英语教学中如何建立良好的师生关系

如何构建良好的师生关系

目录 内容页码 论文提纲 (2) 内容摘要 (3) 关键词 (3) 正文 (4) 参考文献 (10)

论文提纲 序论： 建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。面对新课改，构筑新型的师生关系已变得十分重要。作为教师，不能不重视良好师生关系的培养。联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊，甚至扬言报复，这样的事情更让我们不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的话题。 本论： 一. 构建良好师生关系的意义 1.构建良好的师生关系是实施素质教育的需要。 2. 构建良好的师生关系是教学质量的保障。 3. 构建良好的师生关系能促进学生各方面的健康发展。 二. 不良师生关系的影响因素 三.构建良好师生关系的对策 （一）民主平等，热爱学生 （二）师生互相理解与尊重 （三）不断提高教师自身的影响力 结论： 为了提高教育教学的质量，培养出未来所需的人才。教师要充分认识到学生的主体地位，不断提高自身的素质，改变过去不当的管理方法，对学生既尊重，又严格要求，使他们能健康的成长发展。

内容摘要 新课标的颁布，新教材的试运行，给我们昭示着素质教育已日渐深入。而在现实教育教学中，由于师道尊严，成绩至上等观念依然存在，对教育教学的效果和学生的健康成长都有很大的影响。因此，建立新型的师生关系显得尤其重要。在新课程理念下，我们对待学生要民主平等，怀有一颗热爱学生的心，，通过不断提高老师自身的影响力，加上师生互相尊重，从而建立良好的师生关系，不断提高教育教学的质量。 关键词 良好师生关系意义影响因素对策

如何构建良好的师生关系 师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系 ,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动。在教育教学过程中，我们已深深感到师生关系处理得如何，对提高教育质量和学生健康成长有极大的影响。建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。面对新课改，构筑新型的师生关系已变得十分重要。作为教师，不能不重视良好师生关系的培养。联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊，甚至扬言报复，这样的事情更让我们不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的话题。 一. 构建良好师生关系的意义 1.构建良好的师生关系是实施素质教育的需要。 新课标的颁布、实验教科书的试运行，向我们昭示着素质教育已日渐深入，同时，社会的迅猛发展拓宽了学生获取知识的渠道，教师和学生在教学活动中的角色也随之发生了巨大的变化。传统的教学中，教师是课堂的主导完全操纵着课堂，学生是被动的接受教师知识传授的对象。课堂上，老师站在讲台上严肃认真地讲解，学生规规矩矩地坐在座位专心听讲。老师讲的知识点，学生掌握了，就达到教学目的了。这样的教学活动日复一日、年复一年，老师对学生最为关注的是他的学习成绩，学生对老师则敬而远之，甚至关系紧张，很难向老师敞开心扉、畅所欲言。我们知道，素质教育的核心就是创新教育，而这种师生关系严重地阻碍了学生个性的发展和创新意识的培养。因此，今天的教师再也不能用传统的“教”教材的方法来面对信息来源广、智力发展快的儿童了，而要建立一种新的，良好的师生关系。 2. 构建良好的师生关系是教学质量的保障。 首先，从教师方面看，如果一个教师得到学生的尊敬，作为教师，他会不断充实自己的专业知识，改进教学方法，以极大的热情投入到教学活动中，否则如果一个教师得不到学生的尊敬，那么他会丧失一部分自信心，甚至怀疑自己能否胜任教师这一职业，从而工作没有热情，讲课时没有激情，不愿主动与学生交流，对学生比较冷淡，使师生关系陷入僵局，这样教师教不好，教学质量肯定不高。 其次，从学生方面看，如果一个学生得到教师的爱护，他会感到心情舒畅，思维敏捷，愿意听教师的话，努力学习，从而有利于提高学习效果。 再次，从教师和学生的关系看，良好的师生关系也有助于双方的

