教师采访计划

记录一名中学地理教师的日常教学生活

——以惠州市实验中学为例

一．该教师的成长经历、专业发展现状、教学风格

1.成长经历——访谈法，录音

童年少年、尤其是大学甚至研究生时期对现在职业的影响

2.专业发展现状——文献法、访谈法等，录音

职称、身份、业绩、教学理念发展、教学目标

3.教学风格——观察法+访谈法

二．该教师的日常教学活动基本要素（总时间分析表）

2.采访法

（1）老师关于作业和考试的问题反馈（总结、进一步措施等）

（2）老师如何合理分配一天的时间以工作倦怠。

附：根据以上思路提出的具体问题

1.您的成长经历对职业是否产生影响，如何影响？

2.您觉得自己在大学所收获的东西中哪一点对现在影响最大？比如专业知识、综合素质、师范技能等等。

3.您的教学宗旨和目标分别是什么？现在做到什么程度了？

4.您能简单说一下自己的课堂吗？（您怎么看待自己的课堂教学活动，特点、缺陷等等）

5.您平时是否有写教师日记的习惯，大概记录哪些内容？

6.您平时对作业和考试出现的问题做怎样的反馈？（总结、进一步措施等）

7.您职业生涯中是否出现过工作倦怠，如何安排时间和调节心态来避免呢？

8.对于职业未来的发展趋势您有什么看法，为此您或者学校是否有进行进一步的学习等？

教师采访报告范文3篇

教师采访报告范文3篇 采访是记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。本文是xx小编为大家整理的教师采访报告范文，仅供参考。 教师采访报告范文篇一： [访谈对象简介]采访是记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。 祁晓霞，女，1965年1月出生，1983年8月参加工作，中共党员， 本科学历，中学高级教师，江苏省特级教师，盐城市音乐教学幼教专业委员会理事，盐城市教育学会幼儿教育专业委员会理事，盐城市教育学会艺术学科专业委员会副秘书长，省、市 xx 立项课题主持人。先后荣获江苏省优秀教育工者盐城市优秀教师银奖盐城市教育系统十佳勤廉校长盐城市本土创业致富典型等荣誉称号。盐城市第一小学教育集团副校长、党委委员，市六一幼儿园园长 [访问记录] 时间：20xx年x月x日上午 地点：盐城市六一幼儿园会议室 方式：面对面交流 访谈记录： 【问】：祁园长您好，之前我们了解了一些关于您的不平凡的生涯经历，那么您可以具体和我们分享一下吗?谢谢。 【答】：可以。那我就说说我的学习经历吧。其实我一直有一个遗憾，就是没有机会读硕士课程。因为当时那个年代的特殊条件，我英语基础不好，所以我有时做梦都能梦到我在考英语。但是我希望在我的有生之年能弥补这个遗憾，因此我一直没有放弃学习，学习是一辈子的追求，任何时候都应该有所追求。现在的你们学习条件这么优越，说实话我是很羡慕你们的，我也希望你们能把学习当做一辈子的事，坚持做下去。 【问】：我们知道您在幼儿园创办之初遇到了许多困难，那么您是如何解决

教育访谈记录

教育访谈记录 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一本记事本的采访记录和反思，两个假期的访谈，四位优秀老师的经验分享，感谢这些，让我对于教师的角色，还有学生之于我的意义的理解深刻了很多，在这条走向老师的路上，我需要更多像这样的思考和经历，让我努力去成为一个合格的教师。 教育就像播种，你首先得把自己培育成好苗子，才能以身作则地去影响到你的学生。其次，你还得成为一个经验丰富同时懂得反思的老农，去耐心地播种，恰当地施肥，精心地培育，到你手里的种子，你就得付出心力好好栽培。 ——陈老师 老师是我高三的英语老师，多亏了她高效的教学方法和平时耐心的答疑和鼓励，我的英语水平在那一年得到了明显的提高。这一次回学校，她听到我以后也想成为一名英语老师，高兴地跟我聊了很久，不止告诉我很多她十几年的经验和有趣的故事，还针对我的性格和水平给了我一些建议。 我曾经在高中的时候就跟老师说过，做老师太无聊了，每年每年地重复同样的东西，还要跟学生一起承担升学的压力，改那么多试卷做那么多题，明明就还是做着跟学生一样的事情。这一次老师很认真地回答了我的疑惑。她说她从来没有觉得自己之前的十几年都在做重复的事情，不同的学生有不同的水平，需要设计不同的教学课件，相应的调整教学方法。老师随便就给我举了之前她带的班的例子，在这些交谈中，我慢慢明白，这个职业远不是我以为的那么简单和无趣，反而，它是一份需要高度的热忱和责任心的神圣职责。

我不觉得我在重复，是因为我是因为真的热爱这个工作。每一份工作都会有外人看来不尽人意的部分，但对我来说，重复是我工作的一部分，也是我用来帮助学生的方法之一。就像一个好习惯的形成需要一个月的重复，想学好一项技能也是需要一遍遍的练习，知识的授予也不是一蹴而就的，我乐于重复我教的东西去帮助学生更好的理解，同时我也会享受在一遍遍地教学中去精益求精，通过学生的反馈和我自己的反思不断总结出更简洁易懂的内容来。这个过程其实也是跟学生互动，一起brainstorm的过程，甚至你有时候会从学生那里学到一些巧妙的方法，当你看着你的学生乐于去思考，看到他们因为你的鼓励求知欲不断提升的过程，你就会觉得你做的事情很值得。 一个老师的道德品质和精神面貌是无比重要的。不管是小学，初中还是高中，他们都还处于世界观和价值观的形成阶段，所以对一些诱惑和不良习惯的抵抗力也比较差。这时候，如果老师在适当的时候发现并帮助纠正的话，对每一个学生个体来说都会是影响一生的改变。想做好一个老师的工作当然简单，你把自己的课讲完就可以走人，可是别忘了，一个人生命的前20年除了跟自己的父母相处最长，其次就是学校的老师和同学了。所以你既然被赋予了这个责任，你就必须尽力对每一个学生负责。我们应该让学生在学校里学习到怎么去做一个有责任心，有求知欲，有梦想，有自信，懂得反思的人，比起他们在课堂上学习来的知识，这些品质是更能够帮助他们独立承担责任，面对困难的支撑。而这个年龄段的小孩也是懂得寻找榜样去学习的，所以，即使你什么也不做，即使你只是偶尔几句提醒，只要你自己首先严格要求自己，以身作则，那么你自身的行为和人格也会产生潜移默化的影响的。

