关爱学生 无私奉献

关爱学生无私奉献

老师是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事。他是小学四年级的班主任，没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。但他已在我们合丰这个边远地区执教了二十六个春秋了，当了二十三年的班主任。

自走上教育岗位的第一天起，老师就暗暗下决心：一定要做个好老师！他信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献……”是他一贯的教学作风。他凭着对事业执着地追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在三尺讲台上默默地耕耘了26个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。从他身上最能感受到莫过于他洒向教育无限地爱。

一、爱岗敬业

老师一直以来执教数学科兼班主任工作，我们这里属边远地区，教学条件非常艰苦，家与学校相距较远。可他为了辅导学习困难的学生，每天早上都提前半个小时赶到教室。白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，还要细细回味班上的种种工作，做好打算。他工作踏踏实实，兢兢业业，功夫不负有心人，学期期末测试他所任教班级学生取得了喜人的成绩；他们任教的数学科成绩均居辖区第一。

二十多年来，由于他早、晚不停的奋战在教育教学的一线上，起初年青身体底子好，还抗得住，而现在人到了中年，体质就虚弱了，身体抗病力极差，经常感冒，患上了肝病、肺炎等不得不住院的重病，可他每次住了几天，便吵着要医生让他出院。医生不耐烦了，生气地说“我从没见过像你这样的老师，是性命重要还是工作重要呢？真是个工作狂！……”他只得软磨硬缠，苦苦哀求道：“医生，求你让我出院吧！要知道我的学生需要我呀，我不能耽误学生的学习啊！”医生只勉强让他出院。

当学生知道代老师是为了不耽误他们的学习而提前出院的，都很感动。有的还在随笔中写道：“敬爱的老师，不要为我们操劳过度，要多保重身体呀！老师，放心吧，我一定要努力学习，以优异的成绩报答您！”结果，他所任教这个班学生在期末统考时，各项成绩都居全街所有班级的第一名。

二、爱生如子

老师在教学上取得丰硕的成绩除了爱岗敬业外，还跟他平时关心爱护学生分不开的。

每当遇上老天突然下雨，他便把家里所有雨具捧到教室里，送到要回家而未带雨具的学生手中；每当学生患病时，他便忙着送他们上医院、买药。而他却经常丢下自己的生病的孩子由妻子一人照顾不是一次两次了。凡有学生生病住院，他都会买上水果带上钱去看望他们。

前苏联心理学家、教育家赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”在这点上，代老师尽力做到了爱学生就如爱自己的孩子。

甘永杰家境贫困、父母亲离异，父亲长年在外，由七十多岁的爷爷、奶奶抚养。当代老师了解了他的家境后，不断地找他谈话，引导他树立信心，鼓励他努力学习。有一次，他尿血，代老师立即送他去医院检查，并替他付了医药费，经常下点面条、买点方便给他，还给他一些零用钱。现在这个孩子已经是一名光荣的人民解放军战士了。

代老师关爱过无数学生，执教二十六年当班主任二十三年爱生如子。

刘琴琴家境贫困，一家四口，父亲被树压伤，瘫痪多年，她和弟弟读书，一家人的重担

全压在她母亲一人身上，后来她父亲又不幸去世。当代老师得知这一情况后，多次找她谈话，安慰她，鼓励她，经常给她买点笔、本，从家里带两人份饭来跟她一起吃。小学毕业时刘琴琴还为要离开代老师而大哭了一场。

三、爱校如家

在老师的心中，教师尤其是作为一位班主任的的一切言行举止，都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正因为代老师深知“身教重于言教”的道理，所以他常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生。

每天放学后，他经常看看教学楼的灯是否还亮着，教室的窗户关没关，有没有的地方要重新打扫打扫。他常常教育学生要爱校如家，艰苦相素，勤俭节约。每学期放假之后，虽不是他护校，但学校的花花草草总是牵挂在代老师心中，他常常给花除草、浇水、施肥。榜样的力量是无穷的，在代老师的影响下，不少学生也跟着“寻找机会做起好事”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”尽管现在代老师年龄也大了，身体也不如从前了，但他为教育事业奋斗之情仍然高涨，代老师说：“虽然我年纪逐渐大了，但在工作时间中，我会一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛永远是我心中一方最神圣的热土。我原意有颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，将爱心化作春雨，涓涓不息地滋润孩子们的心田，在教书育人岗位上，勤奋工作，不断进取，努力实现自己崇高的人生追求！”

