视频教学网络直播平台设计建设项目解决方案

视频教学网络直播系统平台设计建设项目解决

方案

目录

第一部分软件功能支持 4 第二部分需求分析 (5)

第三部分方案设计 (7)

4.1方案概述 (7)

4.2系统整体架构 (7)

4.3系统规划 (8)

4.3.1系统建设原则 (8)

4.3.2系统业务流程 (9)

4.3.3系统整体架构 (11)

第四部分产品特点与优势 (13)

5.1 技术先进功能卓越 (13)

5.1.1 技术先进 (13)

5.1.2 功能卓越 (15)

5.2 多种应用于一身 (17)

5.2.1. 现场录制和直播 (17)

5.2.2. 资源的统一管理和发布（支持集中管理，分布建设模式） (18)

5.2.3. 教学资源点播和直播 (18)

5.2.4. 课件在线点播 (18)

5.2.5. 校际资源共享 (18)

第五部分计费系统 (20)

第六部分用户收益 (20)

6.1 帮助政府解决内部及远程的公务员培训问题，并监控到用户的点播记录。

20

6.2 帮助单位建立电视节目采集与电视节目点播平台。 (20)

6.3 帮助单位建设自己的文化生活。 (21)

6.4 资源管理与资源借阅中的应用 (21)

6.5 充分利用现有资源 (21)

第七部分成功案例 (22)

7.1 华能国际 (22)

第八部分方案预算（另注） (23)

第九部分售后服务 (25)

第十部分附表 (26)

附表1：软件功能参数表 (26)

附表2：系统技术参数服务器端性能指标 (38)

附表3：硬件配置明细表 (39)

附表4：流媒体术语解释 (44)

附表5：流媒体瓶颈分析 (47)

第一部分软件功能支持

软件支持如下功能:

1. 支持任意个房间,可以进行视频语音文本交流，视频语音流畅,响应速度快,语音音质非常清晰。

2. 白板功能：实现实时书写，画图，支持图片上传演示，可以图片上作批注。相关属性可配置。

3. 文件收发共享功能：实现文件点对点互传及共享。

4. 桌面共享功能：实现点对点的桌面共享。

5. 学生在线录制教师/会议主持人视频。

6. 支持语音与视频的多人讨论。

7. 管理员对拥有全部权限，管理员可以踢人，锁定聊天室。

8. 性能优秀:

100M 局域网内支持300路以上视频，700路以上音频传输。单台服务器最高可支持1000人同时在线；普通2M ADSL可同时支持10路左右视频传输，语音大概80-120之间(视互联网网络情况有出入)。

9. 接口的集成：轻松与原有应用系统(如OA，CRM，ERP，Blog, BBS等)集成, 支持ASP, JSP/Servlet, PHP等web语言集成。

10. 完全跨平台运行，服务器客户端都支持Windows,Linux,Unix, MacOS 等操作系统。

11. 完全基于Web方式使用,不用安装客户端,通过IE等浏览器即可接入使用。

12. 提供完善实用的web后台控制管理房间,服务器。

13. 支持多国语言（目前支持中，英，1.4版支持）

第二部分需求分析

需求分析：

1.系统有专门的直播服务器配合采集卡可以对摄像机信号，有线电视信号，卫星信号采

集，通过广播可以对局域网用户进行现场直播。也可以通过机器本身的文件，对文件

进行直播。亦可通过系统自带的转播服务器进行局域网到广域网再到局域网的视频直

播。系统在直播的同时能将直播信号作时时录制，并可选择录制节目的保存路径。

2.系统采用局域网多播广域网单播结合转播服务器可以使用有限的带宽来满足远程教

学点的直播需要，并且操作简单无需专人维护。

3.流媒体直播服务控制系统能够提供高并发流的视频直播服务。系统应采用标准的

B/S架构和C/S架构，客户可通过WEB方式操作，也可通过客户端软件进行操作，

并且直播流可以根据需求的增加而随时扩展。

4.系统支持直播和点播，可以参照当前学校的带宽和具体需求而定，在今后访问量增大

后，系统支持无缝扩展。

5.具有网络电台的功能。系统可将各单位自己录制的各种教学影片通过强制流技术为用

户提供直播和点播服务，并能轻松接驳摄像机、摄像头、监控机、有线电视等信号输

出设备，用户和选择直播或录播。

6.点播系统支持预缓冲技术，只要在用户断线后30秒内网络接通，视频点播信号将不

会中断。

7.系统的流媒体控制台可实现对网络用户的监控，其中包括IP，带宽，CPU使用率等。

教育培训直播间搭建网络视频教学平台制作

教育培训直播间搭建网络视频教学平台制作 现在跟着网络科技的急速开展，以及互联网对传统行业的颠覆。越来越多的教育机构都开端在互联网+上发现了全新的商机，渐渐的也越来越多的教育机构着手进行教育培训网络直播室的建立，可是建立教育培训直播室都需求考虑什么呢？并且如何添加直播室的权重，以添加浏览量是建立直播室所面对的最基本的问题。下面就跟着青睐直播的小编一同看看那几点能够协助教育培训直播室快速安稳的添加权重吧！ 第一、添加原创性文章；百度等查找引擎十分青睐原创文章，并给予原创文章很高的权重。所以直播室更新的内容较好能坚持以原创为主，这样便于百度等查找引擎录入。这个由直播室的教师去更新这些内容，这个很快。 第二、拥有本身特色的域名；首要：拥有自己的特性；网站如人，如果没有特性的话，很难同其他网站区别开了。那么网站的开展变得愈加困惑。其次：能反映出来自己的网站的类型、网站的意图等。如果抱负的域名被他人抢注，那也能够在前面或者后边加些吉祥的数字。 第三、经常用查找自己的网站称号，刷新查找引擎服务器。 第四、每天坚持更新自己网站的内容。

