2019年秋八年级语文上册第三单元名著导读《红星照耀中国》教学设计新人教版

《红星照耀中国》教学设计

【教材分析】

《红星照耀中国》（又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

【教学目标】

1. 了解作品的创作背景和主要内容，掌握阅读纪实性文学作品的方法；

2. 选读书中人物的某一章节，了解人物故事，初步感知作品中的人物形象，初步感受红军的精神；

3.带着问题有目的、有计划地阅读本书，激发起阅读整本书的兴趣。

教学重点、难点

了解创作背景，把握主要内容，分析人物形象。

【预习提示】

1.日积月累

每日进行阅读时，请做好你的读书笔记（不少于200字）

2.边读边悟

（1）在第一篇探寻红色中国

说说“汉代青铜”有什么含义？

……见附录1每篇思考问题

3.学贵有疑

你的疑问：

【教学过程】

一、激趣导入

视频导入，了解背景

1.课前布置阅读周克冰的《新闻界的_哥伦布_埃德加_斯诺和他的_红星照耀中国》并观看电视剧《红星照耀中国》选段

师小结：这本《红星闪耀中国》就是在这样的情况下诞生的。

１９３６年６月，一位在旧中国生活了八年的外国记者，带上一封写给毛泽东的介绍信，外加

“两架照相机、２４个胶卷，还有足够的笔记本”，由北平秘密出发，开始了充满风险与传奇的陕北之行……这本书发行后，“一个月印刷了五版，销量在１０万册以上”。有人读了这本书后说：“原来还另外有一个中国啊！”美国记者白德修这样评价道，“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对美洲大陆的发现一样，是震撼世界的成就。”这样一部传奇之作，究竟有怎样的魅力？

2.由学生起来交流在预习中搜集到的有关作家、作品的信息

明确：埃德加·斯诺（Edgar Snow，1905.7.19—1972.2.15），美国著名记者，生于美国坎萨斯城。《红星照耀中国》是他创作的一部报道性文学作品。它记录了作者从1936年6月至10月在中国西部红色区域的所见所闻。因为这本震撼世界的著作《红星照耀中国》，埃德加·斯诺这个名字注定要与中国的历史联系在一起。

二、红色中国印象之导读任务（一）：

跳读摘录，整体感知，完成思维导图

1.请同学们通过浏览目录，猜读这本书的写作顺序和写作内容；

2.快速翻看插图和目录，找找熟悉的人，谈谈自己感兴趣的内容，交流感兴趣的图片和章节。

3. 小组合作，梳理出斯诺采访的路线，并关注在采访过程中经历的主要事件、采访的主要人物以及他对红色中国的看法，并合作绘制出一幅思维导图并面向全班交流。

三、巡游人物画廊之导读任务（二）：

跳读书本，圈点勾画，完成人物卡片

1.教师出示伟人照片,小组成员就自己感兴趣的人物自主确定阅读范围：

【屏显】造反者（45）贺龙二三事（54）红军旅伴（61）苏维埃掌权人物（68）

一个共产党员的由来（115）彭德怀印象（269）为什么当红军（274）

红色窑工徐海东（304）“红小鬼”（339）关于朱德（355）

2.依据圈点勾画的方法,分组深入阅读梳理情节内容，完成人物卡片（人物卡片贯穿整本书的阅读）注：人物卡片见附录2

四、研读红军精神之导读任务（三）：

读过往历史，明今日责任

1.开展学生间讨论：《红星照耀中国》再次走进学生的阅读视野，究竟有何意义？

在学生发言的基础上，教师加以引导总结：《红星照耀中国》的魅力，在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。他们每个人心中都有一颗“红星”,这就是他们心中质朴纯粹的理想，而这也是我们当代青少年需要继承的宝贵精神财富。

