一年级数学上册《认识位置》练习题总结

一年级数学《认识位置》练习题一、、

1、把放在的左边，把放在右边。

2、把放在从左数第四格。把放在从右数第一格。二、

1、（）排在最前面，（）排在最后面。

2、的前面是（），后面是（）。

3、的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。

三、

的（左、右）面是。

的（前、后）面是。

在的（上、下）面。

在（）的右面。

四、我会画。(20分)

1、在○的右边画☆，下边画▲，

上边画□，左面画●。(8分)

五、看图填上“前”、“后”。

1、在最（）面。在最（）面。

2、

3、前面有（）只动物，后面有（）只动物。

六、看图填上“左”、“右”。X-k-b-1.-c-o-m

1、在的（）边。

2、在的（）边。

3、在的（）边。

4、在的（）边。

1、

（1）小鸟在小狗的（）面。

（2）小狗在小老鼠的（）面。

（3）小老鼠在小狗的（）面。

2、

小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（）号门。

3、

（1）小狗跑在最（）面，

小象跑在最（）面。

（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。

（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。

4、

（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走. (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.

5、

上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。

小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。

6、

（1）小花是左边数起的第（）个，右边数起的第（）个。

（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（）个，这个小朋友是（）。（3）丁一的左边是（），右边是（）。

7、

体育场的上一站是（），体育场的下一站是（），从体育场到展览馆还要乘（）站。

8、

从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有（）个人。

9、

（1）从左数香蕉排第（），它的左边是

（）。

（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的

（）边。

（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。

10、认一认

左手号码（）右手号码（）

11、看图填上“前”、“后”。

12、按要求填一填。

13、看图填上“左”、“右”。

14你能写出他们的名字吗？

小明的左边是小军，右边是小青。

（）（）（）

15、附加题

1、排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有( )人。

2、与14相邻的两个数是（）和（）

课堂练习

1.下面是小芳家的客厅，小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢！

请你说一说。

（1）坐在小芳左边的是_________，坐在小芳右边的是_________。

（2）小芳的前面和后面分别是什么？

（3）电视放在桌子的_________面，桌子的下面是什么？

（4）观察你家里的物品是怎样摆放的，说说他们的位置。

2.

在第3排，第4列的格子中画一只 A

在第4排，第6列的格子中画一只 B

在第6排，第2列的格子中画一只 C

在第2排，第2列的格子中画一只 D

在其它格子中画上你喜欢的小动物，并指出它们的位置。

3.

红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的_________面。红灯亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。

汽车、行人靠马路的_________侧前进。

小朋友们！你们也要遵守交通规则啊！

4.

（1）女孩说：“我的包在第2排第4个。”请把她的包圈出来。

（2）说一说，你的包放在第（）排第（）个，画“ｖ”。

5.

小朋友们在牵着手跳舞，从左数排第5，从右数排第9，你知道跳舞的小朋友一共有多少人吗？

一年级数学上册典型练习题

一年级数学上册典型练习题 1.填一填。 ⑴比8少2的数是( )。 ⑵ 7和9中间的数是 ( )。 ⑶比7多1的数是( )；比7多2的数是（）。 ⑷比9小的数有( )。 （6）与7相邻的两个数是( )和( )。 （7）比10小而又比7大的数有( )。 （8）与6相邻的两个数是（）和（）。比9小3的数是（）。（9）我在10的前面，8的后面。我是（）。 （10）我在7的前面，5的后面。我是（）。 （11）在2、9、3、0、8、5、7、4、6中，左数第6个数是（），第8个数是（），第2个数是（），最大的一个数是（），最小的一个数是（）。

（12）一个数前面是7，后面是9，这个数是（）。 4. 想一想。 （1）同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人? （2）同学们排队做操，从前面数，小红排第4，从后面数，小红排第5，这一队一共有多少人？ （3）盘子里有18个草莓，芳芳上午吃了5个，下午吃了6个，她吃了多少个？（10分） （4）用17-4-10=3（支）编一道题。（10分）

二、填一填。 ⑴吃饭时，我们通常用（）手端碗，（）手拿筷子。 ⑵写字时，我们通常用（）手拿笔。 ⑶走路时，我们要靠（）侧行走。 （4）上课发言应举（）手，走路时应先迈（）脚。 （5） 10前面有（）个数，6再往后数的三个数是（）、（）、（），6往前数两个数是（）。

