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八下册unit5课文重难点讲解(1)

Unit5 What were you doing when the rainstorm came? Section A

1.What were people doing yesterday at the time o f the rainstorm?

昨天当暴风雨来临的时候人们正在做些什么？

【解析1】过去进行时

过去进行时态

⑴ .用法：①过去某个时间正在发生的动作

He was cooking at six last night. 昨天晚上六点，他正在做饭。

②过去某段时间正在发生的动作

I was staying here from March to May last year.

去年从3月到5月，我一直呆在这里。

⑵ .与过去进行时连用的时间状语，常见的有 at nine last night/ at that time= then/at this time yesterday /

或有when the teacher came in/ while he was reading的提示

⑶过去进行时的构成：was\were +现在分词

⑷过去进行时的四个基本句型

肯定句 He was cooking at six last night.

否定句 He was not cooking at six last night.

一般疑问句 Was he cooking at six last night?

两回答 Yes ,he was. No, he wasn’t.

特殊疑问句 What was he doing at six last night?

⑸过去进行时的固定句型

Jim was reading when the teacher came in. 当老师进来的时候，吉姆正在读书。

Jim was reading while Kate was watching TV.

在凯特正在看电视的同时，吉姆正在读书。

Jim came in while Kate was watching TV.

在凯特正在看电视的时候，吉姆进来了。

⑹请比较

He watched TV last night. （过去时间last night, 用一般过去时）

He was watching TV at nine last night.

(过去时间last night+点时间at nine, 用过去进行时)

【2013浙江杭州4】Sally took a photo of her friends while they _________

computer games.

A. play

B. are playing

C. have played

D. were playing

【2013黑龙江绥化3】My uncle ____ books in the room at this time yesterday.

A. was seeing

B. is reading

C. was reading

【2013黑龙江齐齐哈尔3】What ____ you _____ when the captain came in?

A. are; doing

B. did; do

C. were; doing

巩固练习：用所给动词的适当形式填空

1. Now Jim’s sister __________________(read) newspapers.

2.He __________________(watch)TV at nine last night.

3.He __________________(watch)TV last night.

4. What __________________the twins __________________(do) then?

5. — ________Lily ______________(draw) a cat when the teacher came in ?

— No, she _________

6. __________________you __________________(have) supper at that time?

7. Jack __________________(not read) a book at nine yesterday evening.

8. Now Jim __________________(play) basketball on the playground（操场）.

9. What ___________________ he _______________ (do) at nine o’clock last night.

10. They ___________________ (listen) to the music at that time.

11. When the teacher came in, the students ___________________ (read) the text.

12. We ___________________ (watch) TV when suddenly the telephone rang.

13. Her mother ____________(cook) while her father was watching TV.

【解析2】 at the time of 在...... 的时候（常用于过去进行时）

【解析3】rainstorm n 暴风雨 raincoat 雨衣 raindrop雨滴

2. My alarm didn’t go off so I ___ up late. 我的闹钟没有响，因此我____晚了。

【解析1】alarm n 闹钟 an alarm clock 一个闹钟

【解析2】go off 发出响声, (闹钟)闹响，离开

The alarm went off just now. 刚才警钟响了

【短语】 go over 复习 go away 离开

go by (时间)过去 go for a walk 出去散步

go fishing/shopping/skating/swimming

去钓鱼/去买东西/去溜冰/去游泳

( ) I was late today because my alarm clock didn ’t____

A. run off

B. go off

C. give out

D. give up

【2011广西南宁市】30.—What a big storm last night!

—Yes. I was doing my homework. Suddenly, all the lights in my house____.

A. went off

B. turned off

C. took off

D. got off

【2011山西中考】How I wish could sleep longer! However, I had to get up as soon as the alarm clock _____.

A. ran off

B. went off

C. took off

3. I ____ for the bus when it began to rain heavily .

当天开始下大雨的时候我__ 公交车【解析】heavily adv 在很大程度上

heavy adj. 沉重的 How heavy are you?

heavily adv 沉重地 The army lost heavily

形容风大的时候常用strong/hard, 形容雨雪下得大的时候用heavily/hard

【2013漳州】18. The sun is shining _____ . You'd better wear sunglasses while you are out.

A. brightly

B. lightly

C. heavily

【2013黔西南】121. Sometimes it rains _________in Guizhou in summer .

A. heavily

B. heavy

C. strong

D. Strongly

【注】heavy 改y 为i +ly 变为adv ,类似的adj 还有：

4. I ___ to the bus stop but I still missed the bus. 我____ 向公共汽车站但还是错过了公共汽车。【解析】miss v ①错过 (后接名词、代词或动车ing ） Be quick! Or you will miss the early bus.

②想念；思念

③ n 用于姓名或姓之前，是对未婚女子的称呼，但首字母要大写，“小姐；女生”

( ) — I ____ the early bus and I had to wait for the next one on such a cold morning.

— Bad luck!

A. missed

B. caught

C. followed

D. left

5.I called at seven and you didn ’t pick up.

我七点钟给你打电话，你没有接。【解析】pick up 接电话

pick up 接电话 Tom, I called you, but you didn ’t pick up

捡起；拾起 I pick up a wallet on my way home

（开车）接某人 I will pick you up at the station

学到；获得 He was picking up the skills quickly.

【2012陕西2】25. The workers in the Huashan Mountains have to ______

rubbish to keep

the mountains clean.

A. turn up

B. pick up

C. mix up

D. give up

【2013湖北武汉1】40. It seems that the aged people ________ the H7N9 more

easily from

the recent case. A. pick up B. mix up C. set up D. use up

6. That ’s strange. 真奇怪

【解析】strange adj. 奇怪的 →strangely adv 奇怪地 →stranger n 陌生人

be strange to 对……感到陌生

strange 奇怪的 It ’s strange that she came to the party.

陌生的 He stands in a stranger street.

7. With no light outside, it felt like midnight.

外面没有一丝光亮，让人感觉这是在午夜。

【解析1】with + n +adv ，在句中做伴随状语

with +n +adj. She can see stars in the dark sky with the window open

【解析2】feel like doing sth = would like/want to do sth 想要做某事

I feel like _______ (catch) a clod today.

hungry 饥饿的 hungrily happy 快乐的 happily angry 生气的 angrily lucky 幸运的 luckily

8. The news on TV reported that a heavy rainstorm was in the area.

电视新闻报道，这个地区有一场大暴雨。

【解析】report v 报道 → reporter n 记者

make a report 做报告 weather report 天气预报

give a report 作报告 It ’s reported that … 据报道

I want to be a ___________(report) when I grow up.

9. so ,when the rainstorm suddenly came, what were you doing?

那么，当暴风雨突然来临的时候，你正在做什么呢？

【解析】so 的用法：无实际意义，表示惊讶或领会，引出后面内容

so + adj./ adv “如此……”

so + adj./adv +that 从句

so + 从句 “所以“

so that +从句 “以便，为了……”

10.I see .I called again at eight and you didn ’t answer then either.

