历年高考市普陀区市普陀区教育局教研室文件

。。

. . 。。. .舟山市普陀区教育局教研室文件

普教研…2010?42号

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━普陀区教育局教研室关于公布2010年高中化学、物理

论文评比结果的通知

各高中：

2010年普陀区高中化学、物理论文评比工作已结束，现将结果公布如下：

化学：

一等奖（5篇）

有效课堂，应是预设和生成的和谐统一普陀三中唐友芬浅谈化学课堂教学中知识呈现方式的策略探讨

普陀三中邵武红让“意外”塑造学生的科学素养普陀三中董志春为课堂以外的生成鼓掌普陀中学徐凌嫣浅谈如何培养农村学生的化学学习主动性和创造性

六横中学贺鲁波

二等奖（7篇）

屏弃形式注重思想普陀中学邵静颖新课程下化学课堂的有效教学普陀中学金龙“四化”教学推进高中化学课轻负优质六横中学邵秀珍追求简约课堂构建有效教学普陀三中乐演在化学课堂中调节学生情绪的教学策略普陀三中杨邓娟从2009年浙江高考化学试题找化学教学思路

普陀三中范磊艳当今高考背景下有效课堂教学模式的探索与实践

普陀中学缪伟峰

三等奖（10篇）

在“教”字上反思，让学生有效学习普陀三中徐科霞基于题组训练提高化学习题教学的有效性

普陀中学胡照琴化学教学中自主性学习过程的教学设计六横中学贺鲁波优化化学教学结构促进学因生转化普陀三中陈君娜论“活动单导学模式”在化学教学中的应用

普陀三中翁优君借“题”发挥普陀中学徐凌嫣浅议高中化学课的引入方法普陀职教中心朱芬蓉浅谈新课程高中化学课堂中的分组合作学习

六横中学夏林海高中化学答疑方法例谈普陀三中翁优君化学课堂教学诊断性评价的应用普陀中学董小明

物理：

一等奖（2篇）

高中物理中探究性实验的教学探讨六横中学方宏亮授人以欲探究物理课新课内容引入方式

普陀职教中心刘俊

二等奖（3篇）

简谐波传播时介质点的运动性质解析普陀中学邵武兵高中物理核心概念教学的几点体会普陀职教中心戎丁杰

浅谈学生在物理学习中的认知障碍及教学对策

六横中学胡群波

三等奖（4篇）

新课程下《交变电流》教学设计普陀中学王姝英例析“带电粒子在复合场子中运动”的解题思想

普陀三中缪海东

物理课堂教学中学生创造力培养的浅思六横中学陈斌培养学生主动学习——新“问题”意识普陀三中张红

二○一○年六月二十九日主题词：高中化学、物理论文评比结果通知

──────────────────────────────普陀区教育局教研室 2010年6月29日

浙江省临安市锦城二中教学调研报告

锦城二中教学调研报告 11月26～27日，教研室领导及中学教研员在沈建东副局长的带领下，对锦城二中教育教学工作进行了为期两天的调研。调研组采取随堂听课、评课交流、问卷调查、巡视检查、随机访谈、备课及作业批改检查、召开老师和学生座谈会、以及与教研组老师座谈交流等多种形式，对锦城二中的学校管理、教学常规、课堂教学等进行了较深入的调查研究。教育局教育科科长王祖福、石煊晟全程参与了调研,锦城中心学校单伟强和胡富财两位校长陪同调研。 一、成绩与亮点 1．理清思路，认定目标，积极行动。 学校新的领导班子回顾总结了二中办学二十多年的整个发展历程，既看到取得的辉煌成就和发展的高度，也认识到当前在发展过程中因结构性矛盾而出现的问题和困难。通过全员讨论，提出了“重树二中品牌，再创二中辉煌”的三年三步走工作思路——“氛围营造、常规落实”，“管理提升、科学提质”，“内涵发展、品牌建设”，并对每一阶段工作提出了具体的措施和目标。思路清晰，目标明确，行动积极。现在第一阶段的主要工作是突出学校文化建设，思想力建设和精神状态的培育，给教师以人文关怀，让教师获得归属感和主人翁意识；在落实常规的基础上着力传承二中的优秀传统和宝贵经验。现已初见成效，取得了阶段性的成果。 2．力量雄厚，潜能巨大，面貌一新。 二中教师大都有中高级职称，其中有多位是我市名师及星级教师，多位杭州市级教坛新秀，师资力量雄厚，总体素质良好，曾取得优异的教育教学成绩。但近几年由于受多种内外部因素的影响，教育质量不够稳定。本学期来，在新的领导班子带领下，广大教师的精神面貌焕然一新，工作积极性有较大提高，蕴藏的潜能得到了一定程度的释放，各方面的工作都有较大转变。 3．校风端正，学风转变，常规落实。 学校领导与广大教师齐心协力，真抓实干，从第一阶段目标出发落实措施，主要着力于“端正校风，转变学风，落实常规”。根据调研反映，通过一个阶段

浙江省特级老师

附件 第十一批浙江省特级教师名单 杭州市（42人）： 陈欢（女）杭州第二中学 钟小平杭州第二中学 陈萍（女）杭州学军中学 方淳杭州第十四中学 孔慧敏（女）杭州第十四中学 周顺钿杭州高级中学 蒋春英（女）杭州聋人学校 吴国良杭州市中策职业学校杨志敏杭州市普通教育研究室李学军杭州市普通教育研究室孔晓玲（女）杭州市建兰中学 高军玉（女）杭州市时代小学 蒋军晶杭州市天长小学 陆虹（女）杭州市胜利小学 张群（女）杭州市行知幼儿园 唐彩斌杭州市上城区教育学院