2. 课堂最后，师生一起朗诵毛泽东的《七律长征》和梁启超的《少年中国说》。

五、布置名著阅读的进度和整体规划

阅读进度：《红星照耀中国》共12章节，建议用3周完成。每周完成4章阅读，第4周进行阅读总结和交流。

六、板书设计

红星照耀中国

埃德加斯诺

纪实性文学作品

质朴纯粹的理想

附录1：

一、阅读计划：

第一篇探寻红色中国

二、讨论主题：

1.埃德加斯诺带着“一些未获解答的问题”踏上了前往苏区之旅。你对其中哪些问题感兴趣？这种开篇方式，对我们的写作有何启示？

2.在“去西安的慢车”中作者登上了一列破败不堪的火车，为什么作者会觉得身上不舒服但是却

又非常的兴奋？

3.“汉代青铜”有什么含义？（有点难呦）

导读任务（二）

一、阅读计划：

第二篇去红都的道路

二、讨论主题：

1. 《西行漫记》中的“白匪”是指什么人？

2.第一次接触周恩来，斯诺对他的印象如何？

导读任务（三）

一、阅读计划：

第三篇在保安

二、讨论主题：

1.在斯诺眼中毛泽东是什么样的人？

2.斯诺眼中的红军剧社是什么样的？在共产主义运动中，没有比红军剧社更有力的宣传武器了，也没有更巧妙的武器了？

导读任务（四）

一、阅读计划：

第四篇一个共产党员的由来

二、讨论主题：

1.请简述毛泽东1936年以前的生平，进一步感受毛泽东形象。

2.红军的 11 项纪律有哪些？

导读任务（五）

一、阅读计划：

第五篇长征

二、讨论主题：

1.请简要概括你说了解的两万五千里长征。书中用列数字的方式来概括长征，对我们的写作有何启示？

2.为什么说红军的西北长征是撤退而不能说是溃退？

导读任务（六）

一、阅读计划：第六篇红星在西北

二、讨论主题：

1.西北大荒灾发生原因是什么？荒灾的情状如何？

2.红军为什么能在陕西苏区得到发展？

导读任务（七）

一、阅读计划：第七篇去前线的路上

二、讨论主题：

1.“吴起镇”工业什么状况？

2.朱作其说“这些人花在唱歌上的时间太多了”，反映了吴起镇人民什么样的生活状况？导读任务（八）

一、阅读计划：

第八篇同红军在一起

二、讨论主题：

1.斯诺对彭德怀是什么印象？

2.红军战士的生活是怎样的？

导读任务（九）

一、阅读计划：

第九篇同红军在一起（续）

二、讨论主题：

1.中国的阶级斗争是什么情形？

2.声名赫赫的徐海东给斯诺什么印象？

导读任务（十）

一、阅读计划：

第十篇战争与和平

二、讨论主题：

1.请谈谈斯诺笔下的“红小鬼”。

2.斯诺为什么说：许多中国人实际上都把毛泽东与朱德看作是一个人？

导读任务（十一）

一、阅读计划：

第十一篇回到保安

二、讨论主题：

1.保安人民的生活状态如何？

2.“苏维埃”三个字来源于俄语音译，那么俄国对中国苏维埃有什么影响？

导读任务（十二）

一、阅读计划：

第十二篇又是白色世界

二、讨论主题：

1.斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？是谁发动的？动机是什么？结果如何？有何历史意义？

2．双十二事变那天，东北军和西北军的师以上将领联名通电中央政府、全国人民，提交给总司令的“救国要求”是什么？

附录2

《红星照耀中国--》名著阅读练习题及答案

《红星照耀中国》名著导读练习题 一、选择题 1. 美国记者埃德加?斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（D ） A、国民革命军北伐 B、朱、毛红军会师井冈山 C、北方少数民族南迁 D、中国工农红军万里长征 2. 美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（C ） A、国民革命军出师北伐，扩大了革命影响 B、太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力 C、工农红军的万里长征，成为“革命的播种机” D、刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地 3. 美国著名记者埃德加．斯诺的《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。2017年是红军长征胜利（D ） A、51周年 B、61周年 C、71周年 D、81周年 4. 美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人

力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是斯诺对以下哪一事件的评价（B ） A、五四运动 B、红军长征 C、北伐战争 D、抗日战争5. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落??使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（B ） A、八一三事变 B、西安事变 C、九一八事变 D、七七事变 二、简答题 1、苏维埃政府对农民最有重要意义四项举措： 答：重新分配土地，取消高利贷，取消苛捐杂税，消灭特权阶级。 2、代议制苏维埃政府结构是怎样的？ 答：从最小的单位村苏维埃开始建立的，上面是乡苏维埃、县苏维埃、省苏维埃，最后是中央苏维埃。 每村各选代表若干人参加上级苏维埃，依此类推，一直到苏维埃代表大会的代表。凡年满十六岁的，普遍有选举权。 3、苏维埃革命委员会的权利有哪些？ 答：它有决定选举或改选权，同共产党合作紧密。 乡苏维埃下面设教育、合作社、军训、政训、土地、卫生、游击队训练、革命防御、扩大红军、农业互助、红军耕田等等委员会，由乡苏维埃指派。 苏维埃的每一分支机构中都有这种委员会，一直到负责统一各项政策和作出全国性决策的中央政府。