我八点钟又给你打电话，你也没有接。

【解析1】I see . 我知道了。（表示通过别人提醒而明白、了解）

( ) —It ’s bad for your eyes to read in the sun.

— _____.

A. I ’m OK

B. I don ’t know

C. I ’m sorry

D. I see

【拓展】 see sb. do sth 看到某人做某事

see sb. doing sth 看到某人正在做某事

【解析2】either 也

【辨析】also /too/as well/ either

(1) also 也，用于肯定句句中，

用在实义动词之前，系动词、助动词、情态动词之后。

(2) too 也，用于肯定句句末

(3) either 也，通常放于否定句末

【练习】用either, also , too, as well 填空

①Tom can sing this song . I can sing it, _____.

②Tom can sing this song, I can sing it _______.

③Tom can sing this song, I can _______sing it.

④Tom couldn ’t sing this song, I couldn ’t , _______.

（）⑤ He can ’t swim .I can ’t,_____.

A. too

B. also

C. either

D. neither

11.Ben ’s dad was putting pieces of wood over the windows while his mom was

making sure the flashlights and radio were working .

本的爸爸正在把木头块搭在窗户上面，而他的妈妈正在确保手电筒和收音机能正常使用。

【解析1】while 当......的时候

【2013四川雅安1】5. Amy was reading a book _____ I came in.

A. when

B. while

C. because

D. though

【2013山东菏泽3】13.______the children have fun, parents can take dance lessons on the

beach.

A. When

B. If

C. While

D. Once

【解析2】make sure 确信；确保

make sure to do sth

Please make sure to turn off the computer when you leave

So, you were the first one to enter the classroom. The book is so interesting. I was ill yesterday, so I didn ’t go to school. 做语气词作副词作连词 He ran so fast that no one could catch up with him. I fixed the TV so that we can watch it tonight

make sure of

Do you know the time of the train? You ’d better make sure of it.

【2013山东青岛3】22. There aren ’t many tickets left for the concert, you'd

better ______that you get one today.

A. make sure of

B. make a decision

C. make sure

D. make plans

【解析3】work 运转；发挥作用 The madicine doesn ’t work.

【拓展】work 有三个意思很容易弄混：

⑴ 表示“工作”，是不可数名词：

He has too much work to do. 他要做的工作太多。

work →worker

⑵. 表示“著作”或“作品”，是可数名词，但多用复数：

He has read many of Hemingway ’s works.

⑶ 表示“工厂”，只用复数形式，但可表示单数意义：

The glass works （=factory) is [are] near the station. 玻璃工厂在车站附近。

【2012曲靖中考】 My mother is a doctor , and my father is a _________ (work).

12. Ben was helping his mom make dinner when the rain began to beat heavily against the windows. 当雨点开始重重地打在窗户上的时候，本正在帮助他的妈妈做晚饭。

【解析1】.beat 与win 辨析

???

?????????++比赛、游戏奖杯、奖牌

战争或球队等）比赛、竞争对手（如人获胜，赢得win beat We beat them by the score of 2 to 1. 我们以2:1赢了他们。

Which team won the football match? 哪个对赢了那场足球赛？

【解析2】heavily 在很大程度上；大量地

【拓展】heavy adj. 重的（反） light → heavily adv 猛烈地

【注】形容雨雪下得大用heavily/hard

①It rained ______ (heavy) ,so he didn ’t go to work yesterday.

( ) ②Sometimes it rains ____ in Xi ’an in summer.

A. heavy

B. heavily

C. strong

D. strongly

【2012广西玉林】33. —Peter is _______ than you, right?

—Yes, but he is _______ runner in our class.

A. heavier; best

B. heavy; the best

C. heavier; the best

D. heavy; better

【2013黔西南】121. Sometimes it rains _________in Guizhou in summer .

A. heavily

B. heavy

C. strong

D. Strongly

【解析3】 against 倚；碰；撞

⑴表示“反对”，其反义词为 for 。若表示“强烈反对”，一般用副词 strongly ：

Are you for or against the plan?

你对这个计划是赞成还是反对呢?你对这个计划是赞成还是反对

⑵表示位置，意为“靠着”、“顶着”、等：

The teacher ’s desk is against the wall. 老师的办公桌靠墙放着。

He stood leaning against the tree. 他站着斜靠在墙上

【2013临沂3】50. Mr. Wang is strongly ____ keeping animals in the zoo, because he thinks animals should

also enjoy freedom.

A. up

B. for

C. against

D. down

【2013青岛1】68. I'm ______ building a new zoo because I think zoos are terrible places for

animals to live in.

A. against

B. on

C. in

D. for

13. Ben could not sleep at first . 起初，本睡不着。

【解析】 at first 首先；最初

【拓展】(1) at first = at the beginning 最初，开始【强调在时间顺序或做某事过程等开始之初】

(2) first of all 首先，第一【表明陈述事情的重要性】

( ) When you want to work for our country in the future, ____, we should have strong body and rich knowledge.

A. at first

B. first of all

C. for the first time

D. after all

【山东德州】 We can do a lot to stay healthy. ____ , we should eat a balanced

(平衡的) diet.

A. At a time

B. In fact

C. First of all

D. All together

14. He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3:00 a.m

在大约凌晨三点逐渐减弱的时候，本终于睡着了。

【解析1】 fall asleep 进入梦乡；睡着

【拓展】sleep / asleep 辨析：

(1) sleep =be in bed v 睡觉，指睡的动作状态，

(2) get to sleep =fall asleep 入睡，强调进入睡眠的状态

(3)go to bed 上床睡觉，强调睡觉的动作。

【记】 He went to bed at ten last night , but he didn’t go to sleep until . He only fell asleep for 5 hours. ( ) — Jim, Where is your sister? — Oh，She is still in bed.

A. going to bed

B. in her bedroom

C. sleeping

D. sleepy

【2013江苏泰州】David fell _________(sleep) in class because he

stayed up too late last night.

be asleep 强调睡着的状态The baby is asleep

fall asleep 强调入睡的动作My father was so tired that he fell asleep quickly

( ) He found it was hard to get to sleep those days.

A. sleeping

B. fall asleep

C. be asleep

【拓展】fall asleep, sleep, go to sleep, get to sleep, go to bed用法区别。

⑴fall asleep属“连系动词+表语”结构，“入睡；睡着”，指进入梦乡，往往含有“不知不觉就睡着了“的意思。asleep

在此作表语形容词。

He was just falling asleep when there was a loud knock at the door.

他刚要入睡时，这时传来了响亮的敲门声。

⑵ sleep指睡觉时的一种状态，是一个延续性的动词。

He likes to sleep for an hour in the afternoon.

他喜欢在下午睡上一个小时。

⑶ go to sleep意为“入睡，睡着”，强调从开始睡到睡着的过程。

I just want to close my eyes and go to sleep as quickly as possible.