苏建强杭州市景成实验学校 王盛之杭州市大成实验学校 徐惠琴（女）杭州长江实验小学 汪燕宏（女）杭州市下城区教师教育学院 陈竹根杭州市保俶塔实验学校 潘云芳（女）杭州市三墩中学 江萍（女）杭州市西湖小学教育集团（总校）李勤杭州市学军小学 厉志光杭州市西湖职业高级中学 沈颖洁（女）杭州市西湖区教师进修学校 沈旭东杭州市长征中学 胡柳蔚（女）杭州市文澜中学 张翼文省教育科学研究院附属小学 汤肖丽（女）杭州采荷第二幼儿园教育集团 吴金炉杭州市萧山区第二高级中学 阮长海杭州市萧山区朝晖初级中学 汪坚杭州市萧山区第一中等职业学校凌静（女）杭州市乔司职业高级中学 吕桐军桐庐县实验小学 汪永成千岛湖中等职业学校 赖朝晖严州中学 邵锋星建德市新安江第一小学

华志红富阳市郁达夫中学 裘志平富阳市永兴学校 吕立峰富阳市实验小学 许强临安市玲珑小学 宁波市（32人）： 杨榕楠宁波市效实中学 张悦（女）宁波市效实中学 盛艳萍（女）宁波外国语学校 王姬（女）宁波市职业技术教育中心学校吴利文（女）宁波市孔浦中学 沈晓英（女）宁波市通途小学 王勇宁波市鄞州区正始中学 张全民鄞州高级中学 章玲（女）鄞州中学 钟辉宁波市鄞州区咸祥镇中心小学徐春燕（女）宁波东钱湖旅游学校 陶育义宁波市鄞州区教育局教研室王彧钊宁波市北仑区小港实验学校郑巍巍（女）宁波市北仑区淮河小学 周汉斌（女）宁波市海曙区海曙中心小学邹艳（女）宁波市海曙第二外国语学校胡剑红（女）宁波市第二幼儿园

教育局教研室教研工作计划_1

教育局教研室教研工作计划 一、指导思想 XX年，我县教研工作继续以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，认真落实《阳山县提高义务教育阶段教学质量的实施方案》以及《关于营造学校竞争氛围，提升学校竞争力的实施方案》的有关措施和要求，切实提高教研实效，积极推进新课程改革，促进校本教研、教育科研等方面不断创新和发展，使我县教育教学质量有所提高。 二、主要工作及措施 （一）切实加强理论学习，促进教师理论水平。 各校要继续加强教育教学的学习，促进教师提高教育教学理论水平，在教育教学中自觉贯彻落实新课程理念。在开展理论学习时，学校尤其要重视教师对新课标学科课程标准里的“课程目标”和“内容目标”的细化学习，准确把握不同学段的学生在学科课程标准的“内容目标”中的具体要求。在组织教师学习时，各校要求以教研组的形式有组织地进行，并指导教研组制定具体的学习计划，形成“周计划---月计划---学期计划”的协调统一，灵活采取个人自学，科组、学校集中学习，专题讲座等形式来进行。此外，通过“请进来，走出去”的方式，学习、借鉴教育发达地区的先进教育教学经验以促进我县教师教育理论的学习，使教师教育观念得到有效的转变，教师的理论水平不断提高。

（二）强化教师课改意识，纵深推进课程改革。 新课改实施了多年，但相当部分教师的课改意识还不够强，重知识传授，轻能力培养的现象还普遍存在。切实推进课改，真是任重而道远。为了更好地推进新课程改革，我们必须做好以下几方面的工作。 1、深入课堂破解课改难题。教研员深入学校、深入课堂，深入教师，就课改实施中遇到的难题与教师进行研讨，寻求破解的策略和方法。各校要鼓励教师创造性的运用教学新模式，大胆贯彻落实新课程理念。为了更好地帮助教师破解难题，学校在常规教学管理上既要重视检查落实，又要进行研究指导，多与教师研讨新课程教学中存在的问题，寻求有效的解决方案，使新课改实验得以纵深推进。 2、以学定教评价课堂教学。教学评价具有导向功能，学校的教学评价管理制度的制定要立足于新课改的实施。形成“以学定教、以学评教”，与新课改相适应的教学评价模式，从评价方式上促新课程理念贯彻落实，将课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，而不仅仅是教师在教学过程中的具体表现，使“教师的教”真正服务于“学生的学”。 3、开展活动研究课改。发挥教研员的专业引领作用，创新教研方式，开展形式多样的学科教学研讨活动。（1）组织开展教学开放日活动。中小学分别举行一次全县性的教学