《红星照耀中国》知识点

《红星照耀中国》知识点整理 【作者简介】埃德加?斯诺（1905-1972），美国作者，中文名施乐。1928年来上海后，先后结识了鲁迅、宋庆龄等一批民主进步人士。斯诺称“鲁迅是教我懂得中国的一把钥匙”，同时，斯诺也是首先把鲁迅著作介绍到西方的人之一。另外，宋庆龄促成斯诺进入红区，斯诺也在书的扉页写上：“送给勇敢的革命家宋庆龄同志，你是第一位鼓励我写作此书的人，而且是此书的第一位读者。书中的不妥之处请见谅。1936.6-1936.10月，斯诺来到陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。斯诺是一位幽默、正直、爱好和平、主持正义，十分关切中国命运，热情支持和保护学生的人。 【写作缘由】“红色中国”太神秘，想要一探究竟。 【作品相关】《红星照耀中国》又名《西行漫记》（当时中国正处于日本的侵略，同时国民政府也对共产党进行镇压。在如此白色世界中，《红星照耀中国》要在中国流传的话必须用一个隐蔽的名称，因此选择了《西行漫记》作为掩护），是一部纪实性很强的报道性作品（报告文学），作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得轰炸性影响，被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。西方舆论评价说该书的出版与哥伦布发现新大陆一样，是震惊世界的成就。《红星照耀中国》中“红星”的含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【主要内容】全书共12篇，主要内容包括：一.关于红军长征的介绍；二.对中国共产党和红军主要领导人的采访；三.介绍中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；四.作者的整个采访经历和感受等。作品描绘了充满生机与活力的苏区，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、应用卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。 【篇目解读】 篇章章节情节人物形象 第一篇：探寻红色中国 【内容】斯诺为了对“红色中国“有所了解，解开对红军的重重谜团，在进步人士王牧师，爱国将领杨虎城和张学良以及共产党员邓发的帮助下，他冒着危险，冲破封锁，来到陕甘宁苏区采访，一探究竟 【路线】西安——延安——红军游击队第一个前哨（陕西山区）——红色中国 （前三都是白色世界）一些未获解答的问题（速读） 斯诺在中国七年，关于中国红军、苏维埃和共产主义运动，人们提出过很多问题，可是一直得不到令人满意的答案，斯诺为探明真相，决定进入红区斯诺：求真务实、勇敢无畏去西安的慢车交待外界情况→（听闻外界对红军的传言）防备心重→坐在火车上，听到乘客讲“土匪”觉得是红军→反复提到“几个月后”（西安事变） 汉代青铜隐形墨水（介绍斯诺去红区的介绍信，侧面写出局势的紧张）→王牧师（董健吾，到达西安后，接待斯诺的人）→秘密合作（1937年之前“不懂事”张学良的一些故事）→五万块的首级（邓发，国民党要用五万块悬赏他首级的共产党秘密警察的头子，斯诺写到：真是个你意想不到的中国人！真是个你意想不到的赤匪！）邓发：热情活泼、勇敢大胆通过红色大门沿途景象→有意思的对话（国民党两个小士兵的对话：为什么要打自己人？红军战士吃的比我们好）→牛皮鞋子（送斯诺进红区的骡夫对斯诺的鞋子很羡慕）→共产主义（与白色世界告别，已闯进红色大门） 第二篇：去红都的道路

人教版八年级上册《红星照耀中国》名著导读)

《红星照耀中国》名著导读 第一篇探寻红色中国 一些未获解答的问题 斯诺在中国的七年间，关于中国红军、苏维埃和共产主义运动，人们提出过很多很多问题，可是一直得不到令人满意的答案。所以当1936年6月斯诺得到一个能够亲身进入红区、打破持续9年的新闻封锁的机会时，为了探明事情的真相，他义无反顾地决定这次冒险。 【人物形象】斯诺：求真务实的职业精神，勇敢无畏的冒险精神。 去西安的慢车 一天午夜，斯诺登上了去西安的火车。当时西北天花、霍乱、伤寒、斑疹和鼠疫流行，因此斯诺在出发前在臀部和腿部注射了这些传染病的疫苗。他的第一个目的地是西安府，并在那拜访了杨虎城将军和省主席邵力子。 在北京一个红军指挥员用隐色墨水为斯诺写了一封介绍信给毛泽东，但是除了这封介绍信以外，斯诺在西北要取得联系，就要到西安府某家旅馆去，等一个自称姓王的先生来访，这位王先生（真名董健吾）会设法给斯诺安排坐张学良的私人飞机去红区。因为情况有变，最后斯诺只能乘坐东北军到前线的卡车前往。在汉朝古城遗址等车时，斯诺见到了敌军悬赏五万元首级的共产党人邓发。 【人物形象】邓发：热情活泼、勇敢大胆。 通过红色的大门 斯诺岔入一条据说是商贩偷运货物出入苏区的山道进入了无人地带，最后顺利到达延安附近的一个村落，正式进入了红色大门。在那里，斯诺见到了该地的贫民会主席刘龙火，刘龙火热情款待了他，给他找了一位年轻的向导和一个骡夫前往安塞，并给了他苏区的纸币以便使用。 第二篇去红都的道路 遭白匪追逐 为了躲避白匪，斯诺在破晓时提前出发，路上遇见了第一个红军战士——一位在政治保卫局工作姓姚的青年。姚带领斯诺到了安塞。在见到安塞赤卫队队长后，斯诺才知道原来一群白匪跟随着斯诺过来，但被赤卫队的人包围攻击，并被俘获了几个人。而这时，一位清瘦的青年军官用英语向斯诺打招呼，他就是红军指挥员——周恩来。 造反者 周恩来欢迎斯诺的到来，给予了斯诺自由活动的诚意，并且亲自替他起草了一个旅程，其中开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。斯诺心里对这旅程有所保留，可是，结果他花了更多的时间。 斯诺还回顾了周恩来走上革命的历程：早年求学经历、参加学生运动、出国留学、发动国民革命、组织工人罢工、组织广州公社、转入地下活动，九死一生到达陕北的红色新根据地。 在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出生的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验、态度温和的人。 【人物形象】周恩来：平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。从他为斯诺作的行程规划可以看出，他细心热情，善于计划。 贺龙二三事 在前往保安的路上，斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙在当时是一个土匪头子，在哥老会中的名声遍及全国。贺龙在1927年南昌八一起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉政府。但是唐生智等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙还带领红军长征过雪山，与朱德会师。 【人物形象】贺龙：威望高、口才好，英勇善战、有出色军事才能，急躁而又谦虚。 红军旅伴 在路上，斯诺了解到与他同行的一批年轻红军投身革命的经历和缘由，对他们团结友爱、严守纪律、乐观积极的精神风貌感到钦佩。这些年轻红军几乎全都遭遇过人生的悲剧，但是他们却保持着革命乐观主