我只是想闭上眼睛，尽快地睡上一觉。

⑷get to sleep与go to sleep意思相近，但它强调的是进入睡眠状态。

She was too excited to get to sleep last night. 她昨晚因太激动而不能入睡。

⑸go to bed“就寝”，“上床睡觉”，指上床去睡这个动作，与get up相对应。

The students in our school usually get up at six in the morning and go to bed at half past nine in the evening.

我们学校的学生通常早晨六点起床，晚上九点半睡觉。

【解析2】 die down 逐渐变弱；逐渐消失

【拓展】die down与die out的用法区别：

指火的熄灭时，用die down或die out皆可。

die down往往指火势由强到弱慢慢熄灭，植物慢慢死亡这一过程；

die out则指熄灭这一事实，而且不及die down用的普遍。

die down:反映风、声音、愤怒、掌声、战斗等平息下来。

die out:指家庭、种族、物种、组织、信仰等的消失或消亡。

This kind of bird has died out in the world.这种鸟已经在世界上灭绝了。

15. When he woke up. the sun was rising

当他醒来的时候，太阳已经升起来了。

【解析1】wake up (v+ adv) 醒来；睡醒

【2012广东河源】_____ , Tom! It’s time to get up and go to school.

A. Wake up

B. Make up

C. Grow up

D. Look up

【2013南京中考】— What’s wrong with you, Eric? You look tired.

— I _____ to prepare for the final exam last night.

A. picked up

B. woke up

C. stayed up

D. put up

【解析2】rise 增加；提高；增强；上升，升起

rise 升起；上升主语自身移向较高位置Price rose gradually

raise 举起；提高主语发出的动作作用于其他事物Let’s raise our glasses

to Tom.

( ) The river ___ two inches this morning.

A. rose

B. raised

C. are getting up

D. grow

16. Fallen trees, broken windows and rubbish were everywhere.

到处都是倒下的树，破碎的窗户和垃圾。

【解析1】过去分词做定语 fallen leaves 落叶

【解析2】 everywhere 处处，到处；各个地方

词条含义用法例句

everywhere 处处；到处；

各个地方可用于任何句式We have many friends everywhere in the

world

somewhere 某个地方多用于肯定句中You can go somewhere you like to. anywhere 任何地方否定句You can’t go anywhere

疑问句Can I go anywhere I choose

【2013杭州1】There has never been such a beautiful village _________ in the

world.

A. anywhere

B. everywhere

C. somewhere

D. nowhere

【2013无锡4】31. We arrived at the station too early and had____ to go, so we

sat there and chatted with each other.

A. somewhere

B. anywhere

C. everywhere

D. nowhere

【2013浙江杭州1】26. There has never been such a beautiful village _________

in the world.

A. anywhere

B. everywhere

C. somewhere

D. nowhere

17. They joined the neighbors to help clean up the neigh hood together.

他们加入到邻居们中，一起打扫社区。

【解析】 join 加入；参加

【辨析】join/join in/take part in

(1) join=be a member of 参加 ,指加入某种组织，并成为其中的一员。

join the army / party 入伍/ 党 join the club 加入俱乐部

◆ join in 后接活动名称

◆ join sb. 加入到某个人群之中

(2) take part in 参加，指加入群体活动中并在活动中发挥重要作用。

( )①– I suppose we’ll go to plant trees next week.

-- Terrific! Planting trees is a lot of fun. I’d like to ___ you.

A. visit

B. join

C. follow

D. meet

( )②–Mary, would you like to ___ this game?

—I’d love to, but I have to finish ___ the composition first.

A. join in; to write

B. attend; writing

C. join; to write

D. take part in; writing.

【2013天津3】26. He ______an English club last year and has improved his

English a lot.

A. protected

B. produced

C. joined

D. received

18. turn on the radio 打开收音机

【解析】turn on 打开（反）turn off 关掉

【2013浙江舟山、嘉兴】22. It’s time for CCTV news. Let’s _______ the TV and

watch it.

A. turn on

B. get on

C. try on

D. put on

【2013江苏淮安】13. It's getting dark. Please ________ the light.

A. turn on

B. turn off

C. turn down

D. turn around

【2013湖南益阳】33.The boy is sleeping. Please _____the radio.

A. turn up

B. turn down

C. turn on

【2013河南】30. ______a light when necessary. You will bring light to other

people and yourself.

A. Try on

B. Get on

C. Turn on

D. Put on

19.When we got to the place of the accident, the car was in bad shape from hitting a tree. 当我们到达事故现场的时候，看到汽车由于撞在了树上，已经变了些。

【解析】get to 到达

get → got→ gotten v得到

【辨析】get/ reach/ arrive

get to +地点=arrive in/at +地点=reach+地点

get on 上车 get up 起床 get used to 习惯于

get along with sb 与某人相处融洽 get together相聚

【2013四川广安】28. —When will the plane _____Shanghai?

—Sorry，I don’t know.

A. get

B. arrive at

C. reach

【2013江苏苏州】 I used to quarrel a lot with my parents, but now we ____ just fine

together.

A. get along

B. get up

C. get away

D. get off

Section B.

1.What event happened at the school yesterday?

昨天学校发生了什么事？

【解析】 happen 发生；碰巧（指偶然性发生）

(1) happen v “发生”没有被动语态，主语是物，强调某事发生的偶然性

a. sth. happen to s

b. 某事发生在某人身上

What happened to you?=What was wrong with him?

b. sb. happen to do sth. 某人碰巧做某事

She happened ________(be) out when we called.

(2)take place 发生，指事情有计划有安排地发生

The sports meeting took place in our school last week.

(3) It happened that…碰巧

( ) ① An accident ____ at the school gate this morning.

A. happened B .happened to C. took place D. took places

( ) ②What happened _____ the boy?

A. with

B. to

C. at

D. on

( ) ③A serious bike accident ____ her , and she was badly hurt.

A. happened to

B. was happened to

C. was happing

D. was happen

( ) ④The accident took place on a cold night.

A. took the place

B. happened

C. told

D. hold

( ) ⑤I happened _____him last night.

A. to meet

B. meet

C. meeting

D. meets

【2011?铜仁】30. Great changes _________ in Tongren in the past five years.

A. have happened

B. have taken place

C. have been happened

D. have been taken place

【2013山东临沂】30. The Olympic Games of 2016 will _____ in Brazil.

A. take after

B. take off

C. take place

D. take away

【2013山东济南】53. —It’s hot today, isn’t it?

—Yes, it is. Why not __________ your jacket?

A. take care

B. take place

C. take after

D. take off

2.Kate realized her bag was still at home. 凯特意识到她的包还在家。

【解析】realize v 意识到

⑴ realize + n she didn’t realize her mistake.

⑵ realize +从句 I didn’t realize that you were so unhappy.

