好似花的海洋，团团簇簇，密密麻麻，我再也按捺不住心中的激动，飞似地冲下楼去。眼前的樱花似乎比刚才更加茂盛，它们三朵一团，五个一伙笑嚷嚷地相互拥抱，一起欢迎春天的到来。这花像连绵的山峰，颇有些“横看成岭侧成峰”的意味。层层叠叠的花瓣，由深红到淡粉，颜色的渐变也显示出了它们调皮的性格，浅黄的花蕊依偎在花瓣的怀抱里悄然入睡，（描写）多么美丽的樱花，为何我不把这花种在心里呢？我在心里反复地问着自己，陷入了深思。 难道美丽的樱花的盛开，也没有经历过风雨的洗礼吗？我不由地将目光转向它的枝干，那枝干上竟是伤痕累累！这不禁让我想起樱花，在夏日与烈日的灼烧沉默地抗争；在秋天，任凭刀刃般的秋风割掉自己的树叶，
托物言志
“托物言志”作文指导 “托物言志”作文指导 设计者：曾长春 【教学目标】 1.了解“托物言志”是写文章常用的一种表现手法。 2.明确“托物言志”的本质是“观物感人”，基本手法是比喻、拟人、象征；运用“托物言志”手法作文。 3.从“致用、比德、畅神”三个方面培养学生对自然美的审美能力，提升学生人格境界。 【教学重难点】 1.重点：运用“托物言志”手法作文。 2.难点：如何对自然美进行审美。 【教学过程】 一、了解“托物言志” 1.结合欧阳斌《走，看云去》作者在“云”中寄托的主观之志。 2.揭示：“托物言志”是写文章常用的一种表现手法。 二、探讨“植物四君子”的文化内涵
1.何为“君子”？ 例：“人不知而不愠，不亦君子乎？”“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。” 君子指人格高尚、道德品行兼好之人。 2.“植物四君子”文化内涵探究。 “梅花”文化内涵：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”“零落成泥碾作尘，唯有香如故。”梅花具有同人一样的“坚韧不拔、自强不息”的精神。 “兰花”的文化内涵：高洁、典雅、坚贞不屈。 “竹”的文化内涵：象征气节。 “菊花”的文化内涵：“采菊东篱下，悠然见南山。”“待到重阳日，还来就菊花。”象征高风亮节。 3.自然之物同人的心志相似相通。 三、走近诗文看“托物言志” 1.《石灰吟》。 石灰的形成过程：深山采石——烈火焚烧——粉身碎骨——留下清白。 人的相似之处：陋室之人——发奋刻苦——受尽艰难——获得成功。 《竹石》。
竹：坚韧不拔，挑战风吹雨打，不畏一切茁壮成长。 人：要像竹与自然抗争一样去同生活抗争。 《登飞来峰》。 站得高看得远；“会当凌绝顶，一览众山小。” 《落花生》。 用落花生比喻人生，意味深长。 2.“托物言志”的本质探析。 抓住物的特点，展开联想，发现做人的道理，寄托人生之志。 （板书：物志） 四、“小草”内涵探析 1.出示“小草”图片，播放歌曲《小草》，学生谈自己认识的小草。 2.根据学生对小草的认识，引导学生发现小草的内涵。 出示歌咏小草的内容。 总结小草也有内涵，让学生明白自然之物皆有内涵。 3.总结：观物感志。（板书：观感） 五、走近大自然，感悟人生
托物言志地作文600字
托物言志的作文600字 篇一：托物言志的作文600字 小草，虽平凡却富有顽强的生命力。小草，虽不起眼，但它顽强的生命力打动了所有人。 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但它的根部却深深钻进了泥土。 冰雪刚刚融化，小草象一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里探出了一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起了欢乐的舞蹈。 夏姑娘踏着轻盈的脚步走来了。充足的，肥沃的泥土，晶莹的雨露，使小草们有了精神，有了舒适的环境，它们渐渐从嫩绿色转变成了深绿色，原来它们>长大了，变的更加显眼。
叶子黄了，一片一片掉落下来。>秋天来了。预示着寒冷的冬天即将来到。小草们没有了充足的，渐渐枯黄了。但小草好象并不屈服，它把根愈扎愈深了，它仿佛在说：我不怕，我不会低头！我看着这些顽强的小草，想起了一首歌：没有花儿香，没有树儿高，我是一棵无人知道的小草? >四季轮回，小草不管在哪个季节，都不屈服。想想看，现实生活中有谁象小草那样顽强的人呢？ 春天到了，小草探出头来。原野里，碧绿的小草密密地生长在一起，给大地带来了无限生机！正像唐代大诗人白居易咏赞小草的一首诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 我爱小草，爱它顽强的生命力。小草，它不用任何人浇水、施肥，只要一把黄土，一束就能茁壮成长。到处都是街心花园。我家街心花园里有一块草坪，草坪上长着碧绿的小草。春天，冰雪刚刚融化，许许多多娇贵的花还躲在温室里，不敢走出来。小草挺胸抬头，舒展黄绿的手臂，这群"绿衣小天使"第一个给人们带来信息――春天来了。