第九届全省教师自制多媒体教育软件评比活动获奖名单

第九届全省教师自制多媒体教育软件评比活动获奖名单 小学组 一等奖 植物的光合作用德清县实验学校沈烈芳 生长在水中的植物杭州市萧山区湘师附小杨春晖李峰 地球的自转上虞市皂湖小学陈伟伟 走进陶艺湖州市爱山小学钱国兵 汉字和书的故事金华市婺城区白龙桥小学叶庆祥 图形的拼组杭州市西湖区三墩镇中心小学叶阳艳 找规律(积件) 宁波市江北区绿梅小学邬技科 认识时分宁海县实验小学袁学新 圆的面积临海市托洋小学周丽娇 找规律仙居县安洲小学高牡丹朱华智 年月日乐清市石帆镇第一小学孔庆攀 平安每一天武义县实验小学潘献明 小虾游记海盐县实验小学夏建生 四小天鹅舞曲金华市婺城区乾西小学罗芳丽 How many? 瑞安市马屿镇第三小学夏国华 风娃娃湖州市吴兴区飞英小学徐军贾冬梅 在大熊猫的故乡湖州市吴兴区环球小学孟平萍钱国兵 荷叶圆圆杭州市萧山区闻堰小学王军良孙丹萍 海底世界嘉兴市吉水小学沈敏杰 画家乡宁波市镇海区骆驼中心小学商月丽 四个太阳绍兴市越城区北海小学张盈盈夏勇 小蝌蚪找妈妈永嘉县桥下中心小学叶素盈 走进西子湖杭州市西子湖小学黄家欢童兆平 青青环保网站绍兴县华舍实验学校周小青赵贤芳 二等奖 稻谷的观察建德市明珠小学徐恒烈 抗美援朝杭州市时代小学张忠华 怎样认方向松阳县古市镇中心学校占黎峰 岩石和矿石诸暨市天马实验学校楼姬琼 木木红学科在线学习系统杭州市行知小学张华林 书法艺术嘉善县洪溪镇中心小学顾伟峰李胜玲 我来做个小导游萧山区戴村镇小陈凝炫陈圣 我们为祖先而骄傲海盐县六里中心小学刘栋 秋天的节日缙云县紫薇小学刘跃新胡伟敏 春天说了什么诸暨市浣纱小学应文琼陈燕 小学生空间观念的发展湖州市吴兴区上强小学邬长义陈惠琴 分数的初步认识湖州市吴兴区环球小学黄昌平莫畏 分数的意义湖州市吴兴区爱山小学沈芳芳 圆的面积淳安县聋哑学校方祝发

2020年浙江省舟山市普陀区教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案

2020年浙江省舟山市普陀区教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、在幼儿园教育目标体系中，指在一节课或一次活动中需要达到的目标是（）。 A、幼儿园教育目标 B、近期目标 C、中期目标 D、活动目标 【答案】D 2、下列哪种说法是不正确的（）。 A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护 B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务 C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法 D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权 【答案】C 3、科举制度创立于哪个历史时期？（） A、魏晋南北朝 B、唐朝 C、隋朝 D、宋朝 【答案】C 4、托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色（）。 A、社会福利性和教育性 B、社会福利性和保教性

C、保教性和辅助性 D、辅助性和社会性 【答案】B 5、教学目标是教学活动的（），是课堂教学的灵魂。 A、指南 B、纲领 C、出发点 D、归宿 【答案】C 6、幼儿发音的错误大多发生在（）。 A、元音 B、辅音 C、前鼻音 D、齿音 【答案】B 7、学校教育的基础是（）。 A、教师 B、学生 C、班级 D、课程 【答案】D 8、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和（）。 A、放任型 B、溺爱型 C、保护型 D、包办型 【答案】A

舟山市普陀区教育局教研室文件

舟山市普陀区教育局教研室文件 普教研〔2009〕22号 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━普陀区教育局教研室关于公布2009年上半年舟山市初中地方课程知识竞赛结果的通知 各初中： 2009年上半年舟山市初中地方课程知识竞赛结果已揭晓，现将市、区级获奖名公布如下： 市A级 普陀二中徐翊榕普陀二中应一丹普陀二中王凌凯普陀二中张艺林普陀二中张瀚文普陀二中林斌斌普陀二中徐捷普陀二中汤馥蔚普陀二中郭将驰普陀二中孔颖普陀二中李旻昱普陀二中胡琼文普陀二中张梦婷普陀二中郭笑天普陀二中洪婷婷普陀二中陆臻栋普陀二中柴奇伟普陀二中唐涵勤普陀二中张健瑶普陀二中胡冰洁普陀二中龚思妤普陀二中胡诗豪普陀二中齐晨羽普陀二中胡恺普陀二中李达普陀二中赵菡萏普陀二中朱豪栋普陀二中庄玙萌普陀二中孙齐泽普陀二中翁士隐普陀二中王嘉宇普陀二中李梦瑶普陀二中虞润淏普陀二中杨琼洁普陀二中王蜜蜜普陀二中应佳蓉普陀二中姚沛宏沈一初沈开元普陀二中徐力炜普陀二中虞婷羽普陀二中翁科立普陀二中卢金吉普陀二中虞贯升普陀二中孙裕普陀二中唐诗欢普陀二中柳巧艳普陀二中林斌宇普陀二中吴汛普陀二中史栩嘉普陀二中陈致臻普陀二中颜成杰