3. Robert Allen is now over 50 , but he was a school pupil at that time.

罗柏特。艾伦现在已经50多岁了，但那时候他还只是一名小学生。

【解析】 over= more than 超过

【2011连云港1】5.—Can I join Oxfam Trailwalker?

—Only if you are _____ eighteen.

A. over

B. on

C. under

D. below

【2013安徽1】65. Mrs. King put a coat_____ the sleeping girl to keep her warm.

A. over

B. with

C. behind

D. beside

4. When the school basketball competition started, Kate was still making her way to school. 当学校篮球比

赛开始的时候，凯特还在去学校的路上。

【解析】 make one’s way to …在某人去……的路上

（当后接地点副词时，应省略介词to）

( ) I’ll make my way ___ home now.

A. to

B. /

C. at

D. on

5.Our teacher said, “ Dr. King died just 10 minutes ago.

我们的老师说：“金先生10分钟前去世了”

【解析】一段时间+ ago 之前，用于一般过去时

【重庆市2013】33. —Who is the little girl in the picture?

—It’s me. The picture ________ 10 years ago.

A. took

B. is taken

C. has taken

D. was taken

【2013山东滨州】I know a little about Thailand, as I _____ there three years ago.

A. have been

B. have gone

C. will go

D. went

6. We were completely surprised! 我们完全震惊了！

【解析】complete v 完成 adj. 完整的→completely 彻底地；完全地

【2013新疆】Physical exercise makes you tired but completely relaxed.

① I ____________( complete) believe in you now. I think you are honest in the matter.

② They ____________(complete) building the bridge late next year.

7.My parents did not talk after that , and we finished the rest of our dinner in silence.

之后我的父母没再讲话，我们在沉默中吃完了晚饭。

【解析】 the rest of …“其余的，剩下的” ,

做主语时，其谓语动词的数要与the rest of 修饰的名词一致。

The rest of meat goes bad.

The rest of workers are still working hard.

8.School closed for the day, and Robert and his friends walked home in silence.

学校停课一天，罗柏特和他的朋友们沉默地走回了家。

【解析】silence n 沉默→ silent 沉默；缄默；无声

in silence 沉默地、无声地 = silently

keep silent 保持沉默

【2012山东烟台】When he heard the bad news, Robert walked home together

with his friends ____________. （沉默地）

( ) We should keep ____ in the library.

A. silence

B. silently

C. silences

( ) They stood ____ as a mark of honor to her.

A. in silent

B. in silence

C. silence

9. More recently , most Americans remember what they were doing when the World Trade Center in New York was taken down by terrorist s. 最近，大部分美国人还记得当纽约世贸大楼被恐怖分子袭击的时候自己在做什么。

【解析1】remember to do sth与remember doing sth的用法区别。

⑴remember to do sth记得去做某事（此事还未做）

Remember to turn off the light when you leave the room.

当你离开房间的时候记得关灯。

⑵remember doing sth记得做过某事（此事已做完）

I remember turning off the light when I left the room.我记得离开房间时关灯了。

【解析2】take down 拆掉；拆毁

【解析3】terror n 恐怖→ terrorist 恐怖分子

be full of terror充满恐怖

【拓展】 art n 艺术→ artist n艺术家 science n 科学→ scientist 科学家

piano n 钢琴→pianist n 钢琴家

( ) — Did you watch the TV news? The whole event was full of ____.

— Yes, I did . Those ____ were all caught by the police at last.

A. terror; terrorist

B. terrorist; terrors

C. terror; terrorists

D. terrors; terrorists

10. I was so scared that I could hardly think clearly after that.

我很害怕以至于后来我几乎无法正常思考。

【解析】hardly 几乎不；绝不

【2011四川德阳】19. Speak aloud, please! I can _____ hear you.

A. almost

B. hardly

C. usually

【2012.安徽省】Mike hurt his back seriously and can_____ get out of bed without help.

A. quickly

B. easily

C. nearly

D. hardly

【2012广东】30.— Did you go to the cinema to see 3D Titanic last night?

—No, I______ go to the cinema. The tickets are too expensive.

A. hardly

B. nearly

C. still

D. Only

【2012·湖北·荆州】22. — How often do you exercise?

— ______ ever. Because I am very busy with my work.

A. Hardly

B. Nearly

C. Always

D. Almost

【2013临沂】24. David was so excited at the good news that he could ______ say a word.

A. nearly

B. hard

C. ever

D. hardly

11.Robert and his friends were surprised to hear the news.

罗柏特和他的朋友们听到这则消息感到很吃惊。

【解析1】be surprised to do sth 做某事很吃惊

【拓展】surprise v 使吃惊→surprising adj. 令人吃惊的

→surprised adj. 吃惊的

to one’s surprise 使某人吃惊的是

in surprise 吃惊地

be surprised at 对……感到吃惊

①__________________(使我吃惊的是），he got the first prize in the exam.

②We are ____________at the _____________news.(surprise)

( ) ③ ___his surprise, she succeeded in climbing up the high mountain.

A. At

B. To

C. In

D. On

【2011昭通】 I was very surprised when the alien went into a souvenir shop.

A. excited

B. amazing

C. relaxing

D. amazed

【2012贵州贵阳】“Henry, you _____ tell the teacher if you want to go out of the

classroom.”“Sorry, sir.”

A. are supposed to

B. are surprised to

C. are afraid to

【2012山东·东营市4】 The fans were _____to know the death of their favorite singing

star Whitney Huston.

A. glad

B. angry

C. excited

D. surprised

【解析2】hear的用法

hear意为“听见”，强调听的结果。

【结构】：hear sb. do sth听见某人做某事；

hear sb. doing sth听见某人正在做某事

We can often hear some children play on the playground.

我们经常能听见一些孩子在操场上玩耍。

I heard my sister singing an English song in her room when I came back.

当我回来时，我听见我的姐姐正在她的房间里唱一支英文歌。

hear也有“听说”之意，这时后接that引导的宾语从句。

①hear about意为“听说”，相当于hear of，后面接词或短语。

I have heard about/of the story before. 我以前就听说过这个故事。

②hear from意为“收到.......的来信；有.......的消息”，=get/receive a letter from.

I haven’t heard from my mother for months.

我已经好几个月没有收到我妈妈的来信了。

12.Kate didn’t think her friend was telling the truth about the event.

凯特认为对于这次事件她朋友没有说出真相。

【解析】true adj. 真的→ truly adv. 真地→truth 实情；事实

to be truth n. 真相

honest = to tell (you) the truth老实说；说实话

【2013甘肃兰州】94. To tell the ________ (true), I don’t like the drinks in that café.

( ) — Is it ____ that he missed the bus?

— No, he didn’t tell the _____ . He was late because he got up late.

A. true; truth

B. real ; truth

C. true; reality

D. real; reality

13. I had trouble thinking clearly after that because I was very afraid.

后来由于害怕我无法清晰地思考。

【解析】trouble n 困难；苦恼；忧虑

⑴in trouble 处于困境中 get sb. into trouble 使某人陷入困境

⑵What's the trouble with you ?