师生关系对教学的影响

浅谈师生关系对英语教学的影响 良好的师生关系是教学成败的一个重要因素。教学过程是教师与学生共同活动的过程，是在教师引导下的学生的学习过程。教师在传授知识、发展学生智力的同时，要有相互间的感情交流。师生之间的相互尊重、爱护与信任，以及教学中的密切合作，能够促动学生的内在学习动因，诱发学生的认知积极性。 古人云：“亲其师而信其道。”它显而易见地告诉我们师生之间良好和谐的人际关系的重要性。和谐的师生关系有助于提升课堂教学效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。 成功的教学依赖于真诚的理解和彼此信任的师生关系，依赖于和谐的课堂气氛。教师和学生的情感对教学的成败起着重要作用。“罗森塔尔效应”证明：教师的期待与厚爱，对学生的学业成绩有着巨大的促动作用。如果师生间出现感情上的隔阂，则容易引起学生的逆反心理，从而影响教学质量的提升。 《英语新课程标准》建议英语教师注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩，消极的情感不但会影响学习的效果，而且会影响学生的长远发展。 可见，师生关系与英语教学相互制约、相互依赖。师生关系的好坏，对英语教学有着至关重要的影响。只有师生密切配合，才能弹奏出优美的乐章，才能为教学活动的顺利展开创造良好条件，才能优化教学过程，提升教学质量。英语教师在教学过程中应如何保持和谐的师生关系，营造和谐的教学氛围呢？作者认为能够从这几方面努力。 一、严格与宽容相结合，彼此之间保持适当的“距离”。 课堂是师生关系得以体现的最佳舞台。这个舞台再也不是教师唱独角戏的舞台，而是师生互动、生生互动的精彩的舞台。英语教师是很好的设计者、策划者、组织者和指挥者，同时还担任着多重角色，她既是严师又是朋友。传授知识时英语教师应以亲切温和的形象面对学生，鼓励学生大胆质疑，走到学生中间与之平等对话，宽容他们在学习上的错误，给予一定的时间让学生思考，以便让学生感受尊重和平等的气氛。在自由、宽松的环境下学生最大限度地释放自己，敢于发表见解，勇于创新，拓展思维。对于违反纪律等不良现象，英语教师应严格要求，就事论事，实行思想教育。教师不但仅传授知识同时也要教会学生如何做人，成人比成功更重要。英语测试会出现偷考现象，教师不能点名批评。要劝阻一件事，永远要躲开正面批评。教师应装作不知道，报成绩时对进步的同学实行表扬，其中包括偷考的同学。课后找这位同学谈心，仍然不点破，希望他在下次考试中取得更大的进步。这位同学很不好意思，但在以后的课堂上很认真，考试也不作弊了。通过这个事例，我觉得教育学生要讲究策略，对学生正面的批评会毁损了他的自重，剥夺了他的自尊，如果旁敲侧击，对方知道你用心良苦，就不但会欣然接受，而且会对你心存感激。称赞和真诚的欣赏是批评最好的开始。这样，学生更加喜欢你，喜欢你的棵，带着积极的情感去学习英语，从而大大地提升了学习效率。 不过我们要摒弃一重见解：和谐的师生关系就是教师与学生打成一片，不分你我，“零距离”接触，这种想法是错的。我们经常看到：老师与学生越是亲近，学生越是不怕你，课堂上越容易扰乱秩序。老师的出发点与结果往往背道而驰，这就如同父母的溺爱，过度地纵容却害了自己。所以教师与学生之间有时需保持一定的“距离”。课堂上严而有格，宽而有度，把握好分寸，让学生感觉到：老师对他们的学习很关心，学习上有困难时给与协助，纪律上违反给与严厉教育。这样有助于英语教学顺利实行，提升英语教学效率。 二、赏识每位学生，尊重个体差异。 广阔的天空收容每一片云彩，不论其美丑；雄伟的高山收容每一块岩石，不论其大小；浩瀚的大海收容每一朵浪花，不论其清浊。作为“园丁”的老师精心地培育着每支“花朵”，

建立良好的师生关系

建立良好的师生关系 作为一名教师，特别是新老师，最大的困扰可能就是怎样在学生当中树立威信，即如何处理老师和学生的关系。也是维护一个班级课堂的纪律，在学习了有序的课堂——小学“品生”、“品社”课堂教学组织的技巧后，深有体会。课堂教学组织是指教师通过协调课堂内的各种教学因素，从而有效地解决各种突发问题的过程。课堂教学组织是一项融科学性、艺术性和创造性于一体的工作。课程改革对教师的教学能力提出了更高的要求，教师和学生的课堂角色开始发生了变化，课堂上学生的学习活动、学习方式也在开始发生根本的变化。班上有几十个学生，他们都有自己的性格，特点，老师不可能用一种方法去教育所有的孩子，我们也尽量做到因材施教，但是班上总会有“问题”，他们不认真听讲，会去打乱，会与其他同学发生冲突等等。教师需要不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定课堂教学目标的一种教学行为方式。它的实施使课堂教学得以动态调整，有利于教学顺利进行。我们不要去急于去处理“问题”学生，我们要给他们机会自己去说明情况，特别是不要在同学面前去责备或是惩罚，否则让大家感觉他是个“坏”学生会给他的心理造成很大的压力，还会导致学生害怕老师，而不是从心底信任你，敬佩你。我们可以借此机会让学生知道团结，班风，学习的重要性，而不是给学生的心理造成难以抚平的创伤。我们要建立的是一个和谐，信任的班集体。我们在组织课堂时，出现问题不要怕失面子，就是要言而有信，我们在任何时候给学生作出的种种承诺，我们都要铭记，并要积极去实现，否则就会失信于学生，在其他方面也很做工作。在课堂上我经常遇到这样的情况，几个学生在讲话，但是有时我们没有去批评所有的学生，我们可能会选择多次表现不好的学生，那他就可能反过来质疑我们，他们几个都