普陀二中唐临池普陀二中王涵正普陀二中卢丽丽普陀二中吕语诗普陀二中孙旦跃普陀二中俞霖豪普陀二中干雯荣普陀二中冯万喆普陀二中乐思芸普陀二中周星妤普陀二中虞超普陀二中胡家珩芦花中学缪梦姣台门中学王艺桦台门中学郑佳瑜普陀二中林波宇普陀二中卓宏磊普陀二中鲍驰普陀二中杨茜茜普陀二中周钰惠普陀二中杨旭东普陀二中朱芳琳普陀二中周皓光普陀二中李琳普陀二中王诗岚普陀二中顾皓圆普陀二中虞梦晴普陀二中王煜奕普陀二中张瀛尹沈一初李娜沈一初邵彦博芦花中学缪迪 市B级 普陀二中胡骞尹普陀二中庄雯玲普陀二中蒋炳炳普陀二中林妤歆普陀二中杜博闻普陀二中陈敏普陀二中丁婧琳普陀二中夏邦泽普陀二中张逸之普陀二中励文泽普陀二中夏昊宇普陀二中夏伊莹普陀二中翁豪杰普陀二中周心怡普陀二中刘梦燕普陀二中邱仕杰普陀二中孙于容普陀二中王章远普陀二中应嘉豪芦花中学陆雷舟台门中学励琪梦普陀二中胡艇普陀二中林昱彤普陀二中蒋骐羽普陀二中严丽普陀二中胡思衡普陀二中李史怡普陀二中王方普陀二中朱瀛海普陀二中张乾力普陀二中谢佳铮普陀二中蒋孟晓普陀二中张健一普陀二中姚霖煜普陀二中施户晓普陀二中林莉普陀二中郭陈晨普陀二中胡奇泽普陀二中梁伟杰普陀二中黄翔普陀二中张郁林普陀二中戴镜郦普陀二中章力天沈一初翁忠欣普陀二中曾盛普陀二中贝燕燕普陀二中郭天行普陀二中翁杰普陀二中刘冰莹普陀二中刘时嫣普陀二中周柯吉普陀二中袁晓璇普陀二中夏密密普陀二中蔡越美普陀二中殷昊普陀二中余思嘉普陀二中李婉蓉普陀二中徐文莹芦花中学缪叶芦花中学张杰台门中学於璐盛普陀二中翁佳卉普陀二中丁琪昊普陀二中李悠普陀二中吴曹迪普陀二中刘祖望普陀二中徐舸争普陀二中陆起超普陀二中乐思妤普陀二中乐洲普陀二中陈誉文普陀二中丁颖普陀二中张怡玲普陀二中戴凯迪普陀二中龚之哲

2017年浙江省教研课题立项名录(公示)

2017年浙江省教研课题立项名录（公示） 重点课题40项 立项编号申报编号课题名称负责人所在单位 Z17001 01105 基于双重编码理论的儿童认知与表达研究黄蓉蓉杭州市闻裕顺学前教育集团（总园） Z17002 01106 幼儿园社会教育的路径设计与实施蒋蓓杭州市西湖区枫华府第幼儿园 Z17003 01121 基于核心素养的随班就读学科课程群的设计与实践邵立锋杭州市萧山区教研室 Z17004 01236 农村小学自然小班乡野童玩主题实践学习的内容架构和指导赵晓云杭州市富阳区教育局教研室 Z17005 01242 以表现性评价为抓手，培养学生数学高阶思维能力邵虹杭州市上城区教育学院 Z17006 01357 基于核心素养的初中语文拓展性课程的开发与实施王伟杭州市西湖区教师进修学校 Z17007 01492 高中化学必修课程与化学学科核心素养匹配性研究陈进前杭州市基础教育研究室 Z17008 01593 农村小规模学校个性化课程建设与实施的研究与实践李燕杭州市基础教育研究室 Z17009 02225 APT儿童美术课程校企融通开发与应用研究陶育义宁波市鄞州区教育局教研室

Z17010 02239 小学语文中华传统文化拓展性课程研究陈燕宁波市余姚市教育局教研室 Z17011 02249 运用SPARK课程原理改进小学生体育课堂教学的实线研究蒋新成象山县西周镇中心小学 Z17012 02470 地理图式的创建与实践郑宇醒宁波市教育局教研室 Z17013 03354 初小科学核心概念衔接教学的课例研究杨向群温州市教育教学研究院 Z17014 03355 初中科学测量高级思维试题的命题技术与应用研究黄鹏飞温州市教育教学研究院 Z17015 03586 基于“学为中心”的教师教学行为指导纲要建构实践研究边楚女浙江省瑞安中学 Z17016 04109 同质分享?差异互补：区域“教研共同体”建构的实践研究包亚燕平湖市教育研究与培训中心 Z17017 04329 素养立意的初中《道德与法治》教学素材开发与应用研究陈海旺嘉兴教育学院 Z17018 04440 STEM教育视野下综合实践和通用技术的整合实施研究马中江嘉兴教育学院 Z17019 04560 小学依托乡土资源开展“研学旅行”的研究史金根海盐县实验小学教育集团 Z17020 04565 构建“四叶草”童心课程群的实践研究蒋国林桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 Z17021 05112 培智学校学前班课程主导运营模式的实践探究黄伟德清县

教研室主任在教研工作会上的讲话

教研室主任在教研工作会上的讲话 同志们： 今天，我们召开滑县教研工作会，一是安排本学期教研工作，二是加强教研工作的领导，进一步转变教研工作的观念和方式，提升教研工作水平，发挥教研作用，三是建立适应新课程、服务新课程的新的教研工作体系，推动我县教研工作向纵深发展。 基础教育课程改革实验以来，教研员直面新理念、新课程、新实践对教研工作的挑战，转变教研工作观念，积极研究和探索新课程的教研工作的规律和特点，积极转变自己的角色和工作方式，深入基层、深入学校、深入课堂，边学习、边实践，边研究、边指导，边引领、边服务，积极开展新课程的教研工作，初步建立起教研员与教师的交往互动、合作伙伴的新关系，与新课程同行，与教师共同成长。 随着基础教育课程改革由实验进入推广阶段，教研工作面临着前所未有的挑战。教研机构如何树立新的教研工作观念，转变教研工作方式，发挥教研机构的职能和作用，推动基础教育课程改革，是摆在每个基础教育工作者，特别是教研机构、教研员面前的重要课题。经国务院同意，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：“在教育行政部门的领导下，各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作，充分发挥教学研