= What’s the matter with you ?

= Wha’t wrong with you ?你怎么啦？

⑶have trouble （in）doing sth 做某事有麻烦

◆have problem /difficulty/fun (in) doing sth 做某事有问题/困难/乐趣

( ) ① I had trouble ____ my homework.

A. to finish

B. finishing

C. finishes

D. finish

( ) ②– Mr. Wang , I have trouble ___ the text.

--Remember ____ it three times at least.

A. to understand; reading

B. understanding; reading

C. understanding; to read

D. to understand; to read

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?

一、重点短语

1. make sure 确信;确认

2. beat against... 拍打……

3. fall asleep 进人梦乡；睡着

4. die down 逐渐变弱；逐渐消失

5. wake up 醒来

6. in a mess 一团糟

7. break.. . apart 使……分离 8. in times of difficulty 在困难的时候

9. at the time of 当.......时候 10. go off (闹钟)发出响声

11. take a hot shower 洗热水澡 12. miss the bus 错过公交车

13. pick up 接电话 14. bring... together 使……靠拢

15. in the area 在这个地区 16. miss the event 错过这个事件

17. by the side of the road 在路边 18. the Animal Helpline 动物保护热线

19. walk by 走路经过 20. make one’s way to. 在某人去……的路上

21. hear the news 听到这个消息

22., important events in history 历史上的重大事件 23., for example 例如

24., be killed 被杀害 25., over 50 5 0多(岁）

26. a school pupil 一个小学生 27. on the radio 通过广播

28., in silence 沉默;无声 29., more recently 最近地;新近

30., the World Trade Center 世贸中心 31., take down 拆除;摧毁

32., have meaning to 对……有意义 33., remember doing sth. 记得做过某事

34., at first 首先;最初

二、重点句型

1. — What were you doing at eight last night?昨晚8 点你在干什么？

— I was taking a shower.我在洗淋浴。

2. When it began to rain, Ben was helping his mom make dinner.

当开始下雨的时候，本正在帮他妈妈做晚饭。

3. — What was Jenny doing while Linda was sleeping?

琳达在睡觉的时候，珍妮正在干什么？

— While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary with her homework.

琳达在睡觉的时候，珍妮正在帮玛丽做作业。

语法难点

过去进行时

1.过去进行时的构成

过去进行时有“was/were+动词-ing”形式构成。以动词work为例，其肯定式、否定式、疑问式以及简略答语见下表：

肯定式否定式

I/He/She/It was working. We/You/They were working. I/He/She/It was not working. We/You/They were not working.

疑问句简略答语

Was I working? Yes, you were. No, you were not Were you working? Yes, I was No, I was not

Was she/he/it working? Yes, she/he/it was No, she/he/it was not

Were you/we/they working?

Yes, we/you/they were No, we/you/they were not

【注意】was not常缩写为wasn’t；were not常缩写为weren’t.

2过去进行时的用法

过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间，除有上下文暗示以外，一般用时间状语表示。

—What were you doing this time yesterday.你们昨天在这个时间做什么？

—We were having a class.我们在上课。

状语从句

本单元我们接触了when和while引导的时间状语从句，时间状语从句的引导词有很多，常见的有：

引导词例句

when当......的时候The army was disbanded when the war came to an end.

战争结束时，军队即被解散

while在.....期间I lived in a hostel while I was a student.

我求学期间住在招待所里

before在.....之前I wiped my shoes on the mat before I came in.

我在进门前把鞋子在垫子上擦了擦。

after在...........之后I found your coat after you left the house.

你离开房子之后，我发现了你的外衣。

as当........的时候He smiled as he passed.

他路过时笑了笑。

since自从Since his wife died,he’s just let himself go.

自从妻子死后，他就变得不修边幅了。

until直到...... Let’s wait until the rain stops.

咱们等雨停了吧。

【注意】since引导的从句多用一般过去时，主句用现在完成时。如：

She has worked in the factory since graduated from the university.

她大学毕业以后就一直在那一家工厂工作。

(精品)2017年秋新人教版八年级上册英语Unit5课文重难点

1. Do you want to watch a game show? 【解析1】want =would like v 想要 want a go = have a try 试一试 (1) want sth 想要某物 I want a pen. (2) want to do sth 想要去做某事 I want to go home. (3) want sb to do sth = would like sb to do sth.想要某人做某事I really want __________________(去滑冰) today. ⑴The person who is the earliest will get what he or she_______(want). ⑵The driver wanted_____his car near the roadside but was asked by the police not to. A. park B. parked C. to park D. parking 【辨析】watch/read/see/look at “看”　法不同： ⑴watch 看电视、看比赛、看表演用; watch TV 看电视`1.—Where is your father? --He ________ the World Cup in the living room. A. is watching B. watches C. watched D. will watch The TV program Super Brain （最强大脑） is so fantastic that it is well worth____ ( watch) ⑵read 看书、看报、看杂志用。read the book 看书⑶see 看电影、看医生用。 see the doctor 看医生 ⑷look at 看黑板、看地图用。look at the blackboard 看黑板①______the picture. Can you see the man in the picture? He isn ’t ________ the book. He is ______TV.②_____ the board , child! Read the words on it after me. A. Look B. Look at C. See D. Watch 【解析3】show ⑴v 出示，展示 show sb. sth = show sth to sb. 向某人出示某物show sb. around someplace 带领某人参观⑵ n 演出；节目；表演 Lucy showed me her photos = Lucy showed the photos to me. be on show 正在展出fashion show 时装表演game show 游戏节目TV show 电视节目talent show 才艺表演talk show 脱口秀；谈话节目 sports show 体育节目 ①Zhang Xuan showed me her photos and gave me one yesterday. A. passed me B. brought me C. let me see D. made me take. ②I used to _______ with my wife and watch TV movies at home. A. show up B. wake up C. come up D. stay up 2. — What do you think of talk show? 你认为访谈节目怎么样？—I don ’t mind them . 我不介意它们。【解析1】What do you think of …?= How do you like …？你觉得……怎么样？用来提问某人对某事的看法；回答常用句型：I like …very much/ I don ’t like … /I can ’t stand … / I don ’t mind … 等。①— ____ do you think of the film? — Very interesting. A. What B. Who C. How ②— What do you think of soap operas? — ______. But my mother likes them. A. I like them B. I enjoy them C. I can ’t stand them D. I don ’t agree 【解析2】mind (1)v 介意，反对 (2) n 头脑，想法，记忆【句型1】mind doing sth Do you mind opening the door? ①— What do you think of bananas? —I don ’t mind _____. A. it B. them C. their D. its ②Excuse me , would you mind ____ your voices down, please? A. to keep B. keeping C. keep D. kept 【句型2】--Would you mind (one ’s) doing sth? 你介意做某事吗？(用于委婉的询问或请求别人做某事) 【否定】would you mind not doing sth? 【否定回答】①如果不介意（同意）: 意思是“允许对方做某事”Oh, no, please/Not at all/Of course not /Certainly not 【肯定回答】②如果介意（不同意）：意思则是“不让对方做某事Please don ’t …请不要…/ Better not, please 请最好不要……/ I ’m sorry, but ……/You ’d better not.(2) n 思想，主意 ①change one ’s mind 改变某人的主意never mind 不要紧 ②make one ’s mind to do sth = decide to do sth 下决心做某事 The day before yesterday, he made up his mind _ __ (lose) weight. (3). mind sb./形容词性物主代词+doing sth. 介意某人做某事I ’m trying to sleep . Would you mind _____the music? (调低）①—Would you mind ____ the music a little? Don ’t you think it ’s too loud? —Sorry! I ’ll do it in a minute. A. turning on B. turning off C. turning up D. turning down ②—Would you mind ______ in the dining hall?—Of course not. A. not to smoke B. not smoking C. smoke D. not smoke ③—Would you mind_______ the window? It's very hot. —No, not at all. A. open B. to open C. opening ④—Would you mind not _____ noise? Alice is sleeping.—Sorry, I didn ’t know. I _____ she was awake.A. make ; think B. making; thought C. making; think D. make ; thought ⑤—It is getting cold. W ould you mind _____the window? —Of course not. A. closing B. to close C. closed 6. Because I hope to find out what ’s going on around world.因为我希望了解世界各地正在发生的事情。【解析1】hope v / n 希望(1)hope to do sth. 希望做某事 I hope ______ (see) you again. (2)hope +that 从句I hope you may succeed (3)I hope so..我希望是这样(4)I hope not. 我希望不是这样