我爱小草，爱它坚强的性格，敢于和暴风雨挑战。盛夏，劲风过后，豆大的雨点横飞直落，打得小草东倒西歪、弯腰折背。但是，过不了多久，它又会重新挺直腰板。小草是多么坚强啊！ 我爱小草，爱它们平凡、朴实、无私奉献的品格。那千千万万劳动者，那多么像这遍及天涯海角的小草，用自己平凡的劳动创造美好的生活，为祖国这个大花园增光添彩！ 篇二：托物言志的作文600字 去年冬天，我从我奶奶家，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。不畏寒冷。
高中作文以托物言志为主题的1000字六篇
高中作文以托物言志为主题的1000字六篇 下面是小编给大家整理的高中作文以托物言志为主题的1000字作文，希望可以帮到大家 高中作文以托物言志为主题的1000字：梅花 小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。 五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。 然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。 夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。 而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打…… 这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。 你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美
托物言志的作文500字六篇
托物言志的作文500字六篇 托物言志的作文500字第一篇 喇叭花，一种很坚韧也很美丽的花，所以，喇叭花是我最喜爱的花卉。 今年，在春暖花开的三月，我在一个直径只有10厘米的小碗里种下了我最喜爱的喇叭花。当时，我想它发芽就行，因为种子是捡来的。 种好以后，我经常给它浇水，还施过两次肥，从此，我就天天盼望它发芽。一天，两天，一星期，一个月......两个月都过去了，连个芽儿的影子也没有，这可把我急坏了。七月的一天早上，我一起床就看见了喇叭花籽发的小芽儿，嫩绿嫩绿的，在阳光下，像一颗颗绿宝石。这时我高兴极了，于是我又开始奢望它开花。 它长到10厘米高，就再也不长了，有两三片翠绿的叶子，也许是营养不够的缘故吧。后来，叶子就慢慢变得枯黄了，我看它快死了，就扔到了我家花坛的旁边，以后我也没再注意它。九月里的一天早上，我偶然看到了一朵蓝颜色的喇叭花，开得又茂盛又鲜艳，仿佛有个可爱的孩子在吹着翠蓝的小喇叭。我想:我家怎么会有喇叭花呢?我走近一看，原来是我扔的
那盆，它的根好粗，好结实，正在缠着我的月季花往上爬呢，喇叭花只在早上开一小会儿，到十点时就会枯萎，它的生命是极短的。当时，我一下子就感到了生命是如此的顽强，又是如此的灿烂、美丽。 通过喇叭花，我想到了自己。人的生命本来就是短暂的，但谁又能开得如此美丽呢?有些人只顾着自己的利益，这些只不过是在自己骗自己，等到生命的最后一刻，才会发现自己的一生做的事情是那样的毫无意义。我也应该像喇叭花一样，追着自己的梦想，不断地快速地向上攀爬，等到成功的时候，我们应为别人服务，怎么只能想着自己呢? 托物言志的作文500字第二篇 做一朵昙花，只有香如故。昙花一现，定格记忆。许久过后依旧不能忘却初见昙花开放的刹那，皎洁如玉的月光下，它就那样轻盈地展开自己的双臂，拥抱这看似美好的世界，如同超脱凡世的精灵，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美。但却又如此短暂。为这惊艳的美付出的代价，便是生命的短暂。没有眼泪，没有悲伤，没有犹豫，有的只是忠实于自己的倔强。就这样悄悄地绽放又凋谢，留给人无限的感慨。 再艳丽再娇贵的花，最终的命运仍旧是一天一天老去，仍旧是最终凋谢，与其如此，倒不如像昙花，虽然短暂，却可以芳香永留于世，不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白，
托物言志的作文600字10篇
