丑小鸭[内含连环画]

* ――安徒生初一（8）班黎雪伦安徒生（1805――1875）

是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话

创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒

工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改

嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。为追求艺术，他

14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的

剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学

校免费就读。历时5年。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主

要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金――国家每年拨给他200元非公职津

贴。安徒生终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友――商人麦尔乔家中。

（1~13）出生后，因为丑陋而受欺负。出走却遭遇猎人，幸而在苇丛里躲过一劫。

2 （14~33）迷路时受到一位老奶奶的收留，被一只鸡和一只猫笑话，最终离开

了那里。 3 (34~36）在水塘里体验游水的快乐，非常羡慕天鹅的美丽，同时

又很自卑。 4 (37~39)湖面结冰后，被一个种田人收留，被孩子们欺负。 5 (40~48)终于，春天来了，她发现自己也是一只美丽的白天鹅，受到赞扬，得到

了梦想中的幸福。从这篇课文中，我们获得启示：丑小鸭历经千辛万

苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命

运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦

是不可避免的，要学会把它们踩在脚下。读《丑小鸭》李俊杰明月高悬在

碧如秋水般的天空中，夜，已经很深了，但平时贪睡得我却久久不能入睡。丑小

鸭那不屈服命运，努力进取的身影还时时浮现在我眼前。安徒生，这一全世界

家喻户晓的童话大师写的这一片带有自转性的童话《丑小鸭》，告诉了

我们一个简单而又深刻的道理：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终

也能实现自己的理想。丑小鸭最终变成了美丽的天鹅，不正应验了这个道理吗？

丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘的天鹅蛋，被一只母鸭当成了鸭蛋把它孵出来，

由于它体积太庞大、长得太丑陋，处处受到欺负。甚至到后来鸭妈妈也抛弃了他，

我们都知道，世界上最伟大的莫过于母爱，可她居然因为自己孩子的丑陋，这个

表面的东西，而抛弃了他，这是一个多么不称职的母亲呀！但是丑小鸭并没有因

为这些而放弃了自己的理想，在经历了各种挫折和打击后，她终于变成了一只美

丽的白天鹅。这一篇生动的童话使我引起了深思：我和丑小鸭比简直有天壤之别，它天天都经历着艰难险阻，吃不饱穿不暖，甚至稍不留神，就会丢掉性命，而我呢？从小到大没遇到什么大的困难，在家里想吃就吃，天天沉浸在亲情的温暖下。可以说我是一颗温室里的种子。我不禁有一丝惭愧，丑小鸭和我是一个多么大的对比呀，它经过努力变成了天鹅，而我在那么好的条件下，不好好学习，整天“游手好闲”，成绩也怎么不理想，这完全是对良好物质条件的糟踏。我唯一能做的就是学习丑小鸭那种知难而进，奋勇拼搏的，向往一切美好事物的精神，好好学习，这样才不辱现在良好的条件。丑小鸭的故事验证了“是金子总会放光”这一句话。有恒心，铁棒也能磨成针，只要你肯为之拼搏、奋斗，那么有一天你也能变成一只“白天鹅”，自由翱翔在生活的天空中。丑小鸭雄吐绶鸡黑猫母鸡（公鸡）白天鹅种田人挑课文中你最有感触的一段或一个情节谈一谈感受。在全班范围内随便挑选几个人，分角色声情并茂的朗读课文中任意一段。只要有人物语言，有具体情节的都可以。 *

《丑小鸭》童话故事续编作文

《丑小鸭》童话故事续编作文 丑小鸭变成白天鹅后，就和一只非常帅的天鹅结了婚，不久，就生了一个鹅见可爱的小天鹅！长大之后，明白了妈妈年轻的种种遭遇，就决定替妈妈报仇！只留下一封信，就离开了家门！但是不幸的是它还可不能飞，但前面有一座大山。话讲是愚公移山移到那个地点来的。因此决定自己也要移山，他每天都在努力，最后被媒体发觉了，咨询他是不是想成名，续“天鹅移山”美号”。丑小鸭把妈妈的遭遇告诉了媒体，因此大伙儿都顶小天鹅！把那座山给移开了小天鹅以为自己就能够报仇了。谁知因为媒体都把目光投在小天鹅身上，冷落了小天鹅，因此愚公内心觉得愤愤不平！决定杀了小天鹅。谁知不小心掉进了河里。愚公成年在山村里呆着，但是旱鸭子哦！这是小天鹅刚刚通过，听到有人喊救命，就把愚公就上来了！愚公内心非常内疚，因此决定帮小天鹅一起报仇！路上遇上了种种困难，小天鹅和愚公你帮我，我帮你就度过了难关！也培养了非常好的感情。几个月的时刻终于到了，然而小天鹅差不多变成大天鹅了。大伙儿都听讲了丑小鸭变成白天鹅的故事，那个养鸡鸭的人以为小天鹅是天鹅的妈妈。因此连声道歉，同时把书名好吃的都搬出来，小天鹅看见她那么好，想放弃报仇，但是愚公讲：“你不给她骗了，你妈妈是丑小鸭是她是如何对你妈妈的，现在看见变成白天鹅了，就像巴结巴结”小天鹅想想也是。因此呆在那人的牧场里，寻机会杀了它。过了不久，愚公讲想回去看看自己的小孩，因此就回去了，过了几天小天鹅的了流感。这种流感是会传染xx的，他以为她会把它赶走，谁知她日日夜夜都在照顾小天鹅，看见小天鹅吐血了，还哭了，她的一言一举感动了小天鹅，决定放弃报仇，流感好了以后就回家了。妈妈和爸爸看见了小天鹅，非常兴奋，小天鹅八一路的情况都告诉了爸爸妈妈！爸爸妈妈微笑的听着……从此，他们一家过上了美好幸福的生活！！

