精密课后题

第九章

1、螺距与导程有何区别？两者之间有何关系？

解：螺距是指螺纹相邻两牙在中经线上的对应两点间的轴向距离。导程是指同一条螺旋线上相邻两牙在中经线上对应两点间的轴向距离。对于单线程螺纹螺距既是导程。对于多线螺纹，导程等于代数与螺距的乘积。

2、何谓螺旋传动的空回误差？消除空回误差的方法有哪些？

解：如果螺旋副存在间隙，当螺杆的转动向改变时，螺旋传动将产生空回。消除空回的方法有：利用单向作用力；利用调整螺母；利用塑料螺母。

3、影响螺旋传动精度的因素有哪些？如何提高螺旋传动的精度？

解：影响螺母传动精度的主要因素是：螺纹参数误差；螺旋传动机构误差；温度误差；螺杆的变形误差。提高精度的措施有：采用误差校正机构提高螺距精度；改变螺杆结构，消除轴向窜动误差；改变移动零件与滑板的连接方法，减小偏斜误差。

4、图示为一差动螺旋装置。螺旋1 上有大小不等的两部分螺纹，分别与机架2 和滑板3 的螺母相配；滑板3 又能在机架2 的导轨上左右移动，两部分螺纹的螺距如图所示。1) 若两部分的螺纹均为右旋，当螺旋按图示的转向转动一周时，滑板在导轨上移动多少距离？方向如何？2) 若M16 ×1.5 螺旋为左旋，M12 ×1 为右旋，其它条件均不变，此时滑板将移动多少距离？方向如何？

第十章

1、心轴、传动轴和转轴各有什么特点？

解：心轴可以随回转零件一起转动，也可不随回转零件转动，它在工作中只承受弯矩而不传递扭矩；转轴工作时既承受弯矩又承受转矩；传动轴工作时只承受转矩或主要承受转矩。

2、试举出轴的常用材料。

解：轴的常用材料主要是碳素钢和合金钢。常用的优质碳素钢有35 、45 、50 号钢，最常用的是45 号优质碳素钢。常用的合金钢有20Cr 、40Cr 等。

3、轴的结构设计的基本要求是什么？

解：轴的结构设计主要包括：1 ）确定并绘出轴的全部结构和尺寸；2 ）制定出满足使用要求的技术条件。轴的结构取决于轴上零件的结构和尺寸、布置和固定的方式、装配和拆卸工艺以及轴的受力状况等因素，一般没有一个标准的模式可循，但一般应使轴的结构满足如下条件：1 ）轴和装在轴上的零件有准确的轴向工作位置，并便于装拆和调整；2 ）有良好的加工工艺性；3 ）有足够的强度、刚度、振动稳定性和回转精度。

4、传动比i ＝10 的齿轮减速器，高速轴轴端直径d h ＝20mm ，低速轴轴端直径d l ＝60mm 。如果忽略效率以及其他次要因素，试分析两轴之中哪根轴的扭转强度安全系数大？为什么？

5、下图为某传动系统的两转两种布置方案，如果传递功率和各传动件的参数及尺寸完全相同，减速器主动轴受力大小或方向有何不同？按强度计算两轴的直径是否相同？

第十一章

1、圆柱面支承适用于什么场合?( 优先使用)

解: (1) 要求很高的旋转精度。(2) 在重载、振动、有冲击的条件下工作。（3）必须具有尽可能小的尺寸和要求有拆卸的可能性。（4）低速、轻载和不重要的支承

2、滑动支承的轴瓦材料应具有什么性能？试举几种常用的轴瓦材料。

解：应具有良好的减摩性能铸铁（普通灰铸铁、球墨铸铁）铜合金、轴承合金、陶瓷合金、非金属材料、人造宝石等。

3、滚动轴承的基本元件有哪些? 各起什么作用？

解：外圈—与轴承座或机体配合、固定不动（一般如此，但有相反）内圈—与轴颈配合、与轴一起转动（一般如此，但有相反）滚动体—在内外圈之间的滚道上滚动，形成滚动摩擦保持架—把滚动体均匀地相互隔开。

4、弹性支承有何特点？

解：弹性支承中只有弹性摩擦，支承的摩擦力矩极小。

5、何谓精密轴系？它有何特点？

解：在精密机械中，当要求零部件精确地绕某一轴线转动时，常常通过滑动摩擦支承、滚动摩擦支承、流体摩擦支承，以及它们之间的组合来实现，这种以支承为主体所形成的部件，称为精密轴系。它具有旋转精度高、工作载荷小和转速低等特点。

6、一滚动轴承型号为6210 ，受径向力Fr=5000N ，转速为970r/min 。工作中有轻微冲击，常温下工作，试计算轴承的寿命。

7、角接触轴承的安装方式如下图所示，两轴承型号为7000C （C r =4.92KN ，C or =2.25KN ，ｎlim ＝1900 ，rpm ≥8000 ）, 已知作用于轴上各径向载荷Fr=3000N ，轴向载荷Fa=300N ，试求轴承Ⅰ和Ⅱ的轴向载荷Fa1 和Fa2

第十二章

1、在导轨的结构设计中，为什么要尽量减小驱动元件与导轨面间的距离h ?

2、在图中，设工作台导轨的长度为L ，驱动力F d 平行于导向面A ，F d 的作用点离两导轨

中点的距离为X ，试计算当X 为多大时导轨将被卡住（计算时不考虑机座1 上、下导轨面处的

摩擦力）？

3、在图中，已知运动件的长度L ＝200mm ，l ＝150mm ，保险量e ＝10mm ，限动销

的直径d sh ＝8mm ，求限动槽的长度b。

4、在图中，导轨的V 形角为90 °，试推导隔离架上平椭圆长度的计算公式

5、试从理论上分析滚柱导轨的承载能力与滚柱数目Z 及滚柱直径d 成正比。

以图的平导轨滚柱为例，设导轨与滚柱的材料均为钢，滚柱的长度为b ，各滚动体承受相等的载荷F ，则

平导轨承受的总载荷为，因为

，，其中。将q 带入G 中，可得。因此，滚柱导轨的承载能力与d ，z 都成正比。

6、图所示之滚珠导轨，如只从定位原理考虑，在两根导轨上只用三粒滚珠支承即可，为什么实际

的滚珠导轨很少采用这种结构形式，而是在两根导轨间放置多粒滚珠？

解：如果滚动体的数目z 太少，会降低导轨的承载能力，制造误差将显著的影响运动件的位置精

度。因此，只用三粒滚珠支承导轨，虽然符合定位原理，但是在工作中，如果重心落在支撑面以外，

工作台就会出现倾斜或倾倒。此外，在导轨面间放置多粒滚珠还具有弹性平均效应，因为这些滚珠

是有一定弹性的，当少数滚珠直径略为偏大的时候，会最先受到力产生弹性变形。因而工作台的运

动误差将由于导轨副的弹性产生的平均效应的以减少。

7、试推导图所示之弹性导轨的刚度计算公式。

平行片簧导轨工作的时候，两根片簧的受力情况相同，故而只可对其中一根片簧进行分析，其受力情况如图所示：

8、滑动摩擦导轨为什么在低速下易出现爬行现象？

解：爬行是个比较复杂的现象，产生爬行的原因是导轨间的动、静摩擦系数差值较大，动摩擦系数随速度变化和传动系统刚度较差。通常，导轨是由电动机经齿轮副，螺旋副等传动件驱动，这些传动件并非绝对刚体，具有一定弹性，因此可将导轨的传动系统简化为如图所示的力学模型。

