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四年级科学作业

小学四年级科学下册堂清作业

1 温度计的秘密

一、查漏补缺

1.物体有冷有热，物体的（冷热）程度叫温度。

2. 要精确测定物体的温度，需要使用（温度计）。

3.液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。

4.用摄氏温度计测定的温度叫做（摄氏度）。

5.液体温度计主要由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部分构成。

6.在一般情况下，水受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩），这说明水有（热胀冷缩）的性质。

7.零摄氏度写作（0℃），零下20摄氏度写作（-20℃）。

8.标准大气压下，水结冰时的温度是（0℃），水烧开时的温度是（100℃）。

9.正常情况下，水在结冰后，体积会（膨胀）10.日常生活中，我们使用温度计，读数时眼睛要（与刻度平视）。

二、我是小法官

1.液体在任何条件下都具有热胀冷缩的性质。（×）

2.气温只有降到0℃以下，水才会结成冰，否则水不会结成冰。（×）

3.把温度计放到热水里，温度计的液柱会上升。（√）

三、对号入座1.水遇冷结冰后，体积会（A ）。A．膨胀 B．不变 C．缩小

2．烧水时，水还没有开，就从壶里往外溢，是因为（C ）。

A．壶里的水变多了 B．水热胀冷缩了 C．水受热体积膨胀

四、科学与生活 1.结合本课的学习，请同学们想一想，你能用哪些实验证明液体具有热胀冷缩的性质？答：架电线、铁轨留缝隙、水泥路中间留缝隙等。

2.在寒冷的冬天，经常遇到自来水管冻裂的情况，这是怎么回事？答：物体一般具有热胀冷缩的性质，但是有些物体却是相反的，比如水。水在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大。因此水结了冰不会缩，反而会“胀”。

3. 动物油熬好后，放在碗里，本来油面是平的，过一会儿它们凝固了，为

什么油面的中间会凹下去？答：动物油遇冷后体积缩小了，所以油面的中间会凹下去。

4.这是被冻裂的水管，同学们想想该怎样防止冬天水管冻裂呢？答：深埋在

地下或是缠上“棉外衣”，保持温度。

2 自行车胎为什么爆裂

一、查漏补缺 1.踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来，这是因为乒乓球内的（空气）受热（体积膨胀）的缘故。2.一般情况下，物体受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩）。3．一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质。不同材料的物体热胀冷缩的（程度不同），在相同情况下，（气体）受热膨胀的体积最多，（液体）较多，（固体）最少。

二、我是小法官1. 所有物体都有热胀冷缩的性质。（×）

2.物体热胀冷缩的性质在生产、生活中有广泛的应用。（√）

3.因为任何物体都有热胀冷缩的性质，所以破了的乒乓球用热水一烫也可以鼓起来。（×）

三、我会选：1.室外架设的电线，夏天长度会变（A），冬天长度会（B）。A、

长 B、短 2.如果塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入（），使瓶盖膨胀，就容易拧开了。A、冷水中 B、热水中

3.做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（B）的。A、密封 B、敞开

4.在空气热胀冷缩的实验中，把气球套在瓶口上的作用是（A ）。

A、为了吹大气球

B、密封瓶子

C、借助气球发现瓶内空气体积的变化

5.不同材料的物体，热胀冷缩的程度（B C ）。 A、相同 B不同 C、不确定

6. 我们做的“小喷泉”主要是利用（A）热胀冷缩现象。A气体 B液体C固体

7. 冬天司机叔叔把机箱里的水放掉，原因是（D ）。

A．水太热了 B．水太多了 D．水结冰会胀坏机箱

8．油罐里装的油不能太满，是为了避免（ B ）。

A．油太多，油罐被压坏 B．油受热膨胀溢出来

四、科学与生活1. 你知道煮熟的鸡蛋怎样好剥皮吗？答：把煮熟的鸡蛋放入冷水后，鸡蛋受冷体积收缩。由于蛋壳和里面部分收缩的程度不相同，所以鸡

蛋壳和里面部分容易分开

2.铁路的钢轨之间为什么要留有空隙?

3 《认识岩石》

一、查漏补缺

1.用来观察物体细节的简单仪器是（放大镜）。

2.用（手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在岩石的新断面上刻画，来测定岩石的硬度。

3.取盐酸时要用（滴管）。

4.研究岩石的方法有（看）、（刻）、（敲）、（划）、（滴）等。

5.从岩石的成因来划分，可把岩石分为三类：（沉积岩）、（岩浆岩）和（变质岩）。

二、我会选1.手指甲刻画没有刻痕，铜钥匙刻画有刻痕的岩石（B）。A、较

软 B、较硬C、很硬D、非常硬

2.使用放大镜时，距离物体越近，观察的就越（A）A清晰B模糊C不确定

三、我是小法官1.各种岩石的硬度不同。（√）

2.所有的岩石都是颗粒状的。（×）

3.遇到盐酸有的岩石冒泡，有的岩石不冒泡。（√）

4.放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。（√）

5.用盐酸进行岩石检测时，必须用铝勺取用盐酸。（√）

6.岩石中硬度最大的是金刚石。（√）

7. 用盐酸检验岩石时应注意千万不能溅到皮肤、衣服上。（√）

四、科学与生活1.怎样给岩石的硬度划分等级？

答：可以在岩石上刻画，手指甲刻画后留有刻痕的岩石较软；手指甲画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石较硬；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬，小刀刻画后也没有刻痕的岩石非常硬。

2. 观察岩石从哪几个方面进行？

答：从岩石的形态、结构、颜色、硬度、遇盐酸是否反应等方面进行。

4《做个岩石百宝箱》

一、查漏补缺：1.遇盐酸冒泡的岩石有（石灰岩）、（大理岩）等。

2.花岗岩硬度（大），内含三种不同的矿物，白色的是（石英），肉色或褐色的是（长石），黑色是（云母）。

3.砂岩是（颗粒）状结构，页岩是（薄层）状结构。

4.常见的岩石有（花岗岩）、（石灰岩）、（大理岩）、（砂岩）、（页岩）等。

5.制作岩石标本的步骤一般包括（采集岩石）、（砸新断面）、（洗净）、（晾干）等。

6. 岩石标签的内容主要包括：（编号）、（岩石名称）、（采集地点）、（采集时

间）、（采集人）。

二、我会选：1.不同种类的岩石，颜色、质地等特征（B）A相同B不同C不一定

2．岩石是（A）的基本物质。A地壳 B地幔 C地核

3．红褐色或灰色，薄层状结构，硬度小的岩石是（B）A大理岩 B页岩 C砂岩4．花斑状，硬度大，由3种不同矿物组成的岩石是（C）。A页岩B石灰岩 C 花岗岩

5.红褐色或灰色，薄层状结构，较软的岩石是（D）A花岗岩 B砂岩 C大理岩 D页岩

三、我是小法官

1.花岗岩遇盐酸冒泡。（×）

2.大理岩遇盐酸冒泡。（√）

3.凡是遇到盐酸冒泡的岩石都是石灰岩。（×）

4.花岗岩的主要成分是长石，石英，方解石。（×）

5.凡是遇到盐酸冒泡的岩石都是石灰岩。（×）

6.大多数沉积岩都是在水下形成的。（×）

5 岩石的用途

一、填空。

（1）岩石中含有很多的矿物，岩石在受到（高温）、（高压）等作用时，会形成富含矿产的（变质岩）.