(6)1个十和5个一合起来是（）。 (7)2个十组成的数是（）。 (8)比14多1的数是（），比14少1的数是（）。 (9) 与17相邻的两个数分别是（）和（）。 (10)16里面有（）个十和（）个一。 (11)1个十和5个一合起来是（）；1个十和（）个一合起来是（）。 (12)和18相邻的两个数是（）和（）。 (13)16比10多（）。8比14少（）。 (14)12前面一个数是（），后面一个数是（）。 (15)14里面有（）个一和（）个十。 (16)9个一和1个十合起来是（） (17)10前面一个数是（），后面一个数是（）。 (18)20里面有（）个十 (19)我比17小，比15大，我是（）。 (20)我在14和12之间，我是（）。 (21) 13的个位上是（），十位上是（）。 三、□内可以填几？ ⑴8＋□＜13⑵6＋□＜12 ⑶19－□＞14 ⑷17－□＞11 我后面有8个人。我前面有6个人。一共有多少人?

一年级数学上册以内数填空题

一年级数学上册20 以内数填空题 1、5 个一和 1 个十组成的数是（） 2、一个数，个位上是5，十位上1，这个数是（）。 3、一个两位数，个位上是6，十位上1，这个数是（） 4、9 个一和 1 个十组成的数是（） 5、8 个一和 1 个十组成的数是（） 6、一个两位数，个位上是3，十位上1，这个数是（） 7、一个数，十位上是1，个位上8，这个数是（）。 8、13 里面有（）个十和（）一。 18 里面有（）个十和（）一。 9、16 里面有（）个十和（）一。 14 里面有（）个十和（）一。 10、一个两位数，个位上是1，十位上1，这个数是（） 11、一个两位数，个位上是8，十位上1，这个数是（） 12、一个两位数，个位上是6，十位上1，这个数是（） 13、一个两位数，个位上是5，十位上1，这个数是（） 14、一个两位数，个位上是9，十位上1，这个数是（） 15、14 是由（）个一和（）个十组成。 16、19 是由（）个一和（）个十组成。 17、13 是由（）个一和（）个十组成。 19 里面有（）个一和（）个十；17 里面有（）个一和（）个十。 12 里面有（）个一和（）个十；11 里面有（）个一和（）个 十。 19、（）个一是10；（）个十是20； 5 个一是（） 20、20 里面有（）个十；10 个一是（）；8 个一是（） 21、一个数，从右面起，第一位是（）位，第二位是（）。 22、（）和（）组成16 ；（）和（）组成13 . 23、（）和（）组成17 ；（）和（）组成 12 24、（）和（）组成15 ；（）和（）组成 19 25、1个十和7个一是（）； 1 个十和7 个一是（）； 26、1个十和1个一是（）； 1 个十和 6 个一是（）

小学一年级上册数学教学工作总结

一年级数学教学工作总结 一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前准备——备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增强上课技能——上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导后进生的工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特

别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、注重培养学生认真书写的习惯 有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书

一年级上册数学全套练习题

一年级上册数学第一单元测试题 班级：__________ 姓名：____________一、看图写数 三、数一数，比一比，填一填。 1、 2、 3、 四、想一想，填一填。 五、在○里填＜、＞或= 5○8 4○9 3○3 6○9 10○9 6○6 5○2 6○0 13586

六、看图填数 1、☆☆☆☆☆ 2、○○○○○○ ┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇┇ □□□□△△△△△△（）比（）多（）和（）同样多 七、 1、与4相邻的数是（）和（）， 比8大比10小的数是（） 2、找规律 （1） 5 ，4 ，（），（），（） （2） 1 ，3 ， 5 ，（），（） （3）（）， 7 ，8 ，（），（） （4） 9，（），7，（），（），（） （5） 2 ，（），（），8，10 八、1、把2、8、0、6、3、5、9按从大到小的顺序写一写。 ( ) 〉 ( ) 〉 ( ) 〉( ) 〉( ) 〉 ( ) 2、从小到大排一排。 3 0 4 1 5 2