如何建立好师生关系心得体会

师生关系是教育系统中最复杂、最重要的一种人际关系。做为教育者，与学生建立良好的师生关系则显得尤其重要。民主同等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系有益于增进学生健康发展，有益于进步教师教育的效果，增进教育成功。只有师生关系***健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。建立良好的师生关系我以为主要有以下几点：1.尊重学生、信任学生，以学生为本，尊重学生，同等信任，落后学生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。信任是催人向上的气力，是教育学生的一种特殊手段。对不同的学生我们要等量齐观，好学生多给予鼓励和关爱，差学生我们更要多进行鼓励，让他们熟悉到他们和大家是一样的，让他们渐渐找到自信，增强自尊心，自信心，进而推动自己主动的学习。2.努力和学天生为知心朋友。教师与学生的交换就不应局限于课堂短短的几十分钟，而要走进学生的生活，熟习、把握他们的年龄特点、思想状态、爱好爱好及社会对他们的影响，有针对性地展开心理教育活动。在学习中，我们要多一些时间与学生相处，课下可以与他们聊天、做游戏，课上，和他们一起学习。学校组织大型活动时，与他们一起表演节目。渐渐的使彼此产生相互信任，这样能够与学生之间构成特殊的友谊，渐渐消除师生之间的芥蒂。他们有了兴奋的事就忍不住要告知教师，有了小烦恼也会第一个向教师倾诉。感受着他们那一颗颗信任的心，并积极地回应，与他们分享快乐，帮助他们消除烦恼。3.要做学生的指引者、帮助者。应用启发式的教学方法，激起学生的学习爱好，鼓励他们积极主动的探索。学生的主体作用的发挥离不开教师的指引，教师的指引不但是让学生把握现成的结论，更要引发学生的爱好，特别是在学生解决题目的思惟进程中要进行方向性的引导。长此以往，学生的发散思惟和学习潜能会渐渐被激起出来，这对他们以后的学习有很大的帮助。4.以身作则，为人师表。学校教师既要做理论上的伟人，又要做行动上的楷模。教师要求学生那个做到的教师首先做到，为人师表要请教师要有正确的人生观，世界观，历史观。有正确的信念就会自然的感染和鼓励学生建立这类信念，从而使学生把种信念转化成学习的动力和气力。为人师表，要请教师有高的思想道德修养和行为规范能力，在学生心目中，教师是人格的化身，是榜样是楷模。只有当自己的严格要求自己，成为他们学习的榜样，才能使学生更加佩服自己。总之，建立良好的师生关系应当从教师本身做起，教师首先要进步本身的素质，用自己的身和心去影响学生。教师有酷爱学生、无私奉献的精神，学生才会酷爱教师；师生之间关系调和，二者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最好境地。在良好的气氛、情绪和心情下，学生接受教育的积极性较高，感受性较灵敏，反应能力较强，思惟较活跃，更轻易于理解知识。

谈英语教学中的师生关系

谈英语教学中的师生关系 江苏省木渎高级中学陈泽诞 著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师，在教学过程中，我们应努力营造“这种良好的教学气氛”，保持学生们兴致勃勃的情绪，思索判断的神态，跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁，生动活跃，而从开发学生英语学习的潜能，提高英语语言素质，以适应新世纪对人才的需求。为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，同时，在教学中如何建立一种良好的师生关系，也是值得我们探索的课题之一。 一、师生关系的涵义 “关系”从词议上分析，是指事物之间相互作

用，相互影响的状态，也表示人和人或人和事物之间的某种性质的联系。人与人之间的联系，尤其是指人与人之间心理上的联系，在社会心理学中称之为“人际关系”。人们在协同活动和交往中，实现相互作用和相互影响。“人际关系”的形成包含认识、情感和行为三个方面的心理因素，其中情感起主导作用，制约着人际关系的亲疏、深浅和稳定程度。 在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此，“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。古今中

建立良好师生关系

浅谈怎样建立良好的师生关系 内容提要：《国家新课程标准》中指出:“把情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中是在课程中实现情感态度目标的最重要的小节和过程。”中 华民族千百年来一直有着尊师重教的优良传统，但随着现今社会的高速发展，人的世界观、价值观相对发生变化。再由于教师与学生的不同成长环境 ，受不同文化和观念的熏陶，师生之间也产生隔膜、代沟，严重的还形成师生冲突，影响教育教学的正常开展,因此, 教师向学生奉献出最无私、最 博大的爱，不仅是教师对学生施加教育的最基本，最必要的前提，也是人世间最崇高的情感交流。在教学实践活动中，良好的师生关系具有不可磨灭 的作用，这需要我们教师要有广博的知识，要有良好品质和人格，要有一颗宽容心，要提高素质，锻炼工作能力，热爱学生，和学生交换位置，虚心 接受批评,这样才能建立良好的师生关系. 正文： 德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”课程标准也要求我们在教学中不但要重视学生的 知识和技能，更要关注学生学习情感态度的发展。目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面就是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度 的培养渗透到学科教育和教学之中。过去在教学中一方面由于我们忽视学生的情感因素，另一方面不少独生子女受社会上下不良风气的影响，自制力 差，对学习缺乏足够的兴趣和信心，心理素质较弱化……所以，现代教育教学过程，不仅是“传道、授业、解惑”的过程，更是师生情感交流的过程 。在这一过程中，必须首先建立起良好的师生关系，从而达到提高课堂教学效率的目标。 在学校里，最基本最重要的人际关系就是师生关系，由于师生关系的多面性和教育工作的复杂性，所以建立良好师生关系非常困难，但是一旦建立了 良好和谐的师生关系，不仅能使教师教的愉快，学生学的轻松，更能顺利完成教学任务。同时教师还要懂得良好的师生关系不仅仅是单纯的教与学的 关系，更主要表现为师生间的相互理解和相互关心，这对师生双方良好品质的形成起着重要的作用。 但是，从目前来看，师生关系不佳的现象仍普遍存在，据某校的调查资料表明，只有17.5%的学生在与教师相处时感到十分愉快。一些从事教育研究 的专家认为，目前师生关系不佳的主要原因是在教师的方法上，教书育人毕竟是教师的主要责任，而大部分教师只注重教书，忽略了育人，这就对我