(完整word版)八年级历史下册教学计划

八年级历史下册教学计划一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都领先于我镇其他兄弟学校。三、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共六个单元，共二十四课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。五、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。４、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

(完整word版)一年级下册单元重难点及策略

一年级下册单元重难点及策略小学语文第二册教材重难点分析及策略本册教材共有8个单元：这8个单元都是贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，它们之间是把知识与能力、方法与习惯、情感态度价值观等等融为一体。而且每个单元都有1课“识字”、有4至5篇课文和1个“语文园地”。全册共有课文34篇，有2篇连环画形式的课文（不注拼音）；选读课文5篇，内容非常丰富。本册教材中的汉字，还是实行认写分开、继续体现了多认少写的原则。要求认识的字是550个，会写的字250个，比第一册各增加了150个字。可见本册的重点依然是识字和写字，为阅读打基础。根据我班学生的实际，我认为阅读乃是一个难点所在。因此，本学期的课堂教学该怎样抓住重点，突破难点，是一个值得深思的问题。针对识字、写字的难点，在阅读中面临的难点，我简单谈一下，准备采取的对策的初步设想：一、识字教学方面 1．准确把握识字要求。 (1) 要求认的字，不管采取什么方法，最终目的是认识。平时培养学生学会预习课文。预习主要是依靠家长配合与支持。让家长帮助监督孩子主动预习每一篇课文中的生字。然后，在课堂上让学生寻找多种识字方法，让学生间交流识字方法。课后还可以通过各种形式，反复见面的机会，让学生从整体上把握字形，最后并通过大量阅读来复习和巩固识字。 (2)尊重学生间的差异，不过分追求堂堂清、课课清、个个清。一篇课文十几个生字，不一定要全部过关后再学下一篇。汉字学习是一个反复的、长期的过程。根据人的遗忘曲线规律，我的设想是给每一篇课文的生字分三次认读，三次间隔时间不等。第一次是当堂认读，发现还没有过关的同学，提醒他加把劲，争取第二次过关；第二次是利用早读或者晚托的时间进行，如果在第二次还是没过关的同学，就要给他配备一个优生帮助了，第三次在隔开一、二后进行，这次可则要下令了，无论如何一定要过关了，实在不行，那要留下给予补习了。总之是力争创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固，相信所有学生最终都一定会成功地完成识任务的。 2．鼓励学生用自己喜欢的方式识字。提倡学生运用记忆规律，发现新知与旧知的联系，恰当运用识字方法。学生的学习方法是各不相同的，尽量多鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法尽快

(完整版)八年级历史下册教材分析

【教材分析】人教版八年级历史下册教材分析一、说教材内容：八年级下册这本书所讲述的内容为中华人民共和国国史，中华人民共和国史开始于1949年10月1日中华人民共和国成立，也是社会主义革命和社会主义建设的历史，史学界又称为中国现代史。在这五、六十年的历史中，中国共产党领导全中国人民在社会主义道路上不断探索，不断前进，取得了举世瞩目的伟大建设成就，也经历了艰难曲折的过程。历史课程标准按照新二课标的三维目标作了如下要求： l、知识与能力方面。掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念。初步具备阅读、理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头或书面表述历史问题的表达能力。形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 2、过程与方法。注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。 3、情感态度与价值观。通过学习中国现代史，使学生逐步了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立国家民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度，坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。三教材重难点本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、

四年级数学下册各单元重难点(人教版)

__________________________________________________ 四年级下册数学各单元重点、难点分析第一单元：四则运算（重点单元） ①重点：掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 ②难点：正确计算三步式题，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。（解决问题本单元要求会列综合算式）第二单元：位置与方向 ①重点：根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。（说清方向、角度、长度三个要素） ②难点：体会位置关系的相对性。（互换位置进行地点描述：注意相对性）第三单元：运算定律与简便计算（重点单元） ①重点：探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。 ②难点：探索和理解加法的乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算。第四单元：小数的意义和性质（重点单元） ①重点：理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 ②难点：理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。第五单元：三角形 ①重点：认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 ②难点：认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。第六单元：小数的加法和减法（重点单元）重难点：小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。（包括小数的简便验算）第七单元：统计 ①重点：认识折线统计图，了解折线统计图的特点。 ②难点：认识折线统计图，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 __________________________________________________

新人教版三年级上册英语Unit 5 单元教案

Unit 5 Let’s eat!单元备课教学目标: 【知识目标】 1.重点字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt 2.重点词汇：juice、egg、milk、bread cake、fish、rice、water、cake、fish、rice、water 3.重点句型：（1）I'd like some... （2）Have some... （3）Here you are. （4）Can I have some...，please？（5）You're welcome. 【能力目标】能听懂、会说并运用句型表达某种想吃的食物。【情感目标】学会珍惜粮食教学重点： 1.听、说、认读、写字母Oo～Tt。 2.运用句型“I'd like some... ”、“Have some...”与“Here you are.”。 3.听、说、认读Let's learn部分的词汇。 4.听、说Let's talk部分的对话，能在实际生活中运用教学难点： 1.字母Oo～Tt的规范书写。 2.在情景中运用句子进行交际。 3.正确使用不可数名词。教学准备：课本、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。课时安排： 6课时