九、数一数，填一填。 (1)一共有( )只动物。 (2)从左数排第( ).排第( )。和中间有（ ）只小动物。 (3)从左数排第( )，从右数第( )。 (4)把从后边数的三只动物圈起来。 十、 1、接着画，你能行！ 8 6 10 2、画一画 3、涂一涂,比一比。 ¤ ¤ ¤ ¤ 1、?比¤多。 ? ? ? ? ? 2、☆比¤少。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

3、?和¤同样多。 ? ? ? ? ? ? 一年级上册数学第二单元测试题 班级：________ 姓名：___________ 1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。 小朋友你们好！欢迎进入习题大闯关！你能顺利通过 吗？相信你一定能行！快来看第一关吧！

一年级数学典型练习题(上册)

一年级数学典型练习题（上册） 1、填一填。 （1）比8少2的数是( )。 （2）7和9中间的数是( )。 （3）比7多1的数是( )；比7多2的数是（）。 （4）比9小的数是( )。 3、1与7相邻的两个数是( )和( )。2比10小而又比7大的数有( )。 4、想一想。 （1）同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？（2）同学们排队做操，从前面数，小红排第4，从后面数，小红排第5，这一队一共有多少人？

7、与6相邻的两个数是（）和（）。比9小3的数是（）。 8、猜一猜，填一填。 我在10的前面，8的后面。我是（）。 我在7的前面，5的后面。我是（）。 9、一群人排队上车，从前往后数，乐乐排第六，从后往前数，乐乐排第3，请你帮乐乐算一算，这一排共有多少人？

10、填一填。 （1）吃饭时，我们通常用（）手端碗，（）手拿筷子。 （2）写字时，我们通常用（）手拿笔。 （3）走路时，我们要靠（）侧行走。 11、填一填。 （1）上课发言应举（）手，走路时应先迈（）脚。 （2）在2、9、3、0、8、5、7、4、6中，左数第6个数是（），第8个数是（），第2个数是（），最大的一个数是（），最小的一个数是（）。 （3）一个数前面是7，后面是9，这个数是（）。 （4）10前面有（）个数，6再往后数的三个数是（）、（）、（），6往前数两个数是（）。

17、□内可以填几？ （1）8＋□＜13 （2）6＋□＜12 （3）19－□＞14 （4）17－□＞11 18、填一填。 （1）13的个位上是（），十位上是（）。（2）19里面有（）个十和（）个一。

小学一年级数学上册练习题

小学一年级数学上册练习题1 一、填空。 1、中有（）个三角形。 2、一个数加5后是8，这个数是（）。 3、中有（）个长方形。 4、有两个相等的数，它们的和是6，则这两个数是（）和（）。 5、 (1)一共有 ( )种水果。 (2)从左数，在第 ( )；从右数，在第 ( )。 (3) 前面有( )种水果，后面有( )种水果。 二、判断。（对的打“√”错的打“×”） 1、粉笔盒、冰箱都是长方体。（） 2、足球、皮球都是球体。（） 3、19后面只有一个数，那就是20. （） 4、在1～7之间有6个数。（） 5、正方体的6个面都是正方形。（） 三、1、从前往后数，小红排在第9位，从后往前数，小红排在第1位，请问这一排一共有多少位小朋友？ 2、从前往后数，小红排在第5位，从后往前数，小红排在第8位，请问这一排一共有多少位小朋友？ 小学一年级数学上册练习题2 一、填空。

1、1的前面是（），8的后面是（），19的后面是（）， 10的前面是（）。 2、1个十和5个一组成（）。2个十是（）。 3个1和1个十是（）。19里面有（）个十和（）个1。 20里面有（）个十。 3、个位是5，十位是1的数是（）。十位是2，个位是0的数是（）。 个位是1，十位上的数字比个位上的数字大1的数是（）。 十位是1，个位上的数字比十位上的数字大5的数是（）。 4、从右边起第一位是（），第二位是（）。 有1个十在十位写（），有2个十在十位写（），有几个一在个位写（）。 5、右边起，第一位是4，第二位是1，这个数是（）。 6、 二、我会做。 1、从前往后数，小红排在第8位，从后往前数，小红排在第3位， 请问这一排一共有多少位小朋友？ 2、从前往后数，小红排在第6位，从后往前数，小红排在第2位， 请问这一排一共有多少位小朋友？ 小学一年级数学上册练习题3 一、填一填。 1、在1、0、3、4、 2、5、10、8、7、6这些数中，一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（），比7大的数有（），比3小的数有（），从右数第6个数是（）。