教师访谈记录一

教师访谈记录 访谈一 访谈时间：2015年2月7号 访谈学校： 被访老师及联系方式：谢老师 访谈提纲及访谈心得： 访谈提纲： 作为一名师范生，为深入了解教师这一职业，我在寒假期间回母校采访了谢旺富老师。就该职业的任职要求、岗位职责、日常生活、工作压力、工资待遇、发展空间等问题咨询了谢老师，谢老师详细解答了我的疑惑。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录： 【访谈方式】：面对面交流 【访谈记录】： 问：谢老师，现在在类似的学校中任职的基本条件是什么？需要什么证书吗？答：基本上在类似的学校中任职要求有全日制普通高校的本科及以上学历，相关专业本科生优先，例如招收英语老师时会优先招收英语师范专业的优秀本科生。至于证书，一般都需要教师资格证。另外相关学科也会有某些要求取得的证，比如说，英语老师需要像专业四级或公共六级这样的考试证书。当然，这只是最基本的要求。相关证书还是多一点比较好，这一定程度上能说明你在大学中学习比较好，掌握较多的专业知识及相关知识。 问：您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢？可以详细谈谈吗？答：在我看来，作为一名老师首先需要掌握相关的专业知识。如当语文老师就必须拥有足够的文学修养和学识。只有自身专业知识足够好，才能去教导别人，教好学生。如果自身水平不足，一知半解就会误导学生，害人害己。其次，相关的业务水平要掌握好，例如表达要清晰流利，能够让学生听明白；要不断改善教育方式，能够让学生理解教学内容；书写要端正，能够让学生看明白书写内容；能够运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。再来，作为一名老师，还需要具备良好的教学态度，需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情。这些都是一位优秀老师所必需具备。 问：作为一名初中老师，您一天工作日生活通常是什么样子的呢？ 答：像其他老师一样，非班主任一般都需要带多个班级，我要带两个班。在一周五天的工作日当中，平均每天需要上四到六节课。一般早上6点多起床，7点钟的时候基本到达学校并准备早自习。一般按照学校教学安排，有课上时就会去上课，课间会回答学生问题。没有课时基本上就在办公室批改作业、备课及研究课程。上午一般到11:30左右才能休息。下午上课从2:20到5:20左右。安排和上午差不多。晚上按照学校安排上晚自习，一般从6:30上到10:00。基本上是去

(完整版)优秀教师采访稿

好老师就是要“自找麻烦” 感动在身边——宋嘉彬老师专访 名言：“上帝忘记给我们翅膀，物理教会你飞翔。” ——宋嘉彬老师（物理老师） 一、授渔于人，重在责任 Q:为什么会选择教师这个职业？ A:我上学的时候，成绩比较突出，尤其对理科的学习很有兴趣。和许多人一样，认为老师是一个光荣的、神圣的职业，被赋予了一层平凡而又伟大的光环，因此毕业后毅然决然地选择了这一职业。 Q关于课堂初体验： A:我刚刚工作时也很紧张，面对班里那么多的学生总是不知道该说些什么，工作的时候也是时刻给自己压力，希望把最好的一面展现给大家。所带的第一届的学生们都很聪明，思维活跃，但想想那时缺乏经验，事无巨细，一一过问，管理过于严格，给学生们留下不近人情的印象，但好在孩子们都很理解我发自内心地希望他们做到最好。直至现在我也会时刻反思自己的教育方式方法，力求给你们最合适的关怀、指导。 经过长时间的磨练，我的心理素质有了很大的提高。每天都会有不同的事情要做，都有一种新鲜感，当站在讲台上为同学们教授知识、讲述道理的时候都会感到满足，这也正是作为一名教师最有自豪感、成就感的事情。

我们眼中的宋老师热爱教学事业，同时兴趣广泛见多识广，每当看到学生有成绩上的，思想上的成熟，哪怕是一点点很小的进步也会由衷地为我们感到高兴，并给与及时的鼓励。但其实对于教师这份工作，他的感受也是十分复杂的。 Q:最为一个老师要具备很多素质和能力，那宋老师看来最重要的是什么？ A:职业责任感。只有本着对学生认真负责的端正态度教学，才能有所收获。老师应该为学生起到很好的表率带头作用，不仅仅是课上教授知识才是教学，平时日常生活中的细节也都应该小心、严谨地对待，做对学生、对自己心灵负责的老师。通俗来讲好比是自找麻烦，一个好的老师，一个不怕麻烦的老师才会一次次指出孩子们的不足，帮孩子们改正自己的错误。 除此之外，专业技能当然也十分重要，自身具备完善的知识体系才能更好地向学生讲述。宋老师平时很喜欢看书，家里面的书房摆满了各种书籍，通过看书形成自己的人生观、价值观，更有利于为学生教授人生的道理。 二、教学相长，苦乐相随 Q:除了荣誉感之外，做老师具体的收获，： A:1.知识水平的收获 首先从本学科来说，物理从知识深度、理解能力、思维方式等方面看应该算是最有难度的一门学科，它注重综合性的考察，充满理性、形象的东西：学物理就是一个思维游戏的过程。物理之所以被称作是

优秀教师代表讲话稿

优秀教师代表讲话稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 今天，我能代表“优秀教师”在这里发言，感到十分荣幸和激动，我深知我们“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导表示最诚挚的感激和最衷心的祝福！ 教师代表着一份责任，也代表着一个使命。虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望；我不会用金钱的尺子，来丈量我的价值，因为我知道教师是不会让知识的清泉，变成一潭死水；因为我知道孩子是祖国的未来和希望。 有人说，老师是梯，用伟岸的身躯托起学生人生的高度；有人说，老师是红烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路；还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸??是的，每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心诗篇！多少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍；多少个晨曦暮霭，