主动件1 以匀速向右运动，通过弹簧2 推动质量为m 的工作台3 ，开始时弹性力不足以克服导轨面间

的静摩擦力，工作台3 不动，随着主动件继续移动，弹簧2 的压缩量增大，当弹性力超过时，

工作台就开始移动，此时静摩擦阻力降为，工作台运动速度随即增大。随着运动速度的加大，

进一步减小，这时候由于弹簧能量的释放，使得工作台速度进一步加大。当弹簧内储存的能量释放了大部分，并且恢复伸长之后，弹性力减小，工作台速度放慢。当弹性力减小到不能维持工作台运动时，工作台速度减小为零，运动出现停顿。接着，上述现象再次重复，工作台就一跳一跳的运动。如果主动件运动速度较高，工作台在一个循环之末速度还没降低到零，弹簧就开始压缩，下一循环就开始了，则运动不会出现停顿。导轨间的阻尼（图中的阻尼器4 ）使得工作台移动的时候快慢不匀的振幅逐渐衰减，使得工作台接近于匀速运动，爬行即停止。

滑动导轨由于摩擦阻力大，静、动摩擦力之差大，因此低速运动容易出现爬行现象。

9、在导轨设计中，应如何考虑减小磨损及由磨损带来的影响？

解：导轨的耐磨性主要取决于导轨的类型，材料，导轨工作面的粗糙度以及硬度、润滑状况和导轨面比压大小等因素。为减小导轨面的磨损，在设计导轨时，应该从以下方面采取措施：（i ）合理选择导轨类型例如，在温度变化不大，导向精度要求很高时，采用双三角导轨，可自动补偿磨损产生的间隙，但工艺性较差，对于三角形—平面导轨，应合理分配两根导轨承受的载荷，以使它们的磨损状况较为接近；正确布置驱动元件的位置，减小由驱动力产生的附加摩擦力；使导向面与承载面分开，以减小导向面的磨损；合理选择导轨的材料和热处理，并注意导轨副材料的匹配；合理确定导轨的结构参数，减小导轨面的比压；保证导轨良好的润滑，注意导轨面的防护；提高导轨的几何精度，减小导轨面的粗糙度；提高导轨的刚度；圆柱面导轨出于磨损后间隙不能补偿，导轨面之一应采用减磨材料，以保证其中重要的零件不致过快磨损；对于滚珠导轨，可预研V 形滚道，采用双圆弧滚道或圆杆滚道等结构形式提高其耐磨性。

第十三章

1、1）求；2 ）无初应力弹簧刚度。

2、图示为锥形摩擦离合器，锥半角q ＝30 °，锥面平均直径为D m ＝58mm ，摩擦系数f ＝0.15 ，传递力矩M ＝480N ×mm ，拨叉的移动距离l h ＝5mm ，操纵拨叉的最大作用力F max ＝

80N 。求解：(1) 绘制压缩弹簧的特性线；(2) 设计此压缩弹簧，并确定安装尺寸H1 。

3、设计百分表用的接触游丝。已知：游丝的总转角为，为了使接触游丝能可靠地保证结构的力

封闭，游丝在开始的p /2 转角内所产生的力矩，根据游丝的安装空间，选定外径D

1 ＝18mm ，内径D

2 ＝4mm ，游丝材料为锡青铜，，弹性模量。

4、由若干个弹性元件组成的串联或并联系统，其系统刚度如何求出?

解：并联弹性元件组成的系统，其刚度等于每个元件刚度之和。串联弹性元件组成系统的柔度等于每个元件的柔度之和（柔度的倒数为刚度）。

5、设计测量弹性元件时，为减少弹性滞后和弹性后效的影响，在选用设计参数及结构设计方面应注意什么? 解：在设计测量弹性元件时一般可通过选取较大的安全系数、合理选定结构和元件的联接方法（减小应力集中）、采用特殊合金等以减小弹性滞后和弹性后效。

6、压缩弹簧的旋绕比的取值范围是多少？过大或过小会产生什么问题？

解：通常情况下旋绕比C =5 ～8 。当其它条件相同时，C 值太小，卷绕时弹簧丝受到强烈弯曲，簧丝内、外侧的应力差悬殊，材料利用率降低；反之，C 值过大，应力过小，弹簧卷制后将有显著回弹，加工

误差增大，而且弹簧也会发生颤动和过软，失去稳定性。

7、压缩弹簧不失稳的条件是什么？当不能保证弹簧稳定时可采用哪些结构措施?

解：为了保证压缩弹簧的稳定性，应控制弹簧的高径比b 满足以下条件：当弹簧两端为固定支承时，b <5.3 ；当一端为固定端，另一端为回转端支承时，b <3.7 ；当两端均为回转端支承时，b <2.6 。

当不能保证弹簧稳定时可设置导杆或导套，但弹簧与导杆或导套之间的间隙不宜过大。

第十四章

1、设计联接结构时．应满足哪些基本要求?

解：1 ）保证足够的联接强度；2 ）保证足够的联接精度，即保证被联接件之间具有足够准确的相互位置；

3 ）保证联接结构的可靠性，即保证在振动和冲击的条件下不松动；

4 ）联接方便，工艺性好；

5 ）对于某些联接结构，尚须满足其他一些特殊要求，如密封性、导电性等。

2、螺钉联接的结构设计，主要包括哪些内容?

解：1 ）联接零件型式的选定；2 ）螺钉直径、长度、数量及排列形式的确定；3 ）被联接零件的定位；4 ）螺钉联接的防松；5 ）防止螺钉丢失的结构设计。

3、螺钉联接中常用的防松方法有哪些，各有何特点?