一年级上-数学学期总结

一年级上期数学总结 南大桥小学李凤华 时间过得飞快，转眼之间，孩子们进入学校的第一个学期就这么过去了，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 一、基本情况概述 这学期我担任了一年级两个班的数学课，共有学生91人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进行长短、高矮、大小、轻重的比较等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 二、取得的成绩 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 我在教学工作依然存在诸多不足之处，对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学

小学一年级数学上册填空练习题

小学一年级数学上册填空练习题 1．从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。 2．最大的一位数（），最小的两位数是（）。 3．19比（）少1，比（）多1。 4．分针指12，时针指向7，是（）时。 5．从0到19共有（）个数，其中最小在数是（），最大的数是（）。 6．15里面有（）个十和（）个一。 7．9个一和1个十合起来是（）。 8．在13、6、10、11、17、20、3、14中，一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（），从左边数，第3个数是（），“3”在第（）个，“17”的右边有（）个数。 把上面的数按从大到小的顺序排列：__________________________。9．○○●○○○○○○○○●○○○○○一共有（）粒珠。从右边数，黑色的是第（）和第（）粒，从左边起给第六粒和第九粒涂上颜色。 10．个位上是9，十位上是1，这个数是（），它再添上1是（）。11．最大的一位数比最小的两位数少（）。 12．和16相邻的数是（）和（）。 13．10个一是（），2个十是（）。 14．17里面有（）个十和（）个一。 15．小动物排队，从前面数小狗排第4，从后面数小狗也排第4，这

一队共有（）个小动物。 16．找规律填数：（1，9）、（2，8）、（，）、（，）、（，）。17．从8、6、10、18、4中选三个数写出两道加法和两道减法。 ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ 18．写出4道得数是12的加法算式： ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ 19．比7小1的数是（），比（）多1的数是9。 20．比6大比10小的数有（）。 21．在18、6、0、13、20、9、15中最大的数是（），最小的数是（），从右起第5个数是（），，它左边的一个数是（）。把这些数按从小到大的顺序排列起来：________________________。22．接着画一组：△○△△○ ____________,一共有（）个图形。从左数第（）个，第（）个和第（）是○。 23．□+5＜9 10-□＞7 3+□＞5 9-□=6-□ 24．□ □ □ □ □ □ □ □ □□ 把右数的第4个涂上颜色，把左数的5个□圈起来，一共有（）个□，还有（）个没有涂色。

苏教版小学一年级数学上册教学工作总结

苏教版小学一年级数学上册教学工作总结一学期来，在教学上留下很多遗憾：一是高估学生的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的学生不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级学生那般策略实行，41名学生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思路后无法重新教学，只能以多写反思以代之…… 本册内容有：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点是10以内的认识和加减和20以内的进位加法。教师教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。”于是开学初期，我一步一步慢慢教，稳扎稳打地让学生理解、巩固。结果到期末复习阶段发现这部分学生掌握得非常扎实，也有学前班接触过的原因。但是对“20以内的进位加法”学生很生疏，心算计算很慢，个别学生用指头也很慢，平时我要求学生尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法”的学生，渐渐地学生竟然以点手指头为耻了，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。这是我平时对学生的思想教育的失误，复习时纠正说：“到了关键时候比

如考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的！”所以这部分的内容是本学期的一个难点。 本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用： 一、坚持写教学反思 本学期写了20篇或长或短的教学反思，教学反思有时我写成了教学日记，比如12月30日那天早上第二节课，我正在复习时钟，正讲到整时和半时的区别，林光磊小朋友和我紧挨着，突然他掐着一根长头发急切地叫着：“老师，老师，一根头发，你的一根头发？”令人哭笑不得，这是孩子的一个重大发现，真是不忍心呵斥！还有一次，12月25日，真巧！也是在上课过程中，董益韩小朋友捏着鼻子，拎着一只臭袜子，拼命地喊老师！有人说，一年级小朋友上课是魔鬼，下课是天使，真的是好形象的比喻啊！ 二、坚持做学生作业批改记录 本学期一直在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”，参加瑞安市的比赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想比赛是次要的，重要的是有用材料的积累。做的不够的是，我没有将错误学生的学生名字记录下来，下学期有待改进，努力把事情做得更细致。 三、坚持做试卷分析