他们奔忙在两点一线。可谓是“无须扬鞭自奋蹄，俯首甘为为孺子牛”啊！沿着教坛之路走来，我们曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在 我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的；教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新??不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定！我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定！我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量。 教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科

教师访谈心得(总结类)

访谈心得 一直以来，都在学校以学生的身份生活和学习，虽然每天和老师相处，但是似乎却从来没有关注过老师的生活以及老师这个职业，报考专业以前，自己也未想过自己将会成为一名老师。但是，大一这年，通过对老师的采访，我对老师这个职业所需要的技能、职责更加了解了，也更加确定了自己教师的职业方向，认识到自己的不足和欠缺，更明白了自己今后应该努力的方向。 随着经济的发展、社会的文明进步，知识的普及变得越来越重要，教师作为知识的普及者，，这个职业也变得越来越重要，教师的社会地位也得到了极大的提高。进入这个行业的人也越来越多，这就意味着教师之间的竞争力也在增大。如果不想要被淘汰，就必须增加自己的竞争力，不断去完善、提高自己。 韩愈的文章《师说》中说：“师者，所谓传道授业解惑也。”这是对老师职责的诠释——传道、授业、解惑。通过此次采访，我更加深刻地明白了这句话的涵义。传道即传授道理，也就是告诉学生什么是对的，什么是错的，换句话说，就是帮助学生树立正确的人生观、价值观。作为老师，不一定是通过讲道理，还可以通过行动去影响。吴文杰老师跟我说，他曾经在班里对同学们说班里每个人都有义务维持讲台的整洁，说了之后是有效果，但并不明显，于是每次上课前，他总是要先整理一下讲台，才开始上课，后来他不用再整理讲台了，因为同学们已经自觉整理好啦。这个或许就是亲身教育的魅力所在吧。授业——传授学业，在我看来，授业应该建立在传道之上。每一位教师，就应该拥有扎实的专业知识和技能，这样才不会误人子弟，不会耽误学生。所以，立志要成为一名优秀英语教师的我，应该从现在就开始努力，制定符合自己的计划和目标，牢固根基，培养技能。最后便是解惑了，最初的我只是单纯地认为解惑仅仅是解答学生在学习上不懂的问题，然而并不是这么局限，我所理解的仅仅是一个老师最基本的解惑，我采访的每一个老师都告诉我，老师不能只关注学生的学习，还应该关注他们的心理。是的，解惑还应该包括解答学生在生活中遇到的疑惑，给他们一些建议与见解，为他们指引方向。 当我问丽英老师，她有什么建议给我时，她说希望我用自己微小的力量去影响学生，让学生们有民族感。她说这是她一直想要做的一件事。听了这一番话，我心里变得有些沉重，我陷入了更深的思索，是啊，就像老师说的，一个民族中，民族感是非常重要的，有民族感的人民做事情才能不仅仅想到个人利益，还会关注着同胞、国家的利益，国家最终会因为这些有民族感的人而更加强大。青少年是国家的未来与希望，他们心中是否有民族感是国家延续的保证，教育者应该去充当那个传承民族感的角色。我们国家能够在几千年历史长河中屹立不倒，散发出光彩，就是因为中国人民心中有民族感，有信仰。所以，我非常希望自己未来自己可以做到这点。 当自己站上一个岗位或者做一件事情时，我总希望自己是那个出色优秀的人，我也非常希望自己成为一名优秀的老师。采访了四位老师之后，我知道了应该往哪个方向努力，从而成为一个优秀的英语教师。从谈话间，我发现他们教学的心态、方法、追求是有差别的，我想这些差别或许是决定他们在教师职位上的高度的吧。优秀的英语教师的专业知识大多都比普通教师扎实而且丰富，但是我认为这并不是阻碍普通教师通往

访谈优秀教师心得

访谈优秀教师心得 默默从事教学以来，一直以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。培训期间听了几位优秀教师的先进事迹，我大受启发。霍懋征老师“没有爱就没有教育”的座右铭;盘振玉老师的“一切为了大瑶山的孩子”的话语;林崇德老师要“培养超越自己值得自己崇拜的学生!”几位优秀教师的事迹深深将我感动。同样是平凡的人，他们于平凡中见伟大!这正是我毕生的心愿，在平凡的岗位上，像他们一样，将爱的阳光洒向所有因我们而幸福的人! 通过学习体会如下： 1、教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。 3、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改

对一名优秀教育者的访谈记录

对一名优秀教育者的访谈记录 访问对象：陈秀源老师 访谈者：钟婷 访谈时间：2018年10月27号 访问地点：学校 问：您小时候的梦想是什么？ 答：在五六十年代时后许多少年的梦想都是参军包括我，当时中华人们共和国刚建立不久全世界都针对中国，国内动荡，是一个男人都希望去打美帝国主义。后来也有想过好好读书当工程师，但就是没想过当教师。到了七十年代初高中毕业时正值文革时期，老师比较缺但地位低下，被称为“臭老九”没人愿意当老师，我十七岁当老师什么都不懂直接被派遣就进行教学，也是摸索了十年八年才总结出教学经验。 问：教师选拔什么时候开始严格? 答：是近几年开始的。因为九十年代年到2005年左右是包分配的，但现在老师的待遇好了，同时当老师对家庭、对教育后代都有好处，所以去竞争较激烈。 问：您认为当教师的工作忙吗？ 答：其实可以忙也可以不忙，要看自己投入的多少。就如我改作业，如果要第二天就要改好那就要当天晚上把作业改完，那至少也要一个小时，多的时候就要三几个小时。如果要对得起学生的话那会比较忙，如果把当教师只是当做一份职业，没上升到道德上的责任那可能是轻松的。这就如一个医生是否有道德一样。 问：见您平时总是笑容满面的似乎很乐观，那您平时有烦恼吗？ 答：这是一定的。但自己也会有化解的方法。第一：要能轻视它。就如遇到难的数学题，我会暂时不管它，搁置一边，做完其它事情后再去解决它。第二：要多才多艺。我家里也有钢琴什么的，遇到难题时我有时会弹弹琴、唱唱歌来缓解一下或许就能解决。 问：从法国回来以后您有没有了解到法国与中国的教育方式有何大的异同呢？最大的区别我认为欧美国家比较注重实践与创新能力。在中国读研究生最大的特点就是就上上课读几年理论就毕业了，读博士就是跟导师干活，学生都称导师作老板，然后写写论文发表一下就完了。在外国，实践模式培养出来的人才能力确实比中国的学