心得体会：如何构建良好的师生关系

疫情向好发展，但学校为了学生身心健康，开学依旧“遥遥无期”。陪伴孩子们的就是每日的网课学习，通过跟听近三个周的网课教学，思考教师与学生的关系，我有了以下心得体会。 在师大关于顶岗实习的网课中，有关于我们如何与学生相处的部分。我们作为老师作为每个孩子成长路上的指路人，该如何与他们更好的相处呢？ 我们都是从学生的身份慢慢转变过来的，现在的我们是准教师，但我们依旧是大学三年级的一名学生。从幼儿园小学我们喜爱老师到初中高中青春期叛逆对老师不屑，到大学我们正视内心选择一份我们未来喜爱的职业——师范。这一切都离不开教师，来到师大是无数老师对我们的辛勤培养，在师大博学的老师们又把他们丰富的知识传授给我们，让我们有能力在未来去传授更多的知识给我们的学生。教师对每位学生的影响是巨大的，那我们如何把这重要的作用促成正向发展呢？ 首先：为师者“传道、受业、解惑。”但要与学生建立良好的关系，首先要学会倾听。上帝赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多见，多闻，少言。只有通过认真的倾听，才能发现每一位学生身上的闪光点。回想我们认识的大多数老师，都习惯了说教，习惯了用老师的身份与学生划分等级，习惯了“苦口婆心”的讲述大道理，也慢慢的习

惯与学生越走越远。老师们沿袭“传道、授业、解惑”的初心，却忘记了在科技飞速发展和社会快速进步的今天我们更应该倾听学生的想法和意见。 其次苏霍姆林斯基曾经说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐与痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。结合实习，作为初中阶段的教师，我们应该以爱心为基础，从小事关爱学生。高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”以此来建立良好的师生关系，促进教学与孩子的成长。 第三，“与时俱进”也是建立良好关系的重要方式。教育要随时代而进步，时代改变，教法也要改变。过去教育中犯错要“拿竹编敲打手背”惩罚，而现在我们应该选择一种更加尊重平等的方法来教育教学。学生是独立的个体，是我们要尊重平等、传授知识的对象。 第四，沟通交流。在教学过程中，谈话是每位学生都逃不掉的一对一环节，在交谈中，老师对学生的谈话方式不一定是严肃凶煞的，我们可以改变为以幽默的方式去教育孩子，去和他们谈话。既达到了教育的目的，又不会伤害孩子对学习的热情。

浅谈应该如何建立良好的师生关系(整理).

浅谈应该如何建立良好的师生关系 良好的师生关系也可以在无声的沟通中建立。对学生而言,老师所做的每一件事都是在与学生沟通,一举一动,一颦一笑,说话的语气声调,面部的表情气色,甚至是作业本上老师画的红道道,都是在向学生传递一种信息。因此,师生之间的沟通实际上是师生双方整体信息的沟通,每时每刻都在不断地进行着。老师除了在某一特定时间、特定环境下通过有声的语言与学生进行交流外,还可以随时随地用无声的语言与学生进行沟通。这些无声的语言对学生会产生积极的暗示作用,使学生感受到老师对自己的关注、理解和信任,从而表现出积极的情绪和行为。 如果没有和谐的师生关系,没有师生之间的相互理解和相互信任,班主任工作便更难以收效。对于师生之间客观存在的矛盾,只要我们有足够的认识,并且恰当地加以处理,矛盾就会转化为教育活动中的一种促进力量。实践证明,正确处理好师生间的矛盾,需要有行政的、制度的措施,更要十分重视师生关系道德规范的调节作用。这是建立良好的师生关系、促进学生健康发展的需要,也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。为此,我在教育教学工作中做了以下调查。 一、热爱学生,严格要求热爱学生是教师道德要求中的重要规范,是教育活动有效展开的前提。教育过程是师生间的认识、情感等心理交流过程。在教育过程中要实现师生间的情感共鸣、建立良好的师生关系,教师就应当自觉树立高度的工作责任心和社会责任感,对学生怀有高度的爱,以平等、公正、真诚的态度对待学生。实际上,热爱学生本身就是教师的一种教育手段。教师爱学生,学生体会到这种温暖之情,内心必然受到鼓舞,其上进心必然更强烈,就会自觉按老师的要求去做,同时产生良好的心理效应,从而形成一种求学上进的热情。我们班的孙胜利,学习成绩不好,还很调皮。又一次上下午第一节课他胃疼的厉害,同学们告诉我说他中午没带饭也没带钱,饿的胃疼。我忙去商店买来面包和水让他吃,并对全班同学说“以后有这种情况发生要及时与老师沟通,老师会帮助你们解决的。”严格要求学生正是热爱学生的具体表现,真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来,做到从爱出发,从严出发,去教育学生。严格要求也要讲求科学性。有这样几点体会:一是严而有理。严格要求是符合学生身心发展规律、符合教育规律的,是由教育过程的需要及教学教育任务决定

如何建立良好的师生关系(全文)