安徒生童话《丑小鸭》读后感

安徒生童话《丑小鸭》读后感 《丑小鸭》的经历告诉我们每一个人，只要有理想有目标，并为目标而努力奋斗，是金子就一定会发出耀眼的光芒。环境差、条件不好，这更是我们发奋图强的理由，会使我们更加下定必胜的决心。接下来了安徒生童话《丑小鸭》，欢迎阅读！ 《安徒生童话》把我带进了一个美丽的梦幻王国。可怜的《卖火柴的小女孩》，美丽的《丑小鸭》，风趣的《皇帝的新衣》等等，这些都深深地吸引住了我。 我最喜欢《丑小鸭》这个故事。丑小鸭的伙伴有着金灿灿的羽毛，而它却与众不同：一身黑黝黝的羽毛。大家都嘲笑它，欺负它。但是丑小鸭非常坚强，从不放弃。最后，勇敢的丑小鸭终于变成了美丽的白天鹅！ 丑小鸭出生在一个美丽的地方：小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。田野和牧场的周围有些大森林，森林里有些很深的池塘。读到这里，我仿佛身临其境，向往极了。生活在这样迷人的地方，该是多么幸福快乐啊！可是，那么多的快乐却不属于丑小鸭，只是因为它的外表！就因为外表丑陋，所有人都欺负它。别的鸭子啄它，大家要赶走它，小鸡打它，喂鸡鸭的女佣人用脚踢它，连凶恶的大猎狗都嫌它丑，不咬它。读到这里，我的眼睛湿润了。丑小鸭是那么

可怜、无助！连妈妈也不要它了，它是有多伤心呀！可是，它是那么的坚强，一直没有放弃自己。它努力生存着，默默奋斗着。寒冷的冬天，水冻得厉害，丑小鸭用它的一双腿不停地游动，最后昏倒，跟冰块结在一起。就这样，丑小鸭默默努力着，终于变成美丽高贵的白天鹅，飞向高空！ 我佩服丑小鸭，佩服它的坚韧。想到我自己在生活、学习中遇到困难的表现，感到深深的惭愧。每个人都会遇到困难和挫折，只有坚强、勇敢地面对，经受住考验，才能成为一个出类拔萃的人。 我更佩服丑小鸭，佩服它的谦逊内敛。当它成为美丽的白天鹅后，它却一点也不骄傲，“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”。是啊，失意时，不自卑，不颓废；得意时，不骄傲，不张扬。善良有爱，内心美好才是最美的。丑小鸭就是最美的！ 愿我们都是丑小鸭，因为善良，因为坚强，不懈努力，最后都成为自由飞翔的白天鹅！ 暑假里我读了安徒生的童话故事《丑小鸭》。故事中的主人公丑小鸭出生在一个鸭的家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长者一身黑乎乎的羽毛，因此大家都不愿意理睬它，它十分自卑。后来，它长成了一只美丽的白天鹅。这个故事如

《丑小鸭》绘本

安徒生童话《丑小鸭》 夏季的田野沐浴着灿烂的阳光。 河旁的牛蒡草丛里， 鸭妈妈正在孵小鸭子。 鸭妈妈静静地等待着， 等待着小宝宝们的出生。

不一会儿，“啾啾，啾啾”， 一个小脑袋从蛋壳里露出来。 “嘎，嘎，快，快。” 随着鸭妈妈的召唤，小鸭子们一只只钻出蛋壳，走动起来。 “好，现在大家都到齐了。” 鸭妈妈站起身来。 但是，还有一个蛋没破壳，一个特别大的蛋。 “我来瞧瞧。”一只上了年纪的鸭子走过来探望。 “哎呀，这说不定是火鸡蛋呢。我以前也上当孵过这种蛋,可受累了。那孩子胆小，不敢进水。 你还是别管这个蛋，教其他的小鸭子游水好了。” “不过我还是再孵一会儿看看吧。” 鸭妈妈说着，又趴到蛋上去了。

嘎巴。 大个儿的蛋终于还是裂开, 一只小鸭子跳了出来。 “哎呀，好大的个儿，而且那么难看。 和其他的小鸭子不一样。没准儿真是只火鸡呢。”鸭妈妈自言自语地说，“不过到了水边就知道了。 他非下水不可，我推也要把他推下去。”

第二天天气晴朗。 鸭妈妈带着小鸭子们向河边走去。 鸭妈妈跳下水，小鸭子们也一只只跟着跳下水, 自由自在地游起来。 那只大个儿、样子和大家不同的小鸭子也和大家一起游。 “看来这孩子真是我的。”鸭妈妈放心了。 “喂喂，孩子们，现在向邻居们问个好吧。 大家一起叫…嘎?。瞧，那个腿上绑着红布条的鸭婆婆，她是一位有身份的太太，向她问好时要格外有礼貌。” 鸭妈妈这么一说， 小鸭们子就照着妈妈的话嘎嘎嘎地叫起来， 向邻居们问好。 这时候，不知谁大声说∶ “嗨!瞧呀，当中有一只那么大那么丑。” “可是他很乖啊。很快他就会长成一只出色的鸭子的。” 鸭妈妈说着，慈爱地用嘴为这小鸭子理了理羽毛。

二年级丑小鸭童话故事：鸭子骑车记

二年级丑小鸭童话故事：鸭子骑车记 有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意。“我打赌我会骑车!”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。 开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。 “你好，母牛!”鸭子说。 “哞——”母牛应了一声。可她心里想： “一只鸭子在骑车?这不过我见过的最愚蠢的事!” 鸭子骑过绵羊身边。 “你好，绵羊!”鸭子说。 “咩——”绵羊应了一声。可她心里想： “要是不小心，他会受伤的!” 现在，鸭子骑得好多了。 他骑过狗身边。 “你好，狗!”鸭子说。 “汪!”狗应了一声。可他心里想： “这不过真功夫啊!” 鸭子骑过猫身边。 “你好，猫!” “喵——”猫应了一声。可她心里想： “我才不会浪费时间去骑车呢?”