八年级上册名著导读——《红星照耀中国》

八年级上册名著导读——《红星照耀中国》 （一）作者简介 埃德加·斯诺(1905.7.19~1972.2.15)，美国著名新闻记者、作家。1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。他是中国人民的真正朋友，他在弥留之际所说的一句话便是“我热爱中国”。 （二）作品简介 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是一部报告文学，作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。是世界上第一本忠实描绘红色中国的著作，使西方世界第一次了解中国共产党，该书让西方世界明白了由中国共产党所领导的一个全新的中国将出现在世人面前。《西行漫记》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，成千上万个中国青年因为读了《红星照耀中国》，纷纷走上革命道路。 （三）主要内容 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的纪实性作品。本书描写的时间段是1927~1937年，恰值土地革命时期。作者以忠实的原则记述了中国革命的历程，全面地展现了中国革命者的风采，中国革命的艰苦历程。全书共12篇，分为四个部分——关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策，红军的军事策略以及作者的整个采访经历和感受等。 (四)主题思想 作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的人物形象。

红星照耀中国

1《红星照耀中国》练习题 1. 《红星照耀中国》又名《》是（）国著名记者（）的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自（）至（）在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为20多种文字，几乎传遍了全世界。 2.红军给战士规定了三条简明的纪律是：行动听指挥；（）；打土豪要归公。 3.在《苏维埃的掌权人物》《一个共产党员的由来》中，我读到了年届不惑的（）。他的童年、在长沙的日子、革命的前奏、国民革命时期、苏维埃运动、红军的成长，不仅呈现了他（），而且呈现了红军的成长历史。我还读到了书生出身的“造反者”（）——他是大官僚家庭的儿子，先后就读南开中学、南开大学；先后在法国、英国、德国学习，先后组织了上海罢工、（），是党的创建人，是著名的革命组织者……无私地忠于一种思想，从不承认失败的不屈不挠的精神，都包含在这个红军创建者的故事之中。 4.在《红星照耀中国》一书中，还有很多令人印象深刻的人物。一家被灭口66人、让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工（）；人生五十始的教育委员（），还有平均年龄在25岁以下的强渡大渡河的英雄们，觉得别人整天唱歌花费太多时间的电气专家（），参加了二万五千里长征的16岁的江西老表，已经64岁自称是年纪最大的红军战士（），担心记者把自己写进专著、被外国人误以为“鸡巴”而影响红军声誉的红军小鬼向季邦…… 5. 美国记者埃德加?斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（） A国民革命军北伐B朱、毛红军会师井冈山C北方少数民族南迁D中国工农红军万里长征 6. 美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（） A、国民革命军出师北伐，扩大了革命影响 B、太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力 C、工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”D刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地 7. 美国著名记者埃德加．斯诺的《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。2016年是红军长征胜利（）A、50周年B、60周年C、70周年D、80周年 8. 美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论

红星照耀中国题目及答案

《红星照耀中国》常考题目及答案 一、《红星照耀中国》的作者是美国记者（斯诺）。《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名（西行漫记）。 二、《红星照耀中国》内容概括： 本书记录了1936年6月至10月，斯诺在以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。 三、《红星照耀中国》中“红星”的含义： 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 四、《红星照耀中国》共12篇，附篇目： 第一篇探寻红色中国第二篇去红都的道路 （1 （2） （3） A B C D A．国民革命军出师北伐B．工农革命军进军井冈山 C．工农红军的万里长征D．刘邓大军千里跃进大别山 八、在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？ 答：第一：毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二：毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三：毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四：毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五：毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。 九、在井刚山时的“三项纪律”是什么？ 答：第一、行动听指挥；第二，打土豪款子要归公；第三，不拿老百姓一个红薯。 十、简述西安事变的过程及意义。 答：过程：在劝说蒋介石联共抗日遭拒绝的情况下,张学良,杨虎城两位将军，于1936年12月12日，发动'兵谏'，在西安拘捕蒋介石，并通电全国，提出改组南京政府，停止一切内战等八项主张。中共中央以

民族大义为重，派周恩来赴西安，与张学良、杨虎城合作，迫使蒋介石接受联共抗日条件，使事变得以和平解决。 意义：西安事变的和平解决标志着十年内战的结束，对国共两党再次合作，团结抗日起了巨大的促进作用。 十一、 《西行漫记》一书中斯诺对彭德怀印象？ 答：（1）乐观、豁达、勇敢的精神品质。彭德怀上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品。他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问，表现了他平易近人、活泼风趣的性格特点。 （2 （3） “阶级斗争” 岁的江西 “鸡巴”