新人教版一年级上册数学填空题专项训练

新人教版一年级上册数学填空练习题 第一组 1. 20里面有（）个十，15里面有（）个一。 2. 19里面有（）个一。 3. 16里面有（）个十和（）个一。 4. 18里面有（）个一和（）个十。 5. 20的十位上是（）个位上是（）。 6. 15里面有（）个十和（）个一。 7. 11里面有（）个一和（）个十。 8. 3+6=（），是（）位数，表示（）个（）。 9. 6+8=（），是（）位数，个位是（），表示（）个（），十位是（）表示（）个（）。 10. 8+9=（），是（）位数，十位是（），表示（）个（），个位是（）表示（）个（）。再加上（）个一就是20。 11. 十位是一，个位是6的数是（）。 12. 个位是3，十位是1的数是（）。 13. 十位是2，个位是4的数是（）。 14. 个位和十位都是1的数是（）。 15. 十位和个位都是2的数是（）。 16. 个位是9十位是1的数是（）。 17. 数位表从右边起第一位是（）位，第二位是（）位。

18. （）个十是20，（）个一是10。 第二组 1. 15读作（）十一写作（）。 2. 十六写作（），19读作（）。 3. 9前面的一个数是（），后面的一个数是（）。 4. 与15相邻的数是（）和（）。 5. 在17和19之间的数是（）。 6. 8和5中间的数是（）和（）。 7. 比10大比13小的数有（）（）。 8. 最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们的和是（），差是（）。 9. 8+5=（），（）和（）是加数，和是（）。 10. 13-6=（）被减数是（），减数是（），差是（）。 11. 9+10=（）第一个加数是（），第二个加数是（），和是（）。 12. 16-6=（），被减数是（），减数是（），差是（）。 13. 找规律： 2、4、（）、（）、（）、（）。 1、3、（）、（）、（）、（）。 （9、1）（8、2）（、）（、）（、）。 5、10、15、（）（）（）（） 14. 5连续加2：（）（）（）（）。

人教版小学一年级数学上册工作总结

人教版小学一年级数学上册工作总结时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 一、基本情况概述 这学期我担任了一年级的数学课，共有学生31人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进行长短、高矮、大小、轻重的比较等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 二、取得的成绩 1、认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

小学一年级上册数学练习题

一年级数学单元练习 班级姓名 学号 成绩1、想一想，连一连： 2、找规律，接着画,画满１0个。 △○△○ □△○□△○ 3、(1）最短的画“√”，最长的画“○”。（2)最轻的画“√”,最重的画“○”。 ４、○○○○○○ △△△△△△△△△ 5、填一填： (1）在８、4、７、1、２、３、1０中,把大于3的数写在下面。 （2)在５、9、4、２、1、６、8、中,把小于６的数写在下面。 ６、在4、6、2、０、1、5、8中,一共有（ ),最大的数是（）, △比○多( )，( )○( ) ○比△少( )，( )○( )

最小的数是（）,左边起第３个数是( )，右边起第2个数是（)。 把这些数从小到大排一排： 7、请你填上合适的数。 5＞（ )?（ )＜８( )>7 2<( )?9<（ ) 1＞（ )? ( )＜（） ( )=（）８、用上、下、左、右填空。 9、看图填空: （１）第1盆开4朵，第4盆开（）朵花， （2）开3朵花的是第( )盆,它左面一盆开了（ )朵，它右面一盆开了( )朵。 １0、数一数,涂一涂: 一共有（）只苹果。从左起涂第3个，从右起涂3个。 11、 在第（）层第( ）间 在第( ）层第( )间 在第( ）层第（）间 在第（）层第( )间 1 2 3 1、小熊猫在小猴的( )面。 2、小鱼在布娃娃的( )面。 3 小马在熊猫的( )面。 4、小兔在熊猫的( )面。 5、小猴的( )面是小狗。 6、小猫的( )面是小鱼。