(完整版)教师访谈报告-

访谈报告 在第一学期的假期中,我有幸能采访我高中最佩服、最喜欢的两位老师。王文教老师是我的高三班主任,陪伴我度过了最难忘、最有意义的一年。骆小林老师是我高一的英语任课老师,是一名新进的但却并不容小觑的年轻老师。在第二学期的假期中,我采访了初三的班主任谢兀武老师以及隔壁班的班主任叶赋老师。 在中学时期,因为每一位老师,我的学习都得到了很大的帮助。现在身为师范生的我,再回看过去的恩师,发现我能学到的不仅是他们教给我的知识,还有他们自身,他们作为教师自身。他们有许多许多身为教师的优秀品质,值得我去学习。 在大学,我遇到了董业平老师,一位即将退休的非常“年轻”的老师。不仅是她能跑能跳并且挺拔优美的体态上,更是她的心态。她向我们说,我们应该感激我们遇到的每一位老师,不论我们喜欢他与否。当我们遇到一位我们认为“不好”的老师,我们也应该感激,因为他告诉我们,我们以后不要成为这样的老师。董老师还鼓励我们多微笑,要乐观。想到董老师,我现在总是能很自然地微笑。很幸运,我喜欢每一位我曾遇到的老师,这每一位老师都是如此优秀。 在访谈当中,我发现,每一位老师所理解的“教师”职业都不仅仅是知识的传授,他们更注重的是学生道德、品格的培养。在这一方面,给我带来影响最大的还是王文教老师与骆小林老师。王文教老师会从学生言行的小细节当中看见长远的一面,及早发现学生在学习或者未来道路上可能存在的问题。两位老师都言传身教,以身作则。还记得每天中午最晚关闭的小林老师的办公室门,也记得小林老师满是笔记的课本、试卷、英语报纸,还能记得她无时不刻的微笑。王老师的长远目光或许并不是一朝一夕能学得的,但是王老师的自立自强、坚定执着以及骆老师的勤奋、踏实以及自信的确是在与我们的相处当中影响着我们。 职业倦怠是每行每业都常有的情况。叶赋老师很特别,是四位老师当中唯一立即回答说“没有”的老师。当出现暂时的职业倦怠,优秀的老师都不会抛弃自己的职业道德,不会降低对自己的要求。虽然无法看控制自己的情绪情感,但是处理自己的情绪,不让自己的负面情绪影响课堂、影响学生却是可以做到并且极为重要的。就

教师职业生涯人物访谈记录

教师职业生涯人物访谈记录 老师这一职业是很多大学生以后就业的理想岗位，当然也包括我们读英语专业的大学生。为能够更好的了解教师这个职业，毕业后能谋得好的工作，我们小组精心设计了20道访问题目，相信经过有关教师这一职业的一些访问，对我们以后择业就业有很大的帮助。借此也要感谢受访的三位老师，谢谢你们的合作！同时也要向所有尊尊教诲我们的老师致敬！ 教师，是除了父母之外我们接触最多的人，同时，也是世界上最关心我们的人，为了表达我们对老师的敬意，我们将各种各样的称呼送给了他们。且看：最历史悠久的称呼是先生，最质朴无华的褒称是园丁，最真情感人的爱称是慈母，最温馨动人的称谓是蜡烛，最生动形象的默称是春雨，最高评价的专称是人梯，最具中国特色的喻称是孺子牛，最富哲理的称谓是人类灵魂工程师，由这些足见大众对教师的尊敬和爱戴。自然而然的有不少学生从小便希望称谓一名老师。而且在当下的社会环境下（生活节奏快速），教师的假期更是令很多其他领域的职场人物非常的羡慕。 我们可以说教师是精神上的极大富有者，但却又是物质上的极度匮乏者。 虽然中国于1955年提出了科教兴国的战略，极大的提高了教师在民众心目中的地位。政府对教育的投资也有所增加，但着其增加的幅度却是微乎其微的。更何况现在某某省政府为了缩小贫富差距已经实行绩效考核工资，尝试着均衡小学和中学，还有各个不同的地方的工资差距。但是大家都能明白，高中的课程的难度远大于初中的，而初中的课程难度又远大于小学的难度，一个普通的大学生可以胜任小学甚至初中的家教工作，但是我们却很难保证普通一个大学生可以

很好的做好高中生的家教工作，为什么？不就因为高中的课程难度大么？更何况高中是一个人生命中最重要的阶段，将来的走向也由高中决定了，所以高中的教师的精神压力又远远大于初中，小学的教师，但现在在教师领域所施行的所谓的缩小贫富差对高中老师而言岂不是一种不公平的表现么？还有值得一提的是，小学的教师有更大的空间去做有偿家教，但是中学的老师因为课的压力和工作繁杂程度的关系，就不太有心力去做家教了 另外我们也可以说教师是这个社会上权利和义务最不对等群体之一。因为作为一名教师，除了上班时间要上课，批改试卷作业，设计试卷，还需要费大量的功夫去备课、筹划班级管理事务、进行学生思想教育、执行学校事务、学习专业知识。 考虑上述现状之后，我们还明白了是否选择当一名教师绝对不能意气用事，不能冲着教师表观的社会地位，也不能冲着那令人眼红的假期，为了我们以后生活得幸福指数能够高些，我们必须清楚的便是我们内心的追求，究竟我们贪恋的是锦衣玉食的奢侈的生活，还是一种有口饭吃就心满意足的持家型，抑或我们追求人与人之间的和谐的还是工作的开心我们有必要清楚自己内心对于教师的态度，不然盲目的选择教师作为自己的职业绝对不会是正确的选择。接下来便以已接受采访的教师为例： 某某中学的某班主任就强烈建议我们长大后不要当老师，只因教师这个职业的工资并非很高，辛辛苦苦的一个月工作下来，能拿到的钱袋只能是薄薄的两层皮，更何况现在的学生又因为种种因素变的更加有个性了，叛逆心理更加强，不再象以前那样迷信老师，迷信权威（这在某种程度上是有利的），从而为教师的教学工作增添了一定难度。于是当地也就有了这样的一种说法：当你踏上了教师这条路，那就意味着你与香媞半岛（位于浙江温州的一处豪宅，每一平方