鸭子蹬得快了一点。 他骑过马身边。 “你好，马!”鸭子说。 “嘶——”马应了一声。 可他心里想： “你还是没我快，鸭子!” 鸭子一边按铃，一边朝母鸡骑过去。“你好，母鸡!”鸭子说。 “咯!咯!”母鸡应了一声。可她心里想：“你看着点路，鸭子!” 鸭子骑过山羊身边。 “你好，山羊!”鸭子说。 “呣——”山羊应了一声。可他心里想：“我真想吃那辆车子!” 鸭子单脚站到车座上， 骑过猪和猪身边。 “你好，猪!”鸭子说。 “呼噜——”猪和猪应了一声。 可他们心里想： “鸭子真爱出风头!” 鸭子撒开车把，骑过老鼠身边。

“你好，老鼠!”鸭子说。 “吱——”老鼠应了一声。可他心里想： “我真想像鸭子那样骑车。” 突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也 没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。 现在，所有动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩!”他们异口同声地说，“鸭子，你的主意真棒!” 他们把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下等，以前有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两 头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。

《学前儿童文学》复习题及答案下

《儿童文学》复习题及答案（下） 一、填空题 1.童话是以口头形式和书面形式存在的、符合儿童思维方式、有着独特幻想逻辑的，在现实、超现实和人类心灵间自由徜徉的奇妙故事。 2.叶圣陶是我国现代童话的创始人，他于1923年出版的《稻草人》是我国创作的第一部童话集。 3.夏尔·贝洛是17世纪法国国的作家，他的著名作品是童话集《鹅妈妈的故事》。 4.童话最基本的特征是丰富多彩的幻想。这种基本特征主要是通过夸张、象征和拟人等艺术手法表现出来的。 5.我国"童话"这一名称出现于清代末年，其标志是1909年由孙毓修主编的《童话》丛书。 6.从人物形象看，童话可以分成超人体童话、常人体童话、拟人体童话_。 7.伊索是古希腊著名寓言家，《伊索寓言》开创了西方寓言的先河。 8.寓言文学在世界上的三大发祥地是印度、希腊和中国。 9.最早的童话是由_神话_、_传说_演变而来的，始于民间的口头创作和传播。 10.1835年，_丹麦_安徒生的童话集《讲给孩子们听的故事》出版，标志着童话进入了作家创作阶段。 11.寓言是一种寄托着哲理和教训的简短故事，一般寓言主要由故事、寓示、寓意等三个要素组成。 12.幼儿戏剧通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术。 13.婴幼儿图画书是一种以婴幼儿为主要接受对象的文艺读物，是图画_和_文字相结合的综合性艺术形式。它的基本特点是以图画为主，文字为辅，或全部用图画表现故事内容。 14.婴幼儿散文是指那些适于婴幼儿阅读的，用凝练、生动、优美的文字语言写成的叙事、记人、状物或写景的作品。 15.“五四”新文化运动时期，冰心为《晨报副镌》写的《寄小读者》系列散文开婴幼儿散文之先河。 二、选择题 1．在幼儿文学的各种文体中，最具幻想性的文体是 A．儿歌 B．童话 C．幼儿散文 D．幼儿戏剧 2．第一个明确为儿童创作童话的作家是 A.格林兄弟 B.安徒生 C.叶圣陶 D.拉伯雷 3.童话的幻想根植于（） A．神话Ｂ．传说Ｃ．理想Ｄ．现实

丑小鸭-安徒生童话故事全集

丑小鸭-安徒生童话故事全集 篇一：安徒生童话故事选_丑小鸭_课件 丑小鸭安徒生《安徒生童话故事选》安徒生（1805 －1875）丹麦童话作家，生于鞋匠家里。1827年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈，残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。童话：儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。 主人公可以让动物、植物像人 一样地说话、活动，故事情节 曲折离奇，激发孩子的想象， 并对他们进行思想和知识的教 育。 1、这篇童话讲了一个什么故事？你知道贯穿全文的线索是什么吗？全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？在书中勾画出来。? ?? 文章为何用许多篇幅写丑小鸭遭受的歧视和打击？更能突出丑小鸭不屈不挠，乐观向上，不懈追求的精神，从而激励那些身处逆境

的人们去不断进取追求美好的生活。丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅？是因为他向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。他受到赞美后为何难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？1、他觉得自己卑微和渺小。2、他自己清楚，他还是他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良、美好、有理想的、有追求的心。请找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析?A、想我还是走到广大的世界里去才好。?B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多?C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。?D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的?有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初 生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？丑小鸭留给我们什么样的启示呢？1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。?2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。?3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。?命运无轨道美文欣赏丑小鸭告诉我们：1、成为“白天鹅”要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。?2、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。?3、在拼搏中

课外阅读指导的基本课型与实践

课外阅读指导的基本课型与实践 课外阅读指导的教学是一个崭新的领域，正处在起步阶段。目前，没有多少成功、优秀的案例、模式可供学习。论专家一套套地讲，具体的教学还得我们一线老师一步步地探索。当今在小学界里比较出名的课例有：研究主题教学的名师窦桂梅执教的名著导读《丑小鸭》《三打白骨精》；擅长诗词教学的双金执教的《走进白》；精通民间诗歌的益民执教童诗欣赏《月亮爬上来》《谜之谜》等。 一、课外阅读指导课的目标定位 “课外阅读指导课”和“阅读课”因为他们的落脚点不同，所以其定位、目标、法、结构等都有所不同。“阅读课”一般是以课文为载体，引导学生解读课文，培养语文能力，它落脚在课；“课外阅读指导课”往往以书本为载体，引导学生有效地阅读课外书，它的落脚点是在课外。如果把它比作一个人的话，那么“阅读课”是人的左脚，“课外阅读指导课”是人的“右脚”。虽然这两只脚都落在课堂，但“左脚”主要负责语文的“深入”，“右脚”主要负责的是语文的“拓展”，但两者却又是密不可分的统一体。可以说，如果顾此失彼，就会变成长短腿的“瘸子”，无法稳步前行。 三、小学课外阅读指导课的重点 多教师认为，课外阅读的重点是读书法的指导。但我认为小学课外阅读指导课的重点应是学生良好阅读心境的培养，应努力通过阅读情境的创设，激起孩子阅读的兴趣，使孩子入境、入文、入情，在丰富多彩的阅读情境中，潜移默化地养成爱读书、会读书的习惯。俗一点说：我们要有卖狗皮膏药者的推销水平，要能激起学生想读的欲望。因为学生有了兴趣，阅读时就会倾情，就会用心，就会有干劲，就会有收成！