2012年3月16日

爱岗敬业关爱学生演讲稿与爱岗敬业奉献演讲稿大全汇编

爱岗敬业关爱学生演讲稿 “爱岗敬业关爱学生”写写八个字，说说一句话，要做起来可真不是那么简单。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生 “爱岗敬业关爱学生”不只是挂在嘴上，而要落实在行动上。要去做，要有行动，这就必须有坚定的意志。否则“爱岗敬业 关爱学生”便是一句空话。爱岗敬业，反映在日常生活中就是备好课，上好课，批好作业，提高学生的学业成绩，另外还要育好人。这些工作只要是老师都在做，关键要做出特色，做到我有你没，你有我精，这些只能一天天去做，去探索，去创新；关爱学生就是关心爱护学生，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，做一天容易，做两天容易，长时间日复一日，月复一月就不那么容易，必须持之以恒，坚持“持久战”，这需要动力，动力源于何处？动力就在学生那里。要树立为学生服务的意识。只要明白没有学生就没有老师，没有学生的一切就没有老师的一切这个道理，就会全力以赴，关爱学生的点点滴滴，他们的日常起居，他们的思想动态，他们的学习状况，他们的身体状况我们都必须看在眼里，记在心里；他们有快乐我们与其一起分享，他们有困难我们和他们一道分担，急学生所急，想学生所想。观念转变了，方向明确了，干劲充足了，时间久了，成绩也就有了!

爱岗敬业奉献演讲稿大全 篇一：爱岗敬业奉献演讲稿 大家好.我是来自桃浦中学的参赛选手李××. 在祖国的花朵面前,我们一直扮演着传道授业解惑的角色,即所谓的园丁也有人称之为绿叶.可我并不赞同绿叶的默默无闻,我觉得迈入21世纪的教师应该为自己的角色重新定位. 人们常用春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干来讴歌教师的无私一生的兢兢业业,一世的勤勤恳恳,却总伴随着辛酸和血泪.他们的奉献是那么另人感动,却又那么 另人心痛：为什么奉献只是一条单行道,有去无回?为什么崇高总是连着悲壮?为什么我们不能在奉献的同时也壮大着自己? 为什么我们不能选择一种更好的方式让奉献与幸福相伴?朋友们,让我们选择一种全新的奉献方式吧： 奉献并幸福的生活着! 在我踏入教 师行列的第一天,我就暗自发誓：我要做新时代的教育工作者.在教学工作中,我坚定终身学习的信念,与学生共同学习,共同进步.我是一名文学爱好者,教育工 作也成就着我的文学创作之旅.我将文学带入课堂,在我的引导下,班级成立了“青春诗社”“拼搏文学社”等多个文学团体.我和我的学生在共同的奋斗中都取得 了较好的成绩,班级的学习成绩在同类学校中名列前茅多次获得校、区先进集体的称号.我个人也获得了校先进的荣誉. 在教育工作中,我高扬“爱” 的风帆“学生在我心中,我在学生心中”.在今年四月的义务植树活动中,我和我的学生每人认养了一棵树,并亲手将它种在1500多米的绿化带上.一株株小树 苗种在土里,一颗颗向往和平,向往健康的爱的种子播撒在孩子的心田.在非典肆虐的日子里,全中国的人们又重新认识了健康的重要,生态平衡的可贵.：中队会 决定,为那些濒临灭绝的生灵们捐款贡献自己的一点爱心并提出“有效学习,健康生活”的口号.班级还举办了“援助‘西海固’慈善募捐”活动,为贫困地区的失 学儿童尽一份力.今年九月,我和我的学生获得了市“爱心集体”的光荣称号.当“爱”成为生活的主题,一切都会变的更加美好.爱自己,才会爱他人.让我们丰 富自己,为了更好的去生活;让我们珍惜自己,为了更好的去拼搏!

老师关爱学生演讲稿(完整版)

老师关爱学生演讲稿 老师关爱学生演讲稿 第一篇： 什么才是老师对学生的关爱 什么才是老师对学生的关爱 蒋勇 在当今中国社会现实,独生子女居多，一个家庭好几个成人围着一个孩子转，留守儿童多，隔代教育；另一方面经济发展较好，网络传媒比较发达等等,，怎样才算是对学生真正的关爱？“爱”，只是一个本，即孔子所教之“仁”。教师”是一个伟大、崇高的职业，因为教师在学生身上倾注了大量的、无私的、能够感动天地鬼神的爱。可是从事了教育教学工作后，我发现自己有时也会“偏心眼”。使自己的行为与这种神圣的爱是不相匹配的。在课堂上,有的学生特别乖巧，从不与教师顶撞，对教师的各项要求言听计从、百依百顺；有的学生却个性十足，“小错不断”，经常冒出一些新鲜玩意。我一般喜欢前一类学生，不喜欢甚至讨厌后一类学生，或者说在不经意间把更多的爱给了听话的学生。殊不知，在不知不觉之中，我扼杀了学生的个性，培养了一批批同一个模子的人。如此下去，不仅会使丰富多彩的生活变得单调无味，更可怕的是，我们的民族将缺乏发展的动力，因为像这样培养出来的学生肯定没有创造性。没有创新，怎么发展！因此我认为教师对学生的关爱应该是这样的: 真爱之，先知之。