《托物言志的作文600字》 托物言志的作文600字（一）： 喇叭花 喇叭花，一种很坚韧也很美丽的花，所以，喇叭花是我最喜爱的花卉。 今年，在春暖花开的三月，我在一个直径只有10厘米的小碗里种下了我最喜爱的喇叭花。当时，我想它发芽就行，因为种子是捡来的。 种好以后，我经常给它浇水，还施过两次肥，从此，我就天天盼望它发芽。一天，两天， 一星期，一个月两个月都过去了，连个芽儿的影子也没有，这可把我急坏了。七月的一天早上，我一齐床就看见了喇叭花籽发的小芽儿，嫩绿嫩绿的，在阳光下，像一颗颗绿宝石。这时我高 兴极了，于是我又开始奢望它开花。 它长到10厘米高，就再也不长了，有两三片翠绿的叶子，也许是营养不够的缘故吧。之后，叶子就慢慢变得枯黄了，我看它快死了，就扔到了我家花坛的旁边，以后我也没再注意它。九月里的一天早上，我偶然看到了一朵蓝颜色的喇叭花，开得又茂盛又鲜艳，仿佛有个可爱的孩子在吹着翠蓝的小喇叭。我想：我家怎样会有喇叭花呢？我走近一看，原先是我扔的那盆， 它的根好粗，好结实，正在缠着我的月季花往上爬呢，喇叭花只在早上开一小会儿，到十点时 就会枯萎，它的生命是极短的。当时，我一下子就感到了生命是如此的顽强，又是如此的灿烂、美丽。 透过喇叭花，我想到了自我。人的生命本来就是短暂的，但谁又能开得如此美丽呢？有些 人只顾着自我的利益，这些只但是是在自我骗自我，等到生命的最后一刻，才会发现自我的一 生做的事情是那样的毫无好处。我也就应像喇叭花一样，追着自我的梦想，不断地快速地向上攀爬，等到成功的时候，我们应为别人服务，怎样只能想着自我呢？ 托物言志的作文600字（二）： 兰花 它在蓬槁荆棘的丛林中静静地生，它于无人喝彩的山野里悄悄地香。它已习惯了寂寞和孤独，习惯了空谷久疏的日月，习惯了冰雕雪蚀的生存，花开花谢随意，孤芳独步自赏这就是人 们喜爱的兰花。 兰花喜欢丛生，喜欢一群一群的生长，就像几个小伙伴约好了要永远在一齐。它又像淘气 的孩子，喜欢躲在阴暗的地方，和人们玩捉迷藏，看到人们找不到它，躲在丛中偷偷地笑。 兰花的叶子十分个性，颜色呈墨绿，两边被一条茎分的十分均匀。你看它，多像一个学舞 蹈的小朋友正在练习基本功下腰呀！ 兰花婀娜多姿、芳香扑鼻，颜色也很多：白的、红的、黄的、紫的、粉的。。。。。。我 家也有一盆白兰花。 六月中旬，兰花的花茎上方绽开了一朵朵白色的小花，那小花逐渐地伸展开放，很快就呈 现出五个花瓣来，像一个小女孩的笑脸，可爱极了。白色的花下衬托着绿色的花茎，远远望去，就像一片小筏上覆盖着疏疏落落的白雪，十分美丽。怪不得有人说它冰肌玉骨志高洁。
写梅花托物言志的作文4篇
写梅花托物言志的作文4篇 梅花，冬天最美的花。在寒冷的冬天，大雪覆盖了整个大地，千万朵花在其他季节绽放了自己的美丽。接下来小编搜集了写梅花托物言志的作文4篇，仅供大家参考，希望帮助到大家。 篇一：写梅花托物言志的作文 梅花，虽然不及月季之梅，也不比牡丹之傲气，却成为古今文人墨客赞美的对象，为什么呢？是梅花艳丽多彩吗？不！是梅花的精神！ 冬天到来，寒风呼啸，万里冰封，唯梅花不畏严寒，顶雪开放，傲视群芳，越是风欺雪压，花开的越精神、越秀气；不仅如此，梅花还具有超凡脱俗，不与百花争春斗艳的本质。如此一来，梅花岂能不成为文人墨客赞美的对象？ 我们中华儿女和梅花有一样的硬骨气。抗日战争时期，日本侵略军对我们施以惨无人道的暴行，不但没有吓倒我们的热血儿女，还更加激发了我们反抗的斗志，无数英雄儿女抛头颅、洒热血，奋起反抗，将日军打得狼狈不堪、抱头鼠窜，为后人写下了一首可歌可泣的青春之歌！ 梅花的本质，值得我们学习，梅花骨气，我们继承，梅花精神，我们发扬！
篇二：写梅花托物言志的作文 这小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花。那是一种在雪中才显得更加纯白的花。是的，那就是梅花，那是一种雪花压不倒的花。 在冬雪里，傲然挺立着的花。五月份，春与夏交接的季节，阳光明媚，姹紫嫣红，迎春花和木兰花才刚刚开放，月季也随着露出了小小的花蕾，还有那一串串粉红的桃花，绿草如茵，这都是人们说的那样。是的，我也同意。春天确实是一个万物复苏的季节，它给人的感觉就是嫩嫩的绿、淡淡的绿、无边无尽的绿。而夏天，绿得更深了，那是翠绿的，绿的更加深沉。而冬天，是这四个季节中最没有生气的，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来。 而在此时，就在这个漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花它出现了，在这雪地中傲然挺立着，它那高而细的枝干，丝毫受不到雪风的影响，傲雪凌霜，在风雪中怒放。充满了豪情，挺立着挺立着。任凭风雪的吹打。这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的冷，连人门都懒得出门，而这小小的花，所象征的精神却远远超过夏天中的艳丽多彩的花。 人们赞美牡丹，是因为他的富贵。赞美荷花，是因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。而我赞美梅花，是因为它坚
关于托物言志的作文600字