四、课外阅读指导课的主要类型 课外阅读指导课，在实施的过程当中，没有固定的课程标准，没有参考教案，更多的要靠我们各位老师的共同探讨，依照当地师生的阅读情况来确定课型。所以，“课外阅读指导课”的类型比较多，大致包括：读物推荐课、读物鉴赏课、师生共读课、读后讲述课、读物讨论课、读书笔记指导课、课外阅读检查课、读书交流课等等。根据我校学生的阅读情况，我们课题组选定：读物推荐课、读书指导课、读物鉴赏课和交流汇报课四种类型进行研究。 四、课外阅读指导课的具体教学 课外阅读指导课应怎么上，度应怎么把。几经思考我们认为这类课一要体现学生的年龄特点。第二要体现学生的学习水平。不能拔苗助长，不可急于求成，更不能指望一餐养成个胖子，任过高的要求都会适得其反的。第三要体现综合性。要让学生把阅读与听、说、读、写、画等结合起来。第四要体现阅读的多元互动。第五要体现阅读习惯的养成与行为习惯的养成的整合。 读物推荐课就是根据学生的阅读能力和基础，以课阅读中所学到的法作为课外阅读的“奠基”和“引领”，用生动活泼的式向学生推荐各种有益的课外读物，让学生把阅读围延伸向课外。推荐的读物可以是书刊的推荐、篇目的推荐和容的介绍；形式上可以是教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。它的教学流程应根据当地学生的的阅读情况和要阅读的书籍容来确定。如芳彬老师上的推荐《三毛流浪记》的大体教学流程是： 一、谈话导入，提示课题 二、互荐书籍，学生交流 三、赏析激趣，教师推荐（播放电影片段、品读精彩章节、欣赏图片）

安徒生童话之丑小鸭的故事

安徒生童话之丑小鸭的故事 篇一：安徒生童话全集 安徒生童话全集?创造的故事发表日期：20XX-11-25《创造》的故事是我们很小的时候就听过的童话故事，主要讲述了从前有一个年轻人，他研究怎样做一个诗人。他想在复活节就成为一个诗人，而且要娶一个太太，靠写诗来生活。他知道，写诗不过是一种...?天上落下来的一片叶子的故事发表日期：20XX-11-11《天上落下来的一片叶子》的故事主要讲述的是很久以前一位天使在天堂上采了一朵花，一片小花瓣落了下来，这花瓣马上就生了根，并且在许多别的植物中间冒出芽来。一位贫苦的女孩子走进树林，她的...?沙丘的故事发表日期：20XX-10-17《沙丘的故事》讲述了永远是生命本身的故事，生命的际遇和命运的差异没有由来，没有理性，之所以在人生中要说应该，正是因为没有应该。这是尤兰岛许多沙丘上的一个故事，不过它不是在那里开始...?织补针的故事发表日期：20XX-10-17《织补针》的故事讲述的是织补针原是用来缝补衣服和鞋子的一根针，织补针从制造出来的时候，就想着哪一天会变得很珍稀而不愿意干活，有一天，女主人的无根手指拿他缝补鞋子的时候，他非要大叫：...?一个贵族和他的女儿们的故事发表日期：20XX-10-17《一个贵族和他的女儿们》的故事是我们很小的时候就听过的童话故事，主要讲述了一个贵族及其家族的没落，下面让我们一起来回忆一下

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小班故事：《小手和小脚》

小班故事：《小手和小脚》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小班故事《小手和小脚》 一、设计思路 小手和小脚是孩子们最亲密、最好的朋友，每天他们都在一起生活、一起学习、一起游戏。所以对于本 月的主题活动《小手和小脚》小朋友们都非常的感兴趣。在主题中，我们通过语言、科学、社会、艺术 等活动，让小朋友们认识了小手和小脚的外部特征、小手和小脚的功能、同时还了解了动物朋友们的手 脚。我们还与小朋友做了很多关于手脚的游戏，让他们更加了解了这两个朋友对我们的重要性。 本次我选择这节故事活动有三个原因：首先，它是我们整合教材中本月主题的一节语言教学活动。第二 ，我们班的幼儿对故事充满了兴趣，喜欢看图书。第三，《小手和小脚》这个故事很新颖，图中的人物

形象很可爱。 由于本班本学期加入了一半的新生，他们的语言表达、日常经验相对要弱一些，所以针对本班幼儿的年 龄特点和实际情况，我在分析教材后，对教案进行了一些调整和改动。我将书中的七幅图融合成了两幅 图，我重点会对书中第二幅图、第六幅图、第七幅图进行观察、讲述和理解，其他的图片我会作为前期 经验的丰富和延伸活动。通过这些调整会更适合我班幼儿对故事的理解。 二、活动目标 1．了解故事的主要内容，知道小手和小脚合作摘到了苹果。 2．乐于参与活动，并大胆的表达。 三、活动准备 1．故事图片 2．小手和小脚纸偶 3．“比手画脚”题目图卡 4．DVD《小手和小脚》 四、活动过程

（一）用纸偶引出主题 1．师：今天老师给小朋友请来了两个好朋友，我们一起来看看他们是谁吧！ 教师分别出示小手和小脚的纸偶，引导幼儿与他们打打招呼“你好”。 2．请幼儿说一说我们的小手、小脚有哪些本领？ 3．师：今天，小手和小脚要给小朋友讲一个好听的故事，现在我们一起来看看吧！ （二）看图阅读，帮助幼儿了解图片内容 1．出示故事图片指图讲述：山坡上有一棵苹果树，小手和小脚都想吃苹果，于是他们来到了山坡下。 提问： ——山坡上的苹果又红又大，小手和小脚准备摘苹果，可是他们遇到了困难。 ——请小朋友来帮他们想个办法，帮助他们吃到那些又红又大的苹果。 教师小结幼儿想出的办法，再说出自己的办法与幼儿分享。 2．教师将小手和小脚的纸偶重叠在一起，小手在小脚的头上，然后它们一起爬上山坡，一起摘下了苹果 。