部编版八年级上册语文教学设计-三、名著导读-《红星照耀中国》：纪实作品的阅读

恰同学少年 ——名著导读：《红星照耀中国》 教材分析： 《红星照耀中国》是部编新教材八年级上册名著导读中必读作品。这是一部纪实性作品，作者是美国的新闻记者埃德加·斯诺。《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活，并分析和探究了“红色中国”产生的原因，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗及牺牲奉献的精神。阅读《红星照耀中国》这一部作品，有利于传承革命传统，增强民族自尊心和爱国主义感情。 学情分析： 八年级的学生在这一阶段的思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，经过一年多课堂学习活动训练，学生已有了初步的自主学习、合作探究的能力，可以据此设置一些合作探究学习和角色扮演的教学环节。《红星照耀中国》是经典的纪实性作品，其中涉及到了大量中国革命史实及背景知识，虽然八年级学生开始在历史课中接触中国近现代史，对作品相关的时代背景有一定的理解，但其中涉及错综复杂的政治军事经济形势分析，还是容易让学生产生畏难心理。而且由于学生生活在和平时代，普遍对这一历史时期缺乏感性认识，和情感的联结。因此，教师需要找到符合学生现阶段年龄与认知结构的阅读驱动点，激发学生阅读原著的兴趣。 教学目标： 1.了解作品书名的含义及相关写作背景。 2.初步感知作品中少年红军及彭德怀的人物形象。 3.消除学生与红色经典的隔膜，激发学生阅读原著的兴趣。 4.让学生从革命精神中汲取营养，并增强报效祖国的责任感。 教学重难点： 1.消除学生与红色经典的隔膜，激发学生阅读原著的兴趣。 2.让学生从革命精神中汲取营养，并增强报效祖国的责任感。 教学方法：

教育部审定版本初中语文八年级上册：名著阅读《红星照耀中国》教案

红色中国解谜之旅 ——《红星照耀中国》导读教学设计 【教学目标】 1. 浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣； 2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。 【教学重难点】选读人物故事，感受红军精神。 【教学方法】范例法，点拨法，猜读法，速读法，批注法 【教学过程】 一、背景导入 二、读目录，了解主要内容及写作顺序 （一）猜读题目 （二）浏览目录 学生浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？主要写了哪几方面的内容？ 三、选读，了解人物故事，感受红军精神 （一）选读。学生选取书中报道人物的任意章节，速读，摘记人物的主要经历及作者的评论，标注最让人感动的故事或细节，写下自己的阅读感受。 (二)师生交流，教师点拨 四、布置作业 阅读全书，继续解密。 【板书设计】 红星照耀中国 埃德加·斯诺【美国】 附1：《红星照耀中国》导读整体规划 计划用4周的时间完成整本书的阅读，每周安排一节阅读课。其中1-2节是导读课，

第3节是读书汇报课，第4节是读后感写作指导课。具体如下： 第一课时，阅读目录，了解作品的主要内容及写作思路，激发学生阅读整本书的兴趣；选读报道人物事迹的任意章节，了解人物的故事，初步感受红军的精神，学习“读故事，知人物，解谜团”的方法。 课后作业： 阅读全书，继续解谜。建议，边读边思考以下问题： ①者先后报道了哪些红军将领、战士的事迹？请你划出这些人物的主要经历及作 者的评价，标注最让你感动的故事或细节，批注自己的阅读感受。 ②苏维埃的政治、经济、工业、教育、文化、生活是怎样的？ ③共产党认为中国人民的根本问题是什么？党的基本政策、战略是怎样的？ ④随着采访的深入，作者的情感发生了怎样的变化？为什么？ 第二课时，《长征》专题导读。结合原著，划出红军的长征路线图，依次写下红军牺牲的人数、主要故事，了解红军长征的起因、经过、结果；探讨长征胜利的根本原因、意义，理解长征精神的内涵，学习“读长征，探原因，悟精神”的方法；并在此基础上，结合时代背景，理解整本书的主题思想：共产党及其领导的红军，宛如一颗颗光华璀璨、熠熠闪亮的“红星”，照耀在中国的土地上，给中国，给亿万人民以新的希望。 课后作业（任选其一）： 1.搜集、阅读其他关于红军长征的故事、书籍等资料。 2.阅读《长征：前所未闻的故事》（作者：哈里森?索尔兹伯里【美】）； 3.阅读《中国共产党人的第一个长征报告》（作者：陈云）。 第三课时，举行读书汇报会。学生选择其中一个主题，作主题发言： 1.我最喜欢（敬佩）的红军。将领或战士皆可，要求结合原著，说清楚人物的主要经历、主要性格或品质，并说清楚这个人物带给你的启示、感受； 2.我心中的长征。可以从宏观的视角解读，也可以从微观的视角观察；可以用理性的方式分析我对长征的认识，可以用感性的方式抒发我对长征的情感…… 3.我所了解的苏维埃。要求结合原著，说清楚苏区的创建、政治、经济、教育、文化、外交、生活等，可以综合各方面说，也可以只讲其中一方面。 4.难忘的西北之旅。要求以斯诺的口吻，讲述在红色苏区采访的主要经历、感受，要有具体的、最难忘的人、事或场景。 5、魅力四射的报告文学——以《红星照耀中国》为例。可以从人物刻画、环境描写、多角度叙事手法、叙议结合等角度出发。 课前各小组交流，组员依次发言；选出各组代表上台发言，教师点拨，总结。 第四课时，读后感写作指导。首先指导学生选择自己感受最深的、最有话可说的一个点，可以是红军中的一个人，一个故事，或者战争与生活的一个场景，或者共产党的战略、战术，作为读后感的切入口；接着确定读后感的中心，画出思维导图或者写作提纲；然后当堂写出自己感受最深的那个片段；课后扩充成篇。 附2：我读《红星照耀中国》 《红星照耀中国》（Red Star Over China）是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界