如何建立良好的师生关系 摘要：民主平等的和谐师生关系是良好的教学效果的保障。随着信息的发展和传统教育方式的转变，应该建立新型的师生关系。本文分析了影响师生关系的价值观，以及不良师生关系的表现和造成这种现象的思想根源；提出了真诚、平等、教学相长的师生关系。同时也提供了一些如何建立良好师生关系的策略，以及在建构良好师生关系时，教师应该遵循的原则以及注意的事项，以供参考。 关键词：师生关系，沟通方式，民主平等，热爱学生 师生关系既是社会关系又是人际关系。师生关系是在特定的教育结构中表现出来的教师和学生之间的社会关系和人际关系。它具有特定的工作关系、自然的人际关系和深层的社会关系三个不同的层次,三者之间交互作用,构成现实生活中真正意义的师生关系,在我国当今来讲,即是素质教育背景下的师生关系。 师生关系是教学过程中最重要最基本、同时也是最经常、最活跃的人际关系。良好的师生关系对于学生思想品德的养成、学业的提高、智能的培养以及促进其身心和个性的全面发展都将具有极大的裨益。因此古今中外的教育家们对师生关系一直都给予了极大的关注。 一、不良师生关系的成因及表现 传统的师生关系体现的是教育的外在价值,从社会的需要出发来考虑教育的价值,形成师生关系的外在价值取向。随着社会和文化的进步,个人的地位不断凸现,个体的意识不断增强,价值取向出现了多元化的态势。而随着商品经济的飞速发展,经济标准成了衡量人们社会地位的标准,也侵蚀到了教育。教师的地位在人们的眼里不再是至高无上的,社会的价值取向的教育价值观逐渐失去了其存在的根基,于是把目光转向了一直被忽视的实际上最重要的教育的内在价值,从教师、学生的内在需要出发,来考虑教育的价值观。从教师、学生的内在需要出发,教育就不仅仅是按照一定的社会要求,有目的、有计划地对受教育者施加影响的活动;同时还是教师、学生的内在需要;是教师生存的需要,实现自我价值的需要;是学生生存的需要,寻找自我价值的需要"但同时也不否认社会的需要,而是在两者之间寻找一个平衡的支点。 然而，随着社会的发展，知识信息传递渠道的多元化和教师社会角色涵义的日趋单一，使年轻一代不需再像过去那样完全依靠教师而获得知识，学生对教师的依赖关系逐渐下降，教师在学生心理上的吸引力减弱;当代青少年学生的身心发育提前，使之独立性不断增强，自主活动范围不断增大，致使学生与教师之间学习以外的联系自然减少;相当一部分青少年学生社会经验少，不够成熟，不能完全理解教师正确而合理的要求和教育，以致产生误解，造成意义障碍等等，都有可能致使师生关系问题出现。 其中，新时期师生关系问题又主要表现在教师对学生的影响力减弱上。当师生关系问题出现后，如果处理不当，往往会造成学生不信任或不服从教师的教育。当师生关系问题与日俱增到一定程度时，就会在暗地里或公开地释放出来，轻则无故迟到、早退、旷课、缺交作业，背后辱骂老师，为老师取绰号;重则对老师进行恐吓，当面“干仗”或私自出走。这些都是与我们的教育目的严重相悖的。 师生关系在实践中是错综复杂的,不免受价值观的影响,有注重社会价值取向的师生关系实践观和注重个人价值取向的师生关系实践观。注重社会价值取向的师生关系实践观在教育中表现出来就是：（1）教师重视教育的整体目标,注重以统一的标准要求每一个学生,忽视学

英语教学中的师生关系_1

英语教学中的师生关系 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不能去关心他们，并且帮助他们进行更好地学习；如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩。故教学必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。 和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系。随着社会的讯猛发展，传统的道德标准也发生了一些变化。但是，人与人之间的相互关系和一些行为准则是永远也不会改变的。师生关系主要决定于教师的职业道德以及个人素质、修养。如果教师要受到学生的尊敬进而提高教学质量就必须树立好自己的形象： 一、教师一定要热爱学生，做到无私奉献 人们常把教师比作是蜡烛、园丁和人类灵魂的工程师，所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是经常性的、公平的，不能只给学习好的同学，而对“后进生”冷若冰霜——教师的歧视和偏心会打击他们的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动地接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该学会说“I’m sorry”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。 二、教师要对学生满怀期待之心 人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不少的一部分，是对人格肯定的评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。期待本身也是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎样去做一个受人疼爱的人，怎样去尊敬别人。所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线下降。 三、教师的语言要生动风趣，能够吸引学生

如何构建良好的师生关系

河南大学 研究生课程论文 院系： 专业： 姓名： 学号： 课程： 任课教师：

如何构建良好的师生关系 教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行是决定师生关系亲疏的重要因素。教师的职责是教书育人，良好的师生关系，不仅能提高教育教学的质量，还可以引导学生树立正确的人生观和价值观；建立良好的师生关系是有效教学的基石,也是学生成长中的有益助力；构建良好的师生关系才能达到“传道、授业、解惑”的目的。 一、良好师生关系的内涵 随着社会的发展，良好的师生关系的内涵也在发生着变化，黄济教授指出：“我国学校中的师生关系，是建立在社会主义制度基础上的，应该是我国社会民主平等、团结互助的新型人际关系的反映[1]。 师生关系一直是教育教学中关注的重点,建立良好的师生关系更是学校和教师共同不懈追求的目标。一般来说，师生关系指的是教师和学生在教育、教学过程中组成的相互关系；同时，彼此所处的地位、作用和相互对待的态度也包括其中[2]。师生关系是一种特殊的人际关系和社会关系，从古代起，这种关系就存在于教学过程之中，它既受到了教育活动规律的制约，同时也是一定历史阶段社会关系的反应。师生关系之间存在教育关系、心理关系和伦理关系。良好的师生关系指的是师生之间的相互理解，情感亲密、融洽，行为统一、友好。换句话说，就是师生之间能够相互尊重和理解，教师具有吸引学生的个人魅力，而学生能以教师为榜样，认同教师，两者之间相辅相成、相互统一，形成默契。良好的师生关系的建立，对于提高学校教学质量有极其重要的意义，同时也是社会精神文明的重要方面。 二、良好师生关系的主要特征 良好的师生关系应是人本的、互利的、多元的、动态的、自然的，既有利于促进学生的健康成长，也有利于促进教师自身的发展。在实际教育教学实践中，师生关系之所以出现问题，关键是对良好的师生关系的主要特征把握不准，不能从实际出发，动态、发展、多元地建立师生关系。构建良好的思想政治课师生关系是个现实的问题，也是个棘手的问题，要解决这个问题首先需要从把握良好的师生关系的主要特征入手。 首先，当今我国社会条件下，良好的师生关系，区别于传统的师生关系。这里的传统的师生关系，是指强调以教师为绝对的中心，学生对教师必须绝对服从的师生关系，当今良好的师生关系，教师不再是师生关系中绝对的主导和权威，当然学生也不是绝对的核心。教育，不是教师的独角戏，教育是教师和学生的共同的舞台，教育可以是学生教育自己，学生教育其他的学生，甚至学生教育教师。其次，尊师爱生，和谐融洽。学生尊敬老师，老师爱护学生，是良好师生关系的一个基本特征。无论什么样爱的形式，良好的师生关系中，老师总是从内心里爱护自己的学生，学生总是尊敬自己的老师，师生之间有着纯洁深厚的感情。 再次，教师主导，学生中心，现代公民社会，教育的中心是学生，不是老师。学