每天更新自己的网站，文章较好是原创的，这样是通知百度等查找引擎，网站不是垃圾站，是有人在不断打理的，一起也便于百度等查找引擎的录入。 第五、注重软文的效果，学习编撰软文。许多的实践通知我们，软文是快速进步网站权重较有效的办法之一。由于到这儿都是高手，所以在这儿就不再过多议论这些了。 第六、坚持编撰博客，迅速进步网站的权重。一定要坚持到两个以上的博客中编撰网站的相关文章，这样对网站权重的进步，能发挥巨大的效果。 第七、注重导航网站的效果。现在许多大网站，都从导航网站上受益匪浅，这是不争的现实。我们能够不断的百度导航等提交，只要录入，就能带来长久而持续的流量。关于网站流量、网站权重，网站录入等起到坚强的支撑效果。 第八、广泛地进行交流链接。管理好自己的友情链接，是一个比较好的办法。由于安稳的连接不仅仅能让你的网站权重不断地到提高，更能让你的网站流量倍增。

实时视频直播平台设计方案

实时视频直播平台设计 方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一、概述 2009年互联网用户已经接近4亿，互联网的蓬勃发展，受众从传统媒体向网络媒体渗透转移，导致了传统媒体加快与网络媒体的融合和互补。互联网电视和广播直播是一个新型的媒体覆盖平台，她开拓了一个新的媒体覆盖手段，通过这个手段覆盖范围扩展到互联网能够达到的任何地方，远远超出了传统媒体覆盖的范围。 二、系统需求及设计 1）系统需求： 带宽接入：采用100M光纤接入，可实现上千人同时并访问。 系统平台部署：采用流媒体服务软件，可实现网络数据采集、存储，集中管理，实现网络地址解协，可建立简单网络页面及地址映射，数据传送到流媒体服务器上。 前端部署：采 Flash网络视频服务器+摄像头，将前面视频压缩处理发到中心服务器，通过中心服务器将视频数据发分发、存储、发布等。 2）系统设计

实时视频直播系统主要由前端采集设备（摄像头、拾音器）、视频处理设备（flash网络视频服务器）、实时视频平台（运营管理平台）、三大部分组成： 3）产品部署

①前端采集设备 前端采集设备的作用是根据需求实时视频，并将模拟视频编码成 Flash格式的数字视频码流，压缩后的视频码流通过IP传输网络发送到直播网络实时视频营销平台中（即流媒体服务器），通过实时视频直播平台管理前方的视频。 系统前端采集主要由摄像机等组成： A、摄像机 用于采集现场视频数据，可配置语音、自动增益平衡等功能，能够满足各种环境下用户对画面质量需求。 ②Flash网络视频服务器 ③视频直播网络视频营销平台 本系统是一种嵌入式高性能、高可靠性的运营级平台。作为整个网络实时视频系统的服务控制管理中心，它负责控制整个实时视频平台的运行，完成视频

4篇网络直播教学心得范文

4篇网络直播教学心得 “离校不离教，停课不停学”。安徽芜湖，这是繁昌县城关实验小学胡翠云老师讲述的她首次尝试“线上教学”之后的感受。 2020年2月7日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈情况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。 一、课前准备：一切皆从磨砺出 虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。 1、磨教学平台 在即将开始的这节特别的课堂上，没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢？我该用什么教学平台上这节课呢？我该先从哪儿着手进行备课呢？这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。幸好，2月6日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。直播课的时间不长，但却是干货满满。它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采用

什么教学平台的问题。对于几乎算得上是“网盲”的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件，还是具有一定程度的困难的。生活中的时间也许过得很慢，但电脑前的时间总是流逝得飞快。经过近两小时的摸索、试用，最后我还是决定化繁为简，就用我和家长们最常用的QQ群。我也想明白了，教学平台毕竟只是一种服务于教学的媒介，有时候越简单反而越有效。大道至简，方为正途。 2、磨教学内容 选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定，我把教学内容的选择范围，放在了课外。于是，我打算从我们班孩子人手一本的《小学生必背古诗词》中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中，带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材。就这样，确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作《从军行（其四）》。 《从军行（其四）》是唐代著名边塞诗人王昌龄的《古从军行》组诗中的第四首，这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而“从军行”是乐府旧题，内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作《出塞》，正好可以先从“温故而知新”开始导入新课。 这首诗的一、二两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时，不妨可以引导他们利用以前的学习认知，试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷：

实时视频直播平台设计方案

一、概述 2009 年互联网用户已经接近 4 亿，互联网的蓬勃发展，受众从传统媒体向网络媒体渗透转移，导致了传统媒体加快与网络媒体的融合和互补。互联网电视和广播直播是一个新型的媒体覆盖平台，她开拓了一个新的媒体覆盖手段，通过这个手段覆盖范围扩展到互联网能够达到的任何地方，远远超出了传统媒体覆盖的范围。 二、系统需求及设计 1）系统需求： 带宽接入：采用100 M光纤接入，可实现上千人同时并访问。 系统平台部署：采用流媒体服务软件，可实现网络数据采集、存储，集中管理，实现网络地址解协，可建立简单网络页面及地址映射，数据传送到流媒体服务器上。 前端部署：采Flash 网络视频服务器+摄像头，将前面视频压缩处理发到中心服务器，通过中心服务器将视频数据发分发、存储、发布等。 2）系统设计 实时视频直播系统主要由前端采集设备（摄像头、拾音器）、视频处理设备 （flash 网络视频服务器）、实时视频平台（运营管理平台）、三大部分组成：3）产品部署 ①前端采集设备前端采集设备的作用是根据需求实时视频，并将模拟视频编码成Flash 格式的数字视频码流，压缩后的视频码流通过IP 传输网络发送到直播网络实时视频营销平台中（即流媒体服务器），通过实时视频直播平台管理前方的视频。 系统前端采集主要由摄像机等组成： A、摄像机 用于采集现场视频数据，可配置语音、自动增益平衡等功能，能够满足各种环境下用户对画面质量需求。 ②Flash网络视频服务器