究、指导和服务等作用，并与基础教育课程研究中心建立联系，发挥各自的优势，共同推进基础教育课程改革”。下面，我代表县教研机构，就加强教研工作的领导，树立教研工作新理念，转变教研工作方式，构建适应新课程、服务新课程的教研工作体系，形成新课程的教研文化，让教研工作与新课程同行，让教研员与教师共同成长，推进我县基础教育课程改革向纵深发展讲几点意见。 一、转变教研工作观念，明确教研机构的职能 过去，在计划经济体制下建立起来的行政管理式的、单一的、自上而下的教研制度，基本是学校教研围绕上级教研转，学校教研服从、服务于上级教研安排，完成上级教研的要求和任务。随着基础教育课程改革工作的深入发展，随着教研工作重心下移到学校，建立以校为本的教学研究制度，原有的教研工作制度已经不适应课程改革的需要，最为紧迫的任务就是树立新的教研工作理念，转变教研机构的职能，建立民主、开放、高效的教研工作机制。 在新课程的背景下，首先教研机构要明确和正确处理与学校教学工作的关系。教研机构与学校不是领导与被领导的关系，教研机构与学校都是教研工作的主体，教研员与教师都是教学研究的主体；新课程的教研过程是教研机构与学校，教研员与教师共同成长、共同发展的过程，是优势互补、合力研究、交往互动、

【一线教研】《题临安邸》教学设计及反思

《题临安邸》教学设计及反思 21、古诗三首 【教材分析】 南宋诗人林升在杭州一家州的墙壁上题写的一首诗。当时南宋统治集团在临安苟且偷安，花天酒地，不思收复被金兵侵占的北方大片土地。林升眼见这种情况，内心既痛苦又愤慨，在诗中表达了对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。 【教学目标】 1．借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主学习，正确理解古诗的大概意思。 2．初步感受借景抒情的表达方式。理解诗人所要表达的思想感情，让学生从中受到教育。 3．通过反复诵读，从“试读——仿读——悟读”过程中层层推进，不断提高学生的读诗能力，体会诗歌中表达的思想感情。 4、指导学生正确、规范书写诗中生字“邸、熏、杭、汴”，并在在欣赏、实践、评价中感悟和积累写字与评析方法。 5、培养学生的书法兴趣，养成良好的写字习惯。 【教学重难点】 重点是借助教材注释，正确理解古诗大意，通过重点诗句和字词的感悟，体会诗人忧国忧民的情怀。 难点是在领悟想象中感受诗歌的意象。 【课时安排】 1课时

【教学过程】 一、回顾古诗《出塞》，导入新课 设计意图：让学生通过背诵学过的爱国诗歌，体会到“言为志，歌为咏”，诗歌是诗人内心世界的独特反映。使学生容易进入到诗人林升的内心世界。二、解释诗题，简介作者 师生合作理解诗题，交流对林升的认识。设置这一环节的目的是激发学生学习林升诗歌的热情。 三、熟读古诗，初步感知 1．复习学诗方法：（1）读古诗，初感知；（2）看注释，知诗意；（3）想意境，悟诗情。使学生对学诗方法重新认识。 2、学生试读古诗，并做到读准字音，读通诗句。 3、指名读，正音。再齐读。 四、借助注释，理解诗意 因为南宋距离现在久远，学生难于理解当时的时代背景，我首先先通过地图引导学生对比，让学生理解当时的宋朝大片土地已经被金兵占领（包括北宋都城汴州）。 通过默读“时代背景”，让学生对当时诗人的写作背景有了更加深刻的认识（学生对学习古诗已经掌握了一定方法和能力，我让学生根据注释并运用工具书等进行小组讨论学习，达到事半功倍的效果。适时学生汇报诗意，检查自觉效果。） 五、品读诗句，悟情悟境 1．第一句：通过“山外青山”是怎样的山，“楼外楼”是怎样的楼，锻炼