解：1 ）用增加摩擦力的方法防松。这种方法主要是靠零件的弹力来保持联接螺纹表面有足够的正压力。从而产生足够的摩擦力以防止螺纹零件间的相对转动；2 ）用机械固定的方法防松。这种防松结构是用机械固定的方法把螺母与螺钉（螺栓）联成一体，消除它们之间相对转动的可能性；3 ）用粘结的方法。利用这种方法不仅能够防松，并且还具有防腐蚀的作用。这种方法一般只用于小尺寸的螺钉联接的防松。

4、在精密机械中，销钉的主要用途是什么? 圆柱销和圆锥销各有何优点，用于何种场合？

解：销钉的主要用途有：①作两被联接零件的定位零件；②作联接零件，保证被联接零件能传递运动和转矩。有时，销钉还兼作保安零件。圆柱销的结构简单，制造时易于达到较高的精度，因此它主要用作定位销。用于不经常拆卸的零件联接中；圆锥销主要用作联接零件，用来传递一定的转矩，在承受横向力时，可以自锁。有时也作为定位零件。能够经受多次拆装而不影响联接的性能，可用于经常拆卸的场合。

5、键的用途是什么，平健联接进行强度校核计算包括哪些内容? 试分别列出其强度条件?

6、精密机械中常用的不可拆联接有哪些主要类型? 并简述其各自的特点和适用场合？

解：常用的不可拆联接主要有焊接、铆接、压合、胶接和铸合等联接形式。

焊接在精密机械与仪器中主要用于金属构架、壳体的制造，以及形状复杂的零件的制造（分开制造元件再焊接）。它是利用加热（有时还需要加压），使两个以上的金属件在联接处的原子或分子结合的一种不可拆联接方法。

铆接是利用铆钉或被联接件之一上起铆钉作用的铆接颈产生局部塑性变形，形成铆钉头，把零件联接在一起的方法。在仪器制造中，常需用铆接法联接不能承受较大冲击力的零件，例如玻璃、塑料、陶瓷等零件。

压合是利用两个零件配合面的过盈，把一个零件压人另一个零件构成的联接称为压合联接。在精密机械中压合联接常用于圆柱形表面零件的联接。

铸合是把尺寸较小但具有一定性能要求的零件（嵌件）铸入另一零件（称为基本零件）的一种联接方法。常用于强度较高的金属嵌件与塑料的铸合。

胶接是利用胶粘剂把零件粘合在一起的联接方法。常见于光学零件的联接。

7、光学零件联接的结构设计中，应满足哪些基本要求?

解：1 ）联接要牢固可靠，并在保证光学零件在系统中相对位置的同时，又不致引起光学零件的变形和内应力。2 ）便于装配、调整，并保证装调前后光学零件有彻底清洗的可能性。3 ）保证有效通光孔径不受镜框切割。4 ）应能减小或消除当温度变化时，由于光学零件与机械零件联接材料线膨胀系数不同而产生的附加内应力。5 ）尽可能不用软木、纸片等有机材料与光学零件相接触，以防止光学零件生霉，必须采用时，应采取防霉处理。

8、圆形光学零件固紧方法有哪些? 各有何优缺点?

解：滚边法、压圈法、弹性元件法、电镀法和胶接法。

滚边法的主要优点是：结构简单紧凑，几乎不需要增加轴向尺寸，也无需附加的零件就可以把光学零件固紧，对通光孔径影响不大。但滚边时不易保证质量，特别是对于孔径大而薄的零件，容易出现倾斜及镜面受力不均匀的现象。

压圈法固紧的优点是结构可拆、装调方便；还可以装入其它隔圈和弹性压圈，用以调整光学零件与镜框的相对位置，并适用于多透镜组的装配固紧。其缺点是固紧为刚性联接，因此，在压紧透镜时，在镜面上的压力可能不均匀（当压圈端面不垂直于轴线时），且对温度变化的适应能力也较差。

胶接法的特点是：结构简单、工艺简便，且胶接时无需另加压紧零件。

9、非圆形光学零件固紧方法有哪些?

解：常见的固紧方法有夹板固紧、平板和角铁固紧、弹簧固紧和胶粘固紧等。

第十五章

1、何谓互换性？按互换程度可分为几级？它们的区别是什么？

解：互换性是指在同一规格的一批零件或部件中，任取其一，不经过任何挑选，调整和附加修配，就能装在机器上。达到规定的功能要求。

按照互换性程度可以分为两类：完全互换和不完全互换。两者的区别在于，前者要求零部件在装配的时候，不需要挑选，调整和修配。后者允许零部件在装配前进行预先分组，对应组内的零部件才可以互换。

2、查表和计算确定下列三对孔、轴配合的极限间隙或极限过盈，配合公差，画出公差带图，并说

明所属何种配合制及哪类配合。

（1 ）50H8/f7;（2 ）30K7/h6（3 ）180H7/u6

3、已知下列三对轴、孔配合的极限间隙或极限过盈，试分别自拟配合制，并制定孔、轴尺寸的公差等级，选择适当的配合种类。

1）配合的基本尺寸=25mm ，;