③ 视频直播网络视频营销平台 本系统是一种嵌入式高性能、高可靠性的运营级平台。作为整个网络实时视频系统的服务控制管理中心，它负责控制整个实时视频平台的运行，完成视频服务器远端视频数据的接入、交换、转化、分化、发布等工作，并对所有系统设备工作状态监控管理并负责响应相关设备的命令请求，发出监控指令到指定设备动作。婚庆直播平台可采用用户权限和设备集中管理的模式，用户的权限管理清晰明了，便于平台规划和会员管理。 ④浏览终端 视频终端：主要以PC终端、智能手机终端、PDA等。 1）电脑终端 电脑通过浏览器方式访问婚庆直播网站，视频数据是Flash格式，不需要另外 安装视频解霸软件或插件，可在异地、办公室、家里随时视频访问，带宽要求低，流量小，不占用系统资源。 2）手机终端

有哪些网络直播讲课软件

有哪些网络直播讲课软件 有哪些网络直播讲课软件呢？推荐伯索云课堂。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。目前的网络发展很快，许多教学机构采用网络直播教学，直播教学中老师学生可以沟通，也不受空间时间限制。很多人不知道怎么选网络直播讲课软件，主要是看软件的功能。网络直播讲课软件一般有屏幕共享、在线互动、课程录播功能。 判断网络直播讲课软件哪个好，也就是说我们首先要了解下网络直播讲课软件需要哪些基本的功能。 网络直播讲课软件首先要支持屏幕共享，而且是高清的屏幕共享功能，并且支持普通网络即可百分百流畅的。 其次网络直播讲课软件好不好需要看是否支持在线授课互动，这个功能决定着师生体验到的是否是现场一样的直观的课堂沟通效果。通过网络直播讲课软件，师生直播课堂互动，全程其他学生同步观看，就像现场教室一样直观。 网络直播讲课软件哪个好还需要看是否够直观。这里的直观既包含视频也包含屏幕。最理想的网络直播讲课软件应该是能模拟现场授课的效果，既可以看到人在讲什么也可以看到老师和某个同学的互动过程。这样才有身临其境，现场上课的真实感。的网络直播讲课软件让远程授课过程中师生可以互相看到对方同时

看到互动的内容，同时直播给所有的其他学生观看，这样是非常直观的。 最后，还需要录播等功能。我们可以将课堂录制好方便未能及时上课和未能一次性记得课堂内容的学生回看，旁听，这样老师可以高效的进行在线授课，不需要一讲二讲三讲的。也可以录制网上授课过程的音视频和语音互动，回看跟旁听一样的直观。 网络直播讲课软件，推荐伯索云课堂 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的网络教育系统。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志用技术服务教育领域，以匠心的精神，为教育机构精心打造了一款“专业、易用、安全”的线上教学服务平台?伯索云学堂。

网络教学直播用什么软件好

网络教学直播用什么软件好 随着在线培训机构掀起“网红教师”直播潮，很多人关注网络教育。网络教学直播用什么软件好？推荐伯索云课堂。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。网络教学直播可以实时传输师生双方的语音和视频，师生也可以在线互动答疑。用于在线教育的网上授课软件层出不穷。建议大家还是要认真选择适合的软件。 自“直播+教育”模式发起后，直播风向标再次“回归”教育领域，有可能加快“网红直播”的增长速度吗？从统计数据开看，教育直播反应数据虽然没有娱乐业界那么疯狂，但是教育直播绝对指数的增长速度绝对不能小看。。16年是直播元年，“直播+教育”模式取代了“录播”在线教学模式。 网络教学直播软件能做到什么？ 1、提供多种讲课模式：公开课、小班课、一对一； 2、支持pc、移动端、微信端等多终端教学，打破地域限制。 3、无需下载任何插件，不用提前录制等繁琐工序，一键授课。 4、提供大屏幕、三分屏、文档等选择多样化课堂场景。 5、提供直播互动功能，随堂测试、问答、让授课过程互动起来，老师随时掌握学生的学习状况，然后针对性的辅导和培训，提高教学质量和效率。 6、提供数据统计分析，学生的个人信息，学时学分数据，课堂互动内容与

考核成绩，这些是教学管理者最关心的教学过程数据可以通过最直观的展现，最简便式导出分析。 简而言之，讲师运用教育直播平台可以进行课堂直播、课程展示、音视频播放、面对面互动、教务管理等，其中直播互动功能可以视频对话、也可以举手发言、问答、投票等方法实现师生互动、学员与学员互动，但权限掌握在老师手中。 网络教学直播软件推荐伯索云课堂 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的网络教育系统。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志用技术服务教育领域，以匠心的精神，为教育机构精心打造了一款“专业、易用、安全”的线上教学服务平台?伯索云学堂。