（2）（变质岩）在地球上分布很广，具有很高的的利用价值。

二、判断。（1）石英具有像玻璃那样的光泽。（√）

（2）大理岩是雕塑用的好材料。（√）（3）制造钟表和计算机都要用到花岗岩（√）

三、选择题。下列说法正确的是（A）

A、岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。

B、岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。

C、岩石和矿物在自然界中是不变的。

四、生活中的科学。人们在开采利用岩石的同时，也对岩石资源的造成了哪些破坏？应该怎么做？答：1.（1）：造成水土流失，沙漠化；矿产资源利用不合理，浪费资源。（2）：合理利用、合理开采矿产资源。

6 岩石的风化

一、填一填

1.岩石在自然界，会受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等因素的影响，发生破碎，这种现象叫做（风化）

2.用镊子夹一小块石头放在酒精灯火焰上加热一会儿，然后放到冷水中，接着再加热，再放入冷水中。反复几次，会发现（石头裂了）。

二、小法官1.岩石经过风化之后就产生了裂缝，最后变成了碎石。（×）

2.温度不能使岩石变化。（×）

3.在冷、热、风、水、生物这些因素作用下，岩石能改变模样。（√）

三、生活中的科学

1.岩石不断地风化，最后会变成什么？

答：岩石不断地风化，最后会变成沙和粘土。

2.在河流上游两岸高山的岩缝中常常长着一些小树，想一想这些小树对岩石

会有什么影响？答:长在岩缝中的小树会越来越粗，树根越扎越深。时间长了，裂缝会被撑的越来越大，造成岩石完全破裂。

7 土壤里有什么

一、查漏补缺：1．土壤不是一种单纯的物质，它是由(沙)、(水)、(黏土)、(空气)、(腐殖质)成分组成的。固体物质包括土壤（矿物质）、（有机质）和（微生物）等。液体物质主要指土壤（水分）；气体是存在于土壤孔隙中的（空气）。

2．人们通常把含有有机质较多的土壤称为（油土）。

二、我会选：1．土壤中的腐殖质一般占土壤有机质总量的（85）％～（90）％以上。A75 B85 C90

2．土壤越肥沃，微生物越（多）。A多 B少 C一样

三、我是小法官

1.每立方米土壤中的生物数量比地球上的人口总数还多。（√）

2.土壤中死的和活的动植物越多，土壤越肥沃。（√）

3.把土块放在水中搅拌，静止后，上层粗粒主要是黏土，下层细粒主要是沙。（×）

4.分析土壤中是不是含有腐殖质，应将土壤放在铁盘里加热。（√）

5.土壤埋藏在很深的地下，分布在海滩上、沙漠中，成沙粒状。（×）

四、探究与实验

土壤成分的分析实验：实验材料：烧杯、量筒（或试管）、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、铁网、一小块土壤

实验步骤：1.把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。2. 把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象。3.用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。

4.把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？

8 土壤的种类

一、查漏补缺

1.人们按照土壤中（含沙量）的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的是（砂质土）；含（黏土）较多的是黏质土；（砂和黏土含量适中）的是壤土。

2.含有（砂）较多的土壤比较松散，含有（黏土）较多的土壤比较紧密。

3.沙质土中的空气（多），黏质土中的空气（少），壤土中的空气（适中）。

4. 黑土中的（腐殖质）含量居各种土壤之首。

二、我是小法官1.颗粒大、土粒粗糙的土壤是沙质土。（√）

2.土壤中沙和黏土的比例是不同的。人们根据含沙和黏土的多少不同，把土壤分成三类，即沙质土、黏质土、壤土。（√）

3.沙质土的颗粒大，渗水快，通气性能好，最适合农作物生长。（×）

4.土壤里面含有水分、小虫子、枯叶、小石块等物。（√）

5.土壤按含沙量的多少可以划分为三类：砂质土、黏土、壤土。（√）

6.黑土中的腐殖质厚度一般在70厘米左右，居各种土壤之首。（√）

7.壤土的颗粒大小居中，既不能很好地保持水分．又不能很好地透气。（×）

8.黏土含沙量大，摸起来比较粗糙。（×）

三、对号入座1．最肥沃的自然土壤是（C）。A砂质土 B红壤 C黑土

2．天然肥力最高的两种土是（B）。A壤土和黑土 B黑土和褐土 C红壤和褐土

3．土粒间空隙最小的土是（B）；土粒间空隙最大的土是（C）A壤土B黏土C砂质土

4.黑土分布在（B ）A华东地区 B华北地区 C南方地区 D青藏高原

5.渗水快，保水性能差的是（A） A沙质土 B黏质土 C壤土

6.在其它条件相同的情况下，植物在（C ）里长得茂盛。A沙质土 B黏质土C壤土

四、科学与生活1.为什么说黑土是最肥沃的自然土壤？

它有深厚的黑色腐殖质层，其厚度一般在70厘米左右。有的甚至可达1米以上，腐殖质含量居各种土壤之首。

9 土壤与植物

一、查漏补缺：1.自然界中的一部分（水）保存在土壤中，土壤中的水是(陆生)植物生命活动所需（水分）的主要来源。

2.土壤能够提供含（氮）、（磷）、（钾）、（钙）、（铁）、（锌）、（铜）等植物生长所需的元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。

3.植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的（空气）来保证根的呼吸。

二、对号入座 1.最适宜种植花生、薯类、谷子的土壤是（C）；适宜多种作物生长的

土壤是（A）；适宜种植水稻的土壤是（B）。A壤土 B黏土C砂质土

2. 关于土壤对植物的作用，下列说法最全面的是（C）。

A土壤能使植物得以固定。 B土壤能给植物生长提供养分。

C 土壤既能使植物的以固定，又能提供植物生长所需要的养分、水分和空气。

3. （B）是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。A．蚂蚁 B．蚯蚓 C．黄牛

三、我是小法官1.不同土壤对植物生长的影响也不同。（√）

2. 种植庄稼人们及时松土的目的是给庄稼增加养分。（×）

四、知识应用

1.说一说土壤对植物的生长有什么作用？植物对土壤又有什么作用呢？

答：1、提供生长必须的养分和水分，进行光合作用生成有机物来维持正常的生长。 2、改良土壤。

2．给下面的植物搬家可以吗？把水稻的家搬到沙漠里，可以吗？把花生的家搬到池塘里，可以吗？把小麦的家搬到水田里，可以吗？把地瓜与莲藕的家交换一下，可以吗？

答：不可以。如果给它们这样搬家的话，它们就会死亡。不同的植物生长需要不同的土壤，把植物生长所需的条件改变了，植物就会死亡。

10 保护土壤

一、填空：1.我国耕地面积居世界第（四）位，人均占有量不到世界平均水平的（三分之一）。

2.我国有相当一部分土地难以开发利用，如（沙漠）、（戈壁）、(石质裸岩) 、

(冰川)、(永久积雪区)。

3.有一部分土地质量较差，如（涝洼地）、（山地）、(盐碱地)(水土流失地)、

(红壤低产)。

4. (植树造林)、(保护环境)是避免水土流失、保持水土的根本办法。

二、科学与生活

1.调查人类的哪些活动会破坏土壤？答：盲目毁林开荒，会破坏生态环境，

导致水土流失；没有处理好的工业废水也会污染土壤；乱扔、乱堆放垃圾也会对土壤造成污染。

2．黄河水非常浑浊，但在黄河的源头，黄河水可是清澈见底的，用学过的知识分析一下造成这种情况的原因。答：黄河中游河段流经黄土高原时，因植被差，带走大量泥沙呈现黄色浑浊，使黄河称为世界上含沙量最多的河流。

三、探究与实验水土流失实验：实验材料：两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草；喷壶；量筒；烧杯。

实验步骤：1.两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草。把两块木板倾斜相同的角度。2.同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把流下来的水收集起来。3.观察现象。

11 认识光

一、查漏补缺1.像太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电灯这样的发光物体，叫做（光源）。2.光源发出的光都是沿（直线向四面八方）传播的。3.按来源给光源分类，可以将其分为（自然光源）、（人造光源）。4.“小孔成像”说明光是（沿直线传播的）。5.光给我们的生活带来了方便，如（夜晚照明）等；光也会给我们的生活带来污染，如（白亮污染）、（人工白昼）、（彩光污染）。6. 1607年，（伽利略）进行测量光速的实验，但没有成功。7. 光传播是需要时间的，光传播的速度为（30万千米每秒）。