2 ）配合的基本尺寸=40mm ，

3 ）配合的基本尺寸=60mm ，

4、根据规定的形位公差等级：圆跳动公差等级为7 级；圆柱度公差等级为7 级；对称度公差等

级为9 级。试在图中所标形位公差框格内，填入相应的形位公差数值。

5、将下列各项形位公差和表面粗糙度要求，标注在所示图样上。

（1 ）左端面的平面度公差为0.01mm；

（2 ）右端面对左端面的平行度公差为0.04mm；

（3 ）

70mm 孔的尺寸公差带为H7 ，该孔对左端面的垂直度公差要求是，当孔

为f 70mm 时，垂直度误差为零，其允许的最大值不得大于尺寸公差；

（4 ）

210mm 外圆面的尺寸公差带为h8，同时它对

70H7 的同轴度公差为

0.03mm ，并遵守独立原则；

（5 ）

4x20H8 孔对左端面（第一基准）和

70H7 孔轴线（第二基准）的位置

度公差为0.15mm ，被测要素和基准要素均采用最大实体要求；

（6 ）

70H7 孔的表面粗糙度Ra的上限值为0.8 mm ，210h8 外圆面的表面粗

糙度R a 的上限值为1.6 m m ，其余表面的Ra的上限值为3.2mm。（该零件采用切

削加工）

6、图示为一套筒垂直度公差的四种标注方法。试按表中所列要求，于空格内分别进行填写。

图序号公差原则或要

求

理想边界边界尺寸

孔为D M 时

的垂直度公差

（mm ）

孔为D L 时允

许的垂直度误

差值（mm ）

a b c d

有机化学课后习题参考答案完整版

目录lin 湛

第一章绪论 扼要归纳典型的以离子键形成的化合物与以共价键形成的化合物的物理性质。 答案： NaCl与KBr各1mol溶于水中所得的溶液与NaBr及KCl各1mol溶于水中所得溶液是否相同？如将CH4及CCl4各1mol混在一起，与CHCl3及CH3Cl各1mol的混合物是否相同？为什么？ 答案： NaCl与KBr各1mol与NaBr及KCl各1mol溶于水中所得溶液相同。因为两者溶液中均为Na+,K+,Br－, Cl－离子各1mol。由于CH4与CCl4及CHCl3与CH3Cl在水中是以分子状态存在，所以是两组不同的混合物。碳原子核外及氢原子核外各有几个电子？它们是怎样分布的？画出它们的轨道形状。当四个氢原子与一个碳原子结合成甲烷（CH4）时，碳原子核外有几个电子是用来与氢成键的？画出它们的轨道形状及甲烷分子的形状。 答案： 写出下列化合物的Lewis电子式。 答案： 下列各化合物哪个有偶极矩？画出其方向。 答案： 根据S与O的电负性差别，H2O与H2S相比，哪个有较强的偶极-偶极作用力或氢键？ 答案： 电负性O>S,H2O与H2S相比，H2O有较强的偶极作用及氢键。 下列分子中那些可以形成氢键？ b. CH3CH3 c. SiH4 d. CH3NH2 e. CH3CH2OH f. CH3OCH3 答案： d. CH3NH2 e. CH3CH2OH 醋酸分子式为CH3COOH，它是否能溶于水？为什么？ 答案：能溶于水，因为含有C=O和OH两种极性基团，根据相似相容原理，可以溶于极性水。 第二章饱和烃 卷心菜叶表面的蜡质中含有29个碳的直链烷烃，写出其分子式。 答案：C29H60 用系统命名法（如果可能的话，同时用普通命名法）命名下列化合物，并指出(c)和(d)中各碳原子的级数。答案： a. 2,4,4－三甲基－５－正丁基壬烷５－butyl－2,4,4－trimethylnonane b. 正己烷 hexane ,3－二乙基戊烷 3,3－diethylpentane －甲基－５－异丙基辛烷５－isopropyl－3－methyloctane e.２－甲基丙烷（异丁烷）２－methylpropane(iso-butane) ,2－二甲基丙烷（新戊烷） 2,2－dimethylpropane(neopentane)

《老王》课内阅读练习附答案

10课老王 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或 抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只 眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像 里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好 些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。 我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我（）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转 过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不 见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐， 稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 1．《老王》的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《围 城》 2．前3段使用的描写手法有神态描写、动作描写、语言描写，其中着笔最多的是神态，这样描写 的作用是突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。 2．填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。 [镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qiǎnɡ） 勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。] 3．第三段画横线部分表达了作者怎样的思想感情？ [老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法 用鸡蛋的数目来衡量的。] 4．作者的善良是如何表现的？ [接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。] 5．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？ [因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。] 6．概括文段的中心意思。 [老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。]或[老王带病 给“我”送香油和鸡蛋] 7．学了本文，你有怎样的感悟？ [提示：从个人如何对待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人 如何努力改变自身命运的角度。] 8.揣摩下列句子特点，并仿写句子,理解划线句含义。（心理描写：概括+具体+结论） 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却 拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 [一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子， 帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。] 9．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往 瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？

全套高中化学人教版课后习题答案

高一化学必修1 课后习题参考答案 第一章第一节 1．C 2．C 3．CD 4．略 5．乳化原理或萃取原理 6．利用和稀盐酸反应产生气体 7．不可靠，因为碳酸钡也是白色沉淀，碳酸根干扰了硫酸根的检验。 由于硫酸钡是难溶的强酸盐，不溶于强酸，而碳酸钡是难溶弱酸盐，可溶于强酸，因此可先取样，再滴入氯化钡溶液和几滴稀硝酸或稀盐酸，如果出现白色沉淀，说明有硫酸根。 第一章第二节 1．D 2．B 3．B 4．B 5．65 mg/dL ~110mg/dL （1mmol=10-3mol） 6．这种操作会使得结果偏低，因为倒出去的溶液中含有溶质，相当于容量瓶内的溶质有损失。7．14mL 8．n(Ca)：n(Mg)：n(Cu)：n(Fe)=224：140：35：2 9．1）0.2mol 2）Cu2+：0.2mol Cl-：0.4mol 10．40 （M=40 g/mol，该气体的相对分子质量为40。） 第一章复习题 1．C 2．B 3．A 4．BC 5．C 6．(1) 不正确。（标况下） （2）不正确。（溶液体积不为1L） （3）不正确。（水标况下不是气体） （4）正确。（同温同压下气体的体积比即为物质的量之比，也就是分子个数比） 7．（1）5% （2）0.28mol/L 8． 铁粉过滤Fe、Cu FeSO4溶液 稀硫酸 过滤FeSO 4 溶液 蒸发 结晶

9．1.42 g，操作步骤略。 第二章第一节 1．②⑧①④⑤⑥⑦⑩⑨ 2．树状分类法略 5． 7．胶体区别于其他分散系得本质特征是胶体粒子的大小在1~100nm范围。 胶体的应用，例如明矾净水、豆浆加石膏成豆腐、静电除尘、江河入海口易形成沙洲、血液透析、饱和氯化铁溶液用于应急性止血等。 第二章第二节 1．水溶液熔融状态电离阴阳离子阳离子 H+ 阴离子 OH- 金属离子或铵根离子酸根离子 H+ + OH-=H2O 2．两种电解质在溶液中相互交换离子的反应生成难溶物、易挥发物质、弱电解质3．C 4．C 5．C 6．B 7．D 8．(1) NaOH=Na++OH- (2) CuCl2=Cu2++2Cl- (3) Fe2(SO4)3=2Fe3++3SO42- (4) Ba(NO3)2=Ba2++2NO3- 9．(1) SO42-+Ba2+=BaSO4 (2) 2Al+3Hg2+=3Hg+2Al3+ (3) CO32-+2H+=H2O+CO2 (4) 不反应。 10．（1）可溶铜盐+强碱=可溶盐+Cu(OH)2 (2)强酸+强碱=可溶盐+H2O (3) 强酸+CaCO3=可溶钙盐+H2O+CO2 (4) 强酸+可溶盐=可溶盐+H2O+CO2 (5) 可溶铜盐+Fe=可溶铁盐+Cu