一年级数学（上）第五单元测试卷 姓名班级 成绩 一、看图写数 二、看数画出缺少的珠子 三、按要求排顺序 1．把6、５、７、9、10、8从大到小排列。 2．把０、4、6、8、5、1０、７从小到大排列。 四、在○里填上“>”、“<”或“=”。 8 4 10 9 6

小学一年级数学练习题上册

小学一年级数学练习题上册 一、口算。（每小题2分;共26分） 6－5 ＝ 8－6＝ 3－2＝ 6＋2＝ 4＋4＝ 1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 5－5＝ 4＋（）＝8 6－（）＝1 （）－2＝5 3＋4＜（）二、按要求填空。（每空1分;其中第6题各3分;共30分） 1、 2、按顺序填数 3、7的后面一个数是（）;前面一个数是（）。 4、在〇里填上＜、＞或＝ 6〇9 8-0〇0 9-7〇2+1 7〇8 7〇1+6 7+2〇9+0 5、. （1）一共有（）只小动物; （2）排第4 ; 排第（）; （3）前面有（）只小动物; 后面有（）只小动物。（4）从右边起圈出3只小动物。 3 1 6

6 1 3 5 2 9 7 （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 三、比一比、填一填（共12分） 1、（1）在多的后面画√. ( ) ( ) （2）在最短的后面画√。 （） （） （） (3)哪个人高;在高的下面画√。 一年级优生竞赛测试卷 一、填空题. (1).15里面有()个十和()个一． (2).3个一和1个十合起来是()． （3）苹果比梨多()个;桃比苹果少()个;梨比桃多()个． 去掉()个苹果;去掉()个梨;三种水果的个数就同样多． （4）两个十是（）;这个数从右边起第一位是（）位;第（）位是十位。

（5）被减数是14;减数是3;差是（）。两个加数都是9;和是（）。（6）4+（）＝193+（）＝12 6+（）＝125+（）＝10+4 二. 在○里填上“＋”或“－”． 11＞8○58○7＜916○4＝20 14○4=1014○10＜812＞6○5 三、从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式． （）+（）=（）（）+（）=（） （）-（）=（）（）-（）=（） 四、口算 6＋9＝12－10＝8＋8＝18－3＝5＋7＝6＋11＝ 4-4+3＝18-8-2＝9＋2＋6＝6＋6＋6= 16-10＋4＝ 五、解决生活中的问题 1. （）○（）=（）（本） 2、同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？ （）○（）=（）（棵） 口答：还要种_____棵． 3、同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？ （）○（）＝（）（面） 口答：一共插了______面．

一年级数学上册知识总结(精华版)

一年级数学上册知识总结第 一季 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······ 5个5个地数:0、5、10、15、20 2、数数 可以边做记号边数，数完后再数一遍。 3、两位数 （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个“一”就是1个“十”，1个“十”就是10个“一”。 如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。 12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一 ······ 19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十；20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 （2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。 如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。 3、几和第几 △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★ 观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。 （复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。） 4、相邻数 3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。 19的前面是18，19的后面是20，······，与19相邻的数是18和20。 三、比一比 1，比多少：运用一一对应原则。 2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。 如：A比B大，B比C大，那么可以得到A 比C大。A最大，C最小。 A比B大,A比C大，只能得到A最大，还要比较B和C，才知道谁最小。 四、加减法（一） 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和一个数加0还等于这个数. 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16.读作:3加13等于16. 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差两个相同的数相减得0. 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13.读作:19减6等于13。 （一）熟记表内加法和减法的得数 （二）了解以下规律（不是重点） 1、加法