如何在英语教学中建立良好的师生关系

如何在英语教学中建立良好的师生关系 随着现代教育的不断发展，建立良好的师生关系在整个教育教学中显得尤为迫切。正如构建社会主义和谐社会一样，和谐的缔造才会促进社会更好的发展。学校教育的和谐发展也是社会主义和谐社会的重要组成部分。在教育教学中如何建立和谐呢？个人认为，建立良好的师生关系是处理好学校所有关系的最基本的但也是最核心的关键所在。一所学校最重要的组成部分就是教师与学生，只有处理好师生关系，才能不断促进教育教学的发展，这对于促进英语教学也不例外。那么在英语教学中该如何建立良好的师生关系呢？ 一、尊重学生，促进教育公平 正如苏联教育家霍姆林斯基所说：“师生之间是一种互相有好感，互相尊重的和谐关系，这将有助于教学任务的完成。”在我们的传统师生关系的观念中，一贯强调的是尊师，在教育教学中总是以教师为主导中心，学生在学习上只能服从接受，以致在教学中学生不能勇敢的表达自己的学习感受与对教师教学的意见或建议，形成了一种明显的等级关系，在教育教学中师生不能平等互尊，这就给学生的心理造成了不良的影响，最终导致教学效果滞后。因此，在英语教学中，非常需要建立互尊平等的师生关系来提高学生英语学习效率。

在实际教学中，我们往往会发现，教师对于学生如果能一视同仁，在学生的学习上不偏袒也不歧视，多予以鼓励的话，学生在学习上会有很大的进步动力。只有先爱上一门学科，学生才会将学习的热情不断的投入其中。在我们的身边，不乏有这么些学生，他们因为受到某一任课老师一时的过激语言刺激，而从此在学习上一蹶不振，言行上充满逆反心理，最终因厌恶学习而放弃学习。 作为教师，我们首先要调整好自己的心态，要知道每个学生都是一个不同的个体，我们不应该按照我们的规划去培养他们成为一个个学习上的复制品，而是要用我们的爱心，耐心与信心将这些学生尽可能的培养成富有其自身个性，又不乏优良共性的人。在教学中我们应该扮演的是学生的良师益友，尊重学生，自然会得到学生的尊重与信任，用我们的真心与爱心来关爱学生的发展。 二、关爱学生，激发学习动力 在教育教学中如果缺乏爱，教学就会变得冷酷死板，试想一位老师如果总是以一副冷若冰霜的表情去上课的话，学生的内心会是何感受？课堂效率也就可想而知了。英语对于学生而言是一门新鲜课程，从认知上来看，学生在初学阶段肯定对其充满了兴趣与热情。作为英语老师，一言一行都会影响感染学生，小学生更是比较感性的一个学习群体，他们往往会因为喜欢一个老师而就此喜欢这个老师所任教的

小学阶段良好师生关系的建立

小学阶段良好师生关系的建立 丁茂洲 （汉滨区瀛湖镇三星小学，陕西安康 725012） 摘要：“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。当前我们学校教育中普遍存在的教育问题是学 生难教，教师难做，师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，教学活动得不 到有效的开展。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交 流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边 活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果。 在创建和谐社会的今天，创建和谐的师生关系，营造和谐的教学氛围尤 为重要。 关键词：和谐师生关系尊重学生 一、师生关系的现状。 在传统的“应试教育”体制和片面追求“升学率”的影响下，学生的功课负担过重，除了读书，还是读书，学生的个性与爱好被残酷扼杀，从而导致有些学生个性叛逆、厌学逃学、破罐子破摔的情况；另一方面，“升学率”给老师带来极大的压力，因为如果完成不了上级下达的指标，就拿不到更多的奖金，甚至可能保不了“铁饭碗”，于是学校教育还是追求“升学率”，所谓的素质教育还是穿新鞋走老路，完全流于形式。题海训练、数不完的考试、排名次，让学生承受过重的学业负担。因而出现学生不想学，教师硬要学生学，对立的不和谐的师生关系由此而生。有些学校出现老师和学生矛盾很激烈的场面，甚至出现老师打学生或者学生打老师、辱骂老师的现象。 著名教育家叶圣陶说：“无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我们都应该称他们为小朋友。我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。”由于传统“师道尊严”的影响，教师在教学过程中的本位主义，抹杀了学生的个性，彼此之间缺乏平等的沟通与对话，师生关系存在着很深的隔阂。在现代社会，新型的师生关系应该是“民主、平等”的。不仅仅需要学生尊重教师，同时教师也应该尊重学生的个性与人格尊重，使师生之间形成一个互相尊重、互相关爱的和谐关系。“把学生看作天使，教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱。”