二、对号入座1．下列光源中属于人造光源的是（C）A太阳B水母 C 蜡烛

2.光的传播路线是（A）A直线B曲线C无规律

3. 我们在小孔成像实验中看到的像是（B D ）

A正立的B倒立的C左右不变D左右相反

三、我是小法官1．发光的物体一定发热（×）

2. 闪电时，地面上的人先听到雷声，后看到闪电。（×）

3．光的发射使我们能够看到物体。（×）

4．月亮、镜子也是光源。（×）

5．太阳是自然光源，电灯是人造光源。（√）

6.光给我们的生活带来好处也给我们的生活带来坏处。（√）

7.电焊光、月光、云母光都是光源。（×）

四、科学与生活1.调查我们的生活中有哪些光污染现象？

答：建筑物采用的大块镜面或铝合金装饰的门面、钢化玻璃、釉面砖墙、磨光花岗岩等。

2.在什么情况下会出现影子？影子的出现说明了什么？

答：只有在有光、有挡光的物体时才会有影子。影子的现象说明光是沿着直线传播的

3.查阅资料，说说自然界中有哪些能发光的生物？

答：萤火虫、日本的发光蘑菇、水母、甲澡、蓝光

12 玩镜子

一、查漏补缺1.平面镜成像的特点是像与物体大小（相等），左右（相反）。

2.用不锈钢汤匙的正反面做凹面镜和凸透镜，会发现凹透镜中自己的像是（倒立的），凸透镜中自己的像是（正立的）。

3.平面镜、凹透镜、凸透镜成像，所反射景物的范围是不一样的，凸透镜的反射范围（大），凹透镜的反射范围（小），平面镜的反射范围（适中）。

4. 镜子反射光的本领比白纸（强）。

5.凹面镜所成的像比实际物体（小），凸面镜所成的像比实际物体（大）。

6.将两面镜子组成一个直角，在中间放一玩具，会在镜中看到（3）个玩具。

二、对号入座1.（ A ）指挥全城的妇女利用铜镜打退敌人海上进攻。A阿基米德B牛顿 C麦哲轮

2. 平面镜能使（B）发生改变。A光的强弱B光的传播路线

3. 不能成像的镜子有（C）。A平面镜B凹面镜C三棱镜

4. （C）镜中的像是倒立的。A平面镜B凸面镜C凹面镜

5. 太阳灶是一种凹面镜，它的原理是（A）。A反射光 B折射光 C光的直线传播

三、我是小法官1.同一物体在两个平面镜前，夹角越大，成的像越多。（×）

2.平面镜能反光，能使光的传播路线发生改变。（√）

四、科学与生活 1.说一说，下图用的是什么形状的镜子？这些镜子起到了什么作用呢？

答：1. （1）是凹面镜，用这种镜子是为了聚光，以提高温度。

（2）是凸面镜，用这种镜子是因为它有扩大观察范围的作用。

（3）是平面镜，可以呈现与物体等大的像，用这种镜子可以看到自己。

2．想一想，在生活中镜子还有哪些作用呢？

1. （1）是凹面镜，用这种镜子是为了聚光，以提高温度。

（2）是凸面镜，用这种镜子是因为它有扩大观察范围的作用。

（3）是平面镜，可以呈现与物体等大的像，用这种镜子可以看到自己。

五、我来做实验：凹面镜里的颠倒世界【实验材料】凹面镜、大卡纸、桌子

【实验步骤】1、在桌子上放一面凹面镜，镜面对着窗户。 2、把卡纸放在凹面镜的斜对面，调整凹面镜与卡纸的位置，我们将在卡纸上看到窗户清晰倒立

的影像，这是为什么？

13筷子折了

一、查漏补缺1.光从一种透明物质进入另一种透明物质时，传播方向会发生（偏折），这种现象叫做（光的折射）。2.由于（光的折射），所以会发生筷子“折”了、鱼变大了和海市蜃楼等现象。

二、对号入座1、插入水中的筷子，水里部分从水面斜着看起来（A）。

A向上曲折B向下曲折C与水对光线的反射有关，难以确

2.在下列现象中，（C）属于光的折射现象。A司机从观后镜中观看车后的情况

B 用太阳灶可以烧水做饭C峨眉佛光D哈哈镜照出变形的人像

3、从侧面看上去，圆形鱼缸中的一条金鱼捞出后大小会发生怎样的变化？（B ）A变大B变小C不变4. 下列现象中不属于光的折射现象的是（C）。A海市蜃楼 B云海佛光 C日月同辉 D三日同辉

三、科学与生活1.在我们的生活中，你碰到过哪些折射现象？

答：看窗外的树发现树折了；放在水杯中的筷子等。

2.将铅笔斜插入水中，为什么看起来铅笔像是折断了？

答：因为铅笔的下部没入水中的时候，这部分的反射光从水进入空气时发生弯折，再进入人的眼睛，看到的铅笔的下部与水上部分就不在一条直线上，而是在水面处发生了弯折。这是由于光的折射造成的。

14彩虹的秘密

一、查漏补缺1.阳光不是一种单色光，它是由（七）色光组成的。彩虹的颜色由外向里依次是（红）、（橙）、（黄）、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）。2.利用（三棱镜）能把太阳光分解成七种不同颜色的光。3.牛顿发现了太阳光通过三棱镜后会产生（色散）现象，证明太阳光是由多种颜色的光混合而成的。4. 在七色光中，“靛”是指（青）。5.阳光照射在（小水珠）上，这些（小水珠）把（阳光分解成七种色光）形成彩虹。6.我们看到的彩虹大多是（弧）形的。

二、我是小法官1.彩虹的形成与水没有关系。（×）

2.在喷水池的前面也能看见彩虹。（√）

3.把三棱镜放在太阳下，调整好角度，就能看到七色光。（√）

4.彩虹颜色的排列顺序是固定的。（√）

5.白光可以被分解，被分解的光又可以合成白光。（√）

三、对号入座1.彩虹的形成原因是(B)。A、光的反射B、光的折射C、光的直线传播

2. 彩虹一般不会在空中出现很长时间，过一段时间就逐渐消失了。这是因为（A ）

A空中的小水滴受热逐渐蒸发了B自动消失C小水滴太小

3.彩虹的光环最内侧的颜色是（B）。A红色B紫色

C 蓝色

四、我来做实验：自制彩虹实验【实验材料】黑色卡片，剪刀，镜子，橡皮

泥，白色卡片，手电筒，碗

【实验步骤】1.在黑色卡片的上方剪一条水平的缝隙，折起卡片的底部。2.碗里倒入半碗水。镜子倾斜４５度一半放在碗里，固定住。3.把黑色卡片立起来，缝隙正对镜子，白色卡片放在它前面 4.手电筒的光透过缝隙照在镜子上，调整

位置直至看到彩虹。

15 飞旋的陀螺

一、填空题 1.（红）、（绿）、(蓝)是光的三原色，它们混合后就会出现(白色)。2．白光可以被(分解)，被分解的光又可以(合成)白光。3.红和绿混合能产生(黄色)。

二、判断题1.玩七彩陀螺的过程中运用了光的色散。（√）

2.红，黄，蓝三色混合后能产生白色。（×）

三、科学与生活为什么当七色陀螺快速转动起来时，陀螺的面看起来会是灰

白色的？答：阳光是由七种颜色的光组成的，如果我们按照七种光的色彩和比例

在纸片上涂色做成七色陀螺，当陀螺转起来后由于人眼有视觉暂留现象，在视网

膜上七种颜色的光叠加就能引起白色的视觉。

16 光与我们的生活

一、填空1.国际上一般把光污染分为三类，即（白色污染）、(人工白昼)和（彩光污染）。2.利用（偏振片）来制作护眼镜。3.（偏振片）是一种特殊的光学材料，在特定场合下起到保护眼睛的作用。4.光给我们的生活带来（方便）和（污染）。

二、小法官1.我们既要很好的利用光，又要科学的防治光污染。（√）

2.看电视、上网不会受到光污染。（×）

三、生活中的科学。1.怎样做到很好的利用光，又做到防止光污染。

答：利用光制作太阳能电池、炉灶、热水器等。防治光污染主要有下列几个方面：①加强城市规划和管理，改善工厂照明条件等，以减少光污染的来源。②对有红外线和紫外线污染的场所采取必要的安全防护措施。③采用个人防护措施，主要是戴防护眼镜和防护面罩。光污染的防护镜有反射型防护镜、吸收型防护镜、反射-吸收型防护镜、爆炸型防护镜、光化学反应型防护镜、光电型防护镜、变色微晶玻璃型防护镜等类型。

2.举例说明人们在生活中离不开光。答：1：树木，花草需要光进行光合作用，产生氧气和少量的二氧化碳。而人是需要氧气的！2：人体需要经常晒太阳，可以预防骨质疏松和小儿佝偻病。3：没有阳光就没有绿色植物，没有植物食素动物就会灭绝，食素动物灭绝食肉动物就会灭绝，人类没有各种各样那个的菜和肉吃，生活还有什么意义?4:没有阳光哪来的温度，那地球可以叫“冰球”了，这个地方很难有生命存活！5：即使人类活下来了，那就只能在电力照明下生活，这样人类很容易形成社会问题，到时候面对的死亡。