马克思主义基本原理课后习题答案

第一章世界的物质性及其发展规律 1．如何理解马克思主义物质观及其现代意义？ 物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。 时间和空间是物质运动的存在形式。物质、运动、时间、空间具有内在的统一性。 人类社会具有物质性。社会的物质性主要表现在：第一，人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。第二，人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质性的活动。第三，物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。世界是永恒运动和发展着的物质的世界。包括自然界和人类社会在内的整个世界，其真正统一性在于它的物质性。世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基石，一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求。 2、如何理解社会生活本质上是实践的？ 因为人类最基本的社会实践活动——物质生产是人类社会存在和发展的基础。物质生产、物质生产方式规定了社会的性质以及进一步发展的方向，是历史发展的根本动力。因此物质生产是理解人类社会历史的关键性因素。马克思主义哲学揭示了时间、物质生产在社会历史中的意义，使它能够把社会中物质关系、经济关系用其他关系区分开来。科学阐明人们社会存在对意识、实践对理论的决定作用。由于实践规定了包括社会精神生活在内的全部社会生活的本质，所以说社会生活在本质上是实践的。 3．“环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看作并合理地理解为革命的实践”。结合本章学习的原理，谈谈如何理解这句话的内涵。 作为主观和客观的“交错点”，实践是变革现实的活动，其最终必定会引起客观对象的改变。但是，我们不应当把实践仅仅理解为直接引起客观对象的变化。任何变革现实的实 践活动都是一个过程，都有一定的准备阶段。准备阶段的探索活动虽然往往并不直接引起客观对象的改变，但它们是以变革现实为目的并服务于变革现实的活动的，因而它们同样也属于实践的范畴。正如列宁所说：“实践应当也包括天文学上的观察、发现等等的实践。” 因此，在马克思主义哲学看来，所谓实践，就是人类有目的地进行的能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。 4．联系实际思考矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。 矛盾普遍性是指矛盾是世界的普遍状态。其含义是矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终。矛盾特殊性是指具体事物所包含的矛盾及每一矛盾的各个方面都各有其特点。矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。 矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证统一。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性和个性的统一。矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同实践相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。 5．为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法？ （一）唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一 唯物辩证法既包括客观辩证法也包括主观辩证法，体现了唯物主义、辩证法、认识论的统一。（二）唯物辩证法是科学的认识方法 唯物辩证法为人们认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法。 （三）辩证思维方法与现代科学思维方法的共同性 辩证思维方法和现代科学思维方法是相互联系、相互补充的。辩证思维方法和现代科学思维方法有着方法论上的共同性。

老王阅读训练题及答案

2012年中考语文记叙文精华试题老王（节选）杨绛⑴我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。⑵据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。⑶老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。⑷有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。⑸“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。⑹有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗”⑺他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃” 他只说：“我不吃。” ⑻我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。⑼我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。⑽过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了好些没有” “早埋了。” “呀，他什么时候……” “什么时候死的就是到您那儿的第二天。”⑾ 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。17．作者主要讲述关于老王的哪三件事请用简洁的语言概括。（3分）① ② ③18．从文章对老王的语言描写中撷取一个例子，说说老王的性格特点。（3分）语言描写：性格特点：19．联系上下文，简析第⑹段中加点字“镶嵌”和第⑺段中加点字“强笑”的表达效果。（4分）镶嵌：强笑：20．文章第⑺段作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗作者这样说有什么含义（3分）21．下列表述中，最不符合文意的一项是（）（3分）A．文章开头几段的描写，反映了老王孤苦伶仃、生活窘迫的艰难处境。B．作者一家对老王那样的不幸者那么关心、爱护是因为他们有平等观念和人道主义精神。C．老王临终前一天给“我”送鸡蛋、香油是因为他想换几个钱。D．文末作者对老王心怀愧怍是因为觉得自己对老王的关爱还很不够。【答案】17.（3分）（1）老王给我们家带送冰，车费减半。（2）老王送默存上医院，坚决不肯要钱。（3）老王临死前一天给我们家送鸡

人教版化学必修2课后习题参考答案

人教化学必修2课后习题答案（刘亚俊校） P11 1．1；1；Cs ；Li ；7； 1；F ；F 。 2．C 3．C 4．A 5．(1)6 3Li 7 3Li ； (2) 14 6 C 14 7N ；(3)23 11Na 24 12Mg 。 6．7．8．略 9． 4Li+O 2 点燃 2Li 2O 10．(1)甲 C 二 IVA ；乙 O 二 VIA ；丙 Na 三 IA ； 丁 Al 三 IIIA （2）甲与乙 ：C+O 2 点燃 CO 2 乙与丙：4Na+O 2=2Na 2O 或者 2Na+O 2 △ Na 2O 2 乙与丁：4Al+3O 2 △ 2Al 2O 3。11．12．略 P19 1．减小；减弱；增强；Na ；NaOH ；Al （OH ）3；HClO 4。 2．B 3．C 4．(1)金属性K ﹥Na (2)金属性Al ﹥B （3）非金属性Cl ﹥P （4）非金属性Cl ﹥S （5）非金属性O ﹥S 5．（1）酸性 HNO 3﹥H 3PO 4（2）碱性 Ca(OH)2 ﹥Mg （OH ）2 （3）碱性Mg （OH ）2 ﹥A l (O H )3 6．略 7．（1）钡比铍剧烈；（2）钡应该用煤油液封后密封保存。 8．（1）X ：碳元素 Y ：氧元素 Z ：钠元素 W ：铝元素； （2）画出其原子结构示意图，电子层数等于周期数，最外层电子数=族序数； （3）C+O 2 点燃 CO 2 4Na+O 2=2Na 2O 或者 2Na+O 2 △ 2O 2 4Al+3O 2 △ 2Al 2O 3。 9．锗、锡、铅在元素周期表中的位置为依次同一主族从上到下的位置，最外层电子数相同而电子层数逐渐增大，原子半径逐渐增大，所以金属的活泼性依次增强，所以被氧化越来越易，碱性越来越强。 10．略。11．7个电子层，最外层电子数为6；第七周期，第VIA 族；金属元素。 P24 1．略2．C 3．D 4．D 5．共价键是原子之间通过共用电子对形成的作用力，形成时没有电子的得失，只可能有电子对的偏移。离子键是阴阳离子之间的静电力的作用，形成时可能有电子的得失。 6．稀有气体中每个原子的和歪点子排布都达到了稳定结构。 7．略 8．以极性键结合的有 NH 3、CH 4、SO 2；以非极性键结合的有F 2和O 2。 9．（1）HCl 、CO 2、H 2O 、CH 4中存在极性共价键，NaF 、MgCl 2、CaO 中存在离子键，NaOH 中含有离子键和极性共价键，H 2、Cl 2中含有非极性共价键。 （2）属于离子化合物的有：NaF 、MgCl 2、CaO 、NaOH 属于共价化合物的有：HCl 、CO 2、H 2O 、CH 4。 P28