关于托物言志的作文600字 篇一：关于托物言志的 关于托物言志的作文 托物言志的作文一：被子 被子是人类不可缺少的生活用品，我们谁也不能没有被子，如果没有被子为我们保暖，那么我们人类将面临死亡（用语不当）。 被子我们谁也感觉不到它那么渺小却甘愿为我们牺牲。（病句）它不怕冷，它是多么大公无私（用词空泛，不恰当）啊！ 那天我们给我叔家看楼，我和弟弟一起去。我们睡在一张大床上，我们一人一个被子，我兄弟睡觉特别不老实，他一睡觉就爱打滚，而且是爱和被子一块滚下去。从床上滚到地上，把被子一块滚下去而被子却是不怕脏不怕痛地用自己的身体保护他。我们谁能感到这么小的物体也是一个大公无私的人（说法不太恰当）。被子即使让人类把它丢在一边（语序有问题），不要盖，可是它还是那么默默无闻地为我们贡献。被子是我们生活的用品，我不能一生气去把它丢在一边，我们应该和和被子打成朋友的关系，我们不能失去它。 我每当看到被子，我都会想到和被子成为好朋友，让我们更好地利用它，让它更会对我们贡献（说法不当）。我们以后要好好珍惜被子。这就是大公无私的被子。 评析： 这篇文章选材新颖，来自学生的亲自感受，难能可贵。文章没有写好。首先，“志”不够恰当，“大公无私”这个词太空泛，应结合被子的具体特点作引申，比如“送人温暖”“默默关怀”等。其次，内容少，不够生动。可以把“看楼”中有关“被子”的情节写详实，比如写一写人物的动作、心理活动，写一写被子的姿态、状貌等。 托物言志的作文二：感悟天空 余松 我喜欢天，不是冥冥之中必有天注定的天，而是头顶上这片天空。
天空笼罩着世界的每一寸土地，每一片角落。天空如此广袤，如此苍茫，如此威武沉雄，如此神秘莫测。抬直头，只见眼前一片空茫。人类私欲无限，却因目光短浅而无法到达天空之极。平日里，人类自高自大，在大自然面前表现得战无不胜。但是，在天空面前显得那么渺小，微不足道。天空将人类的矜持和狂妄冲击得荡然无存，人们只有在天空面前显得温驯，心灵才能得到净化。 看它掌中亘古的日月，理解它不以明日为荣、不以圆月为耀的胸怀。看它怀中的白云，白云的飘浮不定，衬托了天空的坚贞；白云的虚幻缥缈，衬托了天空的永恒；白云的雪白无暇，衬托出天空胸怀的坦荡。当大地开始干涸，它的眼眶莹莹，似乎感到了生命的疾苦。有时，天空也会发脾气。枝折花倾，窗破瓦掀，水溢河堤，天空以它的威猛、肆虐，严惩贪得无厌的众生，并以它的冷峻晓谕世人的越轨行径。常叹世态的人情冷淡，人与人之间的勾心斗角，尔虞我诈，恨世间虚伪外表和客套的交往。社会被金钱与私欲笼罩，人类的心灵被丑陋的风气所腐蚀，然而天空的博大与脱俗却不会因世界罪恶而沾染，反而变得更加空明、坦荡，它让邪恶的人感到惶惶不安，让善良的人感到有所寄托。常去看天，看天空的伟岸身躯，看天空的宽广。也看它怀中的乌云，看它面前的黑烟，懂得它不以乌云为袍，不以黑烟为巾，总会等到烟消云散后，心中才豁然开朗，面前的不快就如那云烟般消逝。正因为天空有如此的胸怀，生命才变得如此多彩。与它擦肩而过的流星相交，与它年年如是的小鸟相知，才会感到并不寂寞。生活也亦如此，做人也亦如此，不张扬，辉煌与平淡相调，才是真。 我喜欢天，喜欢天的执著，天的坦荡，天的永恒，只求一生做天空一样的人物，天空一样事业。 本文表面写天，实质上在写人，写天胸怀的博大，写天容易感动、会发脾气的性格，写 天烟消云散后的豁然开朗，但最终归纳到写天的执著，天的坦荡，天的永恒，而这些特征哪一点不是人的美好品格的再现呢？小作者将这些品格融入到对天空特征的描绘上，极其自然地表现出来，如羚羊挂角，无迹可寻。 托物言志的作文三：端起你手中的杯子
初三作文：托物言志佳作文800字
托物言志 水，自上邦之帝王至小国之小民无一不知，水者，余谓之柔，而天下莫柔弱与水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之，弱之胜强，柔之胜刚，至者为水。 水柔，山泉潺潺，细雨绵绵，涓涓小河，辅以青草丛丛，谓之柔美。明月松间照，清泉石上流，多么清新秀丽的景色，犹如一名大师以墨画成的隽永之画卷。美丽而自然，淡雅而脱俗，浑然天成，似那绰约之处女，宛若游龙，翩若惊鸿。一束束银丝般的水流聚成小河，小河又聚为大江，滚滚的大江又积为汪洋大海，大海中波浪涛涛，掀起万丈狂澜，惊涛拍岸，波澜壮阔，巨浪滔天，遮云蔽月，似巨鹏之翼，铺天盖地，又如巨龙般咆哮如雷，穿梭于浪潮之间，壮哉，美哉！其浩浩荡荡石破天惊，谁又能与它柔弱而无争，清新而淡雅的样子联想在一起。 所以水看似柔弱无能，但攻坚强者莫之能胜。 化学中有酸与碱两种物质，此两者皆为至刚至强之物，而两者混合，便会形成水，故水乃天下中性之物，不刚，不强，不锐，所以不容易被伤害，所谓“抽刀断水水更流。”宝刀抽之且无伤。何况其他。 水不像宝刀一样锋利，可以断泥碎石。也不像宝玉一样美丽，可以供人欣赏。更不如书本可以阐明大道。它处众人之所恶，但它为生命之源，为君子，老子云：“故几乎于道。”它蕴含着大道之理，它有如圣人。 圣人处无为之事，行不言之教。圣人有宽阔的胸怀，正如水一样。