VR虚拟现实新闻直播平台建设方案设计

VR虚拟现实新闻直播平台建设方案 目录 一、项目背景 (1) 二、建设目标 (1) 三、平台架构及模式 (2) 3.1平台架构 (2) 3.2“云存储+智能终端”平台模式 (2) 3.2.1视频云储存+智能终端 (2) 3.2.3“云存储+智能终端”模式的优势 (3) 四、关键技术 (3) 4.1 VR (3) 4.2 实时缝合 (3) 4.3 大数据 (4) 4.4 云计算 (4)

五、功能设计 (4) 5.1 VR视频制作 (4) 5.1.1录制功能 (4) 5.1.2预览功能 (5) 5.1.3设置功能 (5) 5.2 直播平台管理 (5) 5.3 直播统计 (5) 5.4 安全管理 (5)

一、项目背景 随着计算机网络和三维图形软件等先进信息技术的发展，电视节目制作方式发生了很大的变化。视觉和听觉效果以及人类的思维都可以靠虚拟现实技术来实现。虚拟演播室则是虚拟现实技术与人类思维相结合在电视节目制作中的具体体现。虚拟演播系统颠覆了传统电视内容的制作、传输和观看方式，能够更有效地表达新闻信息，增强信息的感染力和交互性，带给用户的是一种身临其境的感觉，让人们沉浸其中，给电视行业带来了全新的发展机遇。 （1）国家政策支持。2015年十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，推动万众创新、大众创业，2016年4月，工信部电子技术标准化研究院发布了《虚拟现实产业发展白皮书5.0》，科技创新引用更加广泛多元，为VR产业发展创造氛围。 （2）消费需求升级。近年来，中国居民收入保持较快增长，居民购买力提升，享受型消费占比提高。85后消费者伴随着互联网发展成长起来，对VR相关的行业付费意愿较强;加之，VR行业宣传越来越广泛，市场热度提升，消费者对VR的认知程度越来越高，促进了VR消费。根据《中国VR行为用户行为研究报告》显示，中国VR的潜在用户规模已经达2.86亿，而在过去一年接触过或体验过虚拟现实设备的VR浅度用户约为1700万人，购买过各种VR虚拟现实设备的用户约为96万人。尽管目前VR行业仍处于起步阶段，但是未来市场的潜力巨大，前景诱人。 （3）市场环境变化。不可否认的是，视频网站的崛起和互联网电视的冲击，传统电视用户已经被逐步蚕食，尤其是80、90后年轻人，越来越不愿意守在电视机前，而是喜欢直接通过互联网获得更多的视频内容。用户被分流是目前传统电视面临的最大问题，面对这种分流，“虚拟现实+广播电视”是留住用户尝试的一种新模式。 （4）自身发展需要。电视媒体，作为最传统的重要媒体，一直与科技发展有着深刻的联系。然而，这些年，伴随着新技术的不断冲击，那些基于互联网技术的新兴媒体纷纷在第一时间采用并逐渐吸引了眼球，而作为老大哥的电视人却成了被动的旁观者和跟随者。电视人迫切需要一种新的技法来改变和提升自己的创新力以吸引更多的观众。 二、建设目标 实现新闻类全景视频直播。通过360°全景摄像机采用实时无缝拼接技术实现演播室新闻、娱乐类节目全景播出，并且在全景直播的基础上增加虚拟植入、在线包装效果，观众通过头显设备在任何地方观看都有身临其境的感受，增加收视点击粘性。 实现娱乐类和体育类节目实时全景直播。带给未到现场观众身临其境的现场感和沉浸感。另外，可以在深度沉浸观看全景同时交互小视窗观看特写画面，增加观众的互动性和娱乐性。 实现及时更换场景。虚拟演播系统制作的布景是合乎比例的立体设计，当摄像机移动时，虚拟的布景与前景画面都会出现相应的变化，从而增加了节目的真实感。具有及时更换场景的能力，在演播室布景制作中节约经费。不必移动和保留景物，因此可减轻对雇员的需求压力。全景虚拟植入还可以将演播室顶部灯光、摄影机位利用制景全部隐藏掉，还可以增加演播室的第二现场。

【完整版】视频教学网络直播平台设计建设项目解决方案

视频教学网络直播系统平台设计建设项目解决 方案

目录 第一部分软件功能支持 4 第二部分需求分析 (5) 第三部分方案设计 (7) 4.1方案概述 (7) 4.2系统整体架构 (7) 4.3系统规划 (8) 4.3.1系统建设原则 (8) 4.3.2系统业务流程 (9) 4.3.3系统整体架构 (11) 第四部分产品特点与优势 (13) 5.1 技术先进功能卓越 (13) 5.1.1 技术先进 (13) 5.1.2 功能卓越 (15) 5.2 多种应用于一身 (17) 5.2.1. 现场录制和直播 (17) 5.2.2. 资源的统一管理和发布（支持集中管理，分布建设模式） (18) 5.2.3. 教学资源点播和直播 (18) 5.2.4. 课件在线点播 (18) 5.2.5. 校际资源共享 (18) 第五部分计费系统 (20) 第六部分用户收益 (20)

6.1 帮助政府解决内部及远程的公务员培训问题，并监控到用户的点播记录。 20 6.2 帮助单位建立电视节目采集与电视节目点播平台。 (20) 6.3 帮助单位建设自己的文化生活。 (21) 6.4 资源管理与资源借阅中的应用 (21) 6.5 充分利用现有资源 (21) 第七部分成功案例 (22) 7.1 华能国际 (22) 第八部分方案预算（另注） (23) 第九部分售后服务 (25) 第十部分附表 (26) 附表1：软件功能参数表 (26) 附表2：系统技术参数服务器端性能指标 (38) 附表3：硬件配置明细表 (39) 附表4：流媒体术语解释 (44) 附表5：流媒体瓶颈分析 (47)