Unit 5 Let’s eat! 第一课时一、教学内容： Part A Let’s talk & Let’s play 二、教学目标 1．会听、说、认读单词juice, egg, bread。 2．会用I’d like some…表达自己想吃的食物；会用Have some…请别人吃东西。 3. 听懂，会用句型Here you are. 4．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。 5. 了解中西方餐饮的异同。三、教学重难点 1. 表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’d like some…. Have some…. 2. 能听说认读单词juice, egg, bread。 3. juice的发音。四、教学准备单词卡五、教学过程 Step 1 热身（Warming-up） 1. 日常口语会话展示。教师提示学生使用句型I have…和Here you are. 2. 师生共唱歌曲“Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。 Step 2 新课呈现（Presentation） 1. 让学生观察Let’s talk部分的图片，并提问Who are they? What can you see on the table? 2. 引出egg, bread, juice三个单词，利用单词卡教读。 3. 学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。 4. 教师要强调“I’d like …”是在表达自己想吃某种食物。 5. 利用单词卡片然后让学生自己表达：I’d like some ….

八年级物理下册重点知识点总结

八年级物理下册重点知识点总结八年级物理下册重点知识点总结一、力 1、定义：力是物体对物体的作用。单位：牛顿，简称：牛，符号是 2、三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素 3、作用效果: ①力可以改变物体的运动状态 ②力可以使物体发生形变

二、弹力 1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。 2、方向：跟形变的方向相反。 3、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。三、重力 1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 2、大小：G=g g=9.8N/g。 3、方向：竖直向下。

4、作用点：在物体的重心。四、牛顿第一定律和惯性 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 2、惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。惯性只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。 3、力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。五、二力平衡 1、一个物体在两个力作用下，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力叫二力平衡。

2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。六、摩擦力 1、定义：相互接触的两个物体发生相对运动（趋势）时，在接触面产生一种阻碍相对运动（趋势）的力叫摩擦力。方向：与物体相对运动趋势方向相反。 2、产生的条件：①两物接触并挤压；②接触面粗糙；③将要发生或已经发生相对运动。 3、决定摩擦力大小的因素：物体间的压力大小和接触面的粗糙程度。摩擦有静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。 4、（1）增大摩擦的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度； ③变滚动为滑动。（2）减小摩擦的方法：①减少压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动为滚动；④加润滑油。

八年级下册历史复习知识点【勾画重点,红色重点】

第1课中国人民站起来了 1、时间地点：1949年9月在北平举行，会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。 2、容：（1）选举中华人民国中央人民政府委员会，选举为中央人民政府主席；（2）大会决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平（）为首都，采用公元纪年；（3）决定在首都广场建立一座人民英雄纪念碑。 3、开国大典：1949年10月1日。 4、新中国成立的意义：中华人民国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。新中国的成立，壮大了世界和平、和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。第一届政协会议以《义勇军进行曲》为国歌的原因：①《义勇军进行曲》诞生于抗日战争时期，曾经激励了无数中华儿女奋起抗日。②以这首歌曲为国歌，能够时刻激励中国人民居安思危，继承传统，奋发图强 5、和平解放：（1）时间：1951年。（2）历史意义：标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。第2课最可爱的人 1、爱的人指中国人民志愿军，1950年10月到1953年7月（1950年6月朝鲜战爆发），以德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。 2、战斗英雄黄继光（上甘岭战役）、邱少云。 3、抗美援朝战争是正义的、反侵略战争，在朝鲜战场上中国军队五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”。1953年7月美国被迫在停战协定上签字，中国人民志愿军凯旋而归。 4、抗美援朝胜利的原因：①党的英明决策和正确指挥；②全国人民的大力支援；③志愿军和朝鲜人民的英勇奋斗。第3课土地改革 1、原因：①旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；②新解放区的广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 2.、时间地点容：1950年，中央人民政府颁布了《中华人民国土地改革法》，它规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。到1952年底，除部分少数民族以外，全国大陆基本上完成了土地改革。 3、意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。第4课工业化起步 1、第一个五年计划（1953年~1957年）的任务：主要是集中发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。 2、背景：新中国成立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最好水平。但我国的工业发展水平仍然远远落后于发达国家，甚至不如印度。（我国工业十分落后）

人教PEP版-英语-四年级下册-Unit5 知识全解：单元重难点句型解析

知识全解：单元重难点句型解析 A Let’s talk 1. 寻找物品主人的句型及答语—I s this…? Yes, it is./ N o, it isn’t. 课文应用：I s this John’s? N o, it isn’t. 句型结构：问句：is this+名词性物主代词/名词所有格？答语：Yes, it is./ N o, it isn’t. 重点解析：此句型用于询问物品是否归某人所有，是一个由be动词引导的一般疑问句。名词性物主代词的作用相当于形容词性物主代词+名词，yours=your shoes 在is this…?句型中，若指代的物品是复数形式，则用下面的句型结构： Are these+名词性物主代词/名词所有格? Are these yours? Yes, they are./ No, they aren’t. B Let’s talk 寻找物品主任的句型及其答语—Whose…is this? It’s… 课文应用：Whose coat is this? It’s mine. 句型结构：问句：Whose+物品+is this? 答语：It’s+名词性物主代词/名词所有格此句型用于询问物品的主人是谁，whose意为“谁的”，用来引导特殊疑问句。Whose后一半接表示物品的名词。构成“whose+物品”放在句首。句型中的this可以替换为远处的物品that。生活实例： Mary: Whose key is this? 这是谁的钥匙？ Sarah: Oh！it’s my sister’s. 哦！它是我妹妹的。知识拓展：当你想寻找物品的主人时，be动词随名词数的变化规律。

一年级语文教材分析-各单元目标及重难点

一、教材分析：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括3到4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇，口语交际(间隔安排)，语文园地包括识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、日积月累、和大人一起读。二、全班共有27人，其中女生11人，男生16人。他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。通过一学期的学习，大部分学生能认识常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字。一学期来，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。通过一学期的练习，学生的拼音和识字有了一定的提高。但还存在以下的问题： 1、有的同学做题不按要求做，马马虎虎，不听老师读题，出现很多提前做，做错的现象。 2、学生区分形近字、形声字比较困难，在作业中对字的书写不够规范。 3、学生的阅读能力有待提高。语文学科具有工具性与人文性相统一的课程特点，不论从语文学科的工具性还是人文性上看，培养能感悟、会理解、有思想、善交流的人是语文学科的主要任务。 4、要注重对学生进行语文学习习惯培养。如字迹工整、认真。在考试中，很多的错题者都是因为没有审清题的要求、没有认真听老师读题。造成这一现象的主要原因是教师在语文教学中忽视了语文学科人文性的基本特点。三、各单元教学目标: 第一单元： 1.会认51个生字，会写28个生字。

提分干货人教版七下英语Unit4-5单元课文难点解析,这些重点必须掌握!