《老子》云“居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯无争，固无尤。”这种包容的品行，它平凡，它又不平凡。它有广博的胸怀，它滋润着万物，它几亿年来观看者漫长的历史，体会着哲理。忽而变为壮丽的沧海，忽而成为桑田间的一股清流。周王伐纣时它在，靳柯刺秦时也在，如今，它还在！ 平素的人皆如蚂蚁一样，忙忙碌碌，浪迹于天地之间，不知所措，不知为何所错，迷茫而空虚，得到了肉体上的充实而失去了精神上的幸福。“荣者自纷纷，辱者定碌碌。”仿佛没有失了魂，这种人岂有存在的必要？ 而水，轻灵而神妙，似乎比人还有哲心，有思维，有灵性。它包容万物，无所不在。人应不争口舌之小利，不应仗势欺人，媚上欺下，这才是真正的人。有思想，有境界的人。这是处世若水一般挥洒自如，举重若轻，的人。比尘俗中勾心斗角，尔虞我诈的人好太多了。故至人无己，神人无名，圣人无功。 我要赞美水，人应为水，上善若水。
托物言志作文600字仙人掌
托物言志作文600字仙人掌 【篇一：托物言志作文600字仙人掌】 仙人掌 仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。 盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出 一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以 这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂 下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风 刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着 风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究环境只要扎下根，就会一直 生长下去。仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫 想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养 份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料 得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。 仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就 是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它 日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。我们也应有 这种不屈不挠的精神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、学习着。 仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私 奉献的高贵品质多么令人钦佩。 仙人掌 仙人掌一说起仙人家族，就真有趣极了。譬如，一柱擎天，是仙人 家族的男子汉——仙人条；也有远看像满身长刺的刺猬的仙人球； 但我却喜欢平凡的仙人掌，它使我一见钟情。 仙人掌，它不能和艳丽的我国的国花——牡丹比美，也没有婀娜多 姿的柳树的美，更没有醉人的玫瑰花的美，而仙人掌的平凡品质却 使我一见钟情。
关于托物言志的作文600字
[标签:标题] 篇一：关于托物言志的作文 关于托物言志的作文 托物言志的作文一：被子 被子是人类不可缺少的生活用品，我们谁也不能没有被子，如果没有被子为我们保暖，那么我们人类将面临死亡（用语不当）。 被子我们谁也感觉不到它那么渺小却甘愿为我们牺牲。（病句）它不怕冷，它是多么大公无私（用词空泛，不恰当）啊！ 那天我们给我叔家看楼，我和弟弟一起去。我们睡在一张大床上，我们一人一个被子，我兄弟睡觉特别不老实，他一睡觉就爱打滚，而且是爱和被子一块滚下去。从床上滚到地上，把被子一块滚下去而被子却是不怕脏不怕痛地用自己的身体保护他。我们谁能感到这么小的物体也是一个大公无私的人（说法不太恰当）。被子即使让人类把它丢在一边（语序有问题），不要盖，可是它还是那么默默无闻地为我们贡献。被子是我们生活的用品，我不能一生气去把它丢在一边，我们应该和和被子打成朋友的关系，我们不能失去它。 我每当看到被子，我都会想到和被子成为好朋友，让我们更好地利用它，让它更会对我们贡献（说法不当）。我们以后要好好珍惜被子。这就是大公无私的被子。 评析： 这篇文章选材新颖，来自学生的亲自感受，难能可贵。文章没有写好。