一年级上册数学填空题

一年级上册数学填空题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1. 从（）边起，第一位是个位，第二位是（）位。 2. 一个数，个位上是2，十位上是1，这个数是（）。 一个数，十位上是2，个位上是1，这个数是（）。 3. 1个十和5个一组成（）。 20是由（）个十组成的。 4. 16里面有（）个十和（）个一； 19里面有1个（）和9个（）。 8里面有6个（）。 5. 18的前一个数是（），后一个数是（）。 6. 与10相邻的两个数是（）和（）。 7. 请写出16的前面四个数：（）。 8. 一个加数是6，另一个加数是7，和是（）。 被减数是17，减数是4，差是（）。 9. 比8大6的数是（），比8小6的数是（）。 10. 比7大又比13小的数有：（）。 12. 请把下面算式按从小到大的顺序排一排。 7+7 10-3 13+5 11+2 20-10 14-5 （1）写出三个比6大，比12小的数：（）、（）、（）。 （2）比5多4的数是（），12比10多（），7比9少（）。 （3）16里面有（）个十和（）个一。16里面有（）个一。 （4）由1个十和5个一组成的数是()，由2个十组成的数是（）。 （5）有9个一和1个十组成的数是（）。 20里面有（）一。 （6）从一个十和7个一里去掉5个一，还 剩（）个十和（）个一，就是（）。 (2)18里面有（）个一。14里面有（）个十和 （）个一。 （（4）今天平平9岁生日，妈妈已经 帮她插了3根蜡烛，还要插（）根。 （5）比3多2的数是（），3比2多 （），比3少2的数是（）。 （6）与10相邻的数是（）和（），它们 两个相差（）。 （1）从0数到20数了（）个数。 （2）在2+17=19中，2是（），17是 （），19是（） （3）在17-5=12中，17是（），5是()， 12是() (4)两个两个的数，从2数到18，数了（） 个数， （6）与17相邻的数是（）。 （7）18前面的第6个数是（），17前面 的4个数是（） （8）15是（）位数，个位上的数是 （），十位上的数是（），它里面有（）个 一。 （9）20是（）位数，它是由2个（）组 成的。它里面有()个一。 1、15里面有（）个十和（）个一，这个数 在（）和（）的中间。 2、2个十是（），10里面有（）个一。 3、一个数的个位上是0，十位是2，这个数是 （），它在（）的后面。 4、按规律填数：（）８（）（）１１ （）（）15 1．个位上是9，十位上是1，这个数是 （）。 2．13前面第三个数是（），后面的第二个 数是（）。 3．16的个位上是（），表示（）个一； 十位上是（），表示（）个十。 4．在3、5、8、11、7、20、19、13中，一共 有（）个数，从左边起，7排第（）， 第4个数是（），这几个数中，最小的数是 （），最大的数是（），按从小到大排 列： ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 9.写数时，从右起第一位是（）位，第二位是 （）位。有1个十在十位写（），有2个十 在十位写（）。有几个一在个位写（）。 10.10里面有（）个十，也可以说10里面有 （）个一。 11. 19里面有（）个十和（）个一，或者说 19里面有（）个一。 12. 十六写作（）二十写作（） 14读作 （） 13.5个一和1个十合起来是（），十位是1， 个位上是8，这个数是（）。 三．从8、15、9、17中选出3个数写两道加法 算式和两道减法算式。（4分） __________________________ ____________ ___________________________________ _____ ___ _ （1）16里面有（）个十和（）个一（2） 20里面有（）个或（）个一 2

人教版小学一年级数学上册教学工作总结第1册

人教版小学一年级数学上册教学工作总结 一学期很快就过去了,回顾本学期,我担任一年级数学教学工作，认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生,使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前准备——备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课前、课后及时对该课作出分析和总结,写好教学反思。 二、增强上课技能——上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导工作 在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生需求,同时加大后进生的辅导力度,对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣,有人说:“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，

在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法,并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问并及时鼓励孩子。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 五、学生养成良好的学习习惯 上课认真听讲，积极举手发言;坐姿要端正;上课有事先举手,经过老师同意再回答；作业书写要干净、整洁,字要大方要排整齐。 六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培养还不够到位。 2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 ３、复习这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。 4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好。 一学期的工作已结束,有收获,同时也有不足；我将及时找出差距，积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。