每个孩子表现迥异，教师若能深入了解每一个学生，你便会发现他们各有值得你喜爱的地方；同时，只有学生的认知水平、性格特征、个性特长了如指掌，你才能真正做到因材施教。 真爱之,用心之 爱是一种用心。需要你心中想着他（她），想着他（她）的优点，想着他（她）的缺点，想着他（她）的现在的生活状态，想着他（她）的学习状态，想出一些有针对性的话，想出一些有效的措施。 真爱之,恒心之 刘备三顾茅庐，已是精诚所至，金石为开，而后对诸葛亮又是以孤相托，这爱才之心，已如一条河，绵绵不绝。诸葛亮的才华，可以说在刘备的爱心中开放的。教师的爱，当然不是爱有才的学生，而应该像太阳一样，把自己的关爱如阳光一般撒向大地的每一个角落，一年四季，从不停歇。 真爱之，尊重之。 爱学生应尊重他人的人格，尤其是“后进生”。老师在在与学生谈话时，要十分注意语言的分寸。批评学生不用侮辱性的话；批评一个学生时，决不能去表扬另一个学生，这样会使他产生悲观和抵触情绪；不体罚和变相体罚?..你尊重他，他才会从内心尊重你。 真爱之，严管之。 作为学生知识学习的“引路人”、人生旅途“领航人”的教师，对学生的爱绝不能是溺爱，应建立在“严格要求与关心爱护相结合”的原则之上。对学生的进步与优点，要及时鼓励、表扬；对学生的错误与缺点，应及时给予批评和教育。 真爱之,行动之

教师关爱学生演讲稿(完整版)

教师关爱学生演讲稿 教师关爱学生演讲稿 英语演讲稿 想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了 一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说： “老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句： “那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声： “完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道： “老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪

言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己——加油！让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。 第五篇： 关爱学生倾情奉献教育教师演讲稿 关爱学生倾情奉献教育教师演讲稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。 在我记忆中，有这样一句话： “生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。” 爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守 望…… 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不容易啊！她那时没完没了地哭，哭了 一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事……为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：

关爱学生的故事

关爱学生的故事 随着改革开放和市场经济的需要，随着全国人口的大流动大迁徙，农村外出务工人员逐年增加，全国各地特别是农村，形成了一个由儿童组成的特殊的群体——留守学生群体。他们远离了直接监护人的关爱照料，远离了父母的情感抚慰，成为有父母的“孤儿”，只能与祖辈相依为命，不少家庭已成空巢家庭，因此造成了“留守儿童”道德教育上的真空。为了让“留守儿童”有一个健康的心理，树立良好的思想道德情操，给他们以家庭的温暖，家人的温馨，亲人的温情。同时落实上级对留守儿童工作的要求和安排。针对这一具体情况，学校采取一系列措施，对每个教师也提出了具体的工作要求和要达到的目标。力争使得家庭、学校、社会齐抓共管，共同抓好留守儿童的管理，做好工作，让每个留守儿童时时感受到家的温暖，各级组织和机构包括每一个教育工作者、社会人士，都作出了自己的一份贡献，涌现出了许多先进人物和感人事迹。他们用平日点点滴滴的爱，聚沙成塔，为留守儿童撑起一片爱的天空。 在这个需全社会携手共同完成的大任务中，我结合我校的实际情况和学校提出的要求，针对不同的学生，采用了不同的方式方法，给予关爱温暖。对各种各样的学生，我都注重关心关怀，在搞好教学的同时，也对他们严格要求，加强养成教育，给他们提出要求，我常常告诉学生：“衷心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己。”坚持这种“五心教育”理念，和留守儿童、尖子生、学困生等各种情况的学生打成一片。他们的衣食住行、学习、纪律等各个方面，我都给予高度的关注，尽自己最大的努力给予关怀，力争把他们当成自己的孩子一样来呵护。 九店三组的学生问溪晗，是一个贫困生，单亲家庭，其母没有工作，只靠打零工来维持生活，我每期都会给她帮助，首先是在学校为她申请困难补助金，解决一点生活费。经常给她提供与学习相关的书籍、作业本、笔、回家的车费，天冷时保暖的衣服。定时与老师联系，掌握各个方面的情况，转达其家长。有时与同学闹了矛盾，也进行调解，做好她的思想工作，让她顺利完成小学阶段的学业，现在在初中进行正常的学习。 鲁垱的李贝贝同学，因为离家比较远，且父母喂鱼，住在鱼塘边，经常不会在家，所以，我与她家长保持联系，有情况随时通报知会家长，周末回家，一旦家里没人时，我便通过联系告诉她家里没人，要么是到她大爹家，要么是直接坐车回去，然后去鱼塘处，没有车费时，我给提供车费。学习上有问题，也作及时的辅导，现在也在初中继续着学业。 现在就读五一班的学生刘宇轩，家住丰收村十一组，平时言语不多，成绩平平，经过家访，知其性格还有点倔，便找其谈话，耐心开导，告诉他如何与人沟通，如何与同学打成一片，融入其中，让别人了解自己，也让自己更加了解别人，增进同学间的交往，可以在学习生活各个方面达到共同帮助共同提高，实现双赢

小学教师月工作计划：关爱学生(完整版)

计划编号：YT-FS-8878-76 小学教师月工作计划：关爱学生(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学教师月工作计划：关爱学生(完 整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、在思想方面。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 小学教师月工作计划：关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。

对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。 二、在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老教师学，向优秀教师学。教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相