17航海家的发现

一、查漏补缺1.地球是个很大的球体，半径约为（6400）千米，沿着赤道绕地球一周，行程有（4万）千米。2.从地球的一个地方，朝一个地方出发，朝一个方向前进，始终不改应方向，绕地球一周后，会回到（原来）的地方，这是因为地球是一个（球体）。3.若乘坐每小时飞行800千米的飞机绕地球一圈，要连续飞行（50）小时。4.公元1519年，葡萄牙人（麦哲伦）从西班牙起航，开始了令他名垂青史的环球航行。

二、对号入座1.地球是一个很大的（ C ）。A圆形B球形C球体

2.太阳每天东升西落，这也能说明地球是（ C ）。A圆形B球形C球体

3.不是航海家的是（ A ）。A牛顿B麦哲伦C哥伦布

4.乘坐时速100千米的汽车环绕地球一周，需要连续走近（B ）。

A 17小时

B 17月

C 17年

三、科学与生活生活中，有许多事实能够证明地球是球体，你能举例说一说

吗？答：（1）每天我们看到太阳从东方升起，在西方落下。（2）从海面上看远处驶来的帆船，总是先看到船帆，后看到船。（3）月食也能证明地球是球体。

18 地球上有什么

一、查漏补缺1.地球的表面主要由（海洋）和（陆地）组成。2.在地球仪上，

有许多纵横交错的弧线，其中连接两极的线（经线），指示（南北）方向；与经

线相交的线叫（纬线），指示（东西）方向；中间最大的纬线圈是（赤道），它把地球平均分为（南北）两个半球。3.地球上有（7）大洲、（4）大洋，在地球仪上用不同的（颜色）、（符号）表示。4.纬线把地球分成了五带，分别是（.热带）、（北温带）、（南温带）、（北寒带）和（南寒带）。5. 4月22日是（地球）日。

6.地球是个很大的球体，我们无法直接看到它的全貌。为了便于观察，人们制作了地球的模型，就是（地球仪）。

二、对号入座1. 地球上连接两极、指示南北方向的线叫（A）。A经线B纬线C 赤道子午线

2. 地球上的（A）占面积最多。A水B森林C平原

3. 地球仪上指示东西方向的是（B ）。A、经线B、纬线C、赤道

4.在地形图中，蓝色代表（B），绿色代表（D），黄色代表（A），颜色的深浅代表（C ）。

A高地B海洋C地势的高低D平原

三、学有所用1.你能说出地球上的七大洲和四大洋的名称吗？

答：七大洲：亚洲欧洲北美洲南美洲南极洲大洋洲非洲；四大洋：太平洋北冰洋大西洋印度洋

2．仔细观察地球仪，你发现地球上是海洋面积大，还是陆地面积大？

答：地球上的大洋是相互通连的，分为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋四个大洋。其中太平洋的面积最大，有18000多万平方公里，比地球上陆地面积的总和还要大。世界海洋的面积约相当于38个中国，有36100万平方公里，占地球表面积的71％。陆地面积只占29％。海洋的总面积差不多是陆

地面积的两倍半。

19 我在哪里1

一.填空（1）一个物体的位置需要参照（周围其他物体的位置）来确定。（2）我们所说的方向主要有四个，分别是（东）（西）（南）（北）。

二.判断(1)生活中所有物体的方向是不变的。（×）

（2）太阳在一天中与我们的位置关系不断的发生变化。（√）

3、我家在东边。（×）

4、你在南边。（×）

5、要确定一个物体的位置，必须要参照周围其他物体的位置来确定。（√）

三.生活中的科学。我知道很多帮助我们辨别方向的物体、工具和仪器，它们是什么呢？答：地图、路标、树冠、年轮、太阳、星星、指南针等等

20 苹果为什么会落地

一、查漏补缺 1.最早思考苹果为什么落地的是英国科学家（牛顿）。2.在地球仪上或地球附近，任何物体都要受到（地球引力）的作用。3. 在地球上或地球附近，任何物体都会受到（地球引力）的作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做“（重力）”，方向是（竖直向下）的。4.我们站在地面上，向上跳起，最终还是落回地面，是因为我们受到（地球引力）的作用。5、在地球上或地球附近，（任何物体）物体都要受到地球的引力。6、由于地球的吸引而受到的力是（重力），它的方向是（竖直向下）的。7、最早思考苹果为什么落地的是英国科学家（牛顿）。

二、小法官

1.地球上的有些物体不受地球的引力。（×）

2.树叶落到地上，是受地球引力的作用。（√）

3.重力的方向总是竖直向下的。（√）

三、科学与生活1.生活中有很多“苹果落地”的现象，说说看。

答：踢毽子，抛出去的石头总会落回地面等等。

2．在生活中，人们是怎样利用和克服地球引力的？举例说明。

答：踢毽子利用了地球的引力。人造卫星的发射是克服地球的引力。

21、测量重力

1一、填空：（1）要测量一个物体重力的大小，需要一个专门的仪器（测力计）（2）重力的单位是（牛顿），简称（牛）（3）使用测力计时，要先将指针调到（零刻度），读数时视线要（与指针相平）（4）测力计上的最大刻度就是（最大量程

（5）测力板主要有（地板）（刻度）（弹簧）（指针）构成。（6）常见的测力计有（圆筒测力计）（平板测力计）等。

二、简答题：如何正确使用测力计？答：1、使用前观察指针是否对准零刻度，若没对零，调整指针对零（或记下指针这时所对的刻度）．将弹簧秤挂在铁架台上，用手拉弹簧秤（不要将指针拉到满刻度下），松手后，观察指针是否回零。2、测力时，让力的作用线与弹簧的轴线在一条直线上。3、读数时指针靠近哪条刻度线就读哪条刻度线的值。

三、我是小法官

1.“嫦娥一号”探测卫星在地球轨道和月球轨道受到的重力不一样。（√）

2.宇航员在太空飞行时会出现失重现象。（√）

三、学习与应用1．你想自己制作一个测力计吗？写一写或画一画吧！

答：1．用直径0．5毫米的钢丝放火炉火中均匀加热，直至发红，然后拿出慢慢冷却。冷却后将它一匝挨一匝地密绕在直径15毫米的圆铁捧上，所绕长度40毫米。再放火炉火中烧红。然后拿出放入冷水或机油中淬火即成弹簧。

2．取一块310×80×5毫米的木板为底板，上端钉一块80×15×5毫米的小木板。在小木板的中心装一个羊眼圈为提环。把弹簧的一端焊接在提环上，另一端焊一根直径为2．5毫米、长为150毫米的铁丝。这段铁丝的下端有挂钩，上端与弹簧焊接处再装上一薄铁片作指针。指针应与铁丝垂直，在铁丝上的位置可调节。在底板上装一个弯成半圆形的小铁丝框，框住铁钩，以免铁钩左右摇摆。

3．在底板上贴一张白纸条标定刻度。挂钩上不挂重物时指针所指的位置定为零刻度，然后依次在挂钩上挂上1．0牛、2．0牛、3．0牛、4．0牛、5．0牛等钩码，每挂上一个钩码，对准指针画上刻度，再把各刻度间的距离做适当的等分。

四年级下册科学作业

四年级下册科学作业第一单元电第一课。生活中的静电现象日期：。一，填空 1，塑料梳子梳过干燥的头发后，靠近碎纸屑，发现；再次靠近头发，发现，这种现象叫做。 2，将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品摩擦其中一个气球，用摩擦部位接触另一个气球，发现；如果两个气球接触部位都摩擦。再次发现。 3，一般物体不显示带电的原因是正，负电荷。 4，物体显示带电是因为物体表面的电荷发生了转移，正负电荷。 5，形成电流的基本条件是和。 6，能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体上带电。 7，物质同时具有两种电荷和。二，选择 1，（）是由于静电形成的。 A，脱毛衣时听到的“啪啪”声。B磁铁吸起铁屑C,梳头发的干塑料梳子吸引头发 D，胶水粘贴纸张E，闪电F，毛皮摩擦过得气球粘在手上。 2，用塑料梳子梳理干燥的毛发时，梳子（） A 带正电B，带负电C，不带电 3（）中存在着电路。 A，电视机B，气球和头发之间C，毛皮和气球之间D，电熨斗E，电灯三，假如有一天，我们的生活没有了电，那将会是什么样的？等地：。日期：。第二节，点亮小灯泡日期：。活动一用一段导线和一节电池是小灯泡亮起来，画出电流的路径。活动二对家中使用的电器做个调查。 1，家用电器有：。

