新课改下小学数学计算教学的思考

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新课改下小学数学计算教学的思考

作者：成琪

来源：《考试与评价》2017年第07期

【摘要】在小学学习阶段，数学是一门重要的基础性学科，而计算教学则是数学学科当

中的重点。小学生认真学习了计算教学，方可有效的提升自我的数学素养。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过对小学数学计算教学的深入分析与研究，在本文当中重点阐述了在当前我国教育界新课改背景下实施小学数学计算教学的策略，以期能为教育工作者提供一些有益的借鉴与参考。

【关键词】新课改小学数学计算教学

在人们的日常学习与工作当中，数字计算是不可或缺的一个重要部分，通常而言，人们是从童年阶段开始学习数字的。因此，在小学数学教学当中，计算教学都是一个较为重要的教学部分，而小学生是否具有较强的数学计算能力，与小学生的数学学习水平息息相关，因此在小学数学学习当中，必须重点培养小学生的计算能力。伴随着当前社会经济的发展趋势，科技也获得了日新月异的进步，让人们能够客观全面的认识数字所具有的全新的变化，但具体在现今小学数学的学习范围当中，对于数字的认识仍然具有较大的拓展平台，因此计算教学是当前小学数学教学当中一个研究与实践的重要课题。

一、小学数学计算教学的意义

首先，计算教学是小学数学教学当中的重点，其既是数学学科的基础知识，同时也是学习其他学科的基础知识，学生具有较强的数学计算能力，也能够为学生将来在学习与工作当中奠定下坚实的基础，因此，对小学生开展数学计算教学，能够有效的提升学生的数学素养，促进学生获得全面发展。其次，新课程背景下，我们不仅要要求学生考得一个较好的成绩，更要要求学生能够有着浓厚的数学意识与强大的创新精神。而在小学阶段的计算教学，我们不仅要学生能够求得一个满意的计算结果，更要要求学生能够从计算的结果中理解计算的意义，分析计算的过程，能够在一系列的计算活动中，培养学生的数学素养与创新精神。最后，可以说计算过程是一门艺术，它可以非常复杂无趣，也可以非常简单生动。如何做到两者的良性转化，对于我们教师来说是一个挑战，对于学生来讲是一种升华。讲究科学，避免弯路，是我们在引导学生学习时所必须达到的一个教学准则。因此，在具体的计算教学过程中，我们要既培养学生正确的计算态度，独立的思考能力，更要培养学生的创新精神和创新能力。

二、新课改下小学数学计算教学的具体策略

1.不断激发学生的兴趣