在线互动教学视频直播系统解决方案

在线互动教学视频直播系统解决方案 随着在线教育的火热,人们越来越注重网络课堂所带来的便捷性与高效性,接受在线教育成了未来教育行业发展的一大趋势,那么想要满足更多人对于在线教育的需求,相关的教育机构就应该注重搭建自己的在线教育系统,以便教师能够通过这些资源进行网络课堂的授课。目前市场上关于在线教育的视频直播解决方案主要包括两个类型:白板互动教学与音视频互动教学,那么她们分别就是什么样子的呢？ 1.音视频互动教学 通过奥点云的云导播台服务,可构建多路视频低延时视频交互的在线教育系统;并且通过云导播台可以对多路实时交互视频以及聊天文字、文档内容等进行混合叠加成单路输出,大大降低了带宽成本;同时也具备了高质量课件的录制功能。 音视频互动教学解决方案 案例直播效果图 这一架构在云导播台上的解决方案具备以下几个特点: (1)高交互性,通过低于0、5s的延迟交互,实现师生多视频的全实时互动。

(2)节省大量带宽成本支出,把原有的多路视频带宽整合成1路视频输出。 (3)跨地域远程多路节目源实时混编处理。 (4)实现互联网视频直播节目的无缝衔接与连贯播放。 (5)通过视频特效,文字特效,弹幕功能,增强了节目内容的丰富性。 2.白板互动教学 随着(移动)互联网技术的迅速发展,又给人们增加了更多的知识获取渠道,也给有限的优质教育资源有更大的价值发展空间。传统的教育都就是线下教育,一个老师辅导的学生数目受时间、地点、交通等方面限制,同时对于学生来说成本也较高。有了在线视频直播就可以突破前面的种种限制,一个老师可以同时向全国各地的学生授课。对于一些大企业做各个分公司的培训或一些产品发布会,传统做法都就是把员工、相关的人员召集到一个地方进行培训,需要花费高额的差旅费。当前通过视频直播技术进行企业培训能够给企业降低90%的成本的同时,能够面向更多的员工做培训教学。这个时候白板互动教学解决方案就大有用处了。白板互动教学解决方案 白板互动服务WIS就是奥点云推出的针对网络平台的云白板互动服务,可以将教学课件或会议文档发布及分享给多用户,用户可以在共享文档上任意书写、绘画进行交互互动。结合奥点云的LSS与DMS可快速构建您的在线教育系统。 白板互动服务功能列表 1.支持html、html5、flash 2.多类型文档支持 3.线段绘制颜色选择 4.线段绘制粗细选择 5.矩形绘制 6.橡皮擦清除功能 7.多用户同步操作 8.管理锁定功能 9.自动录制保存 10.支持通过LCPS与视频、聊天内容混合录制 白板演示案例 白板互动服务特点 (1)支持PC、PAD及手机等多终端;

购物直播APP设计方案

购物直播APP设计方案 市场统计目前直播APP的用户大部分都是年轻的用户，相对于文字或者图片的浅度信息而言，购物直播APP的互动性，生动性更强，购物直播APP的不确定性更加吸引用户，另外视频直播的核心仍旧是网络社交，与微信社交性质形同，未来直播APP也将成为一种主流交流方式，不会昙花一现，发展前景巨大。 目录 1.购物直播APP的导语 2.购物直播APP的介绍 3.购物直播APP应用场景 1.购物直播APP的导语 互联网的发展，PC端互联网已经日渐饱和吗，移动互联网更加符合企业以及大众的需求，许多传统行业的互联网巨头也纷纷将目光放到移动互联网之上，特别是移动电商，市场发展良好，据反映，未

来用户规模和市场规模扔进一步扩大，并且保持持续的增长态势。这也催生了新一代营销形式的产生，例如直播APP开发。 2.购物直播APP的介绍 购物直播APP是基于微信开发的购物直播新型直播系统，可以内嵌至原有商城软件或独立搭建微信直播购物平台，企业可以利用购物直播APP进行产品讲解的同时，用户可直接在购物直播APP的前端页面进行咨询提问和直接购买，画面高清流畅，轻松互动及网络分享。

3.购物直播APP应用场景 直播导购室通过讲解员实地购买，场景化地展现商品购买信息，增加用户对导购人员及商品的信任程度，尤其适用一些海外代购、电商类平台、美妆类平台等购物场景。电商产品展示在原有电商平台上加入视频直播入口全方位展示商品细节信息、商品使用流程，在线解答用户关于商品的所有疑问，增加售前信息了解和信任感，促进商品销售。新品发布会新品上市时，可用明星或网络红人作为噱头，吸引大流量用户关注新产品相关信息，并提供新产品优秀选购入口，通过名人效应增加新产品首波销售。主播能开店各类服装类、美妆类、网 络红人博主等均可在原有直播平台上开设自己的明星主播分店，将大

网上直播教学讲课哪家好

网上直播教学讲课哪家好 现在网上教学讲课模式主要有三种，一是录播课程，二是直播课程，三是在线一对一。相对来说大部分想要进行网上授课的人大都是倾向于网上直播教学，那么好的方式就是搭建在线教育平台。那网上直播教学讲课哪家好？在线教学平台哪家好？推荐伯索云课堂。伯索云课堂可以提供网上直播教学，帮助教育机构快速低成部署在线教学平台。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。 网上直播教学讲课哪家好？可以选择伯索云课堂。下面介绍些网上直播教学的信息。 直播课程教学模式 直播课程是现在比较主流的模式。直播的优势在于在于交互性以及不可预测性。在直播的课堂上，与老师、同学的互动很大程度上是在模拟线下真实的课堂环境：老师就某个知识点进行讲解，同学在听的过程中如果有疑问可以随时在提出，可以和一起上课的同学一起交流，老师再针对这些互动情况及时调整课程内容，调整课堂节奏。 这种实现生生互动、师生互动的直播课程形式尽可能地还原了真实的课堂，