2，用电池做电源的电器有：。 3，家庭节约用电的建议：。一填空 1，电池是一种便于携带的。电池的一端是餇帽，称为，另一端是锌壳，称为。 2，当电池的两端被导线直接连接起来时，就会发生，这时，电池和导线会在一瞬间，小灯泡发光，电池也很快就会。等地：。日期：。日期：第三节简单电路活动一尝试用1个小灯泡，1个小灯座，2根导线，1个电池盒和1节电池组成电路，画出电路图。活动二尝试用2个小灯泡，2个小灯座，多根导线，1个电池盒和1节电池组成电路，画出两种方法的电路图。 1，电池，导线和小灯泡等电器元件连接而成的电流通路叫。 2，电池盒的作用（). A 固定电池和导线 B 固定小灯泡 C 固定电池和小灯泡等地：。日期：第四节电路出故障了日期： 1，用“电路检测器”可以检测电路的。 2，一个电路中，小灯泡不亮的原因可能是电池没电了，还可能是或者等原因。3，用“电路检测器”检测故障电路中的小灯泡，检测器上的小灯泡亮了，说明电路的故障不可能是（） A 电路中的小灯泡坏了 B 灯座的问题 C 电路中的导线没连接好或电池没电

新教科版四年级科学下册教案(全册)

四年级科学备课教案（教科版）下册第一单元电 1.1 电和我们的生活教学目标： 1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录； 2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程； 3、讨论他们想知道的关于电的知识； 4、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。教学重点：知道安全用电的常识。教学难点：关于电的知识。教学准备：准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。教学过程：一、引入课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。二、探究过程 1、调查家中的电器。

（1）小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。（2）个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？（3）全班交流。（4）在调查你们发现了哪些问题？（5）自己还有哪些想法？（6）要是没有电的话，我们的生活会怎样？ 2、交流我们知道的电的知识。（1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。 A、静电的知识 B、雷电的知识 C、富兰克林的故事 1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着嘎嘣一声脆雷，那如铜钱般的雨点就瓢洒盆泼般地倾下来了。只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。他高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。富兰克林于1706年4月17日生在美国，小时候家里很穷，无钱上学，就在哥哥开的印刷厂中当学徒。然而，他凭借他的聪明才智和不懈的努力，一生中具有许多发明，而且是电学的开门鼻祖。他不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。

四年级科学作业

第一单元天气 1我们关心天气 1．判断题。 (1) 天气总是在不断地变化，它影响着地球上的一切生物。( ) (2)天气带来的变化，我们并不能每天都感觉得到。( ) (3)天气预报图中的不同符号表示不同的天气。( ) (4)为了更好地认识天气，我们要把影响天气变化的因素联系起来考虑。( ) 3．描述今天的天气。今天的天气怎么样？ 4．用气泡图表示天气对我们生活的影响。 2天气日历 1．选择题。 (1)记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做( )。 A．天气表B．气温表C．天气日历 (2)天气符号“”表示的天气是( )。 A．晴B．阴C．大雨 (3)在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是( )。 A．尽量在每天的同一时间进行观察记录 B．遇到周末和假期，应该停止观察记录 C．尽量在同一个地点进行观察记 3温度与气温 1．判断题。 (1)温度是天气日历中重要的记录数据。( ) (2)每天教室里的温度和教室外的温度是一样的。( ) (3)要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。( ) (4)一般情况下，同一天中午的气温比早上的气温高。( ) （5）某小组测得的温度与其他组不一样，肯定是温度计坏了。（）4风向和风速 1．判断题。 (1)风向是指风吹来的方向。（） (2)从西北方吹向东南方的风是东南风。（） (3)我们一般用八个方位来描述风向。（） (4)只有用旗子才可以帮助我们估计风速。（） (5)风向和风速是天气观察中的重要数据。（）2．选择题。 (1)风向可以用( )来测量。 A．风速仪B、风向标 C 风量仪

(2)风每秒钟行进的距离称为( )。A．风速B．风向 C 风量仪 (3)当风向标的箭头指向东时，风向是( ) A．东风B．西风C南风 (4)气象学家常把风速分成( )个等级。A．9 B．1 1 C．13 4．小资料。我国东汉时的科学家张衡，在公元132年发明了一种候风仪，又叫“相风铜鸟”。这种仪器制作简单，即在空旷的地上立一根五丈高的长杆，杆上装一只可以转动的铜鸟。人们可以根据铜鸟随风转动的方向判断风向。这是世界上最早的风向计。西方国家所使用的风向计直到12世纪才开始出现，比张衡的“相风铜鸟”晚了约1000年。 5．降水量的测量 1．判断题。 (1)降水是天气的一个基本特征。( ) (2)测量记录降水量的单位是毫升。( ) (3)无论什么形状的透明杯子，都可以用做雨量器的刻度杯。( ) ．(4)在模拟降雨的实验中，喷壶要离开雨量器一定的距离。( ) (5)我们利用降水量柱形图是无法了解不同日期的降水变化的。( ) 2．选择题。 (1)下面的天气现象中，( )不是降水的形式。 A．暴雨B．大雪‘C．冰冻 (2)( )是测量降水量多少的装置。 A．雨量器B．，集水漏斗C．测量试管 (3)自制雨量器的刻度纸条是用来( )的。 A．模拟降雨B．测量降水量C．一收集雨水 (4)一天中的降水量是指( 、，j、时的降水总量。 A．6 B．12 C．24 (5)今天下了暴雨，我知道降水量在( )毫米之间。 A．10～25 B．25～50 C．50～100 6云的观测 1．判断题。 (1)云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的。（） (2)晴天的时候，天空中一定是没有云的。（） (3)云可以看做是天上的雾。（） (4)积云可能会发展成积雨云，并形成雷阵雨的天气。（） (5)靠近地球表面形成的扁平层状云就是卷云。（） 2．选择题 (1)当所有的天空都被云覆盖，这时的天气称为( )。 A．晴天B．多云C．阴天 (2)纤细的雨状云是( )，它由微小的冰晶组成。 A．积云B．层云C．_卷云 (3)看上去像棉花堆一样眄云叫做( )。 A．积云B．层云C．卷云 3．人们在长期的生产生活中，总结出了许多根据云的特点来判断天气的谚语。请你收集几条谚语，写在框中。

2020年秋季四上科学课堂作业本参考答案

教科版2018年科学作业本参考答案四年级上册《天气》单元 1.我们关心天气活动记录： 1.下雨、刮风、有霜、多云等 2.今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上比较冷，要穿厚厚的外套。有微风，能看见国旗在飘动。课堂练习： 3.感觉特别寒冷的天气晴天要带雨伞出行的天气雪天适合野炊郊游的天气雨天 4. 填图。大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。 2.天气日历活动记录：略课堂练习： 3.填空题（1）云量、降水量、风速和风向（2）记录、观察天气预报 4.选择题。（1）C（2）B（3）C 5.（略） 3.温度与气温活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：判断题。（1）C（2）A（3）A 4.风向和风速活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习： 2.填空题。（1）吹来、八（2）风速（3）强风 3.选择题。（1）B （2）A（3）A （4）C 5.降水量的测量活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习： 1.填空题。（1）雨量器（2）毫米 2.选择题。（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A 6.云的观测活动记录：根据实际测量记录，略

课堂练习： 1.填空题。（1）云量（2）小水滴、冰晶 2.选择题。（1）C（2）C（3）A（4）B 7.总结我们的天气观察活动记录：根据实际测量数据填写，略课堂练习： 3.选择题。（1）C（2）B 单元练习 1.填空题。（1）日期和时间、云量、降水量（2）卷云、层云、晴好 2.选择题。（1）B（2）C（3）C（4）A（5）B（6）A（7）A（8）B 3.（略） 4. 选择。雨天、寒冷、层云、西风、大风。 5.(1)9、4、3、2、0、0 （2）24、15、78、10、127 《溶解》单元 1.水能溶解一些物质课堂练习： 1. 选择题：（1）C（2）A（3）D（4）A 2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。 3.阅读资料：（1）B（2）B 2.物质在水中是怎样溶解的活动记录： 1.（略）课堂练习：（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A 3.液体之间的溶解现象活动记录： 1.（略）