优秀教师采访

优秀教师采访

优秀教师采访 Q1.您选择并从事教师这个职业的初衷是什么？ 我从小就特别喜欢当老师，我受影响最大的就是我初中的班主任，当时我们班是学校唯一的住校班，然后就比较乱，因为一半的人住校，一半不住校，但是我特别佩服我那个老师，然后我就特别希望成为向他那样的人，所以我就选择了当老师。 Q2.在您的眼中，教师意味着什么？ 我觉得老师最主要的一点就是他会成就一个孩子，但是这件事情也让人很紧张，因为一个孩子一生只有一次成长的过程，如果他在这三年里他没有能够成长的很好，那么相当于老师也是耽误了这个孩子，因此我觉得老师最关键的一个地方就是责任。我觉得一个老师他意味着责任，他意味着陪伴，他意味着共同的成长。其实当老师挺好的，你可以过许多个高中三年，不仅仅是你自己的高中三年，甚至你会觉得你的高中三年自己的遗憾可以在自己的学生身上弥补。就感觉特别的开心！ Q3.当自己真正成为一名教师时，您有什么感触吗？ 我觉得老师挺累的，我上学的时候就有一个想法，你们现在肯定也有，每一个老师都说自己这科容易，作业不多，但是我每天要写那么多科作业，我怎么能不累呢，但是实际上你真正当了老师之后，一个最直接的体会就是我为什么要去留作业，我是要让我的学生学得很好很好，所以我当老师之后我也会去精简，那些题可以留，可以不留，我

怎么去留，我让我的学生又不累，然后又能把知识学好。我觉得这是自己的一个体会，一个改善。然后还有一个就是，我觉得当老师特别好的就是你不会觉得自己变老，因为你每一天都在跟不同的学生打交道，而且你是在和一个活生生的生命打交道，所以你会特别的开心，你每一天的生活都不一样， Q4.从任课老师到一个班的管理者，再到一个年级的管理者，您的经历有什么变化？ 在这几年中，我第一年是任课老师，那一年我主要在想怎么把我自己的课教好。然后从第二年开始我就基本上是在当班主任，然后我就在想，我除了要教好我的课，我也要把我的精力投入到怎样让我的学生成长的更好这种方面，所以我觉得事情很繁杂，而且非常多，有的时候你会觉得很累，也会有所谓的“职业的倦怠”。当了年级组长之后，我觉得我的责任就更大了，因为原来我是管理一个班三十个孩子，现在是一百五十个孩子，我就要去考虑更多的事情，而且我觉得当年级组长和当班主任是不一样的，当班主任我就主要考虑我的学生，我的班，以及家长的事情，我可能有更多发挥的空间，我可以把我的想法在班级里更好的实施，但是当了年级组长之后我还要去考虑老师，等于我又加入了一个群体，我要去更宏观的看待问题，然后我在做活动的策划的时候，我也会去理解过去我当班主任的时候我的年级组长的一些想法，我觉得人会变得很成熟，因为你的眼界变宽了，你站的位置高了一点点，看的就会远，所以在这样一种情况之下我就觉得这是

优秀教师的访谈提纲

优秀教师的访谈提纲 您好！非常感谢您参加我们的访谈。我们访谈的话题是关于优秀教师发展方面的内容，请您就本人实际情况进行回答。 访谈问题及回答： 1、请首先介绍一下您的年龄、学历、教龄、职称、任教课程、职务和获得荣誉称号等基本情况。 我叫吴海燕，今年32岁，1995年毕业于焦作师范，进修本科学历，教龄17年，小学高级教师，目前任教六年级数学课，修武县第二实验小学教导处主任。2003年荣获焦作市师德师风先进个人，2006年推荐参加省级骨干教师培训，2010年获焦作市教育质量奖优秀教师，2010年推荐参加小学数学国家级骨干教师培训。 2、您认为作为一名优秀教师应该具备怎样的素质？ 作为一名优秀教师应当具备的素质有：1、要具有优秀的政治品德和思想作风，要具有正确的人生观、价值观，要具有爱岗敬业、乐于奉献的品质。要有积极正确的人生观，树立正确的人生价值观，把成为一名优秀的人民教师作为自己的价值取向。2、应具备广博的文化基础知识，是指教师除了具有所教学科的专业知识之外，还要具有文史哲、音体美等其他学科方面的一般知识。3、应具有一定的教育能力：组织教学的能力、分析教材的能力、语言表达能力、组织管理能力、板书能力、自我控制能力、创造思维能力、开展课外活动的能力、科学研究能力、审美能力等。4、要具有端庄的仪表仪容和亲切

自然的教态。在衣着方面朴实整洁而不呆板，在仪容举止方面稳重端庄而不矫饰，在性格方面活泼开朗而不轻浮，在待人方面热情大方而不做作、善良和蔼而不怯懦、谦逊文雅而不庸俗。还要有良好的身体素质和心理素质。 3、您认为自己哪些方面表现的比较优秀？ 我自己认为我是一个很普通的师范毕业生，我的成长在两个方面表现比较好：一是心理品质好，一般都对自己的环境很快适应，对未来充满信心；二是做什么事能沉静坚持，多思考是进步的必要条件，坚持多思考，多钻研才会持续进步。 4、促使你成为优秀教师的原因是什么？（哪些事或哪个人对您产生了深刻影响） 刚上班时年轻气盛，师范毕业生对课的感悟和对工作的热情还是比较好的，对我影响最深的一件事是我曾经批评过一个学生，因为她没有完成作业，严厉而冷酷，没想到这个孩子在我下课后在别的孩子的讥讽和争吵中从二楼掉了下来。我抱着那个孩子，孩子说：“老师，别嚷我了，妈妈早上因为我没看好弟弟打我了，我这样就可以歇一会了，不用洗碗，不用做家务，不用做作业。” 事后，我主动给校长写了检查，要求主动承担责任，学校和家长还有孩子没有人说我的不是，但是我知道，如果我了解孩子的家庭状况，出现没写作业的现象，不是简单粗暴的批评，那么结果一定不会是这样。 既然做了老师，就要做合格称职的老师，就要凭良心做好教师。