用真情关爱每一位孩子

用真情关爱每一位孩子 人们常说小学生是一块未经雕琢的璞玉，与上技术精湛的雕刻者就会成器，成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名作家，但只有那些用情去雕琢的人才能得到人的认可，学生的爱戴。我从踏上讲台的那一刻起，就深深的明白教育的伟大意义和自己的新肩负的崇高历史使命，常告诫自己说“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失。”为力求自己在工作中不出现任何差错，我努力加强政治思想和业务理论学习。并自修了大专学历、本科、全方位提升自己的综合素养。自参加工作以来，学校就委以班主任的重任，我欣然接受并全身的投入到工作中去，这一干就是好几年了。班主任工作繁忙，压力大，历来是学校工作的重中之重，我毫无怨言的默默耕耘，几年如一日，在三尺讲台上无私的奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，茁壮成长。 老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生。特别是小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板，所以我深知自己的言行的影响，力在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗，同时注重学习。因为我深知这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新。一天不学在知识上我们就可能有漏洞。就可能给学生的知识不全面，在学习中，时时把握住时代的脉搏，用最新的理念，最新的知识武装自己。在短短的几年中我学到了许多成功的方法和经验，终于找到了适合自己的教学方法和路子。 做什么事都不是一帆风顺的，通过几年的班主任工作让我明白了师生之间是以心换心的。在班务管理上，要以身作则，严于律己，深入学生、家庭、社会，了解本班实际情况和存在的问题。记得我刚带一年级的时候，学生的年纪小、纪律差，学风不浓，这让我很头痛，对学生的不同情况，利用不同的方式对学生引导、教育。有的学生是因为家庭关系的原因不爱学习，对这种情况，我制定了切实可行的班务工作计划。利用班会时举行了很多有针对性的会议。为了不让学生上网吧打游戏的坏习惯，在课余时我收集了许多电视、报纸上的生动事例讲给大家听。用这些活生生的事实来教育学生。让他们明白小学生打游戏的害处。同时还举行了“生活中网络好与坏”的主题辩论会。还让学生写了“远离网吧”的宣誓书。让学生正确认识网络，专心学习。 我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。于是，决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。如：班上有个叫张天赐的同学特别贪玩、调皮、爱撒谎，在学校影响很坏。我了解到这位学生的母亲残疾，父亲又没什么文化。一家人的生活来源就靠家里的几亩地来维持，生活很艰难。针对这种情况我采取了以下措施：首先指定了专人帮助他学习，然后再和他的

关爱学生 无私奉献

关爱学生无私奉献 老师是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事。他是小学四年级的班主任，没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。但他已在我们合丰这个边远地区执教了二十六个春秋了，当了二十三年的班主任。 自走上教育岗位的第一天起，老师就暗暗下决心：一定要做个好老师！他信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献……”是他一贯的教学作风。他凭着对事业执着地追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在三尺讲台上默默地耕耘了26个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。从他身上最能感受到莫过于他洒向教育无限地爱。 一、爱岗敬业 老师一直以来执教数学科兼班主任工作，我们这里属边远地区，教学条件非常艰苦，家与学校相距较远。可他为了辅导学习困难的学生，每天早上都提前半个小时赶到教室。白天紧张上课，晚上忙于备课、批改，还要细细回味班上的种种工作，做好打算。他工作踏踏实实，兢兢业业，功夫不负有心人，学期期末测试他所任教班级学生取得了喜人的成绩；他们任教的数学科成绩均居辖区第一。 二十多年来，由于他早、晚不停的奋战在教育教学的一线上，起初年青身体底子好，还抗得住，而现在人到了中年，体质就虚弱了，身体抗病力极差，经常感冒，患上了肝病、肺炎等不得不住院的重病，可他每次住了几天，便吵着要医生让他出院。医生不耐烦了，生气地说“我从没见过像你这样的老师，是性命重要还是工作重要呢？真是个工作狂！……”他只得软磨硬缠，苦苦哀求道：“医生，求你让我出院吧！要知道我的学生需要我呀，我不能耽误学生的学习啊！”医生只勉强让他出院。 当学生知道代老师是为了不耽误他们的学习而提前出院的，都很感动。有的还在随笔中写道：“敬爱的老师，不要为我们操劳过度，要多保重身体呀！老师，放心吧，我一定要努力学习，以优异的成绩报答您！”结果，他所任教这个班学生在期末统考时，各项成绩都居全街所有班级的第一名。 二、爱生如子 老师在教学上取得丰硕的成绩除了爱岗敬业外，还跟他平时关心爱护学生分不开的。 每当遇上老天突然下雨，他便把家里所有雨具捧到教室里，送到要回家而未带雨具的学生手中；每当学生患病时，他便忙着送他们上医院、买药。而他却经常丢下自己的生病的孩子由妻子一人照顾不是一次两次了。凡有学生生病住院，他都会买上水果带上钱去看望他们。 前苏联心理学家、教育家赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”在这点上，代老师尽力做到了爱学生就如爱自己的孩子。 甘永杰家境贫困、父母亲离异，父亲长年在外，由七十多岁的爷爷、奶奶抚养。当代老师了解了他的家境后，不断地找他谈话，引导他树立信心，鼓励他努力学习。有一次，他尿血，代老师立即送他去医院检查，并替他付了医药费，经常下点面条、买点方便给他，还给他一些零用钱。现在这个孩子已经是一名光荣的人民解放军战士了。 代老师关爱过无数学生，执教二十六年当班主任二十三年爱生如子。 刘琴琴家境贫困，一家四口，父亲被树压伤，瘫痪多年，她和弟弟读书，一家人的重担