2020年秋教科版四年级上册科学上册复习资料及课堂作业设计

2020年秋新教科版小学科学四年级上册复习资料及课堂练习复习资料第一单元声音 1.1声音有高、低、强、弱之分。 1.1有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。 1.2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 1.2声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。） 1.2 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。 1.2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官－声带。（P5) 1.2发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。 1.3声音可以向四面八方传播。 1.3用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。

1.3声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生报动，声音就是这样通过各种物质。从一个地方传播到另外一个地方的。 1.3物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。 1.3声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线＞棉线 1.3空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。 1.3在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。 1.3声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体》气体。 1.3声音在空气中的传播速度为340米／秒。 1.4我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音＞耳廓》外耳道鼓膜＞听小骨＞耳蜗＞听觉神经》大脑 1.4人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达听钟鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

小学四年级科学下册试题-全册

四年级科学学科（下册）第一单元形成性测试参赛试卷时间：40分钟满分：100分一、知识大展台 1、人体的支架叫（），它由（）块形状不同的骨组成。骨骼具有（）、（）、（）的作用。 2、骨头中间的软物质叫（），它能制造（）。 3、骨与骨之间相连的地方叫（）。关节最大的特点是能够（）。 4、关节分为（）和（）两种，人体内的大多数关节都是（）。 5、人体的各种动作都是由肌肉的（）带动（）、（）而实现的。 6、人不运动时，负责（）、（）的肌肉仍在继续工作。 7、人体的主要关节有：肩关节、肘关节、（）、（）、（）、膝关节。 8、体育运动可以强健我们的（）和（），使我们身体更加健康。（）和（）有利于骨骼和肌肉的生长。 9、我们打乒乓球时，胳膊上有（）、（）、（）三个大关节在活动。 10、要保护骨骼肌肉的健康，就必须（）、（）、（）。二、我会判断，我能行（对的打“√”，错的打“×”） 1、骨骼又硬又结实，可以生长。（） 2、指关节可以做屈伸运动。（） 3、经常参加体育锻炼对关节没有好处。（） 4、任何一个动作都不是由一块肌肉完成的，而是由多块肌肉共同完成的。（） 5、游泳运动可以增强心脏功能并增大肺活量，使人更有耐力。（） 6、要保护好关节不受伤，就不能经常参加体育运动。（）

7、不同的运动对身体的锻炼效果不同。（） 8、骨骼、关节受伤的急救措施是迅速热敷受伤部位。（） 9、骨头上的肌肉是成对在一起工作的。（） 10、身体不同的部位关节的连接方式是一样的。（）三、我会选 1、关节所起的两大作用是（）作用和缓冲作用。 A、支撑 B、连接 C、运动 D、保护 2、曲臂时，胳膊前部的肌肉（）；伸臂时，胳膊后部的肌肉（）。 A、收缩 B、放松 3、收缩后的肌肉会（）。 A、变短变硬 B、变长变软 4、常吃（）含量高的食物可保持骨骼、肌肉正常工作。 A、蛋白质和脂肪 B、蛋白质和钙 C、碳水化合物 5、人体骨骼运动的力量来自于（） A、关节的运动 B、骨骼的运动 C、肌肉的运动四、你来问我来答 1、可以保护内脏器官的骨头有哪些？ 2、经常运动对我们有哪些好处？ 3、怎样避免在运动中受伤？

四年级下册科学作业本答案

《电》单元 1、生活中的静电现象 1．连线。下面哪些现象是静电现象，用直线把它们连接起来。 2、选择（1）关于静电下列说法正确的是（ C ）。 A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 B、静电只存在于生物中。 C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原因是（ B ）。 A、因为静电不是电。 B、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。 C、静电很弱小，人类感觉不到。（3）电路是指由___、____、___、电器元件等连接而形成的电流通路。（ B ）

A、电源、开关、导线。 B、电源、用电器、导线。 C、电源、用电器、开关。 2、点亮小灯泡 1．连线题。玻璃泡灯丝金属架连接点 2．你认为下图中哪些小灯泡会亮，在图下相应的括号里打上“√”，并且在不亮连接下打“╳”。哪些连接会产生短路，在图下相应的括号里打上“△”。 √△√√ ╳╳╳╳

请你分析以上能使小灯泡发亮的连接的共同特点：电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的连接方法小灯泡能亮起来。 3．画一画。请在右面的图中，用红笔画出电路的路径。 3、简单电路 1．画出下面实物图的简单电路图。并且用红笔标出电路的路径。 2、用导线把下图中的电池和灯泡连接起来，使两个小灯泡同时发光。用线当作导线连一连。

4、电路出故障了 1．下图电路中的小灯泡不亮，请你猜测一下可能是什么出故障了。 2．下图是用电路检测器检测小灯泡，方法正确的是图( B )。 5、导体与绝缘体 2、判断（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√

完整版四年级上册科学作业本答案

《水能溶解一些物质》活动记录：课堂练习： 1.CADA 2.玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。3.阅读：BB 《物质在水中是怎样溶解的》录：活动记四年级上册科学作业本参考答案《天气》单元《我们关心天气》活动记录：略。课堂练习：I.VxWo 2.穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。《天气日历》活动记录：略。课堂练习：1.CBB ；2.VXV；3.略。《温度与气温》活动记录：略。课堂练习：V X W X 《风向和风速》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。“W 2.选择题。BAAC 《降水量的测量》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。V XX V 2.选择题。CBCC 《云的观测》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。“X W X 2.选择题。CCA 《总结我们的天气观察》活动记录：略。课堂练习：V X V X V 《单元练习》I.W V X V X V X V X 2.BCBAA3.多云、略、小雪、略、大风4. 雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。 5.(1)9、4、3、2、0、0(2)24、15、78、10、127 《溶解》单元

《不同物质在水中的溶解能力》活动记录： 2.（1）我发现注射器里内壁有小气泡；（2）我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我发现注射器的空气消失一部分《溶解的快与慢》活动记录：1.搅拌-快；不搅拌-慢；冷水-慢；热水-快；搅拌、热水课堂练习：xVx 《100毫升水能溶解多少克食盐》活动记录： CBCCA 《液体之间的溶解现象》活动记录：课堂练习： 1.CACC 2.阅读：W

《分离食盐与水的方法》活动记录：再加一些水；因为水能溶解食盐。食盐《单元练习》1.BCCCBBB2.WxWxx 3.能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水。4从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。《声音》单元课堂练习：BA 《听听声音》活动记录: 1.略 2. 会分离出来；因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多出来了。 3. 课堂练习：CACC 。

教科版四年级科学上册作业

大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（一）班级：姓名： 1、天气是指我们（），在某个时间的（）。天气总是在（），它影响着我们的（），也影响着地球上所有生物。 2、（）、（）、（）、（）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。 3、（）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（）（）（）（）。 4、气温是指（）或（），每天应选择（）时间来测量气温。通常情况下，一天中（）的气温最高。 5、风向是指风（）的方向。 6、风向可以用（）来测量。风向标的（）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（）风。 7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（）。 8、风的速度是以（）来计算的。（）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（）个等级（）。简化的风速为（）个等级（）。 9、降水的形式很多，常见的有（）等。 10、（）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（）的降水量确定下雨等级。如小于（）是小雨，10～25毫米是（），25～50毫米是（），50～100毫米是（），100～200毫米是（），大于200毫米是（）。

大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（二）班级：姓名：一、 1、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（）或（）组成的。通常把云分成（）、（）、（）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（），层云通常是（）的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（），纤细的羽状云是（）。 2、在天气日历中，我们已经使用了（）、（）、（）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（），云量不超过四分之三是（），云量超过（）就是阴天。 3、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会（），相反，如果松果的鳞片（），则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会（）。（3）蚂蚁要下雨时会（）。二、制作风向标的材料和制作过程：