首先，“志”不够恰当，“大公无私”这个词太空泛，应结合被子的具体特点作引申，比如“送人温暖”“默默关怀”等。其次，内容少，不够生动。可以把“看楼”中有关“被子”的情节写详实，比如写一写人物的动作、心理活动，写一写被子的姿态、状貌等。 托物言志的作文二：感悟天空 余松 我喜欢天，不是冥冥之中必有天注定的天，而是头顶上这片天空。 天空笼罩着世界的每一寸土地，每一片角落。天空如此广袤，如此苍茫，如此威武沉雄，如此神秘莫测。抬直头，只见眼前一片空茫。人类私欲无限，却因目光短浅而无法到达天空之极。平日里，人类自高自大，在大自然面前表现得战无不胜。但是，在天空面前显得那么渺小，微不足道。天空将人类的矜持和狂妄冲击得荡然无存，人们只有在天空面前显得温驯，心灵才能得到净化。 看它掌中亘古的日月，理解它不以明日为荣、不以圆月为耀的胸怀。看它怀中的白云，白云的飘浮不定，衬托了天空的坚贞；白云的虚幻缥缈，衬托了天空的永恒；白云的雪白无暇，衬托出天空胸怀的坦荡。当大地开始干涸，它的眼眶莹莹，似乎感到了生命的疾苦。有时，天空也会发脾气。枝折花倾，窗破瓦掀，水溢河堤，天空以它的威猛、肆虐，严惩贪得无厌的众生，并以它的冷峻晓谕世人的越轨行径。常叹世态的人情冷淡，人与人之间的勾心斗角，尔虞我诈，恨世间虚伪外表和客套的交往。社会被金钱与私欲笼罩，人类的心灵被丑陋的风气所腐蚀，然而天空的博大与脱俗却不会因世界罪恶而沾染，反而变得更加空明、坦荡，它让邪恶的人感到惶惶不安，让善良的人感到有所寄托。 常去看天，看天空的伟岸身躯，看天空的宽广。也看它怀中的乌云，看它面前的黑烟，懂得它不以乌云为袍，不以黑烟为巾，总会等到烟消云散后，心中才豁然开朗，面前的不快就如那云烟般消逝。正因为天空有如此的胸怀，生命才变得如此多彩。与它擦肩而过的流星相交，与它年年如是的小鸟相知，才会感到并不寂寞。生活也亦如此，做人也亦如此，不张扬，辉煌与平淡相调，才是真。
托物言志的作文粉笔800字
托物言志的作文粉笔800字 粉笔，一个极其熟悉的名字。它是多么不起眼，最多也不过一寸，它的颜色很多，毫无装饰。它没有彩虹那么绚丽，没有花朵那么芬芳，也没有电灯那么明亮，更没有珍珠那么昂贵……它是多么的平凡。但它能把文明播撒，能把知识传授。 语文老师拿起粉笔，把一句句生动美好的语句写在黑板上；美术老师用粉笔画出一幅幅生动的山水画；数学老师用它写出一道道代表知识的方程式，带我们走进了神奇的数学王国；英语老师用粉笔写出了一句句标准的英语句子，带我们进入奇妙的英语世界。 “吱吱……吱吱……”粉笔在黑板上移动着，一粒粒细小的灰尘从它经过的地方落了下来。它那不算大的身躯渐渐消失了，但黑板却呈现出了一排排整整齐齐的字。它消失了，它渐渐消失了，没有人为它哭，没有人为它笑。此时，这粉笔正在为学生们默默地奉献。它似乎在想：这些坐在桌前苦读的孩子，将来成为祖国主人，为了他们茁
壮成长，牺牲自己这一段身躯又算了什么呢？ 它是多么沉默啊，它又是多么的伟大！它的生命如此短暂，但却把一生的生命全都奉献给了人们。从它身上看到了——无私的奉献。 说起粉笔，就不得不说起我们熟悉的一个人——老师。 老师，一个熟悉的称呼。我们的老师，无论什么时候，她都在为我们默默地奉献着。白天，她用自己的知识来浇灌我们无知的心灵。晚上，当我们在家里，在温暖的床上看书·睡觉时，老师则在一个完全不同的环境下工作着——她坐在冰凉的椅子上，寒冷的灯光照射着她，她依然不受影响，接着改作业，接着备课，接着改试卷，直到深夜才睡。她是多么得辛苦，但是她依然工作着，一句怨言都没有。她为了我们，不知度过了多少个不眠之夜，不知道挥洒了多少的心血和汗水。可她们依旧不抱怨，一心扑在神圣的教育事业上，一心为我们服务。当我们一步步成长时，她却在慢慢地衰老，头上的白发一天比一天多，可她并没有为此而停止，依旧那么默默地奉献着。老师这一种高尚品质，不正再现了可贵的粉笔精神吗？
初三作文之托物言志的初中作文
托物言志的初中作文 【篇一：托物言志作文】 托物言志作文 7.13班53号文世辉 我走在繁花争艳的小路旁，停住了脚步。望着那鲜艳的花丛，心里不禁有些厌恶。 花,总是那么引人注目.因为花儿美并香.想想那雍容华贵的牡丹,还有那品德高尚的梅花.无数的花儿,美的美,香的香,招蜂引蝶. 花,的确很美,但还有更美的,那就是草.草,没有花儿鲜艳的色彩,没有花儿浓郁的香味,也没有花儿那样的千姿百态.但,却是最美的. 草很美,因为它是无私的.它不要美貌,不要彩衣,不要赞赏,默默无闻的装饰着春天.春天,花儿争芳斗艳,美丽迷人.而草却显得有些单调,只是绿绿的,小小的.但是,如果没有这些小小的、绿绿的草来衬托花儿的美,或许,它们至今都得不到人们的赞赏. 草很美,因为它独一无二.花儿,红橙黄绿青蓝紫,什么颜色都有,时间久了,不免有些乏味.因为他们太艳了,太香了,看久了,就烦了.而草儿,只有一种颜色,却能让人百看而不腻. 