关爱留守儿童记录表

关爱留守儿童主要事迹 一、落后的原因 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。 2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3.不遵守纪律。 二、在校表现 1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。 2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。 3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。 4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。 三、关爱措施 1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。 2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。 3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。 4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。 5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。 四、效果 积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。

关爱留守儿童主要事迹 一、落后的原因在校表现 1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。 2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。 作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。 二、关爱措施 3.在思想上教育他，感化他。 4.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。 5.单独给其辅导。 三、效果 学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。

关爱留守儿童记录表 2016-2017学年三年级（1）班学生梁永才班主任肖琼烨 关爱留守儿童主要事迹 一、落后的原因 学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。 二、关爱措施 1、利用其“闪光点”树立其信心。 2、根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。 3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。 三、效果 在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。

真心关爱学生用爱铸就师1

真心关爱学生用爱铸就师魂 作家吕型伟说过:“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”爱心是打开儿童心灵、理解教育奥秘的钥匙。为人师者，必须把整个心灵献给孩子，用“真情、真心、真诚”爱学生，爱每一个学生。 小学生处于儿童期，身体发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要教师对他们的关心和爱护，家庭残破不全、学习成绩落后、行为习惯不良等学生尤其需要得到关爱。作为教师，应该在他们最觉无助的时候给予爱，做一个播种阳光的人，播撒爱的人。因为教师的“爱”是师生心灵情感的交融，是学生健康成长的动力，是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。教师时时处处都要学会关爱，更要学会给予最爱。怎样给予学生最爱呢？我校许多教师，他们在无数个教书育人的日子里，用满腔的爱，开启学生的内心世界，用博大的爱心，探寻出一条充满爱的教育成功之路，演绎着关爱学生的教育故事，感动和温暖着我们所有人。 一、单亲孩子，我们都是你的亲人 单亲家庭的孩子在校园中是不可忽视的“特殊群体”，这些孩子因为家庭的破裂、家庭教育的残破不全，往往不同于其他孩子的表现，他们的内心脆弱，与一般同学比，他们更敏感，更禁受不住挫折，在伤心难过的时候，在找不着正确目标的时候，他们就像一只单翅的鹰，想飞飞不高，飞起了却又偏离了方向。作为单亲孩子的教师，不仅要

甘做他翅膀的另一半，还要时常陪伴在他们身边引领他们朝着正确的方向飞。 小青，一个性格孤僻的女孩，“妈妈和别的男人跑了！”这是她对自己母亲的所有认识。这个一直跟着父亲生活的女孩子由于缺乏母爱，缺少女性的照顾，生活自理能力一直不强，六年级的学生了，却整天蓬头垢面，汗臭熏天。同学不愿理她，排座位谁也不愿和她同桌，更有甚者还取外号侮辱她。就这样一个女生，可想而知，她有多自卑，在班集体中处境有多难。如果这种情况再延续下去，必然会对其产生更严重的心理问题。基于此，我采取了以下措施：1、开展“小青，我们都是你亲人”的班队课，纠正同学们对小青的偏见，激发学生对弱 势群体的爱心和同情心。2、开展一对一结对子活动，鼓励学生和小 青结对子，在生活上和学习上给予小青更多的关心和帮助。3、经常 单独找小青谈话，了解她的思想变化，及时解开她的一些心结。4、 教她一些生活小常识，刻意地培养她的生活自理能力。小青生日那天，她父亲给她送来一个蛋糕，委托我给她过个生日。我欣然同意，并组织全班同学利用午餐时间为她开了个生日派对。同学们每人为她说了一句祝福的话，把她感动得热泪盈眶。现在的小青活泼开朗了，干净整洁了，再也听不见同学给她取的外号了。 二、后进学生，我们一路与你同行 师爱是师德的灵魂，只有充满爱的教育，才能产生无与伦比的神奇而伟大的教育力量。师爱的本质要求教师牢固树立“为了一切学生”的理念，真心实意地去关爱每一位学生。“十个指头有长短，荷花出