安徒生丑小鸭原文-安徒生作品丑小鸭的故事

安徒生丑小鸭原文|安徒生作品丑小 鸭的故事 【--六一儿童节祝福语】 丑小鸭是丹麦作家安徒生创作的《安徒生童话》里的故事之一，这部作品告诉了我们"是金子总会发光的，即使面对人生中不可避免的的挫折和痛苦也一定要坚强的去面对，那么下面是儿童网整理的《丑小鸭》的童话故事，就让我们一起来看一下吧! 丑小鸭的童话故事 美丽的乡间农舍，一只母鸭寂寞地卧在它的窝里，孵化自已的孩子。终于，那些鸭蛋一个接一个地裂开了，"僻!僻!鸭蛋叫起来，井伸出了它们的小头。瞧!这些小家伙多么

活泼，睁着好奇的眼睛正四下张望。只有一只蛋还躺在那儿，没有一点儿动静。 "这一个蛋费的时间真久!母鸭开始抱怨。 "这是一只吐绶鸡的蛋!让它躺在那儿吧。你尽管先教别的孩子去游泳好了。一只来访的老母鸭这样劝着。 但是鸭妈妈还是坚持着把蛋孵了出来。这只小鸭又大又丑，不过游起水来倒还漂亮。鸭妈妈因此稍感欣慰，井盼望它会慢慢长得漂亮点。 可是新的生活一开始，这只最后从蛋壳里爬出的丑小鸭处处挨啄，受排挤、被讥笑，不仅在鸭中是如此，连在鸡群中也是这样。后来的情形一天比一天更糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭连它自已的兄弟姐妹也对它生起气来。于是妈妈也说："我希望你走远些!鸭儿们啄它，小鸡们打它，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢它。于是它闭起眼睛悲哀地逃，

逃到一块住着许多野鸭的沼泽地，又逃到一间老太婆和猫儿居住的农舍，结果还是一样地受歧视，嫌它不会"眯眯叫，小鸭苦闷极了，自个儿在水中钻来钻去，秋天时冻得"呱呱直叫。 一天傍晚，薄暮低垂，一群美丽的天鹅从灌木林里飞出来，小鸭从未见过这么美丽的鸟，看着它们飞走了，既茫然又羡慕，心中油然涌出一种深深的爱，好像它从未爱过什么似的。 冬天来了，终于有一天小鸭昏倒了，一个农夫把他抱回家去送给了他的妻子，可是它又闯祸了，农去的妻子要用火钳打它，它鼓起翅膀飞走了，飞进了一座大花园，在这里它又遇见了美丽的天鹅。小鸭突然忧郁地想："我要飞向它们，飞向这些高贵的鸟儿!即使被它们打死，也总比让那些欺负自已的动物咬、啄要好受得多。于是它又飞到水里，向美丽的天鹅游去。 "请你们把我弄死吧!可怜的小鸭说。它低低地把头垂到水上，只等着一死。

英文：经典童话故事欣赏《丑小鸭》

经典童话故事欣赏:The Ugly Ducking (丑小鸭) A mother duck sits on many eggs. 一只鸭妈妈在孵很多蛋. Crank! Crank! The last egg hatches. 劈啪!劈啪! 最后一个蛋孵出小鸭子来了. Peep! Peep! The duking is big and ugly. 唧!唧!这是一只又大又丑的小鸭子. The duckings swim. 小鸭子们去游泳. But they don't play with the Ugly Ducking. 但他们不和丑小鸭玩. The Ugly Ducking runs to a farm. 丑小鸭跑到一个农场. Can i play with you? 我能和你们玩吗? He says to the farm animals. 他对农场的动物们说: No, you can't. 不,不能 We don't like you. 我们不喜欢你. The Ugly Ducking runs to a house. 丑小鸭跑到一个房子 Can i play with you? 我能和你玩吗? He says to a dog. 他对狗说 No, you can't. 不,不能 I don't like you. 我不喜欢你 Winter is here. 冬天到了 It's very cold. 天气很冷 Oh, poor ducking! 噢!可怜的鸭子 Soon winter is past. 冬天很快过去了 It is spring.

春天来了 The Ugly Ducking runs to a pand. 丑小鸭跑到一个池塘边 He sees beautiful swans. 他看到了美丽的天鹅 He want to fly like them. 他想像他们那样飞 He runs and runs. 他跑,他跑起来了. Oh, yes! 噢!是的 He can fly! 他能飞了 Is that me? He says. 那是我吗? 他说 I am not an Ugly Ducking. 我不是一只丑小鸭 I am a swan! 我是一只天鹅!

幼儿丑小鸭童话故事：迷路的小鸭子

幼儿丑小鸭童话故事：迷路的小鸭子 谁给高高的山顶披上了红纱巾？ 噢！太阳落山了，留下一片红艳艳的彩霞。 田野静悄悄，河边静悄悄，风儿凉了，树林里暗了，黑夜要来了。 “呜呜呜，我要回家……” 小鸭子迷路了，哭得好伤心。 “不哭，不哭，小鸭子，我送你回家。” 小白兔跑过来，亲热地抱住小鸭子。 小鸭子笑了，“呷呷呷……” “告诉我，你的家住在哪儿？” “有水的地方，我的家就在那儿。” 小白兔领小鸭子来到小河边。河水瀑瀑流，鱼儿水中游，可这里 没有小鸭子的家。 “呜呜呜，我要回家……” “不哭，不哭，小鸭子，我来协助你。” 小青蛙跳过来，眼睛睁得溜溜儿圆。 “告诉我，你妈妈叫什么名字呀？” “叫妈妈。” 小青蛙发愁了，到哪儿去找呢？ “小鸭子，我送你回家。” 小鹅摇摇摆摆走来。