2017八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》导学案部编版

2017八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》导学案(部编版) 名著导读 《红星照耀中国》 知识梳理 埃德加?斯诺(1905—1972),美国著名记者。他于1928年来华,曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月,斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道,成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后,又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访,离开中国。 新中国成立后,曾三次来华访问,并与毛泽东主席见面。 1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿,其一部分骨灰葬在中国,地点在北京大学未名湖畔。 1.内容概述 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许

多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察,根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者,对中国共产党和中国革命作了客观评价,并向全世界作了公正报道。 斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话,搜集了二万五千里长征第一手资料。此外,他还实地考察,深入红军战士和老百姓当中,口问手 写,对苏区军民生活,地方政治改革,民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访,他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底,斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片,从陕北回到北平,经过几个月的埋头写作,英文名《红星照耀中国》、中文译名为《西行漫记》的报告文学终于诞生。 2.作品的意义 (1)在《红星照耀中国》中,斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。他判断由于中国共产党的宣传和具体行动,使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念,有了必须行动起来的新的信念。他首次向全世界全面报道了长征这一举世无双的“壮举”,对长征表达了钦佩之情,断言长征实际上是一场战略撤退,称赞长征是一部英雄史诗,是现代史上的无与伦比的一次远征。斯诺用毋庸置疑的事实向世

《红星照耀中国》人物篇

《红星照耀中国》领袖人物之周恩来 一、肖像： 他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 二、出身： 大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。 三、人物特点及作者印象： 他确乎有一吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。 态度温和。 《红星照耀中国》领袖人物之贺龙 一、肖像： 大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。 二、出身： 他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。（宴会上面对枪声面不改色） 三、人物特点及作者印象：

土匪头子；被国民党报纸称为“劣迹昭著”；率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。 生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 性格很急躁，但是很谦虚。 一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。 总希望别人提出批评，留心听取意见。 对有钱人仇视。 《红星照耀中国》领袖人物之毛泽东 一、肖像： 面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。 二、出身： 出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，母亲是个心地善良的妇女。为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，可怜穷人。 三、人物特点及作者印象： 农民出身的知识分子；革命家。是一个令人极感兴趣而复杂的人。

红星照耀中国

1.名著阅读。（5分） （1）这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。……我一边和谈A话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 A（1分）是▲，在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因（2分）：▲ 2下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是（2分）（▲） A“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。” 这里的“大迁移”指的是红军长征。 B这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。 C该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。 D此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。 答案： 3.名著阅读（5分） （1）（3分）周恩来，原因是：背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神。（答到两点即可） 4．名著阅读。（3分） （1）在《红星照耀中国》中，斯诺探求了发生的背景、发生的原因。他判断由于的宣传和行动，使穷人和受压迫者对国家、社会与个人有了必须行动起来的新的信念。 （2）《红星照耀中国》充满了国际主义精神。加拿大医生不远万里来到中国，支持中国的革命事业，不幸的是在一次战役中因细菌感染而献出了生命。（答案：6.（1）中国革命、中国共产党（2）白求恩（2）（2分） B 1.下列关于名著阅读的表述不正确的一项是（） A．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 B．《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 C．埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》（当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》） D．1936年，英国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。 2.请写出《红星照耀中国》这部名著中最喜欢（敬佩）的红军，并简要说说这个人物带给你的启 示、感受。 最喜欢（敬佩）的红军： 这个人物带给你的启示、感受： 1.D 2。略 3.名著阅读。(4 分) 材料1 他是在红色区城进行采访的第一个西方新闻记者。一一胡愈之 材料2 1936年，他冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解这些人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考 察得来的第一手资料，写成了一本书。 (1)材料中的“他”是谁? (2 分) (2 )“他”写成的这本书的书名是什么? 曾易名叫什么? (2 分) 3.略 4.名著阅读。4分 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是________（作者）写的一部文笔优美的________作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国________进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道了________的真

初中语文作文《红星照耀中国》读后感(2篇)(通用)

《红星照耀中国》读后感（2篇） 红星重照耀，中华辉煌现。 毛泽东，彭德怀，徐海东……一个又一个领导人，他们虽出身卑微，却凭着一份救国救民的执念，壮大了红军，造就了今天。作为领导人，他们却毫无领导的架子，与战士们同甘共苦。吃食，普通。衣着，简朴。磨难，受尽。却难掩，他们那拳拳的爱国之心。不为功名，只为百姓。不求利禄，只求和平。问百姓们为何如此“偏爱”红军，那朴实的话语动人心弦。那是百姓的军，那是救国的军！ 长城万里，古代劳动人民用血肉筑成。中国今日，何尝不是？战场上，红军战士，不畏不惧，冲锋陷阵，抛头颅，洒热血，无怨无悔。“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”正是，忠骨处处埋，战士悔怨无。 向红军战士们致敬！向中国共产党致敬！愿你们的亡灵永存。 初一:聂佳雯 作者埃德加？斯诺，以一名外国人，一名记者的身份写下此书。它展现了中国共产党为民族解放做出的不懈努力，表现了他们乐观向上，甘于奉献，奋力拼搏，勇往直前的红军精神。向世人宣告：中国共产党及其领导人的红色革命如一颗光华璀璨、熠熠闪光的“红星”，永远照耀着朝气蓬勃的新中国。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”此乃红军气概。恰如斯，他们才走完，六千英里遥遥长征路，虽坎坷崎岖，但他们终望见了“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”那“正西风落下长安，飞鸣镐。”的战争年代，他们知道“多少事，从来急，天地转，光阴迫。”但是“一万年太久，只争朝夕”“要扫除一切害人