关爱学生,春风化雨

关爱学生春风化雨 马三小：幸岚作为教师有自己的执教宗旨，作为班主任也应有一套人性化的、有师德师风的管理办法。师德，是教师职业的灵魂，是教师奋斗不竭的精神动力。具备了师德，对学生才会无私奉献，对教育事业才会孜孜以求。爱心是师德的前提，爱心是师德的表现。每一位平凡的教师，都应在工作中奉献自己不平凡的爱心。爱心是人生画卷中最耀眼的一笔，爱心是完美人格中最璀璨的明星，爱心是教育事业中最响亮的基调。 一、了解是爱的起点 了解学生是热爱学生的起点，是进行教育管理的起点。没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教育，只能是主观主义的教育，在工作中，我把了解学生作为教育学生的基础。作为班主任我深入学生了解学生的特点、生活习惯和家庭情况。课内校内，仔细观察每位学生，认真与学生谈心，深入了解学生的思想状况；课外校外，注意与学生家长沟通，让自己掌握学生的第一手材料。 找学生谈话是了解学生的最直接最有效的办法。谈话的对象是全班每一位学生，而不是其中的几位优秀学生；谈话时做到态度应平易近人，把自己摆在跟学生平等的位置，而不是居高临下，盛气凌人；谈话的气氛是活跃、轻松的，而不是紧张、沉重的。 主动与家长联系是了解学生的另一有效途径。我班有部分学生在住校，学生在校的学习、生活情况，思想动态，学生家长知之甚少。对一些特殊情况或不很正常的现象，主动告知家长，家长可利用周末学

生回家的机会，与学生沟通，对学生进行教育，以填补学生在校外接受教育的空白。 热情、礼貌地接待家长的来访，倾听各位家长的诉说，既便于了解学生，也是师德的一种表现。在班主任繁琐的工作中，有时也会错误的认为，别人家的孩子在自己班上读书，学生家长尊重教师是天经地义的，自己对家长可稍微怠慢一点，特别是一些违纪学生的家长。有时家长在老师面前不停地、长时间地讲述自己孩子的情况，讲述自己在管教孩子方面的无助，希望老师给他指明方向和出路，希望得到老师的支持和帮助，这时，自己的反映也就会不自觉的有了一些不耐烦。后来在长期的班主任工作中，自己慢慢觉悟如果这样连续接待多位家长，老师的耐心和礼貌也会大打折扣。而且也清楚的意识到自己的这些行为都是师德所不容许的，这也是不愿意了解学生的表现，更是没有爱心的表现。 二、关注是爱的奉献 有人说，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。不管是出于本能，还是表现自己的神圣，在了解学生方方面面的情况以后，尽心尽力关爱，小心呵护学生，老师关爱学生是那样的平凡普遍，又是那样的伟大可贵，关爱学生最容易做到、也最难做到的就是关注学生，让学生明白老师心中有他，他不是被遗忘的角落。有一次，一位学生非常沮丧地来找我，他说，他的同桌仅有一次没交作业，老师就找他谈话，而他已经有几次没交作业了，老师却没有理睬，他心里很不平衡。这说明，学生都是须要老师的关注的。哪怕是一句话，一

教师如何做到有效关爱学生

教师如何做到有效关爱学生 长丰县城关中学谭联合 温家宝总理在第25个教师节前发表了《百年大计、教育为本》的重要讲话，他在讲话中对教育工作提出了四点要求，对教师提出三点希望。其中指出教育要坚持“以为人本”的理念。更进一步指出：当一名教师，首先要是一个充满爱心的人……要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。“没有爱心就没有教育”，所有从事教育事迹的人都懂这个道理，而且在实践中放多老师对学生们倾注了浓浓的爱，但有时“爱之切切，应之廖廖”，没有取得理想的教育效果，甚至使学生的逆反心理更强了，这就告诉我们，仅有爱是不够的，作为教师，必须使学生能读懂你的爱心，让你的爱走进学生心灵，促进学生健康成长，达到“爱之切切，应之深深”的教育效果，实现有效关爱。要想做到这些，笔者在教育教学实路中有如下体会： 一、避免爱的伤害，是有效关爱的前提 师生关系是一组矛盾关系。学生对教师多的是敬畏、服从，少的是沟通与交流。如果教师主动找学生，大多数学生自觉不自学地会在情感上设防，心理上处于一种本能的防守态势。这种状态对于情感的交流和教育的实施都是极为不利的。因此，我们就要拆除学生心理这道屏障，为实施有效关爱创造前提条件。 克服攻击性心理。面对有过错的学生，尤其是少数“屡教不改”的学生，教师难免会产生急躁甚至恼怒的情绪，这种情绪也易引发过激的言行。如果不加以克服，还可能导致师生之间对立情绪的产生。如果不加以克服，还可能导致师生之间对立情绪的产生。事实上，学生毕竟是孩子，他们还处于成长阶段，教师应该允许他们有这样或那样的不完美。