师生关系对英语教学的影响(一)

师生关系对英语教学的影响(一) 摘要]本文阐明了师生关系对英语教学的影响。要保持和谐的师生关系，提高英语教学质量，教师应学会宽容、赏识并尊重学生，有效利用情感资源达到师生间情感共鸣，同时学会反思与自我批评来营造和谐的教学氛围。 关键词]师生关系情感尊重英语教学批评 良好的师生关系是教学成败的一个重要因素。教学过程是教师与学生共同活动的过程，是教师引导下的学生的学习过程。教师在传授知识、发展学生智力的同时，要有相互间的感情交流。师生之间的相互尊重、爱护与信任，以及教学中的密切合作，可以促进学生的内在学习动因，诱发学生的认知积极性。 古人云：“亲其师而信其道。”它显而易见地告诉我们师生之间良好的和谐的人际关系的重要性。和谐的师生关系有助于提高课堂教学效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。 成功的教学依赖于真诚的理解和彼此信任的师生关系，依赖于和谐的课堂气氛(Rogers,1983)。教师和学生的情感对教学的成败起着重要作用。“罗森塔尔效应”证明：教师的期待与厚爱，对学生的学业成绩有着巨大的促进作用。如果师生间出现感情上的隔阂，则容易引起学生的逆反心理，从而影响教学质量的提高。 《英语新课程标准》建议英语教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语

学习的动力并取得成绩，消极的情感不仅会影响学习的效果，而且会影响学生的长远发展。 可见，师生关系与英语教学相互制约、相互依赖。师生关系的好坏，对英语教学有着至关重要的影响。只有师生密切配合，才能弹奏出优美的乐章，才能为教学活动的顺利开展创造良好条件，才能优化教学过程，提高教学质量。英语教师在教学过程中应如何保持和谐的师生关系，营造和谐的教学氛围呢？笔者认为可以从这几方面努力。 一、严格与宽容相结合，彼此之间保持适当的“距离”。 课堂是师生关系得以体现的最佳舞台。这个舞台再也不是教师唱独角戏的舞台，而是师生互动、生生互动的精彩的舞台。英语教师是很好的设计者、策划者、组织者和指挥者，同时还担任着多重角色，她既是严师又是朋友。传授知识时英语教师应以亲切温和的形象面对学生，鼓励学生大胆质疑，走到学生中间与之平等对话，宽容他们在学习上的错误，给予一定的时间让学生思考，以便让学生感受尊重和平等的气氛。譬如，预习Reading这个环节,教师提几个问题,10分钟思考之后请回答,有的学生回答出现了错误,教师微笑着说:“Great!You’vetriedyourbest.”在这样自由、宽松的环境下学生最大限度地释放自己，敢于发表见解，勇于创新，拓展思维。对于违反纪律等不良现象，英语教师应严格要求，就事论事，进行思想教育。教师不仅仅传授知识同时也要教会学生如何做人，成人比成功更重要。英语测试会出现偷考现象，教师不能点名批评。要劝阻一件事，永远要

如何建立良好的师生关系

如何建立良好的师生关系 “师生之间的关系决定着学校的面貌。”新型的师生关系就是要体现着尊重、民主、平等、发展、和谐的关系。建立新型的师生关系既是新课程实施教学改革的前提和条件，又是新课程改革与教学改革的内容和任务。“亲其师则信其道”。作为一名班主任教师，要赢得学生的信任与热爱，首要任务就是要和学生建立良好的师生关系。那么，怎样建立良好的师生关系呢？良好的师生关系要靠师生双方共同努力才能建立，教师在其中是起主导作用的。要建立良好的师生关系必须注意以下几个方面： 一、教师自我了解和了解学生是建立良好师生关系的前提条件。 教师的自我了解是自我教育的依据，了解学生则是对学生因材施教的依据。因此，教师首先需要了解自己，要有自知之明，严于解剖自己，正确评价自己，认识自己的优点和缺点，并据此进行自我修养、自我教育和自我完善。正如19世纪德国的教育家第斯多惠所说：“只有当他自己致力于他自己的教育和教养时，他才能实在地培养和教育别人。”其次，教师又要深入了解学生，了解学生的年龄特点、个性差异等。教师既要理解学生，将心比心，关怀备至，又要对他们循循善诱，严格要求。教师只有在深入地了解自己和了解学生的基础上进行自我教育和教育学生，才能建立良好的师生关系。 二、师爱生是建立良好师生关系的基本要求。 师生关系是社会制度和人际关系在学校生活中的具体体现。封建社会的师生关系是师道尊严，教师有绝对的权威，甚至对学生进行严厉体罚，学生也必须绝对服从。资本主义社会中，人与人之关的关系是金钱关系，师生关系也受到这种金钱关系的污染影响。社会主义社会的师生关系则是民主平等的新型的师生关系，尊师爱生是建立这种新型师生关系的基本要求。一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。尊师和爱生是密不可分、互相联系又互相促进的。教师受到学生的尊重，就会产生光荣感，从而更加热爱学生和热爱教育事业，更加自励自勉，处处身教言教都给学生以良好的榜样影响。而学生受到教师的关怀爱护，又会更加尊重和热爱教师并听从教师的教诲。 三、正确的学生观和教师观是建立良好师生关系的重要因素。 正确的学生观是教师爱生的基础，而正确的教师观则是学生尊师的基础。教师的学生观大致可分为两类：有的教师却片面地认为学生中调皮捣乱者多，愚蠢不可教育者多，因而他们处处与学生相悖而行，造成师生关系紧张，或者对学生失去信心，放弃教育。与之相反，有些教师认为不管是聪明的还是笨拙的，听话的还是顽皮的学生，都是可爱的，可以教育好的，因而他们总是以满腔热情、坚强的意志、高明的教育教学艺术把学生教育好。可见，教师的学生观影响教师的工作态度，也影响到教育的效果。教师不仅应有正确的学生观，而且要深入了解学生的教师观。学生的教师观往往是教师的学生观的反映。学生尊敬教师，是向师性的反映，不能代表学生的教师观。学生的教师观比较复杂，不能简单地看成只是两个极端：尊师心理和轻师心理。师生双方都要遵循认识的一般规律，从感性到理性，从现象到本质，冷静、客观、全面地考察分析对方，才能树立比较正确的学生观和教师观，从而促进良好师生关系的建立。 四、教师的民主作风是建立良好师生关系的主因素。 教师的民主作风对生关系的影响极大。有些教师不学习和研究心理学、教育学和教学法，不从提高自己的教育教学水平上努力，而只是盲目地追求个人权威，他们在教育教学过程中不管自己的要求和做法是否全合乎教育规律和原则，是否有利于学生的身心发展，而一味要学生言听计从。他们还任意惩处学生，使学生受到心理压抑却不敢发表意见，这种独断专行的教师作风是造成最坏的师生关系的主要原因。据有关心理调查表明，学生最喜欢的是和蔼可