(完整版)四年级科学作业

第一单元骨骼与肌肉 1、骨骼时间：月日一、填空： 1、人全身的骨骼分为（）部分，它们分别是（）（）（）（）。 2、人体的骨骼共有（）块。它们共同组成了人体的支架── （）。骨骼是（）的（）占了人身体重量的（）即占五分之一。 3、和其他动物骨头一样，人的骨骼也是（），（）它是（）的，但它有（），它可以（）。4、骨头中间的软物质叫（）。它能制造（）。即：骨头里有（）和（）。 5、骨骼起着十分重要的作用，具有（），（），（）等作用 6、一只手上的骨头共有（）块。 7、头骨保护人的（），脊柱、肋骨和胸骨保护人的（）。二、判断： 1、和其它动物骨骼一样，人的骨骼也是又硬又结实。（） 2、人的大腿骨比花岗岩还硬，里面是实心的。（） 3、我们人体一双手上的骨头有27块。（） 4、骨头最大的作用是支持运动。（） 5、骨头内部的红骨髓就是人体的造血“工厂”。（） 6、肋骨有12对，它们最大的作用就是保护胸腔内的心、肺、肝等重要内脏器官。（）三、快速连线。（用直线把人体各部分的骨骼数连起来）头部57块手臂62块腿脚23块躯干64块 2、关节时间：月日一、填空： 1、骨头与骨头相连接的地方叫（）。 2、四种常见的自由活动关节分别为（）、（）、（）、（）。 3、人体的关节按照能否活动分为（）和（）。 4、人体的六大关节是（）、（）、（）、（）、（）、（）。 5、大腿和小腿之间的自由活动关节叫（）。 6、最灵活的自由活动关节是（），位于身体的肩部和髋部。 7、膝的弯曲和伸直是典型的（）的功能。 8、拇指关节属于（）。 9、肘部的（）允许前臂运动。 10、关节有（）、（）、（）和（）的作用。 11、关节可以自由转动是因为我们身体里有（），如：（）和（）。能够自由转动就是（）所起的作用。二、快速连线。（找出与活动方式相对应的活动关节连在一起）铰链关节旋转关节球状关节

科学四年级下册作业本参考答案

科学四年级下册作业本参考答案四年级下册 1、生活中的静电现象 1．连线.下面哪些现象是静电现象，用直线把它们连接起来. 静电现象：下雨前天空会打雷；冬天脱衣服的时候会发出“噼啪”的响声；尺子在身上摩擦后能吸引纸的碎片；梳头的时候梳子与头发相互吸引. 2、选择（1）C (2) C（3）B 2、点亮小灯泡 1．连线题. 2、图略能点亮小灯泡的连接方式的共同特点：电流从正极出发，经过小灯泡，再回到负极，形成一个完整的回路. 3、你认为下图中哪些小灯泡会亮，在图下相应的括号里打上“√”，不会亮的写╳;哪些连接会产生短路，在图下相应的括号里打上“△”. （√）（△╳）（√）（√）（╳）（╳）（╳）（╳） 3、简单电路 1、2、 4、判断（1）√ (2) （3） 4、电路出故障了 1、下图电路中的小灯泡不亮，请你猜测一下可能

是什么出故障了. （1）小灯泡坏了；（2）灯座松了，没有连接上；（3）导线里面断了；（4）小开关的连接松了，没有连接上；（5）电池没有电了；（6）电池盒连接松了. 2、略 3、选择题: (1)B (2) B 5、导体与绝缘体活动记录:1、略 2、选择题 (1) C (2) A 6、做个小开关 1、哪个开关能用，那个开关不能用（╳）（√）（╳） 2．你认为下面哪些组的材料是能用来制做小开关的请打“√”. （√）（√）（╳）（╳）（√）（╳）（√） 3．选择 (1) B (2) A 7、不一样的电路连接活动记录:略课堂练习选择题: (1) B (2) A 单元练习 1．判断题: 1、√ 2、√ 3、╳ 4、╳ 5、√ 6、╳ 7、√ 8、╳ 2．选择 1、A 2、B 3、C 4、C 5、A 6、B 7、A 8、A 3．探究题（1）图略（2）①A ②B ③C （3）（4）图中错误的地方：电池和开关

新教科版四年级下册科学作业本答案

小学科学四年级下册作业本参考答案《电》单元 1、生活中的静电现象课堂练习 1．连线题。下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来。 2 （1）关于静电，下列说法正确的是（ C ）。 A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 B、静电只存在于生物中。 C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原

因是（ C ）。 A、因为静电不是电。 B、静电很弱小，人类感觉不到。 C、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。（3）电路是指由( B )等电器元件连接而形成的电流通路。 A、电源、开关、导线。 B、电源、用电器、导线。 C、电源、用电器、开关。 2、点亮小灯泡活动记录 1．（1）观察小灯泡的构造，用直线连一连各部分的名称。玻璃泡灯丝金属架连接点 (2)猜测电流是怎样移动的，试着用铅笔画一画电流的路径。图略 2.尝试用一段导线、一节干电池点亮小灯泡，把连接方法画在表中（1）装置图略（2）能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。

3．在图中用红笔画出电路的路径，并标出电流的方向。课堂练习 1．下图中哪些小灯泡会发光？在图下相应的括号里打上“√” 下图中哪些连接会产生短路？在图下相应的括号里打上“△”。 √△√√

2.调查家中的用电器，把调查结果记录在下表中（“用什么电”一栏，请在相应的空格中画“√”）。 3、简单电路活动记录 1．画出下面实物图的简单电路图，并且用红笔标出电路的路径。 2．尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或者4根导线、1个电池盒和1节干电池组成电路，并画出简单电路图。

教科版四年级下册科学教案全册

新版教科版四年级下册科学教案第一单元：教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接第二单元新的生命 1 油菜花开了 2 各种各样的花 3 花、果实和种子 4 把种子散播到远处 5 种子的萌发 6 动物的卵 7 动物的繁殖活动第三单元食物 1 一天的食物 2 食物中的营养 3 营养要均衡 4 生的食物和熟的食物 5 面包发霉了 6 减慢食物变质的速度 7 食物包装上的信息第四单元岩石和矿物 1各种各样的岩石 2认识几种常见的岩石 3 岩石的组成 4 观察、描述矿物（一） 5 观察、描述矿物（二） 6 面对几种不知名矿物 7 岩石、矿物和我们

第一单元电 1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。【教学过程】一、体验静电现象 1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象 2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。 3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷 1、不一样的电荷

四年级科学上册作业本参考答案(教科版)

四年级科学上册作业本参考答案（教科版）科学四年级上册作业本参考答案《溶解》单元。水能溶解一些物质选择题：cADA 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。。物质在水中是怎样溶解的 cBccA 。液体之间的溶解现象 cAc 。不同物质在水中的溶解能力 186食盐我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；我发现注射器的小气泡又消失了。会冒出气泡的液体有：雪碧、可口可乐、啤酒。。溶解的快与慢快、慢、搅拌；快、慢、切碎；快、慢、加热。 ××√√ 。100毫升水能溶解多少克食盐选择题。BA

研究问题：实验材料：水、烧杯等。研究步骤：在烧杯里倒入100毫升冷水；往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。每次加食盐时，把食盐的重量加起来。研究结果：一杯100毫升水能溶解约36克食盐。。分离食盐与水的方法再加一些水，因为水能溶解食盐，水越多能溶解的食盐就越多。食盐会分离出来，因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多出来了。选择题cAcc。食盐颗粒浓盐水的结晶颗粒颜色白雪白形状颗粒粉状大小大小其他单元练习选择题。BcccBBB 判断题。√√×√√√×× 能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、

胶水。填图。从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。《声音》单元听听声音高低、强弱、远近、长短等。判断题。√×√× 选择题。cBB 声音是怎样产生的记录。物体名称使物体发生的方法我的发现锣敲击这些物体发出声音时都在振动。鼓敲打钢尺拨动、敲击橡皮筋拨动、弹桌子敲击水流动、滴落振动选择题。Bcc 判断题。√√×√√ 声音的变化填空。音量、分贝；音高、赫兹判断题。√√×