教师要做的是呵护、引导帮助他们完善、成熟。明白此理，我们就不会有那么多的焦虑和不满，而应有一种宽容、理解的心态，遇事尽量克制自己，尽快稳定情绪，以健康、包容的态度去完成教育任务。 杜绝攻击性语言。基于爱和严，不少教师常是“刀子嘴，菩萨心”，然而学生感受到的可能只是你的“刀子嘴”，很难领会到你的“菩萨心”，这样就很容易让学生产生防御心理。学生通常会摆出一付“不吭气，任你”的架势，此种状态下的教育效果是可想而知的。 常言道：良言一名三冬暖，恶语伤人六月寒。在教育活动中，教师的语言除文明、规范外，还必须杜绝攻击性。增强亲和力，既不要用温柔的软刀子——唠叨来“磨”学生，更不能用套话、气话、伤感情的话来“刺”学生，而是应该用道理说服学生，用真情来打动学生。比如，某个不止一次迟到的学生又在上课铃响过后匆匆跑到教室门口，教师一句：“你怎么又迟到了！”即便是随口、无意，但责备之意溢于言表，这很可能封杀了学生讲理由的欲望，又打击了他“匆匆跑”的那一丝纪律观念。如果换一句关切的问语：“怎么回事？”学生可能会向你陈述理由，你就有可能根据他的陈述指出他的不足，肯定他的长处，告诉他该如何去做。也就是说，一名善意、关切的问语，常常可以创造一个实施教育的良好机会。 防止准备攻击性的行为。随着社会的发展，时代的进步，体罚学生的行为已为千夫所指，但在教育活动中教师的准攻击性行为给学生心理带来的负面影响却未能引起足够的重视。比如，用眼瞪、鄙视、用手指戳、随手推拉等等，这些行为虽算不上体罚，但它对学生心理、人格的侵害程度是不可低估的，它往往是引起师生对立、冲突的重要诱因。我们应予以重视。 有关举止形态学方面的研究表明，人们互相注视频率高，表示彼此

关爱学生,无私忘我

关爱学生，无私忘我 做一名人民满意的教师，具体说就是让社会信任，家长满意，学生喜欢。我们肩负的任务的确很重，但是，只要我们有心，会让人民满意的。 一、爱岗敬业，无私奉献。 他从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的体育教学有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。 他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。为了更专注地投入教学工作，在孩子出生后就住到学校。一边是学生，另一边是自己年幼的孩子，深夜里窗台下奋笔疾书的身影，是他在那段时间里工作最真实的写照。在这样的条件下，他仍然迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。 二、认真教学，潜心教研。 在本职岗位上，他不断学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短。注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，备课时，他精心设计环

节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。 教研活动是载体，课改教研是先导。他在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。 在网络教研活动中，积极参与集体备课工作，与各位专家及同行认真剖析每一节课，根据实际情况形成自己的个案，课后认真总结反思，积极参与协作组每一次活动，在网络平台中，到处都能看到他的身影。 三、业务精湛、投身课改。 他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名年轻教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程

《关爱学生》师德演讲稿

关爱学生真情奉献从我做起 时间过得很快，转瞬之间已经工作快二十年了。在这过去的十几年中给我印象最深得就是那些让我至今还在揪心的学生。 山不转水转，那年我被调到了本乡最偏僻条件最差的同中小学，当时这个学校谁都不愿意去，我也更是不想去，因为到学校要过一条河，学校也不怎么好，当然最重要的还是要过河的缘故，但思前想后还是硬着头皮过来了。记得刚进校的那一天中午吃饭的时候，我拿着碗去打饭就发现有几个学前班的小朋友端着个小凳子坐在教室门口，手里拿着一个镆，那个镆很白，就像纸一样的白，在阳光的照射下馍馍的皮变得特别的干。小脸被晒得黑红黑红的，一双小手满是土，他左手拿馍右手拿着一个不知装过多少次水的矿泉水瓶，一口馍一口水吃得很香，我情不自禁得走过去和他们拉起了家常，从他们稚嫩的回答中才知道他们都是离这十几里路的小朋友，家里边只有爷爷奶奶照看他们，听到这我禁不住眼泪在眼眶中打转，小小年纪就离开父母的疼爱，坚强勇敢的学习生活，他们的行为是多么的让人敬佩呀！每当看到他们天真的笑脸我就特别的开心，我要让他们从我身上感受到他们没有得到的温暖。就从这一刻起我就暗下决心，我不光要做他们的老师更要做他们的爸爸。 第二天了我很早就在校门口迎接他们的到来，跟他们朝夕相处。用一颗慈父般的心去关心爱护他们。“学高为师，身正为范”。我们不仅要有深厚的知识根底，我们还要有强烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情。作为一名教师，必须具备爱岗敬业的精神。教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新，不断前行的充满新奇的旅途，遵循学生成长的规律创造性地工作。我们要把“职业”看成“事业”，把课堂视为生命活动的一个场所，进行全身心的投入——投入理想、信念；投入人格、情感；投入个性、热情，真正地做到教书育人，敬业爱岗。如果说一名教师，仅仅是只做到不传授错误知识这一点，他还只能算是完成了教师最基本的