虫，全无敌”这是毛主席的誓言，亦是红军战士的誓言。 新中国建立在红军战士的忠骨上，今天的我们幸福安稳，不应庆幸，不应感恩么？ 红军战士如颗颗红星，照耀中华大地。红军精神心中永存。

《红星照耀中国》

《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 主要内容： 1937年10月，《西行漫记》（直译应为《红星照耀中国》）由戈兰茨公司第一次出版，在世纪引起巨大轰动。1938年12月18日上海复社翻译出 了自 红军 《西行漫记》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。《西行漫记》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，成千上万个中国青年因为读了《西行漫记》，纷纷走上革命道路。

埃德加·斯诺（1905年7月－1972年2月15日），美国记者，因其在中国革命期间的着作而闻名。他是第一个参访中共领导人毛泽东的西方记者。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期 1942年 1. A 2. A B C D 3.参与西安事变的军队有[C] ①东北军②关东军③西北军④红军 A．①②B．②③C．①③D．②④ 4.1936年导致国民党内部不断分化的原因有[A] ①日本帝国主义的侵略加剧

③日本帝国主义的挑拔离间 ④内部为了夺取领导权产生了矛盾 A．①②B．②③C．③④D．①④ 5.中国共产党主张和平解决西安事变的根本出发点是[D] A．支持张学良、杨虎城的爱国行动 B C D 6. A B C D 7. [B] A 8. 动的八项主张。（张学良、杨虎城《告全体将士书》）”下列属于张、杨发动西安事变的原因是[B] ①日本疯狂侵略，民族危机严重②抗日民族统一战线政策的影响③张、杨的伟大爱国情结④张、杨不愿意再接受蒋介石的领导 A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④

《红星照耀中国》名著导读-练习

[键入文字] 1 《红星照耀中国》名著导读练习 一、《红星照耀中国》阅读提各章概述： 第一章探寻红色中国讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区的冒险，去探究苏维埃共和国、红军、共产党的秘密。并且讲述了张学良和杨虎成与共产党达成一致搞日协议的原因和经过。 第二章去红都的道路讲述在进入红区的路途上被白匪追逐的经历，并讲述了国民党通过“民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。介绍了周恩来及贺龙的人生经历以及他们独特的个人魅力。介绍了许多年轻的红军战士们因为被剥削被压迫的命运而参加红军、热爱红军的故事。 第三章在保安讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。谈到了共产党的基本政策是反帝反封。红军大学开展的各项课程以及红军剧社开展的宣传工作。 第四章一个共产党员的由来本章讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想变改以及成长为红军领导人的过程。 第五章长征讲述了红军长征的艰难过程。着生记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。 第六章红星在西北讲述了刘志丹开创西北苏区的历程，西北大灾荒和苛捐杂税给人民带来的苦难。苏维埃社会、政治、经济、文化、货币各方而政策。 第七章去前线的路上讲述了普通农民对红军的拥护，对苏区工业的繁荣以及苏区工人身上具有的乐观活泼的社会主义工业精神 第八章同红军在一起讲述了作者深入到真正的红军内部，了解他们年轻、精神饱满、训练严格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，才使得他们成为铁打的军队。并且讲述了促使司令员彭德怀走上革命道路的悲惨童年经历，以及他独特的个人魅力。红军采用游击战术的原因和策略。红军战士健康丰富的生活。 第九章同红军在一起（续）共产党军事领导人徐海东的人生历程以及中国残酷的阶级战争给老百姓带来的杀戮和苦难。讲述共产党团结回族人民抵抗压迫者的策略。 第十章战争与和平讲述红色中国的少年们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望，讲述共产党为建立统一战线所做的努力以及革命领导人朱德极其杰出的领导才能和个人魅力。 第十一章回到保安讲述了在敌人封锁下的保安地区，红军丰富多彩的生活。讲述了俄国对于红色中国的影响以及德国顾问李德指挥作战时出现的失误及其原因。 第十二章又是白色世界详细记述了“西安事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响。并分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。 、作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加?斯诺笔下最具代表性的人物形象。 4、《红星照耀中国》在政治意义上取得了极大的成功，中译本出版后，在中国同样产生巨大的反 年在伦敦首次出版，头几个星期就连续再版 10万册以上。 7、《红星照耀中国》的出版意思重大。首先它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。其次，书中不仅记录了考察所得的第一手资料，还深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价，展示了中国共产党的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。最后，斯诺在陕北期间还拍了大量苏区生活的照片，为后人留下最许多珍贵的影像资料。如毛泽东头带羊角帽的半身像。 8、《红星照耀中国》的艺术特色：人物的真实性（真实人的种种生活状态和性格特征）、叙事结构的真实性（全书是按作者行程见闻，以时间为序）、对比手法的运用、整体环状结构（白区－红区保安－红军前线－再回保安－回到白区（西安））。 9、《红星照耀中国》首次向全世界全面报道了中国工家红军长征经过，并重记叙了强渡大渡河、过大草原等艰苦英勇的事迹。 二、选择题 1. 美国记者埃德加? 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（D ） A.国民革命军北伐 B.朱、毛红军会师井冈山 C.北方少数民族南迁 D.中国工农红军万里长征 2. 美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（C） A 、国民革命军出师北伐，扩大了革命影响 B 、太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力 C .工农红军的万里长征，成为“革命的播种机” D.刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地 3. 美国著名记者埃德加．斯诺的《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。2017年是红军长征胜利（D） A 、51周年 B 、61周年 C 、71周年 D 、81周年 4. 美国著名记者埃德加?斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是斯诺对以下哪一事件的评价（B）A 、五四运动B 、红军长征 C 、北伐战争D 、抗日战争