七年级语文下册10 《老王》课后习题参考答案

10 《老王》课后习题参考答案 思考探究 一、读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、 同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？ 参考答案：人道关怀体现在以人为本，尊重和保护个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。作者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最艰难的时候，不避风险，倾力相助。善良之心互相传递、互相支撑，正是基于平等意识的“人道关怀”。这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，保障每个个体的合法权益，让忠厚善良、吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。二、文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我” 和老王的交往中，钱起到了什么作用？ 参考答案：相关例句：①“文化大革命”开始，……他拿了钱却还不大放心。 ②我谢了他的好香油……“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托 人捎了。”③因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？ 作用：作者一家虽然在特殊年代一度经济拮据，但整体收入仍然远在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意，不让老王吃亏（不要他减半收车费，不让他白送钱先生看病，不白拿老王的香油和鸡蛋）。“钱”在作者这一方，是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的物质手段。 三、细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，探究下列问题。 1.为什么要详写这部分内容？ 2.在这部分中，又为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？ 3.怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？ 参考答案：1.因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。

化学课后题答案

第一章 化学反应热 习题与解答 1．说明下列符号的含义。 V Q m r H ?(T) Θm r H ?(T) Θ m f H ?（T ） ξ 答：V Q ：等容反应热； m r H ?(T)：某温度下，反应的摩尔焓变（数值等于等压反应热）；Θm f H ?(T )：某温度下某物质的标准摩尔生成焓； ξ：反应进度。 2．盖斯定律的使用条件，下列哪种说法正确？ （1）等压 （2）等容 （3）等温、等容或等温、等压 （4）等温、不做有用功，等容或等压 答：正确答案为（4）。 3．热力学标准态的含义？为什么要确定热力学标准态？ 答：热力学标准态是指在温度T （但没有限定温度）和标准压力 [ p Θ (100kPa)]下物质所处状态。而对纯理想气体热力学标准态是指该气体处于标准压力 [ p Θ (100kPa)]下的状态。混合理想气体中任一组分的标准态是指该组分气体的分压为p Θ 时的状态。因为化学反应中的能量以及状态函数改变是受许多条件（如温度、压力、浓度、聚集状态等）的影响，为了比较方便，国际上规定了物质的热力学标准态。 4．简述照明弹中的铝、镁、硝酸钠和硝酸钡等物质各起什么作用？ 答：金属铝、镁在燃烧时,可以放出大量热（Θ?MgO ,m f H = - 601.7 kJ/ mol, Θ ?3 2 O Al ,m H = - 1675.69 kJ/?mol -1）产生千度以上的高温，而反应放出的热量又能使硝酸盐分解产生O 2，又 加速镁、铝的燃烧反应，使照明弹更加绚丽夺目。 在其中铝和镁作为还原剂；氧气、硝酸钠和硝酸钡等作氧化剂。 5．通过计算说明，氧－乙炔焰为什么可以用于金属焊接和切割？ 答： （5/2）O 2 + C 2H 2 = 2CO 2 + H 2O(g) Θ ?m f H /（kJ ? mol -1） 0 226.7 -393.5 -241.8 ? r H Θm =∑ ?f H Θm (生成物)－Θ ∑ ?m f H （反应物） △r H Θ m =2×(-393.5) + (-241.82) – 226.7 – 0 = - 1255.5 kJ ·mol - 1 因反应放出大量热，可以熔化金属，所以可用于焊接或切割金属。 6．通过计算说明，为什么称硼的氢化物（硼烷），硅的氢化物（硅烷）是高能燃料[ 已 知B 2H 6（g ）的Θm f H ?＝36.56 kJ ·mol -1，B 2O 3（s ）的Θ m f H ?＝-1132.55 kJ ·mol -1；SiH 4（g ）的Θm f H ?＝34.31 kJ ·mol -1，SiO 2（s ）的Θ m f H ?＝-910.7kJ ·mol -1 ]。 解： B 2H 6（g ） + 3O 2(g) = B 2O 3（s ） + 3H 2O （g ） Θ ?m f H ／（kJ ·mol -1） 36.56 0 -1132.55 -241.82 △r H Θ m = -1132.55+3×(-241.82) – 36.56 – 0 = - 1894.57 kJ ·mol - 1 SiH 4（g ） + 2O 2(g) = SiO 2（s ） + 2H 2O （g ） Θ ?m f H ／（kJ ·mol -1） 34.31 0 -910.7 -241.82 △r H Θ m = -910.7 + 2×(-241.82) – 34.31 – 0 = - 1428.65 kJ ·mol - 1 上述两个反应都放出大量热，因此B 2H 6（g ）和SiH 4（g ）可以作为高能燃料。

2020年大学马原试题BQ[含参考答案]

2020年大学马原试题[含参考答案] 一、选择题 1．下列实物形态的资本中，同时属于生产资本.不变资本和固定资本的是（C） A.原料和燃料 B.辅助材料 C.机器设备 D.商业设施 2．国家垄断资本主义是() A.消除生产无政府状态的垄断资本主义 B.资产阶级国家同垄断资本相互分离的垄断资本主义 C.资产阶级国家同垄断资本融合在一起的垄断资本主义 D.带有社会主义因素的垄断资本主义 3．社会主义的主要特征有（ABCD） A.剥削制度的消灭和在生产资料所有制上坚持以公有制为主体 B.按劳分配 C.大力发展社会主义市场经济 D.实行无产阶级专政 二、单选题 4．在认识论上“跟着感觉走”是 A.唯物主义思想的表现 B.机械唯物论的观点 C.不可知思想的表现 D.否认理论对实践的指导作用 正确答案：D， 5．现在社会上一些人在饮食上喜欢追求新异，对菜肴的名称更是讲究，逢酒席必上“生菜”，以求“生财”。从哲学上看这种做法否定了 A.事物的联系是普遍的 B.事物的联系是现实的.具体的 C.普遍联系是通过“中介”实现的 D.事物的联系的多样性

正确答案：B， 6．空间是指 A.物质运动过程持续性和顺序性 B.物体间的距离 C.物质运动的广延性和伸张性 D.物体的体积和容积 正确答案：C， 7．生产力和生产关系.经济基础和上层建筑这两对社会基本矛盾的关系是 A.前者和后者相互决定，相互制约 B.前者和后者并行不悖 C.以后者为基础，推动前者矛盾的解决 D.以前者为基础，两者相互制约，相互作用 正确答案：D， 8．国家垄断资本主义的根本特征是 A.国有企业的存在 B.国家私共有的垄断资本 C.私人垄断资本的主导地位 D.国家对经济的干预和调节 正确答案：D， 9．下列选项中，正确表述了实践含义的是 A.实践是主体纯主观的精神性活动 B.实践是主观创造客观世界的活动 C.实践是主体应付外部环境的活动 D.实践是主体改造和探索客体的社会性物质活动 正确答案：D，