四年级科学上册第一单元《天气》作业

第一单元天气 1、我们关心天气一、判断题 1、天气总是在不断地变化，它影响着地球上的生物活动。（） 2、天气带来的变化，我们并不能每天都感觉到。（） 3、天气预报图中的不同符号表示不同的天气。（） 4、把影响天气变化的因素联系起来考虑，可以更好地认识天气。（） 5、为了更好地认识天气，我们可以使用网状图研究天气的变化。（） 6、天气预报对我们的生产、生活等有着重要的意义。（）二、选择题 1、我们居住地区在某个时间的大气状况被称为（） A 、天气 B 、气候 C 、气温 D 、降水 2、下列特征，（）是用来描述天气的。 A 、云量 B 、降水量 C 、气温 D 、风向 E 、风速 F 、振幅 3、下列现象，（）不属于天气现象。 A 、阴晴 B 、雨雪 C 、风霜 D 露雾 E 、生老病死 F 、溶解三、试着写出下面天气现象要穿雨衣的天气：阵雨、小雨、（）、（ ),, 适合郊游的天气：多云、微风、（）、（ ),, 感觉寒冷的天气：冰冻、有雨、（）、（ ),, 四、填空题 1 天气（）在发生变化，它影响着我们的（），也影响着地球上所有（）。 2 、（）、（）、（）、（）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 2、天气日历填空题 1、、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，（）、（）、（）。、判断题 1、在天气日历中，一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向。（） 2、收听或收看当地的天气预报，可以更好地了解天气的变化。（） 3、通过一个月的观察，我们能找到这个月天气变化的简单规律。（） 4、在记录风力的时候，可以用数字“ 1 ”表示微风。（）三、选择题 1、记录着各种天气现象的表格，我们常叫做（） A 、天气表 B 、气温表 C 、天气日历 2、在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（） C 、尽量在同一地点进行观察记录可以使用一些天气符号来记录（）、 A 、尽量在每天的同一时间进行观察记录 B 、遇到周末和假期，应该停止观察记录

小学科学(下)四年级第二单元活页作业

小学科学（下）四年级第二单元活页作业一、我是“小百科全书”。 22分 1、页岩的颜色特征是红褐色或灰色，结构特征是薄层结构，硬度特征是硬度小。 2、通过调查我们知道，岩石是重要的建筑材料，重要的生活和生产资料，重要的工业原料。 3、岩石标本的内容一般包括编号、名称、地点、时间、采集人等。 4、放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。观察岩石标本，放大镜距离岩石标本越近，观察得越清楚。 5、岩石在生活中很重要，它可以雕刻、磨制成各种各样的工艺品，来美化人们的生活。 6、岩石在受到高温、高压等作用时，其内部结构会重新组合，便形成富含矿产的变质岩。 7、岩石的种类很多，常见的有花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩等。二、我选择，我快乐。 12分 1、下列说法正确的是③。 ①页岩是烧制石灰的原料 ②砂岩是烧制石灰的原料 ③石灰岩是烧制石灰的原料 2、下列说法正确的是②。 ①岩石的风化是指风力对岩石的破坏。 ②岩石的风化是指岩石在自然环境中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等自然因素的影响而发生的破碎现象。 3、下列岩石中，遇盐酸冒泡的是③。 ①花岗岩②页岩③石灰岩 4、在自然界，具有明显层状结构的岩石是③。 ①石灰岩②花岗岩③页岩 5、下列说法正确的是①。 ①矿产大多蕴含在变质岩中 ②任何岩石中都富含矿产 6、下列说法正确的是①。 ①岩石的风化是每时每刻都在进行的 ②岩石的风化只在有风的时候进行的三、火眼金睛。14分 1、砂岩颗粒状结构，其硬度非常小。（×） 2、人类不需要科学地、有节制地开采矿产资源。（×） 3、自然界的岩石是各种各样的，它是构成地壳的基本物质。（√） 4、变质岩在生活中用处不大（×） 5、花岗岩含有3种不同颜色的矿物，白色的是长石，肉红色或黄褐色的是云母，黑色的是石英。（×） 6、凡是遇到盐酸冒泡的岩石，硬度都比较小。（×）

四年级下册科学作业本答案

《电》单元 1、生活中的静电现象 1.连线。下面哪些现象就是静电现象,用直线把它们连接起来。 2、选择 (1)关于静电下列说法正确的就是( C )。 A 、静电只存在于非生物中,比如梳子、气球等。 B 、静电只存在于生物中。 C 、静电存在与所有的物质中,我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷:正电荷与负电荷。但就是物体却不显示带电原因就是( B )。 A 、因为静电不就是电。 B 、物体内的正、负电荷数量相等,相互抵消。 C 、静电很弱小,人类感觉不到。 (3)电路就是指由___、____、___、电器元件等连接而形成的电流通路。( B ) A 、电源、开关、导线。B 、电源、用电器、导线。C 、电源、用电器、开关。 2、点亮小灯泡 1.连线题。玻璃泡干电池使小梳头的时候梳子与头发相互下雨前天空通电后电视机利用太阳能冬天脱衣服的时候会发出尺子在身上摩擦后能吸

灯丝金属架连接点 2.您认为下图中哪些小灯泡会亮,在图下相应的括号里打上“√”,并且在不亮连接下打“╳”。哪些连接会产生短路,在图下相应的括号里打上“△”。 √△√√ ╳╳╳╳请您分析以上能使小灯泡发亮的连接的共同特点:电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中,灯泡中的一个点与电池中的一个点连接,其她两个点用一根导线连接的连接方法小灯泡能亮起来。 3.画一画。请在右面的图中, 用红笔画出电路的路径。小调查 (答案略) 3、简单电路 1.画出下面实物图的简单电路图。

并且用红笔标出电路的路径。 2、用导线把下图中的电池与灯泡连接起来,使两个小灯泡同时发光。用线当作导线连一连。 4、电路出故障了 1.下图电路中的小灯泡不亮,请您猜测一下可能就是什么出故障了。我猜测这些地方可能会出故障 (1)小灯泡坏了; (2)灯座松了,没有连接上; (3)导线里面断了; (4)小开关的连接松了,没有连接上; (5)电池没有电了;(6)电池盒连接松了。 5、导体与绝缘体 2、判断 (1)√(2)√(3) √(4) √(5) √ 6、做个小开关 1、下图就是为小灯泡设计的各种开关。请瞧一瞧,哪个开关可以用,哪个开关

四年级上册科学作业本答案

四年级上册科学作业本参考答案《天气》单元《我们关心天气》活动记录：略。课堂练习：1.√×√√。2.穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。《天气日历》活动记录：略。课堂练习：1.CBB ；2.√×√；3.略。《温度与气温》活动记录：略。课堂练习：√×√√× 《风向和风速》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。√√√2.选择题。BAAC 《降水量的测量》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。√××√2.选择题。CBCC 《云的观测》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。√×√√×2.选择题。CCA 《总结我们的天气观察》活动记录：略。课堂练习：√×√×√ 《单元练习》1.√√√×√×√×√×2.BCBAA3.多云、略、小雪、略、大风4.雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。5.(1)9、4、3、2、0、0(2)24、15、78、10、127 《溶解》单元《水能溶解一些物质》活动记录：课堂练习： 1.CADA 2.玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。3.阅读：BB 《物质在水中是怎样溶解的》活动记录：

课堂练习：CBCCA 《液体之间的溶解现象》活动记录：课堂练习： 1.CACC 2.阅读：√√ 《不同物质在水中的溶解能力》活动记录： 2.(1)我发现注射器里内壁有小气泡；(2)我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；(3)我发现注射器的空气消失一部分《溶解的快与慢》活动记录：1.搅拌-快；不搅拌-慢；冷水-慢；热水-快；搅拌、热水课堂练习：×√× 《100毫升水能溶解多少克食盐》活动记录：

课堂练习：BA 《分离食盐与水的方法》活动记录：1.再加一些水；因为水能溶解食盐。2.食盐会分离出来；因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多出来了。3. 课堂练习：CACC 。《单元练习》1.BCCCBBB2.√√×√√××3.能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水。4.从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。《声音》单元《听听声音》活动记录： 1.略 2.

四年级科学下册作业规划设计

四年级科学下册作业规划作业的布置与批改是我们教学中一个重要的环节。它承担着巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧的重要使命，对于提高教学质量也具有非常重要的意义。因此，教师应重视作业的布置。为了巩固学生的知识、发展能力、矫正教学、培养良好行为习惯的作用，特制定以下作业规划：一、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。二、学情分析学生经历了上学期的科学学习，对科学课的学习有了进一步的认识。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。三、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。四、作业的设计原则

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