“告诉我，你爸爸叫什么名字？” “叫爸爸。” 小鹅没主意了，这可怎么找呢？ “小鸭子，我送你回家。” 小松鼠从树上跳下来。 “告诉我，你叫什么名字呀？” “叫妈妈的宝贝。” 小松鼠叹口气，不知道该怎么办。 “呜呜呜，我要回家……” 小鸭子又哭起来。 小鸟儿飞来，给小鸭子擦眼泪。 “别急，别急，小鸭子，我能找到你的家。” 小鸟儿飞呀飞，飞到西，飞到东，一路上不停地打听： “谁知道？谁知道？哪位鸭妈妈丢了小宝宝？红嘴巴红脚、一身黄绒毛……” 老牛听了哞哞叫：“谁家丢了鸭宝宝？” 山羊听了咩咩叫：“谁家丢了鸭宝宝？” 白马听了咴咴叫：“谁家丢了鸭宝宝？” 黄狗听了汪汪叫：“谁家丢了鸭宝宝？” 花猫听了喵喵叫：“谁家丢了鸭宝宝？” 哞哞哞，咩咩咩，咴咴咴，汪汪汪，喵喵喵，一声低，一声高，东呼西唤好热闹。

《丑小鸭》-安徒生童话故事大全

《丑小鸭》:安徒生童话故事大全 丑小鸭 教案示例 26、丑小鸭 教学目标： 1、学会本课卧、钻、剩、欺、啄、讨、厌、离这8个生字以及由这些字组成的词语。认识烘、篱、笆、猪这4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。

3、通过学习课文，培养学生品词、桥句的能力；通过观察图画培养学生观察、想象的能力；在学习生字、新词时培养自学能力。 重点难点 1、学习生字词、朗读课文、理解课文、背诵课文。 2、了解丑小鸭命运的戏剧性变化。 3、丑小鸭的成长过程给我们什么启示？ 课时安排：3课时 教具学具准备

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音带、投影片。教学过程 第一课时 （一）以讲故事揭示课题。 1．听老师讲配乐故事。 思考：故事讲的是谁的什么事？ 2．回答问题，板书课题。

（这个故事主要讲一只丑小鸭变成白天鹅的事。） 过渡：丑小鸭怎么变成白天鹅？今天我们学习第4课《丑小鸭》就明白了。 板书课题：26丑小鸭 3．齐读课题。 （1）从课题你知道了什么？ （2）学课文你想知道什么？ （大家为什么叫它丑小鸭？它为什么离开家？离开家以后，遇到了哪些困难？丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的？）这些问题，通过学课文，找出理想的答案。

（二）初读课文，借助插图，理解内容 1、借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。 2、用生字卡片检查生字的读音。 3、指名逐自然段读课文，检查自读效果，并予以评价。 4、自读全文，请学生说说读懂了什么？没读懂的用？标出。 （三）理解第1、2自然段，读出情感 1、指名读第l、2自然段，思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪段读懂的？

小学二年级课外阅读

小学二年级课外阅读推荐书目

5.《豆蔻镇居民和强盗》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。这个本书里有一个快乐的警长他叫＿＿＿。还有一位留着非常长的胡子的老人，他叫＿＿＿。这里的人们善良，富于同情，乐于助人，生活愉快而幸福。 你最喜欢里面的哪一个人物？为什么？（简单回答）———————— 6.《鹅妈妈的故事》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这本书里讲了哪些小故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.《洋葱头历险记》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。你喜欢里面的＿＿＿＿。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你读懂了什么？（简单回答）———————————————— 8.《窗边的小豆豆》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到＿＿＿＿＿＿。 9.《淘气包埃米尔》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在这本书中，作者一共写了＿＿＿＿＿件埃米尔淘气的事情。在瑞典的斯莫兰，有一个叫＿＿＿＿＿的教区，在这个教区里有一个庄园叫＿＿＿＿＿。这里面有一个男孩，当然是我们的主角＿＿＿＿＿。 10.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》里的主人公叫＿＿＿＿＿＿。这孩子和大家联合起来打倒了＿＿＿＿＿＿。 11.《随风而来的玛丽阿姨》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你觉得玛丽阿姨是个什么样的人？你喜欢她吗？———————————————————— 12.《丁丁历险记》这本书是＿＿＿＿写的，作者是＿＿＿＿国人。 我记住了以下好词、好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你知道丁丁是做什么工作的吗？你喜欢他什么？——————————— 建议二年级课外阅读书目 【课外读物类别大体有如下一些：童话、寓言、古诗、诗歌散文、长篇文学名著当代文学作品、科普科幻、小学生报刊等。】【一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级课外阅读总量不少于40万字，五、六年级课外阅读总量不少于100万字。】 一年级第一学期（注音读物）： 必读：《儿歌三百首》（部分）、《谜语三百首》（部分）。 选读：《益智故事》、《365夜成语故事》、《睡前365夜童话》、《中外民间故事》、《小学生百科全书》（上、下） 一年级第二学期（注音读物）： 必读：《蓝猫淘气三千问》、《新动画大世界全集》。 选读：《人之初》（三字经）、《西游记》、《安徒生童话》、《十万个为什么》。 二年级第一学期： 必读：《三十六计故事》、《中华五千年故事》、《艾丽丝漫游奇境记》、《十万个为什么》、《人之初》（三字经）。 选读：《名人格言》、《唐诗三百首》、《宋词300首》、《笑话故事》、《成语故事》、《动物故事》、《科幻故事》、《小神仙和小仙女》、《百科知识》。 二年级第二学期： 必读：《365夜故事》、《伊索寓言》、《格列佛游记》（斯威夫特）、《苦儿流浪记》。 选读：《名人格言》、《名人名言》、《上下五千年》、《科幻故事》、《中国儿童百科全书》、《唐诗三百首》、《宋词300首》。 1～2年级推荐阅读书目 1 南京大学出版社《名人名言》叶松晖小学语文新课标必读丛书（拼音版） 2 南京大学出版社《成语故事》文婷小学语文新课标必读丛书（拼音版）