如何建立良好的师生关系

本科毕业论文 论文题目： xxxxxx 指导老师：xxxxxx 学生姓名：xxxxx 学号：xx 院系：网络教育学院 专业：教育管理 毕业时间：

原创承诺书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名：xxx 日期：xx 年 xx 月 xx日

如何建立良好的师生关系 【摘要】在当今市场化的氛围环境下，部分人曲解了何良好的师生关系。研究如何建立良好的师生关系成为教育成败的关键。平等的、民主的，和谐的、亦师亦友的师生关系，能激发出学生的巨大的学习热情和自我管理能力。所以，在师生之间形成亲密、友好的感情交流，做学生的良师益友，才能促进教学质量和教学效果的提高。 【关键词】民主平等和谐亦师亦友教育改革 师生关系是一种教育活动中的人际关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治和道德关系，又包含为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系。在教学活动中，一切教学工作的完成都是靠师生之间的交往来完成的。 在素质教育的今天，教师与学生建立良好的师生关系尤其重要，但社会日新月异的发展正不断冲击与考验着师生的关系。所以，良好的师生关系成为教育成败的关键。 一、构建良好师生关系的意义 （一）可以激发学生学习的巨大热情 从我国课堂教学现状来看，教师与学生之间的互动是课堂教学中最主要的人际互动，课堂教学的各项任务主要通过教师与学生之间的互动完成，教育活动是在一定的师生关系的维持下进行的。如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育结果，调动师生双方的积极性，使教师能够满腔热情、专心致志地上好每一堂课，学生也会对这位教师所授的课程产生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的主动性。反之，紧张的师生关系，会使学生对教师的教育产生戒备和抵触心理，拉大了

浅谈英语教学中的师生关系(1)

浅谈英语教学中的师生关系 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。“没有爱就没有教育”，我非常赞同这个观点。英语教学必须以“爱”为核心，用爱去引导学生，感染学生，从而激发学生的学习主动性和积极性。良好的教学过程是师生相互沟通，相互交流从而增强师生情感交融，促动学生学习水平提升的过程。教学中应树立民主平等的师生关系，创造和谐轻松的学习氛围，使学生对老师产生信任感，亲近感，亲切感，教师可轻松愉快的通过英语教学上的艺术性，形象性，趣味性揭示英语教材本身的魅力，达到调动学生的积极性和主动性。 和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维持。教师健康热情，开朗，乐观向上的形象对学生具有超强的感染力和号召力。教师以博爱，公平公正，如春雨般滋养着学生的心更是为每一个学生注入了兴奋剂。一名教师若想受到学生的敬爱从而提升教学质量，就必须树立好自己的形象。 一．教师一定要爱生如子，无私奉献 人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师，所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心协助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切注重，这种爱应该是经常性的、习惯性的，对每个学生都能做到一视同仁。教师的笑容不但是展露给学优生，而且应该给学困生更多的微笑与鼓励。实际上学困生更希望得到老师的注重和尊重，他们渴望老师对他们发自内心的关爱和协助。反之，他们就容易产生逆反心理，持续地给班级乃至老师制造麻烦，自暴自弃，从而葬送了大好前程。我个人认为，教师做的就是良心。我把每个学生都当作自己的孩子，真心地放下身段去关心他们，关爱他们，走进学生的心灵，和他们做知心朋友。我们班有一个男孩，从小就失去了母亲，和父亲相依为命。孩子家教很好，就是不喜欢学习，但他若不能完成学习任务，就会主动给我写一张纸条向我道歉。我知道这是一个渴望爱的孩子，于是我一有时间就和他聊聊家常，偶尔也说说他父亲的不易，作为人子的责任，身为学生的义务，告诉他如何真正的爱自己和父亲。慢慢地，孩子开始背单词了，会读了，也会写了。看到他一天天的进步，我很欣慰，同时也感慨爱的力量。 人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生水平的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励能够激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。期待本身也是社会的一种要求，它能够使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。平时在教学过程中，只要发现某个学生有