教师访谈提纲—对优秀教师的看法

中小学教师“对于优秀教师的看法” 访谈提纲 第二部分：问题提纲 1、您是如何理解“优秀教师”这个称谓的？ 2、您认为作为一名“优秀教师”，必须具备哪些个人特点？ 3、您认为一名“优秀教师”的师德素养应该是怎样的？ 4、您认为一名“优秀教师”的教学能力应该是怎样的？ 5、您认为一名“优秀教师”应该具备什么样的知识水平？ 6、您觉得一名“优秀教师”和学生之间的关系应该是怎样的？ 7、您觉得一名“优秀教师”应该具备什么样的教育理念？ 8、您觉得一名“优秀教师”应该注重自己的仪容仪表吗？为什么？ 9、您觉得一名“优秀教师”需要具有什么样的性格？ 10、您觉得一名“优秀教师”应该怎样看待自己的职业？为什么？ 11、您现在有职业倦怠感吗？如果有，您觉得应该怎样克服？ 12、您觉得一名“优秀教师”应该对社会负责任吗？为什么？ 13、您觉得一名“优秀教师”应该怎样做才能成为学生学习的榜样？ 14、您觉得一名“优秀教师”应该怎样组织和管理好课堂？ 15、如果学生不遵守课堂纪律，作为一名“优秀教师”应该如何处理？ 16、如果学生回答问题有困难时，您会怎么做？ 17、您觉得一名“优秀教师”在课堂上的语言表达应该是怎样的？ 18、您觉得一名“优秀教师”应该具备什么样的教学风格？ 19、您觉得一名“优秀教师”应该采用什么样的教学方法？ 20、您认为在课堂上向学生充分地解读教材重要吗？为什么？ 21、课堂教学中，您会采取什么方法来检验自己的教学效果？ 22、在教学中，您是怎样评价学生的？您认为哪种评价学生的方法是最好的？ 23、您觉得作为一名优秀教师，应该具备的专业知识有哪些？ 24、除了专业知识外，您觉得一名优秀教师还应该具备哪些知识？这些知识与专业知识相比，哪个更重要？为什么？ 25、您自己心目中有差生吗？会怎样对待每一位学生？ 26、您觉得一名“优秀教师”应该如何对待自己的错误？ 27、您认为一名“优秀老师”需要掌握一定的教育理论吗？如果需要，应该掌握哪些教育理论？

教师访谈报告精编

英语教师访谈报告 在这次通过对四位教师进行访谈，我确实是获益匪浅。这次经历让我对教师这一职业有了更深的了解，也从中学习到四位老师的宝贵经验。 在这几次访谈中，我不仅是询问了老师们大学时期为成为一个合格教师所做的努力，而且也了解了老师到进入工作后对教师职业的认识，遇到过的挑战，收获的成功，与学生的相互关系等等。四位老师分别给了他们自己的答案，或简洁或详尽。通过比较总结这四次的访谈经历和整理的访谈记录，我看到了作为一位合格的老师所需要的基本职业素养。其一为责任心，使命感。这不仅是体现在对待教学上的认真勤恳；也体现在对待学生上，能做到因材施教，对学生充满爱心，关心学生的各方面，而不仅仅是学生的学习方面。其二为以身作则，能够为学生树立榜样，就像张老师所说的要有时间观念，要守时一样。老师不仅是传授知识，也是学生眼中的行为做事的一个榜样。老师如果做到以身作则，能够给学生一个正确的行为示范。其三为良好的沟通能力和语言表达能力，良好的沟通能力有助于老师与学生建立起和谐友好的关系，也有助于老师了解学生内心，帮助学生解决学习和生活上的困难。以这四次访谈为例，老师对问题的回答也体现了他们良好的语言组织能力和口头表达能力。 以上这三点是我总结出来的做为一个老师的基本素养，老师的共同之处。 但是要成为一位优秀教师，可不只是要有这些品质。在这次对田老师的访谈中，我看到了作为一个优秀教师所要具备的其他品质。在教育信念上，优秀教师对教师工作能够做到全身心投入，付诸热情。相对于其他老师有的倦怠期，优秀教师则是能够凭借自己对教学的忠诚热爱反而在教学中收获内心的平静。在知识和能力方面，结合我在课堂上的感受，优秀教师自身有着精深且厚实的专业知识，在课堂上有方向地系统化地讲解知识并且能够对其进行拓展，而不仅仅是只停留在课本上；还能够做到用英语教学，这也帮助了学生形成英语思维。优秀教师的教学方式总是独具特色，能够让课堂的氛围变得轻松活跃；还能够做到设置适当的提问引导学生，启发学生的思维，很好地解决学生在课堂上疑惑不明白的问题。在意志和情感方面，优秀教师不但有着积极良好的心态同时也充满自信，不畏惧挑战和困难，有着优秀的抗压能力和适应能力。优秀教师热爱着教育事业，热爱生活，也热爱教育的主体—学生们。优秀教师课下愿意以朋友的身份多跟学生交流；对学生能够一视同仁，多关注班上后进生的学习状况，教学上也会照顾到这些学生。优秀教师多受到学生的喜爱、理解和尊重。在理想方面，优秀教师不是希望教出的学生是考试的机器，不是要学生各个成绩拔尖，而是希望学生能够学会自主思考不是靠死记硬背记住知识，而是通过理解学会的。还有，优秀教师能够做到不断精益求精，大胆尝试，追求教学方式的改善与进步和教学成果的成功与突破，那一个个的荣誉就是优秀教师为此不懈努力的见证。除此之外，优秀教师也会通过自学的方式再拓展自己的视野，不断充实自己。 以上是我对这四次访谈的一些心得与感悟。优秀教师的教育信念、知识和能力、意志和情感及其他们的理想与普通教师相比会有一些区别。这些区别也让我了解到要成为一个优秀教师其实是任重道远。成为一个优秀教师不是一时而就，这是一个积累经验的过程，是需要付出许多努力的。本身教师这个工作不是那么容易，反而是个十分辛苦的工作。就像访谈时老师提到过的，对学生来说普通的一节课，那45分钟，都是老师呕心沥血，努力准备的成果。为了学生能在这有限的45分钟理解知识并学到更多知识，老师是费尽心力，投入了很多。但是不仅仅是备课，老师的工作还有很多，例如课后为学生们答疑解难，试卷的准备，试卷