夏天,当烦躁的你,看着那青翠欲滴的小草时,是否会觉得舒心?早晨, 当你从睡梦中醒来,看着那顽强的草儿,开始一天的工作、学习时,是否觉得要上进呢?当你与好友吵架时,看见那宽容的草儿时,是否想到得饶人处且饶人呢? 没错,我们是人类,是高级的动物.我们会说、会走、会动、会跳,我们有自己的意识.但是,在没有温暖,没有呵护,没有关心,只有你争我斗的社会,我们需要像小草这种“低级生物”学习.学习宽容、大度、无私. 我曾看见过参天大树的巍巍英姿,也曾看到过“凌波仙子”的高贵身影,但我却认为它们都比不上小草——平凡、普通的春天的小草. 春天的小草真嫩啊!好象像初生婴儿的脸,吹口气就会破似的,真不忍心踩在它的身上,更加不要说残酷得将它连根拔起。 春天的小草真绿啊!绿得青翠欲滴,似乎叶面就快要滴出水来;那颜色,不像成熟的叶片那样灰暗,而是透亮的,似乎里面充满了阳光,十分地好看。 春天的小草真可爱啊!顶着宝石般耀眼的露珠,披着一身灿烂的阳光,十分地引人注目!偶尔有一阵风拂过,小草们挤来挤去,充满着生机和活力。小草是美丽的。
托物言志写植物作文
托物言志写植物作文 【篇一：关于托物言志的作文】 关于托物言志的作文 托物言志的作文一：被子 被子是人类不可缺少的生活用品，我们谁也不能没有被子，如果没 有被子为我们保暖，那么我们人类将面临死亡（用语不当）。 被子我们谁也感觉不到它那么渺小却甘愿为我们牺牲。（病句）它 不怕冷，它是多么大公无私（用词空泛，不恰当）啊！ 那天我们给我叔家看楼，我和弟弟一起去。我们睡在一张大床上， 我们一人一个被子，我兄弟睡觉特别不老实，他一睡觉就爱打滚， 而且是爱和被子一块滚下去。从床上滚到地上，把被子一块滚下去 而被子却是不怕脏不怕痛地用自己的身体保护他。我们谁能感到这 么小的物体也是一个大公无私的人（说法不太恰当）。被子即使让 人类把它丢在一边（语序有问题），不要盖，可是它还是那么默默 无闻地为我们贡献。被子是我们生活的用品，我不能一生气去把它 丢在一边，我们应该和和被子打成朋友的关系，我们不能失去它。 我每当看到被子，我都会想到和被子成为好朋友，让我们更好地利 用它，让它更会对我们贡献（说法不当）。我们以后要好好珍惜被子。这就是大公无私的被子。 评析： 这篇文章选材新颖，来自学生的亲自感受，难能可贵。文章没有写好。首先，“志”不够恰当，“大公无私”这个词太空泛，应结合被子 的具体特点作引申，比如“送人温暖”“默默关怀”等。其次，内容少，不够生动。可以把“看楼”中有关“被子”的情节写详实，比如写一写 人物的动作、心理活动，写一写被子的姿态、状貌等。 托物言志的作文二：感悟天空 余松 我喜欢天，不是冥冥之中必有天注定的天，而是头顶上这片天空。 天空笼罩着世界的每一寸土地，每一片角落。天空如此广袤，如此 苍茫，如此威武沉雄，如此神秘莫测。抬直头，只见眼前一片空茫。人类私欲无限，却因目光短浅而无法到达天空之极。平日里，人类 自高自大，在大自然面前表现得战无不胜。但是，在天空面前显得 那么渺小，微不足道。天空将人类的矜持和狂妄冲击得荡然无存， 人们只有在天空面前显得温驯，心灵才能得到净化。
托物言志作文500字
托物言志作文500字 导读：【篇一：赞松柏】 楼下，是一个军分区。军分区里，种着两棵健壮的松柏。 春日，在万物刚刚苏醒，柳树才刚刚长出嫩芽时，松柏早已披上了浓绿的“军装”，同门口站岗的叔叔一起站立在春风中;夏日，骄阳似火，知了躲在松柏的树枝上高声抱怨：“真热!真热……”那松柏却顶着烈日，顽强生长，它周身围绕着充满勃勃生机的墨绿，令人看上一眼，顿时神清气爽;秋日，路旁，法国梧桐的枯叶，早已化作一只只金蝴蝶，悠悠忽忽地飘落在马路上，真似个“无边落木萧萧下”，平日里嫩绿挺拔的小草，也蔫蔫地垂下了头，满目的金色外，只有松柏的那抹深绿了;冬日，雪花洋洋洒洒地飘下，红艳的腊梅和依旧苍翠的松柏，俨然成了这冰天雪地里独特的景致。 站岗的，似乎不单单是那一个叔叔，而是由三人同时守卫军分区的安全。 那两棵苍松。如尽职的战士，直挺挺地耸立在大门口;如称职的园艺师，高大的身躯给人美的享受;如巨大的遮阳伞，在炎炎夏日，为我们送来阴凉…… 遇到困难时，我看见它们正与风雨作斗争，雨停了，风静了，一旁的矮树早已断了枝叶，而松柏却依旧挺拔，这是在告诉我要不怕困难吧;想放弃坚持时，却见它们顶着骄阳，奋发向上，这是在教我“坚持才能成功”的道理吧……
那松柏，是我的老师啊!它们在默默里教会了我多少道理! 赞松柏。 【篇二：蜡烛】 一日为师，终生为父。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。 一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。 蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧!它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢?的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还