教研室主任、副主任岗位职责

篇一：教研室主任、副主任岗位职责 教研室主任、副主任岗位职责 1、合理调配教学力量，保证本教研室教学任务的完成。 2、组织制定有关课程的教学大纲及教学实施计划，加强和完善本教研室所属考试课程的试题库建设。 3、根据课程设置和教学需要，组织编写教材及教学参考资料，提出教材使用意见。 4、审批教案，组织备课、试讲；加强对所属各门课程各个教学环节的组织和管理；组织本教研室教师进行教学观摩，不断提高课程的教学质量和教师的教学水平。 5、组织教师业务学习，提出教师进修培养方案和课程建设意见；开展学术科研活动，搞好学科建设。 6、组织教学方法研究，进行教学改革，总结教学经验，检查授课质量。 7、做好教师的思想政治工作，经常了解和关心教师的思想、学习、工作和生活情况，充分调动他们的积极性和创造性。 8、担负一定的教学和科研工作，并以自己的模范行动带动全体人员圆满完成各项工作任务。 9、完成校领导交办的其它工作。 篇二：教科室主任岗位职责 教科室主任岗位职责 中小学教科室是学校教科研的管理机构，是实现学校教育科研目标的保证,为了充分发挥学校教科室工作的职能，特制订学校教科室主任岗位职责。 1、根据教科研工作要求和学校实际情况，认真制订教科室工作计划。按工作计划有步骤、有重点地开展教育科研活动。要有活动情况台帐记录，要有学期工作总结。 2、开展调查研究，及时发现学校教育教学中的新情况、新问题，做好决策咨询，努力为学校领导决策当好参谋。 3、做好教育科学普及工作，营造教育科研氛围。有计划地组织教育科学理论和科研方法培训，不断提高教师教育科学研究的能力。 4、认真研究解决教育改革和发展中的重大问题以及热点、难点问题，组织教师开展教改实验，抓好学校科研重点攻关，为实施素质教育、创建特色学校和全面提高教育教学质量进行深入研究。 5、抓好课题管理，认真做好课题选题、申报立项、方案设计、开题论证、操作流程、中期评估、成果鉴定等的管理工作。加强课题研究的全程管理，跟踪课题组研究进程，协助研究人员解决研究中碰到的问题，定期检查、督促课题组研究进展情况，并为重点课题配置研究人员。 6、积极创新，构建充满活力的学校教科研工作运行机制，调动兼职教科员的积极性，充分发挥学术带头人的作用，在组织建设、队伍建设、课题研究等方面形成学校教科研网络。 7、组织开展学术沙龙、课题研讨、专家讲座、成果展示等科研活动，每学年举办1—2次有一定影响的科研活动。 8、加强教育科研工作的档案管理，包括管理课题研究档案、教师科研情况档案、教育科研成果档案、资料信息档案等。 9、办好学校教科研成果汇编，每年至少1期，集中刊发教师的教育教学论文、教学案例、研究报告、经验总结等。刊发校内外的教科研动态和信息，并注意加强学校教科研刊物的校

浙江省舟山市普陀区2020年中考语文试卷A卷

浙江省舟山市普陀区2020年中考语文试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、语文知识与运用 (共12题；共37分) 1. （2分） (2015八上·天津期中) 下列词语中划线字读音正确的一项是（） A . 贮藏（chǔ）泥泞（nìng）锐不可当（dāng）气势磅薄（pán g） B . 伶仃（líng）嫉妒（jí）瞠目结舌（chēng）莘莘学子（shēn） C . 铜臭（chóu）纤维（xiān）味同嚼蜡（jiáo）期期艾艾（ài） D . 巢穴（xué）炽热（chì）一气呵成（hē）扣人心弦（xuán） 2. （2分） (2017八上·惠民期末) 下列各组词语中没有错别字的一项是（） A . 祖藉遏制正襟危坐坦荡如砥 B . 遗嘱踌躇摧枯拉朽屏息敛声 C . 愚钝燥热自出新裁出言不逊 D . 窒息仲裁白手起家纵横绝荡 3. （2分）(2018·嘉祥模拟) 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（） 人生要学会选择在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是_______、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是_______、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是_______、淡定超然？ A . 冷静运筹振作精神谦虚谨慎 B . 振作精神冷静运筹谦虚谨慎 C . 谦虚谨慎振作精神冷静运筹 D . 振作精神谦虚谨慎冷静运筹 4. （2分）下列句子中加下划线成语使用正确的一项是（） A . 今年以来，中国股市气冲斗牛，广场舞大妈纷纷转移战场，杀入股市。 B . 梧州市通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。 C . 《奔跑吧，兄弟！》热播以来，广大中小学生对该节目的热衷程度可谓迫在眉睫。 D . 南广铁路的豁然贯通，给梧州人的出行带来了极大的方便。 5. （2分）(2014·襄阳) 下列句子没有语病的项是（） A . 选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 B . 徜徉在襄阳护城河边，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。 C . 这次研讨会，大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。 D . 各级政府应积极采取措施，防止校园安全事故不再发生。 6. （2分）(2019·威海) 下列选项括号中的内容表述有误的一项是（）

舟山市(市辖区)中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量3年数据专题报告2019版

舟山市（市辖区）中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量3年数据专题报告2019 版

前言 舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量数据专题报告围绕核心要素中等职业教育学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等展开深入分析，深度剖析了舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量的现状及发展脉络。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告需注明出处。 舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量专题报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据客观反映当前舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量真实状况，趋势、规律以及发展脉络，舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量数据专题报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

目录 第一节舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量现状 (1) 第二节舟山市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指市辖区） (3) 一、舟山市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 三、舟山市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统 计 (3) 四、舟山市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、舟山市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、舟山市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量 （2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节舟山市普通中学专任教师数量指标分析(均指市辖区) (7) 一、舟山市普通中学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、舟山市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、舟山市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)

2019教研室主任年度个人工作总结

====工作总结范文精品文档==== 2019教研室主任年度个人工作总结 这篇关于2019教研室主任年度个人工作总结，是我们特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的 正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划 和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的 情况总结述职如下。 本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神，大力开展校本 培训和研修工作。这项工作我主要从下面四个方面来汇报。 一、领导重视，营造氛围 校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中 之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在 学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能 够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。 领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室 精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。 二、机制保障，带动学习 针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据 自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集 中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。 对于过程管理，我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《子陵中 心小学校本研修考评细则》；对于结果的评价管理，我校又制定了 《子小能级考评表》，《子小校本研修奖惩方案》等。有了这些制度 的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一 定的质量。 ============================================欢迎下载使用 ============================================