关爱学生甘于奉献

关爱学生甘于奉献 自参加工作以来，本人思想上进，工作积极，勇于开拓，富于创新。勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服务从工作安排，是我一贯的作风。自作为一名班主任以来，我以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。我常用自己的“当好一名慈母，做好一名严你，为好一名恩师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。蓦然回想过去的点点滴滴，我过得既忙碌又充实，普通而又不平凡。 一、亲近学生、甘于奉献 有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使我深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，我学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。在我的学生中，有一位叫郭芝芝的女孩儿，她父母常年在外打工，自幼跟着祖父母生活，，10岁的小芝芝自己料理自己的学习和生活。她敏感而内向，自尊心特强，在班里像只离群的孤雁。每次看到她，我的心里都会隐隐作痛。无意间发现她经常在下课期间到垃圾箱里捡拾同学们吃剩的面包、方便面等，才了解到她经常吃不到早饭。我看在眼里，疼在心里。于是，每天上午的课间操时，我都会在办公室里给她泡方便面吃。时间长了，同办公室里的老师、班内的同学们都向她伸出了援助之手，敞开了爱心之门，方便面、火腿肠、铅笔、稿纸……每天都会被悄悄地塞进芝芝的书包。还有一次上语文课时，我发现她满脸通红，坐立不安，并不时地用求助的眼神看着老师。我走下讲台，轻轻地询问她怎么了。谁知话没说完。她竟然张口“哇啦”一声，吐了一地，脏物也喷溅了我一身。周围的同学都捂着鼻子躲得远远的。我二话没说，就拿来铲斗、拖布把污物打扫干净。手一摸她的额头，才知她生病了。放学后，我把生病的芝芝带回了家，并熬了碗热呼呼的姜汤给她喝，她边喝边流泪边羞涩地说：“老师，这汤辣得我直流眼泪。”我笑着说：“没事，我，慢点喝。喝完后，美美地睡上一觉就没事了。”她睡着了，疲惫和病痛竟使她睡得安稳而香甜。醒来后，她走了，桌子上醒目的稿纸上留下了这样一句话：“滴水之恩，当涌泉相报。”我的内心更痛了，却也抑制不住地升腾起一种无法描述的幸福感。 北师大林崇德教授说过：“疼爱自己的孩子是人而热爱别人的孩子是神。”我对学生的爱是神圣而纯真的，是教师爱学生的一种本能，就象母亲爱子女一样是本能的爱。学生一旦体会到了这种真爱就会“亲其师”“敬其师”，从而“信其道”。去年，我教的学生中有个孩子叫费镇龙，性格内向、不合群，上课经常无缘无故地傻笑。且经常到网吧里上网，学习差、缺作业严重。班上同学给他起了个“网虫”的绰号，现在，好多同学都已忘了他的正名，只记得他的“绰号”了。可以说，我发现他有不好的瞄头后就已经对他“特殊照顾”，课上盯着他，课下看着他，单独与他交流怎样搞好学习，征求他对自己错误的认识，犯了错误从未在课堂上正面批评过他。班会上严肃告诫大家：同学之间不准起外号，更不准公开喊外号，不管以前有没有，从现在开始，坚决不能有。费镇龙变了，他在日记中写道：“老师，我原本认为我就是一堆垃圾，一块废品，在班里我从未有自己的位置，而你帮我说话，给我脸面，我会改正的。”虽然语句不太通顺，虽然有些词不达意，但他已认识到了自身的错误，虽然变化与进步肯定会有反复，但他毕竟已开始了进步。看着他变得干净了的手脸，逐渐整齐了的着装，我怎能不打心眼里高兴呢？ 春风化雨花千树，爱心培育幸福花。我播撒着爱心，收获着幸福与快乐。在我校组织的“百名文明标兵”评比活动中，我所带的一个班级里就有20名同学当选。谢怡帆同学的《祖国颂》获衡阳市小学生作文竟赛一等奖；杨迪柯同学写的《我的老师》、肖国翠写的《童年

用爱心和真情关怀学生

用爱心和真情关怀学生 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我。一名普通小学语文教师兼班主任。我从教至今已经二十几年了。在这二十几年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，

班主任教育案例---用心去关爱学生学习资料

班主任教育案例---用心去关爱学生

爱是开启学生心灵的金钥匙 中敖小学刘晓瑜十一年来，很多次我抱怨自己当了班主任。每天有许多做不完的事。班上的大事、小事什么事都要过问。有时要做警察，核对学生的户口；有时要做会计，收费用，有时班上发生打架等事件，又要去判案、断案。有时又要做他们的父母，关心爱护他们的冷暖。但更多的时候，我又庆幸自己当了班主任。因为只有当了班主任，才能真正走进学生，才能体会到与学生共处的乐趣和幸福。 开学初始，学校又安排我当班主任。班上有个学生叫刘才湖，长得又矮又瘦，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最

大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。 为了转化刘才湖同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作 业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。 再次我了解了他家里情况。我首先问他父亲在哪工作，问到母亲时，他眼睛里流露出了一种莫名的伤痛。当我另转话题时，他开口了。他说他是一个单亲家庭的孩子，从小就未见过他的妈妈，从小就缺少一种母爱，他和他的爸爸生活在一起。可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理，导致了他心灵世界的荒漠，十几年了，同龄的孩子都在母爱中快乐地成长着，而他从小就失去了母爱。还有什么比这更让人悲痛欲绝的呢？了解以上这些情况后，我感觉到他需要我给他一份特殊的关爱，对于他做的那件事情，让我再也气不起来了！在以后的相处中，我就特别留心这个从小失去母爱的孩子。