托物言志作文600字
托物言志作文600字 范文一 不等待的果实是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中，需要 恰当地把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。 它在蓬槁荆棘的丛林中静静地生，它于无人喝彩的山野里悄悄地香。它已习惯了寂寞 和孤独，习惯了空谷久疏的日月，习惯了冰雕雪蚀的生存，花开花谢随意，孤芳独步自赏——这就是人们喜爱的兰花。 兰花喜欢丛生，喜欢一群一群的生长，就像几个小伙伴约好了要永远在一起。它又像 淘气的孩子，喜欢躲在阴暗的地方，和人们玩捉迷藏，看到人们找不到它，躲在丛中偷偷 地笑。 兰花的叶子十分特别,颜色呈墨绿，两边被一条茎分的十分均匀。你看它，多像一个 学舞蹈的小朋友正在练习基本功“下腰”呀! 兰花婀娜多姿、芳香扑鼻，颜色也很多：白的、红的、黄的、紫的、粉的......我家 也有一盆白兰花。 六月中旬，兰花的花茎上面绽开了一朵朵白色的小花，那小花逐渐地伸展开放，很快 就呈现出五个花瓣来，像一个小女孩的笑脸，可爱极了。白色的花下衬托着绿色的花茎， 远远望去，就像一片小筏上覆盖着疏疏落落的白雪，十分美丽。怪不得有人说它“冰肌玉 骨志高洁”。 2020年初中毕业感言作文600字(1) 光阴似箭，日月如梭。转眼间，又迎来了一个炎热的夏天，也迎来了我在母校的最后 一个夏季。此时此刻，一想到母校的老师，母校的同学，我的心里那种难忘、怀念、不舍 得情怀就更会多上几分。 那么美的兰花，也是十分挑剔的哟!想要培养它，必须要小草......腐烂的泥土。有 这还不行，还要准备特别为兰花而造的高高的盆子，兰花才会生长。兰花还得小心伺候着，它不喜欢阳光，也不喜欢太多的水。太多的阳光会把它的叶子烤焦，太多的水，会使它腐烂。它就是这么挑剔。 “冷观桃李斗风流，花自伶仃香自由。谁会兰心真佛性?水穷云起看沉浮。”自然万物，美韵天成。兰花并不起眼，但它却把幽香奉献给了人们，当你注意它时，那股幽香又 悄悄而去，它从不刻意炫耀自己，而是默默的奉献自己。
初一作文：荷花作文托物言志800字
荷花作文托物言志 家门前折来一枝荷花，我把它插在了一个装满水的瓶子里，然后放在了我的书桌上。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”读着杨万里的诗句，思绪情不自禁地飘向美丽的荷花荡。一朵朵粉红的花骨朵，一个个挤在一起，在微风中摇曳，宛如一大群清纯的女子在荷花荡中笑着，闹着…… 过不了几天，花骨朵就要绽放成真正的花朵。于是，我陶醉在这美好的期待之中，那种温馨的感觉充盈全身…… 那箭般的花骨朵，争先恐后地舒展自己，慢慢地长大，颜色也渐渐地变红。花瓣张开，翠绿的莲蓬，像极了小酒杯，在阳光的照耀下，煞是美丽。 荷叶还很嫩，像个由翡翠制成的盘子，盈盈可掬，你看了就一定会觉得它十分清爽可爱。要是你把目光往下移那么一点，你就会惊讶：“荷叶怎么会生长在这种地方？”不错，那可人的荷叶就是从这淤泥里长出来的。淤泥脏，可荷叶却清凉剔透。“出淤泥而不染”它反是长的剔透，生的芬芳，挺得高傲…… 有的荷花娇小可爱，像婴儿一般；有的荷花热情奔放，像亭亭玉立的少女；有的荷花超凡脱俗，像持重的贵妇。粉红的荷花就像少女的脸颊，带着一点青涩与娇羞；白色的荷花就像是用洁白无瑕的玉石精心雕刻出来的，是那么的清雅脱俗。 荷花的香味浓郁。如果你去观赏荷花，虽然你还没有靠近它们，还没有见到它们，但是你就已经被一阵阵香味所吸引。当你在通往陈
州亭的小桥上漫步时，深吸一口气，更是清香，沁人心脾，令你心旷神怡。 荷花，花中的君子。它从不与别的花争芳斗菲，当百花绽放散发香气的时候，它只是默默守护着自己的纯朴。 赏荷不能只关心它的形态，更重要的是学习它的品质和了解它的功效。自古以来，荷花吸引了不少文人墨客。这位外地前来赏荷的叔叔，在强烈的光照下认真地拍摄着无私奉献，淡泊名利，超凡脱俗的荷花。荷花不会因为杂草缠绕而失落，也不会因为没有蜜蜂采蜜而伤心。只是静静地伫立在紫藤长廊四周，给人带来欢乐和芳香。从紫藤长廊径直往前走，藕粉会令你忍不住停下脚步。藕粉除含淀粉，葡萄糖，蛋白质外，还含有钙，铁，磷等多种维生素，能补五脏，和脾胃，生津清热，喝了之后有非常好的安神入睡的功效。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我不能不爱荷，因为它的质朴，因为它的幽香，因为它的超凡脱俗。所以，我不禁为荷赋诗一首：香荷春苏醒，淤泥出清雅。夏季姿态秋季奉，令我为何不爱荷？