Unit4 Don’eat in class. 【教师寄语】：Care and diligence bring luck. 谨慎和勤奋才能抓住机遇Section A 1.Don’t arrive late for class. You must be on time. 上课不要迟到，你必须准时【解析1】⑴arrive v 到达，抵达 arrive in+ 大地点/arrive at + 小地点=reach+地点=get to +地点到达某地( )①Betty arrived____ London _____ the morning of June 1st. A. at; in B. at; on C. in; in D. in; on ( ) ②My father arrived ____ Beijing ___ a cold morning. A. in; in B. at; in C. in; on ( )③—When did you ___ there? —The day before yesterday. A. arrive in B. get to C. reach 【注】：如果arrive/get 后接地点副词( here, there , home等)时，介词要

省略。 get home 到家arrive there 达到那里【解析2】be late for “迟到”（固定短语） ( ) Jim is often _____ for school. A. late B. lately C. later D. much lately 【解析3】on time/ in time (1) on time= at the right time “准时，按时”(不早不晚) The train came in on time. 火车准时进站 (2) in time 指“及时”，表示动作在规定的时间内或提前发生。You’ll get there just in time . 你会及时到达那儿的。 2. Don’t fight . 不要打架。【解析】fight →fought v 打架 have a fight with sb. 和某人打架 3. Listen to music in the classroom or hallway. 在教室或过道上听音乐【解析】Listen / hear 辨析【相同点】：听【不同点】 (1) listen 强调听的动作，意为“听”。后接宾语时，必须加介词to.

【重点】新人教版八年级物理下册知识点总结

八年级物理第二学期复习提纲第七章力一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。二、弹力 1、弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2：弹簧测力计

人教版八年级历史下册教学计划

2018年南湖中学八年级207.209班历史下册教学计划林怡一、指导思想：坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。二、学情分析通过一个学期的教学，我所任教的八年级207.209班大部分学生的历史成绩有所提高，消灭了低分生，但是存在以下问题： ①有些学生有偏科思想，对历史学科认识不够，学习态度不端正。 ②部分学生求知欲不强，思维不灵活，学习兴趣不高，学习目的不明确。 ③有些学生学习主动性差。 ④有些学生综合分析归纳史实的能力低。三、教学目标继续加强学生对历史的学习兴趣的培养，使学生理解重要的历史事件，历史人物，历史现象和历史概念，把握不同历史时期的基本

特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。四、教材分析〈〈中国历史》八年级下册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史部分。本册共七个单元，共二^一课。可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 1、教学重点：中华人民共和国的成立与巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色的社会主义；国防建设与外交成就。 2、教学难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程。五、本期提高教学质量的具体措施： 1、认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导。 2、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感。

人教版pep版五年级英语上册Unit 5 单元教案(全单元6课时)

Unit 5 There is a big bed 第一课时一、教学内容：A. Let’s try& Let’s talk 二、教学目标 1. 能听、说、认读单词“there”。 2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 4. 激发学生与他人合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。三、教学重难点 1. 能听、说、认读单词“there”。 2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。四、教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。 2. 学生准备画笔和画纸、人物头饰。五、教学过程 Step1 Warming-up 1. Free talk T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you today?

Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. 2. 活动：猜一猜。教师出示六幅卧室图，与学生进行对话，如： T: I have six photos of bedroom. Do you know which one is my bedroom? You can ask me: What’s in your bedroom? Who want to have a try? S1: What’s in your bedroom? T: There is … S2: Oh, the second photo is your bedroom. T: Yes, the second photo is my bedroom. You’re right. Step 2 Presentation 1. Let’s try的学习（1）先让学生观察图片，然后播放教学录音。播放第一遍录音，学生选出正确的图片，师生一起核对答案。（2）播放第二次录音时，学生跟读。 2. Let’s talk的学习（1）教师再次出示自己的卧室图片，让学生同桌用There be句型说一说卧室里面有什么，并对卧室里的物体进行评价，如：S1: There is a water bottle in the bedroom. S2: Oh, it’s nice. S1: There is a photo on the wall. S2: I like the photo. （2）介绍对话情景

八年级物理下册重难点教学内容

八年级物理下册重难点

5.摩擦力重点：知道摩擦现象，了解摩擦力；理解影响摩擦力大小的因素；了解生活、生产中利用和防止摩擦的实例以及增大和减小摩擦的途径。难点：静摩擦的概念；探究摩擦力的大小与什么因素有关。考点：影响摩擦力大小的因素；增大或减小摩擦力的方法。第八章力与运动 1.力的合成重点：知道分力和合力的概念，知道同一直线上二力合成的方法。难点：同一直线上力的合成规律。考点：同一直线上力的合成规律。 2.牛顿第一定律和惯性重点：知道牛顿第一定律；知道惯性的概念，会用惯性解释现象。难点：探究“不受力物体怎样运动”的推理过程，解释日常生活中与惯性有关的物理现象。考点：解释惯性现象；惯性的利用与危害的防止。 3.力的平衡重点：知道力的平衡的概念；认识二力平衡的条件；学习应用二力平衡的知识分析问题。难点：力的平衡的概念。考点：二力平衡的应用。 4.力与运动重点：知道什么是物体运动状态的变化；了解物体运动状态改变的原因。

(完整)八年级下册历史教学计划三篇

八年级下册历史教学计划三篇全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推动基础教育课程改革，转变观点，增强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践水平为目标，扎实展开教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提升历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。二、学生情况分析：本期继续任教八年级2班历史，八年级学生正处于感性理解向理性理解的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的水平，通过一个学期的教学，我发现绝大多数学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本水平也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存有以下问题①部分学生对历史学科理解不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象 ④缺乏分析归纳水平，学习主动性有待增强⑤综合分述史实的水平较差有待在方面提升。三、教学目标完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。 2、长远目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析水平，引导学生学会收集、整理和使用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物实行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意

识，以及与他人合作和参与社会实践活动的水平。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史事件实行的辩证理解，倡导学生向伟人学习，从平凡的小事做起，做一个对社会有用的人。 3、课标要求通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅读并分析重要的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能够使用所学知识分析和解释历史问题，客观地论证历史事物；知道中国社会主义初级阶段的基本国情，理解社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；能从社会的持续进步和发展中体会到必须坚持中国共产党的领导，坚定建设中国特色社会主义的信念。四、教材简介（一）教材体系八年级历史下册选用的是川教版教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促动学生综合素质的提升，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂知识活动。（二）教学内容本教材涉及的时间从1949年中华人民共和国成立起，至2002年中共十六大召开止，主要讲述中国共产党领导全国各族人民实行社会主义现代化建设的历史，前后共53年，属于《中国历史》第三板块，即中国现代历史。中国现代史同中国古代史和中国近代史一样，仍按主题与时序结合、主题下分课的体例。根据《课标》要求，教科书将教学内容分为“中华人民共和国的成立和巩固”、“社会主义道路的探

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