人教版一年级上册数学练习题

人教版小学一年级数学练习题 1、18－5 ＝17－11 ＝13＋6 ＝17－5 ＝ 2、16－10 ＝ 5 －4 ＝9 －4 ＝16－1 ＝ 3、3 ＋10 ＝9 －0 ＝18＋1 ＝ 6 ＋10 ＝ 4、4 －0 ＝18－12 ＝17－17 ＝10＋2 ＝ 5、10－10 ＝9 －0 ＝15－0 ＝ 4 ＋1 ＝ 6、5＋16 ＝ 2 ＋2 ＝13－12 ＝ 4 ＋12 ＝ 7、13＋4 ＝ 6 －5 ＝15－13 ＝14＋1 ＝ 8、3 ＋12 ＝0 ＋0 ＝0 ＋17 ＝7 －2 ＝ 9、2 ＋14 ＝11－10 ＝11＋4 ＝10＋4 ＝ 10、14－3 ＝11－1 ＝ 3 －1 ＝13－2 ＝ 11、12－0 ＝11＋0 ＝13－10 ＝15＋4 ＝ 12、3 ＋5 ＝10＋7 ＝0 ＋1 ＝19－14 ＝ 13、11＋1 ＝17－1 ＝16＋2 ＝16－4 ＝ 14、3 ＋4 ＝ 1 ＋14 ＝14＋2 ＝ 4 ＋12 ＝ 15、12＋5 ＝14＋1 ＝10＋8 ＝17－15 ＝ 16、15－3 ＝9 －8 ＝11＋5 ＝16＋1 ＝ 17、12＋3 ＝17－12 ＝ 1 ＋17 ＝11＋5 ＝ 18、2 ＋6 ＝19－5 ＝7 －3 ＝12＋4 ＝ 19、 8 5 10 （） 7 6

2 （）（） 2 6 （） 4 5 （） 2 （）（） 20、 。（ （）＞（）（）＜（） 21、一个十和3个一合起来是（）； 18里面有（）个一和（）个十。 9和7的和是（），差是（）。 22、8比6多（），6比10少（），（）比5多2.比8少 3的数是（）。 23、在0—9这些数中，最大的数是（），最小的数是（），它们的差是（），它们的和是（）。 24、9+8=17，和是（）位数，十位是（），表示（）个（），个位是（），表示（）个（）。 25、17这个数，个位上是（），十位上是（）。 26、个位上是2，十位上是1的数是（）。 27、16里面有（）个十和（）个一。 28、与19相邻的两个数是（）和（）。 29、大于11而小于14的数有（）。 30、20里面有（）个十，17里面有（）个一。 31、 11＋4○12 15○8＋9 4＋7○11 8＋8○17

新版小学一年级数学上册填空题

1、6个一和一个十合起来是（），2个十是（）。 2、13前面的一个数是（），后面的一个数是（）。 3、我的十位上是1，个位上是8，这个数是（）。 4、小朋友排队做操，小林排在第3，小云排在第7，小林和小云中间有 （）个小朋友。 5、按规律填数 6、 一共有（）只小动物。的前面有（）只动物，小狗的后面有（）只动物。 1、在有两根针的钟面上，长的针是（）针，短的针是（）针。 2、13里面有（）个十和（）个一，这个数在（）和（）的中间。 3、3个一和1个十合起来是( )，与19相邻的两个数是：（）和（）。 4、一个数的个位上是5，十位是1，这个数是（），它在（）的前面。 5、从右边起，第一位是（）位，第二位是（） 6、最大的一位数与最小的两位数相差（）。 7、大约（）时（：）（）时过点儿（）时 2、18是位数，十位上是，个位上是。 3、4个1和1个十组成的数是。 17里面有（）个十和（）个一。 （）里面有2个十。8和11之间的数有（） 与19相邻的两个数是（）和（） 15后面的3个数是（）（）（） 18连续减4：18、14、_______、_______、_________。 4、你从图中可以知道( )比( )多, ( )与( )同样多 5、8，17，13，15，6，20，10，18 ①一共有（）个数，其中最大的是（），最小的是（）。 ②从左边数，第3个数是（）；从右边数，第4个数是（）。 6、△□□○△○○△△ （1）一共有（）个图形。 （2）前面有（）个图形，后面有（）个图形。 （3）从左边数，给第1个，第4个涂上颜色。 （4）把右边的3个圈起来 1、按顺序填数。 （）（）12 （）（）15 （）（）（） 2、15里面有（）个十和（）个一；4个一和1个十组成的数是（）。 151312

一年级上学期数学教师工作总结(完美版)

一年级上学期数学教师工作总结 本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离

不开数学，生活中处处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。 3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要