2018-2019年舟山市普陀区城北小学一年级下册数学期末测试含答案

2018-2019年舟山市普陀区城北小学一年级下册数学期末测试含答案 一、想一想，填一填 1． 根据计数器先写出得数，再比较大小。 2． 与89相邻的两个数是________和________；99添上1是________个十，也就是________。 3． 下表是同学们参加体育活动的人数． （1）游泳的比跑步的少69人．游泳的有________人？ （2）跳绳的人数多，还是游泳的人数多________？多________人？ 4． 4元5角比5元少________角。 5． 小明从家到学校走了40分钟，在7：30到学校，小明在________时________分从家出发。 6． 在________内填上适当的单位。 （1）一个书包是30________； （2）买一个文具盒是350________； （3）一件雨衣是150________； （4）一瓶饮料是20________； （5）一块雪糕是100________。 7． 将下面的数按从大到小的顺序排列。 ________＞________＞________＞________＞________＞________＞________＞________ 8． 填上合适的单位 （1）下课休息10________ （2）我们每天睡眠8________ 9． 想一想，填一填。 （1）6分=________秒。 （2）5分50秒=________秒。 10．填上时、分、秒 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

舟山市第七届教师教育优秀论文评选获奖名单

附件： 舟山市第七届教师教育优秀论文评选获奖名单 一等奖 金伟民嵊泗职教中心透视本地域教师执教能力：原因与建议 沈蕴云定海区紫微中心小学做高效的教师——提升执教能力的5个突破点 邱淑芬岱山县万良中心小学拥有透视课堂的眼睛—学会课堂观察，促进有效教学 魏海芬岱山县教育发展研究中心关注细节心育有效 徐豪壮普陀区沈家门一初科学评课观：教师生命的另类高度 王燕波定海区盐仓中心小学借校本研训之“力”促教师专业成长 赵燕儿定海小学这里的课堂静悄悄——一堂“整理课”引发的几点思考 方鸿燕岱山县高亭初中挖掘教材特点，优化单元教学 夏芳芳定海区紫微中心小学依托农村强势教研组建设打造专业化教师群体 俞艇定海区柳行中心小学解放教师桎梏提升教学能力 王军飞定海区大丰幼儿园浅谈游戏化教学在小班数学教学中的应用 徐婉霞普陀区沈家门小学教师执教能力的“冷”思考 马德成普陀区朱家尖小学拿什么拯救你，我的数学课堂教学 贝君定海三中提高执教能力，提升教学质量——浅议语文课堂教学的优化 张小飞普陀区沈家门四小“话题展开式”校本研修模式在综合实践活动指导中的有效运用王芳芳定海区白泉初级中学我们的课堂该选择“活跃”，还是“真实”——新课程课堂教学再反思 董芬红定海岑港中心学校抓语文本真现课堂效率 袁宣东定海五中巧设教学情景提高教学质量 韩素球沈华燕岱山实验学校唤醒耳朵，撑起阅读的一方晴空 柴东东龚艳芬岱山县中心幼儿园幼儿教师应学会“调控”与“放活” 陈桃燕岱山县高亭中心幼儿园在一课多研中提高教师的执教能力 戚南凤普陀区沈家门小学浅谈小学数学课堂中实施有效探究的教学策略 乐凯艳岱山县高亭中心幼儿园区域活动中幼儿教师执教能力探析 朱飞普陀区沈家门四小以课例研讨为载体，提高教师执教能力 陆丹凤普陀区桃花中心学校美丽的课堂，语言的魅力 二等奖 郑全国普陀二中新课标中的诗歌教学教法异谈 陈佳普陀区沈家门小学学“问”深处--谈阅读教学中，学生提问能力的培养 余巧源嵊泗县菜园幼儿园培养教育机智，提高执教能力 李娜普陀二中活动教学在英语课堂中的实践 李梅红定海区盐仓中心小学提升教师执教能力实现教育“优质减负” 沈海燕定海六中走进学生的心灵深处——对课堂麻木学生的教学艺术 陆凤儿普陀区沈家门五小整合教学环节提升教学效益 付亚雪姚海明嵊泗县成教中心 嵊泗教育局 把握有效倾听提升课堂效益 何维君郑宏伟嵊泗县菜园一小让自己在反思中成长 王 定海区岑港中心学校谈初中数学课堂教学中对教材使用的困惑及处理方法

教研室主任个人总结三篇

教研室主任个人总结三篇 【导语】工作总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用。《教研室主任个人总结三篇》是WTT为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结述职如下。 本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神，大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下面四个方面来汇报。 一、领导重视，营造氛围 校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。 二、机制保障，带动学习 针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老

师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小学校本研修考评细则》；对于结果的评价管理，我校又制定了《子小能级考评表》，《子小校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。 三、活动引领，促进发展 本期研修活动，我们主要做的有： 1、积极反思暑期远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。 2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。 3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学习平台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。

