2018-2019学年高一政治必修一(人教版) 第8课 第2框 征税和纳税 教案

8.2征税和纳税教学设计

教学目标

1、知识与技能:

税收的含义;理解税收的基本特征及其相互关系;了解社会主义税收的性质;违反税法的四种主要行为;懂得依法纳税是公民的基本义务。

2、过程与方法:

培养学生准确把握税收基本特征的理解能力;准确认识有关税收作用的理解能力;准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。

3、情感、态度与价值观:

认同我国税收的性质,拥护社会主义国家关于税收的法律和政策;牢固树立纳税光荣的信念,并自觉遵守税法,依法诚信纳税;以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用,同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。

学情分析

从学生的生活体验入手,创设情境呈现问题,使学生在自主探索、合作交流的过程中,发现问题、分析问题、解决问题,在问题的分析与解决中构建知识。

重点难点

教学重点:税收的基本特征及其相互关系依法纳税的重要性

教学难点:增值税和个人所得税

教学过程

第一学时第八课第二框征税和纳税

教学活动

活动1【导入】第八课第二框征税和纳税

教学活动

1、导入新课播放幻灯,为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围,通过此内容的播放让学生了解我们这节课要学习的内容,激发学生的探究欲望。

2、学习新课:

一.税收及其种类

第一环节: 税收的含义学生思考,然后回答。概括出税收的含义(幻灯片展示):从本质上看,税收是国家为实现职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。教师要把概念分解从主体、目的、凭借、依据、地位五个方面把握,培养学生的分析归纳能力并让学生深入的思考国家为什么要征税,它依据什么进行征收。

第二环节:税收的特征

案例探究一:老王酷爱买彩票,坚持三年后终于中得20万大奖,他到体彩中心领奖金,但只领到16万,原来是交了4万元的税。

学生讨论回答老王的三个疑问。第一疑问的回答: 同学们能体会到税收的什么特点?(学生回答):税收具有强制性。纳税人必须依法纳税,国家税务机关必须强制依法征税,否则都将受到法律的制裁,这就是税收的强制性。强制性必须依靠国家政权。第二疑问的回答: 学生思考、回答:税收具有无偿性。教师:也就是国家在取得税收收入时,不返还,不直接对纳税人付出代价。第三疑问的回答 [学生讨论、回答)教师引导总结:税收的固定性指国家在征税以前就以法律形式,预先规定征税对象、税率等,不经国家有关部门批准不能随意改变。幻灯片播放:想一想,引导学生思考回答问题。学生思考回答,教师加以总结。因为国家的经济形式是很复杂的,随着经济形势的变化,国家可以对税种、征税对象和税率等进行相应的调整,而不是一经确定就不能改变。国务院根据具体的经济形势依法对税收政策进行调整,不能说是违反税收的固定性。师:我们已经知道了税收具有无偿性、强制性、固定性三个基本特征,这三个基本特征之间有什么样的关系呢? 幻灯片展示:学生回答。教师总结:三者关系:三者是紧密联系不可分割的。无偿性要求强制性,强制性是无偿性的保障,强制性和无偿性要求其必然具有固定性。三者统一于税法。

(教学过渡)了解了税收的含义和基本特征,那么现阶段,我国的税收有哪些种类呢?

第三环节:税收的种类

1. 幻灯片播放:学生填表。 (以上内容是教材的次要部分,主要由老师简单讲解)师:这个同学简单了解一下,今天我们重点要掌握的是影响很大的两个税种:流转税里的增值税和所得税里的个人所得税。

2、增值税(师生互动)填充下列表格(幻灯片)师:在我国二十多种税中,增值税是第一大税种,关于增值税我们主要要了解以下几个方面内容:①征税对象:各个生产经营环节中的增值额。②纳税人:在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务及进口货物的单位和个人。③税率:基本税率为17%。

(学生活动)增值税的作用增值税的计算:(幻灯片)某服装厂从纺织厂购进一批布料,纺织厂销售这批布料应缴纳的增值税为1445元。这笔增值税由纺织厂上缴国家,并在开具给服装厂的增值税发票上明示。服装厂将这批布料加工成服装批发给百货商场,服装的总售价为15000元。 (1)服装厂需要缴纳什么税? (2)服装厂需要缴纳多少税? 学生回答交增值税。教师利用公式引导学生计算增值税=商品销售额×17%-上一环节已缴税金 1 5000×17%-1445=1105元 (学生思考、讨论、回答,教师引导) A、避免重复征税(因为姚扣除上一环节的增值税额,这样可以避免重复征税)B、防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。(因为增值税是按增值额征税,采用税收抵扣的方法,即每一道环节征税取决于本环节的销售税额,及前一道环节的销售税额。在实行税收抵扣时必须凭前一道企业开具的增值税专用发票抵扣税款,企业必然会要求前一道企业开发票,前一道企业偷逃税就不能开出增值税专用发票。所以各关联企业在纳税上互相监督,增值税纳税人要进行专门的税务登记,建立纳税人购销双方进行交叉审计的稽核体系,减少乃至杜绝偷税漏税。

3、个人所得税(幻灯片展示,学生思考、回答)①征税对象:个人所得额②纳税人:在我国境内有住所,或者无住所而在境内居住满一年,从我国境内外取得所得的个人,以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得的个人教师在学生回答的基础上,概括总结为两点:境内居住,在境内外取得收入的个人;不居住,在我国境内取得收入的个人个人③税率:(学生回答,教师强调并加深理解)比例税率:比例税率就是对同一征税对象,不分数额大小,规定相同的税率。如增值税,个人所得税中利息、股息、红利及偶然所得等。超额累进税率:个人工资、薪金所得,适用超额累进税率作用:学生回答:是国家财政收入的重要来源,也是调节个人收入分配、实现社会公平(建设和谐社会)的有效手段。

幻灯片展示。让学生知道工资薪金适用超额累进税率并学会计算。

幻灯展示

:探究二。小王妈妈带着小王去买一个平板电脑,他们来到市中心的一家数码商店,看中了一款。小王:老板,能不能便宜点? 老板:不开发票的话,9折卖给你。 1. 如果你是小王,碰到这种情况,你是索要发票还是不要发票?为什么? 2.商家应不应该依法纳税?为什么? 3.商家为什么不愿开发票?这是什么行为?还有哪些违反税法的行为? 学生讨论回答。教师总结导出下一问题。

二:依法纳税是公民的基本义务

1.公民为什么要依法纳税?学生回答教师总结过渡:可在现实生活中,仍然存在着违法税法的行为:同学知道有哪些违反税法的行为?

2.违反税法的行为幻灯片展示:学生讨论回答。幻灯片展示 :知识明辨。教师总结,使学生学生能够明辨区别,引导学生判断现实生活中的具体案例,做出正确的选择,做一个而合格的公民。幻灯片展示:学生回答。

教师总结。幻灯片展示:高考典例。通过问题的回答讲解,加深学生对所学知识的理解。

教师对以上所学问题的总结,导出作为中华人名共和国公民应该具有纳税人意识。

3.增强依法纳税的意识教师提问什么是“纳税人意识”? 师生互动,总结出纳税人意识的两方面内容。

回顾本堂课所讲内容,加深对所学内容的理解。强调依法纳税的必要性,培养学生依法纳税的理念。做合格的中华人民共和国公民。