教师访谈记录四完整版

访谈三 访谈时间：2017年7月20日 访谈学校：阳春市第一中学 被访教师姓名及联系方式： 提纲 访谈对象：高中老师 访谈目的：更加了解教师这份职业，清楚一位优秀教师所要具备的条件，咨询相关教学方法，向老师学习如何正确处理师生关系，学习优秀教师的良好品质，明确目标，为踏上教师之路做准备，争取做一位优秀的人民教师。 访谈内容： 1.您觉得当一个老师需要什么素质能力呢？ 2.请问您怎么看待教师这一职业呢？ 3.作为师范生，在大学期间应该做什么准备呢？ 4.你觉得高中英语老师的发展前景怎么样呢？ 5.您觉得青春期的孩子最需要的是什么？ 6.您认为教师与学生之间最适合的相处方式是什么呢？ 7.请问您对当前的中学英语教学怎么看？是否存在什么问题？ 8.请问您在课堂上通常如何启发学生学习？ 9.您认为现在中学生的英语自学能力怎么样？ 10.您认为在提高学生英语自学能力方面，老师应该做些什么？ 访谈记录 问：您觉得当一个老师需要什么素质能力呢？ 答：我觉得教师这个行业要求其实挺高的，首先，教师要有较高的专业知识水平、广泛涉猎各方面知识，才能传道授业解惑。其次，教师还需要健康的心理、正确的三观、较高的道德修养，才能正面影响学生。而且教师必须有负责任的态度。 问：请问您怎么看待教师这一职业呢？ 答：教师的话，工作其实是很辛苦，工资也不高。物质生活并不算好，更多的是精神上的富足，能够从教学生活中得到满足和快乐。当培养出的学生回来看望时，我就觉得那些艰辛的工作并不算什么。 问：作为师范生，在大学期间应该做什么准备呢？ 答：大部分师范生在最终会走上教师的道路，那么就应该先提高自己各方面的能力，尤其是专业知识，绩点也一定要漂亮，将来应聘时才会有一份漂亮的简历，能考证的便尝试考一下，为自己谋一些出路，另外，还要听一下不同老师的课堂，总结一下如何上好一节课。大学有很多当家教或者义教的机会，都可以尝试一下，为自己积累经验。 问：你觉得高中英语老师的发展前景怎么样呢？ 答：应该还可以吧，“三百六十行，行行出状元。”呢，干什么都是一样的，最重要的是自己要努力，努力了自然会有回报的。可以先做普通老师，有经验了可以带各班做班主任，然后可以做系主任什么的，一点一点往上升呗。 问：您觉得青春期的孩子最需要的是什么？

优秀教师采访稿范文

优秀教师采访稿范文 采访一位优秀教师 您好！非常感谢您在百忙之中接受我们的访谈。我们访谈的话题是关于优秀教师发展方面的内容，请您就本人实际情况进行回答。 访谈问题及回答： 1、请首先介绍一下您的年龄、学历、教龄、职称、任教课程、职务和获得荣誉称号等基本情况。 我叫徐光亮，今年56岁，1975年毕业于宿迁师范，进修本科学历，教龄30年，小学高级教师，目前任教一至六年级数学课。 2、您认为作为一名优秀教师应该具备怎样的素质？作为一名优秀教师应当具备的素质有：1、要具有优秀的政治品德和思想作风，要具有正确的人生观、价值观，要具有爱岗敬业、乐于奉献的品质。要有积极正确的人生观，树立正确的人生价值观。2、应具备广博的文化基础知识，还要具有文史哲、音体美等其他学科方面的一般知识。 3、应具有一定的教育能力：组织教学的能力、分析教材的能力、语言表达能力、组织管理能力、板书能力、自我控制能力、创造思维能力、开展课外活动的能力、科学研究能力、审美能力等。 4、要具有端庄的仪表仪容和亲切自然的教态。在衣着方面朴实整洁而不呆板，在仪容举止方面稳重端庄而不矫饰，在性格方面活泼开朗而不轻浮，在待人方面热情大方 而不做作、善良和蔼而不怯懦、谦逊文雅而不庸俗。还要有良好的身体素质和心理素质。

3、您认为自己哪些方面表现的比较优秀？ 我自己认为我是一个很普通的师范毕业生，我的成长在两个方面表现比较好：一是心理品质好，一般都对自己的环境很快适应，对未来充满信心；二是做什么事能沉静坚持，多思考是进步的必要条件，坚持多思考，多钻研才会持续进步。 4、促使你成为优秀教师的原因是什么？ 对孩子的喜爱和对工作的热情是我成功的动力。 5、教学中您自己最满意的课例或研究成果是什么？为什么？ 我自己感觉最好的一节课不是多次获奖的优质课，而是平常的一节课，孩子们在课堂上的灵动、活泼、积极与老师互动比我上优质课获奖还有成就感，因为我的学生会学习。 我的研究成果倒是谈不上，关注学生的数学思维，训练孩子们的数学思考能力，是我这几年来在教学一线一直努力的方向，尽管很多做法不成熟，但是让孩子因为我喜欢上数学，是我觉得最欣慰的事。 6、您在教学工作中取得了很多成绩，但在专业发展的过程中，您有过低谷期吗？您是怎么克服困难的？ 这个情况谁都会遇到过，就在这一学期，工作的忙碌和学校事物的纷杂让我不知所措，看书，静心是我克服困难的方法。 7、优秀教师有帮带年轻教师的责任，您会怎样帮扶他们？您会给这些教师什么建议？我们学校也有比我年轻的老师，尤其是我们数学教师的团队里，有刚上路的新手，对于他们我总是真诚的伸出我的友爱之手，有问题共同探讨，有建议及时说出来，一起研讨教材，研