丑小鸭的故事读后感

丑小鸭的故事读后感 这个故事主要讲的是一只小鸭生下来就很丑，不光是他的兄弟不喜欢他，连他的妈妈都对他很不好。下面是小编整理的范文，欢迎查阅! 丑小鸭的故事读后感篇一夏天到了，乡间的景美丽极了!鸭妈妈孵了一群小鸭，当最后一只大蛋宝宝裂开时，钻出了一只又大又丑的鸭子。鸭妈妈仔细看了半天，确认他是自己的孩子后，就让他和其他的小鸭生活在一起。 可是，大家都嫌他长得丑，就连兄弟姐妹们也要撵他走，他们说：“就让猫把你叼走好了，别在这里丢我们的脸!”丑小鸭伤心极了，只好悄悄离开了大家。 丑小鸭来到了沼泽地，他准备休息一下，突然，天空中传来清脆的枪声，两只大雁摔了下来，原来人们在进行一场打围猎。可怜的丑小鸭吓坏了。一只猎狗冲了过来，他瞧了瞧丑小鸭，转身衔起大雁走了。“天呀，我太丑了，连狗都不屑我。”丑小鸭真沮丧透了。 丑小鸭又来到一位老婆婆家，老婆婆以为他是只母鸭，就把他留下了，好让他生鸭蛋。可三个星期过去了，丑小鸭也没生出一只蛋来。于是他离开了老婆婆家。 不久，天下起了雪，丑小鸭冻僵了。幸好一位农夫救起了他，把他带回家。可是农夫的孩子们捉弄他，他吓得从农夫家逃了出来。

这个冬天真是一段艰苦的日子，但丑小鸭终于经受了验。当温暖的春天到来时，丑小鸭激动地展开了双翅，翅膀拖着他飞离地面，还没等他弄清怎么回事，就已经飞进了一座大花园里。这里鲜花盛开，河水清澈，几只白天鹅自在地划着水。那几只白天鹅看见他，欢快地向他游了过来。“快点啄死我吧!”可怜的丑小鸭想。他低下头，等待着死亡的降临。可是，他在水里看见了什么?那是我的道影，哦!竟是一只美丽的白天鹅! 几个孩子惊喜地嚷道：“有一只新来的白天鹅!他最漂亮!”丑小鸭成了最美丽的天鹅，他有一种发自内心深处的喜悦：“在我还是一只丑小鸭的时候，做梦也没想到过会有这么幸福!” 丑小鸭的故事读后感篇二安徒生的，你看过吗?书中用大量的文字描写丑小鸭的丑陋，被同类排斥，又用很多很多的篇幅展现丑小鸭用善良、平和的心态去对待朋友，并且通过自身不懈的努力，最后由一只丑陋的小鸭子蜕变成一只漂亮的大天鹅。这个故事使我想到：丑小鸭之所以能变成白天鹅最最根本的原因是他本来就是一只天鹅的后代，它具备了天鹅的潜质。如果它是一只普普通通的鹅，我想就算它再怎么努力也不会变成白天鹅，虽然它可以是一只很优秀的鹅。具备了良好的潜质还要付出艰苦的努力，只有这样才会有一份丰厚的回报在迎接我们。即使你很好的潜质但是不努

儿童丑小鸭童话故事：丑小鸭

儿童丑小鸭童话故事：丑小鸭 乡下真是非常美丽。这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用它又长又红的腿在散着步，喋喋不休他讲着埃及话①。这是它从妈妈那儿学到的一种语言。田野和牧场的周围有些大森林，森林里有些很深的池塘。的确，乡间是非常美丽的。太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。从墙角那儿一直到水里，全盖满了牛劳的大叶子。的叶子长得非常高，小孩子简直能够直着腰站进去。 ①因为据丹麦的民间传说，鹳鸟是从埃及飞来的。 像在最浓密的森林里一样，这儿也是很荒凉的。这儿有一只母鸭坐在巢里，她得把她的几个小鸭都孵出来。不过这时她已经累坏了。很少有客人来看她。 别的鸭子都愿意在溪流里游来游去，而不愿意跑到牛莽下面来和她聊天。 最后，那些鸭蛋一个接着一个地崩开了。“噼！噼！”蛋壳响起来。所有的蛋黄现在都变成了小动物。他们把小头都伸出来。 “嘎！嘎！”母鸭说。小鸭们也跟着嘎嘎地大声叫起来。他们在绿叶子下面向四周看。妈妈让他们尽量地东张西望。因为绿色对他们的眼睛是有好处的。 “这个世界真够大！”这些小家伙说。的确，比起他们在蛋壳里的时候，他们现在的天地真是大不相同了。 “你们以为这就是整个世界！”妈妈说。“这地方伸到花园的另一边，一直伸到牧师的田里去，才远呢！连我自己都没有去过！我想你们都在这儿吧？”她站起来。“没有，我还没有把你们生齐呢！这只顶大的蛋还躺着没有动静。它还得躺多久呢？我真是有些烦了。”于是她又坐下来。

“唔，情形怎样？”一只来拜访她的老鸭子问。 “这个蛋费的时间真久！”坐着的母鸭说。“它老是不裂开。请 你看看别的吧。他们真是一些最逗人爱的小鸭儿！他们都像他们的爸爸——这个坏东西从来没有来看过我一次！” “让我瞧瞧这个老是不裂开的蛋吧，”这位年老的客人说，“请 相信我，这是一只吐绶鸡的蛋。有一次我也同样受过骗，你知道，那 些小家伙不知道给了我多少麻烦和苦恼，因为他们都不敢下水。我简 直没有办法叫他们在水里试一试。我好说歹说，一点用也没有——让 我来瞧瞧这只蛋吧。哎吁！这是一只吐绶鸡的蛋！让它躺着吧，你即 使叫别的孩子去游泳好了。” “我还是在它上面多坐一会儿吧，”鸭妈妈说，“我已经坐了这 么久，就是再坐它一个星期也没相关系。” “那么就请便吧，”老鸭子说。于是她就告辞了。 最后这只大蛋裂开了。“噼！噼！”新生的这个小家伙叫着向外 面爬。 他是又大又丑。鸭妈妈把他瞧了一眼。“这个小鸭子大得怕人，”她说，“别的没有一个像他；但是他一点也不像小吐绶鸡！好吧，我 们马上就来试试看吧。他得到水里去，我踢也要把他踢下水去。” 第二天的天气是又晴朗，又美丽。太阳照在绿牛蒡上。鸭妈妈带 着她的所有孩子走到溪边来。扑通！她跳进水里去了。“啯！啯！” 她叫着，于是小鸭子就一个接着一个跳下去。水淹到他们头上，但是 他们马上又冒出来了，游得非常漂亮。他们的小腿很灵活地划着。他 们全都在水里，连那个丑陋的灰色小家伙也跟他们在一起游。“唔， 他不是一个吐绶鸡，”她说，“你看他的腿划得多灵活，他浮得多么稳！他是我亲生的孩子！如果你把他仔细看一看，他长得还蛮漂亮呢。

