高职院校思政课教师与辅导员“双向兼任”机制的必要性

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高职院校思政课教师与辅导员“双向兼任”机制的必要性

作者：秀荣

来源：《科教导刊》2017年第05期

摘要思政课教师是面对全校学生开课的，学生人数多，教师队伍有限，一方面人员缺少，另一方面教师队伍的结构比较单一，而辅导员每天跟学生接触交流，更熟悉90后大学生的思想动态，针对这种情况，结合两支队伍工作职责当中的共性，我们试图以整合资源的方式进行“双向兼任”机制来弥补两支队伍当中存在的问题和更好的发挥两支队伍的潜在力量，本文从五个方面提出了高职院校思政课教师与辅导员“双向兼任”机制的必要性。

关键词思政课教师辅导员双向兼任

Abstract The teachers who teach ideology and politics course usually face all the students in the college. The number of the students are great， but the number of teachers is limited and even the structure of teacher’s t eam is unitary. However， the tutors have a daily contact with the students and have already learned more about the students’ trend of thought even who were born after 1990. In this case，in order to combine the commonalities of teachers’ team with tutors’， we try to use Two-way Concurrent Policy to cover the shortage and to realize the potential ability of two teams. In this paper，the author proposed the necessity of teachers and tutors’ Two-way Concurrent Policy from the five aspects.

Keywords ideological and political teachers； counselor； two-way Concurrent

高职院校对学生进行思想政治教育，主要是通过大学生思想政治教育理论课程和辅导员的日常思想政治工作来进行的，思想政治理论课教师与辅导员作为高职院校大学生思想政治教育的两支骨干队伍，他们在高职院校人才培养的过程当中发挥着十分重要的作用。但是在传统的思想政治理论课程中存在的内容枯燥、形式单一等种种问题导致思想政治理论课程成为了单纯的说教教育。而辅导员是每天与学生接触最多的老师，从本年级的建设和管理、学生操行的评定、学生干部队伍的培养、宿舍文化的建设、贫困生的帮扶、与学生家长的沟通与联系、学生人身安全以及心理健康等等问题都属于辅导员的工作范畴，是学生最贴心的人，但是他们工作任务较繁重，工作压力比较大，这些日常工作影响了他们的思想政治教育工作成效。针对两支队伍当中存在的这些现象，结合两支队伍工作职责当中的共性，我们试图以整合资源的方式进行“双向兼职”来弥补两支队伍当中存在的问题和更好地发挥两支队伍的潜在力量。

1 思想政治理论课程教育和辅导员的工作职责

党的十八大报告提出“加快发展职业教育”以来，我国把职业教育提到了前所未有的高度。目前，我国职业院校每年输送1000多万有理想、有道德、有知识和有能力的技术应用型人