人教版语文八(上)名著导读《红星照耀中国》练习题复习课程

一、填空题 1、《红星照耀中国》又名《西行漫记》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的?经典的百科全书。 2.《红星照耀中国》真实记录了自1936年6 月至10 月在中国西北革命根据地 (以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。（毛泽东）和（周恩来）是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 3. 《西行漫记》的作者埃德加·斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。（埃德加·斯诺）于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4 月到1935 年6月，斯诺同时兼任北平（燕京）大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 4.斯诺于1936年6 月到苏区临时首都（保安）(今陕西志丹县)采访了毛泽东并搜集到有关红军长征的第一手资料后约20天后斯诺一行到达红军西方野战军司令部所在地——（预旺堡）( 今宁夏同心县)受到红军的热烈欢迎。（彭德怀）、聂荣臻、左权等人在一个场院上为他们举行了欢迎大会。 5. 斯诺于抗日战争爆发后又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年离开中国。新中国成立后曾三次来华访1972年2 月15日因病在日内瓦逝世。遵照其遗愿其一部分骨灰葬在中国地点在（北京大学）未名湖畔。 6.1937年10月英国伦敦维克多·戈兰茨公司第一次出版该书书名为《红星照耀中国》在世界引起巨大轰动。1938 年2月在上海出版中译本时由于当时抗日战争已经开始考虑到联合统一战线等情况书名改为《西行漫记》。 7.“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一色大胡子他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’”他是用英语讲的，这个人物是（斯诺）。 8.书中对（毛泽东）的描写最为详尽，文中写到他是一个很有幽默感的人，也是一个很讲究外在的一个人。他甚至当着斯诺，当着林彪接下裤子抓虱子！！！让人实在为他不拘小节的程度感到惊叹。 9、“我家分成两‘党’。一党是我父亲，是（执政党）。（反对）党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。可是在反对党的‘统一战线’内部，存在着意见分歧。我母亲主张间接打击的政策。凡是明显的感情流露或者公开反抗执政党的企图，她都批评，说这不是中国人的做法。” 10.“斯诺通过与（宋庆龄）等的交往，改变了对中国的认识，逐渐了解了在中国西北活跃着为世人称道的红军，有了去陕北苏区采访的想法。” 11.“蒋介石悬赏八万元要（周恩来）的首级，可是在他的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶（蚊帐），是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我到来的时候，他正伏案在看电报。” 12.《红星闪耀中国》,尤其真实勾勒出了中国共产党人的英雄形象一一从政治领袖毛泽东、周恩来,军事将领贺龙、彭德怀、徐海东、刘志丹,传奇人物（董健吾）,邓发,直到那群向彭德怀索要路条的少先队员以及具有高度个人自尊的小通讯员（向季邦）,个个写得栩栩如生,真实感人。正是这群大大小小人物的历史,构成了中国现代革命史的一个丰富的横断面。13.（真实）赋予一部历史著作以永恒的生命，在这本书中我们感受到了中国共产党人们克服艰难困阻，我们的民族团结一心反抗侵略，对和平的渴望。

【部编】教育部审定版本初中语文八年级上册：红星照耀中国

【部编】教育部审定版本初中语文八年级上册：红星照耀中国 【作者简介】 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 1905年，埃德加·斯诺出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他从印刷业开始，但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名记者。埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933 年4月到1935年6月，斯 诺同时兼任北平燕京大学 新闻系讲师。1936年6月 斯诺访问陕甘宁边区，写 了大量通讯报道，成为第 一个采访红区的西方记 者。 《红星照耀中国》是 作者于1936年6月至10 月对中国西北革命根据地 进行了实地考察，根据考 察所掌握的第一手材料完 成了《西行漫记》的写作。 斯诺作为一个西方新闻记 者，对中国共产党和中国 革命作了客观评价，并向 全世界作了公正报道。 【作品影响】 《红星照耀中国》不 仅在政治意义上取得了极 大的成功，而且在报告文 学创作的艺术手法上也成 为同类作品的典范。人物 刻画、环境描写及叙事角 度几近出神入化的程度。 作品中译本出版后，在中 国同样产生巨大反响，成 千上万个中国青年因读了 《红星照耀中国》，纷纷走 上革命道路。《红星照耀中 国》仅次于赛珍珠的《大 地》。《大地》使美国人第 一次真正了解中国老百 姓，而《红星照耀中国》 则使西方人了解中国共产 党人的真实生活。从某种 意义上说，一代美国人对 中国共产党人的知识都是 从斯诺那里得来的。 《红星照耀中国》的 另一魅力，在于描绘了中 国共产党人和红军战士坚 韧不拔、英勇卓绝的伟大 斗争，以及他们的领袖人 物的伟大而平凡的精神风