2018年儿童英语绘本阅读教学策略

2018年儿童英语绘本阅读教学策略 如何选择绘本，拓展广阔的学习资源？如何将绘本与现行小学英语教材相结合，发展学生实际运用英语的能力？如何丰富学生的阅读经验，提升学生的阅读品味？如何针对各年级段的儿童进行绘本教学，建立有梯度的绘本阅读系统？下面瑞思学科英语集数十年少儿英语培训经验，特来支招~ 英文绘本阅读作为儿童英语学习的一种新形式，在纳入与展开的过程中如要真正获取质量尚须一定的策略。 1.优质：绘本资源的选择策略 一个好的绘本材料是推动儿童英文阅读高质高效的基础。绘本的选取最好是经典的、经过时间检验的故事材料，如白雪公主、七个小矮人、丑小鸭等，考虑到孩子的认知局限，绘本材料还必须尽可能的简易。一个好的绘本材料除了呈现完整绘本故事图片、英语文字外，还可以根据绘本故事内容拟定一些练习题目，可检测儿童对于故事的理解程度，也能锻炼儿童的英语阅读理解能力。 2.分层：绘本阅读的目标设定策略 在英文阅读绘本的过程中，儿童在认知学习、语言发展、人格涵养、美感与创造力的开展等方面都能有所成长，但儿童的年龄特征不同，因此绘本阅读的目标不能统一一个标准，而需分层设定。

3.导读：绘本阅读的教师指导策略 对于刚接触英语的儿童来说，绘本阅读需要教师和家长的一定指导即导读，只有通过有效的导读，儿童的“绘本阅读”才会较好地进入境界。 美国教育心理学家杰洛姆·布鲁纳这样阐述阅读指导，“一开始，教师得先为儿童读故事，慢慢地，用比较戏剧化的方式，来呈现整个作品”。教师在带领儿童阅读英文绘本时，要善于教给学生一定的策略，比如故事的呈现、讲述过程应充分考虑儿童已有的知识水平，寻找新旧知识的交接点，运用饶有趣味的形式，图文互现、启发猜想、设置悬念等，引导儿童在轻松有趣的氛围中感知、发现、收获。同时要注意导读时的态度示范以及互动时的语气和感情，让儿童感受到阅读英文绘本是一件愉快而美好的事。 4.自悟：绘本阅读的学生学习策略 英语绘本具有画面优美、情节简单、句型反复、语言押韵、寓意丰富等优点，这些都是很吸引儿童的特性，能让儿童更乐意去尝试与接受英语的挑战。 但开展绘本阅读最关键的还是需要儿童的自我参与、自行感悟。 都说阅读是个性化的活动，即使同一个阅读材料，每一个孩子也会读出自己不同的感受。因此教师要善于创设让学生独立阅读、独立思考的舞台，比如采取提前阅读、带着问题阅读、小组阅读交流等方式，

[安徒生童话故事丑小鸭读后感]丑小鸭童话故事读后感500字

[安徒生童话故事丑小鸭读后感]丑小鸭童话故事读后感500 字 【--主持词大全】 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话。以下是由关于丑小鸭的内容，希望大家喜欢! 前几天我们学了一篇安徒生童话《丑小鸭》。 这篇课文主要讲的是：一只丑小鸭是被鸭妈妈从一个特大的蛋里孵出来的，他很丑，谁都不喜欢他，常被鸭子和其它动物欺负。无奈之下，它离开了妈妈开始了独自流浪，这期间他遭遇了狂风暴雨、猛虎、猎狗……丑小鸭没有畏惧，他顽强拼搏、努力学习……最终，人们忽然发现，丑小鸭变成了世界上最漂亮的白天鹅! 读了丑小鸭这篇作文,在这里写下了我的读后感：我们现在的中学生缺少丑小鸭的意志力。我就是一个例子,我在生活中经常碰到一些小小的挫折,我通常只是想起了两个字---逃避.直到今天上课学了丑小鸭这篇课文,我深深的熟悉了了一个道理----永不言败. 拿丑小鸭和自己对比，我才感到自己是多么的渺校

我记得有一次双休日，我在家里做练习题，被一道数学题难倒了，开始我本想动动脑筋，把它做出来，心想：我就不信斗不过你。可是越急就越做不出来，最后越做越烦了，干脆就不写了。我把本子笔一扔就看电视去了。 现在拿丑小鸭和自己对比，我才感到自己是多么的渺校我要谢谢“丑小鸭”是他让我知道了：困难并不是孤立的,他是在你心中的一道纸做的墙,看似困难,假如你去尝试了,你就会发现,困难并不可怕.只要我们用120%的决心对待它,你就会成功~!!!这就是我的丑小鸭读后感 今天，我们学了安徒生爷爷写的童话《丑小鸭》这篇课文，它给我的感悟特别大。丑小鸭一生下来就被别的鸭子嘲笑，因为它长得不同于其他的鸭子，声音古怪，形体肥大，所以没有人喜欢它。人们和动物都觉得它长得丑陋，不但不和它玩，而且还打它、骂它。丑小鸭受尽折磨，差点儿死了。但丑小鸭并没有自暴自弃，春天悄悄来到了，丑小鸭终于从冬天熬出来了，风和日丽，丑小鸭竟然变成了一只美丽的白天鹅…… 我觉得，丑小鸭是我的榜样，我应该向它学习，学习它坚定地信念，十足的勇气和特殊的精神。如果有了这些我会多一份信念，多