甚至就互动来说，互动效果更好，因为学生不用因为害羞或者不好意思提出自己的问题，在网络上，可以更加畅所欲言地提问。除此之外，教室不受现实条件的限制，上课的人数不再受限于教室的大小，上课的学生也不再受限于特定人群、特定的地区。 在线一对一教学模式 在线一对一模式的优势在于因材施教，以学生为中心，一对一交谈，真实互动，更善于调动学生的学习兴趣。学员练习机会很多，综合能力提高也更为迅速！更重要的是能够提高学生的学习能力和坚持学习率；一对一的针对性也非常强，及时查漏补缺，针对学生存在的问题做改善。 弊端在于，一对一的老师相对于大课直播课程老师工资低，而学员付出的学费更高。一对一老师不稳定，且受限于单位时间创造价值低，其工资增长空间也不大，所以一对一在线教于很难吸引优秀的老师。 网上直播教学选择伯索云课堂 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的在线教学平台。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音

视频云平台解决方案

视频云平台解决方 案 1 2020年4月19日

视频云转码平台解决方案 1背景 随着互联网的不断发展,网民规模的不断增加,以互联网及移动互联网为主要载体的网络视频新媒体已逐渐称为中国应用最广泛的网络服务之一。 由于网络电视台集图片、影像、视频为一体的集成性、互动性和开发性的特点，弥补了传统媒体单向传播的弊端，在广电总局的大力推动下，从国家级媒体到地方市广电单位都越来越重视网络新媒体的建设。网络电视台已不但是和观众沟通、开展节目宣传的一种重要手段，而且也越来越多地成为广电部门广告等增值业务的网络延伸。 2方案设计 网络电视台建设不能仅仅定位为简单的广播节目的直播及录制节目的再点播，更要经过项目的建设以网络视频内容管理和运营为核心，以流媒体技术为基础，集采集、编辑、播控、管理、发布于一体，支持多屏合一和互动高清应用的多业务应用网络新媒体平台。整个平台应全面涵盖从内容的生产、加工、管理、多屏分发到客户端应用的整套流程，具备管理功能强大、级别控制严格、高度安全稳定、操作简便易用等特点。 网络电视台应具备以下功能：

◆能够实现网络电视台多种视频业务应用，包括网络视频直 播、网络视频点播、时移回看、虚拟直播、直播收录等多 种应用。 ◆提供界面更友好、功能更强大、操作更简便的内容生产系 统，能够满足网台基本快速编辑、转码生产等业务需求； ◆采用先进的编转码技术，支持高清、标清等多种视频流的 播放； ◆能够提供多码流视频，支持用户根据自身网络速度条件及 屏幕大小选择合适的分辨率进行收看，有效提升流畅度； ◆整个平台实现统一的在线视频的播控及管理，能够实现灵活 的直播、点播、时移等视频播出控制，并能有效地将站内所 有视频系统架构统一，使得系统能够资源复用，易于管理。 ◆能够实现多屏合一，支持 PC、TV、Phone 等多终端接收。 ◆采用 Flash P2P 与 CDN 结合的先进技术手段，有效降低源站 带宽费用； ◆提供高性能的、轻量型且极具表现力的客户端播放器，具 备主流媒体播放器的所有功能，包括多码率选择、智能预 览、画质选择、画面大小调整等，给用户带来极致的视听 体验。 ◆提供基于运维需要的多个辅助支撑，如数据统计分析、系统 监测报警等功能。

实时视频直播平台设计方案样本

一、概述 互联网用户已经接近4亿, 互联网的蓬勃发展, 受众从传统媒体向网络媒体渗透转移, 导致了传统媒体加快与网络媒体的融合和互补。互联网电视和广播直播是一个新型的媒体覆盖平台, 她开拓了一个新的媒体覆盖手段, 经过这个手段覆盖范围扩展到互联网能够达到的任何地方, 远远超出了传统媒体覆盖的范围。 二、系统需求及设计 1) 系统需求: 带宽接入: 采用100M光纤接入, 可实现上千人同时并访问。 系统平台部署: 采用流媒体服务软件, 可实现网络数据采集、存储, 集中管理, 实现网络地址解协, 可建立简单网络页面及地址映射, 数据传送到流媒体服务器上。 前端部署: 采 Flash网络视频服务器+摄像头, 将前面视频压缩处理发到中心服务器, 经过中心服务器将视频数据发分发、存储、发布等。 2) 系统设计 实时视频直播系统主要由前端采集设备( 摄像头、拾音器) 、视频处理设备( flash网络视频服务器) 、实时视频平台( 运营管 理平台) 、三大部分组成:

3) 产品部署 ①前端采集设备 前端采集设备的作用是根据需求实时视频, 并将模拟视频编

码成 Flash格式的数字视频码流, 压缩后的视频码流经过IP传输网络发送到直播网络实时视频营销平台中( 即流媒体服务器) , 经过实时视频直播平台管理前方的视频。 系统前端采集主要由摄像机等组成: A、摄像机 用于采集现场视频数据, 可配置语音、自动增益平衡等功能, 能够满足各种环境下用户对画面质量需求。 ②Flash网络视频服务器 产品外观图 产品名称网络视讯直播终端3G网络视讯直播终端 使用带宽ADSL、光纤3G网络 应用场所庇护工场、园区公共场地活动场所、户外 音频输入1路AV插孔1路AV插孔 视频压缩格式Flash视频编码压缩格式, 支持普通智能手机( android\ios操作系统) 、 PC终端无需下载任何其它播放器及插件即可兼容flash player播放, 实现了与网页的完美融合 制式PAL/NTSC 图像质量由1-60级连续可调 并访容量支持海量级并发访问 支持动态IP地址内置DHCP Server 提供WEB管理服务内置HTTP Server,方便查看, 设置当前参数视频管理由网页制作方式随意确定, 支持多模式观看无线功能支持W-CDMA、 CDMA 、 WIFI等方式接入③视频直播网络视频营销平台

网络直播教学心得体会5篇

网络直播教学心得体会5篇 网络直播教学心得体会5篇 【篇一】 或许我是唯一一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过 这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。幼儿园小班开 线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。对于幼儿园小班老师 线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们 在家享受快乐的童年来得直接。 据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些 家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的稳定，工作 本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的， 这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会很多家长找 我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课， 又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫 情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。 在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为 了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园 里面对面教学授课了。这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他 们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。又因为这种线上教学无 法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧！ 最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变 成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的 互动，一切就变成了摄像头前的表演了。 或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为 线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不合适， 还不如给他们放假，让他们快乐的享受童年。 【篇二】

校园同频直播平台方案 (1)

xxxx互联网教室 解 决 方 案 设计单位： 项目：成都xxxx

目录 第一章.前言 (3) 1视频服务平台概述 (3) 2流媒体视频服务平台简介 (4) 3方案设计 (4) 3.1用户需求 (4) 3.2系统设计原则 (5) 3.4系统方案 (6) 3.4.1系统组成 (6) 3.4.2系统拓扑图 (6) 4系统功能 (7) 4.1视频直播 (7) 4.2视频录播 (8) 4.3多媒体文件直播 (8) 4.4屏幕广播 (9) 5 产品性能详细说明 (9) 5.1 性能特点 (9) 第二章.互联网教室云平台 (11) 第三章.售后服务承诺 (12)

第一章. 前言 1视频服务平台概述 流媒体指的是通过网络传输的、能够在本地终端实时回放的、具有实时特征的媒体内容编码数据流，流媒体实现的关键技术就是流式传输，即通过网络获得平滑的数据流。大体可分为在线直播、网上点播、网络广播和文件下载。流媒体的行业应用也很广泛，包括召开网上工作会议，重要活动直播，内部学习培训，IPTV网络电视等。 专业的视频服务厂商均提供了基于TCP/IP的视频系统。完整的视频服务平台应包含以下几种功能： ●视频直播功能 将实时的视频信号（摄像机信号、电视信号）实时压缩成数字信号，通过直播形式传送到每一个请求的客户端。在一台服务器上可以实时直播多路实时数字电视信号。采用点对多点的多播功能，服务器每路视频只发送一次信号，该信号会被复制到所需的用户设备，不需要为每个用户单独发送一路信号。 ●视频点播功能 视频点播即交互式视频点播，是随着计算机技术和网络通讯技术的发展，综合了计算机、通讯技术、电视技术而迅速新兴的一门综合性技术。它利用了网络和视频技术的趋势，彻底改变了过去收看节目的被动方式，实现了节目的按需收看和任意播放，集动态影视图像、静态图像、声音、文字等信息为一体，为用户提供实时、交互、按需点播服务的系统。 ●文件直播功能 将存储的数字视频信号通过直播形式传送到每一个请求的客户端。采用点对多点的多播功能，服务器每路视频只发送一次信号，该信号会被复制到所需的用户设备，不需要为每个用户单独发送一路信号。 ●支持负载平衡 负载平衡服务器作为网络请求分配的控制者，要根据集群节点的当前处理能力，采

网络直播计划书教学文案

尚经典文化传媒 计划书

公司业务组成 一.日常影视制作 二、日常婚礼视频录制 三、商业类其他服务 四．网络服务 随着社会的进步，经济的发展，互联网因其无可比拟的优越性在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色，而这正是网络直播平台兴起的先决条件。各大互联网公司正是看中了这其中的市场才会疯狂砸钱来做这个行业。 一、定义： 网络直播平台兴起的时间短，目前并没有官方的定义。比较通俗的说法是互联网公司提供给各个主播进行网络直播所用的网址。某个互联网公司以该公司的名义注册一个域名，主播可以在这个域名里开自己的直播间进行直播，这个域名即平台。它主要由直播客户端、直播网页端以及管理后台构成。