大学化学课后习题答案

第一章化学反应热 教学内容 1．系统、环境等基本概念；2. 热力学第一定律；3. 化学反应的热效应。 教学要求 掌握系统、环境、功、热（恒容反应热和恒压反应热）、状态函数、标准态、标准生成焓、反应进度等概念；熟悉热力学第一定律；掌握化学反应标准焓变的计算方法。 知识点与考核点 1．系统（体系） 被划定的研究对象。化学反应系统是由大量微观粒子（分子、原子和离子等）组成的宏观集合体。 2．环境（外界） 系统以外与之密切相关的部分。 系统和环境的划分具有一定的人为性，划分的原则是使研究问题比较方便。 系统又可以分为敞开系统（系统与环境之间既有物质交换，又有能量交换）； 封闭体系（系统与环境之间没有 ．．能量交换）； ．．物质交换，只有 孤立系统（体系与环境之间没有物质交换，也没有能量交换） . 学习帮

系统与环境之间具有边界，这一边界可以是实际的相界面，也可以是人为 的边界，目的是确定研究对象的空间范围。 3．相 系统中物理性质和化学性质完全相同的均匀部分。在同一个系统中，同一个相 可以是连续的，也可以是不连续的。例如油水混合物中，有时水是连续相，有时油是连续相。 4．状态函数 状态是系统宏观性质（T、p、V、U等）的综合表现，系统的状态是通过这些宏观性质描述的，这些宏观性质又称为系统的状态函数。 状态函数的特点：①状态函数之间往往相互制约（例如理想气体状态方程 式中p、V、n、T之间互为函数关系）；②其变化量只与系统的始、末态有关，与变化的途径无关。 5*．过程 系统状态的变化（例如：等容过程、等压过程、等温可逆过程等） 6*．途径 完成某过程的路径。若系统的始、末态相同，而途径不同时，状态函数的 . 学习帮

(完整版)马原课后答案

t a t i m e a n d A l l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o r s o m e t h i n 1.1如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？ 答：（一）如何理解物质观： 1、马克思主义认为，物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性是客观实在性。它不依赖于人的感觉而存在，通过人的感觉为人所感知、复写、摄影和反映。 2、物质是世界唯一的本源，物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物，是物质世界的主观映象。 3、物质世界是联系的，发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾。 4、时间与空间是 物质运动的存在形式。 5、不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。 （二）马克思主义物质观至今都具有丰富而深刻的理论指导意义。它坚持了物质的客观 实在性原则和唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；体现了唯物论和辩证法的统一、唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石。我们通过实践改造客观物质世界，就要充分认识是物质是世界的本原，人的实践活动依赖于客观物质世界，而客观世界的规律性更制约着人的实践活动。就要在马克思主义物质观指导下，正确认识和利用客观实际的发展规律，一切从实际出发，更好地认识和改造客观物质世界，以取得社会主义实践和各项事业的胜利。1. 2.在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？ 1. 正确处理客观规律性和主观能动性的辩证关系 从实际出发，最根本的就是要从物质世界固有的规律出发，遵循客观规律，正确处理客观规律性和主观能动性的辩证关系，坚持主观能动性与客观规律性的辩证统一。 首先，尊重 客观的规律是正确发挥主观能动性之前提。 主观能动性不等于主观盲目性、随意性，不等于胡思乱想，蛮干一通。要从实际出发，按照客观规律办事。人们的实践活动越是建立在尊重客观规律的基础上，主观能性也就发挥得越充分，越有效，反之，则一定会受挫折和失败。其次，充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。客观规律是事物内部的本质的必然的联系，是隐藏在事物现象的背后的、是看不见摸不着的，所以人们认识和掌握规律不是轻而易举的。要取得一个合乎规律性的认识，往往要经过实践、认识、再实践、再认识多次的反复才能完成，只有充分发挥的主观能动性才能更好地认识和利用客观规律为人类造福。 1.正确发挥主观能动作用 （1）必须遵循客观性原则。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提 。 （2）必须把握能动性原则。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。 （3）必须坚持实践性原则。实践是主观能动性与客观规律内在统一的现实基础。坚持从实际出发，实事求是，就是要从我们社会主义初级阶段的国情出发。对于青年学生来说，就是要树立脚踏实地，求真务实的学风，努力科学文化知识，为将来服务社会、建设国家打下坚实的知识基础。 1.4、联系中国特色社会主义的成功实践，说明矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理重要意义。 (1)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是： 第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性存在于特殊性之中，特殊性中包含着普 遍性。 第二，矛盾的普遍性和特殊性(或称共性和个性)是互相区别的，共性只是包含了个别事物的 共同的本质的东西，而没有包括个别事物的全部内容和特点。一般比个别更普遍、更深刻，个别比一般更丰富、更具体。 第三，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以互相转化。 (2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理，是坚持马克思主义普遍真理同中国具体实际相

2019七年级语文下册重点课后练习题答案

第 1 课《邓稼先》 1、找出文中表现奥本海默与邓稼先两个人个性不同，品质不同的词语及细节，思考作者 为什么要进行对比，通过对比得出了什么结论》 （附答案：作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出了邓稼先的精神品质，自然 而然地得出结论：邓稼先是中国几千年来传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子， 邓稼先是中国共产党的理想党员。） 2、课文第五部分开头号引用《吊古战场文》有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五 四”时代的一首歌，表达了怎样的情感？ （附答案：课文第五部分开头号引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼 先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。 结尾处引用儿时学到的“五四”时代的一首歌，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖国而献身的崇高精神品质。） 3、本文语言很有特色，句式多变，长句与短句交替使用。 本文分段较多，有时一句就是一段，简洁精练，铿锵有力。 第 2 课《说和做》 体会其表达下列句子的效果 1、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 （附答案：语言简练，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。）2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 （附答案：运用了比喻的方法，指寻找使我们民族文化繁荣昌盛起来的方法。从20 世纪20 年代末起，闻一多过了十多年的书斋生活，力图从文化上寻找振兴民族的途径。）3、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了四壁。 （附答案：它指深夜的灯火。深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然， 他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。漂白了四壁指闻一多从事学术研究 的那种怡然自得的情景，与大开光明之路的意趣一脉相承。） 4、他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。 （附答案：潜心贯注和心会神凝意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有