区域推进海洋教育普陀样板的探索与实践

区域推进海洋教育普陀样板的探索与实践 舟山市普陀区海洋教育自1988年起步于虾峙中心小学，开设“未来渔民学校”和“少年海洋学校”， 2004年，作为普陀教育的特色之一，在全区中小学校推广。2011年后，随着党的十八 大海洋强国战略和一带一路的宏伟蓝图的提出，区教育局总结前期海洋教育的基础上，再次 提出区域推进海洋教育，凸显海洋教育的现代性，把海洋教育作为普陀实施素质教育的重要 平台和抓手，提出“阳光+洋气”的育人目标，培养舟山群岛新区未来建设者和接班人只，形成了海洋教育普陀样板。 一、建构以海洋教育为切入点的素质教育体系 这是本课题广义上的海洋教育研究，即把海洋教育作为普陀素质教育重要载体和抓手，提高 学生海洋素养，传承和弘扬海洋文化，从而促进学生核心素养发展，为培养舟山群岛新区未 来建设者和接班人做贡献。 经过几年实践，基本完成了以海洋教育为切入点的素质教育体系。从海洋德育、海洋体育、 海洋艺术、海洋课程、海洋评价五条途径推进素质教育。设置了“关于海洋的教育”、“在海洋中教育”和“为了海洋的教育”作为实施海洋教育的基本路径和主线，建构了海洋教育教学模型 和价值取向[]。见图1： 图1 海洋教育实施途径及价值取向 将“关于”、“在…中”、“为了”三条主线构成的为海洋专题教育，通过专题教育，将海洋知识、技能、处理海洋问题的思考方式及对海洋的态度等获取与实际运用相结合，从而使海洋教育 的各部分内容内化于学习者自身，并应对复杂多变的海洋问题。同时开展由课内、课程为主 向以应用为导向、以实践为主要方式的学习模式的变革，转换育人模式，培育“阳光+洋气” 型的学生，形成以海洋教育为切入口的素质教育体系。 二、制定海洋教育地方课程标准及教材 1.制定了海洋教育的课程标准。对海洋教育课程目标、内容、途径、方法和评价等都作了规定。课程总目标定位于：使学生认识海洋，学会海洋技能，感悟海洋特有的文化特质，弘扬 海洋精神，培养学生尊重海洋、爱护海洋的态度，以培育极具海洋情怀和具有高度海洋认知、技能的新一代海洋人。并从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行分目标阐述。 根据课程标准建构了五大板块的海洋教育内容框架，如表1： 2.完成了《现代海洋教育读本》专题教材建设。根据《海洋教育课程标准》，完成了《现代 海洋教育读本》小学三四至高一高级一套四册（见附件）地方课程教材的编写，经国家新闻 出版总署、解放军总政和国家宗教局相关部门审核，已由上海科技出版社出版（2014年2月 第一版）。 三、探索海洋教育课堂教育模式 根据“关于”、“在…中”、“为了”三条海洋教育主线所构成的不同教学目标、教学方法、教学策略和教学内容，研究形成了关于海洋的认知、关于海洋的技能和关于海洋的态度三种教学目 标指向各有所侧重的教学模式。 1.“关于海洋认知”的教学模式：以海洋认知为主要目标的教学模式。通过展示海洋实物或模型，引导学生发现知识关联，激发学生学习兴趣，通过小组学习方式，展示学习成果，教师 适时评价，完成学生对海洋知识的相关认识。

教育调研报告2000字 2019年度舟山市优秀教育调研报告获奖名单 精品

教育调研报告2000字2019年度舟山市优秀教育调研报告获奖名单目负责人组员单 位1舟山市小学班主任幸福感调查报告罗信席夏樱桃舟山蓉浦学院2舟山市小学英语教学现状调查何燕敏市教研中心3定海二中八年级英语学业负担的调研戚雪文定海二中4新课改背景下定海区初中教师需要与教师激励的现状调查与分析傅海龙定海五中5普陀船舶修造企业应用型技术人才需求和培养情况调研报告李明胜王琦范安平普陀职教中心6课外沟通对构建和谐师生关系的影响的调查研究报告丁晓霞薛黎明普陀区沈家门小学7岱山县幼小衔接现状及成因的调查研究张岚岱山县中心幼儿园8岱山县初中生性健康教育调查报告戎志平岱山县高亭中学二等奖（31篇）9促进临界生学业水平提高的有效教学策略的调查与研究陈志军陈跃文朱玉祥定海一中10理性防范风险享受充足保障_____舟山市教育行业风险管理服务体系建设课题王伟法庄妙龙陈永刚胡继成陈志文市教育条件装备中心11高中新课改 第. 一阶段综合素质评价工作调研王舟勇张平定海一中12舟山市城区幼儿园站建设和使用的调查报告张小艳舟山幼儿园13我市初中开展心理健康教育现状的调查分析与思考王红市教研中心14新课改背景下定海区初级中学教师备课方式的现状调查与研究叶贤豪定海区岑港中心学校15阳光体育背景下海岛地区中小学教师体育运动现状调查与分析黄世国袁霞许杰定海区岑港中心学校16初中学困生心理需求的调查与思考郑开能丁娟娟王红定海三中17定海区骨干教师在教师专业成长中引领作用的调研徐韶军洪爱辉定海区海山小学18定海城区小学学生学业负担现状主要的调查报告焦琦荣定海区海滨小学19权力因素、非权力因素与学校和谐团队形成的调研康碧波王海萍定海区城东小学20定海区公立学校打工子弟小学生生活满意度调查毛媛定海区东海小学21多媒体过多使用对学生的不利因素的调查与研究傅庆佐定海区舟嵊小学22关于新课程背景下小学教师教学效能感的调查报告沈舟飞定海区北蝉中心小学23农村小学轻负高效问题的调研与思考李颖平陈玲凤徐员 刘利玲何依红普陀区芦花中学24小学美术学习活动中学生纸张使用及废纸利用情况的调查与对策虞莉莉普陀区沈四小25普陀城区初中学生计算机学习及