随着社会的进步，经济的发展，互联网因其无可比拟的优越性在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色，而这正是网络直播平台兴起的先决条件。各大互联网公司正是看中了这其中的市场才会疯狂砸钱来做这个行业。 一、定义： 网络直播平台兴起的时间短，目前并没有官方的定义。比较通俗的说法是互联网公司提供给各个主播进行网络直播所用的网址。某个互联网公司以该公司的名义注册一个域名，主播可以在这个域名里开自己的直播间进行直播，这个域名即平台。它主要由直播客户端、直播网页端以及管理后台构成。 二、现状： 目前在国外最成功的网络直播平台是Twitch。Twitch是一个面向视频游戏的实时流媒体视频平台，专注于游戏相关内容的直播。Twitch每月的访问量超过3 800万，有超过2 000万个游戏玩家汇聚到这个平台，每个访问用户在网站的日平均停留时间为1.5h。网站支持28个国家和地区的语言，包括中文简体和繁体。中国目前的网络直播平台主要有5家，斗鱼、战旗、熊猫、虎牙、龙珠。这其中虎牙TV就是之前的YY直播改名而来，斗鱼TV是目前占据市场份额最大，受众最广，流量最高的平台，战旗紧随其后，熊猫TV是由首富王健林的儿子王思聪一手创办的，龙珠则是腾讯的产品。虽然中国的直播平台尚处于初级阶段，各大平台还在砸钱签约著名的主播来留住受众，通过宣传来树立品牌，但是大多数年轻人的日常生活当中，每天学习工作之余看心怡的主播的直播内容已经变成了固定的娱乐方式。 三、传统媒体与网络直播 与传统媒体直播不同，网络直播不需要什么专业的设备或人员，只需要一个带有摄像头的电脑或手机连接网络直播平台即可进行个人直播。由于针对网络直播的管理机制尚不健全，直播者准入门槛过低。 网络点播、直播系统方案 一、宽频流媒体点播系统的整体规划设计 1.1流媒体点播系统设计原则宽带流媒体点播系统性能优越、扩展灵活，系统从性能、结构等多方面均适应未来网络视音频应用的发展。流媒体点播系统全面支持流媒体的节目点播功能，可以实现音视频节目的海量存储、检索、用户在线或离线观看；通过数字版权保护系统（DRM）有效保护内容供应商的利益；拥有完备的基于策略的计费系统、用户管理、认

校园网络视频直播系统设计方案

XXX校园视频直播 高清网络视频直播互动系统 建 议 方 案 深圳市云事通网络有限公司 2015年9月8日

一、概述 科技进入二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播，计算机文化使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。“粉笔和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应基础教育的需要。以计算机和网络为支撑的教育现代化是我国教育发展的必然选择。 目前，计算机多媒体正渗透着教育行业的各个角落，它将极大的提高人们的工作效率，改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。校园直播录播点播等视频系统已经成为校园的必备教学系统，视频系统的灵活性、实用性已经成为当今校园提高教学质量的优势法宝。 云事通根据XXX校园视频直播的实际需求，结合我公司旗下inlive视频直播台在直播技术优势，为校园视频直播系统设计了采集、录制、存储、实时直播、智能导播、后期编辑、打包入库、点播、推送、资源管理等全面智能化的功能的才能让我们的校园学习和教学活动更加智能化。采用行业最先进电脑、手机无控件直播技术为XXX校园视频直播提供视频直播互动平台；可通过微信、微博、QQ空间、短信等二维码方式向学生提供直播信息，学生可以通过平台互动交流。 二、需求分析

XXX校园在WIFI视频直播系统为了解决学生AP覆盖WIFI环境下推送校园活动节目的现场视频同步直播，为在场内、外即可以收看场内的实况视频节目，并提供现场学生人员观看直播实时互动交流的平台。 三、系统设计 1、概述 XXX校园手机网络直播互动平台采用平台集群技术，系统前端采用15寸便携式视频直播采编工作站，支持3路SDI接口摄像机接入、1路HDMI接口，可根据需求接入活动记者摄像机，通过我公司导播台编辑接入摄像机图像及输入广告文字，导播人员可以在直播解说，通过网络上传到IDC机房流媒体转播中心。直播信息建立后可生成二维码，通过微信、QQ空间、微博分享给目标老师、学生、家长，可以通过手机、电脑无插件在网络环境下直播互动。 2、系统示意图 3、系统功能 1)灵活结合摄像机影像、影片素材、图像素材组成丰富多彩的直播画面； 2)现场直播的视频能进行视频点播，方便用户在现场活动后收看录像； 3)采用无插件播放器技术，不需要安装APP,现场视频实况传送到互联网的 手机、平板、电脑等智能终端用户； 4)网络留言功能支持收看者聊天互动；

有哪些在线授课直播平台

有哪些在线直播教育平台 直播，因实时交互性等独特优势，已被结合各行业使用。教育 + 直播有其一定的特殊性。有哪些在线直播教育平台呢？有付费和免费的，付费的比较专业，课程质量相对高一些，免费的在线直播教育平台受众群体广。在线直播教育平台推荐伯索云课堂。伯索云课堂助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。 直播课程不像录播那样，讲究即时性的同时可能也会有许多错过的潜在学员。虽说直播课程也能同时录播，也可以播放供学习人员观看，但也就失去了直播的意义。除了教育界比较出名的在线网站已经开始了直播，也有其他类如职业教育类、法律教育类、行业商家培训类、网红培训类等在线教育也开始了直播时代。 以往，在线教育平台主要是以视频录播为主，如今教育直播已经成为不少在线教育机构力耕的新地。由于在线教育本就以在线视频教学为主，因此布局 " 直播 +" 时跨度较小，也有一定的市场基础。有数据显示，在垂直类直播排行 TOP10 中，六成是教育直播。 值得关注的是，教育行业在线教育企业与线下辅导机构开始融合，产业链上下游亦开始融合。简单而言，便是 " 线下教育线上化，线上教育直播化 "。目前市面上的在线教育直播产品如过江之鲫，除了O2O 教育平台将业务中心向直播转移外，新东方、好未来等传统教育 " 巨头 " 也纷纷推出了直播类产品。此

外，阿里、腾讯、百度这 " 三巨头 " 也推出了自己的在线教育平台。 直播这一形式虽成为新宠，但不少平台仍是录播与直播并存，或是支持直播回放，以继续发挥线上教育不受时间限制这一优势。 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的在线教学平台。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志用技术服务教育领域，以匠心的精神，为教育机构精心打造了一款“专业、易用、安全”的线上教学服务平台?伯索云学堂。