有机化学课后习题答案

第二章 饱和烃 习题2.1 写出分子式为C 6H 14烷烃和C 6H 12环烷烃的所有构造异构体，用短线式或缩简式表示。(P26) 解：C 6H 14共有5个构造异构体： CH 3CH 2CH 2CH 2CH 2CH 3 CH 3CHCH 2CH 2CH 3 CH 3 CH 3CH 2CHCH 2CH 3 CH 3 CH 3CCH 2CH 3 CH 33 CH 3CH CHCH 3 CH 3CH 3 C 6H 12的环烷烃共有12个构造异构体： CH 3 CH 3CH 3CH 3 CH 3 CH 2CH 3 CH 3CH 3 CH 3CH 2CH 3 CH 3 CH 2CH 3 CH 2CH 2CH 3CH 3 CH 3 CH 3CH 3 CH 3 CH 3 CH 9CH 3)2 习题2.2 下列化合物哪些是同一化合物？哪些是构造异构体？(P26) (1) CH 3C(CH 3)2CH 2CH 3 2,2-二甲基丁烷 (2) CH 3CH 2CH(CH 3)CH 2CH 3 3-甲基戊烷 (3) CH 3CH(CH 3)(CH 2)2CH 3 2-甲基戊烷 (4) (CH 3)2CHCH 2CH 2CH 3 2-甲基戊烷 (5) CH 3(CH 2)2CHCH 3 CH 3 2-甲基戊烷 (6) (CHJ 3CH 2)2CHCH 3 3-甲基戊烷 解：(3)、(4)、(5)是同一化合物；(2)和(6)是同一化合物；(1)与(3)、(6)互为构造异构体。 习题2.3将下列化合物用系统命名法命名。(P29) (1) CH 3CH CH CH CH 2CH 2CH 3 CH 3CH CH 3 CH 2 CH 3 CH 31 2 3 4 56 7 2,3,5-三甲基-4-丙基庚烷 (2) 123 4 5 6 7 CH 3CH CH CH CH 2CH 2 CH 3 CH 3CH CH 3 CH 3 CH 3 2,3-二甲基-4-异丙基庚烷

化学课后习题答案

13-7 给出与下列物种具有相同结构的稀有气体化合物的化学式并指出其空间构型： (a) ICl 4- (b)IBr 2- (c)BrO 3- (d)ClF 7、 解： 4XeF 平面四边形 2XeF 直线形 3XeO 三角锥 XeO 直线形 15-4 比较O 3 和O 2 的氧化性﹑沸点﹑极性和磁性的相对大小。 4、解：氧化性：O 3>O 2; 沸点：O 3>O 2; 极性：O 3>O 2; 磁性；O 3

马原课后答案

1.1如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？ 答：（一）如何理解物质观： 1、马克思主义认为，物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性是客观实在性。它不依赖于人的感觉而存在，通过人的感觉为人所感知、复写、摄影和反映。 2、物质是世界唯一的本源，物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物，是物质世界的主观映象。 3、物质世界是联系的，发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾。 4、时间与空间是物质运动的存在形式。 5、不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。 （二）马克思主义物质观至今都具有丰富而深刻的理论指导意义。它坚持了物质的客观实在性原则和唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；体现了唯物论和辩证法的统一、唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石。我们通过实践改造客观物质世界，就要充分认识是物质是世界的本原，人的实践活动依赖于客观物质世界，而客观世界的规律性更制约着人的实践活动。就要在马克思主义物质观指导下，正确认识和利用客观实际的发展规律，一切从实际出发，更好地认识和改造客观物质世界，以取得社会主义实践和各项事业的胜利。 1.2.在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？ 1. 正确处理客观规律性和主观能动性的辩证关系 从实际出发，最根本的就是要从物质世界固有的规律出发，遵循客观规律，正确处理客观规律性和主观能动性的辩证关系，坚持主观能动性与客观规律性的辩证统一。首先，尊重客观的规律是正确发挥主观能动性之前提。主观能动性不等于主观盲目性、随意性，不等于胡思乱想，蛮干一通。要从实际出发，按照客观规律办事。人们的实践活动越是建立在尊重客观规律的基础上，主观能性也就发挥得越充分，越有效，反之，则一定会受挫折和失败。其次，充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。客观规律是事物内部的本质的必然的联系，是隐藏在事物现象的背后的、是看不见摸不着的，所以人们认识和掌握规律不是轻而易举的。要取得一个合乎规律性的认识，往往要经过实践、认识、再实践、再认识多次的反复才能完成，只有充分发挥的主观能动性才能更好地认识和利用客观规律为人类造福。 1.正确发挥主观能动作用 （1）必须遵循客观性原则。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。 （2）必须把握能动性原则。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。 （3）必须坚持实践性原则。实践是主观能动性与客观规律内在统一的现实基础。坚持从实际出发，实事求是，就是要从我们社会主义初级阶段的国情出发。对于青年学生来说，就是要树立脚踏实地，求真务实的学风，努力科学文化知识，为将来服务社会、建设国家打下坚实的知识基础。 1.4、联系中国特色社会主义的成功实践，说明矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理重要意义。 (1)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是：第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性存在于特殊性之中，特殊性中包含着普遍性。第二，矛盾的普遍性和特殊性(或称共性和个性)是互相区别的，共性只是包含了个别事物的共同的本质的东西，而没有包括个别事物的全部内容和特点。一般比个别更普遍、更深刻，个别比一般更丰富、更具体。第三，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以互相转化。 (2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理，是坚持马克思主义普遍真理同中国具体实际相

普通化学(第六版)课后习题答案

普通化学第五版 第一章习题答案 1.答案（1-）（2-）（3+）（4-） 2.答案（1c）（2d）（3a）（4d）（5abd）（6ad）（7d）（8d） 3.答案（1）燃烧前后系统的温度（2）水的质量和比热（3）弹式量热计热容 4..答案：根据已知条件列式 1 3226 1000J m o l 1 1 0.5g [4.18J g K 1 122g m o l 1209g C b ]( 298.59 296.35) K C b=849J.mol -1 5.答案：获得的肌肉活动的能量= 180 3.8g 1 2820 kJ mol 1 g mol 30% 17.8kJ 6.答案：设计一个循环3×Fe ( ) 2 ( ) × 3 2O s Fe s 3 2 Fe3O4 s 3 FeO( s) × 2 ( ) （-58.6）+2(38.1)+6 q =3(-27.6) p q p 3( 27.6) ( 58.6) 6 2(38. 1) 16.7kJ mol 1 7.答案：由已知可知ΔH=39.2 kJ.mol -1 ΔH=ΔU+Δ（PV）=ΔU+PΔ V w ‘=-PΔV= -1 ×R×T = -8.314×351J = -2.9kJ ΔU=ΔH-PΔV=39.2-2.9=36.3kJ 8.下列以应（或过程）的q p 与 q v 有区别吗？简单说明。 （1）2.00mol NH 4HS 的分解 25℃ NH 4HS(s) NH3(g)＋H2S(g) （2）生成 1.00mol 的HCl 25℃

H2(g)＋Cl2(g) 2HCl(g) （3）5.00 mol CO 2(s)（干冰）的升华 －78℃ CO2(s) CO2(g)