关于教师的采访问题

老师您好，我是教育厅广西教育杂志社的记者小蒙。此次采访您，主要是想向您了解一些关于城区学区制改革的情况。下面是我拟的一些问题，辛苦您回答一下。感谢您的配合，小蒙祝您诸事顺意、工作顺利！ 姓名：苏云 所教科目：语文 所在学校：桂林市英才小学 问题一：您从教多少年了？近年来，您感觉学校有什么样的变化？尤其是城区实施学区制改革之后，就您的所见所闻来说，学校“三风”、教师工作状态、学生精神面貌这些，都有了什么样的可喜改变？请您谈一谈。 我从教4年了。在学区制改革的浪潮下，学校的校风:谦虚，互助，友爱，诚信。教风:博学，求实，开拓，创新。学风:自信乐分享，善读会思考。至于教师工作状态我觉得老师们都不是一个人在为教育事业奋斗，我们是一家人，是团队。合作分享、交流进步是主旋律。而学生的精神面貌得到了一个全面的提高，社会责任感增强，个人兴趣得到激发，孩子们都喜欢展示自己。 问题二：学区制改革带来的不仅仅是硬件上的变化，教师专业成长也是改革红利的一个重要方面。为了提升城区教师队伍的整体水平，学区制改革之后，城区大力推进教师交流工作，您有参加这一工作吗？如果有，您当时交流到了哪个学校？您交流到的学校是如何帮助您的？期间有没有发生一些令您感动或印象深刻的小故事？通过这样一次交流，您觉得自己有什么样的收获、对教育教学有什么样的新的理解？请结合您的具体经历谈一谈。 有，2015-2016我交流到一所城乡结合部的学校----跃进中心校。在交流期间发生了很多令我感动的事情。在交流的一年中，我与跃进中心校的老师们建立了深厚的友谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。其中有一次我的教研课，所有的跃进中心校语文老师都来听课，并做出了中肯的点评，尤其是陆娜副校长对我的教学指导细致入微，手把手示范，我从这里学到

(完整word版)教师访谈报告范文3篇(完整版)

教师访谈报告范文3篇 教师访谈报告范文3篇 教师访谈报告范文篇一： 在这次通过对四位教师进行访谈，我确实是获益匪浅。这次经历让我对教师这一职业有了更深的了解，也从中学习到四位老师的宝贵经验。 在这几次访谈中，我不仅是询问了老师们大学时期为成为一个合格教师所做的努力，而且也了解了老师到进入工作后对教师职业的认识，遇到过的挑战，收获的成功，与学生的相互关系等等。四位老师分别给了他们自己的答案，或简洁或详尽。通过比较总结这四次的访谈经历和整理的访谈记录，我看到了作为一位合格的老师所需要的基本职业素养。其一为责任心，使命感。这不仅是体现在对待教学上的认真勤恳;也体现在对待学生上，能做到因材施教，对学生充满爱心，关心学生的各方面，而不仅仅是学生的学习方面。其二为以身作则，能够为学生树立榜样，就像张老师所说的要有时间观念，要守时一样。老师不仅是传授知识，也是学生眼中的行为做事的一个榜样。老师如果做到以身作则，能够给学生一个正确的行为示范。其三为良好的沟通能力和语言表达能力，良好的沟通能力有助于老师与学生建立起和谐友好的关系，也有助于老师了解学生内心，帮助学生解决学习和生活上的困难。以这四次访谈为例，老师对问题的回答也体现了他们良好的语言组织能力和口头表达能力。 以上这三点是我总结出来的做为一个老师的基本素养，老师的共同之处。

但是要成为一位优秀教师，可不只是要有这些品质。在这次对田 老师的访谈中，我看到了作为一个优秀教师所要具备的其他品质。在 教育信念上，优秀教师对教师工作能够做到全身心投入，付诸热情。 相对于其他老师有的倦怠期，优秀教师则是能够凭借自己对教学的忠 诚热爱反而在教学中收获内心的平静。在知识和能力方面，结合我在 课堂上的感受，优秀教师自身有着精深且厚实的专业知识，在课堂上 有方向地系统化地讲解知识并且能够对其进行拓展，而不仅仅是只停 留在课本上;还能够做到用英语教学，这也帮助了学生形成英语思维。优秀教师的教学方式总是独具特色，能够让课堂的氛围变得轻松活跃;还能够做到设置适当的提问引导学生，启发学生的思维，很好地解决 学生在课堂上疑惑不明白的问题。在意志和情感方面，优秀教师不但 有着积极良好的心态同时也充满自信，不畏惧挑战和困难，有着优秀 的抗压能力和适应能力。优秀教师热爱着教育事业，热爱生活，也热 爱教育的主体学生们。优秀教师课下愿意以朋友的身份多跟学生交流;对学生能够一视同仁，多关注班上后进生的学习状况，教学上也会照 顾到这些学生。优秀教师多受到学生的喜爱、理解和尊重。在理想方面，优秀教师不是希望教出的学生是考试的机器，不是要学生各个成 绩拔尖，而是希望学生能够学会自主思考不是靠死记硬背记住知识， 而是通过理解学会的。还有，优秀教师能够做到不断精益求精，大胆 尝试，追求教学方式的改善与进步和教学成果的成功与突破，那一个 个的荣誉就是优秀教师为此不懈努力的见证。除此之外，优秀教师也 会通过自学的方式再拓展自己的视野，不断充实自己。 以上是我对这四次访谈的一些心得与感悟。优秀教师的教育信 念、知识和能力、意志和情感及其他们的理想与普通教师相比会有一